Skripsi ini membahas tentang peningkatan daya ingat siswa kelas IV SD pada materi siklus hidup makhluk hidup melalui pembelajaran berbasis media audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas melalui dua siklus pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan daya ingat siswa dan pencapaian KKM.
1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap kemampuan manajemen kelas guru dengan motivasi belajar siswa dalam mata diklat dasar-dasar teknik listrik dan elektronika.
2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan listrik di dua SMK, dengan sampel sebanyak 40 orang.
3. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara per
Dokumen tersebut membahas mengenai peningkatan kemampuan siswa kelas XI Teknik Elektronika Industri dalam menginstall sistem operasi Windows XP, Microsoft Office, Adobe Reader, dan antivirus dengan pendekatan pembelajaran berkelompok (group investigation) dan berbagai sumber belajar. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas untuk meningkatkan aktivitas dan minat belajar siswa serta mencapai target ketuntasan belajar. Hasilnya menunjukkan peningk
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaRoHim MohaMad
Untuk mengetahui secara langsung kondisi, keadaan dan bentuk layanan yang diberikan kepada Anak Berkebutuhan Khusus, kita perlu turun langsung pada kondisi nyata di Sekolah Luar Biasa
Skripsi ini membahas tentang peningkatan daya ingat siswa kelas IV SD pada materi siklus hidup makhluk hidup melalui pembelajaran berbasis media audio visual. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas melalui dua siklus pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan daya ingat siswa dan pencapaian KKM.
1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap kemampuan manajemen kelas guru dengan motivasi belajar siswa dalam mata diklat dasar-dasar teknik listrik dan elektronika.
2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan listrik di dua SMK, dengan sampel sebanyak 40 orang.
3. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara per
Dokumen tersebut membahas mengenai peningkatan kemampuan siswa kelas XI Teknik Elektronika Industri dalam menginstall sistem operasi Windows XP, Microsoft Office, Adobe Reader, dan antivirus dengan pendekatan pembelajaran berkelompok (group investigation) dan berbagai sumber belajar. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas untuk meningkatkan aktivitas dan minat belajar siswa serta mencapai target ketuntasan belajar. Hasilnya menunjukkan peningk
Instrumen Observasi - Wawancara Sekolah Luar BiasaRoHim MohaMad
Untuk mengetahui secara langsung kondisi, keadaan dan bentuk layanan yang diberikan kepada Anak Berkebutuhan Khusus, kita perlu turun langsung pada kondisi nyata di Sekolah Luar Biasa
Dokumen tersebut membahas tentang publikasi karya tulis ilmiah, yang merupakan proses menyebarkan hasil penelitian kepada publik melalui berbagai media seperti buku, jurnal, atau artikel. Dokumen tersebut juga menjelaskan proses penulisan dan pemasaran karya tulis ilmiah beserta persyaratan yang dibutuhkan agar karya tersebut dapat diterbitkan.
Pendidikan berbasis kearifan lokal bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai budaya lokal pada siswa melalui pembelajaran di sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler. Pendidikan ini memberikan manfaat seperti membentuk karakter siswa, merefleksikan budaya lokal, dan membantu melestarikan identitas bangsa.
Pendidikan holistik merupakan suatu filsafat pendidikan yang berangkat dari pemikiran bahwa pada dasarnya seorang individu dapat menemukan identitas, makna dan tujuan hidup melalui hubungannya dengan masyarakat, lingkungan alam, dan nilai-nilai spiritual. Secara historis, pendidikan holistik sebetulnya bukan hal yang baru.
Tujuan pendidikan holistik adalah membantu mengembangkan potensi individu dalam suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menggairahkan, demoktaris dan humanis melalui pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Melalui pendidikan holistik, peserta didik diharapkan dapat menjadi dirinya sendiri (learning to be). Dalam arti dapat memperoleh kebebasan psikologis, mengambil keputusan yang baik, belajar melalui cara yang sesuai dengan dirinya, memperoleh kecakapan sosial, serta dapat mengembangkan karakter dan emosionalnya (Basil Bernstein).
Pendidikan holistik memperhatikan kebutuhan dan potensi yang dimiliki peserta didik, baik dalam aspek intelektual, emosional, emosional, fisik, artistik, kreatif, dan spritual. Proses pembelajaran menjadi tanggung jawab personal sekaligus juga menjadi tanggung jawab kolektif, oleh karena itu strategi pembelajaran lebih diarahkan pada bagaimana mengajar dan bagaimana orang belajar. Beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam mengembangkan strategi pembelajaran holistik, diantaranya: (1) menggunakan pendekatan pembelajaran transformatif; (2) prosedur pembelajaran yang fleksibel; (3) pemecahan masalah melalui lintas disiplin ilmu, (4) pembelajaran yang bermakna, dan (5) pembelajaran melibatkan komunitas di mana individu berada.
Dalam pendidikan holistik, peran dan otoritas dosen untuk memimpin dan mengontrol kegiatan pembelajaran hanya sedikit dan dosen lebih banyak berperan sebagai sahabat, mentor, dan fasilitator. Peran dosen seperti seorang teman dalam perjalanan yang telah berpengalaman dan menyenangkan.
