Submit Search
Upload
Chater 5 Computer for Learning
•
Download as PPTX, PDF
•
0 likes
•
433 views
M
Mod DW
Follow
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Read less
Read more
Report
Share
Report
Share
1 of 12
Download now
Recommended
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
วิชานวัตกรรมการศึกษา
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
Amu P Thaiying
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Aa-bb Sangwut
Chapter 5
Chapter 5
Dexdum Ch
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5
Chapter 5
ApinyaPonyun
Chapter5้้
Chapter5้้
Nidnoy Thanyarat
Recommended
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Sasitorn Seajew
วิชานวัตกรรมการศึกษา
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
นวัตกรรมบทที่5คอมพิวเตอ์เพื่อการเรียนรู้
Amu P Thaiying
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Aa-bb Sangwut
Chapter 5
Chapter 5
Dexdum Ch
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Thamonwan Kottapan
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5
Chapter 5
ApinyaPonyun
Chapter5้้
Chapter5้้
Nidnoy Thanyarat
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
นวัตกรรม บทที่ 5
นวัตกรรม บทที่ 5
LALILA226
บทที่ 5
บทที่ 5
Waraporn Phimto
งานนวัตกรรมบทที่ 5
Chapter5
Chapter5
Ray Ruchi
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
นวัต5
นวัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Chap 5
Chap 5
iibowvie
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
AomJi Math-ed
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Fern's Supakyada
Presentation5 2557
Presentation5 2557
pohn
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
sinarack
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter 5
Chapter 5
Wiwat Ngamsane
Chapter 5
Chapter 5
Tawach Pathika
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
oraya-s
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
N'Fern White-Choc
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
JaengJy Doublej
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
More Related Content
What's hot
Chapter 5
Chapter 5
Pacharatorn Jampeeprom
นวัตกรรม บทที่ 5
นวัตกรรม บทที่ 5
LALILA226
บทที่ 5
บทที่ 5
Waraporn Phimto
งานนวัตกรรมบทที่ 5
Chapter5
Chapter5
Ray Ruchi
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
TupPee Zhouyongfang
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
นวัต5
นวัต5
เมี๊ยวว เมี๊ยวว
Chapter 5
Chapter 5
Oopip' Orranicha
Chap 5
Chap 5
iibowvie
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Dee Arna'
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
AomJi Math-ed
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Fern's Supakyada
Presentation5 2557
Presentation5 2557
pohn
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้ เสนอ อ.ดร.อนุชา โสมาบุตร จัดทำโดย นางสาวพรพิมล จันทร์สว่าง 563050111-3 นางสาวรติยากร คชา 563050126-0 นางสาวศินารักษ์ สุขโต 563050140-6 นางสาวนิดาวรรณ เพียสุพรรณ 563050370-9
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
sinarack
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
Chapter5
Chapter5
Mintra Subprue
Chapter5
Chapter5
Anna Wongpattanakit
What's hot
(16)
Chapter 5
Chapter 5
นวัตกรรม บทที่ 5
นวัตกรรม บทที่ 5
บทที่ 5
บทที่ 5
Chapter5
Chapter5
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อ การเรียนรู้
นวัต5
นวัต5
Chapter 5
Chapter 5
Chap 5
Chap 5
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
บทที่ 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Presentation5 2557
Presentation5 2557
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Chapter5
Chapter5
Chapter5
Chapter5
Similar to Chater 5 Computer for Learning
Chapter 5
Chapter 5
Wiwat Ngamsane
Chapter 5
Chapter 5
Tawach Pathika
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
oraya-s
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
N'Fern White-Choc
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Nidnoy Thanyarat
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
