Download to read offline
เปรียบเทียบหลักสูตร
- 1. รายวิชา 237400DESIGNING COMPUTER LEARNINGMANAGEMENT IN SECONDARY SCHOOL การออกแบบการจัดการเรียนรู ้คอมพิวเตอร ์ในระดับมัธยมศึกษา ภารกิจ 1. ให้เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางปี พ.ศ. 2551 กับ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็น ระดับ มัธยม ม. 1-6 โดยทาในรูปแบบตารางเปรียบเทียบ 2. สไลด์สุดท้ายให้วิพากษ์ จากการเปรียบเทียบในข้อ 1 ในแง่มุมต่างๆ โดยใช้หลักการและผลการวิจัยหรือหลักฐาน เชิงประจักษ์ที่ผ่านมา ในมุมมองของนักศึกษาครูคอม ดีหรือมีข้อจากัดอย่างไรบ้าง นางสาวชลธิชา บุญนา 573050205-5
- 2. ประเด็น เปรียบเทียบ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ สาระการเรียนรู้ แกนกลาง สาระที่ ๓ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มาตรฐาน ง ๓.๑ เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การ ทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม สาระที่ ๘ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๘.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดารงชีวิตใน สังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน อย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคานึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม มาตรฐาน ว ๘.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคานวณในการแก้ปัญหาที่พบใน ชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารในการเรียนรู้ การทางานและการแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เท่าทันและมีจริยธรรม
- 3. ตัวชี้วัด มัธยมศึกษาปี ที่ 1หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๑. อธิบายหลักการทางาน บทบาท และประโยชน์ ของคอมพิวเตอร์ ๒. อภิปราย ลักษณะสาคัญ และผลกระทบของ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๓. ประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ๑. อธิบายแนวคิดหลักของเทคโนโลยีใน ชีวิตประจาวัน และวิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี ๒. ระบุปัญหาหรือความต้องการในชีวิตประจาวัน รวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ ปัญหา ๓. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จาเป็น นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจ วางแผนและ ดาเนินการแก้ปัญหา ๔. ทดสอบประเมินผล และระบุข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนาเสนอ ผลการแก้ปัญหา ๕. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ ๑. ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงนามธรรมเพื่อ แก้ปัญหาหรืออธิบายการทางานที่พบในชีวิตจริง ๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อ แก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ ๓. รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิประมวลผลประเมินผล นาเสนอข้อมูลและสารสนเทศตามวัตถุประสงค์โดย ใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย ๔. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้สื่อ และแหล่งข้อมูลตามข้อกาหนดและข้อตกลง
- 4. ตัวชี้วัด มัธยมศึกษาปี ที่ 2หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๑. อธิบายหลักการเบื้องต้นของการสื่อสารข้อมูล และเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ๒. อธิบายหลักการ และวิธีการแก้ปัญหาด้วย กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ๓. ค้นหาข้อมูล และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่าย คอมพิวเตอร์ อย่างมีคุณธรรมและ จริยธรรม ๔.ใช้ซอฟต์แวร์ในการทางาน ๑. คาดการณ์แนวโน้มเทคโนโลยีที่จะเกิดขึ้นโดย พิจารณาจากสาเหตุ หรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและวิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี โดยคานึงถึงผลกระทบที่ เกิดขึ้นต่อชีวิตสังคม และสิ่งแวดล้อม ๒. ระบุปัญหาหรือความต้องการในชุมชนหรือ ท้องถิ่น สรุปกรอบของปัญหารวบรวมวิเคราะห์ข้อมูล และแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา ๓. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาโดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จาเป็น ภายใต้เงื่อนไขและ ทรัพยากรที่มีอยู่นาเสนอแนวทางการแก้ปัญหาให้ ผู้อื่นเข้าใจวางแผน ขั้นตอนการทางานและ ดาเนินการแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ๑. ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคานวณใน การ แก้ปัญหา หรือการทางานที่พบในชีวิตจริง ๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและ ฟังก์ชันในการแก้ปัญหา ๓. อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทางานของ ระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร เพื่อ ประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น ๔. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความ รับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ผลงาน
- 5. ตัวชี้วัดมัธยมศึกษา ปี ที่ 2(ต่อ) หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๔. ทดสอบประเมินผล และอธิบายปัญหาหรือ ข้อบกพร่องที่เกิดขึ้น ภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้ง หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข และนาเสนอผลการ แก้ปัญหา ๕. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้า และอิเล็กทรอนิกส์เพื่อ แก้ปัญหาหรือพัฒนางานได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย ๑. ออกแบบอัลกอริทึมที่ใช้แนวคิดเชิงคานวณใน การ แก้ปัญหา หรือการทางานที่พบในชีวิตจริง ๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ใช้ตรรกะและ ฟังก์ชันในการแก้ปัญหา ๓. อภิปรายองค์ประกอบและหลักการทางานของ ระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีการสื่อสาร เพื่อ ประยุกต์ใช้งานหรือแก้ปัญหาเบื้องต้น ๔. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความ รับผิดชอบ สร้างและแสดงสิทธิในการเผยแพร่ผลงาน