Kampus sebagaimana Sekolah hendaknya menjadi tempat peserta didik dan dosen bekerja guna mencapai tujuan yang saling menguntungkan. Komunikasi yang terbuka dan jujur sangat penting, perbedaan individu dihargai dan kerjasama (kolaborasi) lebih utama dari pada kompetisi.
Menurut John Watson, perilaku yang terbentuk merupakan hasil suatu pengondisian. Hubungan berantai sederhana antara stimulus dan respon yang membentuk rangkaian kompleks perilaku. Rangkaian kompleks perilaku meliputi; pemikiran, motivasi, kepribadian, emosi dan pembelajaran. Adapun teori Rogers didasarkan pada suatu "daya hidup" yang disebut kecenderungan aktualisasi. Kecenderungan aktualisasi tersebut diartikan sebagai motivasi yang menyatu dalam setiap diri makhluk hidup dan bertujuan mengembangkan seluruh potensinya semaksimal mungkin. Jadi, makhluk hidup bukan hanya bertujuan bertahan hidup saja, tetapi ingin memperoleh apa yang terbaik bagi keberadaannya. Dari dorongan tunggal inilah, muncul keinginan-keinginan atau dorongan-dorongan lain yang disebutkan oleh psikolog lain, seperti kebutuhan untuk udara, air, dan makanan, kebutuhan akan rasa aman dan rasa cinta, dan sebagainya.
Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar siswa mata diklat elektronika fundamental dengan pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMKN 29 Jakarta Selatan dengan harapan dapat mengembangkan hasil belajar siswa melalui pemanfaatan e-learning."
Teori Jarum Hipodermik merupakan teori komunikasi massa pertama yang menyatakan bahwa media massa memiliki pengaruh yang kuat dan langsung terhadap audiens yang dianggap pasif. Teori ini berkembang pada tahun 1930-1940an dan mengasumsikan bahwa media massa dapat dengan cepat dan langsung menanamkan ide ke dalam audiens seperti jarum suntik raksasa.
Makalah ini membahas tentang komunikasi dalam organisasi, dengan menjelaskan konsep dasar komunikasi dan organisasi, unsur-unsur komunikasi, tahapan berkomunikasi, fungsi komunikasi dalam organisasi, proses komunikasi dalam organisasi, bentuk komunikasi dalam organisasi, peran komunikasi dalam organisasi, dan hambatan komunikasi dalam organisasi.
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerikaNur Arifaizal Basri
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia dan Amerika. Di Indonesia, bimbingan dan konseling mulai berkembang sejak tahun 1960-an dan mengalami berbagai perkembangan pada dekade-dekade berikutnya. Sedangkan di Amerika, bimbingan dan konseling pertama kali muncul pada awal abad ke-20 sebagai bentuk pengarahan karir dan kemudian berkembang ke bidang-bidang lain seperti pendidikan
Teks tersebut membahas pengembangan website ujian online berbentuk pilihan ganda menggunakan PHP dan MySQL. Website ini bertujuan untuk memfasilitasi evaluasi pendidikan secara lebih efektif dan efisien serta dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar."
Dokumen tersebut membahas tentang publikasi karya tulis ilmiah, yang merupakan proses menyebarkan hasil penelitian kepada publik melalui berbagai media seperti buku, jurnal, atau artikel. Dokumen tersebut juga menjelaskan proses penulisan dan pemasaran karya tulis ilmiah beserta persyaratan yang dibutuhkan agar karya tersebut dapat diterbitkan.
Pendidikan berbasis kearifan lokal bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai budaya lokal pada siswa melalui pembelajaran di sekolah dan kegiatan ekstrakurikuler. Pendidikan ini memberikan manfaat seperti membentuk karakter siswa, merefleksikan budaya lokal, dan membantu melestarikan identitas bangsa.
Pendidikan holistik merupakan suatu filsafat pendidikan yang berangkat dari pemikiran bahwa pada dasarnya seorang individu dapat menemukan identitas, makna dan tujuan hidup melalui hubungannya dengan masyarakat, lingkungan alam, dan nilai-nilai spiritual. Secara historis, pendidikan holistik sebetulnya bukan hal yang baru.
Tujuan pendidikan holistik adalah membantu mengembangkan potensi individu dalam suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menggairahkan, demoktaris dan humanis melalui pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Melalui pendidikan holistik, peserta didik diharapkan dapat menjadi dirinya sendiri (learning to be). Dalam arti dapat memperoleh kebebasan psikologis, mengambil keputusan yang baik, belajar melalui cara yang sesuai dengan dirinya, memperoleh kecakapan sosial, serta dapat mengembangkan karakter dan emosionalnya (Basil Bernstein).
