SlideShare a Scribd company logo
‫اإلجتماعي‬ ‫المسئولية‬‫ة‬
‫اإلدارة‬ ‫وأخالقيات‬
‫د‬.‫المقدم‬ ‫مصطفى‬
‫االعمال‬ ‫إدارة‬ ‫مدرس‬-‫التجارة‬ ‫كلية‬–‫جامعة‬
‫األسكندرية‬
‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
‫تنمية‬‫مدارك‬‫الطالب‬‫حول‬‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫وأخالقيات‬‫اإلد‬‫ارة‬.
‫تنمية‬‫مدارك‬‫الطالب‬‫لدور‬‫المسؤولية‬‫اإلجتماعية‬‫واأل‬‫خالق‬‫في‬
‫تحقيق‬‫األهداف‬‫التنظيمية‬.
‫تعريف‬‫الطالب‬‫بأهمية‬‫المسؤولية‬‫اإل‬‫جتماعية‬‫وأخالقيات‬‫اإلدار‬‫ة‬‫في‬
‫حل‬‫مشاكل‬‫المنظمات‬‫وتحقيق‬‫التوازن‬‫بين‬‫أ‬‫هداف‬‫كافة‬‫أطراف‬
‫التعامل‬.
‫ماهية‬‫اإلجتماعية‬ ‫المسئولية‬
‫اإلجتماعية‬ ‫المسئولية‬Social Responsibility:
‫تعددت‬‫تعاريف‬‫المسؤولية‬‫اإلجتماعية‬‫لمنظمات‬‫االعمال،ومن‬‫أ‬‫هم‬
‫هذه‬‫التعاريف‬‫ما‬‫يلي‬
•‫تعريف‬‫مجلس‬‫األعمال‬‫العالمي‬‫للتنمية‬‫المستدامة‬:‫المسؤولية‬‫االجتماعي‬‫ة‬
‫للشركات‬‫هى‬"‫االلتزام‬‫ر‬ّ‫م‬‫المست‬‫من‬‫قبل‬‫شركات‬‫األعمال‬‫بالتصرف‬‫أخال‬ً‫قيا‬
‫والمساهمة‬‫في‬‫تحقيق‬‫التنمية‬‫االقتصادية‬‫والعمل‬‫على‬‫ين‬ّ‫س‬‫تح‬‫نوعي‬‫ة‬‫الظروف‬
‫المعيشية‬‫للقوى‬‫العاملة‬‫وعائالتهم‬‫والمجتمع‬‫المحلي‬‫والمجتمع‬‫ككل‬".
‫ومن‬‫خالل‬‫ر‬ّ‫تطو‬‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫للشركات‬‫عبر‬‫التاريخ‬‫يمك‬‫ن‬
‫تعريفها‬‫كما‬‫يلي‬:-
•‫بالعالقة‬‫مع‬‫دعاة‬‫النظرية‬‫االقتصادية‬:‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫هي‬‫قيام‬‫شر‬‫كات‬
‫األعمال‬‫بالبرامج‬‫واألنشطة‬‫التي‬‫تؤدي‬‫إلى‬‫تحقيق‬‫أهداف‬‫جتماعية‬ِ‫ا‬‫تتك‬‫امل‬‫مع‬
‫األهداف‬‫االقتصادية‬‫فيها‬.
‫ماهية‬‫اإلجتماعية‬ ‫المسئولية‬
•‫بالعالقة‬‫مع‬‫المصلحة‬‫الذاتية‬:‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫هي‬‫إلزام‬‫رج‬‫ال‬
‫وشركات‬‫األعمال‬‫بالمصلحة‬‫الذاتية‬‫التي‬‫تهتم‬‫بمصالح‬‫األطراف‬
‫األخرى‬‫من‬‫غير‬‫حملة‬‫األسهم‬.
•‫بالعالقة‬‫مع‬‫سلوك‬‫شركات‬‫األعمال‬:‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫هي‬
‫مجموعة‬‫لتزامات‬ِ‫اال‬‫الطوعية‬‫أو‬‫غير‬‫الطوعية‬‫التي‬‫تنسجم‬‫مع‬‫قو‬‫اعد‬
‫ومتطلبات‬‫البيئة‬‫واألطراف‬‫المؤثرة‬‫فيها‬.
•‫بالعالقة‬‫مع‬‫أخالقيات‬‫اإلدارة‬:‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫هي‬ًّ‫د‬‫الح‬‫األد‬‫نى‬
‫األخالقي‬‫المطلوب‬‫لتزام‬ِ‫اال‬‫به‬‫لضمان‬‫متثال‬ِ‫ا‬‫شركات‬‫األعمال‬‫ل‬‫لقانون‬
‫وللمعايير‬‫ّم‬‫ي‬‫وللق‬‫االجتماعية‬.
‫لمنظمات‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫نحو‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬
‫األعمال‬.
5
•‫يرى‬‫فريدمان‬‫وجهة‬‫نظر‬‫معارضة‬‫لمفهوم‬‫المسئولية‬‫االجتماعية‬،‫حيث‬‫أن‬‫مط‬‫البة‬
‫الشركات‬‫بتخفيض‬‫االسعار‬‫والحد‬‫من‬‫التلوث‬‫وتشغيل‬‫العمالة‬‫للحد‬‫من‬‫ا‬،‫لبطالة‬‫هذا‬
‫يحمل‬‫الشركة‬‫العديد‬‫من‬‫األعباء‬‫مما‬‫يؤدي‬‫إلى‬‫أن‬‫تكون‬‫الشركة‬‫أقل‬،‫كفاءة‬‫م‬‫ما‬
‫يؤثر‬‫على‬‫كفاءة‬‫المنشأة‬‫في‬‫األجل‬،‫الطويل‬‫ولهذا‬‫يقول‬‫فريدمان‬:-
1)‫فريدمان‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬:
«‫أن‬‫األ‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مزيد‬ ‫تدر‬ ‫التي‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫مواردها‬ ‫استخدام‬ ‫وهي‬ ،‫واحدة‬ ‫اجتماعية‬ ‫مسئولية‬ ‫هناك‬‫رباح‬
‫بال‬ ‫الحرة‬ ‫المفتوحة‬ ‫المنافسة‬ ‫لمواجهة‬ ‫يؤهلها‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫اللعبة‬ ‫قواعد‬ ‫على‬ ‫محافظة‬ ‫تظل‬ ‫وبذلك‬
‫خوف‬»
‫لمنظمات‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫نحو‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬
‫األعمال‬.
6
•‫م‬َّ‫د‬‫ق‬‫كارول‬CARROLL‫أربعة‬‫أنواع‬‫من‬‫المسؤولية‬‫التي‬‫باجتماعها‬‫ل‬ّ‫ك‬‫تش‬
‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫للشركات‬‫وفق‬‫الشكل‬‫التالي‬:-
2)‫كارول‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬:
‫لمنظمات‬ ‫اإلجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫نحو‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬
‫األعمال‬.
7
(1‫المسؤولية‬‫رة‬ِ‫ي‬‫الخ‬:ًّ‫إن‬‫التصرف‬‫كمواطن‬‫صالح‬‫يسهم‬‫في‬‫تعزيز‬‫الموارد‬‫ف‬‫ي‬‫المجتمع‬
‫ين‬ّ‫س‬‫وتح‬‫نوعية‬‫الحياة‬‫فيه‬.
(2‫المسؤولية‬‫األخالقية‬:‫عندما‬‫تراعي‬‫المنظمة‬‫األخالق‬‫في‬‫قراراتها‬‫فإنها‬‫تعمل‬‫م‬‫ا‬‫هو‬
‫صحيح‬‫وحق‬‫وعادل‬‫وتتجنب‬‫اإلضرار‬‫بالفئات‬‫المختلفة‬.
(3‫المسؤولية‬‫القانونية‬:‫من‬‫خالل‬‫االمتثال‬،‫للقوانين‬ًّ‫ألن‬‫القوانين‬‫هي‬‫مرآة‬‫تع‬‫كس‬‫ما‬‫هو‬
‫صحيح‬‫أو‬‫خطأ‬‫في‬‫المجتمع‬‫وتمثل‬‫قواعد‬‫العمل‬‫األساسية‬.
(4‫المسؤولية‬‫االقتصادية‬:‫كون‬‫المنظمة‬‫ق‬ّ‫ق‬‫تح‬،‫ربحا‬ًّ‫فان‬‫هذا‬‫يمثل‬‫قاعدة‬‫أس‬‫اسية‬‫للوفاء‬
‫بالمتطلبات‬‫األخرى‬
2)‫كارول‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬:
‫كات‬‫للشر‬ ‫االجتماعية‬ ‫املسؤولية‬=‫االقتصادية‬ ‫املسؤولية‬+‫القانونية‬ ‫املسؤولية‬+‫األخالقي‬ ‫املسؤولية‬‫ة‬+‫ة‬ ‫ر‬ِ‫اخلّي‬ ‫املسؤولية‬
‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مبادئ‬:
8
‫اإلجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫مبادئ‬
1-‫القابلية‬‫للمساء‬‫لة‬2-‫الشفافية‬3-‫السلوك‬‫األخالقي‬
4-‫احترام‬‫مصالح‬
‫المعنية‬ ‫األطراف‬
5-‫احترام‬‫سيادة‬
‫القانون‬
7-‫احترام‬‫اإلنسان‬ ‫حقوق‬
6-‫احترام‬‫المعايير‬
‫للسلوك‬ ‫الدولية‬
‫االجتماعية‬ ‫االستجابة‬:
9
‫ويوجد‬‫أربعة‬‫مداخل‬‫الستجابة‬‫المنظمات‬‫للمسؤولية‬‫اإلجتماعية‬‫وهي‬:-
‫الخانقة‬ ‫اإلدارة‬
‫اإلجتماعية‬ ‫اإلستجابة‬ ‫مداخل‬
‫الفاعلة‬ ‫اإلدارة‬
‫المكتفية‬ ‫اإلدارة‬‫المعاونة‬ ‫اإلدارة‬
‫االجتماعية‬ ‫االستجابة‬:
10
(1‫اإلدارة‬‫الخانقة‬:‫ال‬‫ترفض‬‫هذه‬‫اإلدارة‬‫التزام‬‫منظمتها‬‫بالمسؤولية‬‫تجاه‬‫الم‬‫جتمع‬
‫فقط‬‫وإنما‬‫تنهض‬‫بأعمال‬‫غير‬‫أخالقية‬‫ويرفضها‬‫المجتمع‬.‫إنها‬‫تركز‬‫فق‬‫ط‬‫على‬
‫جمع‬‫وتحصيل‬‫العوائد‬‫مهما‬‫كان‬‫الثمن‬.
(2‫اإلدارة‬‫المكتفية‬:‫تجعل‬‫مثل‬‫هذه‬‫اإلدارة‬‫منظمتها‬‫تلتزم‬‫بالحد‬‫األدنى‬‫والذ‬‫ي‬
‫تفرضه‬‫القوانين‬.‫وإنها‬‫تنظر‬‫لمنظمة‬‫األعمال‬‫بأن‬‫عليها‬‫تحقيق‬‫العوائد‬‫واألرباح‬.
(3‫اإلدارة‬‫المعاونة‬:‫تحمل‬‫مثل‬‫هذه‬‫اإلدارة‬‫منظمتها‬‫على‬‫االلتزام‬‫بما‬‫تطلبه‬‫الق‬‫وانين‬
‫وتزيد‬‫على‬‫ذلك‬‫عندما‬‫يطلب‬‫منها‬‫بعض‬‫تلك‬‫المساهمات‬.
(4‫اإلدارة‬‫الفاعلة‬:‫تقف‬‫هذه‬‫اإلدارة‬‫بمنظمتها‬‫على‬‫الطرف‬‫ذو‬‫االستجابة‬
‫االجتماعية‬‫االيجابية‬‫العالية‬‫لكل‬‫متطلبات‬‫المسؤولية‬،‫االجتماعية‬‫وتح‬‫مل‬‫كل‬
‫األطراف‬‫ذات‬‫العالقة‬‫بالمنظمة‬‫على‬‫المساهمة‬‫من‬‫خالل‬‫منظمتها‬‫في‬‫خدمة‬
‫وتنمية‬‫المجتمع‬.
•‫شركة‬‫مايكروسوفت‬‫هي‬‫من‬‫كبرى‬‫شركات‬‫البرمجيات‬‫في‬،‫العالم‬‫وقد‬‫احتلت‬‫الش‬‫ركة‬
‫المرتبة‬22‫في‬‫قائمة‬‫أفضل‬100‫شركة‬‫تمارس‬‫أنشطة‬‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫في‬‫العال‬‫م‬
‫عام‬2011.
•‫تقوم‬‫الشركة‬‫بالعديد‬‫من‬‫األنشطة‬‫والبرامج‬‫في‬‫خدمة‬،‫المجتمع‬‫فإنها‬‫تعمل‬‫على‬‫ت‬‫شجيع‬
‫الموظفين‬‫لديها‬‫على‬‫العمل‬‫التطوعي‬‫في‬‫خدمة‬،‫المجتمع‬‫من‬‫خالل‬‫منح‬‫الموظفين‬‫ا‬‫لذين‬
‫يرغبون‬‫في‬‫االشتراك‬‫بالعمل‬‫التطوعي‬‫وقت‬‫مدفوع‬،‫األجر‬‫إتاحة‬‫الفرص‬‫لالش‬‫تراك‬‫في‬
‫فريق‬‫العمل‬‫التطوعي‬‫في‬‫الشركة‬.
•‫في‬‫عام‬2009/2010‫بلغ‬‫عدد‬‫ساعات‬‫العمل‬‫التطوعي‬‫للموظفين‬363.4‫ألف‬‫ساعة‬
‫في‬‫الواليات‬‫المتحدة‬،‫فقط‬‫وبلغ‬‫عدد‬‫الموظفين‬‫المتطوعين‬‫بوقتهم‬4200‫موظف‬.
•‫منذ‬‫اشتراك‬‫شركة‬‫مايكروسوفت‬‫في‬‫برامج‬‫العمل‬‫التطوعي‬‫حتى‬‫عام‬2010‫بلغ‬‫حجم‬
‫التبرعات‬‫المقدمة‬‫للمنظمات‬‫غير‬‫الهادفة‬‫للربح‬750‫مليون‬‫دوالر‬.
‫لبعض‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫العالمية‬ ‫الشركات‬:
ً‫ال‬‫أو‬:‫شركة‬‫مايكروسوفت‬:
•‫تهتم‬‫شركة‬‫مايكروسوفت‬"‫باالستدامة‬‫البيئية‬"‫والحفاظ‬‫عليها‬‫من‬‫خالل‬‫ا‬‫ستخدام‬
‫تكنولوجيا‬،‫المعلومات‬‫في‬‫تحسين‬‫كفاءة‬‫الطاقة‬‫المستخدمة‬.
•‫تعمل‬‫شركة‬‫مايكروسوفت‬‫باستمرار‬‫على‬‫خفض‬‫تكلفة‬‫االنتقاالت‬‫والس‬‫فر‬‫في‬
‫الشركة‬‫عن‬‫طريق‬‫استخدام‬‫وسائل‬‫بديلة‬‫للسفر‬‫تتضمن‬‫تكنولوجيا‬‫االت‬‫صال‬‫عن‬،‫بعد‬
‫وقد‬‫ساهمت‬‫هذه‬‫السياسة‬‫في‬‫تخفيض‬‫حوالي‬35%‫من‬‫انبعاثات‬‫ثاني‬‫أكسيد‬
‫الكربون‬‫الناتجة‬‫عن‬‫السفر‬.
•‫في‬‫عام‬2009/2010‫تم‬‫االنتهاء‬‫من‬‫بناء‬‫مركز‬‫ألبحاث‬‫وتطوير‬‫الدعم‬‫الفني‬
‫لتعزيز‬‫الدعم‬‫الفني‬‫لمعامل‬‫الكمبيوتر‬‫وخوادم‬‫الحاسب‬،‫اآللي‬‫ولخفض‬‫ان‬‫بعاثات‬‫غاز‬
‫ثاني‬‫أكسيد‬‫الكربون‬‫بمقدار‬12‫ألف‬‫طن‬‫متري‬‫سنويا‬.
‫لبعض‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫العالمية‬ ‫الشركات‬:
ً‫ال‬‫أو‬:‫شركة‬‫مايكروسوفت‬:
•‫احتلت‬‫شركة‬‫وول‬‫مارت‬‫المرتبة‬95‫ضمن‬‫أفضل‬100‫شركة‬‫على‬‫مستوى‬‫العالم‬
‫تمارس‬‫أنشطة‬‫المسؤولية‬‫االجتماعية‬‫لعام‬2011.
•‫وقد‬‫قامت‬‫بمجموعة‬‫من‬‫األنشطة‬‫االجتماعية‬‫ومن‬‫أمثلتها‬:-
‫إعالن‬‫الشركة‬‫في‬‫أبريل‬2010‫عن‬‫قيامها‬‫بالتبرع‬‫بمبلغ‬3.4‫مليون‬‫دوالر‬‫في‬‫شكل‬
‫منح‬‫للمنظمات‬‫غير‬‫الهادفة‬‫للربح‬.
‫تبنت‬‫الشركة‬‫في‬‫عام‬2010‫برنامج‬‫لمكافحة‬‫الجوع‬‫في‬‫أمريكا‬fighting hunger
together‫بمبلغ‬2‫مليار‬‫دوالر‬‫في‬‫شكل‬‫نقدي‬‫وعيني‬‫بهدف‬‫القضاء‬‫على‬‫الجوع‬‫خ‬‫الل‬
‫الفترة‬2010/2015.
‫إعالن‬‫الشركة‬‫في‬‫أغسطس‬2011‫عن‬‫مساهمتها‬‫في‬‫خلق‬‫فرص‬‫عمل‬‫لالقتصاد‬
‫األمريكي‬‫من‬‫خالل‬‫توظيف‬‫أكثر‬‫من‬15‫ألف‬‫موظف‬.
‫لبعض‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫العالمية‬ ‫الشركات‬:
ً‫ا‬‫ثاني‬:‫شركة‬‫وول‬‫مارت‬:
•‫تعتبر‬‫شركة‬‫سامسونج‬‫من‬‫أكبر‬‫الشركات‬‫في‬‫مجال‬‫األجهزة‬‫الرقمية‬‫وااللك‬‫ترونية‬
‫حول‬،‫العالم‬‫وتهتم‬‫الشركة‬‫بأداء‬‫دورها‬‫المجتمعي‬‫كما‬‫يلي‬:-
‫الرعاية‬‫االجتماعية‬:‫تدعم‬‫القيادة‬‫التعليم‬‫العلمي‬‫والتفكير‬‫اإلبداعي‬‫ال‬‫ذي‬‫يشجع‬
‫على‬‫القيادة‬‫ومساعدة‬‫أطفال‬‫األسر‬‫محدودة‬‫الدخل‬‫من‬‫خالل‬‫دعم‬‫البنية‬‫التحتي‬‫ة‬
‫للتعليم‬.
‫الخدمات‬‫التطوعية‬:‫في‬‫عام‬1995‫أطلقت‬‫شركة‬‫سامسونج‬‫مجموعة‬‫مساهمات‬
‫اجتماعية‬‫تهدف‬‫إلى‬‫تشجيع‬‫العامليين‬‫على‬‫المشاركة‬‫في‬‫خدمة‬‫المجتمع‬.
‫لبعض‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫العالمية‬ ‫الشركات‬:
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫شركة‬‫سامسونج‬:
‫الثقافة‬‫والفنون‬:‫تقدم‬‫الدعم‬‫للكثير‬‫من‬‫األنشطة‬‫الثقافية‬‫والفنية‬‫ال‬‫متنوعة‬‫حول‬
‫العالم‬،‫حيث‬‫قدمت‬‫مساهمات‬‫واسعة‬‫للعديد‬‫من‬‫المتاحف‬‫والمعارض‬‫في‬‫كوري‬‫ا‬
‫والعديد‬‫من‬‫الدول‬‫األخرى‬‫التي‬‫من‬‫بينها‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫وفرنسا‬.
‫المجال‬‫األكاديمي‬‫والتعليم‬:‫تمثل‬‫سامسونج‬‫إحدى‬‫الجهات‬‫الداعمة‬‫الرئيسي‬‫ة‬
‫ألولمبياد‬‫العلوم‬‫للشباب‬‫في‬،‫كوريا‬‫واألولمبياد‬‫الوطنية‬‫إلبداع‬‫الطالب‬‫ا‬‫لتي‬‫تهدف‬
‫إلى‬‫تشجيع‬‫االبتكار‬‫بين‬‫الطالب‬.
‫لبعض‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫العالمية‬ ‫الشركات‬:
ً‫ا‬‫ثالث‬:‫شركة‬‫سامسونج‬:
•‫تعتبر‬‫شركة‬‫انتل‬‫من‬‫أكبر‬‫الشركات‬‫المتخصصة‬‫في‬‫رقاقات‬‫ومعالجات‬‫الكمب‬،‫يوتر‬‫وقد‬
‫احتلت‬‫المركز‬12‫في‬‫قائمة‬‫أفضل‬100‫شركة‬‫تقوم‬‫بمسؤوليتها‬‫االجتماعية‬‫لعام‬
2011.
•‫حصلت‬‫الشركة‬‫على‬‫أكثر‬‫من‬80‫جائزة‬‫دولية‬‫عن‬‫تلك‬‫األنشطة‬‫ومن‬‫أبرزها‬:-
‫في‬‫مجال‬‫االهتمام‬‫بالتنمية‬‫البشرية‬:‫تبرع‬‫حوالي‬‫نصف‬‫العاملين‬‫في‬‫الشر‬‫كة‬‫بأكثر‬‫من‬
‫مليون‬‫ساعة‬‫كخدمة‬‫في‬‫المدارس‬‫والمؤسسات‬‫غير‬‫الهادفة‬‫للربح‬‫وذلك‬‫عام‬2010.
‫في‬‫مجال‬‫االهتمام‬‫بالبيئة‬:‫تهتم‬‫الشركة‬‫بإصدار‬‫منتجات‬‫أقل‬‫استخداما‬‫للطاق‬‫ة‬
‫الكهربائية‬.
‫في‬‫مجال‬‫االهتمام‬‫باألجيال‬‫المستقبلية‬:‫قامت‬‫الشركة‬‫باستثمار‬‫أكثر‬‫من‬‫ملي‬‫ار‬‫دوالر‬
‫خالل‬‫الفترة‬2000/2010‫لتحسين‬‫العملية‬‫التعليمية‬‫في‬‫العالم‬‫بالتعاون‬‫مع‬‫حك‬‫ومات‬
‫الدول‬.
‫لبعض‬ ‫االجتماعية‬ ‫المسؤولية‬ ‫تجارب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
‫العالمية‬ ‫الشركات‬:
ً‫ا‬‫رابع‬:‫انتل‬ ‫شركة‬:
•‫أن‬‫الغرض‬‫من‬‫األخالق‬‫في‬‫مجال‬‫العمل‬‫ليس‬‫فقط‬‫تعلم‬‫الفرق‬‫بين‬‫الصواب‬،‫والخطأ‬
‫ولكن‬‫لتسليح‬‫األفراد‬‫باألدوات‬‫الالزمة‬‫للتعامل‬‫مع‬‫تعقد‬‫السلوك‬‫األخالقي‬،‫تلك‬
‫األدوات‬‫التي‬‫يمكن‬‫أن‬‫يستخدموها‬‫للتفكير‬‫والتصرف‬‫أثناء‬‫التطبيق‬‫األ‬‫خالقي‬
‫للقرارات‬‫اإلستراتيجية‬.
•‫القيم‬‫األخالقية‬‫غرس‬ُ‫ت‬‫فى‬‫الفرد‬‫منذ‬‫الصغر‬‫من‬‫خالل‬‫وسائل‬‫اجتماعية‬‫ر‬‫سمية‬‫وغير‬
‫رسمية‬.‫والمشكلة‬‫مع‬،‫ذلك‬‫في‬‫أنه‬‫بالرغم‬‫من‬‫أن‬‫معظم‬‫المديرين‬‫يلتزمون‬‫ب‬‫هذه‬
‫المبادئ‬‫األخالقية‬‫في‬‫حياتهم‬،‫الخاصة‬‫إال‬‫أن‬‫البعض‬‫يفشل‬‫في‬‫تطبيقه‬‫ا‬‫في‬‫حياتهم‬
‫العملية‬،‫والمهنية‬ً‫وأحيانا‬‫يترتب‬‫على‬‫ذلك‬‫عواقب‬‫وخيمة‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫األعمال‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األخالق‬ ‫من‬ ‫الغرض‬:
•‫األطر‬‫األخالقية‬:«‫هى‬‫ذلك‬‫النظام‬‫الخاص‬‫باألفراد‬‫والذي‬‫يحدد‬‫لهم‬‫ما‬‫هو‬‫جيد‬‫و‬‫ما‬
‫هو‬،‫سيء‬‫وما‬‫هو‬،‫صحيح‬‫وما‬‫هو‬،‫خاطئ‬‫وما‬‫هي‬‫االلتزامات‬‫الخلقية‬‫التي‬‫ينبغي‬
‫أن‬‫يلتزم‬‫بها‬‫الفرد‬».
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫األطر‬‫األخالقية‬:
‫قواعد‬‫ما‬ ‫لتحديد‬ ‫ومصادر‬
‫خاطئ‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫صحيح‬ ‫هو‬
‫باألفر‬ ‫الخاصة‬ ‫االعتقادات‬‫اد‬
‫هو‬ ‫وما‬ ‫صحيح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫حول‬
‫خاطئ‬
‫الظاهر‬ ‫السلوك‬
‫إلى‬ ‫يؤدي‬‫إلى‬ ‫يؤدي‬
‫تحديد‬
‫لألخالق‬ ‫األول‬ ‫النوع‬‫لألخالق‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬
‫نموذج‬‫األخالقية‬ ‫األطر‬
‫تتمثل‬‫القواعد‬‫أو‬‫المصادرالتي‬‫يعتمد‬‫عليها‬‫الفرد‬‫في‬‫تقرير‬‫ما‬‫هو‬‫خاطئ‬‫وما‬‫هو‬‫ص‬‫حيح‬
‫فيما‬‫يلي‬:-
(1‫أول‬‫هذه‬‫المصادر‬‫هي‬‫الكتب‬‫السماوية‬‫التي‬‫أنزلها‬‫هللا‬‫سبحانه‬‫وتعالى‬‫متمثلة‬‫ف‬‫ي‬‫القرآن‬
،‫والسنة‬‫أو‬‫في‬،‫اإلنجيل‬‫أو‬‫في‬،‫التوراة‬‫وغيرها‬.
(2‫الصوت‬‫الضعيف‬‫داخل‬‫اإلنسان‬‫والذي‬‫يطلق‬‫عليه‬‫اسم‬"‫الضمير‬"‫بصرف‬‫النظ‬‫ر‬‫عن‬
‫اعتبار‬‫الضمير‬‫خلية‬‫فطرية‬‫وهبها‬‫هللا‬‫سبحانه‬‫وتعالى‬‫لإلنسان‬‫أو‬‫نتاج‬‫لل‬‫عمليات‬
‫االجتماعية‬.
(3‫الجماعات‬‫المؤثرة‬‫مثل‬،‫الوالدين‬،‫واألصدقاء‬‫والزمالء‬‫في‬‫العمل‬.
(4‫مجموعة‬‫القوانين‬‫التي‬‫تجرم‬‫بعض‬‫أنواع‬‫السلوك‬‫وتعتبرها‬ً‫سلوكا‬‫غير‬‫أخال‬‫قي‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫قواعد‬‫خاطئ‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫صحيح‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫لتحديد‬ ‫ومصادر‬:
