أ.د. مندور عبد السلام فتح الله

1. ‫ورشة‬‫تدريبية‬
‫اٛذٗز٪س‬ ‫االعزبر‬
‫اهلل‬ ‫ُزؼ‬ ٝ‫اٛغال‬ ‫هجذ‬ ‫ٟ٤ذ٩س‬
‫األعبعٮ‬ ٰٜٞ‫اٛزو‬ ٞ‫ٓغ‬
‫٩اٱداة‬ ٝ٪ٜ‫اٛو‬ ‫ٰٜٗخ‬
‫عبٟوخ‬ٰٞ‫اٛٔظ‬
mlhh@qu.edu.sa
‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬‫ٜٛ٠وٜ٠بد‬ ‫اٛرتث٪ٯخ‬ ‫ادل٠بسعبد‬ ‫٩حتغني‬

3. ٚ‫االُؼ‬ ٪‫حن‬ ‫ٜٛزٌٰري‬ ٞ‫ادل٤ل‬ ٚ٠‫اٛو‬

4. ‫يف‬ ٞ٘‫ث‬ ‫أٛزٔٮ‬ ١‫أ‬ ‫ٯغوذ٣ٮ‬‫اٛ٪سشخ‬ ٥‫٧ز‬
‫اٛزذسٯجٰخ‬‫اِٛ٘ش‬ ‫ٓبدح‬ ٬ٜ‫ه‬ ٍ‫ألروش‬
‫٩ط٤بم‬ٙ‫االعٰب‬

5. ‫ادلزذسثبد‬ ‫اٗغبة‬ ‫اٛزذسٯت‬ ٍ‫ٯ٨ذ‬
‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟ٨بساد‬...

6. ‫اٛزذسٯجٰخ‬ ‫اٛ٪سشخ‬ ‫زلب٩س‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟب٧ٰخ‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫خـ٪اد‬
‫االعشائٰخ‬ ‫ٜٛجؾ٪س‬ ‫منبرط‬
‫ٜٛجؾش‬ ‫رظٜؼ‬ ‫ٟ٪ػ٪هبد‬
‫االعشائٮ‬
‫ٜٛجؾش‬ ‫اٛجٰب٣بد‬ ‫مجن‬ ّ‫ؿش‬
‫االعشائٮ‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٗزبثخ‬ ‫ؿشٯٔخ‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ٰٰٞٔ‫ر‬

7. ‫ٟزذسثبد‬ ‫مخظ‬ ٢ٟ ‫رل٠٪هخ‬ ٚٗ ‫جمل٠٪هبد‬ ٰٞ‫اٛزٔغ‬

8. ٚ‫اٛو٠ــ‬ ‫٩سٓــخ‬(1)(‫ربء‬ ‫صالصخ‬ ‫من٪رط‬)
‫ٟبرا‬‫ر‬‫؟‬ ٍ‫وش‬١‫أ‬ ‫رشٯذ‬ ‫ٟبرا‬‫ر‬‫؟‬ ٍ‫وش‬‫ٟبرا‬‫ر‬‫؟‬ ‫وٜ٠ذ‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ٢‫ه‬ ٦ِ‫روشٯ‬ ‫ٟب‬ ٕ‫ه٤ذ‬ ٢ٟ ٚ‫مج‬ ‫صالس‬ ‫يف‬ ‫عغٜٮ‬‫يف‬‫اٛو٠٪د‬
٦ُ‫روش‬ ١‫أ‬ ‫رشٯذ‬ ‫ٟبرا‬ ٞ‫ص‬ ، ٙ٩‫األ‬٢‫ه‬‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬‫يف‬، ‫اٛضب٣ٮ‬ ‫اٛو٠٪د‬
‫اٛزذسٯجٰخ‬ ‫اجلٜغخ‬ ‫٣٨بٯخ‬ ‫يف‬ ‫اٛضبٛش‬ ‫اٛو٠٪د‬ ‫ثبعزِٰبء‬ ٝ٪ٔ‫ر‬ ٍ٪‫٩ع‬.
‫اٛ٤شبؽ‬ ٢ٟ‫ص‬5ْ‫دٓبئ‬

9. ‫ثبخلربح‬ ‫٩ادلش٩س‬ ‫اٛزذسٯت‬ ‫ثوذ‬ ‫ٯز٪ٓن‬
٢ٟ ‫ادلشبسٗبد‬ ٢٘٠‫رز‬ ١‫أ‬ ‫اٛو٠ٰٜخ‬:
٦ُ‫٩أ٧ذا‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ٝ٪٨ِٟ ‫هٜٮ‬ ٍ‫اٛزوش‬
‫األعبعٰخ‬ ٦‫٩اُرتاػبر‬ ٦‫٩أ٧٠ٰز‬
‫اٛزـ٪ٯش‬ ‫أعٜ٪ة‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟ٤٨ظ‬ ‫رج٤ٮ‬
‫اٛرتث٪٭‬ ‫ادل٠بسط‬ ٝ‫ٟ٨ب‬ ّ‫٣ـب‬ ‫يف‬ ‫٩اٛزؾغني‬
٥‫٩أد٩اس‬ ٦‫٩ٟغؤ٩ٰٛبر‬
٢ٟ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟ٪اطِبد‬ ُْ٩ ‫إعشائٮ‬ ‫حبش‬ ‫إهذاد‬
‫٩اعزخالص‬ ‫اٛز٤ِٰز‬ ‫٩خـ٪اد‬ ‫اٛزخـٰؾ‬ ‫ؽٰش‬
‫٩رٔشٯش‬ ‫ثز٪طٰبد‬ ‫٩اخلش٩ط‬ ‫٩حتٰٜٜ٨ب‬ ‫اٛ٤زبئظ‬
‫اٛجؾش‬.
‫ٟذسعٰخ‬ ‫ؽبالد‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫إعشائٰخ‬ ‫حب٪س‬ ‫زلبٗ٠خ‬
‫٩اػؾخ‬ ‫ٟوبٯري‬ ٢٠‫ػ‬.
ٍ‫أ٧ذا‬‫٩سشخ‬‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ٚ٠‫ه‬

10. ‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
action research.
…. ‫اعشاء‬......ٝ٪ٓ‫عؤ‬ َٰٗ
ٖٛ‫ثز‬..‫٩االد٩اد‬ ‫االعشاءاد‬ ‫ٟب٧ٮ‬
َٰٗ٩ ٖٛ‫ر‬ ‫يف‬ ‫عؤعزخذٟ٨ب‬ ‫اٛزٮ‬
‫اٛ٤زبئظ‬ ‫اٗزت‬.....‫٩اُغش٧ب‬....‫اخل‬
‫حبش‬...‫ٟبرا‬‫اٛزالٰٟز‬ ‫ٯوب٣ٮ‬
‫روٰٜ٠ٰخ‬ ٚٗ‫ٟشب‬ ٢ٟ....‫رزغجت‬
ٞ٨‫ادائ‬ ‫اخنِبع‬ ‫يف‬....٢ٟ ٜٚٔ‫٩ر‬
ٚ‫اِٛظ‬ ٚ‫داخ‬ ٞ٨ٜ‫رِبه‬....‫اخل‬

11. ‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ُ٘شح‬ ‫طبؽت‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
ٚ٠‫اٛو‬ ‫حب٪س‬
ٚ‫اِٛبه‬ ‫حب٪س‬
‫ليفين‬ ‫كورت‬Kurt Lewin
1.Classroom Research
2.Teacher Research
3.Action Research
4.Classroom Action
Research by Teacher

12. ‫االعشائٮ؟‬ ‫اٛجؾش‬ ‫هٜٮ‬ ‫اٛزذسٯت‬ ‫دلبرا‬
‫ٛزؾغني‬٦‫ث‬ ٝ٪ٓ‫أ‬ ‫ٟب‬‫ادلذسعخ‬ ‫يف‬ ٚ٠‫ه‬ ٢ٟ‫؟‬
ٚ‫جلو‬‫أُؼٚ؟‬ ‫رذسٯغٮ‬ ٩‫أ‬ ‫ٟذسعزٮ‬

14. ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(2)‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
•‫اإلعشائٮ؟‬ ‫ثبٛجؾش‬ ‫ادلٔظ٪د‬ ‫ٟب‬
•................................................................
................................................................
•................................................................
................................................................
•................................................................
......

15. ‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ٝ٪٨ِٟ
‫اٛو٠ٰٜخ‬‫اٛزٮ‬‫ٯِؾض‬٩‫أ‬‫ٯذسط‬
٢ٟ‫خالذلب‬١٪‫اٛرتث٪ٯ‬
١٪ٰ٣‫ادلٰذا‬(١٩‫ادلذٯش‬‫ـ‬
١٪ُ‫ادلشش‬‫ـ‬١٪٠ٜ‫ادلو‬)‫األُ٘بس‬
‫اجلذٯذح‬٩‫أ‬‫ادلش٘الد‬‫اٛزٮ‬
ٞ٨٨‫ر٪اع‬‫يف‬‫ثٰئخ‬ٚ٠‫اٛو‬
ٍ‫ث٨ذ‬٦ٰ‫ر٪ع‬‫٩حتغني‬
ٞ٨‫ٓشاسار‬ٞ٨‫٩شلبسعبر‬‫اٛرتث٪ٯخ‬
‫احملٰٜخ‬

16. ‫اٛظِٰخ‬ ‫ادل٠بسعبد‬ ‫حتذٯذ‬ ‫يف‬ ‫ادلغبهذح‬
‫رـ٪ٯش٧ب‬ ٬ٜ‫ه‬ ٚ٠‫٩اٛو‬ ‫ادلغزخذٟخ‬.
‫ادلش٘الد‬ ‫ٟوبجلخ‬‫اٛظِٰخ‬
‫اٛزٮ‬ ٚ‫اٛغج‬ ٚ‫أُؼ‬ ‫إىل‬ ٚ‫اٛز٪ط‬ ‫يف‬ ‫ادلغبهذح‬
‫٩اٛ٘٠ٮ‬ ‫اٛ٤٪هٮ‬ ‫اجلب٣جني‬ ‫رـ٪ٯش‬ ٢ٟ ‫مت٘٤٤ب‬
‫اٛزوٰٜ٠ٰخ‬ ‫ٜٛ٠خشعبد‬.

