1. «Современные цели,
задачи, принципы и формы
сопровождения полового
воспитания школьников.
Роль школьного педагога-
психолога в организации
сопровождения полового
воспитания школьников»
Т. Н. Удина, директор МБОУ «Центр ПМСС
«Содружество» г. Чебоксары
30 октября 2014 года

2. Половое воспитание школьников–
это особая часть их духовно-
нравственного воспитания
 Это система мер семейного и межведомственного
воздействия на детей и подростков с целью
создания у них правильного представления о
сущности взаимоотношений полов и
воспитания норм поведения в половой жизни
 Половое воспитание начинается с рождения
 Сексуальное воспитание –это часть полового
воспитания, которое начинается в подростковом
возрасте
 Организация сопровождения полового воспитания
школьников особенно актуальна на основной и
старшей ступенях обучения
 Сопровождение полового воспитания – одна из
задач школьного педагога-психолога в условиях
введения новых ФГОС ООО

3. Ключевые задачи
в процессе организации
сопровождения
полового воспитания
 Содействие гармоничному развитию детей и
подростков
 Повышение знаний в области формирования
детородной функции у будущей жены (мужа) и культуры
сексуальных отношений
 Создание чувства ответственности за здоровье и
благополучие будущей жены (мужа), детей, то есть за
укрепление института брака и семьи
Половое воспитание связано со сложными медико-
психологическими и социальными проблемами.
В нём тесно переплетаются физиолого-гигиенические,
психолого-педагогические, морально-этические и
эстетические аспекты.

4. Единые принципы сопровождения
семейного и школьного
полового воспитания
 Комплексность
 Нормативность
 Реалистичность
 Оптимизация
 Перспективность
 Активность
 Адресность
 Преемственность
 Культуросообразность

5. Формы сопровождения полового
воспитания школьников
в рамках ФГОС ООО
 Работа с детьми и подростками
 Формирование понятий «мужественность»-
«женственность»
 Формирование здоровых сексуально-эротических
ориентаций
 Формирование представлений об ответственном
супружестве
 Формирование представлений об ответственном
родительстве
 Работа с родителями
 Формирование представлений об этапах и условиях
правильного полового развития ребенка
 Формирование представлений о репертуаре гендерных
ролей в современном мире
 Работа с педагогами
 Формирование представлений об особенностях полового
развития современных детей и подростков
 Формирование навыков эффективных коммуникаций с
детьми и подростками при обсуждении тем,
затрагивающих половое и гендерное поведение людей
(сексуальные, супружеские, родительские, социальные
роли и отношения)

7. Европейские тенденции
в половом воспитании
Война концепций
 «Пермиссивный» взгляд на половые
отношения как на невинное
развлечение, требующее только
соблюдение «техники безопасности»
или
 Право родителей воспитывать детей
в соответствии с собственными
моральными нормами

8. Роль школьного педагога-психолога
в организации сопровождения
полового воспитания школьников

9. Удачи и оптимизма!
Спасибо за внимание!
41-22-11
41-22-17
40-28-38
E-mail: lenpsix@mail.ru
Сайт: www. sodrugestvo.edu.cap.ru
Наш адрес:
г. Чебоксары,
ул. Университетская,25
До новых встреч!