Pendidikan holistik memperhatikan kebutuhan dan potensi yang dimiliki peserta didik, baik dalam aspek intelektual, emosional, emosional, fisik, artistik, kreatif, dan spritual. Proses pembelajaran menjadi tanggung jawab personal sekaligus juga menjadi tanggung jawab kolektif, oleh karena itu strategi pembelajaran lebih diarahkan pada bagaimana mengajar dan bagaimana orang belajar. Beberapa hal yang harus dipertimbangkan dalam mengembangkan strategi pembelajaran holistik, diantaranya: (1) menggunakan pendekatan pembelajaran transformatif; (2) prosedur pembelajaran yang fleksibel; (3) pemecahan masalah melalui lintas disiplin ilmu, (4) pembelajaran yang bermakna, dan (5) pembelajaran melibatkan komunitas di mana individu berada.
Dalam pendidikan holistik, peran dan otoritas dosen untuk memimpin dan mengontrol kegiatan pembelajaran hanya sedikit dan dosen lebih banyak berperan sebagai sahabat, mentor, dan fasilitator. Peran dosen seperti seorang teman dalam perjalanan yang telah berpengalaman dan menyenangkan.
Kampus sebagaimana Sekolah hendaknya menjadi tempat peserta didik dan dosen bekerja guna mencapai tujuan yang saling menguntungkan. Komunikasi yang terbuka dan jujur sangat penting, perbedaan individu dihargai dan kerjasama (kolaborasi) lebih utama dari pada kompetisi.
Menurut John Watson, perilaku yang terbentuk merupakan hasil suatu pengondisian. Hubungan berantai sederhana antara stimulus dan respon yang membentuk rangkaian kompleks perilaku. Rangkaian kompleks perilaku meliputi; pemikiran, motivasi, kepribadian, emosi dan pembelajaran. Adapun teori Rogers didasarkan pada suatu "daya hidup" yang disebut kecenderungan aktualisasi. Kecenderungan aktualisasi tersebut diartikan sebagai motivasi yang menyatu dalam setiap diri makhluk hidup dan bertujuan mengembangkan seluruh potensinya semaksimal mungkin. Jadi, makhluk hidup bukan hanya bertujuan bertahan hidup saja, tetapi ingin memperoleh apa yang terbaik bagi keberadaannya. Dari dorongan tunggal inilah, muncul keinginan-keinginan atau dorongan-dorongan lain yang disebutkan oleh psikolog lain, seperti kebutuhan untuk udara, air, dan makanan, kebutuhan akan rasa aman dan rasa cinta, dan sebagainya.
Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar siswa mata diklat elektronika fundamental dengan pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMKN 29 Jakarta Selatan dengan harapan dapat mengembangkan hasil belajar siswa melalui pemanfaatan e-learning."
Teori Jarum Hipodermik merupakan teori komunikasi massa pertama yang menyatakan bahwa media massa memiliki pengaruh yang kuat dan langsung terhadap audiens yang dianggap pasif. Teori ini berkembang pada tahun 1930-1940an dan mengasumsikan bahwa media massa dapat dengan cepat dan langsung menanamkan ide ke dalam audiens seperti jarum suntik raksasa.
Makalah ini membahas tentang komunikasi dalam organisasi, dengan menjelaskan konsep dasar komunikasi dan organisasi, unsur-unsur komunikasi, tahapan berkomunikasi, fungsi komunikasi dalam organisasi, proses komunikasi dalam organisasi, bentuk komunikasi dalam organisasi, peran komunikasi dalam organisasi, dan hambatan komunikasi dalam organisasi.
Sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di indonesia dan di amerikaNur Arifaizal Basri
Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan bimbingan dan konseling di Indonesia dan Amerika. Di Indonesia, bimbingan dan konseling mulai berkembang sejak tahun 1960-an dan mengalami berbagai perkembangan pada dekade-dekade berikutnya. Sedangkan di Amerika, bimbingan dan konseling pertama kali muncul pada awal abad ke-20 sebagai bentuk pengarahan karir dan kemudian berkembang ke bidang-bidang lain seperti pendidikan
Teks tersebut membahas pengembangan website ujian online berbentuk pilihan ganda menggunakan PHP dan MySQL. Website ini bertujuan untuk memfasilitasi evaluasi pendidikan secara lebih efektif dan efisien serta dapat meningkatkan kualitas proses belajar mengajar."
Teks tersebut membahas hubungan antara hasil belajar siswa mata diklat elektronika fundamental dengan pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran. Teksnya menjelaskan tentang konsep belajar dan pembelajaran, serta pelaksanaan e-learning sebagai salah satu metode pembelajaran berbasis teknologi."
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Memasang Sistem Perpipaan dan Saluran di SMKN 1 Bukittinggi dengan menerapkan pengajaran dan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan satu kelas eksperimen dan dua kelas kontrol, di mana kelas eksperimen diberikan treatment berupa pembelajaran kontekstual.
1. Penelitian ini mengkaji karakteristik biodiesel yang dihasilkan dari transesterifikasi minyak jelantah menggunakan teknik kavitasi hidrodinamik dengan berbagai konsentrasi metanol.
2. Hasilnya menunjukkan konsentrasi metanol 99,9% menghasilkan biodiesel yang memenuhi standar SNI dengan yield tertinggi 92,93%.
