وصف مقررات بكالوريوس في التاريخ - الاكاديمية العربية الدولية للتعليم العالي عن بعد

1. 1‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
‫بكالوريوس‬‫في‬‫التاريخ‬
‫برنامج‬ ‫أهداف‬ ‫من‬‫ال‬‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫بكالوريوس‬
‫التي‬ ‫العالقات‬ ‫مكونات‬ ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تشجيع‬‫على‬ ‫الحضارات‬ ‫بين‬ ‫قائمة‬ ‫كانت‬
‫الزمنية‬ ‫المقاربات‬ ‫لمجمل‬ ‫الجوانب‬ ‫متعددة‬ ‫دراسات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫مرالعصور‬
.‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫والموضوعية‬ ‫والمنهجية‬
‫عبر‬ ‫والتاريخ‬ ‫الجغرافيا‬ ‫بين‬ ‫القائمة‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫قدرة‬ ‫توسيع‬
‫اليو‬ ‫الحياة‬ ‫أنماط‬ ‫بين‬ ‫واضح‬ ‫تنوع‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫والتي‬ ،‫العصور‬‫والثقافات‬ ،‫مية‬
.‫المتبادلة‬ ‫االجتماعية‬ ‫التأثيرات‬ ‫أنماط‬ ‫وكذلك‬ ،‫المختلفة‬
.‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫الهامة‬ ‫الرئيسة‬ ‫للتغيرات‬ ‫وفهمهم‬ ‫الطالب‬ ‫إدراك‬ ‫تحسين‬
‫األحداث‬ ‫تفسير‬ ‫على‬ ‫بتشجيعهم‬ ‫وذلك‬ ،‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬
‫والش‬ ‫المكتوبة‬ ‫وافكارهم‬ ‫مواقفهم‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫وكذلك‬ ،‫وتحليلها‬‫وذلك‬ ،‫فهية‬
.‫والعالمي‬ ‫االقليمي‬ ‫للتاريخ‬ ‫دراستهم‬ ‫الى‬ ً‫ا‬‫استناد‬
‫التعلم‬ ‫مخرجات‬
‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الخريج‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يتوقع‬:
‫األولية‬ ‫مصادرها‬ ‫من‬ ‫التاريخية‬ ‫البيانات‬ ‫وفهم‬ ‫جمع‬.
‫الحضارات‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫التأثيرات‬ ‫إدراك‬.
‫النجاحات‬ ‫وكذلك‬ ،‫واالختالفات‬ ‫التشابهات‬ ‫من‬ ‫أمثلة‬ ‫بين‬ ‫الموضوعية‬ ‫المقارنة‬
‫عبرالعصور‬ ‫واالخفاقات‬.
‫ال‬ ‫التحليل‬‫المتوافق‬ ‫والنتائج‬ ‫المعلومات‬ ‫استخالص‬ ‫بهدف‬ ‫التاريخية‬ ‫للحقائق‬ ‫ناقد‬
‫صحتها‬ ‫على‬.
‫سليمة‬ ‫علمية‬ ‫منهجية‬ ‫ذات‬ ‫تاريخية‬ ‫أبحاث‬ ‫إجراء‬.

2. 2‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
‫المقررات‬‫الدراسـية‬
89301
‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫مهارات‬ ‫تطوير‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ً‫ا‬‫ممكن‬ ،‫ومعناه‬ ‫التاريخ‬ ‫مفهوم‬ ‫ويشرح‬ ،‫التاريخ‬ ‫لعلم‬ ‫األساسية‬ ‫الموضوعات‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫الطرائق‬ ‫تشمل‬ ‫التي‬ ،‫والكتابة‬ ‫البحث‬ ‫وعمليات‬ ،‫والثانوية‬ ‫األولية‬ ‫المصادر‬ ‫دراسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫والتحليل‬ ‫الفكري‬ ‫النقد‬
‫والمقاال‬ ،‫التاريخية‬ ‫للكتابة‬ ‫المختلفة‬‫الصفية‬ ‫والمناقشات‬ ‫الشفوية‬ ‫والعروض‬ ،‫الحوارية‬ ‫ت‬.
89302
‫اإلسالمي‬ ‫العالم‬ ‫تاريخ‬1( 600 -1187 )
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫اإلسالمي‬ ‫المجتمع‬ ‫نشأة‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يعرض‬‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫نهاية‬ ‫إلى‬ ‫وتطوره‬ )‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫(صلى‬ ‫محمد‬ ‫النبي‬ ‫عهد‬ ‫من‬
‫األمويين‬ ‫الخلفاء‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والدولة‬ ،‫وانتشاره‬ ‫اإلسالم‬ ‫ظهور‬ ‫المقرر‬ ‫يتناولها‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫وتشمل‬ .‫عشر‬
‫أف‬ ‫من‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الكيانات‬ ‫وظهور‬ ،‫والعباسيين‬‫المقرر‬ ‫وينتهي‬ .‫وإسبانيا‬ ‫إفريقيا‬ ‫شمال‬ ‫إلى‬ ‫الشرقية‬ ‫وإيران‬ ‫غانستان‬
‫عام‬ ‫القدس‬ ‫لتحرير‬ ‫مهدت‬ ‫التي‬ ‫باألحداث‬1187،‫االسالمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫والسياسية‬ ‫االجتماعية‬ ‫المؤسسات‬ ‫بنية‬ ‫َّح‬‫ض‬‫يو‬ ‫ثم‬ ،
‫الخالفة‬ ‫نظام‬ ‫وتبدل‬.
