1. Week 1
เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนบอกเล่าเรื่องราวและอธิบายสิ่งที่ตนเองสนใจและอยากเรียนรู้ เสนอความ คิดเห็นของตนเองและพร้อมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
Week Input Process Output Outcome
1 คำาถาม
- นักเรียนเห็นอะไรจากการสำารวจสภาพแวดล้อม
รอบๆโรงเรียน
- นักเรียนมีความรู้สึกอย่างไรกับสิ่งที่เห็น
เครื่องมือคิด
- Think Pair Share(นักเรียนร่วมกันแชร์มูลในชั้น
เรียน)
- Brainstorms (ระดมสมองและช่วยกันคิดสิ่งที่
อยากเรียนรู้)
- Mind Mapping (ชิ้นงาน)
เด็กในห้องเรียน
- นักเรียนสอบถามข้อมูลซึ่งกันและกันเรื่องสิ่งที่
อยากเรียนรู้
- นักเรียนร่วมกันแชร์ข้อมูล
- นักเรียนเล่าเรื่องราวในช่วงปิดเทอม
- นักเรียนเดินสำารวจสภาพแวดล้อมรอบๆโรงเรียน
,บ้านติดรั้วโรงเรียนและสอบถามผู้ปกครองเกี่ยวกับ
สภาพแวดล้อมที่ได้พบ
ชง
- พานักเรียนไปสำารวจสภาพแวดล้อมรอบๆ
โรงเรียน (ในชุมชน)
- คุณครูให้ความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม
บริเวณโรงเรียน
- ผู้ปกครองให้ความรู้เกี่ยวกับสภาพแวดล้อม
ในบริเวณบ้าน (บ้านติดโรงเรียน)
เชื่อม
- ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับสิ่งที่ได้พบ
- ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่อยาก
เรียนรู้
ชง
- ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู “เพลงเรารัก
ธรรมชาติ”
(http://www.youtube.com/watch?
v=XMunY4KrEs8)
- ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู “เพลงป่าหรรษา”
(http://www.youtube.com/watch?
v=0rZhi62j_PI)
ชิ้นงาน
- สิ่งที่อยากเรียนรู้
- ทำาไมถึงอยากเรียนรู้สิ่งนั้น
- Mind Mapping ชิ้นงาน
ภาระงาน
- นักเรียนร่วมแชร์ข้อมูล
- นักเรียนสำารวจสภาพแวด-
ล้อมรอบๆโรงเรียนและบ้าน
ติดรั้วโรงเรียน มีลักษณะแตก
ต่างกันอย่างไร
- สอบถามข้อมูลซึ่งกันและกัน
- แชร์ข้อมูลร่วมกันในชั้นเรียน
- นักเรียนเขียนสิ่งที่อยากเรียน
รู้
- หาข้อมูลสิ่งที่อยากเรียนรู้
จากคอมพิวเตอร์
ความรู้
- ตั้งคำาถามเกี่ยวกับประเด็นหรือเรื่อง
หรือสถานการณ์ที่จะศึกษาตามที่กำาหนด
ให้ และตามความสนใจ (ว.8.1 ป.1/1)
- วางแผนการสังเกตเสนอวิธีสำารวจตรวจ
สอบศึกษาค้นคว้าโดยใช้ความคิดของ
ตนเองของกลุ่มและคาดการณ์สิ่งที่จะพบ
จากการสำารวจ ตรวจสอบ(ว.8.1 ป.1/2)
- เลือกใช้วัสดุอุปกรณ์เครื่องมือที่เหมาะ
สมในการสำารวจตรวจสอบ และบันทึก
ข้อมูล(ว.8.1 ป.1/3)
- จัดกลุ่มข้อมูลเปรียบเทียบกับสิ่งที่คาด
การณ์ไว้และนำาเสนอผล (ว.8.1 ป.1/4)
- นำาเสนอผลงานด้วยวาจาให้ผู้อื่นเข้าใจ
(ว.8.1 ป.1/7)
1. ทักษะชีวิต
- การตัดสินใจและแก้ปัญหาได้
- ยอมรับการตัดสินใจของตนเอง
- การจัดการกับอารมณ์ของตนเองขณะ
ทำางานร่วมกับผู้อื่น

2. ผู้ปกครอง
- สนับสนุนการหาข้อมูลและให้ความรู้เพิ่มเติมให้กับ
เด็ก
- ตอบกระตุ้นคำาถามให้กับนักเรียน
- ส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้
ครู
- อำานวยความสะดวกให้กับนักเรียน
- ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการหาข้อมูลจาก
คอมพิวเตอร์
- กระตุ้นคำาถามให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้อยู่ตลอด
เวลา
บรรยากาศ/สื่อ
- คอมพิวเตอร์หาข้อมูล
- กระดาษ A4
- บรรยากาศในห้องเรียน
- บรรยากาศบริเวณรอบๆโรงเรียน
เชื่อม
- ระดมสมองแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยว
กับสิ่งที่อยากเรียนรู้
ใช้
- ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น
เขียนสิ่งที่อยากเรียนรู้
- นักเรียนสรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์
ที่ 1
- การสร้างสัมพันธ์ภาพที่ดีกับผู้อื่น
2. ทักษะการเรียนรู้
- มีการตั้งคำาถามจากเรื่องที่ได้
ฟังและการสำารวจ
- ค้นหาคำาตอบจากคอมพิวเตอร์
- หาคำาตอบให้ตนเองได้
3. ทักษะสังคม
- การทำางานและแชร์ข้อมูลร่วมกับเพื่อน
- การยอมรับและฟังความคิดเห็นของผู้
อื่น
- แบ่งปันสิ่งของให้เพื่อนร่วมชั้นเรียน
- ช่วยเหลือหยิบจับสิ่งของให้ผู้อื่น
- ตอบคำาถามด้วยความเต็มใจเมื่อผู้อื่น
สงสัย
- ทำางานร่วมกับผู้อื่นได้
คุณลักษณะ
1. เคารพ ให้เกียรติ และยอมรับฟังความ
คิดเห็นของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตน
2. มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำางานและ
การแสดงความคิดเห็น
3. วิเคราะห์ สังเคราะห์และเรียบเรียง
ข้อมูลอย่างเป็นระบบ
4. มีเป้าหมายในการทำางานและมี
กระบวนการทำางานอย่างเป็นขั้นตอน

3. 5. รู้บทบาทหน้าที่ของตน มีปฏิสัมพันธ์ที่
ดีในการทำางานร่วมกับผู้อื่นและมีความรับ
ผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย