1. Week4
เป้ าหมายรายสัปดาห์ : ตระหนักถึงภัยที่เกิดขึ้นในสังคมเกี่ยวกับเหตุการณ์น้้าท่วม เหตุการณ์การจมน้้า และหาวิธีป้ องกัน/ช่วยเหลือตนเองและผ้้อื่นได้
Week Input Process Out put Outcome
โจทย์:ก้อนหิน 2-15 กก. ลอย
น้้ำได้
คำำถำม
นักเรียนจะท้ำอย่ำงไรให้
อุปกรณ์ก้อนหินลอยน้้ำน้ำมำ
ใช้ประโยชน์ได้จริงในชีวิต
ประจ้ำวัน
เครื่องมือคิด
-นิทำนช่อง
(ขั้นตอนวิธีกำรทดลอง)
- Brainstorms (เสื้อชูชีพจำก
ขวดน้้ำ)
เด็กในห้องเรียน(ควำมแตกต่ำง
ของเด็กแต่ละบุคคล ควำม
สนใจ ครอบครัว)
ครู(กระตุ้นกำรเรียนรู้ อ้ำนวย
กำรเรียนรู้)
ชง:
-ครูให้นักเรียนสังเกตอุปกรณ์ก้อนหินลอยน้้ำที่
แต่ละกลุ่มท้ำเมื่อสัปดำห์ที่ผ่ำนมำ
-ครูกระตุ้นด้วยค้ำถำม “จำกกำรทดลองใน
สัปดำห์ที่ผ่ำนมำอุปกรณ์ชนิดใดที่ท้ำให้ก้อน
หินลอยในน้้ำได้ดีที่สุด/นักเรียนจะท้ำอย่ำงไร
ให้อุปกรณ์ก้อนหินลอยน้้ำน้ำมำใช้ได้จริงใน
ชีวิตประจ้ำวัน”
เชื่อม:
-นักเรียนร่วมกันแสดงควำมคิดเห็นแลกเปลี่ยน
เรียนรู้ในชั้นเรียน
-ครูแบ่งกลุ่มให้นักเรียน กลุ่มละ 3 คน จำกนั้น
นักเรียน ศึกษำหำข้อมูลเพิ่มเติม วำงแผนร่วม
กันภำยในกลุ่ม
-แต่ละกลุ่มน้ำเสนอวิธีกำร แลกเปลี่ยนเรียนรู้ใน
ชั้นเรียน ผ่ำนชิ้นงำนที่ตนสนใจ Flow Chart /
Mind mapping /นิทำนช่อง
ชิ้นงำน
- นิทำนช่อง
(ขั้นตอนวิธีกำรทดลอง)
- สรุปกำรเรียนรู้รำยสัปดำห์
ภำระงำน
-ศึกษำหำข้อมูลและวำงแผน
กำรทดลองภำยในกลุ่ม
-กำรน้ำเสนอวิธีกำรทดลอง
-กำรทดลองอุปกรณ์ “ก้อนหิน
ลอยน้้ำ”
ควำมรู้
1.ประกอบกำร เศรษฐศำสตร์:
น้ำอุปกรณ์ที่เหลือใช้ในชุมชน/โรงเรียน
มำเพิ่มมูลค่ำ และประหยัดต้นทุนได้
2.สิ่งแวดล้อมและทรัพยำกร:สร้ำงสรรค์
สิ่งประดิษฐ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
3.ควำมเป็นพลเมือง วัฒนธรรม
ประเพณี:
ท้ำงำนร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่ำงดี มีควำม
เห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันรู้บทบำท
หน้ำที่ของตนเอง
ทักษะ
1.ทักษะชีวิต
-ท้ำเป็น:วำงแผนและสร้ำงสิ่งประดิษฐ์ที่
สำมำรถท้ำให้วัตถุที่มีน้้ำหนักมำก ลอย
น้้ำได้
-ใช้เป็น:เลือกใช้เครื่องมือที่เหมำะสม

2. บรรยำกำศ/สื่อ
-ก้อนหิน
-ขวดน้้ำพลำสติก
-ถังใส่น้้ำ
-น้้ำ
ใช้:
-นักเรียนแต่ละกลุ่มทดลองสร้ำงชิ้นงำนของตน
-นักเรียนแต่ละกลุ่มน้ำเสนอกำรทดลอง พร้อม
อธิบำยผลที่เกิดขึ้น
- สรุปกำรเรียนรู้รำยสัปดำห์
ปลอดภัยต่อตนเองและผู้อื่น
-อยู่เป็น:มีควำมภำคภูมิใจและเห็นคุณค่ำ
ในตัวเอง
-ไปเป็น:น้ำสิ่งไปต่อยอดเพื่อนช่วยเหลือ
ผู้ประสบภัยได้ เช่น น้้ำท่วม
2.ทักษะกำรแก้ปัญหำ:เมื่อวัตถุไม่
สำมำรถลอยในน้้ำสำมำรถดัดแปลงและ
พัฒนำชิ้นงำนของตนให้เหมำะสมได้
3.ทักษะกำรทำำงำนกลุ่ม:มีควำมเป็นผู้น้ำ
และผู้ตำมที่เข้ำใจและรับฟังผู้อื่นในกำร
วำงแผนกำรท้ำงำนร่วมกัน
4.ทักษะกำรเรียนรู้อยุำงตุอเนื่อง:คิดค้น/
ต่อยอด นวัตกรรมของตนเพื่อแก้ไข
ปัญหำได้
5.ทักษะกำรสื่อสำร:สร้ำงควำมสัมพันธ์ที่
ดีต่อกันภำยในกลุ่ม น้ำเสนอต่อเพื่อนและ
ครูได้อย่ำงสร้ำงสรรค์
6.ทักษะ ICT :มีวิธีกำรในกำรศึกษำหำ
ข้อมูลจำกแหล่งเรียนรู้ต่ำงๆได้อย่ำง
ครอบคลุม
ค่ณลักษณะ

3. 1.เคำรพ สิทธิ หน้ำที่เห็นคุณค่ำและเชื่อม
โยงควำมคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น
อย่ำงไม่มีอคติ
2.สร้ำงสรรค์ชิ้นงำนได้เต็มศักยภำพของ
ตนเองและเกิดประโยชน์ต่อผู้อื่น
3.สังเครำะห์ข้อมูลจำกสิ่งแวดล้อมรอบ
ตัวที่ตนเองรับรู้ได้
4.มีควำมกระตือรือร้นในกำรเรียนรู้และ
มุ่งมั่นในกำรท้ำงำน