SlideShare a Scribd company logo
« Τι είδους κόσμο θέλουν κι επιδιώκουν να οικοδομήσουν οι άνθρωποι ; Έναν κόσμο, όπου
επιτρέπεται στην πολιτεία να σκοτώνει, επιβάλλοντας μια νόμιμη ποινή ή έναν κόσμο που
βασίζεται στο σεβασμό προς την ανθρώπινη ζωή και τα ανθρώπινα δικαιώματα, έναν κόσμο
χωρίς εκτελέσεις;» Διεθνής Αμνηστία
Πολλοί είναι εκείνοι που ακόμη και σήμερα πιστεύουν ότι η επιβολή της θανατικής ποινής
είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος, για να αποδοθεί δικαιοσύνη. Σαφέστατα, η εφαρμογή της
αφορά μόνο στις περιπτώσεις αποτρόπαιων , ειδεχθών εγκλημάτων που προκαλούν το κοινό
αίσθημα. Αν και στις σύγχρονες δημοκρατικές κοινωνίες η θανατική ποινή θεωρείται από πολλούς
παρωχημένος τρόπος απονομής δικαιοσύνης, η διόγκωση της εγκληματικότητας στην εποχή μας
επαναφέρει στο προσκήνιο προβληματισμούς και συζητήσεις, σχετικές με την ανάγκη επιβολής ή
την κατάργησή της. Γεγονός όμως είναι ότι ακόμη και στην εποχή μας, η διατήρησή της αποτελεί
πραγματικότητα για περίπου 100 χώρες στην υφήλιο, όχι μόνο στον υπανάπτυκτο κόσμο και στα
αυταρχικά καθεστώτα, αλλά και στις αναπτυγμένες και δημοκρατικές κοινωνίες.
1
Α.ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ
1. Επιτυγχάνει τον παραδειγματισμό και αποτρέπει αποτελεσματικά τη διάπραξη ειδεχθών
εγκλημάτων (γενική πρόληψη), γιατί οι άνθρωποι φοβούνται το θάνατο πολύ περισσότερο από
τον εγκλεισμό.
2. Ιδιαίτερα για τους επαγγελματίες εγκληματίες η απειλή της θανατικής ποινής έχει αναμφίβολα
ανασταλτικό αποτέλεσμα.
3. Αποκαθιστά το κοινό περί δικαίου αίσθημα. Το «οφθαλμόν αντί οφθαλμού» απαιτείται από το
λαϊκό αίσθημα και συνιστά μια ανταποδοτική λειτουργία. Πρόκειται για ποινή αντάξια των
ειδεχθών εγκλημάτων.
4. Αποτελεί πράξη δικαίωσης, κυρίως για τους συγγενείς του θύματος.
5. Αναβαθμίζει το κύρος της πολιτείας, αφού προστατεύει με δραστικά μέτρα τους πολίτες.
Δημιουργεί αίσθημα ασφάλειας στους πολίτες που απειλούνται ή υποφέρουν από την
εγκληματική δράση, αφού υπερασπίζεται με τον πιο δυναμικό τρόπο το δικαίωμα της ζωής.
6. Συνιστά, μερικές φορές, τη μόνη επιλογή, αφού υπάρχουν εγκληματίες που η φύση του
χαρακτήρα τους δεν επιδέχεται σωφρονισμό.
7. Το ανεπανόρθωτο της θανατικής ποινής σε περίπτωση δικαστικής πλάνης είναι παραπλανητικό
επιχείρημα, εφόσον κάθε ποινή, όταν εκτελείται, δεν είναι επανορθώσιμη, εκτός από τη
χρηματική.
8. Η επιβολή της θανατικής ποινής αποτρέπει την αυτοδικία.
Β. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ
ΠΟΙΝΗΣ
1. Η επιβολή της θανατικής ποινής δεν αποτελεί πράξη σωφρονισμού αλλά εκδίκησης.
2. Είναι μια ποινή αμετάκλητη. Δεν υπάρχει η περίπτωση ελαστικότητας ή ελάφρυνσης της
ποινής , κάτι που ισχύει για τις υπόλοιπες ποινές. Σε περίπτωση δικαστικής πλάνης η ποινή δεν
είναι επανορθώσιμη.
3. Η εκτέλεση της θανατικής ποινής αποκτηνώνει αυτούς που εμπλέκονται στη διαδικασία της ή
τους δημιουργεί ψυχολογικά προβλήματα, εξοικειώνει με την ιδέα της απώλειας της ανθρώπινης
ζωής και υποσκάπτει το γενικό πνεύμα σεβασμού προς την ανθρώπινη ζωή ,σχετικοποιώντας την
2
ηθική αξία της. Άρα, η θανατική ποινή εξαγριώνει και εξαχρειώνει τους ανθρώπους, καθώς σε μια
κοινωνία που εφαρμόζει τη θανατική ποινή, ο λαός εθίζεται στη βία και στην αδυσώπητη τιμωρία,