17. ٝ
‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ٙ‫اجملب‬٫‫األخش‬ ‫اٛجؾ٪س‬
1‫اٛضٟ٤ٰخ‬ ‫ادلذح‬
2‫ادلغزخذٟخ‬ ‫األد٩اد‬
3‫٩اٛوٰ٤خ‬ ‫اجملز٠ن‬
4‫اٛ٤زبئظ‬
5‫ادلشاعن‬
6ٍ‫اذلذ‬
7‫اٛجبؽش‬
ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(3)‫ادلٔبس٣خ‬٫‫األخش‬ ‫ثبٛجؾ٪س‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬

18. ٝ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ٙ‫اجملب‬٫‫األخش‬ ‫اٛجؾ٪س‬
1‫أٓظش‬‫اٛضٟ٤ٰخ‬ ‫ادلذح‬ٙ٪‫أؿ‬
2، ‫ادلٔبثٜخ‬ ،‫ادلالؽلخ‬
‫اٛغ٠وٮ‬ ٰٚ‫اٛزغغ‬
‫االعزجب٣خ‬ ،‫٩اٛجظش٭‬
‫ادلغزخذٟخ‬ ‫األد٩اد‬‫االعزجب٣خ‬ ٝ‫ٯغزخذ‬
‫اإلؽظبئٮ‬ ٰٜٚ‫٩اٛزؾ‬
‫٩اٛ٘٠ٮ‬
3‫٣غجٰب‬ ‫طٌريح‬‫٩اٛوٰ٤خ‬ ‫اجملز٠ن‬‫ٗجريح‬
41.‫اِٛ٪س٭‬ ْٰ‫ٜٛزـج‬ ‫ٓبثٜخ‬
2.‫اٛ٤زبئظ‬ ‫زلذ٩دٯخ‬
‫اٛ٤زبئظ‬٢٘‫٩مي‬ ‫دٓخ‬ ‫أٗضش‬ ‫اٛ٤زبئظ‬
‫رو٠ٰ٠٨ب‬
5‫٣غجٮ‬ ‫ٰٜٜٓخ‬‫ادلشاعن‬‫٩ٟزوذدح‬ ‫ٗضريح‬ ‫ادلشاعن‬
6‫ٟشٜ٘خ‬ ٚ‫حل‬ ٦‫ٟ٪ع‬
‫آ٣ٰخ‬ ‫خبطخ‬(‫َّة‬ٌ‫حال‬)
ٍ‫اذلذ‬‫٩ر٪كِٰ٨ب‬ ‫ادلوشُخ‬ ‫إصشاء‬ ٍ‫ٯغز٨ذ‬
‫٩اعن‬ ّ‫٣ـب‬ ٬ٜ‫ه‬
7ٍ‫ادلشش‬ ٩ ‫٩ادلذٯش‬ ٜٞ‫ادلو‬‫اٛجبؽش‬‫ر٩٭‬ ٦‫ث‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬
‫االخزظبطٮ‬

19. ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(4)‫اٛزبيل‬ ٪‫اِٰٛذٯ‬ ‫ٟشب٧ذح‬ ‫ثوذ‬
‫٣ٔبؽ‬ ‫صالصخ‬ ‫حتذٯذ‬ ‫ادلـٜ٪ة‬
‫ثبٛجؾش‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ٢ٟ
‫اإلعشائٮ؟‬
‫اٛجؾش‬ ‫ُ٪ائذ‬ ‫ٟب‬
‫اإلعشائٮ؟‬
٢٘‫مي‬ ‫اٛزٮ‬ ‫اجملبالد‬ ‫ٟب‬
‫اإلعشائٮ؟‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٯز٤ب٩ذلب‬

20. ‫ٜٛ٠وٜ٠ني‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ُ٪ائذ‬
‫ادلش٘الد‬ ‫رٜ٠ظ‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛٔذسح‬.
ٚ‫حل‬ ‫اٛوٜ٠ٮ‬ ‫األعٜ٪ة‬ ٬ٜ‫ه‬ ٍ‫اٛزوش‬
ٜٞ‫ادلو‬ ٦‫ر٪اع‬ ‫اٛزٮ‬ ‫ادلش٘الد‬
‫ٜٛو٠ٰٜخ‬ ٝ‫اٛوب‬ ‫اإلؿبس‬ ‫٩رـ٪ٯش‬ ‫حتغني‬
٬ٜ‫ه‬ ‫اٛزٌٜت‬ ٙ‫خال‬ ٢ٟ ٖٛ‫٩ر‬ ، ‫اٛرتث٪ٯخ‬
‫ادلو٪ٓبد‬.
‫ه٤ذ‬ ‫ثبٛضٔخ‬ ‫٩اٛشو٪س‬ ‫اٛ٤ِظ‬ ٢‫ه‬ ٬‫اٛشػ‬
ٞ٨ٜٗ‫ٟشب‬ ٚ‫ؽ‬ ٬ٜ‫ه‬ ٢‫اٱخشٯ‬ ‫ٟغبهذح‬.
٩ ٜٞ‫ادلو‬ ‫ثني‬ ٚ‫٩اٛز٪اط‬ ٙ‫االرظب‬ ‫صٯبدح‬
‫اٛـبٛت‬
‫٩اٛزِ٘ري‬ ‫اٛ٤بٓذ‬ ‫اٛزِ٘ري‬ ‫رشغٰن‬
‫اإلثذاهٮ‬

21. ‫؟‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫ثبٛجؾش‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ٢ٟ
١٪٠ٜ‫ادلو‬ ‫ـ‬‫رـ٪ٯش‬ ٬ٜ‫ه‬ ١٪‫احلشٯظ‬
ٞ٨‫ث‬ ‫اخلبص‬ ‫اٛزذسٯظ‬ ‫٣٨ظ‬:
•‫ُشد٭‬ ‫إعشائٮ‬ ‫حبش‬
•‫روب٩٣ٮ‬ ‫إعشائٮ‬ ‫حبش‬
•‫ادلذسعخ‬ ّ‫٣ـب‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫إعشائٮ‬ ‫حبش‬
-١٩‫٩ادلذٯش‬‫ـ‬١٪ُ‫٩ادلشش‬.

23. ٚ٠‫اٛو‬ ‫٧زا‬ ٚ‫ٟض‬ ‫إيل‬ ٬‫ٯغو‬ ‫اٛشخض‬ ‫٧زا‬ ٚ‫عو‬ ‫اٛز٭‬ ‫ٟب‬.

25. ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(5)‫أ٧٠ٰخ‬ْٰ‫رـج‬‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
•‫ال‬‫ر‬‫زؾ٠ظ‬‫ثوغ‬‫ادلششُبد‬ْٰ‫ٛزـج‬‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ٖٛ‫٩ر‬
٦‫أل٧٠ٰز‬ ٞ٨ٗ‫إدسا‬ ٝ‫ٛوذ‬:
•‫أ٩ال‬:‫أ٧٠ٰخ‬ ٖ‫رل٠٪هز‬ ‫أُشاد‬ ‫ٟن‬ ‫٣بٓش‬‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬.
•‫صب٣ٰب‬:ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ، ‫اص٤ني‬ ‫ثرتشٰؼ‬ ٖ‫رل٠٪هز‬ ‫أهؼبء‬ ‫ٟن‬ ٞٓ
ْٰ‫رـج‬ ‫ثب٧٠ٰخ‬ ‫ٟٔز٤ن‬ ‫ًري‬ ٪‫هؼ‬ ‫ثذ٩س‬ ‫أؽذ٧٠ب‬‫اٛجؾش‬
‫االعشائٮ‬‫٩اٱخش‬ْٰ‫ٛزـج‬ ‫ٟزؾ٠ظ‬ ‫رذسٯظ‬ ‫٧ٰئخ‬ ٪‫هؼ‬ ‫ثذ٩س‬
‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬،‫ؽٰش‬ ‫ؽ٪اس‬ ‫ثٰ٤٨٠ب‬ ‫ٯذ٩س‬٪‫هؼ‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬
‫ثؤ٧٠ٰخ‬ ‫اٛٔز٤ن‬ ‫ًري‬ ٦ٰٜٟ‫ص‬ ‫ثئٓ٤بم‬ ‫ادلٔز٤ن‬ ‫اٛزذسٯظ‬ ‫٧ٰئخ‬
ْٰ‫رـج‬‫االعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
‫اٛ٤شبؽ‬ ٢ٟ‫ص‬5ْ‫دٓبئ‬

26. ٦‫٩ٟربسار‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫خـ٪اد‬
•‫اخلـ٪اد‬ ‫رل٠٪هخ‬ ٢ٟ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ١٪٘‫ٯز‬
‫اٛزبيل‬ ٚ٘‫اٛش‬ ‫يف‬ ‫٩ادلجٰ٤خ‬ ‫اٱرٰخ‬ ‫اٛشئٰغخ‬:
‫تحديد‬
‫البحث‬ ‫مشكلة‬
‫وصىغها‬
‫وصف‬
‫المشكلة‬ ‫مظاهر‬
‫تحليلها‬ ‫و‬
‫صىغ‬
‫العمل‬ ‫فرضيات‬
‫خطة‬ ‫تصميم‬
‫إجرائية‬ ‫النتائج‬ ‫رصد‬
‫مناقشتها‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫التأمل‬
‫المراجعة‬

27. ‫منوذج‬‫بارسونز‬‫وبراون‬
‫حتذٯذ‬
‫ادلشٜ٘خ‬
‫األدثٰبد‬ ‫ٟشاعوخ‬
‫ثبدلشٜ٘خ‬ ‫ادلزؤٜخ‬
‫طٰبًخ‬
‫اِٛش٩ع‬
‫خـخ‬ ‫٩ػن‬
‫ٛإلعشاءاد‬
‫٩اعزخالص‬ ‫اٛجٰب٣بد‬ ٰٜٚ‫٩حت‬ ‫مجن‬
‫اٛ٤زبئظ‬

29. ‫من٪رط‬‫اخل٠ظ‬ ‫اخلـ٪اد‬
‫اٛزِ٘ري‬
‫٩ثوذ‬ ،ٙ‫خال‬ ،ٚ‫ٓج‬
‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
‫ٟوشُخ‬ ٢‫ر٘٪ٯ‬
ٙ٪‫ؽ‬ ‫ٗبُٰخ‬
‫ادل٪ػ٪م‬
‫حت‬‫ذٯذ‬‫ادلشٜ٘خ‬
‫٩طٰبًخ‬
ٙ‫اٛغؤا‬‫اٛجؾضٮ‬
‫رٔشٯش‬ ‫ٗزبثخ‬
‫اٛجؾش‬
‫خـخ‬ ‫إهذاد‬
‫اإلعشاءاد‬ ‫ر٤ِٰز‬
‫ر٤ِٰز‬‫اإلعشاءاد‬
‫اٛجٰب٣بد‬ ‫٩مجن‬
‫٩حتٰٜٜ٨ب‬

30. ‫يف‬ ‫رز٪اُش‬ ١‫أ‬ ‫دنت‬ ‫اٛزٮ‬ ‫اخلظبئض‬‫اٛجبؽش‬ ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(6)
•ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ‫اٛز٭‬ ‫اٛجبؽش‬ ‫يف‬ ‫رز٪اُش‬ ١‫أ‬ ‫دنت‬ ‫اٛزٮ‬ ‫اخلظبئض‬ ‫ٟب‬
‫؟‬ ‫إعشائٮ‬ ‫ثجؾش‬
.....................................................................
.....................................................................
....................................................................

