1. Week5
เป้ าหมายรายสัปดาห์:เข้าใจและตระหนักถึงสถานการณ์แหล่งน้้าในชุมชน/สังคม มีวิธีการเอาตัวรอดจากความแห้งแล้ง สามารถคิดค้น/พัฒนา นวัตกรรมที่ใช้ทดแทนแหล่ง
น้้าอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์
Week Input Process Out put Outcome
โจทย์:
นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรใน
การแก้ปัญหาภัยแล้ง
คำำถำม:
เพราะเหตุใดจึงทำาให้เกิดภัย
แล้ง/ทำาอย่างไรให้ชีวิตอย่่รอด
ได้
เครื่องมือคิด:
-Walk and talk (ความ
เปลี่ยนแปลงของแหล่งนำ้า)
- Brainstorms (ฝนตกได้
อย่างไร/สาเหตุของภัยแล้ง/วิธี
การป้องกันหรือแก้ปัญหาภัย
แล้ง)
เด็กในห้องเรียน(ความแตกต่าง
ชง:
-คร่พานักเรียนไปสำารวจสระนำ้าของโรงเรียน
และกระตุ้นด้วยคำาถาม “เพราะเหตุใด นำ้าใน
สระจึงหายไป”
-คร่และนักเรียนร่วมกันพ่ดคุยเกี่ยวกับแหล่งนำ้า
ในพื้นที่ชุมชน
-คร่นำาภาพความแห้งแล้งในพื้นที่ภาคอีสานให้
นักเรียนด่ กระตุ้นด้วยคำาถาม “สถานการณ์จาก
ภัยแล้งนักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรให้ชีวิตอย่่
รอดได้”
เชื่อม:
-นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยน
เรียนร้่ในชั้นเรียน
-คร่แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น กลุ่มละ 5 คน
ศึกษาหาข้อม่ลและวางแผน/เตรียมวิธีการให้
ชิ้นงำน
- ชาร์ตสาเหตุและวิธีการแก้
ปัญหาภัยแล้ง
- สรุปการเรียนร้่รายสัปดาห์
ภำระงำน
-ศึกษาหาข้อม่ลและวางแผน/
เตรียม วิธีการให้ชีวิตอย่่รอด
ได้จากความแห้งแล้ง
-นำาเสนองานของตน
-ลงมือปฏิบัติตามแผนงานที่
เตรียมไว้
-Walk and talk ความ
เปลี่ยนแปลงของแหล่งนำ้า
- Brainstorms วิธีการให้ชีวิต
อย่่รอดได้จากความแห้งแล้ง
ควำมร้้
1.ประกอบกำร เศรษฐศำสตร์:เลือกใช้
อุปกรณ์การทดลองที่มีอย่่ในโรงเรียน/
ชุมชนได้ประหยัด คุ้มทุน คุ้มค่า
2.สิ่งแวดล้อมและทรัพยำกร:มีวิธีการ
อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติให้อย่่อย่าง
ยั่งยืน
3.ควำมเป็นพลเมือง วัฒนธรรม
ประเพณี:ทำางานร่วมกับผ้่อื่นได้เป็นอย่าง
ดี ร้่บทบาทหน้าที่ของตน
4.กำรด้แลสุขภำพ:มีวิธีการด่แลตัวเองใน
สถานการณ์ความแห้งแล้ง
ทักษะ
1.ทักษะชีวิต
-ทำาเป็น:มีวิธีการในการเอาตัวรอดจาก

2. ของเด็กแต่ละบุคคล ความ
สนใจ ครอบครัว)
คร้(กระตุ้นการเรียนร้่ อำานวย
การเรียนร้่)
ผ้้ปกครองส่งเสริมกิจกรรม
การเรียนร้่ของนักเรียน
บรรยำกำศ/สื่อ
-สระนำ้าของโรงเรียน
-แหล่งนำ้าในชุมชน
-ภาพความแห้งแล้วในภาค
อีสาน
ชีวิตอย่่รอดได้จากความแห้งแล้ง
-แต่ละกลุ่มนำาเสนอวิธีการ แลกเปลี่ยน/เสนอ
แนะ ในชั้นเรียน
ใช้:
- นักเรียนแต่ละกลุ่มดำาเนินงานตามแผนงานที่
เตรียมไว้ เช่น การเตรียมดินเพื่อเพาะพันธ์ุเมล็ด
พืช การปล่กต้นไม้ในพื้นที่แห้งแล้ง
- ชาร์ตสาเหตุและวิธีการแก้ปัญหาภัยแล้ง
ความแล้ง
-กินเป็น:เลือกบริโภคสิ่งที่สะอาด
ปลอดภัย
-ใช้เป็น:เลือกใช้เครื่องมือในการสร้าง
นวัตกรรมได้อย่างคุ้มค่า เหมาะสม และ
ปลอดภัย
-อย่่เป็น:ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี
เคารพความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
-ไปเป็น:นำาสิ่งที่ได้เรียนร้่ไปปรับใช้ใน
ชีวิตประจำาวันได้
2.ทักษะกำรแก้ปัญหำ:มีวิธีการวางแผน
การแก้ไขปัญหาจากการทำางานและ
ปฏิบัติได้อย่างเป็นขั้นตอน
3.ทักษะกำรทำำงำนกลุุม:มีความเป็นผ้่นำา
และผ้่ตามที่เข้าใจและรับฟังผ้่อื่นในการ
วางแผนการทำางานร่วมกัน
4.ทักษะกำรเรียนร้้อยุำงตุอเนื่อง:คิดค้น/
ต่อยอด นวัตกรรมของตนเพื่อแก้ไข
ปัญหาได้
5.ทักษะกำรสื่อสำร:สร้างความสัมพันธ์
ที่ดีต่อกันภายในกลุ่ม นำาเสนอต่อเพื่อน

3. และคร่ได้อย่างเข้าใจและน่าสนใจ
6.ทักษะ ICT :มีวิธีการในการศึกษาหา
ข้อม่ลจากแหล่งเรียนร้่ต่างๆ
คุณลักษณะ
1.เคารพ สิทธิ หน้าที่เห็นคุณค่าและเชื่อม
โยงความคิดเห็นของตนเองและผ้่อื่น
อย่างไม่มีอคติ
2.สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของ
ตนเองและเกิดประโยชน์ต่อผ้่อื่น
3.สังเคราะห์ข้อม่ลจากสิ่งแวดล้อมรอบ
ตัวที่ตนเองรับร้่ได้