بات مصطلح الذكاء الإصطناعي كثير الإستخدام في الآونة الأخيرة، وأصبح منتشر في كل مكان، وأصبح من أكثر المفاهيم التي شغلت العالم لكنه ببساطة هو أي نظام أو جهاز قادر على محاكات الذكاء البشري، الأمر الذي يُمكنه من القيام بمهام بإتقان.
إذا كنت ترغب في معرفة المزيد حول الذكاء الغصطناعي فتفضل بزيارة موقعنا الإلكتروني: https://www.arab4apps.com/
بات مصطلح الذكاء الإصطناعي كثير الإستخدام في الآونة الأخيرة، وأصبح منتشر في كل مكان، وأصبح من أكثر المفاهيم التي شغلت العالم لكنه ببساطة هو أي نظام أو جهاز قادر على محاكات الذكاء البشري، الأمر الذي يُمكنه من القيام بمهام بإتقان.
إذا كنت ترغب في معرفة المزيد حول الذكاء الغصطناعي فتفضل بزيارة موقعنا الإلكتروني: https://www.arab4apps.com/
يشهد الذكاء الاصطناعي في المرحلة الراهنة تطورًا اقتصاديًا هامًا ضمن إطار الإعلامية المتقدمة، وقد تم ترجمة هذا التقدم عبر المشاريع الكبرى في البحث الوطني والدولي في الدولة المتحكمة في سيادة العالم، وعن طريق التطبيقات التي عرفت نجاحات كبيرة في المجال الصناعي وداخل قطاع الخدمات والإدارة. لقد اعتمد المنظّرون للذكاء الاصطناعي على مقاربات متنوعة وتعريفات مختلفة تبعًا لتنوع واختلاف التقاليد والإحالات التي اعتمدوها ورجعوا إلى الجذور والينابيع الأسطورية والدينية عند الإغريق والشرق وأخذوا من التراث والتاريخ ما يدل على قدرة الكائن البشري على خلق كائنات اصطناعية ذكية شبيهة به .
يعد الإنفوجرافيك أحد المستحدثات التكنولوجية، التي تقدم التمثيل المرئي للمعارف والأفكار، مما ييسر عملية التعلم، ولا يعد الإنفوجرافيك فقط أداة لنقل المعارف، ولكن كذلك أداة لبناء المعرفة والأفكار وفهم العلاقات والظواهر المختلفة، من خلال الرسوم، والأشكال، والصور الثابتة، والتفاعلية، مما يساعد على ترسيخ وتجسيد المفاهيم والمعارف المختلفة في ذهن المتعلم، ويجعلها مشوقة وأكثر فاعلية.
الجميعُ يعمل ولكن ليس الجميع يتميَّز، وهناك من يسعى للتقدم للأمامِ أكثر وأكثر والتحسين من إمكانياته ووضعه، وهناك من يرقدُ على أولِ درجةٍ من درجاتِ التطورِ ويستريحُ ويرفضُ التقدّمَ، وهنا سنسعى لأن نضعكَ على الطريقِ الصحيحِ لأن تكمل درجات سُلّمك، لتصبحَ أفضلَ في عملك، ولتحققَ التميّز في العمل.
يجبُ على الراغبِ في التميّز في العملِ دائماً الحرصَ على التَّقَدُّمِ أكثر والنجاحَ، وألّا يقفَ عند نقطةِ نجاحٍ معينةٍ ويكتفي بها، فهذا أكبر خطأ قد يقعُ فيه، وعليه دائماً وَضْع أهداف جديدة نصبَ عينيه، وترتيب خطوات متقنة وفعّالة لتحقيقها، وأيضاً وَضْع خطوت بديلة لتحقيق فلسفة العمل إذا لم تنجح الخطوات الأساسية في ذلك.
يعتبر السلوك العدواني أحد الصفات التي يتصف بها كثير من الأفراد المضطربين سلوكيًا وانفعاليًا، ومع أن العدوانية تعتبر سلوكًا مألوفًا في كل المجتمعات تقريبًا؛ إلا أن هناك دراجات من العدوانية بعضها مقبول ومرغوب كالدفاع عن النفس.
