DCM adalah daftar cek yang khusus disusun untuk merangsang atau memancing pengaturan masalah-masalah atau probelm-problem yang pernah atau sedang dialami seseorang, masalah siswa merupakan suatu hal yang penting diketahui oleh konselor, sebab masalah inilah yang mungkin menjadi sebab-sebab terjadi hal-hal yang tidak diinginkan dan masalah merupakan starting point ketika kita memberikan layanan bimnbingan konseling, pada prinsipnya masalah yang menimpa diri individu harus segera dipecahkan (diatasi) agar tidak menganggu kehidupan individu yang bersangkutan, dan mungkin pula individu-individu yang lainnya.

1. NAMA :NIKE LESTARI
KELAS : 4E
NPM : 1112500112
BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL
2013/2014
TUTORIAL (DCM)
DAFTAR CEK MASALAH

2. Alasan Penggunaan DCM
a. Penggunaan DCM dilakukan atas dasar pertimbangan,efisien, intensif, validitas,
reabilitas.
b. Efisien karena dengan DCM dapat diperoleh banyak data masalah dan kebutuhan
siswadalam waktusingkat.
c. Intensif karenadata yang diperolehmelaluiDCMlebihteliti mendalamdan luas
d. Validitas dan reabilitas, DCM karena indiovidu yang bersangkutan mengecek sendiri
masalah yang telah atau sedang dialami, disamping daftar jumlah item
kemungkinan masalah tersedia cukup banyalk, sehingga individu dapat mencermati
dan memilihmasalah yangsesuai dengandirinya.

3. Fungsi DCM
1. Untuk memudahkan individu mengemukakan masalah yang
pernah dan sedang dialami. Dengan DCM memungkinkan
individu mengingat kembali masalah-masalah yang pernah
dialami.
2. Untuk sistematisasikan jenis masalah yang ada pada individu
agar memudahkan analisis dan sistensis dengan cara atau
alat lain
3. Untuk menyarankan suatu prioritas program pelayanan
bimbinbgan dan konseling sesuai dengan masalah individu
atau kelompok pada saat itu.

4. Pengertian Daftar Cek Masalah
 DCM adalah daftar cek yang khusus disusun untuk merangsang atau
memancing pengaturan masalah-masalah atau probelm-problem yang
pernah atau sedang dialami seseorang, masalah siswa merupakan
suatu hal yang penting diketahui oleh konselor, sebab masalah inilah
yang mungkin menjadi sebab-sebab terjadi hal-hal yang tidak
diinginkan dan masalah merupakan starting point ketika kita
memberikan layanan bimnbingan konseling, pada prinsipnya
masalah yang menimpa diri individu harus segera dipecahkan
(diatasi) agar tidak menganggu kehidupan individu yang
bersangkutan, dan mungkin pula individu-individu yang lainnya.

5. Kegunaan DCM
Ada bebrapa manfaat yang dapat diperoleh dengan
menggunakan DCMyaitu:
1. Untuk melengkapi data individu yang sudah ada
2. Untuk mengenal individu yang perlu segera mendapatkan
bimbingan khusus
3. Sebagai pedoman penyusunan program bimbingan klasikal
danbimbingan kelompok pada umumnya
4. Untuk mendalami masalah individu maupun kelompok

6. Isi Daftar Cek Masalah
Daftar cek masalah berisi yaitu:
 Ruangan tempat identitas siswa yang mengerjakan
DCM
 Topik
 Intruksi atau petunjuk cara mengerjakan
 Topik-topik masalah dan butir-butirnya , topik ini
berdasarkan pengolahan tertentu tentang masalah.

7. Petunjuk Pengadministrasikan DCM
Agar hasil kegiatan ini valid dan realiable perlu diberikan petunjuk
pelaksanaan dan cara mengerjakan DCM. Petunjuk yang harus diperhatikan itu
meliputi petunjuk bagi instruktur dan petunjuk bagi siswa.( partowisastro.1983)
A. Petunjuk bagi instruktur
Keterampilan konselor melaksanakan DCM ini mencakup:persiapan,
yaitu sebelum melaksanakan,dan pelaksanaan, yaitu menjelang dan pada waktu
mengerjakan
1. Hal-hal penting dalam persiapan adalah:
 Menyiapkan bahan ( buku DCM) sesuai dengan jumlah siswa
 Menguasai petunjuk cara mengerjakan DCM
2. Hal-hal penting yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan meliputi berbgai
kegiatan, antara lain:
 Mengontrol situasi ruangan, siswa harus duduk tenang
 Menghindari suara yang menganggu, menyingkir benda-benda yang tidak perlu
agar tidak menganggu pelaksanaan.

8. Lanjutan...
1. Menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis
2. Membagikan lembar DCM
3. Menginstruksikan kepada siswa untuk menulis identitas dan tanggal pelaksanaan
DCM
4. Membagikan buku dcm, setaip siwa satu buku
5. Membacakan petunjuk cara mengerjakan DCM, sementara siswa memperhatikan
sambil membaca dalam hati petunjuk tersebut
6. Memberi contoh ( misal dengan menulis di papan tulis atau di layar LCD) pada
nomor di lembar jawaban yang item nomor tersebut menjadi masalah bagi dirinya.
7. Memberi instruksi menegrjakan DCM, mengingatkan agar para siswa mengerjakan
dengan tenang, teliti dan memberitahukan waktu yang disediakan cukup lama (40
menit).
8. Mengorntrol apakah siswa telah mengerjakan DCM, dengan benar.
9. Mengumpulkan pekerjaan siswa.

