SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ
ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ:
Κριπαροπούλου Αντιγόνη
Πολιτική Παιδεία
Β’ Λυκείου
• Το έγκληµα, όπως άλλωστε όλα
τα κοινωνικά φαινόµενα,
προσδιορίζεται ιστορικά και
κοινωνικά.
• Η κάθε κοινωνία απαντά µε
διαφορετικό τρόπο σε ορισµένα
κοινά ερωτήµατα.
• Οι διαφορετικές απαντήσεις που
δίνονται σε παρόµοια
προβλήµατα εξαρτώνται από
ποικίλους παράγοντες,
γεωγραφικής, κοινωνικής,
πολιτικής και οικονοµικής
φύσης.
• Αυτό σηµαίνει ότι και η
προσέγγιση του εγκλήµατος
διαφοροποιείται από κοινωνία
σε κοινωνία και από εποχή σε
εποχή.
• Φωτ.: Η Ιουδήθ αποκεφαλίζει
τον Ολοφέρνη (1598-
1599), Michelangelo Merisi
da Caravaggio
Παλαιές δοξασίες:
Στις πρωτόγονες αλλά και τις
αρχαίες κοινωνίες πίστευαν ότι η
εγκληµατική συµπεριφορά
οφειλόταν στην παρέµβαση των
δαιµόνων ή άλλων
σκοτεινών δυνάµεων.
Με την πρόοδο της επιστήµης, οι
αντιλήψεις αυτές ξεπεράστηκαν.
∆ιατηρήθηκε, όµως, η ιδέα ότι τα
εγκλήµατα διαπράττονται από
άτοµα εκ γενετής
«διαφορετικά».
Φωτ.: Ο θάνατος του Σωκράτη,
Jacques Louis David (Σε όλη την
ανθρώπινη ιστορία, έγινε
εντατική χρήση της
δηλητηρίασης ως μεθόδου
δολοφονίας, αυτοκτονίας και
εκτέλεσης).
Ανθρωπολογική προσέγγιση:
Υποστηρίζει ότι µπορούµε να
αναγνωρίσουµε τον
εγκληµατία από τα εξωτερικά του
χαρακτηριστικά, διότι φέρει
συγκεκριµένα «φυσικά
στίγµατα» (βασικός εκπρόσωπος ο
Lombroso).
Η θεωρία αυτή υποστηρίζει ότι ο
εγκληµατίας έχει τα «σπέρµατα του
εγκλήµατος» που του έχουν
µεταβιβαστεί κληρονοµικά, είναι
δηλαδή εκ γενετής εγκληµατίας και µε
την έννοια αυτή, διαφέρει
από τους άλλους «οµαλούς
ανθρώπους».
Οι απόψεις αυτές δεν είναι αποδεκτές
σήµερα, αλλά αποτέλεσαν την πρώτη
επιστηµονική προσέγγιση του
εγκλήµατος.
ΤσέζαρεΛομπρόζο1835-1909
Ιταλός ιατρός, ανθρωπολόγος,
πανεπιστημιακός καθηγητής
και εγκληματολόγος.
Έγινε διευθυντής στο άσυλο του
Πεζάρο.
O Τσέζαρε Λομπρόζο έγινε
παγκοσμίως γνωστός για τις
μελέτες και τις θεωρίες του
πάνω στο πεδίο της
χαρακτηρολογίας ή της σχέσης
ανάμεσα στα πνευματικά και
στα σωματικά χαρακτηριστικά.
Ασχολήθηκε ιδιαίτερα με την
έννοια του «εγκληματικού
μυαλού» και τόνισε τη σημασία
της επιστημονικής μελέτης του.
Η θεωρία του έγινε αργότερα
γνωστή ως «εγκληματολογική
ανθρωπολογία».
Το κυριότερο έργο του, «Ο
Εγκληματίας άνθρωπος»
Μέγεθος κρανίου και,
συνεπώς, εγκεφάλου, σχήµα
κρανίου, των αυτιών ή του
σαγονιού, ασύµµετρα
χαρακτηριστικά στο
πρόσωπο, κ.λ.π. θεωρούνται
από τον Lobroso ως
«βιολογικά στίγματα»,
ενδεικτικά της ροπής προς
το έγκλημα.
Βιολογική προσέγγιση:
Αποτελεί την σύγχρονη εκδοχή της
ανθρωπολογικής προσέγγισης και
υποστηρίζει ότι οι εγκληµατικές
τάσεις ορισµένων ατόµων
οφείλονται
σε συγκεκριµένες βιολογικές
ανωµαλίες που µεταβιβάζονται
κληρονοµικά (π.χ. η ύπαρξη 47
χρωµοσωµάτων σε ορισµένα
άτοµα, αντί 46 που είναι το
φυσιολογικό έχει ως αποτέλεσµα
την εκδήλωση επιθετικής, βίαιης ή
εγκληµατικής συµπεριφοράς -
σύνδροµο Klinefelter).
Ωστόσο, βασίζεται περισσότερο σε
ενδείξεις παρά σε αποδείξεις.
Ψυχολογική και
Ψυχαναλυτική προσέγγιση:
Τονίζει την σηµασία των
ψυχολογικών
παραγόντων στη γένεση του
εγκλήµατος και ενδιαφέρεται
κυρίως για την ψυχική
υγεία του εγκληµατία, καθώς
και για τις αντιδράσεις του
στις διάφορες προκλήσεις του
κοινωνικού περιβάλλοντος.
Φωτ.: Από την ταινία «Τα
πουλιά» του Χίτσκοκ.
Ειδικά η ψυχανάλυση προσπαθεί να