3. Sedangkan konsentrasi metanol di bawah 99,9% belum mampu menghasilkan
Jurnal Penelitian Minat Berwirausaha Mahasiswa Administrasi Polban angkatan 2...ajengpolban
1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar minat berwirausaha mahasiswa program studi administrasi bisnis di Politeknik Negeri Bandung angkatan 2013 & 2014.
2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat berwirausaha mahasiswa tersebut termasuk dalam kategori baik berdasarkan rata-rata skor indikatornya.
3. Minat berwirausaha dipengaruhi oleh karakteristik wirausaha seperti percaya diri
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
1. Metode penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan pendekatan korelasional untuk menjawab pertanyaan tentang hubungan hasil belajar PPL dengan minat memilih profesi guru.
2. Kekurangan penelitian ini adalah data hasil belajar PPL bersumber dari dokumen dan jumlah sampel terbatas.
3. Analisis perbaikan yang disarankan adalah menambah sumber data dan menambah jumlah sampel.
1. Metode penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan pendekatan korelasional untuk mengukur hubungan antara hasil belajar PPL dan minat memilih profesi guru.
2. Kekurangan penelitian ini adalah data hasil belajar PPL bersumber dari dokumen dan jumlah sampel terbatas.
3. Analisis perbaikan yang disarankan adalah menambah sumber data dan menambah jumlah sampel.
Jurnal dina amalia (5215095035) , pevote vol 4, no.7, september 2009SODRI UNJ
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar KKPI siswa SMK Negeri 1 Jakarta melalui model pemecahan masalah dan penilaian portofolio. Penelitian dilakukan selama empat siklus dengan menggunakan metode pemecahan masalah dan penilaian portofolio berupa jobsheet dan tugas. Hasilnya menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa setelah menerapkan penilaian berbasis portofolio dan pemecahan masalah.
Prayekti pengembangan model_pembelajaran_interaktif1Felix Baskara
Dokumen tersebut membahas penelitian tentang penerapan model pembelajaran interaktif dengan kerja kelompok pada pelajaran IPA di SD untuk meningkatkan kinerja belajar siswa."
1. Observasi
Observasi yang digunakan untuk mengetahui data aktivitas siswa dan guru serta keterampilan guru dalam pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini.
Dokumen tersebut membahas tentang persepsi dan implementasi profesionalisme guru Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Negeri Colomadu tahun ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi, pentingnya, dan implementasi profesionalisme guru tersebut. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan masukan untuk meningkatkan kualitas pendidik.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Proposal penelitian skripsi Yandi Supran membahas pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dengan pendekatan Project-Based Learning terhadap hasil belajar fisika siswa SMP Negeri 1 Rantau Bayur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran CTL terhadap hasil belajar siswa.
Proposal ini membahas penerapan kolaborasi model pembelajaran peta konsep dan numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK dalam mendiagnosis permasalahan komputer. Penelitian ini bertujuan meningkatkan partisipasi siswa dan hasil belajar melalui pendekatan kolaboratif."
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar pendidikan IPA. Secara singkat, dokumen menjelaskan bahwa (1) IPA dapat diartikan sebagai kumpulan pengetahuan, cara berpikir, dan cara penyelidikan tentang alam, (2) pembelajaran IPA bertujuan membentuk pemahaman konsep dan proses berpikir ilmiah, dan (3) mutu pendidikan, khususnya IPA, perlu ditingkatkan dengan meningkatkan kompetensi
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar KKPI siswa SMK Negeri 1 Jakarta melalui model pemecahan masalah dan penilaian portofolio. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode pemecahan masalah dan penilaian berbasis portofolio untuk mengukur peningkatan penguasaan materi siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan terse
1) Laporan ini membahas perbaikan pembelajaran IPS di SDN 4 Pasir Panjang untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jual beli. 2) Masalah utama adalah rendahnya penguasaan siswa terhadap materi jual beli. 3) Peneliti menggunakan metode simulasi untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa.
Makalah ini membahas tentang profesi keguruan, termasuk definisi profesi keguruan, syarat-syarat menjadi guru, dan kode etik guru. Organisasi-organisasi keguruan seperti PGRI dan ISPI juga dibahas.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan karakter dan kompetensi siswa sesuai dengan standar kompetensi lulusan. Pelaksanaan projek dilakukan secara fleksibel dan melibatkan masyarakat untuk membantu siswa belajar dari lingkungan sekitar. Projek ini bertujuan untuk membantu siswa memahami isu-isu penting seperti
Perbaikan dan atau setting ulang sistem pcrichimaryadi
Dokumen tersebut membahas tentang perbaikan dan/atau setting ulang sistem PC. Secara garis besar, dokumen tersebut menjelaskan langkah-langkah diagnosis sistem melalui POST, gejala kesalahan yang muncul, dan kode kesalahan yang terkait. Dokumen tersebut juga menjelaskan cara melakukan diagnosa umum dan mencari sumber kerusakan pada sistem PC.
Sistem operasi berbasis GUI memungkinkan pengguna berinteraksi dengan sistem melalui gambar dan simbol daripada perintah teks. Dokumen ini membahas proses instalasi sistem operasi berbasis GUI, termasuk persiapan yang diperlukan seperti persyaratan perangkat keras minimum dan pengaturan BIOS, serta langkah-langkah pelaksanaan instalasi seperti memilih media instalasi dan mengatur urutan boot.