στην ιδέα της επιτρεπόμενης εξόντωσης του συνανθρώπου.
4. Η επιβολή της θανατικής ποινής, ενώ δεν αποτελεί λύση, προκαλεί την εσφαλμένη εντύπωση
ότι λαμβάνονται σθεναρά μέτρα κατά του εγκλήματος. Έτσι, αποσπά την προσοχή από τα πιο
σύνθετα μέτρα που είναι πράγματι αναγκαία. Η πρόληψη των εγκλημάτων μπορεί και
επιβάλλεται να πραγματωθεί με άλλους τρόπους.
5. Η θεσμοθέτηση της θανατικής ποινής από την πολιτεία κρίνεται αντισυνταγματική, γιατί είναι
αντίθετη προς την πρωταρχική υποχρέωση της πολιτείας να σέβεται και να προστατεύει την αξία
του ανθρώπου. Αποτελεί προσβολή του πολιτισμού, καθώς μαρτυρά το χαμηλό πνευματικό και
πολιτιστικό επίπεδο της κοινωνίας. Επίσης, υποβαθμίζει τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη
δημοκρατική υφή της κοινωνίας, γιατί αποτελεί την πιο δραστική επίδειξη δύναμης της κρατικής
εξουσίας και διευρύνει το χάσμα ανάμεσα στην εξουσία και στο λαό.
6. Στηρίζει την αυθεντία της κρατικής εξουσίας. Τα δικτατορικά, μάλιστα , καθεστώτα,
προφασιζόμενα τη δημόσια ασφάλεια, την αξιοποιούν για την εξόντωση των πολιτικών τους
αντιπάλων.
7. Η αποτελεσματικότητά της δεν έχει αποδειχθεί, καθώς η εγκληματικότητα σε χώρες , όπου
εφαρμόζεται δεν έχει μειωθεί. Τα ειδεχθή εγκλήματα διαπράττονται συνήθως:
• σε καταστάσεις έντονης συναισθηματικής διέγερσης
• από ψυχασθενείς
• από επαγγελματίες δολοφόνους
Όπως γίνεται αντιληπτό, στις περιπτώσεις αυτές η θανατική ποινή δε λειτουργεί αποτρεπτικά.
8. Επιβάλλεται δυσανάλογα στις διάφορες κοινωνικές ομάδες, δηλαδή εφαρμόζεται κυρίως σε
βάρος των φτωχών ή των φυλετικών και εθνικών μειονοτήτων.
9. Στο πρόσωπο και του χειρότερου εγκληματία η κοινωνία οφείλει να αναγνωρίζει ένα μέλος
της και κατά συνέπεια δεν μπορεί να του αφαιρέσει τη ζωή. . Επιβάλλεται να του προσδώσει αξία,
έστω κι αν ο ίδιος την αρνείται και την αγνοεί, για να μπορεί να επικαλείται την ηθική και τη
δικαιοσύνη. Εξάλλου, το κράτος εμπλέκεται σε αντίφαση, όταν από τη μια απαγορεύει το φόνο,
ενώ από την άλλη τον τελεί, καταδικάζοντας σε θάνατο δολοφόνους.
10. Η θανάτωση του δολοφόνου οδηγεί σε στιγματισμό της οικογένειας του δράστη. Αυτοί που
πραγματικά υποφέρουν είναι οι συγγενείς του θύματος.
3
11. Κανένας άνθρωπος δεν έχει το δικαίωμα να αφαιρεί ανθρώπινη ζωή, παρά μόνον ο
δημιουργός της.
12. Ο δράστης που γνωρίζει ότι θα θανατωθεί ενδέχεται να προβεί πιο εύκολα σε ειδεχθή
εγκλήματα, ενώ ελλοχεύει πάντα ο κίνδυνος ηρωοποίησής του.
Γ. ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ , ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΤΡΕΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ
1. Η δικαιοσύνη χρειάζεται να είναι αμερόληπτη και να μην επιβάλλει την ποινή του
θανάτου μόνο σε συγκεκριμένες κοινωνικές ομάδες (π.χ. μαύρους, μειονότητες, κοινωνικά
και οικονομικά αφανή άτομα).
2. Απαιτείται η παρέλευση μεγάλου χρονικού διαστήματος μέχρι την εκτέλεση της θανατικής
ποινής, προκειμένου ν αποφεύγεται η περίπτωση της δικαστικής πλάνης.
3. Η εσχάτη των ποινών νομικά προβλέπεται για αποτρόπαια εγκλήματα, αλλά είναι απόλυτα
αντιδεοντολογικό να εφαρμόζεται σε άτομα ψυχικά διαταραγμένα που έχουν το
ακαταλόγιστο της πράξης τους. Επιβάλλεται οριοθέτηση των αξιόποινων εγκλημάτων,
όπως είναι οι έμποροι ναρκωτικών.
4. Απαιτείται να υπάρχει σαφής απόδειξη της ενοχής και απουσία κάθε είδους
