Схема плану на грудень І тиждень «Народні ремесла»

1. Схема плану на грудень
І тиждень «Народні ремесла»
Тема
дня
ПОНЕДІЛОК
1. Мова наша солов’їна, край наш
веселковий.
2.Чарівні фарби і талановиті
пальчики
ВІВТОРОК
1.Математичний віночок
2. Будуємо, майструємо, .
творимо
СЕРЕДА
1.Любій малечі - про цікаві речі
2. Бережи себе та близьких
Р
А
Н
О
К
1.Індивідуальна робота щодо
закріплення вивченого матеріалу та
теми дня
2. Розповідь «Декоративно-
прикладне мистецтво»
3. Сюжетно-рольова гра «Художній
салон»
4. Гра «Частування для
ляльок»
4.Ранкова гімнастика
6. Виховання культурно - гігієнічних
навичок.
Мета: вчити чергувати під час
споживання їжі
7. Народна рухлива гра. «А ми просо
сіяли» (УНГ),
1. Дидактичні ігри «Що це за
предмет» (предмети народного
мистецтва,виготовлені з дерева)
2. Настільні ігри«Знайди дорогу»
(утворення числа 5).
3. Індивідуальна робота по
вивченню кольорів. Розглядання
рослин, які дають природні фарби
(цибуля, буряк)
4.Ранкова гімнастика.
5. Виконання доручень чергових по
підготовці до заняття.
6.Рухлива гра «Заборонений рух»
1. Розглядання керамічних
виробів
2. Бесіда-розповідь «У гончарній
майстерні»
3. Ранкова гімнастика.
4. Виховання культурно - гігієнічних
навичок.
5. Рухлива гра. «Швидко візьми,
швидко поклади»,
Заняття
I. Мова рідна, слово рідне+
навчання елементів грамоти +
підготовка руки дитини до
письма.(П) «Місто майстрів»
(складання описової розповіді з
використанням ілюстрацій)
«Звуковий аналіз слів.
Ознайомлення з односкладовими
словами»
П. Штрихування глечика
(прямі, ламані лінії)
II.Малювання
«Скриня» (декоративне малювання)
I. Математична скарбничка +
конструювання(К)
«Число і цифра 5. Орієнтування у
просторі»
К «Скриня» (з паперу)
II. У світі музики (за планом
муз. керівника)
I. Дитина у довкіллі +
ліплення(Л)
«Куточок народних
ремесел»
Л. «Глечик» (декоративне ліплення за
мотивами опішнянської кераміки)
II. Фізкультура №27
«Навчати повзання по гімнастичній
лаві в упорі, стоячи на колінах
і кистях».
П
Р
О
Г
У
Л
Я
Н
К
А
1.Бесіда «На зустріч із зимою»
Мета: ознайомити дітей з ознаками
зими; з’ясувати лексичне значення
назви грудень; розвивати зв’язне
мовлення, мислення,
спостережливість; виховувати
естетичні почуття.
3.Фізкультура на свіжому повітрі:
підлізання лівим/правим боком під
шнур, натягнутий між двома
стояками на висоті 40 см; ходьба по
гімнастичній лаві з переступанням
через
предмети, покладені на відстані
кроку один від одного
4. Колективна праця Збирання
сміття на ігровому майданчику
5. Рухливі ігри «Дожени свою
пару», «Не замочи ніг»
1. Самостійна рухлива діяльність
2. Спостереження за візерунками на склі
Мета:викликати позитивні емоції на
явища природи
3. Пошуково – дослідницька діяльність
«Створи свій візерунок на склі»
Мета:формувати вміння дослідницьким
шляхом визначати взаємозв’язки явищ
природи;
4.Ігри – естафети (перенесення
предметів на швидкість )
5. Ліплення зі снігу пташки
або вази
6. Рухлива гра «Зміни прапорець»,
«Шуліка»,
1. Спостереження за зимовими змінами
в природі. Досліди з глиною,
з’ясування її властивостей
2. Дидактична гра «Запам’ятай»
3. Колективна праця (Підмітання
доріжок до ігрового майданчика
4. Вправа «Усе прекрасне на планеті
збережемо» (скла-дання правил для
справжніх громадян)
5. Індивідуальна робота
Мета: удосконалювати вміння дітей
стрибати черезгілочки на двох ногах,
просуваючись вперед.
6. Рухлива гра «Дожени свою пару»,
«Не боюсь»
7. Господарчо – побутова праця.
Чищення одягу та взуття від снігу і
бруду після прогулянки
ІІ
П
О
Л
О
В
И
Н
А
Д
Н
Я
1. Гімнастика пробудження.
2. Розглядання виробів декоративно-
прикладного мистецтва України
3. Дидактична гра «Український
посуд»
4. Концерти ( спів пісень і танці
під магнітофон ).
5. Народний фольклор ( вивчення
прикмет,«Дим стовпом — буде
мороз.Якщо вночі був іній — сніг
вдень не випаде.»).
6. Рухлива гра. «Бережи предмет»,
1. Гімнастика пробудження. .
2. Гра «Суміжні числа».
3. Вправа «Заштрихуй цифру 5»
4. Читання вірша С. Жупани-
на «Ваза»
5.Рухлива гра. Рухлива гра «Сніг
кружляє» (за віршем А. Барто)
*ПВР - правила вуличного руху
1. Гімнастика пробудження.
2. Читання уривка з твору
П. Глазового «Як цей майстер
зветься?»
3. Творча гра-імітація «У зимовому
саду» під віршовані рядки
Л. Полтави
4. Бюро добрих справ - допомога у
розставлянні предметів на свої місця
в салоні.
5. Настільні ігри «Склади візерунок»
6. Рухлива гра «Знайди собі пару»

2. Тема
дня
ЧЕТВЕР
1. У нас в гостях книжка
2. Здоровим будь
ПЯТНИЦЯ
Наше природне довкілля Фізхвилинки – на всіх
заняттях крім музичного
і фізкультури.
Музично – фізкультурні паузи – між
двома заняттями ( на приклад
математика – малювання )
День Здоров’я - раз на місяць -
активна діяльність дітей на
відкритому повітрі
Щоденно
планувати:
- самостійну рухову діяльність
дітей – ігри на ігрових спорудах,
кеглі, скакалки,мячі;
- ранкову гімнастику – 2 комплекси
на місяць;
- загартовуючі процедури після
сну або перед сном у літній
період;
- рухливі ігри – у відповідності до
розкладу занять - 8 на день.
Робота з батьками:
а) індивідуальні бесіди
б) загальні консультації
в) анкетування, тестування
г) збори, диспути
д) спільні заходи ( батьки,
вихователь – діти).
Р
А
Н
О
К
1. Психогімнастика
2.Бесіда «Техніка безпеки
під час користування ножицями, голкою»
4. Дидактична гра «Що як називається»
(види народного мистецтва)
5. Ранкова гімнастика.
6. Культура поведінки за столом під час
сніданку
Мета:Формування культурно-гігієнічних
навичок.
8.Рухлива гра «Заборонений рух»
1.Індивідуальна робота до теми дня.
2. Визначення стану погоди,
відмічання погоди в календарі
природи.
3. Дид. гра«Де сховалася сніжинка?»,
4.Спостереження та досліди в
куточку живої природи..
5. Ранкова гімнастика.
6. Виконання доручень черговими по
їдальні.
7..Рухлива гра «Сніг кружляє» (за
віршем А. Барто)
Заняття
I.Художня література + аплікація(А)
Вивчення вірша Т. Коломієць «Гончарний
круг»
А. «Глечик»
II.У світі музики(за планом муз.
керівника)
I.Віконечко в природу +
малювання
«З бабусиної скрині»
М. «Прикрасимо посуд
для ляльок» (опішнянський посуд)
II. Фізкультура № 28«Навчати
ходьби по мотузці, покладеній на
підлогу зиґзаґоподібно».
П
Р
О
Г
У
Л
Я
Н
К
А
1. Піший перехід до художнього салону
(місцевого краєзнавчого музею)
2.Бесіда «Правила поведінки
в громадських місцях»
3. Спостереження за деревами
на ігровому майданчику
4. Спортивні ігри : ходьба по
гімнастичній лаві з обру-
чем у руках; кидання сніж-
ки обома руками знизу
в коло, накреслене на землі
5. Рухлива гра «Шуліка», «Бережи
предмет», «Квачі парами»
1. Екологічна стежка. «Закодовані
слова» (звуковий аналіз слів)
2. Спостереження за сезонними
змінами у природі.
3. Досліди зі снігом,
з’ясування його властивостей
5.Рухлива гра «Зміни прапорець»,
«Не замочи ніг», «Дожени
свою пару»
*ПВР - правила вуличного руху
ІІ
П
О
Л
О
В
И
Н
А
Д
Н
Я
1. Гімнастика пробудження, хвилинка –
розбудинка
2. Читання вірша С. Жупани-
на «Ваза»
3. Сюжетно – рольова гра.«Художній
салон»
4. Розглядання дитячих журналів і
книжок.
5. Рухлива гра «Не замочи ніг»,
6. Вечір загадок і відгадок. Відгадування
загадок про сопілку, дерев’яну
ложку та коника
1. Гімнастика пробудження.
2. Читання віршів
В. Крищенка «Вишиванка»
та М. Людкевич «Витинанка»
3. Спостереження за сонцем, небом,
місяцем у вечірні години.
4. Гра «Намалюй глечик» (за
крапочками)
5. Розвага «Пригоди Катрусі у країні
мікробії»