يعد الإنفوجرافيك أحد المستحدثات التكنولوجية، التي تقدم التمثيل المرئي للمعارف والأفكار، مما ييسر عملية التعلم، ولا يعد الإنفوجرافيك فقط أداة لنقل المعارف، ولكن كذلك أداة لبناء المعرفة والأفكار وفهم العلاقات والظواهر المختلفة، من خلال الرسوم، والأشكال، والصور الثابتة، والتفاعلية، مما يساعد على ترسيخ وتجسيد المفاهيم والمعارف المختلفة في ذهن المتعلم، ويجعلها مشوقة وأكثر فاعلية.
تصميم وتنفيذ المبادرات التربوية لشاغلات الوظائف التعليمية.pdfmohamedezat33
يعد الاستثمار المعرفي في العقول البشرية هو أعظم تحد6 لنا في خضم الانفجار المعرفي وتنوع مهارات القرن الحادي؛ ولإحداث القيمة المضافة من خلال الإبداع في التطوير والتحسين وعلاج المشكلات في مجال العمل.
يشهد الذكاء الاصطناعي في المرحلة الراهنة تطورًا اقتصاديًا هامًا ضمن إطار الإعلامية المتقدمة، وقد تم ترجمة هذا التقدم عبر المشاريع الكبرى في البحث الوطني والدولي في الدولة المتحكمة في سيادة العالم، وعن طريق التطبيقات التي عرفت نجاحات كبيرة في المجال الصناعي وداخل قطاع الخدمات والإدارة. لقد اعتمد المنظّرون للذكاء الاصطناعي على مقاربات متنوعة وتعريفات مختلفة تبعًا لتنوع واختلاف التقاليد والإحالات التي اعتمدوها ورجعوا إلى الجذور والينابيع الأسطورية والدينية عند الإغريق والشرق وأخذوا من التراث والتاريخ ما يدل على قدرة الكائن البشري على خلق كائنات اصطناعية ذكية شبيهة به .
يعد الإنفوجرافيك أحد المستحدثات التكنولوجية، التي تقدم التمثيل المرئي للمعارف والأفكار، مما ييسر عملية التعلم، ولا يعد الإنفوجرافيك فقط أداة لنقل المعارف، ولكن كذلك أداة لبناء المعرفة والأفكار وفهم العلاقات والظواهر المختلفة، من خلال الرسوم، والأشكال، والصور الثابتة، والتفاعلية، مما يساعد على ترسيخ وتجسيد المفاهيم والمعارف المختلفة في ذهن المتعلم، ويجعلها مشوقة وأكثر فاعلية.
الجميعُ يعمل ولكن ليس الجميع يتميَّز، وهناك من يسعى للتقدم للأمامِ أكثر وأكثر والتحسين من إمكانياته ووضعه، وهناك من يرقدُ على أولِ درجةٍ من درجاتِ التطورِ ويستريحُ ويرفضُ التقدّمَ، وهنا سنسعى لأن نضعكَ على الطريقِ الصحيحِ لأن تكمل درجات سُلّمك، لتصبحَ أفضلَ في عملك، ولتحققَ التميّز في العمل.
يجبُ على الراغبِ في التميّز في العملِ دائماً الحرصَ على التَّقَدُّمِ أكثر والنجاحَ، وألّا يقفَ عند نقطةِ نجاحٍ معينةٍ ويكتفي بها، فهذا أكبر خطأ قد يقعُ فيه، وعليه دائماً وَضْع أهداف جديدة نصبَ عينيه، وترتيب خطوات متقنة وفعّالة لتحقيقها، وأيضاً وَضْع خطوت بديلة لتحقيق فلسفة العمل إذا لم تنجح الخطوات الأساسية في ذلك.
يعتبر السلوك العدواني أحد الصفات التي يتصف بها كثير من الأفراد المضطربين سلوكيًا وانفعاليًا، ومع أن العدوانية تعتبر سلوكًا مألوفًا في كل المجتمعات تقريبًا؛ إلا أن هناك دراجات من العدوانية بعضها مقبول ومرغوب كالدفاع عن النفس.
