1. Методи навчання Метод у перекладі з грецької означає шлях,спосіб

2. Методи навчання Методом навчання називають систему послідовних взаємозв'язаних дій вчителя і учнів, які забезпечують засвоєння змісту освіти і спрямовані на досягнення ними освітніх цілей. Спосіб— складова частина методу, належить до розв'язування невеликого класу задач Від методів навчання відрізняють прийоми навчання. Прийом — це деталь методу.

3. Приклад Розповідь вчителя — це метод навчання, а попереднє повідомлення учням плану розповіді — це прийом, який мобілізує учнів на активне сприйняття того, що викладає вчитель. Окремі прийоми навчання можуть входити до складу різних методів навчання.

4. Методи навчання поділяються: наукові методи навчання , тобто методи наукової діяльності, (спостереження і дослід, порівняння, аналіз і синтез тощо), а також методи наукового дослідження (індуктивний, дедуктивний та ін.); навчальні методи , тобто методи, які були спеціально створені з метою здійснення ефективного вивчення навчального предмета. (евристичний метод, навчання на моделях, метод доцільних завдань, метод телекомунікаційних проектів).

5. Класифікація методівнавчання За джерелом одержуваних знань вербальні(словесні) методи, які включають в себе як подання матеріалу вчителем (лекція, розповідь, пояснення, бесіда), так і роботу учнів з книжкою (підручником, довідковою, науково-популярною і навчальною літературою) та комп'ютерними програмами чи глобальною мережею Інтернет; наочні методи (демонстраційний експеримент), у яких головну роль відіграє демонстрація вчителем явищ і предметів, а слово набуває скеровуючого значення (ним вчитель спрямовує хід спостережень і логіку міркування учнів); практичні методи (виконання лабораторних робіт, практикумів, робота з роздатковим матеріалом, розв'язування задач та ін.).

6. Класифікація методів навчанняза рівнем пізнавальної активності і самостійності учнів(М.Н. Скаткін і І.Я. Лернер) пояснювально-ілюстративний,або інформаційно-рецептивний (розповідь, шкільна лекція, пояснення, робота з підручником, демонстрація га ін.) — вчитель повідомляє матеріал, учні його сприймають; репродуктивний(відтворення знань і способів дій, діяльність за алгоритмом, програмою що) — учень виконує дії за зразком, наданим учителем; проблемне навчання — вчитель ставить перед учнями проблему і демонструє шляхи її розв'язання; учні стежать за логікою розв'язування проблеми, одержують зразок розгортання пізнання; частково-пошуковий або евристичний — учитель розділяє проблему на частини, учні здійснюють окремі кроки щодо розв'язування підпроблем; дослідницький, метод проектів — пошукова творча діяльність учнів стосовно розв'язування нових для них проблем.

7. ОтжеЩо таке методинавчання? Як навчити