يتناول الوثيقة مفهوم التشبيه وتمثيله في اللغة العربية، حيث يهدف الطلاب إلى التعرف على كيفية استخدامه بشكل صحيح وفني. يتضمن الوثيقة أمثلة على استخدام التشبيه في التعبير عن المشاعر والمواقف، مما يعزز الفهم الفني للمعاني. وتُختتم بأنشطة لتطبيق المفاهيم المكتسبة وتنمية المهارات الأدبية.

1. ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
‫البالغة‬
‫التمثي‬ ‫التشبيه‬‫لي‬

2. @‫التمثيل‬ ‫التشبيه‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬‫ي‬
@‫في‬ ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬ ‫يستخدم‬‫مواضعه‬
‫سليما‬ ً‫ا‬‫استخدام‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬

3. ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬ ‫مفهوم‬
‫الصحراء‬ ‫في‬ ‫رحلة‬ ‫أهوال‬ ‫تصف‬ ‫أمامك‬ ‫الشفافة‬ ‫على‬ ‫اآلتية‬ ‫العبارات‬ ‫اقرأ‬
‫المعطى‬ ‫النمط‬ ‫وفق‬ ‫التشبيه‬ ‫طرفي‬ ‫لمعرفة‬ ‫زميلك‬ ‫مع‬ ‫تعاون‬ ‫ثم‬
‫نشاط‬1
‫ثنائيا‬
‫المجموعة‬(‫أ‬)‫المجموعة‬(‫ب‬)
‫م‬‫المشبه‬‫المشبه‬
‫به‬
‫الشبه‬ ‫وجه‬‫المشبه‬‫به‬ ‫المشبه‬
1
‫الصخور‬
‫الصلبة‬
‫الشظايا‬‫الحدة‬
‫والقسوة‬
‫السرعة‬ ‫مؤشر‬ ‫صورة‬
‫حول‬ ‫يدور‬ ‫األبيض‬
‫محوره‬
‫األبيض‬ ‫الكلب‬ ‫صورة‬
‫وتد‬ ‫إلى‬ ‫المربوط‬
2
3
‫السيار‬‫ة‬‫السهم‬‫السرعة‬
‫الصغي‬ ‫العالم‬ ‫صورة‬‫ر‬
‫طريقه‬ ‫يشق‬ ‫الموهن‬
‫ببطء‬ ‫الصحراء‬ ‫في‬
‫الزيت‬ ‫قطرة‬ ‫صورة‬
‫على‬ ‫تمر‬ ‫الثقيلة‬
‫متوهجة‬ ‫قصدير‬ ‫صفيحة‬
‫الغبا‬‫ر‬‫الطحين‬‫النعومة‬
‫والدقة‬
‫العمالق‬ ‫الخالء‬ ‫صورة‬
‫بلهيب‬ ‫الرؤوس‬ ‫يحرق‬
‫الشمس‬
‫النار‬ ‫سياط‬ ‫صورة‬
‫يصيب‬ ‫المغلي‬ ‫والقار‬
‫واألقدام‬ ‫الرؤوس‬

4. ‫اآلتيين‬ ‫السؤالين‬ ‫عن‬ ‫أجب‬:
‫اآلن‬
1-‫واحد‬ ٍ‫شيء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫به‬ ‫والمشبه‬ ‫المشبه‬ ‫فيها‬ ‫جاء‬ ‫المجموعتين‬ ‫أي‬‫؟‬
2-‫المجموعة‬ ‫في‬(‫ب‬)‫صورة‬ ‫أم‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫شيئ‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫و‬ ‫المشبه‬ ‫أجاء‬
‫األمثلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫أشياء؟‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬.
‫الحظ‬
‫ترى‬ ‫إنك‬:
@‫المجموعة‬ ‫في‬(‫أ‬)ً‫ا‬‫مكون‬ ‫به‬ ‫والمشبه‬ ‫المشبه‬ ‫بين‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫جاء‬
‫واحد‬ ٍ‫شيء‬ ‫من‬
@‫المجموعة‬ ‫في‬(‫ب‬)‫صورة‬ ‫به‬ ‫والمشبه‬ ‫المشبه‬ ‫بين‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫جاء‬
‫واحد‬ ‫بشيء‬ ‫تحديدها‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ، ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬
‫المجموعة‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫تطبيق‬ ‫ويمكنك‬(‫ب‬)‫السابق‬ ‫الجدول‬ ‫في‬
‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وصورة‬ ، ‫المشبه‬ ‫صورة‬ ‫بتحديد‬.