•‫يمثل‬‫النوع‬‫األول‬‫من‬‫األخالق‬Type I Ethics‫أما‬‫النوع‬‫الثاني‬‫من‬‫األخالق‬
Type II Ethics‫فهو‬‫يعبر‬‫عن‬‫قوة‬‫العالقة‬‫بين‬‫ما‬‫يؤمن‬‫به‬‫الفرد‬‫من‬‫قواعد‬
‫أخالقية‬‫وبين‬‫سلوكه‬‫الفعلي‬.‫يمكن‬‫أن‬‫نجد‬‫نوعان‬‫من‬‫الخطأ‬:-
‫يظهر‬‫عندما‬‫يؤمن‬‫الفرد‬‫بقواعد‬‫سلوكية‬‫تتعارض‬‫مع‬‫ما‬‫تقوله‬
‫المصادر‬‫الخاصة‬‫بقواعد‬‫السلوك‬‫األخالقي‬.
‫يظهر‬‫عندما‬‫يؤمن‬‫الفرد‬‫بتصرفات‬‫أخالقية‬‫معينة‬‫ولكنه‬‫ال‬‫يل‬‫تزم‬‫بها‬
‫في‬‫سلوكه‬‫الفعلي‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫أنواع‬‫األخالق‬:
‫األول‬ ‫الخطأ‬:
‫الثانى‬ ‫الخطأ‬:
•‫يمثل‬‫النوع‬‫األول‬‫من‬‫األخالق‬Type I Ethics‫أما‬‫النوع‬‫الثاني‬‫من‬‫األخالق‬
Type II Ethics‫فهو‬‫يعبر‬‫عن‬‫قوة‬‫العالقة‬‫بين‬‫ما‬‫يؤمن‬‫به‬‫الفرد‬‫من‬‫قواعد‬
‫أخالقية‬‫وبين‬‫سلوكه‬‫الفعلي‬.‫يمكن‬‫أن‬‫نجد‬‫نوعان‬‫من‬‫الخطأ‬:-
‫يظهر‬‫عندما‬‫يؤمن‬‫الفرد‬‫بقواعد‬‫سلوكية‬‫تتعارض‬‫مع‬‫ما‬‫تقوله‬
‫المصادر‬‫الخاصة‬‫بقواعد‬‫السلوك‬‫األخالقي‬.
‫يظهر‬‫عندما‬‫يؤمن‬‫الفرد‬‫بتصرفات‬‫أخالقية‬‫معينة‬‫ولكنه‬‫ال‬‫يل‬‫تزم‬‫بها‬
‫في‬‫سلوكه‬‫الفعلي‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫أنواع‬‫األخالق‬:
‫األول‬ ‫الخطأ‬:
‫الثانى‬ ‫الخطأ‬:
‫التصرفاتًاألخالقيةًوًالالأخالقيةًفيًالمجتمعاتًالمتحضرة‬
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫أنواع‬‫األخالق‬:
‫األخالقية‬ ‫أو‬ ‫الصحيحة‬ ‫التصرفات‬‫األخالقية‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫الصحيحة‬ ‫غير‬ ‫التصرفات‬
‫تلوثها‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ،‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬‫الحاضر‬ ‫لصالح‬ ‫بالمستقبل‬ ‫التضحية‬ ، ‫البيئة‬ ‫تلويث‬
‫والمرؤوسين‬ ‫الزمالء‬ ‫ومساعدة‬ ‫التعاون‬‫اآلخرين‬ ‫مساعدة‬ ‫وعدم‬ ‫المعلومات‬ ‫وحجب‬ ، ‫االنانية‬
‫العمل‬ ‫فى‬ ‫التفاني‬‫العمل‬ ‫من‬ ‫التهرب‬
‫واألمانة‬ ‫بااللتزامات‬ ‫الوفاء‬‫الفاضحة‬ ‫األعمال‬ ‫وارتكاب‬ ‫و‬ ‫والثقة‬ ‫األمانة‬ ‫وخيانة‬ ‫والرشوة‬ ‫السرقة‬
‫والشركة‬ ‫المنتج‬ ‫عن‬ ‫الصحيحة‬ ‫المعلومات‬ ‫نشر‬
‫العمالء‬ ‫وخصوصية‬ ‫احترام‬
‫التجاري‬ ‫الغش‬
‫شرعية‬ ‫غير‬ ‫اغراض‬ ‫في‬ ‫العمالء‬ ‫معلومات‬ ‫استغالل‬
‫جهودهم‬ ‫وتقدير‬ ‫اآلخرين‬ ‫احترام‬‫جهودهم‬ ‫تقدير‬ ‫وعدم‬ ‫اآلخرين‬ ‫توبيخ‬
‫األجل‬ ‫طويلة‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫القوانين‬ ‫مخالفة‬ ، ‫الفوضى‬ ‫بث‬ ‫على‬ ‫العمل‬
•‫لتعزيز‬‫الوعي‬‫بأن‬‫القرارات‬‫داخل‬‫المنظمة‬‫تنطوي‬‫على‬‫بعد‬،‫أخالقي‬‫فإنه‬‫ي‬‫تعين‬
‫على‬‫الشركة‬‫تهيئة‬‫مناخ‬‫تنظيمي‬‫يؤكد‬‫على‬‫أهمية‬‫األخالق‬.‫وهذا‬‫يتطلب‬‫عل‬‫ى‬‫األقل‬
‫ثالث‬‫خطوات‬:-
.1‫يجب‬‫على‬‫مديري‬‫القمة‬‫أن‬‫يستخدموا‬‫موقعهم‬‫القيادي‬‫في‬‫تجسيد‬‫البعد‬‫األ‬‫خالقي‬
‫ضمن‬‫القيم‬‫التي‬‫يركزون‬‫عليها‬.
.2‫يجب‬‫أن‬‫مثل‬ُ‫ت‬‫القيم‬‫األخالقية‬‫في‬‫رسالة‬‫الشركة‬.
.3‫يجب‬‫تفعيل‬‫ومباشرة‬‫القيم‬‫األخالقية‬‫بصورة‬‫عملية‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫المناخ‬ ‫تشكيل‬‫األخالقي‬:
‫أخالقي‬ ‫بشكل‬ ‫القرار‬ ‫التخاذ‬ ‫نموذج‬
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫اتخاذ‬‫أخالقي‬ ‫بشكل‬ ‫القرار‬:
‫رقم‬ ‫خطوة‬(1)
‫تقييمًالقرارًمنًوجهةًالن‬ً‫ظر‬
‫األخالقية‬.
‫تحديدًالمتأثرينًبالقر‬ً‫ارًمن‬
‫األطرافًذاتًالمصلحة‬.
ً‫هلًهناكًحقوقًلألطراف‬
‫ذاتًالمصلحةًتمًانتهاكها؟‬
‫رقم‬ ‫خطوة‬(2)
‫تقييمًالقرارًمنًوجهةًالن‬ً‫ظر‬
ً‫األخالقيةًباالتساقًمع‬
‫المبادئًاألخالقية‬
‫رقم‬ ‫خطوة‬(3)
‫وضعًهدفًأخالقيًوتكوين‬
‫حاسةًأخالقية‬
‫رقم‬ ‫خطوة‬(4)
ً‫إدارةًالعملًمنًمنطلق‬
‫السلوكًاألخالقي‬
