Алдабергенова Лаззат Аманжановна учитель химии ГУ «Средняя школа № 26» города Актобе

1. Государственное учреждение «Средняя школа № 26»
Программа
элективного курса
«Химия в задачах и упражнениях»
(для учащихся 8 классов)
составитель:
учитель химии
ГУ «Средняя школа № 26»
Алдабергенова Л.А.
Актобе-2016

2. Пояснительная записка
Решение задач и выполнение упражнений занимает в химическом
образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством
которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по
химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно
сочетаться с систематическим использованием решения различных задач и
выполнения упражнений.
Решение задач и выполнение упражнений содействует конкретизации и
упрочнению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит
закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших
понятий. Выполнение задач и упражнений расширяет кругозор учащихся,
позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием,
развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению
трудностей. Умение решать задачи, выполнять упражнения является одним из
показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения
ими учебного материала.
Цель курса: формирование системы химических знаний и естественнонаучного
представления об окружающем мире, развитие функционально грамотной и творческой личности, системно-
творческим мышлением и практическими способностями в области химической технологии, а также
эколого-гуманистического отношением к окружающей живой и неживой природе.
Задачи курса:
- закрепление, систематизация, расширение знаний учащихся в области решения
расчетных задач и выполнения упражнений по химии;
- формирование умений анализа ситуации, прогнозирования и навыков проектной
деятельности;
- развитие учебно-коммуникативных умений;
- развитие познавательного интереса, интеллектуальных способностей в процессе
поиска решений;
- формирование индивидуальных образовательных потребностей.
Информационно - методическая функция позволяет обучающимся
образовательного процесса получить представление о целях и содержании данного
курса.
Организационно – планирующая функция предусматривает выделение
этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его
количественных и качественных характеристик.
Результаты обучения
В результате обучения, обучающиеся должны приобрести основные навыки
самообразования, уметь находить нужную информацию и грамотно её
использовать, развить творческие способности, логическое мышление, получить
практические навыки применения химических знаний, научиться грамотно
применять компьютерные технологии при изучении химии, развить интерес к
химии.
По итогам освоения содержания курса, обучающиеся должны знать:
- расчетные формулы;
- химические свойства разных классов неорганических соединений;
- признаки, условия и сущность химических реакций;
- алгоритмы решения различных типов расчетных задач.
По итогам освоения содержания курса, обучающиеся должны уметь:
1. Производить расчеты:

3. - по расчетным формулам, применяемым для решения задач;
- по химическим уравнениям.
2. Решать задачи различными способами по алгоритму и самостоятельно;
- составлять задачи по теме (с решениями).
Обязательный минимум содержания
 Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса.
 Вычисление массовой доли элемента. Вывод формулы вещества.
 Валентность химических элементов. Составление формул.
 Количество вещества. Моль. Молярная масса.
 Химические реакции.
 Составление уравнений химических реакций.
 Постоянная Авогадро.
 Расчет объемных отношений газов.
 Растворы. Массовая доля вещества в растворе.
 Растворимость веществ.
 Молярный объем газов. Относительная плотность газов.
 Смеси газов. Объемная доля газа в смеси.
 Основные классы неорганических соединений.
 Оксиды.
 Основания.
 Кислоты.
 Соли.
 Амфотерные гидроксиды.
 Строение атома.
 Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева в свете
электронной теории.
 Атомное ядро. Изотопы.
 Окислительно-восстановительные реакции.
 Степень окисления
Общая характеристика занятий
Занятия направлены на подготовку обучающихся на развитие химического
мышления, развитие естественно научной грамотности, более глубокое усвоение
учебного материала. Основной особенностью этого курса является использование
знаний по математике, физике, биологии; составление задач по теме и их решение.
Программа включает как типовые расчетные задачи, так и нестандартные задачи
повышенной сложности; задания и упражнения, развивающие учебные умения,
творческие и аналитические способности учащихся. Задачи сгруппированы по
темам, изучаемым в 8 классе, в порядке возрастания их сложности: от простых
расчетных до поисковых олимпиадных. Большое число разнообразных задач
позволяет учителю использовать их дифференцированно, с учетом подготовки и
желания учеников, а учащимся организовать свою собственную деятельность и ее
самооценку.

4. Содержание курса
Тема: Первоначальные химические понятия (4 часа)
Относительная атомная масса. Относительная молекулярная масса. Вычисление
массовой доли элемента. Вывод формулы вещества. Валентность химических
элементов. Составление формул. Количество вещества. Моль. Молярная масса.
Тема: Химические реакции (8 часов)
Составление уравнений химических реакций. Простейшие расчеты по уравнениям
химических реакций. Постоянная Авогадро. Определение массы вещества.
Определение по количеству вещества числа частиц. Расчет объемных отношений
газов. Определение массы вещества по известной массе (количеству) другого
вещества, участвующего в реакции. Определение объема вещества по известной
массе другого вещества, участвующего в реакции.
Тема: Смеси. Растворы. Способы выражения концентрации вещества.
(4 часа)
Смеси. Массовая доля вещества в смеси. Растворы. Массовая доля вещества в
растворе. Растворимость веществ. Способы выражения концентрации вещества.
Алгоритм вычисления массы вещества в растворе по массе раствора и массовой
доле вещества.
Тема: Газы. Кислород. Горение. (7 часов)
Молярный объем газов. Относительная плотность газов. Смеси газов. Объемная
доля газа в смеси.
Простейшие расчеты по уравнениям реакций с участием газов. Получение
кислорода. Вычисления по уравнениям реакций разложения. Кислород. Горение.
Расчеты по уравнениям горения.
Алгоритм решения. Расчеты по термохимическим уравнениям. Вычисление
количества теплоты по известной массе вещества. Алгоритм решения. Расчеты по
термохимическим уравнениям. Вычисление массы вещества по известному
количеству теплоты.
Тема: Основные классы неорганических соединений. (6 часов)
Классификация неорганических веществ. Оксиды. Основания. Кислоты. Соли.
Амфотерные гидроксиды.
Тема: Строение атома. Периодический закон и периодическая система Д.И.
Менделеева в свете электронной теории. (2 часа)
Атомное ядро. Изотопы. Электронная конфигурация атомов.
Тема: Строение вещества. Химические реакции в свете электронной теории.
(3 часа)
Степень окисления. Окислительно-восстановительные реакции. Решение задач по
окислительно-восстановительным реакциям.