Proposal ini membahas penelitian tindakan kelas mengenai peningkatan minat belajar dasar-dasar elektronika siswa SMK melalui pembuatan program tutorial interaktif menggunakan Macromedia Captivate. Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat dan hasil belajar siswa secara visual dan interaktif.
Studi ini bertujuan menentukan hubungan antara hasil belajar Program Pengalaman Lapangan (PPL) dengan minat mahasiswa Teknik Elektro FT UNJ memilih profesi guru SMK jurusan Teknik Elektro. Penelitian ini menggunakan metode korelasional ex post facto dan menyimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara hasil belajar PPL dengan minat mahasiswa memilih profesi guru SMK.
Tugas membuat jurnal_iskandar (5215083427)richimaryadi
I. Model pembelajaran interaktif dengan media pembelajaran berbasis blog dapat memperbaiki proses pembelajaran menggambar animasi dan meningkatkan hasil belajar siswa.
II. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan partisipasi siswa dan hasil belajar menggambar animasi dengan Macromedia Flash 8.
III. Hasil diharapkan memberikan manfaat bagi guru, siswa, sekolah dan peneliti dalam penerap
1. Hubungan Hasil Belajar Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) dengan Minat
Mahasiswa Memilih Profesi Guru SMK
( Suatu Studi di Jurusan Teknik Elektro FT-UNJ )
Murniyati
Alumni Universitas Negeri Jakarta Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika (2003)
Drs. E.S Triday. MPd
Dosen Pembimbing
M.Ning Iskandar (Editor)
Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika (2008)
This study aims to determine whether there is a positive relationship between learning outcomes
Field Experience Programme with the interest of students choosing vocational teaching profession.
The hypothesis of this study is that there is a positive relationship between the interest of student
learning outcomes choosing vocational teaching profession. The research was conducted at the
Department of Electrical Engineering FT-UNJ the 2002/2003 school year for 3 months in September
and November 2002. This study is a correlational study by the method of ex post facto.
Kata Kunci: PPL, Guru SMK, Metode Ex Post Facto.
Pembangunan pada dasarnya adalah kemampuan tenaga-tenaga
suatu proses yang terjadi secara kependidikan atau guru yang
bertahap dan menyeluruh Mencakup menaganinya. Oleh karena itu
berbagai aspek kehidupan. Salah satu peningkatan mutu pendidikan
aspek pembangunan itu adalah seharusnya dimulai dari peningkatan
pendidikan. Indonesia sebagia salah mutu tenaga kependidikan itu sendiri.
satu Negara yang berkembang saat ini Dalam kaitan ini, Institut Keguruan
sedang giat-giatnya membenahi dan Ilmu Pendidikan Jakarta ( IKIP
system pendidikannya. Hal ini JAKARTA ) merupakan salah satu
disebabkan pentingnya peranan lembaga yang mempunyai tugas utama
pendidikan dalam suatu Negara. membina dan mengembangkan ilmu
Melalui pendidikan suatu Negara dapat pendidikan serta membina dan
mewujudkan manusia-manusia yang mendidik guru berbagai bidang studi
berkualitas dan dapat diandalkan atau mata pelajaran untuk berbagai
dimasa yang akan dating. jenjang dan jenis pendidikan serta
Banyak faktor yang mempengaruhi tenaga kependidikan.
berhasil atau tidaknya sebuah system Namun kini bedasarkan Kepres 093 /
pendidikan, salah satunya adalah guru. 1999 tanggal 4 agustus 1999 IKIP
Peranan guru adalah sangan Jakarata telah berubah menjadi
menentukan dalam pemecahan Universitas Negeri Jakarta (UNJ).
pendidikan dan salah satu factor Walaupun telah berubah menjadi
penentu dalam proses belajar Universitas, dalam salah satu misinya
mengajar, bahkan hasil dari suatu UNJ masih menghasilkan tenaga
proses pendidikan tergantung pada akademik dan/atau professional yang
Hubungan Hasil Belajar PPL dengan Minat Mahasiswa Memilih Profesi Guru SMK (M.Ning Iskandar) 1
2. bertanggung jawab dan mandiri, di Perumusan Masalah
bidang pendidikan dan non
kependidikan guna menghadapi Bedasarkan identifikasi dan
tantangan di masa depan. pembatasan masalah yang telah
Salah satu program yang diterapkan diuraikan diatas, maka masalah yang
UNJ kepada mahasiswa untuk diteliti dalam penelitian ini dirumiskan
mewujudkan salah satu misinya di atas sebagai berikut:
adalah dengan mewajibkan setiap “ Apakah ada hubungan positif antara
mahasiswa untuk menjalankan praktik hasil belajar PPL dengan minat
kerja yaitu Prigram Pengalam mahasiswa Teknik Elektro FT UNJ
Lapangan (PPL) dan Praktik Industri, memilih profesi guru SMK Jurusan
OLK, Magang yang pada intinya sama Teknik Elektro ?”