συνδυάσει την ψυχολογική κατάσταση κάθε
ατόµου µε την επιρροή του περιβάλλοντος,
ιδίως του οικογενειακού κατά την παιδική
ηλικία.
Οι θεωρίες αυτές υποστηρίζουν ότι
οποιοσδήποτε άνθρωπος είναι ικανός να
διαπράξει έγκληµα κάτω από ορισµένες
συνθήκες.
Ορµές, δυσάρεστες αναµνήσεις ή εντυπώσεις
από την παιδική ηλικία, ενοχές, αντιλήψεις
κ.λ.π. προκαλούν σφοδρές εσωτερικές
συγκρούσεις σε κάθε άτοµο, που είναι πολύ
πιθανό να αναζητήσει τη λύτρωση και µέσα
από το έγκληµα (Sigmunt Freud, 1856-
1939).
Επίσης ο Alfred Adler (1870-1937), αποδίδει
την επιθετικότητα και την ροπή ορισµένων
ατόµων προς το έγκληµα στο συναίσθηµα
µειονεξίας που αισθάνεται κάποιος από την
παιδική ηλικία, καθώς και στην αντίληψη ότι η
ζωή είναι µια διαρκής πάλη µέσα σε ένα
εχθρικό περιβάλλον. Βασική έννοια στις
θεωρίες αυτές είναι το «Εκείνο» ή «Αυτό», µια
ισχυρή ασυνείδητη δύναµη της
προσωπικότητας.
Φωτ.: Από την ταινία Fatal Attraction (Ολέθρια
σχέση)
Αντιψυχιατρική προσέγγιση
Εµφανίστηκε κατά τη δεκαετία του 1960
και υποστηρίζει ότι ο εγκληµατίας
δηµιουργείται και διαµορφώνεται από
αυτό που ονοµάζουν παθολογία της
κοινωνίας και όχι εξαιτίας κάποιας
πνευµατικής ή ψυχικής πάθησης
(Ronald Laing, D. Cooper).
«Σε έναν κόσμο που οι γνωστικοί
σκότωσαν μέσα σε 50 χρόνια
100.000.000 ανθρώπους, πού
βρίσκεται η γραμμή που
τους χωρίζει από τους τρελλούς» ;
Κοινωνιολογική προσέγγιση:
Εστιάζει το ενδιαφέρον της όχι στον ίδιο
τον εγκληµατία αλλά γενικότερα στο
φαινόµενο που ονοµάζεται έγκληµα και
τονίζει τον σηµαντικό ρόλο του ευρύτερου
κοινωνικού περιβάλλοντος.
Υπάρχει µεγάλη ποικιλία κοινωνιολογικών
προσεγγίσεων, αφού κάθε µελετητής µελετά
µε διαφορετικό τρόπο την επιρροή του
περιβάλλοντος (κοινωνικοοικονοµικές
συνθήκες στο καπιταλιστικό σύστηµα,
συνθήκες που επικρατούν στο περιβάλλον
του εγκληµατία, έλλειψη διαπαιδαγώγησης
και αδιαφορία για τον συνάνθρωπο στις
σύγχρονες κοινωνίες, επιβολή της
κυρίαρχης ιδεολογίας στην εκπαίδευση και
την νοµοθεσία, σχέση εγκληµατικότητας
και πολιτισµικής παράδοσης ή συστήµατος,
διαδοχή εποχών και κλίµατος κ.λπ.)
Το γενικό συµπέρασµα είναι ότι η
λειτουργία και οι δοµές της κοινωνίας στην
οποία ζούµε επηρεάζουν την συµπεριφορά
όλων µας και οπωσδήποτε παίζουν σοβαρό
ρόλο στην εγκληµατογένεση.
Φωτ.: Ονορέ Ντωμιέ, Ανθρώπινη αδυναμία,
λιθογραφία
Σύγχρονες αντιλήψεις:
Καµία όµως από τις παραπάνω
προσεγγίσεις δεν εξηγεί από µόνη
της ικανοποιητικά το φαινόµενο
έγκληµα. Επικρατέστερες σήµερα
µπορούν να θεωρηθούν η
ψυχαναλυτική και η κοινωνιολογική
προσέγγιση.
Ωστόσο και αυτές ρίχνουν το βάρος
σε ορισµένους µόνο από τους
παράγοντες που γεννούν το
έγκληµα.
Έτσι, δεχόµαστε ότι ένας άνθρωπος
ωθείται στο έγκληµα, εξαιτίας µιας
ολόκληρης σειράς παραγόντων που
επιδρούν επάνω του, τον
επηρεάζουν και, σε µεγάλο βαθµό,
τον διαµορφώνουν.
Φωτ.: Ονορέ Ντωμιέ
Βιολογικοί
Κληρονοµούµενα
γνωρίσµατα και
στοιχεία,
εγκεφαλικές βλάβες,
ενδοκρινολογικές
ανωµαλίες κ.λπ.
Φωτ.: Gustave
Courbet
Ψυχολογικοί
Ψυχικά τραύµατα, νευρώσεις,
ψυχώσεις, ψυχασθένειες κ.λπ.
Νεύρωση: ψυχική ασθένεια που
εµποδίζει το άτοµο να είναι
πραγµατικά ευτυχισµένο και
θετικό για την κοινωνία ( άγχη,
ψυχοσωµατικά, φοβίες, δυσκολίες
στις σχέσεις µε τους άλλους κ.λπ.)
Ψύχωση: ψυχική ασθένεια που
κάνει τον άνθρωπο να χάνει την
επαφή µε τον κόσµο γύρω του.
Αυτός που πάσχει από ψύχωση
έχει µια πολύ παραµορφωµένη
εικόνα για τη ζωή, τους
ανθρώπους, τον εαυτό του.
Κινδυνεύει να κάνει κακό στον
εαυτό του ή στους άλλους και δεν
ανταποκρίνεται στις καθηµερινές
απαιτήσεις του περιβάλλοντος.
Φωτ.: Φραντς Καρλ Μπίλερ «Ο
εαυτός»
Κοινωνικοί - Οικονομικοί
Αρνητικές συνθήκες που
επικρατούν στο περιβάλλον,
παρακµή της κοινωνίας,
δυσλειτουργία των κοινωνικών
κανόνων, ανεργία, φτώχεια,
εξαθλίωση, έλλειψη βασικών
αγαθών κ.λπ.
Φωτ.: Το βάρος (Η πλύστρα),
1850-1853 περίπου, Ονορέ
Ντωμιέ
Ο βασικότερος όµως από τους
παράγοντες που οδηγούν στο
έγκληµα είναι ο ψυχισµός του
δράστη, ο οποίος όµως
διαµορφώνεται µε έναν τρόπο
ιδιαίτερα πολύπλοκο και ξεχωριστό
για κάθε άτοµο και, συνεπώς, δεν
µπορεί να µελετηθεί εύκολα.
Για παράδειγµα, ο αριθµός των
ατόµων που δέχονται αρνητικές
επιδράσεις από το
περιβάλλον είναι πολύ µεγάλος αλλά
δεν γίνονται όλοι εγκληµατίες.
Όσοι, όµως, παρουσιάζουν επιπλέον
διαταραχές εξαιτίας συγκεκριµένων
βιολογικών ή ψυχολογικών
παραγόντων, έχουν πολύ
µεγαλύτερες πιθανότητες να
εγκληµατήσουν (οι εξωγενείς
παράγοντες ενδέχεται να διογκώσουν
τις ιδιοµορφίες του ψυχισµού τους).
Φωτ.: Gustave Courbet
Ο συνδυασµός κοινωνικών,
βιολογικών, ψυχολογικών ή άλλων
παραγόντων δεν οδηγεί απαραίτητα
στο έγκληµα.
Οι παράγοντες αυτοί µπορούν να
λειτουργήσουν ως στοιχεία που
ενεργοποιούν τάσεις ή ορµές του
ατόµου, δηµιουργώντας µια ιδιαίτερη
κατάσταση που οδηγεί σ’ ένα επόµενο
στάδιο στην εγκληµατική πράξη.
Γενικότερα, µπορούµε να πούµε ότι η
ψυχική κατάσταση του ατόµου τη
στιγµή που διαπράττει το έγκληµα
αποτελεί τον κεντρικό άξονα όλων των
καταβολών του και των επιδράσεων
που έχει δεχτεί από το παρελθόν, την
ίδια την ουσία της ύπαρξής του και της
συνολικής προσωπικότητάς του.
Φωτ.: Μερικές από τις κάρτες του τεστ
κηλίδων μελάνης Rorschach (είναι
μία μέθοδος
ψυχολογικής /ψυχιατρικής διάγνωσης
που σχετίζεται με την εικόνα) και οι
ειδικοί το χρησιμοποιούν για να
προσπαθήσουν να εξετάσουν τα
χαρακτηριστικά της
προσωπικότητας και τη
συναισθηματική λειτουργία των
ασθενών τους.
Ακολουθούν μερικά σκίτσα ατόμων που εκδήλωσαν
«αποκλίνουσα συμπεριφορά» για προβληματισμό και
συζήτηση…
Έξι πίνακες του ίδιου
ζωγράφου (Λούις
Γουαίην) που
προσβλήθηκε από
σχιζοφένεια.
Όλοι παριστάνουν μια
γάτα, έγιναν όμως σε
διαφορετικά στάδια
της ασθένειας.
Όσο η ασθένεια
προχωρεί, τόσο
απομακρύνονται από
την πραγματικότητα
και γίνονται πιο
μπερδεμένοι.
Σχέδιο του ίδιου του
δολοφόνου (που λεγόταν
Τρόπμαν) που παριστάνει
το έγκλημά του.
Στην επιγραφή (που έβαλε
ο ίδιος επάνω αριστερά),
φαίνεται καθαρά η
σύγχυση του «Εγώ» με τον
«Άλλον».
Μιλάει για τον εαυτό του
σαν για άλλο πρόσωπο και
λέει: «Πώς ο Κινκέ (ο
Κινκέ ήταν ο πατέρας του)
ο άθλιος πατέρας που με
κατέστρεψε, σκότωσε όλη
του την οικογένεια».
Με λίγα λόγια, ενώ τον
πολλαπλό φόνο τον
διέπραξε ο Τρόπμαν
θεωρούσε ότι δεν τον
έκανε αυτός αλλά ο
πατέρας του.
Το σχέδιο αυτό με την επιγραφή του μας εξηγεί σαφέστατα ότι η μοναξιά, η θλίψη, η θέση στο περιθώριο
της κοινωνίας ήταν τα αισθήματα του νεαρού κατάδικου – ζωγράφου και πριν την πράξη του και την
καταδίκη του («Για να σε χτυπήσει η δυστυχία πρέπει προηγουμένως να ήσουν ευτυχισμένος»).
Σχέδιο νεαρού κλεισμένου σε γαλλικό σωφρονιστήριο μισοελεύθερο. Παριστάνει τους γονείς του στην παιδική
ηλικία. Προσοχή στις γροθιές, ειδικά του πατέρα, στο στιλέτο που είναι στο κεφάλι (στη σκέψη της μητέρας),
στην δική του απελπιστική στάση μπροστά στα δυο αυτά γιγάντια μαύρα όντα.

More Related Content

What's hot

Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήΔιαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήKaterina Boukorou
 
H παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη Ύφεση
H παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη ΎφεσηH παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη Ύφεση
H παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη Ύφεσηirinikel
 
Τρικούπης και Δηλιγιάννης
Τρικούπης και ΔηλιγιάννηςΤρικούπης και Δηλιγιάννης
Τρικούπης και Δηλιγιάννηςiordanaki2
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...Kvarnalis75
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...Kvarnalis75
 
21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)
21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)
21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)Kvarnalis75
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)Kvarnalis75
 
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίΑποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίirinikel
 
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 196219. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962Kvarnalis75
 
Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)irinikel
 
Το κυπριακό ζήτημα
Το κυπριακό ζήτημαΤο κυπριακό ζήτημα
Το κυπριακό ζήτημαAkis Ampelas
 
Διάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτους
Διάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτουςΔιάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτους
Διάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτουςΧρυσούλα Κοσμά
 
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
Κοινωνιολογία της ΕκπαίδευσηςΚοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσηςtherianos
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφίαstergiani
 
εσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδα
εσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδαεσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδα
εσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδαTania Apostolopoulou
 

What's hot (20)

Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - ΜουσικήΔιαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
Διαφήμιση: Διαφημιστική Πειθώ - Γλώσσα - Μουσική
 
19.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 9
19.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 919.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 9
19.επανάληψη ενοτήτων 5 έως 9
 
H παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη Ύφεση
H παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη ΎφεσηH παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη Ύφεση
H παγκόσμια οικονομική κρίση του 1929 και η Mεγάλη Ύφεση
 
Τρικούπης και Δηλιγιάννης
Τρικούπης και ΔηλιγιάννηςΤρικούπης και Δηλιγιάννης
Τρικούπης και Δηλιγιάννης
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831).  Η ολοκλή...
ΕΝΟΤΗΤΑ 17 Ο Ι. Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831). Η ολοκλή...
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
ΕΝΟΤΗΤΑ 28. Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός: η βενιζελική πολιτική της πε...
 
21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)
21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)
21. Kρητικό ζήτημα (1821 1905)
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
ΕΝΟΤΗΤΑ 20. Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
 
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοίΑποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί
 
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 196219. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
19. Από την 3η Σεπτεμβρίου 1843 ως την έξωση του Όθωνα 1962
 
Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909)
 
Το κυπριακό ζήτημα
Το κυπριακό ζήτημαΤο κυπριακό ζήτημα
Το κυπριακό ζήτημα
 
Διάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτους
Διάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτουςΔιάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτους
Διάδοχοι του Ιουστινιανού - Ηράκλειος - Εξελληνισμός του ρωμαϊκού κράτους
 
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
Κοινωνιολογία της ΕκπαίδευσηςΚοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
 
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
Ενότητα 28, Ο Ελευθέριος Βενιζέλος πρωθυπουργός. Η βενιζελική πολιτική της πε...
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
 
εσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδα
εσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδαεσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδα
εσωτερικεσ εξελιξεισ στην ελλαδα
 
Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 15, Αποικιοκρατία και αποικιακοί ανταγωνισμοί. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
4η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Αναφορικές προτάσεις.
4η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Αναφορικές προτάσεις.4η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Αναφορικές προτάσεις.
4η ενότητα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, Αναφορικές προτάσεις.
 
3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ ...
3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ ...3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ ...
3. Η πάλη της Ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία. Ιστορία Β΄ ...
 

Viewers also liked

Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016lykkarea
 
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015lykkarea
 
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017lykkarea
 
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Πρόγραμμα από 20/11/2017
Πρόγραμμα από 20/11/2017Πρόγραμμα από 20/11/2017
Πρόγραμμα από 20/11/2017lykkarea
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 

Viewers also liked (6)

Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας ΒΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2016
 
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
Επιτυχόντες Αποφοίτων Γενικού Λυκείου και ΕΠΑΛ Ομάδας Β ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ 2015
 
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
ΓΕΛ Καρέα-Επιτυχόντες 2017
 
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
Εικόνες Κατοχής (Ολοκαυτώματα, Μπλόκα, Χώροι Βασανιστηρίων και Εκτελέσεων, Πε...
 
Πρόγραμμα από 20/11/2017
Πρόγραμμα από 20/11/2017Πρόγραμμα από 20/11/2017
Πρόγραμμα από 20/11/2017
 
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
Ντοστογιέφσκι, Έγκλημα και Τιμωρία - Δημιουργική Εργασία της Άσπας Πανωμερίτη...
 

Similar to Η θεωρητική προσέγγιση του εγκλήματος

Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...
Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...
Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...paez2012
 
Συγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdf
Συγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdfΣυγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdf
Συγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdfalex gr
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psyfentouri
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4mnikol
 
PsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptxPsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptxSandraNinaki
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμόςgdo
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΗ αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνConstantinos Bletsos
 
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIACHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIAVassiliky K. Chatzileri
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαEvi Kamariotaki
 
Aνθρώπινα δικαιώματα
Aνθρώπινα δικαιώματαAνθρώπινα δικαιώματα
Aνθρώπινα δικαιώματαsokaniak
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματαsokaniak
 
ρατσισμος στερεοτυπα
ρατσισμος  στερεοτυπαρατσισμος  στερεοτυπα
ρατσισμος στερεοτυπαkolliagaryfallia
 
Prokatalipseis
ProkatalipseisProkatalipseis
Prokatalipseisergasma
 

Similar to Η θεωρητική προσέγγιση του εγκλήματος (20)

Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...
Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...
Project A΄ Λυκείου 2015-2016, A1, Βία και Σωφρονισμός από το μεσαίωνα μέχρι τ...
 
Συγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdf
Συγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdfΣυγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdf
Συγγραφείς και μανιοκατάθλιψη – Οι αληθινοί ήρωες.pdf
 
Social psy
Social psySocial psy
Social psy
 
ομαδα 4
ομαδα 4ομαδα 4
ομαδα 4
 
PsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptxPsychoAnalysisHP (2).pptx
PsychoAnalysisHP (2).pptx
 
0 3racism
0 3racism0 3racism
0 3racism
 
Ratsismos 1
Ratsismos 1Ratsismos 1
Ratsismos 1
 
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΗ αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
 
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIACHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
CHATZILERI_k_VASILIKI_CHILDHOOD_ONSET_SCHIZOPHRENIA
 
ψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματαψυχικά νοσήματα
ψυχικά νοσήματα
 
Aids
AidsAids
Aids
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf
 
Aνθρώπινα δικαιώματα
Aνθρώπινα δικαιώματαAνθρώπινα δικαιώματα
Aνθρώπινα δικαιώματα
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
 
ρατσισμος στερεοτυπα
ρατσισμος  στερεοτυπαρατσισμος  στερεοτυπα
ρατσισμος στερεοτυπα
 
ρατσισμός
ρατσισμόςρατσισμός
ρατσισμός
 
Prokatalipseis
ProkatalipseisProkatalipseis
Prokatalipseis
 

More from Αντιγόνη Κριπαροπούλου

Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΗ εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΑντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 

More from Αντιγόνη Κριπαροπούλου (20)

Πρόγραμμα για 5/3/2018
Πρόγραμμα για 5/3/2018Πρόγραμμα για 5/3/2018
Πρόγραμμα για 5/3/2018
 
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας ΦίλιππαΑναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
Αναρχισμός-Τύποι Αναρχισμού της Ευαγγελίας Φίλιππα
 
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου ΜαριλέναςΗ εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
Η εκμετάλλευση στον 21ο αιώνα της Κυριακοπούλου Μαριλένας
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
 
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμούΤα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
Τα αίτια και οι συνέπειες της προκατάληψης και του ρατσισμού
 
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
Αυταρχική προσωπικότητα (Th. Adorno-F-scale)
 
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας ΑρβανίτηΑ'  Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
Α' Διεθνής Ένωση Εργατών της Μαρίας Αρβανίτη
 
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας ΚούκουραΠαρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
Παρισινή Κομμούνα της Εμμανουέλας Κούκουρα
 
Κοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητεςΚοινωνικές ανισότητες
Κοινωνικές ανισότητες
 
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος""Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
"Το παιδί θύμα του Ολοκαυτώματος"
 
Κοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί ΘεσμοίΚοινωνικοί Θεσμοί
Κοινωνικοί Θεσμοί
 
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
Η γενική θεωρία της απασχόλησης, του τόκου και του χρήματος (Τζον Μέυναρντ K...
 
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
H ανάπτυξη του βιοτικού επιπέδου και η πρόοδος (Κόλιν Κλαρκ- Ζαν Φουραστιέ-Τζ...
 
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
Η θεωρία της αξίας της εργατικής δύναμης και του εμπορεύματος (Καρλ Μαρξ)
 
Μορφές κοινωνικής οργάνωσης
Μορφές κοινωνικής οργάνωσηςΜορφές κοινωνικής οργάνωσης
Μορφές κοινωνικής οργάνωσης
 
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
Αβελάρδος και Ελοΐζα: ένας μεγάλος έρωτας στην περίοδο του Μεσαίωνα...
 
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
"Ο βίος του Γαλιλαίου" του Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
Η οργάνωση της κοινωνίας - Η ένταξη του ατόμου (Κοινωνικοποίηση)
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
 
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
Το 1821 και η σημασία του για μας σήμερα...
 

Recently uploaded

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 

Recently uploaded (17)

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 

Η θεωρητική προσέγγιση του εγκλήματος

  • 1. Η ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΕΓΚΛΗΜΑΤΟΣ: Κριπαροπούλου Αντιγόνη Πολιτική Παιδεία Β’ Λυκείου
  • 2. • Το έγκληµα, όπως άλλωστε όλα τα κοινωνικά φαινόµενα, προσδιορίζεται ιστορικά και κοινωνικά. • Η κάθε κοινωνία απαντά µε διαφορετικό τρόπο σε ορισµένα κοινά ερωτήµατα. • Οι διαφορετικές απαντήσεις που δίνονται σε παρόµοια προβλήµατα εξαρτώνται από ποικίλους παράγοντες, γεωγραφικής, κοινωνικής, πολιτικής και οικονοµικής φύσης. • Αυτό σηµαίνει ότι και η προσέγγιση του εγκλήµατος διαφοροποιείται από κοινωνία σε κοινωνία και από εποχή σε εποχή. • Φωτ.: Η Ιουδήθ αποκεφαλίζει τον Ολοφέρνη (1598- 1599), Michelangelo Merisi da Caravaggio
  • 3.
  • 4. Παλαιές δοξασίες: Στις πρωτόγονες αλλά και τις αρχαίες κοινωνίες πίστευαν ότι η εγκληµατική συµπεριφορά οφειλόταν στην παρέµβαση των δαιµόνων ή άλλων σκοτεινών δυνάµεων. Με την πρόοδο της επιστήµης, οι αντιλήψεις αυτές ξεπεράστηκαν. ∆ιατηρήθηκε, όµως, η ιδέα ότι τα εγκλήµατα διαπράττονται από άτοµα εκ γενετής «διαφορετικά». Φωτ.: Ο θάνατος του Σωκράτη, Jacques Louis David (Σε όλη την ανθρώπινη ιστορία, έγινε εντατική χρήση της δηλητηρίασης ως μεθόδου δολοφονίας, αυτοκτονίας και εκτέλεσης).
  • 5. Ανθρωπολογική προσέγγιση: Υποστηρίζει ότι µπορούµε να αναγνωρίσουµε τον εγκληµατία από τα εξωτερικά του χαρακτηριστικά, διότι φέρει συγκεκριµένα «φυσικά στίγµατα» (βασικός εκπρόσωπος ο Lombroso). Η θεωρία αυτή υποστηρίζει ότι ο εγκληµατίας έχει τα «σπέρµατα του εγκλήµατος» που του έχουν µεταβιβαστεί κληρονοµικά, είναι δηλαδή εκ γενετής εγκληµατίας και µε την έννοια αυτή, διαφέρει από τους άλλους «οµαλούς ανθρώπους». Οι απόψεις αυτές δεν είναι αποδεκτές σήµερα, αλλά αποτέλεσαν την πρώτη επιστηµονική προσέγγιση του εγκλήµατος.
  • 6. ΤσέζαρεΛομπρόζο1835-1909 Ιταλός ιατρός, ανθρωπολόγος, πανεπιστημιακός καθηγητής και εγκληματολόγος. Έγινε διευθυντής στο άσυλο του Πεζάρο. O Τσέζαρε Λομπρόζο έγινε παγκοσμίως γνωστός για τις μελέτες και τις θεωρίες του πάνω στο πεδίο της χαρακτηρολογίας ή της σχέσης ανάμεσα στα πνευματικά και στα σωματικά χαρακτηριστικά. Ασχολήθηκε ιδιαίτερα με την έννοια του «εγκληματικού μυαλού» και τόνισε τη σημασία της επιστημονικής μελέτης του. Η θεωρία του έγινε αργότερα γνωστή ως «εγκληματολογική ανθρωπολογία». Το κυριότερο έργο του, «Ο Εγκληματίας άνθρωπος»
  • 7. Μέγεθος κρανίου και, συνεπώς, εγκεφάλου, σχήµα κρανίου, των αυτιών ή του σαγονιού, ασύµµετρα χαρακτηριστικά στο πρόσωπο, κ.λ.π. θεωρούνται από τον Lobroso ως «βιολογικά στίγματα», ενδεικτικά της ροπής προς το έγκλημα.
  • 8. Βιολογική προσέγγιση: Αποτελεί την σύγχρονη εκδοχή της ανθρωπολογικής προσέγγισης και υποστηρίζει ότι οι εγκληµατικές τάσεις ορισµένων ατόµων οφείλονται σε συγκεκριµένες βιολογικές ανωµαλίες που µεταβιβάζονται κληρονοµικά (π.χ. η ύπαρξη 47 χρωµοσωµάτων σε ορισµένα άτοµα, αντί 46 που είναι το φυσιολογικό έχει ως αποτέλεσµα την εκδήλωση επιθετικής, βίαιης ή εγκληµατικής συµπεριφοράς - σύνδροµο Klinefelter). Ωστόσο, βασίζεται περισσότερο σε ενδείξεις παρά σε αποδείξεις.
  • 9. Ψυχολογική και Ψυχαναλυτική προσέγγιση: Τονίζει την σηµασία των ψυχολογικών παραγόντων στη γένεση του εγκλήµατος και ενδιαφέρεται κυρίως για την ψυχική υγεία του εγκληµατία, καθώς και για τις αντιδράσεις του στις διάφορες προκλήσεις του κοινωνικού περιβάλλοντος. Φωτ.: Από την ταινία «Τα πουλιά» του Χίτσκοκ.
  • 10. Ειδικά η ψυχανάλυση προσπαθεί να συνδυάσει την ψυχολογική κατάσταση κάθε ατόµου µε την επιρροή του περιβάλλοντος, ιδίως του οικογενειακού κατά την παιδική ηλικία. Οι θεωρίες αυτές υποστηρίζουν ότι οποιοσδήποτε άνθρωπος είναι ικανός να διαπράξει έγκληµα κάτω από ορισµένες συνθήκες. Ορµές, δυσάρεστες αναµνήσεις ή εντυπώσεις από την παιδική ηλικία, ενοχές, αντιλήψεις κ.λ.π. προκαλούν σφοδρές εσωτερικές συγκρούσεις σε κάθε άτοµο, που είναι πολύ πιθανό να αναζητήσει τη λύτρωση και µέσα από το έγκληµα (Sigmunt Freud, 1856- 1939). Επίσης ο Alfred Adler (1870-1937), αποδίδει την επιθετικότητα και την ροπή ορισµένων ατόµων προς το έγκληµα στο συναίσθηµα µειονεξίας που αισθάνεται κάποιος από την παιδική ηλικία, καθώς και στην αντίληψη ότι η ζωή είναι µια διαρκής πάλη µέσα σε ένα εχθρικό περιβάλλον. Βασική έννοια στις θεωρίες αυτές είναι το «Εκείνο» ή «Αυτό», µια ισχυρή ασυνείδητη δύναµη της προσωπικότητας. Φωτ.: Από την ταινία Fatal Attraction (Ολέθρια σχέση)
  • 11. Αντιψυχιατρική προσέγγιση Εµφανίστηκε κατά τη δεκαετία του 1960 και υποστηρίζει ότι ο εγκληµατίας δηµιουργείται και διαµορφώνεται από αυτό που ονοµάζουν παθολογία της κοινωνίας και όχι εξαιτίας κάποιας πνευµατικής ή ψυχικής πάθησης (Ronald Laing, D. Cooper). «Σε έναν κόσμο που οι γνωστικοί σκότωσαν μέσα σε 50 χρόνια 100.000.000 ανθρώπους, πού βρίσκεται η γραμμή που τους χωρίζει από τους τρελλούς» ;
  • 12. Κοινωνιολογική προσέγγιση: Εστιάζει το ενδιαφέρον της όχι στον ίδιο τον εγκληµατία αλλά γενικότερα στο φαινόµενο που ονοµάζεται έγκληµα και τονίζει τον σηµαντικό ρόλο του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος. Υπάρχει µεγάλη ποικιλία κοινωνιολογικών προσεγγίσεων, αφού κάθε µελετητής µελετά µε διαφορετικό τρόπο την επιρροή του περιβάλλοντος (κοινωνικοοικονοµικές συνθήκες στο καπιταλιστικό σύστηµα, συνθήκες που επικρατούν στο περιβάλλον του εγκληµατία, έλλειψη διαπαιδαγώγησης και αδιαφορία για τον συνάνθρωπο στις σύγχρονες κοινωνίες, επιβολή της κυρίαρχης ιδεολογίας στην εκπαίδευση και την νοµοθεσία, σχέση εγκληµατικότητας και πολιτισµικής παράδοσης ή συστήµατος, διαδοχή εποχών και κλίµατος κ.λπ.) Το γενικό συµπέρασµα είναι ότι η λειτουργία και οι δοµές της κοινωνίας στην οποία ζούµε επηρεάζουν την συµπεριφορά όλων µας και οπωσδήποτε παίζουν σοβαρό ρόλο στην εγκληµατογένεση. Φωτ.: Ονορέ Ντωμιέ, Ανθρώπινη αδυναμία, λιθογραφία
  • 13. Σύγχρονες αντιλήψεις: Καµία όµως από τις παραπάνω προσεγγίσεις δεν εξηγεί από µόνη της ικανοποιητικά το φαινόµενο έγκληµα. Επικρατέστερες σήµερα µπορούν να θεωρηθούν η ψυχαναλυτική και η κοινωνιολογική προσέγγιση. Ωστόσο και αυτές ρίχνουν το βάρος σε ορισµένους µόνο από τους παράγοντες που γεννούν το έγκληµα. Έτσι, δεχόµαστε ότι ένας άνθρωπος ωθείται στο έγκληµα, εξαιτίας µιας ολόκληρης σειράς παραγόντων που επιδρούν επάνω του, τον επηρεάζουν και, σε µεγάλο βαθµό, τον διαµορφώνουν. Φωτ.: Ονορέ Ντωμιέ
  • 14.
  • 16. Ψυχολογικοί Ψυχικά τραύµατα, νευρώσεις, ψυχώσεις, ψυχασθένειες κ.λπ. Νεύρωση: ψυχική ασθένεια που εµποδίζει το άτοµο να είναι πραγµατικά ευτυχισµένο και θετικό για την κοινωνία ( άγχη, ψυχοσωµατικά, φοβίες, δυσκολίες στις σχέσεις µε τους άλλους κ.λπ.) Ψύχωση: ψυχική ασθένεια που κάνει τον άνθρωπο να χάνει την επαφή µε τον κόσµο γύρω του. Αυτός που πάσχει από ψύχωση έχει µια πολύ παραµορφωµένη εικόνα για τη ζωή, τους ανθρώπους, τον εαυτό του. Κινδυνεύει να κάνει κακό στον εαυτό του ή στους άλλους και δεν ανταποκρίνεται στις καθηµερινές απαιτήσεις του περιβάλλοντος. Φωτ.: Φραντς Καρλ Μπίλερ «Ο εαυτός»
  • 17. Κοινωνικοί - Οικονομικοί Αρνητικές συνθήκες που επικρατούν στο περιβάλλον, παρακµή της κοινωνίας, δυσλειτουργία των κοινωνικών κανόνων, ανεργία, φτώχεια, εξαθλίωση, έλλειψη βασικών αγαθών κ.λπ. Φωτ.: Το βάρος (Η πλύστρα), 1850-1853 περίπου, Ονορέ Ντωμιέ
  • 18. Ο βασικότερος όµως από τους παράγοντες που οδηγούν στο έγκληµα είναι ο ψυχισµός του δράστη, ο οποίος όµως διαµορφώνεται µε έναν τρόπο ιδιαίτερα πολύπλοκο και ξεχωριστό για κάθε άτοµο και, συνεπώς, δεν µπορεί να µελετηθεί εύκολα. Για παράδειγµα, ο αριθµός των ατόµων που δέχονται αρνητικές επιδράσεις από το περιβάλλον είναι πολύ µεγάλος αλλά δεν γίνονται όλοι εγκληµατίες. Όσοι, όµως, παρουσιάζουν επιπλέον διαταραχές εξαιτίας συγκεκριµένων βιολογικών ή ψυχολογικών παραγόντων, έχουν πολύ µεγαλύτερες πιθανότητες να εγκληµατήσουν (οι εξωγενείς παράγοντες ενδέχεται να διογκώσουν τις ιδιοµορφίες του ψυχισµού τους). Φωτ.: Gustave Courbet
  • 19. Ο συνδυασµός κοινωνικών, βιολογικών, ψυχολογικών ή άλλων παραγόντων δεν οδηγεί απαραίτητα στο έγκληµα. Οι παράγοντες αυτοί µπορούν να λειτουργήσουν ως στοιχεία που ενεργοποιούν τάσεις ή ορµές του ατόµου, δηµιουργώντας µια ιδιαίτερη κατάσταση που οδηγεί σ’ ένα επόµενο στάδιο στην εγκληµατική πράξη. Γενικότερα, µπορούµε να πούµε ότι η ψυχική κατάσταση του ατόµου τη στιγµή που διαπράττει το έγκληµα αποτελεί τον κεντρικό άξονα όλων των καταβολών του και των επιδράσεων που έχει δεχτεί από το παρελθόν, την ίδια την ουσία της ύπαρξής του και της συνολικής προσωπικότητάς του. Φωτ.: Μερικές από τις κάρτες του τεστ κηλίδων μελάνης Rorschach (είναι μία μέθοδος ψυχολογικής /ψυχιατρικής διάγνωσης που σχετίζεται με την εικόνα) και οι ειδικοί το χρησιμοποιούν για να προσπαθήσουν να εξετάσουν τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας και τη συναισθηματική λειτουργία των ασθενών τους.
  • 20. Ακολουθούν μερικά σκίτσα ατόμων που εκδήλωσαν «αποκλίνουσα συμπεριφορά» για προβληματισμό και συζήτηση…
  • 21. Έξι πίνακες του ίδιου ζωγράφου (Λούις Γουαίην) που προσβλήθηκε από σχιζοφένεια. Όλοι παριστάνουν μια γάτα, έγιναν όμως σε διαφορετικά στάδια της ασθένειας. Όσο η ασθένεια προχωρεί, τόσο απομακρύνονται από την πραγματικότητα και γίνονται πιο μπερδεμένοι.
  • 22. Σχέδιο του ίδιου του δολοφόνου (που λεγόταν Τρόπμαν) που παριστάνει το έγκλημά του. Στην επιγραφή (που έβαλε ο ίδιος επάνω αριστερά), φαίνεται καθαρά η σύγχυση του «Εγώ» με τον «Άλλον». Μιλάει για τον εαυτό του σαν για άλλο πρόσωπο και λέει: «Πώς ο Κινκέ (ο Κινκέ ήταν ο πατέρας του) ο άθλιος πατέρας που με κατέστρεψε, σκότωσε όλη του την οικογένεια». Με λίγα λόγια, ενώ τον πολλαπλό φόνο τον διέπραξε ο Τρόπμαν θεωρούσε ότι δεν τον έκανε αυτός αλλά ο πατέρας του.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Το σχέδιο αυτό με την επιγραφή του μας εξηγεί σαφέστατα ότι η μοναξιά, η θλίψη, η θέση στο περιθώριο της κοινωνίας ήταν τα αισθήματα του νεαρού κατάδικου – ζωγράφου και πριν την πράξη του και την καταδίκη του («Για να σε χτυπήσει η δυστυχία πρέπει προηγουμένως να ήσουν ευτυχισμένος»).
  • 27. Σχέδιο νεαρού κλεισμένου σε γαλλικό σωφρονιστήριο μισοελεύθερο. Παριστάνει τους γονείς του στην παιδική ηλικία. Προσοχή στις γροθιές, ειδικά του πατέρα, στο στιλέτο που είναι στο κεφάλι (στη σκέψη της μητέρας), στην δική του απελπιστική στάση μπροστά στα δυο αυτά γιγάντια μαύρα όντα.