5. ‫واستنتج‬ ‫أجب‬
‫؟‬ ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬ ‫فهمت‬ ‫كيف‬
‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬:‫بين‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬ ‫تشبيه‬(‫والم‬ ‫المشبه‬‫به‬ ‫شبه‬)
‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫صورة‬
‫؟‬ ‫التمثيلي‬ ‫للتشبيه‬ ‫الفنية‬ ‫القيمة‬ ‫ما‬
‫التمثيلي‬ ‫للتشبيه‬ ‫الفنية‬ ‫القيمة‬:‫األديب‬ ‫قدرة‬ ‫إبراز‬ ‫هي‬‫رسم‬ ‫على‬
‫ورو‬ ً‫ا‬‫حسن‬ ‫األسلوب‬ ‫يكسب‬ ‫مما‬ ‫الحية‬ ‫الصور‬ ‫وتخيل‬ ‫المشاهد‬‫عة‬
ً‫ا‬‫وعمق‬ ً‫ا‬‫وضوح‬ ‫المعنى‬ ‫وتزيد‬

6. ‫نشاط‬2
ً‫ا‬‫جماعي‬‫الجدول‬ ‫وفق‬ ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬ ‫ميز‬
‫م‬‫المشبه‬‫به‬ ‫المشبه‬‫التشبي‬ ‫نوع‬‫ه‬‫الفنية‬ ‫القيمة‬
1‫اتخذ‬ ‫الذين‬ ‫المشركين‬ ‫صورة‬‫وا‬
‫لن‬ ‫هللا‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫ضعفاء‬ ‫أولياء‬
‫ينصروهم‬ ‫أو‬ ‫ينفعوهم‬
‫اتخ‬ ‫التي‬ ‫العنكبوت‬ ‫صورة‬‫ذت‬
‫بيت‬ ‫الضعيفة‬ ‫الخيوط‬ ‫من‬‫لن‬ ً‫ا‬
‫أعدائها‬ ‫شر‬ ‫يقيها‬
‫تمثيل‬ ‫تشبيه‬‫ي‬
‫ناطقة‬ ‫حية‬ ‫صورة‬ ‫رسم‬
‫األولياء‬ ‫هؤالء‬ ‫بضعف‬
‫فيهم‬ ‫الرجاء‬ ‫وخيبة‬
2
3
4
5
6
‫الشفافة‬ ‫انظر‬
‫السرعة‬ ‫بيان‬ ‫تمثيلي‬ ‫غير‬ ‫السهــــــــم‬ ‫الخيرزان‬ ‫أبو‬
‫تقسيمها‬ ‫عند‬ ‫البطيخة‬ ‫صورة‬
‫كثيرة‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫نصفين‬
‫اكتمال‬ ‫عند‬ ‫البدر‬ ‫صورة‬
‫في‬ ‫الهالل‬ ‫أو‬ ‫القمر‬
‫الشهر‬ ‫مطلع‬
‫تمثيلي‬
‫للبطيخة‬ ‫حية‬ ‫صورة‬ ‫رسم‬
‫يكسب‬ ‫مما‬ ‫ومجزأة‬ ‫مقسمة‬
‫وروعة‬ ً‫ا‬‫حسن‬ ‫األسلوب‬
‫تطل‬ ‫عندما‬ ‫الشمس‬ ‫صورة‬
‫أوراق‬ ‫على‬ ‫بشعاعها‬
‫وتتخللها‬ ‫األشجار‬
‫كف‬ ‫في‬ ‫الدنانير‬ ‫صورة‬
‫أصابعه‬ ‫من‬ ‫تتساقط‬ ّ‫ل‬‫األش‬
‫عليها‬ ‫ضمها‬ ‫حاول‬ ‫كلما‬
‫تمثيلي‬
‫للشمس‬ ‫جميلة‬ ‫صورة‬ ‫رسم‬
‫أوراق‬ ‫على‬ ‫تتساقط‬ ‫عندما‬
‫رائعة‬ ‫فتبدو‬ ‫األشجار‬.
‫حجمها‬ ‫صغر‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫صورة‬
‫السماء‬ ‫في‬ ‫وتبخترها‬ ‫وسرعتها‬
‫والسهم‬ ‫حجمه‬ ‫في‬ ‫بالكوكب‬
‫في‬ ‫والطاووس‬ ‫سرعته‬ ‫في‬
‫تبختره‬
‫تمثيلي‬
‫في‬ ‫للطائرة‬ ‫صورة‬ ‫رسم‬
‫وسرعتا‬ ‫حجمها‬ ‫في‬ ‫السماء‬
‫تعلو‬ ‫عندما‬ ‫وتباطئها‬
‫يفارقه‬ ‫عندما‬ ‫القلب‬ ‫صورة‬
‫الخروج‬ ‫يريد‬ ‫ينتفض‬ ‫حبيبه‬
‫الشر‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫القطاة‬ ‫صورة‬‫ك‬
‫دون‬ ‫منه‬ ‫الخروج‬ ‫وتحاول‬
‫جدوى‬
‫تمثيلي‬
‫حي‬ ‫للقلب‬ ‫صورة‬ ‫رسم‬‫ة‬
‫زا‬ ‫مما‬ ‫بالحركة‬ ‫نابضة‬‫د‬
‫وحيوي‬ ‫وضوحا‬ ‫المعنى‬‫ة‬

