SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
‫فٛدخ ثٕذ ِذ سثبػٟ‬
‫شضٚأٟ ثٕذ ِذّذ ِٛربس٠ذٞ‬
‫أثٛ اِبِخ,ص٠بد ثٓ ِؼبٚ٠خ ثٓ ػجبة‬
‫ثٓ جبثش ثٓ ٠شثٛع ثٓ غ١ع ثٓ ِشح‬
‫ثٓ ػٛف ثٓ عؼذ ثٓ رث١بْ,‬
‫ٚ٠ٕزٟٙ ٔغجٗ إٌٝ ل١ظ ثٓ‬
‫اػ١الْ‬
‫ٌُ ٠زذذس اٌجبدثْٛ اٌمذِبء ػٓ إٌبثغخ‬
‫اٌزث١بٟٔ ف١ّب ٠زؼٍك ثذ١برٗ فٟ شجبثٗ, ٚثذا٠خ‬
‫ٔشأرٗ, ٚوً ِأرٛا ػٍٝ روشٖ, ٚ٘ٛ وبْ ِٓ‬
‫أششاف رث١بْ, ٚأْ ث١زٗ ِٓ أششاف ث١ٛربرُٙ,‬
‫ٌٚؼً ِب ٠مطغ فٟ ٘زا, ٘ٛ ِظب٘شح ٠ض٠ذ أخٛ‬
‫٘شَ ثٓ عٕبْ ٌٗ, ٚ٘ٛ ِٓ أششاف رث١بْ, وّب‬
‫أْ اٌجبدث١ٓ ٘ؤالء, ٠جّؼْٛ ػٍٝ إٌّضٌخ‬
‫اٌشاف١ؼخ اٌزٟ وبْ ٠ذزٍٙب إٌبثغخ ث١ٓ لِٛٗ‬
‫ٚ٠أخز اٌذوزٛس ؽٗ دغ١ٓ ثشأٞ اٌجبدث١ٓ‬
‫اٌمذِبء ثأْ إٌبثغخ وبْ ِٓ أششاف لِٛٗ‬
‫ٚعبدرُٙ, ف١مٛي:‬
‫((إْ ِىبٔخ إٌبثغخ ث١ٓ لِٛٗ وبٔذ ػظ١ّخ,‬
‫ثؼ١ذح األثش))‬
‫فٟ األدة اٌجب٘١ٍٟ ؽجؼخ داس اٌّؼبسف ص 103‬
‫ٚ٘ٛ ِّٓ رىغت ثبٌشؼش فٟ اٌجبٍ٘١خ.ٌٚىٕٗ آثش‬
‫ِذح اٌٍّٛن. ٚوبْ ِّٓ ِذح ِٓ ٍِٛن إٌّبرسح‬
‫إٌؼّبْ ثٓ إٌّزس. فمشثٗ إٌ١ٗ. ثُ ٚشٝ ثٗ ػٕذٖ.‬
‫ُٚ٘ ثمزٍٗ, ففش إٌٝ ٍِٛن اٌشبَ فّذدُٙ. ٌُٚ‬
‫٠طت ِمبِٗ ثبٌشبَ.فؼبد ٠غزؼطف إٌؼّبْ‬
‫ثمظبئذ سائؼخ وبٔذ عججب فٟ ػفٖٛ ػٕٗ.‬
‫ٔٙب٠زٗ‬
‫أْ إٌبثغخ اعزشاجغ ِىبٔزٗ ػٕذ ٍِه اٌذ١شح, ٚاعزأٔف‬
‫ِذائذٗ ف١ٗ. سغُ جّ١غ ِب أد١ؾ ثٗ ِٓ ألبٚ٠ً دٛي ػٛدرٗ‬
‫إٌٝ إٌؼّبْ. ٌُٚ رىٓ ػٛدرٗ إٌبثغخ لذ أعمطذ ش١ئب ِٓ‬
‫ِٕضٌزٗ ػٕذ أثٟ لبثٛط,‬
‫ثً ٔجذ اٌؼىظ ٘ٛ اٌظذ١خ, فمذ صادد ِٕضٌزٗ, ٚػظُ أِشٖ,‬
‫دزٝ ثبد غ١شٖ ِٓ اٌشؼشاء فٟ ثالؽ اٌذ١شح ٠شؼشْٚ‬
‫ثّؼبٔزُٙ, ٚلٍخ شأُٔٙ ثؼذ ػٛدرٗ إٌبثغخ‬
‫ٌٕغزّغ إٌٝ دغبْ ثٓ ثبثذ ِبرا ٠مٌٛفٟ ٘زا‬
‫األِش دغت ِب ٠شٚ٠ٗ طبدت األغبٟٔ: لبي دغبْ‬
‫ثٓ ثبثذ ػٕذِب عّغ إٌبثغخ ٠ٕشذ أشؼبسٖ فٟ‬
‫ِذح إٌّزس ثؼذ أْ ػفب ػٕٗ ٌزٛعؾ اٌفضاس٠١ٓ ٌٗ:‬
‫((فذغذرٗ ػٍٝ ثالس, ال ألدسٞ ػٍٝ أ٠زٙٓ وٕذ‬
‫ٌٗ أشذ دغذا ػٍٝ إدٔبء إٌؼّبْ ٌٗ ثؼذ‬
‫اٌّجبػذح ِٚغبِشرٗ ٌٗ, ٚإطغبئٗ إٌ١ٗ؛ أَ ػٍٝ‬
‫جٛدح شؼشٖ, أَ ػٍٝ ِبئخ ثؼ١ش ِٓ ػظبف١شٖ أِش‬
‫ٌٗ ثٙب))‬
‫ٌّٚب وبٔذ اٌؼاللبد ث١ٓ إٌّبرسح ٚث١ٓ اٌفشط ث١ٓ ٘ذٚء ٚاػطشاة,‬
‫فمذ دذس أْ عبءد اٌؼاللخ ث١ٓ اٌطشف١ٓ فٟ أ٠بَ إٌؼّبْ ثٓ‬
‫إٌّزس ٚوغشٜ اٌثبٟٔ.‬
