本文件是國中自然第一冊第一章的教學計畫，涵蓋生命的起源和生物圈的學習內容，並分為三個主要次單元。每個單元包括學習目標、內容和適合的教學方法，以引導學生適應自然科學學習的過程。教師需關注學生的心理需求及學習方法，使其能夠有效理解科學概念。

1. 國中自然第一冊第一章(孕育生命的世界) 教學計畫
1、 學習內容(知識概念) 分析
本章學習內容分為 3 個次單元：第 0 節 科學方法、進入實驗室、第 1 節生命的起源、第 2 節生物生存的環境 、第 3 節生物圈，主要概念如下：
（第 1-0 節）A. 探究自然的方法---
（1） 學習內容包括：自然科學習方法、科學方法、科學本質、認識實驗室、實驗試規則等〫
（2） 科學方法可安排簡單的實作。
（3） 由於這可能是學生進入國中的第一堂自然課，所以如何顧及學生心理層面及學習方法的適應可能更為重要。故建議安排較充裕的時數(3 節)，以利引導學生適應國中自然科學
習。
(第 1-1 節)-B. 地球起源與生命的發生--
（1） 學習內容包括：1.地球的原始環境(地球的形成) 2.「生命起源」的探討過程(「生命起源」的各種理論) 3. 區分生物與無生物
（2） 地球的原始環境牽涉到地球的形成、大氣、溫度的變化等，只要著重現今地球與原始地球比較即可，不必細分各個階段。
（3） 「生命起源」的探討過程可作為科學本質教材探討科學的特徵---可驗證、可重複、暫時性等。
（4） 因學生化學知識背景不足，在學習「生命起源」時，不宜帶入過多化學結構式、有機物、無機物等概念〫
(第 1-2、1-3 節)C 生物圈(生態系) ---
（1） 學習內容包括：1 生物在地球上的分布(生物圈) 2.生物對環境的適應 3. (台灣)常見的生態系〫
（2） 此處的生態系主要在建立「環境和生物分佈的關係」、「生物對環境的適應」為主，不強調生態系的類別，也暫不涉及生物間的互動關係〫
貳、課程順序分析
（1） A(2-3 節)-B(2 節)-C(2-3 節)---這是依照課本的章節進行教學順序
（2） C(2-3 節) -B(2 節) -A(2-3 節)---若第一節課(認識同學、老師、自然、校園)之後，進入認識、調查校園生態，再導入地球環境和生物分布，也是很適合新生的安排方式。
此時「自然的第一節課」後接的學習，也是可以的。
（3） 其他---可依各校情形自行安排
叁、注意事項
（1） 此時學生剛進入國中，剛接觸較專業的自然科知識，老師在教法上要多顧及學生的舊習慣，以免學生產生不安和挫折感!

2. 國中自然第一冊第一章(孕育生命的世界)教學計畫
單元名稱----第 1-0 探究自然的方法(時間:2-3 節) (全章 6-8 節)
(1) 本節學習內容包括：自然科學習方法、科學方法、科學本質、認識實驗室、實驗試規則等。
(2) 本節多安排在開學後第一週，是學生進入國中的第一堂自然課，所以如何顧及學生心理層面及學習方法的適應可能更為重要。建議安排較充裕的時數(3 節)，以利引導
學生適應國中自然科學習。
(3) 本節可從科學本質為題，引導學生對科學探究的興趣、體認科學態度的重要。
(4)科學方法可安排簡單的實作，或實例讓學生討論、分析、判斷各個步驟的意義，進而引導學生良好的科學課程學習習慣，避免只是背誦科學方法的步驟。
學習內容 學習表現 學習活動(講師群提供的教學資源) 評量
1 自然科學習方法---
1-1 知道自然科學習方法注
重動手作與思考。
2 科學方法---
2-1 知道科學方法的步驟
2-2 能設計對照組
3 科學本質---
3-1 知道科學是講求證據、可以
驗證的。
3-2 知道科學理論是可以被修正
的。
4 認識實驗室
4-1 知道本校實驗室的”規則”-
--實驗室守則
1. 能用驗證等方式判
斷某一事件或情境是
否為"真
2.能提出可以探究的
問題(操作型問題)
3.能分辨變因的類型
4. 會用科學方法解決
生活中的問題
1 第一節自然課
1-1.第一堂自然課可以這樣上 (月鈴)
1-2.第一堂課相見歡之讓我們來合作(彎彎)
1-3.第一節課要上什麼？ (風聆)
1-4. 第一堂課-科學方法 (自然小蔡一盤)
2 科學方法
2-1 可用來作為科學方法導入的影片---.(共備資料夾 v1c1-1)
瓢蟲的趨光性 、 不敗薯條 、水果迷思 、作麵包學科學、 酵母菌吹氣球、
會聽話的白飯、西瓜打針….
推薦的教學活動
2-1.泛科學(文章)---楔子之科學方法與態度
2-2.科學方法(小瓢蟲篇--月鈴的講台)
2-3. 科學方法這樣上 (整理各大師,科學方法的教學紀錄)
2-4.可以實作的"活動"---
影響麵包(或米飯或薯條....)發霉的因素. 蘋果使香蕉的變黃了?...等
2-5.科學方法之歌 https://www.youtube.com/watch?v=SZkUBpONqrI
1.某一溪流發生國中生溺斃
事件，附近老人說---這溪
中曾經有多人溺斃，所以有
鬼在抓”替身”。你如何用
科學方法支持或反駁老人的
說法?