hanya beda istilah saja disesuaikan
dengan disiplin ilmu yang ada di Kerangka Teoritik
Universitas Negeri Jakarta. Hakekat Minat
Membentuk tenaga kependidikan Seperti yang dikatakan
bukanlah suatu pekerjaan yang ringan, Koentjoronigrat bahwa manusia
karena seseorang yang dibina/dididik mempunyai bakat yang terkandung
untuk menjadi guru dan suatu saat dalam gennya untuk mengembangkan
memilih profesi guru, haruslah berbagai macam perasaan, hasrat,
memiliki pengetahuan mengenai nafsu, serta emosi dalam kepribadian
pelajaran yang akan diajarkan itu, Individunya, tetapi wujud dan
selain itu harus memiliki pengetahuan pengaktifan dari berbagai macam
tentang psikologi, ilmu mendidik, kepribadiannya itu sangat dipengaruhi
pengetahuan tentang metodologis oleh berbagai macam stimulus yang
mengajar, teknologi pendidikan serta berada didalam sektor alam dan
harus pula memiliki watak dan tingkah lingkungan social budaya .
laku yang patut diteladani. Dari uraian diatas, dapat
Namun saat ini, jarang sekali diambil pengertian bahwa pada diri
mahasiswa yang telah diterima di UNJ manusia dalam hidupnya mengalami
nantinya serius memilih profesi berbagai macam perasaan antara lain
sebagai giru. Hal ini disebabkan kegembiraan, kesedihan, kebahagian,
karena adanya dua peluang bagi setiap cinta kasih, rasa berdosa, jengkel,
mahasiwa untuk dapat memilih cemburu, dan sebagainya. Selain itu
pekerjaan, apakah dibidang pendidikan manusia mempunyai keinginan-
atau dibidang nonkependidikan. Oleh keinginan yang timbul pada dirinya.
sebab itu akan dicoba diteliti Keinginan-keinginan itu dipengaruhi
khususnya hanya di jurusan Teknik oleh rangsangan dari keadaan
Elektro FT UNJ mengenai minat lingkungan sekitarnya, seperti minat
mahasiswa memilih profesi guru SMK untuk untuk memeperoleh
Jurusan Listrik bedasarkan hasil dari pengetahuan baru, minat belajar untuk
program pengalaman lapangan(PPL). memeperoleh prestasi yang tinggi dan
lain-lainnya.
2 Pevote, Vol. 3, No. 5, September 2008 : 1-7
3. Minat dalam Kamus bahasa PPL UNJ adalah membekali
Indonesia diartikan sebagai penelitian mahasiswa yang melaksanakan PPL
, kesukaan ( kecenderungan hati ) dengan kemampuan profesional
kepada sesuatu. Sementara itu , selain dibidang kependidikan.
itu dalam buku pengantar psikologi,
Usman Effendi dan Juhaya Hakekat Hasil belajar PPL
mengatakan bahwa minat yang
memusatkan kegiatan mental dan Pada umunya, pengertian belajar
perhatian terhadap suatu objek yang secara sederhana dapat kita lihat dalam
banyak sangkut pautnya dengan dua jenis pandangan, yaitu pandangan
keadaan diri individu. tradisonal dan pandangan modern.
Belajar menurut pandangan tradisional
Hakekat Profesi Guru adalah usaha memperoleh sejumlah
Istilah “profesi” sudah cukup ilmu pegetahuan, sedangkan belajar
dikenal oleh semua pihak, dan menurut pandangan modern adalah
senantiasa melekat pada “guru” karena proses perubahan tingkah laku berkast
tugas guru sesungguhnya merupakan interaksi dengan lingkungan.
suatu jabatan professional. Untuk Seseorang dapat dinyatakan
memperoleh pemahaman yang lebih melakukan kegiatan belajar setelah ia
tepat, berikut ini akan dikemukakan memperoleh hasil, yaitu terjadinya
pengertian “profesi” dan kemudian perubahan tingkah laku, mislanya dari
akan dikemukakan pengertian profesi tidah tahu menjadi tahu. Hasil belajar
guru. dapat diketahui melalui evaluasi atau
Gibson and Mitchel (1995;449): penilaian.
suatu kode etik menggambarkan nilai-
nilai profesional suatu profesi yang Kerangka Berfikir
diterjemahkan dalam standar prilaku
anggotanya. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui ada tidaknya hubungan
Hakekat Program Pengalaman positif antara hasil belajar PPL dengan
Lapangan minat mahasiswa memilih profesi
guru SMK bidang keahlian listrik.