‫ٚرٌه ألْ إٌؼّبْ ٌُ ٠ىٓ عًٙ إٌم١بد ٌٍفشط, فؼبق ثٗ وغشٜ‬
‫ٚاعزذسجٗ إٌٝ دبػشرٗ ثبٌّذائٓ, ٚأٌمبٖ فٟ غ١بثخ اٌغجٓ, ثُ‬
‫لزٍٗ, ٚ٠مبي إٔٗ سِٝ ثٗ رذذ أسجً اٌف١ٍخ فّضلزٗ إسثبً عٕخ 206‬
‫ػٍٝ ِب ٘ٛ ساجخ.‬
‫ٌّٚب لزً إٌؼّبْ, ٌُ ٠جذ إٌبثغخ ثذاً ِٓ اٌؼٛدح إٌٝ لِٛٗ, ٚلذ‬
‫أد١طذ أخجبس د١برٗ األخ١شح ثجؼغ االػطشاة.‬
‫اٌطجمخ األٌٟٚ اٌجبٍ٘١خ، ُٚ٘ : اِشٚء‬
‫اٌم١ظ ٚ ص٘١ش ٚاألػشٟ. ثً جؼً ثؼؼُٙ‬
‫شؼشٖ غب٠خ اٌّذٞ اٌزٞ ثٍغٗ اٌشؼش‬
‫اٌجبٍٟ٘ ِٓ اٌجّبي ٚدغٓ اٌشٚٔك.‬
‫ٚ٠ّزبص شؼش إٌبثغخ ثششبلخ اٌٍفع ٚٚػٛح‬
‫اٌّؼٕٝ ٚدغٓ إٌظُ ٚ لٍخ اٌزىٍف‬
‫ٚوبْ إٌبثغخ أٚي ِٓ جؼً اٌشؼش ٚع١ٍخ‬
‫ٌٍزىغت، فّذح اٌٍّٛن ٚاوزغت ِٓ رٌه‬
‫أِٛاال ؽبئٍخ ٚجٛائض عٕ١خ، ٚرجؼٗ ِٓ ثؼذ‬
‫رٌه شؼشاء وث١شْٚ ٚ خبطخ فٟ اٌؼظش‬
‫األِٛٞ ٚاٌؼجبعٟ، أْ رىغجٗ ثبٌشؼش‬
‫غغ ِٓ ششفٗ فغمطذ ِٕضٌزٗ فٟ‬
‫ػ١ْٛ ثؼغ إٌمبد.‬
‫ٚإرا أسدٔب أْ ٔمف ػٍٝ أعٍٛة اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ :‬
‫1 فالثذ ٌٕب ِٓ إٌظش فٟ األٌفبظ ٚاٌزشاو١ت اٌزٟ ٠زىْٛ ِٕٙب رٌه‬
‫اٌشؼش.‬
‫2. فأٌفبظ اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ لٛ٠خ طٍجخ فٟ ِٛالف اٌذشٚة‬
‫ٚاٌذّبعخ ٚاٌّذح ٚاٌفخش، ٌ١ٕخ فٟ ِٛالف اٌغضي، فّؼظُ شؼش‬
‫إٌبثغخ اٌزث١بٟٔ ٚػٕزشح اٌؼجغٟ ٚػّشٚ ثٓ وٍثَٛ ِٓ إٌٛع اٌزٞ‬
‫٠زظف ثمٛح األٌفبظ.‬
‫3. ِٚؼظُ أٌفبظ اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ ٠خزبس٘ب اٌشبػش‬
‫اعزجبثخ ٌطجؼٗ دْٚ أزمبء ٚفذض، ٌٚىٕٙب رأرٟ ِغ رٌه‬
‫ِالئّخ ٌٍّؼٕٝ اٌزٞ رؤد٠ٗ.‬
‫4. ٚأٌفبظ اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ ِفِٙٛخ فٟ ِؼظّٙب ٌٚىٕٙب‬
‫ِغ رٌه رشزًّ ػٍٝ اٌغش٠ت اٌزٞ ٠ىثش فٟ اٌشجض.‬
‫5. ٚ٠غٍت ػٍٝ األٌفبظ اٌجبٍ٘١خ أداء اٌّؼٕٝ اٌذم١مٟ‬
‫أِب األٌفبظ اٌزٟ رؼجش ػٓ اٌّؼبٟٔ اٌّجبص٠خ فٟٙ لٍ١ٍخ.‬
‫أربٔٝ أث١ذ اٌٍؼٓ إٔه ٌّزٕٟ‬
‫فجذُّ وأْ اٌؼبئذاد فششٓ ٌٝ‬
‫َ‬
‫َِ‬
‫َ َ‬
‫ً‬
‫دٍفذ فٍُ أرشن ٌٕفغه س٠جخ‬
‫ُ ْ‬
‫ُ‬
‫ٌئٓ وٕذ لذ ثٍِ ّغذ ػٕٝ ٚشب٠خ‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫ٌٚىّٕٕٟ وٕذ اِشأ ٌٝ جبٔت‬
‫ُ‬
‫ٌ‬
‫ٍِٛن ٚإخٛاْ إراِب أر١زُٙ‬
‫وفؼٍِه فٝ لَٛ أسان اططٕؼزُٙ‬
‫ِ‬
‫فال رزشوٕٝ ثبٌٛػ١ذ وإٔٔٝ‬

