يستعرض هذا الوثيقة تطوير المناهج الدراسية وفق أسس تربوية وعلمية حديثة، تسعى إلى تعزيز فهم الطلاب للعديد من المفاهيم الجغرافية. يتناول الكتاب أساليب تدريس المادة الجغرافية وطرق استخدام الوسائل التعليمية التوضيحية لتعزيز التعلم. كما يشمل الوثيقة على معلومات عن أنواع الخرائط وكيفية استخدامها في التعليم.

1. ‫ﻡ‬ ۲۰۱٦ / ‫ﻫـ‬ ۱٤۳۷ ( ‫ﺍﻟﻣﻧﻘﺣﺔ‬ ) ‫ﻭﺍﻟﺛﻼﺛﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﻣﺱ‬ ‫ﺍﻟﻁﺑﻌﺔ‬

3. 3
‫المقدمة‬
‫محمد‬ ‫نبينا‬ ‫والمرسلين‬ ‫األنبياء‬ ‫اشرف‬ ‫على‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫أجمعين....وبعد‬ ‫وصحبه‬ ‫الطاهرين‬ ‫الطيبين‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ )‫(ص‬
‫وإجتماعية‬ ‫تربوية‬ ‫و‬ ‫علمية‬ ‫أسس‬ ‫وفق‬ ‫المبنية‬ ‫المناهج‬ ‫تطوير‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬
‫لجنة‬ ‫لتشكيل‬ ‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ ‫سعت‬ ‫الحديثة‬ ‫التربوية‬ ‫الفلسفة‬ ‫إلى‬ ‫واستنادا‬
‫نظم‬ ‫عصر‬ ‫لتالءم‬ ‫المتطورة‬ ‫العلمية‬ ‫بالمعرفة‬ ً‫ا‬‫ملم‬ ‫ليصبح‬ ‫وتطويره‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫لتنقيح‬
‫الوقت‬ ‫في‬ ‫وينمي‬ ‫الجغرافية‬ ‫المفاهيم‬ ‫الطلبة‬ ‫يكسب‬ ‫بأسلوب‬ ً‫ة‬‫مقدم‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬
‫لكتب‬ ‫تنقيح‬ ‫عملية‬ ‫ضمن‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تنقيح‬ ‫تم‬ ‫إذ‬ ،‫الجغرافي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫نفسه‬
‫الفلسفة‬ ‫من‬ ‫والمشتقة‬ ‫المرجوة‬ ‫التربوية‬ ‫األهداف‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجغرافية‬
. ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫الشريحة‬ ‫هذه‬ ‫لدى‬ ‫العقلي‬ ‫التطور‬ ‫مراحل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫مراعين‬ ‫الحديثة‬ ‫التربوية‬
ٍ‫بشكل‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫حديثة‬ ‫إستراتيجية‬ ‫إتباع‬ ‫على‬ ‫المنقحون‬ ‫اعتمد‬ ‫لذا‬
‫عنها‬‫تختلف‬‫أنها‬‫إال‬‫مفرداتها‬‫حيث‬‫من‬‫الكتاب‬‫هذا‬‫في‬‫تقديمه‬‫تم‬‫بما‬‫متشابها‬‫يكون‬‫يكاد‬
‫المعلومات‬ ‫مع‬ ً‫ة‬‫منسجم‬ ‫لتأتي‬ ‫المادة‬ ‫عرض‬ ‫وطريقة‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استخدام‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫لتسهيل‬ ‫والمتنوعة‬ ‫المبسطة‬ ‫التوضيحية‬ ‫والخرائط‬ ‫الصور‬ ‫باستخدام‬ ‫الطلبة‬ ‫يكتسبها‬ ‫التي‬
. ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫فهم‬ ‫عملية‬
‫عقلية‬ ‫إثراء‬ ‫في‬ ‫الجهود‬ ‫تلك‬ ‫استثمار‬ ‫على‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫مدرسي‬ ‫إخواننا‬ ‫بقدرة‬ ‫منا‬ ً‫ا‬‫وأيمان‬
. ‫معنا‬ ‫التواصل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتعليم‬ ‫العلم‬ ‫مسيرة‬ ‫وأغناء‬ ‫الطلبة‬
: ‫عليك‬ ‫المدرس‬ ‫عزيزي‬
‫المستطاع‬ ‫قدر‬ ‫واالبتعاد‬ ،‫الموضوعات‬ ‫تقديم‬ ‫أثناء‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ً‫ا‬‫تفاعلي‬ ً‫ا‬‫جو‬ ‫تخلق‬ ‫1-إن‬
.) ‫والحفظ‬ ‫(التلقين‬ ‫التقليدي‬ ‫النمط‬ ‫عن‬
‫باألنشطة‬ ‫للقيام‬ ‫جماعية‬ ‫أو‬ ‫فردية‬ ‫بصورة‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫طلبتك‬ ‫تشجيع‬ ‫2-ضرورة‬
. ‫الكتاب‬ ‫موضوعات‬ ‫في‬ ‫المتضمنة‬
‫الجميع‬ ‫جهود‬ ‫تضافر‬ ‫من‬ ‫،البد‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫ختاما‬
.)‫األمور‬ ‫أولياء‬ ،‫(المدرس،الطالب‬
... ‫التوفيق‬ ‫اهلل‬ ‫ومن‬
‫التنقيح‬ ‫لجنة‬

4. /
‫ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯء‬

5. 5
: ‫الرسم‬ ‫مقياس‬ -2
‫وضع‬ ‫من‬ ‫،فالبد‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫مستوية‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫االرض‬ ‫لسطح‬ ‫تمثيل‬ ‫هي‬ ‫الخريطة‬ ‫ان‬ ‫بما‬
‫والمنطقة‬ ‫الخريطة‬ ‫بين‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫الحكم‬ ‫طريقه‬ ‫عن‬ ‫يمكن‬ ‫ثابت‬ ‫معيار‬
‫المقياس‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫مقياس،وتبدو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬ ‫إن‬ ‫ويمكن‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫تمثلها‬ ‫التي‬
‫ظاهرة‬ ‫أي‬ ‫إبعاد‬ ‫ترسم‬ ‫،لذا‬ ‫صغيرة‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫معينة‬ ‫لظاهرة‬ ‫الحقيقة‬ ‫اإلبعاد‬ ‫رسم‬ ‫لصعوبة‬
،‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫النسبة‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ‫الورق‬ ‫على‬ ‫المنطقة‬ ‫رسم‬ ‫من‬ ‫تمكننا‬ ‫خاصة‬ ‫وبنسب‬
‫المدن‬ ‫أو‬ ‫الظواهر‬ ‫بين‬ ‫الحقيقية‬ ‫المسافة‬ ‫لمعرفة‬ ‫ويستخدم‬ ‫الخريطة‬ ‫أسفل‬ ‫في‬ ‫عادة‬ ‫ويوضع‬
. ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫وكربالء‬ ‫بغداد‬ ‫مدينة‬ ‫بين‬ ‫مثال‬ ‫المسافة‬ ‫كمعرفة‬
=‫الرسم‬ ‫مقياس‬
‫هي‬ 100.000:1 ‫رسمها‬ ‫مقياس‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫مدينتين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ /‫مثال‬
‫المدينتين؟‬ ‫هاتين‬ ‫بين‬ )‫األرض‬ ‫على‬ ‫(المسافة‬ ‫الحقيقي‬ ‫البعد‬ ‫هو‬ ‫فما‬ ، ‫01سم‬
‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ -:‫الحل‬
= ‫الرسم‬ ‫مقياس‬
‫االرض‬ ‫على‬ ‫المسافة‬
‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫مقام‬ × ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ = )‫االرض‬ ‫على‬ ‫(المسافة‬ ‫الحقيقي‬ ‫∴البعد‬
100000× ‫01سم‬ =
‫0000001سم‬ =
‫01كم‬ = ) ‫االرض‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ ( ‫الحقيقي‬ ‫البعد‬
‫0001متر‬ = ‫1كم‬
‫001سم‬ = ‫م‬ 1
‫000001سم‬ = ‫كم‬ 1
‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬
‫االرض‬ ‫على‬ ‫المسافة‬

6. 6
: ‫المقاييس‬ ‫أنواع‬
‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫وهي‬ ‫المقاييس‬ ‫أنواع‬ ‫تتعدد‬
‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫نوع‬‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫شكل‬
‫الكتابي‬ ‫املقياس‬‫متر‬ ‫كيلو‬ ‫لكل‬ ‫سنتمتر‬
‫العددي‬ ‫املقياس‬1/100.000
‫النسبي‬ ‫املقياس‬100.000:1
‫اخلطي‬ ‫املقياس‬
)‫الخريطة‬ ‫اسفل‬ ‫في‬ ‫(يوضع‬ ‫مستطيل‬ ‫أو‬ ‫مربع‬ ‫هو‬ :) ‫الخريطة‬ ‫(دليل‬ ‫الخريطة‬ ‫3-مفتاح‬
‫ويسمى‬ ‫وألوان‬ ‫رموز‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫يوضح‬ ً‫ة‬‫عاد‬
. ‫الخريطة‬ ‫في‬ ‫الظواهر‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫وقراءة‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫يساعدنا‬ ‫ألنه‬ ‫بالمفتاح‬
‫0كم‬ 50 100 150

7. 7
‫الخريطة‬ ‫اتجاه‬ ‫لمعرفة‬ ‫ويستخدم‬ ‫العليا‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫عادة‬ ‫ويوضع‬ :‫الشمال‬ ‫اتجاه‬ -4
. ‫الصحيح‬
‫ويكون‬ ‫جهاتها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالخريطة‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫الرئيس‬ ‫الخط‬ ‫وهو‬ : ‫الخريطة‬ ‫إطار‬ -5
. ‫الخريطة‬ ‫في‬ ‫خط‬ ‫اسمك‬
‫؟‬ ‫الخريطة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫المفقود‬ ‫العنصر‬ ‫وحدد‬ ‫إمامك‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫تأمل‬
‫صحح‬ ‫ثم‬ ‫الخاطئة‬ ‫العبارات‬ ‫)إمام‬ × (‫وعالمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫العبارات‬ ‫إمام‬ )√ (‫عالمة‬ ‫ضع‬
. ‫وجد‬ ‫إن‬ ‫الخطأ‬
‫؟‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫لألشياء‬ ‫مصغر‬ ‫رسم‬ ‫هي‬ ‫الخريطة‬ -1
‫؟‬ ‫األصفر‬ ‫باللون‬ ‫الجبال‬ ‫تلون‬ -2
‫؟‬ ‫عنوانها‬ ‫هو‬ ‫الخريطة‬ ‫رموز‬ ‫فيه‬ ‫توضع‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ -3
‫؟‬ ‫مطار‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫الطائرة‬ ‫رمز‬ -4
‫؟‬ ‫األزرق‬ ‫باللون‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫األنهار‬ ‫تلون‬ -5
‫نشاط‬
‫نشاط‬

8. 8
‫نشاط‬
- ‫اآلتية‬ ‫الظواهر‬ ‫يمثل‬ ‫معينا‬ ً‫ا‬‫رمز‬ ‫اقترح‬
‫الظاهرة‬‫املقترح‬ ‫الرمز‬‫املقترح‬ ‫اللون‬
‫جبل‬
‫نهر‬
‫مدينة‬
‫سهل‬
‫طريق‬
‫بحيرة‬
‫نفطي‬ ‫حقل‬
‫مطار‬
.... ‫تعلم‬ ‫هل‬
‫خريطة‬ ‫اإلدريسي‬ ‫العالم‬ ‫أنجز‬ ‫الميالدي‬ ‫عشر‬ ‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫إن‬ .. ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬
‫حيث‬ ، ‫الوسطى‬ ‫العصور‬ ‫في‬ ‫أطلس‬ ‫أهم‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ، ‫أطلسه‬ ‫في‬ ‫نها‬َّ‫وضم‬ ، ‫العالم‬
)‫هـ‬ 560- ‫هـ‬ 493( ‫المدة‬ ‫في‬ ‫خرائطه‬ ‫رسم‬ ‫في‬ ‫األلوان‬ ‫إستخدم‬
‫فكر‬
‫؟‬ ‫نختار‬ ‫رمز‬ َّ‫فاي‬ ،‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫الجبال‬ ‫رسم‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬

9. 9
: ‫الخرائط‬ ‫أنواع‬
: ‫الطبيعية‬ ‫الخرائط‬ -1
،‫المناخ‬ ‫،وخرائط‬ ‫التضاريس‬ ‫خرائط‬ ‫مثل‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬ ‫تمثل‬
. )1( ‫رقم‬ ‫خريطة‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬ ‫وغيرها‬ ‫التربة‬ ‫خرائط‬
‫الطبيعية‬ ‫استراليا‬ )1( ‫رقم‬ ‫خريطة‬
‫فكر‬
‫وطننا‬ ‫في‬ ‫الخرائط‬ ‫إنتاج‬ ‫عن‬ ‫المسؤولة‬ ‫الرسمية‬ ‫الجهة‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫العراق‬

10. 10
‫البشرية‬ ‫2-الخرائط‬
‫السكانية‬ ‫والخرائط‬ ‫السياسية‬ ‫الخرائط‬ ‫مثل‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫الظواهر‬ ‫تمثل‬
. )2( ‫خريطة‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬ ، ‫وغيرها‬
) 2 ( ‫رقم‬ ‫خريطة‬
‫السياسية‬ ‫الشمالية‬ ‫امريكا‬
.... ‫ط‬‫فق‬ ‫لالطالع‬ ‫معلومة‬
‫أو‬ ‫الرقمية‬ ‫بالخرائط‬ ‫تسمى‬ ‫الخرائط‬ ‫من‬ ‫معاصرة‬ ‫مجموعة‬ ‫مع‬ ‫نتعامل‬ ‫أصبحنا‬ ‫إننا‬
‫المعلومات‬ ‫نظم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫خاصة‬ ‫برامجيات‬ ‫بواسطة‬ ‫ترسم‬ ‫وهي‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫خرائط‬
‫الجغرافية‬

11. 11
‫نشاط‬
. ‫والفضائية‬ ‫الجوية‬ ‫الصور‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬
‫معلوماته‬ ‫الخرائط‬ ‫راسم‬ ‫منها‬ ‫يستمد‬ ‫التي‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫والفضائية‬ ‫الجوية‬ ‫الصور‬ ‫تعد‬
‫تصوير‬ ‫عملية‬ ‫وتعني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫االستشعار‬ ‫تسمى‬ ‫بطريقة‬ ‫الصور‬ ‫تلك‬ ‫وتؤخذ‬ ‫لرسمها‬
،‫تصويره‬ ‫المراد‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫التواجد‬ ‫او‬ ‫اللمس‬ ‫دون‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫الظواهر‬
.‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫او‬ ‫الطائرات‬ ‫بواسطة‬ ‫مرتفعة‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫الصور‬ ‫تلك‬ ‫لتقط‬ُ‫ت‬ ‫آخر‬ ‫بمعنى‬
. ‫تصوير‬ ‫بآلة‬ ‫الجو‬ ‫من‬ ‫ملتقطة‬ ‫صور‬ ‫وهي‬ : ‫الجوية‬ ‫1-الصور‬
: ‫تليها‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اجب‬ ‫،ثم‬ ‫إمامك‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫تأمل‬
‫؟‬ ‫اذكرها‬ ‫؟‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الظواهر‬ ‫تمييز‬ ‫تستطيع‬ ‫هل‬ -
:‫اآلتية‬ ‫الخطوات‬ ‫،اتبع‬ ‫المنطقة‬ ‫لهذه‬ ‫خريطة‬ ‫رسم‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬ -
. ‫ملونة‬ ‫وأقالم‬ ‫شفاف‬ ‫رسم‬ ‫ورق‬ ‫اجلب‬ -1
. ‫الجوية‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫الشفافة‬ ‫الورقة‬ ‫ضع‬ -2
. ‫أالن‬ ‫بالرسم‬ ‫أبدا‬ -3

12. 12
‫رادارات‬ ‫او‬ ‫متحسسات‬ ‫او‬ ‫خاصة‬ ‫كاميرات‬ ‫من‬ ‫ملتقطة‬ ‫صور‬ ‫هي‬ :‫الفضائية‬ ‫الصور‬ -2
. ‫الصناعية‬ ‫األقمار‬ ‫تحملها‬
: ‫يليها‬ ‫الذي‬ ‫السؤال‬ ‫عن‬ ‫اجب‬ ‫،ثم‬ ‫أمامك‬ ‫التي‬ ‫الصورة‬ ‫تأمل‬
‫طبيعية؟‬ ‫وأخرى‬ ‫بشرية‬ ‫ظواهر‬ ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫صف‬ ·
‫نشاط‬

13. 13
‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ :1‫س‬
.‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫،االستشعار‬ ‫الجوية‬ ‫الصور‬ ، ‫الخريطة‬ ‫،مفتاح‬ ‫الخريطة‬
: ‫أكمله‬ ‫ثم‬ ، ‫األتي‬ ‫الشكل‬ ‫دفترك‬ ‫إلى‬ ‫انقل‬ :2‫س‬
: ‫اإلجابات‬ ‫تلك‬ ‫بين‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :3‫س‬
... ‫باللون‬ ‫عادة‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫األنهار‬ ‫تمثل‬ -1
‫األصفر‬ .‫ج‬ ‫األحمر‬ .‫ب‬ ‫األزرق‬ .‫أ‬
... ‫بوساطة‬ ‫الورقة‬ ‫على‬ ‫صغيرة‬ ‫ظواهر‬ ‫إلى‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الكبيرة‬ ‫الظواهر‬ ‫2-نحول‬
‫العنوان‬ .‫ج‬ ‫المقياس‬ .‫ب‬ ‫اإلطار‬ .‫أ‬
... ‫باللون‬ ‫المزروعة‬ ‫األرض‬ ‫نلون‬ -3
‫البني‬ .‫ج‬ ‫األخضر‬ .‫ب‬ ‫األزرق‬ .‫أ‬
... ‫جهة‬ ‫الخريطة‬ ‫أعلى‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫السهم‬ ‫يمثل‬ -4
‫الشمال‬ .‫ج‬ ‫الشرق‬ .‫ب‬ ‫الجنوب‬ .‫أ‬
... ‫باللون‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫الجبال‬ ‫تلون‬ -5
. ‫البني‬ .‫ج‬ ‫األخضر‬ .‫ب‬ ‫األصفر‬ .‫أ‬
: 4‫س‬
.50000:1 : ‫إشكال‬ ‫لعدة‬ ‫األتي‬ ‫الرسم‬ ‫مقياس‬ ‫حول‬ -1
‫رسم‬ ‫مقياس‬ ‫،وكان‬ ‫7سم‬ ‫هي‬ ‫مدينتين‬ ‫بين‬ ‫الخريطة‬ ‫على‬ ‫المسافة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ -2
‫؟‬ ‫الطبيعة‬ ‫على‬ ‫بينهما‬ ‫الحقيقية‬ ‫المسافة‬ ‫تبلغ‬ ‫،كم‬ 10.000 : 1‫الخريطة‬‫الطبيعة؟‬ ‫على‬ ‫بينهما‬ ‫الحقيقية‬ ‫المسافة‬ ‫تبلغ‬ ‫كم‬ ، 100,000:1

14. 14
‫واألرض‬ ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬
: ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬
‫والشهب‬ ‫والمذنبات‬ ‫والكويكبات‬ ‫واألقمار‬ ‫والكواكب‬ ‫الشمس‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫شمسي‬ ‫نظام‬ ‫هي‬
‫بالمجموعة‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫سمي‬ ‫لذلك‬ ‫الجاذبية‬ ‫بقوة‬ ‫بالشمس‬ ‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫،ترتبط‬ ‫والنيازك‬
‫كوكبي‬ ‫عدا‬ ‫واحد‬ ‫وباتجاه‬ ‫محددة‬ ‫بمدارات‬ ‫كواكب‬ ‫ثمانية‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫،ويدور‬ ‫الشمسية‬
: ‫منها‬ ‫المشتركة‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫اورانوس،وللكواكب‬ ‫و‬ ‫الزهرة‬
. ‫الكروي‬ ‫من‬ ‫القريب‬ ‫او‬ ‫الكروي‬ ‫الشكل‬ -1
‫ماعدا‬ ‫الشرق‬ ‫الى‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الساعة‬ ‫عقرب‬ ‫اتجاه‬ ‫عكس‬ ‫ثابتة‬ ‫بمدارات‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ -2
. ‫اروانوس‬ ‫و‬ ‫الزهرة‬ ‫كوكبي‬
. ‫الشمس‬ ‫من‬ ‫والحرارة‬ ‫الضوء‬ ‫تستمد‬ -3
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫ولكنها‬
‫الكواكب‬ ‫،فتكون‬ ‫سطحها‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫االختالف‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫بعدها‬ -1
‫وأبردها‬ ‫الزهرة‬ ‫أحرالكواكب‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫عنها‬ ‫البعيدة‬ ‫الكواكب‬ ‫من‬ ‫حرارة‬ ‫أكثر‬ ‫الشمس‬ ‫من‬ ‫القريبة‬
.‫نبتون‬
‫الحجم‬‫صغيرة‬‫ومنها‬‫كالمشتري‬‫الحجم‬‫كبيرة‬‫كواكب‬‫فمنها‬‫حجمها‬‫حيث‬‫من‬‫الكواكب‬‫تختلف‬ -2
. ‫عطارد‬ ‫مثل‬
‫معها‬ ‫تدور‬ ‫والتي‬ ‫األقمار‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫حولها‬ ‫يوجد‬ ‫فمنها‬ ،‫الكواكب‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫األقمار‬ ‫عدد‬ -3
‫كواكب‬ ‫،وتوجد‬ ٌ‫واحد‬ ٌ‫قمر‬ ‫األرض‬ ‫حول‬ ‫يدور‬ ‫حين‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫قمر‬ 11 ‫حوله‬ ‫يدور‬ ‫الذي‬ ‫المشتري‬ ‫ومنها‬
.‫قمر‬ ‫أي‬ ‫حولها‬ ‫يدور‬ ‫ال‬
... ‫معلومة‬
‫للشمس‬ ‫اقرب‬ ‫عطارد‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫في‬ ‫كوكب‬ ‫اسخن‬ ‫الزهرة‬ ‫كوكب‬ ‫ان‬ -
‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫الكاربون‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫على‬ ‫الجوي‬ ‫غالفه‬ ‫الحتواء‬ ‫وذلك‬
.‫الحرارة‬ ‫امتصاص‬
‫لغاية‬‫السيارة‬‫الكواكب‬‫ضمن‬‫من‬‫يعد‬‫كان‬)‫(بلوتو‬‫كوكب‬‫هنالك‬‫الثمانية‬‫الكواكب‬‫الى‬‫باالضافة‬-
.‫القزمية‬ ‫الكواكب‬ ‫ضمن‬ ‫وادراجه‬ ‫السيارة‬ ‫الكواكب‬ ‫قائمة‬ ‫من‬ ‫اخراجه‬ ‫تقرر‬ ‫حيث‬ 2006 ‫عام‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

15. 15
: ‫تليه‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫،واجب‬ ‫اآلتي‬ ‫الشكل‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬
. ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫بعدها‬ ‫حسب‬ ‫الكواكب‬ ‫رتب‬ ·
. ‫ابردها‬ ‫نبتون‬ ‫وكوكب‬ ‫الكواكب‬ ‫احر‬ ‫الزهرة‬ ‫كوكب‬ ‫يكون‬ ‫لماذا‬ ‫فسر‬ ·
‫؟‬ ‫األقمار‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬ ‫الكوكب‬ ‫مرتبة‬ ‫حدد‬ ·
‫الشمسي‬ ‫النظام‬ ‫ضمن‬ ‫أخرى‬ ‫سماوية‬ ‫أجرام‬ ‫مجموعة‬ ‫الكواكب‬ ‫جانب‬ ‫إلى‬ ‫وهنالك‬
:‫منها‬
. ‫والمشتري‬ ‫المريخ‬ ‫مداري‬ ‫بين‬ ‫منتشرة‬ ‫سماوية‬ ‫أجرام‬ ‫وهي‬ :‫الكويكبات‬ .1
‫وسميت‬ ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫منتشرة‬ ‫سماوية‬ ‫أجرام‬ ‫هي‬ : ‫المذنبات‬ .2
. ‫هالي‬ ‫مذنب‬ ‫مثل‬ ‫مرورها‬ ‫عند‬ ‫الذيل‬ ‫يشبه‬ ‫مضيء‬ ‫وهج‬ ‫لها‬ ‫الن‬ ‫بالمذنبات‬
‫للغالف‬ ‫مالمستها‬ ‫وعند‬ ‫الكون‬ ‫ضمن‬ ‫تدور‬ ‫الكواكب‬ ‫بقايا‬ ‫من‬ ‫كتل‬ ‫هي‬ :‫النيازك‬.3
. ‫تحترق‬ ‫الغازي‬
‫وخاصة‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫السماء‬ ‫في‬ ‫مشاهدتها‬ ‫ويمكن‬ ‫النيازك‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ ‫هي‬ : ‫الشهب‬ .4
. ً‫ا‬‫صيف‬ ‫الصافية‬ ‫الليالي‬
‫فكر‬
‫؟‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫وزمالئك‬ ‫لمدرسك‬ ‫رأيته‬ ‫ما‬ ‫صف‬ ‫،ثم‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫السماء‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬
‫نشاط‬

16. 16
‫الفضاء‬ ‫من‬ ‫األرض‬
‫يتكون‬‫الذي‬‫كوننا‬‫في‬‫دقيقة‬‫ذرة‬‫إال‬‫ليست‬‫الحقيقة‬‫في‬‫،لكنها‬‫الحجم‬‫هائلة‬‫األرض‬‫تبدو‬
‫بين‬ ‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫بعدها‬ ‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫المرتبة‬ ‫األرض‬ ‫،تحتل‬ ‫والكواكب‬ ‫النجوم‬ ‫باليين‬ ‫من‬
‫الشمس‬ ‫من‬ ‫والضوء‬ ‫الحرارة‬ ‫تصلنا‬ ‫حيث‬ ‫بالغة‬ ‫أهمية‬ ‫لموقعها‬ ‫،وان‬ ‫الثمانية‬ ‫الكواكب‬
. ‫سطحها‬ ‫على‬ ‫تظهر‬ ‫إن‬ ‫للحياة‬ ‫تسمح‬ ‫بنسبة‬
‫يوما‬٢8‫نحو‬‫األرض‬‫حول‬‫دورته‬‫في‬‫القمر‬‫،ويستغرق‬‫حولها‬‫يدور‬‫قمر‬‫األرض‬‫ولكوكبنا‬
‫وهنالك‬ ‫الكروي‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫قريب‬ ً‫ا‬‫كمثري‬ ً‫ال‬‫شك‬ ‫لألرض‬ ‫بان‬ ‫نشاهد‬ ‫الفضاء‬ ‫من‬ ‫النظر‬ ‫،وعند‬
: ‫منها‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫عديدة‬ ‫براهين‬
.‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬ -١
.‫األفق‬ ‫استدارة‬-٢
. ‫الساحل‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫وهي‬ ‫األخرى‬ ‫أجزائها‬ ‫قبل‬ ‫السفن‬ ‫اعالي‬ ‫رؤية‬-٣
. ‫الكمثرى‬ ‫تشبه‬ ‫بأنها‬ ‫أكد‬ ‫الخارجي‬ ‫الفضاء‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫تصوير‬-٤
:‫األرض‬ ‫حركة‬
‫دورانها‬ ‫والثانية‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫الكواكب‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫دورانها‬ ‫احداهما‬ ‫حركتان‬ ‫لألرض‬
: ‫كاآلتي‬ ‫وهي‬ ‫عنها‬ ‫تنتج‬ ‫ظاهرة‬ ‫حركة‬ ‫،ولكل‬ ‫ساعة‬ ٢٤ ‫كل‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫محورها‬ ‫حول‬
‫دورانية‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫إمام‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫هي‬ :‫اليومية‬ ‫الحركة‬-١
‫الحركة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫،وينتج‬ ‫ساعة‬ ٢٤ ‫بمدة‬ ‫قطبيها‬ ‫بين‬ ‫يصل‬ ‫مائل‬ ‫وهمي‬ ‫محور‬ ‫حول‬
.‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬ ‫ظاهرة‬
‫ظاهرة‬ )٢( ‫شكل‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬

17. 17
... ‫معلومة‬
‫السرعة‬ ‫بنفس‬ ‫معها‬ ‫ندور‬ ‫سطحها‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫ألننا‬ ‫األرض‬ ‫بحركة‬ ‫نشعر‬ ‫ال‬ ‫إننا‬
.‫واالتجاه‬
‫ثابت‬ ‫بمدار‬ ‫الشمس‬ ‫وحول‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫هي‬: ‫السنوية‬ ‫-الحركة‬2
‫تعاقب‬ ‫الظاهرة‬ ‫تلك‬ ‫عن‬ ‫.وينتج‬ ‫واحدة‬ ‫سنة‬ ‫بمدة‬ ‫الكاملة‬ ‫دورتها‬ ‫لتتم‬ ‫واحدة‬ ‫وبسرعة‬
‫آذار‬ 21 ‫،الربيع‬ ‫الشتوي‬ ‫االنقالب‬ ‫ويسمى‬ ‫األول‬ ‫كانون‬ 21‫األربعة(الشتاء‬ ‫الفصول‬
‫والخريف‬ ،‫الصيفي‬ ‫االنقالب‬ ‫ويسمى‬ ‫حزيران‬ 21 ‫الصيف‬ ، ‫الربيعي‬ ‫االعتدال‬ ‫ويسمى‬
‫ومع‬ ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫طول‬ ‫باختالف‬ ‫تتميز‬ ‫،التي‬ ) ‫الخريفي‬ ‫باالعتدال‬ ‫ويسمى‬ ‫أيلول‬ 23
:‫اآلتي‬ ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫المناخ‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫تغيرات‬ ‫حدوث‬
‫ظاهرة‬ )3( ‫شكل‬
‫االربعة‬ ‫الفصول‬
: ‫األتي‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬ ‫لألرض‬ ‫السنوية‬ ‫والحركة‬ ‫اليومية‬ ‫الحركة‬ ‫بين‬ ‫قارن‬
‫مقارنة‬
‫احلركة‬ ‫نوع‬
‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫طبيعة‬‫االرض‬ ‫دوران‬ ‫أيام‬ ‫عدد‬‫الدوران‬ ‫عن‬ ‫تنتج‬ ‫التي‬ ‫الظاهرة‬
‫اليومية‬ ‫احلركة‬
‫السنوية‬ ‫احلركة‬
‫نشاط‬

18. 18
: ‫الطول‬ ‫وخطوط‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬
‫الخرائط‬ ‫،وعلى‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫األماكن‬ ‫تعيين‬ ‫و‬ ‫الزمن‬ ‫تحديد‬ ‫لتسهيل‬
‫فقط‬ ‫موجودة‬ ‫وهمية‬ ‫ودوائر‬ ‫بخطوط‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫بتغطية‬ ‫العلماء‬ ‫،قام‬ ‫والمصورات‬
: ‫وهي‬ ‫الورق‬ ‫على‬
‫الغرب‬ ‫إلى‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫األرضية‬ ‫بالكرة‬ ‫تحيط‬ ‫وهمية‬ ‫دوائر‬ : ‫العرض‬ ‫دوائر‬ -1
‫دائرة‬ ‫هنالك‬ ‫القطبين‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫منتصف‬ ‫وفي‬ ، ‫عرض‬ ‫081دائرة‬ ‫عددها‬ ‫ويبلغ‬
‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫تدعى‬ ‫وجنوبي‬ ‫شمالي‬ ‫نصفين‬ ‫إلى‬ ‫وتقسمها‬ ‫األرضية‬ ‫بالكرة‬ ‫تحيط‬
-: ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ‫االستواء‬
. ‫الجنوبي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫دائرة‬ 90‫و‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫دائرة‬ 90
‫العرض‬ ‫دوائر‬ )4(‫شكل‬
: ‫منها‬ ‫خصائص‬ ‫العرض‬ ‫ولدوائر‬
. ‫البعض‬ ‫لبعضها‬ ‫موازية‬ ‫1-أنها‬
‫وتدعى‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫جنوب‬ ‫أو‬ ‫شمال‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلما‬ ‫الدوائر‬ ‫تلك‬ ‫محيط‬ ‫يصغر‬ -2
. ‫صفر‬ ‫ومقدارها‬ ‫دائرة‬ ‫اكبر‬
‫والجنوبي‬ ‫الشمالي‬ ‫القطبين‬ ‫عند‬ ‫بنقطتين‬ ‫تنتهي‬ -3
. ‫022كم‬ ‫بمقدار‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬ ‫وأخرى‬ ‫دائرة‬ ‫بين‬ ‫4-المسافة‬
‫القطبيتين‬ ‫ودائرتا‬ ‫والجدي‬ ‫السرطان‬ ‫ودائرتا‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫دوائرها‬ ‫أهم‬ ‫5-من‬
. ‫والجنوبية‬ ‫الشمالية‬
. ‫المناخ‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ‫تفيدنا‬ ‫فهي‬ ‫كبيره‬ ‫أهمية‬ ‫العرض‬ ‫ولدوائر‬

19. 19
‫القطب‬ ‫إلى‬ ‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫تمتد‬ ‫وهمية‬ ‫دوائر‬ ‫إنصاف‬ ‫هي‬ : ‫الطول‬ ‫خطوط‬ -2
‫ينصفها‬ ،ً‫ا‬‫خط‬ 360 ‫عددها‬ ‫يبلغ‬ ، ‫عليها‬ ‫ومتعامدة‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬ ‫جميع‬ ‫قاطعة‬ ‫الجنوبي‬
‫غربية‬ ‫وخطوط‬ ‫خط‬ 180 ‫عددها‬ ‫شرقية‬ ‫خطوط‬ ‫الى‬ ‫كرينج‬ ‫خط‬ ‫يسمى‬ ‫الذي‬ ‫صفر‬ ‫خط‬
.)5 ‫رقم‬ ‫شكل‬ ‫(الحظ‬ ، ‫خط‬ 180 ‫عددها‬
‫الطول‬ ‫خطوط‬ )5(‫شكل‬
:‫منها‬ ‫خصائص‬ ‫الطول‬ ‫ولخطوط‬
. ‫عليها‬ ‫وتتعامد‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬ ‫تقطع‬ -1
. ‫الطول‬ ‫في‬ ‫متساوية‬ ‫ولكنها‬ ‫البعض‬ ‫لبعضها‬ ‫موازية‬ ‫ليست‬ -2
. ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬ ‫011كم‬ ‫بمقدار‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬ ‫وآخر‬ ‫خط‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ -3
. ً‫ا‬‫صفر‬ ‫والجنوبي‬ ‫الشمالي‬ ‫القطبين‬ ‫عند‬ ‫بينها‬ ‫المسافة‬ ‫4-تصبح‬
.°180 ‫مقداره‬ ‫الدولي‬ ‫التاريخ‬ ‫وخط‬ ‫صفر‬ ‫مقداره‬ ‫كرينج‬ ‫خط‬ ‫هما‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫أهم‬ -5
‫العالم‬ ‫بلدان‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫تفيدنا‬ ‫فهي‬ ‫كبيره‬ ‫أهمية‬ ‫الطول‬ ‫ولخطوط‬
‫امام‬ ‫دورتها‬ ‫تكمل‬ ‫االرض‬ ‫كانت‬ ‫ولما‬ ‫063خط‬ ‫بها‬ ‫يحيط‬ ‫االرضية‬ ‫الكرة‬ ‫ان‬ ‫حيث‬
. ‫ساعة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫امام‬ ‫يمر‬ ً‫ا‬‫خط‬ 15 ‫إن‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ‫42ساعة‬ ‫ظرف‬ ‫في‬ ‫الشمس‬
: ‫اآلتية‬ ‫الحسابية‬ ‫العملية‬ ‫وحسب‬

20. 20
‫063خط‬
ً‫ا‬‫خط‬ 15 =
‫ساعة‬ 24
: ‫دقائق‬ ‫أربع‬ ‫ظرف‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫إمام‬ ‫يمر‬ ‫الواحد‬ ‫الطول‬ ‫خط‬ ‫إن‬ ‫أيضا‬ ‫هذا‬ ‫ويعني‬
‫دقيقة‬ 60
‫دقائق‬ 4=
‫خط‬ 15
‫حساب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ‫بالعالم‬ ‫مدينة‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫معرفة‬ ‫يمكن‬ ‫األساس‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬
. ‫المدينتين‬ ‫بين‬ ‫تفصل‬ ‫التي‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الفرق‬
: ‫مثال‬
‫في‬ ‫الفرق‬ ‫ماهو‬ ، ً‫ا‬‫شرق‬ 45 ‫طول‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫بغداد‬ ‫وتقع‬ ‫صفر‬ ‫طول‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫لندن‬ ‫تقع‬
‫؟‬ ‫بينهما‬ ‫الوقت‬ ‫حساب‬
: ‫الحل‬
‫المدينتين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫طول‬ ‫خط‬ 45 = 0 - 45
. ‫المدينتين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ساعة‬ 3 = 15 / 45
‫لندن‬ ‫وقت‬ ‫على‬ ‫تتقدم‬ ‫بغداد‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ‫صفر‬ ‫الطول‬ ‫خط‬ ‫شرق‬ ‫الى‬ ‫تقع‬ ‫بغداد‬ ‫ان‬ ‫بما‬
‫في‬ ‫الوقت‬ ‫فان‬ ً‫ا‬‫صباح‬ ‫التاسعة‬ ‫بغداد‬ ‫مدينة‬ ‫في‬ ‫الساعة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫اي‬ ، ‫ساعات‬ ‫بثالث‬
. ً‫ا‬‫صباح‬ ‫السادسة‬ ‫هو‬ ‫لندن‬ ‫مدينة‬

21. 21
‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ : 1‫س‬
‫،الكويكبات‬ ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬ ‫،ظاهرة‬ ‫الطول‬ ‫،خطوط‬ ‫العرض‬ ‫،دوائر‬ ‫النيازك‬
: ‫اإلجابات‬ ‫تلك‬ ‫بين‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ : 2‫س‬
... ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫السيارة‬ ‫الكواكب‬ ‫عدد‬ ‫تبلغ‬ - 1
8-‫ج‬ ، 7-‫ب‬ ، 6-‫أ‬
‫........ساعة‬ ‫بـ‬ ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫دورتها‬ ‫األرض‬ ‫3-تكمل‬
20 -‫ج‬ 25 -‫ب‬ 24-‫أ‬
: ‫يحدث‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫4-عند‬
.‫الشمس‬ ‫كسوف‬ -‫أ‬
.‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫ب-تعاقب‬
.‫األربعة‬ ‫ج-الفصول‬
: ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬ ‫من‬ ‫يستفاد‬ -5
.‫الوقت‬ -‫أ‬
.‫المناخ‬ -‫ب‬
. ‫الفلك‬ -‫ج‬
: ‫من‬ ‫وحرارتها‬ ‫ضوءها‬ ‫تستمد‬ ‫السيارة‬ ‫الكواكب‬ ‫أن‬ -6
.‫أ-الشمس‬
. ‫ب-النجوم‬
. ‫ج-القمر‬
‫خصائصهما‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الطول‬ ‫وخطوط‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬ ‫بين‬ ‫قارن‬:4‫س‬
. ‫الجغرافية‬ ‫وأهميتهما‬
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫علل‬ :5‫س‬
‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫دورانها‬ ‫إثناء‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫خط‬ ‫لمرور‬ ‫دقائق‬ ‫أربع‬ ‫األرض‬ ‫تحتاج‬ -
. ‫الشمس‬ ‫إمام‬
. ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الغربية‬ ‫األجزاء‬ ‫األرض‬ ‫من‬ ‫الشرقية‬ ‫األجزاء‬ ‫تسبق‬ -
. ‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫ارة‬ّ‫ي‬‫الس‬ ‫الكواكب‬ ‫ابرد‬ ‫نبتون‬ ‫كوكب‬ ‫يعد‬ -

24. 24
‫الغازي‬ ‫الغالف‬ ‫(7)طبقات‬ ‫شكل‬
: ‫المائي‬ ‫الغالف‬ : ‫ثانيا‬
‫سطح‬ ‫من‬ ‫منخفضة‬ ‫مناطق‬ ‫تغمر‬ ‫التي‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫جميع‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬ ‫الغالف‬ ‫وهو‬
‫ويضم‬ ‫األرض‬ ‫لسطح‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫57%من‬ ‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫المائي‬ ‫الغالف‬ ‫ويغطي‬ ،‫األرض‬
ً‫ا‬‫وجزء‬ ‫الجليدية‬ ‫واألغلفة‬ ‫والبحيرات‬ ‫االنهار‬ ‫،ثم‬ ‫مالحة‬ ‫مياه‬ ‫وهي‬ ‫والمحيطات‬ ‫البحار‬
. ‫عذبة‬ ‫مياه‬ ‫وهي‬ ‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كبير‬
‫المائي‬ ‫الغالف‬ ‫مكونات‬
‫المالحة‬ ‫المياه‬ :ً‫ال‬‫أو‬
‫بمنافذ‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫،تتصل‬ ‫وعميقة‬ ‫واسعة‬ ‫مائية‬ ‫مسطحات‬ ‫وهي‬ ‫المحيطات‬ ‫وتشمل‬
‫وقليلة‬ ‫المساحة‬ ‫صغيرة‬ ‫مائية‬ ‫مسطحات‬ ‫بأنها‬ ‫عنها‬ ‫البحار‬ ‫تختلف‬ ‫،بينما‬ ‫كبيرة‬ ‫مائية‬
. ‫للمحيطات‬ ‫بالنسبة‬ ‫العمق‬

25. 25
... ‫حقيقة‬
‫تشكل‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ، ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ %71 ‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫تغطي‬
‫الجنوبي‬ ‫النصف‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ %81 ‫تغطي‬ ‫الشمالي،كما‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫مساحة‬ ‫16%من‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫توزيع‬ )3( ‫خريطة‬
‫نشاط‬
: ‫تليه‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اجب‬ ‫،ثم‬ ‫إمامك‬ ‫الذي‬ ‫الجدول‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬
‫احمليط‬2‫/كم‬ ‫مليون‬ ‫املساحة‬
‫الهادي‬166
‫األطلسي‬82.4
‫الهندي‬74
‫الشمالي‬ ‫املتجمد‬ ‫احمليط‬14.4
‫؟‬ ‫أصغرها‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫المحيطات‬ ‫اكبر‬ ‫ما‬ -
.‫اعاله‬ ‫الجدول‬ ‫بحسب‬ ‫للمحيطات‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫احسب‬ -

26. 26
: ‫البحار‬ ‫أنواع‬
: ‫هي‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫البحار‬ ‫تقسم‬
‫القارات‬ ‫سواحل‬ ‫بين‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫المحيطات‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬ ‫عادة‬ ‫:وتطلق‬ ‫الخارجية‬ ‫البحار‬ -1
‫العرب‬ ‫بحر‬ ‫مثل‬ ‫المحيطات‬ ‫مع‬ ‫متداخلة‬ ‫،وتكون‬ ‫الجزر‬ ‫وأشباه‬ ‫الجزر‬ ‫مجموعات‬ ‫وبين‬
. ‫الصين‬ ‫وبحر‬
‫بالمحيطات‬ ‫وتتصل‬ ‫القارات‬ ‫في‬ ‫متداخلة‬ ‫مائية‬ ‫مسطحات‬ ‫وهي‬ : ‫الداخلية‬ ‫البحار‬ .2
‫عبر‬ ‫األطلسي‬ ‫بالمحيط‬ ‫يتصل‬ ‫الذي‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫مثل‬ ‫ضيقة‬ ‫ممرات‬ ‫عبر‬
‫باب‬ ‫مضيق‬ ‫عبر‬ ‫الهندي‬ ‫بالمحيط‬ ‫يتصل‬ ‫والذي‬ ‫األحمر‬ ‫والبحر‬ ‫طارق‬ ‫جبل‬ ‫مضيق‬
. ‫المندب‬
‫لها‬ ‫وليس‬ ‫جهاتها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫باليابسة‬ ‫محاطة‬ ‫مائية‬ ‫مسطحات‬ ‫وهي‬ :‫المغلقة‬ ‫البحار‬ .3
. ‫قزوين‬ ‫وبحر‬ ‫الميت‬ ‫البحر‬ ‫مثل‬ ‫خارجي‬ ‫منفذ‬
‫الخارجية‬ ‫والبحار‬ ‫المغلقة‬ ‫البحار‬ ‫وحدد‬ ،‫أمامك‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫العالم‬ ‫خريطة‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬
. ‫والداخلية‬
‫نشاط‬

27. 27
‫العذبة‬ ‫المياه‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬
%2.8 ‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫وتشكل‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫المائي‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫تعد‬
‫تحوي‬ ‫مناطق‬ ‫نجد‬ ‫إذ‬ ، ‫منتظم‬ ‫غير‬ ‫بشكل‬ ‫المياه‬ ‫تلك‬ ‫،وتتوزع‬ ‫المائي‬ ‫الغالف‬ ‫كمية‬ ‫من‬
‫مصادر‬ ‫تتباين‬ ‫،كما‬ ‫المائي‬ ‫العجز‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫مناطق‬ ‫تعاني‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫مائي‬ ‫فائض‬ ‫على‬
: ‫هي‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫إشكال‬ ‫ومن‬ ،‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫ونسبها‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬
. ‫العذبة‬ ‫للمياه‬ ‫الرئيسة‬ ‫المصادر‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ : ‫والثلوج‬ ‫اإلمطار‬ -1
‫أو‬ ‫محيط‬ ‫أو‬ ‫خليج‬ ‫أو‬ ‫بحيرة‬ ‫أو‬ ‫بحر‬ ‫إلى‬ ‫تنتهي‬ ‫منحدرة‬ ‫عذبة‬ ‫مائية‬ ‫مجاري‬ ‫هي‬ : ‫األنهار‬ -2
‫دجلة‬ ‫نهري‬ ‫مثل‬ ‫ومصب‬ ‫ومجرى‬ ‫منبع‬ ‫نهر‬ ‫،ولكل‬ ‫اليابسة‬ ‫األراضي‬ ‫في‬ ‫أحيانا‬ ‫تتالشى‬
‫األردن‬ ‫في‬ ‫األردن‬ ‫،ونهر‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫النيل‬ ‫،ونهر‬ ‫العراق‬ ‫وطننا‬ ‫في‬ ‫والفرات‬
‫سواحلها‬ ‫تتميز‬ ، ‫جهاتها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫اليابسة‬ ‫بها‬ ‫تحيط‬ ‫مائية‬ ‫مسطحات‬ ‫تعد‬ :‫البحيرات‬ -3
. ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الساقطة‬ ‫والثلوج‬ ‫اإلمطار‬ ‫لكمية‬ ‫تبعا‬ ‫أخر‬ ‫إلى‬ ‫فصل‬ ‫من‬ ‫بالتغير‬ ‫وأبعادها‬
... ‫لالطالع‬ ‫معلومة‬
.‫األرض‬ ‫لسطح‬ ‫الكلية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ ٪ 1.8 ‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫البحيرات‬ ‫تغطي‬ -
‫شمال‬ ‫في‬ ‫قزوين‬ ‫بحر‬ ‫مثل‬ ً‫ا‬‫بحار‬ ‫وعمقها‬ ‫مساحتها‬ ‫في‬ ‫الكبيرة‬ ‫البحيرات‬ ‫تعد‬ -
. ‫األردن‬ ‫في‬ ‫الميت‬ ‫والبحر‬ ‫إيران‬
‫الجوفية‬ ‫المياه‬ -4
‫الجوفية‬‫المياه‬‫تعد‬‫األخرى،و‬‫العذبة‬‫المياه‬‫موارد‬‫بقية‬‫من‬‫األرض‬‫باطن‬‫إلى‬‫متسربة‬‫مياه‬‫وهي‬
‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫استقرار‬ ‫في‬ ‫األثر‬ ‫لها‬ ‫،لما‬ ‫المائي‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬
.‫األخرى‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫موارد‬ ‫بقية‬ ‫في‬ ‫نقص‬
‫المحيط‬ ‫في‬ ‫ويتوزع‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ %10 ‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫الجليد‬ ‫يغطي‬ : ‫5-الجليد‬
‫قمم‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫الثلوج‬ ‫عن‬ ‫،فضال‬ ‫الجنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫والقارة‬ ‫الشمالي‬ ‫المتجمد‬
‫قارة‬ ‫في‬ ‫الهماليا‬ ‫وجبال‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫األلب‬ ‫جبال‬ ‫مثل‬ ‫القارات‬ ‫داخل‬ ‫الشاهقة‬ ‫الجبال‬
.‫آسيا‬

28. 28
: ‫الصلب‬ ‫الغالف‬ : ً‫ا‬‫ثالث‬
‫تربة‬ ‫إلى‬ ‫الزمن‬ ‫بمرور‬ ‫ويتحول‬ ‫بعضها‬ ‫يتفتت‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
.‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تغطي‬
‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬ ‫تعلو‬ ‫التي‬ ‫اليابسة‬ ‫األراضي‬ ‫جميع‬ ‫الصلب‬ ‫الغالف‬ ‫ويشمل‬
: ‫ومنها‬
‫سبع‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫عدد‬ ‫،يبلغ‬ ‫االتساع‬ ‫شاسعة‬ ، ‫اليابسة‬ ‫من‬ ٍ‫أراض‬ ‫وهي‬ :‫القارات‬ -
‫القطبية‬ ‫والقارة‬ ‫الجنوبية‬ ‫وأمريكا‬ ‫الشمالية‬ ‫وأمريكا‬ ‫وإفريقيا‬ ‫آسيا‬ ‫وهي‬ ‫قارات‬
‫واستراليا‬ ‫وأوربا‬ ‫الجنوبية‬
: ‫تليه‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اجب‬ ‫،ثم‬ ‫إمامك‬ ‫الذي‬ ‫الجدول‬ ‫تأمل‬
‫القارة‬ ‫اسم‬)2‫(كم‬ ‫مساحتها‬
‫آسيا‬44.500.000
‫إفريقيا‬30.300.000
‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬24.200.000
‫اجلنوبية‬ ‫أمريكا‬17.800.000
‫اجلنوبية‬ ‫القطبية‬14.100.000
‫أوربا‬9.900.000
‫استراليا‬8.600.000
‫المساحة؟وأصغرها؟‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫قارة‬ ‫اكبر‬ ‫حدد‬ -
‫؟‬ ‫قارة‬ ‫اكبر‬ ‫إلى‬ ‫قارة‬ ‫اصغر‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫تصاعدي‬ ‫القارات‬ ‫رتب‬ -
‫نشاط‬
‫نشاط‬

29. 29
. ‫الماء‬ ‫بتوزيع‬ ‫مقارنة‬ ‫اليابسة‬ ‫توزيع‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫برز‬َ‫أ‬‫و‬ ‫العالم‬ ‫خريطة‬ ‫الى‬ ‫انظر‬
: ‫اليابسة‬ ‫أشكال‬
‫اليابسة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫إذ‬ ، ‫خصائصها‬ ‫و‬ ‫تكوينها‬ ‫ظروف‬ ‫حسب‬ ‫متنوعة‬ ‫أشكاال‬ ‫اليابسة‬ ‫تتخذ‬
‫لمستوى‬ ‫بالنسبة‬ ‫االرتفاع‬ ‫هذا‬ ‫،ويقاس‬ ‫ألخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫بل‬ ‫واحد‬ ‫ارتفاع‬ ‫على‬
‫هذه‬ ‫وتشمل‬ ‫التضاريس‬ ‫تسمى‬ ‫مختلفة‬ ً‫ال‬‫أشكا‬ ‫االرتفاع‬ ‫هذا‬ ‫ويتخذ‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫األشكال‬
‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫تعلو‬ ‫ال‬ ‫االنبساط‬ ‫سطحها‬ ‫على‬ ‫يغلب‬ ‫أراضي‬ ‫وهي‬ : ‫السهول‬ -1
.‫مصر‬ ‫في‬ ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫،وسهل‬ ‫العراق‬ ‫وطننا‬ ‫في‬ ‫الرافدين‬ ‫وادي‬ ‫سهول‬ ‫،مثل‬ ‫البحر‬
‫عنها‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫مرتفعة‬ ‫أراضي‬ ‫بين‬ ‫تمتد‬ ‫األغلب‬ ‫على‬ ‫منخفضة‬ ‫أراضي‬ ‫وهي‬ : ‫الوديان‬ -2
. ‫الجبال‬ ‫بين‬ ‫عادة‬ ‫وتكون‬
‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫عن‬ ‫مرتفعة‬ ‫ولكنها‬ ‫االنبساط‬ ‫سطحها‬ ‫على‬ ‫يغلب‬ ‫أراضي‬ ‫وهي‬ : ‫الهضاب‬ -3
.‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫التبت‬ ‫هضبة‬ ‫مثل‬ ‫االنحدار‬ ‫شديدة‬ ‫وجوانبها‬
‫عن‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يزيد‬ ‫قمم‬ ‫عدة‬ ‫أو‬ ‫قمة‬ ‫ولها‬ ‫مرتفعة‬ ‫أراضي‬ ‫الجبال‬ ‫تعد‬ : ‫والتالل‬ ‫الجبال‬ -4
‫وجبال‬ ‫العراق‬ ‫وطننا‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫مثل‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫لمستوى‬ ‫بالنسبة‬ ‫م‬ 1000
ً‫ا‬‫ارتفاع‬ ‫اقل‬ ‫لكنها‬ ‫خصائصها‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫تشبه‬ ‫فهي‬ ‫التالل‬ ‫،أما‬ ‫آسيا‬ ‫في‬ ‫الهماليا‬
. ‫العراق‬ ‫وطننا‬ ‫في‬ ‫حمرين‬ ‫تالل‬ ‫مثل‬ ‫م‬ 1000‫والتتجاوز‬
‫نشاط‬

30. 30
‫في‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫قبرص‬ ‫جزيرة‬ ‫مثل‬ ‫جهاتها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫بالمياه‬ ‫محاطة‬ ٍ‫أراض‬ ‫وهي‬ :‫الجزيرة‬ -5
. ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫وسط‬
‫العربية‬ ‫الجزيرة‬ ‫شبه‬ ‫مثل‬ ‫جهات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫بالمياه‬ ‫محاطة‬ ٍ‫أراض‬ ‫وهي‬ : ‫الجزيرة‬ ‫شبة‬ -6
‫والسكان‬ ‫التضاريسية‬ ‫المظاهر‬
‫إعداد‬ ‫فان‬ ‫،وكذلك‬ ‫التضاريسية‬ ‫المظاهر‬ ‫من‬ ‫مظهر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫والدخل‬ ‫الثروة‬ ‫مصادر‬ ‫تتباين‬
‫ويكون‬ ‫ألخرى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫يتباين‬ ‫التضاريسية‬ ‫المظاهر‬ ‫لتلك‬ ‫استيطانهم‬ ‫ومدى‬ ‫السكان‬
: ‫كاآلتي‬ ‫السكاني‬ ‫االستيطان‬
‫الجهات‬ ‫لقلة‬ ‫وذلك‬ ‫للسكان‬ ً‫ا‬‫استيطان‬ ‫المناطق‬ ‫اقل‬ ‫الجبال‬ ‫تعد‬ :‫والتالل‬ ‫الجبال‬ -١
‫جمال‬ ‫على‬ ‫يعتمدون‬ ‫الذين‬ ‫السكان‬ ‫بعض‬ ‫فيها‬ ‫يوجد‬ ‫،ولكن‬ ‫فيها‬ ‫المنبسطة‬ ‫المستوية‬
‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المصايف‬ ‫مثل‬ ‫الفرد‬ ‫لدخل‬ ‫مورد‬ ‫جلب‬ ‫في‬ ‫مناخها‬ ‫واعتدال‬ ‫مناظرها‬
‫التي‬ ‫الوديان‬ ‫التساع‬ ‫وذلك‬ ‫الجبال‬ ‫من‬ ‫استيطانا‬ ‫أكثر‬ ‫فهي‬ ‫التالل‬ ‫أما‬ ‫العراق‬ ‫وطننا‬
‫من‬ ‫كافية‬ ‫كميات‬ ‫توفر‬ ‫من‬ ‫،مستفيدا‬ ‫للزراعة‬ ‫استغاللها‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫بينها‬ ‫تفصل‬
.‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫اإلمطار‬
‫على‬ ‫المعتدل‬ ‫المناخ‬ ‫ذات‬ ‫المناطق‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫الهضاب‬ ‫انبساط‬ ‫يشجع‬ :‫الهضاب‬ -٢
. ‫سهلة‬ ‫بصورة‬ ‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫واستغاللها‬ ‫بها‬ ‫االستيطان‬
%90 ‫،فيها‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫استيطانا‬ ‫التضاريسية‬ ‫المظاهر‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫السهول‬ ‫:تعد‬ ‫السهول‬ -٣
‫توافر‬ ‫على‬ ‫فضال‬ ‫فيها‬ ‫التنقل‬ ‫وسهولة‬ ‫استوائها‬ ‫بسبب‬ ‫،وذلك‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫مجموع‬ ‫من‬
‫في‬ ‫الرافدين‬ ‫وادي‬ ‫سهل‬ ‫ومنها‬ ‫السهول‬ ‫تلك‬ ‫اغلب‬ ‫في‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ ‫الخصبة‬ ‫الترب‬
.‫أوربا‬ ‫وسهول‬ ‫مصر‬ ‫في‬ ‫النيل‬ ‫دلتا‬ ‫،وسهل‬ ‫العراق‬ ‫وطننا‬
‫المدرس‬ ‫عزيزي‬
‫في‬ ‫يساعدك‬ ‫ذلك‬ ‫الن‬ ‫الجغرافية‬ ‫درس‬ ‫شرح‬ ‫عند‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫استعمال‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
.ً‫ا‬‫تشويق‬ ‫اكثر‬ ‫درسك‬ ‫ويجعل‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫ايصال‬

31. 31
‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫اسئلة‬
: ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ :1‫س‬
. ‫،القارات‬ ‫المغلقة‬ ‫البحار‬ ، ‫المحيطات‬ ، ‫،الجبال‬ ‫سفير‬ ‫،التربو‬ ‫البحيرات‬
. ‫والسكان‬ ‫التضاريسية‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫مظاهر‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫فسر‬ :2‫س‬
: ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ :3‫س‬
-: ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الكلي‬ ‫الماء‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫نسبة‬ ‫المالح‬ ‫الماء‬ ‫يغطي‬ -1
%73 -‫ج‬ %72 -‫ب‬ %71-‫أ‬
: ‫هي‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫2-عدد‬
5 -‫ج‬ 7 -‫ب‬ 6 -‫أ‬
: ‫المحيط‬ ‫هو‬ ‫العالم‬ ‫محيطات‬ ‫3-اكبر‬
. ‫ج-الهندي‬ . ‫الهادي‬ -‫ب‬ ‫أ-األطلسي‬
‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫.............من‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫اليابسة‬ ‫4-معظم‬
. ‫الجنوبي‬ ‫النصف‬ -‫ج‬ ‫وسطها‬ -‫ب‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ -‫أ‬
.‫الخارجية‬ ‫البحار‬ ‫أمثلة‬ ‫5-من‬
‫المتوسط‬ ‫البحر‬ -‫ج‬ ‫الميت‬ ‫البحر‬ -‫ب‬ ‫العرب‬ ‫بحر‬ -‫أ‬
. ‫الغازي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫األوكسجين‬ ‫نسبة‬ ‫6-تبلغ‬
%22 -‫ج‬ %21 -‫ب‬ %20 -‫أ‬
: ‫بين‬ ‫قارن‬ :4‫س‬
.‫االكزوسفير‬ ‫وطبقة‬ ‫سفير‬ ‫التربو‬ ‫طبقة‬ -1
.‫الداخلية‬ ‫والبحار‬ ‫الخارجية‬ ‫البحار‬ -2

32. 32
‫والمناخ‬ ‫الطقس‬
‫واالمطار‬ ‫والرياح‬ ‫الجوي‬ ‫والضغط‬ ‫الحرارة‬ ُ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫حالة‬ ‫هو‬ : ‫الطقس‬
‫او‬ ‫واحد‬ ‫ليوم‬ ‫او‬ ‫ساعات‬ ‫لعدة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫الزمن‬ ‫من‬ ‫قصيرة‬ ‫ولمدة‬ ‫معين‬ ‫لمكان‬ ‫والرطوبة‬
‫معدل‬ ‫فهو‬ ‫المناخ‬ ‫اما‬ .‫رطب‬ - ‫بارد‬ ‫اليوم‬ ‫لهذا‬ ‫بغداد‬ ‫مدينة‬ ‫طقس‬ :‫نقول‬ ‫كأن‬ ،‫ايام‬ ‫لبضعة‬
‫مناخ‬ ‫فنقول‬ ‫اكثر‬ ‫او‬ ‫سنة‬ ‫تكون‬ ‫كأن‬ ‫الزمن‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫ولمدة‬ ‫معينة‬ ‫لمنطقة‬ ‫الطقس‬ ‫احوال‬
. ً‫ا‬‫شتاء‬ ‫ممطر‬ ‫معتدل‬ ً‫ا‬‫صيف‬ ‫جاف‬ ‫حار‬ ‫العراق‬
: ‫المناخ‬ ‫عناصر‬
.‫والرطوبة‬ ‫واالمطار‬ ‫والرياح‬ ‫الجوي‬ ‫والضغط‬ ‫الحرارة‬ : ‫هي‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫المناخ‬ ‫يتكون‬
: ‫الحرارة‬ -ً‫ال‬‫او‬
‫باطن‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫بالحرارة‬ ‫اقل‬ ‫بصورة‬ ‫الهواء‬ ‫ويتأثر‬ ، ‫للحرارة‬ ‫الرئيس‬ ‫المصدر‬ ‫الشمس‬
‫الشمس‬‫اشعة‬‫تأثير‬‫مقدار‬‫ويتوقف‬،‫االشعاع‬‫طريق‬‫عن‬‫الشمس‬‫من‬‫الحرارة‬‫وتنتقل‬،‫االرض‬
:‫هي‬ ‫عوامل‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫االرض‬ ‫في‬
‫امتصاص‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ساعد‬ ‫والغبار‬ ‫الماء‬ ‫ببخار‬ ً‫ال‬‫محم‬ ‫الجو‬ ‫كان‬ ‫كلما‬ : ‫الجو‬ ‫صفاء‬ -‫أ‬
‫اذا‬ ‫اما‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫الى‬ ‫تصل‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ‫الشمسية‬ ‫االشعة‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬
. ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫الى‬ ‫الحرارة‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫كميات‬ ‫بمرور‬ ‫يسمح‬ ‫فانه‬ ً‫ا‬‫صافي‬ ‫الجو‬ ‫كان‬
‫من‬ ‫اقصر‬ ‫مسافة‬ ‫يقطع‬ ‫العمودي‬ ‫الشمسي‬ ‫فاالشعاع‬ : ‫الشمس‬ ‫اشعة‬ ‫سقوط‬ ‫زاوية‬ -‫ب‬
.‫اصغر‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫ينتشر‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫مروره‬ ‫عند‬ ‫المائل‬ ‫االشعاع‬
‫الى‬ ‫الشمس‬ ‫حرارة‬ ‫فيه‬ ‫تصل‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫طال‬ ‫النهار‬ ‫طال‬ ‫كلما‬ : ‫النهار‬ ‫طول‬ ‫مقدار‬ - ‫جـ‬
14 ‫حوالي‬ ‫الى‬ ‫النهار‬ ‫ساعات‬ ‫فيه‬ ‫تصل‬ ‫الذي‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬
. ‫ساعة‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

33. 33
: ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الحرارية‬ ‫المناطق‬
‫الحظ‬ : ‫الحراريةاآلتية‬ ‫المناطق‬ ‫الى‬ ‫االرض‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫ذكرها‬ ‫المار‬ ‫الحقائق‬ ‫ضوء‬ ‫في‬
.) 8‫(الشكل‬
)8( ‫شكل‬
‫سطح‬ ‫على‬ ‫الحرارية‬ ‫المناطق‬
‫االرضية‬ ‫الكرة‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بارتفاع‬ ‫وتمتاز‬ ‫المدارين‬ ‫بين‬ ‫المحصورة‬ ‫المنطقة‬ ‫وهي‬ : ‫الحارة‬ ‫المنطقة‬ -1
‫شبه‬ ‫او‬ ‫عمودية‬ ‫بصورة‬ ‫عليها‬ ‫تسقط‬ ‫الشمس‬ ‫اشعة‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫السنة‬ ‫ايام‬ ‫معظم‬ ‫في‬
.‫عمودية‬
: ‫هما‬ ‫مائلة‬ ‫بصورة‬ ‫الشمس‬ ‫اشعة‬ ‫هما‬ُ‫ل‬ ِ‫تص‬ : ‫معتدلتان‬ ‫منطقتان‬ -2
‫الشمالية‬‫القطبية‬‫الدائرة‬‫حوالي‬‫الى‬‫السرطان‬‫مدار‬‫من‬‫وتمتد‬:‫الشمالية‬‫المعتدلة‬‫المنطقة‬-‫أ‬
.)ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 66.5 - ً‫ال‬‫شما‬ ‫(5.32درجة‬
‫القطبية‬ ‫الدائرة‬ ‫حوالي‬ ‫الى‬ ‫الجدي‬ ‫مدار‬ ‫من‬ ‫وتمتد‬ : ‫الجنوبية‬ ‫المعتدلة‬ ‫المنطقة‬ -‫ب‬
.)ً‫ا‬‫جنوب‬ ‫درجة‬ 66.5 - ًً‫ا‬‫جنوب‬ ‫(5.32درجة‬ ‫الجنوبية‬
‫اشعة‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫السنة‬ ‫ايام‬ ‫طوال‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫فيهما‬ ‫تنخفض‬ : ‫باردتان‬ ‫منطقتان‬ -3
: ‫وهما‬ ً‫ا‬‫ميالن‬ ‫اكثر‬ ‫الشمس‬
‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ‫وحتى‬ ‫الشمالية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬ ‫من‬ ‫وتمتد‬ : ‫الشمالية‬ ‫الباردة‬ ‫المنطقة‬ -‫أ‬
.)ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 90 - ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 66.5(
‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫وحتى‬ ‫الجنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬ ‫من‬ ‫وتمتد‬ : ‫الجنوبية‬ ‫الباردة‬ ‫المنطقة‬ -‫ب‬
.)ً‫ا‬‫جنوب‬ ‫درجة‬ 90 - ً‫ا‬‫جنوب‬ ‫درجة‬ 66.5(

34. 34
‫؟‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫ما‬ -
‫ولماذا؟‬ ‫؟‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تأثير‬ ‫اكثر‬ ‫العوامل‬ ‫اي‬ ، ‫برأيك‬ -
‫؟‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫عنها‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تختلف‬ ‫لماذا‬ -
: ‫معلوماتك‬ ‫الى‬ ‫اضف‬
:‫كاآلتي‬ ‫هي‬ ‫الحرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫القياس‬ ‫وحدات‬ ‫ان‬
‫املقياس‬‫التجمد‬ ‫درجة‬‫الغليان‬ ‫درجة‬
)°‫(م‬ ‫سيليزي‬ ‫أو‬ ‫مئوي‬‫صفر‬100
‫الفهرنهايت‬32212
‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫اآلثارالبيئية‬ ‫عن‬ ‫بالصف‬ ‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫ابحث‬
.‫معهم‬ ‫النتائج‬ ‫اهم‬ ‫ناقش‬ ‫ثم‬ ، ‫االرض‬ ‫سطح‬
‫الجوي‬ ‫الضغط‬ -ً‫ا‬‫ثاني‬
‫مساحة‬ ‫الى‬ ‫الغازي‬ ‫الغالف‬ ‫نهاية‬ ‫حتى‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ممتد‬ ، ‫الهواء‬ ‫وزن‬ ‫هو‬
‫منطقة‬ ‫من‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫مقدار‬ ‫ويختلف‬ ‫واحد‬ ‫مربع‬ ‫سنتمتر‬ ‫مقدارها‬
: ‫منها‬ ‫عديدة‬ ‫السباب‬ ‫وذلك‬ ‫اخرى‬ ‫الى‬
‫وانخفض‬‫وزنه‬‫فقل‬‫حجمه‬‫وزاد‬‫الهواء‬‫تمدد‬‫الحرارة‬‫درجة‬‫ارتفعت‬‫كلما‬ :‫الحرارة‬‫درجة‬-1
.‫صحيح‬ ‫والعكس‬ ‫ضغطه‬
‫كثرة‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫ينخفض‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫كثر‬ ‫كلما‬ : ‫الماء‬ ‫بخار‬ -2
.‫وبالعكس‬ ‫الضغط‬ ‫انخفاض‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬
‫لقصر‬ ‫وذلك‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫اعلى‬ ‫الى‬ ‫فاالرتفاع‬ : ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫االرتفاع‬ -3
.‫وزنه‬ ‫قلة‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫الهواء‬ ‫عمود‬
‫نشاط‬
‫نشاط‬

35. 35
‫انخفاض‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫االعلى‬ ‫نحو‬ ‫الهواء‬ ‫حركة‬ ‫ان‬ : )‫وهبوطه‬ ‫(صعوده‬ ‫الهواء‬ ‫حركة‬ -4
‫نحو‬ ‫حركته‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫العكس‬ ‫وعلى‬ ‫وزنه‬ ‫خفة‬ ‫يعني‬ ‫الهواء‬ ‫ارتفاع‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫الضغط‬
. ‫االسفل‬
: )9‫(شكل‬ ‫الحظ‬ ‫اآلتية‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫الى‬ ‫العالم‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫وبناء‬
‫وكثرة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫بسبب‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫حول‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ -1
. ‫الصاعدة‬ ‫الهوائية‬ ‫التيارات‬ ‫ووجود‬ ‫الرطوبة‬
‫وجود‬ ‫بسبب‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 30 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫حول‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫منطقتا‬ -2
.‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫خارجة‬ ‫هابطة‬ ‫هوائية‬ ‫تيارات‬
ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 60 ‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫حول‬ ‫العليا‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫منخفض‬ ‫ضغط‬ ‫منطقتا‬ -3
. ‫صاعدة‬ ‫هوائية‬ ‫تيارات‬ ‫لوجود‬ ‫وذلك‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬
‫وهبوط‬ ‫الرطوبة‬ ‫وقلة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫النخفاض‬ ‫القطبين‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫مرتفع‬ ‫ضغط‬ ‫منطقتا‬ -4
.‫الهواء‬ ‫تيارات‬
: ‫تليه‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫امامك‬ ‫الذي‬ ‫الشكل‬ ‫تأمل‬
‫الرياح‬ ‫حركة‬ ‫واتجاه‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ )9( ‫شكل‬
‫؟‬ ‫اذكرها‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫المرتفع‬ ‫للضغط‬ ‫منطقة‬ ‫كم‬ -
‫؟‬ ‫اذكرها‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫المنخفض‬ ‫للضغط‬ ‫منطقة‬ ‫كم‬ -
‫اذكرها؟‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫ما‬ -
‫نشاط‬

36. 36
‫الرياح‬ : ً‫ا‬‫ثالث‬
‫الكرة‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫اختالف‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫حيث‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫افقي‬ ‫المتحرك‬ ‫الهواء‬ ‫هي‬
‫لذلك‬ ،‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫الى‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫الرياح‬ ‫هبوب‬ ‫االرضية‬
‫عن‬ ‫المتسببة‬ ‫الجو‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫اختالفات‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫فان‬
.‫والرطوبة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫من‬ ‫يصاحبها‬ ‫وما‬ ‫الرياح‬
‫متجاورتين‬ ‫منطقتين‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الضغط‬ ‫مقدار‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ‫عندما‬ ‫الهواء‬ ‫حركة‬ ‫وتحدث‬
‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫فيطلق‬ ‫سرعتها‬ ‫وتشتد‬ ، ‫الرياح‬ ‫سرعة‬ ‫زادت‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫زاد‬ ‫فكلما‬
‫بحركتها‬ ‫نشعر‬ ‫نكاد‬ ‫ال‬ ‫لدرجة‬ ‫سرعتها‬ ‫قلت‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫قل‬ ‫وكلما‬ ‫العواصف‬
.‫النسيم‬ ‫أسم‬ ‫عليها‬ ‫ويطلق‬
:‫الرياح‬ ‫خصائص‬
‫درجة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تغير‬ ‫وتحدث‬ ‫منها‬ ‫جاءت‬ ‫التي‬ ‫للمناطق‬ ‫الحرارية‬ ‫الصفات‬ ‫معها‬ ‫الرياح‬ ‫تنقل‬ -1
‫ارتفاع‬ ‫تسبب‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫تهب‬ ‫التي‬ ‫السموم‬ ‫رياح‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ‫اليها‬ ‫تصل‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫حرارة‬
‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬
‫الرياح‬ ‫بينما‬ ‫المطر‬ ً‫ا‬‫احيان‬ ‫وتسبب‬ ‫الرطوبة‬ ‫المائية‬ ‫المصطحات‬ ‫من‬ ‫الهابة‬ ‫الرياح‬ ‫تنقل‬ ‫2ـ‬
. ‫عليها‬ ‫تمر‬ ‫التي‬ ‫للمناطق‬ ‫الجفاف‬ ‫تسبب‬ ‫اليابسة‬ ‫من‬ ‫الخارجة‬
‫ومناطق‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫مابين‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫منحرف‬ ‫بشكل‬ ‫الرياح‬ ‫تهب‬ ‫3ـ‬
‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫اتجاهها‬ ‫يمين‬ ‫الى‬ ‫سيرها‬ ‫عن‬ ‫تنحرف‬ ‫اذ‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬
‫حول‬ ‫اليومية‬ ‫االرض‬ ‫حركة‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫اتجاهها‬ ‫يسار‬ ‫والى‬
.* )‫كوريولس‬ ‫قوة‬ ( ‫فرل‬ ‫قانون‬ ‫بسبب‬ ‫الشرق‬ ‫الى‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫نفسها‬
‫تقصدها‬ ‫التي‬ ‫الجهة‬ ‫بأسم‬ ‫التسمى‬ ‫انها‬ ‫اي‬ ‫منها‬ ‫ت‬ ‫جاء‬ ‫التي‬ ‫الجهة‬ ‫بأسم‬ ‫الرياح‬ ‫تسمى‬ ‫4ـ‬
. ‫وهكذا‬ ‫شرقي‬ ‫جنوبي‬ ‫ها‬ ‫منشأ‬ ‫الشرقية‬ ‫الجنوبية‬ ‫فالرياح‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫النصف‬ ‫في‬ ‫اتجاهها‬ ‫يمين‬ ‫الى‬ ‫وتحرفها‬ ‫الرياح‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عمودي‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫هي‬ :)‫كوريولس‬ ‫قوة‬ ( ‫فرل‬ ‫قانون‬ *
.‫الجنوبي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫اتجاهها‬ ‫يسار‬ ‫والى‬ ‫االرضية‬ ‫للكرة‬ ‫الشمالي‬

37. 37
‫الرياح‬ ‫انواع‬
: ‫هبوبها‬ ‫مواسم‬ ‫وبحسب‬ ‫متعددة‬ ‫انواع‬ ‫الى‬ ‫الرياح‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬
‫االرضية‬‫الكرة‬‫سطح‬‫على‬‫السنة‬‫ايام‬‫طوال‬‫بانتظام‬‫تهب‬‫التي‬‫الرياح‬‫وهي‬:‫العامة‬‫الرياح‬-1
‫الحظ(الشكل‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫توزيع‬ ‫مع‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫هبوب‬ ‫ويرتبط‬
.)9 ‫رقم‬
: ‫الى‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬
‫درجة‬ 30 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫حول‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫تهب‬ ‫والتي‬ : ‫التجارية‬ ‫الرياح‬ -‫أ‬
‫اتجاهها‬ ‫ويكون‬ . ‫االستوائية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الواطيء‬ ‫الضغط‬ ‫نحو‬ ‫متجهة‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬
. ‫شرقية‬ ‫جنوبية‬ ‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫وفي‬ ، ‫شرقية‬ ‫شمالية‬ ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬
‫وسميت‬ . ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫لمعظم‬ ‫اتجاهها‬ ‫وثبوت‬ ‫سرعتها‬ ‫باعتدال‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫وتمتاز‬
.‫الشراعية‬ ‫التجارية‬ ‫السفن‬ ‫تسيير‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫لالستفادة‬ ‫االسم‬ ‫بهذا‬
‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫حول‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫منطقتي‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫تهب‬ ‫وهي‬ : ‫العكسية‬ ‫الرياح‬ -‫ب‬
60 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫حول‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقتي‬ ‫ونحو‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 30
، ‫االرضية‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫غربية‬ ‫جنوبية‬ ‫وتكون‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬
‫معها‬ ‫تجلب‬ ‫انها‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫خصائص‬ ‫ومن‬ . ‫الجنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫غربية‬ ‫وشمالية‬
‫النها‬ ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫وسميت‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫عليها‬ ‫الهابة‬ ‫للمناطق‬ ‫والدفء‬ ‫االمطار‬
. ‫التجارية‬ ‫للرياح‬ ‫معاكس‬ ‫باتجاه‬ ‫تهب‬
‫الضغط‬ ‫حيث‬ ‫الجنوبي‬ ‫القطب‬ ‫ومن‬ ‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ‫من‬ ‫وتهب‬ : ‫القطبية‬ ‫الرياح‬ -‫جـ‬
ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 60 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫حول‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقتي‬ ‫نحو‬ ‫المرتفع‬
‫ومن‬ . ‫الجنوبي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫شرقية‬ ‫وجنوبية‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫شرقية‬ ‫شمالية‬ ‫وهي‬
‫انخفاض‬ ‫يسبب‬ ‫هبوبها‬ ‫فان‬ ‫ولهذا‬ ‫وجافة‬ ‫البرودة‬ ‫شديدة‬ ‫انها‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫خصائص‬
.‫عليها‬ ‫تمر‬ ‫التي‬ ‫للمناطق‬ ‫والجفاف‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬
‫في‬ ‫لهبوبها‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫الموسمية‬ ‫بالرياح‬ ‫الرياح‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يسمى‬ : ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬ -2
‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫الى‬ ‫اليابسة‬ ‫من‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫وتهب‬ . ‫السنة‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫مواسم‬
‫هي‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫هبوب‬ ‫فيها‬ ‫يتمثل‬ ‫قارة‬ ‫وابرز‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫اليابسة‬ ‫الى‬ ‫الماء‬ ‫ومن‬
‫من‬ ‫الجنوبية‬ ‫الجهات‬ ‫على‬ ‫االمطار‬ ‫سقوط‬ ‫الصيفية‬ ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬ ‫وتسبب‬ ‫اسيا‬ ‫قارة‬
‫وجنوب‬ ‫الهند‬ ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫جهات‬ ‫ومعظم‬ ‫واليمن‬ ‫والسودان‬ ‫موريتانيا‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬

38. 38
‫التي‬ ‫للمناطق‬ ‫والجفاف‬ ‫البرودة‬ ‫الشتوية‬ ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬ ‫تسبب‬ ‫بينما‬ .‫الصين‬ ‫شرق‬
‫مرت‬ ‫ما‬ ‫اذا‬ ‫المطر‬ ‫سقوط‬ ‫تسبب‬ ‫انها‬ ‫إال‬ ‫القارة‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫تهب‬ ‫النها‬ ‫وذلك‬ ‫عليها‬ ‫تمر‬
)10 ‫(شكل‬ ‫الحظ‬ . ‫واليابان‬ ‫الهند‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫المياه‬ ‫فوق‬
‫آسيا‬ ‫شرق‬ ‫وجنوب‬ ‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫شبه‬ ‫على‬ ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬ )10( ‫شكل‬
‫هبوبها‬ ‫ويكون‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫محدودة‬ ‫مناطق‬ ‫على‬ ‫تهب‬ ‫رياح‬ ‫هي‬ : ‫المحلية‬ ‫الرياح‬ -3
. ‫مصر‬ ‫على‬ ‫والخمسينية‬ ‫العراق‬ ‫على‬ ‫السموم‬ ‫رياح‬ ‫امثلتها‬ ‫ومن‬ ‫قصيرة‬ ‫لمدة‬
‫وجود‬ ‫بسبب‬ ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫خالل‬ ‫هبوبها‬ ‫يتناوب‬ ‫التي‬ ‫الرياح‬ ‫وهي‬ : ‫اليومية‬ ‫الرياح‬ -4
.‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫مختلفتين‬ ‫متجاورتين‬ ‫منطقتين‬
: ‫امثلتها‬ ‫ومن‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫في‬ ‫واليابسة‬ ‫الماء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الضغط‬ ‫مقدار‬ ‫اختالف‬ ‫ان‬ :‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫نسيم‬ -‫أ‬
‫تشبه‬ ‫وهي‬ ، ‫للبحار‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫بها‬ ‫تتأثر‬ ‫محلية‬ ‫يومية‬ ‫رياح‬ ‫هبوب‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬
ً‫ا‬‫يومي‬ ‫تتكرر‬ ‫ظاهرة‬ ‫بانها‬ ‫عنها‬ ‫تختلف‬ ‫ولكنها‬ ، ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬ ‫ظاهرة‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫الى‬
. ‫الساحلية‬ ‫بالجهات‬ ‫محدود‬ ‫ونطاقها‬

39. 39
‫البحر‬ ‫نيسم‬
‫البر‬ ‫نسيم‬
‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫نسيم‬ )11( ‫شكل‬
‫الحرارة‬ ‫تكتسب‬ ‫اليابسة‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫يرجع‬ ‫والماء‬ ‫اليابسة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الضغط‬ ‫اختالف‬ ‫اسباب‬ ‫ان‬
‫يخف‬ ً‫ا‬‫نهار‬ ‫فاليابسة‬ ، ‫ببطء‬ ‫ويفقدها‬ ‫ببطء‬ ‫يكتسبها‬ ‫الماء‬ ‫بينما‬ ‫بسرعة‬ ‫وتفقدها‬ ‫بسرعة‬
‫فالهواء‬ . ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫لبرودته‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عالي‬ ‫الضغط‬ ‫يبقى‬ ‫بينما‬ ‫حرارتها‬ ‫لزيادة‬ ‫عليها‬ ‫الضغط‬
‫اليابسة‬ ‫الى‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫البارد‬ ‫الهواء‬ ‫يتجه‬ ‫بينما‬ ً‫ا‬‫نهار‬ ‫ويرتفع‬ ‫يتمدد‬ ‫لليابسة‬ ‫المالمس‬
‫الحظ‬ ‫البر‬ ‫بنسيم‬ ‫العكس‬ ‫فيحصل‬ ‫الليل‬ ‫في‬ ‫اما‬ ، ‫البحر‬ ‫بنسيم‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ .ً‫ا‬‫نهار‬
، ‫الرياح‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫نشوء‬ ‫في‬ ‫المؤثر‬ ‫العنصر‬ ‫هي‬ ‫الحرارة‬ ‫ان‬ ‫هذا‬ ‫ويعني‬ .)11‫(شكل‬
. ‫وغيرها‬ ‫واالسكندرية‬ ‫كبيروت‬ ‫الساحلية‬ ‫المدن‬ ‫سكان‬ ‫الظاهرة‬ ‫بهذه‬ ‫ويشعر‬
‫المناطق‬ ‫في‬ ‫واليومية‬ ‫المحلية‬ ‫الرياح‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يظهر‬ : ‫والوادي‬ ‫الجبل‬ ‫نسيم‬ -‫ب‬
‫المجاورة‬ ‫والوديان‬ ‫الجبال‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫للرياح‬ ً‫ا‬‫هبوط‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫صعود‬ ‫الهواء‬ ‫حركة‬ ‫بسبب‬ ‫الجبلية‬
‫الضغط‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫الدافئة‬ ‫الوديان‬ ‫نحو‬ ‫الجبلية‬ ‫السفوح‬ ‫عن‬ ‫الرياح‬ ‫تنزل‬ ‫الليل‬ ‫ففي‬
‫حيث‬ ً‫ا‬‫نهار‬ ‫بينما‬ ، ‫والجبل‬ ‫الوادي‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫تباين‬ ‫من‬ ‫الناشىء‬ ‫الواطىء‬
‫مشابهة‬ ‫الظاهرة‬ ‫وهذه‬ . ‫الجبل‬ ‫نحو‬ ‫الوادي‬ ‫من‬ ‫الرياح‬ ‫فتتجه‬ ‫الجبال‬ ‫أعالي‬ ‫حرارة‬ ‫ترتفع‬
. ‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫نسيم‬ ‫لظاهرة‬ ‫كبير‬ ‫حد‬ ‫الى‬

