SlideShare a Scribd company logo
Unitat 8 Àrees i volums.notebook

February 05, 2014
Objectius                                                                 Orientacions per a l’avaluació
1. Estimar superfícies utilitzant  diverses tècniques. • Activitats de la pàgina 36 del quadern per practicar.
2. Calcular àrees de rectangles i de quadrats. • Activitats de la pàgina 37 del quadern per practicar.
3. Calcular àrees de paral·lelograms. • Activitats de la pàgina 38 del quadern per practicar.
4. Calcular àrees de triangles. • Activitats de la pàgina 39 del quadern per practicar.

Competències bàsiques
COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
Les competències comunicatives
­. competència comunicativa lingüstica i audiovisual
• Escoltar les propostes del mestre o la mestra.
• Llegir textos.
• Produir textos escrits com a resposta.
• Conversar amb el grup classe.
• Fer discussions dins el grup de treball.
• Respondre les preguntes i les qüestions del mestre o la mestra.
• Tenir coherència en el discurs propi.
• Assegurar una lectura correcta del text.
• Expressar oralment els resultats del càlcul mental.
• Comprendre el text llegit utilitzant diferents estratègies.
• Escoltar amb atenció les aportacions dels companys.
­. competència artística i cultural
• Realitzar el dibuix de figures geomètriques.
• Treballar a sobre de l’espai les figures geomètriques.
• Analitzar la informació proporcionada per les imatges.
• Construir figures geomètriques.

Les competències metodològiques
­. tractament de la informació i competència digital
• Cercar informació a Internet.
• Utilitzar les TIC amb responsabilitat.
• Comunicar informació digital.
­. competència matemàti ca
• Conèixer les unitats de superfície metre, centímetre i hectàrea.
• Convertir unes unitats de superfície en altres.
• Utilitzar una quadrícula per calcular una superfície.
• Distingir la base de l’altura d’un rectangle.
• Resoldre el valor de superfícies rectangulars.
• Usar com a unitat de treball el quadrat i el triangle.
• Visualitzar una figura geomètrica dins d’una altra.
• Identificar les mesures del triangle com a figura geomètrica.
• Utilitzar un rectangle per treballar l’àrea quadrícula a fi de calcular una superfície.
• Identificar la base i l’altura d’un triangle.
• Calcular l’àrea de diferents triangles.
• Resoldre l’àrea del triangle i el volum del prisma amb les TIC .
• Identificar les mesures d’un prisma.
• Calcular la superfície de la base d’un prisma.
• Calcular el volum d’un prisma.
• Calcular el volum de figures geomètriques f  ormades per prismes.
• Cercar estratègies per resoldre qüestions numèriques.
• Aplicar estratègies pròpies per resoldre qüestions numèriques.
• Usar elements i raonaments matemàtics per resoldre una qüesti..
• Resoldre operacions amb velocitat.
• Analitzar una estratègia de càlcul ràpid per fer les operacions indicades en un aritmograma.
• Emprar els colors per resoldre qüestions.
• Tenir habilitat per analitzar la informació amb claredat i precisió.
• Analitzar un gràfic de barres.
• Resoldre qüestions a partir d’un gràfic de barres.
• Interpretar informacions amb claredat i precisió.
• Usar la informació obtinguda amb seguretat i confiança progressives.
• Mostrar gust per l’exactitud dels suports matemàtics utilitzats en les situacions treballades: problemes
d’enunciat llarg, dades, incògnites.
• Aplicar habilitats i actituds matemàtiques de manera espontània a una àmplia varietat de situacions.
• Posar en pràctica processos de raonament que condueixin a la solució de problemes per relacions
lògiques.
­. competència per aprendre a aprendre
• Comparar dins el grup els resultats personals.
• Interactuar de manera positiva amb el grup.
• Col·laborar en les tasques encomanades.
• Pensar què es vol escriure i respondre, i exposar­ho.
• Gaudir dels nous aprenentatges.
• Adquirir una autonomia progressiva envers la feina.
• Saber conduir l’aprenentatge propi.
• Tenir consciència de les capacitats pròpies.
• Tenir confiança en si mateix.
• Adquirir informació i transformar­la en coneixement.
• Desenvolupar tècniques i estratègies per aprendre.
• Gaudir dels nous aprenentatges.
• Raonar sobre l’enunciat d’una situació problema.
• Generar preguntes relacionades amb una situació problema.
Les competències personals
­. competència d’autonomi a i iniciativa personal
• Fer­se responsable de realitzar a casa les tasques encomanades.
• Adquirir una autonomia progressiva envers la feina.
• Aprendre a organitzar­se.
• Cercar la informació necessària per al bon funcionament del treball personal.
• Treballar amb coherència a l’hora de descriure, calcular, resoldre i també de dibuixar.
• Revisar el treball personal.
• Buscar solucions als dubtes plantejats.
• Potenciar les habilitats personals per obtenir informació.
• Ser capaç d’autoavaluar una feina feta.
• Saber donar una opinió justificant­la.
• Afrontar la crítica i la correcció dels companys i del mestre o la mestra.
• Adquirir consciència de les capacitats pròpies.
• Buscar solucions als dubtes plantejats.
• Potenciar les habilitats personals per obtenir informació.
• Ser capaç d’autovalorar una feina feta.
• Planificar i desenvolupar estratègies de resolució d’una situació problema.

COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES CENTRADES A CONVIURE I HABITAR EL MÓN

­. competències en el coneixement i la interacció amb el món físic

• Manipular material per construir objectes.
• Identificar propietats e n els objectes de l’entorn.
• Relacionar un ofici amb la construcció d’un objecte.
• Treballar el temps.
• Realitzar mesures en l’entorn pròxim.
• Desenvolupar el raonament matemàtic i l’argumentació, i la resolució de problemes relacionats amb
el món físic.
­. competència social i ciutadana
• Conèixer el país d’origen dels nombres.
• Treballar conjuntament en equip amb respecte i entesa.
• Recollir la varietat d’informacions de les diferents cultures

Utilització de llenguatges matemàtics
­. codificació
• m2, cm2.
• m3, cm3.
­. terminologia i vocabulari
• Perímetre.
• Àrea i superfície.
• Metre quadrat, centímetre quadrat.
• Metre cúbic, centímetre cúbic.
Estratègies
• Mesura de superfícies.
• Mesura de volums.
• Equivalències entre quilòmetres i metres.
• Mesura del perímetre de figures planes.
• Obtenció de la superfície de figures planes.
• Obtenció del volum de figures tridimensionals.
Habilitats
• Automatització de les equivalències entre quilòmetres, metres i centímetres.
Resolució de problemes
• Resolució de problemes aritmètics utilitzant mesures de longitud.
• Resolució de problemes lògics per obtenir estratègies de recerca no aritmètiques.

ene 31­8:15 p.m.

ene 31­8:15 p.m.

1
Unitat 8 Àrees i volums.notebook

February 05, 2014

ene 31­8:18 p.m.

ene 31­8:18 p.m.

2
Unitat 8 Àrees i volums.notebook

February 05, 2014

ene 31­8:18 p.m.

ene 31­8:27 p.m.

3
Unitat 8 Àrees i volums.notebook

February 05, 2014

ACTIVITATS:

Troba l'àrea:

http://www.thatquiz.org/es­4/?­j2000­la­p0

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/superficie/practica/perimetrosa1.html

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/superficie/a1/tramacuad.html

http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/superficie/menu.html

feb 5­08:54

4

More Related Content

What's hot

Els jocs olimpics
Els jocs olimpicsEls jocs olimpics
Els jocs olimpics
Nati
 
Edat Antiga
Edat AntigaEdat Antiga
Edat Antigarogembak
 
L'edat antiga
L'edat antigaL'edat antiga
L'edat antiga
ytomas
 
La Vocal Neutra
La Vocal NeutraLa Vocal Neutra
La Vocal NeutraMariapin
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
Francesc Iglesias
 
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.
Joan Picas i Casanovas
 
Les preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncionsLes preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncionsofontpla
 
Passos per preparar un dictat
Passos per preparar un dictatPassos per preparar un dictat
Passos per preparar un dictat
Cristina Ibáñez
 
L’edat antiga
L’edat antigaL’edat antiga
L’edat antigaElisabet
 
Paraules simples compostes
Paraules simples compostesParaules simples compostes
Paraules simples compostesneuspm
 
Treballem la recepta!
Treballem la recepta!Treballem la recepta!
Treballem la recepta!
Enric Coll Vilella
 
Els adjectius
Els adjectiusEls adjectius
Els adjectius
5amoli
 
Els mitjans de transport
Els mitjans de transportEls mitjans de transport
Els mitjans de transport
Monica Roige Sedo
 
La matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietatsLa matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietatsElisabet
 
Mars i oceans
Mars i oceansMars i oceans
Mars i oceans
primer1415
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
Eldelabata
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Biblioteca Sant Jordi
 
restes portant
restes portantrestes portant
restes portantbetsuarez
 

What's hot (20)

Els jocs olimpics
Els jocs olimpicsEls jocs olimpics
Els jocs olimpics
 
Edat Antiga
Edat AntigaEdat Antiga
Edat Antiga
 
L'edat antiga
L'edat antigaL'edat antiga
L'edat antiga
 
La Vocal Neutra
La Vocal NeutraLa Vocal Neutra
La Vocal Neutra
 
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia AlcarazLLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
LLIBREt Vocabulari bàsic - Emilia Alcaraz
 
Comparació i metàfora
Comparació i metàforaComparació i metàfora
Comparació i metàfora
 
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.
L'edat antiga. De l'aparició de l'escriptura a la fi de l'Imperi Romà.
 