‫ٚرٍه اٌزٟ أ٘زُ ِٕٙب صأٔظت‬
‫ْ‬
‫٘شاعبً ثٗ ٠ؼٍٝ فشاشٝ ٚ٠مشت‬
‫ُ‬
‫ُ‬

‫ٌٚ١ظ ٚساء هللا ٌٍّشء ِز٘ت‬
‫ٌّجٍغه اٌٛاشٝ أغش ٚأوزة‬
‫ُّ‬
‫ِٓ األسع ف١ٗ ِغزشاد ِٚز٘ت‬
‫ٌ‬
‫ٌ‬
‫ُ‬
‫أدىُِّ فٟ أِٛاٌُٙ ٚألشة‬
‫َّ ُ‬
‫ُ َ ُ‬
‫فٍُ رشُ٘ فٝ شىش رٌه أرٔجٛا‬

‫أٌُ رش أْ هللا أػطبن عٛسح‬

‫إٌٝ إٌبط ِطٍٝ ثٗ اٌمبس أجشة‬
‫َ ُ‬
‫رشٜ وً ٍِه دٚٔٙب ٠ززثزة‬

‫فئٔه شّظ ٚاٌٍّٛن وٛاوت‬

‫إرا ؽٍؼذ ٌُ ٠جذ ِٕٙٓ وٛوت‬

‫ٌٚغذ ثّغزجك أخب ال رٍّٗ‬
‫ُ‬

‫ػٍٝ شؼذ أٜ اٌشجبي اٌّٙزة؟‬
‫ارظً إٌبثغخ ثبٌٕؼّبْ ثٓ إٌّزس, ٍِه اٌذ١شح, ٚأخز ٠ّذدٗ‬
‫ِذائذٙٛ أخز ٠ّذدٗ ِذائذٗ. ٚعش إٌؼّبْ ثٛفٛدٖ ػٍ١ٗ,‬
‫فمشثٗ ِٕٗ ٚٔبدِٗ, ٚأجضي ٌٗ اٌؼطب٠ب ٚاٌظالد دزٝ أطجخ‬

‫شبػشٖ اٌفز, ٚوبْ ثالؽٗ ثّٛج ثبٌشؼشاء ِٓ أثّبي أٚط ثٓ‬
‫دجش اٌزّ١ّٝ, ٚاٌّثمت اٌؼجذٜ. ٌج١ذ اٌؼبِشٜ, ٌٚىٓ أدذا‬
‫ُِٕٙ ٌُ ٠ىشِٗ اوشاَ إٌبثغخ. فبِزذ ثٗ اٌغٕٝ ٚاٌزشف إٌٝ أْ‬

‫طبس أوٍٗ ٚششثٗ فٝ طذبف اٌز٘ت ٚاٌفؼخ.‬
‫إر عؼٝ ثٗ اٌٛاشْٛ ٌذٜ إٌؼّبْ فغؼت ػٍ١ٗ ُٚ٘ ثمزٍٗ.‬

‫فٙشة إٌبثغخ إٌٝ ٍِٛن اٌغغبعٕخ إٌّبفغ١ٓ ٌٍّٕبرسح فٝ‬
‫ٍِه اٌؼشة. ِٚذح ػّشٚ ثٓ اٌذبسس األطغش ٚأخبٖ إٌؼّبْ ثٓ‬
‫اٌذبسس. ٚثمٝ فٝ لظشّ٘ب فٝ ٔؼ١ُ ٚجبٖ,غ١ش أْ لذ٠ُ‬

