Τα επίθετα σε -ύς, -ιά, -ύ (όπως βαθύς, βαθιά, βαθύ ) αν και ακούγονται το ίδιο με τα επίθετα σε -ής, -ιά, - ί (όπως σταχτής, σταχτιά, σταχτ ί ) , διαφέρουν στην ορθογραφία! Τα πρώτα είναι αρχαίας προέλευσης ενώ τα δεύτερα νεότερης και δηλώνουν συνήθως χρώματα. Παραδείγματα τέτοιων επιθέτων είναι : βαθύς, ελαφρύς, μακρύς, βαρύς, παχύς, πλατύς, φαρδύς, τραχύς, θρασύς
3.
ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣΟνομαστική ο βαθύς η βαθιά το βαθύ Γενική του βαθιού/ του βαθύ της βαθιάς του βαθιού/ του βαθύ Αιτιατική το βαθύ τη βαθιά το βαθύ Κλητική - βαθύ - βαθιά - βαθύ ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ Ονομαστική οι βαθιοί οι βαθιές τα βαθιά Γενική των βαθιών των βαθιών των βαθιών Αιτιατική τους βαθιούς τις βαθιές τα βαθιά Κλητική - βαθιοί - βαθιές - βαθιά
4.
Προσοχή : Πολλά επίθετα αυτής της κατηγορίας εμφανίζουν ιδιαιτερότητες ως προς τον σχηματισμό τύπων. Π.χ.: ο θρασύς-του θρασ ύ (όχι του θρασιού) ο ταχύς-του ταχ έος (σπανιότερα του ταχύ) ο φαρδύς-του φαρδ ύ (όχι του φαρδέος)
5.
Δραστηριότητα Ξαναγράφω τιςπαρακάτω προτάσεις χρησιμοποιώντας κατάλληλα επίθετα από το παραλληλόγραμμο, όπως στο παράδειγμα. Συνάντησαν έναν ποταμό. Συνάντησαν έναν πλατύ ποταμό. 1. Έφαγαν ένα γεύμα. 2. Θα ζωγραφίσω μια αγελάδα. 3. Κουβάλησε τις σακούλες. 4. Αγόρασε ένα πουκάμισο. 5. Θα κάνω ένα ταξίδι.
6.
ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΣΠΙΤΙ Να παράγεις ένα γραπτό κείμενο στο Word του Gmail όπου θα υπάρχουν κενά για να συμπληρωθούν με επίθετα σε –ύς, -ιά, -ύ . Έπειτα θα το στείλεις στο διπλανό-ή σου για να το συμπληρώσει. Κάθε παιδί θα αξιολογηθεί ως συντάκτης και ως λύτης. Ως συντάκτης , καλείσαι να παράγεις ένα κείμενο πλούσιο σε εικόνα με πολλά επίθετα, επιρρήματα, μετοχές και ρήματα δράσης . Ως λύτης , καλείσαι να βάλεις στη σωστή πτώση και αριθμό το επίθετο που βρίσκεται στην παρένθεση. Μην ξεχάσεις να δώσεις προσοχή στην ορθογραφία!
7.
Ενδεικτικό παράδειγμα: Τοσταχτί κουνελάκι τριγυρνούσε αμέριμνο στο απέραντο δάσος με την πυκνή βλάστηση, μέχρι που έπεσε_____(βαθύς) σκοτάδι.