يعد الإنفوجرافيك أحد المستحدثات التكنولوجية، التي تقدم التمثيل المرئي للمعارف والأفكار، مما ييسر عملية التعلم، ولا يعد الإنفوجرافيك فقط أداة لنقل المعارف، ولكن كذلك أداة لبناء المعرفة والأفكار وفهم العلاقات والظواهر المختلفة، من خلال الرسوم، والأشكال، والصور الثابتة، والتفاعلية، مما يساعد على ترسيخ وتجسيد المفاهيم والمعارف المختلفة في ذهن المتعلم، ويجعلها مشوقة وأكثر فاعلية.
تصميم وتنفيذ المبادرات التربوية لشاغلات الوظائف التعليمية.pdfmohamedezat33
يعد الاستثمار المعرفي في العقول البشرية هو أعظم تحد6 لنا في خضم الانفجار المعرفي وتنوع مهارات القرن الحادي؛ ولإحداث القيمة المضافة من خلال الإبداع في التطوير والتحسين وعلاج المشكلات في مجال العمل.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
4. 1 ) ان تتعرف الطالبات مفهوم زوايا الارتفاع و الانخفاض . 2 ) أن تحل مسائل حول الاقترانات المثلثية باستخدام زوايا الارتفاع و الانخفاض . تطبيقات عملية الاهداف
5. تخيلي أن هناك شخصا واقفا عند النقطة أ لو نظر الشخص الى الامام مثلا الى شخص واقف عند النقطة ب فان الشعاع أ ب يسمى مستوى النظر بالنسبة للشخص أ أ ب
6. زاوية الارتفاع لو نظر الشخص ( أ ) الى الاعلى مثلا الى منطاد في الجو عند النقطة ج فان الشعاع أ ج يسمى خط البصر و تسمى الزاوية أعلى مستوى البصر (< س ) بزاوية الارتفاع مستوى البصر خط البصر س أ ج
7. زاوية الانخفاض لو نظر الشخص ( أ ) الى الاسفل مثلا الى ارنب عند النقطة ( د ) فان الزاوية اسفل مستوى البصر ( < ص ) تسمى زاوية انخفاض . مستوى البصر خط البصر أ د ص
8. تعريف : زاوية الارتفاع : هي تلك الزاوية المحصورة بين الخط الافقي لمستوى العين و خط نظر المشاهد لجسم فوق الخط الافقي . مستوى العين خط البصر زاوية الارتفاع زاوية الانخفاض : هي تلك الزاوية المحصورة بين الخط الافقي لمستوى العين و خط نظر المشاهد لجسم تحت الخط الافقي . مستوى العين خط البصر زاوية الانخفاض
9. العلاقة بين زاوية الارتفاع و الانخفاض نلاحظ ان زاوية ارتفاع الشخص ( أ ) بالنسبة للشخص ( ب ) تساوي زاوية انخفاض الشخص ( ب ) بالنسبة للشخص ( أ ) لماذا؟ أ ب مستوى النظر مستوى النظر زاوية انخفاض زاوية ارتفاع خط البصر
10. مثال من نقطة على بعد 60 مترا من قاعدة مئذنة وجد أن قياس زاوية ارتفاع قمتها 40 . اوجدي ارتفاع المئذنة لاقرب متر 40 ْ أ المئذنة ع قمة المئذنة الحل : ليكن ع ارتفاع المئذنة ع = البعد × ظاهـ ع = 60 × ظا 40 ْ ع = 50.34 م أي أن ارتفاع البناية 50 م لاقرب متر ≈ القاعدة 60 م
11. مثال ( 2 ) رصد طيار في الجو نقطة على الارض تبعد 6 كم بزاوية انخفاض قياسها 30 . أوجدي ارتفاع الطائرة في تلك اللحظة . أ 6 كم 30 ع الحل قياس زاوية هـ = 30 بالتبادل مع زاوية الانخفاض ع جا 30 = 6 ع = 6 × جا 30 ع = 6 × 5. 0=3 كم ارتفاع الطائرة = 3 كم هـ
![[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)