‫طذجزٗ ٌٍٕؼّبْ ثٓ إٌّزس ٚدغٓ طٕ١غ إٌؼّبْ ػٕذٖ ٚسجبء‬
‫اظٙبس ثشاءرٗ. وً رٌه جؼٍٗ ٠ذٓ إٌٝ ِؼبٚدح اٌؼ١ش فٝ‬
‫ظالٌٗ. فأخز ٠ؼززس ٚرٛاٌذ لظبئذ اٌشائؼخ فٟ اإلػززاس دزٝ‬
‫ػفب ػٕٗ إٌؼّبْ ٚػبد ػٍٝ ثالؽٗ ِٓ جذ٠ذ ٚدظٝ ثشػبٖ‬

More Related Content

What's hot

رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهBahrainpath
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينSidahmed Ndb
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدOptician Man
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016Abdallah Omar
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقAbdullah Baspren
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولشرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولأمنية وجدى
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناemhms
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفdangermind
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟Ibrahimia Church Ftriends
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونIbrahimia Church Ftriends
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competenceskamal kamal
 

What's hot (17)

رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنهرسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
رسالة من مواطن بحريني محب لوطنه
 
المفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أينالمفاوضات إلى أين
المفاوضات إلى أين
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
 
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
المراجعة النهائية في علم النفس للصف الثاني الثانوي 2016
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
ضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحقضوابط الدين الحق
ضوابط الدين الحق
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اولشرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
شرح منهج اللغة العربية للصف الأول الابتدائى ترم اول
 
الحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتناالحنة فى بيوتنا
الحنة فى بيوتنا
 
لماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيالماذا لست مسيحيا
لماذا لست مسيحيا
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
مطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصفمطوية وحدة الصف
مطوية وحدة الصف
 
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
لماذا تضحي الولايات المتحدة بمصالحها من أجل إسرائيل؟
 
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبونمخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت  اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
مخطوطات قمران و لفلئف البحر الميت اكبر اكتشاف اسكت الكاذبون
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
Pedag de competences
Pedag de competencesPedag de competences
Pedag de competences
 

Viewers also liked

عناصر الشعر ( المعنى )
عناصر الشعر ( المعنى )عناصر الشعر ( المعنى )
عناصر الشعر ( المعنى )فاطمة صالح
 
عناصر الشعر ( العاطفة )
عناصر الشعر ( العاطفة )عناصر الشعر ( العاطفة )
عناصر الشعر ( العاطفة )فاطمة صالح
 
عناصر الشعر ( الخيال )
عناصر الشعر ( الخيال )عناصر الشعر ( الخيال )
عناصر الشعر ( الخيال )فاطمة صالح
 
تقويم العمل الأدبي
تقويم العمل الأدبيتقويم العمل الأدبي
تقويم العمل الأدبيفاطمة صالح
 
Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...
Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...
Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...macepava2222
 
المعلقات
المعلقاتالمعلقات
المعلقاتAhmed_Marai
 
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبالخصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبالأبو وردة
 
44b33203da95cb
44b33203da95cb44b33203da95cb
44b33203da95cbana-11
 
الطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي
الطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلميالطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي
الطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلميMOE_GOV_SA
 
Peranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BM
Peranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BMPeranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BM
Peranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BMrashidahmurat92
 
تقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهني
تقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهنيتقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهني
تقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهنيNazek Al-Asfoor
 
ملف الانجاز الالكتروني
ملف الانجاز الالكتروني ملف الانجاز الالكتروني
ملف الانجاز الالكتروني tokaelsawy
 
الأدب في الصف الثاني الثانوي 2
الأدب في الصف الثاني الثانوي 2الأدب في الصف الثاني الثانوي 2
الأدب في الصف الثاني الثانوي 2adelabdelkader
 
الادب الصف الثاني الثانوي
الادب الصف الثاني الثانويالادب الصف الثاني الثانوي
الادب الصف الثاني الثانويnahelsayd
 
حسن التقسيم
حسن  التقسيمحسن  التقسيم
حسن التقسيمmeer1meer
 
ملف الانجاز الكتروني
ملف الانجاز الكترونيملف الانجاز الكتروني
ملف الانجاز الكترونيshoa1
 
(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..
(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..
(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..Mohammad Abu Alkomboz
 

Viewers also liked (20)

عناصر الشعر ( المعنى )
عناصر الشعر ( المعنى )عناصر الشعر ( المعنى )
عناصر الشعر ( المعنى )
 
عناصر الشعر ( العاطفة )
عناصر الشعر ( العاطفة )عناصر الشعر ( العاطفة )
عناصر الشعر ( العاطفة )
 
عناصر الشعر ( الخيال )
عناصر الشعر ( الخيال )عناصر الشعر ( الخيال )
عناصر الشعر ( الخيال )
 
تقويم العمل الأدبي
تقويم العمل الأدبيتقويم العمل الأدبي
تقويم العمل الأدبي
 
Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...
Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...
Reflexión sobre el registro calificado de condiciones minimas para autorizaci...
 
