Salam
The training report
This is the training official reports that trainee teachers need
Good luck and great success for all the novice teachers
N.B :All novice teachers are concerned by this training ( 15 sessions) the ENS trainees and the One who succeed in the teacher contests
by Mr Samir Bounab ( teacher trainer at MONE)
the link
( سجل أنشطـة المرصـد التونســي لاستقلال القضــاء (مارس 2012 - ديسمبر 2012marsed kadha
يتشرف المرصـد التونســي لاستقلال القضــاء بان يوافيكم بنسخة رقميـة من سجل أنشطة المرصـد عن الفترة الممتدة من شهر مارس 2012 الى غايــة شهر ديسمبر 2012 ويتضمن أساسا التعريف بالمرصـد التونســي لاستقلال القضــاء ووثائقـه التأسيسيـة وبجميـع المواقف والتقارير والتوصيـات الصـادرة عنـه والتظاهرات والندوات المنظمـة من قبلـه اضافـة الى عناوين الاتصـال الخاصة بالمرصد.
مـع كامـل الاحترام والتقديـر
عن الهيئة المديرة للمرصد التونسي لاستقلال القضاء
الرئيس أحمد الرحموني
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةJamaity
أقر دستور 12 جانفي 1224 ضمن املبادئ العامة التزام الدولة باعتماد
الالمركزية في كامل التراب الوطني ودعمها في نطاق وحدة الدولة )الفصل 24 .)
وخصص الدستور الباب السابع للسلطة املحلية. واقتضت ألاحكام الانتقالية
أن دخول هذا الباب حيز التنفيذ يتم بدخول القوانين املذكورة صلبه حيز
النفاذ. وتضمن هذا الباب الذي يحتوي على 21 فصال تركيز ثالثة أصناف من
الجماعات املحلية وهي البلديات والجهات وألاقاليم على أن يغطي كل صنف
منها كامل تراب الجمهورية فضال عن إمكانية بعث أصناف أخرى من الجماعات
املحلية بواسطة القانون
في اطار تفعيل مرسوم العفو التشريعي العام، تطلب وزارة حقوق الانسان و العدالة الانتقالية من جميع المنتفعين به تقديم ملفّاتهم في أقرب الآجال إلى مقر الوزارة مباشرة أو بإرسالها عبر البريد على العنوان التالي: شارع 2 مارس 1934 باردو 2000 تونس.
ما هو الاضراب؟
الإضراب هو التوقف عن العمل بصورة مقصودة وجماعية وهدفه الضغط على رب العمل من قبل الأجراء.
أو هو ذلك الموقف الذي يتخده العمال بغية التوقف الجماعي عن العمل لمدة محدودة بهدف الضغط على الهيئة المستخدة لتلبية المطالب المطروحة من طرف المضربين.
او هو وسيلة سلمية للتعبير عن الاحتجاج ضد قرار ما صادر عن جهة رسمية حكومية، أو قطاع خاص، تشمل كافة المجالات بدءاً بالمدارس وانتهاء بالسجون.
كما و عرف القاموس السياسي الفرنسي الإضراب على أنه: "عمل جماعي لموظفي الشركة، والصناعة، لوقف العمل بطريقة منسقة؛ بهدف الضغط على قادة الأعمال أو الحكومات للتفاوض أو للرضا بمطالب المضرِبين وأبرزها: زيادة الأجور، تحسين ظروف العمل، إلغاء قرار غير شعبي ويضر بمصالح العمال (زيادة ساعات العمل على سبيل المثال) وغيرها من المطالب".
من جهتها عرفت موسوعة لاروس الفرنسية الإضراب بأنه "انقطاع مؤقت للعمل، للدلالة على السخط".
توجد عدة طرق للتعبير عن الاحتجاج، ورفض شيء ما بدءاً من التزام الصمت حوله، ومروراً بتجاهل القرار (أي عدم تنفيذه والتعامل معه كأنه لم يكن)، ومن ثم الإضراب.
