เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 กับ 2560(ฉบับปรับปรุง)

1. เปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี
สาระที่ 3 กับ ฉบับปรับปรุง 2560 สาระที่ 8

2. หลักสูตรแกนกลางปี 2551 หลักสูตรแกนกลางปี 2560
เน้นไปที่การบอก หรืออธิบายข้อมูล
การจัดการเรียนการสอนก็เป็นแบบ
บรรยาย และไม่มีกิจกรรมการเรียนที่
คิดวิเคราะห์
เน้นที่ทักษะการแก้ปัญหาเป็นลาดับขั้น
มีการนาเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา
และการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย
ป.1

3. หลักสูตรแกนกลางปี 2551 หลักสูตรแกนกลางปี 2560
เน้นไปที่การบอก หรืออธิบายข้อมูล
สารสนเทศ ให้รู้จักวิธีการใช้และรักษา
อุปกรณ์พื้นฐานของคอมพิวเตอร์ การ
จัดการเรียนการสอนก็เป็นแบบบรรยาย
เน้นที่ทักษะการแก้ปัญหาเป็น ลาดับ
ขั้นตอน มีการนาเทคโนโลยีมาประยุกต์
ใช้แก้ปัญหา การเขียนโปรแกรมอย่าง
ง่าย และสามารถตรวจหาข้อผิดพลาดได้
ป.2

4. หลักสูตรแกนกลางปี 2551 หลักสูตรแกนกลางปี 2560
การคนหาขอมูลอย่างมีขั้นตอน และ
นาเสนอขอมูลในลักษณะต่างๆ รวมไป
ถึงบอกวิธีดูแลและรักษาอุปกรณ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
เน้นทักษะการแก้ปัญหา และประยุกต์ใช้
อัลกอริทึมในการแก้ปัญหาเป็นขั้นตอน
รวมไปถึงการสืบค้นและใช้อินเตอร์เน็ต
อย่างปลอดภัย
ป.3

5. หลักสูตรแกนกลางปี 2551 หลักสูตรแกนกลางปี 2560
เน้นทักษะการรู้จาโดยให้บอกหลักการ
หน้าที่ประโยชน์ของสิ่งต่าง ๆ และส่งเสริม
ให้เริ่มมีการใช้งานโปรแกรมระบบโปร
แกรมประยุกต์ในการทางาน และสามารถ
บอกประโยชนและโทษจากการใชงาน
คอมพิวเตอร์
เน้นการใช้ทักษะในการแก้ปัญหา การ
เขียนโปรแกรม ทักษะการสืบค้นและ
ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล การ
เลือกใช้สื่อที่เหมาะสมในการนาเสนอสื่อ
ป.4

6. หลักสูตรแกนกลางปี 2551 หลักสูตรแกนกลางปี 2560
ป.5
เน้นให้ผู้เรียนรู้สามารถสืบค้นข้อมูล
รวบรวมข้อมูล ได้ตรงตามวัตถุประสงค์
และได้ข้อมูลจากแหล่งที่มีความน่าเชื่อถือ
แล้วสามรถนาข้อมูลทีได้มาสร้างเป็นงาน
เอกสารเพื่อใช้ในชีวิตประจาวันได้
เน้นให้ผู้เรียนสามารถใช้เหตุผลในการ
แก้ปัญหาเบื้องต้นสามารถเขียนโปรแกรม
แก้ปัญหาอย่างง่ายได้ สามารถสืบค้น
ข้อมูลจากแหล่งที่น่าเชื่อถือ และยัส่งเสริม
การใช้เทคโนโลยีอย่างมีคุณธรรม
จริยธรรม

7. หลักสูตรแกนกลางปี 2551 หลักสูตรแกนกลางปี 2560
ป.6
เน้นบอกบรรยายให้ผู้เรียนรู้ และ
สามารถเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหา รู้จัก
การเก็บข้อมูลอย่างปลอดภัย สามารถ
เลือกใช้ข้อมูล และนาเสนอได้อย่าง
เหมาะสม
เน้นให้ผู้เรียนสามารถใช้เหตุผลในการ
แก้ปัญหาในชีวิตประจาวัน อธิบายการ
ทางาน และคาดเดาผลลัพธ์ สามารถ
เขียนโปรแกรมประยุกต์แก้ปัญหาใน
ชีวิตประจาวัน สามารถสืบค้นข้อมูลได้
อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศร่วมกับผู้อื่นได้
อย่างปลอดภัย

8. วิพากษ์หลักสูตรทั้งสองปี
ถ้าเปรียบเทียบกับหลักสูตรตัวเดิม กับหลักสูตรที่ปรับปรุงขึ้นใหม่จะทาให้เด็กได้เรียน
และรู้เท่าทันเทคโนโลยีเร็วกว่าหลักสูตรเดิม ซึ่งเป็นผลดีต่อการพัฒนาความสามารถของ
ผู้เรียนและยังส่งผลดีต่อคุณภาพการศึกษาของชาติด้วย
แต่ข้อจากัดคือเนื่องจากการจัดสาระการเรียนรู้ที่เข้มข้นขึ้นให้ได้ประสิทธิภาพนั้น ก็
ต้องมีบุคลากรที่มีความรู้ความเชียวชาญทางด้านคอมพิวเตอร์ และต้องมีทรัพยากรทาง
คอมพิวเตอร์ที่เพียงพอความต้องการ ซึ่งอาจทาให้โรงเรียนที่ไม่มีความพร้อมในสอง
ด้านนี้ไม่ได้รับการพัฒนาอย่างสมบูณ

9. เสนอ
ผศ.ดร.จารุณีซามาตย์
จัดทาโดย
นายโรจน์ศักดิ์ เฉียบแหลม 583050373-5
สาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
รายวิชา 237300 การออกแบบการจัดการเรียนรู้คอมพิวเตอร์
ในระดับประถมศึกษา