MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT KẾT QUẢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ
Phí tải.20.000đ liên hệ quangthuboss@gmail.com
Tự kỷ là bệnh khá phổ biến ở trẻ em, nhưng việc chẩn đoán và điều trị còn chưa phổ cập. Sổ Tay Tự Kỷ giúp ích cho giáo viên nhận biết và vận động gia đình, người thân có trẻ nghi ngờ tự kỷ, đưa trẻ đến khám tại các khoa tâm lý bệnh viện nhi, các trung tâm tâm thần để được chẩn đoán và can thiệp sớm.
MÔ TẢ ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG Ở TRẺ TỰ KỶ TRÊN 36 THÁNG TUỔI VÀ BƯỚC ĐẦU NHẬN XÉT KẾT QUẢ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ
Phí tải.20.000đ liên hệ quangthuboss@gmail.com
Tự kỷ là bệnh khá phổ biến ở trẻ em, nhưng việc chẩn đoán và điều trị còn chưa phổ cập. Sổ Tay Tự Kỷ giúp ích cho giáo viên nhận biết và vận động gia đình, người thân có trẻ nghi ngờ tự kỷ, đưa trẻ đến khám tại các khoa tâm lý bệnh viện nhi, các trung tâm tâm thần để được chẩn đoán và can thiệp sớm.
Các mẹ thân, "ĐƯA CON TRỞ LẠI THIÊN ĐƯỜNG" là câu chuyện cảm động có thật của một một người mẹ quyết giành lại đứa con bị bệnh tự kỷ "đánh cắp".
Chắc chắn đã có nhiều mẹ đọc tác phẩm này, nhưng cũng có rất nhiều mẹ khác chưa được đọc. Đây có thể xem là một món quà tinh thần quý giá với những người mẹ có con mắc bệnh tử kỷ nói riêng và cộng đồng nuôi con nói chung.
Hãy cùng chia sẻ để món quà tinh thần này đến được với nhiều người khác hơn nữa cả nhà nhé :)
Các mẹ thân, "ĐƯA CON TRỞ LẠI THIÊN ĐƯỜNG" là câu chuyện cảm động có thật của một một người mẹ quyết giành lại đứa con bị bệnh tự kỷ "đánh cắp".
Chắc chắn đã có nhiều mẹ đọc tác phẩm này, nhưng cũng có rất nhiều mẹ khác chưa được đọc. Đây có thể xem là một món quà tinh thần quý giá với những người mẹ có con mắc bệnh tử kỷ nói riêng và cộng đồng nuôi con nói chung.
Hãy cùng chia sẻ để món quà tinh thần này đến được với nhiều người khác hơn nữa cả nhà nhé :)
One of the authors’ main motivations to publish this book is the need to raise the success rate of innova
-
tion projects undertaken by enterprises and organizations
.
The emphasis placed by the authors in the fuzzy front-end of the innovation process is due to the fact
WKDW ZLWKLQ WKHLU H[SHULHQFHV LQ WKH GLIIHUHQW ÀHOGV RI HFRQRPLF DFWLYLW\ WKH\ KDYH UHSHDWHGO\ ZLWQHVVHG
the decisive impact that this fuzzy front-end has in the fate and results of the innovation projects
. When
investing the necessary resources, using suitable human resources and promoting essential intangible
capacities to cover the demands of this crucial period, it is possible to reduce the risk of failure of the
innovation projects
. The high rate of failure is not only related to the very nature of the innovation, which
essentially means the attempt of something that has not been previously carried out
. Many projects fail
EHFDXVH RI PLVWDNHV RU GHÀFLHQFLHV LQ WKH PDQDJHPHQW RI WKHLU IURQW HDUO\ SKDVHV DQG WKHVH IDLOLQJV
are often explained on one hand by the lack of analysis and poor planning, and on the other hand, by the
LQVXIÀFLHQW XVH RI PDQDJHPHQW WRROV WKDW FDQ EULGJH NQRZOHGJH VWUDWHJ\ DQG SUDFWLFHV
7KH WZR VHFWLRQV RI WKLV ERRN SXUVXH WZR PDLQ REMHFWLYHV ÀUVW WR GHOLYHU WKH UHDGHU WKH FRQFHSWXDO ED
-
sis to understand the why and how of innovation management with a strict orientation towards market
.
Since an isolated application of methods and tools, without previously establishing a clear action line and
ZLWKRXW GHÀQLQJ SULRULWLHV JHQHUDOO\ OHDGV WR UHDOL]LQJ SRLQWOHVV HIIRUWV DQG LQFXUULQJ FRVWV ZKLFK FRXOG
be avoided
. Both those who assume a leadership role in decision making and those who from their most
specialized areas intervene in innovation projects, must understand innovation as a process incorporating
multiple factors, areas and dimensions, and which implies certain complexities for the management and
the employees
. In this way, it is possible to count with the necessary elements to practice analysis and
develop strategies
. Based on this approach it is possible to begin with the implementation of tools, which
allow materializing strategies
.
