Из пыта работы

1. Штец
Татьяна Сергеевна
В 1998 году окончила Национальный
педагогический университет
им. М.П.Драгоманова в г. Киеве.
Специальность – биология, химия.
Педагогический стаж – 18 лет,
в ДОШ № 83 работаю с 2010 года.
Первая квалификационная категория
Аттестация 2016
Донецкая общеобразовательная
школа I-III ступеней
№83 им. Г.И. Баланова
Тема педагогического
опыта:
«Формирование
самообразовательной
компетентности
способами биологии»
Биология

2. Сегодня главной задачей
является подготовка
выпускника такого уровня,
который, попадая в
проблемную ситуацию,
сможет найти несколько
способов её решения,
выбрать рациональный
способ, обосновав своё
решение.
Компетентность =
мобильность знаний+
гибкость метода +
критичность мышления
Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Актуальность проблемы

3. «Великая ценность образования —
это не знания, а действия».
Г. Спенсер
Одно из ведущих качеств личности –
самостоятельность. Оно выражается
в умении ставить перед собой
определенные цели и добиваться их
достижения собственными силами. Еще
И.Песталоцци утверждал, что любое
умение человека есть не что иное, как
искусство содействовать стремлению
природы к своему собственному
развитию.
Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83

4. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Технологии опыта
Независимо от технологий, которые
использует преподаватель, он должен
помнить ниже приведенные правила:
 Главное не предмет, которому вы учите,
а личность, которую вы формируете
 Не предмет формирует личность,
а учитель своей деятельностью,
связанной с изучением предмета

5. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Технологии опыта
 На воспитание активности не жалейте ни
времени, ни усилий. Сегодняшний активный
ученик – завтрашний активный член общества
 Помогайте ученикам овладеть наиболее
продуктивными методами учебно-
познавательной деятельности, учите иx учиться
 Необходимо чаще использовать вопрос
"почему?”, чтобы научить мыслить причинно:
понимание причинно-следственных связей
является обязательным условием развивающего
обучения
 Помните, что знает не тот, кто пересказывает,
а тот, кто использует на практике

6. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Технологии опыта
 Приучайте учеников думать и действовать
самостоятельно
 Творческое мышление развивайте
всесторонним
анализом проблем; познавательные задачи
решайте несколькими способами, чаще
практикуйте творческие задачи
Необходимо чаще показывать ученикам
перспективы их обучения
Используйте схемы, планы, чтобы обеспечить
усвоение системы знаний
Поощряйте исследовательскую работу учеников.
Найдите возможность ознакомить их с техникой
экспериментальной работы, алгоритмами
решения задач, обработкой первоисточников и
справочных материалов

7. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Технологии опыта
Учите так, чтобы ученик понимал, что знание
является для него жизненной необходимостью
Объясняйте ученикам, что каждый человек
найдет свое место в жизни, если научится
всему, что необходимо для реализации
жизненных планов
Эти полезные правила-советы – только
небольшая часть, только вершина айсберга
педагогической мудрости, педагогического
мастерства, общего педагогического опыта
многих поколений. Помнить их, наследовать им,
руководствоваться ими – это то условие, которое
способно облегчить учителю достижение
наиважнейшей цели – формирования и развития
личности.

8. Для достижения целей обучения использую
технологии развивающего обучения
Технологию
проблемного изложения
материала (проблемное
обучение)
Коммуникативно-
диалоговые технологии
(направленный диалог,
обсуждение, семинар,
мозговой штурм)
Опытно-
исследовательские
технологии
Технологию развития
критического
мышления учащихся
Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83

9. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Исследовательская работа

10. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Формы и методы работы,
используемые на уроках
биологии:
 Игры
 Проблемные задачи
 Диалоговые формы работы
 Исследовательская деятельность
 Решение биологических задач
 Презентации

11. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Динамичный ритм современной жизни
требует от нас постоянного
самосовершенствования. Действительно,
наука, техника, культура, бизнес меняются так
стремительно, что, как писал Льюис Кэрролл
в небезызвестной «Алисе в Стране чудес»,
чтобы просто оставаться на месте, нужно
очень быстро бежать.
«Важнейшим делом обучения является
воспитание
мышления, способности не только владеть
фиксированными операциями, приемами,
но и вскрывать новые связи, открывать
новое, приходить к решению новых
задач самостоятельно…»
С.Л. Рубинштейн

12. Результаты профессиональной
педагогической деятельности
Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
 2011 - районный конкурс «Учитель года» в номинации
«Биология» - III место
 2013 - районный конкурс «Современный урок» - III
место
 Ежегодные конкурсы Донецкой городской
организации «Єкологічна варта»:
 2013 - II место в номинации «Лучший руководитель
акции» «Наша помощь птицам -2013»
 2013 - III место в номинации «Лучший
руководитель акции» ХIII областного конкурса
«Вместо елочки зимний букет -2013»,
Всеукраинской акции «Сбереги елочку -2013»
 2014 - III место в номинации «Лучший
руководитель акции» «Наша помощь птицам -
2014»

13. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
 2014 - III место в номинации «Лучший
руководитель акции» , «Самые активные
участники акции» ХIII областного конкурса
«Сбережем первоцветы -2014», Всеукраинской
акции «Первоцвет -2014»
 2015 - участие в I открытой Республиканской
научно-практической конференции учащихся и
студенческой молодежи, педагогов
общеобразовательных заведений «Экология и
здоровье» с докладом «Формирование
экологической культуры школьников в условиях
среднего образования»
Результаты профессиональной
педагогической деятельности

14. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Результаты интеллектуального
и творческого развития
обучающихся
Призеры районного уровня
олимпиады по биологии:
 2011 – Бунякин Олег
 2012 - Бунякин Олег
 2013 – Чуприков Мирон
«Ученик – это не сосуд,
который надо заполнить,
а факел, который надо зажечь»
Восточная мудрость

15. Штец Татьяна Сергеевна ДОШ № 83
Человеческая жизнь – это непрерывная учеба.
Младенец - первый ученик: глядя на улыбку
мамы, учится улыбаться, затем учится ходить,
говорить, есть... Окружающие - это его первые
учителя. Потом их будет много: родные, друзья,
соседи, случайные попутчики, книги, но
неизменно в душу каждого человека войдет
школьный учитель. Все мы были детьми. Все мы
родом из детства. Я с детством не расстанусь
никогда, потому что я учитель. В этом моя
огромная человеческая радость, а может быть, и
большее – счастье.
«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя. Всё,
что может сделать учитель, – это указать дорожки»
Р. Олдингтон
Педагогическое кредо