JaengJy Doublej
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
วิชา นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Pan Kannapat Hengsawat
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Wuth Chokcharoen
Chapter 5 (computer for learning)
Chapter 5 (computer for learning)
Teerasak Nantasan
Unit5sattakamon
Unit5sattakamon
Sattakamon
คอม
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Prakaidao Suebwong
Chapter5
Chapter5
chanchirajap
Chapter5 (1)
Chapter5 (1)
FerNews
Chapter5
Chapter5
beta_t
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
boomakung
Similar to Chater 5 Computer for Learning
(16)
Chapter 5
Chapter 5
Chapter 5
Chapter 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
สถานการณ์ปัญหาบทที่ 5
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอเพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter 5 (computer for learning)
Chapter 5 (computer for learning)
Unit5sattakamon
Unit5sattakamon
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5 คอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้
Chapter5
Chapter5
Chapter5 (1)
Chapter5 (1)
Chapter5
Chapter5
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
Chapter 5 applying technologies for effective instruction
More from Mod DW
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
Mod DW
รูปแบบการเรียนการสอน
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
Mod DW
สรุปทฤษ
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
Mod DW
เกี่ยวกับทฤษฎีการเรียนรู้ 3 รูปแบบ
เทศกาลของจีน
เทศกาลของจีน
Mod DW
คำสัพท์เทศกาลต่างๆ ของจีน
Chapter 4
Chapter 4
Mod DW
สื่อการเรยนรู้
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Mod DW
ภารกิจที่1วิเคราะห์หาสาเหตุที่ทำให้การเรียนรู้จากสื่อของครูสมศรีไม่ตรงตามเป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้น พร้อมอธิบายเหตุผล ภารกิจที่2วิเคราะห์ว่าแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนว่ามาจากพื้นฐานใดบ้างและพื้นฐานดังกล่าว มีความสัมพันธ์กันอย่างไร ภารกิจที่3วิเคราะห์ว่าในยุคปัจจุบันที่สังคมโลกมีการเปลี่ยนแปลง ตลอดจนกระบวนทัศน์ใหม่ของการจัดการศึกษา ในการออกแบบการสอนและสื่อการสอนนั้นควรอยู่พื้นฐานของสิ่งใดบ้างอธิบายพร้อมให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ
More from Mod DW
(6)
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
เทศกาลของจีน
เทศกาลของจีน
Chapter 4
Chapter 4
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
มุมมองทางจิตวิทยาการเรียนรู้
Recently uploaded
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
RSapeTuaprakhon
Physics
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
Recently uploaded
(6)
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
Chater 5 Computer for Learning
1.
Chapter 5 Computer
For Learning
2.
สถานการณ์ปัญหา(Problem-based learning) โรงเรียนบ้านหนองใหญ่ได้รับการบริจาคห้องคอมพิวเตอร์ใหม่
หลังจากที่ได้มีโครงการผ้าป่า ซือ้คอมพิวเตอร์ให้กับโรงเรียน ซงึ่ ผอ.โรงเรียนจึงได้มีนโยบายให้ครูทุกระดับชัน้พัฒนา สื่อการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ หรือหากใครที่ยังไม่สามารถสร้างเองได้ก็ให้บูรณาการ คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน และเปิดช่วงเวลาให้นักเรียนเข้ามาใช้คอมพิวเตอร์ได้ ผลจากการประเมินการใช้คอมพิวเตอร์ของโรงเรียนในปีที่ผ่านมาพบว่า ครูพัฒนา สื่อคอมพิวเตอร์ในลักษณะที่เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอเนือ้หาการเรียน การสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน โดยในบทเรียนคอมพิวเตอร์มีการทดสอบ การน าเสนอ เนือ้หา การทดสอบหลังเรียน บทบาทผู้เรียนก็ยังเป็นเพียงแค่การท่องจาเนือ้หา ซงึ่ไม่ ส่งเสริมกระบวนการคิด ปัญหาอีกประการที่พบคือ เมื่อครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าไปใช้คอมพิวเตอร์ก็มักจะใช้เพื่อ เล่นเกม ดูหนัง สนทนาออนไลน์ และ Social media โดยเฉพาะ face book ซงึ่ไม่ได้ใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการแสวงหาและสร้างการเรียนรู้ของตนเอง
3.
ภารกิจที่ 1 นักศึกษาจะมีแนวทางในการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อ
แก้ปัญหาของโรงเรียน บ้านหนองใหญ่อย่างไร
4.
