Panelová diskusia o tom čo sme sa naučili o dištančnom vzdelávaní vedená Romanom Baranovičom

1. ČO SME SA NAUČILI
O DIŠTANČNOM
VZDELÁVANÍ
Mgr. Jana Kuracinová
Gymnázium Angely Merici Trnava

2. Kto sme?
Gymnázium Angely Merici
– moderné vo vzdelávaní, tradičné v hodnotách
 Na prvý pohľad gymnázium ako každé iné.
 Gymnázium Angely Merici, všeobecnovzdelávacia
stredná škola,
ktorá má dve formy vzdelávania: štvorročnú a
osemročnú. Ale je aj...
 Náš GAM
 Predstavenie gymnázia

3. Dištančné vzdelávanie
2019/20
marec-jún
• Marec 2020: v priebehu 3-4 dní
– prechod na online
vzdelávanie pomocou webexu a
edupage.
• Dôležité bolo zjednotiť
pedagógov, aby používali
rovnaké nástroje na
komunikáciu a online
vzdelávanie a preškoliť ich.
• Komunikácia so žiakmi
prebiehala cez maily, bolo
nevyhnutné mať funkčný mail
každého žiaka. Prebehli online
triednícke hodiny, kde sme
vysvetlili prácu v prostredí
webexu rodičom i žiakom.
• Neustále opakovane prebiehalo
online vzdelávanie pedagógov,
hlavne v práci s Edupage.
• Vyučovali sme pomocou
rozvrhu, ktorý na 80-90%
kopíroval pôvodný rozvrh.
2020/21
september-
október
• Príprava na online vzdelávanie
– cez MS Teams, vytváranie
účtov študentov aj učiteľov.
• Preškolenie študentov aj
učiteľov, skúšanie online hodín
vo večerných hodinách,
zisťovanie technického
vybavenia študentov.
• Komunikácia so študentami a
rodičmi sa presunula z mailovej
komunikácie do Edupage.
• Prechod do online prostredia a
začiatok vzdelávania cez MS
Teams hneď na druhý deň po
zatvorení škôl.
2020/21
október -
apríl
• Online vzdelávanie pomocou
MS Teams a Edupage
• Zapojenosť študentov skoro
100% (2 študenti, ktorí sa
nezapájali do vyučovania
neskôr zanechali štúdium na
našej škole)
Problémy:
• slabšie pripojenie na internet u
niektorých študentov,
• o pc sa museli deliť so
súrodencami alebo pracovali
len cez mobil, notebook mala
mama v práci,
• únava z obrazovky, tlak na
zníženie počtu hodín,
• hľadanie vhodného času na
obedňajšiu prestávku, jej dĺžka
(hlasovanie cez edupage)

4. UKÁŽKY AKTIVÍT Z DIŠTANČNÉHO
VZDELÁVANIA

5. Fyzika
P. učiteľka fyziky:
• Na fyzike sme učili Expedíciu v príme - tercii. Ak bolo potrebné urobiť pokus - buď som ho urobila
(meranie teploty pri výmene tepla, vodiče tepla a izolanty) a žiaci si do tabuľky písali pozorované
hodnoty alebo výsledky pozorovania.
• Alebo som pokusy natočila a video som pustila (var vody-čistej, destilovanej a prevarenej) alebo som
použila video od iných učiteľov (topenie a tuhnutie vosku).
• Veľmi často som využívala prácu v skupinách cez Teams, keď mali riešiť problémové úlohy.
Niekoľkokrát som využila aj to, že žiaci si urobili pokus doma (dali si zmraziť čistú vodu a slanú vodu)
a na hodine žiaci porovnávali svoje pozorovania.
• Na vyšších ročníkoch sme využívali rôzne animácie, na komunikáciu grafický program, do ktorého
ľahko a rýchlo môžem písať, kopírovať obrázky a upravovať ich.
• Robili sme aj laboratórne práce - nazvali sme ich praktická aktivita - a prispôsobili sme ich
podmienkam doma (zistiť rýchlosť vytekajúcej vody z kohútika, odmerať si svoj výkon, zistiť straty
energie padajúcej lopty).