%RWK WKH FRQFHSWXDO DSSURDFK LQ WKH ÀUVW VHFWLRQ RI WKH ERRN DQG WKH VHW RI WRROV SUHVHQWHG LQ WKH VHFRQG
section, arise from the practices of German companies and their successful innovation approaches
Front End of Innovation Workshop - Your Future Innovation Tools Engage // Innovate
Your Future Innovation Tools - Strategy Tools for the Next Generation. Half-Day workshop on the opening day of Front End of Innovation 2014
Workshop run by strategy and innovation experts, Elisabeth Ovstebo and Christian Rangen of Engage // Innovate and Visual Strategy Facilitator Holger Nils Pohl.
Cuốn “Phục hồi chức năng trẻ tự kỷ” này là một trong 20 cuốn hướng dẫn thực
hành về phục hồi chức năng các dạng tật thường gặp nói trên. Đối tượng sử dụng
của tài liệu này là cán bộ PHCN cộng đồng, cộng tác viên PHCNDVCĐ, gia đình
người khuyết tật. Nội dung cuốn sách bao gồm những kiến thức cơ bản nhất về
khái niệm, triệu chứng, cách phát hiện, các biện pháp chăm sóc và PHCN cho trẻ
tự kỷ. Ngoài ra, tài liệu cũng cung cấp một số thông tin cơ bản về những nơi có
thể cung cấp dịch vụ cần thiết mà gia đình trẻ tự kỷ có thể tham khảo.
Ponència a càrrec d'Àlex Caballero, d'Atos, presentada a la 19a edició de la Trobada de l'Anella Científica (TAC) al Tecnocampus Mataró-Maresme el 30 de juny de 2015.
En aquesta presentació s'ha mostrat la descripció i funcionament de la plataforma al núvol Helix Nebula.
Proceso de innovación cómo gestionan la innovación en forma sistemática las e...Vicky Watson
Por Jorge Zubizarreta, Director, Blue Ocean Innovation
II Jornadas de Innovación http://www.austral.edu.ar/ingenieria/2012/10/ii-jornadas-de-innovacion/
Luận văn Nghiên Cứu Và Ứng Dụng Kỹ Thuật Phân Nhóm Xây Dựng Hệ Thống Dự Đoán Bệnh Tự Kỷ Ở Trẻ Em, các bạn tham khảo thêm tại tài liệu, bài mẫu điểm cao tại luanvantot.com
Minh Triết Ứng Dụng - Kinh Tế Nhân Văn và Phát Triển Bền Vững
Trong buổi trò chuyện tháng này, chúng ta sẽ cùng nhau nhìn nhận lại những vấn đề của nền kinh tế hiện đại về tiền bạc, sự thịnh vượng, mối quan hệ giữa con người với nhau, với thiên nhiên, chất lượng cuộc sống, lao động và tiêu thụ... Và chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những gợi ý cho một nền kinh tế nhân văn, tỉnh thức, phát triển bền vững từ góc nhìn minh triết của Phật giáo, Schumacher, Steiner...
π: https://tinyurl.com/learningjourneyvn
Thái Dương Thiên Thần chính là Ánh Sáng nội tâm, Cái Tôi cao hơn, Linh Hồn của bạn, Vị Chân Sư đầu tiên của bạn. Ngài đã ở bên bạn suốt nhiều kiếp sống cho đến khi bạn đạt tới sự làm chủ và hướng tới tâm thức Chân Ngã. Chỉ khi đó, Ngài mới hoàn thành công việc của mình.
Trong buổi chia sẻ tháng này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu câu chuyện về Vị Thầy Nội Tâm bên trong mỗi người, nhiệm vụ của Ngài và cách làm sao để tiếp xúc với Ngài. Chúng ta cũng sẽ nói về cuộc hôn nhân thiêng liêng, những người không có Thái Dương Thiên Thần và những người đánh mất Linh Hồn.
Cầu mong sự hiểu biết này sẽ giúp mỗi người có thêm nhiều hứng khởi trên con đường tinh thần.
Slides trình bày và tài liệu tham khảo: https://tinyurl.com/thaiduongthienthan
Link Youtube: https://youtu.be/f-wbskyTFP8
π: https://tinyurl.com/learningjourneyvn
Hoa Sen Chân Ngã (Thể nguyên nhân, Karana Sarira, Chén Thánh, Đền Thờ của Solomon, Linh Hồn Thể) là một phương tiện bán thường tồn (hiện hữu qua nhiều kiếp sống) trên cõi thượng trí và là nguồn gốc của xung lực tái sinh.
Sau khi chết, chúng ta trải qua nhiều giai đoạn biến đổi khác nhau. Tâm thức chúng ta dành một quãng thời gian trụ trong thể cảm xúc, sau đó nó tan rã và chết đi, rồi tiếp tục trong thể trí nó cũng tan rã và chết đi. Sau đó, chúng ta quay trở lại HOA SEN CHÂN NGÃ trên cõi thượng trí – ngôi nhà của linh hồn (hay là linh hồn thể) - để hấp thu hoàn toàn tất cả những gì mà lần nhập thế vừa qua thu gặt được và lên kế hoạch cho lần nhập thế sắp tới.
Trong những chu kỳ dài hàng ngàn kiếp sống, HOA SEN CHÂN NGÃ được xem như là Chén Thánh nơi lưu giữ các tinh túy từ mỗi kiếp sống, chứa đựng tất cả những gì được yêu thương và quý giá của con người, tất cả mọi thành tựu của các thế kỷ, tinh túy của tình yêu, kiến thức thực sự và phụng sự.