الأإسلام
الأإسلامالأإسلام
الأإسلام
 
المعلقات
المعلقاتالمعلقات
المعلقات
 
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبالخصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
خصائص الادب الاسلامي في مطولة اقبال
 
On the prophet
On the prophetOn the prophet
On the prophet
 
44b33203da95cb
44b33203da95cb44b33203da95cb
44b33203da95cb
 
الطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي
الطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلميالطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي
الطلاب المرشحون لجائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي
 
Peranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BM
Peranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BMPeranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BM
Peranan Mahasiswa Dlm Memartabatkan BM
 
تقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهني
تقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهنيتقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهني
تقرير حول تطبيق تكنولوجيا التعليم ( الوورد) في التوجيه المهني
 
ملف الانجاز الالكتروني
ملف الانجاز الالكتروني ملف الانجاز الالكتروني
ملف الانجاز الالكتروني
 
الأدب في الصف الثاني الثانوي 2
الأدب في الصف الثاني الثانوي 2الأدب في الصف الثاني الثانوي 2
الأدب في الصف الثاني الثانوي 2
 
الادب الصف الثاني الثانوي
الادب الصف الثاني الثانويالادب الصف الثاني الثانوي
الادب الصف الثاني الثانوي
 
لائحة تقويم الطالب
لائحة تقويم الطالبلائحة تقويم الطالب
لائحة تقويم الطالب
 
حسن التقسيم
حسن  التقسيمحسن  التقسيم
حسن التقسيم
 
ملف الانجاز الكتروني
ملف الانجاز الكترونيملف الانجاز الكتروني
ملف الانجاز الكتروني
 
(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..
(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..
(7) خطوات عملية لاستخدام التويتر في التعليم والتدريب..
 

Similar to النابغة الذبياني

روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1Ibrahim Barakat
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
استراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسين
استراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسيناستراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسين
استراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسينHany Hussain
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+الnajeyah
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
الدليل التربوي للطبيعة   الجزء الأولالدليل التربوي للطبيعة   الجزء الأول
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأولSeena Zarie
 
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران Sidahmed Ndb
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسهانى الشرقاوى
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات Hamdan Rashid
 
كتاب استراتيجيات الربح من الافيليت
كتاب استراتيجيات الربح من الافيليتكتاب استراتيجيات الربح من الافيليت
كتاب استراتيجيات الربح من الافيليتAhmed Brikaa
 

Similar to النابغة الذبياني (20)

5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
 
فلتره
فلترهفلتره
فلتره
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1إلا من أـى الله بقلب سليم 1
إلا من أـى الله بقلب سليم 1
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
استراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسين
استراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسيناستراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسين
استراتيجيات الربح من الأفلييت مع هاني حسين
 
اللقاء+ال
اللقاء+الاللقاء+ال
اللقاء+ال
 
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstoneالمكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
المكتبات الرقمية الشخصية تحربة بناء باستخدام نظام Greenstone
 
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
الدليل التربوي للطبيعة   الجزء الأولالدليل التربوي للطبيعة   الجزء الأول
الدليل التربوي للطبيعة الجزء الأول
 
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
لا تَحَتَرْ يا مصطفى حيران
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيسدليل مدرب حملة مطلوب رئيس
دليل مدرب حملة مطلوب رئيس
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
دور جائزة حمدان في توجيه نحو توظيف التنقنيات في تحسين المخرجات
 
كتاب استراتيجيات الربح من الافيليت
كتاب استراتيجيات الربح من الافيليتكتاب استراتيجيات الربح من الافيليت
كتاب استراتيجيات الربح من الافيليت
 

