презентация конкурсного урока химии

1. СветланаСветлана
АлександровнаАлександровна
Головкина,Головкина,
учитель химии иучитель химии и
биологиибиологии
МОУ СОШ №19МОУ СОШ №19
г. Мичуринскаг. Мичуринска
Тамбовской областиТамбовской области

2. Тетрадь
для урока по химии
на тему
«Химические реакции.
Составление
химических реакций»
8 класс

3. Оценочный листОценочный лист
Фамилия и имяФамилия и имя
обучающегосяобучающегося
Этапы работыЭтапы работы Количество балловКоличество баллов
Тест
«Физические и химические
явления. Закон сохранения
массы веществ»
Задание «Расставь
коэффициенты»
Выходной контрольВыходной контроль
Общее количество балловОбщее количество баллов
Оценка за урокОценка за урок

5. Ключ к тесту
І ІІ ІІІ IV V
2 1 2 3 1

6. ПроблемаПроблема
Является ли закон сохраненияЯвляется ли закон сохранения
массы веществ основой длямассы веществ основой для
составления уравненийсоставления уравнений
химических реакцийхимических реакций

7. Химические реакции.Химические реакции.
Составление уравненийСоставление уравнений
химических реакцийхимических реакций
Тема урокаТема урока

8. Цель урокаЦель урока
 помочь обучающимся
сформировать знания о
химическом уравнении как об
условной записи химической
реакции с помощью химических
формул.

10. Железо + сера →Железо + сера →
сульфид железа (сульфид железа (IIII ))
Fe + S → FeSFe + S → FeS

12. AlAl ++ OO22 →→ AlAl OOAlAl ++ OO22 →→ AlAl+3+3
OO-2-2Al + O2 → Al2O3
Al + 3O2 → 2Al2O3
4Al + 3O2 → 2Al2O34Al + 3O2 → 2Al2O3

14. FeFe((OHOH))33→→ FeFe22OO33 ++ HH22OO22FeFe((OHOH))33 →→ FeFe22OO33 ++ HH22OO2Fe(OH)3 → Fe2O3 + 3H2O2Fe(OH)3 = Fe2O3 +3 H2O

15. Алгоритмом расстановки коэффициентовАлгоритмом расстановки коэффициентов
в уравнениях химических реакцийв уравнениях химических реакций
 Подсчитать количество атомов каждого элемента вПодсчитать количество атомов каждого элемента в
правой и левой части уравнения химическойправой и левой части уравнения химической
реакции.реакции.
 Определить, у какого элемента количество атомовОпределить, у какого элемента количество атомов
меняется, найти НОК.меняется, найти НОК.
 Разделить НОК на индексы – получитьРазделить НОК на индексы – получить
коэффициенты. Поставить их перед формулами.коэффициенты. Поставить их перед формулами.
 Пересчитать количество атомов, при необходимостиПересчитать количество атомов, при необходимости
действие повторить.действие повторить.
 Последним проверить количество атомов кислорода.Последним проверить количество атомов кислорода.

17. 22P +P + 55ClCl22 →→22PClPCl55
22Na + S → NaNa + S → Na22SS
22HCl + Mg →MgClHCl + Mg →MgCl22 + H+ H22
NN22 ++ 33HH22 →→22NHNH33
22HH22O →O → 22HH22 + O+ O22

18. ПроблемаПроблема
Является ли закон сохраненияЯвляется ли закон сохранения
массы веществ основой длямассы веществ основой для
составления уравненийсоставления уравнений
химических реакцийхимических реакций

19. Согласны ли вы,
что:
1.В реакции
Ca + Cl2→ CaCl2
коэффициенты
не нужны.
2. В реакции
Zn + HCl → ZnCl2 + H2
коэффициент у
цинка 2.
3.В реакции
Ca + O2 → CaO
коэффициент у
оксида кальция 2.
4.В реакции
CH4 → C + H2
коэффициенты
не нужны.
5. В реакции
CuO + H2 → Cu + H2O
коэффициент
у меди 2.
6. В реакции
C + O2 → CO
коэффициент 2 надо
поставить и у
оксида углерода (II) ,
и у углерода.
7. В реакции
CuCl2 + Fe → Cu + FeCl2
коэффициенты
не нужны.
да
нет нет
нет
да
да
да

20. Оценка за урокОценка за урок
Если вы набрали:Если вы набрали:
20-21 балл20-21 балл –– оценка«5»оценка«5»
17-19 баллов17-19 баллов –– оценка«4»оценка«4»
13-16 баллов13-16 баллов –– оценка«3»оценка«3»
меньше 13 балловменьше 13 баллов -- повторитеповторите
данную тему и разберитеданную тему и разберите
задания, которые вызвали у васзадания, которые вызвали у вас
затруднения.затруднения.

21. Домашнее заданиеДомашнее задание
 §27, упр. 1 – для тех, кто получил§27, упр. 1 – для тех, кто получил
оценку «3»оценку «3»
 упр.2– для тех, кто получилупр.2– для тех, кто получил
оценку «4»оценку «4»
 упр. 3 – для тех, кто получилупр. 3 – для тех, кто получил
оценку «5»оценку «5»

22. Таблица настроенияТаблица настроения
Мне было на уроке комфортно, яМне было на уроке комфортно, я
получил ответ на всеполучил ответ на все
интересующиеинтересующие меня вопросы.меня вопросы.
На уроке я достиг целиНа уроке я достиг цели
наполовину.наполовину.
Мне на уроке было скучно, яМне на уроке было скучно, я
ничего не узнал нового.ничего не узнал нового.
FF
FF
FF

23. ИсточникиИсточники
 О.С.Габриелян. Химия. 8 класс: учеб.для ОУ-О.С.Габриелян. Химия. 8 класс: учеб.для ОУ-
М.:Дрофа,2008М.:Дрофа,2008
 О.С.Габриелян. Настольная книга учителя.О.С.Габриелян. Настольная книга учителя.
Химия. 8 класс – М.:Дрофа,2007Химия. 8 класс – М.:Дрофа,2007
 Повторение и контроль знаний. НеорганическаяПовторение и контроль знаний. Неорганическая
химия. 8 класс. Тесты, теория, задачи, логическиехимия. 8 класс. Тесты, теория, задачи, логические
задания. Методическое пособие сзадания. Методическое пособие с
элект.приложением. Авт.-сост. Е.И Воронина –элект.приложением. Авт.-сост. Е.И Воронина –
М.:Планета, 2010М.:Планета, 2010
 Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8-9 классы.Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8-9 классы.

24. СветланаСветлана
АлександровнаАлександровна
Головкина,Головкина,
учитель химии иучитель химии и
биологиибиологии
МОУ СОШ №19МОУ СОШ №19
г. Мичуринскаг. Мичуринска
Тамбовской областиТамбовской области