31. ‫اٛجبؽش‬ ‫خظبئض‬
١٪٘‫ر‬ ١‫٩أ‬ ‫ثذٓخ‬ ‫٩طٰبًز٨ب‬ ٦‫ٟشٜ٘ز‬ ‫حتذٯذ‬ّ
‫زلري‬ ٙ‫عؤا‬ ٚ٘‫ش‬ ٬ٜ‫ه‬.
‫األدٛخ‬ ٞ‫٩رٔذٯ‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ‫٩ع٪د‬ ‫إصجبد‬
‫ٜٛ٠شٜ٘خ‬ ‫اٛو٠ٰٜخ‬ ‫٩اٛش٪ا٧ذ‬.
‫ٓظري‬ ‫٩ٓذ‬ ‫يف‬ ‫٩ؽٜ٨ب‬ ‫ٜٛ٠شٜ٘خ‬ ‫اٛزظذ٭‬
‫٣غجٰب‬.
٦٤٘‫مي‬ ‫اٛزٮ‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ‫ع٪ا٣ت‬ ‫حتذٯذ‬
‫هٰٜ٨ب‬ ‫اٛغٰـشح‬.
‫رؤٰٗذا‬ ٦‫خـز‬ ‫يف‬ ‫ؿشٯٔخ‬ ٢ٟ ‫أٗضش‬ ‫ٯزجىن‬
ٚ‫ٜٛزوذٯ‬ ‫٩ٓبثٰٜز٨ب‬ ‫ٟش٩٣ز٨ب‬ ٬ٜ‫ه‬.
‫ٓبثٰٜز٨ب‬ ٝ‫٩هذ‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫زلذ٩دٯخ‬ ٕ‫ٯذس‬
‫اٛ٪اعن‬ ٰٞ٠‫ٜٛزو‬

33. ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫خـ٪اد‬
1-‫٩حتذٯذ‬ ‫ثبدلشٜ٘خ‬ ‫اإلؽغبط‬
‫رلبذلب‬:‫عب٣ت‬ ٢‫ه‬ ‫اٛشػب‬ ٝ‫ثوذ‬ ‫اٛشو٪س‬
‫اٛجبؽش‬ ٚ٠‫ثو‬ ‫ادلزؤٜخ‬ ‫اجل٪ا٣ت‬ ٢ٟ ‫ٟوني‬
2-‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬ ‫ط٪ى‬:‫رظبى‬
‫اٛزبٰٛني‬ ‫األعٜ٪ثني‬ ‫ثؤؽذ‬ ‫زلذد‬ ٚ٘‫ثش‬ ‫ادلشٜ٘خ‬:
• ‫ٜٛ٠شٜ٘خ‬ ‫اٛزٔشٯشٯخ‬ ‫اٛظٌٰخ‬،ٞ‫ٯز‬ ‫ؽٰش‬
‫رٔشٯشٯخ‬ ‫هجبسح‬ ٩‫أ‬ ‫جب٠ٜخ‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٢‫ه‬ ‫اٛزوجري‬،
ٚ‫ٟض‬:‫اٛظجبؽٮ‬ ٝ‫اٛذ٩ا‬ ٢‫ه‬ ‫اٛـٜجخ‬ ‫رؤخش‬ ‫أعجبة‬
.
• ‫االعزِ٨بٰٟخ‬ ‫اٛظٌٰخ‬:ٞ‫ٯز‬ ‫ؽٰش‬
٢‫ه‬ ‫ٯجؾش‬ ٙ‫عؤا‬ ‫ثظٌٰخ‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٢‫ه‬ ‫اٛزوجري‬
ٚ‫ٟض‬ ‫إعبثخ‬:-‫ادلوٜ٠ني‬ ٙ‫إٓجب‬ ‫رذ٣ٮ‬ ‫أعجبة‬ ‫ٟب‬
‫؟‬ ‫اٛزذسٯت‬ ٬ٜ‫ه‬

34. 3-‫٩حتٰٜٜ٨ب‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬ ‫ٟلب٧ش‬ َ‫٩ط‬
‫أعجبث٨ب‬ ‫٩رشخٰض‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٰٜٚ‫حت‬
ٝ‫ثبعزخذا‬ٚ‫ٟض‬ ‫أد٩اد‬:‫٣زبئظ‬
‫االخزجبس‬،‫ادلٔبثٜخ‬،‫اٛغغالد‬،
‫االعزجب٣خ‬،‫اٰٛ٪ٰٟبد‬،‫ادلالؽلخ‬
،‫اٛزوٰٜ٠ٰخ‬ ‫ادلِٜبد‬(‫احلٔبئت‬)
‫ٜٛـٜجخ‬،‫اٛجؤسٯخ‬ ‫اجمل٠٪هبد‬،
‫٩اٛجظشٯخ‬ ‫اٛغ٠وٰخ‬ ‫اٛزغغٰالد‬،
‫احلبٛخ‬ ‫دساعخ‬
٢٘‫٩مي‬ٙ‫خال‬ ٢ٟ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٰٜٚ‫حت‬
ٚٗ‫ادلشب‬ ‫٩شغشح‬ ‫األُ٘بس‬ ‫اعز٠ـبس‬.

35. 4-‫ادلشٜ٘خ‬ ٚ‫حل‬ ‫ُشػٰبد‬ ‫ط٪ى‬:
٩‫أ‬ ٙ‫أش٘ب‬ ‫يف‬ ‫اِٛشػٰخ‬ ‫ط٪ى‬ ٞ‫٩ٯز‬
‫أ٧٠٨ب‬ ‫طٰي‬:
‫اٛزٔشٯشٯخ‬ ‫اٛظٌٰخ‬:-
ٙ‫ٟضب‬(1)ٰٚ‫حتظ‬ ٫٪‫ٟغز‬ ‫ٯضٯذ‬
‫يف‬ ‫األعبعٮ‬ ‫اٛغبثن‬ َ‫اٛظ‬ ‫ؿٜجخ‬
‫ادلخظض‬ ‫اٛ٪ٓذ‬ ‫ثبصدٯبد‬ ٝ٪ٜ‫اٛو‬
‫اٛوٜ٠ٰخ‬ ‫ٜٛزغبسة‬.
ٙ‫ٟضب‬(2)‫ٟوٜ٠ٮ‬ ٙ‫إٓجب‬ ‫ٯضٯذ‬
‫اٛزذسٯجٰخ‬ ‫اٛذ٩ساد‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫ادلذسعخ‬
‫٩ادل٘بُآد‬ ‫احل٪اُض‬ ‫ثضٯبدح‬.
‫ربثن‬:‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫خـ٪اد‬٦‫٩ٟربسار‬
‫اٛششؿٰخ‬ ‫اٛظٌٰخ‬:-
ٙ‫ٟضب‬(1)‫ادلخظض‬ ‫اٛ٪ٓذ‬ ‫اصداد‬ ‫إرا‬
١‫ُئ‬ ،ٝ٪ٜ‫اٛو‬ ‫يف‬ ‫اٛو٠ٰٜخ‬ ‫ٜٛزغبسة‬
َ‫اٛظ‬ ‫ؿٜجخ‬ ٰٚ‫حتظ‬ ٫٪‫ٟغز‬
ٖٛ‫ٛز‬ ‫رجوب‬ ‫ٯضداد‬ ‫األعبعٮ‬ ‫اٛغبثن‬.
ٙ‫ٟضب‬(2)‫احل٪اُض‬ ٫٪‫ٟغز‬ ‫اصداد‬ ‫إرا‬
ٙ‫ؽب‬ ‫يف‬ ‫ادلذسعخ‬ ‫دلوٜ٠ٮ‬ ‫٩ادل٘بُآد‬
١‫ُئ‬ ‫اٛزذسٯجٰخ‬ ‫اٛذ٩ساد‬ ‫ؽؼ٪س‬
‫اٛذ٩ساد‬ ٬ٜ‫ه‬ ٞ‫إٓجبذل‬ ٫٪‫ٟغز‬
ٖٛ‫ٛز‬ ‫رجوب‬ ‫ٯضداد‬.

36. 5-‫ٛز٤ِٰز‬ ‫إعشائٰخ‬ ‫خـخ‬ ٰٞ٠‫رظ‬
‫اٛجؾش‬٦‫ُشػٰبر‬ ‫٩اخزجبس‬:‫٩ػن‬ ٞ‫ٯز‬
ٚ‫ٟشاؽ‬ ‫رجني‬ ‫ٟز٘بٟٜخ‬ ‫صٟ٤ٰخ‬ ‫خـخ‬
‫٩ر٤ِٰز٧ب‬ ْٰ‫اٛزـج‬.‫ثبخزجبس‬ ‫٩٣و٤ٮ‬
‫ٟوٜ٪ٟبد‬ ‫مجن‬ ‫إىل‬ ‫اٛجبؽش‬ ‫عوٮ‬ ‫اِٛشػٰخ‬
ٙ‫٩االعزذال‬ ‫٩حتٰٜٜ٨ب‬ ‫٩ر٤لٰ٠٨ب‬ ‫ٟ٤بعجخ‬
‫ال‬ ٝ‫أ‬ ‫اِٛشػٰخ‬ ‫ٟٔج٪ٰٛخ‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫ٟ٤٨ب‬
٩‫اٛزخـٰؾ‬ ٚ‫ٟشاؽ‬ ‫ٯجني‬ ‫صٟ٤ٮ‬ ٙ٩‫اجلذ‬
‫٩ادلذح‬ ‫اإلعشائٰخ‬ ‫اخلـخ‬ ‫ٛز٤ِٰز‬ ‫٩اإلهذاد‬
،‫ادلوٜ٪ٟبد‬ ‫٩جل٠ن‬ ‫ٛإلعشاءاد‬ ‫ادلخظظخ‬
‫ؿجٰوخ‬ ‫ؽغت‬ ‫اٛالصٟخ‬ ‫ادلذح‬ ‫اٛجبؽش‬ ‫٩ٯٔشس‬
‫ادلٔرتؽخ‬ ‫اإلعشاءاد‬ ٞ‫٩ؽغ‬ ‫٩ؽغ٠٨ب‬ ‫ادلشٜ٘خ‬
‫اٛالصٟخ‬ ‫اٛزغ٨ٰالد‬ ‫٩ر٪ُري‬.
‫ربثن‬:٦‫٩ٟربسار‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫خـ٪اد‬

37. ٚ٠‫ه‬ ‫خـخ‬ ‫من٪رط‬/‫إعشائٰخ‬ ‫خـخ‬:
‫اٛجؾش‬ ١‫ه٤٪ا‬. ................................................ :
‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬. ..................................................:
‫اٛجؾضٰخ‬ ‫اِٛشػٰخ‬. .............................................. :
ٍ‫اذلذ‬......................................................... :.
‫اعشاءاد‬
‫اٛز٤ِٰز‬
‫ادلظبدس‬‫ادلٔرتػ‬ ٢ٟ‫اٛض‬
‫ٜٛز٤ِٰز‬
٩ ‫اٛظو٪ثبد‬
ٚ‫اٛجذائ‬
‫ادلٔرتؽخ‬
‫اٛجششٯخ‬‫ادلبدٯخ‬

