Документ описывает урок-квн по математике для 1 класса, который направлен на активизацию познавательной деятельности и формирование интереса к математике. Урок включает в себя множество заданий и конкурсов, направленных на закрепление знаний по математике и развитие логического мышления у детей. Основное внимание уделяется дружелюбной атмосфере, взаимодействию между командами и награждению участников.

1. УРОК-КВН ПО МАТЕМАТИКЕ (1 класс)
Тема: Закрепление.
Цель: Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках и внеклассных
занятиях по математике.
Задачи: Способствовать формированию интереса к урокам математики.
Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на
изученные случаи вычитания и сложения.
Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.
Оформление: плакаты: «Математика – царица всех наук», «Математика – гимнастика ума».
Ход урока:
1.Организация класса.
-Приглашаем всех отправиться вместе с нами в веселую страну «Математика». Не забудьте взять
с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность. Нам очень понадобится
дружба.
-Сегодня , не простой урок, а вот какой вы догадаетесь прослушав отрывок из песни……
урок-КВН.
- А, вы знаете, что такое КВН?
Ученик 1: Этот КВН сейчас науке посвящается,
Что математикой у нас с любовью называется.
Она поможет воспитать такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни всё познать, измерить и исчислить.
-Мы повторим и закрепим с вами пройденный материал.
2.Приветствие команд.
-В нашей игре принимают участие две команды.
Для того чтобы узнать названия команд, надо решить примеры, соотнести ответ с лентой букв и
прочитать название. Вместо числа в ответе, вы пишите букву.
1 2 3 4 5 6 7 8
и л м н п с у ю
3+2= п 5-2= м
4-2= л 2-1= и
8-0= ю 2+2= н
5+1= с 7-0= у
3+3= с

2. 3. Задачи в стихах.
-Пока детки решают, давайте решим несколько задач.
1. Мама жарит на обед своим детям 7 котлет.
За обедом съели детки лишь всего 3 котлетки.
А сколько котлет не съели дети в обед?(4)
2. У малышки – мартышки на столе лежали книжки:
5 книжек про зверей, а 4 про детей.
Кто из наших ребятишек скажет, сколько у мартышек книжек?(9)
3. По тропинке в лесок покатился Колобок.
Встретил серого зайчишку, встретил волка, встретил мишку,
Да плутовку лису повстречал ещё в лесу.
Отвечайте скорей, колобок сколько встретил зверей?(4)
4. На прогулку из яслей вышло 10 малышей.
Пять из них на травку сели, остальные – на качели.
Сколько ребят село на качели?(5)
3.Приветствие жюри.
-Наше соревнование – это, прежде всего - игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.
Ваша победа будет зависеть от того, насколько правильно, дружно и быстро вы будете выполнять
задания. Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри – это наши
гости (представляет состав жюри).
КВН-игра для всех, ждет победа вас, успех.
КВН мы объявляем, и игру все начинаем.
Начинаем мы соревнование и проверяем ваши знания.
-Напоминаю правила игры. В каждом раунде будет разыгрывается одно очко. Время на
обсуждение – 30секунд. После того как будет задан вопрос или дано задание и дан сигнал
«Время», капитан той команды, которая знает ответ, поднимает сигнальную карточку и сообщает
нам, кто будет отвечать: номер игрока, его фамилию и имя.
Призовой фонд нашей игры – коробка шоколадных конфет.
Спонсоры программы – наши родители.
Вас, уважаемые учителя, я попрошу по окончании игры назвать лучшего игрока, который также
будет награжден подарком.
Итак, команды готовы?
Счет 0:0.
1.Конкурс « Математическое лото»
-Решив примеры вы соберете картинку, ответ должен совпасть с ответами на доске.
2.Конкурс «Назови одним словом».
1. Цифру к цифре мы прибавим, между ними крестик вставим.
Намотай себе на ус: этот знак зовётся…(плюс).
2.Что стоит в конце страницы, Украшая всю тетрадь?
Чем вы можете гордиться? Ну, конечно, цифрой…(пять).
3.Из цифры вычтем мы другую, ставим чёрточку прямую.
Я тире в грамматике, а кто же я в математике? (Минус)
4.Шея длинная такая, хвост крючком и не секрет:
Любит всех она лентяев, а её лентяи – нет. (Двойка)
3.Конкурс «Искатели»
-В каждой строчке найдите лишний предмет. Объясните, почему он лишний.

3. 4.Конкурс «Смекалистых»
-Соедините число с картинкой.
Физминутка.
Поднимает руки класс-это раз.
Повернулась голова-это два.
Руки вниз, вперед смотри-это три.
Руки в стороны пошире разверни-это четыре.
С силой их к ногам прижать-это пять.
Всем ребятам тихо сесть-это шесть.
5.Конкурс «Сбежавшие числа»
-Верните на место сбежавшие числа.
1, 2, ., ., 5, 6, ., 8, ., 10
10, 9 , ., 7, ., ., 4, 3, ., 1
6.Конкурс капитанов
-Капитаны, капитаны, постарайтесь, в форме быть от зари и до зари.
Капитаны, капитаны, улыбайтесь, лишь весёлым покоряется жюри.
-Вам предстоит отгадать математические ребусы.
ПА 3 ОТ Р 1 А 100ЛИЦА ПО100ВОЙ С3Ж ВИ3НА
7 Я О5 100Л
7.Кто быстрей дойдётдо финиша?
8-2___6+1___7-2___5-1___4+2 (6)
6+2___8-1___7+2___9-1___8-2 (6)

4. 8.Конкурс «Заселяем домики».
-На каждом этаже нового дома заселите жильцов.
9.Конкурс «Разложить фигуры так, чтобы они не повторялись в ряду»
10. «Найди одинаковые предметы».
11.Конкурс «Лучший счётчик».
-Правильно сосчитайте примеры и аккуратно раскрасьте картинку.

5. -Вы сидели и считали, и, надеюсь, не скучали.
Но закончилась игра - расставаться нам пора,
И давайте на прощанье, скажем дружно…
Все: ДО СВИДАНИЯ!
Подведение итогов.
- Вот закончилась игра, результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился и в КВНе отличился?
Подведение итогов.
Вручение сладкого приза участникам игры.
-Послушайте стихотворение, которое расскажут наши детки, «Математика повсюду!»
Ученик: Математика повсюду… Глазом только поведешь
И примеров сразу уйму ты вокруг себя найдёшь.
Каждый день вставая бодро, начинаешь уж решать:
Идти тихо или быстро, чтобы в класс не опоздать.
Вот строительство большое, прежде, чем его начать,
Нужно всё ещё подробно начертить и рассчитать.
Ученик: Ох, скажу я вам, ребята, все примеры не назвать,
Если хочешь строить мост, наблюдать движение звёзд,
Управлять машиной в поле, иль вести машину ввысь,
Хорошо работай в школе, добросовестно учись!