1. Week 7
เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจลักษณะ โครงสร้าง ประเภท คุณค่าของสิ่งไม่มีชีวิต ความสัมพันธ์เชื่อมโยงต่อสิ่งต่างๆ
Week Input Process Output Outcome
7 โจทย์ :
- อธิบายลักษณะ ประเภท คุณค่า การดูแลรักษาสิ่ง
ไม่มีชีวิต ความเชื่อมโยงต่อสิ่งต่างๆ
- ประดิษฐ์สิ่งใหม่เพื่อประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น
จากวัสดุเหลือใช้/วัสดุธรรมชาติ
คำาถาม :
- สิ่งไม่มีชีวิตชนิดใดบ้างที่มีคุณค่าต่อชีวิตนักเรียน?
- นักเรียนจะจัดหมวดหมู่ของสิ่งไม่มีชีวิตได้อย่างไร?
- มีวัสดุชนิดใดบ้างในการประดิษฐ์สิ่งของต่างๆ?
- สิ่งของต่างๆที่นักเรียนสังเกตเห็นในบริเวณโรงเรียน
มีรูปร่างรูปทรงอย่างไรบ้าง?
- เราจะนำาวัสดุเหลือใช้มาก่อให้เกิดประโยชน์และ
คุณค่าต่อชีวิตตนเองได้อย่างไร?
- นักเรียนจะดูแลรักษาอวัยวะของตนเองและสิ่งของ
ใช้ได้อย่างไรบ้าง?
เครื่องมือคิด :
- Think Pair Share/Blackboard
Share/Brainstorming
:ลักษณะ ประเภทของสิ่งไม่มีชีวิต
- Round Rubin : นำาวัสดุเหลือใช้หรือวัสดุ
ชง:
ครูกระตุ้นด้วยคำาถาม สิ่งไม่มีชีวิตชนิดใด
บ้างที่มีคุณค่าต่อชีวิตนักเรียน?
- นักเรียนจะจัดหมวดหมู่ของสิ่งไม่มีชีวิต
ได้อย่างไร?
- มีวัสดุชนิดใดบ้างในการประดิษฐ์สิ่งของ
ต่างๆ?
- เราจะนำาวัสดุเหลือใช้มาก่อให้เกิด
ประโยชน์และคุณค่าต่อชีวิตตนเองได้
อย่างไร?
- นักเรียนจะดูแลรักษาอวัยวะของตนเอง
และสิ่งของใช้ได้อย่างไร?
เชื่อม :
- ครูและนักเรียนระดมสมองพูดคุย
แลกเปลี่ยน เกี่ยวกับลักษณะ โครงสร้าง
ประเภทและคุณค่าของสิ่งไม่มีชีวิต
พูดคุยแลกเปลี่ยนการดูแลรักษาอวัยวะ
ตนเองและสิ่งของเครื่องใช้ต่างๆ?
ชิ้นงาน
- ภาพปะติดสิ่งไม่มี
ชีวิตที่มีคุณค่าต่อ
ชีวิตตนเอง
- ประดิษฐ์สิ่งของจาก
วัสดุเหลือใช้เพื่อ
ประโยชน์ตนเองและ
ผู้อื่น
- สรุปความเข้าใจราย
สัปดาห์ที่ 7
ภาระงาน
- นำาสิ่งของเครื่องใช้
มาที่โรงเรียนเพื่อ
ระดมสมองพุดคุย
เกี่ยวกับลักษณะ รูป
ร่าง รูปทรง วัสดุ
ความสำาคัญและ
คุณค่า
- วางแผนเตรียม
อุปกรณ์ในการลงมือ
ความรู้
-อธิบายลักษณะ ประเภท โครงสร้างของสิ่ง
ไม่มีชีวิต
- เห็นคุณค่าการดูแลรักษาอวัยวะตนเองและ
สิ่งของต่างๆ
ทักษะ
1.ทักษะชีวิต
- สามารถวางแผนและจัดลำาดับขั้นตอนการ
ทำางานได้อย่างเป็นระบบ
- เลือกใช้เครื่องมือในการทำางานได้ถูกต้อง
และเหมาะสมและปลอดภัย
-ทำางานร่วมกับผู้อื่นยอมรับฟังความคิดเห็นที่
หลากหลายและแตกต่าง
- รู้จักประยุกต์ใช้ทรัพยากรที่เหลือใช้ให้เกิด
ประโยชน์สูงสุด
2.ทักษะการแก้ปัญหา
- คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และเชื่อมโยงเกี่ยว
กับสิ่งที่ได้ดูได้ฟังและข้อมูลที่ได้รับ
3.ทักษะการทำางานด้วยตนเองและการทำางาน
ร่วมกับผู้อื่น

2. ธรรมชาติมาสร้างสิ่งใหม่เพื่อประโยชน์ต่อตนเองและ
ผู้อื่น
- Brainstorming คุณค่าของสิ่งไม่มีชีวิตต่างๆ/
ความสัมพันธ์ของสิ่งไม่มีชีวิตและสิ่งอื่นๆ/การดูรักษา
อวัยวะและสิ่งของเครื่องใช้
- ภาพวาด สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 7
- Show and Share นำาเสนอผลงาน
- Wall Thinking ติดชิ้นงาน
นักเรียน :
พื้นฐานความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล/ความ
สนใจ
ครู :
ผู้กระตุ้นและอำานวยการเรียนรู้
บรรยากาศ/สื่อ :
- บรรยากาศรอบตัว
- สิ่งของเครื่องใช้
ใช้ :
- สำารวจสิ่งไม่มีชีวิตแล้วจำาแนกต่างรูป
ร่างรูปทรง และวัสดุที่ใช้ ?
- Flowchart การดูแลรักษาอวัยวะของ
ร่างกายและสิ่งของเรื่องใช้?
- ประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุเหลือใช้เพื่อ
ประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น
- สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 7
ประดิษฐ์สิ่งของเครื่อง
ใช้
- Flowchart
ประเภทของสิ่งไม่มี
ชีวิต
- สรุปความเข้าใจราย
สัปดาห์ที่ 7
- ทบทวนกิจกรรมที่
ทำาร่วมกันเกี่ยวกับสิ่ง
ที่ได้เรียนรู้ สิ่งที่ทำาได้
ดีแล้ว สิ่งที่ควร
ปรับปรุงพัฒนา
4.ทักษะการคิดและการเรียนรู้
- มีความสนใจและรักการเรียนรู้ ช่างสังเกต
และรู้จักแสวงหาคำาตอบจากแหล่งความรู้
ต่างๆ เช่นการสอบถามจากผู้รู้
5.ทักษะในการสื่อสารเพื่อถ่ายทอดความ
เข้าใจให้ผู้อื่นทราบ
คุณลักษณะ
1.เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความ
คิดเห็นของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน
2.เห็นความสำาคัญและความเชื่อมโยงของพืช
กับมนุษย์
3.มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำางานและการ
แสดงความคิดเห็น
4.วิเคราะห์ สังเคราะห์และเรียบเรียงข้อมูล
อย่างเป็นระบบ
5.มีเป้าหมายในการทำางานและมีกระบวนการ
ทำางานอย่างเป็นขั้นตอน
6.รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีใน
การทำางานร่วมกับผู้อื่นและมีความรับผิดชอบ
ต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย