2. Tidplan teampilot hösten 2013
September Oktober November December Jan
__________________________________________________________________
Text
Teampilotda
g
24/9
förskola
Heldag
Systematiskt
kvalitetsarbete:
Teamplan
Analysmetoder
Teampilotdag
1/10
grundskola,
gymnasium
Heldag
Systematiskt
kvalitetsarbete:
Teamplan
Analysmetoder
IUP
Teampilotdag
14/11
förskola, grskl, gymn
Halvdag
Delaktighet Inflytande:
Annika Lilja
Ämnesworksho
p
22/10
Bedömning
Mu, Sl, Bd
Ämnesworksho
p
12/11
Bedömning
Id, Hkk, Tk
I arbetslagen finns
förhållningssätt och redskap för
formativ bedömning samt
processer och verktyg för att
bedriva ett kvalitetsarbete som
skapar förutsättningar för varje
elev att utvecklas så långt som
möjligt i förhållande till de
nationella målen.
Varje barns lärprocesser
dokumenteras och kontinuerlig
analys av dokumentationen
leder till förändringar i
verksamheten.
3.
4.
5. - Svarar teamplanen på frågorna i navet?
- Är planen utvärderingsbar?
- Har vi ett skolutvecklande förhållningssätt i vårt arbetslag?
- Hur omsätter vi vår teamplan i praktik? Är den
enkel och vardagsnära?
- Svarar teamplanen på frågorna i navet?
- Är planen utvärderingsbar?
- Har vi ett skolutvecklande förhållningssätt i
arbetslaget?
6. Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med
ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er
målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg
för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i
relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och
använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så
vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med
ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er
målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg
för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i
relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och
använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så
vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
7. Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med
ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er
målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg
för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i
relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och
använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så
vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
Som en del i det systematiska kvalitetsarbetet vill vi att ni tillsammans med
ert arbetslag gör en teamplan som gäller för nästa läsår, planen beskriver er
målbild för verksamheten i arbetslaget. Teamplanen kan ses som ett verktyg
för utveckling av verksamheten. Den är ett stöd för analys- att stanna upp i
arbetet, reflektera över vad som sker och vad som behöver utvecklas i
relation till uppsatta mål.
Forma gärna er teamplan utifrån ledorden enkelhet och hanterbarhet och
använd navet i årshjulet för systematiskt kvalitetsarbete som stöd så att
planen "svarar på frågorna" Vart ska vi? och Hur gör vi?. Planen bör vara så
vardagsnära som möjligt och på ett tydligt sätt verka för utveckling och
lärande hos barn och elever.