النابغة الذبياني

  • 1. ‫فٛدخ ثٕذ ِذ سثبػٟ‬ ‫شضٚأٟ ثٕذ ِذّذ ِٛربس٠ذٞ‬
  • 2. ‫أثٛ اِبِخ,ص٠بد ثٓ ِؼبٚ٠خ ثٓ ػجبة‬ ‫ثٓ جبثش ثٓ ٠شثٛع ثٓ غ١ع ثٓ ِشح‬ ‫ثٓ ػٛف ثٓ عؼذ ثٓ رث١بْ,‬ ‫ٚ٠ٕزٟٙ ٔغجٗ إٌٝ ل١ظ ثٓ‬ ‫اػ١الْ‬
  • 3. ‫ٌُ ٠زذذس اٌجبدثْٛ اٌمذِبء ػٓ إٌبثغخ‬ ‫اٌزث١بٟٔ ف١ّب ٠زؼٍك ثذ١برٗ فٟ شجبثٗ, ٚثذا٠خ‬ ‫ٔشأرٗ, ٚوً ِأرٛا ػٍٝ روشٖ, ٚ٘ٛ وبْ ِٓ‬ ‫أششاف رث١بْ, ٚأْ ث١زٗ ِٓ أششاف ث١ٛربرُٙ,‬ ‫ٌٚؼً ِب ٠مطغ فٟ ٘زا, ٘ٛ ِظب٘شح ٠ض٠ذ أخٛ‬ ‫٘شَ ثٓ عٕبْ ٌٗ, ٚ٘ٛ ِٓ أششاف رث١بْ, وّب‬ ‫أْ اٌجبدث١ٓ ٘ؤالء, ٠جّؼْٛ ػٍٝ إٌّضٌخ‬ ‫اٌشاف١ؼخ اٌزٟ وبْ ٠ذزٍٙب إٌبثغخ ث١ٓ لِٛٗ‬
  • 4. ‫ٚ٠أخز اٌذوزٛس ؽٗ دغ١ٓ ثشأٞ اٌجبدث١ٓ‬ ‫اٌمذِبء ثأْ إٌبثغخ وبْ ِٓ أششاف لِٛٗ‬ ‫ٚعبدرُٙ, ف١مٛي:‬ ‫((إْ ِىبٔخ إٌبثغخ ث١ٓ لِٛٗ وبٔذ ػظ١ّخ,‬ ‫ثؼ١ذح األثش))‬ ‫فٟ األدة اٌجب٘١ٍٟ ؽجؼخ داس اٌّؼبسف ص 103‬
  • 5. ‫ٚ٘ٛ ِّٓ رىغت ثبٌشؼش فٟ اٌجبٍ٘١خ.ٌٚىٕٗ آثش‬ ‫ِذح اٌٍّٛن. ٚوبْ ِّٓ ِذح ِٓ ٍِٛن إٌّبرسح‬ ‫إٌؼّبْ ثٓ إٌّزس. فمشثٗ إٌ١ٗ. ثُ ٚشٝ ثٗ ػٕذٖ.‬ ‫ُٚ٘ ثمزٍٗ, ففش إٌٝ ٍِٛن اٌشبَ فّذدُٙ. ٌُٚ‬ ‫٠طت ِمبِٗ ثبٌشبَ.فؼبد ٠غزؼطف إٌؼّبْ‬ ‫ثمظبئذ سائؼخ وبٔذ عججب فٟ ػفٖٛ ػٕٗ.‬
  • 7. ‫أْ إٌبثغخ اعزشاجغ ِىبٔزٗ ػٕذ ٍِه اٌذ١شح, ٚاعزأٔف‬ ‫ِذائذٗ ف١ٗ. سغُ جّ١غ ِب أد١ؾ ثٗ ِٓ ألبٚ٠ً دٛي ػٛدرٗ‬ ‫إٌٝ إٌؼّبْ. ٌُٚ رىٓ ػٛدرٗ إٌبثغخ لذ أعمطذ ش١ئب ِٓ‬ ‫ِٕضٌزٗ ػٕذ أثٟ لبثٛط,‬ ‫ثً ٔجذ اٌؼىظ ٘ٛ اٌظذ١خ, فمذ صادد ِٕضٌزٗ, ٚػظُ أِشٖ,‬ ‫دزٝ ثبد غ١شٖ ِٓ اٌشؼشاء فٟ ثالؽ اٌذ١شح ٠شؼشْٚ‬ ‫ثّؼبٔزُٙ, ٚلٍخ شأُٔٙ ثؼذ ػٛدرٗ إٌبثغخ‬
  • 8. ‫ٌٕغزّغ إٌٝ دغبْ ثٓ ثبثذ ِبرا ٠مٌٛفٟ ٘زا‬ ‫األِش دغت ِب ٠شٚ٠ٗ طبدت األغبٟٔ: لبي دغبْ‬ ‫ثٓ ثبثذ ػٕذِب عّغ إٌبثغخ ٠ٕشذ أشؼبسٖ فٟ‬ ‫ِذح إٌّزس ثؼذ أْ ػفب ػٕٗ ٌزٛعؾ اٌفضاس٠١ٓ ٌٗ:‬ ‫((فذغذرٗ ػٍٝ ثالس, ال ألدسٞ ػٍٝ أ٠زٙٓ وٕذ‬ ‫ٌٗ أشذ دغذا ػٍٝ إدٔبء إٌؼّبْ ٌٗ ثؼذ‬ ‫اٌّجبػذح ِٚغبِشرٗ ٌٗ, ٚإطغبئٗ إٌ١ٗ؛ أَ ػٍٝ‬ ‫جٛدح شؼشٖ, أَ ػٍٝ ِبئخ ثؼ١ش ِٓ ػظبف١شٖ أِش‬ ‫ٌٗ ثٙب))‬
