УЧИТЕЛЬ ИНФОРМАТИКИ ШАРОВА Л.И. ПРЕДСТАВЛЯЕТ СВОЙ ОПЫТ РАБОТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИКТ НА УРОКАХ

1. Подготовила :
учитель математики ДОШ № 69
г. Донецка
Чвирова Людмила Николаевна

2. "Предмет
математики
настолько
серьёзен, что
полезно не
упускать случая
делать его
немного
занимательным"
.
Блез Паскаль

3. Чвирова Людмила
Николаевна
учитель математики
Формы изучения опыта:
 Участие в семинарах
 Выступление на семинаре
ОблИППО
 Участие в районной
творческой группе
 Открытые уроки
 Доклады на школьных МО
 Доклад на методической
районной конференции

4. 








Год рождения- 1958
Образование- полное высшее
Специальность по диплому- математик, преподаватель
математики
Стаж педагогической работы- 18 лет
Место работы- Донецкая ОШ № 69
Курсовая переподготовка- 1999, 2004, февраль 2009г.
Аттестация- 2009 г.
Результаты предыдущей аттестации- соответствует
занимаемой должности, установлена квалификационная
категория «специалист высшей категории» и присвоено
педагогическое звание « старший учитель»
Проблема, над которой я работаю: «Использование
компьютерных технологий на уроках математики»

5. 
Компьютерные технологии обучения совокупность методов, приемов, способов,
средств создания педагогических условий
на основе компьютерной техники, средств
телекоммуникационной связи и
интерактивного программного продукта,
моделирующих часть функций педагога по
представлению, передаче и сбору
информации, организации контроля и
управления познавательной
деятельностью.

6. «Человек
образованныйтот, который
знает,
где найти то,
чего он не
знает» (Георг
Зиммель)

использование ИКТ
при формировании
компетенции
самостоятельного
поиска информации
учащимися классов
на уроках
математики

9. 


Сохраняет
человеческие
приоритеты в
обучении.
Имеет доброе,
доверительное
отношение к машине
и ее педагогическим
возможностям.
Умеет бережно и в то
же время смело
обращаться с
персональным
компьютером.



Интеллектуально
развит, эрудирован,
способен оценивать
педагогические
возможности
компьютерных
программ.
Методически гибок
Дисциплинирован,
точен, владеет
упорядоченным
логизированным
мышлением.

11. 
Первый шаг, который делает учитель,
обращаясь к компьютерной технологии
обучения, состоит в изучении
педагогических программных средств
по своему предмету и оценке их достоинств
и недостатков.

12. 
1)
демонстрация
слайдов
(использование
презентаций);

2) создание
тестов (используя
тестовую
оболочку).

13. 
Работая в первом
направлении, я
пользуюсь самым
простым, доступным и
эффективным
программным
обеспечением,
которым может
пользоваться каждый
учитель - средой MS
Power Point, с
помощью которой
можно реализовать
принцип наглядности
на уроках математики

В среде MS Power
Point можно создавать
презентации, которые
содержат
демонстрационные
программы для
объяснения нового
материала, программы
для организации
устного счета.
Использование таких
презентаций дает
хороший результат

14. 
Второе направление
моей работы - создание
компьютерных тестов.
Преимущества тестового
контроля: объективность
оценки, достоверность
информации,
надежность,
дифференцирующая
способность, реализация
индивидуального
подхода в обучении,
сравнимость результатов
для разных групп
учащихся

В ряде стран
тестирование потеснило
традиционные формы
контроля - устные и
письменные экзамены и
собеседования.
Применение
автоматизированной
системы контроля за
развитием знаний,
умений и навыков
учащихся позволяет
передать судейские
функции от учителя
компьютеру.

15. 
Я сейчас начала осваивать
тестовую оболочку и
разрабатывать тесты для
работы с учащимися

16. 
Очень хорош, в использовании, диск из
серии «Открытая математика» (Физикон)
СТЕРЕОМЕТРИЯ.

Учителя знают, что не у каждого ребенка
хорошо развито пространственное
мышление и порой очень много сил нужно
приложить, чтобы ученик представил то
или иное геометрическое тело

27. 
15.03.2009 г.
Шумеева
Анастасия,
ученица 9-Б
класса заняла
II место в
конкурсе
«Золотой
ключик», очный
тур при ДонНУ

28. 
2007-2009 годы. Участие в
районном конкурсе «Мир вокруг
тебя»

Участие в районном конкурсе
«Кращій сайт учбового закладу ».
III место в районе

30. 
Член жюри в конкурсах и защитах
ученических работ МАН;

Член районной творческой группы
учителей математики

31. 
Сдана в публикацию разработка
урока: «Узнай больше об Украине»
в издательство «Шкільний світ»
Сентябрь 2009 год

32. 

55 моих
випускников
прододжают
приобретать
математическое
образование в
ВУЗах. Воспитала
13 медалистов.
Медалисты 2006
года

33. 


Январь 2005 года. Участие в областном
семинаре в ОблИППО «Создание
компьютерных презентаций средствами
Power Point» ( Доклад «из опыта работы»);
4.12.2005 г Участие в районном семинаре
учителей математики «Развитие
творческой компетентности учащихся»;
Август, 2009 г.Приняла участие в районной
конференции учителей математики,
физики и информатики. Выступила с
докладом «Критерии профессиональной
компетентности учителя»

34. 
03.04.2008 года,
Участие в
районном
семинаре по
информатике
«Поиск
информации в
Интернете» для
учащихся 11-А
класса