3. 單元名稱----第 1-1 節生命的起源 (時間:2-3 節) (全章 6-8 節)
地球起源與生命的發生內容分析---
（1） 學習內容包括：1.地球的原始環境(地球的形成) 2.「生命起源」的探討過程(「生命起源」的各種理論) 3. 區分生物與無生物
（2） 地球的原始環境牽涉到地球的形成、大氣、溫度的變化等，重點在引導學生經由現今地球與原始地球比較，知道地球環境是經過演化的、原始地球不適合生
物生存，不必著重各個階段的區分。
（3） 「生命起源」的重點不在”自然發生說”的內容，而在理解各理論形成的背景及依據，經由比較各假說的形成過程，理解: 科學的暫時性，知道科學是可驗
證、可重複的。此單元最好能讓學生有論證的練習(如----有哪些證據可以支持這個說法?)
（4） 因學生化學知識背景不足，在學習地球的形成、「生命起源」時，不宜帶入過多化學結構式、有機物、無機物等概念。
學習內容 學習表現 學習活動 評量
1 地球的原始環境
1-1 知道地球是由星雲形成的
1-2 知道地球大氣組成的變化
及其原因
1-3 知道陸地與海洋的形成
1-4 能從原始地球的特色(溫
度、大氣層…)判斷原始地
球不適合生物生存
2「生命起源」的各種理論
2- 1 了解「生命起源」各種說
法的形成背景及理論依據
2- 2 能判斷「生命起源」各種
說法的合理及不合理之處
3 區分生物與無生物
3- 1 知道可以用「生命現象」
來判斷一物體是否為生物
科學本質
1.知道當有新證據出現
時，原來的說法(如:
「自然發生」)可能被
修正。
2.理解科學理論是基於
許多的證據和測試而
形成的。
1 地球的形成+生命起源相關資源---
1-1 原始環境---
(1)影片 1. (2) The Origin of Earth (3) 星球的誕生
1-2「自然發生說」：
(1)探討地球上生命的起源(詳細介紹米勒的實驗)( 這裡 )
(2)生命起源---有分子模型說明化學反應、解說完整 日語（ 這裡 ），
(3)生命起源--- 這裡 . 清華大學(當代生命科學)---李家維教授的演講適合當
老師進修的資料
1-3 生命起源自海底煙囪：
(1)海底黑煙囪的聯想:泛科學 ( 這裡 ) 介紹海底煙囪及生物演化的可能關聯。
(2)北極海底黑煙囪生命起原處 ?( 這裡 )
(3)DISCOVERY 海底黑煙囪 （ 這裡 ）。
1-4 生命來自外太空
(1)我們都是火星人---科學人雜誌
(2)Earth Life Likely Came from Mars, Study Suggests
(3)為什麼我們需要重回火星 TED 演講 關於外星生物的探測計畫
(4)從生命的起源談科學本質 (月鈴的講台教學紀錄)
(5)生命起源比你想的更簡單 (科學人雜誌)
(6)RNA 生命起源学说再获新证据
(7)生物與無生物
1.在老師提供的”生命起
源”假說中,你最支持哪一
個?為什麼?(請說出支持的
2 個理由)

4. 單元名稱---第 1-2、1-3 節生物圈 (時間:2-3 節) (全章 6-8 節)
(1) 學習內容包括：1.生物在地球上的分布(生物圈的範圍) 2.生物對環境的適應 3. (台灣)常見的生態系〫
(2) 生物圈的範圍的主要概念是---了解生物生存所需的因素及這些因素在地球上的分布情形，解釋地球上有些地方生物多、有些地方少、而有些地方則無生物分
布，而不是背誦記憶”數字”、生物類型。
(3) 生物對環境的適應---是以教極端的生存環境(如沙漠、凍原)為例，說明生物的適應方式，最好能讓學生依經驗舉出課本以外的例子，來推論其適應方式。
(4) 生態系(不同環境下的生物類型)---有些版本會以台灣不同海拔的林相為題材，其重點在說明環境和生物分佈的關係，不強調生態系的類別，也暫不涉及生物間的
交互作用，建議教師以「校園」或社區為題材，讓學生透過觀察、紀錄校園的環境與生物，也可達成此一學習目標!
學習內容 學習表現 學習活動 評量
1 生物在地球上的分布
1-1 知道生物生存所需的條件
1-2 知道生物圈的範圍
2 生物對環境的適應
2-1 能將生物的特殊構造，和其
環境的關係做連結
2-2 能舉出其他例子說明生物對
環境的適應方式
3 (台灣)常見的生態系
3-1 認識台灣低、中、高海拔區
的森林類型
3-2 能舉例說明校園或社區中因
環境不同而有不同生物分布
1. 能觀察.關心身邊的
環境.生物
2.認識生物之美
1 生物圈(生物在地球上的分布 )相關資源---
1-1 我在生物圈二號的生活(ted)
1-2 Disneynature---earth (地球及生物的一些美麗畫面)
1-3Top 10 Amazing Places On Earth You Won't Believe Are Real
1-4The Earth - A Living Creature (nasa 的影片,呈現地球大氣層.水圈的運動)
1-5Earth from Orbit 2014 (NASA 2014 年的地球紀錄影片集錦
2 生物對環境的適應
食蟲植物 、
沙漠動植物 沙漠之舟、
河口生態系(生物適應)、
用耳朵看世界 - 蝙蝠
3.(台灣)常見的生態系
大愛科普《發現》台灣森林的故事（一） 森林之島(前 3 分鐘即有森林類型介紹)
校園生態與環境的調查議題專題(阿簡生物筆記)