د بشری منابع مدیریت په برخه کی د روزنی ګټی او اقسام سیمینار د ننګرهار پوهنتون د عامه اداری محصل لخواه په ساده الفاضو کی بیان شوی ده

2. ‫يت‬‫ر‬‫جمهو‬‫اسالمي‬‫افغانستان‬‫د‬
‫ت‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫و‬‫کړ‬ ‫ده‬‫ز‬‫و‬‫ړ‬‫لو‬ ‫د‬
‫ن‬‫پوهنتو‬‫ننګرهار‬
‫پوهنځی‬‫ي‬ ‫پاليس‬‫او‬ ‫ې‬‫ادار‬ ‫عامه‬‫د‬
‫موضوع‬‫سيمينار‬ ‫د‬(‫د‬‫اقسام‬‫او‬‫ګټې‬ ‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬)
‫نوم‬:‫فياض‬
‫نوم‬‫پالر‬ ‫د‬:‫اسحاق‬‫محمد‬
‫استاذ‬‫ښود‬‫ر‬‫ال‬:‫فقيرزی‬ ‫ر‬‫منصو‬‫پوهنيار‬

3. ‫ي‬‫کو‬‫مرسته‬ ‫کې‬‫ياتوالي‬‫ز‬‫په‬‫مقدار‬‫او‬‫نتيجې‬‫د‬‫ام‬‫ر‬‫ګ‬‫و‬‫پر‬‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫د‬.
‫کړ‬‫استعمال‬‫ل‬‫ډو‬‫ه‬‫ر‬‫پو‬‫په‬ ‫استعداد‬‫خپل‬‫چې‬‫ي‬‫کو‬‫مرسته‬‫سره‬‫مند‬‫ر‬‫کا‬‫هر‬‫د‬‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫او‬ ‫ي‬
‫ي‬‫وکړ‬‫پرمختګ‬.
‫د‬ ‫ل‬‫کو‬‫ه‬‫ر‬‫ادا‬ ‫دغه‬‫او‬‫کيږي‬‫ه‬‫ر‬‫ادا‬‫لخوا‬‫مشر‬‫يو‬‫د‬‫ې‬‫دو‬‫چې‬‫ي‬‫کو‬‫احساس‬‫دا‬‫مندان‬‫ر‬‫کا‬
‫اولي‬‫ر‬‫ياتوالې‬‫ز‬‫کې‬‫اخالقياتو‬‫په‬‫مندانو‬‫ر‬‫کا‬.
‫االت‬ ‫سامان‬‫او‬‫مواد‬ ‫ي‬‫کړ‬‫ړ‬‫جو‬‫اقتصاد‬‫چې‬‫دي‬‫اليق‬‫ددې‬‫مندان‬‫ر‬‫کا‬ ‫واسطه‬‫په‬‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫د‬‫په‬
‫ر‬‫کموالې‬‫کې‬‫قيمت‬‫په‬‫توليداتو‬ ‫د‬‫کې‬‫نتيجه‬ ‫په‬‫چې‬ ‫ي‬‫کړ‬‫استعمال‬‫توګه‬ ‫ښه‬‫کيږي‬ ‫ته‬‫امنځ‬.
‫تونه‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬‫او‬‫ګټې‬ ‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫د‬

