يتناول المستند محتوى كتاب علم الأحياء للصف السادس، الذي يهدف إلى تعزيز معرفة الطلاب حول الأحياء والكائنات الحية وتأثيراتها على البيئة. يركز الكتاب على أساليب التعليم الحديثة وأهمية التفاعل بين المعرفة العلمية والتطورات التكنولوجية في العصر الحالي. كما يسعى إلى ربط المفاهيم العلمية بحياة الطلاب اليومية من خلال موضوعات شيقة ومتنوعة.

1. ‫األحياء‬ ‫علم‬
‫العلمي‬‫الرابع‬‫للصف‬
‫5102م‬/‫6341هـ‬ ‫ال�ساد�سة‬‫الطبعة‬
‫تأليف‬
‫عبداهلل‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫ـ‬‫ح‬‫فر‬‫ن�صر‬.‫أ.د‬� ‫داود‬‫ـم‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫المن‬‫عبد‬‫ح�سين‬ .‫أ.د‬�
‫ال�شاهين‬‫ـاعيل‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫إ�س‬�‫رابحة‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ع‬‫ـواف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫مازن‬.‫أ.م.د‬�
‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬�‫ع‬ ‫ـداي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـم‬‫ل‬‫�سا‬ ‫ـ�س‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫يو‬ ‫ح�سين‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ناد‬ .‫أ.م.د‬�
‫العراق‬‫جمهورية‬
‫التربية‬‫وزارة‬
‫للمناهج‬‫العامة‬‫المديرية‬

2. ‫العطار‬‫علي‬‫ناصر‬‫حيدر‬
‫الركابي‬‫شجاع‬‫سعد‬‫أحمد‬
‫الطبع‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫الم�شرف‬
‫الطبع‬ ‫على‬ ‫الفني‬ ‫الم�شرف‬
‫رومي‬‫عبيد‬‫ظافر‬
‫ت�صميم‬

3. ‫مقدمة‬
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫اهلل‬ ‫ب�سم‬
.)‫و�صحبه‬‫آله‬�‫و‬‫عليه‬‫اهلل‬‫(�صلى‬‫محمد‬‫ر�سولنا‬‫على‬‫وال�سالم‬‫وال�صالة‬‫العالمين‬‫رب‬‫هلل‬‫الحمد‬
‫االقت�صادي‬ ‫والتقدم‬ ‫التطور‬ ‫عوامل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫عام‬ ،‫والنامية‬ ‫منها‬ ‫المتقدمة‬ ،‫العالم‬ ‫بلدان‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫أ�صبح‬� ‫لقد‬
‫الحياة‬ ‫مطالب‬ ‫وتعدد‬ ،‫العالم‬ ‫في‬ ‫واالقت�صادي‬ ‫العلمي‬ ‫التطور‬ ‫حركة‬ ‫أ�سهمت‬� ‫وقد‬ ......‫والثقافي‬ ‫واالجتماعي‬
.‫العالم‬‫دول‬‫جميع‬‫في‬‫الخا�صة‬‫التعليمية‬‫النظم‬‫في‬‫جوهري‬‫تغيير‬‫ح�صول‬‫في‬‫المعا�صرة‬
‫في‬ ‫النظر‬ ‫إعادة‬� ‫ال�ستمرارية‬ ‫ملحة‬ ‫حاجة‬ ‫د‬َّ‫ل‬‫و‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫التعليم‬ ‫نظم‬ ‫تغيير‬ ‫من‬ ‫أخيرة‬‫ل‬‫ا‬ ‫العقود‬ ‫�شهدته‬ ‫ما‬ ‫إن‬�
‫أو‬�‫االجتماعية‬‫أو‬�‫ال�سيا�سية‬‫الخ�صائ�ص‬‫مع‬‫يتنا�سب‬‫الذي‬‫وبال�شكل‬‫وم�ضامينها‬‫مفرداتها‬‫وتحديث‬‫الدرا�سية‬‫المناهج‬
.‫دولة‬‫لكل‬‫الجغرافية‬‫ربما‬‫أو‬�‫إدارية‬‫ل‬‫ا‬
ُّ‫د‬‫نع‬،‫المتقدمة‬‫البلدان‬‫في‬‫التي‬‫لتلك‬‫موازية‬‫مدر�سية‬‫كتب‬‫إعداد‬�‫في‬‫للمناهج‬‫العامة‬‫المديرية‬‫حر�ص‬‫من‬ ً‫ا‬‫وانطالق‬
‫تم‬ ‫كما‬ ،‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫وال�سلوكي‬ ‫البيئي‬ ‫المدخل‬ ‫على‬ ‫فيه‬ ‫التركيز‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫العلمي‬ ‫الرابع‬ ‫لل�صف‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ ‫كتاب‬
‫احتوى‬ ‫ولقد‬ ‫المتخ�ص�ص‬ ‫العلمي‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫للطلبة‬ ‫العمرية‬ ‫الفئة‬ ‫مع‬ ‫تتنا�سب‬ ‫�شيقة‬ ‫إحيائية‬� ‫بمو�ضوعات‬ ‫رفده‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫�صفات‬ ‫ف‬ّ‫ي‬‫وتك‬ ،‫أنواعها‬�‫و‬ ‫ومواطنها‬ ‫وعواملها‬ ‫أنظمتها‬�‫و‬ ‫البيئة‬ ‫حول‬ ً‫ال‬‫ف�ص‬ ‫ع�شر‬ ‫اثني‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬
‫التوازن‬ ‫في‬ ‫االنحراف‬ ‫عوامل‬ ‫وكذلك‬ ،‫البيئي‬ ‫والتعاي�ش‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫البيئة‬ ‫مع‬
.‫بالمو�ضوع‬‫العالقة‬‫ذات‬‫العلمية‬‫أ�سئلة‬‫ل‬‫وا‬‫إثرائية‬‫ل‬‫ا‬‫والمعلومات‬‫ال�سلوكية‬ ‫أغرا�ض‬‫ل‬‫ا‬‫ف�صل‬‫كل‬‫يت�ضمن‬‫كما‬،‫البيئي‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫م�ستند‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ي�شجع‬ ‫م�شوق‬ ‫أ�سلوب‬�‫ب‬ ‫الكتاب‬ ‫عر�ض‬ ‫على‬ ‫حر�صنا‬ ‫لقد‬
‫ببيئة‬ ‫وربطها‬ ‫الكتاب‬ ‫ف�صول‬ ‫إثراء‬� ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫متوخين‬ ،‫والمعبرة‬ ‫الملونة‬ ‫وال�صور‬ ‫والر�سوم‬ ‫التو�ضيحية‬ ‫أ�شكال‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬�
.‫الطالب‬
‫ونهيب‬،‫البيئة‬‫علم‬‫حقول‬‫�ضمن‬‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬‫علم‬‫لمفردات‬‫حداثة‬‫أكثر‬�‫�صورة‬‫تقديم‬‫في‬‫وفقنا‬‫قد‬‫نكون‬‫أن‬�‫أمل‬�‫ن‬ً‫ا‬‫أخير‬�‫و‬
‫ومواكبتها‬‫المنهجية‬‫الكتب‬‫تر�صين‬‫بغية‬،‫ال�صائبة‬‫مالحظاتهم‬‫إبداء‬�‫و‬‫بدقة‬‫الكتاب‬‫ف�صول‬‫قراءة‬‫المدر�سين‬‫بزمالئنا‬
.‫الجديد‬‫العالم‬‫في‬‫والتكنولوجية‬‫العلمية‬‫للتطورات‬
‫التوفيق‬‫ولي‬‫واهلل‬
‫ؤلفون‬�‫الم‬