40. 40
:‫والرطوبة‬ ‫االمطار‬ :ً‫ا‬‫رابع‬
‫حملها‬ ‫الهواء‬ ‫على‬ ‫يصعب‬ ‫كبيرة‬ ‫مائية‬ ‫قطرات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫متكاثف‬ ‫ماء‬ ‫بخار‬ ‫هو‬ : ‫المطر‬
. ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫مقدار‬ ‫هي‬ ‫الرطوبة‬ ‫اما‬
:‫المطر‬ ‫سقوط‬ ‫اسباب‬ ‫ومن‬
. ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫كمية‬ ‫وجود‬ -1
‫بخار‬ ‫فيها‬ ‫يتحول‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫وهي‬ ‫التكاثف‬ ‫درجة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬ -2
‫عند‬ ‫او‬ ‫االعلى‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫بارتفاع‬ ‫وذلك‬ ،‫الصلبة‬ ‫ثم‬ ‫السائلة‬ ‫الى‬ ‫الغازية‬ ‫الحالة‬ ‫من‬ ‫الماء‬
. ‫باردة‬ ‫منطقة‬ ‫الى‬ ‫دافئة‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫اتجاهه‬
: ‫المطر‬ ‫انواع‬
‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫وفق‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫الى‬ ‫المطر‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬
: ‫هي‬ ‫االنواع‬ ‫وهذه‬ ‫الهواء‬
،‫االستوائية‬‫وخاصة‬‫الحارة‬‫المناطق‬‫ضمن‬‫تحدث‬‫التي‬‫االمطار‬‫وهي‬:‫التصاعدية‬‫االمطار‬-1
‫جزء‬ ‫فيتكاثف‬ ‫وتمدده‬ ‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫ارتفاع‬ ‫نتيجة‬ ‫الصاعدة‬ ‫الهوائية‬ ‫التيارات‬ ‫واسبابها‬
‫بشرط‬ ‫غزيرة‬ ًً‫ا‬‫امطار‬ ‫وتسبب‬ ‫الكثيفة‬ ‫السحب‬ ‫عنها‬ ‫فتتولد‬ ‫تحمله‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫من‬
.)12 ‫(شكل‬ ‫انظر‬ ، ً‫ا‬‫ساكن‬ ‫الهواء‬ ‫يكون‬ ‫ان‬
‫تصاعدية‬ ‫أمطار‬ )12( ‫شكل‬

41. 41
‫كبيرة‬‫كميات‬‫معها‬‫تحمل‬‫والمحيطات‬‫البحار‬‫من‬‫اآلتية‬‫الرياح‬‫ان‬:‫التضاريسية‬‫االمطار‬-2
‫ويتكاثف‬ ‫الرياح‬ ‫هذه‬ ‫فتبرد‬ ،‫لالرتفاع‬ ‫تضطرها‬ ‫الجبال‬ ‫تواجهها‬ ‫فعندما‬ ،‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫من‬
،‫الرياح‬ ‫لهذه‬ ‫المواجهة‬ ‫السفوح‬ ‫على‬ ‫غزيرة‬ ً‫ا‬‫امطار‬ ‫وتتساقط‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫ما‬
‫الن‬ ‫المطر‬ ‫ظل‬ ‫منطقة‬ ‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫المعاكسة‬ ‫السفوح‬ ‫في‬ ‫االمطار‬ ‫تنعدم‬ ‫او‬ ‫تقل‬ ‫بينما‬
‫وعندئذ‬ ‫الهبوط‬ ‫مع‬ ‫حرارتها‬ ‫فتزداد‬ ‫الثانية‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫تهبط‬ ‫الجبال‬ ‫تجتاز‬ ‫عندما‬ ‫الرياح‬
‫الغربية‬ ‫السفوح‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫ومن‬ .‫الجبال‬ ‫من‬ ‫الجهة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫التكاثف‬ ‫اليحصل‬
‫منها‬ ‫الشرقية‬ ‫السفوح‬ ‫بينما‬ ،‫االمطار‬ ‫الغزيرة‬ ‫المتوسط‬ ‫للبحر‬ ‫المواجهة‬ ‫لبنان‬ ‫لجبال‬
.)13 ‫(شكل‬ ‫،الحظ‬ ‫المطر‬ ‫نادرة‬
‫تضاريسية‬ ‫أمطار‬ )13(‫شكل‬

42. 42
‫منطقة‬ ‫من‬ ‫وجاف‬ ‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫مع‬ ‫رطب‬ ‫دافئ‬ ‫هواء‬ ‫التقاء‬ ‫عند‬ ‫وتسقط‬ :‫االعصارية‬ ‫االمطار‬ -3
‫البارد‬ ‫الهواء‬ ‫فوق‬ ‫الدافئ‬ ‫الهواء‬ ‫يرتفع‬ ‫حيث‬ ) ‫االعصارية‬ ‫(المنطقة‬ ‫الضغط‬ ‫منخفضة‬
‫االمطار‬ ‫وسقوط‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫تكاثف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫تبرده‬ ‫الى‬ ‫الدافئ‬ ‫الهواء‬ ‫ارتفاع‬ ‫فيؤدي‬
‫الرياح‬ ‫مع‬ ‫الرطبة‬ ‫الدافئة‬ ‫الشرقية‬ ‫الجنوبية‬ ‫الرياح‬ ‫التقاء‬ ‫نتيجة‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬
.)14 ‫(الشكل‬ ‫الحظ‬ ‫االعصارية‬ ‫االمطار‬ ‫سقوط‬ ‫فتؤدي‬ ‫الباردة‬ ‫الغربية‬ ‫الشمالية‬
‫االعصارية‬ ‫االمطار‬ )14(‫شكل‬
‫المطر‬ ‫الغزيرة‬ ‫المناطق‬ ‫فهناك‬ ‫ألخرى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫االمطار‬ ‫كميات‬ ‫وتختلف‬
‫العكسية‬ ‫الرياح‬ ‫عليها‬ ‫تهب‬ ‫التي‬ ‫الغربية‬ ‫المعتدلة‬ ‫والمناطق‬ ‫االستوائية‬ ‫كالمناطق‬
‫المناطق‬ ‫ضمن‬ ‫تسقط‬ ‫التي‬ ‫الغزيرة‬ ‫الصيفية‬ ‫االمطار‬ ‫وكذلك‬ ‫المحيطات‬ ‫من‬ ‫الدائمة‬
‫القارات‬ ‫من‬ ‫الداخلية‬ ‫المناطق‬ ‫فهي‬ ‫المطر‬ ‫القليلة‬ ‫الجهات‬ ‫اما‬ .‫الموسمية‬ ‫المدارية‬
‫االمطار‬ ‫قليلة‬ ‫مناطق‬ ‫هنالك‬ ‫فإن‬ ‫وبهذا‬ ‫القطبية‬ ‫والمناطق‬ ‫الغربية‬ ‫المدارية‬ ‫والمناطق‬
.‫فصلية‬ ‫واخرى‬ ‫دائمية‬ ‫ومناطق‬ ‫االمطار‬ ‫غزيرة‬ ‫واخرى‬

43. 43
: ‫المناخ‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
:‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ،‫المناخ‬ ‫خواص‬ ‫في‬ ‫تاثير‬ ‫لها‬ ‫معينة‬ ‫بعوامل‬ ‫منطقة‬ ‫اية‬ ‫في‬ ‫المناخ‬ ‫يتأثر‬
‫العامل‬ ‫هذا‬ ‫لنا‬ ‫ويبين‬ :‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫القرب‬ ‫او‬ ‫البعد‬ ‫مقدار‬ ‫او‬ ‫العرض‬ ‫دائرة‬ -1
‫وتفاوت‬‫الشمس‬‫اشعة‬‫سقوط‬‫زاوية‬‫على‬‫تعتمد‬‫التي‬‫الحرارة‬‫درجات‬‫في‬‫االختالف‬‫مقدار‬
‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الحرارة‬ ‫فيها‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫فالمناطق‬ ،‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫ساعات‬
‫من‬ ‫الجنوبية‬ ‫فالمناطق‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫مناخ‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫التأثير‬ ‫وهذا‬ .‫عنه‬ ‫البعيدة‬ ‫المناطق‬
.‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫سواحل‬ ‫مناطق‬ ‫عن‬ ‫فيها‬ ‫الحرارة‬ ‫تختلف‬ ‫السودان‬
‫تنخفض‬ ‫فالحرارة‬ :‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫االنخفاض‬ ‫او‬ ‫االرتفاع‬ ‫عامل‬ ‫او‬ ‫التضاريس‬ -2
‫تزداد‬ ‫االمطار‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫باالنخفاض‬ ‫ترتفع‬ ‫انها‬ ‫كما‬ ‫باالرتفاع‬
‫العراق‬ ‫في‬ ‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫مناخ‬ ‫في‬ ‫واضح‬ ‫وهذا‬ ،‫السهول‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫المرتفعات‬ ‫على‬
.‫فيه‬ ‫السهلية‬ ‫والمناطق‬
‫بتأثير‬ ‫الساحلية‬ ‫المناطق‬ ‫سكان‬ ‫يشعر‬ ‫قد‬ :‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫من‬ ‫البعد‬ ‫او‬ ‫القرب‬ -3
‫تساعد‬ ‫الجو‬ ‫في‬ ‫الرطوبة‬ ‫إن‬ ‫كما‬ .‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫نسيم‬ ‫ظاهرة‬ ‫بفعل‬ ‫وذلك‬ ‫فيهم‬ ‫البحر‬
‫يكون‬ ‫بينما‬ ً‫ال‬‫معتد‬ ‫يكون‬ ‫البحرية‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫فالمناخ‬ ،‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫تلطيف‬ ‫على‬
‫ومنخفض‬ ‫الصيف‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫شديد‬ ‫اي‬ ‫متطرفا‬ ‫البحار‬ ‫عن‬ ‫البعيدة‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫المناخ‬
‫بينما‬ ‫امطارها‬ ‫تزداد‬ ‫للبحار‬ ‫المجاورة‬ ‫الساحلية‬ ‫المناطق‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬
‫من‬ ‫الساحلية‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ويتضح‬ ،‫البحر‬ ‫عن‬ ‫البعيدة‬ ‫الداخلية‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫تقل‬
.‫منه‬ ‫الداخلية‬ ‫والجهات‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬
‫نتيجة‬ ‫ما‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫والبحار‬ ‫المحيطات‬ ‫مياه‬ ‫من‬ ‫اجزاء‬ ‫حركة‬ ‫وهي‬ :‫البحرية‬ ‫التيارات‬ -4
‫ونسبة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫تفاوت‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫المياه‬ ‫وكثافة‬ ‫الرياح‬ ‫حركة‬ ‫الختالف‬
‫وتؤثر‬ ،‫واالتساع‬ ‫السرعة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫التيارات‬ ‫هذه‬ ‫وتختلف‬ ،‫الخر‬ ‫موضع‬ ‫من‬ ‫الملوحة‬
‫الشمال‬‫من‬‫االتية‬‫فالتيارات‬.‫بها‬‫تمر‬‫التي‬‫للمناطق‬‫الحرارة‬‫درجات‬‫في‬‫البحرية‬‫التيارات‬
‫آتية‬ ‫النها‬ ‫بها‬ ‫المارة‬ ‫السواحل‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬ ‫تسبب‬ ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬
‫للسواحل‬ ‫والدفء‬ ‫الرطوبة‬ ‫تسبب‬ ‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫االتية‬ ‫التيارات‬ ‫بينما‬ .‫باردة‬ ‫منطقة‬ ‫من‬
. ‫دافئة‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫آتية‬ ‫النها‬ ‫بها‬ ‫المارة‬

44. 44
‫كمية‬ ‫من‬ ‫ويزيد‬ ‫تلطيفها‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫فيعمل‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫ويوثر‬ :‫الغطاءالنباتي‬ -5
‫على‬ ‫ويعمل‬ ‫الهبوب‬ ‫الشديدة‬ ‫الرياح‬ ‫اثر‬ ‫تقليل‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫كما‬ ‫الجو‬ ‫في‬ ‫الرطوبة‬
‫وتشجير‬ ‫النباتية‬ ‫بالثروة‬ ‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫النباتي‬ ‫الغطاء‬ ‫اهمية‬ ‫وتتضح‬ ،‫الغبار‬ ‫من‬ ‫تنقيتها‬
. ‫العراق‬ ‫في‬ ‫الغربية‬ ‫البادية‬
:‫الجوية‬ ‫االنواء‬
‫قبل‬ ،‫معينين‬ ‫وزمان‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الجوية‬ ‫الظواهر‬ ‫حالة‬ ‫بدراسة‬ ‫الجوية‬ ‫االنواء‬ ‫علم‬ ‫يعنى‬
‫الحاصلة‬ ‫التغيرات‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫الطقس‬ ‫عناصر‬ ‫برصد‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ .‫زمنية‬ ‫بمدة‬ ‫حدوثها‬
.‫صفاتها‬ ‫في‬
‫ودراسة‬ ‫الطقس‬ ‫عناصر‬ ‫لقياس‬ ‫متعددة‬ ‫اجهزة‬ ‫استخدام‬ ‫اساس‬ ‫على‬ ‫الجوي‬ ‫الرصد‬ ‫ويقوم‬
‫الطقس‬‫نوعية‬‫معرفة‬‫الى‬‫التوصل‬‫يمكن‬‫وبعدها‬‫مدلوالتها‬‫تحليل‬‫ثم‬‫تسجلها‬‫التي‬‫القراءات‬
‫عن‬ ‫ونشاهدها‬ ‫نسمعها‬ ‫كما‬ ‫مستقبال‬ ‫عنها‬ ‫التنبؤ‬ ‫وامكانية‬ ‫الجوية‬ ‫الظواهر‬ ‫حدوث‬ ‫واسباب‬
‫متعددة‬ ‫الطقس‬ ‫عناصر‬ ‫لقياس‬ ‫المستخدمة‬ ‫واالجهزة‬ ،‫واالنترنت‬ ‫والتلفاز‬ ‫المذياع‬ ‫طريق‬
:‫منها‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫مقاييس‬ -1
‫أثناء‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫اعلى‬ ‫يسجل‬ ‫الذي‬ ‫العظمى‬ ‫النهاية‬ ‫ذو‬ )‫(الثرمومتر‬ ‫المحرار‬ -‫أ‬
‫من‬ ‫بدال‬ ‫الكحول‬ ‫فيه‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫الصغرى‬ ‫النهاية‬ ‫ذو‬ ‫المحرار‬ ‫يسجل‬ ‫بينما‬ ،‫النهار‬
‫اليوم‬ ‫اثناء‬ ‫في‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫ادنى‬ ‫الزئبق‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫قياس‬ ‫اجهزة‬ )15( ‫شكل‬

45. 45
‫ارتفاع‬‫من‬‫الحرارة‬‫سيردرجات‬‫خط‬‫يرسم‬‫جهاز‬‫وهو‬)‫(الثرموكراف‬‫المسجل‬‫المحرار‬-‫ب‬
‫رئيسة‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫مثبت‬ ‫محور‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫اسطوانة‬ ‫حول‬ ‫موضوعة‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫وانخفاض‬
.)15 ‫الحظ(شكل‬
‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫مقاييس‬ -2
‫ومساحة‬ ‫متر‬ ‫طولها‬ ‫زجاجية‬ ‫انبوبة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ :‫الزئبقي‬ )‫(البارومتر‬ ‫المضغاط‬ -‫أ‬
‫فيه‬ ‫حوض‬ ‫في‬ ‫ومنكسة‬ ‫بالزئبق‬ ‫ومملوءة‬ ‫طرفيها‬ ‫احد‬ ‫من‬ ‫مفتوحة‬ ‫واحد‬ 2‫سم‬ ‫قاعدتها‬
.‫زئبق‬
‫مستوى‬ ‫عند‬ ‫67سم‬ ‫يساوي‬ ‫وهو‬ ‫االنبوبة‬ ‫في‬ ‫الزئبق‬ ‫عمود‬ ‫ارتفاع‬ ‫يساوي‬ ‫الجوي‬ ‫فالضغط‬
.‫البحر‬ ‫سطح‬
‫صندوق‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ،‫الساعة‬ ‫شكله‬ ‫في‬ ‫ويشبه‬ :‫المعدني‬ )‫(البارومتر‬ ‫المضغاط‬ -‫ب‬
‫وحدات‬ ‫الى‬ ‫ومقسم‬ ‫المعدن‬ ‫من‬ ‫رقيق‬ ‫بغطاء‬ ‫ومغطى‬ ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫مفرغ‬ ‫مستدير‬ ‫معدني‬
‫الغطاء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تأثيراتها‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫تغيرات‬ ‫وتسبب‬ .‫مؤشر‬ ‫فوقها‬ ‫يتحرك‬ ‫قياس‬
.‫وتمدده‬ ‫الغطاء‬ ‫انضغاط‬ ‫مع‬ ‫المؤشر‬ ‫فيتحرك‬
‫اذ‬ )‫(الثرموكراف‬ ‫الحرارة‬ ‫قياس‬ ‫جهاز‬ ‫يشبه‬ ‫وهو‬ :)‫(الباروكراف‬ ‫المسجل‬ ‫المضغاط‬ -‫جـ‬
‫اسبوع‬ ‫خالل‬ ‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫تغيرات‬ ‫يمثل‬ ً‫ا‬‫بياني‬ ً‫ا‬‫خط‬ ‫مؤشر‬ ‫بواسطة‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫يرسم‬ ‫انه‬
)16‫(شكل‬ ‫الحظ‬
‫الجوي‬ ‫الضغط‬ ‫لقياس‬ ‫الباروكراف‬ )16(‫شكل‬

46. 46
:‫الرياح‬ ‫مقاييس‬ -3
‫بينما‬ ‫مدبب‬ ‫طرفيه‬ ‫احد‬ ‫سهم‬ ‫من‬ ‫وتتألف‬ ‫الرياح‬ ‫بدوارة‬ ‫ويسمى‬ :‫الرياح‬ ‫اتجاه‬ ‫مقياس‬ -‫أ‬
‫على‬ ‫ويرتكز‬ ‫للحركة‬ ‫قابل‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫عمود‬ ‫على‬ ‫السهم‬ ‫هذا‬ ‫ويثبت‬ ،‫عريض‬ ‫االخر‬
‫الجهات‬‫من‬‫جهة‬‫الى‬‫ذراع‬‫كل‬‫يشير‬‫اذرع‬‫اربعة‬‫االخير‬‫بالعمود‬‫ومثبت‬،‫ثابت‬‫اخر‬‫عمود‬
‫يشير‬ ‫بينما‬ ‫الرياح‬ ‫منها‬ ‫الهابة‬ ‫الجهة‬ ‫الى‬ ‫للسهم‬ ‫المدبب‬ ‫ويشيرالطرف‬ ‫االصلية‬ ‫االربعة‬
‫نحوها‬ ‫الهابة‬ ‫الجهة‬ ‫الى‬ ‫العريض‬ ‫الطرف‬
‫ويسـمــى‬ :‫الــريــاح‬ ‫ســرعــة‬ ‫مـقـيــاس‬ -‫ب‬
‫بنصف‬ ‫طاسات‬ ‫اربع‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫االنيمومتر‬
‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫بسرعة‬ ‫فتـدور‬ ‫بالريـاح‬ ‫تتـأثر‬ ‫كـرة‬
.‫ضعيفة‬ ‫الرياح‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫وببطء‬ ‫قوية‬ ‫الرياح‬
‫يبيـن‬ ‫عـداد‬ ‫الطـاسـات‬ ‫هـذه‬ ‫بعمـود‬ ‫ويتصـل‬
)17 ‫الحظ(شكل‬ ‫الرياح‬ ‫سرعة‬
‫الرياح‬ ‫واتجاه‬ ‫سرعة‬ ‫قياس‬ )17( ‫شكل‬
: ‫الرطوبة‬ ‫مقاييس‬ -4
‫الذي‬ ‫فالرطب‬ ،‫الرطب‬ ‫والمحرار‬ ‫الجاف‬ ‫المحرار‬ -‫أ‬
‫يتبخـر‬ ‫فعنـدما‬ ‫المبلل‬ ‫بالشاش‬ ‫زئبقه‬ ‫مستودع‬ ‫يلف‬
. ‫حرارته‬ ‫وتنخفض‬ ‫بوصلته‬ ‫تبرد‬ ‫الشاش‬ ‫من‬ ‫الماء‬
‫الفـرق‬ ‫وحسـب‬ .‫الهـواء‬ ‫درجة‬ ‫يسجل‬ ‫الجاف‬ ‫بينما‬
‫وباالستعـانـة‬ ‫والـرطـب‬ ‫الـجـاف‬ ‫المحـرار‬ ‫حرارة‬ ‫بين‬
‫في‬ ‫النسبيـة‬ ‫الـرطـوبة‬ ‫مقـدار‬ ‫يظهـر‬ ‫خـاصة‬ ‫بجـداول‬
)18 ‫(شكل‬ ‫الحظ‬ ‫الجو‬
‫الجاف‬ ‫(81)المحرار‬ ‫شكل‬
‫الرطوبة‬ ‫لقياس‬ ‫الرطب‬ ‫والمحرار‬

47. 47
‫نبذة‬ ‫بكتابة‬ ‫تكليفهم‬ ‫مع‬ ، ‫التلفاز‬ ‫في‬ ‫تعرض‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫االفالم‬ ‫ومشاهدة‬ ‫لرؤية‬ ‫الطلبة‬ ‫توجيه‬
‫كتقرير‬ ‫الطلبة‬ ‫ويقدمه‬ ‫الجوية‬ ‫بالظاهرة‬ ‫والخاص‬ ‫شاهدوه‬ ‫الذي‬ ‫العلمي‬ ‫الفلم‬ ‫عن‬ ‫مختصرة‬
. ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫مختصر‬
‫اسطوانة‬ ‫على‬ ‫مثبتة‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫آلي‬ ‫النسبية‬ ‫الرطوبة‬ ‫خط‬ ‫ويسجل‬ :‫المايكروكراف‬ -‫ب‬
‫قياس‬ ‫في‬ ‫المستعمل‬ )‫(الثرموكراف‬ ‫المسجل‬ ‫المحرار‬ ‫عمل‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫ويشبه‬ ‫دوارة‬
.‫الحرارة‬
: ‫المطر‬ ‫مقياس‬ -5
،‫المطر‬ ‫ماء‬ ‫به‬ ‫يتلقى‬ ‫مستديرة‬ ‫فتحة‬ ‫ذي‬ ‫معدني‬ ‫إناء‬ ‫من‬ ‫المتكون‬ ‫وهو‬ ‫االجهزة‬ ‫ابسط‬ ‫يعد‬
‫كمية‬ ‫لقياس‬ ‫زجاجي‬ ‫اناء‬ ‫وهناك‬ .‫المطر‬ ‫مياه‬ ‫لتجميع‬ ‫اخر‬ ‫باناء‬ ‫ينتهي‬ ‫قمع‬ ‫نهايته‬ ‫وفي‬
)19 ‫(شكل‬ ‫جانبه.الحظ‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫االرقام‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫سقطت‬ ‫التي‬ ‫المطر‬
)19( ‫شكل‬
‫المطر‬ ‫مقياس‬
‫نشاط‬

48. ‫ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯء‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬

49. ‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯء‬

50. 50
‫على‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫اعظم‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫يعد‬ :‫االمطار‬ -‫د‬
‫الغذائية‬‫المواد‬‫اذابة‬‫على‬‫يعمل‬‫كونه‬‫بخار‬‫شكل‬‫على‬‫الهواء‬‫في‬ ً‫ا‬‫موجود‬‫كان‬‫او‬ ٍ‫مطر‬‫شكل‬
‫تفقده‬ ‫عما‬ ‫الماء‬ ‫يعوض‬ ‫وبالتالي‬ ‫امتصاصها‬ ‫النبات‬ ‫على‬ ‫يسهل‬ ‫بحيث‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬
. ‫االوراق‬ ‫وخاصة‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫الظاهرة‬ ‫االجزاء‬
‫المكونة‬ ‫المواد‬ ‫وتنتقل‬ ‫الطبيعي‬ ‫للنبات‬ ‫والغذاء‬ ‫المياه‬ ‫مصدر‬ ‫التربة‬ ‫تعد‬ :‫التربة‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬
‫الجذور‬ ‫بواسطة‬ ‫بامتصاصها‬ ‫الطبيعي‬ ‫للنبات‬ )‫العضوية‬ ‫المادة‬ -‫للتربة(الماء-الهواء‬
.‫وازدهاره‬ ‫نموه‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫وبالتالي‬
‫وما‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫عن‬ ‫واالنخفاض‬ ‫باالرتفاع‬ ‫التضاريس‬ ‫التضاريس:تتمثل‬ : ً‫ا‬‫ثالث‬
‫لذلك‬ ‫003م‬ ‫ارتفعنا‬ ‫كلما‬ ْ‫م‬1.8 ‫بمقدار‬ ‫تقل‬ ‫التى‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫اختالف‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يرتبط‬
)‫امطار-رياح‬-‫المناخ(حرارة-ضوء‬‫بعناصر‬‫وتأثيره‬‫ارتباطه‬‫خالل‬‫من‬‫العامل‬‫هذا‬‫تأثر‬‫يضل‬
.‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫وتنوع‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫المباشر‬ ‫تأثيره‬ ‫وبالتالي‬
:‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫أهمية‬
‫االقتصادي‬‫تقدمه‬‫ودرجة‬‫االنسان‬ ‫يمارسه‬‫الذي‬‫النشاط‬‫دراسة‬‫في‬‫أهمية‬‫الطبيعي‬‫للنبات‬‫ان‬
‫الطبيعي‬ ‫للنبات‬ ‫يكون‬ ‫فقد‬ ‫االقتصادي‬ ‫ونشاطه‬ ‫لالنسان‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫ومورد‬ ‫طبيعية‬ ‫ثروة‬ ‫يعد‬ ‫النه‬
:‫في‬ ٌ‫كبير‬ ٌ‫ر‬‫دو‬
. ‫الحيوانات‬ ‫لرعي‬ ‫الصالحة‬ ‫الطبيعية‬ ‫المراعي‬ ‫1-توفر‬
.‫االدوية‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ً‫ة‬‫وخاص‬ ‫الصناعات‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫اولية‬ ‫مادة‬ ‫2-يكون‬
.‫الغذائية‬ ‫المواد‬ ‫أو‬ ‫كاالخشاب‬ ‫للرزق‬ ً‫ا‬‫مصدر‬ ‫3-ويكون‬
‫البشري‬ ‫النشاط‬ ‫وخصائص‬ ‫النباتية‬ ‫االقاليم‬
‫المناخ‬ ‫من‬ ‫معين‬ ‫لنوع‬ ‫تخضع‬ ‫معينة‬ ‫نباتات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫االرض‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫النباتي‬ ‫االقليم‬
‫احد‬ ‫يتخذ‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫فانه‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫وتنوع‬ ‫تعدد‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ‫والتربة‬ ‫والتضاريس‬
)4 ‫خريطة‬ ‫:-(الحظ‬ ‫االتية‬ ‫االشكال‬

51. 51
‫الطبيعي‬‫النبات‬)4(‫خريطة‬‫العالم‬‫في‬

52. 52
.‫الغابات‬ ‫اقليم‬ -1
‫البحر‬ ‫،وشجيرات‬ ‫الموسمية‬ ، ‫االستوائية‬ ‫منها‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ً‫ا‬‫انواع‬ ‫االقليم‬ ‫هذا‬ ‫يضم‬
.‫والصنوبرية‬ ‫النفضية‬ ‫والغابات‬ ‫المتوسط‬
:‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ -‫أ‬
ً‫ال‬‫فمث‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ )°5 -‫(صفر‬ ‫من‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫حول‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يتوزع‬
‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الغابات‬ ‫وتتميز‬ ‫الشرقية‬ ‫الهند‬ ‫وجزر‬ ‫الكونغو‬ ‫وحوض‬ ‫االمزون‬ ‫حوض‬ ‫في‬
-:‫يأتي‬ ‫بما‬
‫اغصانها‬ ‫تتشابك‬ ‫بحيث‬ ‫متسلقة‬ ‫نباتات‬ ‫ذات‬ )‫الخضرة‬ ‫(دائمة‬ ‫كثيفة‬ ‫بكونها‬ ‫1-تتميز‬
. ‫واسعة‬ ‫مظلة‬ ‫مكونة‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬
‫فيها‬ ‫والحرارة‬ ‫الرطوبة‬ ‫لشدة‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫االستوائية‬ ‫المنطقة‬ ‫نباتات‬ ‫استغالل‬ ‫2-صعوبة‬
. ‫والكاكاو‬ ‫الزيت‬ ‫ونخيل‬ ‫المطاط‬ ‫كاشجار‬ ‫اشجارها‬ ‫3-تنوع‬
‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ )20 ( ‫شكل‬

53. 53
‫المدارية‬ ‫ب-الغابات‬
‫والساحل‬ ‫استراليا‬ ‫وشمال‬ ‫اسيا‬ ‫شرق‬ ‫وجنوب‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يوجد‬
)18-5( ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫والمناطق‬ ‫افريقيا‬ ‫في‬ ‫الشرقي‬
.‫االخر‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫ومتباعدة‬ ‫كثيفة‬ ‫غير‬ ‫بكونها‬ ‫الغابات‬ ‫تمتاز‬ -1
‫زراعة‬ ‫والسيما‬ ‫الزراعي‬ ‫بالنشاط‬ ‫عنها‬ ‫والتعويض‬ ‫المستمر‬ ‫القطع‬ ‫لعمليات‬ ‫تتعرض‬ -2
.‫والذرة‬ ‫القطن‬
.‫النفضية‬ ‫وشبه‬ ‫النفضية‬ ‫والغابات‬ ‫والكافور‬ ‫الخيزران‬ ‫كاشجار‬ ‫اشجارها‬ ‫تنوع‬ -3
: ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫شجيرات‬ ‫ـ‬ ‫ج‬
‫وشيلي‬ ‫كاليفورنيا‬ ‫وفي‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫حوض‬ ‫في‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يتوزع‬
: ‫بانها‬ ‫وتتميز‬ ‫افريقيا‬ ‫غرب‬ ‫وجنوب‬ ‫استراليا‬ ‫غرب‬ ‫وجنوب‬
.‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫متباعدة‬ ‫االشجار‬ ‫وتكون‬ ‫الخضرة‬ ‫1-دائمة‬
‫الشام‬ ‫بالد‬ ‫السيما‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫جهات‬ ‫وبعض‬ ‫العراق‬ ‫شمال‬ ‫االشجار‬ ‫هذه‬ ‫2-تغطي‬
.‫العربي‬ ‫والمغرب‬
.‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫اشجار‬ ‫اهم‬ ‫والزيتون‬ ‫االرز‬ ‫يعد‬ -3
: ‫النفضية‬ ‫د-الغابات‬
ً‫ا‬‫نظر‬ ‫الجنوبي‬ ‫نصفها‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يوجد‬
‫وفي‬ ‫اوربا‬ ‫ووسط‬ ‫غرب‬ ‫في‬ ‫توزعت‬ ‫لذلك‬ ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫اليابسة‬ ‫مساحة‬ ‫التساع‬
-: ‫غاباتها‬ ‫مايميز‬ ‫واهم‬ ‫الشمالية‬ ‫امريكا‬ ‫في‬ ‫لورنس‬ ‫وسانت‬ ‫ونيوزلندا‬ ‫منشوريا‬
. ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫برودة‬ ‫تحملها‬ ‫لعدم‬ ‫وذلك‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫نفضية‬ ‫1-اوراقها‬
. ‫اخشابها‬ ‫لجودة‬ ً‫ا‬‫نظر‬ ‫المستمر‬ ‫للقطع‬ ‫تعرضها‬ -2
‫واالسفندان‬‫والبلوط‬‫الزان‬‫ومنها‬‫الصنوبرية‬‫الغابات‬‫منطقة‬‫مع‬‫وتداخلها‬‫اشجارها‬‫تنوع‬-3
.‫والجوز‬
:‫الصنوبرية‬ ‫هـ-الغابات‬
‫الشمالية‬ ‫وامريكا‬ ‫واوربا‬ ‫اسيا‬ ‫قارة‬ ‫من‬ ‫الشمالية‬ ‫االجزاء‬ ‫وخاصة‬ ‫الباردة‬ ‫االقاليم‬ ‫في‬ ‫تنمو‬
:‫يأتي‬ ‫بما‬ ‫وتتميز‬
‫الشمالية‬ ‫وامريكا‬ ‫اوربا‬ ‫وخاصة‬ ‫لالخشاب‬ ً‫ا‬‫انتاج‬ ‫العالم‬ ‫جهات‬ ‫اكثر‬ ‫من‬ ‫غاباتها‬ ‫1-تعد‬
. ‫باالستقامة‬ ‫تتميز‬ ‫اشجارها‬ ‫لكون‬ ً‫ا‬‫نظر‬
.‫الصنوبرية‬ ‫الغابات‬ ‫اشجار‬ ‫اهم‬ ‫والشربين‬ ‫الصنوبر‬ ‫2-يعد‬

54. 54
‫الحشائش‬ ‫اقليم‬ -2
‫يسمى‬ ‫كما‬ ‫اسيا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫بالسهوب‬ ‫فيسمى‬ ‫آلخرى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫االقليم‬ ‫هذا‬ ‫تسمية‬ ‫تختلف‬
.‫بالبراري‬ ‫الشمالية‬ ‫امريكا‬ ‫في‬
‫الجهات‬ ‫ففي‬ ‫الصحراوية‬ ‫والمناطق‬ ‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫بين‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫الحشائش‬ ‫منطقة‬ ‫وتمتد‬
‫وكثيفة‬ ‫عالية‬ ‫وتكون‬ ‫بسرعة‬ ‫تنمو‬ ‫الحشائش‬ ‫فان‬ ‫معين‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫االمطار‬ ‫فيها‬ ‫يكثر‬ ‫التي‬
‫وتصبح‬ ‫تموت‬ ‫فانها‬ ‫الجفاف‬ ‫حل‬ ‫اذا‬ ‫اما‬ ‫الدافئ‬ ‫الفصل‬ ‫مع‬ ‫المطر‬ ‫سقوط‬ ‫فصل‬ ‫اتسع‬ ‫ما‬ ‫اذا‬
.‫النباتات‬ ‫من‬ ‫مقفرة‬ ‫االرض‬
ً‫ال‬‫فمث‬ ‫الصحراوية‬ ‫الجهات‬ ‫باستثناء‬ ‫القارات‬ ‫داخل‬ ‫في‬ ‫الحشائش‬ ‫مناطق‬ ‫معظم‬ ‫وتوجد‬
‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مساحات‬ ‫وتنتشرفي‬ ‫بالسفانا‬ ‫وتسمى‬ ‫المدارية‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫الطويلة‬ ‫الحشائش‬
‫تسقط‬ ‫التي‬ ‫المعتدلة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫القصيرة‬ ‫الحشائش‬ ‫تنمو‬ ‫كما‬ ‫السودان‬ ‫وجنوب‬ ‫وسط‬
.‫باالستبس‬ ٍ‫عندئذ‬ ‫وتسمى‬ ً‫ا‬‫صيف‬ ‫االمطار‬ ‫عليها‬
‫االغنام‬ ‫رعي‬ ‫وخاصة‬ ‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫الفعاليات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫الرعي‬ ‫حرفة‬ ‫وتعد‬
‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫معظم‬ ‫االنسان‬ ‫حول‬ ‫فقد‬ ‫بالزراعة‬ ‫الخاصة‬ ‫االمكانيات‬ ‫لتوفير‬ ً‫ا‬‫ونظر‬ ‫واالبقار‬
.‫والعنب‬ ‫والذرة‬ ‫الحبوب‬ ‫السيما‬ ‫المهمة‬ ‫المحاصيل‬ ‫بعض‬ ‫لزراعة‬
‫الحشائش‬ ‫أقليم‬ )21(‫شكل‬

55. 55
:‫الصحراوية‬ ‫النباتات‬ ‫أقليم‬ -3
‫باردة‬ ‫او‬ ‫معتدلة‬ ‫او‬ ‫حارة‬ ‫اما‬ ‫الصحاري‬ ‫وتكون‬ ‫الصحراوية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫النباتات‬ ‫هذه‬ ‫تنتشر‬
‫لها‬ ‫تكون‬ ‫كأن‬ ‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫على‬ ‫بقدرتها‬ ‫الحارة‬ ‫الصحاري‬ ‫نباتات‬ ‫فتتميز‬
‫وتتوزع‬ ،‫كالصبار‬ ‫اجزائه‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫تخزن‬ ‫بعضها‬ ‫ان‬ ‫أو‬ ‫التربة‬ ‫اعماق‬ ‫تحت‬ ‫طويلة‬ ‫جذور‬
‫الهند‬ ‫في‬ ‫ثار‬ ‫وصحراء‬ ‫الكبرى‬ ‫الصحراء‬ ‫السيما‬ ‫القارات‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫النباتات‬ ‫هذه‬
.‫افريقيا‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫كلهاري‬ ‫وصحراء‬
‫التي‬ ‫الحشائش‬ ‫من‬ ‫فقيرة‬ ‫طبقة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫تكون‬ ‫فأنها‬ ‫المعتدلة‬ ‫الصحاري‬ ‫نباتات‬ ‫اما‬
‫منغولياوشرق‬ ‫كصحراء‬ ‫اسيا‬ ‫اواسط‬ ‫في‬ ‫الصحاري‬ ‫هذه‬ ‫وتوجد‬ ‫متقطعة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫تنتشر‬
.‫الجنوبية‬ ‫امريكا‬ ‫في‬ ‫بتكونيا‬ ‫وهضبة‬ ‫الشمالية‬ ‫امريكا‬
‫درجة‬ ‫تنخفض‬ ‫حيث‬ ‫بالتندرا‬ ‫االحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫تسمى‬ ‫والتي‬ ‫الباردة‬ ‫الصحاري‬ ‫نباتات‬ ‫اما‬
‫تقتصرعلى‬‫فأنها‬‫لذا‬،‫الصفر‬‫الى‬‫تصل‬‫وقد‬‫الشتاء‬‫فصل‬‫وبطول‬‫السنة‬‫شهور‬‫لمعظم‬‫الحرارة‬
‫فصل‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫تموت‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫والتي‬ ‫بالطحالب‬ ‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫الفقيرة‬ ‫النباتات‬ ‫بعض‬
.‫الشمالية‬ ‫امريكا‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫الصحاري‬ ‫هذه‬ ‫وتوجد‬ ‫الصيف‬
‫صحراوي‬ ‫نبات‬ ) 22 ( ‫شكل‬

56. 56
‫لزراعتها‬ ‫المدرسة‬ ‫حديقة‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫بتخصيص‬ ‫الصف‬ ‫في‬ ‫وزمالئك‬ ‫انت‬ ‫-قم‬
.‫والشتالت‬ ‫الورود‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫بانواع‬
‫،ناقش‬ ‫المحلية‬‫بيئتك‬ ‫ضمن‬‫التدمير‬ ‫من‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫حماية‬‫تتم‬ ‫برأيك‬ ‫-كيف‬
.‫الصف‬ ‫في‬ ‫وزمالئك‬ ‫مدرسك‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬
‫نبات‬ ‫كل‬ ‫اسم‬ ‫وضع‬ ‫مع‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫صور‬ ‫للصق‬ ‫دفترك‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫-خصص‬
.‫صورته‬ ‫تحت‬
‫نظيفة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫العيش‬ ‫مواطن‬ ‫كل‬ ‫حق‬ ‫من‬
‫نشاط‬

57. 57
‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫اسئلة‬
‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ :1‫س‬
‫السفانا‬ -3 ‫النباتي‬ ‫األقليم‬ -2 ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ -1
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫عدد‬ :2‫س‬
.‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ -1
.‫الطبيعي‬ ‫للنبات‬ ‫االقتصادية‬ ‫2-األهمية‬
.‫العالم‬ ‫في‬ ‫النباتية‬ ‫3-االقاليم‬
.‫الصحرواية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫تكيف‬ ‫4-وسائل‬
:‫ياتي‬ ‫ما‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ :3‫س‬
‫المدارية‬ ‫الغابات‬ ‫اقليم‬ ‫وبين‬ ‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫اقليم‬ -1
.‫المزروع‬ ‫والنبات‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ -2
‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫الى‬ ‫تنتمي‬ ‫نباتات‬ ‫الى‬ ‫اآلتي‬ ‫الجدول‬ ‫حسب‬ ‫اآلتية‬ ‫النباتات‬ ‫وزع‬ :4‫س‬
‫له‬ ‫التنتمي‬ ‫ونباتات‬
‫تنتمي‬‫التنتمي‬
‫الباذنجان‬ ،‫الرمان‬ ،‫الجوز‬ ، ‫الغرب‬ ،‫الصبار‬ ، ‫البرتقال‬
: ‫االتية‬ ‫العبارات‬ ‫اكمل‬ :5‫س‬
.............‫........و‬ ‫هي‬ ‫ثالثة‬ ‫عوامل‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫1-تتحكم‬
...........‫و‬
...........‫هي......و‬ ‫ثالثة‬ ‫بأشكال‬ ‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫2-يتوزع‬
...........‫و‬
...........‫باسم‬ ‫اسيا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫الحشائش‬ ‫سمى‬ُ‫ت‬-3
............‫سمى‬ُ‫ت‬ ‫نباتات‬ ‫الباردة‬ ‫الصحاري‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫4-تنمو‬
...............‫وحوض‬ ............. ‫حوض‬ ‫في‬ ‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫5-تنتشر‬

58. 58
: ‫السكان‬
‫يختلفون‬ ‫وهم‬ ‫االرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫يعيشون‬ ‫الذين‬ ‫الناس‬ ‫عدد‬ ‫بالسكان‬ ‫المقصود‬
‫مجتمعات‬ ‫ويشكلون‬ ‫العيش‬ ‫لمصدر‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫اخرى‬ ‫الى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫وكثافتهم‬ ‫توزيعهم‬ ‫في‬
. ً‫ال‬‫دو‬ ‫تسمى‬ ‫سياسية‬ ‫وحدات‬ ‫في‬ ‫تعيش‬
‫وتركيبهم‬ ‫وتوزيعهم‬ ‫نموهم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫السكان‬ ‫دراسة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫مصدر‬ ‫التعدادات‬ ‫تعد‬
‫خصائصهم‬ ‫حسب‬ ‫السكان‬ ‫وتوزيع‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫حصر‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬ ‫فهي‬ . ‫ونشاطاتهم‬
‫الجغرافي‬ ‫الموقع‬ ‫عن‬ ‫معلومات‬ ‫تتضمن‬ ‫جداول‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وايضاح‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬
‫والحالة‬ ‫االقتصادية‬ ‫والحالة‬ ‫التعليمية‬ ‫والحالة‬ ‫والدين‬ ‫الميالد‬ ‫ومحل‬ ‫والسن‬ ‫والجنس‬
‫تجرى‬ ‫اصبحت‬ ‫بحيث‬ ‫التعدادات‬ ‫بهذه‬ ‫الدول‬ ‫اهتمام‬ ‫ازداد‬ ‫لذلك‬ ،‫ذلك‬ ‫آخر‬ ‫والى‬ ‫الزوجية‬
‫السكان‬‫عدد‬‫بلغ‬‫اذ‬1947‫عام‬‫العراق‬‫في‬‫تعداد‬‫اول‬‫جرى‬‫وقد‬.‫سنوات‬‫عشر‬‫او‬‫خمس‬‫كل‬
‫الكبيرة‬ ‫للدقة‬ ‫وذلك‬ ‫التعدادات‬ ‫وآخر‬ ‫اهم‬ 1997 ‫تعداد‬ ‫ويعد‬ ‫نسمة‬ ‫ماليين‬ )5( ‫حوالي‬
)22.017.684 ( ‫فيه‬ ‫العراق‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫بلغ‬ ‫والذي‬ ، ‫السكانية‬ ‫المعلومات‬ ‫تناول‬ ‫في‬
‫ويرجع‬ ‫ملحوظة‬ ‫بصورة‬ ‫االخيرة‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫تزايد‬ ‫لقد‬ . ‫نسمة‬ ‫مليون‬
‫معدالت‬ ‫انخفاض‬ ‫الى‬ ‫ادت‬ ‫التي‬ ‫والمعاشية‬ ‫الصحية‬ ‫الظروف‬ ‫تحسن‬ ‫الى‬ ‫الزيادة‬ ‫هذه‬ ‫سبب‬
‫0002م‬ ‫عام‬ ‫وحتى‬ ‫0591م‬ ‫حتى‬ ‫عام‬ ‫منذ‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫نمو‬ ‫ازداد‬ ‫وقد‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الوفيات‬
5000‫ليصبح‬‫سنة‬25‫خالل‬‫تضاعف‬‫ثم‬1950‫عام‬‫نسمة‬‫مليون‬2500‫الى‬‫وصلوا‬‫حتى‬
ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬ 6400 ‫الى‬ ‫وصلوا‬ ‫ثم‬ ‫السكان‬ ‫تزايد‬ ‫واستمر‬ 1985 ‫عام‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬
* ‫0002م‬ ‫عام‬
‫هذا‬ ‫وياتي‬ ) ‫السكان‬ ‫(نمو‬ ‫مصطلح‬ ‫معلومين‬ ‫تاريخين‬ ‫بين‬ ‫السكان‬ ‫تزايد‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬
. ‫الهجرة‬ ‫ومن‬ ‫الوفيات‬ ‫وعدد‬ ‫المواليد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫من‬ ‫النمو‬
‫بحيث‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫جهات‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫الحديثة‬ ‫القرون‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫تزايد‬ ‫لقد‬
‫بنغالديش‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الضخمة‬ ‫االعداد‬ ‫هذه‬ ‫اعالة‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫الجهات‬ ‫تلك‬ ‫موارد‬ ‫اصبحت‬
. ‫والهند‬
‫مثل‬ ‫في‬ ‫الن‬ ‫سكاني‬ ‫تضخم‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫بانه‬ ‫يقال‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫الى‬ ‫البلد‬ ‫حالة‬ ‫تصل‬ ‫وعندما‬
‫من‬ ‫الهائلة‬ ‫االعداد‬ ‫هذه‬ ‫العالة‬ ‫ونوعيته‬ ‫كميته‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الالزم‬ ‫الغذاء‬ ‫يتوافر‬ ‫ال‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬
. ‫الموارد‬ ‫في‬ ‫وضخامة‬ ‫السكان‬ ‫في‬ ‫نقص‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ً‫ا‬‫بلدان‬ ‫هنالك‬ ‫ان‬ ‫حين‬ ‫،في‬ ‫السكان‬
. ‫فقط‬ ‫لالطالع‬ ‫السكان‬ ‫تعدادات‬ ‫أرقام‬*
‫السادس‬ ‫الفصل‬

59. 59
: ‫السكان‬ ‫توزيع‬
‫نصف‬ ‫حوالي‬ ‫يقدر‬ ‫اذ‬ ً‫ا‬‫متساوي‬ ً‫ا‬‫توزيع‬ ‫االرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫يتوزع‬ ‫ال‬
‫وهذا‬ ‫اليابسة‬ ‫مساحة‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ ٪5 ‫على‬ ‫تزيد‬ ‫ال‬ ‫مساحة‬ ‫فوق‬ ‫يعيشون‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬
‫يسكنها‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫مسكونة‬ ً‫ا‬‫اجزاء‬ ‫االرضية‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫اليابس‬ ‫في‬ ‫ان‬ ‫يعني‬
‫تلك‬ ‫وهي‬ ‫مسكونة‬ ‫غير‬ ‫واجزاء‬ ‫الخرى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫فيها‬ ‫ويختلف‬ ‫االنسان‬
‫القطبية‬ ‫كالقارة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫انخفاض‬ ‫بسبب‬ ‫اما‬ ‫السكان‬ ‫النادرة‬ ‫او‬ ‫الخالية‬ ‫المناطق‬
‫أواسط‬ ‫في‬ ‫الصحراوية‬ ‫كالمناطق‬ ‫الجفاف‬ ‫بسبب‬ ‫أو‬ ‫الشمالية‬ ‫القطبية‬ ‫والمناطق‬ ‫الجنوبية‬
. ‫الكونغو‬ ‫وحوض‬ ‫االمزون‬ ‫حوض‬ ‫في‬ ‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫ومناطق‬ ‫وأفريقيا‬ ‫آسيا‬
، ‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫تقسيم‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫عدد‬ ‫والكثافة‬
-: ‫0002تساوي‬ ‫لسنة‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫كثافة‬ ‫فان‬ ‫وعليه‬
6400000000 ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬
2
‫كم‬ /ً‫ا‬‫شخص‬ 47.4 = =
135000000 ‫العالم‬ ‫مساحة‬
‫في‬ ‫تصل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،2‫/كم‬ ‫شخصا‬ 47 ‫بلغت‬ 2000 ‫عام‬ ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫كثافة‬ ‫فان‬ ‫وعليه‬
‫في‬ ‫السكان‬ ‫كثافة‬ ‫وتتباين‬ ،2‫41شخصا/كم‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫وفي‬ 2‫83شخصا/كم‬ ‫العراق‬
‫ثالث‬ ‫الى‬ ‫العالم‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫الكثافة‬ ‫اساس‬ ‫وعلى‬ ‫الخرى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫المسكونة‬ ‫المناطق‬
: ‫رئيسة‬ ‫سكنية‬ ‫مناطق‬
‫في‬ ‫شخص‬ 100 ‫على‬ ‫فيها‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ : ‫الكثافة‬ ‫عالية‬ ‫مناطق‬ ‫1ـ‬
‫وشرقي‬ ‫أوربا‬ ‫وغرب‬ ‫ووسط‬ ‫آسيا‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬ ‫كمنطقة‬ ‫الواحد‬ ‫المربع‬ ‫متر‬ ‫الكيلو‬
. ‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬
100 ‫1ـ‬ ‫بين‬ ‫فيها‬ ‫الكثافة‬ ‫تتراوح‬ ‫التي‬ ‫العالم‬ ‫مناطق‬ ‫وتشمل‬ : ‫الكثافة‬ ‫متوسطة‬ ‫مناطق‬ ‫2ـ‬
. ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الواحد‬ ‫المربع‬ ‫متر‬ ‫الكيلو‬ ‫في‬ ‫شخص‬
‫المربع‬‫متر‬‫الكيلو‬‫في‬‫واحد‬‫شخص‬‫عن‬‫كثافتها‬‫تقل‬‫التي‬‫وهي‬:‫الكثافة‬‫منخفضة‬‫مناطق‬‫3ـ‬
‫وآسيا‬ ‫وأوربا‬ ‫أمريكا‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫القطبية‬ ‫وشبة‬ ‫القطبية‬ ‫بالمناطق‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬ . ‫الواحد‬
‫الجنوبية‬ ‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫الرطبة‬ ‫الحارة‬ ‫والمناطق‬ ‫وآسيا‬ ‫أفريقيا‬ ‫في‬ ‫الصحراوية‬ ‫والمناطق‬
.)5 ‫(خريطة‬ ‫الحظ‬ ‫أفريقيا‬ ‫وفي‬

60. 60
‫العالم‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ )5( ‫خريطة‬
: ‫العالم‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬
: ‫وهي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫مؤثرة‬ ‫عوامل‬ ‫هنالك‬
: ‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬ : ً‫ال‬‫او‬
‫مباشرة‬ ‫آثار‬ ‫وله‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫المتحكمة‬ ‫العوامل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫يعد‬ : ‫المناخ‬ ‫1ـ‬
‫والتربة‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫إذ‬ ‫التوزيع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫وأخرى‬
‫ارتفاع‬ ‫أو‬ ‫أنخفاض‬ ‫الى‬ ‫ترجع‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫تقل‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫معظم‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬
.‫الحارة‬ ‫المناطق‬ ‫أو‬ ‫القطبية‬ ‫للمناطق‬ ‫بالنسبة‬ ً‫ا‬‫سابق‬ ‫بنا‬ ‫مر‬ ‫كما‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬
‫سكان‬ ‫معظم‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫التضاريس‬ ‫تؤثر‬ : ‫التضاريس‬ ‫2ـ‬
‫لسهولة‬ ‫وغيرها‬ ‫أوربا‬ ‫وسهول‬ ‫والنيل‬ ‫والفرات‬ ‫دجلة‬ ‫كسهول‬ ‫السهول‬ ‫في‬ ‫يعيشون‬ ‫العالم‬
‫الجبلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫كثافتهم‬ ‫وتنخفض‬ ‫السكان‬ ‫يقل‬ ‫حين‬ ‫في‬ . ‫فيها‬ ‫والتنقل‬ ‫استغاللها‬
.‫وعرة‬ ‫مناطق‬ ‫لكونها‬ ‫فيها‬ ‫واالنتقال‬ ‫أستغاللها‬ ‫لصعوبة‬
‫فتؤدي‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫حيث‬ ‫الزراعي‬ ‫األنتاج‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ : ‫التربة‬ ‫3ـ‬
‫والسهول‬ ‫الفيضية‬ ‫السهول‬ ‫كترب‬ ‫الغنية‬ ‫الترب‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫ارتفاع‬ ‫الى‬
‫كترب‬ ‫لالنتاج‬ ‫التصلح‬ ‫التي‬ ‫الفقيرة‬ ‫الترب‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫الكثافة‬ ‫هذه‬ ‫تنخفض‬ ‫بينما‬ ،‫الجبلية‬
. ‫التندرا‬ ‫مناطق‬ ‫وترب‬ ‫الصحاري‬

61. 61
‫الزراعة‬ ‫)حرفة‬ 23 ( ‫شكل‬
: ‫فتشمل‬ ‫البشرية‬ ‫العوامل‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬
‫أخرى‬ ‫الى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫السكاني‬ ‫النمو‬ ‫معدالت‬ ‫تختلف‬ : ‫والوفيات‬ ‫المواليد‬ ‫معدالت‬ ‫1ـ‬
‫أدى‬ ‫قد‬ ‫الوفيات‬ ‫وانخفاض‬ ‫المواليد‬ ‫فارتفاع‬ . ‫العالم‬ ‫اجزاء‬ ‫في‬ ‫الكثافة‬ ‫تباين‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬
. ‫مثال‬ ‫النيل‬ ‫وحوض‬ ‫آسيا‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬
‫المهاجرين‬ ‫تستقبل‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ً‫ة‬‫وخاص‬ ‫الكثافة‬ ‫أرتفاع‬ ‫في‬ ‫الهجرة‬ ‫وتسهم‬ : ‫الهجرة‬ ‫2ـ‬
. ‫المتحدة‬ ‫والواليات‬ ‫الجنوبية‬ ‫أمريكا‬ ‫دول‬ ‫منها‬ ‫عمل‬ ‫فرص‬ ‫لتوفير‬
‫وحرفة‬ ‫الزراعة‬ ‫وحرفة‬ ‫الرعي‬ ‫حرفة‬ ‫مثل‬ ‫المهنة‬ ‫طبيعة‬ ‫تؤثر‬ ‫السائدة‬ ‫المهنة‬ ‫طبيعة‬ ‫3ـ‬
‫الذي‬ ‫السكان‬ ‫وعدد‬ ‫الحرفة‬ ‫طبيعة‬ ‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬ . ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫الصناعة‬
‫مما‬ ‫السكان‬ ‫من‬ ‫محدودة‬ ً‫ا‬‫أعداد‬ ‫إال‬ ‫تعيل‬ ‫أن‬ ‫اليمكن‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫الصيد‬ ‫فحرفة‬ . ‫فيها‬ ‫يعملون‬
‫كبيرة‬ ‫اعداد‬ ‫استيعاب‬ ‫من‬ ‫الصناعة‬ ‫تتمكن‬ ‫بينما‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫في‬ ‫أنخفاض‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬
‫هو‬ ‫كما‬ ، ‫الواحد‬ ‫المربع‬ ‫متر‬ ‫الكيلو‬ ‫في‬ ‫شخص‬ 400 ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الى‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫السكان‬ ‫من‬
.‫وبريطانيا‬ ‫اليابان‬ ‫في‬ ‫الحال‬
‫السكان‬ ‫اجتذاب‬ ‫في‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ : ‫والمواصالت‬ ‫النقل‬ ‫طرق‬ ‫ومنها‬ ‫اخرى‬ ‫عوامل‬ ‫4ـ‬
. ‫والسياحي‬ ‫واالجتماعي‬ ‫الديني‬ ‫العامل‬ ‫الى‬ ‫اضافة‬

62. 62
‫االقتصادية‬ ‫األنشطة‬
‫ضروريات‬ ‫على‬ ‫بواسطتها‬ ‫يحصل‬ ‫والتي‬ ‫االنسان‬ ‫يزاولها‬ ‫التي‬ ‫االقتصادية‬ ‫االنشطة‬ ‫تختلف‬
‫االنسان‬‫حضارة‬‫تطور‬‫مع‬‫العصور‬‫مختلف‬‫في‬‫الوسائل‬‫هذه‬ ‫تطورت‬‫وقد‬،‫ومتطلباتها‬‫الحياة‬
‫وااللتقاط‬ ‫الجمع‬ ‫حرف‬ ‫هي‬ ‫البدائي‬ ‫االنسان‬ ‫زاولها‬ ‫التي‬ ‫االنشطة‬ ‫كانت‬ ‫لقد‬ . ‫ورقيها‬
‫والصناعة‬ ‫والتعدين‬ ‫والزراعة‬ ‫الغابات‬ ‫استغالل‬ ‫الى‬ ‫تطورت‬ ‫ثم‬ ‫والرعي‬ ‫والقنص‬ ‫والصيد‬
‫من‬ ‫ويظهر‬ ‫االقتصادية‬ ‫االنشطة‬ ‫اساس‬ ‫على‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المشتغلين‬ ‫توزيع‬ ‫ادناه‬ ‫الجدول‬ ‫ويبين‬
‫المشتغلين‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫فيها‬ ‫يعمل‬ ‫التي‬ ‫الرئيسة‬ ‫المهنة‬ ‫تمثل‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫الزراعة‬ ‫ان‬ ‫الجدول‬
. ‫بالعالم‬ ‫باالنتاج‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫االقتصادية‬ ‫االنشطة‬ ‫بحسب‬ ‫للمشتغلين‬ ‫النسبي‬ ‫التوزيع‬ ‫جدول‬
‫االقتصادي‬ ‫النشاط‬ ‫نوع‬‫المئوية‬ ‫النسبة‬
‫الزراعة‬
‫الصناعة‬
‫الرعي‬
‫التعدين‬
‫وقنص‬ ‫الصيد‬
‫الغابات‬ ‫استغالل‬
‫اخرى‬ ‫مجاالت‬
٪52
٪18
٪1.3
٪1.1
٪0.5
٪0.5
٪26.6
‫املجموع‬٪100
‫هذا‬ ‫ويقوم‬ ‫البدائي‬ ‫االنسان‬ ‫زاولها‬ ،‫وأقدمها‬ ‫االنشطة‬ ‫انواع‬ ‫ابسط‬ :‫وااللتقاط‬ ‫الجمع‬ ‫1ـ‬
‫في‬ ‫كاالقزام‬ ‫البدائية‬ ‫الجماعات‬ ‫على‬ ‫وتقتصر‬ ‫النباتات‬ ‫وجذور‬ ‫الثمار‬ ‫جمع‬ ‫على‬ ‫النشاط‬
. ‫االسترالية‬ ‫الصحراء‬ ‫في‬ ‫األصليين‬ ‫واالستراليين‬ ‫الكونغو‬ ‫غابات‬
‫الصيد‬ ‫ويشمل‬ ‫بحري‬ ‫وصيد‬ ‫بري‬ ‫صيد‬ ‫نوعين‬ ‫على‬ ‫الصيد‬ ‫نشاط‬ ‫ويكون‬ : ‫الصيد‬ ‫ـ‬ 2
‫بدائي‬ ‫بشكل‬ ‫جماعات‬ ‫وتمارسه‬ ‫اليابسة‬ ‫على‬ ‫تعيش‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫قنص‬ ‫على‬ ‫البري‬
‫اما‬ ،‫الثمين‬ ‫الفراء‬ ‫ذات‬ ‫الحيوانات‬ ‫كصيد‬ ‫تجاري‬ ‫بشكل‬ ‫او‬ ‫الحمر‬ ‫والهنود‬ ‫كاالسكيمو‬
‫سكان‬ ‫يمارسها‬ ‫حرفة‬ ‫األسماك‬ ‫صيد‬ ‫عملية‬ ‫وظلت‬ ، ‫للصيد‬ ً‫ا‬‫فسيح‬ ً‫ا‬‫ميدان‬ ‫فاليزال‬ ‫البحر‬
. ‫متطورة‬ ‫وبطرق‬ ‫الساحلية‬ ‫الجهات‬

63. 63
‫وعلى‬ .‫والحشائش‬ ‫االعشاب‬ ‫فيها‬ ‫تتوافر‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫الرعي‬ ‫نشاط‬ ‫ويسود‬ : ‫الرعي‬ ‫3ـ‬
.‫الطبيعية‬ ‫الظروف‬ ‫الختالف‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫الخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫الرعي‬ ‫حيوانات‬ ‫اختالف‬ ‫من‬ ‫الرغم‬
‫الدول‬ ‫تعمل‬ ‫لذا‬ . ‫والتنقل‬ ‫البداوة‬ ‫صفة‬ ‫عليهم‬ ‫تغلب‬ ‫إذ‬ ‫تتشابه‬ ‫الرعاة‬ ‫حياة‬ ‫ان‬ ‫اال‬
‫ما‬ ‫هنالك‬ ‫ذلك‬ ‫جانب‬ ‫وإلى‬ . ‫الرحل‬ ‫السكان‬ ‫هؤالء‬ ‫توطين‬ ‫على‬ ‫العراق‬ ‫منها‬ ‫اليوم‬
‫االسواق‬ ‫حاجات‬ ‫لتطمين‬ ‫الحيوانات‬ ‫تربية‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫الذي‬ ‫التجاري‬ ‫يسمىبالرعي‬
.‫الحيوانية‬ ‫المنتوجات‬ ‫من‬ ‫العالمية‬
‫أدت‬ ‫انها‬ ‫إذ‬ ‫الحضارة‬ ‫رقي‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫خطوة‬ ‫للزراعة‬ ‫االنسان‬ ‫أكتشاف‬ ‫كان‬ ‫لقد‬ : ‫الزراعة‬ ‫4ـ‬
‫وتهدف‬ . ‫والدول‬ ‫المدن‬ ‫ونشأت‬ ‫المستقر‬ ‫المجتمع‬ ‫فنشأ‬ ،‫بأرضه‬ ‫االنسان‬ ‫ارتباط‬ ‫الى‬
‫الصناعات‬ ‫لبعض‬ ‫الالزمة‬ ‫االولية‬ ‫المواد‬ ‫إنتاج‬ ‫الى‬ ‫الغذاء‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫فض‬ ‫الزراعة‬
‫الحاجات‬ ‫سد‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ . ‫والزيوت‬ ‫والكتان‬ ‫والمطاط‬ ‫القطن‬ ‫كانتاج‬
‫المتبعة‬ ‫واالساليب‬ ‫الوسائل‬ ‫تختلف‬ ‫كما‬ ، ‫التصدير‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫المحلية‬
‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجات‬ ‫بلغ‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫بسيطة‬ ‫وبأدوات‬ ‫بدائية‬ ‫بأساليب‬ ‫يمارس‬ ‫ما‬ ‫فمنها‬
‫وطبيعة‬ ‫المناخ‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫عوامل‬ ‫بمجموعة‬ ‫الزراعة‬ ‫تتأثر‬ ‫االحوال‬ ‫كل‬ ‫وفي‬ ، ‫التقدم‬
. ‫االجتماعية‬ ‫والتقاليد‬ ‫والعادات‬ ‫والسوق‬ ‫العاملة‬ ‫واليد‬ ‫التربة‬
‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫تربية‬ ‫يشمل‬ ‫وانما‬ ‫النباتية‬ ‫الغالت‬ ‫انتاج‬ ‫على‬ ‫الزراعي‬ ‫االنتاج‬ ‫يقتصر‬ ‫وال‬
. ‫والجلود‬ ‫والحليب‬ ‫اللحوم‬ ‫النتاج‬ ‫مزارع‬ ‫أو‬ ‫الحقول‬
‫الى‬ ‫شكل‬ ‫من‬ ‫األولية‬ ‫المادة‬ ‫يحول‬ ‫الذي‬ ‫البشري‬ ‫النشاط‬ ‫الصناعة‬ ‫وتشمل‬ : ‫الصناعة‬ ‫5ـ‬
. ‫وحاجاته‬ ‫أغراضه‬ ‫تالئم‬ ‫بحيث‬ ‫يغيرها‬ ‫أو‬ ‫اخر‬
‫تسمى‬ ‫زراعية‬ ‫ومحاصيل‬ ‫وأخشاب‬ ‫معادن‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫ماتقدمه‬ ‫على‬ ‫النشاط‬ ‫هذا‬ ‫ويعتمد‬
‫شرق‬ ‫وشمال‬ ‫أوربا‬ ‫غرب‬ ‫في‬ ‫اليوم‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المتقدمة‬ ‫الصناعة‬ ‫وتتركز‬ . ‫االولية‬ ‫المواد‬
‫اخرى‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫بالتطور‬ ‫الصناعة‬ ‫بدأت‬ ‫كما‬ ‫اليابان‬ ‫وفي‬ ‫وروسيا‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬
. ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫عديدة‬
‫خبرة‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫االرض‬ ‫باطن‬ ‫ثروات‬ ‫استغالل‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫استخراجي‬ ‫نشاط‬ : ‫التعدين‬ ‫6ـ‬
‫من‬ ‫مهمة‬ ‫موارد‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫وفي‬ . ‫والحديد‬ ‫والفحم‬ ‫النفط‬ ‫كاستخراج‬ ‫مال‬ ‫ورأس‬
‫على‬ ‫العراق‬ ‫مقدمتها‬ ‫وفي‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫دول‬ ‫عملت‬ ‫والفوسفات‬ ‫والنترات‬ ‫النفط‬
. ‫البشري‬ ‫االستخدام‬ ‫او‬ ‫التصدير‬ ‫او‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫واالستفادة‬ ‫بنفسها‬ ‫استغاللها‬

64. 64
‫االسكندرية‬ ‫مدينة‬ )24 ( ‫شكل‬
‫التقدم‬ ‫بعد‬ ‫الزمن‬ ‫بمرور‬ ‫وتطور‬ ‫القدم‬ ‫منذ‬ ‫االنسان‬ ‫يزاوله‬ ‫نشاط‬ ‫وهو‬ : ‫والنقل‬ ‫التجارة‬ ‫7ـ‬
‫يتركز‬‫التي‬‫المهمة‬‫التجارية‬‫المراكز‬‫ومن‬،‫والمواصالت‬‫النقل‬‫وسائل‬‫وتطور‬‫الصناعي‬
.‫والبصرة‬ ‫واالسكندرية‬ ‫نيويورك‬ ‫السكان‬ ‫فيها‬
‫مثل‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الحاصل‬ ‫الحضاري‬ ‫التطور‬ ‫مع‬ ‫وتوسع‬ ‫تنوع‬ ‫نشاط‬ ‫وهو‬ : ‫الخدمات‬ ‫8ـ‬
. ‫وغيرها‬ ‫والتعليمية‬ ‫والترفيهية‬ ‫والثقافية‬ ‫الصحية‬ ‫الخدمات‬

65. 65
‫االرض‬‫سطح‬‫على‬‫القارات‬‫توزيع‬)6(‫رقم‬‫خريطة‬

66. 66
‫السادس‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫التعدادات‬‫هذه‬‫أهمية‬‫عن‬‫تكلم‬.‫بالسكان‬‫الخاصة‬‫اإلحصاءات‬‫أنواع‬‫أهم‬‫التعدادات‬‫عد‬ُ‫ت‬-1
.‫وتطورها‬
‫فيه؟‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ ‫وما‬ ‫السكان؟‬ ‫بنمو‬ ‫المقصود‬ ‫2-ما‬
.‫اإلمثلة‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫إشرح‬ .‫رئيسة‬ ‫سكانية‬ ‫مناطق‬ ‫ثالث‬ ‫الى‬ ‫العالم‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ -3
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ -4
.‫التعدين‬ -‫اإلقتصادي‬ ‫السكانية-النشاط‬ ‫الكثافة‬
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫5-علل‬
.‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫متساوية‬ ‫بصورة‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫يتوزع‬ ‫ال‬ -‫أ‬
.‫التجارة‬ ‫نشاط‬ ‫تطور‬ -‫ب‬
‫اإلنسان؟‬ ‫زاولها‬ ‫التي‬ ‫االنشطة‬ ‫أهم‬ ‫ما‬ -6
‫وتقدمها؟‬ ‫نشوئها‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫دور‬ ‫وما‬ ‫بالصناعة؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ -7
-:‫يأتي‬ ‫لما‬ ‫الصحيح‬ ‫الجواب‬ ‫إختر‬ -8
.)‫التعدين‬ ، ‫الزراعة‬ ،‫(الصناعة‬ ‫نشاط‬ ‫في‬ ‫هم‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫للمشتغلين‬ ‫نسبة‬ ‫أكبر‬ -‫أ‬
‫الوطن‬ ، ‫آسيا‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬ ،‫(أستراليا‬ ‫هي‬ ‫السكان‬ ‫في‬ ‫كثافة‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المناطق‬ ‫أكثر‬ -‫ب‬
.)‫العربي‬
.)‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬ ،‫آسيا‬ ،‫(أوربا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫تحصل‬ ‫للسكان‬ ‫زيادة‬ ‫ج-أكبر‬
.)‫آسيا‬ ،‫أستراليا‬ ،‫(أوربا‬ ‫في‬ ‫الجمع‬ ‫نشاط‬ ‫ينتشر‬ -‫د‬
.)1997،1995.1987( ‫عام‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫للسكان‬ ‫تعداد‬ ‫آخر‬ -‫هـ‬
:‫يأتي‬ ‫لما‬ ‫الخاطئة‬ ‫العبارة‬ ‫(×)إمام‬ ‫وعالمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫أمام‬ )√( ‫عالمة‬ ‫ضع‬ -9
.‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫مساحة‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫تقسيم‬ ‫هي‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ -‫أ‬
.‫العالم‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫ال‬ ‫المناخ‬ -‫ب‬
.‫معلومين‬ ‫تأريخين‬ ‫بين‬ ‫السكان‬ ‫تزايد‬ ‫هو‬ ‫السكان‬ ‫نمو‬ -‫ج‬
.‫الصناعة‬ ‫نشاط‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫للمشتغلين‬ ‫نسبة‬ ‫د-أكبر‬
.‫سكانها‬ ‫إعالة‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫البلد‬ ‫موارد‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫ينشأ‬ ‫السكاني‬ ‫التضخم‬ -‫هـ‬

67. 67
) ‫أوربا‬ ، ‫أفريقيا‬ ، ‫آسيا‬ ( ‫القديم‬ ‫العالم‬ ‫جغرافية‬
: ‫آسيا‬ ‫قارة‬
‫حضارات‬ ‫وقدقامت‬ . ) ‫أوربا‬ ، ‫،أفريقيا‬ ‫(آسيا‬ ‫القديم‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫وإحدى‬ ‫قارة‬ ‫أكبر‬ ‫وهي‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫االخرى‬ ‫بالحضارات‬ ‫وأتصلت‬ ، ‫السنين‬ ‫اآلف‬ ‫منذ‬ ‫القارة‬ ‫هذه‬ ‫ارض‬ ‫على‬ ‫عريقة‬
‫الجنوب‬ ‫في‬ ‫العراق‬ ‫وطننا‬ ‫ويقع‬ ‫الثالث‬ ‫السماوية‬ ‫الديانات‬ ‫مهبط‬ ‫أسيا‬ ‫كانت‬ ‫كما‬ ،‫آنذاك‬
. ‫منها‬ ‫الغربي‬
:‫والحدود‬ ‫الموقع‬
‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬ ‫القطبي‬ ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫وتمتد‬ ، ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫معظم‬ ‫تقع‬
170 ‫طول‬ ‫خط‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫°شرق‬ 23‫طول‬ ‫خط‬ ‫ومن‬ ، ً‫ا‬‫°جنوب‬ 10‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫حتى‬ ً‫ال‬‫°شما‬ 83
. ً‫ا‬‫°غرب‬
‫الجنوب‬ ‫ومن‬ ‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫الشرق‬ ‫ومن‬ ‫الشمالي‬ ‫المنجمد‬ ‫المحيط‬ ‫الشمال‬ ‫من‬ ‫ويحدها‬
)7( ‫الخريطة‬ ‫الحظ‬ . . ‫الهندي‬ ‫المحيط‬
‫وتتصل‬ ‫آسيوية‬ ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫تعد‬ ‫بل‬ ، ‫لها‬ ‫أمتداد‬ ‫هي‬ ‫فأوربا‬ ، ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫بكل‬ ‫آسيا‬ ‫وتتصل‬
‫اليابس‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫كما‬ ، ‫المندب‬ ‫باب‬ ‫ومضيق‬ ‫سيناء‬ ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بأفريقيا‬
. ‫الجزر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بأستراليا‬ ‫وتربطها‬ ، ‫بيرنج‬ ‫مضيق‬ ‫عند‬ ‫االمريكي‬
: ‫الطبيعية‬ ‫الوضعية‬
: ‫السطح‬ ‫1ـ‬
: ‫وهي‬ , ‫فيها‬ ‫تتمثل‬ ‫السطح‬ ‫أشكال‬ ‫جميع‬ ‫فأن‬ ، ‫القارة‬ ‫مساحة‬ ‫ألتساع‬ ً‫ا‬‫نظر‬
‫وتشمل‬ ‫ـ‬ : ‫السهول‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
‫أوب‬ ‫نهر‬ ‫مثل‬ ‫أنهار‬ ‫عدة‬ ‫فيها‬ ‫وتجري‬ ، ‫سيبريا‬ ‫سهول‬ ‫عليها‬ ‫ويطلق‬ : ‫الشمالية‬ ‫-السهول‬
‫في‬ ‫وتصب‬ ‫الشمال‬ ‫الى‬ ‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫تجري‬ ‫االنهار‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫المالحظ‬ ‫ومن‬ ، ‫ولينا‬ ‫وينسي‬
. ‫الشمالي‬ ‫المنجمد‬ ‫المحيط‬
. ‫العظيم‬ ‫الصين‬ ‫وسهل‬ ‫منشوريا‬ ‫سهول‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ : ‫الشرقية‬ ‫-السهول‬
‫سهول‬ ‫مثل‬ ‫النهرية‬ ‫اإلرسابات‬ ‫نتيجة‬ ‫تكونت‬ ‫وقد‬ : ‫الجنوب‬ ‫في‬ ‫الكبرى‬ ‫االنهار‬ ‫-سهول‬
‫الهند‬ ‫في‬ ‫الكنج‬ ‫وسهول‬ ‫باكستان‬ ‫في‬ ‫السند‬ ‫وسهول‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫والفرات‬ ‫دجلة‬
. ‫القارة‬ ‫سواحل‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫وتمتد‬ : ‫الساحلية‬ ‫-السهول‬
‫السابع‬ ‫الفصل‬

68. 68
: ‫الجبال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
ً‫ا‬‫وغرب‬ ً‫ا‬‫شرق‬ ‫القارة‬ ‫وسط‬ ‫من‬ ‫تمتد‬ ‫التي‬ ‫العالية‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫وتشمل‬
‫هي‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫الجبال‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ )7(‫رقم‬ ‫الطبيعية‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫خريطة‬ ‫الحظ‬
) ً‫ا‬‫(8488متر‬ ‫أرتفاعها‬ ‫ويبلغ‬ ‫أفرست‬ ‫قمة‬ ‫،وهي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫جبلية‬ ‫قمة‬ ‫أعلى‬ ‫وبها‬ ‫الهماليا‬
. ‫طوروس‬ ‫وجبال‬ ‫زاجروس‬ ‫جبال‬ ‫سلسلتي‬ ‫وكذلك‬ ،‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬
‫ـ‬ : ‫وتشمل‬ ‫ـ‬ : ‫الهضاب‬ ‫ـ‬ ‫ج‬
‫الشرق‬ ‫جهة‬ ‫الى‬ ،‫االحمر‬ ‫البحر‬ ‫عند‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫وتنحدر‬ ، ‫العربية‬ ‫الجزيرة‬ ‫شبه‬ ‫-هضبة‬
.‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫حيث‬
. ‫الهند‬ ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫في‬ ‫كن‬َ‫الد‬ ‫-هضبة‬
‫الطبيعية‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ )7( ‫خريطة‬

69. 69
‫ـ‬ : ‫الطبيعي‬ ‫والنبات‬ ‫المناخ‬ ‫2ـ‬
‫الى‬ ً‫ال‬‫شما‬ ‫القطبية‬ ‫المناطق‬ ‫بين‬ ‫تمتد‬ ‫واسعة‬ ‫القارة‬ ‫هذه‬ ‫لكون‬ ‫بالتنوع‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫مناخ‬ ‫يتميز‬
‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫وسواحل‬ ً‫ا‬‫شرق‬ ‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫وبين‬ ، ً‫ا‬‫جنوب‬ ‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫جنوب‬
‫حيث‬ ‫والماء‬ ‫اليابس‬ ‫توزيع‬ ‫وكذلك‬ ، ‫أرتفاعه‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫بالتباين‬ ‫سطحها‬ ‫يتميز‬ ‫كما‬ ، ً‫ا‬‫غرب‬
. ‫البحرية‬ ‫بالمؤثرات‬ ‫تتأثر‬ ‫ال‬ ‫قارية‬ ‫الداخلية‬ ‫الجهات‬ ‫تكون‬
‫ـ‬ : ‫اقاليمها‬ ‫وأهم‬ ،‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫تنوع‬ ‫الى‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫والسطح‬ ‫المناخ‬ ‫تنوع‬ ‫وأدى‬
: ‫التندرا‬ ‫أقليم‬ ‫1ـ‬
‫بارد‬ ‫قصير‬ ‫وصيفه‬ ، ‫البرودة‬ ‫شديد‬ ‫شتاءه‬ ، ‫نادرة‬ ‫أمطاره‬ ، ‫القارة‬ ‫شمال‬ ‫أقصى‬ ‫في‬ ‫يقع‬
‫الجليد‬ ‫ذوبان‬ ‫عقب‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫تزدهر‬ ‫مائية‬ ‫ونباتات‬ ‫طحالب‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫ونباتاته‬
: ) ‫(المخروطية‬ ‫الصنوبرية‬ ‫الغابات‬ ‫أقليم‬ ‫2ـ‬
‫الحرارة‬ ‫وترتفع‬ ، ً‫ء‬‫شتا‬ ‫البرودة‬ ‫قارس‬ ، ‫قاري‬ ‫مناخه‬ ‫و‬ ‫التندرا‬ ‫نباتات‬ ‫من‬ ‫الجنوب‬ ‫الى‬ ‫يمتد‬
‫مخروطية‬ ‫غابات‬ ‫االقليم‬ ‫هذا‬ ‫وتغطي‬ ، ‫قليلة‬ ‫أمطار‬ ‫فيه‬ ‫وتسقط‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫قلي‬
. ‫واألرز‬ ‫الصنوبر‬ ‫أشجار‬ ‫منها‬ ‫الشكل‬
: ‫النفضية‬ ‫الغابات‬ ‫أقليم‬ ‫3ـ‬
‫ولكنها‬ ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫وأمطاره‬ ، ً‫ا‬‫صيف‬ ‫ومعتدل‬ ً‫ء‬‫شتا‬ ‫بارد‬ ‫ومناخه‬ ‫الصين‬ ‫شرق‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫يمتد‬
‫الزان‬ ‫منها‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫أوراقه‬ ‫ينفض‬ ‫الذي‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫وأشجاره‬ ، ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫تزيد‬
. ‫والبلوط‬
: ‫الصين‬ ‫غابات‬ ‫إقليم‬ ‫4ـ‬
‫الكافور‬ ‫نباتاته‬ ‫ومن‬ ، ‫المطر‬ ‫قليل‬ ‫معتدل‬ ‫وشتاؤه‬ ، ‫ممطر‬ ‫حار‬ ‫صيفه‬ ‫الصين‬ ‫شرق‬ ‫في‬ ‫يمتد‬
. ‫الضخم‬
: ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫نباتات‬ ‫أقليم‬ ‫5ـ‬
‫جاف‬ ‫حار‬ ‫صيفه‬ ، ‫العراق‬ ‫وشمال‬ ‫والشام‬ ‫تركيا‬ ‫في‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫سواحل‬ ‫على‬ ‫ويقع‬
. ‫كالزيتون‬ ‫الخضرة‬ ‫الدائم‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫ونباتاته‬ ، ‫ممطر‬ ‫معتدل‬ ‫شتاءه‬ ‫بينما‬
‫ـ‬ : ‫الحارة‬ ‫الصحراوية‬ ‫النباتات‬ ‫أقليم‬ ‫6ـ‬
‫شديد‬ ، ً‫ا‬‫صيف‬ ‫الحرارة‬ ‫شديد‬ ‫ومناخه‬ ‫العربية‬ ‫الجزيرة‬ ‫شبه‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ، ‫آسيا‬ ‫غرب‬ ‫في‬
. ‫الشوكية‬ ‫النباتات‬ ‫بعض‬ ‫به‬ ‫وتنمو‬ ، ‫نادرة‬ ‫وأمطاره‬ ، ‫الشتاء‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫البرودة‬

70. 70
‫ـ‬ : ‫األستبس‬ ‫حشائش‬ ‫إقليم‬ ‫ـ‬ 7
‫مساحات‬ ‫وتحولت‬ ، ‫المعتدلة‬ ‫بالعروض‬ ‫الداخلية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫تنمو‬ ‫قصيرة‬ ‫حشائش‬ ‫وهي‬
. ‫القمح‬ ‫لزراعة‬ ‫منها‬ ‫واسعة‬
‫ـ‬ : ‫الموسمية‬ ‫الغابات‬ ‫إقليم‬ ‫ـ‬ 8
‫بسبب‬ ‫غزيرة‬ ‫صيفية‬ ‫وأمطاره‬ ، ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارته‬ ، ‫اسيا‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫يتمثل‬
‫أشجاره‬ ‫ومن‬ . ‫الهادي‬ ‫والمحيط‬ ‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫الصيفية‬ ‫الموسمية‬ ‫الرياح‬ ‫هبوب‬
. ‫والخيزران‬ ‫والصندل‬ ، ‫الجيد‬ ‫األثاث‬ ‫منه‬ ‫يصنع‬ ‫الذي‬ ‫الصاج‬
‫:ـ‬ ‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫أقليم‬ ‫9ـ‬
‫وغزارة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بأرتفاع‬ ‫األقليم‬ ‫ويتميز‬ ، ‫وماليزيا‬ ‫والفلبين‬ ‫أندونيسا‬ ‫جزر‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬
‫أهم‬ ‫ومن‬ ، ‫المتشابكة‬ ‫العالية‬ ‫األشجار‬ ‫ذات‬ ‫الكثيفة‬ ‫الغابات‬ ‫وتنمو‬ ، ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫المطر‬
.‫والمطاط‬ ‫الجيدة‬ ‫األخشاب‬ ‫ذات‬ ‫األبنوس‬ ‫أشجارها‬
‫:ـ‬ ‫القارة‬ ‫أنهار‬ ‫أهم‬
‫دجلة‬ ‫نهرا‬ ‫فيه‬ ‫يصب‬ ‫الذي‬ ‫العرب‬ ‫شط‬ ‫ومنها‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫التي‬ ‫األنهار‬ -1
. ‫والفرات‬
. ‫والكنج‬ ‫السند‬ ‫نهرا‬ ‫ومنها‬ ‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫التي‬ ‫األنهار‬ -2
. ‫ويانجتسي‬ ‫هوانجهو‬ ‫نهرا‬ ‫ومنها‬ ‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫التي‬ ‫األنهار‬ -3
. ‫ولينا‬ ‫وينسي‬ ‫أوب‬ ‫أنهار‬ ‫ومنها‬ ‫الشمالي‬ ‫المنجمد‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ‫تصب‬ ‫التي‬ ‫األنهار‬ -4
‫:ـ‬ ‫السكان‬
‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫مجموع‬ ‫أن‬ ‫عرفنا‬ ‫فأذا‬ ، ‫السكان‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫أكبر‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫تعد‬
‫نفسه‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫تعداد‬ ‫بلغ‬ ‫فقد‬ ، ‫نسمة‬ ‫مليار‬ 6.167 ‫نحو‬ 2001 ‫عام‬ ‫بلغ‬ ‫العالم‬
‫السكان‬ ‫ويتركز‬ ، ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫من‬ ٪44 ‫نحو‬ ‫يعادل‬ ‫ما‬ ‫أي‬ ، ‫نسمة‬ ‫مليار‬ 2.720 ‫نحو‬
‫مليار‬ 1.03 ‫والهند‬ ، ‫نسمة‬ ‫3.1مليار‬ ‫الصين‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫فيبلغ‬ ، ‫القارة‬ ‫وشرق‬ ‫جنوب‬ ‫في‬
. ‫نسمة‬ ‫مليون‬ 145 ‫وباكستان‬ ، ‫نسمة‬ ‫مليون‬ 206.1 ‫وإندونيسيا‬ ، ‫نسمة‬

