تتناول الوثيقة مفهوم التشبيه الضمني ووظيفته في البلاغة، مع تقديم مجموعة من الأبيات الشعرية التي توضح هذه الفكرة. تقدم الوثيقة أيضًا أنشطة وعمليات تحليلية تساعد الطلاب على تحديد عناصر التشبيه الضمني والتمييز بينه وبين التشبيه التام. تُبرز الوثيقة القيمة الفنية للتشبيه الضمني في إعمال العقل وتأكيد الأحكام.

1. البلاغة التشبيه الضمني

2. @ يتعرفُ الطالبُ مفهومَ التشبيهِ الضمني @ يحددُ الطالبُ وظيفةَ التشبيهِ الضمني التشبيه الضمني نواتج التعلم أنواع التشبيه التشبيه التام التشبيه التمثيلي التشبيه الضمني

3. اقرأ الأبيات الآتية ثم أجب مفهوم التشبيه الضمني ووظيفته مَنْ يهُنْ يَسْهُلُ الهَوانُ عليهِ ما لِجُـــــــــــــــرْحٍِ بميِّتٍ إيلامُ ( المتنبي ) اصْبِرْ على حَسَدِ الحســـودِ فإنَّ صَبْرَكَ قاتِلـُــــــــــــــــــــــهْ ( ابن المعتز ) النَّـــــــــــــارُ تأكُلُ بعضَهـــا إنْ لم تجِــــــــــدْ ما تأكُلُـــــــــهْ ولا تَرْجُ السَّماحَةَ مِنْ بَخيلٍ فَما في النارِ للظَّمْآنِ مــــــــــــاءُ ( الشافعي ) لاحظ في بيت المتنبي ما الذي يَسْهُلُ على الذليلِ ؟ ولماذا ؟ .................................................................................................................... الذي يَسْهُلُ على الذليل ( الهوان ) ، لأنه تعودَ الإهانةَ وأَلِفَها فما عادت تُؤْلِمُهُ لاحظ في بيتي ابن المعتز ما دليلُه ليبرهن على ضرورة الصبر في التعامل مع الحسود ؟ ................................................................................................................................ النارُ المشتعلَةُ تأكلُ بعضها إن لم تجد ما تأكلُهُ هل تلمحُ تشبيها للذليلِ والحسودِ؟ نعم ، عند المتنبي ،الميّت إذا جُرِحَ ، وعند ابن المعتز ، النارُ تأكل بعضها حدد في الجدول الآتي كلاً من : المشبه والمشبه به ووجه الشبه عند المتنبي وابن المعتز

4. الذليل الميّت فقدان الإحساس والشعور الحسود النار عودة الأذى والضرر على صاحبه ولكن ؛ هل تجد هذا التشبيه صريحاً كالتشبيه التام ، أم تلمحه من خلال السياق؟ لا لم يكن صريحاً كالتشبيه التام بل ألمحُهُ من خلال السياق وماذا نسمي التشبيه الذي يُفهم من مضمون الكلام التشبيه الضمني يمكنك تطبيق هذا التحليل على بيت الإمام الشافعي ، لتبين كيف أقام الشاعرُ دليلَهُ على رأيِهِ بواسطةِ التشبيه الضمني نشاط 1 ابن المعتز المتنبي المشبه المشبه به وجه الشبه

5. البخيل النار لا يأتي منهما خير ضمني لم يكن صريحاً كالتشبيه التام،بل فُهِمَ من مضمون الكلام إذن أكمل لتستنتج التشبيه الضمني : هو تشبيه ................ أركان التشبيه صراحةً بل يُفْهَم من ........ الكلام . القيمة الفنية للتشبيه الضمني : إقامة الدليل والبرهان على الحكم الصادر على ......... وذلك لتأكيد هذا الحكم ، وتأثيره في نفس .............. وذلك لمجيئه خفياً غير مصرحٍ به مما يساعد في إعمال العقل والفكر لا تذكر فيه مضمون المشبه المتلقي المشبه المشبه به وجه الشبه نوع التشبيه السبب