38. 6-‫٩ٟ٤بٓشز٨ب‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫سطذ‬:٢‫ثزذ٩ٯ‬ ‫اٛجبؽش‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬
١٩‫د‬ ‫٧ٮ‬ ‫ٗ٠ب‬ ‫٩سطذ٧ب‬ ‫إٰٛ٨ب‬ ٚ‫اٛز٪اط‬ ‫مت‬ ‫اٛزٮ‬ ‫اٛ٤زبئظ‬
ْٰٜ‫٩اٛزو‬ ‫٩رِغري٧ب‬ ‫ثزؾٰٜٜ٨ب‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ٞ‫ص‬ ،‫رِغري‬ ٩‫أ‬ ْٰٜ‫رو‬
‫هٰٜ٨ب‬.
7-‫٩ادلشاعوخ‬ ٟٚ‫اٛزؤ‬:‫اخلـ٪ح‬ ٥‫٧ز‬ ‫يف‬ ‫اٛجبؽش‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬
٦‫شلبسعبر‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ٥‫٧ز‬ ‫رؤصري‬ ‫ِٰٰٗخ‬ ٟٚ‫ثزؤ‬
٪‫حن‬ ٦‫٩اجتب٧بر‬ ٦‫آسائ‬ ٬ٜ‫٩ه‬ َ‫اٛظ‬ ٚ‫داخ‬ ‫اٛزوٰٜ٠ٰخ‬
‫٩اخلش٩ط‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٚ‫ؽ‬ ٞ‫ٯز‬ ‫حتغ٤ب‬ ‫ٯالؽق‬ ‫٩ؽني‬ ،ٰٜٞ‫اٛزو‬
‫عذٯذ‬ ٢ٟ َٓ٪‫ادل‬ ‫ٯشاعن‬ ‫حتغ٤ب‬ ‫ٯٜؾق‬ ‫مل‬ ‫٩إرا‬ ،‫ٟ٤٨ب‬
‫ٜٛجؾش‬ ‫األ٩ىل‬ ‫اخلـ٪ح‬ ٢ٟ ‫اثزذاء‬.‫اٛزٮ‬ ‫األشٰبء‬ ‫ُوٜذ‬
‫؟‬ ‫ث٨ب‬ ‫ٓ٠ذ‬
8-‫٩ادلٔرتؽبد‬ ‫اٛز٪طٰبد‬:٦‫حبض‬ ‫٣٨بٯخ‬ ‫يف‬ ‫اٛجبؽش‬ ‫ٯؼن‬
٩‫أ‬ ٦‫صٟالئ‬ ‫إىل‬ ‫ٯٔذٟ٨ب‬ ‫ٟٔرتؽبد‬ ‫٧ٰئخ‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛز٪طٰبد‬
ٚ‫روذٯ‬ ‫يف‬ ‫ٟ٤٨ب‬ ‫ٯغزِٰذ٩ا‬ ‫ٛ٘ٮ‬ ‫اٛجبؽضني‬ ٢ٟ ٞ٧‫ًري‬
٦‫حبض‬ ‫٣زبئظ‬ ‫ٟزبثوخ‬ ٬ٜ‫ه‬ ٥‫رغبهذ‬ ‫،ٗ٠ب‬ ٞ٨‫شلبسعبر‬
ّ‫٣ـب‬ ‫يف‬ ‫حتٰٔٔ٨ب‬ ٚ٠‫ٯ٘ز‬ ‫مل‬ ‫اٛزٮ‬ ٍ‫األ٧ذا‬ ْٰٔ‫ٛزؾ‬
‫احلبيل‬ ‫اٛجؾش‬.
‫ربثن‬:‫اٛجؾش‬ ‫خـ٪اد‬‫اإلعشائٮ‬

40. ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫أ٣٪ام‬
1-‫اٛز٭‬ ‫اِٛشد٭‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
‫اٛز٭‬ َ‫اٛظ‬ ‫يف‬ ٜٞ‫ادلو‬ ٦‫ث‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬
٦٠ٜ‫ٯو‬.
2-‫اٛزوب٩٣ٮ‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
٢ٟ ‫ٰٜٓال‬ ‫ا‬‫هذد‬ ٞ‫ٯؼ‬ ‫اٛز٭‬
‫ادلوٜ٠ني‬.
3-٦‫ث‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ‫اٛز٭‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
‫ادلذسعخ‬ ‫ٟوٜ٠ٮ‬ ‫مجٰن‬.
4-٫٪‫ٟغز‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬
‫اٛزوٰٜ٠ٰخ‬ ‫ادل٤ـٔخ‬
Science
Mathematics
Arabic
Islamic
Sciences
Physical
Education
English
Information
Technology
Social
Sciences
‫اٛجؾش‬
‫اال‬‫عشائٮ‬

41. ‫اٛو٠ٜٮ‬ ‫اٛزذسٯت‬ ٢ٟ ‫اٛضب٣ٮ‬ ‫اجلضء‬

42. ‫من٪رط‬70/20/10ٜٞ‫ٜٛزو‬

43. ‫من٪رط‬70/20/10ٜٞ‫ٜٛزو‬

44. ‫من٪رط‬70/20/10ٜٞ‫ٜٛزو‬

45. ‫اجمل٠٪هبد‬ ٝ‫اعزخذا‬ٜٞ‫اٛزو‬ ‫ٛزوضٯض‬ ‫اٛزوب٩٣ٰخ‬
‫اإل٣ٰٜ٘ضٯخ‬ ‫اٌٜٛخ‬ ‫ٟزوٜ٠ٮ‬ ‫ٜٛـالة‬ ‫اٌٜٛخ‬ ‫يف‬
Ed. 702.22
Seminar in Applied Theory
and Research I
Susan Chan

46. ٰٚ‫٩اٛزؾظ‬ ٢‫اٛ٪اٛذٯ‬ ‫ٟشبسٗخ‬
‫اٛذساعٮ‬
Susan Campbell & Sharon Glasgow
EDU 702.22
Fall 2009

47. ‫آصش‬٬ٜ‫ه‬ ْٜ‫اٛـ‬ ‫اذل٪اء‬ ‫يف‬ ‫اٛزغبسة‬
ٝ٪ٜ‫اٛو‬ ٜٞ‫رو‬
LaShaun Ellis
Ed. 702.22
Fall 2009
Professor O’Connor-Petruso

48. ‫اٛـٜجخ‬ ٰٚ‫حتظ‬ ‫يف‬ ٝ‫األ‬ ٩‫أ‬ ‫األة‬ ‫ٟشبسٗخ‬ ‫آصش‬
‫األٟريٰٗني‬‫األُبسٓخ‬
By Stephanie Bryant

49. ‫اٛزذسٯظ‬ ‫اعٜ٪ة‬ ‫آصش‬SES‫ثبٛٔشاءح‬ ‫ادلوشُخ‬ ‫ر٤٠ٰخ‬ ‫يف‬
َ‫اٛظ‬ ‫٩اٛ٘زبثخ‬th4‫اٛـالة‬‫أُشٯٔٮ‬ ٚ‫أط‬ ٢ٟ ‫األٟشٯٰ٘ني‬
Nazzerine Charles
&
Kelly-Ann Thompson
Education 702.22
Fall 2008

50. Beramiesha Thompson
Ed. 702.22 – Action Research Project -Final
Fall 2009

51. ‫آصش‬‫يف‬ ‫اٛز٘٤٪ٛ٪عٰب‬ ٝ‫اعزخذا‬‫اٛزذسٯت‬
‫ثبٛزوٰٜ٠بد‬ ٝ‫االٛزضا‬ ‫هٜٮ‬
Annie Harary
Education 702.22
Fall 2009

52. An Action Research Project
By Gary A. Proulx
EDU 702.22 - Spring 2010

53. Jenny Mizrahi
Education 702.22
Spring 2010
‫روضٯضاد‬‫اٛذساعٰخ‬ ٙ٪‫اِٛظ‬‫ٗجٰئخ‬
ٜٞ‫اٛزو‬ ‫طو٪ثبد‬ ‫ر٩٭‬ ‫ٜٛـالة‬ ٚ‫أُؼ‬

54. ‫يف‬ ٢‫اٛ٪اٛذٯ‬ ‫ٟشبسٗخ‬ ‫أصش‬‫ٛذ٭‬ ‫٩اٛ٘زبثخ‬ ‫اٛٔشاءح‬ ٰٜٞ‫رو‬
‫ادلج٘شح‬ ‫اٛـِ٪ٛخ‬ ‫ٟشؽٜخ‬ ‫يف‬ ‫اٛزالٰٟز‬
Which is a better solution for our
non-English speaking students?
58
Susana Pinto
Fall 2009

55. Ansia Jalani
Ed. 702.22
Fall 2009

56. ‫آصش‬‫اجلٜ٪ط‬ ‫رشرٰجبد‬‫هٜٮ‬ ‫اٛذساعٮ‬ ٚ‫اِٛظ‬ ٚ‫داخ‬ ‫يف‬
‫اٛـالة‬ ‫عٜ٪ٰٗبد‬ ٚ٠‫اٛو‬‫األٗبدميٮ‬ ‫٩األداء‬
An Action Research Project
By Danielle Steger
EDUC 702.22
Fall 2009

58. 6262
‫اٛٔذسح‬‫ادلوشُٰخ‬‫٩اإلُـبس‬:‫أ٩ٰٛبء‬ ‫ٟن‬ ١٩‫اٛزوب‬
‫ادلز٪اص٣خ‬ ‫اإلُـبس‬ ‫ٛزوضٯض‬ ‫األٟ٪س‬
Tanisha Hanley
ED 702.22 Fall 2009

59. 6363
Table of Contents
 Statement of the Problem p.3
 Review of Related Literature p.4
 Statement of the Hypothesis p. 10
 Methods p. 16
 References p. 18
 Appendices p. 22

60. 6464
Statement of the Problem
‫ٯوزرب‬‫ثش٣بٟظ‬‫اإلُـبس‬‫ٟذسعخ‬‫ال‬ٝ‫ٯغزخذ‬‫ث٘ضشح‬
‫يف‬‫ثوغ‬‫ادلذاسط‬‫٣لشا‬‫ٛزؾذٯبد‬ٚ‫اٛز٠٪ٯ‬٢ٟٚ‫ٓج‬
‫اٛذ٩ٛخ‬.ٙ‫ٟوذ‬ٙ٩‫ر٤ب‬‫٩عجخ‬‫اإلُـبس‬‫يف‬ٙ‫األؿِب‬
‫٩ادلشا٧ٔني‬‫ٟ٤خِغ‬‫عذا‬.‫ٗ٠ب‬١‫٩ا‬‫اٛـالة‬٢‫اٛزٯ‬
١٪ٜ‫ذنظ‬٬ٜ‫ه‬‫٩عجخ‬‫اإلُـبس‬‫يف‬ٙ‫ادل٤ض‬‫ال‬١٪ٜ‫ذنظ‬
‫هٜٮ‬‫٩عجخ‬‫ُـ٪س‬‫ٟز٪اص٣خ‬٢ٟ‫اٛ٤بؽٰخ‬‫اٌٛزائٰخ‬
٬ٜ‫ه‬٪‫اٛ٤ؾ‬‫ادل٤ظ٪ص‬٦ٰٜ‫ه‬‫يف‬‫ادلذاسط‬.‫ٗضري‬٢ٟ
‫اٱثبء‬‫ال‬١٪ٗ‫ٯذس‬١‫أ‬ٕ‫اعز٨ال‬‫إُـبس‬١‫ٟز٪اص‬
‫ادلٔذٟخ‬‫يف‬ٙ‫ادل٤ض‬٩‫أ‬‫يف‬‫ادلذسعخ‬٢٘‫مي‬١‫أ‬‫ر٪ُش‬
‫ُ٪ائذ‬٪‫حن‬‫اٛ٪كِٰخ‬‫ادلوشُٰخ‬ٰٚ‫٩اٛزؾظ‬‫اٛذساعٮ‬.