ελαφρυντικών.
Δ.ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Η νηφάλια προσέγγιση του θέματος οδηγεί στην ευρύτερα εδραιωμένη, σήμερα, αντίληψη ότι
η θανατική ποινή πρέπει να καταργηθεί. Αναμφισβήτητα, είναι αποτρόπαιη και φύσει
απάνθρωπη, ενώ η χρήση της ως μέσο προστασίας των κοινωνιών από το έγκλημα αποτελεί
ψευδαίσθηση, όπως αποδεικνύουν οι στατιστικές. Προς την κατεύθυνση αυτή άλλωστε, κινούνται
οι διεθνείς οργανισμοί (π.χ. Διεθνής Αμνηστία), αλλά και οι πολιτικοί συνασπισμοί (π.χ. Ενωμένη
Ευρώπη).
Το κίνημα για την κατάργηση της θανατικής ποινής δεν είναι δυνατό να διαχωριστεί από το
κίνημα για τα ανθρώπινα δικαιώματα, καθώς κανείς δε νομιμοποιείται να τα στερήσει, ακόμα και
από τον πιο στυγνό εγκληματία. Εκτός των επιχειρημάτων (ηθικών, πολιτικών, κοινωνικών,
δικαστικών) που προαναφέρθηκαν, πρέπει, επιπλέον να τονιστεί ότι:
1. Η επιβολή της θανατικής ποινής δεν υλοποιεί πνεύμα ισονομίας. Επιβάλλεται, συνήθως, σε
εγκληματίες από:
4
• ασθενέστερα κοινωνικο-οικονομικά στρώματα
• περιθωριακές ομάδες
• μετανάστες ή μειονότητες
Σπάνια έχει επιβληθεί σε άτομα θεωρούμενα κοινωνικά επιφανή.
2. Το ζητούμενο είναι η αναμόρφωση του σωφρονιστικού συστήματος, ο εκσυγχρονισμός και η
εξυγίανση των φορέων του.
3. Η πολιτεία οφείλει να δώσει έμφαση στη διαμόρφωση κοινωνικών συνθηκών που θα
προλαμβάνουν την εκδήλωση εγκληματικής συμπεριφοράς
4. Για τα στυγερά, ιδιαζόντως ειδεχθή εγκλήματα, η ισόβια κάθειρξη, στην πλήρη υλοποίησή
της, επαρκεί. Η επιβολή της θανατικής ποινής σε περιπτώσεις αποδεδειγμένης εμπορίας
ναρκωτικών μπορεί να αποτελέσει, κατά την άποψη ορισμένων, αντικείμενο εύλογου
προβληματισμού.
Το ζητούμενο λοιπόν στο σύγχρονο κόσμο δεν είναι η γιγάντωση των ποινών. Η ανθρωπότητα
χρειάζεται εθισμό στη δικαιοσύνη μέσω ηθικών πράξεων. Αυτό όμως είναι θέμα πρωτίστως
αγωγής και παιδείας, που διαμορφώνει τις προϋποθέσεις για κοινωνίες δίκαιες, ανθρώπινες, με
ισχυρές αξίες. Επειδή ακριβώς η παραβατικότητα εδράζει ζωής εκεί, όπου λείπει η ποιότητα
ζωής, μέλημα όλων επιβάλλεται να είναι η καθολική βελτίωση των όρων διαβίωσης, χωρίς
διακρίσεις.
5
• ασθενέστερα κοινωνικο-οικονομικά στρώματα
• περιθωριακές ομάδες
• μετανάστες ή μειονότητες
Σπάνια έχει επιβληθεί σε άτομα θεωρούμενα κοινωνικά επιφανή.
2. Το ζητούμενο είναι η αναμόρφωση του σωφρονιστικού συστήματος, ο εκσυγχρονισμός και η
εξυγίανση των φορέων του.
3. Η πολιτεία οφείλει να δώσει έμφαση στη διαμόρφωση κοινωνικών συνθηκών που θα
προλαμβάνουν την εκδήλωση εγκληματικής συμπεριφοράς
4. Για τα στυγερά, ιδιαζόντως ειδεχθή εγκλήματα, η ισόβια κάθειρξη, στην πλήρη υλοποίησή
της, επαρκεί. Η επιβολή της θανατικής ποινής σε περιπτώσεις αποδεδειγμένης εμπορίας
ναρκωτικών μπορεί να αποτελέσει, κατά την άποψη ορισμένων, αντικείμενο εύλογου
προβληματισμού.
Το ζητούμενο λοιπόν στο σύγχρονο κόσμο δεν είναι η γιγάντωση των ποινών. Η ανθρωπότητα
χρειάζεται εθισμό στη δικαιοσύνη μέσω ηθικών πράξεων. Αυτό όμως είναι θέμα πρωτίστως
αγωγής και παιδείας, που διαμορφώνει τις προϋποθέσεις για κοινωνίες δίκαιες, ανθρώπινες, με
ισχυρές αξίες. Επειδή ακριβώς η παραβατικότητα εδράζει ζωής εκεί, όπου λείπει η ποιότητα
ζωής, μέλημα όλων επιβάλλεται να είναι η καθολική βελτίωση των όρων διαβίωσης, χωρίς
διακρίσεις.
5

