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Tradurre e scrivere per il web
       (prima parte)
         di Andrea Spila

      Milano, 30 marzo 2012
Agenda della giornata

•   La vostra esperienza
•   Come si traduce un sito web
•   Introduzione all’HTML
•   Scrivere (e tradurre) per il web
•   Strumenti di scrittura e traduzione
•   Laboratorio di traduzione
La vostra esperienza


• Avete tradotto siti web?
• Quali strumenti avete utilizzato?
• Quali problemi avete incontrato?
Come si traduce un sito web
Siti statici




www.rolfingflow.it
Siti dinamici




www.stefaniasalerno.it
Content Management Systems (CMS)
Content Management Systems (CMS)




       www.e-schooloftranslation.org
HTML, XML, XHTML, PHP, JS…



•   Aspetti tecnici
•   Linguaggi di marcatura e di scripting
•   Bisogna conoscerli?
•   Oggi cominciamo con l’HTML
Tipologia di contenuti




       www.lges.it
Usabilità e trovabilità


•   Aspetti comunicativi
•   Scrivere per i lettori
•   Scrivere per i motori
•   Tradurre/adattare/ottimizzare
•   Farsi trovare/farsi leggere
Introduzione all’HTML
Che cos’è l’HTML?

Acronimo di HyperText Markup Language

NON è un linguaggio di programmazione (come C,
Pascal, Java) né un linguaggio di scripting (come
PHP, ASP, PERL)
È un linguaggio di marcatura che indica il modo in
cui devono essere presentati gli elementi di
contenuto sulla pagina

Le indicazioni sono fornite tramite marcatori detti
TAG
Una metafora

                 La pagina web



HTML
Un’altra metafora

        La pagina web

HTML
Caratteristiche dell’HTML

• Indipendente dalla piattaforma
  (si può leggere su ogni computer)
• Formato testo
  (può essere scritto in qualsiasi editor di
  testo)
• Semplice
  (servono solo pochi tag di base per
  comporre una pagina HTML)
Tag HTML

• Struttura
  <TAG attributi>contenuto</TAG>
  o <TAG attributi> (tag vuoto)

• Annidamento
  <TAG1 attributi> contenuto 1 <TAG2>
  contenuto 2 </TAG2> </TAG1>
TAG di base


<HTML> </HTML> indica il tipo di documento
<HEAD> </HEAD> informazioni sul
  documento
<TITLE> </TITLE> titolo del documento
          (nella HEAD)
<BODY> </BODY> contenuto della pagina
          (visualizzato nel browser)
Dichiarazione DOCTYPE

<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML
4.0 Transitional//EN"
"http://www.w3.org/TR/REC-
html40/loose.dtd">
La mia prima pagina HTML
<HTML>

  <HEAD>
        <TITLE>Titolo della pagina</TITLE>
  </HEAD>

  <BODY>
     Contenuto della pagina
  </BODY>

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Annidamento: scatole cinesi
<HTML>

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     <TITLE>Titolo della pagina</TITLE>
  </HEAD>

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        Contenuto della pagina
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… o matriosche
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Titoli dei paragrafi (Heading)

<Hn> Titolo del paragrafo </Hn>


H1
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Paragrafi e contenitori

Nuovo paragrafo <P> contenuto </P>


Contenitori      <DIV>...</DIV>
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Rimando a capo <BR> o <BR />
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Elenchi

Due tipi di elenchi:

  <OL>...</OL> (elenchi ordinati)
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I punti elenco vengono inseriti all’interno di
questi tag, in questo modo:
<LI> contenuto del punto elenco </LI>
Elenco ordinato

<OL>

 <LI>Primo punto</LI>           1.   Primo punto
 <LI>Secondo punto</LI>         2.   Secondo punto
 <LI>Terzo punto</LI>           3.   Terzo punto

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 <LI>Primo punto</LI>        •   Primo punto
 <LI>Secondo punto</LI>      •   Secondo punto
 <LI>Terzo punto</LI>        •   Terzo punto

</UL>
Immagini


<IMG src="terra.gif" alt="La terra vista dalla
luna" title="La terra vista dalla luna"
width="90" height="90" border="0">
Immagini




     La terra vista dalla luna

                                  La terra vista dalla luna




Attributo Title                  Attributo Alt
Tabelle
<TABLE border="1">
  <TR>
    <TH>Mese</TH>
    <TH>Risparmi</TH>
 </TR>
 <TR>
   <TD>Gennaio</TD>
   <TD>€100</TD>
 </TR>
</TABLE>
Tabelle
E infine… i link ipertestuali

Link a un altro documento o altra risorsa

 <A href="URL" title="Elenco dei lavori">descrizione del link</A>

Link a un elemento all’interno dello stesso documento

 <A href="#nome”>Descrizione del link</A>

<A name="nome">Destinazione</A>
Scrivere (e tradurre)
     per il web
Obiettivi

 Comprendere per quali motivi la scrittura
  online è diversa da altre forme di scrittura

 Migliorare le competenze di traduzione dei
  contenuti web

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  contenuti web

 Migliorare le competenze di comunicazione
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Indice

 Lettori e motori
  (Perché la lettura online è diversa)

 Scrivere per i lettori
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Lettori e motori
Ci sono lettori...
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Ricerche sulla lettura online

Alla fine del secolo scorso

Ricerca Stanford-Poynter:
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Microcontenuti e nanocontenuti
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 Titolo della pagina (Title)
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                           (Jakob Nielsen)
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 Ricerca di Jakob Nielsen sui primi 11 caratteri dei
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