" أحكام جائرة وغرامات فادحة "
أصدر المرصد المصرى للحقوق و الحريات تقريرة الشهرى عن المحاكمات التي تمت للمعتقلين في شهر مايو 2014 بعنوان " أحكام جائرة وغرامات فادحة "
• عدد المعتقلين الذين قدموا الي المحاكمات 1238 معتقل تعسفي بتهم التظاهر بدون ترخيص ،تهديد الأمن و السلم العام ،والاعتداء علي رجال الشرطة و الجيش ، الانتماء لجماعة محظورة.
• عدد سنوات الأحكام التي حكم القضاء بها ضد 1238 معتقل هي 5823 سنة سجن فى محاكمات غير عادلة.
• عدد مبالغ الغرامات التي حكم القضاء بها ضد 1238 معتقل هي سبعة ملايين 560 الف جنيه مصري بعد محاكمات غير عادلة.
أصدر المرصد المصري للحقوق والحريات تقريره الشهري عن المحاكمات التي تمت للمعتقلين في شهر مايو الماضي بعنوان " أحكام جائرة وغرامات فادحة " ، أشار فيه إلى أن شهر مايو شهد سلسلة من الأحكام الجائرة ضد المعتقلين السياسيين ، فقد بلغ عدد من قدموا الي المحاكمة 1238 معتقل وصلت لـ 5823 سنة، وغرامات وصلت سبعة ملايين و 560 الف جنيه مصري بعد محاكمات غير عادلة، وذلك في مختلف مناطق الجمهورية، شملت شبابا وأطفالا ورجالا ونساء من مختلف الأعمار.
و تأتى هذه المحاكمات فى ظل إنتهاكات عديدة أفقدتها عدالتها فى مخالفة صريحة للقوانين المصرية و للأعراف و المواثيق الدولية . والتى وضعت من أجل تحقيق العدالة و المساواة بين جميع البشر . وجدير بالذكر أن المحكوم عليهم فى تلك القضايا تم إعتقالهم أثناء ممارستهم الحق المشروع فى التظاهر و التعبير عن الرأى . هذا بخلاف المئات الذين تم اعتقالهم من المنازل وأماكن العمل دون وجه حق، و توجيه تهم معلبة تكاد تكون نسخة مكرره لهم .
و يؤكد المرصد على أن قرارات النيابة العامة خلال الشهر الماضى وكذلك أحكام القضاء الذي أصبح محل دهشة العالم واستنكاره .. كانت بمثابة المؤانرة الكبرى على الحقوق والحريات في مصر.. والطعنة الغائرة في خاصرة ثورة يناير.فتلك الأحكام الجائرة والغرامات الفادحة والتي لم يسبق لها مثيل لا في تاريخ مصر ولا أيا من دول العالم الحر، تمثل تهديدا خطيرا لأمن واستقرار المجتمع، وتعتبر رسالة تهديد الهدف منها كسر إرادة الشعب المصري وإجباره على التنازل عن حقوقه المشروعة .
وتؤكد كافة التقارير حول النظام القضائي فى مصر حاليا إستمرار غياب العدالة وقمعها مع المضطهدين وإغتيالها مع عشرات الآﻻف من المعتقلين.
و يأتي تقرير مايو عن اغتيال العدالة في القضاء المصري في ظل اﻻنتفاضة الثانية للسحون و العزوف الشعبي عن التصويت فى الإنتخابات الرئاسية ولكن وسط تجاهل حقوقي كبير أو تظاهر باهتمام غير فاعل .. ليثبت أن مذبحة العدالة مستمرة فى ظل إصرار المصريين عل
شهادة من المؤسسة الإعلامية للمشاركة في المباراة الوطنية لانتقاء أحسن عمل صح...CNPAC
في إطار تفعيل برنامج عملها برسم سنة 2014 ومخططها التواصلي الشمولي الرامي إلى توسيع دائرة الانفتاح على مختلف المنابر الإعلامية الوطنية وإشراكها في مجالات التوعية والتحسيس بأهمية السلامة الطرقية، تنظم اللجنة الوطنية للوقاية من حوادث السير المباراة الوطنية الكبرى من أجل اختيار أحسن عمل صحافي في مجال الوقاية والسلامة الطرقية.