‫الخطوة‬‫األولى‬:‫يجب‬‫على‬‫المديرين‬‫عند‬‫الشروع‬‫في‬‫تقييم‬‫قرار‬‫استراتيجي‬‫مطروح‬‫من‬‫وج‬‫هة‬‫نظر‬
،‫أخالقية‬‫أن‬‫يحددوا‬‫األطراف‬‫ذات‬‫المصلحة‬‫والذين‬‫سيتأثرون‬‫بالقرار‬‫وبأي‬‫طريقة‬‫سوف‬‫يحد‬‫ث‬‫هذا‬
‫التأثير‬.
‫الخطوة‬‫الثانية‬:‫الحكم‬‫على‬‫أخالقيات‬‫القرار‬‫االستراتيجي‬،‫المقترح‬‫وذلك‬‫عن‬‫طريق‬‫المعل‬‫ومات‬
‫الناتجة‬‫عن‬‫الخطوة‬،‫األولى‬‫وينبغي‬‫أن‬‫يوجه‬‫هذا‬‫التقييم‬‫بالعديد‬‫من‬‫المبادئ‬،‫األخالقية‬‫والت‬‫ي‬‫يجب‬‫عدم‬
‫انتهاكها‬.
‫الخطوة‬‫الثالثة‬:‫تكوين‬‫هدف‬،‫أخالقي‬‫وذلك‬‫يعنى‬‫ضرورة‬‫أن‬‫تعتزم‬‫الشركة‬‫إحالل‬‫االعتبار‬‫ات‬
‫األخالقية‬‫فوق‬‫أي‬‫اعتبارات‬،‫أخرى‬‫وذلك‬‫في‬‫الحاالت‬‫التي‬‫فيها‬‫انتهاك‬‫لحقوق‬‫األطراف‬‫ذات‬
‫المصلحة‬‫أو‬‫انتهاك‬‫المبادئ‬‫األخالقية‬‫الرئيسية‬.
‫الخطوة‬‫الرابعة‬:‫أن‬‫تدير‬‫الشركة‬‫أعمالها‬‫من‬‫منطلق‬‫السلوك‬‫األخالقي‬
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫اتخاذ‬‫أخالقي‬ ‫بشكل‬ ‫القرار‬:
(1‫عدم‬‫وجود‬‫اتفاق‬‫على‬‫ماهو‬‫السلوك‬‫النموذجي‬.
(2‫تختلف‬‫القواعد‬‫الثقافية‬‫والقيم‬‫من‬‫بلد‬‫آلخر‬‫ومن‬‫جماعة‬‫ألخرى‬‫داخل‬‫نفس‬‫البلد‬.
(3‫اختالف‬‫القيم‬‫التي‬‫يؤمن‬‫بها‬‫رجال‬‫األعمال‬‫واألطراف‬‫األخرى‬‫المشاركة‬‫في‬‫اتخاذ‬
‫القرار‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫األخالقي‬ ‫غير‬ ‫السلوك‬ ‫أسباب‬:
•‫بعض‬‫الناس‬‫يبررون‬‫تصرفاتهم‬‫غير‬‫األخالقية‬‫بأنه‬‫ليس‬‫هناك‬‫قانون‬‫مطلق‬‫لألخالق‬‫وأن‬‫هذه‬
‫المسألة‬،‫نسبية‬‫تختلف‬‫من‬‫شخص‬‫آلخر‬‫ومن‬‫مجتمع‬‫ومن‬‫ثقافة‬‫ألخرى‬.‫وتتمثل‬‫هذه‬‫ال‬‫مستويات‬
‫في‬‫مايلي‬:-
(1‫مستوى‬‫ما‬‫قبل‬‫التقاليد‬‫واألعراف‬:‫يركز‬‫على‬‫االهتمام‬،‫بالذات‬‫والتصرف‬‫وفق‬‫الم‬‫صلحة‬
‫الشخصية‬‫مع‬‫تجنب‬‫التعرض‬‫للعقاب‬.
(2‫المستوى‬‫العرفي‬(‫التقاليد‬/‫األعراف‬):‫االلتزام‬‫بقوانين‬‫وقواعد‬‫المجتمع‬.
(3‫المستوى‬‫المنضبط‬:‫يرتبط‬‫الفرد‬‫بميثاق‬‫األخالقيات‬،‫الداخلي‬‫حيث‬‫يلتزم‬‫الف‬‫رد‬‫بقيم‬‫ومبادئ‬
‫أكثر‬ً‫شموال‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫االخالق‬ ‫نسبية‬:
•‫يرى‬‫كارول‬‫أنه‬‫ينبغي‬‫على‬‫الحكومات‬‫إلزام‬‫الشركات‬‫بالسلوك‬،‫األخالقي‬‫ولكن‬‫يجب‬‫ع‬‫لى‬
‫المديرين‬‫أن‬‫يكونوا‬‫أخالقيين‬‫في‬‫قراراتهم‬‫ويتم‬‫ذلك‬‫من‬‫خالل‬:
(1‫وضع‬‫ميثاق‬‫أخالقي‬:‫ويتم‬‫ذلك‬‫من‬‫خالل‬‫تحديد‬‫السلوك‬‫المتوقع‬‫والمرغوب‬‫فيه‬‫اخال‬ً‫قيا‬‫من‬
‫الموظفين‬‫في‬‫المواقف‬‫المختلفة‬.
(2‫وضع‬‫دليل‬‫السلوك‬‫األخالقي‬:‫ولوضع‬‫دليل‬‫السلوك‬‫األخالقي‬‫داخل‬‫المنظمة‬‫يجب‬‫الت‬‫فرقة‬
ً‫أوال‬‫بين‬،‫األخالقيات‬،‫واآلداب‬‫والقانون‬.
‫األخالقيات‬‫تشير‬‫إلى‬‫المعايير‬‫السلوكية‬‫التي‬‫تلقي‬‫القبول‬‫العام‬.
‫اآلداب‬‫تشير‬‫إلى‬‫السلوك‬‫الشخصي‬‫الذي‬‫يرجع‬‫جذوره‬‫للدين‬‫والفلسفة‬.
‫القانون‬‫يعكس‬‫النصوص‬‫الرسمية‬‫التي‬‫تسمح‬‫بسلوك‬‫معين‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫األخالقي‬ ‫السلوك‬ ‫تشجيع‬:
‫وتتمثل‬‫مداخل‬‫السلوك‬‫األخالقى‬‫في‬:-
•‫مدخل‬‫المنفعة‬"‫للمجتمع‬".‫هل‬‫هذا‬‫السلوك‬‫الذى‬‫سيتم‬‫اتباعه‬‫يحقق‬‫المنفعة‬‫للمجتمع‬‫أ‬‫م‬‫ال؟‬
•‫مدخل‬‫حقوق‬‫الفرد‬"‫رفض‬‫أي‬‫قرار‬‫ينتهك‬‫حقوق‬‫اآلخرين‬".
•‫مدخل‬‫العدالة‬"‫العدالة‬‫في‬‫توزيع‬‫المنافع‬‫واألعباء‬".
‫قد‬‫ينجم‬‫عن‬‫المداخل‬‫بعض‬‫المشاكل‬‫األخالقية‬‫ولذلك‬‫هناك‬‫مبدأين‬‫إلرشاد‬‫التصرفات‬:
•‫القاعدة‬‫الذهبية‬:‫يعتبر‬‫التصرف‬‫أخالقي‬‫إذا‬‫قبل‬‫الفرد‬‫نفس‬‫التصرف‬‫من‬‫اآلخرين‬"‫عامل‬‫الناس‬
‫كما‬‫تحب‬‫أن‬‫يعاملوك‬".
•‫ال‬‫يجب‬‫أن‬‫تعامل‬‫اآلخرين‬‫باعتبارهم‬‫أداة‬‫لتحقيق‬‫مصالحك‬.
‫اإلدارة‬ ‫أخالقيات‬
‫األخالقي‬ ‫السلوك‬ ‫تشجيع‬:
1-30