Les preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncionsLes preposicions i les conjuncions
Les preposicions i les conjuncions
 
Passos per preparar un dictat
Passos per preparar un dictatPassos per preparar un dictat
Passos per preparar un dictat
 
L’edat antiga
L’edat antigaL’edat antiga
L’edat antiga
 
Paraules simples compostes
Paraules simples compostesParaules simples compostes
Paraules simples compostes
 
Treballem la recepta!
Treballem la recepta!Treballem la recepta!
Treballem la recepta!
 
Els adjectius
Els adjectiusEls adjectius
Els adjectius
 
Els mitjans de transport
Els mitjans de transportEls mitjans de transport
Els mitjans de transport
 
La matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietatsLa matèria i les seves propietats
La matèria i les seves propietats
 
Mars i oceans
Mars i oceansMars i oceans
Mars i oceans
 
Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
 
Els verbs
Els verbsEls verbs
Els verbs
 
Normes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicialNormes d'ortografia pel cicle inicial
Normes d'ortografia pel cicle inicial
 
restes portant
restes portantrestes portant
restes portant
 

Viewers also liked

PeríMetre I àRea
PeríMetre I àReaPeríMetre I àRea
PeríMetre I àRea
rfenollosa
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
Joan Picas i Casanovas
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
masialosar
 
Espai i volum.
Espai i volum.Espai i volum.
Espai i volum.
malcaza1
 
6.una economia globalitzada
6.una economia globalitzada6.una economia globalitzada
6.una economia globalitzadaAnabernabeu
 
Poliedres
PoliedresPoliedres
Poliedres
mlatorsa7
 
Perímetres i àrees
Perímetres i àreesPerímetres i àrees
Perímetres i àrees
Mprof
 
Cossos geomètrics (material d'estudi)
Cossos geomètrics (material d'estudi)Cossos geomètrics (material d'estudi)
Cossos geomètrics (material d'estudi)
ferranmestre
 
Los poligonos
Los poligonosLos poligonos
Los poligonos
Nacho
 
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIPAprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Manuel Guzmán Almagro
 

Viewers also liked (11)

PeríMetre I àRea
PeríMetre I àReaPeríMetre I àRea
PeríMetre I àRea
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Espai i volum.
Espai i volum.Espai i volum.
Espai i volum.
 
6.una economia globalitzada
6.una economia globalitzada6.una economia globalitzada
6.una economia globalitzada
 
Poliedres
PoliedresPoliedres
Poliedres
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
 
Perímetres i àrees
Perímetres i àreesPerímetres i àrees
Perímetres i àrees
 
Cossos geomètrics (material d'estudi)
Cossos geomètrics (material d'estudi)Cossos geomètrics (material d'estudi)
Cossos geomètrics (material d'estudi)
 
Los poligonos
Los poligonosLos poligonos
Los poligonos
 
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIPAprenentatge per projectes PROTOTIP
Aprenentatge per projectes PROTOTIP
 

Similar to Unitat 8 àrees i volums 6è Primària

ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millorESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
spartium10
 
Proposta didactica llenguatge oral
Proposta didactica llenguatge oralProposta didactica llenguatge oral
Proposta didactica llenguatge oraljavi1590
 
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de LlenguaAlguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
cristofolferrer
 
Presentació 3r ESO
Presentació 3r ESOPresentació 3r ESO
Presentació 3r ESO
Sílvia Montals
 
16 pga llengua escrita
16  pga llengua escrita16  pga llengua escrita
16 pga llengua escritaDrassanes
 
Aplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web IIIAplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web IIIEstiu Web
 
Continguts cs 2 4 t trimestre
Continguts cs 2  4 t trimestreContinguts cs 2  4 t trimestre
Continguts cs 2 4 t trimestreEscola Cervetó
 
Solucionari
SolucionariSolucionari
SolucionariSIAL
 
Saps estudiar.
Saps estudiar.Saps estudiar.
Saps estudiar.
tecnologiesbanus
 
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat gransProjecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
escolamiracle
 
Reunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol Ferré
Reunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol FerréReunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol Ferré
Reunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol Ferrétercerconsolferre
 
Course Information
Course InformationCourse Information
Course Informationmsanz126
 
La casa ideal
La casa idealLa casa ideal
La casa ideal
Carol Ibáñez
 
Adaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències SocialsAdaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències Socials
MAICA CIMA
 
Course Information
Course InformationCourse Information
Course Informationmsanz126
 
Course Information 34
Course Information 34Course Information 34
Course Information 34msanz126
 
Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)
Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)
Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)
martapostigorodriguez
 
L’expressió escrita
L’expressió escritaL’expressió escrita
L’expressió escrita
Francesc Vila i Batallé
 

Similar to Unitat 8 àrees i volums 6è Primària (20)

3
33
3
 
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millorESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
ESCRIVIM I APRENEM. Cada vegada ho fem millor
 
Proposta didactica llenguatge oral
Proposta didactica llenguatge oralProposta didactica llenguatge oral
Proposta didactica llenguatge oral
 
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de LlenguaAlguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
 
Presentació 3r ESO
Presentació 3r ESOPresentació 3r ESO
Presentació 3r ESO
 
16 pga llengua escrita
16  pga llengua escrita16  pga llengua escrita
16 pga llengua escrita
 
Aplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web IIIAplicacions educatives d'eines web III
Aplicacions educatives d'eines web III
 
Continguts cs 2 4 t trimestre
Continguts cs 2  4 t trimestreContinguts cs 2  4 t trimestre
Continguts cs 2 4 t trimestre
 
Solucionari
SolucionariSolucionari
Solucionari
 
Saps estudiar.
Saps estudiar.Saps estudiar.
Saps estudiar.
 
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat gransProjecte curricular franja analítiques comunitat grans
Projecte curricular franja analítiques comunitat grans
 
Reunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol Ferré
Reunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol FerréReunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol Ferré
Reunió d'aula 3r B Curs 2013-14 Escola Consol Ferré
 
Course Information
Course InformationCourse Information
Course Information
 
La casa ideal
La casa idealLa casa ideal
La casa ideal
 
Adaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències SocialsAdaptacio Ciències Socials
Adaptacio Ciències Socials
 
Course Information
Course InformationCourse Information
Course Information
 
Course Information 34
Course Information 34Course Information 34
Course Information 34
 
Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)
Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)
Presentación curriculum bimodal. jornada dim dsembre 2014 (2)
 
L’expressió escrita
L’expressió escritaL’expressió escrita
L’expressió escrita
 
Treball de l'oralitat
Treball de l'oralitatTreball de l'oralitat
Treball de l'oralitat
 

More from nereanicolas

La nova-llegenda-de-sant-jordi-
La nova-llegenda-de-sant-jordi-La nova-llegenda-de-sant-jordi-
La nova-llegenda-de-sant-jordi-
nereanicolas
 
Plan de igualdad Infantil y Primaria
Plan de igualdad Infantil y PrimariaPlan de igualdad Infantil y Primaria
Plan de igualdad Infantil y Primaria
nereanicolas
 
Antoni gaudí Mia i Hawau
Antoni gaudí Mia i HawauAntoni gaudí Mia i Hawau
Antoni gaudí Mia i Hawau
nereanicolas
 
Antonio gaudí Eric i Kevin
Antonio gaudí Eric i KevinAntonio gaudí Eric i Kevin
Antonio gaudí Eric i Kevin
nereanicolas
 
Antoni gaudí - Biel i Lucas
Antoni gaudí - Biel i LucasAntoni gaudí - Biel i Lucas
Antoni gaudí - Biel i Lucas
nereanicolas
 
Treball gaudí - Kilian i Àlvar
Treball gaudí - Kilian i ÀlvarTreball gaudí - Kilian i Àlvar
Treball gaudí - Kilian i Àlvar
nereanicolas
 
Antoni gaudí - Xavi i Oscar
Antoni gaudí - Xavi i OscarAntoni gaudí - Xavi i Oscar
Antoni gaudí - Xavi i Oscar
nereanicolas
 
Gaudí - Ainhoa i Andrea
Gaudí - Ainhoa i AndreaGaudí - Ainhoa i Andrea
Gaudí - Ainhoa i Andrea
nereanicolas
 
Guión para un cuento colaborativo ramificado
Guión para un cuento colaborativo ramificadoGuión para un cuento colaborativo ramificado
Guión para un cuento colaborativo ramificado
nereanicolas
 
Mis amigos - Storyboard
Mis amigos - StoryboardMis amigos - Storyboard
Mis amigos - Storyboard
nereanicolas
 