Với sự giúp đỡ của vị thần trông nom của chúng ta, Đấng Thái Dương Thiên Thần một ngày nào đó, linh hồn sẽ chói rạng trong sinh mệnh nhỏ bé của con người. Lúc HOA SEN CHÂN NGÃ sẽ bị thiêu hủy và tất cả những phẩm tính và chất liệu của nó sẽ được thăng hoa và chuyển hóa vào Tam Nguyên Tinh Thần. Con người đạt được giải thoát khỏi tam giới thấp và không cần phải luân hồi nữa trừ phi vì thôi thúc hy sinh hay phụng sự.
Trong buổi chia sẻ tháng này, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về HOA SEN CHÂN NGÃ, về cấu tạo, sự khai mở, chức năng và các định luật liên quan.
Cầu mong sự hiểu biết này sẽ giúp mỗi người có thêm nhiều hứng khởi trên con đường tinh thần.
Link video: https://youtu.be/gFOxqiPYKKw
Tiềm thức thuộc các cấp độ cõi trí chìm dưới ngưỡng ý thức. Đó là kho lưu trữ các bản ghi của tất cả những trải nghiệm của chúng ta trong vô thức, vốn chứa đựng phần lớn những thôi thúc, mệnh lệnh tiêu cực và gắn liền với nhiều ảo ảnh, ảo cảm, ảo tưởng. Phần lớn cuộc sống của đa số chúng ta đang bị vận hành bởi tiềm thức và bị chi phối bởi những nội dung tự động trồi lên khi có một liên hệ kết nối với chúng. Tiến bước trên đường Đạo là từ từ xua tan những nhân tố tiềm thức này và làm sạch kho chứa tiềm thức. Tiến bước trên đường Đạo là hành động, suy nghĩ, cảm nhận và nói năng trong ánh sáng của Linh Hồn. Chỉ khi các nhân tố thuộc tiềm thức được xua tan thì ta mới có tự do thực sự.
Trong bài chia sẻ này, chúng ta sẽ cùng bàn luận:
Tổng quan về sự mở rộng tâm thức trên cõi trí và các dạng tâm thức
Các nhân tố chứa trong tiềm thức và sự trỗi dậy của tiềm thức
Tâm lý tự trừng phạt và cách hóa giải
Tinh linh, thực thể chiếm hữu trong các “tưởng tượng” tiêu cực và cách ngăn chặn chúng
Nhận diện và chuyển hóa, giải phóng tiềm thức.
Link youtube: https://youtu.be/3WawYsOyu_4
π: https://tinyurl.com/learningjourneyvn
ANTAHKARANA - CÂY CẦU VỒNG ĐẾN VĨNH CỬU
“Con không thể đi trên Đường Đạo nếu con chưa trở thành chính Đường Đạo đó.” (Helena Blavatsky, “Tiếng Nói Vô Thinh”)
Lời giảng từ Kim Huấn Thư này chứa đựng một sự thật huyền linh bí ẩn và sâu sắc, "trước khi một người có thể bước trên Thánh Đạo, y phải trở thành chính Thánh Đạo đó."
Trên cõi trí, có một khoảng cách bên trong tâm thức con người vốn phân chia tâm thức phàm ngã với tâm thức linh hồn và sự sống chân thần. Đây là khoảng cách giữa hạ trí và thượng trí. Khoảng cách này cuối cùng phải được nối liền để con người có thể đạt được khai sáng và giác ngộ.
Đường nối liền đó là ANTAHKARANA, còn được gọi là “cây cầu vồng”, hay Thánh Đạo trong nội tâm.
Đây là con đường thực sự dẫn đến linh hồn và xa hơn thế nữa, đến chân thần. Trên con đường này, các phẩm chất của linh hồn sẽ dần được biểu hiện.
Trong bài chia sẻ này, chúng ta cùng tìm hiểu
➡ Cấu tạo đường Antahkarana - cây cầu vồng tâm thức
➡ Xây dựng đường Antahkarana
➡ Tác dụng của việc kiến tạo đường Antahkarana lên cuộc sống.
Link file pdf: https://tinyurl.com/antahkarana
Link Youtube: https://youtu.be/XyZpNuESN9E
Playlist: https://tinyurl.com/learningjourneyvn
NHỮNG CỘT MỐC TRÊN ĐƯỜNG ĐẠO
Các cuộc điểm đạo là những cột mốc đánh dấu những bước phát triển quan trọng trên Đường Đạo, đây là một chủ đề thiết yếu trong Triết Học Nội Môn. Mỗi cuộc điểm đạo chính có thể được xem như một cánh cổng dẫn tới sự khai sáng giác ngộ và giải thoát. Mỗi cuộc điểm đạo biểu thị rằng linh hồn đã làm chủ được một khía cạnh của phàm ngã và dần dần cuối cùng đạt tới trở thành một Chân Sư Minh Triết.
Trong bài chia sẻ này, chúng ta sẽ tìm hiểu tổng quan về đường đạo và đi sâu vào bốn cuộc điểm đạo quan trọng, những thách thức cũng như sự thay đổi tâm thức kèm theo đó.
Hy vọng rằng tấm bản đồ hành trình tâm linh này sẽ hữu ích, giúp chúng ta có thể soi chiếu, tự nhận biết và chuẩn bị tâm thế cho mình trên con đường dài nhiều chông gai nhưng cũng đầy ý nghĩa và vinh quang phía trước.