( سجل أنشطـة المرصـد التونســي لاستقلال القضــاء (مارس 2012 - ديسمبر 2012marsed kadha
يتشرف المرصـد التونســي لاستقلال القضــاء بان يوافيكم بنسخة رقميـة من سجل أنشطة المرصـد عن الفترة الممتدة من شهر مارس 2012 الى غايــة شهر ديسمبر 2012 ويتضمن أساسا التعريف بالمرصـد التونســي لاستقلال القضــاء ووثائقـه التأسيسيـة وبجميـع المواقف والتقارير والتوصيـات الصـادرة عنـه والتظاهرات والندوات المنظمـة من قبلـه اضافـة الى عناوين الاتصـال الخاصة بالمرصد.
مـع كامـل الاحترام والتقديـر
عن الهيئة المديرة للمرصد التونسي لاستقلال القضاء
الرئيس أحمد الرحموني
مشروع أقانون أساسي حول مجلة الجماعات المحليةJamaity
أقر دستور 12 جانفي 1224 ضمن املبادئ العامة التزام الدولة باعتماد
الالمركزية في كامل التراب الوطني ودعمها في نطاق وحدة الدولة )الفصل 24 .)
وخصص الدستور الباب السابع للسلطة املحلية. واقتضت ألاحكام الانتقالية
أن دخول هذا الباب حيز التنفيذ يتم بدخول القوانين املذكورة صلبه حيز
النفاذ. وتضمن هذا الباب الذي يحتوي على 21 فصال تركيز ثالثة أصناف من
الجماعات املحلية وهي البلديات والجهات وألاقاليم على أن يغطي كل صنف
منها كامل تراب الجمهورية فضال عن إمكانية بعث أصناف أخرى من الجماعات
املحلية بواسطة القانون
في اطار تفعيل مرسوم العفو التشريعي العام، تطلب وزارة حقوق الانسان و العدالة الانتقالية من جميع المنتفعين به تقديم ملفّاتهم في أقرب الآجال إلى مقر الوزارة مباشرة أو بإرسالها عبر البريد على العنوان التالي: شارع 2 مارس 1934 باردو 2000 تونس.
ما هو الاضراب؟
الإضراب هو التوقف عن العمل بصورة مقصودة وجماعية وهدفه الضغط على رب العمل من قبل الأجراء.
أو هو ذلك الموقف الذي يتخده العمال بغية التوقف الجماعي عن العمل لمدة محدودة بهدف الضغط على الهيئة المستخدة لتلبية المطالب المطروحة من طرف المضربين.
او هو وسيلة سلمية للتعبير عن الاحتجاج ضد قرار ما صادر عن جهة رسمية حكومية، أو قطاع خاص، تشمل كافة المجالات بدءاً بالمدارس وانتهاء بالسجون.
كما و عرف القاموس السياسي الفرنسي الإضراب على أنه: "عمل جماعي لموظفي الشركة، والصناعة، لوقف العمل بطريقة منسقة؛ بهدف الضغط على قادة الأعمال أو الحكومات للتفاوض أو للرضا بمطالب المضرِبين وأبرزها: زيادة الأجور، تحسين ظروف العمل، إلغاء قرار غير شعبي ويضر بمصالح العمال (زيادة ساعات العمل على سبيل المثال) وغيرها من المطالب".
من جهتها عرفت موسوعة لاروس الفرنسية الإضراب بأنه "انقطاع مؤقت للعمل، للدلالة على السخط".
توجد عدة طرق للتعبير عن الاحتجاج، ورفض شيء ما بدءاً من التزام الصمت حوله، ومروراً بتجاهل القرار (أي عدم تنفيذه والتعامل معه كأنه لم يكن)، ومن ثم الإضراب.
" أحكام جائرة وغرامات فادحة "
أصدر المرصد المصرى للحقوق و الحريات تقريرة الشهرى عن المحاكمات التي تمت للمعتقلين في شهر مايو 2014 بعنوان " أحكام جائرة وغرامات فادحة "
• عدد المعتقلين الذين قدموا الي المحاكمات 1238 معتقل تعسفي بتهم التظاهر بدون ترخيص ،تهديد الأمن و السلم العام ،والاعتداء علي رجال الشرطة و الجيش ، الانتماء لجماعة محظورة.