6. نشاط 2 جماعياً أ - وضح التشبيه الضمني في الأبيات الآتية وفق الجدول المعطى 1- ينشطُ الفكْرُ بالذيوعِ ويزكو وزكاءُ الينبوعِ في جريانِهِ 2- سيذكُرُني قومي إذا جَدَّ جَدُّهُم وفي الليلةِ الظلماءِ يُفْتَقَدُ البدْرُ 3- ما كلُّ ما يتمنى المرءُ يُدْرِكُهُ تجري الرِّياحُ بما لا تشتهي السُّفُنُ 4- ترجو النَّجاةَ ولم تسْلُكْ مسالِكَها إنَّ السفينةَ لا تجري على اليَبَسِ 5- أعيا زوالُكَ عن محلٍّ نلْتَهُ لا تخرُجُ الأقمارُ عن هالاتِها الفكر الينبوع النشاط والحركة والحيوية الشاعر البدر الحاجة إليه وقت الشدة والضيق المرء السفن عدم تحقق الرغبات كلِّها النجاة السفينة الأخذ بالأسباب لتحقيق الهدف الممدوح القمر المكانة المحفوظة رغم الرحيل 5 4 3 2 1 م المشبه المشبه به وجه الشبه

7. نشاط 3 ثنائياً ميِّز بين التشبيه الضمني والتشبيه التام في الأبيات الآتية : فإن تَفُقِ الأنامَ وأنت منهم فإنَّ المسكَ بعضُ دمِ الغزالِ رُبَّ حيٍّ كميِّتٍ ليسَ فيهِ أملٌ يُرْتَجى لنفْعٍ وضُرٍّ بَهَرَتْ محاسِنُكَ المحاسِنَ كلَّها إن السِّراجَ سنا الضحى يُخْفيهِ لا يُعْجِبَنَّ مَضيماً حُسْنُ بِزَّتِهِ وهل يروقُ دفيناً جودةُ الكَفَنِ وأصبحَ شعري منهما في مكانتِهِ وفي عُنُقِ الحسناءِ يُسْتَحْسَنُ العِقْدُ أنت كالماءِ إن رضيتَ صفاءً وإذا ما سخِطتَ كنتَ لهيبا تشبيه ضمني تشبيه ضمني تشبيه تام تشبيه ضمني تشبيه تام تشبيه ضمني نشاط 4 ثنائياً البيتان الآتيان من شعر ابنِ جبيرٍ صاحب الرحلةِ المشهورةِ ، وقد دخل بغداد فاقتطعَ غصناً نضيراً من أحد بساتينها ، فذوى في يده فنظمهما قائلاً : لا تغترِبْ عن وطنٍ واذكرْ تصاريف النوى أما ترى الغصنَ إذا ما فارقَ الأصــلَ ذوى اشرحِ البيتين مبيناً قيمة التشبيه الضمني .......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... الشاعر ينصح كلَّ من يفكر في الاغتراب عن وطنه وترك أرض الآباء والأجداد بأن يتريث ولا يتعجل ويتذكر تقلبات الدهر والفراق حتى لا يذوى ويذبل ويضعف كالغصن إذا ما انسلخ عن أصلهِ ، يذبل ويموت .. وقد استطاع الشاعر من خلال التشبيه الضمني أن يؤثر في السامع ويبرهن على صدق حكمه على المشبه

8. نشاط 5 اجعلِ الجملة الثانية في كل مما يأتي دليلاُ للأولى مستخدماً التشبيه الضمني الكلماتُ الطيبةُ تُلينُ القلوبَ القاسيةَ ، وقطراتُ الماءُ تحفِرُ الصخرَ .......................................................................................................... ظهورُ الحقِ بعد خفائه ، وبروزُ الشمسِ من وراءِ السُّحُبِ ............................................................................................................ وعد الكريمِ يتبعُهُ عطاؤه ، والبرقُ يعْقُبُهُ المطرُ ............................................................................................................ الكلماتُ الطيبةُ تُلينُ القلوبَ القاسيةَ إنَّ قطراتِ الماءِ تحفِرُ الصخرَ لا بد للحقِ أن يظهرَ بعد خفاءٍ ، فالشمسُ تبرز من وراءِ السُّحُبِ وعدُ الكريمِ يتْبَعُهُ عطاؤُهُ ، فالبرقُ يعْقُبُهُ المطرُ

9. نشاط 6 حوّلِْ التشبيهاتِ الضمنيةَ الآتيةَ إلى تشبيهاتٍ صريحةٍ علا فما يستقِرُّ المالُ في يدِهِ وكيف تُمْسِكُ ماءً قُنَّةُ الجبلِ ....................................................................................... ليسَ الحجابُ بِمُقْصٍ عنكَ لي أملا إنَّ السماءَ تُرَجّى حينَ تُحْتَجَبُ ....................................................................................... علا فما يستقر المالُ في يده مثلُ قمة الجبلِ التي لا يستقر عليها الماءُ ليسَ الحجابُ بمقصٍ عنكَ لي أملا ، فالسماءُ ترجّى حين تُحْتَجَبُ