з досвіду роботи хали о

1. Хала
Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури
вищої кваліфікаційної категорії
Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4
Професійне кредо:
“Від творчого вогню вчителя –
до творчої іскорки школяра”

2. Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4
Загальні ідеї, що стосуються проблеми,
над якою працюю
Загальні ідеї, що стосуються проблеми,
над якою працюю
Навчання полягає не лише в
передачі знань вчителем і
засвоєнні їх учнями, воно
вимагає активної пізнавальної
діяльності самих учнів.
Навчання полягає не лише в
передачі знань вчителем і
засвоєнні їх учнями, воно
вимагає активної пізнавальної
діяльності самих учнів.
Учні повинні не лише засвоювати
готові знання, але і самостійно їх
набувати та застосувати.
Учні повинні не лише засвоювати
готові знання, але і самостійно їх
набувати та застосувати.
Методи навчання учнів розвивають розумові
здібності дітей, формують інтереси, виховують
заінтересованість учнів до предмета.
Методи навчання учнів розвивають розумові
здібності дітей, формують інтереси, виховують
заінтересованість учнів до предмета.
Важливим є правильне поєднання активності
вчителя і учнів,
відношення учнів до навчання та мотиви їх
навчання.
Важливим є правильне поєднання активності
вчителя і учнів,
відношення учнів до навчання та мотиви їх
навчання.
Формування творчої особистості
на уроках української мови та літератури

3. Мета, яку я ставлю перед собою
Сформувати інтерес до
предмету
Включити їх в
активний пошук
нових знань
Підготувати їх до життя
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

4. Шляхи досягнення
поставленої мети
Вивчення теоретичного матеріалу поєдную з практичними роботами.
На уроках використовую інтерактивні методи навчання.
Завдання добираю з врахуванням індивідуальних здібностей учнів.
Проводжу нестандартні уроки:
- урок-казка;
- уроки-подорожі;
- уроки-концерти;
- уроки-диспути;
- уроки-конфереції;
- уроки-роздуми;
- уроки-турніри;
- уроки-заочні екскурсії;
- уроки-зустрічі у “Літературній вітальні”;
- уроки – усні журнали.
- урок-казка;
- уроки-подорожі;
- уроки-концерти;
- уроки-диспути;
- уроки-конфереції;
- уроки-роздуми;
- уроки-турніри;
- уроки-заочні екскурсії;
- уроки-зустрічі у “Літературній вітальні”;
- уроки – усні журнали.
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

5. Забезпечення творчої
спрямованості на уроках
Інформаційні
технології
Самостійно-
пошукова
діяльність
Інтерактивні
технології
Метод
проектів
Створення
проблемних
ситуацій
Дослідницьки
й метод
Експеримент
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

6. Чинники, що впливають на формування
творчої особистості
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

7. Система роботи з обдарованими дітьми
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

8. Вплітаю в навчальну канву уроків
рідної мови та літератури такі сторінки:
- “Хвилинка ерудита”;
- “Поетичний сюрприз”;
- “Будь дослідником”;
- “Ти – творець”;
- “Цікавинки від Василинки”;
- “Хвилинка-веселинка”;
- “Консультаційна пауза”;
- “Творчий фініш”;
- “Четвертий зайвий”;
- “Пауза для кмітливих”;
- “Думки в голос”;
- “В гостях у тропів”;
- “Вірші для юної душі”;
- “Ланцюг оповідачів”;
- “Моя позиція”;
- “Дискусійна хвилинка”;
- “За чи проти”;
- “Діалог” на відстані душі, на відстані сльози,
на відстані самого серця…”
- “Поетична перекличка””
- “Свіжий вітер літературного життя”
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

9. Складання на уроках творів-мініатюр:
«Дарунки вересня-художника»
«Доброго ранку, осіння квіточко!»
«Дарунки вересня-художника»
«Доброго ранку, осіння квіточко!»
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4
«Мрії сніжинки»
«Сльози бурульки»
«Мрії сніжинки»
«Сльози бурульки»
«Що я люблю найбільше в світі»
«Моя Україна – це …»
«Що я люблю найбільше в світі»
«Моя Україна – це …»

10. Використання на уроках усних монологів
«Мені снилося...»
«Я здивувався ...»
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4
«Я б хотів ...»
«Мені цікаво ...»
«Я б хотів ...»
«Мені цікаво ...»
«Невже це можливо ...»
«Моя зустріч ...»
«Невже це можливо ...»
«Моя зустріч ...»