More Related Content

What's hot

Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική ΠαιδείαΔικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-192 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
5.1 κοινωνικοποιηση
5.1  κοινωνικοποιηση5.1  κοινωνικοποιηση
5.1 κοινωνικοποιηση
Ελενη Ζαχου
 
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμος
chavalesnick
 
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούη εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
nina la
 
κοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχειακοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχεια6o Lykeio Kavalas
 
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
panat5lthes
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίηση
xpapas
 
Τρομοκρατία
ΤρομοκρατίαΤρομοκρατία
Τρομοκρατία
chavalesnick
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνεςΝίκος Θεοτοκάτος
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
gskoubaflos
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΝίκος Θεοτοκάτος
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Eleni Kots
 
Bία στον αθλητισμό
Bία στον αθλητισμόBία στον αθλητισμό
Bία στον αθλητισμόefgaitan
 
επί ασπαλάθων τελικο
επί ασπαλάθων   τελικοεπί ασπαλάθων   τελικο
επί ασπαλάθων τελικο
Eleni Kots
 
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
 

What's hot (20)

Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική ΠαιδείαΔικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
Δικαιώματα και υποχρεώσεις - Πολιτική Παιδεία
 
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-192 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
2 Κοινωνικές Ομάδες, Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 14-19
 
5.1 κοινωνικοποιηση
5.1  κοινωνικοποιηση5.1  κοινωνικοποιηση
5.1 κοινωνικοποιηση
 
Ειρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμοςΕιρήνη - πόλεμος
Ειρήνη - πόλεμος
 
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμούη εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
η εμπορευματοποίηση του αθλητισμού
 
6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας
6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας
6.3 Το πρόβλημα της φτώχειας
 
κοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχειακοινωνιολογια φτωχεια
κοινωνιολογια φτωχεια
 
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
 
παγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίησηπαγκοσμιοποίηση
παγκοσμιοποίηση
 
Τρομοκρατία
ΤρομοκρατίαΤρομοκρατία
Τρομοκρατία
 
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
3.1-3.3 Κοινωνική θέση - Κοινωνικοί κανόνες
 
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
6. Κοινωνικά προβλήματα. Α΄ μέρος. Προσδιορισμός - Συνέπειες - Αίτια και Αντι...
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΘΕΣΜΟΙ
 
5.1 Κοινωνικοποίηση
5.1 Κοινωνικοποίηση5.1 Κοινωνικοποίηση
5.1 Κοινωνικοποίηση
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 03.1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
 
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
Πόλεμος, Βίαιες συγκρούσεις (ορισμός-ταξινόμηση-αίτια-συνέπειες)
 
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)Βιογραφικά είδη (θεωρία)
Βιογραφικά είδη (θεωρία)
 
Bία στον αθλητισμό
Bία στον αθλητισμόBία στον αθλητισμό
Bία στον αθλητισμό
 
επί ασπαλάθων τελικο
επί ασπαλάθων   τελικοεπί ασπαλάθων   τελικο
επί ασπαλάθων τελικο
 
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ρατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
 

Viewers also liked

Διεθνισμός
ΔιεθνισμόςΔιεθνισμός
Διεθνισμός
sokaniak
 
Ευθύνη
Ευθύνη Ευθύνη
Ευθύνη
sokaniak
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
sokaniak
 
Μητρότητα
ΜητρότηταΜητρότητα
Μητρότητα
sokaniak
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
sokaniak
 
Πατριωτισμός
Πατριωτισμός Πατριωτισμός
Πατριωτισμός
sokaniak
 
Οικογένεια
ΟικογένειαΟικογένεια
Οικογένεια
sokaniak
 
Προβλήματα στο χώρο της εργασίας
Προβλήματα στο χώρο της εργασίαςΠροβλήματα στο χώρο της εργασίας
Προβλήματα στο χώρο της εργασίας
sokaniak
 
Ελλάδα- Ελληνισμός- Εθνική Αυτογνωσία
Ελλάδα- Ελληνισμός- Εθνική  ΑυτογνωσίαΕλλάδα- Ελληνισμός- Εθνική  Αυτογνωσία
Ελλάδα- Ελληνισμός- Εθνική Αυτογνωσία
sokaniak
 
Ηθική
ΗθικήΗθική
Ηθική
sokaniak
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
sokaniak
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
5ο ΓΕΛ ΑΧΑΡΝΩΝ ΑΓΙΑ ΑΝΝΑ
 

Viewers also liked (12)

Διεθνισμός
ΔιεθνισμόςΔιεθνισμός
Διεθνισμός
 
Ευθύνη
Ευθύνη Ευθύνη
Ευθύνη
 
Παγκοσμιοποίηση
ΠαγκοσμιοποίησηΠαγκοσμιοποίηση
Παγκοσμιοποίηση
 
Μητρότητα
ΜητρότηταΜητρότητα
Μητρότητα
 
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
 
Πατριωτισμός
Πατριωτισμός Πατριωτισμός
Πατριωτισμός
 
Οικογένεια
ΟικογένειαΟικογένεια
Οικογένεια
 
Προβλήματα στο χώρο της εργασίας
Προβλήματα στο χώρο της εργασίαςΠροβλήματα στο χώρο της εργασίας
Προβλήματα στο χώρο της εργασίας
 
Ελλάδα- Ελληνισμός- Εθνική Αυτογνωσία
Ελλάδα- Ελληνισμός- Εθνική  ΑυτογνωσίαΕλλάδα- Ελληνισμός- Εθνική  Αυτογνωσία
Ελλάδα- Ελληνισμός- Εθνική Αυτογνωσία
 
Ηθική
ΗθικήΗθική
Ηθική
 
Λαϊκισμός
ΛαϊκισμόςΛαϊκισμός
Λαϊκισμός
 
θερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψηθερσίτης περίληψη
θερσίτης περίληψη
 

Similar to θανατική ποινή

Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
palaiapoli
 
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
Eleni Kots
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
palaiapoli
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινή
4Gym Glyfadas
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινή
4Gym Glyfadas
 
Koutsardakis politiki agogi
Koutsardakis politiki agogiKoutsardakis politiki agogi
Koutsardakis politiki agogi
4gymzografou
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινήnikosas
 
Ας τελειώνουμε με τη θανατική ποινή
Ας τελειώνουμε με τη θανατική ποινήΑς τελειώνουμε με τη θανατική ποινή
Ας τελειώνουμε με τη θανατική ποινή
Voula Zisopoulou
 
ποινή
ποινήποινή
ποινή
sokaniak
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
stergiani
 
Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...
Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...
Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...
AlexandertheGreat12
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
Eleni Kots
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΗ αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
 