Link video: https://youtu.be/zNVjbxpTz80
Link file pdf: https://tinyurl.com/stagesonthepath
Thánh Đoàn - Huyền Giai Tinh Thần của Hệ Địa CầuLittle Daisy
Khái lược vũ trụ học nội môn (Esoteric Cosmology).
Thánh Đoàn - Đại Bạch Giai Huynh Đệ - Các Chân Sư Minh Triết.
20.12.2022
π - A Quest for Meaning
https://tinyurl.com/aquestformeaningvn
Trình bày Phạm Hồng Chương, ngày 06.08.2022
Định nghĩa về nghiệp quả (karma)
Quan niệm sai về Luật Nhân quả
Nhắc lại về vòng luân hồi
Luật Nghiệp Quả hoạt động ra sao?
Có bao nhiêu loại nghiệp?
Các vị Nghiệp Quả Tinh Quân là ai?
Sao Thổ – Chúa tể Nghiệp quả
Ý nghĩa Luật Nhân quả
Luật Nhân quả có thể được hoá giải không?
Kết luận
---
Chuỗi chương trình giới thiệu minh triết nội môn đến cộng đồng do nhóm Việt Nam trường Morya Federation và nhóm PSSM Anapanasati đồng tổ chức, Hè 2022.
Link tải các bài trình bày (pdf): https://tinyurl.com/GTMTTL2022
Link playlist của chuỗi chương trình: https://tinyurl.com/playlistGTMTTL2022
Trình bày: Phạm Hồng Chương, ngày 04.08.2022
Quan niệm về cái chết
Vòng luân hồi
Diễn trình của sự chết
Ý nghĩa của cái chết
Những việc có thể làm cho người sắp chết được ra đi nhẹ nhàng
Chuẩn bị cho cái chết tốt đẹp.
---
Chuỗi chương trình giới thiệu minh triết nội môn đến cộng đồng do nhóm Việt Nam trường Morya Federation và nhóm PSSM Anapanasati đồng tổ chức, Hè 2022.
Link tải các bài trình bày (pdf): https://tinyurl.com/GTMTTL2022
Link playlist của chuỗi chương trình: https://tinyurl.com/playlistGTMTTL2022
6.3 Chiêm tinh nội môn - Các hành tinhLittle Daisy
Trình bày: Thùy Dương, ngày 29.07.2022
Ý nghĩa nội môn của các hành tinh.
Vai trò nội môn của Trái Đất và Vulcan trong bản đồ sao.
Thực hành luận giải mục đích linh hồn cho kiếp sống.
Phụ Lục: Năng khiếu nghề nghiệp liên quan đến các cung năng lượng, dấu hiệu hoàng đạo và các hành tinh (khi chúng trùng tụ điểm Mọc hoặc ở trong các nhà 1, 6, 10).
---
Chuỗi chương trình giới thiệu minh triết nội môn đến cộng đồng do nhóm Việt Nam trường Morya Federation và nhóm PSSM Anapanasati đồng tổ chức, Hè 2022.
Link tải các bài trình bày (pdf): https://tinyurl.com/GTMTTL2022
Link playlist của chuỗi chương trình: https://tinyurl.com/playlistGTMTTL2022
6.2 Chiêm tinh nội môn - Dung hợp, nhà và các góc chiếuLittle Daisy
Trình bày: Thùy Dương, ngày 27.07.2022
Phần này bàn đến sự dung hợp, ý nghĩa 12 nhà từ góc độ linh hồn và ý nghĩa các góc chiếu.
Dung hợp là một khái niệm quan trọng trong chiêm tinh học nội môn bởi con đường phát triển tinh thần gắn liền với tâm thức ngày càng mở rộng, bao gồm, hợp nhất, hướng đến trải nghiệm và thực chứng Nhất Thể (Oneness). Cụ thể ở đây, chúng ta bàn đến 3 thập giá của cấp độ phát triển tâm thức, sự dung hợp năng lượng của 4 dấu hiệu trên từng thập giá và sự hợp nhất của các cặp đối cực.
---
Chuỗi chương trình giới thiệu minh triết nội môn đến cộng đồng do nhóm Việt Nam trường Morya Federation và nhóm PSSM Anapanasati đồng tổ chức, Hè 2022.
Link tải các bài trình bày (pdf): https://tinyurl.com/GTMTTL2022
Link playlist của chuỗi chương trình: https://tinyurl.com/playlistGTMTTL2022
Trình bày: Thùy Dương, ngày 25.07.2022
Tổng quan về chiêm tinh, sự khác biệt giữa chiêm tinh học nội môn và ngoại môn (phổ truyền), và cơ bản về chiêm tinh học.
---
Chuỗi chương trình giới thiệu minh triết nội môn đến cộng đồng do nhóm Việt Nam trường Morya Federation và nhóm PSSM Anapanasati đồng tổ chức, Hè 2022.