89303
‫منذ‬ ‫العالم‬ ‫تاريخ‬1300
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫العالم‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫التحوالت‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬1300‫المرتبط‬ ‫الموضوعات‬ ‫تشمل‬ ‫التي‬ ،‫م‬‫بالتفاعالت‬ ‫ة‬
( ‫األول‬ ‫العالمي‬ ‫العصر‬ ‫وظهور‬ ،‫الشمالي‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫المكثفة‬1450-1770‫ثم‬ ،‫العالمي‬ ‫السوق‬ ‫ونشأة‬ ،)
‫المجتمعات‬ ‫تشكيل‬ ‫على‬ ‫المقرر‬ ‫ويركز‬ .‫واالستعمار‬ ‫الحداثة‬ ‫مثل‬ ‫العالم‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫األنماط‬ ‫وظهور‬ ،‫الثورات‬ ‫عصر‬
‫ح‬ ِّ‫ويوض‬ ،‫وتطورها‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬‫التغيير‬ ‫عوامل‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫والتحوالت‬ ‫الثقافية‬ ‫التفاعالت‬ ‫منهجية‬ ‫بطريقة‬
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫العالم‬ ‫في‬1300.‫م‬‫المصادر‬ ‫دارسة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتحليل‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تحسين‬ ‫من‬ ‫المقررالطلبة‬ ‫ن‬َّ‫ك‬‫ويم‬
‫ا‬ ‫والمناقشات‬ ‫الشفوية‬ ‫والعروض‬ ،‫العلمية‬ ‫األبحاث‬ ‫وإعداد‬ ،‫والثانوية‬ ‫األولية‬‫لصفية‬.
89304
‫التأريخ‬ ‫علم‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫مناقشة‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬ ،‫الحديثة‬ ‫الفترة‬ ‫إلى‬ ‫القديمة‬ ‫العصور‬ ‫منذ‬ ‫وتطوره‬ ‫التأريخ‬ ‫علم‬ ‫ظهور‬ ‫على‬ ‫المقررالضوء‬ ‫هذا‬ ‫يلقي‬
‫والثانو‬ ‫األولية‬ ‫المصادر‬ ‫طبيعة‬ ‫في‬ ‫يبحث‬ ‫كما‬ .‫التاريخ‬ ‫تفسير‬ ‫وأساليب‬ ‫والفلسفات‬ ‫التاريخية‬ ‫المدارس‬‫وفي‬ ،‫ونقدها‬ ‫ية‬
‫التي‬ ‫والتقنيات‬ ‫واألساليب‬ ،‫التاريخية‬ ‫الكتابة‬ ‫ومتطلبات‬ ‫أساسيات‬ ‫من‬ ‫منهجية‬ ‫لمحة‬ ‫ويعرض‬ .‫ومؤلفيها‬ ‫التاريخية‬ ‫الكتابات‬
‫التاريخ‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫المؤرخ‬ ‫يعتمدها‬.

3. 3‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
89305
‫اإلسالمي‬ ‫العالم‬ ‫تاريخ‬2
‫الدر‬ ‫الساعات‬:‫المكتسبة‬ ‫اسية‬3
‫االسالمي‬ ‫العلم‬ ‫تاريخ‬ ‫لمقرر‬ ً‫ا‬‫استمرار‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يعتبر‬1‫السياسية‬ ‫األحداث‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫تعريف‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫و‬ ،
‫عام‬ ‫من‬ ‫اإلسالمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫األبرز‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والعسكرية‬583/‫ه‬1187‫عام‬ ‫إلى‬ ‫م‬923/‫ه‬1517‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫ويبدأ‬ .‫م‬
‫لل‬ ‫األيوبي‬ ‫الدين‬ ‫صالح‬ ‫تحرير‬ ‫بعرض‬‫األيوبيين‬ ‫حكم‬ ‫تحت‬ ‫اإلسالمي‬ ‫العالم‬ ‫ألحوال‬ ‫النقدي‬ ‫بالتحليل‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ،‫قدس‬
‫عام‬ ‫لبغداد‬ ‫وتدميرهم‬ ‫المغول‬ ‫ظهور‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫المقرر‬ ‫ويتناول‬ .‫اآلخرين‬ ‫والحكام‬ ‫والمماليك‬1258‫إنهاء‬ ‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫مما‬ ،‫م‬
‫عا‬ ‫العثمانيين‬ ‫يد‬ ‫على‬ ‫المماليك‬ ‫دولة‬ ‫بسقوط‬ ‫المقرر‬ ‫وينتهي‬ .‫بغداد‬ ‫في‬ ‫العباسية‬ ‫الخالفة‬‫م‬1517.
89306
‫الحديث‬ ‫العرب‬ ‫تاريخ‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫العربية‬ ‫المجتمعات‬ ‫أسس‬ ‫تشكيل‬ ‫في‬ ‫ساهمت‬ ‫التي‬ ‫والسياسية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫والثقافية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التغيرات‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتتبع‬
‫والفالحين‬ ‫التجارية‬ ‫المحال‬ ‫وأصحاب‬ ‫والتجار‬ ‫السياسية‬ ‫النخبة‬ ‫على‬ ‫طرأت‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫كذلك‬ ‫ويعرض‬ .‫اليوم‬ ‫الحديثة‬
‫عن‬ ً‫ال‬‫فض‬ ،‫والنساء‬ ‫الدين‬ ‫وعلماء‬ ‫والقبائل‬‫الى‬ ‫المقرر‬ ‫ويسعى‬ .‫العثمانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫عهد‬ ‫في‬ ‫والدينية‬ ‫العرقية‬ ‫األقليات‬
‫يغطيها‬ ‫التي‬ ‫التاريخية‬ ‫بالفترة‬ ‫المتعلقة‬ ‫األولية‬ ‫المصادر‬ ‫وتفسير‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫تدريب‬.
89307
‫اإلسالمية‬ ‫الحضارة‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫اإل‬ ‫الحضارة‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يركز‬‫الحضارة‬ ‫تأسيس‬ ‫في‬ ‫ساعدت‬ ‫التي‬ ‫التاريخية‬ ‫والظروف‬ ،‫وظهورها‬ ‫سالمية‬
‫الدولة‬ ‫تأسيس‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫ويناقش‬ .‫العالميين‬ ‫والتراث‬ ‫الثقافة‬ ‫في‬ ‫ومساهماتها‬ ‫األخرى‬ ‫الحضارات‬ ‫مع‬ ‫وترابطها‬ ‫اإلسالمية‬
‫يقوم‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫واالجتماعية‬ ‫والقضائية‬ ‫والمالية‬ ‫اإلدارية‬ ‫ومؤسساتها‬ ‫اإلسالمية‬‫األنشطة‬ ‫بدراسة‬ ‫المقرر‬
‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يهتم‬ .‫عشر‬ ‫السادس‬ ‫القرن‬ ‫حتى‬ ‫األخرى‬ ‫الحضارات‬ ‫في‬ ‫وتأثيرها‬ ‫للمسلمين‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫وتوظيف‬ ،‫والتحليلي‬ ‫النقدي‬ ‫والتفكير‬ ،‫المعلومات‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫قدرات‬ ‫بتطوير‬ ‫كذلك‬.
89308
‫الع‬ ‫في‬ ‫الخليج‬‫الحديث‬ ‫صر‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫دول‬ ‫في‬ ‫التاريخية‬ ‫التطورات‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعدهم‬ ‫التي‬ ‫الالزمة‬ ‫بالمعلومات‬ ‫الطلبة‬ ‫تزويد‬ ‫بهدف‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫تصميم‬ ‫تم‬
‫على‬ ‫المقرر‬ ‫ويركز‬ .‫الخليج‬ ‫لتاريخ‬ ‫الرئيسة‬ ‫المصادر‬ ‫على‬ ‫إطالعهم‬ ‫عن‬ ً‫فضال‬ ،‫الماضية‬ ‫الخمسة‬ ‫القرون‬ ‫خالل‬ ‫الخليج‬
‫ا‬ ‫التاريخ‬‫على‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫ويتعرف‬ .‫الخليج‬ ‫دول‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫والظروف‬ ‫الخليج‬ ‫لمنطقة‬ ‫لسياسي‬
‫(الهولندي‬ ‫الدولي‬ ‫والتنافس‬ ‫البرتغالي‬ ‫االستعمار‬-‫البريطاني‬-‫اليعاربة‬ ‫دولتي‬ ‫وتطور‬ ‫ونشأة‬ ،‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫فى‬ )‫الفرنسي‬
،‫العماني‬ ‫الساحل‬ ‫مشيخات‬ ‫وظهور‬ ‫عمان‬ ‫فى‬ ‫والبوسعيديين‬‫فى‬ ‫الجديدة‬ ‫والقوى‬ ،‫وقطر‬ ‫والبحرين‬ ‫الكويت‬ ‫وتطور‬ ‫ونشأة‬
‫منها‬ ‫لكل‬ ‫االستقالل‬ ‫بتحقيق‬ ‫انتهت‬ ‫التى‬ ‫المهمة‬ ‫بالتطورات‬ ً‫ا‬‫مرور‬ ،‫العربى‬ ‫الخليج‬.

4. 4‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
89309
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫والعالم‬ ‫أوروبا‬1500
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫والسياسية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬‫عام‬ ‫منذ‬ ‫األوروبية‬ ‫والثقافية‬1500‫بدايات‬ ‫على‬ ‫وتأثيرها‬ ‫م‬
،‫النهضة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫الفكرية‬ ‫المساهمة‬ :‫المقرر‬ ‫يغطيها‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫وتشمل‬ .‫والمعاصر‬ ‫الحديث‬ ‫العالم‬ ‫تاريخ‬
،‫والواقعية‬ ،‫الرومانسية‬ ‫والمدارس‬ ،‫الصناعية‬ ‫والثورة‬ ،‫والسياسي‬ ‫االجتماعي‬ ‫والفكر‬ ،‫والفنون‬ ،‫والتنوير‬ ‫واإلصالح‬
‫الباردة‬ ‫والحرب‬ ‫والثانية‬ ‫األولى‬ ‫العالمية‬ ‫والحرب‬ ‫االستعمار‬ ‫وكذلك‬ ،‫واإلمبريالية‬ ،‫والنسوية‬ ،‫والقومية‬.
89310
‫االسالمي‬ ‫للعالم‬ ‫واالجتماعي‬ ‫االقتصادي‬ ‫التاريخ‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫تا‬ ً‫ال‬‫شام‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫للعالم‬ ‫واالجتماعي‬ ‫االقتصادي‬ ‫التاريخ‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬‫منها‬ ‫المزروع‬ ‫(المحاصيل‬ ‫الزراعة‬ ‫ريخ‬
‫على‬ ‫وأثره‬ ‫اإلسالمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫النمو‬ ‫المقرر‬ ‫ويناقش‬ .‫والتجارة‬ ‫والري‬ ‫والصناعية‬ ‫الغذائية‬ ‫والمحاصيل‬ ،)‫والمستورد‬
،‫واالحتكارات‬ ‫والشركات‬ ،‫والبحرية‬ ‫التجارية‬ ‫الطرق‬ ‫وشبكات‬ ،‫الصناعات‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫والمعادن‬ ،‫الريفية‬ ‫المناطق‬
‫الم‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬‫هذا‬ ‫يتطرق‬ ‫كما‬ .‫والريف‬ ‫اإلسالمية‬ ‫المدينة‬ ‫ودور‬ ،‫األخرى‬ ‫التجارية‬ ‫والمجتمعات‬ ‫اإلسالمية‬ ‫جتمعات‬
‫ويسعى‬ .‫المرأة‬ ‫ودور‬ ، ‫والتقاليد‬ ‫العادات‬ ‫الى‬ ‫المقرر‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫والتحليلي‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫تحسين‬ ‫إلى‬ ‫المقرر‬
‫الشفهية‬ ‫والعروض‬ ‫األبحاث‬ ‫مثل‬ ‫منهم‬ ‫المطلوبة‬ ‫المهام‬.
89311
‫األندلس‬ ‫تاريخ‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫من‬ ‫العديد‬ ً‫ا‬‫معالج‬ ،‫الميالديين‬ ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫حتى‬ ‫السادس‬ ‫القرن‬ ‫منذ‬ ‫األندلس‬ ‫تاريخ‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
،‫والثقافة‬ ‫والمجتمع‬ ،‫األندلس‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والدول‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫والفتح‬ ،‫المتأخرة‬ ‫الرومانية‬ ‫الفترة‬ ‫مثل‬ ،‫الموضوعات‬
‫عام‬ ‫في‬ ‫األندلس‬ ‫سقوط‬ ‫حتى‬ ‫المسيحي‬ ‫االسترداد‬ ‫وحركة‬1492‫المسلمين‬ ‫دول‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫يلقي‬ ،ً‫ا‬‫وأخير‬ .
‫فيها‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الحكم‬ ً‫ء‬‫وانتها‬ ‫االسالمي‬ ‫الفتح‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ‫األندلس‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والدولة‬ )‫العربي‬ ‫(المغرب‬ ‫إفريقيا‬ ‫شمال‬ ‫في‬.
89312
)‫الفرنجة‬ ‫(غزو‬ ‫الصليبية‬ ‫الحروب‬ ‫تاريخ‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫هذا‬ ‫يتناول‬‫وقت‬ ‫في‬ ‫المقدسة‬ ‫األراضي‬ ‫في‬ ‫وقعت‬ ‫التي‬ ‫واإلسالم‬ ‫أوروبا‬ ‫غرب‬ ‫بين‬ ‫الحروب‬ ‫التفصيل‬ ‫من‬ ‫بشيء‬ ‫المقرر‬
‫الحركة‬ ‫دوافع‬ ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫التركيز‬ ‫يتم‬ .‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرن‬ ‫أواخر‬ ‫إلى‬ ‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫من‬ ‫متأخر‬
‫الجم‬ ‫ومواقف‬ ،‫الصليبيين‬ ‫عند‬ ‫األيديولوجية‬ ‫والتغيرات‬ ،‫وأسبابها‬ ‫الصليبية‬‫الهجمات‬ ‫من‬ ‫االسالمية‬ ‫والكيانات‬ ‫اعات‬
‫بمناقشة‬ ‫المقرر‬ ‫يختتم‬ ،‫ا‬ً‫أخير‬ .‫المسلمين‬ ‫أراضي‬ ‫تحرير‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الصحوة‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫المسيحية‬ ‫العسكرية‬
‫أوروبا‬ ‫على‬ ‫الصليبية‬ ‫للحروب‬ ‫الثقافية‬ ‫والتأثيرات‬ ‫النتائج‬.

5. 5‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
89313
‫ت‬‫اإلسالمية‬ ‫والمذاهب‬ ‫الحركات‬ ‫اريخ‬
‫الدراس‬ ‫الساعات‬:‫المكتسبة‬ ‫ية‬3
‫الدولة‬ ‫قيام‬ ‫واكبت‬ ‫التي‬ ‫والسياسية‬ ‫والفكرية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التطورات‬ ‫دراسة‬ ‫إلى‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يهدف‬
.‫اإلسالمية‬‫"الفتنة‬ ‫بعد‬ ‫األمة‬ ‫انقسام‬ ‫على‬ ‫يركز‬ ‫كما‬‫الضوء‬ ‫المقرر‬ ‫ويلقي‬ .ً‫ة‬‫هجري‬ ‫وأربعين‬ ‫ثالثين‬ ‫األعوام‬ ‫بين‬ "‫الكبرى‬
‫ا‬ ‫وظهور‬ ،‫االسالمية‬ ‫الدولة‬ ‫على‬‫القضايا‬ ‫تجاه‬ ‫والدينية‬ ‫السياسية‬ ‫المعارضة‬ ‫أحزاب‬ ‫وآراء‬ ،‫الدولة‬ ‫في‬ ‫االنفصالية‬ ‫لحركات‬
‫بالمصادر‬ ‫الطلبة‬ ‫تعريف‬ ‫إلى‬ ‫يسعى‬ ‫كما‬ .‫منها‬ ‫الدولة‬ ‫وموقف‬ ،‫والسياسية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬‫والثانوية‬ ‫األولية‬
‫التف‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬ ‫و‬ ،‫االسالمية‬ ‫والمذاهب‬ ‫بالحركات‬ ‫المتعلقة‬‫والتحليلي‬ ‫النقدي‬ ‫كير‬.
89314
‫الجوار‬ ‫ودول‬ ‫إيران‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫الفارسية‬ ‫السالالت‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ،‫الحديثة‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫المجاورة‬ ‫الدول‬ ‫مع‬ ‫إيران‬ ‫بعالقة‬ ‫الطلبة‬ ‫تعريف‬ ‫إلى‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يهدف‬
‫روسيا‬ ‫مثل‬ ‫العظمى‬ ‫القوى‬ ‫وتأثير‬ ،‫واإلقليمية‬ ‫المحلية‬ ‫القوى‬ ‫مع‬ ‫والصراع‬ ،‫الوسطى‬ ‫آسيا‬ ‫على‬ ‫بالهيمنة‬ ً‫ا‬‫مرور‬ ،‫المبكرة‬
‫و‬ ،‫وبريطانيا‬ ،‫العثمانية‬ ‫واالمبراطورية‬‫الشرقية‬ ‫األجزاء‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫الوجود‬ ‫دراسة‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫المقرر‬ ‫ويتطرق‬ .‫البرتغال‬
‫إيران‬ ‫على‬ ‫وتأثيراته‬ ‫الخليج‬ ‫من‬.
89315
،‫القديمة‬ ‫وروما‬ ‫اليونان‬1200‫إلى‬ ‫الميالد‬ ‫قبل‬500‫م‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫وتشمل‬ .‫الرومانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫وفي‬ ‫القديمة‬ ‫اليونان‬ ‫في‬ ‫التطورات‬ ‫مختلف‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫الدول‬ ‫ظهور‬ :‫تناولها‬-‫روما‬ ‫في‬ ‫والتوسع‬ ،‫األكبر‬ ‫اإلسكندر‬ ‫وحروب‬ ،‫والفارسية‬ ‫البيلوبونيزية‬ ‫والحروب‬ ،‫اليونانية‬ ‫المدن‬
‫ا‬ ‫الحروب‬ ‫خالل‬‫بدراسة‬ ‫المقرر‬ ‫وينتهي‬ .‫الثقافية‬ ‫والصراعات‬ ،‫والضرائب‬ ،‫والمواطنة‬ ‫والعدل‬ ‫التجارة‬ ‫وقضايا‬ ،‫لقرطاجية‬
‫الميالدي‬ ‫الثالث‬ ‫القرن‬ ‫خالل‬ ‫الرومانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫من‬ ‫الغربي‬ ‫النصف‬ ‫وانهيار‬ ‫لتراجع‬ ‫موجزة‬.
89316
، ‫الوسطى‬ ‫العصور‬ ‫في‬ ‫أوروبا‬500-1400‫م‬
‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬:3
‫ويتم‬ .‫عام‬ ‫المئة‬ ‫حرب‬ ‫إلى‬ ً‫وصوال‬ ‫الرومانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫سقوط‬ ‫من‬ ‫الغربية‬ ‫أوروبا‬ ‫تاريخ‬ ‫عن‬ ‫عامة‬ ‫لمحة‬ ‫المقرر‬ ‫يقدم‬
‫القومية‬ ‫الدول‬ ‫وأصول‬ ،‫التجارية‬ ‫والثورة‬ ،‫والبابوية‬ ،‫اإلقطاع‬ ‫وصعود‬ ‫الرومانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫انهيار‬ ‫على‬ ‫التركيز‬.
89317
، ‫واالصالح‬ ‫النهضة‬ ‫عصر‬1400-1648
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫عشر‬ ‫والسادس‬ ‫عشر‬ ‫الخامس‬ ‫القرون‬ ‫خالل‬ ‫أوروبا‬ ‫وشمال‬ ‫إيطاليا‬ ‫في‬ ‫والثقافية‬ ‫الفكرية‬ ‫التطورات‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫مع‬ ‫األوروبي‬ ‫والتفاعل‬ ،‫اإلصالح‬ ‫ومناهضة‬ ،‫وتأثيراته‬ ‫البروتستانتي‬ ‫اإلصالح‬ ‫أصول‬ ‫على‬ ‫المقرر‬ ‫يركز‬ .‫عشر‬ ‫والسابع‬
‫وآسيا‬ ‫إفريقيا‬‫ويستفاليا‬ ‫وإستقالل‬ ،‫الدينية‬ ‫والحروب‬ ،‫القومية‬ ‫الدولة‬ ‫وظهور‬ ‫اإلقطاع‬ ‫تراجع‬ ‫و‬ ،‫واألمريكتين‬.

6. 6‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
89318
‫القديم‬ ‫األدنى‬ ‫الشرق‬ ‫في‬ ‫المرأة‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫االجتماعي‬ ‫النوع‬ ‫أدوار‬ ‫تاريخ‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬(gender)‫بالسياق‬ ‫وربطها‬ ‫بها‬ ‫المتعلقة‬ ‫والتجارب‬ ،‫والصور‬ ،
،‫فارس‬ ‫وبالد‬ ،‫القديمة‬ ‫ومصر‬ ،‫النهرين‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫بالد‬ ‫مثل‬ ‫القديمة‬ ‫للمجتمعات‬ ‫والقانوني‬ ‫واالقتصادي‬ ،‫والسياسي‬ ،‫االجتماعي‬
‫وال‬ ،‫الشام‬ ‫وبالد‬‫يتم‬ ‫كما‬ ، .‫العربية‬ ‫والجزيرة‬ ‫الالتينية‬ ‫وأمريكا‬ ،‫وإفريقيا‬ ،‫وروما‬ ،‫واليونان‬ ،‫القديمة‬ ‫واليمن‬ ،‫والصين‬ ،‫هند‬
‫المقرر‬ ‫لهذا‬ ‫القراءة‬ ‫مواد‬ ‫وتتضمن‬ .‫القديمة‬ ‫النساء‬ ‫خبرات‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ،‫حداثي‬ ‫نهج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫التركيز‬
‫ع‬ ‫يتم‬ ‫وأثرية‬ ‫مصورة‬ ‫وأدلة‬ ،‫األولية‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ ‫ترجمات‬‫للطالب‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫سيتيح‬ . ‫الصفية‬ ‫المناقشات‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫رضها‬
‫التحليل‬ ‫مهارات‬ ‫تطوير‬ ‫بهدف‬ ‫ومكتوبة‬ ‫شفهية‬ ‫لتطبيقات‬ ‫نماذج‬ ‫على‬ ‫واالطالع‬ ‫وثانوية‬ ‫اولية‬ ‫مصادر‬ ‫وتحليل‬ ‫قراءة‬ ‫فرصة‬
‫لديهم‬ ‫الناقد‬ ‫والتفكير‬.
89319
‫من‬ ‫والثورة‬ ‫االستبداد‬ ‫عصر‬1648‫إلى‬1815
‫المك‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬:‫تسبة‬3
‫من‬ ‫الفترة‬ ‫خالل‬ ‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫والثقافي‬ ‫والفكري‬ ،‫واالجتماعي‬ ،‫السياسي‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫االتجاهات‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
1648-1815‫الحركة‬ ‫كذلك‬ ‫المقرر‬ ‫ويتناول‬ .‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫أخرى‬ ‫وأماكن‬ ‫فرنسا‬ ‫في‬ ‫المطلق‬ ‫الحكم‬ ‫تطور‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،
‫الليبر‬ ‫والثورات‬ ،‫التنوير‬ ‫باسم‬ ‫المعروفة‬ ‫الثقافية‬‫التطورات‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫والنتائج‬ ،‫وفرنسا‬ ‫إنجلترا‬ ‫في‬ ‫الية‬.
89320
‫عام‬ ‫منذ‬ ‫الحديث‬ ‫العربي‬ ‫التاريخ‬1919
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫العربي‬ ‫التاريخ‬ ‫لمقرر‬ ‫استمرار‬ ‫هو‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬1.‫من‬ ‫يعالجها‬ ‫التي‬ ‫الفترة‬ ‫وتبدأ‬‫ثورة‬1919‫البريطانيين‬ ‫ضد‬ ‫المصرية‬
‫بال‬ ‫وتنتهي‬‫عام‬ ‫اإلسرائيلية‬ ‫العربية‬ ‫حرب‬1967‫الحربين‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫العرب‬ :‫تناولها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫الموضوعات‬ ‫وتشمل‬ .
،‫الباردة‬ ‫والحرب‬ ‫والعرب‬ ،‫الداخلية‬ ‫العربية‬ ‫والعالقات‬ ،‫االستقالل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫والنضال‬ ‫العربية‬ ‫والقومية‬ ،‫العالميتين‬
،‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫والنساء‬ ،‫اإلسرائيلي‬ ‫العربي‬ ‫والصراع‬‫العولمة‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫والتنمية‬ ‫والتحديث‬.
89321
‫الحديثة‬ ‫أمريكا‬ ‫بناء‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫في‬ ‫الثورية‬ ‫التغيرات‬ ‫سلسلة‬ ً‫ال‬‫شام‬ ،‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫للواليات‬ ‫والدستورية‬ ‫والسياسية‬ ‫الثقافية‬ ‫األصول‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫ا‬‫من‬ ‫عشرة‬ ‫ثالث‬ ‫على‬ ‫سيطرت‬ ‫والتي‬ ،‫عشر‬ ‫التارسع‬ ‫القرن‬ ‫إلى‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫منتصف‬ ‫بين‬ ‫والمجتمع‬ ‫لسياسة‬
‫ربطت‬ ‫التي‬ ‫والسياسية‬ ‫الثقافية‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ .‫مستقلة‬ ‫دول‬ ‫إلى‬ ‫وحولتها‬ ‫البريطانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫مستعمرات‬
‫السياس‬ ‫العمليات‬ ‫المقرر‬ ‫ويتتبع‬ .‫ا‬ً‫ع‬‫م‬ ‫البريطانية‬ ‫اإلمبراطورية‬‫وانتهت‬ ‫تالشت‬ ‫التي‬ ‫واأليديولوجية‬ ‫ية‬‫من‬ ‫لسلسلة‬ ‫نتيجة‬
‫األمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫هوية‬ ‫شكلت‬ ‫التي‬ ‫السياسية‬ ‫الصراعات‬.
89322
‫الحديث‬ ‫واليابان‬ ‫الصين‬ ‫تاريخ‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫القر‬ ‫في‬ ‫واليابان‬ ‫للصين‬ ‫والثقافي‬ ‫والسياسي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التاريخ‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬‫القضايا‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬ ‫العشرين‬ ‫ن‬
‫الحياة‬ ‫بمناحي‬ ‫المتعلقة‬ ‫والثانوية‬ ‫األولية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫مزيج‬ ‫وباستخدام‬ .‫الجنسين‬ ‫بين‬ ‫والمساواة‬ ‫والحداثة‬ ،‫والثورة‬ ،‫القومية‬

7. 7‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
‫بصياغة‬ ‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬ ،‫الدستورية‬ ‫المناقشات‬ ‫إلى‬ ‫التسوق‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫ومجموعة‬ ،‫المختلفة‬
‫تفسي‬‫الهامة‬ ‫التطورات‬ ‫المحاضرات‬ ‫تعرض‬ ‫وسوف‬ .‫والصين‬ ‫اليابان‬ ‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫حول‬ ‫بهم‬ ‫خاصة‬ ‫رات‬
‫التحليلية‬ ‫الطلبة‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫ا‬ً‫إطار‬ ‫وتوفر‬.
89323
‫التخرج‬ ‫مشروع‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫أس‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫بحثي‬ ‫مشروع‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫يشرع‬ ،‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫من‬ ‫ألكثر‬ ‫يمكن‬ ،‫التعاون‬ ‫مهارات‬ ‫ولتعزيز‬ .‫اتذتهم‬
‫المهارات‬ ‫يعكس‬ ‫أن‬ ‫التخرج‬ ‫لمشروع‬ ‫يفترض‬ ‫و‬ .‫المدرسين‬ ‫وتوجيهات‬ ‫موافقة‬ ‫بعد‬ ‫واحد‬ ‫مشروع‬ ‫في‬ ‫التعاون‬ ‫طالب‬
‫المختلفة‬ ‫ومقرراته‬ ‫بمراحله‬ ‫التاريخ‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫دراستهم‬ ‫خالل‬ ‫الطلبة‬ ‫اكتسبها‬ ‫التي‬ ‫والتدريبات‬.
89324
‫ف‬ ‫العلوم‬ ‫تاريخ‬‫اإلسالم‬ ‫ي‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫للتعاليم‬ ‫اإليجابي‬ ‫الموقف‬ ‫يتناول‬ ‫وهو‬ ،‫العثمانية‬ ‫اإلمبراطورية‬ ‫فترة‬ ‫حتى‬ ‫اإلسالم‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تطور‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتتبع‬
‫عملية‬ ‫في‬ ‫بغداد‬ ‫في‬ ‫الحكمة‬ ‫وبيت‬ ‫الورق‬ ‫مصانع‬ ‫إنشاء‬ ‫تأثير‬ ‫دراسة‬ ‫سيتم‬ ‫كما‬ .‫النقدي‬ ‫والتفكير‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫نحو‬ ‫اإلسالمية‬
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والمراكز‬ ‫المسلمين‬ ‫العلماء‬ ‫إسهامات‬ ‫المقرر‬ ‫وسيتناول‬ .‫اإلسالمية‬ ‫العلمية‬ ‫المنح‬ ‫وظهور‬ ،‫الترجمة‬
‫الوسطى‬ ‫العصور‬ ‫خالل‬.
89325
‫اإلسالمية‬ ‫والعمارة‬ ‫الفنون‬ ‫تاريخ‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫القرن‬ ‫في‬ ‫اإلسالم‬ ‫ظهور‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ‫والمعمارية‬ ‫الفنية‬ ‫والتصاميم‬ ‫واألنماط‬ ‫اإلسالمية‬ ‫األشكال‬ ‫جميع‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫والمجاورة‬ ‫القديمة‬ ‫الحضارات‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫المقرر‬ ‫مفردات‬ ‫وتبدأ‬ .‫الميالديين‬ ‫عشر‬ ‫الثالث‬ ‫القرن‬ ‫وحتى‬ ‫السابع‬
‫والفخ‬ ‫المسكوكات‬ ‫دراسة‬ ‫وسيتم‬ .‫اإلسالمية‬‫والسجاد‬ ‫والكريستال‬ ‫والزجاج‬ ‫المعدنية‬ ‫والصناعات‬ ‫والسيراميك‬ ‫اريات‬
‫المدن‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫والمباني‬ ‫واألسوار‬ ،‫والقالع‬ ،‫المساجد‬ ‫وتصميم‬ ‫تخطيط‬ ‫دراسة‬ ‫سيتم‬ ،‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ .‫والمنسوجات‬
‫وغرناطة‬ ‫وقرطبة‬ ‫والقدس‬ ‫وبغداد‬ ‫دمشق‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫اإلسالمية‬.
89326
‫المسلمة‬ ‫األقليات‬‫العالم‬ ‫في‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫ويركز‬ .‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أجزاء‬ ‫في‬ ‫المسلمة‬ ‫بالمجتمعات‬ ‫المتعلقة‬ ‫والقضايا‬ ‫التطورات‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫الالتي‬ ‫وأمريكا‬ ،‫الشرقية‬ ‫وأوروبا‬ ،‫الغرب‬ ‫في‬ ‫األقليات‬ ‫هذه‬ ‫تاريخ‬ ‫المقرر‬ ‫يتناول‬ ‫كما‬ .‫المجتمعات‬ ‫هذه‬ ‫تحديد‬ ‫على‬،‫نية‬
‫بها‬ ‫تعيش‬ ‫التي‬ ‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫ومساهماتها‬ ،‫األقليات‬ ‫هذه‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ ‫الى‬ ً‫ة‬‫اضاف‬ ،‫آسيا‬ ‫جنوب‬ ‫وبلدان‬.