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική ΠαιδείαΎλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
lykkarea
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Evangelia Patera
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
sokaniak
 
νόμοι
νόμοινόμοι
νόμοιnikosas
 
θανατικη ποινη3
θανατικη ποινη3θανατικη ποινη3
θανατικη ποινη3
4Gym Glyfadas
 

Similar to θανατική ποινή (20)

Θανατική ποινή
Θανατική ποινήΘανατική ποινή
Θανατική ποινή
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
ΘΑΝΑΤΙΚΗ ΠΟΙΝΗ
 
Thanatiki poini
Thanatiki poiniThanatiki poini
Thanatiki poini
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινή
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινή
 
Koutsardakis politiki agogi
Koutsardakis politiki agogiKoutsardakis politiki agogi
Koutsardakis politiki agogi
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινή
 
Ας τελειώνουμε με τη θανατική ποινή
Ας τελειώνουμε με τη θανατική ποινήΑς τελειώνουμε με τη θανατική ποινή
Ας τελειώνουμε με τη θανατική ποινή
 
ποινή
ποινήποινή
ποινή
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
 
Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...
Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...
Μια Προτεινόμενη Λύση για το Πραξικόπημα του COVID19 και Πως Να Αντισταθείτε ...
 
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
ΠΟΙΝΕΣ-ΣΧΟΛΙΚΕΣΠΟΙΝΕΣ
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - ΣημειώσειςΗ αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26) - Σημειώσεις
 
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
Η αποκλίνουσα συμπεριφορά (Σελ. 18-26)
 
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική ΠαιδείαΎλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
Ύλη εξετάσεων και θέματα για μελέτη-Πολιτική Παιδεία
 
Ανθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα ΔικαιώματαΑνθρώπινα Δικαιώματα
Ανθρώπινα Δικαιώματα
 
Νόμοι
ΝόμοιΝόμοι
Νόμοι
 
νόμοι
νόμοινόμοι
νόμοι
 
θανατικη ποινη3
θανατικη ποινη3θανατικη ποινη3
θανατικη ποινη3
 

More from sokaniak

Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
sokaniak
 
Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
sokaniak
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
sokaniak
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
 
Εθνικισμός
ΕθνικισμόςΕθνικισμός
Εθνικισμός
sokaniak
 
Τουρισµός
ΤουρισµόςΤουρισµός
Τουρισµός
sokaniak
 
Παράδοση
ΠαράδοσηΠαράδοση
Παράδοση
sokaniak
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
sokaniak
 
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
sokaniak
 
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειαςΗ γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
sokaniak
 
Χάσμα γενεών
Χάσμα γενεώνΧάσμα γενεών
Χάσμα γενεών
sokaniak
 
Νέοι
ΝέοιΝέοι
Νέοι
sokaniak
 
Πληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείοΠληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείο
sokaniak
 
Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
sokaniak
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
sokaniak
 
Λαϊκότητα
ΛαϊκότηταΛαϊκότητα
Λαϊκότητα
sokaniak
 
Κομφορμισμός
ΚομφορμισμόςΚομφορμισμός
Κομφορμισμός
sokaniak
 
Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςΕπαγγελματικός Προσανατολισμός
Επαγγελματικός Προσανατολισμός
sokaniak
 
Εξειδίκευση
ΕξειδίκευσηΕξειδίκευση
Εξειδίκευση
sokaniak
 
Ανεργία
ΑνεργίαΑνεργία
Ανεργία
sokaniak
 

More from sokaniak (20)

Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
 
Ξενοφοβία
ΞενοφοβίαΞενοφοβία
Ξενοφοβία
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
 
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
 
Εθνικισμός
ΕθνικισμόςΕθνικισμός
Εθνικισμός
 
Τουρισµός
ΤουρισµόςΤουρισµός
Τουρισµός
 
Παράδοση
ΠαράδοσηΠαράδοση
Παράδοση
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
 
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειαςΗ γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
 
Χάσμα γενεών
Χάσμα γενεώνΧάσμα γενεών
Χάσμα γενεών
 
Νέοι
ΝέοιΝέοι
Νέοι
 
Πληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείοΠληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείο
 
Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
 
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
 
Λαϊκότητα
ΛαϊκότηταΛαϊκότητα
Λαϊκότητα
 
Κομφορμισμός
ΚομφορμισμόςΚομφορμισμός
Κομφορμισμός
 
Επαγγελματικός Προσανατολισμός
Επαγγελματικός ΠροσανατολισμόςΕπαγγελματικός Προσανατολισμός
Επαγγελματικός Προσανατολισμός
 
Εξειδίκευση
ΕξειδίκευσηΕξειδίκευση
Εξειδίκευση
 
Ανεργία
ΑνεργίαΑνεργία
Ανεργία
 

Recently uploaded

Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
oureilidouan
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
Η ΣΑΪΤΑ 6ο φύλλο
Η ΣΑΪΤΑ                                  6ο φύλλοΗ ΣΑΪΤΑ                                  6ο φύλλο
Η ΣΑΪΤΑ 6ο φύλλο
Dimitra Mylonaki
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
MariaAlexiou13
 
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλο
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ                           ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλοΕΦΗΜΕΡΙΔΑ                           ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλο
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλο
Dimitra Mylonaki
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
oureilidouan
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
oureilidouan
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
earkouli
 
polychronopoulou-migdalia maria 2270! ch
polychronopoulou-migdalia maria 2270! chpolychronopoulou-migdalia maria 2270! ch
polychronopoulou-migdalia maria 2270! ch
PolychronopoulouMigd
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ssuser503807
 

