Uploaded bynajeyah
اللقاء+ال
يتناول الوثيقة مواضيع متعلقة بالإعلام وكيفية تحسين فعاليته دراسياً وعملياً، مع التركيز على أهمية التواصل الفعّال وأثره على المجتمع. تشير إلى بعض الأساليب المستخدمة لتعزيز الأداء الإعلامي وتطوير المحتوى. كما تتناول سؤالاً حول كيفية قياس نجاح هذه البرامج الإعلامية وتأثيرها على الجمهور.
More Related Content
اللقاء+ال
- 1. o اٌزشش١ذ فٟ اٌىٙشثبء ثمبفخ اِخ ِٚغؤٌٚ١خ ِدزّغ ػٍ١ٕب وبفشاد اال٘زّبَ ثٙزا اٌدبٔت ٚرثم١ف اثٕبئٕب ػٍٝ ضشٚسح اٌزشش١ذ فٟ ز١برٕب اخّبال ٚخبطخ فٟ ِدبي اٌّبء ٚاٌىٙشثبء ٌّب ٌٗ االثش اٌىج١ش ػٍٝ ِغزمجً اخ١بٌٕب فٟ االِذ اٌجؼ١ذ ثأرْ هللا رؼبٌٝ ٠غؼذٔب فٟ ٘زا اٌ١َٛ اْ ٔزؼشف ػٓ لشة ِٙبَ ششوخ اٌىٙشثبء اٌغؼٛد٠خ فٟ اٌّدزّغ اٌغؼٛدٞ ِٓ خالي ٘زا اٌٍمبء o ٔجذأ ٌمبئٕب ِغ إٌّٙذط/ ػبدي اٌٍس١بٟٔ ِغؤٚي فٟ ششوخ اٌىٙشثبء اٌغؼٛد٠خ(ِذ٠ش اٌظ١بٔخثّسطخ اٌزٌٛ١ذاٌغبص٠خ ثّىخ) o السالم عليكن ورحوة هللا وبركاتة ههندس/ عادل ٚػٍ١ىُ اٌغالَ سزّخ هللا ثشوبرٗ ٚلجً اإلخبثخ ػٍٟ األعئٍخ فئٟٔ أزت رٛض١ر ٔمطخ ِّٙخ خذا ٟٚ٘ إٟٔٔ ٌغذ ِخٛال ِٓ اٌششوخ ثؼًّ ٌمبءاد طسف١خ فٟ ٚعبئً االػالَ اٌّخزٍفخ ٌٍٚششوخ خٙخ ارظبي إػالِ١خ ِزّثٍخ فٟ اداسٖ اٌؼاللبد اٌؼبِٗ ٠ّىٓ اٌزٛاطً ِؼٙب ٚأخز زذ٠ث طسفٟ سعّٟ ِؼٙب ِٚب عٛف أخبٚثٗ ِٓ أعئٍخ ٘ٛ ثظفزٟ اٌشخظ١خ ٚإلػطبء ِؼٍِٛبد ٠ّىٓ أْ رف١ذ اٌدّ١غ ِٛاطٕ١ٓ ٚششوخ فٟ رشش١ذ اإلعزٙالن ِٓ ِجذأ اٌّٛاطٕخ ٚاٌسشص ػٍٝ اٌٛطٓ ٚاٌششوخ ٚأشىش ف١ه ٘زا اٌزٛخٗ ٌٙزٖ اٌمض١خ اٌّّٙخ ٚأعأي هللا أْ ٠ىزت ٌه األخش أعزبرٖ ٔبخ١ٗ o اٌغؤاي / وُ ػذد ششوبد اٌىٙشثبء ثبٌغؼٛد٠خ؟ زبٌ١ب ال رٛخذ عٜٛ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ٕٚ٘بن ثؼض اٌّغزثّش٠ٓ اٌغؼٛد٠١ٓ ٚاألخبٔت ٠مِْٛٛ ثجٕبء ِسطبد رٌٛ١ذ ثبٌّشبسوخ ِغ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ِٚٓ ثُ ٠مِٛٛا ثج١غ إٔزبخُٙ ِٓ اٌىٙشثبء ٌٍششوخ ٚفك إرفبل١بد ِٛلؼخ ِغ اٌششوخ o روشد فٟ ازذٜ رؼٍ١مبره ػٍٝ ِٛضٛػٟ فٟ رشش١ذ اٌىٙشثبء ثبْ ٕ٘بن ع١زُ ثٕبء ٍِ١ْٛ ٚزذٖ عىٕ١خ ِزٛلؼخ خالي اسثغ عٕٛاد اٌغؤاي / ا٠ٓ ع١زُ ثٕبء ٘زٖ اٌٛزذاد ثّىخ اَ ثبٌغؼٛد٠خ اخّبال؟ o ثبٌٕغجخ ٌٍٍّ١ْٛ ٚزذح عىٕ١خ فٟٙ ضّٓ ِششٚع اٌذٌٚخ ٌإلعىبْ .
