คอม

2. สถานการณ์ปัญหา
โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่
หลังจากที่ได้มีโครงการผ้าป่าซื้อคอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซึ่ง ผอ.
โรงเรียนจึงได้มีนโยบายให้ครูทุกระดับชั้นพัฒนาสื่อการสอนโดยใช้
คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไม่สามารถสร้างเองได้ก็ให้บูรณาการ
คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน และเปิดช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้
คอมพิวเตอร์ได้

3. สถานการณ์ปัญหา (ต่อ)
ผลจากการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า
ครูพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอ
เนื้อหาการเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์มีการ
ทดสอบ การนาเสนอเนื้อหา การทดสอบหลังเรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่
การท่องจาเนื้อหา ซึ่งไม่ส่งเสริมกระบวนการคิด
ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้
คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้เพื่อเล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media
โดยเฉพาะ face book ซึ่งไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการแสวงหาและ
สร้างการเรียนรู้ของตนเอง

4. ภารกิจ
1. นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ปัญหาของโรงเรียนบ้านหนองใหญ่อย่างไร

5. ปัญหาที่1
แนวทางการแก้ไขคือ ครูควรพัฒนาสื่อคอมพิวเตอร์ให้
มากกว่าการนำเสนอเนื้อหาอย่างเดียว ควรมีการอธิบายเพิ่มเติม
และยกสถานการณ์ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันในการ
นำเสนอด้วย เนื่องจากคอมพิวเตอร์ไม่สามารถทำได้ทุกอย่าง
ดังนั้นครูควรชี้แนะ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น

6. ปัญหาที่2
แนวทางการแก้ไขคือ
1.)ครูต้องบล็อกการใช้งานอินเทอร์เน็ตได้ ไม่ให้นักเรียนสามารถเข้า
website ที่เกี่ยวข้องกับการเล่นเกมได้

7. 2.)ให้มีครูดูแลห้องคอมพิวเตอร์ตลอดเวลา โดยตั้งค่าให้ครู
สามารถมองเห็นการใช้งานคอมพิวเตอร์ของนักเรียนทุกคน เมื่อ
พบว่านักเรียนคนใดเล่นเกม ก็ให้ตัดระบบการใช้งานของนักเรียน
คนนั้นทันที
3.)ครูให้งานกับนักเรียนโดยให้ส่งภายในเวลาที่กำหนด ซึงควร
เป็นงานที่ต้องสรุปความรู้ที่ตนเองได้จากการค้นคว้า โดยมี
เงื่อนไขว่าหัวข้อที่นักเรียนทำต้องแตกต่างกัน

8. 2. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการ
เรียนรู้เป็นอย่างไร

9. บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
• สนับสนุนการสืบค้นเสาะแสวงหาสารสนเทศและ
การค้นหาข้อมูล
• เช่น การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต
เครื่องมือการ
ค้นพบ
• สนับสนุนการสร้างความรู้ของผู้เรียนโดยผู้เรียนต้อง
เชื่อมโยงความรู้เดิมและประสบการณ์ในกาสร้าง
ความรู้ใหม่ตามความเข้าใจของตนเอง
• เช่น mind mapping
เครื่องมือการสร้าง
ความรู้
• สนับสนุนการแลกเปลี่ยนแนวความคิดระหว่าง
ผู้เรียนด้วยกันเองและผู้สอน
• เช่น การสนทนาออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
เครื่องมือการ
สื่อสาร
สามารถทำได้ดังนี้

10. 3. ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ
ในการจัดการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ที่นักศึกษารับผิดชอบ

11. รูปแบบการใช้
คอมพิวเตอร์
รูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์
ใช้คอมพิวเตอร์
เป็นครู
ใช้ถ่ายทอดและนำเสนอเนื้อหา
การเรียนการสอน
ใช้คอมพิวเตอร์
เป็นผู้ช่วย
ช่วยเกี่ยวกับการเรียนและงานที่
ครูมอบหมาย
เช่น การทำรายงานโดยใช้
โปรแกรม GSP การสร้างผลงาน
กราฟิก
ใช้คอมพิวเตอร์
เป็นผู้เรียน
ผู้เรียนจะเป็นผู้กำหนดกิจกรรม
และวิธีการเรียนรู้ให้คอมพิวเตอร์
เช่น การสร้างโปรแกรมเกี่ยวกับ
ฟังก์ชัน

12. สมาชิก
นางสาวคณาทิพย์ ศรีวะรมย์ 563050076-9
นางสาวธมลวรรณ โคตรพันธ์ 563050098-9
นางสาวภาวินี โยวะศรี 563050302-6
นางสาวสัตตกมล ทองสมบัติ 563050396-1
นักศึกษาสาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา คณะศึกษาศาสตร์