89327
‫من‬ ‫ونتائجها‬ ‫القومية‬1815-1914
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3

8. 8‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info
،‫أوروبا‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫الدول‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫القومية‬ :‫وهي‬ ‫مترابطة‬ ‫مجاالت‬ ‫ثالثة‬ ‫في‬ ‫القومية‬ ‫مفهوم‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يتناول‬
‫بشكل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫القومية‬ ‫نشر‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫والطرق‬ ،‫التاريخية‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫عنها‬ ‫أسفرت‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫النظرية‬ ‫والمناقشات‬
،‫فرنسا‬ ‫في‬ ‫القومية‬ ‫على‬ ‫المقرر‬ ‫ويركز‬ .‫علني‬‫قدرات‬ ‫ينمي‬ ‫ان‬ ‫الموضوعات‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫محاوال‬ ،‫وإيطاليا‬ ،‫وألمانيا‬
،‫والجماعية‬ ‫الصفية‬ ‫والمناقشات‬ ،‫البحثية‬ ‫األوراق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والكتابة‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫وتطوير‬ ،‫التحقق‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬
‫التقديمية‬ ‫والعروض‬.
89328
، ‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫بين‬ ‫أوروبا‬1914-1945
‫الدراسية‬ ‫الساعات‬:‫المكتسبة‬3
‫والمجتمع‬ ‫السياسة‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫العالميتين‬ ‫الحربين‬ ‫لكال‬ ‫والسياسية‬ ‫واالقتصادية‬ ‫االجتماعية‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يبحث‬
‫على‬ ‫وانعكاساتها‬ ‫األوروبية‬ ‫القارة‬ ‫في‬ ‫الحروب‬ ‫تركتها‬ ‫التي‬ ‫واآلثار‬ ،‫الشمولية‬ ‫النظم‬ ‫وصعود‬ ،‫الحربين‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫فترة‬ ‫في‬
‫العالم‬ ‫بقية‬.
89329
‫األوروبي‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫موضوعات‬
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
، ‫النازية‬ ‫وألمانيا‬ ،‫الروسية‬ ‫واإلمبراطورية‬ ،‫بونابرت‬ ‫نابليون‬ ‫تاريخ‬ ‫مثل‬ ،‫متنوعة‬ ‫موضوعات‬ ‫على‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يشتمل‬
‫القرن‬ ‫في‬ ‫األوروبية‬ ‫الفاشية‬ ‫وصعود‬ ،‫األوروبي‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬ ‫والمرأة‬ ،‫األوسط‬ ‫والشرق‬ ،‫وأوروبا‬20‫وا‬ ،‫لنزاعات‬
‫العثمانية‬ ‫األوروبية‬.
89330
‫القرن‬ ‫في‬ ‫األوروبي‬ ‫الفكر‬ ‫تاريخ‬20
:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬3
‫والفنانون‬ ‫األوروبيون‬ ‫المثقفون‬ ‫أسهم‬ ‫كيف‬ ‫يتناول‬ ‫وهو‬ ،‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫األوروبي‬ ‫الفكر‬ ‫تاريخ‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يعالج‬
‫الر‬ ‫التطورات‬ ‫في‬ ‫األخرى‬ ‫الثقافية‬ ‫والشخصيات‬ ‫والكتاب‬‫التي‬ ‫التاريخية‬ ‫الموضوعات‬ ‫ومن‬ .‫العشرين‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫ئيسية‬
،‫والشمولية‬ ‫والفاشية‬ ،‫االشتراكية‬ ‫السياسة‬ ‫وكتلة‬ ،‫والنسوية‬ ،‫االجتماعي‬ ‫النوع‬ ،‫والذات‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ :‫المقرر‬ ‫يتضمنها‬
‫االستعمار‬ ‫وإنتهاء‬ ‫واإلمبراطورية‬ ،‫والعرق‬.
89331
‫الالتينية‬ ‫ألمريكا‬ ‫الحديث‬ ‫التاريخ‬
‫الساعات‬:‫المكتسبة‬ ‫الدراسية‬3
‫بها‬ ‫تشكلت‬ ‫التي‬ ‫الطريقة‬ ‫يستعرض‬ ‫كما‬ .‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫القرن‬ ‫منذ‬ ‫المستقلة‬ ‫الالتينية‬ ‫أمريكا‬ ‫دول‬ ‫ظهور‬ ‫في‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫يبحث‬
‫الهويات‬ ‫تأسيس‬ ‫تم‬ ‫وكيف‬ ‫المستعمرة‬ ‫األقاليم‬ ‫من‬ ‫الدول‬‫مسائل‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫ض‬‫أي‬ ‫المقرر‬ ‫ويركز‬ .‫الوطنية‬ ‫والمجتمعات‬
‫أ‬ ‫من‬ ‫والنضال‬ ‫الديمقراطية‬‫المقرر‬ ‫مهام‬ ‫وتركز‬ .‫الالتينية‬ ‫أمريكا‬ ‫دول‬ ‫في‬ ‫واالقتصادي‬ ‫واالجتماعي‬ ‫السياسي‬ ‫التمثيل‬ ‫جل‬
‫شأنها‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫واألوراق‬ ‫البحوث‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫والكتابي‬ ‫الشفهي‬ ‫والعمل‬ ،‫الرئيسية‬ ‫المرجعية‬ ‫المواد‬ ‫وتفسير‬ ‫قراءة‬ ‫على‬
‫والتحليلي‬ ‫النقدي‬ ‫التفكير‬ ‫قدرات‬ ‫تحسين‬.

9. 9‫برنامج‬ | ‫الدولية‬ ‫العربية‬ ‫األكاديمية‬‫ال‬‫بكالوريوس‬‫التاريخ‬ ‫في‬–2017 |www.aiacademy.info