Program Pengalaman Metode penelitian yang digunakan
Lapangan (PPL) merupakan bagian adalah ex post facto dengan
inti kurikuler yang dilaksanakan oleh pendekatan korelasional., karena
mahasiswa calon guru atau tenaga pengambilan data dilakukan tanpa
pendidik, baik latihan mengajar memanipulasi variabel bebas secara
maupun tugas kependidikan lainnya langsung. Variabel bebas dalam
secara terbimbing dan terpadu sebagai penelitian ini adalah minat mahasiswa
persyaratan profesi keguruan PPL teknik elektro FT UNJ memilih profesi
merupakan muara dari seluruh guru SMK, jurusan listrik dengan
program kependidikan. Tujuan dari menggunakan kuesioner untuk
Hubungan Hasil Belajar PPL dengan Minat Mahasiswa Memilih Profesi Guru SMK (M.Ning Iskandar) 3
4. pengambilan sampel. Sedangkan dapat dtampilkan maka lampiran
variabel terikat adalah data hasil tersebut tidak dapat kami tampilkan,
belajar PPL mahasiswa teknik elektro untuk histogram frekuensi dapat dilihat
FT UNJ yang didapatkan dari data dalam gambar 1.
UPT PPL.
Metodologi Penelitian Tabel 5.Distribusi Frekuensi
Variabel X
Metode penelitian yang digunakan
adalah ex post facto dengan
pendekatan korelasional., karena
pengambilan data dilakukan tanpa
memanipulasi variabel bebas secara
langsung. Variabel bebas yang
digunakan merupakan atribut, ciri
yang dimiliki subjek sebelum
penelitian di mulai.
Data Minat Mahasiswa Memilih
Hasil Penelitian dan Pembahasan Profesi Guru SMK.
Data hasil belajar PPL Data minat mahasiswa
merupakan data sekunder yaitu data memilih profesi guru SMK diperoleh
yang didapatkan dari dokumen nilai melalui pengujian kuesioner dengan
yang ada di jurusan Teknik Elektro FT penilaian menggunakan skala Lilicert
UNJ untuk mahasiswa angkatan 1997- oleh 40 responden. Dari hasil
1998 yang diperoleh dari hasil ujian pengumpulan data terhadap minat
PPL yang di uji oleh dosen mahasiswa memilih profesi guru SMK
pembimbing dan guru pamong sekolah ternyata memiliki hasil yang
yang bersangkutan. Dari data yang bervariasi, yaitu diperoleh data dengan
diterima diperoleh data dengan skor skor terendah 63 dan skor tertinggi 86
terendah 71 dan skor tertinggi 100. (setelah data dikonversi ke skala 100).
Dari data yang terkumpul
Dari data yang terkumpul diperoleh diperoleh rentang nilai 23, nilai rata-
rentang nilai 29, nilai rata-rata sebesar rata 77, variansi sebesar 34,22, dan
90, variansi sebasar 37,35 dan simpangan baku 6, sedangkan untuk
simpangan baku sebesar 6,1. Batas perhitungan mean, median dan modus
atas dan batas bawah serta frekuensi sperti pada pemberitahuan
absolute dan relatifnya dapat dilihat sebelumnya( tidak dapat kami
pada tabel 5 sedangkan perhitungan tampilkan, lampiran 9 )
modus, median, dan simpangan baku
dapat dilihat dalam lampiran 8,
mengigat keterbatasan halaman yang
4 Pevote, Vol. 3, No. 5, September 2008 : 1-7
5. Tabel 6.Distribusi Frekuensi Tabel 7.Hasil Uji Normalitas Minat
Variabel Y Mahasiswa Memilih Profesi Guru
SMK.
Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa Ho diterima,
Pengujian Persyaratan Analisis
Setelah melekukan uji hipotesis artinya data variable minat mahasiswa
data, terlebih dahulu dilakukan uji memilih profesi guru SMK
persyaratan analisis data sebagai berdistribusi normal.
berikut: Uji Linieritas Regresi
Pengujian Linieritas regresi
Uji Normalitas dengan Uji Liliefors
Pengujian normalitas dilakukan dimaksudkan untuk memperkirakan
dengan tujuan untuk mengetahui bentuk hubungan yang terjadi antara
apakah data yang diperoleh variable X dan variable Y. Hasil
berdistribusi normal/tidak. Pengujian perhitungan regresi sederhana
dilakukan terhadap variable minat diperoleh melalui persamaan sebagai
mahasiswa memilih profesi guru SMK berikut:
dengan jumlah sampel 40 mahasiswa.
Teknik pengujian dilakukan
dengan menggunakan uji Liliefors
dengan taraf signifikan ά = 0,05,
criteria pengujian sebagai (Perhitungan dapat dilihat pada
berikut:menerima HO, jika nilai lampiran 12 )
perhitungan lebih kecil daripada nilai Dari persamaan daitas jika
tabel dan menolak HO, jika nilai digambarkan diagram pancarnya
perhitungan lebih besar daripada nilai menyatakan bahwa antara variable X
tabel. dan variable Y berbanding lurus. Dan
Melalui uji normalitas Lliefors hasil pengujian data diperoleh FHITUNG
diperoleh LO= 0,10 sedangkan angka sebesar 0,52 dan FTABEL sebesar 2,10 (
kritik tabel pada taraf signifikan 5% ( perhitungan dan grafik regresi linier
ά 0,05 ) dengan n sebanyak 40 sebesar dapat dilihat pada lampiran 13 dan 18,
0 ( perhitungan pada lampiran 11 ). sehingga
Jadi hasil pengujian normalitas . Denagn demikian HO
variable Y dapat dituliskan sebagai diterima berarti persamaan
berikut: berbentuk linier.