- 2. o ارا رمظذثبٌٍّ١ْٛ ٚزذٖ عىٕ١خ ػٍٝ ِغزٜٛ اٌذٌٚخ ٌٚ١ظ ػٍٝ ِغزٜٛ ِىخ؟ o ٔؼُ ٌٚىٓ اٌىٙشثبء شجىخ ٚازذح ػٍٝ ِغزٜٛ اٌٍّّىخ ِٚشرجطخ ِغ ثؼض ِٓ خالي شجىخ ضخّخ ِٓ خطٛط ٔمً اٌطبلخ ٚٔغزؼذ ا٢ْ ٌإلسرجبط ثبالسدْ ِٚظش ثؼذ أوزّبي اإلسرجبط رمش٠جب ِغ دٚي اٌخٍ١ح اٌؼشثٟ ٚ٘زا ٠غبػذ فٟ اٌزسىُ ثغبػبد اٌزسٚح فٟ وً ِٕطمخ ٚدٌٚخ ِّب ٠ؤدٞ ٌزمٍ١ً اٌزىبٌ١ف . o زم١مخ ِؼٍِٛبد ِّٙخ ٌىٓ ِبفبئذح االسرجبط ث١ٓ اٌذٚي فٟ اٌىٙشثبء ؟ o اإلسرجبط ث١ٓ اٌذٚي ٠ىْٛ ٌغب٠خ رغٛ٠ك اٌطبلخ ِٓ دٌٚخ ألخشٜ زغت اٌزىٍفخ األلً ٚخظٛطب فٟ أٚلبد اٌزسٚح اٌزٟ عٛف رخزٍف ِٓ دٌٚخ إٌٝ أخشٜ ٚ٘زا ٠مًٍ ِٓ اإلزز١بطٟ ألْ اٌذٚي عٛف رزؼبْٚ ف١ّب ث١ٕٙب ٌٛضغ إزز١بطٟ ٌٍدّ١غ ٚثبٌزبٌٟ رخف اٌزىٍفخ ٚ٠مً ػذد اٌٛزذاد ٚاٌّسطبد اٌدذ٠ذح اٌزٟ رجٕ١ٙب اٌذٚي خظٛطب ِغ إسرفبع رىبٌ١ف ثٕبء اٌّسطبد ٚإسرفبع رىبٌ١ف اٌٛلٛد. o ُِٙ خذا اٌزشش١ذ ٌىٓ اٌذٚي غ١ش ِزغبٚ٠خ فٟ االعزٙالن ٚااللزظبد ٕ٘بن دٚي غٕ١خ ٚدٚي فم١شح ِٚخزٍفخ فٟ اٌزغٛ٠ك وٍٙب اِٛس دل١مخ ِٚخزظخ ثبٌششوخ ٚال ازذ ٠فُٙ ف١ٙب ٌىٓ ً٘ ٌٙزا اثش ػٍٝ اٌزشش١ذ؟ o ٠زُ رّش٠ش اٌطبلخ ث١ٓ اٌذٚي ػجش ػذاداد اٌطبلخ ٕٚ٘بن إعز١شاد فٟ ثؼض فزشاد اٌ١َٛ ٚرظذ٠ش فٟ فزشاد أخشٜ ٚوزٌه فٟ فزشاد اٌظ١بٔخ ٕٚ٘بن إرفبل١بد رؼمذ ث١ٓ اٌذٚي فٟ عؼش اٌج١غ ٚاألو١ذ أْ اٌزٞ ٠ٕزح ثزىٍفخ ألً ع١ىْٛ ٘ٛ اٌشاثر فٟ إٌٙب٠خ ِغ ٚخٛد فبئض ِٓ اٌطبلخ ٌذ٠ٗ لبثً ٌٍج١غ. o اٌغؤاي / ِب٘ٛ دٚس اٌششوٗ فٟ رٛػ١خ اٌّدزّغ ثخظٛص اٌزشش١ذ؟ رمَٛ اٌششوخ ثسّالد رٛػٛ٠خ وج١شح ِٓ خالي ٚعبئً اإلػالَ ِٚٓ خالي إٌّشٛساد ٚاٌٍّظمبد اٌزٟ ٠زُ رٛص٠ؼٙب ػٍٝ ػّالء٘ب ٚوزٌه رمَٛ اٌششوخ ثٛضغ زٛافض ٌىجبس ػّالء٘ب ػٕذ رخف١ض اإلعزٙالن ٚلذ اٌزسٚح .
- 3. o اٌغؤاي / ً٘ ٠زُ رغٛ٠ك اٌطبلخ ث١ٓ دٚي اٌخٍ١ح فمظ اَ خّ١غ اٌذٚي اٌؼشث١خ ًٚ٘ ٌمشة اٌذٌٚٗ اثش فٟ اٌزغٛ٠ك؟ زغت ػٍّٟ أٔٗ ٌُ رجذأ ثؼذ ػٍّ١بد ٔمً اٌطبلخ ث١ٓ دٚي إٌّطمخ ٚفٟ زبي إوزّبي اٌشجىخ فغ١ىْٛ اٌّدبي ِفزٛذ أِبَ خّ١غ اٌذٚي اٌّشزشوخ فٟ إٌّظِٛخ اٌىٙشثبئ١خ ٚفمب ٌإلرفبل١بد اٌزٟ ٠زُ رٛل١ؼٙب. o اٌغؤاي / ػٕذ ص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ ثبٌغؼٛد٠خ ً٘ ٌٗ اثش فٟ اسرفبع االعزٙالن ٚثبٌزبٌٟ اٌض٠بٖ ػٍٝ فبرٛسح اٌّغزٍٙه؟ اٌششوخ ال رمَٛ ثزغ١١ش عؼش اإلعزٙالن ألٔٙب ال رٍّه رٌه ٚاٌض٠بدح إْ زظٍذ فززُ ػٓ طش٠ك اٌسىِٛخ ٚص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ اٌدذ٠ذح ال ٠ؤثش فٟ اٌفبرٛسح إال إرا صاد اإلعزٙالن اٌشخظٟ ٌظبزت اٌٛزذح اٌغىٕ١خ ٚثبٌزبٌٟ وٍّب لبَ وً شخض ثزشش١ذ اإلعزٙالن وٍّب لٍذ ػٍ١ٗ اٌفبرٛسح ٌىٓ ثشىً ػبَ ص٠بدح اٌٛزذاد اٌغىٕ١خ رؤدٞ ٌض٠بدح اٌطٍت ػٍٝ اٌطبلخ ٚثبٌزبٌٟ ال ثذ ِٓ ثٕبء ِسطبد خذ٠ذح أٚ رٛعؼخ اٌّسطبد اٌمبئّخ o اٌغؤاي / ِبرا لذِذ اٌششوٗ ِٓ ثشاِح ٚخٙٛد الخً خفض اعٕٙالن اٌىٙشثبء فٟ اٌذٚائش اٌسىِٛ١خ؟ ٕ٘بن اٌؼذ٠ذ ِٓ إٌّشٛساد ٚاٌٍّظمبد اٌزٟ ٠زُ رٛص٠ؼٙب ٚسثّب ٕ٘بن ِخبطجبد سعّ١خ ث١ٓ اٌششوخ ٚاإلداساد اٌسىِٛ١خ ٌسث ِٕغٛث١ٙب ػٍٝ رشش١ذ اإلعزٙالن. o اٌغؤاي / ً٘ ٕ٘بن رؼبْٚ ث١ٕىُ ِٚسطبد رسٍ١خ ِ١بٖ اٌجسش ؟ ِٚب ٔٛع ٘زا اٌزؼبْٚ اْ ٚخذ؟ ٔؼُ رمَٛ اٌششوخ اٌغؼٛد٠خ ٌٍىٙشثبء ثششاء اٌفبئض ِٓ اٌىٙشثبء ِٓ ِسطبد اٌزسٍ١خ. ِبٌفشق ث١ٓ ِسطبد رٌٛ١ذ اٌىٙشثبء اٌغبص٠خ ٚثبلٟ اٌّسطبد اٌزٌٛ١ذ االخشٜ؟ ٘زا ٠ؼزّذ ػٍٝ ٔٛع ٚزذاد اٌزٌٛ١ذ فٟ وً ِسطخ رٌٛ١ذ ٚثؼض اٌّسطبد رسزٛٞ ػٍٝ ٚزذاد رٌٛ١ذ غبص٠خ ٚ٘زٖ
- 4. اٌٛزذاد رغزخذَ اٌٛلٛداألزفٛسٞ وبٌذ٠ضي ٚاٌغبص ٚاٌض٠ذ اٌخبَ فٟ اإلززشاق اٌّجبشش ٕٚ٘بن ٚزذاد رٌٛ١ذ ثخبس٠خ ٚ٘زٖ رمَٛ ػٍٝ رسّ١ض اٌّبء فٟ غال٠بد ٌذسخخ زشاسح ٚضغظ ػبٌٟ ِٚٓ ثُ ٠شعً ٘زا اٌجخبس اٌّسّض ٌٛزذح اٌزٌٛ١ذ ٌزذٚ٠ش اٌؼّٛد ِٚٓ ثُ إٔزبج اٌطبلخ اٌىٙشثبئ١خ ٚ٘زا إٌٛع ِٓ اٌٛزذاد ٠زطٍت ٚخٛدٖ ثبٌمشة ِٓ ِظبدس اٌّ١بٖ وبٌجسبس ٚاالٔٙبس ٚرزّ١ض ٘زٖ اٌٛزذاد ثىّ١خ االٔزبج اٌىج١شح ِمبسٔخ ثبٌغبص٠خ. اٌغؤاي / ِبعُ اٌجشٔبِح اٌزٞ رُ رطج١مخ فٟ اٌششوخ ٌزخف١ض االعزٙالن؟ ًٚ٘ ٠ّىٓ اضبفخ رٌه ٌذٚس اٌششوخ فٟ رشش١ذ اٌىٙشثبء ثبٌّدزّغ ؟ ال أػشف إعّب ٌٙزا اٌجشٔبِح ٌٚىٕٗ شج١ٗ ثّب ٠زُ رطج١مٗ فٟ اٌفٕبدق ٌٚىٓ فٟ اٌفٕبدق ٠زطٍت ٚضغ وشد ِفزبذ اٌغشفخ فٟ ِىبْ ِخظض داخً اٌغشفخ ٚ٠مَٛ ٘زا اٌىشد ثّّٙخ اٌّفزبذ اٌىٙشثبئٟ ٚفٟ زبي إخشاج اٌىشد ِٓ ِٛضؼٗ ػٕذ اٌخشٚج ِٓ اٌغشفخ رطفئ اإلضبءح ٚاٌزى١١ف ِٓ اٌغشفخ ٚ٘زا ال