• عدد سنوات الأحكام التي حكم القضاء بها ضد 1238 معتقل هي 5823 سنة سجن فى محاكمات غير عادلة.
• عدد مبالغ الغرامات التي حكم القضاء بها ضد 1238 معتقل هي سبعة ملايين 560 الف جنيه مصري بعد محاكمات غير عادلة.
أصدر المرصد المصري للحقوق والحريات تقريره الشهري عن المحاكمات التي تمت للمعتقلين في شهر مايو الماضي بعنوان " أحكام جائرة وغرامات فادحة " ، أشار فيه إلى أن شهر مايو شهد سلسلة من الأحكام الجائرة ضد المعتقلين السياسيين ، فقد بلغ عدد من قدموا الي المحاكمة 1238 معتقل وصلت لـ 5823 سنة، وغرامات وصلت سبعة ملايين و 560 الف جنيه مصري بعد محاكمات غير عادلة، وذلك في مختلف مناطق الجمهورية، شملت شبابا وأطفالا ورجالا ونساء من مختلف الأعمار.
و تأتى هذه المحاكمات فى ظل إنتهاكات عديدة أفقدتها عدالتها فى مخالفة صريحة للقوانين المصرية و للأعراف و المواثيق الدولية . والتى وضعت من أجل تحقيق العدالة و المساواة بين جميع البشر . وجدير بالذكر أن المحكوم عليهم فى تلك القضايا تم إعتقالهم أثناء ممارستهم الحق المشروع فى التظاهر و التعبير عن الرأى . هذا بخلاف المئات الذين تم اعتقالهم من المنازل وأماكن العمل دون وجه حق، و توجيه تهم معلبة تكاد تكون نسخة مكرره لهم .
و يؤكد المرصد على أن قرارات النيابة العامة خلال الشهر الماضى وكذلك أحكام القضاء الذي أصبح محل دهشة العالم واستنكاره .. كانت بمثابة المؤانرة الكبرى على الحقوق والحريات في مصر.. والطعنة الغائرة في خاصرة ثورة يناير.فتلك الأحكام الجائرة والغرامات الفادحة والتي لم يسبق لها مثيل لا في تاريخ مصر ولا أيا من دول العالم الحر، تمثل تهديدا خطيرا لأمن واستقرار المجتمع، وتعتبر رسالة تهديد الهدف منها كسر إرادة الشعب المصري وإجباره على التنازل عن حقوقه المشروعة .
وتؤكد كافة التقارير حول النظام القضائي فى مصر حاليا إستمرار غياب العدالة وقمعها مع المضطهدين وإغتيالها مع عشرات الآﻻف من المعتقلين.
و يأتي تقرير مايو عن اغتيال العدالة في القضاء المصري في ظل اﻻنتفاضة الثانية للسحون و العزوف الشعبي عن التصويت فى الإنتخابات الرئاسية ولكن وسط تجاهل حقوقي كبير أو تظاهر باهتمام غير فاعل .. ليثبت أن مذبحة العدالة مستمرة فى ظل إصرار المصريين عل
شهادة من المؤسسة الإعلامية للمشاركة في المباراة الوطنية لانتقاء أحسن عمل صح...CNPAC
في إطار تفعيل برنامج عملها برسم سنة 2014 ومخططها التواصلي الشمولي الرامي إلى توسيع دائرة الانفتاح على مختلف المنابر الإعلامية الوطنية وإشراكها في مجالات التوعية والتحسيس بأهمية السلامة الطرقية، تنظم اللجنة الوطنية للوقاية من حوادث السير المباراة الوطنية الكبرى من أجل اختيار أحسن عمل صحافي في مجال الوقاية والسلامة الطرقية.