4. ‫دغه‬‫او‬ ‫ي‬‫و‬‫ي‬‫شو‬‫ل‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫پخوا‬ ‫ې‬‫هغو‬ ‫چې‬‫ځکه‬‫ي‬‫لر‬ ‫تيا‬‫ړ‬‫ا‬ ‫ته‬ ‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫ې‬‫لږ‬‫کارګران‬‫ي‬‫شو‬‫ل‬‫ز‬‫و‬‫ر‬
‫ي‬‫کيږ‬ ‫ل‬‫کو‬‫ر‬‫و‬‫وجه‬‫په‬‫تکرار‬ ‫د‬ ‫ته‬‫ر‬‫و‬‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫ه‬‫ر‬‫دوبا‬.
‫ک‬‫ه‬‫ر‬‫ادا‬ ‫په‬‫او‬ ‫ي‬‫کو‬‫مرسته‬ ‫کې‬ ‫مقايسه‬ ‫په‬‫افسرانو‬‫مناسبو‬ ‫د‬‫ې‬ ‫کرښ‬ ‫دويمې‬‫د‬‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫ياتو‬‫ز‬‫د‬ ‫ې‬
‫ي‬‫کو‬ ‫مرسته‬ ‫هم‬ ‫کې‬‫مقايسه‬ ‫په‬‫افسرانو‬‫نکو‬‫و‬‫لر‬ ‫مسؤليت‬.
‫ام‬‫ر‬‫نرمي‬ ‫کې‬‫ه‬‫ر‬‫ادا‬ ‫په‬‫او‬ ‫ثبات‬‫مودې‬ ‫دې‬‫ږ‬‫او‬ ‫د‬،‫موجوديت‬‫پرسونل‬‫ي‬‫شو‬‫تربيه‬ ‫د‬‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫ته‬ ‫نځ‬
‫ي‬‫کو‬.
‫ا‬ ‫په‬ ‫يې‬ ‫دا‬ ‫چې‬ ‫نظريې‬‫او‬ ‫معلومات‬ ‫خپل‬ ‫مرسته‬ ‫په‬ ‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫د‬‫ي‬ ‫ش‬‫کوالی‬ ‫نکې‬‫و‬‫کو‬‫ه‬‫ر‬‫ادا‬‫تيا‬‫ړ‬‫و‬‫ښه‬‫ه‬‫ړ‬
‫ي‬‫کړ‬ ‫يات‬‫ز‬‫طاقت‬‫ګټې‬ ‫د‬‫او‬ ‫ښت‬‫ز‬‫ار‬ ‫خپل‬ ‫کې‬‫مارکيټ‬ ‫په‬ ‫واسطه‬‫په‬ ‫دهغې‬‫ي‬‫لر‬.
‫ادامه‬........

5. ‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫ې‬‫در‬ ‫په‬‫له‬ ‫دي‬‫ت‬‫ر‬‫عبا‬ ‫چې‬ ‫ده‬‫قسمه‬:
‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫دندې‬‫د‬(Job Training)
‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫کونې‬ ‫ه‬‫ز‬‫تا‬ ‫بيا‬‫د‬(Refresher Training)
‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫تقاء‬‫ر‬‫ا‬‫يا‬‫پرمختګ‬‫د‬(Promotional Training)
‫اقسام‬ ‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬‫د‬

6. ‫دی‬ ‫ياتوالې‬‫ز‬ ‫ت‬‫ر‬‫مها‬ ‫د‬ ‫نکو‬‫و‬‫کارکو‬‫د‬ ‫ه‬‫ړ‬‫ا‬ ‫په‬ ‫کار‬ ‫د‬ ‫مقصد‬‫څخه‬ ‫نې‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫دندې‬ ‫د‬‫کوم‬ ‫د‬
‫ي‬‫کو‬‫فکر‬ ‫مند‬‫ر‬‫کا‬ ‫چې‬‫ه‬‫ړ‬‫ا‬ ‫په‬.
‫سام‬ ‫د‬ ‫او‬ ‫ماشينونو‬‫الس‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ډو‬ ‫ه‬‫ر‬‫پو‬ ‫په‬ ‫نکي‬‫و‬‫کارکو‬‫کې‬ ‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫په‬ ‫دندې‬ ‫د‬‫د‬ ‫االتو‬ ‫ان‬
‫ي‬‫کو‬ ‫استفاده‬ ‫څخه‬ ‫و‬‫تګالر‬.
‫ر‬‫نو‬ ‫ې‬ ‫داس‬‫او‬ ‫ل‬‫ړ‬‫و‬ ‫منځه‬‫له‬ ‫و‬‫جګړ‬ ‫د‬ ،‫ې‬‫مخنيو‬ ‫پيښو‬ ‫د‬‫لکه‬.
.1‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫دندې‬‫د‬(Job Training)