شه ٠ٛفش وث١شا. لذ رٛضغ زغبعبد فٟ اٌّىبرت اٚ اخٙضح ِجشِدخ ِغ عبػبد دٚاَ رمَٛ ثئطفبء االضبءح ٚاٌزى١١ف آٌ١ب ٚ٘زا ٠ّىٓ رطج١مٗ فٟ اٌششوبد ٚاالداساد اٌسىِٛ١خ ٚلذ سأ٠ٕب أْ إضبءاد األػّذح فٟ اٌشٛاسع ِشرجطخ ثّفبر١ر زغبعخ ٌٍضٛء فجّدشد ٠أرٟ اٌٍ١ً رؼًّ إٔبساد اٌشٛاسع ٚػٕذ ششٚق اٌشّظ رمَٛ ٘زٖ اٌسغبعبد ثفظً اٌز١بس ػٓ األػّذح ٌٚىٓ ٌٟ رسفظ ػٍٝ اٌزٛعغ فٟ إضبءاد اٌشٛاسع اٌّجبٌغ ف١ٙب اٌزٟ ٔالزظٙب خالي اٌغٕٛاد ٘زٖ. ٘زا ِبروشٖ إٌّٙذط / ٔب٠ف اٌٍس١بٟٔ غ١ش اٌؼبصي اٌسشاسٞ ٌٍّٕبصي ٠ٛخذ رطج١ك خذ٠ذ اعّٗ اٌج١ذ اٌزوٟ ػٓ طش٠ك رمٕ١خ فب٠جش اٚثز١ه رؼزّذ ػٍٝ االعزشؼبس ٚ اٌم١بط فّثال ً : ٌٛ أْ غشفخ ٌ١ظ ثٙب أزذ ٌّذح ػشش دلبئك رطفئ اإلضبءح ٚ اٌّى١ف ٚ اٌزٍفض٠ْٛ ٚ ثبإلِىبْ رسذ٠ذ دسخخ زشاسح اٌغشفخ ٚ ٘ٛ ٠م١ظ إْ وبْ ثبٌغشفخ شجبن ِطً ػٍٝ اٌششق ف١ؼًّ ِغ أشؼخ اٌشّظ ٚفك دسخخ اٌسشاسح اٌّطٍٛثخ ٚ ثبإلِىبْ رشغ١ً أٞ خٙبص ػٓ طش٠ك رطج١ك ٠ٛضغ فٟ أخٙضح اٌٙبرف اٌزو١خ ٠ز١ر اٌزسىُ ثأٔظّخ اٌىٙشثبء إٌّضٌ١خ ٚ ٌىٓ إٌٝ ا٢ْ ل١ّخ اٌزىٍفخ ثب٘ظخ ٚ ِغ األ٠بَ عزمً اٌزىٍفخ إْ شبء هللا شبوشح ٌىُ زغٓ رؼبٚٔىُ
- 5. ز١بن هللا ٚفٟ اٌخزبَ ارّٕٝ االاوْٛ لذ اطٍذ ػٍ١ىُ ثبٌسذ٠ث ٚثبٌزبٌٟ اخزد اٌىث١ش ِٓ ٚلزىُ اٍِٗ ِٓ هللا رؼبٌٝ اْ رؼُ اٌفبئذٖ ػٍٝ وً لبسٞء ٌٍمبء ِمذسٖ ِبرجزٌٛٔخ الخٍٕب وّٛاطٕ١ٓ فٟ ٘زا اٌجٍذ االِ١ٓ فبهلل ٠شػبوُ مقدمتة املعلمة / ناجيه اللحياني ث24 تطوير مبكة