Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to ตารางเปรียบเทียบ ตัวชี้วัด(วิชาคอมพิวเตอร์)
Similar to ตารางเปรียบเทียบ ตัวชี้วัด(วิชาคอมพิวเตอร์) (20)
ตารางเปรียบเทียบ ตัวชี้วัด(วิชาคอมพิวเตอร์)
- 1. ตารางการเปรียบเทียบ มาตรฐานและตัวชี้วัด(วิชาคอมพิวเตอร) ระหวางหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน 2551 กับ หลักสูตรแกนกลางการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560) By ไมตรี สุมมาตร
- 2. กลุมสาระการเรียนรู หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 การงานอาชีพและเทคโนโลยี หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560) วิทยาศาสตร
- 3. มาตรฐานการเรียนรู หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 มาตรฐาน ว ๘.๑ เขาใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการ ดํารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว ใช ความ รูและทักษะทางดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และศาสตร อื่นๆ เพื่อแกปญหาหรือพัฒนางาน อยางมีความคิดสรางสรรค ดวยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเทคโนโลยี อยาง เหมาะสมโดยค านึงถึงผลกระทบตอชีวิต สังคม และ สิ่งแวดลอม หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560) มาตรฐาน ง ๓.๑ เขาใจ เห็นคุณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยี สารสนเทศในการสืบคนขอมูล การเรียนรู การสื่อสาร การแกปญหา การทํางาน และอาชีพอยางมี ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
- 4. มาตรฐานการเรียนรู หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 มาตรฐาน ว ๘.๒ เขาใจและใชแนวคิดเชิงคํานวณในการแก ปญหาที่พบในชีวิตจริงอยางเปนขั้นตอนและเปนระบบ ใช เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู การทํา งาน และการแกปญหาไดอยางมี ประสิทธิภาพ รูเทาทันและมี จริยธรรม หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 5. ตัวชี้วัด ม.๑ ๑. อธิบายหลักการทํางาน บทบาทและประโยชนของ คอมพิวเตอร ๒. อภิปราย ลักษณะสําคัญ และผลกระทบของเทคโนโลยี สารสนเทศ ๓. ประมวลผลขอมูลใหเปนสารสนเทศ หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ม. ๑ ม.๑ ๑. ออกแบบ อัลกอริทึมที่ใช แนวคิดเชิง นามธรรมเพื่อ แก ปญหาหรือ อธิบายการ ท างานที่พบใน ชีวิตจริง ๒. ออกแบบและ เขียนโปรแกรม อยางงาย เพื่อ แกปญหาทาง คณิตศาสตรหรือ วิทยาศาสตร ๓. รวบรวมขอมูล ปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอ ขอมูล และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค โดยใชซอฟตแวร หรือบริการบน อินเทอรเน็ตที่ หลากหลาย ๔. ใชเทคโนโลยี สารสนเทศอยาง ปลอดภัย ใชสื่อ และแหลง ขอมูล ตามขอกําหนด และขอตกลง หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 6. ตัวชี้วัด ม. ๒ ๑. อธิบายหลักการเบื้องตนของการสื่อสารขอมูล และเครือ ขายคอมพิวเตอร ๒. อธิบายหลักการ และวิธีการแกปญหาดวยกระบวนการ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๓. คนหาขอมูล และติดตอสื่อสารผานเครือขาย คอมพิวเตอรอยางมีคุณธรรมและจริยธรรม ๔. ใชซอฟตแวรในการทํางาน หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ม. ๒ ๑. ออกแบบ อัลกอริทึมที่ใช แนวคิดเชิง คํานวณในการ แก ปญหา หรือ การท างานที่พบ ในชีวิตจริง ๒. ออกแบบและ เขียนโปรแกรมที่ ใชตรรกะและ ฟงกชันใน การ แกปญหา ๓. อภิปราย องคประกอบและ หลักการทํางาน ของระบบ คอมพิวเตอร และเทคโนโลยี การสื่อสาร เพื่อ ประยุกตใชงาน หรือแกปญหา เบื้องตน ๔. ใชเทคโนโลยี สารสนเทศอยาง ปลอดภัย มีความ รับผิดชอบ สราง และแสดงสิทธิใน การเผยแพร ผลงาน หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 7. ตัวชี้วัด ม. ๓ ๑. อธิบายหลักการทําโครงงานที่มี การใชเทคโนโลยี สารสนเทศ ๒. เขียนโปรแกรมภาษาขั้นพื้นฐาน ๓. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองานในรูปแบบที่ เหมาะสมกับลักษณะงาน ๔. ใชคอมพิวเตอรชวยสรางชิ้นงานจากจินตนาการหรือ งานที่ทําใน ชีวิตประจําวัน ตามหลักการทําโครงงานอยางมีจิตสํานึก และ ความรับผิดชอบ หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ม. ๓ ๑. พัฒนาแอพพลิเคชันที่มีการบูรณาการกับวิชา อื่นอยาง สรางสรรค ๒. รวบรวมขอมูล ประมวลผล ประเมินผล น าเสนอขอมูล และ สารสนเทศ ตามวัตถุประสงค โดยใชซอฟตแวร หรือบริการ บน อินเทอรเน็ตที่ หลากหลาย ๓. ประเมินความ นาเชื่อถือของ ขอมูล วิเคราะห สื่อและ ผลก ระทบจาก การใหขาวสารที่ ผิด เพื่อการใช งานอยางรูเทา ทัน ๔. ใชเทคโนโลยี สารสนเทศอยาง ปลอดภัยและมี ความ รับผิดชอบ ตอสังคม ปฏิบัติ ตามกฎหมาย เกี่ยวกับ คอมพิวเตอร ใช ลิขสิทธิ์ของผูอื่น โดยชอบธรรม หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 8. ตัวชี้วัด ม.๔-๖ ๑. อธิบายองคประกอบของระบบสารสนเทศ ๒. อธิบายองคประกอบ และหลักการทํางานของคอมพิวเตอร ๓. อธิบายระบบสื่อสารขอมูล สําหรับเครือขาย คอมพิวเตอร ๔. บอกคุณลักษณะของคอมพิวเตอรและอุปกรณ ตอพวง หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ม.๔ ๑. ประยุกตใช แนวคิดเชิง คํานวณในการ พัฒนาโครงงานที่ มีการบูรณาการ กับวิชาอื่นอยาง สรางสรรค และ เชื่อมโยงกับ ชีวิต จริง ม.๕ ๑. รวบรวม วิเคราะหขอมูล และ ใชความรูดาน วิทยาการ คอมพิวเตอร สื่อ ดิจิทัล เทคโนโลยี สารสนเทศในการ แก ปญหาหรือเพิ่ม มูลคาใหกับบริการ หรือผลิตภัณฑที่ใช ใน ชีวิตจริงอยาง สรางสรรค หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 9. ตัวชี้วัด ๕. แกปญหาดวยกระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศอยางมี ประสิทธิภาพ ๖. เขียนโปรแกรมภาษา ๗. พัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร๘. ใชฮารดแวรและ ซอฟตแวรใหเหมาะสมกับงาน ๙. ติดตอสื่อสาร คนหาขอมูลผานอินเทอรเน็ต หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ม.๖ ๑. ใชเทคโนโลยี สารสนเทศในการ น าเสนอและ แบงปน ขอมูลอยาง ปลอดภัย มี จริยธรรม และ วิเคราะหการ เปลี่ยนแปลง เทคโนโลยี สารสนเทศที่มีผล ตอการดําเนินชีวิต อาชีพ สังคม และ วัฒนธรรม หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 10. ตัวชี้วัด ๑๐. ใชคอมพิวเตอรใน การประมวลผลขอมูลใหเปน สารสนเทศ เพื่อประกอบการตัดสินใจ ๑๑. ใชเทคโนโลยีสารสนเทศนําเสนองาน ในรูปแบบที่ เหมาะสม ตรงตามวัตถุประสงคของงาน ๑๒. ใชคอมพิวเตอรชวยสรางชิ้นงานหรือโครงงานอยางมี จิตสํานึกและความรับผิดชอบ ๑๓. บอกขอควรปฏิบัติสําหรับผูใชเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 หลักสูตรแกนกลางกาศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551(ฉบับปรับปรุง เพิ่มเติม 2560)
- 11. ขอดีและขอจํากัดของการปรับเปลี่ยนมาตรฐานการ เรียนรูและตัวชี้วัด ขอดี ขอจํากัด เพื่อปรับใหทันยุคที่เทคโนโลยีสารสนเทศเกิดการ เปลี่ยนแปลงของโลกในหลายๆดานทั้งดานเศรษฐกิจ และสังคมอันนําไปสูการ ปรับตัวเพื่อใหเกิดความ สามารถในการแขงขันทามกลางกระแสโลกาภิวัฒนทุก ประเทศทั่วโลกกําลังมุงสูกระแสใหมของการ เปลี่ยนแปลงที่เรียกวา สังคมความรู และระบบเศรษฐกิจฐานความรู ที่จะตองใหความสําคัญ ตอการใชความรูและนวัตกรรม เปนปจจัยในการพัฒนา และการผลิตมากกวาการใชเงินทุนและแรงงาน ครูตองใชเวลาในการทําความเขาใจ มาตรฐานและตัว ชี้วัดใหม และใหตรงประเด็นกับสาระการเรียนรูแกน กลางเพื่อที่จะไดจัดการเรียนการสอน ใหมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล