9.2. Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς - Δύο κοινωνιολογικές οπτικές
9.3 Η αντιμετώπιση της παραβατικότητας και της εγκληματικότητας: σωφρονισμός, κοινωνική επανένταξη και πρόληψη
9.3.2 Πρόληψη της παραβατικότητας-εγκληματικότητας
socio-imagination.blogspot.com
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
"Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία – Τα αίτια της εγκληματικής πράξης".
Κύριο ερευνητικό ερώτημα: "Ποιον παράγοντα θεωρείτε σημαντικότερο για την τέλεση του συγκεκριμένου εγκλήματος, σύμφωνα με την προσωπικότητα του δράστη;"
Πολιτική Παιδεία (Β' Λυκείου)
Παρουσίαση του μαθήματος Πολιτική Παιδεία της Β' Τάξης του Γενικού Λυκείου.
Διαθέσιμο στις διευθύνσεις:
http://www.socialstudies.edu.gr/
https://www.facebook.com/socialsciences/?ref=hl
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/689?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/688?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/692?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/682?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/691?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/687?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/681?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/683?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/690?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/685?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/686?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/684?locale=el
9.2. Θεωρητικές προσεγγίσεις της αποκλίνουσας συμπεριφοράς - Δύο κοινωνιολογικές οπτικές
9.3 Η αντιμετώπιση της παραβατικότητας και της εγκληματικότητας: σωφρονισμός, κοινωνική επανένταξη και πρόληψη
9.3.2 Πρόληψη της παραβατικότητας-εγκληματικότητας
socio-imagination.blogspot.com
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
"Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία – Τα αίτια της εγκληματικής πράξης".
Κύριο ερευνητικό ερώτημα: "Ποιον παράγοντα θεωρείτε σημαντικότερο για την τέλεση του συγκεκριμένου εγκλήματος, σύμφωνα με την προσωπικότητα του δράστη;"
Πολιτική Παιδεία (Β' Λυκείου)
Παρουσίαση του μαθήματος Πολιτική Παιδεία της Β' Τάξης του Γενικού Λυκείου.
Διαθέσιμο στις διευθύνσεις:
http://www.socialstudies.edu.gr/
https://www.facebook.com/socialsciences/?ref=hl
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/689?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/688?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/692?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/682?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/691?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/687?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/681?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/683?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/690?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/685?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/686?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/684?locale=el
Οδηγίες διδασκαλίας για Πολιτική Παιδεία και ΒΑΚΕGeorgia Kazakou
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων Πολιτική Παιδεία Α' και Β' Λυκείου και Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών για το σχολικό έτος 2016-17.
http://www.socialstudies.edu.gr/
Η παρούσα διδακτική πρόταση με τίτλο «Ευρώπη 2.0» απευθύνεται σε μαθητές της Α’ τάξης του Γενικού Λυκείου οι οποίοι διδάσκονται το μάθημα «Πολιτική Παιδεία». Στη διάρκεια του σχολικού έτους 2016-17 και στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα «Teachers4Europe», στο 1ο ΓΕ.Λ. Σπάτων σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν οι εξής εκπαιδευτικές δραστηριότητες: α) ψηφιακό λεξικό ευρωπαϊκών όρων» β) συμμετοχή στην πλατφόρμα «Debating Europe» γ) διαδικτυακή έρευνα με τίτλο «Ευρωπαίος πολίτης» και δ) ψηφιακό παιχνίδι στην πλατφόρμα «Kahoot!». Σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.), ο προβληματισμός και η κινητοποίησή τους για τα ευρωπαϊκά ζητήματα και η ανάδειξη της έννοιας του Ευρωπαίου πολίτη αξιοποιώντας διαφορετικές διδακτικές μεθόδους, σύγχρονες θεωρίες μάθησης και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.).
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού λογισμικού "Ταξίδι σε ένα Δίκτυο"- ΠΜΣ Πληροφορι...Georgia Kazakou
Εργασία για το μάθημα: «Χρήση και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού» , Β' Εξάμηνο, 2012-13, Καζάκου Γεωργία, Μαντζώρου Ειρήνη
http://www.socialstudies.edu.gr/
Οι αριθμοί από το 10 μέχρι το 20 - ΠΜΣ Πληροφορική στην ΕκπαίδευσηGeorgia Kazakou
“Θεωρητικές προσεγγίσεις της μάθησης & της ανάπτυξης με την αξιοποίηση των δυνατοτήτων του υπολογιστή", Γ' εξάμηνο, 2013-14, Καζάκου Γεωργία, Καζάκου Μαρίνα, Παπαγεωργίου Κωνσταντίνος, Τσολακίδου Ευθυμία
http://www.socialstudies.edu.gr/
3. Σήμερα...
Τι είναι έγκλημα;
Τι είναι έγκλημα για το δίκαιο;
Τι είναι έγκλημα για την εγκληματολογία;
Ποιες οι διακρίσεις των εγκλημάτων με κριτήριο τη βαρύτητα
της ποινής;
4. Σύμφωνα με το άρθρο 14 Π.Κ.
1. ΕΓΚΛΗΜΑ είναι πράξη άδικη και καταλογιστή στο δράστη
της, η οποία τιμωρείται από το νόμο.
1. Στις διατάξεις των ποινικών νόμων, ο όρος πράξη
περιλαμβάνει και τις παραλείψεις.
5. Διακρίσεις εγκλημάτων
Με κριτήριο τη βαρύτητα της ποινής:
1. ΠΤΑΙΣΜΑΤΑ
τιμωρούνται με κράτηση ή πρόστιμο
π.χ. παραβίαση Κ.Ο.Κ.
2. ΠΛΗΜΜΕΛΗΜΑΤΑ
τιμωρούνται με φυλάκιση ή χρηματική ποινή
π.χ. κλοπή
3. ΚΑΚΟΥΡΓΗΜΑΤΑ
τιμωρούνται με κάθειρξη
π.χ. ανθρωποκτονία
6. Για την εγκληματολογία...
Το έγκλημα είναι:
κοινωνικό φαινόμενο
προϊόν της ανθρώπινης δραστηριότητας
ΕΤΣΙ...Τα εγκλήματα διακρίνονται με κριτήριο την προσβολή ή μη των
βασικών κοινωνικών αξιών σε:
① πραγματικά εγκλήματα
π.χ. προσβολή ζωής, περιουσίας
① συμβατικά εγκλήματα
π.χ. παραβάσεις Κ.Ο.Κ.
7. Γιατί υπάρχει
εγκληματικότητα;
ΘΕΩΡΙΕΣ
Το έγκλημα ως βιολογικό φαινόμενο
εκ γενετής εγκληματίας, φέρει ορισμένα σωματικά ή ψυχικά
χαρακτηριστικά από τη γέννησή του
Το έγκλημα ως ατομικό φαινόμενο
ψυχικές διεργασίες εμποδίζουν το άτομο να προσαρμοστεί
στις κοινωνικές απαιτήσεις
σύγκρουση ατομικών προσδοκιών και κοινωνικών
απαιτήσεων
Το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο
αντικοινωνική συμπεριφορά, που δηλαδή παρεκκλίνει από τα
κοινωνικώς αποδεκτά πρότυπα