การแก้ปัญหา • ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ใน
การศึกษา ค้นคว้า เนือ้หาการเรียนเพิ่มมากขึน้ • จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ เช่น การเล่น เกมส์เพื่อการศึกษา โดยให้สอดคล้องกับเนือ้หา • ให้ผู้เรียนหันมาใช้สื่อสังคมออนไลน์ในทางสร้างสรรค์ และ มีคุณค่า โดยมีครูคอยแนะนา
5.
ภารกิจที่ 2 บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือใน
การเรียนรู้เป็นอย่างไร
6.
บทบาทในฐานะเป็นเครื่องมือที่เป็นครู • เป็นการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการถ่ายทอดและนาเสนอเนื้อหา
การเรียนการสอนโดยตรงไปยังผู้เรียน (Transmit Knowledge) เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer assisted instruction: CAI) การเรียน การสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นฐาน (Computer-based instruction CBI) หรือการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยเรียนรู้ (Computer assisted learning: CAL) การใช้คอมพิวเตอร์ ตามรูปแบบนี้เป็นการนาเสนอการเรียนการสอนโดย การให้ผู้เรียนได้รับ กิจกรรม การทดสอบผู้เรียน ผลการประเมินการ ตอบสนองจากผู้เรียนด้วย การให้ผลป้อนกลับและกาหนดกิจกรรมที่ เหมาะสมต่อไปเพื่อให้ผู้เรียน กระทาตามบทเรียนเป็นลาดับขัน้ของ กิจกรรมการเรียนการสอน
7.
บทบาทในฐานะเป็นเครื่องมือช่วยผู้เรียน ในการทางานประจาต่างๆเกี่ยวกับการเรียนและงานที่ครู มอบหมาย
เช่น การ ทารายงาน การคิดคานวณ การสร้างผลงาน กราฟิก เป็นต้น ลักษณะของการใช้ คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ ช่วยผู้เรียนอาจจาแนกได้ดังนี้การประมวลคา (Word processer) โปรแกรมงานกราฟิก โปรแกรมการนาเสนอ โปรแกรมการจัดทา ฐานข้อมูล และเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร ซึ่งผู้เรียน สามารถ เลือกใช้โปรแกรมเหล่านี้ในการช่วยสร้างผลงานให้สาเร็จตาม เป้าหมายได้
8.
บทบาทของการใช้คอมพิวเตอร์เป็นผู้เรียน คือวิธีการแบบเปิด (Open-ended
approach) ที่อาศัย ความสามารถของผู้เรียนในการสร้างความ เข้าใจของตนเอง เกี่ยวกับเนื้อหาและวิธีการใช้ คอมพิวเตอร์ วิธีการนี้ผู้สอนสามารถ นาไปใช้ในชัน้ เรียนของตนเองได้โดยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และสงั่ การ คอมพิวเตอร์ด้วยโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์อย่าง ง่าย เช่น LOGOเป็นต้น
9.
ภารกิจที่ 3 ให้เสนอรูปแบบการใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือ
ในการจัดการเรียนรู้ตาม สาระการเรียนรู้ที่ นักศึกษารับผิดชอบ
10.
ใช้ในการสร้างสื่อ • โปรแกรม
microsoft office publisher ใน การสร้างหนังสือขนาดเล็ก โดยภายในเล่มจะ ประกอบด้วยคาศัพท์ภาษาจีนเกี่ยวกับเทศกาลต่างๆ ของจีน แบบฝึกหัด เกมส์หรือรูปแบบการจัดกิจกรรม ด้วยตนเอง
11.
ใช้เป็นสื่อ โปรแกรม microsoft
office powerpoint ในการจัดทาสื่อการ เรียนการสอน ภายในจะประกอบไปด้วย เนือ้หาคาศัพท์ภาษาจีน เสยีงที่ได้ บันทึกมาหรือlink ไปยังเว็บไซต์ วีดีโอความเป็นมาของเทศกาลนัน้ๆ เป็น ต้น
12.
รายชื่อสมาชิกในกลุ่ม 1.นางสาว เกศรินทร์
ภักดี 563050524-8 2.นางสาว สุนิสา สุดเพาะ 563050546-8 3.นางสาวเสาวลักษณ์ แสงจันทร์ 563050547-6 3.นางสาว อรอุมา กา ไรทอง 563050550-7
Download now