More Related Content

What's hot

التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟
ahmed hassan
 
دورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعال
دورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعالدورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعال
دورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعال
استشاري تدريب / محمود عوده
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
ahmed551930
 
حملات الضغط والمناصرة دليل عملي مختصر
حملات الضغط والمناصرة   دليل عملي مختصرحملات الضغط والمناصرة   دليل عملي مختصر
حملات الضغط والمناصرة دليل عملي مختصر
A. M. Wadi Qualitytcourse
 
عرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغييرعرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغيير
Ashraf Ghareeb
 
الولاء والرضا الوظيفي
الولاء والرضا الوظيفيالولاء والرضا الوظيفي
الولاء والرضا الوظيفي
tanmya-eg
 
البناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.ppt
البناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.pptالبناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.ppt
البناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.ppt
ssuser5ca073
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارث
tanmya-eg
 
عرض ادارة المخاطر
عرض ادارة المخاطرعرض ادارة المخاطر
عرض ادارة المخاطر
امل العايد
 
الاتجاهات الجديدة للعلاقات العامة
الاتجاهات الجديدة للعلاقات العامةالاتجاهات الجديدة للعلاقات العامة
الاتجاهات الجديدة للعلاقات العامة
Naif Althayt
 
الصحة النفسية في بيئة العمل
الصحة النفسية  في بيئة العملالصحة النفسية  في بيئة العمل
الصحة النفسية في بيئة العمل
رؤية للحقائب التدريبية
 
المبادرات الشبابية
المبادرات الشبابيةالمبادرات الشبابية
المبادرات الشبابية
رؤية للحقائب التدريبية
 
ادارة الجودة الشاملة
ادارة الجودة الشاملةادارة الجودة الشاملة
ادارة الجودة الشاملة
eng murad
 
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجحدورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
Mohammad Al Sabeeh
 
ضبط الانفعالات
ضبط الانفعالاتضبط الانفعالات
ضبط الانفعالات
رؤية للحقائب التدريبية
 
Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر
Momen Muhsen
 
Health awareness dr hany الوعي الصحي
Health awareness dr hany الوعي الصحي Health awareness dr hany الوعي الصحي
Health awareness dr hany الوعي الصحي
Hany Atef
 
الحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptx
الحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptxالحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptx
الحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptx
Yasser604903
 
كن مبادراً
كن مبادراًكن مبادراً
كن مبادراً
MarwaBadr11
 

What's hot (20)

التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟التطوع لماذا ؟؟؟
التطوع لماذا ؟؟؟
 
دورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعال
دورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعالدورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعال
دورة بناء قدرات ومهارات العاملين على التواصل الفعال
 
مهارات حياتية
مهارات حياتيةمهارات حياتية
مهارات حياتية
 
اتخاذ القرارات
اتخاذ القراراتاتخاذ القرارات
اتخاذ القرارات
 
حملات الضغط والمناصرة دليل عملي مختصر
حملات الضغط والمناصرة   دليل عملي مختصرحملات الضغط والمناصرة   دليل عملي مختصر
حملات الضغط والمناصرة دليل عملي مختصر
 
عرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغييرعرض إدارة التغيير
عرض إدارة التغيير
 
الولاء والرضا الوظيفي
الولاء والرضا الوظيفيالولاء والرضا الوظيفي
الولاء والرضا الوظيفي
 
البناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.ppt
البناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.pptالبناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.ppt
البناء المؤسسى للمنظمات غير الحكومية - Copy.ppt
 
ادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارثادارة الازمات والكوارث
ادارة الازمات والكوارث
 