7. ‫نشاط‬3
‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫مشبه‬ ‫لكل‬ ‫اختر‬(‫أ‬)
‫المجموعة‬ ‫من‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫مشبه‬(‫ب‬)
‫اآلراء‬ ‫تتجاذبه‬ ‫أمره‬ ‫في‬ ‫المتردد‬
‫بابه‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫يزدحم‬ ‫الكريم‬
‫الفاحم‬ ‫الشعر‬ ‫في‬ ‫الشيب‬
‫المرآة‬ ‫في‬ ‫الحسناء‬ ‫وجه‬‫رواده‬ ‫يكثر‬ ‫العذب‬ ‫النهر‬
‫الصافي‬ ‫الماء‬ ‫صفحة‬ ‫في‬ ‫القمر‬
‫ال‬ ‫الريح‬ ‫مهب‬ ‫في‬ ‫الريشة‬
‫حال‬ ‫على‬ ‫تستقر‬
‫في‬ ‫سناه‬ ‫خيوط‬ ‫يمد‬ ‫الصبح‬
‫الليل‬ ‫ظلمة‬
‫ب‬ ‫أ‬

8. ‫نشاط‬4
‫التشب‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫بإيجاز‬ ‫وصفه‬ ‫يأتي‬ ‫مما‬ ً‫ا‬‫مشهد‬ ‫تخيل‬‫التمثيلي‬ ‫يه‬
‫المشهد‬‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬
‫صديق‬ ‫شقة‬ ‫في‬ ‫بليغ‬ ‫حال‬‫ه‬
‫رشاد‬
‫أول‬ ‫مع‬ ‫اء‬ّ‫ن‬‫غ‬ ٌ‫روضة‬
‫الصباح‬ ‫نسمات‬
‫رشاد‬ ‫صديقه‬ ‫شقة‬ ‫في‬ ‫بليغ‬ ‫كان‬
‫صغير‬ ٍ‫ل‬‫كطف‬ ، ً‫ا‬‫وحيد‬ ‫تركه‬ ‫وقد‬
‫الزحام‬ ‫وسط‬ ‫والديه‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬
‫استقبال‬ ‫مع‬ ‫الروضة‬ ‫كانت‬
‫كعروس‬ ‫الصباح‬ ‫نسمات‬ ‫أول‬
‫خاطبها‬ ‫الستقبال‬ ‫تزينت‬

9. @‫النداء‬ ‫جملة‬ ‫الطالب‬ ‫يتعرف‬.
@‫النداء‬ ‫جملة‬ ‫الطالب‬ ‫يحلل‬.
@ً‫ا‬‫صحيح‬ ً‫ا‬‫إعراب‬ ‫المنادى‬ ‫الطالب‬ ‫يعرب‬
‫المختلفة‬ ‫األنواع‬ ‫وفق‬.
@‫صح‬ ً‫ا‬‫استخدام‬ ‫المنادى‬ ‫الطالب‬ ‫يستخدم‬ً‫ا‬‫يح‬
.
ً ‫وكتابة‬ ً‫ا‬‫تحدث‬.
‫التعلم‬ ‫نواتج‬
‫النداء‬ ‫جملة‬