Recently uploaded (12)

Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdfGreen Minimalist Case Studies Presentation.pdf
Green Minimalist Case Studies Presentation.pdf
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
Η ΣΑΪΤΑ 6ο φύλλο
Η ΣΑΪΤΑ                                  6ο φύλλοΗ ΣΑΪΤΑ                                  6ο φύλλο
Η ΣΑΪΤΑ 6ο φύλλο
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
 
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλο
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ                           ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλοΕΦΗΜΕΡΙΔΑ                           ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλο
ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΜΟΛΥΒΑΚΙΑ 2ο φύλλο
 
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdfBeige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
Beige Aesthetic Neutral Thesis Defense Presentation (1).pdf
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ.pdfφυλλα εργασιων για τη γηκαι το περιβάλλον για Ε και ΣΤ ΤΆΞΗ
 
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdfBlue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
Blue Futuristic Cyber Security Presentation.pdf
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
 
polychronopoulou-migdalia maria 2270! ch
polychronopoulou-migdalia maria 2270! chpolychronopoulou-migdalia maria 2270! ch
polychronopoulou-migdalia maria 2270! ch
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
 

θανατική ποινή

  • 1. « Τι είδους κόσμο θέλουν κι επιδιώκουν να οικοδομήσουν οι άνθρωποι ; Έναν κόσμο, όπου επιτρέπεται στην πολιτεία να σκοτώνει, επιβάλλοντας μια νόμιμη ποινή ή έναν κόσμο που βασίζεται στο σεβασμό προς την ανθρώπινη ζωή και τα ανθρώπινα δικαιώματα, έναν κόσμο χωρίς εκτελέσεις;» Διεθνής Αμνηστία Πολλοί είναι εκείνοι που ακόμη και σήμερα πιστεύουν ότι η επιβολή της θανατικής ποινής είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος, για να αποδοθεί δικαιοσύνη. Σαφέστατα, η εφαρμογή της αφορά μόνο στις περιπτώσεις αποτρόπαιων , ειδεχθών εγκλημάτων που προκαλούν το κοινό αίσθημα. Αν και στις σύγχρονες δημοκρατικές κοινωνίες η θανατική ποινή θεωρείται από πολλούς παρωχημένος τρόπος απονομής δικαιοσύνης, η διόγκωση της εγκληματικότητας στην εποχή μας επαναφέρει στο προσκήνιο προβληματισμούς και συζητήσεις, σχετικές με την ανάγκη επιβολής ή την κατάργησή της. Γεγονός όμως είναι ότι ακόμη και στην εποχή μας, η διατήρησή της αποτελεί πραγματικότητα για περίπου 100 χώρες στην υφήλιο, όχι μόνο στον υπανάπτυκτο κόσμο και στα αυταρχικά καθεστώτα, αλλά και στις αναπτυγμένες και δημοκρατικές κοινωνίες. 1
  • 2. Α.ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΕΠΙΒΟΛΗΣ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ 1. Επιτυγχάνει τον παραδειγματισμό και αποτρέπει αποτελεσματικά τη διάπραξη ειδεχθών εγκλημάτων (γενική πρόληψη), γιατί οι άνθρωποι φοβούνται το θάνατο πολύ περισσότερο από τον εγκλεισμό. 2. Ιδιαίτερα για τους επαγγελματίες εγκληματίες η απειλή της θανατικής ποινής έχει αναμφίβολα ανασταλτικό αποτέλεσμα. 3. Αποκαθιστά το κοινό περί δικαίου αίσθημα. Το «οφθαλμόν αντί οφθαλμού» απαιτείται από το λαϊκό αίσθημα και συνιστά μια ανταποδοτική λειτουργία. Πρόκειται για ποινή αντάξια των ειδεχθών εγκλημάτων. 4. Αποτελεί πράξη δικαίωσης, κυρίως για τους συγγενείς του θύματος. 5. Αναβαθμίζει το κύρος της πολιτείας, αφού προστατεύει με δραστικά μέτρα τους πολίτες. Δημιουργεί αίσθημα ασφάλειας στους πολίτες που απειλούνται ή υποφέρουν από την εγκληματική δράση, αφού υπερασπίζεται με τον πιο δυναμικό τρόπο το δικαίωμα της ζωής. 6. Συνιστά, μερικές φορές, τη μόνη επιλογή, αφού υπάρχουν εγκληματίες που η φύση του χαρακτήρα τους δεν επιδέχεται σωφρονισμό. 