Alternanza Scuola Lavoro al Liceo Joyce di Ariccia

1. PERCORSI DI AS-L
ESPERIENZA E AZIONE
Liceo James Joyce

2. AS-L DI COSA PARLIAMO?
il progetto di alternanza scuola-lavoro è il contenitore di tutte
le attività che gli studenti che frequentano il triennio delle scuole
secondarie di secondo grado hanno l'opportunità di svolgere in
contesti pubblici e privati al di fuori della scuola, tali attività sono
finalizzate “all'acquisizione, allo sviluppo e all'applicazione di
competenze specifiche previste dai profili educativi, culturali e
professionali dei diversi corsi di studio”.
Cfr Direttiva n. 4/2012 e n.5/2012 del MIUR

3. ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
FINALITÀ
Il Liceo J. Joyce di Ariccia intende proporre percorsi integrati di
Alternanza Scuola-Lavoro agli studenti delle classi terze, quarte e
quinte, compresi gli studenti diversamente abili, al fine della
“promozione integrale della persona umana”; rientrano in tale finalità:
la promozione del successo formativo, l’orientamento professionale, lo
sviluppo delle autonomie.

4. COS’E’ UNA COMPETENZA?
“Comprovata capacità di utilizzare in situazione un insieme
strutturato di conoscenze e abilità acquisite nei contesti di
apprendimento formale, non formale o informale”
(DLgs 13/2013, art 2, lettera e)

5. QUALI COMPETENZE?
DI BASE:
 Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi
indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale e non
verbale nei contesti operativi
 Utilizzare una o più lingue straniere per i principali scopi
comunicativi ed operativi
 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

6. QUALI COMPETENZE?
DI CITTADINANZA:
 Progettare
 Agire in modo autonomo e responsabile
 Collaborare e partecipare

7. QUALI COMPETENZE?
DI RICERCA E SVILUPPO:
 Approccio sistemico nella lettura dei contesti
 Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni
 Capacità di documentazione del proprio lavoro
 Riferire fatti, descrivere situazioni e sostenere opinioni con le
opportune argomentazioni

8. QUALI PERCORSI IN ORARIO SCOLASTICO?
INDIRIZZO SCIENZE UMANE
CLASSI TERZE E QUARTE:
o FATEBENEFRATELLI DI GENZANO (attivo da 16 anni)
o CSM H2 H5 (attivo da due anni)
o DIALOGHI SULL’UOMO PISTOIA (attivo da 6 anni)
Per un totale di 140 ore

9. QUALI PERCORSI IN ORARIO SCOLASTICO?
INDIRIZZO SCIENZE UMANE
CLASSI QUINTE:
o COOPERATIVA P.I.N. CASA DI DETENZIONE REBIBBIA FEMMINILE (attivo
dal corrente anno scolastico)
o CASA MONTESSORI DI VELLETRI (attivo dal corrente anno scolastico)
o SKY ITALIA SEDE DI ROMA (in via di definizione)
Per un totale di 50 ore

10. QUALI PERCORSI DI POMERIGGIO O
D’ESTATE?
 CICAR (attivo da tre anni)
 COMUNE DI ALBANO (attivo da tre anni)
 SALESIANI (attivo da due anni)
 SCUOLE (attivo da 16 anni)
 BIBLIOTECHE COMUNALI (attivo da tre anni)
 ALUNNI SPORTIVI (per un massimo di 60 ore ogni anno)

11. ALLIEVI CON PERCORSI FORMATIVI
INDIVIDUALIZZATI
 L’opportunità di alternare vari momenti di apprendimento ha come
finalità quella di promuovere processi di crescita personale, ricercare
le reali potenzialità e favorire l’inclusione sociale.
 Si completa il percorso educativo-formativo attuato a scuola con la
concretezza della situazione operativa in altri contesti di vita.
 I percorsi previsti sono individualizzati e flessibili in quanto partono
dal “Progetto di vita”, condiviso tra famiglia, operatori scolastici,
servizi (ASL, enti locali…) e allievo.