  • 9. ‫ٌّٚب وبٔذ اٌؼاللبد ث١ٓ إٌّبرسح ٚث١ٓ اٌفشط ث١ٓ ٘ذٚء ٚاػطشاة,‬ ‫فمذ دذس أْ عبءد اٌؼاللخ ث١ٓ اٌطشف١ٓ فٟ أ٠بَ إٌؼّبْ ثٓ‬ ‫إٌّزس ٚوغشٜ اٌثبٟٔ.‬ ‫ٚرٌه ألْ إٌؼّبْ ٌُ ٠ىٓ عًٙ إٌم١بد ٌٍفشط, فؼبق ثٗ وغشٜ‬ ‫ٚاعزذسجٗ إٌٝ دبػشرٗ ثبٌّذائٓ, ٚأٌمبٖ فٟ غ١بثخ اٌغجٓ, ثُ‬ ‫لزٍٗ, ٚ٠مبي إٔٗ سِٝ ثٗ رذذ أسجً اٌف١ٍخ فّضلزٗ إسثبً عٕخ 206‬ ‫ػٍٝ ِب ٘ٛ ساجخ.‬ ‫ٌّٚب لزً إٌؼّبْ, ٌُ ٠جذ إٌبثغخ ثذاً ِٓ اٌؼٛدح إٌٝ لِٛٗ, ٚلذ‬ ‫أد١طذ أخجبس د١برٗ األخ١شح ثجؼغ االػطشاة.‬
  • 10. ‫اٌطجمخ األٌٟٚ اٌجبٍ٘١خ، ُٚ٘ : اِشٚء‬ ‫اٌم١ظ ٚ ص٘١ش ٚاألػشٟ. ثً جؼً ثؼؼُٙ‬ ‫شؼشٖ غب٠خ اٌّذٞ اٌزٞ ثٍغٗ اٌشؼش‬ ‫اٌجبٍٟ٘ ِٓ اٌجّبي ٚدغٓ اٌشٚٔك.‬ ‫ٚ٠ّزبص شؼش إٌبثغخ ثششبلخ اٌٍفع ٚٚػٛح‬ ‫اٌّؼٕٝ ٚدغٓ إٌظُ ٚ لٍخ اٌزىٍف‬
  • 11. ‫ٚوبْ إٌبثغخ أٚي ِٓ جؼً اٌشؼش ٚع١ٍخ‬ ‫ٌٍزىغت، فّذح اٌٍّٛن ٚاوزغت ِٓ رٌه‬ ‫أِٛاال ؽبئٍخ ٚجٛائض عٕ١خ، ٚرجؼٗ ِٓ ثؼذ‬ ‫رٌه شؼشاء وث١شْٚ ٚ خبطخ فٟ اٌؼظش‬ ‫األِٛٞ ٚاٌؼجبعٟ، أْ رىغجٗ ثبٌشؼش‬ ‫غغ ِٓ ششفٗ فغمطذ ِٕضٌزٗ فٟ‬ ‫ػ١ْٛ ثؼغ إٌمبد.‬
  • 12. ‫ٚإرا أسدٔب أْ ٔمف ػٍٝ أعٍٛة اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ :‬ ‫1 فالثذ ٌٕب ِٓ إٌظش فٟ األٌفبظ ٚاٌزشاو١ت اٌزٟ ٠زىْٛ ِٕٙب رٌه‬ ‫اٌشؼش.‬ ‫2. فأٌفبظ اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ لٛ٠خ طٍجخ فٟ ِٛالف اٌذشٚة‬ ‫ٚاٌذّبعخ ٚاٌّذح ٚاٌفخش، ٌ١ٕخ فٟ ِٛالف اٌغضي، فّؼظُ شؼش‬ ‫إٌبثغخ اٌزث١بٟٔ ٚػٕزشح اٌؼجغٟ ٚػّشٚ ثٓ وٍثَٛ ِٓ إٌٛع اٌزٞ‬ ‫٠زظف ثمٛح األٌفبظ.‬
  • 13. ‫3. ِٚؼظُ أٌفبظ اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ ٠خزبس٘ب اٌشبػش‬ ‫اعزجبثخ ٌطجؼٗ دْٚ أزمبء ٚفذض، ٌٚىٕٙب رأرٟ ِغ رٌه‬ ‫ِالئّخ ٌٍّؼٕٝ اٌزٞ رؤد٠ٗ.‬ ‫4. ٚأٌفبظ اٌشؼش اٌجبٍٟ٘ ِفِٙٛخ فٟ ِؼظّٙب ٌٚىٕٙب‬ ‫ِغ رٌه رشزًّ ػٍٝ اٌغش٠ت اٌزٞ ٠ىثش فٟ اٌشجض.‬ ‫5. ٚ٠غٍت ػٍٝ األٌفبظ اٌجبٍ٘١خ أداء اٌّؼٕٝ اٌذم١مٟ‬ ‫أِب األٌفبظ اٌزٟ رؼجش ػٓ اٌّؼبٟٔ اٌّجبص٠خ فٟٙ لٍ١ٍخ.‬
  • 14.