7. Το ανεπανόρθωτο της θανατικής ποινής σε περίπτωση δικαστικής πλάνης είναι παραπλανητικό επιχείρημα, εφόσον κάθε ποινή, όταν εκτελείται, δεν είναι επανορθώσιμη, εκτός από τη χρηματική. 8. Η επιβολή της θανατικής ποινής αποτρέπει την αυτοδικία. Β. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ 1. Η επιβολή της θανατικής ποινής δεν αποτελεί πράξη σωφρονισμού αλλά εκδίκησης. 2. Είναι μια ποινή αμετάκλητη. Δεν υπάρχει η περίπτωση ελαστικότητας ή ελάφρυνσης της ποινής , κάτι που ισχύει για τις υπόλοιπες ποινές. Σε περίπτωση δικαστικής πλάνης η ποινή δεν είναι επανορθώσιμη. 3. Η εκτέλεση της θανατικής ποινής αποκτηνώνει αυτούς που εμπλέκονται στη διαδικασία της ή τους δημιουργεί ψυχολογικά προβλήματα, εξοικειώνει με την ιδέα της απώλειας της ανθρώπινης ζωής και υποσκάπτει το γενικό πνεύμα σεβασμού προς την ανθρώπινη ζωή ,σχετικοποιώντας την 2
  • 3. ηθική αξία της. Άρα, η θανατική ποινή εξαγριώνει και εξαχρειώνει τους ανθρώπους, καθώς σε μια κοινωνία που εφαρμόζει τη θανατική ποινή, ο λαός εθίζεται στη βία και στην αδυσώπητη τιμωρία, στην ιδέα της επιτρεπόμενης εξόντωσης του συνανθρώπου. 4. Η επιβολή της θανατικής ποινής, ενώ δεν αποτελεί λύση, προκαλεί την εσφαλμένη εντύπωση ότι λαμβάνονται σθεναρά μέτρα κατά του εγκλήματος. Έτσι, αποσπά την προσοχή από τα πιο σύνθετα μέτρα που είναι πράγματι αναγκαία. Η πρόληψη των εγκλημάτων μπορεί και επιβάλλεται να πραγματωθεί με άλλους τρόπους. 5. Η θεσμοθέτηση της θανατικής ποινής από την πολιτεία κρίνεται αντισυνταγματική, γιατί είναι αντίθετη προς την πρωταρχική υποχρέωση της πολιτείας να σέβεται και να προστατεύει την αξία του ανθρώπου. Αποτελεί προσβολή του πολιτισμού, καθώς μαρτυρά το χαμηλό πνευματικό και πολιτιστικό επίπεδο της κοινωνίας. Επίσης, υποβαθμίζει τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη δημοκρατική υφή της κοινωνίας, γιατί αποτελεί την πιο δραστική επίδειξη δύναμης της κρατικής εξουσίας και διευρύνει το χάσμα ανάμεσα στην εξουσία και στο λαό. 6. Στηρίζει την αυθεντία της κρατικής εξουσίας. Τα δικτατορικά, μάλιστα , καθεστώτα, προφασιζόμενα τη δημόσια ασφάλεια, την αξιοποιούν για την εξόντωση των πολιτικών τους αντιπάλων. 7. Η αποτελεσματικότητά της δεν έχει αποδειχθεί, καθώς η εγκληματικότητα σε χώρες , όπου εφαρμόζεται δεν έχει μειωθεί. Τα ειδεχθή εγκλήματα διαπράττονται συνήθως: • σε καταστάσεις έντονης συναισθηματικής διέγερσης • από ψυχασθενείς • από επαγγελματίες δολοφόνους Όπως γίνεται αντιληπτό, στις περιπτώσεις αυτές η θανατική ποινή δε λειτουργεί αποτρεπτικά. 8. Επιβάλλεται δυσανάλογα στις διάφορες κοινωνικές ομάδες, δηλαδή εφαρμόζεται κυρίως σε βάρος των φτωχών ή των φυλετικών και εθνικών μειονοτήτων. 9. Στο πρόσωπο και του χειρότερου εγκληματία η κοινωνία οφείλει να αναγνωρίζει ένα μέλος της και κατά συνέπεια δεν μπορεί να του αφαιρέσει τη ζωή. . Επιβάλλεται να του προσδώσει αξία, έστω κι αν ο ίδιος την αρνείται και την αγνοεί, για να μπορεί να επικαλείται την ηθική και τη δικαιοσύνη. Εξάλλου, το κράτος εμπλέκεται σε αντίφαση, όταν από τη μια απαγορεύει το φόνο, ενώ από την άλλη τον τελεί, καταδικάζοντας σε θάνατο δολοφόνους. 10. Η θανάτωση του δολοφόνου οδηγεί σε στιγματισμό της οικογένειας του δράστη. Αυτοί που πραγματικά υποφέρουν είναι οι συγγενείς του θύματος. 3
  • 4. 11. Κανένας άνθρωπος δεν έχει το δικαίωμα να αφαιρεί ανθρώπινη ζωή, παρά μόνον ο δημιουργός της. 12. Ο δράστης που γνωρίζει ότι θα θανατωθεί ενδέχεται να προβεί πιο εύκολα σε ειδεχθή εγκλήματα, ενώ ελλοχεύει πάντα ο κίνδυνος ηρωοποίησής του. Γ. ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ , ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΤΡΕΧΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΘΑΝΑΤΙΚΗΣ ΠΟΙΝΗΣ 1. Η δικαιοσύνη χρειάζεται να είναι αμερόληπτη και να μην επιβάλλει την ποινή του θανάτου μόνο σε συγκεκριμένες κοινωνικές ομάδες (π.