عرض ادارة المخاطر
عرض ادارة المخاطرعرض ادارة المخاطر
عرض ادارة المخاطر
 
الاتجاهات الجديدة للعلاقات العامة
الاتجاهات الجديدة للعلاقات العامةالاتجاهات الجديدة للعلاقات العامة
الاتجاهات الجديدة للعلاقات العامة
 
الصحة النفسية في بيئة العمل
الصحة النفسية  في بيئة العملالصحة النفسية  في بيئة العمل
الصحة النفسية في بيئة العمل
 
المبادرات الشبابية
المبادرات الشبابيةالمبادرات الشبابية
المبادرات الشبابية
 
ادارة الجودة الشاملة
ادارة الجودة الشاملةادارة الجودة الشاملة
ادارة الجودة الشاملة
 
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجحدورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
 
ضبط الانفعالات
ضبط الانفعالاتضبط الانفعالات
ضبط الانفعالات
 
Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر Risk assessment - تقييم المخاطر
Risk assessment - تقييم المخاطر
 
Health awareness dr hany الوعي الصحي
Health awareness dr hany الوعي الصحي Health awareness dr hany الوعي الصحي
Health awareness dr hany الوعي الصحي
 
الحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptx
الحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptxالحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptx
الحوكمة من اجل التنمية المستدامة.pptx
 
كن مبادراً
كن مبادراًكن مبادراً
كن مبادراً
 

Similar to المسئولية الاجتماعية

ترجمة عرض الخبير الفنلندي
ترجمة عرض الخبير الفنلنديترجمة عرض الخبير الفنلندي
ترجمة عرض الخبير الفنلندي
Markus Talvio
 
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمرالخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
2244347
 
المسوؤلية الاجتماعية
المسوؤلية الاجتماعيةالمسوؤلية الاجتماعية
المسوؤلية الاجتماعية
Belghanami Wassila Nadjet
 
المسؤلية الاجتماعية.pdf
المسؤلية الاجتماعية.pdfالمسؤلية الاجتماعية.pdf
المسؤلية الاجتماعية.pdf
mohamedezzat558304
 
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنىحقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
رؤية للحقائب التدريبية
 
Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility   setif 27-02-2018Social responsibility   setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018
Brahim Baghbagha (20k)
 
11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة قادرة على إحداث التغيير.pptx
11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة  قادرة على إحداث التغيير.pptx11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة  قادرة على إحداث التغيير.pptx
11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة قادرة على إحداث التغيير.pptx
ssuserf601f0
 
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
د.فداء الشنيقات
 
المسؤلية الاجتماعية
المسؤلية الاجتماعيةالمسؤلية الاجتماعية
المسؤلية الاجتماعية
رؤية للحقائب التدريبية
 
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمرالخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
iecs-ra
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغيرnajeyah
 
فصل الرابع
فصل الرابعفصل الرابع
فصل الرابعashoq111
 
مؤتمر الانشطة-الطلابية
مؤتمر الانشطة-الطلابيةمؤتمر الانشطة-الطلابية
مؤتمر الانشطة-الطلابية
Prof. Tafida Ghanem
 
الحوكمة للمؤسسات الاجتماعية
الحوكمة للمؤسسات الاجتماعيةالحوكمة للمؤسسات الاجتماعية
الحوكمة للمؤسسات الاجتماعية
رؤية للحقائب التدريبية
 
كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية
كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعيةكيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية
كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية
sakq97
 
EMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdf
EMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdfEMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdf
EMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdf
MohamedMetwally496403
 
التربية على الصحّة في الوسط المدرسي
التربية على الصحّة في الوسط المدرسيالتربية على الصحّة في الوسط المدرسي
التربية على الصحّة في الوسط المدرسي
zouhaier farah
 
Idhaat shaqour feb_2021
Idhaat shaqour feb_2021Idhaat shaqour feb_2021
Idhaat shaqour feb_2021
Ali Zuhdi Shaqour
 
The first step of change is care
The first step of change is careThe first step of change is care
The first step of change is carelatefahyousif
 
Public management 06 training in pa
Public management 06 training in paPublic management 06 training in pa
Public management 06 training in pa
Kamal AL MASRI
 

Similar to المسئولية الاجتماعية (20)

ترجمة عرض الخبير الفنلندي
ترجمة عرض الخبير الفنلنديترجمة عرض الخبير الفنلندي
ترجمة عرض الخبير الفنلندي
 
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمرالخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
 
المسوؤلية الاجتماعية
المسوؤلية الاجتماعيةالمسوؤلية الاجتماعية
المسوؤلية الاجتماعية
 
المسؤلية الاجتماعية.pdf
المسؤلية الاجتماعية.pdfالمسؤلية الاجتماعية.pdf
المسؤلية الاجتماعية.pdf
 
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنىحقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
حقيبة الإرشاد الطلابى والمهنى
 
Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility   setif 27-02-2018Social responsibility   setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018
 
11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة قادرة على إحداث التغيير.pptx
11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة  قادرة على إحداث التغيير.pptx11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة  قادرة على إحداث التغيير.pptx
11نحو قيادة مدرسيــــــــــــــــــــــــــة قادرة على إحداث التغيير.pptx
 
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعوديةالمعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
المعايير المهنية الوطنية للمعلمين بالمملكة العربية السعودية
 
المسؤلية الاجتماعية
المسؤلية الاجتماعيةالمسؤلية الاجتماعية
المسؤلية الاجتماعية
 
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمرالخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
الخدمة الاجتماعية فى المجال المدرسى سمر
 
ثقافة التغير
ثقافة التغيرثقافة التغير
ثقافة التغير
 
فصل الرابع
فصل الرابعفصل الرابع
فصل الرابع
 
مؤتمر الانشطة-الطلابية
مؤتمر الانشطة-الطلابيةمؤتمر الانشطة-الطلابية
مؤتمر الانشطة-الطلابية
 
الحوكمة للمؤسسات الاجتماعية
الحوكمة للمؤسسات الاجتماعيةالحوكمة للمؤسسات الاجتماعية
الحوكمة للمؤسسات الاجتماعية
 
كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية
كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعيةكيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية
كيف يمكن ان تسهم مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية
 
EMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdf
EMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdfEMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdf
EMJ_Volume 16_Issue 16_Pages 15-147.pdf
 
التربية على الصحّة في الوسط المدرسي
التربية على الصحّة في الوسط المدرسيالتربية على الصحّة في الوسط المدرسي
التربية على الصحّة في الوسط المدرسي
 
Idhaat shaqour feb_2021
Idhaat shaqour feb_2021Idhaat shaqour feb_2021
Idhaat shaqour feb_2021
 
The first step of change is care
The first step of change is careThe first step of change is care
The first step of change is care
 
Public management 06 training in pa
Public management 06 training in paPublic management 06 training in pa
Public management 06 training in pa
 

المسئولية الاجتماعية