9. DAFTAR SISWA
SMA NEGERI 01 BREBES KELAS XA
NO NAMA TANDA TANGAN
1 Anis Fitrotul Izzah
2 Defi Sagita
3 Dewi Lia P
4 Fatich Arifah
5 Fenti Nur Indahsari
6 Fitri Hildayah
7 Muhammad Zaim
8 Rizky Listyawati
9 Rizky Zainur Arif
10 Tushlikha

10. Tutorial membuat dcm

11. MENUUTAMA
Halaman ini berisi
daftar isi dari seluruh
file yang ada. Apabila
anda ingin menuju ke
halaman tertentu, cukup
meng "KLIK" pada
kotak pilihan.

12. TABULASI
Bagian ini merupakan bagian inti
pekerjaan yang harus anda
laksanakan. Dan pada halaman ini
saja anda mengisi seluruh data
yang ada. Untuk itu diperlukan
ketelitian dalam pengisian tabel
ini. Isi data sekolah, dan tanggal
pengisian/pelaksanaan
pengambilan data. Selanjutnya
pada tabel silahkan anda Isi
sesuai dengan data yang ada.
Untuk Nomor Urut, apabila
anda menghendaki bisa diganti
dengan Nomor Siswa Asuh.
(selanjutnya nomor ini yang akan
menjadi kunci dalam memanggil
data pada Profil individual). Ingat :
Jangan sampai salah memsukkan
nomor soal, sesuai dengan
TOPIK masing-masing.

13. PROFILINDIVIDUAL
Pada Halaman ini, Bapak/ibu akan
dapat mengetahui Profil Individual
dari masing-masing anak, yang
ditampilkan dalam bentuk Tabel
Bidang dan Frekwensi masalah, dan
Grafik berdasar pada sub topik
permasalahan serta Grafik berdasar
topik masalah yang dialami siswa.
Untuk mengetahui Profil seorang
siswa, Bapak/ Ibu cukup menuliskan
"NOMOR KLIEN" saja. (Nomor
ini adalah sesuai dengan Nomor
pada Halaman Tabel yang telah
Bapak/Ibu Tuliskan) Mohon maaf,
Bapak/Ibu hanya dapat menulis
pada bagian "Nomor Klien" saja.
Selebihnya halaman ini telah di
"PROTECT" untuk menghindari
dan mengamankan Formula yang
ada, sehingga tidak terjadi
kesalahan. Apabila Bapak/Ibu
ingin mencetak Profil Individual,
dapat langsung diberikan perintah
Cetak (CONTROL + P) saja,
sesuaikan ukuran kertas, dan margin
agar hasil cetakan dapat tampil
dengan baik.

14. Grafik dan tabel
individu
Ini adalah grafik yang
berisikan tabel dan
grafik siswa yang
mengalami masalah
yang dapat
mempermudah anda
untuk menyimpulkan
siswa yang mengalami
masalah.

15. PROFILKELAS
Sama seperti Profil Individual, pada
halaman ini anda dapat mengetahui
Profil masalah dari masing-masing
kelas. Untuk mengetahui Profil
masing-masing kelas, yang perlu anda
perhatikan adalah langkah berikut. >
Perhatikan kolom pada halaman ini,
dimana ada panah-panah kecil yang
muncul dibawah nama kolom > Untuk
mengetahui Profil kelas yang
diinginkan, Klik saja panah kecil yang
berada dibawah kolom kelas. >
Ketika muncul daftar kelas yang ada,
pilih kelas yang diinginkan, dengan
meng "KLIK" pada kotak kecil di
kelas yang ingin di lihat. > Jika
menginginkan seluruh kelas muncul,
Klik saja pada pilihan "ALL"
Mohon maaf, anda hanya dapat
melihat Profil tersebut dengan cara
sebagaimana prosedur di atas, tanpa
bisa menambah data lain, karena
bagian ini telah di "PROTECT"
untuk mengamankan Formula yang
ada, sehingga tidak terjadi
kesalahan.

16. DATARSISWAASUH
Halaman ini berisi
Format Daftar Siswa
Asuh, yang dapat
membuat anda
menggunakan layanan
apa saja yang harus anda
terapkan untuk individu
yang mengalami suatu
masalah.

17. kesimpula
n
Halaman ini
berisikan
presentase
masalah setiap
klien yang di
definisikan
mengalami suatu
suatu masalah

18. Profil kelas
Halaman ini berisikan
data data siswa yang
mengalami suatu
maslah per aspek yang
akan memudahkan
anda untuk melihat
clien yang mengalami
masalah

19. LEMBAR SOAL
Halaman ini berisi Soal
DCM. Apabila anda
berkenan menggunakan
DCM pada anak asuh
anda, dapat mencetak
dari halam ini, dengan
catatan : TIDAK
BOLEH
DIBOLAK-BALIK
NOMOR
SOALNYA. Hal ini
karena terkait dengan
urutan soal yang telah
terbagi sesuai dengan
topik yang ada

20. Lembar
jawab
Lembar jawab ini,
dengan cara
pengisian, anda
memberikan tanda
"centhang" pada
nomor permasalahan
yang dialami.