61. 6565
Review of Related Literature-Pros
Supporting Effects on the Brain‫مراجعة‬
‫األدب‬ ‫ذات‬-‫الدماغ‬ ‫على‬ ‫التأثٌرات‬ ‫دعم‬ ‫االٌجابٌات؟‬
•ٝ٪ٰٛ‫ا‬ ‫يف‬ ‫٩عجخ‬ ٞ٧‫أ‬ ٪٧ ‫اإلُـبس‬(‫ٟبصٰ٪ص‬‫٩ث٪ٰٛذ‬،1998‫؛‬‫أ٣ب٣ذ‬،
1999.)
•‫٩٣زبئظ‬ ‫اٛذٟبى‬ ‫٩كِٰخ‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫رؤصش‬ ١‫أ‬ ٢٘‫مي‬ ‫اإلُـبس‬ ‫٩عجخ‬
‫ادلوشُٰخ‬ ‫االخزجبساد‬(‫ٟبصٰ٪ص‬‫٩ث٪ٰٛذ‬،1998)
•٦ٛ ‫االُـبس‬ ‫٩اعجبد‬ ٙ٩‫ر٤ب‬ ‫يف‬ ‫اٛٔظ٪س‬ ١‫ا‬ ‫اٛذساعبد‬ ‫أك٨شد‬ ‫٩ٓذ‬
‫ادلوشيف‬ ٪٠٤ٛ‫ا‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫رؤصري‬(،١٪ٛ‫ٟب‬2005)
•‫٧بٟب‬ ‫د٩سا‬ ‫رٜوت‬ ‫ٓذ‬ ‫اإلُـبس‬ ‫٩عجخ‬ ‫ر٪ٰٓذ‬(‫ٟبصٰ٪ص‬‫٩ث٪ٰٛذ‬،1998.)
•ٚٛ ‫ادلوشُٰخ‬ َ‫اٛ٪كبئ‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫آصبس‬ ‫رٔزظش‬ ‫اٛذساعبد‬ ‫ثوغ‬ ‫يف‬"‫خـش‬ ‫يف‬"ٙ‫األؿِب‬
‫اٛزٌزٯخ‬ ‫ع٪ء‬ ٢ٟ ١٪٣‫ٯوب‬(،٦٣‫إخ٪ا‬McLaughinٖ٣‫شب‬ ،‫٩ٯٰٜبٟض‬،1996‫؛‬
،٪‫٩ٗ٪ٯز‬ ‫رشٰ٤ني‬2008.)
•‫اإلُـبس‬ ‫٩عجخ‬ ١٪ٛ٩‫ٯز٤ب‬ ‫ٗب٣٪ا‬ ‫إرا‬ ‫اٛشهبٯخ‬ ٞ٨‫٩اٛذٯ‬ ‫ٟوشُخ‬ ‫إىل‬ ٙ‫األؿِب‬ ‫ذنزبط‬
(‫رش٤ي‬،‫ًشٯِٰش‬‫رغٮ‬ ،٪‫٩ٯ‬،2008.)

62. 6666
Statement of the Hypothesis
ٙ٩‫اال‬ ‫اِٛشع‬
٫‫عزؤد‬ ‫ٟز٪اص٣خ‬ ‫ثظ٪سح‬ ‫اإلُـبس‬ ‫٩عجخ‬ ٙ٩‫ر٤ب‬ ‫هٜٮ‬ ‫اٛزؤٰٗذ‬ ‫يف‬ ٚ٧‫األ‬ ‫ٟشبسٗخ‬
‫مخظ‬ ‫ثوذ‬ ‫اٛ٤٨بئٮ‬ ‫االخزجبس‬ ‫يف‬ ‫اٛشٯبػٰبد‬ ٚ‫ٟغبئ‬ ٚ‫ؽ‬ ‫دسعبد‬ ‫صٯبدح‬ ‫ايل‬
‫اعبثٰن‬.
‫اٛضب٣ٮ‬ ‫اِٛشع‬
‫اٛششاٗخ‬ ٙ‫خال‬ ٢ٟ ‫ادلزض٣خ‬ ‫االُـبس‬ ‫اٛ٪عجخ‬ ٞ‫رٔذٯ‬ ‫هٜٮ‬ ٚ٧‫اال‬ ‫اٛزذسٯت‬
‫اعش‬ ‫ٟن‬ ‫اٛزوٰٜ٠ٰخ‬29‫اٛزغشثخ‬ ‫ُرتح‬ ٙ‫خال‬ ‫ؿبٛجب‬.

63. 6767
So what does it look like?

64. 6868
Method
Participants (N)
29 5th grade students
•16 girls and 13 boys ages 10-
11
•lower to middle
socioeconomic status
•attend Public School in
Brooklyn, New York
•The participants were
approximately 45% white,
41% black, 7% Hispanic and
7% Asian.
١٪ٗ‫ادلشبس‬(N)
29َ‫اٛظ‬ ‫ؿالة‬5TH
16٩ ‫ُزبح‬13ٞ٧‫أه٠بس‬ ‫ررتا٩ػ‬ ٢‫اٛزٯ‬ ١‫اِٛزٰب‬10-
11
‫ادلز٪عؾ‬ ‫٩االٓزظبد٭‬ ‫االعز٠بهٮ‬ ‫اٛ٪ػن‬ ‫إىل‬ ٬٣‫أد‬
‫يف‬ ‫اٛشمسٰخ‬ ‫ادلذسعخ‬ ‫ؽؼ٪س‬‫ثش٩ٜٗني‬ٕ‫٣ٰ٪ٯ٪س‬ ،
٢ٟ ‫ٯٔشة‬ ‫ٟب‬ ١٪ٗ‫ادلشبس‬ ١‫٩ٗب‬45٩ ‫اٛجٰغ‬ ٢ٟ :
41٩ ‫اٛغ٪د‬ ٢ٟ :7٩ ‫اعجب٣ٮ‬ ٚ‫أط‬ ٢ٟ :7:
‫اٱعٰ٪ٯخ‬

65. 69
Method
69
•Instrument (s)
2 ten question problem solving
quizzes (multiplication, addition,
subtraction)
Parental consent form
Principal consent form
Balanced Breakfast Information
Guideline-take home
Nutritional Neuroscience
information packet for parents
Nutrition Lesson on Balanced
Breakfast Choices
1 Student Pre-survey
1 Student Post-survey
1 Inventory of Parental
Influence
•Experimental Design
•Procedure
‫أداة‬(‫ق‬)
2‫مسابقات‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫مسألة‬ ‫عشرة‬(‫الجمع‬ ،‫الضرب‬
‫والطرح‬)
‫الوالدٌن‬ ‫موافقة‬ ‫نموذج‬
ً‫الرئٌس‬ ‫موافقة‬ ‫نموذج‬
ً‫التوجٌه‬ ‫معلومات‬ ‫اإلفطار‬ ‫متوازن‬-‫المنزل‬ ‫اتخاذ‬
‫األمور‬ ‫ألولٌاء‬ ‫المعلومات‬ ‫حزمة‬ ‫العصبٌة‬ ‫التغذٌة‬
‫المتوازنة‬ ‫اإلفطار‬ ‫خٌارات‬ ‫على‬ ‫التغذٌة‬ ‫الدرس‬
1‫الدراسة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫طالب‬
1‫الدراسة‬ ‫بعد‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫طالب‬
1‫الوالدٌن‬ ‫تأثٌر‬ ‫من‬ ‫جرد‬
ً‫تجرٌب‬ ‫تصمٌم‬
‫إجراء‬

66. ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬
70
‫اٛـبٛجخ‬ ٞٓ‫س‬123456789
‫دسعخ‬
‫االخزجبس‬
‫اٛٔجٜٮ‬
111314151116131117
‫دسعخ‬
‫االخزجبس‬
‫اٛجوذ٭‬
262528292622262728
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
123456789
‫البعدي‬ ‫االختبار‬ ‫درجة‬
ً‫القبل‬ ‫االختبار‬ ‫درجة‬

67. 71
References
Anand, R. (1999, April 22). Breakfast and learning in children. Paper presented at the 1999 Symposium on
Issues on Children’s Health and Nutrition. Abstract retrieved October 30, 2009, from
http://www.usda.gov/cnpp/Seminars/symposium on breakfast and learn.htm
Anand, R., Basiotis, P., & Lino, M. (1999(. Eating breakfast greatly improves schoolchildren’s diet quality
[Electronic Version]. Nutrition Insights, 15.
Bayerl, C., & Stang, J. (2003). Position of the American Dietetic Association: Child and adolescent food
and nutrition programs [Electronic Version]. Journal of the American Dietetic Association, 103(7),
887-893.
Beichner, R., & Dobey, D. (2004). Essentials of elementary science. In K.E. Price (Eds.)The learner (pp.
25-45). Boston, MA: Pearson Education, Inc.
Berndt, T. (1997) Child development. In G.G. Schiesl (Ed.), Theories of child development (pp.16-37).
Dubuque, IA: Brown & Benchmark.
Bhattacharya, J., Currie, J., & Haider, S. (2006). Breakfast of champions? The school breakfast program
and the nutrition of children and families. Journal of Human Resources, 41(3), 445-466. Retrieved
September 12, 2009, from ERIC database. (ERIC Document Reproduction Service No. EJ746513).

68. 72
Appendix A-Consent Form
Dear Parent/Guardian,
‫اخلربح‬ ‫ؿبٛت‬ ‫ؽٰبرٮ‬ ٙ‫ؿ٪ا‬ ٖٛ‫أؿِب‬ ‫ٟن‬ ٚ٠‫اٛو‬ ‫عش٩س٭‬ ‫د٩اهٮ‬ ٢ٟ
‫ادلبػٮ‬ َ‫اخلشٯ‬ ‫يف‬ ‫اٛزذسٯظ‬ ٙ‫رلب‬ ‫يف‬.‫٩أ٣ب‬ ‫اٛذساعٮ‬ ٚ‫اِٛظ‬ ‫٧زا‬ ‫يف‬
‫ٟزـٜجبد‬ ٢ٟ ‫٩اؽذح‬ ٚ٠‫ه‬ ‫حبش‬ ‫ٟشش٩م‬ ٙ‫اعز٘٠ب‬ ‫ؿ٪س‬ ‫يف‬
‫ٛذٯ٤ب‬ ‫ٜٛجؾ٪س‬ ٙ‫احلب‬ ‫٩ثـجٰوخ‬.ِٖٜ‫٩ٛـ‬ ٖٛ ‫ٗال‬ ٪‫أده‬ ١‫أ‬ ‫٩أ٩د‬
‫إعشاء‬ ٞ‫عٰز‬ ٦٣‫أ‬ ‫حبضٰخ‬ ‫دساعخ‬ ‫يف‬ ‫ٜٛ٠شبسٗخ‬...‫اٛغ٠بػ‬ ‫ٓشسد‬ ‫إرا‬
٦٣‫ا‬ ٙ‫٩ٓب‬ ،‫ٜٛ٠شبسٗخ‬ ِٖٜ‫ٛـ‬/ٙ‫العز٘٠ب‬ ‫ؽبعخ‬ ٕ‫٧٤ب‬ ١٪٘‫ر‬ ‫ٓذ‬ ‫ا٣٨ب‬
‫االعزجٰب٣بد‬‫٩ادلغ٪ؽبد‬‫ادلشٜ٘خ‬ ٚ‫ؽ‬ ‫٩اٛزٰٰٔ٠بد‬ ‫اٛذمي٪ًشاُٰخ‬.
‫إُـبس‬ ٕ‫اعز٨ال‬ ‫رؤصري‬ ٬ٜ‫ه‬ ٍ‫ٜٛزوش‬ ‫أمتىن‬ ‫اٛذساعخ‬ ٥‫٧ز‬ ٙ‫٩خال‬
‫ادلش٘الد‬ ٚ‫ؽ‬ ‫ٓذساد‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫ادلذسعخ‬ ‫يف‬ ٩‫أ‬ ٙ‫ادل٤ض‬ ‫يف‬ ‫ادلٔذٟخ‬ ١‫ٟز٪اص‬
‫ادلوشُٰخ‬.َ‫اٛظ‬ ‫يف‬ ‫اٛزٌزٯخ‬ ‫دسعب‬ ‫ر٪ُري‬ ‫إىل‬ ‫ثبإلػبُخ‬ ٞ‫ٯز‬ ٍ٪‫٩ع‬
٬ٜ‫ه‬...ٞ٘٠‫ده‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫ٟٔذٟب‬ ٞ٘ٛ ‫ش٘شا‬.
Sincerely,
Tanisha Hanley

69. 73
Appendix C-IPI
INVENTORY OF PARENTAL INFLUENCE (IPI)
INTRODUCTION
‫ادل٤ضٙ؟‬ ‫يف‬ ‫اإلُـبس‬ ‫٩عجخ‬ ٝ‫اٛـوب‬ ‫٩عجبد‬ ‫إهذاد‬ ٚ٧
‫ؿِٜٖ؟‬ ‫ٟن‬ ‫اإلُـبس‬ ‫٩عجخ‬ ‫أ٧٠ٰخ‬ ‫ٟ٤بٓشخ‬ ٚ٧
‫ذلب‬ ٖ‫ٛذٯ‬ ٚ٧/‫ٟذسعخ؟‬ ‫إُـبس‬ ‫ثش٣بٟظ‬ ‫يف‬ ‫ادلشبسٗخ‬ ٦ٛ
‫ادلذسعخ؟‬ ‫يف‬ ‫اٛزٌزٯخ‬ ٢‫ه‬ ٜٞ‫اٛزو‬ ٬ٜ‫ه‬ ِٖٜ‫ؿ‬ ‫رز٪ٓن‬ ‫ٗ٤ذ‬ ٚ٧

70. 74
Directions: Fill in the blank corresponding to your answer.
Example:
1=Strongly Disagree 2=Disagree 3=Uncertain 4=Agree
• Breakfast should be eaten every morning. __
• Breakfast helps you to perform better in school. __
• Breakfast gives you the energy you need to complete your
work. __
• Not all breakfasts’ are good for you. __
• School is the best place to have breakfast. __
• School breakfast is just for certain kids. __
• Breakfast on the go can be just as nutritious as breakfast
at home. __
• My parent cares that I have breakfast. __
• I eat breakfast with my parent. __
• Breakfast is too expensive! __
• I ate a healthy breakfast today. __
Appendix D-Student Pre-Survey

71. ‫جمال‬ ‫موضوعات‬‫اإلدارة‬‫املدرسية‬
•ٍ٩‫هض‬‫اٛذ٩ساد‬ ‫يف‬ ‫ادلشبسٗخ‬ ٢‫ه‬ ‫ادلوٜ٠ني‬
‫ادل٨٤ٰخ‬.
•ٝ‫هذ‬‫ثبٛزؾؼري‬ ‫ادلوٜ٠ني‬ ٝ‫اٛزضا‬.
•ٝ‫هذ‬‫اٛزٮ‬ ‫اٛزٔبسٯش‬ ٢‫ه‬ ‫ادلوٜ٠ني‬ ‫سػب‬
١٪ُ‫ادلشش‬ ‫ٯ٘زج٨ب‬.
•‫ُز٪س‬‫٩ادلوٜ٠ني‬ ‫ادلذٯش‬ ‫ثني‬ ‫اٛوالٓخ‬
•‫رِشٮ‬‫اٛـالة‬ ‫ػشة‬ ‫كب٧شح‬.
•‫اهز٠بد‬‫يف‬ ‫رٰٜٔذٯخ‬ ّ‫ؿش‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫ادلوٜ٠ني‬
‫اٛزذسٯظ‬.
•‫٣ٔض‬‫ادلذسعخ‬ ‫ٟ٘زجخ‬ ‫يف‬ ‫٩ادلشاعن‬ ‫اٛ٘زت‬.
•ٝ‫هذ‬‫ادلذسعخ‬ ‫يف‬ ‫سلزرب‬ ‫٩ع٪د‬.
•ٕ‫اعز٨ال‬٦ُ‫٩إرال‬ ‫ادلذسعٮ‬ ‫األصبس‬.
•ٝ‫هذ‬‫ادلذسعخ‬ ‫ٟن‬ ‫األٟ٪س‬ ‫أ٩ٰٛبء‬ ١٩‫روب‬.
•‫كب٧شح‬٢ٟ ‫٩اذلش٩ة‬ ‫٩اٛزؤخش‬ ‫اٌٰٛبة‬
‫ادلذسعخ‬.
•‫كب٧شح‬‫ادلذسعخ‬ ٢‫ه‬ ‫اال٣ٔـبم‬ ٩‫أ‬ ‫اٛزغشة‬
‫ؿ٪ٯٜخ‬ ‫ِٛرتح‬.
•‫دساعخ‬‫اٛـالة‬ ‫شلبسعبد‬ ‫أعجبة‬
‫اٛوذ٩ا٣ٰخ‬.
•ٝ‫هذ‬‫اٛالطِٰخ‬ ‫األ٣شـخ‬ ‫يف‬ ‫اٛـالة‬ ‫ٟشبسٗخ‬.
•َ‫ػو‬‫دساعٰخ‬ ‫ٟ٪اد‬ ‫يف‬ ‫اٛـالة‬ ٰٚ‫حتظ‬
‫ٟوٰ٤خ‬.
•‫كب٧شح‬‫ادلذسعخ‬ ‫ؿالة‬ ‫ثني‬ ‫اٛزذخني‬.
•‫ًٰبة‬‫اإلعبصاد‬ ‫٩اعز٤ِبر‬ ‫ادلز٘شس‬ ‫ادلوٜ٠ني‬
‫٩ادلشػٰخ‬ ‫اٛـبسئخ‬.
•ٍ٩‫هض‬‫إعشائٰخ‬ ‫حب٪س‬ ‫إعشاء‬ ٢‫ه‬ ‫ادلوٜ٠ني‬

72. ٍ‫اإلششا‬ ٙ‫رلب‬ ‫يف‬‫اٛرتث٪٭‬ ‫ٟ٪ػ٪هبد‬
•‫اٛوالٓبد‬ٚ‫ٟض‬ ‫اإل٣غب٣ٰخ‬:‫هالٓخ‬
ٍ‫ادلشش‬٦‫ثضٟالئ‬
•‫هالٓخ‬،‫ثبدلوٜ٠ني‬ ٍ‫ادلشش‬
•،‫اٛجوغ‬ ٞ٨‫ثوؼ‬ ‫ٟن‬ ‫ادلوٜ٠ني‬ ‫هالٓخ‬
ٜٞ‫ادلو‬ ‫هالٓخ‬ ،‫ثبدلذٯش‬ ٜٞ‫ادلو‬ ‫هالٓخ‬
‫ثبٛـالة‬.
•‫دساعخ‬ٚ‫ٟض‬ ٜٞ‫ثبدلو‬ ْٜ‫رزو‬ ‫ٟش٘الد‬:
‫رج٤ٮ‬‫اٛجوغ‬‫الجتب٧بد‬ ٞ٨٤ٟ
٪‫حن‬ ‫عٜجٰخ‬ٍ‫اإلششا‬
•‫اٛ٪كِٰٮ‬ ‫اٛشػب‬
•٪٠٤ٛ‫ا‬،‫ادل٨٤ٮ‬
•‫ثبٛ٤ِظ‬ ‫اٛضٔخ‬.
•‫يف‬ ٞ٨ِ‫ػو‬ ٩‫أ‬ ‫ادلوٜ٠ني‬ ٍ٩‫هض‬
ٚ‫ٟض‬ ‫ادل٨٤ٰخ‬ ‫ادل٠بسعبد‬:‫اٛزخـٰؾ‬
‫اٛغ٤٪٭‬‫٩اٰٛ٪ٟٮ‬‫أد٩اد‬ ٝ‫اعزخذا‬ ،
،ٍ‫األ٧ذا‬ ‫٩طٰبًخ‬ ‫حتذٯذ‬ ،ٞ‫اٛزٔ٪ٯ‬
ٝ‫اعزخذا‬‫أعبٰٛت‬‫رذسٯظ‬‫ؽذٯضخ‬.
•‫ٟش٘الد‬‫اٛذساعٰخ‬ ‫ثبدل٤ب٧ظ‬ ْٜ‫رزو‬
ٚ‫ٟض‬:
•ٝ‫اصدؽب‬‫ًشٯجخ‬ ‫مبوٜ٪ٟبد‬ ‫ادلٔشس‬٢‫ه‬
‫اٛـٜجخ‬ ‫٩آن‬
•‫اِٛغ٪اد‬‫اٛ٘زبة‬ ‫ٟ٪ػ٪هبد‬ ‫ثني‬
‫ادلذسعٮ‬
•ٙ‫إ٧٠ب‬‫اٛ٘زبة‬

73. ‫يف‬ ‫ٟ٪ػ٪هبد‬‫ادلذسعني‬ ٚ٠‫ه‬ ٙ‫رلب‬
•‫ادلش٘الد‬‫اٛـالة‬ ‫ٛذ٭‬ ‫اٛغٜ٪ٰٗخ‬
ٚ‫ٟض‬:،ٚ‫اخلغ‬ ،‫اٛغشٓخ‬ ،‫اٛ٘زة‬
‫اال٣ـ٪اء‬.
•ٝ‫هذ‬‫ٜٛٔشاءح‬ ‫اٛـالة‬ ٰٟٚ
‫ادل٘زجخ‬ ٢ٟ ‫٩االعزِبدح‬.
•‫ٜٓخ‬‫اٛـالة‬ ‫ٛجوغ‬ ‫اٛظِٰٮ‬ ٚ‫اٛزِبه‬
‫االخزجبساد‬ ‫يف‬ ٞ٨ٓ٪ِ‫ر‬ ‫ٟن‬
‫اٛزؾشٯشٯخ‬
•ٝ‫هذ‬‫األ٣شـخ‬ ‫يف‬ ‫اٛـالة‬ ‫ٟشبسٗخ‬
‫اٛالطِٰخ‬.
•َ‫ػو‬ٜٞ‫ادلو‬ ‫ثني‬ ٚ‫اٛز٪اط‬‫٩اٛـالة‬
•‫دساعخ‬ٰٚ‫اٛزؾظ‬ َ‫ػو‬ ‫أعجبة‬
‫ادل٪ػ٪هبد‬ ‫ثوغ‬ ‫يف‬ ‫اٛذساعٮ‬.
•‫كب٧شح‬‫احلظخ‬ ٢ٟ ‫اٛـالة‬ ‫خش٩ط‬.
•‫ٜٓخ‬ٚ‫ٟض‬ ‫اٛذساعخ‬ ‫أص٤بء‬ ٥‫اال٣زجب‬
‫٩ٗضشح‬ ‫اٛضٟالء‬ ‫٩إصهبط‬ ‫اٛضشصشح‬
‫احلشٗخ‬.
•‫اٌٛش‬‫االٟزؾب٣بد‬ ‫يف‬.
•ٝ‫هذ‬‫ادل٤ضٰٛخ‬ ‫اٛ٪اعجبد‬ ‫أداء‬.
•ٚ‫اِٛش‬‫يف‬ ‫اٛـالة‬ ‫ٛجوغ‬ ‫ادلز٘شس‬
١‫االٟزؾب‬.

74. ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(7..)٢٘‫مي‬ ‫اٛزٮ‬ ‫ثبألد٩اد‬ ‫ٓبئ٠خ‬ ‫ؽذد٭‬
ٛ‫ا‬ ‫مجن‬ ‫يف‬ ‫اعزخذاٟ٨ب‬‫جٰب٣بد‬‫؟‬
•.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
........................
.
..........‫ٓبئ٠خ‬ ٚ٠‫ثو‬ ‫ادلشبسٗني‬ ٝ٪ٔ‫ٯ‬ ١‫أ‬ ‫ثوذ‬
‫أ٣زٔب‬ٙ‫ثوذ٧ب‬ ‫اٛزٮ‬ ‫اٛششذنخ‬ ‫إىل‬.١‫أ‬ ‫إىل‬ ‫أشش‬
‫اٛجٰب٣بد‬ ‫ٟظبدس‬ ‫مجٰن‬ ‫رٔشٯجب‬ ٞ٨‫ٛذٯ‬.‫أشش‬
٫‫أخش‬ ‫ٟظبدس‬ ‫٣بٓش‬ ٩.

75. Methods of Data Collection
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طرق‬
Interviews
‫المقابالت‬
Videotapes
‫الفديو‬ ‫شرائط‬
individual files
‫الفردية‬ ‫الملفات‬
Post- & pre-
tests
Portfolios
‫اإلنجاز‬ ‫ملفات‬
journals
‫المذكرات‬
anecdotal records
‫اليومية‬ ‫السجالت‬
Observations
‫المشاهدات‬
case studies
‫الحاالت‬ ‫دراسة‬
Checklists
‫المراجعة‬ ‫قوائم‬
Questionnaires
‫االستبيانات‬
samples of
student work
‫الطالب‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫نماذج‬
self-assessment
‫الذاتية‬ ‫التقييمات‬Diaries
‫اليوميات‬
Photos
‫ا‬‫لصور‬
79Session 3

76. ‫ادلضٜش‬ ٝ‫اعزخذا‬:‫ٯشري‬‫ٟظبدس‬ ‫هذح‬ ٝ‫اعزخذا‬ ‫إىل‬
‫٣٨بئٰخ‬ ‫٣زٰغخ‬ ٬ٜ‫ه‬ ٙ٪‫ٜٛؾظ‬ ‫ٟغزٜٔخ‬.ٝ‫اعزخذا‬
‫ٜٛؾٰٔٔخ‬ ‫أٓشة‬ ٖٜ‫دنو‬ ‫اٛجٰب٣بد‬ ‫جل٠ن‬ ‫ٟزوذدح‬ ‫ٟظبدس‬
‫ادلالؽلخ‬‫االخزجبساد‬
Tests Observations
80Session 3
Samples of Student
Work
‫اٛـالة‬ ٚ٠‫ه‬ ٢ٟ ‫منبرط‬

77. ٚ٠‫ه‬ ‫٩سٓخ‬(8)
•.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
..........................
•‫اٛجٰب٣بد‬ ‫ا٣٪ام‬ ‫ؽذد٭‬
‫االعبثخ‬ ‫يف‬ ‫ادلغزخذٟخ‬
‫اٛجؾ٪س‬ ‫اعئٜخ‬ ‫هٜٮ‬
‫االعشائٰخ؟‬

78. ‫٣٪هني‬‫اٛجٰب٣بد‬ ٢ٟ:
‫ٗ٠ٰخ‬ ١٪٘‫ر‬ ١‫أ‬ ٢٘‫مي‬ ‫اٛجٰب٣بد‬
•‫اٛ٘٠ٰخ‬ ‫اٛجٰب٣بد‬ٞٗ ‫رجني‬
:ٝ‫أسٓب‬ٰٜٚ‫اٛزؾ‬ ‫يف‬ ٚ٨‫أع‬
•ٙ‫ٟضب‬:‫االخزجبساد‬
١٪٘‫ر‬ ١‫أ‬ ٢٘‫مي‬ ‫اٛجٰب٣بد‬‫٣٪هٰخ‬
•‫اٛجٰب٣بد‬‫اٛ٤٪هٰخ‬‫٩طِٰخ‬
•ٝ‫األسٓب‬ ٝ‫رغزخذ‬ ‫ال‬.
•‫رارٰخ‬ ‫هبدح‬
•‫ٰٓبط‬ٕ٪ٜ‫اٛغ‬ ‫يف‬ ‫اٛزٌري‬.
82

79. (1)‫اٛجؾش‬ ‫ِٟ٘شح‬:‫االؽزِبف‬ ١‫إ‬
٩‫أ‬ ‫٩طِٮ‬ ‫حبش‬ ‫أل٭‬ ‫ػش٩سٯب‬ ‫ٯوزرب‬ ‫حبش‬ ‫مبِ٘شح‬
‫ُٰ٨ب‬ ١٩‫ٯذ‬ ‫ِٟ٘شح‬ ٢‫ه‬ ‫هجبسح‬ ‫٩٧ٮ‬ ‫ر٪ػٰؾٮ‬
٫‫دلذ‬ ٥‫٩شو٪س‬ ٥‫٩أُ٘بس‬ ٦‫ٟالؽلبر‬ ‫اٛجبؽش‬
‫اٛجؾش‬ ٦ٰٛ‫إ‬ ٚ‫٩ط‬ ‫اٛز٭‬ ٝ‫اٛزٔذ‬.
(2)‫ادلٰذا٣ٰخ‬ ‫ادلالؽلبد‬:‫ًري‬ ‫ؿشٯٔخ‬ ‫٧ٮ‬
٦ٜ٠‫ه‬ ‫يف‬ ‫اٛجبؽش‬ ٦‫ٯالؽل‬ ‫ٟب‬ ٰٚ‫ٛزغغ‬ ‫سمسٰخ‬
١‫أ‬ ٢٘‫٩مي‬ ،‫ادلذسعخ‬ ٩‫أ‬ َ‫اٛظ‬ ‫ًشُخ‬ ٚ‫ٟض‬
‫اٛزبٰٛخ‬ ٍ‫ٛأل٧ذا‬ ‫ادلٰذا٣ٰخ‬ ‫ادلالؽلبد‬ ٝ‫رغزخذ‬:
.1‫شلبسعخ‬ ٢ٟ ‫ٟوٰ٤خ‬ ‫ه٤بطش‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛرتٰٗض‬
،‫ادلذاسط‬ ٞ‫ده‬ ،‫اٛظِٮ‬ ‫اٛزذسٯظ‬ ٚ‫ٟض‬ ٚ٠‫اٛو‬
‫اٛزذسٯغٰخ‬ ‫اذلٰئخ‬ ‫إداسح‬
.2ٚ٠‫اٛو‬ ٙ‫رلب‬ ٙ٪‫ؽ‬ ‫ٟوٜ٪ٟبد‬ ‫إهـبء‬:، ‫اٛجٰئخ‬
ٝ‫اٛوب‬ ٪‫اجل‬.
.3‫احلبٛخ‬ ‫ٛذساعخ‬ ‫أعبط‬.
‫ادلوٜ٪ٟبد‬ ‫مجن‬

80. (3)‫ادلٔبثالد‬:ٙ‫ثؤش٘ب‬ ٝ‫رغزخذ‬
‫ٟز٤٪هخ‬
(4)‫اٛغ٠وٰخ‬ ‫اٛزغغٰالد‬/
‫اٛجظشٯخ‬:٢ٟ ‫جت٠ن‬ ‫اٛزٮ‬ ‫اٛجٰب٣بد‬
‫يف‬ ‫٩حتٰٜٜ٨ب‬ ‫رذ٩ٯ٤٨ب‬ ٢٘‫مي‬ ‫اٛزغغٰالد‬
‫ٟزؤخش‬ ‫٩ٓذ‬.
‫ادلوٜ٪ٟبد‬ ‫مجن‬

81. ‫مجٰن‬ ٙ‫٩اعز٘٠ب‬ ‫اٛجؾش‬ ‫إعشاء‬ ‫ثوذ‬
‫ٗزبثخ‬ ‫ٟغؤ٩ٰٛخ‬ ٰٖٜ‫ه‬ ‫رٔن‬ ، ٦‫خـ٪ار‬
‫اٛجؾش‬ ‫رٔشٯش‬.‫اٛو٤بطش‬ ‫ٯٜٮ‬ ‫٩ُٰ٠ب‬
‫ٜٛزٔشٯش‬ ‫األعبعٰخ‬:-
.1٬ٜ‫ه‬ ٚ٠‫٩رشز‬ ٍ‫اٌٛال‬ ‫طِؾخ‬:١‫ه٤٪ا‬
، ٦‫ث‬ ٝ‫ٓب‬ ‫اٛز٭‬ ‫اٛشخض‬ ، ‫اٛجؾش‬
، ٚ٠‫اٛو‬ ‫ٟشٗض‬ ، َ‫ادل٪ك‬ ٞٓ‫س‬ ، ٦‫٩كِٰز‬
‫٩اٛغ٤خ‬ ‫اٛش٨ش‬.
.2ٚ٠‫٩رشز‬ ‫اٛذاخٰٜخ‬ ١‫اٛو٤٪ا‬ ‫طِؾخ‬
٬ٜ‫ه‬ ‫ادلذ٩٣خ‬ ‫٣ِغ٨ب‬ ‫ادلوٜ٪ٟبد‬ ٬ٜ‫ه‬
‫اخلبسعٰخ‬ ٍ‫اٌٛال‬ ‫طِؾخ‬.
.3‫احملز٪ٯبد‬ ‫طِؾخ‬(‫اِٛ٨شط‬)‫إىل‬ ‫إػبُخ‬
ْ‫٩ادلالؽ‬ ‫٩اٛشع٪ٟبد‬ ٙ٩‫اجلذا‬ ‫ُ٨شط‬
‫اٛجؾش‬ ‫رٔشٯش‬