6. Fyzika - príma
Téma: Premiestni sa voda úplne?
Odovzdaná úloha žiaka cez Edupage:

7. Fyzika - príma
Téma: Kapilarita
Odovzdaná úloha žiaka cez Edupage:

8. Chémia - tercia
Téma: Súťaž o najväčší kryštál soli
Odovzdaná úloha žiaka cez Edupage:

9. Nemecký jazyk
• Vyučujúca pre študentov vytvárala rôzne on-line kvízy, hry alebo iné, ktoré sme
potom buď spoločne hrali na hodinách alebo študenti samostatne absolvovali.
www.kahoot.com
www.wordwall.net
www.learningapps.org

10. Občianska náuka – rovesnícke učenie
Študenti spoločenskovedného seminára sa podujali na
neľahkú úlohu a zapojili sa do projektu rovesníckeho
vzdelávania. Dvaja študenti z 3.A a septimy A odučili
hodinu OBN v tercii. Venovali sa trestnému právu.
Dvaja študenti z 3.A sa v triede sexta bavili o typoch
volieb na Slovensku. Hodiny dopadli skvele.

11. Náboženstvo
• Mali sme pozvaného hosťa v rámci diskusie
o svetových náboženstvách - bola to naša
bývala žiačka, ktorá medzi časom
konvertovala na islam, takže to bola
zaujímavá a podnetná diskusia, ktorá by sa
inak nedala zrealizovať, jedine online formou;
• diskusia v marci na tému Dňa Zeme a
zároveň rovesnícke vyučovanie pripravené
žiačkou zo sexty a pozvaným hosťom bol
Viktor Vincze.
• Používanie online Office, najmä ppt,
pretože každý žiak mal vopred určený slide,
do ktorého priamo na hodine
dopisoval/vypracovával zadania priamo na
hodine, čím som si aj vyučujúca vedela
priamo na hodine priebežne pozerať ich
prácu, priamo oznámkovať a deti to aj
bavilo.

12. Pastoračné aktivity a Serviam aktivity
• online roráty zo školskej kaplnky, ktoré boli
vždy tematicky ladené s raňajkami cez
MsTeams, čiže bolo možné sa priamo
porozprávať s tými, ktorí boli online
prítomní (Be ready-be online; Čím len
bude toto dieťa; Pochybnosti a boje;
Čerpaj z prameňa)

13. Pastoračné aktivity a Serviam aktivity
• Viacerí žiaci robili nákupy seniorom, zbierali sme krabičky v rámci Koľko lásky sa zmestí do
krabice od topánok - vyzbierali sme 75 krabíc pre seniorov a veľa žiakov bolo zapojených do
Pošli dobro - písanie listov seniorom

14. Slávnosť sv. Angely
• Ráno sme mali spoločnú sv. omšu cez
YouTube,
• po ktorej nasledovali raňajky so sv.
Angelou (beseda s pozvanou sestrou
uršulínkou - stretnutia sa zúčastnilo 5
sestier z BA, KE, TT)
• v každej triede boli určení technici,
ktorí mali na starosti technickú
stránku a tiež Sli.do aplikáciu, do
ktorej žiaci posielali otázky, ak nemali
odvahu sa pýtať priamo.
• V každej skupine boli dvaja
moderátori, ktorí danú sestru
privítali, predstavili, poďakovali jej a
tiež moderovali celé stretnutie.
• Stretnutia sa zúčastnili aj triedni a
zastupujúci triedni a myslím, že aj
podľa ohlasov, to bola veľmi pekná
akcia;

15. Slávnosť sv. Angely
• ďalšiu hodinu mali žiaci EscapeRoom o sv. Angele
• a poslednú hodinu boli dobrovoľné chvály vedené našim žiakom. Napriek tomu, že to bolo dobrovoľné,
boli na nich online prítomní 104 účastníci.

16. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