وثيقة السماح بالخروج أيام حالة الطوارئ.. رسميا من وزارة الداخلية المغربيةMed Sugar Man
بلاغ لوزارة الداخلية للرأي العام الوطني
في سياق مقاربتها التواصلية مع الرأي العام الوطني لتوضيح الإجراءات المتخذة للحد من انتشار "فيروس كورونا" ببلادنا، خاصة ضرورة الحصول على رخص التنقل الاستثنائية الواجب الإدلاء بها لتبرير مغادرة مقرات السكن، تخبر وزارة الداخلية أن السلطات المحلية ستسهر على توزيع هذه الرخص بمنازل المواطنات والمواطنين ولا يحتاج الأمر إلى التنقل صوب المقرات الإدارية. كما يمكن، زيادة على ذلك، استخراج هذه الوثيقة من الموقع الإلكتروني «http://covid19.interieur.gov.ma »، الذي خصصته وزارة الداخلية لهذا الغرض.
وتبقى هذه الرخص مخصصة فقط للأشخاص البالغين سن الرشد القانونية، الذين بإمكانهم كذلك الالتزام بتنقل الأطفال الموضوعين تحت مسؤوليتهم، إذا اقتضت الضرورة القصوى ذلك، وفي حدود الاستثناءات المعلن عنها.
هذا، وتبقى الوثيقة المسلمة من طرف المسؤولين في القطاعين العام والخاص للأشخاص المعنيين بالعمل في هذه الفترة، كافية للتنقل حصريا لمقرات العمل بدون الحاجة إلى استصدار رخصة التنقل الاستثنائية المسلمة من طرف السلطات المحلية.
تؤكد وزارة الداخلية أن رخصة التنقل الاستثنائية تبقى صالحة منذ تسلمها أول مرة إلى غاية انتهاء "حالة الطوارئ الصحية"، حيث يكفي فقط وضع علامة على الخانة التي تتضمن أسباب التنقل خارج المنزل كلما استدعت الضرورة ذلك.
وإذ وجب التوضيح أن رخص التنقل الاستثنائية هي بمثابة تصريح بشرف تحمل توقيع الشخص المعني بالمغادرة والعون المراقب الهدف منها حث وإقناع المواطنات والمواطنين على البقاء في منازلهم وعدم الخروج إلا للضرورة، فإن وزارة الداخلية تثمن الروح الوطنية العالية التي تم التعبير عنها من طرف المواطنات والمواطنين، وتعبر عن ثقتها في تجاوبهم التام مع هذه الإجراءات وتعاونهم الكامل مع السلطات الإدارية لما فيه خير المصلحة العامة للشعب المغربي.
20
الدليل الإرشادي السريع شراكة القطاعين العام مع الخاصYesserProgram
إن من التزامات المملكة العربية السعودية رفع مستوى استخدام الشراكة وترقيته بين القطاعين العام والخاص ضمن مبادرات الحكومة الإلكترونية عبر القطاع العام. ولتنفيذ ذلك قامت اللجنة التوجيهية للتعاملات الإلكترونية الحكومية والمكونة من وزارة المالية ، وزارة الاتصالات وتقنية المعلومات وهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات، بوضع أداة وإطار لسياسة تساعد الجهات الحكومية في استخدام نظام الشراكة بين القطاعين العام والخاص.
