Dokumen ini membahas metode penelitian ilmiah yang sistematis, obyektif, dan kritis, serta delapan aspek penting yang harus diperhatikan dalam penelitian. Selain itu, dijelaskan tentang berbagai jenis variabel penelitian seperti variabel independen, dependen, moderator, interverning, dan kontrol dengan contoh penggunaannya. Penekanan pada pentingnya metodologi yang tepat dalam penelitian untuk mencapai hasil yang valid dan dapat diandalkan.

1. METODE PENELITIAN
Materi seputar persiapan UTS

2. Konsep Sistematis, Obyektif, Kritis
• Sistematis
Penelitian ilmiah harus disusun dan
dilaksanakan secara berurutan sesuai pola dan
kaidah yang benar, dari yang mudah dan
sederhana sampai yang kompleks.
• Obyektif
Penelitian menjauhi aspek-aspek subyektif
yaitu tidak mencampurkannya dengan nilai-nilai
etis

3. (Lanjutan)
• Kritis
Mendorong suatu kepasian dan proses
penelitian untuk mengidentifikasi masalah
dan metode untuk mendapatkan solusinya

4. 8 Aspek Penelitian Ilmiah
1. Memiliki Tujuan (Purposiveness)
2. Kokoh (Rigor), dilakukan dgn hati2 dan teliti
3. Dapat Diuji (Testibility)
4. Dapat Direplikasikan (Replicability)
5. Obyektif, brdasarkn fakta aktual (Objectivity)
6. Presisi, mendakati realitas(Precision)
7. Berlaku umum (Generalizability)
8. Simpel dlm pemaparan masalah dan metode
(Parsimony)

5. Jenis-Jenis Variabel Penelitian
1. Variabel Independen (Bebas)
Variabel yg mempengaruhi atau yg mjd sebab
perubahannya variabel dependen (terikat)
Contoh:
“Pengaruh metode belajar thd hasil belajar
siswa”
metode mengajar  variabel independen
(bebas)

6. (lanjutan)
2. Variabel Dependen (Terikat)
Variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi
akibat karena adanya variabel bebas, disebut
variabel terikat krn variabel ini dipengaruhi
oleh variabel bebas
Contoh:
“Pengaruh metode mengajar terhadap hasil
belajar siswa”
hasil belajar  variabel dependen

7. (lanjutan)
3. Variabel Moderator
Variabel yang mempengaruhi (memperkuat dan
memperlemah) hubungan antara variabel bebas dan
terikat
Contoh: “Hubungan motivasi dan prestasi belajar akan
semakin kuat bila peranan dosen dlm menciptakan
iklim/lingkungan belajar sangat baik, dan hubungan
semakin rendah bila peranan dosen kurang baik dlm
menciptakan iklam belajar” ”
iklim belajar  Variabel moderator
prestasi belajar  Variabel dependen
Motivasi belajar Variabel independen

8. (lanjutan)
4. Variabel Interverning
Variabel yg secara teoritis mempengaruhi
hubungan antara Var bebas dgn var terikat,
tetapi tdk dpt diamati dan diukur. Var ini mrp
var penyela/antara yg terletak diantara var
bebas dan var terikat, tdk secara langsung
mempengaruhi berubahnya atau timbulnya
var terikat

9. (lanjutan)
• Contoh Variabel Interverning
“Tinggi rendahnya penghasilan akan
mempengaruhi secara tdk langsung thdp
umur harapan hidup”
Var intervening  Gaya Hidup seseorang
Antara Var Penghasilan dan gaya hidup:
Var Moderator  Budaya Lingkungan
tempat tinggal

10. (lanjutan)
5. Variabel Kontrol
Var yg dikendalikan atau dibuat konstan
sehingga hubungan var bebas thdp var terikat
tdk dipengaruhi oleh faktor luar yg tdk diteliti.
Var ini sering dipakai oleh peneliti dlm
penelitian yg bersifat membandingkan,
melalui penelitian eksperimental.

11. (lanjutan)
• Contoh Variabel Kontrol
“Pengaruh metode pembelajaran thdp penguasaan
keterampilan menyelesaikan soal cerita”
Var Bebas  Metode Pembelajaran; ceramah, demonstrasi
sedangkan var kontrol yg ditetapkan adalah sama, misalnya
Standar keterampilan sama, dari kelompok mahasiswa dgn
latar belakang sama (tingkat/semesternya sama), dr institusi
yg sama
dengan adanya var kontrol tsb, maka besarnya pengaruh
Metode Pembelajaran thd penguasaan keterampilan
menyelesaikan soal cerita dpt diketahui lebih pasti