Link tải các bài trình bày (pdf): https://tinyurl.com/GTMTTL2022
Link playlist của chuỗi chương trình: https://tinyurl.com/playlistGTMTTL2022
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
98 BÀI LUYỆN NGHE TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TIẾNG ANH DẠNG TRẮC NGHIỆM 4 CÂU TRẢ ...
Tự kỷ - Thông tin 2016
1. Iris Silverstein, M.D.
Clinical Professor of Pediatrics
David Monkarsh, Ph.D
Assistant Clinical Professor of Pediatrics
Center for Autism and Neurodevelopmental Disorders of
Southern California
2. Tự kỷ là gì?
Danh từ:
Một bệnh lý với bất thường về nhận
thức và quan hệ: một sự rối loạn về phát
triển trong đó việc sử dụng ngôn ngữ, phản ứng
với kích thích, tương tác với thế giới và cách thiết
lập các mối quan hệ thì không đồng nhất và theo
những cách bất bình thường
[ đầu thề kỷ 20. gốc từ tiếng Hy Lạp: “tự
bản thân” (autos "self“)]
3. Tự kỷ là…
Rối loạn phát triển -não bộ được chẩn đoán
trên mộ phổ hành vi rộng phải gồm 2 khiếm
khuyết chính:
suy giảm chất lượng trong giao tiếp xã hội;
hạn chế, lặp đi lặp lại và rập khuôn các kiểu hành
vi, sở thích, hoặc các hoạt động
4.
5. Tiêu chuẩn DSM-5 cho rối loạn phổ Tự
kỷ
Hiện tại, hoặc tiền sử, phải đáp ứng các tiêu chí A, B, C, và
D
A. Khiếm khuyết đáng kể trong giao tiếp xã hội và tương
tác xã hội trong các bối cảnh, không bởi chậm trể về phát
triển chung, và biểu hiện bởi tất cả 3 điều sau đây:
1. Khiếm khuyết trong trao đổi cảm xúc xã hội
2. Khiếm khuyết trong các hành vi giao tiếp phi ngôn ngữ
được sử dụng để tương tác xã hội
3. Khiếm khuyết trong việc phát triển và duy trì các mối
quan hệ
7. Tiêu chuẩn DSM-5 cho rối loạn phổ Tự
kỷ (ASD)
B. Hạn chế, lặp đi lặp lại và rập khuôn các kiểu hành vi, sở thích, hoặc các
hoạt động biểu hiện của ít nhất hai trong số các vấn đề sau:
1. Rập khuôn hoặc lặp đi lặp lại lời nói, cử động, hoặc sử dụng các đồ vật
2. Tuân thủ quá mức với các thói quen, các kiểu nghi thức trong hành vi có
lời hoặc không lời, hoặc phản kháng quá mức với sự thay đổi
3. Có những sở thích cứng nhắc với sự bất thường về cường độ hay sự tập
trung
4. Quá nhạy cảm hoặc kém nhạy cảm với những cảm giác hay quan tâm
một cách bất thường trong khía cạnh về giác quan của môi trường;
C. Những triệu chứng trên phải biểu hiện lúc trẻ còn nhỏ tuổi (nhưng, có
thể chưa lộ rõ cho đến khi sự đòi hỏi của xã hội vượt xa so với khả năng
hạn chế
D. Các triệu chứng hợp lại gây hạn chế và làm giảm chức năng hoạt động
hàng ngày.
11. Tự kỷ “kiểu cũ”
Hạn chế đến không
ngôn ngữ
Hạn chế đến không
tiếp xúc mắt
Hạn chế đến không
tương tác với người
khác
Hạn chế đến không
chơi chức năng
Những hành vi lập
lại nặng/ phiền hà
như vỗ tay/đập đầu
Thường kèm theo
bất thường trí tuệ
12. Rối loạn Phổ Tự kỷ “mới”
Có thể có ngôn ngữ đa
dạng nhưng kém trong
việc hiểu hành vi xã hội,
sự diễn đạt, ý định, đùa
giởn.
Mong muốn tương tác
xã hội, nhưng có thể
bằng những cách không
phù hợp- quá thân thiện
hoặc đột ngột hoặc
riêng lẻ.
Có thể giao tiếp bằng
mắt, nhưng không đúng
thời điểm. Có thể nhìn
vào mắt nhưng hiểu một
cách chính xác biểu
hiện trên khuôn mặt của
những người khác.
Có thể hạn chế trong
việc học các kiểu trò
chơi hay khả năng học
chậm.
Hành vi lặp lại thay thế
bởi những sở thích hay
kiểu ám ảnh.
13.
14. ASD có lời nói/ chức năng cao
75% có IQ bình thường đến cao, nhưng
suy xét kém, giải quyết vấn đề kém
Hầu hết biết nói
Mặc dù có những điểm mạnh đáng kể
vẫn có khuyết tật nghiêm trọng suốt đời
15. THÔNG KÊ
Năm nay:1 / 68 trẻ ở Mỹ
4x ở trẻ trai
1 / 42 trẻ trai ở Mỹ(CDC 2014)
Hiện tại được coi như là một bệnh dịch
Nhiều trẻ được chẩn đoán ASD hơn kết
hợp với ung thư, HIV và tiểu đường trong
năm nay.
Con số thức tế có thể 1/50.
16. Nghiên cứu ở Hàn Quốc –
Young Kim 2011 Am J Psych
55,000 trẻ
2.64% dân số được chẩn đoán
ASD
Vì vậy, con số thức tế có thể 1/50
17. UPDATE: Những yếu tố nguy cơ
Lịch sử gia đình-tiền sử bệnh tâm thần
và nguy cơ anh chị em
Sinh non/SGA/IUGR
Trọng lượng thai phụ???