Expressing Opinion and Showing positive action
Part One : Read how to :
1) show and express opinion
2) Accept or agree with an opinion
3) Reject or disagree with an opnion
3) Use of time sequencers
Part Two: Practice expressing and rejecting opinions
safety rules and conduct disasters& Had better-ought to-should-if I were you ...Mr Bounab Samir
Natural Disaster Recommendations
Part 1 : worksheet
task 1 : Complete with had to or should
task 2 : If I were you " Rewrite using if I were you "
Task 3: Find the silent letters in the transcribed words
task 4: Write into the direct speech using the intorductory verbs
task 5: safety rules and conducts in natural disaster ' earthquake'
task 6: Writing anouncement preventing people from natural disasters
Part2 : Passages about natural disasters with reading comprehension questions
*=*= Like & hate + verb +Verb +ing & Silent letters =*=*=
Task 1 : Choose the right verb form
task 2 : fill in the gaps with like - hate - love
task 3 : Turn the sentence into the negative form
task 4: Turn the sentences into the interrogative form
Task 5 / ask the questions
task 6 : Correct the mistakes
task 7 : Re-order the words to make correct sentences
Task 8 : Silent latters
Best of Luck
Mr Samir Bounab ( Teacher Trainer )
the links
lexis & tasks related to travelling & revision of simple present tense.pdfMr Bounab Samir
task 1 : Look at the picture and answer the questions
task 2 : match the abbreviations with the cardinal directions
task 3 : name the famous places to visit in Algeria
task 4 : Match the names of transport with the their pictures
task 5 : How do we travel ? Classify the means of tranpsort
task 6 : What do we need to travel . Re-order the words
task 7: Ask the questions ( auxiliaries questions)
task 8: complete the questions with thr right "wh qq" words
task 9 : Give the right form of the verbs in brackets ( use the simple present tense )
task 10 : Write into the negative form
MS4 level being good citizen -imperative- (1) (1).pdfMr Bounab Samir
Being Good Citizen
Part 1: Reading passage about being good citizen to save the world
Part2 : Reading Comprehension tasks exploiting the passage
Part3 : Using the imperative more tasks about protecting the world (afformative and negative imperative forms)
Worksheet " Reported Speech Part 2 -All tenses"
=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*=*==*=*=*=*=*=*=*=*
Task 1 : Re-write into the direct speech
task 2: Change the sentences from indirect to indirect speech
Task 3: Re-write the indirect questions into the direct ones
Task4 : Change the sentences into indirect speech (auxialary
questions)
Task 5: re-write into indirect speech (wh qq words questions)
Task 6 : Correct the mistakes
Task 7 : Report using mixed tense....
Best of Luck
Mr.Samir Bounab ( Teacher Trainer )
2 AS Types of Disaster and where they occur & Reported Speech.pdfMr Bounab Samir
Disaster & safety
Part 1:
task 1 : WOrd CLoud "listing the words related to natural disaster
task 2: Matching pictures with names of natural disaster
Task 3 :Mtaching words with the right natural disaster definitions
Task4: Word seard games " find the natural disaster names"
Task 5: Write the warning natural signs names
Task 6: Classify the types of natural disasters
Part2 :
Reported Speech
task1: Re-write into the indirect speech
task 2: Put the intorductory verb into the past then write the sentences into the indirect speech
Task 3: Make indirect sentences into the present
task 1 : Unscramble the words to make correct sentence
task2 : Put the verbs in brackets into the correct trense
task 3: What do the sentences mean
task 4: Complete the dialogues with the simple present tense or the future simple tense
task 5: Supply the punctuation and capital letters
Task 6 : Complete the sentence with your own words
Abstract:
We love our children’s holding pencils, pens and making their first drawings. They start making their first drawing lines, circles, zigzags, before they write, so they feel happy about their first drawing and how they are amazed to express themselves before event joining schools.
Young learners once at school quickly learn that success at school is measured by how well you can read and write, not by how good your drawings are.
Writing is combination of process and product , the process refers to gathering ideas and thoughts and working on them to be readable for the reads .
However, learners who draw their first graphics before they tackle writing tasks produce better writing. It is likely this is because the act of drawing concentrates the mind on the topic at hand, and provides an avenue for rehearsal before writing.
Many questions are raised to reach such goal:
Why is writing important for young learners ?
What are the initiation steps to teach spelling and writing ?
How to make very young learners write fluently ?
All these questions I will be very pleased to tackle them with you in my conference meeting and see how to help young learners teachers benefit from this presentation to help their learners once in class .
Methodology :
Workshop objective: By the end of this presentation and workshop, the audience will be able to importance of writing for your learners and how to proceed in that.
Workshop format : The workshop is a variety of tasks , where the audience will be invited to work in pair , groups in a room with round tables for interaction and theatre or classroom style while being invited to power point presentation
Diversity :
Well 1h is not enough for such important topic , but I will try to manage that by allocating not more than the required timing for each task in order to cover all the topic
I will try to proceed as follows :
Set Ground Rules
Before I start the workshop, I have to establish ground rules to make the environment in which everyone feels comfortable ( phones in silent mode, respect each others while interacting, help each others while working in round table made class……
Use Ice Breakers to Build Bridges
For example, when the speakers introduces himself he may invite , everyone to share their feeling taking part in ELT conference(s).