7. ‫پ‬ ‫وخت‬ ‫د‬‫خو‬ ‫کيږي‬ ‫ل‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫ه‬‫ر‬‫لپا‬ ‫وظيفو‬‫خپلو‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ډو‬‫سمي‬‫ر‬‫په‬ ‫نکي‬‫و‬‫کارکو‬‫تيريدو‬ ‫ه‬
‫ي‬‫و‬ ‫ي‬‫کړ‬ ‫هير‬ ‫ې‬‫تګالر‬ ‫څه‬ ‫يو‬ ‫به‬ ‫ې‬‫دو‬ ‫وجې‬‫له‬ ‫پرمختګ‬ ‫د‬ ‫ۍ‬‫ژ‬‫ټکنالو‬ ‫د‬‫سره‬‫کومې‬
‫په‬ ‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫کونې‬‫ه‬‫ز‬‫تا‬ ‫بيا‬ ‫د‬‫اساس‬ ‫همدې‬‫په‬ ‫چې‬ ‫ي‬‫و‬ ‫ي‬‫شو‬ ‫ښودل‬ ‫ته‬ ‫ې‬‫دو‬ ‫چې‬‫ترتيب‬
‫پرم‬ ‫او‬ ‫ي‬‫کړ‬ ‫ه‬‫ز‬‫تا‬ ‫بيا‬ ‫ت‬‫ر‬‫مها‬ ‫خپل‬ ‫ترڅو‬ ‫ي‬‫شاملو‬ ‫سره‬ ‫ځان‬ ‫له‬ ‫يګر‬‫ر‬‫کا‬‫سره‬‫ختګ‬
‫ي‬‫وکړ‬.
.2‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫کونې‬ ‫ه‬‫ز‬‫تا‬ ‫بيا‬ ‫د‬(Refresher Training)

8. ‫ک‬ ‫خپله‬‫ي‬ ‫پاليس‬ ‫ډکولو‬‫د‬ ‫و‬‫خاليګاو‬‫د‬‫واسطه‬‫په‬ ‫پرمختګ‬ ‫د‬ ‫و‬‫ادار‬ ‫ياتره‬‫ز‬‫ددې‬ ‫ې‬‫ړ‬
‫ي‬‫کړ‬ ‫شامل‬ ‫سره‬ ‫ځان‬ ‫له‬ ‫مندان‬‫ر‬‫کا‬ ‫ه‬‫ز‬‫اندا‬ ‫ه‬‫ړ‬‫لو‬ ‫په‬ ‫چې‬ ‫ه‬‫ر‬‫لپا‬.‫ي‬ ‫په‬ ‫چې‬‫کله‬‫کې‬‫ه‬‫ر‬‫ادا‬ ‫وه‬
‫مس‬ ‫ي‬‫نو‬ ‫د‬‫ته‬ ‫ې‬‫دو‬ ‫چې‬ ‫ي‬‫کو‬‫غوښتنه‬ ‫ې‬‫دو‬ ‫نو‬ ‫ي‬ ‫ش‬‫يافته‬ ‫ترقي‬ ‫نکي‬‫و‬‫کارکو‬‫د‬ ‫ؤليتونو‬
‫وکړ‬ ‫پرمختګ‬ ‫هم‬ ‫ر‬‫نو‬ ‫کار‬ ‫خپل‬ ‫په‬ ‫ترڅو‬ ‫ي‬‫کړ‬‫ر‬‫و‬ ‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫ه‬‫ر‬‫لپا‬ ‫سولو‬‫ر‬ ‫سرته‬‫په‬ ‫او‬ ‫ي‬
‫ي‬‫کړ‬‫ته‬ ‫امنځ‬‫ر‬ ‫ابتکار‬ ‫او‬ ‫نوښت‬ ‫کې‬ ‫ه‬‫ر‬‫ادا‬.
.3‫نه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫تقا‬‫ر‬‫ا‬ ‫يا‬‫پرمختګ‬ ‫د‬(Promotional Training)