11. Прийоми для активізації навчальної репродуктивно-
творчої і пошукової діяльності школярів
- Інтригуючий початок уроку;
- Полемічний характер опрацювання матеріалу;
- Контрастне зіставлення аргументів;
- Робота з деталлю з художнього тексту, епітетом, метафорою;
- Співставлення твору з екранізацією, театральною постановкою;
- Самостійний пошук учнями проблем твору;
- Розповідь від імені героя;
- Журналістське розслідування;
- Рольова гра;
- Власне продовження твору;
- Несподіваний момент, заздалегідь підготовлений учнем;
- Сюрприз учителя;
- Використання гри, пісні, музики.
- Інтригуючий початок уроку;
- Полемічний характер опрацювання матеріалу;
- Контрастне зіставлення аргументів;
- Робота з деталлю з художнього тексту, епітетом, метафорою;
- Співставлення твору з екранізацією, театральною постановкою;
- Самостійний пошук учнями проблем твору;
- Розповідь від імені героя;
- Журналістське розслідування;
- Рольова гра;
- Власне продовження твору;
- Несподіваний момент, заздалегідь підготовлений учнем;
- Сюрприз учителя;
- Використання гри, пісні, музики.
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

12. Учні розмірковують на теми:
- «Життя – це не тире між двома датами»
- «Це все, що ми маємо»;
-«А хто є найважливішою частиною
твого дня?»;
-«Що приємне ти можеш сказати людині,
котру кохаєш?»;
- «Життя – це не тире між двома датами»
- «Це все, що ми маємо»;
-«А хто є найважливішою частиною
твого дня?»;
-«Що приємне ти можеш сказати людині,
котру кохаєш?»;
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4
- «Плекай у своєму серці сад...»;
- «Слухай мене очима»;
- «Щоб перше слово було добре ...»;
- «Добре серце є джерелом
милосердя»;
- «Чого світ потребує найбільше?».
- «Плекай у своєму серці сад...»;
- «Слухай мене очима»;
- «Щоб перше слово було добре ...»;
- «Добре серце є джерелом
милосердя»;
- «Чого світ потребує найбільше?».

13. Використовую такі
“рубрики уроків”:
- «Творче знайомство»; - «Із скарбнички мудрості»;
- «Перлини поетичного слова»;
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4
- «Поетично-театральний вернісаж»;
- «У майстерні художнього слова»;
- «Поетично-театральний вернісаж»;
- «У майстерні художнього слова»;
- «Думки вголос»;
- «Творча хвиля»;
- «Моя позиція»;
- «Думки вголос»;
- «Творча хвиля»;
- «Моя позиція»; -«Діалог «на відстані душі, на відстані
сльози, на відстані самого серця ...»;
-«Діалог «на відстані душі, на відстані
сльози, на відстані самого серця ...»;
- «Інтерактивний
мікрофон»;
- «Інтерактивний
мікрофон»;

14. Проведення факультативів
з української мови та літератури
Сума знань,
які одержують учні у сучасній
школі, повинна сприяти
розвитку особистості
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

15. Позакласна робота
Предметні
тижні
Олімпіади
Факультатив
и
Виховні
заходи
Робота з
батькамиВсе, що я пізнаю, я знаю,
для чого це мені потрібно,
де і як я можу ці знання застосувати
Конкурси
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

16. Урок української літератури
“Вивчення творчості Т.Шевченка”
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

17. Урок-подорож
“І все-таки до тебе думка лине…”
(Леся Українка)
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

18. Урок-гра
“Тарасове дитинство”
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

19. Позакласна робота
Конкурс поезії Ліни Костенко
Виховний захід,
присвячений річниці
від дня народження
Богдана-Ігоря Антонича
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

20. Виховний захід до дня
української мови та літератури
«Диво калинове»
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

21. Виховна робота
Виховний захід
до дня Святого Миколая
Розваги “Аквапарк”
Екскурсія в ліс
Історичні місця
рідного краю
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4

22. «Здатність промовляти – великий дар. Щоб людина не
говорила надто багато дурних слів, Бог дав їй десять
пальців, щоб пам’ятала Його мудрі ради:
Щоб перше слово було добре,
Щоб друге слово було правдиве,
Щоб третє слово було справедливе,
Щоб четверте слово було щире,
Щоб п’яте слово було відважне,
Щоб шосте слово було делікатне,
Щоб сьоме слово несло втіху,
Щоб восьме слово було ласкавим,
щоб дев’яте слово було сповнене поваги,
Щоб десяте слово було мудре.
Далі мовчати!»
Заповіт Бруно Ферраро:
Хала Ольга Федорівна
учитель української мови та літератури вищої кваліфікаційної категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. № 4