  • 15. ‫أربٔٝ أث١ذ اٌٍؼٓ إٔه ٌّزٕٟ‬ ‫فجذُّ وأْ اٌؼبئذاد فششٓ ٌٝ‬ ‫َ‬ ‫َِ‬ ‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫دٍفذ فٍُ أرشن ٌٕفغه س٠جخ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ٌئٓ وٕذ لذ ثٍِ ّغذ ػٕٝ ٚشب٠خ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌٚىّٕٕٟ وٕذ اِشأ ٌٝ جبٔت‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ٍِٛن ٚإخٛاْ إراِب أر١زُٙ‬ ‫وفؼٍِه فٝ لَٛ أسان اططٕؼزُٙ‬ ‫ِ‬ ‫فال رزشوٕٝ ثبٌٛػ١ذ وإٔٔٝ‬ ‫ٚرٍه اٌزٟ أ٘زُ ِٕٙب صأٔظت‬ ‫ْ‬ ‫٘شاعبً ثٗ ٠ؼٍٝ فشاشٝ ٚ٠مشت‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٌٚ١ظ ٚساء هللا ٌٍّشء ِز٘ت‬ ‫ٌّجٍغه اٌٛاشٝ أغش ٚأوزة‬ ‫ُّ‬ ‫ِٓ األسع ف١ٗ ِغزشاد ِٚز٘ت‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫أدىُِّ فٟ أِٛاٌُٙ ٚألشة‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫فٍُ رشُ٘ فٝ شىش رٌه أرٔجٛا‬ ‫أٌُ رش أْ هللا أػطبن عٛسح‬ ‫إٌٝ إٌبط ِطٍٝ ثٗ اٌمبس أجشة‬ ‫َ ُ‬ ‫رشٜ وً ٍِه دٚٔٙب ٠ززثزة‬ ‫فئٔه شّظ ٚاٌٍّٛن وٛاوت‬ ‫إرا ؽٍؼذ ٌُ ٠جذ ِٕٙٓ وٛوت‬ ‫ٌٚغذ ثّغزجك أخب ال رٍّٗ‬ ‫ُ‬ ‫ػٍٝ شؼذ أٜ اٌشجبي اٌّٙزة؟‬
  • 16. ‫ارظً إٌبثغخ ثبٌٕؼّبْ ثٓ إٌّزس, ٍِه اٌذ١شح, ٚأخز ٠ّذدٗ‬ ‫ِذائذٙٛ أخز ٠ّذدٗ ِذائذٗ. ٚعش إٌؼّبْ ثٛفٛدٖ ػٍ١ٗ,‬ ‫فمشثٗ ِٕٗ ٚٔبدِٗ, ٚأجضي ٌٗ اٌؼطب٠ب ٚاٌظالد دزٝ أطجخ‬ ‫شبػشٖ اٌفز, ٚوبْ ثالؽٗ ثّٛج ثبٌشؼشاء ِٓ أثّبي أٚط ثٓ‬ ‫دجش اٌزّ١ّٝ, ٚاٌّثمت اٌؼجذٜ. ٌج١ذ اٌؼبِشٜ, ٌٚىٓ أدذا‬ ‫ُِٕٙ ٌُ ٠ىشِٗ اوشاَ إٌبثغخ. فبِزذ ثٗ اٌغٕٝ ٚاٌزشف إٌٝ أْ‬ ‫طبس أوٍٗ ٚششثٗ فٝ طذبف اٌز٘ت ٚاٌفؼخ.‬
  • 17. ‫إر عؼٝ ثٗ اٌٛاشْٛ ٌذٜ إٌؼّبْ فغؼت ػٍ١ٗ ُٚ٘ ثمزٍٗ.‬ ‫فٙشة إٌبثغخ إٌٝ ٍِٛن اٌغغبعٕخ إٌّبفغ١ٓ ٌٍّٕبرسح فٝ‬ ‫ٍِه اٌؼشة. ِٚذح ػّشٚ ثٓ اٌذبسس األطغش ٚأخبٖ إٌؼّبْ ثٓ‬ ‫اٌذبسس. ٚثمٝ فٝ لظشّ٘ب فٝ ٔؼ١ُ ٚجبٖ,غ١ش أْ لذ٠ُ‬ ‫طذجزٗ ٌٍٕؼّبْ ثٓ إٌّزس ٚدغٓ طٕ١غ إٌؼّبْ ػٕذٖ ٚسجبء‬ ‫اظٙبس ثشاءرٗ. وً رٌه جؼٍٗ ٠ذٓ إٌٝ ِؼبٚدح اٌؼ١ش فٝ‬ ‫ظالٌٗ. فأخز ٠ؼززس ٚرٛاٌذ لظبئذ اٌشائؼخ فٟ اإلػززاس دزٝ‬ ‫ػفب ػٕٗ إٌؼّبْ ٚػبد ػٍٝ ثالؽٗ ِٓ جذ٠ذ ٚدظٝ ثشػبٖ‬