Лозинська І.А.

1. Інтегровані уроки
в
початковій школі
Підготувала вчитель початкових класів
Поторицької ЗШ І-ІІІ ст.
Лозинська І. А.

2. Інтеграція» - це процес пристосування і
об’єднання розрізнених елементів в єдине
ціле при умові їх цільової та
функціональної однотипності.
В перекладі з латинської «інтеграція»
означає «відтворення».

3.  методологічний
 психологічний
 дидактичний
Інтеграційні процеси
базуються
на трьох підпорах:

4.  Опора на знання з багатьох предметів;
 Взаємозв’язок в змісті окремих дисциплін;
 Зближення однорідних предметів;
 Розвиток загальних рис для ряду предметів.
Методичними принципами об’єднання
предметів є:

5.  необхідність усунути перевантаження дітей
 скоротити кількість навчальних годин
протягом тижня,
 вилучити навчальні години для предметів
розвивально-виховного циклу.
Причинами та передумовами
інтегрування
окремих навчальних предметів
в початковій школі є:

6.  створити передумови для різнобічного
розгляду повного об’єкта, поняття, явища;
 формувати системне мислення,
збудження, уяву;
 формувати позитивне емоційне
ставлення до пізнання.
Мета інтегрованих уроків:

7. Вимоги
до
проведення
інтегрованих уроків.

8. • Використання нових досягнень науки, передової педагогічної
практики, побудови уроку на основі закономірностей навчально-
виховного процесу.
• Інформація на уроці оптимальному співвідношенні всіх дидактичних
принципів і правил.
• Забезпечення належних умов для продуктивної пізнавальної
діяльності учнів з врахуванням їх інтересів здібностей і потреб.
• Зв’язок з раніше засвоєними знаннями і вміннями, опора на
досягнутий рівень розвитку учнів.
• Мотивація і активізація розвитку всіх сфер особистості.
• Логічність і емоційність всіх етапів навчально-виховної діяльності.
• Ефективність використання педагогічних засобів.
• Зв’язок з життям, особистим досвідом учнів.
• Формування практично необхідних знань, умінь, навичок,
раціональних прийомів мислення і діяльності.
• Формування вміння вчитися, потреби постійно поповнювати об’єм
знань.
• Ретельна діяльність, прогнозування, проектування і планування
кожного уроку.

9. Широкі можливості
для інтеграції навчального матеріалу
з таких предметів,
як:

10.  природознавство
 музика
 образотворче мистецтво
1 клас
 природознавство
 математика
 образотворче мистецтво
 фізичне виховання

11. 2 клас
 читання
рідна мова
 рідна мова
 образотворче мистецтво
 природознавство
 музика
 народознавство трудове навчання
 математика

12. 3 клас
 українська мова
 образотворче мистецтво
 природознавство
 читання
 музика
 народознавство
 етика
музика

13. 4 клас
розвиток мовлення
малювання
читання
трудове навчання
 природознавство
математика
трудове навчання