Hubungan Hasil Belajar PPL dengan Minat Mahasiswa Memilih Profesi Guru SMK (M.Ning Iskandar) 5
6. Analisis Data
Untuk menguji hipotesis yang Interprestasi Data
telah diajukan, digunakan analisis Dari hasil pengujian data diatas
korelasi sedrhana. Adapun analisis dapat disimpulkan bahwaada hubugan
tersebut dapat dijelaskan sebagai antara hasil belajar PPL dengan minat
berikut: Analisis korelasi sederhana mahasiswa memilih profesi guru
digunakan untuk mengetahui harga SMK.
koefisien korelasi antara variable Hasil pengujian hipotesis
bebas yaitu hasil belajar PPL dengan menunjukan bahwa hasil belajar PPL
variable terikat yaitu minat mahasiswa bukan secara kebetulan memiliki
memilih profesi guru SMK. Analisis hubungan yang positif dengan minat
korelasi sederhana digunakan pula mahasiswa memilih profesi guru
untuk mengetahui besarnya koefisien SMK, melainkan didasarkan atas
korelasi antara variable. analisa stastistik yang menguji
Untuk menghitung harga koefisien hubungan variable X dan variable Y
digunakan rumus Product Moment dari pada taraf ά = 0,05 dan persamaan
Kall Pearson. Dari hasil analisis regresi .Pengujian
korelasi Product Moment antara hasil hipotesis yang dilakukan dengan
belajar PPL dengan minat mahasiswa rumus Product Moment dari Pearson
memilih profesi guru SMK didapat diperoleh rxy sebesar 0,6. Setelah
koefisien korelasinya sebesar 0,67 dilakukan uji kebenaran korelasi
(perhitungan pada lampiran 16), diperoleh thitung ( 5,58 ) ≥ ttabel = ( 1.68
sehingga dapat disimpulkan hubungan ).
antara kedua variable Bedasarkan nilai diatas, maka
cukup/sedang,artinya hasil belajar PPL dapat diinterpretasikan bahwa terdapat
hanya memberikan kontribusi sebesar hubungan antara hasil belajar PPL
30,44% terhadap minat mahasiswa denagn minat mahasiswa memilih
memilih profesi guru SMK. profesi guru SMK.
Pengujian Hipotesis
Setelah persyaratan analisis data Kesimpulan
teruji maka langkah selanjutnya adalah Bedasarkan pengujian hipotesis
melakukan pengujian hipotesis dengan dan interpretasi hasil pengujian
uji-t berdasarkan perhitungan hipotesis penelitian, dapat disimpulkan
diperoleh thitung =5,58 dan ttabel 1,68 bahwa tedapat hubungan yang positif
dengan dk = n-2. Korelasi thitung lebih antara hasil belajar PPL dengan minat
besar dari ttabel maka tolak HO, hal ini mahasiswa untuk memilih profesi guru
berari hasil pengujian tersebut SMK. Hubungan bersifat postif karena
menunjukan adanya hubungan antara pergerakan kedua variable berjalan
variable X dan variable Y. Dengan kearah yang bersamaan, bertambah
demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar PPL akan bertambah pula
terdapat hubungan positif antara hasil minat untuk memilih profesi guru
belajar PPL dengan minat mahasiswa SMK.
memilih profesi guru SMK.
6 Pevote, Vol. 3, No. 5, September 2008 : 1-7
7. Dengan menggunakan analisa http://amrilmpunj.blogspot.com/2008/
korelasi Product Moment, didapat 09/pengertian-profesi.html
koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,67 http://infomakalah.blogspot.com/2010/
yang berarti hubungan tersebut cukup 05/program-pengalaman-lapangan-
atau sedang, artinya kontribusi hasil ppl.html
belajar PPL terhadap minat mahasiswa
memilih profesi guru SMK sebesar
38,44% dan hanyalah salah satu factor
penyebab terhadap minat mahasiswa
memilih profesi guru SMK, masih ada
factor-faktor lain yang perlu
diperhatikan seperti kesempatan,
jabatan, materi dan lain-lain.
KEPUSTAKAAN
Arikunto, Suharsmi, 1986, Dasar-dasar
Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bina
Aksara.
Arikunto, Suharsmi, 1998, Manajemen
Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
B.Simanjuntak,1989, Psikologi
Pendidikan. Bandung: Tarsito.
Depdikbud, Kamus Besar Bahasa
Indonesia, Jakarta : Balai Pustaka,
1990.
Efeendi, Usman dan Juhaya S.Praja,
Pengantar Psikologi, Bandung:
Angkasa, 1985.
Poerwadarminta, W.J.S, Kamus Umum
Bahasa Indonesia, Jakarta : Balai
Pustaka, 1997
Sumber: H. Moh. Surya. Guru
Profesional: Untuk Pendidikan
Bermutu. Geografi.upi.edu. Desember
2007.
Hubungan Hasil Belajar PPL dengan Minat Mahasiswa Memilih Profesi Guru SMK (M.Ning Iskandar) 7