82. ‫اٛجؾش‬ ٢‫ه‬ ‫ٟ٪عضح‬ ‫ُ٘شح‬ ٬ٜ‫ه‬ ٚ٠‫٩رشز‬ ‫ٟٔذٟخ‬
‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬.
‫٩اإلؽغبط‬ ‫ثبدلشٜ٘خ‬ ‫اٛشو٪س‬ ، ‫اٛجؾش‬ ‫ٟغ٪ًبد‬
، ‫ثبٛجؾش‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٙ٩‫ر٤ب‬ ‫أ٧٠ٰخ‬ ، ‫حتذٯذ٧ب‬ ، ‫ث٨ب‬
‫ؽذ٩د‬ ، ‫ادلغز٨ذُخ‬ ‫اِٛئخ‬‫اٛجؾش‬
‫ُش٩ع‬‫اٛجؾش‬.
‫اِٛش٩ع‬ ‫٩اعزخالص‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬ ٰٜٚ‫حت‬
‫٩ط٪ً٨ب‬ ‫اِٛش٩ع‬ َ‫٩٩ط‬.
‫اٛجؾش‬ ‫إعشاءاد‬
‫٩حتٰٜٜ٨ب‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫اعزخالص‬.
‫اٛز٪طٰبد‬ ‫٩اعزخالص‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫ٟ٤بٓشخ‬.
‫ادلشاعن‬ ‫ٓبئ٠خ‬.
‫اٛجؾش‬ ْ‫ٟالؽ‬.
‫ربثن‬:٢‫ه‬ ‫اٛزٔشٯش‬‫حبش‬

83. ٢ٟ ‫مبغ٠٪هخ‬ ‫االعرتشبد‬ ‫اٛجبؽش‬ ‫ٯغزـٰن‬
‫حبش‬ ‫إهذاد‬ ‫ِٰٰٗخ‬ ‫إىل‬ ٥‫رششذ‬ ‫اٛزٮ‬ ‫ادلوبٯري‬
‫٧ٮ‬ ‫ادلوبٯري‬ ٥‫٩٧ز‬ ‫عٰذ‬ ‫إعشائٮ‬:
: ‫اٛجؾش‬ ‫٩ػ٪ػ‬ - ‫أ‬
1-‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
2-ٍ‫األ٧ذا‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
3-‫اٛجؾش‬ ‫٩ؿشٯٔخ‬ ‫أعٜ٪ة‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
4-ْٜ‫ٯ٤ـ‬ ‫اٛزٮ‬ ‫٩اِٛشػٰبد‬ ‫ادلغٜ٠بد‬ ‫٩ػ٪ػ‬
‫اٛجبؽش‬ ‫ٟ٤٨ب‬.
5-‫٩ٟزٌريار٨ب‬ ‫اٛذساعخ‬ ‫زلذداد‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
6-‫اٛ٤زبئظ‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
‫اجلٰذ‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟوبٯري‬

84. ‫ربثن‬:‫اجلٰذ‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟوبٯري‬...
‫ة‬-‫اٛجؾش‬ ‫دٓخ‬:
1-‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬ ‫حتذٯذ‬ ‫دٓخ‬.
2-‫٩اٛوٰ٤بد‬ ‫اٛجؾش‬ ‫رلز٠ن‬ ‫حتذٯذ‬ ‫دٓخ‬
٦ُٰ ‫ادلغزخذٟخ‬(‫ادلغز٨ذُخ‬ ‫اِٛئخ‬. )
3-‫اٛجؾش‬ ‫يف‬ ‫رؤصش‬ ‫اٛزٮ‬ ‫ادلزٌرياد‬ ‫حتذٯذ‬ ‫دٓخ‬
٦ٓ‫٩طذ‬
4-‫ادلالئ٠خ‬ ٦‫٩أد٩ار‬ ‫اٛجؾش‬ ْ‫ؿشائ‬ ‫حتذٯذ‬ ‫دٓخ‬
‫ادلوٜ٪ٟبد‬ ‫جل٠ن‬.
‫عـ‬-‫اٛجؾش‬ ‫٣زبئظ‬:
1-‫ٟالؽلز٨ب‬ ‫٩إٟ٘ب٣ٰخ‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
2-‫٩حتٰٜٜ٨ب‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫هشع‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
3-‫٩رِغري٧ب‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫ٟ٤بٓشخ‬.
4-‫٣بُوخ‬ ‫شلبسعبد‬ ‫إىل‬ ‫ٜٛرتمجخ‬ ‫اٛ٤زبئظ‬ ‫ٓبثٰٜخ‬
.

85. ‫د‬-‫اٛجؾش‬ ‫رٔشٯش‬:
1-٦‫٩رج٪ٯج‬ ‫اٛزٔشٯش‬ ٰٞ‫ر٤ل‬.
2-‫اٛزٔشٯش‬ ٙ٪‫مش‬.
3-‫اٛزٔشٯش‬ ‫٩ػ٪ػ‬.
4-‫اٛؼش٩سٯخ‬ ْ‫ادلالؽ‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛزٔشٯش‬ ‫اؽز٪اء‬
‫اٛجؾش‬ ‫ٰٓ٠خ‬ ‫٧ـ‬:
1-ٞ‫اٛٔبئ‬ ‫اٛ٪ػن‬ ‫ٟن‬ ‫اٛجؾش‬ ‫٣زبئظ‬ ٝ‫ا٣غغب‬.
2-‫اٛجؾش‬ ٫٩‫عذ‬.
3-‫ادلغز٨ذُني‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ه٪ائذ‬.
4-‫ٓبثٜخ‬ ‫ه٠ٰٜخ‬ ‫ر٪طٰبد‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫اٛجؾش‬ ‫اؽز٪اء‬
ْٰ‫ٜٛزـج‬.
‫ربثن‬:‫اجلٰذ‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟوبٯري‬

86. ٩-٫‫أخش‬ ‫اهزجبساد‬:
.1‫ادلغزخذٟخ‬ ‫األد٩اد‬ ‫طالؽٰخ‬
‫٩ٟ٪ػ٪هز٨ب‬ ‫٩صجبر٨ب‬ ‫٩ٟظذآٰز٨ب‬
.2‫اٛزٮ‬ َٓ‫ادل٪ا‬ ٩‫أ‬ َٓ٪‫ادل‬ ‫٩آوٰخ‬
‫اٛجؾش‬ ‫إٰٛ٨ب‬ ‫أعز٤ذ‬.
.3‫اٛ٤زبئظ‬ ‫ثني‬ ‫اٛز٠ٰٰض‬ ‫٩ػ٪ػ‬
‫٩اال٣و٘بعبد‬ ‫٩االعز٤زبعبد‬.
.4َ‫٩ط‬ ٬ٜ‫ه‬ ‫ادلغزخذٟخ‬ ‫األد٩اد‬ ‫ٓذسح‬
‫اٛجؾش‬ ٍ‫أ٧ذا‬ ‫٩ر٪ػٰؼ‬.
.5‫مبشٜ٘خ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟشاعن‬ ‫اسرجبؽ‬
‫٩ٟ٪ػ٪هخ‬ ‫اٛجؾش‬.
‫ربثن‬:‫اجلٰذ‬ ‫اإلعشائٮ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟوبٯري‬

87. 91
ٰٰٝٞٔ‫اٛز‬ ‫ه٤بطش‬‫ثذسعخ‬
‫ٗجريح‬
‫ثذسعخ‬
‫ٟز٪عـخ‬
‫ثذسط‬
‫ٰٜٜٓخ‬
‫ثذسعخ‬
‫ٟوذ٩ٟخ‬
1٦ٰٜ‫ه‬ ‫ٛإلؿالم‬ ‫اٛٔبسا‬ ‫جتزة‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟٔذٟخ‬
2‫اٛجؾش‬ ‫إلعشاء‬ ‫ٗبُٰب‬ ‫رربٯشا‬ ٢٠‫رزؼ‬ ‫ادلٔذٟخ‬
3ٚ٠‫اٛو‬ ‫٩آن‬ ٢ٟ ‫ٟغز٤جـخ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫ٟشٜ٘خ‬
4‫٩ػ٪ػ‬ ٩ ‫ثذٓخ‬ ‫زلذدح‬ ٩ ‫ٟظبًخ‬ ‫ادلشٜ٘خ‬
5‫٩ٟرتاثؾ‬ ‫ٟ٤ـٔٮ‬ ‫ادلشٜ٘خ‬ ٰٜٚ‫حت‬
6‫ٜٛ٠شٜ٘خ‬ ‫ٟ٤بعجخ‬ ٙ٪ٜ‫ؽ‬ ‫ادلوش٩ػخ‬ ‫اِٛشػٰبد‬
7‫ادل٪اطِبد‬ ْٔ‫حت‬ ‫اِٛشػٰبد‬ ‫طٰبًخ‬
8‫ادلوٜ٪ٟبد‬ ‫جل٠ن‬ ‫ادل٤بعجخ‬ ‫األداح‬ ٝ‫اعزخذا‬ ‫مت‬
9‫اِٛشػٰبد‬ ‫الخزجبس‬ ‫اٛ٘بُٰخ‬ ‫ادلوٜ٪ٟخ‬ ‫ر٪ُشد‬
10‫ٜٛ٠شٜ٘خ‬ ٚ‫ٗؾ‬ ْٰ‫ٜٛزـج‬ ‫ٓبثٜخ‬ ‫اٛجؾش‬ ‫٣زٰغخ‬
11ْٰ‫ٜٛزـج‬ ‫٩ٓبثٜخ‬ ‫٩ٟوربح‬ ‫٩اػؾخ‬ ‫اٛز٪طٰبد‬
12‫طؾٰؾخ‬ ‫ثظ٪سح‬ ‫االٓزجبعبد‬ ‫اٛجبؽش‬ ْ‫ص‬
ّ
٩
13‫اٛ٤زبئظ‬ ْٰ‫رـج‬ ‫يف‬ ‫رؤٟال‬ ‫أك٨شد‬ ‫اإلعشاءاد‬
14‫٩ٟرتاثـخ‬ ‫٩ٟزغٜغٜخ‬ ‫ٟ٘ز٠ٜخ‬ ‫اٛزٔشٯش‬ ‫ه٤بطش‬
15‫٩ٟشرجـخ‬ ‫ؽذٯضخ‬ ‫ادلغزخذٟخ‬ ‫ادلشاعن‬
‫وتوصيات‬ ‫مالحظات‬. ..................................................................................... :