SSRIs
Ô nhiễm
Tuổi cha mẹ
Không chũng ngừa!!!!!
18. Anh chị em- Nguy cơ lặp lại
Chúng tôi từng nói 3-7% nguy cơ lặp lại.
MIND institute J of Peds Ozonoff 2011 teho
dõi 664 trẻ với anh chị ruột
19% of anh chị được chẩn đoán lúc 3 tuổi
Nếu một trẻ mới là trai=25%, gái =11%
2x nguy cơ mắc phải nếu là trẻ trai
32% nếu 2 anh /chị ruột hoặc hơn
Nghi ngờ cao – theo dõi, tầm soát!!
Help Me Grow (Thông tin và người giúp đỡ
và nguồn lực trên mạng
20. Song sinh- 192 cặp song sinh
Arch of General Psychiatry, Hallmayer
2011
Nam cùng trứng 77%
Nữ cùng trứng 50%
Nam khác trứng 36% (nguy cơ anh em ruột 25%)
Nữ khác trứng 31% (nguy cơ chị em ruột 11%)
Là tỉ lệ anh chị em ruột? (Usu cho là 10-
20%) Là môi trường trong tử cung?
21. Cân năng thai phụ
UC Davis MIND Institute- CHARGE
Study (J of Peds April 2012)
1004 bà mẹ
nếu béo phì, 67% có thể có một trẻ bị
ASD. MIND institute
80% bà mẹ có con bị Tự kỷ không quá
cân
22. Ô nhiễm- Thay đổi gen?
(2010) USC Volk tìm thấy sự liên quan giữa ô nhiễm không
khí và Tự kỷ
(2012) 297 trẻ ASD vs 145 trẻ không bị ASD. Phân tích máy
tính về địa chỉ nhà, cách giao thông lưu lượng không khí. Cho
thấy nguy cơ
3x bìn hthường nếu sống trong khu vực bị ô nhiễm cao
không khí do giao thông,
2x nguy co nhiễm độc suốt thai kì
2 x nguy cơ nếu sống tại đó suốt 1 năm đầu tiên
Nitrogen dioxide có tương quan lớn nhất.
(11/2012Archives of General Psychiatry Volk)
**nghiên cứu trước đó: Cho thấy polycyclic aromatic hydrocarbons
có thể giảm biểu hiện gene cho gene MET receptor tyrosine
kinase quan trọng trong phát triển thần kinh. Cùng thụ thể bị
giảm sút trong não Folks với Tự kỷ. Same receptor reduced in
brains of folks with autism.
23. Tuổi của cha mẹ
6 nhóm quân nhân Israel phục vụ bắt
buộc trong quân đội.
Tỉ lệ Tự kỷ vs tuổi của cha
Con của những người đàn ông từ 40
tuổi thì 5.75 (p<.001) dể mắc ASD hơn
so với những ông bố dưới 30 tuổi
2 nghiên cứu khác đã xác nhận.
Reichtenberg er al. Arch of Gen Psych, 2006, 63:1026
24. Tuổi mang thai
5/ 2012 JAACAP Sven Sandin
25,000 trường hợp Tự kỷ và nhóm
chứng gồm 8.6tr (16 tờ giấy)
>35 => tăng 30% nguy cơ sinh ra trẻ bị
Tự kỷ
<20 nguy cơ thấp nhất
Chưa biết cơ chế
25. Vaccines
Không chứa thimerisol
Nghiên cứu MMR bị bác bỏ
Những nghiên cứu lớn cho thấy tỉ lệ
mắc Tự kỷ CAO ở nhóm không chủng
ngừa
26.
27. Diagnosis Update-
Mục tiêu chính – nhận biết sớm.
Lắng nghe cha mẹ!!! Hầu hết cha mẹ lo
lắng khi trẻ được 18 tháng tuổi.
Autismspeaks.org video library
Sai lầm lớn nhất= xem và chờ
đợi cách tiếp cận
28. Chận đoán được thực hiện ra
sao?
Không có xét nghiệm máu hay đánh giá não bộ
Không có cách thống nhất hoàn toàn để chẩn đoán
Tự kỷ
Hầu hết chẩn đoán bằng nhiều cách :
Thu thập thông tin từ ch mẹ và phụ huynh
Quan sát và tương tác với trẻ
Thỉnh thoảng dùng những trác nghiệm cụ thể
Tiêu chuẩn DSM 5 (2013)
Khiếm khuyết xã hội và giao tiếp
Hạn chế, lặp đi lặp lại và rập khuôn các kiểu
hành vi, sở thích, hoặc các hoạt động
29. Chẩn đoán
AAP –tầm soát và theo dõi phát triển ở các lứa tuổi
cụ thể bằng cách sử dụng phương pháp tiêu chuẩn
như PED vs ASQ.
2011 J of Peds – CHỈ 47,7% của FAAP sử dụng một
phương pháp tiêu chuẩn để sàng lọc chậm trể phát
triển ở trẻ em dưới 3 !! (2002 chỉ có 25% được thực
hiện)
Ở CALIFORNIA CHỈ 18%- SHAME
Cha mẹ thường tỏ ra lo lắng nhưng BS hay viện cớ-
thứ nhất là do sinh, thứ 2 do ngôn ngữ, sau đó là
sinh con trai, sinh đôi.
