я класний керівник

1. Івченко-ЧехолкаІвченко-Чехолка
Юлія ВікторівнаЮлія Вікторівна
Класний керівник 8 класу,
Класний керівник 8 класу,
вчитель англійської мови.
вчитель англійської мови.

3. Моє життя:Моє життя:
 Я народилася 03.08.1985 р. УЯ народилася 03.08.1985 р. У
мальовничому селищімальовничому селищі ГрозівГрозів,,
ОстрозОстрозького району,ького району, РівненРівненськоїської
області. Після закінчення школи в 20області. Після закінчення школи в 200303
році, вступила дороці, вступила до РівненськогоРівненського
державногодержавного гуманітарногогуманітарного університетууніверситету
на факультет іноземної філології, якийна факультет іноземної філології, який
закінчила у 2007 роцізакінчила у 2007 році.. З 2006 рокуЗ 2006 року
працюю вчителем: 2006-2014 – вчительпрацюю вчителем: 2006-2014 – вчитель
світової літератури Грозівської ЗОШ І-ІІсвітової літератури Грозівської ЗОШ І-ІІ
ст., з 2014 року – вчителем англійськоїст., з 2014 року – вчителем англійської
мови Грем’яцької ЗОШ І-ІІІ ст. Характермови Грем’яцької ЗОШ І-ІІІ ст. Характер
– творчий.– творчий.

4. Робота
класного
керівника
Створення
учнівського
колективу
Виховні
заходи
ЕкскурсіїРобота з
батьками

6. Напрями виховної роботи:Напрями виховної роботи:
 Навчальна діяльність
 Фізичне виховання і здоровий спосіб
життя
 Трудова діяльність
 Пізнавальна діяльність і естетичне
виховання
 Національно-патріотичне виховання
 Громадянське виховання
 Превентивне виховання
 Духовно-етичне і правове виховання

7. Рецепт учительської молодості:
Систематично вживай бальзам
мудрості, коктейль творчості, каву
бадьорості, відвар пунктуальності,
настій терпимості, екстракт
людяності. Приймай зранку та ввечері
і будеш вічно молодим, учителю.

8.  власну ініціативувласну ініціативу
 творчий підхідтворчий підхід
 вміння знайтивміння знайти
раціональне місце кожнійраціональне місце кожній
формі навчання, кожномуформі навчання, кожному
прийому роботиприйому роботи
 вміння знайти кращевміння знайти краще
педагогічне рішенняпедагогічне рішення

9. Я щоранку
,заходжу в клас
На дитячих
– ,обличчях усміх
, ,Що я варта діти
без вас
–Ви натхнення
, .моє мій успіх

10. З метою впровадження даної ідеї яЗ метою впровадження даної ідеї я
поставила завдання виховуватипоставила завдання виховувати
особистість, яка б:особистість, яка б:
 віддано любила свій народ, свою Батьківщину;віддано любила свій народ, свою Батьківщину;
 з повагою ставилась до символів держави;з повагою ставилась до символів держави;
 знала і вивчала історію України, традиції, звичаї народу;знала і вивчала історію України, традиції, звичаї народу;
 добре володіла основами наук;добре володіла основами наук;
 удосконалювала свою особистість, розвивала позитивніудосконалювала свою особистість, розвивала позитивні
якості, творила добро заради добра і булаякості, творила добро заради добра і була
безкорисливою;безкорисливою;
 з любов’ю і повагою ставилась до батьків;з любов’ю і повагою ставилась до батьків;
 оберігала природу, турбувалась про неї, примножувалаоберігала природу, турбувалась про неї, примножувала
її;її;
 сповідувала здоровий спосіб життя.сповідувала здоровий спосіб життя.

12. Перед класним керівником стоїть завдання:Перед класним керівником стоїть завдання:
 Сприяти згуртуванню класного колективуСприяти згуртуванню класного колективу
 Залучати учнів до активної участі уЗалучати учнів до активної участі у
життєдіяльності класного й шкільногожиттєдіяльності класного й шкільного
колективуколективу
 Формувати в учнів свідоме ставлення доФормувати в учнів свідоме ставлення до
свого здоров'ясвого здоров'я
 Підвищувати рівень зацікавленості школоюПідвищувати рівень зацікавленості школою
 Створити атмосферу співробітництва міжСтворити атмосферу співробітництва між
батьками і вчителямибатьками і вчителями
 Корегувати вади особистісного розвиткуКорегувати вади особистісного розвитку
 Формувати правову свідомість на основіФормувати правову свідомість на основі
правових знаньправових знань

13. Завдання, що ставить науково-методичнаЗавдання, що ставить науково-методична
проблема:проблема:
--постійний професійний та особистіснийпостійний професійний та особистісний
ріст педагога;ріст педагога;
--упровадження сучасних педагогічнихупровадження сучасних педагогічних
технологій у власний стиль роботи;технологій у власний стиль роботи;
--упровадження в роботу інформаційно-упровадження в роботу інформаційно-
комунікаційних технологій;комунікаційних технологій;
--пошук нових форм роботи з класом та впошук нових форм роботи з класом та в
процесі індивідуального навчання;процесі індивідуального навчання;
--створення таких умов навчання, при якихстворення таких умов навчання, при яких
кожна дитина відчуватиме себекожна дитина відчуватиме себе
компетентною, значимою, матимекомпетентною, значимою, матиме
можливість для самоствердження таможливість для самоствердження та
самореалізації.самореалізації.

14. Позаурочна діяльністьПозаурочна діяльність
“ЧОРНО-БІЛЬ“ЧОРНО-БІЛЬ
УКРАЇНИ”УКРАЇНИ”

15. Україна – це ми!Україна – це ми!

16. Туристичні походи таТуристичні походи та
екскурсіїекскурсії

17. У музеї)))У музеї)))

18. Мій кабінет

19. Напевно, майже все в житті моїм.
Це радість, творчість і турбота,
Натхнення та шаленство довгих днів.
Веселі очі, сміх, скорбота,
Талант і розум дітлахів. А що ж є
щастя?
Все, що побажаєш
Здійснити на життєвому шляху.
Можливо, ще не раз себе спитаєш:
«А чи мети в житті я досягну?»
Та лиш в кінці чудесного путі
Слова відверті почуєш ти,
Що чесно сходинку пройшла свою.