- 6. ตัวชี้วัด มัธยมศึกษาปี ที่ 3หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๑. อธิบายหลักการทาโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ๒. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน ๓. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบที่ เหมาะสมกับลักษณะงาน ๔.ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการ หรืองานที่ทาในชีวิตประจาวัน ตามหลักการทา โครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ ๑. วิเคราะห์สาเหตุหรือปัจจัยที่ส่งผลต่อการ เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยีกับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือ คณิตศาสตร์ เพื่อเป็นแนวทางการแก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน ๒. ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือ ท้องถิ่น เพื่อพัฒนางานอาชีพ สรุปกรอบของปัญหารวบรวม วิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา โดย คานึงถึงความถูกต้องด้านทรัพย์สินทางปัญญา ๓. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จาเป็น ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นาเสนอแนวทาง การแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่ หลากหลายวางแผนขั้นตอนการทางานและ ดาเนินการ
- 7. ตัวชี้วัดมัธยมศึกษา ปี ที่ 3(ต่อ) หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๔. ทดสอบประเมินผลวิเคราะห์และให้เหตุผลของ ปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขและนาเสนอ ผล การแก้ปัญหา ๕. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ให้ถูกต้องกับ ลักษณะของงาน และปลอดภัย เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนางาน
- 8. ตัวชี้วัด มัธยมศึกษาปี ที่ 4หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ (ม.4-6) มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๑. อธิบายองค์ประกอบของระบบสารสนเทศ ๒. อธิบายองค์ประกอบและหลักการทางานของ คอมพิวเตอร์ ๓.อธิบายระบบสื่อสารข้อมูลสาหรับเครือข่าย คอมพิวเตอร์ ๔.บอกคุณลักษณะของคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ต่อ พ่วง ๕.แก้ปัญหาด้วยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ อย่างมีประสิทธิภาพ ๖.เขียนโปรแกรมภาษา ๗.พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ ๑. วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์สังคม เศรษฐกิจและสิ่งแวดล้อมเพื่อเป็นแนวทางในการ พัฒนาเทคโนโลยี ๒. ระบุปัญหาหรือความต้องการที่มีผลกระทบต่อ สังคม รวบรวมวิเคราะห์ข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้อง กับปัญหาที่มีความซับซ้อนเพื่อสังเคราะห์วิธีการ เทคนิคในการแก้ปัญหา โดยคานึงถึงความถูกต้อง ด้าน ทรัพย์สินทางปัญญา ๓. ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา โดยวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และตัดสินใจเลือกข้อมูลที่จาเป็น ภายใต้เงื่อนไขและทรัพยากรที่มีอยู่ นาเสนอแนวทาง การแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจด้วยเทคนิคหรือวิธีการที่ ๑. ประยุกต์ใช้แนวคิดเชิงคานวณในการพัฒนา โครงงานที่มีการบูรณาการกับวิชาอื่นอย่างสร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง
- 9. ตัวชี้วัดมัธยมศึกษา ปี ที่ 4(ต่อ) หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช ๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ (ม.4-6) มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๘.ใช้ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงาน ๙.ติดต่อสื่อสาร ค้นหาข้อมูลผ่านอินเทอร์เน็ต ๑๐.ใช้คอมพิวเตอร์ในการประมวลผลข้อมูลให้เป็น สารสนเทศเพื่อประกอบ การตัดสินใจ ๑๑. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนาเสนองานในรูปแบบ ที่เหมาะสม ตรงตามวัตถุประสงค์ของงาน ๑๒. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานหรือโครงงาน อย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ ๑๓. บอกข้อควรปฏิบัติสาหรับผู้ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ๔. ทดสอบประเมินผลวิเคราะห์และให้เหตุผลของ ปัญหาหรือข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นภายใต้กรอบเงื่อนไข หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขและนาเสนอผลกา แก้ปัญหาพร้อมทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาต่อยอด ๕. ใช้ความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ กลไกไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์และ เทคโนโลยีที่ซับซ้อนในการแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และปลอดภัย
- 10. ตัวชี้วัด มัธยมศึกษาปี ที่ 5หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ (ม.4-6) มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ - ๑. รวบรวมวิเคราะห์ข้อมูล และใช้ความรู้ด้าน วิทยาการคอมพิวเตอร์ สื่อดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการแก้ปัญหาหรือเพิ่มมูลค่าให้กับ บริการ หรือผลิตภัณฑ์ที่ใช้ในชีวิตจริงอย่างสร้างสรรค์
- 11. ตัวชี้วัด มัธยมศึกษาปี ที่ 6หลักสูตรแกนกลาง พุทธศักราช๒๕๕๑ มาตรฐานการเรียนรู ้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรียนรู ้วิทยาศาสตร ์ มาตรฐาน ง ๓.๑ (ม.4-6) มาตรฐาน ว ๘.๑ มาตรฐาน ว ๘.๒ ๑. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่างๆ รวมทั้งทรัพยากรในการทาโครงงานเพื่อแก้ปัญหา หรือ พัฒนางาน ๑. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนาเสนอและ แบ่งปันข้อมูลอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีสารสนเทศที่มี ผลต่อการดาเนินชีวิต อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม
- 12. ข้อดี ข้อจากัด - พัฒนาทักษะของผู้เรียนให้ดารงชีวิตอยู่ได้อย่างมีคุณภาพ ในศตวรรษที่๒๑ - สร้างความรู้ ความเข้าใจ และส่งเสริมทักษะขั้นพื้นฐานใน การนาเทคโนโลยีไปสร้างนวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์ - ตอบสนองต่อโมเดลประเทศไทย ๔.๐ - เตรียมเยาวชน ให้เป็นพลเมืองที่มีความพร้อมในยุค เศรษฐกิจดิจิทัล ต้องใช้เวลาในการปรับตัว การทาความเข้าใจหลักสูตร ทั้ง ผู้บริหาร ครูผู้สอน นักเรียน และบุคลากรทางการศึกษา