30. Diagnosis
Tuổi trung bình cha mẹ lo lắng (n=1200) uk
= 18 tháng (Howlin – 1997)
Khoảng 50% những cha mẹ này được BS nói là
không có gì lo lắng
Tuổi trung bình được chẩn đoán trong nghiên
cứu này là 4
Hảy lắng nghe cha mẹ- họ thường
xuyên đúng!
31. Luôn theo dõi!!
Đánh giá tiếp tục ở mỗi lần khám.
Gợi ra những điều cha mẹ quan tâm
Tài liệu ghi nhận tiền sử phát triển
Quan sát- sự quan hệ, phản ứng tên gọi,
chú ý liên kết, hành vi định hình
Xác định những nguy cơ
Tóm tắt kết quả
32. Tầm soát- 9mo, 18mo,
24/30mo
Chủ đế sẽ tiếp tục trình bày hôm nay
Sử dụng những dụng cụ sàng lọc tiêu
chuẩn
MCHAT, PEDS, ASQ, CSBS
Nhìn vào độ nhạy, độ đặc hiệu, độ tin cậy
và tính hợp lệ
Ví dụ, MCHAT phải gồm phỏng vấn F/U.
Nhưng với phỏng vấn thì rất hiệu quả.
Nếu bạn có lo lắng chỉ với một (-) khi tầm
soát.
33. CHUYỂN SỚM!!! Tốt hơn là chuyển
nhiều hơn là chuyển ít.
Bạn sẽ không là được gì cho bất kỳ ai
nếu bạn chờ đợi và xem xét!!
Can thiệp sớm là chìa khoá mở ra
những kết quả tích cực!!
34. Những dấu hiệu rõ ràng cho
việc chuyển ngay!!! AAN 2001
Không bập bẹ, chỉ trỏ hay điệiu bộ lúc
12 tháng
Không nói được 3 từ (mama, baba, từ
khác) lúc 16 tháng
Không nói câu 2 từ khi được 24 tháng
Đánh giá thính học
Hảy nhớ rằng điều này xảy ra ở 4-
7%dân số.
35. Tại sao chẩn đoán?
Để giải thích và điều trị những hành vi bất
thường
Để hiểu những kiểu học hỏi và hành vi
Khoảng trống kiến thức
Giác quan thông thường
Tổng thế
Tiếp cận phương pháp điều trị và hỗ trợ
Để giúp trẻ thành công (càng sớm, càng
tốt!)
36. Chẩn đoán ở Mỹ
Chuyển để đánh giá mức độ II và III
Trung tâm của khu vực, đánh giá vấn đề
thính học VÀ cá nhân cùng lúc khi trẻ
dưới 3
Ngôn ngữ, OT, ABA, DB peds (thần kinh?)
Trên 3 – trường học của quận, liệu phát
cá nhân, và BS. Nếu IQ <70, CHƯƠNG
TRÌNH KHU VỰC CHO TRẺ KHUYẾT
TẬT (Regional Program for Children
with Disabilities).
37. THAY ĐỔI LỚN
Trung bình chờ nhà nước 6-9 tháng
AAP cho rằng BS nhi khoa có thể chẩn
đoán
Nếu bạn tin rằng một trẻ bị Tự kỷ:
HẢY CHẨN ĐOÁN VÀ BẮT ĐẦU TRỊ
LIỆU!!!!
38. Nguyên nhân?
Tự kỷ là một rối loạn của những kết nối ở não bộ
Hầu hết các nhà khoa học tin rằng nó là do bẩm
sinh
Di truyền đóng vai trò quan trọng, nhưng không
phải vi trò duy nhất (không không gây ra bởi sự bất
thường ở một gene)
Nghiên cứu được thực hiện để xem xét vai trò của
virus và việc tiếp xúc với chất độc hại ủa thai phụ
Sự bỏ bê nghiêm trọng có thể liên kết với bệnh Tự
kỷ
39. Update-đánh giá y khoa
PE: dysmorphology, neurocutaneous,
reflexes.
Đánh giá thính lực.
Xem xét đánh giá thị lực, EEG.
Xét nghiệm: Pb, TSH, CPK, genetics
(CMA), DNA for fragile X, free, total, acyl
carnitine, serum AA, urine org acids,
specialized genetic tests (FISH) –
MECP2, PWS, VCFS.
40. Không chỉ định: kiểm tra dị ứng, phân
tích tóc, chelation, khả năng thẩm
thấu ở ruột, phân tích phân
Di truyền - Tuổi sinh đẻ
41. Chẩn đoán phân biệt
Khiếm khuyết nhận thức hay khiếm
khuyết học tập– so sánh với khả năng
páht triển
Khiếm thính
Mù loà
Suy giảm lời nói và ngôn ngữ
OCD
Rối loạn lưỡng cực
Tâm thần phân liệt
42. Di truyền
Nghiên cứu về hệ gene không cho thấy
những tác động lớn của một gene chuyên
biệt, nhưng những biến thể hiếm thì phổ
biến. Mỗi biến thể thì hiếm gặp nhưng có
rất nhiều (100 đến 1000)
Copy number variants- những phần DNA
sao chép hay bị xoá. IE fragile X
Sự thay thế Single nucleotide - Trình tự vs
biến thể cấu trúc. Thay thế c-g cho a-t.