How to Wrap Up
By the end of the workshop, the attendees are invited to share what they have learned. I have to make them complete an evaluation paper, so I can gauge what worked best about the workshop and what improvements need to be made
Thank you
Mr Samir Bounab ( Teacher trainer)
Writing Agony Letter & If type O+1 & Diphthongs + Text “Arab Science”.pdfMr Bounab Samir
*= Technology & Innovations =*=*
Worksheet : ** Writing Agony Letter &
** If type O+1 &
** Diphthongs +
** Text Sample “The Golden Age of Arab Science"
** Passive
** conditionals
** Number of syllables in a word
** Written Expression "Writing Biography
imperative do & don't health safety recommendations.pdfMr Bounab Samir
task 1 : Look at the coronas virus pictures and match them with the right numbers
task2 : re-order the words to make correct sentences about corona virus healthy recommendations
task 3 : classify healthy and unhealthy food
task 4 : rewrite into the imperative
Texr : Obesity and health recommendations
Asking & Telling the time & Sample text School timetableMr Bounab Samir
Describing daily activities
telling the time
reordering the words to make correct sentences sayingthe time
matching the sentences with the correct clock time
writing the time in full
writing the time in letters
re-ordering the questions asking about the time
sample text abotu school timetables & sounds "th" &"the" &/ei/ & /i/
writing letter intorducing oneself and school timetable
2AS passive-voice & text oil & letter of advice & conditional & stressed sy...Mr Bounab Samir
General revision about Passive Voice
a) Rule of the passive with different tenses
b) Choose only yhe passive
c)underline the correct variant
d) find the correct form of the verbs
e) Sample text about "oil" + word formation + conditional & passive & stressed syllables + written expression : writing letter of advice
MS4 seq 2 revision superlative & past & past continuous with while and when &...Mr Bounab Samir
*=*=* MS4 seq 2 revision (part 2) worksheet *=*=*
1)Superlative
2) Past & past continuous with while and when
3) Present perfect
4) Prefixes and suffixes
5) Final "ed" sound
6) Text dream career
Best of luck
Mr.Samir Bounab ( Teacher Trainer )
general grammar revision for MS4 learners seq 2Mr Bounab Samir
MS4 worksheet: ***Sequence 2 General Revision***
1) writing the superlative form of the adjectives
2) Forming Adjectives Using the Suffixes: "ful" and "less"
3) Narrating using The past continuous and the past using "while" & when "
4) Prefixes: (dis; un; in; im; il and ir).
5) The present perfect with time markers "always - ever-never-just)
6) The Contrast Markers "like, unlike and whereas"
7) Pronunciation of "ed" endings in past simple and past participle of regular verbs
8) : Situation of integration
-->Write a letter to a friend talking about
one's personality and interests, childhood/ school memories,
dream job ,ideal teacher and friend.
Best of luck for our angels
Mr .Samir Bounab ( teacher trainer)
2 as unit 3 technology & innovation & if type 0 & suffixes.pdfMr Bounab Samir
2AS level worksheet: Technology & Innovations
Part 1:
1) word cloud: eliciting lexis related to technology and inventions
2) Conditionals: Type 0 + Type 1
3) Forming Adjectives
Part 2 : Text " Astronomy "
-> conditionals
-> Final "ed" sound
-> Written Expression ( situation of integration ) "Letter of advice"
Wish you best of luck
Mr.Samir Bounab ( teacher trainer)
The links
Meeting and Workshop Medea District 3
I would like to thank Mrs Arab for inviting me to take part in her meeting and training workshop for the teachers of her district
Big Thank to all the teachers and to their precious collaboration
The meeting points
** The New didactic guide 2023
** Characteristics of Young Learners
** The exit profile
** Learning styles
** What teaching strategies are good for different learning/perceptual styles?
**Classroom Guidelines
** Framing of the Syllabus
** Target Competences
** Main Adjustments
** Topics and communicative objectives
** The teaching and learning framwork
** How to demonstrate phonemic awareness
** Tips for teaching writing
** The problem solving situation
** Suggested sesison lay out
** Assessment
** Workshop tasks
For futher reading pleased download the PDF copy