71. 71
،‫األنهار‬ ‫كثرة‬ ، ‫األمطار‬ ‫وفرة‬ ، ‫التربة‬ ‫خصوبة‬ ، ‫المناطق‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫تركز‬ ‫أسباب‬ ‫ومن‬
‫نادرة‬ ‫مناطق‬ ‫وتوجد‬ . ) ‫العام‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫يزرع‬ ‫(الذي‬ ‫الرز‬ ‫وهو‬ ‫األساسي‬ ‫الغذاء‬ ‫توفر‬
‫شبه‬ ‫في‬ ‫الحارة‬ ‫والصحاري‬ ، ‫القارة‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫الجليدية‬ ‫الصحاري‬ ‫مثل‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫السكان‬
. ‫االرتفاع‬ ‫لشدة‬ ‫القارة‬ ‫بوسط‬ ‫الجبلي‬ ‫والنطاق‬ ، ‫العربية‬ ‫الجزيرة‬
‫السياسية‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ )8( ‫خريطة‬

72. 72
‫:ـ‬ ‫األقتصادي‬ ‫النشاط‬
‫:ـ‬ ‫الحيواني‬ ‫واألنتاج‬ ‫1-الزراعة‬
ً‫ا‬‫إنتاج‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫جعلها‬ ‫الزراعية‬ ‫الغالت‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عظيم‬ ً‫ا‬‫أنتاج‬ ‫القارة‬ ‫تنتج‬
‫الهند‬ ‫جوز‬ ( ‫الزيت‬ ‫محاصيل‬ ‫ومن‬ ) ‫الرفيعة‬ ‫والذرة‬ ‫والقمح‬ ‫الرز‬ ( ‫الغذائية‬ ‫للحبوب‬
‫مثل‬ ) ‫(النقدية‬ ‫التجارية‬ ‫المحاصيل‬ ‫مجال‬ ‫وفي‬ ) ‫السوداني‬ ‫والفول‬ ‫والسمسم‬ ،
‫وأتساع‬ ‫لتنوع‬ ً‫ا‬‫ونظر‬ ‫الطبيعي‬ ‫والحرير‬ ‫واألخشاب‬ ‫والشاي‬ ‫والمطاط‬ ‫والجوت‬ ‫القطن‬
‫و‬ ‫الماشية‬ ‫أعداد‬ ‫في‬ ‫القارات‬ ‫أكبر‬ ‫هي‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫فأن‬ ، ‫وسفانا‬ ‫إستبس‬ ‫من‬ ‫المراعي‬
. ‫العالم‬ ‫في‬ ‫المصايد‬ ‫أغنى‬ ‫على‬ ‫تطل‬ ‫فسواحلها‬ ‫لألسماك‬ ً‫ا‬‫إنتاج‬ ‫أكثر‬ ‫إنها‬ ‫كما‬ ‫األغنام‬
‫:ـ‬ ‫الطاقة‬ ‫2-مصادر‬
‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ، ‫للبترول‬ ً‫ا‬‫إنتاج‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬ ‫آسيا‬ ‫تأتي‬
‫في‬ ‫تأتي‬ ‫فهي‬ ‫الكهرباء‬ ‫في‬ ‫أما‬ ، ‫والهند‬ ‫وروسيا‬ ‫الصين‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫والفحم‬ ، ‫وأندونيسيا‬
. ‫الشمالية‬ ‫وأمريكا‬ ‫أوربا‬ ‫بعد‬ ‫الثالثة‬ ‫المرتبة‬
‫:ـ‬ ‫والصناعة‬ ‫3-التعدين‬
‫والحديد‬ ‫النحاس‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫تنتج‬ ‫كما‬ ، ‫للقصدير‬ ً‫ا‬‫أنتاج‬ ‫القارات‬ ‫أكبر‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫تعد‬
‫على‬ ‫التركيز‬ ‫آسيا‬ ‫دول‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫اخذت‬ ‫فقد‬ ‫الصناعي‬ ‫المجال‬ ‫وفي‬ . ‫والزنك‬ ‫الخام‬
‫أستطاعت‬ ‫فقد‬ ، ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلم‬ ‫تطبيقات‬ ‫أحدث‬ ‫تستخدم‬ ‫التي‬ ‫المتطورة‬ ‫الصناعة‬
‫كما‬ ، ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الغنية‬ ‫السبع‬ ‫العظمى‬ ‫الصناعية‬ ‫الدول‬ ‫أحدى‬ ‫اآلن‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫اليابان‬
، ‫األقتصادي‬ ‫النمو‬ ‫من‬ ‫مرتفعة‬ ‫آسيامعدالت‬ ‫وشرق‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫حققت‬
‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫وتايوان‬ ‫وسنغافورة‬ ‫والصين‬ ‫الجنوبية‬ ‫كوريا‬ ‫مثل‬ ‫التصدير‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫وقدرة‬
. ‫البلدان‬

73. 73
‫:ـ‬ ‫أفريقيا‬ ‫قارة‬
‫المساحة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫القارات‬ ‫بين‬ ‫الثانية‬ ‫المرتبة‬ ‫وتحتل‬ ، ‫القديم‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫أحدى‬ ‫هي‬
‫تفصل‬ ‫التي‬ ، ‫العالم‬ ‫صحاري‬ ‫أكبر‬ ، ‫الكبرى‬ ‫الصحراء‬ ‫هي‬ ‫القارة‬ ‫هذه‬ ‫به‬ ‫ماتمتاز‬ ‫وأهم‬
. ‫القارة‬ ‫باقي‬ ‫عن‬ ‫ألفريقيا‬ ‫الشمالي‬ ‫الساحل‬
‫:ـ‬ ‫الموقع‬
ً‫ا‬‫°غرب‬ 17 ‫طول‬ ‫خطي‬ ‫بين‬ ‫وما‬ ، ً‫ا‬‫°جنوب‬ 34.5، ً‫ال‬‫°شما‬ 37 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫القارة‬ ‫تمتد‬
‫ومدار‬ ‫األستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫يخترقها‬ ‫التي‬ ‫الوحيدة‬ ‫القارة‬ ‫أفريقيا‬ ‫قارة‬ ‫وتعد‬ ، ً‫ا‬‫°شرق‬ 51 ‫حتى‬
. ‫المتنوعة‬ ‫النباتية‬ ‫ومميزاتها‬ ‫المناخية‬ ‫خصائصها‬ ‫أكسبها‬ ‫مما‬ ، ‫الجدي‬ ‫ومدار‬ ‫السرطان‬
‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ً‫ا‬‫وشرق‬ ، ‫األطلسي‬ ‫المحيط‬ ً‫ا‬‫وغرب‬ ، ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫الشمال‬ ‫من‬ ‫ويحدها‬
‫صقلية‬ ‫وجزيرة‬ ‫طارق‬ ‫جبل‬ ‫مضيق‬ ‫عند‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫من‬ ‫أفريقيا‬ ‫قارة‬ ‫وتقترب‬ . ‫األحمر‬ ‫والبحر‬
‫الذي‬ ‫السويس‬ ‫برزخ‬ ‫عند‬ ‫بها‬ ‫وتتصل‬ ، ‫المندب‬ ‫باب‬ ‫مضيق‬ ‫عند‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫من‬ ‫تقترب‬ ‫كما‬
. ‫السويس‬ ‫قناة‬ ‫فيه‬ ‫شقت‬
‫:ـ‬ ‫الطبيعية‬ ‫الوضعية‬
‫:ـ‬ ‫الى‬ ‫أفريقيا‬ ‫سطح‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬ ‫:ـ‬ ‫السطح‬ ‫1ـ‬
‫الغربي‬ ‫الشمال‬ ‫في‬ ‫األطلس‬ ‫جبال‬ ‫سلسلة‬ ‫مثل‬ ‫مرتفعة‬ ‫جبال‬ ‫أفريقيا‬ ‫وتضم‬ : ‫الجبال‬ ‫أـ‬
. ‫األحمر‬ ‫البحر‬ ‫جبال‬ ‫الشرق‬ ‫أقصى‬ ‫وفي‬ ‫الجنوب‬ ‫في‬ ‫دراكنزبرج‬ ‫جبال‬ ‫وسلسلة‬
: ‫الهضاب‬ ‫هذه‬ ‫وأهم‬ ‫ـ‬ : ‫الهضاب‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫ـ‬ : ‫الشمالية‬ ‫أفريقيا‬ ‫1-هضبة‬
‫وهي‬ ، ‫منها‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحة‬ ‫الكبرى‬ ‫الصحراء‬ ‫وتشغل‬ ً‫ا‬‫إتساع‬ ‫القارة‬ ‫هضاب‬ ‫أعظم‬ ‫وهي‬
‫مرتفعات‬‫حتى‬ ً‫ا‬‫غرب‬‫األطلسي‬‫المحيط‬‫من‬‫القارة‬‫شمال‬‫من‬‫تمتد‬‫األرتفاع‬‫متوسطة‬‫هضبة‬
‫المنخفضات‬ ‫من‬ ‫وكثير‬ ‫المرتفعات‬ ‫بعض‬ ‫تتخللها‬ ً‫ا‬‫شرق‬ ‫عدن‬ ‫وخليج‬ ‫األحمر‬ ‫البحر‬
. ‫والواحات‬
‫:ـ‬ ‫أثيوبيا‬ ‫هضبة‬ -2
‫تحمل‬‫التي‬‫النيل‬‫روافد‬‫تنبع‬‫ومنها‬،‫القارة‬‫هضاب‬‫أعلى‬‫وتعد‬،‫أفريقيا‬‫قارة‬‫شرق‬‫في‬‫تقع‬
. ‫خصوبتها‬ ‫والدلتا‬ ‫الوادي‬ ‫أرض‬ ‫أكسب‬ ‫الذي‬ ‫والطمى‬ ، ‫مصر‬ ‫الى‬ ‫الفيضان‬ ‫مياه‬ ‫معها‬

74. 74
‫:ـ‬ ‫األستوائية‬ ‫البحيرات‬ ‫هضبة‬ -3
‫نحو‬ ‫الشمال‬ ‫الى‬ ‫الجنوب‬ ‫من‬ ‫عام‬ ‫بوجه‬ ‫وتنحدر‬ ، ‫األثيوبية‬ ‫الهضبة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أرتفاع‬ ‫أقل‬ ‫وهي‬
‫فكتوريا‬ ‫بحيرة‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫التي‬ ، ‫األستوائية‬ ‫النيل‬ ‫منابع‬ ‫فوقها‬ ‫وتجري‬ ، ‫السودان‬ ‫سهول‬
‫الجبال‬ ‫قمم‬ ‫بعض‬ ‫فيها‬ ‫وتوجد‬ ، ‫السنة‬ ‫شهور‬ ‫معظم‬ ‫بالمياه‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫تغذي‬ ‫والتي‬
. ‫كينيا‬ ‫وجبل‬ ‫كلمنجارو‬ ‫جبل‬ ‫مثل‬ ‫الدائمة‬ ‫الثلوج‬ ‫بعضها‬ ‫قمم‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫العالية‬
‫:ـ‬ ‫الجنوبية‬ ‫أفريقيا‬ ‫هضبة‬ -4
‫جبال‬ ‫مثل‬ ‫الجبال‬ ‫بعض‬ ‫تعلوها‬ ، ‫االستوائية‬ ‫والهضبة‬ ‫أثيوبيا‬ ‫هضبة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أرتفاع‬ ‫أقل‬ ‫وهي‬
‫كنهر‬ ‫الهندي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫شرق‬ ‫بعضها‬ ‫تصب‬ ‫التي‬ ‫األنهار‬ ‫بعض‬ ‫وتقطعها‬ ، ‫دراكنزبرج‬
‫اورانج‬ ‫نهر‬ ‫مثل‬ ‫األطلسي‬ ‫المحيط‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫غرب‬ ‫وبعضها‬ ‫زمبيزي‬
‫:ـ‬ ‫الساحلية‬ ‫السهول‬ ‫ـ‬ ‫ج‬
‫وتكون‬ ، ‫الطبيعية‬ ‫الموانىء‬ ‫قلة‬ ‫الى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ، ‫بأستقامتها‬ ‫أفريقيا‬ ‫قارة‬ ‫سواحل‬ ‫تتميز‬
‫المطلة‬ ‫العربي‬ ‫المغرب‬ ‫كسواحل‬ ‫المرتفعات‬ ‫منها‬ ‫تقترب‬ ‫حيث‬ ‫أجزائها‬ ‫بعض‬ ‫في‬
‫على‬ ‫المطلة‬ ‫الكبرى‬ ‫الصحراء‬ ‫كسواحل‬ ‫الصحراء‬ ‫بها‬ ‫تحف‬ ‫أو‬ ، ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫على‬
‫سواحل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الغزيرة‬ ‫األمطار‬ ‫حيث‬ ‫المستنقعات‬ ‫بها‬ ‫تكثر‬ ‫أو‬ ، ‫األطلسي‬ ‫المحيط‬
. ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫دلتا‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫األنهار‬ ‫مصبات‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ، ‫غينيا‬
‫:ـ‬ ‫القارة‬ ‫أنهار‬ ‫أهم‬
‫مصدرين‬ ‫من‬ ‫مياهه‬ ‫ويستمد‬ ‫كم‬ 6738 ‫فطوله‬ ، ‫العالم‬ ‫أنهار‬ ‫أطول‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ‫ـ‬ : ‫نهرالنيل‬ -1
‫أثيوبيا‬ ‫هضبة‬ ‫صيفي‬ ‫موسمي‬ ‫والثاني‬ ‫البحيرات‬ ‫هضبة‬ ‫هي‬ ‫دائم‬ ‫أحدهما‬
. ‫وشيلي‬ ‫جوبا‬ ‫ونهرا‬ ، ‫السنغال‬ ، ‫واألورنج‬ ، ‫الكونغو‬ ‫نهر‬ ‫ـ‬ : ‫أخرى‬ ‫أنهار‬ -2
‫:ـ‬ ‫الطبيعي‬ ‫والنبات‬ ‫المناخ‬
‫نصف‬ ‫في‬ ‫أحدهما‬ ، ‫قسمين‬ ‫الى‬ ‫ويقسمها‬ ‫القارة‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫األستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫تمر‬
‫بين‬ ‫القارة‬ ‫معظم‬ ‫ويقع‬ . ‫الجنوبي‬ ‫االرضية‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫واألخر‬ ‫الشمالي‬ ‫االرضية‬ ‫الكرة‬
‫درجة‬ ‫بأرتفاع‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬ ‫الحارة‬ ‫المدارية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫أي‬ ، ‫الجدي‬ ‫ومدار‬ ‫السرطان‬ ‫مدار‬
‫المعتدلة‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫فأنها‬ ‫والجنوبية‬ ‫الشمالية‬ ‫أطرافها‬ ‫أما‬ ، ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫الحرارتها‬
‫ويتنوع‬ ، ‫المناخية‬ ‫األقاليم‬ ‫بها‬ ‫تتنوع‬ ‫كما‬ ، ‫المعتدل‬ ‫والشتاء‬ ‫الحار‬ ‫الصيف‬ ‫ذات‬ ‫الدفيئة‬
‫:ـ‬ ‫األقاليم‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ، ‫المناخ‬ ‫لتنوع‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬

75. 75
‫:ـ‬ ‫األستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫أقليم‬ -1
ً‫ال‬‫شما‬ ° 5‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫األستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫ويقع‬
‫األستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫وتتميز‬ ، ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫غزيرة‬ ‫وأمطارها‬ ‫حار‬ ‫ومناخها‬ ،ً‫ا‬‫جنوب‬ 5°‫و‬
‫التي‬ ‫و‬ ‫األبنوس‬ ‫أشجارها‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ، ‫المتشابكة‬ ‫العريضة‬ ‫وأوراقها‬ ‫العالية‬ ‫بأشجارها‬
.‫الجيدة‬ ‫بأخشابها‬ ‫تتميز‬
‫:ـ‬ ‫السفانا‬ ‫حشائش‬ ‫أقليم‬ -2
‫وكلما‬ . ‫األستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ ° 18 ‫ـ‬ ° 8 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫ويمتد‬
‫موسم‬ ‫ويقصر‬ ، ‫بالتدريج‬ ‫األمطار‬ ‫كمية‬ ‫تقل‬ ‫األستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫أقليم‬ ‫عن‬ ‫أبتعدنا‬
‫التي‬ ، ‫الطويلة‬ ‫السفانا‬ ‫حشائش‬ ‫فتنمو‬ ،‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫معظمها‬ ‫،وتتركز‬ ‫سقوطها‬
‫األشجار‬ ‫وتتناثر‬ ‫الحشائش‬ ‫وتقصر‬ ، ‫األستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫األشجار‬ ‫تتخللها‬
. ‫الصحراوي‬ ‫األقليم‬ ‫من‬ ‫أقتربنا‬ ‫كلما‬
‫:ـ‬ ‫الصحراوية‬ ‫النباتات‬ ‫3-أقليم‬
‫وفي‬ ،‫القارة‬ ‫شمال‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫وبذلك‬ ، ً‫ال‬‫شما‬ ° 30 ‫و‬ ً‫ال‬‫شما‬ ° 18 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫ويمتد‬
‫المناخ‬ ‫األقليم‬ ‫هذا‬ ‫ويسود‬ ، ‫القارة‬ ‫غرب‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫والتي‬ ً‫ا‬‫جنوب‬ ‫نفسها‬ ‫العروض‬
‫وهي‬ ، ‫الشوكية‬ ‫االعشاب‬ ‫بعض‬ ‫عليه‬ ‫وتنمو‬ ، ‫نادرة‬ ‫األمطار‬ ‫حيث‬ ‫القاري‬ ‫الصحراوي‬
‫مثل‬ ‫أوراقها‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫تختزن‬ ‫التي‬ ‫النباتات‬ ‫وبعض‬ ، ‫العطش‬ ‫تتحمل‬ ‫متناثرة‬ ‫أعشاب‬
. ‫والصبار‬ ‫الشوكي‬ ‫التين‬
‫:ـ‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫شجيرات‬ ‫أقليم‬ -4
‫المناطق‬ ‫وفي‬ ‫األستواء‬ ‫خط‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ً‫ال‬‫شما‬ ° 40 ‫ـ‬ ° 30 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫ويمتد‬
‫مناخ‬ ‫األقليم‬ ‫هذا‬ ‫ويسود‬ ، ‫بالتحديد‬ ‫الغربي‬ ‫وجنوبها‬ ، ‫القارة‬ ‫غرب‬ ‫شمال‬ ‫تقع‬ ‫التي‬
‫أشجار‬‫فيها‬‫وتنمو‬،‫الممطر‬‫المعتدل‬‫والشتاء‬‫الجاف‬‫الحار‬‫الصيف‬‫ذو‬‫المتوسط‬‫البحر‬
‫أشجارها‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ، ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫الجفاف‬ ‫مقاومة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لها‬ ، ‫الخضرة‬ ‫دائمة‬
. ‫الزراعة‬ ‫محلها‬ ‫لتحل‬ ‫كبيرة‬ ‫مساحات‬ ‫من‬ ‫األشجار‬ ‫قطعت‬ ‫وقد‬ ، ‫واالرز‬ ‫الزيتون‬

76. 76
‫الطبيعية‬ ‫افريقيا‬ ‫قارة‬ )9( ‫خريطة‬
‫:ـ‬ ‫السكان‬
‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫يمثلون‬ ‫وبذلك‬ ‫م‬ 2000 ‫عام‬ ‫في‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬ 784 ‫بنحو‬ ‫القارة‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫يقدر‬
‫نحو‬ ‫ويتحدثون‬ ، ‫الجسمانية‬ ‫صفاتهم‬ ‫في‬ ‫يتنوعون‬ ‫وهم‬ ، ‫العالم‬ ‫سكان‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ٪12.5
‫منخفضة‬‫نسبة‬‫وهي‬2‫كم‬/‫نسمة‬25‫القارة‬‫في‬‫السكانية‬‫الكثافة‬‫وتبلغ‬.‫مختلفة‬‫لغة‬700
. ) 2‫كم‬ / ‫نسمة‬ 73 ( ‫أوربا‬ ‫و‬ )2‫كم‬ / ‫نسمة‬ 88( ‫آسيا‬ ‫بقارة‬ ‫قورنت‬ ‫لو‬
‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫غرب‬ ‫في‬ ‫الساحلية‬ ‫الجهات‬ ‫ودلتا‬ ‫النيل‬ ‫وادي‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫السكان‬ ‫ويتركز‬
‫والسيما‬ ‫األستوائية‬ ‫البحيرات‬ ‫وهضبة‬ ، ‫نيجيريا‬ ‫السيما‬ ‫القارة‬ ‫بغرب‬ ‫غينيا‬ ‫وخليج‬
‫المعادن‬ ‫ووفرة‬ ‫واألمطار‬ ‫المياه‬ ‫ووفرة‬ ‫المناخ‬ ‫أعتدال‬ ‫بسبب‬ ‫وذلك‬ ‫وبورندي‬ ‫رواندا‬ ‫دولتي‬
‫مياهها‬ ‫ووفرة‬ ‫مناخها‬ ‫ألعتدال‬ ‫أثيوبيا‬ ‫كهضبة‬ ‫الكثافة‬ ‫متوسطة‬ ‫مناطق‬ ‫وهناك‬ ‫كالبترول‬
‫نادرة‬ ‫مناطق‬ ‫توجد‬ ً‫ا‬‫وأيض‬ . ‫التعدين‬ ‫حيث‬ ‫الكونغو‬ ‫غرب‬ ‫جنوب‬ ‫ومناطق‬ ‫تربتها‬ ‫وخصوبة‬
. ‫األستوائية‬ ‫والغابات‬ ‫الشاسعة‬ ‫كالصحاري‬ ‫السكان‬

77. 77
‫:ـ‬ ‫األقتصادي‬ ‫النشاط‬
‫فهي‬ ، ‫أفريقيا‬ ‫في‬ ‫األقتصادية‬ ‫األنشطة‬ ‫أهم‬ ‫الزراعة‬ ‫تعد‬ ‫:ـ‬ ‫الحيوانية‬ ‫والثروة‬ ‫1-الزراعة‬
‫القوى‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ٪60 ‫نحو‬ ‫بها‬ ‫ويعمل‬ ، ‫القارة‬ ‫في‬ ‫الصادرات‬ ‫جملة‬ ‫من‬ ٪60 ‫بنحو‬ ‫تسهم‬
‫ودخن‬ ‫وذرة‬ ‫قمح‬ ‫من‬ ‫غذائية‬ ‫حبوب‬ ‫من‬ ‫تنتجه‬ ‫ما‬ ‫فأن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ ، ‫بها‬ ‫العاملة‬
‫ألهتمامها‬ ‫الغذئية‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫القارة‬ ‫تستورد‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫بل‬ ، ً‫ا‬‫محلي‬ ‫جميعها‬ ‫تستهلك‬
‫ومنها‬ ، ‫الدولية‬ ‫التجارة‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫بنصيب‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ، ‫النقدية‬ ‫المحاصيل‬ ‫بزراعة‬
‫القطن‬ ، ‫الزيت‬ ‫نخيل‬ ، ‫الشاي‬ ، ‫البن‬ ، ‫الكاكاو‬ ، ‫العربي‬ ‫كالقمح‬ ‫المدارية‬ ‫المحاصيل‬
‫نحو‬ ‫الغابات‬ ‫وتشغل‬ . ‫والعنب‬ ‫كالزيتون‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫ومحاصيل‬ ‫الموز‬ ‫األناناس‬ ،
‫بطريقة‬ ‫المستمرالشجار‬ ‫القطع‬ ‫بسبب‬ ‫للتناقص‬ ‫تعرضت‬ ‫وقد‬ ، ‫القارة‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ٪20
. ‫منها‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫المتنقلة‬ ‫الزراعة‬ ‫ألحالل‬ ‫أو‬ ‫أخشابها‬ ‫لتصدير‬ ‫علمية‬ ‫غير‬
‫تربى‬ ،‫الكلية‬ ‫القارة‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ٪40 ‫نحو‬ ‫المراعي‬ ‫فتمثل‬ ‫الحيوانية‬ ‫للثروة‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬
‫ماليين‬ ‫تربى‬ ‫الحارة‬ ‫الصحاري‬ ‫وفي‬ ،‫واالبقار‬ ‫والماعز‬ ‫األغنام‬ ‫من‬ ‫الرؤوس‬ ‫ماليين‬ ‫عليها‬
. ‫األبل‬
‫:ـ‬ ‫والصناعة‬ ‫2-التعدين‬
٪80 ‫تنتج‬ ‫فهي‬ ، ‫الخارج‬ ‫الى‬ ‫معظمها‬ ‫تصدر‬ ‫المعادن‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫القارة‬ ‫تستخرج‬
‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫وكميات‬ ، ‫والماس‬ ‫الذهب‬ ‫أنتاج‬ ‫من‬ ٪75 ‫من‬ ‫وأكثر‬ ‫الكوبلت‬ ‫أنتاج‬ ‫من‬
. ‫والبترول‬ ‫والحديد‬ ‫والمنغنيز‬ ‫والفوسفات‬ ‫النحاس‬
‫المواد‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫أمتالكها‬ ‫رغم‬ ، ‫القارة‬ ‫أقتصاديات‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بنصيب‬ ‫الصناعة‬ ‫تسهم‬ ‫وال‬
‫الكبرى‬ ‫الصناعية‬ ‫الدول‬ ‫الى‬ ‫معظمها‬ ‫تصدير‬ ‫بسبب‬ ‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ، ‫الخام‬
‫المواصالت‬ ‫ووسائل‬ ‫كاآلالت‬ ‫مصنعة‬ ‫مواد‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫إليها‬ ‫تعاد‬ ‫أن‬ ‫على‬
. ‫وغيرها‬ ‫والمنسوجات‬
‫لتصديرها‬‫الخامات‬‫بعض‬‫تجهيز‬‫على‬‫أغلبها‬‫تقوم‬‫القارة‬‫دول‬‫في‬‫وجدت‬‫إن‬‫الصناعات‬‫ومعظم‬
‫تصديرها‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الزيت‬ ‫ونخيل‬ ‫السوداني‬ ‫الفول‬ ‫من‬ ‫الزيوت‬ ‫كأستخراج‬ ‫العالمية‬ ‫لألسواق‬
‫وتوجد‬ . ‫التصدير‬ ‫قبل‬ ‫خاماته‬ ‫من‬ ‫واأللمنيوم‬ ‫الحديد‬ ‫معدن‬ ‫إستخراج‬ ‫أو‬ ‫ثمار‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫والسيارات‬ ‫الكهربائية‬ ‫األجهزة‬ ‫كصناعة‬ ‫إفريقيا‬ ‫جنوب‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫الصناعات‬ ‫بعض‬