5. Календарно - тематическое планирование
№ Тема Часы Дата
1 Первоначальные химические понятия. 4 ч
1.1 Относительная атомная масса. Относительная молекулярная
масса.
1
1.2 Вычисление массовой доли элемента. Вывод формулы
вещества.
1
1.3 Валентность химических элементов. Составление формул. 1
1.4 Количество вещества. Моль. Молярная масса. 1
2. Химические реакции. 8 ч
2.1 Составление уравнений химических реакций. 1
2.2 Простейшие расчеты по уравнениям химических реакций. 1
2.3 Постоянная Авогадро. Решение задач с применением
постоянной Авогадро.
1
2.4 Определение массы вещества по известному количеству и
количества по известной массе.
1
2.5 Определение по количеству вещества числа частиц и
количества вещества по числу частиц .
1
2.6 Расчет объемных отношений газов. 1
2.7 Определение массы вещества по известной массе (количеству)
другого вещества, участвующего в реакции.
1
2.8 Определение объема вещества по известной массе другого
вещества, участвующего в реакции.
1
3. Смеси. Растворы. Способы выражения концентрации
растворов.
4ч.
3.1 Смеси. Массовая доля вещества в смеси. 1
3.2 Растворы. Массовая доля вещества в растворе. 1
3.3 Растворимость веществ. Способы выражения концентрации
вещества.
1
3.4 Алгоритм вычисления массы вещества в растворе по массе
раствора и массовой доле вещества. Решение задач.
1
4. Газообразное состояние вещества. Задачи с
использованием газовых законов. Газы. Кислород.
Горение
7ч.
4.1 Молярный объем газов. Относительная плотность газов. 1
4.2 Смеси газов. Объемная доля газа в смеси. 1
4.3 Простейшие расчеты по уравнениям реакций с участием газов. 1
4.4 Получение кислорода. Вычисления по уравнениям реакций
разложения.
1
4.5 Кислород. Горение. Расчеты по уравнениям реакций горения. 1
4.6 Алгоритм решения. Расчеты по термохимическим
уравнениям. Вычисление количества теплоты по известной
массе вещества.
1

6. 4.7 Алгоритм решения. Расчеты по термохимическим
уравнениям. Вычисление массы вещества по известному
количеству теплоты.
1
5. Основные классы неорганических соединений. 6 ч
5.1 Классификация неорганических веществ. 1
5.2 Оксиды. Решение уравнений с участием оксидов. 1
5.3 Основания. Решение уравнений с участием оснований. 1
5.4 Кислоты. Решение уравнений с участием кислот. 1
5.5 Соли. Решение уравнений с участием солей. 1
5.6 Амфотерные гидроксиды. Решение уравнений с участием
амфотерных гидроксидов..
1
6. Строение атома. Периодический закон и периодическая
система Д.И. Менделеева в свете электронной теории.
2ч.
6.1 Атомное ядро. Изотопы. 1
6.2 Электронная конфигурация атомов. Составление электронных
формул
1
7. Строение вещества. Химические реакции в свете
электронной теории.
3 ч.
7.1 Степень окисления. 1
7.2 Окислительно-восстановительные реакции. Решение
уравнений методом электронного баланса.
1
7.3 Решение задач по окислительно-восстановительным
реакциям.
1
Всего часов 34
Используемая литература:
Основная
1. Глинка Н. Л. Общая химия. 24-е изд., испр. - Л.: Химия, 1985. - 702с.
2. Кузьменко Н. Е. Учись решать задачи по химии. – М.: Просвещение, 1986.
3. Кузьменко Н. Е., Еремин В. В. Химия. 2400 задач для школьников и
поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 1999 (и все последующие издания).

7. Дополнительная
1. Хомченко Г. П. Химия для поступающих в вузы. М.: Высшая школа, 1985.
2. Кузьменко Н. Е. Химия для школьников старших классов и для
поступающих в вузы. М. :Дрофа,1999.
3. Кузнецова Н. Ф. Задачник 8-9 классы.
4. Аликберова Л. Ю. Задачи по химии с экологическим содержанием.
5. Маршанова Г. Л. 500 задач по химии. 8-11 класс. – М.: Издат-школа, 2000.
6. Хомченко Г. П., Хомченко И. Г. Сборник задач по химии для поступающих в
вузы. – М.: Новая волна, 1996.