Guión narrativo - mis amigos
Guión narrativo -  mis amigosGuión narrativo -  mis amigos
Guión narrativo - mis amigos
nereanicolas
 
Storyboard - Mis amigos
Storyboard - Mis amigosStoryboard - Mis amigos
Storyboard - Mis amigos
nereanicolas
 
Guión narrativo - Mis amigos
Guión narrativo - Mis amigosGuión narrativo - Mis amigos
Guión narrativo - Mis amigos
nereanicolas
 
Rúbrica - Guión narrativo y técnico
Rúbrica - Guión narrativo y técnicoRúbrica - Guión narrativo y técnico
Rúbrica - Guión narrativo y técnico
nereanicolas
 
Patufet
PatufetPatufet
Patufet
nereanicolas
 
Titanic - Yessica
Titanic - YessicaTitanic - Yessica
Titanic - Yessica
nereanicolas
 
C.E. Premià de Mar
C.E. Premià de MarC.E. Premià de Mar
C.E. Premià de Mar
nereanicolas
 
Àfrica es mor de sed - Mia
Àfrica es mor de sed - MiaÀfrica es mor de sed - Mia
Àfrica es mor de sed - Mia
nereanicolas
 
L'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
L'ús excessiu de les noves tecnologies - AndreaL'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
L'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
nereanicolas
 
Past simple 6th grade
Past simple 6th gradePast simple 6th grade
Past simple 6th grade
nereanicolas
 

More from nereanicolas (20)

La nova-llegenda-de-sant-jordi-
La nova-llegenda-de-sant-jordi-La nova-llegenda-de-sant-jordi-
La nova-llegenda-de-sant-jordi-
 
Plan de igualdad Infantil y Primaria
Plan de igualdad Infantil y PrimariaPlan de igualdad Infantil y Primaria
Plan de igualdad Infantil y Primaria
 
Antoni gaudí Mia i Hawau
Antoni gaudí Mia i HawauAntoni gaudí Mia i Hawau
Antoni gaudí Mia i Hawau
 
Antonio gaudí Eric i Kevin
Antonio gaudí Eric i KevinAntonio gaudí Eric i Kevin
Antonio gaudí Eric i Kevin
 
Antoni gaudí - Biel i Lucas
Antoni gaudí - Biel i LucasAntoni gaudí - Biel i Lucas
Antoni gaudí - Biel i Lucas
 
Treball gaudí - Kilian i Àlvar
Treball gaudí - Kilian i ÀlvarTreball gaudí - Kilian i Àlvar
Treball gaudí - Kilian i Àlvar
 
Antoni gaudí - Xavi i Oscar
Antoni gaudí - Xavi i OscarAntoni gaudí - Xavi i Oscar
Antoni gaudí - Xavi i Oscar
 
Gaudí - Ainhoa i Andrea
Gaudí - Ainhoa i AndreaGaudí - Ainhoa i Andrea
Gaudí - Ainhoa i Andrea
 
Guión para un cuento colaborativo ramificado
Guión para un cuento colaborativo ramificadoGuión para un cuento colaborativo ramificado
Guión para un cuento colaborativo ramificado
 
Mis amigos - Storyboard
Mis amigos - StoryboardMis amigos - Storyboard
Mis amigos - Storyboard
 
Guión narrativo - mis amigos
Guión narrativo -  mis amigosGuión narrativo -  mis amigos
Guión narrativo - mis amigos
 
Storyboard - Mis amigos
Storyboard - Mis amigosStoryboard - Mis amigos
Storyboard - Mis amigos
 
Guión narrativo - Mis amigos
Guión narrativo - Mis amigosGuión narrativo - Mis amigos
Guión narrativo - Mis amigos
 
Rúbrica - Guión narrativo y técnico
Rúbrica - Guión narrativo y técnicoRúbrica - Guión narrativo y técnico
Rúbrica - Guión narrativo y técnico
 
Patufet
PatufetPatufet
Patufet
 
Titanic - Yessica
Titanic - YessicaTitanic - Yessica
Titanic - Yessica
 
C.E. Premià de Mar
C.E. Premià de MarC.E. Premià de Mar
C.E. Premià de Mar
 
Àfrica es mor de sed - Mia
Àfrica es mor de sed - MiaÀfrica es mor de sed - Mia
Àfrica es mor de sed - Mia
 
L'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
L'ús excessiu de les noves tecnologies - AndreaL'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
L'ús excessiu de les noves tecnologies - Andrea
 
Past simple 6th grade
Past simple 6th gradePast simple 6th grade
Past simple 6th grade
 

Unitat 8 àrees i volums 6è Primària