Trình tự này thay đổi có thể dẫn đến một
sự thay đổi codon, sau đó có thể dẫn đến
một loại protein mới.
43. Những hội chứng thường đi
kèm
Prader Willi- 40%
Angelman
Smith Magenis
Potcki-Lupski
Rett
Fragile X-60%
Tuberous Sclerosis- 30%
44. Smith Magenis là gì?
17p11
Rối loạn giấc ngủ
nghiêm trọng
Tự ôm (Self hugging)
Tăng động, bốc đồng
Tự huỷ hoại – cắn cổ
tay, rút móng tay,
(onchotillomania),gắn
thêm vật vào cơ thể
(polyembolokoilamani
a)
47. Nguyên nhân do di truyền được biết
nhiều nhất gây ra ASD
1/4000 trẻ trai
2-6% Tự kỷ
1/3-1/2 X dể gẩy
A >200 CGG repeat in FMR1 region- X
chromosome
Trẻ gái co nó không?
Fragile X
48. Tai dài/ khuôn mặc dài
Recurrent OM
Giọng điệu thấp
Hành vi lặp lại
Tinh hoàn lớn (người
lớn)
Động kinh
Khiếm khuyết trí tuệ/
chậm trể phát triển ngôn
ngữ và vậnm động
Triệu chứng ADHD/lo
âu/khí sắc/ và tự
kỷ(30%)
Fragile X – cont’d
49. 1/6000 ca sinh, biểu hiện thay đổi, AD,
nhưng thường tự phát.
Gây ra những khối u ở các cơ quan chính
DD, 40% bị Tự kỷ, động kinh, vấn đề hành
vi-ADHD, lo âu, OCD
Hầu hết là những đột biến tự phát nhưng
nếu có cha mẹ bị, 50% di truyền.
Ash leaf spots, angiofibromas, shagreen
patch, coloboma. Ảnh hưởng đến thận,
phổi, não, tim, mắt.
Tuberous Sclerosis
51. Chromosome 15 -15q11-q13- fish or
subtelomeric analysis
Angelman-Dev delay, ataxia, smiling and
frequent laughter, jerky movements, seizures,
strabismus, walking w/arms up, lower jaw juts
out, hypopigmentation. 1/12000
PWS- Low tone, almond eyes, narrow head at
temples, thin upper lip,downward mouth.
FTT, strabismus, generally poor interaction,food
obsession, LD, Speech prob, under developed sex
organs, behavior issues, sleep problems. 1/10000
Chromosome 15- Prader
Willi/Angelman
52. Nhớ rằng
Tuberous sclerosis – 40% mắc ASD
Fragile X- 60% mắc ASD
1-4% Tự kỷ có FrX
FMRP quy định mRNA sao chép,
thiếu FMRP dẫn đến sao chép quá
nhiều của các protein tế bào thần
kinh
53. Mức độ nghiêm trọng 2 của
ASD
'Cần hỗ trợ đáng kể'
Suy giảm nhiều trong kỹ năng giao tiếp xã hội bằng
lời và không lời; kém xã hội rõ ràng ngay cả với sự
hỗ trợ tại chỗ; hạn chế từ lúc đầu trong tương tác xã
hội và giảm hoặc bất thường hoặc không đáp ứng
với lời đề nghị xã hội từ những người khác.
Hành vi rập khuôn và định hình và / hoặc những mối
quan tâm và sở thích cứng nhắc xuất hiện thường
xuyên, đủ rõ ràng thấy được ngay và tác động đến
nhiều bối cảnh. Thể hiện sự căng thẳng hay thất
vọng khi hành vi rập khuôn và định hình bị gián
đoạn; khó khăn để chuyển hướng từ những sở thích
cứng nhắc.
54. Early onset of neurological symptoms in fragile X premutation carriers exposed to
neurotoxins
Các triệu chứng sớm về thần kinh trước đột biến fragile X tiếp xúc với độc tố thần kinh
Ripon Paul,a Isaac N. Pessah,b Louise Gane,a,c Michele Ono,a,c Paul J.
Hagerman,a,d James A. Brunberg,e Flora Tassone,d James A. Bourgeois,f,1 Patrick E.
Adams,a,c Danh V. Nguyen,g and Randi Hagermana,c,*
Chúng tôi trình bày bốn trường hợp fragile X premutation với các triệu chứng thần kinh
sớm, bao gồm các triệu chứng phù hợp với đa xơ cứng (MS) và hội chứng X-liên run /
thất điều mong manh (FXTAS). Mỗi bệnh nhân có tiếp xúc quan trọng với một hoặc
nhiều neurotoxicants trong môi trường đã được ghi nhận là chất độc thần kinh (ví dụ
hexachlorocyclopentadiene hoặc C56, chất độc da cam, và 2,4- hoặc 2,6-toluene
diisocyanate và dicromat). Chúng tôi đưa ra giả thuyết rằng premutation là một nhóm
dễ bị tổn thương do độc tố thần kinh vì mRNA cao trong premutation có thể dẫn sự
biến mất sớm các tế bào và bệnh não, dẫn đến các triệu chứng tâm thần kinh và thần
kinh FXTAS.
Keywords: Fragile X-associated tremor/ataxia, syndrome, Industrial chemical exposure,
Premutation, FMR1, Hexachlorocyclopentadiene, Agent Orange