χ. μαύρους, μειονότητες, κοινωνικά και οικονομικά αφανή άτομα). 2. Απαιτείται η παρέλευση μεγάλου χρονικού διαστήματος μέχρι την εκτέλεση της θανατικής ποινής, προκειμένου ν αποφεύγεται η περίπτωση της δικαστικής πλάνης. 3. Η εσχάτη των ποινών νομικά προβλέπεται για αποτρόπαια εγκλήματα, αλλά είναι απόλυτα αντιδεοντολογικό να εφαρμόζεται σε άτομα ψυχικά διαταραγμένα που έχουν το ακαταλόγιστο της πράξης τους. Επιβάλλεται οριοθέτηση των αξιόποινων εγκλημάτων, όπως είναι οι έμποροι ναρκωτικών. 4. Απαιτείται να υπάρχει σαφής απόδειξη της ενοχής και απουσία κάθε είδους ελαφρυντικών. Δ.ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Η νηφάλια προσέγγιση του θέματος οδηγεί στην ευρύτερα εδραιωμένη, σήμερα, αντίληψη ότι η θανατική ποινή πρέπει να καταργηθεί. Αναμφισβήτητα, είναι αποτρόπαιη και φύσει απάνθρωπη, ενώ η χρήση της ως μέσο προστασίας των κοινωνιών από το έγκλημα αποτελεί ψευδαίσθηση, όπως αποδεικνύουν οι στατιστικές. Προς την κατεύθυνση αυτή άλλωστε, κινούνται οι διεθνείς οργανισμοί (π.χ. Διεθνής Αμνηστία), αλλά και οι πολιτικοί συνασπισμοί (π.χ. Ενωμένη Ευρώπη). Το κίνημα για την κατάργηση της θανατικής ποινής δεν είναι δυνατό να διαχωριστεί από το κίνημα για τα ανθρώπινα δικαιώματα, καθώς κανείς δε νομιμοποιείται να τα στερήσει, ακόμα και από τον πιο στυγνό εγκληματία. Εκτός των επιχειρημάτων (ηθικών, πολιτικών, κοινωνικών, δικαστικών) που προαναφέρθηκαν, πρέπει, επιπλέον να τονιστεί ότι: 1. Η επιβολή της θανατικής ποινής δεν υλοποιεί πνεύμα ισονομίας. Επιβάλλεται, συνήθως, σε εγκληματίες από: 4
  • 5. • ασθενέστερα κοινωνικο-οικονομικά στρώματα • περιθωριακές ομάδες • μετανάστες ή μειονότητες Σπάνια έχει επιβληθεί σε άτομα θεωρούμενα κοινωνικά επιφανή. 2. Το ζητούμενο είναι η αναμόρφωση του σωφρονιστικού συστήματος, ο εκσυγχρονισμός και η εξυγίανση των φορέων του. 3. Η πολιτεία οφείλει να δώσει έμφαση στη διαμόρφωση κοινωνικών συνθηκών που θα προλαμβάνουν την εκδήλωση εγκληματικής συμπεριφοράς 4. Για τα στυγερά, ιδιαζόντως ειδεχθή εγκλήματα, η ισόβια κάθειρξη, στην πλήρη υλοποίησή της, επαρκεί. Η επιβολή της θανατικής ποινής σε περιπτώσεις αποδεδειγμένης εμπορίας ναρκωτικών μπορεί να αποτελέσει, κατά την άποψη ορισμένων, αντικείμενο εύλογου προβληματισμού. Το ζητούμενο λοιπόν στο σύγχρονο κόσμο δεν είναι η γιγάντωση των ποινών. Η ανθρωπότητα χρειάζεται εθισμό στη δικαιοσύνη μέσω ηθικών πράξεων. Αυτό όμως είναι θέμα πρωτίστως αγωγής και παιδείας, που διαμορφώνει τις προϋποθέσεις για κοινωνίες δίκαιες, ανθρώπινες, με ισχυρές αξίες. Επειδή ακριβώς η παραβατικότητα εδράζει ζωής εκεί, όπου λείπει η ποιότητα ζωής, μέλημα όλων επιβάλλεται να είναι η καθολική βελτίωση των όρων διαβίωσης, χωρίς διακρίσεις. 5
  • 6. • ασθενέστερα κοινωνικο-οικονομικά στρώματα • περιθωριακές ομάδες • μετανάστες ή μειονότητες Σπάνια έχει επιβληθεί σε άτομα θεωρούμενα κοινωνικά επιφανή. 2. Το ζητούμενο είναι η αναμόρφωση του σωφρονιστικού συστήματος, ο εκσυγχρονισμός και η εξυγίανση των φορέων του. 3. Η πολιτεία οφείλει να δώσει έμφαση στη διαμόρφωση κοινωνικών συνθηκών που θα προλαμβάνουν την εκδήλωση εγκληματικής συμπεριφοράς 4. Για τα στυγερά, ιδιαζόντως ειδεχθή εγκλήματα, η ισόβια κάθειρξη, στην πλήρη υλοποίησή της, επαρκεί. Η επιβολή της θανατικής ποινής σε περιπτώσεις αποδεδειγμένης εμπορίας ναρκωτικών μπορεί να αποτελέσει, κατά την άποψη ορισμένων, αντικείμενο εύλογου προβληματισμού. Το ζητούμενο λοιπόν στο σύγχρονο κόσμο δεν είναι η γιγάντωση των ποινών. Η ανθρωπότητα χρειάζεται εθισμό στη δικαιοσύνη μέσω ηθικών πράξεων. Αυτό όμως είναι θέμα πρωτίστως αγωγής και παιδείας, που διαμορφώνει τις προϋποθέσεις για κοινωνίες δίκαιες, ανθρώπινες, με ισχυρές αξίες. Επειδή ακριβώς η παραβατικότητα εδράζει ζωής εκεί, όπου λείπει η ποιότητα ζωής, μέλημα όλων επιβάλλεται να είναι η καθολική βελτίωση των όρων διαβίωσης, χωρίς διακρίσεις. 5