78. 78
‫أوربا‬ ‫قارة‬
‫:ـ‬ ‫والحدود‬ ‫الموقع‬
‫من‬ ‫يحدها‬ ، ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫كبيرة‬ ‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫أن‬
‫البحر‬ ‫الجنوب‬ ‫ومن‬ ، ‫الشمالي‬ ‫المنجمد‬ ‫المحيط‬ ‫الشمال‬ ‫ومن‬ ، ‫األطلسي‬ ‫المحيط‬ ‫الغرب‬
‫جبال‬ ‫سلسلة‬ ‫سوى‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫عن‬ ‫فاليفصلها‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫أما‬ . ‫االسود‬ ‫والبحر‬ ‫المتوسط‬
‫لذلك‬ ‫آسيا‬ ‫لقارة‬ ً‫ا‬‫أمتداد‬ ‫أوربا‬ ‫يعد‬ ‫من‬ ‫وهناك‬ . ‫األورال‬ ‫جبال‬ ‫سلسلة‬ ‫هي‬ ‫األرتفاع‬ ‫قليلة‬
. )‫(أوراسيا‬ ‫اسم‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫القارتين‬ ‫على‬ ‫يطلق‬
)‫البرتغال‬ ‫و‬ ‫(اسبانيا‬ ‫وايبريا‬ ‫أسكندنافيا‬ ‫منها‬ ‫الجزر‬ ‫أشباه‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بظهور‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫تتميز‬
‫البحر‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫أذرع‬ ‫سواحلها‬ ‫داخل‬ ‫الى‬ ‫وتمتد‬ ، ‫وغيرها‬ ‫والدنمارك‬ ‫والبلقان‬ ‫وايطاليا‬
‫أستمدت‬ ‫ولقد‬ ‫البحري‬ ‫بالنشاط‬ ‫تتميز‬ ‫قارة‬ ‫جعلها‬ ‫مما‬ ‫الموانىء‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫عليها‬ ‫يقوم‬
‫وبعده‬ ‫مناخها‬ ‫بأعتدال‬ ‫تميز‬ ‫الذي‬ ‫جغرافيتها‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عنصر‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬
. ‫والبشرية‬ ‫الطبيعية‬ ‫المظاهر‬ ‫في‬ ‫تأثيره‬ ‫وبالتالي‬ ‫التطرف‬ ‫عن‬
‫:ـ‬ ‫الطبيعية‬ ‫الوضعية‬
: ‫السطح‬ -1
‫داخلية‬ ‫ومنخفضات‬ ‫بحار‬ ‫بينها‬ ‫تمتد‬ ‫جبال‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫مرتفعات‬ ‫األوربية‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫توجد‬
. ‫االقتصادي‬ ‫والتبادل‬ ‫البشري‬ ‫االتصال‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫أثر‬ ‫له‬ ‫مما‬
‫ارتفاع‬ ‫إن‬ ‫إال‬ . ‫الشرق‬ ‫الى‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫األلب‬ ‫جبال‬ ‫سلسلة‬ ‫وهي‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫أهم‬ ‫تمتد‬
‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫األنديز‬ ‫وجبال‬ ‫آسيا‬ ‫في‬ ‫الهماليا‬ ‫جبال‬ ‫إليه‬ ‫وصلت‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫يصل‬ ‫ال‬ ‫القارة‬ ‫جبال‬
. ‫الجنوبية‬
)10 ‫(خريطة‬ ‫الحظ‬ :‫التالية‬ ‫األقسام‬ ‫الى‬ ‫القارة‬ ‫تقسيم‬ ‫ويمكن‬
: ‫بـ‬ ‫وتتمثل‬ ‫الجبال‬ -1
‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫في‬ ‫المرتفعات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫المهم‬ ‫الجزء‬ ‫يقع‬ :‫الغربية‬ ‫الشمالية‬ ‫المرتفعات‬ ‫ـ‬ ‫أ‬
‫ناحية‬ ‫من‬ ‫وفقرها‬ ‫بوعورتها‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫وتتصف‬ ) ‫والنرويج‬ ‫السويد‬ ( ‫أسكندنافيا‬
‫الغابات‬ ‫وموارد‬ ‫المعدنية‬ ‫الموارد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫ثروتها‬ ‫فأن‬ ‫وعليه‬ ، ‫الزراعي‬ ‫االستغالل‬
‫الخلجان‬ ‫بكثرة‬ ‫المنطقة‬ ‫وتتميز‬ . ‫المائية‬ ‫المساقط‬ ‫من‬ ‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬ ‫وتوليد‬
. ‫الجليد‬ ‫بفعل‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫والبحيرات‬ ‫العميقة‬
ً‫ا‬‫ارتفاع‬ ‫جبالها‬ ‫اكبر‬ ‫وتعد‬ ‫اوربا‬ ‫جنوب‬ ‫تمتد‬ ‫حديثة‬ ‫جبال‬ ‫وهي‬ :‫األلبية‬ ‫المرتفعات‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
‫في‬ ‫هي‬ ‫طويلة‬ ‫اودية‬ ‫بينها‬ ‫تفصل‬ . ‫لالخرى‬ ‫الواحدة‬ ‫موازية‬ ‫تمتد‬ ‫سالسل‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬
. ‫والكربات‬ ‫البلقان‬ ‫جبال‬ ‫جبالها‬ ‫اشهر‬ ‫ومن‬ ، ‫السكان‬ ‫لتركز‬ ‫مناطق‬ ‫االحيان‬ ‫غالب‬

79. 79
‫الوسطى‬ ‫السهول‬ -2
‫روسيا‬ ‫في‬ ‫األورال‬ ‫جبال‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫شرق‬ ّ‫وتمتد‬ ‫فرنسا‬ ‫غرب‬ ‫جنوب‬ ‫من‬ ‫تبدأ‬ ‫منبسطة‬ ٍ‫أراض‬ ‫وهي‬
‫تخترقها‬ ،‫السيارات‬ ‫وطرق‬ ‫الحديد‬ ‫سكك‬ ِّ‫مد‬ ‫في‬ ‫أهمية‬ ‫إلنبساطها‬ ‫وكان‬ ‫األتحادية‬
‫أوربا‬ ‫مناطق‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫السهول‬ ‫وهذه‬ ،‫والدانوب‬ ‫كالراين‬ ‫للمالحة‬ ‫الصالحة‬ ‫األنهار‬
‫للنشاط‬ ‫المالئمة‬ ‫الظروف‬ ‫تتوافر‬ ‫حيث‬ ‫منها‬ ‫الغربية‬ ‫األجزاء‬ ‫ما‬ّ‫ي‬‫س‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ّ‫ك‬ ُّ‫ًبالس‬‫ا‬‫إزدحام‬
‫أنواع‬‫وجود‬‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬‫للزراعة‬‫التربة‬‫ومالئمة‬‫األرض‬‫وإنبساط‬‫بالمناخ‬‫المتمثلة‬‫البشري‬
.‫والفحم‬ ‫الحديد‬ ‫مثل‬ ‫المعادن‬ ‫من‬ ‫معينة‬
ُ‫الهضاب‬ -3
‫وهضبة‬ ‫فرنسا‬ ‫وهضبة‬ ‫إسبانيا‬ ‫هضبة‬ ‫وتشمل‬ ‫الوسطى‬ ‫السهول‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫الجنوب‬ ‫الى‬ ‫تقع‬
.‫الوديان‬ ‫بينها‬ ُ‫وتفصل‬ ‫قديمة‬ ‫لبة‬ ُ‫ص‬ ‫صخور‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫وهي‬ ‫أوربا‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫بوهيميا‬
‫الطبيعية‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ )10( ‫خريطة‬

80. 80
:‫المناخ‬ -2
‫بوضوح‬ ‫األربعة‬ ‫الفصول‬ ‫فيه‬ ُ‫تظهر‬ ٌ‫د‬‫بار‬ ‫معتدل‬ ‫بأنه‬ ‫العموم‬ ‫على‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫مناخ‬ ‫يتصف‬
‫ضمن‬ ‫يقع‬ ‫حيث‬ ‫الشمالي‬ ‫جزئها‬ ‫عدا‬ ‫العام‬ ‫وشكلها‬ ‫الجغرافي‬ ‫القارة‬ ‫موقع‬ ‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫ويرجع‬
.‫القطبية‬ ‫المنطقة‬
‫للقارة‬ ‫يهيئ‬ ‫الغرب‬ ‫الى‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫وإتجاه‬ ‫الدافئة‬ ‫البحار‬ ‫وجود‬ ‫إن‬
‫معظم‬ ‫في‬ ‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫موزع‬ ‫ومطر‬ ‫دافئ‬ ‫وصيف‬ ‫بارد‬ ‫معتدل‬ ‫بشتاء‬ ‫يتميز‬ ً‫ا‬‫مالئم‬ ً‫ا‬‫مناخ‬
‫نتيجة‬ ‫فهو‬ ‫آخر‬ ‫الى‬ ‫فصل‬ ‫من‬ ‫وإختالفها‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫والرطوبة‬ ‫الحرارة‬ ‫توزيع‬ ‫أما‬ ،‫أجزائها‬
‫أدى‬ ‫وقد‬ ،‫الشرق‬ ‫في‬ ‫آسيا‬ ‫قارة‬ ‫وكتلة‬ ‫الغرب‬ ‫في‬ ‫األطلسي‬ ‫المحيط‬ ‫تأثير‬ ‫هما‬ ‫لعاملين‬
‫الى‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫المتجهة‬ ‫باألعاصير‬ ‫تأثرها‬ ‫الى‬ ‫الوسطى‬ ‫العروض‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫القارة‬ ‫موقع‬
‫أوربا‬ ‫جنوب‬ ‫ويقع‬ ً‫ء‬‫شتا‬ ‫الشرقية‬ ‫أجزائها‬ ‫في‬ ‫الجافة‬ ‫الباردة‬ ‫الرياح‬ ‫وهبوب‬ ً‫ا‬‫صيف‬ ‫الشرق‬
‫ويظهر‬ .ً‫ا‬‫صيف‬ ‫الجافة‬ ‫الحارة‬ ً‫ء‬‫شتا‬ ‫الممطرة‬ ‫الرياح‬ ‫تهب‬ ‫حيث‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫منطقة‬
‫سقوط‬ ‫وفي‬ ‫المرتفعة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫إنخفاض‬ ‫في‬ ‫القارة‬ ‫مناخ‬ ‫في‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫تأثير‬
‫تقل‬ ‫بينما‬ ‫األمطار‬ ‫تساقط‬ ‫الى‬ ‫الرياح‬ ‫لهبوب‬ ‫المواجهة‬ ‫المرتفعات‬ ‫تتعرض‬ ‫حيث‬ ‫األمطار‬
‫بالنسبة‬ ‫اإلرتفاع‬ ‫تأثير‬ ‫ويظهر‬ ‫المطر‬ ‫بظل‬ ‫تعرف‬ ‫والتي‬ ‫هبوبها‬ ‫عكس‬ ‫الواقعة‬ ‫الجهات‬ ‫في‬
‫ذلك‬ ‫فساعد‬ ‫للشمس‬ ‫بمواجهتها‬ ‫الجنوبية‬ ‫والسفوح‬ ‫الجهات‬ ‫تتمتع‬ ‫حيث‬ ‫الشمس‬ ‫ألشعة‬
‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫على‬ ‫حصولها‬ ‫يقل‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫عكس‬ ‫على‬ ‫البشري‬ ‫النشاط‬ ‫إزدهار‬ ‫على‬
.‫السنة‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫الثلوج‬ ‫فتغطيها‬
:‫تشمل‬ ‫مناخية‬ ‫أقاليم‬ ‫عدة‬ ‫الى‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬ ‫العموم‬ ‫وعلى‬
‫ويتميز‬‫المتوسط‬‫البحر‬‫على‬‫المطل‬‫الجنوبي‬‫الجزء‬‫ويشمل‬‫المتوسط‬‫البحر‬‫مناخ‬‫إقليم‬-1
.ً‫ا‬‫صيف‬ ‫جاف‬ ً‫ء‬‫شتا‬ ‫معتدل‬ ‫ممطر‬ ‫بمناخ‬
‫وأمطار‬ ‫دافئ‬ ‫بمناخ‬ ‫ويتميز‬ ‫القارة‬ ‫من‬ ‫الغربي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫ويسود‬ ‫أوربا‬ ‫غرب‬ ‫مناخ‬ ‫إقليم‬ -2
‫األطلسي‬ ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫الهابة‬ ‫الدائمية‬ ‫الغربية‬ ‫الرياح‬ ‫لهبوب‬ ‫لتعرضه‬ ‫نتيجة‬ ‫العام‬ ‫طوال‬
‫القاري‬ ‫والمناخ‬ ‫أوربا‬ ‫غرب‬ ‫مناخ‬ ‫بين‬ ‫إنتقال‬ ‫منطقة‬ ‫يمثل‬ ‫وهو‬ ‫القارة‬ ‫وسط‬ ‫مناخ‬ ‫إقليم‬ -3
.‫بارد‬ ‫وشتاء‬ ‫معتدل‬ ‫بصيف‬ ‫يتميز‬ ‫حيث‬ ‫الشرق‬ ‫في‬
‫ويتميز‬ ‫اإلتحادية‬ ‫روسيا‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫أي‬ ‫القارة‬ ‫شرقي‬ ‫في‬ ‫ويسود‬ ‫القاري‬ ‫المناخ‬ ‫إقليم‬ -4
‫وتتساقط‬ ‫الصفر‬ ‫دون‬ ‫ما‬ ‫الى‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫فيه‬ ‫تنخفض‬ ً‫ء‬‫شتا‬ ‫البرودة‬ ‫قارص‬ ‫بمناخ‬
.‫الثلوج‬
.‫القارة‬ ‫من‬ ‫الشمالية‬ ‫األجزاء‬ ‫في‬ ‫ويسود‬ ‫القطبي‬ ‫المناخ‬ ‫إقليم‬ -5

81. 81
:‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ -3
‫والمدن‬ ‫الطرق‬ ‫وبناء‬ ‫والتعدين‬ ‫الزراعة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫األرض‬ ‫وإستغالل‬ ‫القارة‬ ‫سكان‬ ‫كثرة‬ ‫أدت‬
‫الطبيعية‬‫النباتات‬‫تمييز‬‫ويمكن‬‫الزراعة‬‫محلها‬‫وأحلت‬‫فيها‬‫الطبيعي‬‫النبات‬‫معظم‬‫إزالة‬‫الى‬
:‫ال‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫التالية‬
‫المنجمد‬ ‫المحيط‬ ‫على‬ ‫المطلة‬ ‫الشمالية‬ ‫القطبية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫ويقع‬ ‫التندرا‬ ‫إقليم‬ -1
‫وتظهر‬ ‫القصير‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫في‬ ‫الجليد‬ ‫ذوبان‬ ‫عند‬ ‫الطحالب‬ ‫تنمو‬ ‫حيث‬ ، ‫الشمالي‬
.‫الحيوانات‬ ‫صيد‬ ‫مهنة‬ ‫األقاليم‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫اللينة‬ ‫لألخشاب‬ ‫مصدر‬ ‫وهو‬ ‫التندرا‬ ‫من‬ ‫الجنوب‬ ‫الى‬ ‫ويمتد‬ ‫الصنوبرية‬ ‫الغابات‬ ‫2-إقليم‬
.‫الورق‬ ‫لصناعة‬ ‫أولية‬ ‫مادة‬ ‫تعد‬ ‫التي‬
‫الزراعة‬ ‫محلها‬ ‫ت‬ّ‫ل‬‫وح‬ ‫الغابات‬ ‫هذه‬ ‫أشجار‬ ‫معظم‬ ‫قطعت‬ ‫وقد‬ ‫المختلطة‬ ‫الغابات‬ ‫إقليم‬ -3
.ً‫ال‬‫شما‬ ‫درجة‬ 60-40 ‫عرض‬ ‫دائرتي‬ ‫بين‬ ‫ويمتد‬
‫فصل‬ ‫في‬ ‫الجفاف‬ ‫تتحمل‬ ‫التي‬ ‫النباتات‬ ‫هنا‬ ‫وتسود‬ ‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫شجيرات‬ ‫إقليم‬ -4
.‫والبلوط‬ ‫والفلين‬ ‫الزيتون‬ ‫أشجار‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫الصيف‬
‫جنوب‬ ‫ويقع‬ ،‫الجبال‬ ‫أعالي‬ ‫وفي‬ ‫الشرقي‬ ‫الجنوب‬ ‫في‬ :)‫(األستبس‬ ‫األعشاب‬ ‫إقليم‬ -5
.‫المناطق‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫في‬ ‫الزراعة‬ ‫محلها‬ ‫ت‬ّ‫ل‬‫ح‬ ‫وقد‬ ‫اإلتحادية‬ ‫روسيا‬ ‫وشرقي‬
‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ )25( ‫رقم‬ ‫شكل‬

82. 82
: ‫اإلقتصادي‬ ‫النشاط‬
‫الطبيعية‬‫الظروف‬‫كانت‬‫فقد‬.‫لها‬‫الجيد‬‫لإلستغالل‬ ً‫ا‬‫إنموذج‬‫أوربا‬‫في‬‫األرض‬‫إستغالل‬‫يمثل‬
‫تعاملهم‬‫ووسائل‬‫الناس‬‫حياة‬‫أساليب‬‫في‬ً‫ا‬‫أثر‬،‫الجغرافي‬‫والموقع‬‫والمناخ‬‫باألرض‬‫والمتمثلة‬
‫والصناعي‬ ‫الزراعي‬ ‫النشاط‬ ‫بأوجه‬ ‫األرض‬ ‫إستغالل‬ ‫ويتمثل‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظروف‬ ‫تلك‬ ‫مع‬
.‫األخرى‬ ‫البشرية‬ ‫المظاهر‬ ‫في‬ ‫وغيرها‬ ‫والطرق‬ ‫المدن‬ ‫وإنشاء‬ ‫والتجاري‬
:‫االسماك‬ ‫وصيد‬ ‫الزراعة‬
،‫والمطر‬ ‫الحرارة‬ ‫عاملي‬ ‫خاص‬ ‫وبوجه‬ ‫المناخ‬ ‫عامل‬ ‫منها‬ ‫عوامل‬ ‫بعدة‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫الزراعة‬ ‫تتأثر‬
‫توزيع‬ ‫تباين‬ ‫بحسب‬ ‫القارة‬ ‫مناطق‬ ‫بين‬ ‫تتباين‬ ‫جعلها‬ ‫مما‬ ‫الزراعة‬ ‫نوع‬ ‫في‬ ‫تتحكم‬ ‫فالحرارة‬
‫تحتاج‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ ‫للزراعة‬ ‫المطر‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫كمية‬ ‫أوربا‬ ‫أراضي‬ ‫معظم‬ ‫وتنال‬ .‫الحرارة‬ ‫درجات‬
‫العامل‬ ‫هو‬ ‫الزراعة‬ ‫نمط‬ ‫في‬ ‫المؤثر‬ ‫اآلخر‬ ‫والعامل‬ ،‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫إال‬ ‫للري‬
‫المشتغلين‬ ‫بنسبة‬ ‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫السكان‬ ‫من‬ ‫قليلة‬ ‫نسبة‬ ‫سوى‬ ‫بالزراعة‬ ‫يشتغل‬ ‫ال‬ ‫إذ‬ ‫البشري‬
.‫القارة‬ ‫أجزاء‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫هذه‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫تباين‬ ‫هنالك‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫بالصناعة‬
‫أوربا‬ ‫غرب‬ ‫دول‬ ‫من‬ ‫األكبر‬ ‫الجزء‬ ‫أن‬ ‫الى‬ ‫السكان‬ ‫وإزدحام‬ ‫الزراعية‬ ‫المساحة‬ ‫ضيق‬ ‫أدى‬ ‫وقد‬
‫الكثير‬ ‫إستيراد‬ ‫من‬ ‫لها‬ ّ‫والبد‬ ‫الغذائية‬ ‫إحتياجاتها‬ ‫سد‬ ‫في‬ ‫نفسها‬ ‫على‬ ‫اإلعتماد‬ ‫يمكنها‬ ‫ال‬
‫في‬ ‫اإلنتاج‬ ‫من‬ ‫بفائض‬ ‫تتمتع‬ ‫التي‬ ‫الشرقية‬ ‫أوربا‬ ‫دول‬ ‫عكس‬ ‫الخام‬ ‫والمواد‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫من‬
.‫المجاالت‬ ‫هذه‬
‫الواحد‬ ‫الفدان‬ ‫من‬ ‫والحيواني‬ ‫النباتي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫كمية‬ ‫بإرتفاع‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫في‬ ‫الزراعة‬ ‫وتتميز‬
.‫األسمدة‬ ‫وإستخدام‬ ‫البذور‬ ‫إنتقاء‬ ‫مثل‬ ‫الحديثة‬ ‫الزراعة‬ ‫أسس‬ ‫لتطبيق‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬
‫والذرة‬ ‫والشعير‬ ‫كالشوفان‬ ‫العلف‬ ‫محاصيل‬ ‫مثل‬ ‫المحاصيل‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ً‫ا‬‫أنواع‬ ‫أوربا‬ ‫تنتج‬
‫يزرع‬ ‫كما‬ ،‫القارة‬ ‫في‬ ‫رائجة‬ ‫سوق‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫منتجاتها‬ ‫من‬ ‫واإلستفادة‬ ‫الحيوانات‬ ‫تربية‬ ‫لغرض‬
‫تزرع‬ ‫ذلك‬ ‫الى‬ ‫وباإلضافة‬ ،‫شرقها‬ ‫الى‬ ‫القارة‬ ‫غرب‬ ‫من‬ ‫الممتدة‬ ‫السهول‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫القمح‬
‫بأن‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬ ،‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫الزجاجية‬ ‫البيوت‬ ‫تستخدم‬ ‫وقد‬ ‫والخضراوات‬ ‫الفاكهة‬
ً‫ال‬‫إستغال‬ ‫األرض‬ ‫وإستغالل‬ ‫الحبوب‬ ‫زراعة‬ ‫من‬ ‫اإلقالل‬ ‫الى‬ ‫يدعو‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫عام‬ ً‫ا‬‫إتجاه‬ ‫هناك‬
.‫والخضروات‬ ‫والفاكهة‬ ‫األلبان‬ ‫إنتاج‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثيف‬
‫عليها‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫العضوية‬ ‫الكائنات‬ ‫لكثرة‬ ‫ألوربا‬ ‫الغربي‬ ‫الساحل‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫األسماك‬ ‫وتكثر‬
‫األسماك‬ ‫صيد‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫الدول‬ ‫طليعة‬ ‫في‬ ‫آيسلنده‬ ‫وتأتي‬ ‫السواحل‬ ‫ودفء‬ ‫األسماك‬
.‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫المطلة‬ ‫والدول‬ ‫وبريطانيا‬ ‫النرويج‬ ‫تليها‬

83. 83
:‫والصناعة‬ ‫التعدين‬
،‫بالفحم‬ ‫غنية‬ ‫حقول‬ ‫بوجود‬ ‫العموم‬ ‫على‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫الصناعية‬ ‫المناطق‬ ‫أهم‬ ‫تتميز‬
‫البريطانية‬ ‫الجزر‬ ‫من‬ ‫يمتد‬ ‫نطاق‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫الفحم‬ ‫حقول‬ ‫توزيع‬ ‫يظهر‬ ‫حيث‬
‫وأستونيا‬ ‫البيضاء‬ ‫وروسيا‬ ‫جورجيا‬ ‫في‬ ‫ثانية‬ ‫يظهر‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫بولندا‬ ‫جنوب‬ ‫وحتى‬ ‫وفرنسا‬
‫في‬ ‫الدول‬ ‫هذه‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ‫وألمانيا‬ ‫وأوكرانيا‬ ‫روسيا‬ ‫وجمهورية‬ ‫ومولدافيا‬ ‫والتوانيا‬ ‫والتافيا‬
.‫للفحم‬ ‫المنتجة‬ ‫األوربية‬ ‫الدول‬ ‫مقدمة‬
‫روسيا‬‫وجمهورية‬‫ومولدوفيا‬‫والتوانيا‬‫والتافيا‬‫وأستونيا‬‫البيضاء‬‫وروسيا‬‫جورجيا‬‫عدا‬‫وفيما‬
‫الشمال‬ ‫بحر‬ ‫من‬ ‫نفطهما‬ ‫تستخرجا‬ ‫اللتان‬ ‫والنرويج‬ ‫بريطانيا‬ ‫من‬ ‫وكال‬ ‫ورومانيا‬ ‫واوكرانيا‬
‫من‬ ‫إستيراده‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫كلي‬ ً‫ا‬‫إعتماد‬ ‫دولها‬ ‫تعتمد‬ ‫لذلك‬ ‫القليل‬ ‫إال‬ ‫النفط‬ ‫من‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫المصادر‬ ‫لموارد‬ ً‫ال‬‫إستغال‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫أكثر‬ ‫أوربا‬ ‫قارة‬ ‫وتعد‬ ‫األخرى‬ ‫والدول‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬
‫لتوليد‬ ‫وإستغالله‬ ‫المورد‬ ‫هذا‬ ‫توافر‬ ‫على‬ ‫والمناخ‬ ‫التضاريس‬ ‫ظروف‬ ‫ساعدت‬ ‫حيث‬ ‫المائية‬
.‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬
‫المعادن‬ ‫خامات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫توافر‬ ‫الى‬ ‫أدت‬ ‫األوربية‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫الصخور‬ ‫تكوين‬ ‫طبيعة‬ ‫إن‬
‫جزيرة‬ ‫شبه‬ ‫مناطقها‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫وغيرها‬ ‫والبوتاس‬ ‫والمنغنيز‬ ‫والرصاص‬ ‫والنحاس‬ ‫كالحديد‬
.‫وفرنسا‬ ‫إنكلترا‬ ‫في‬ ‫الجبال‬ ‫مقدمات‬ ‫وفي‬ ‫وإسبانيا‬ ‫وبوهيميا‬ ‫إسكندنافيا‬
‫الصناعة‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫نسبة‬ ‫وتختلف‬ ‫الصناعي‬ ‫إنتاجها‬ ‫في‬ ‫القارات‬ ‫مقدمة‬ ‫في‬ ‫أوربا‬ ‫وتأتي‬
‫المشتغلين‬ ‫مجموع‬ ‫من‬ ٪40 ‫حوالي‬ ‫الى‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫إنكلترا‬ ‫في‬ ‫تصل‬ ‫حيث‬ ‫آلخر‬ ‫بلد‬ ‫من‬ ‫القارة‬ ‫في‬
‫بالصناعة‬ ‫تشتهر‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫ومعظم‬ ٪10 ‫من‬ ‫أقل‬ ‫الى‬ ‫البلقان‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫تنخفض‬ ‫حين‬ ‫في‬
‫أصبحت‬ ‫التي‬ ‫المنزلية‬ ‫بالصناعات‬ ‫تشتهر‬ ‫مناطق‬ ‫الصناعية‬ ‫الثورة‬ ‫قبل‬ ‫كانت‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫اليوم‬
.‫الحاضرة‬ ‫لصناعاتها‬ ً‫ا‬‫أساس‬
‫والطائرات‬ ‫السيارات‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫تتمثل‬ ‫ومتقدمة‬ ‫متطورة‬ ‫صناعة‬ ‫اليوم‬ ‫أوربا‬ ‫في‬ ‫وتظهر‬
‫والصناعات‬ ‫الكهربائية‬ ‫واألدوات‬ ‫واألنسجة‬ ‫واآلالت‬ ‫والمكائن‬ ‫والبواخر‬ ‫الحديد‬ ‫وسكك‬
.‫النفطية‬

84. 84
:‫والنقل‬ ‫التجارة‬
‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫التجاري‬ ‫التبادل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫األساسية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أوربا‬ ‫تمتلك‬
‫الى‬ ‫وحاجتها‬ ‫الجغرافي‬ ‫بموقعها‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫تتمثل‬ .‫األخرى‬ ‫العالم‬ ‫دول‬ ‫مع‬ ‫أم‬ ‫دولها‬ ‫بين‬
‫دول‬ ‫الى‬ ‫الصناعي‬ ‫إنتاجها‬ ‫من‬ ‫الفائض‬ ‫وتصدير‬ ‫الغذائية‬ ‫والمواد‬ ‫للصناعة‬ ‫األولية‬ ‫المواد‬
.‫األخرى‬ ‫العالم‬
‫في‬ ‫النفط‬ ‫ويأتي‬ .‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫ودول‬ ‫األوربية‬ ‫القارة‬ ‫دول‬ ‫بين‬ ‫قوية‬ ‫تجارية‬ ‫عالقات‬ ‫وهناك‬
‫مختلف‬ ‫بالمقابل‬ ‫اليها‬ ‫وتصدر‬ ‫العربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫القارة‬ ‫دول‬ ‫تستوردها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫مقدمة‬
.‫الصناعية‬ ‫المنتوجات‬
‫وبلجيكا‬ ‫وهولندا‬ ‫وإيطاليا‬ ‫وفرنسا‬ ‫ألمانيا‬ ‫منها‬ ‫األوربية‬ ‫الدول‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫وتشترك‬
‫خفضت‬ ‫حيث‬ ‫المشتركة‬ ‫األوربية‬ ‫بالسوق‬ ‫يعرف‬ ‫بما‬ ‫والدنمارك‬ ‫وبريطانيا‬ ‫ولوكسمبورج‬
‫حركة‬‫وتنشط‬،‫دولها‬‫بين‬‫المال‬‫وإنتقال‬‫إستخدام‬‫وسهلت‬‫الكمركية‬‫تعريفاتها‬‫الدول‬‫هذه‬
. ‫االقتصادي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫في‬ ‫التباين‬ ‫بسبب‬ ‫القارة‬ ‫دول‬ ‫بين‬ ‫التجارة‬
‫الغربية‬ ‫أوربا‬ ‫دول‬ ‫هي‬ ‫المتميزة‬ ‫اإلقليمية‬ ‫المجموعات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫الى‬ ‫أوربا‬ ‫تقسيم‬ ‫يمكن‬
.‫الشرقية‬ ‫أوربا‬ ‫ودول‬ ‫الجنوبية‬ ‫أوربا‬ ‫ودول‬ ‫والوسطى‬
‫االخشاب‬ ‫تصدير‬ ) 26( ‫رقم‬ ‫شكل‬

85. ‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯء‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬

88. 88
‫اهلل‬ ‫بحمد‬ ‫مت‬