4. ‫إجراء‬�‫ب‬ ‫آخرون‬� ‫علماء‬ ‫يقوم‬
‫افعال‬‫ردود‬‫وتكوين‬‫تجارب‬
‫يرف�ض‬
‫الفر�ض‬‫ويعدل‬
ً‫ا‬‫فر�ض‬
ً‫ا‬‫ا�ضافي‬
:‫المتميز‬‫العالم‬‫�سلوكيات‬‫اقتفي‬
.‫الطبيعة‬‫عجائب‬‫بدرا�سة‬‫االهتمام‬-
.‫آرائهم‬� ‫وقبول‬‫آخرين‬‫ل‬‫ل‬‫اال�ستماع‬‫في‬‫والرغبة‬‫العقلي‬‫االنفتاح‬-
.‫جديد‬‫دليل‬‫مواجهة‬‫عند‬‫آرائه‬�‫لتعديل‬‫اال�ستعداد‬-
.‫التغيرات‬‫او‬‫المالحظات‬‫�صحة‬‫إثبات‬‫ل‬ ‫والمعلومات‬‫البيانات‬‫عن‬‫البحث‬‫عند‬‫المحايد‬‫ال�سلوك‬-
.‫لال�ستنتاجات‬‫الت�سرع‬‫وعدم‬‫إبداعية‬�‫حلول‬‫واليجاد‬‫لالبتكار‬‫الميل‬-
.‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬‫احترام‬-
:‫العلمية‬‫العملية‬
.‫العلمي‬‫المنهج‬‫عليه‬‫يطلق‬ ً‫ال‬‫مدخ‬‫في�ستخدمون‬‫منهجية‬‫بطريقة‬‫العلماء‬‫يعمل‬
‫العلماء‬
‫المالحظات‬‫بت�سجيل‬‫يقومون‬
‫المعلومات‬‫يجمعون‬
‫الم�شكلة‬‫يحددون‬
‫الفرو�ض‬‫ي�ضعون‬
‫التجارب‬‫ي�صححون‬
‫ا�ستنتاجات‬‫يقدمون‬
‫عند‬‫عليها‬‫ؤكدون‬�‫وي‬
‫النظرية‬‫يقدمون‬
ً‫ا‬‫متميز‬ ً‫ا‬‫عالم‬‫تكون‬‫ولكي‬
‫لق‬ ُ‫خ‬ ‫ان‬ ‫منذ‬ ‫المعرفة‬ ‫م�صادر‬ ‫من‬ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫وم�صدر‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫مذه‬ً‫ا‬‫تنوع‬ ‫بنا‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫تمثل‬
‫تطور‬‫وقد‬‫وازدهارها‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫حياة‬‫نوعية‬‫تح�سين‬‫في‬‫الرئي�سي‬‫العامل‬‫العلم‬‫عد‬ُ‫ي‬‫حيث‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫على‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬
‫مادة‬ ‫بانه‬ ‫العلم‬ ‫العلماء‬ ‫يو�صف‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تطور‬ ‫بف�ضل‬ ‫كبير‬ ‫ب�شكل‬ ‫الحالي‬ ‫ع�صرنا‬ ‫في‬ ‫العلم‬
‫؟‬ً‫ا‬‫علم‬‫المعرفة‬‫عد‬ُ‫ت‬‫ومتى‬‫؟‬‫العلمية‬‫للمعرفة‬‫العلماء‬‫يتو�صل‬‫وكيف‬‫؟‬‫بذلك‬‫نعني‬‫فماذا‬‫وطريقة‬
‫والبيئة‬‫العلم‬
4

5. ‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫األول‬‫الفصل‬
1
. ُ‫وفروعه‬ ‫االحياء‬ ‫علم‬ 1-1
.‫األرض‬ ‫نشوء‬ 2-1
.‫الحيـــاة‬ ‫نشوء‬ 3-1
‫وموضع‬ ‫االنسانية‬ ‫الحضارات‬ ‫نشوء‬ 4-1
.‫فيها‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫ط‬‫نشا‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫االحياء‬ ‫علم‬
‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬
5

6. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1
.‫الحا�ضر‬ ‫لوقتنا‬ ‫�شاخ�صة‬ ‫زالت‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫اليه‬ ‫تو�صلت‬ ‫وما‬
.‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫يعرف‬
.‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫درا�سة‬ ‫أهمية‬� ‫ي�ستخل�ص‬
. ‫دقيقة‬ ‫متخ�ص�صة‬ ‫علوم‬ ‫إلى‬� ‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫تق�سيم‬ ‫يعلل‬
.‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫تاريخ‬ ‫لمعرفة‬ ‫التو�صل‬ ‫في‬ ‫الغمو�ض‬ ‫�سبب‬ ‫يعلل‬
.‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن�شوء‬ ‫بنظرية‬ ‫أيه‬�‫ر‬ ‫يعطي‬
.‫دح�ضها‬ ‫ا�سباب‬ ‫،ويبين‬ ‫الذاتي‬ ‫التولد‬ ‫نظرية‬ ‫م�ضمون‬ ‫ي�شرح‬
.‫الحياة‬ ‫ن�شوء‬ ‫نظريات‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.‫الرومان‬ ‫وح�ضارة‬ ‫االغريق‬ ‫ح�ضارة‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
،‫النيل‬ ‫وادي‬ ‫وح�ضارة‬ ‫الرافدين‬ ‫وادي‬ ‫ح�ضارة‬ ‫حققتها‬ ‫التي‬ ‫االنجازات‬ ‫ي�شرح‬
. ‫العلم‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫اال�سالمية‬ ‫العربية‬ ‫الح�ضارة‬ ‫م�ساهمات‬ ‫يبين‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

7. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬7
ُ‫ه‬‫وفروع‬ ‫االحياء‬ ‫علم‬ 1-1
:Biology ‫االحياء‬ ‫علم‬
‫المختلفة‬ ‫وان�شطتها‬ ‫ا�شكالها‬ ‫وعلى‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬ ‫لغر�ض‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫وهو‬
‫واتقاء‬ ‫ورفاهيته‬ ‫االن�سان‬ ‫تقدم‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫النافع‬ ‫من‬ ‫اال�ستفادة‬ ‫كذلك‬ ،‫بينها‬ ‫واالختالف‬ ‫الت�شابه‬ ‫واوجه‬
.‫منها‬ ‫ال�ضار‬
‫المائية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫متكيف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫هائلة‬ ‫أعداد‬�‫ب‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫العالم‬ ‫يزخر‬
‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫والعلم‬ .‫البرية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫تكيفت‬ ‫واخرى‬ ‫الياب�سة‬ ‫وعلى‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫للمعي�شة‬ ‫متكيف‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ،‫فقط‬
.‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫ومواقعها‬ ‫م�ستوياتها‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫بدرا�سة‬
‫الكائنات‬‫تميز‬‫التي‬‫ال�صفات‬‫ما‬‫االخرى؟‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫جميع‬‫مع‬‫بها‬‫ن�شترك‬‫التي‬‫ال�صفة‬‫ما‬‫؟‬‫الحياة‬‫ما‬
‫؟‬ ‫بنا‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫العالم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫غير‬ ‫اال�شياء‬ ‫عن‬ ‫الحية‬
‫يعتمد‬‫كان‬‫حيث‬‫والحيوانات‬‫بالنباتات‬ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫اهتمام‬‫يولي‬‫وجعلته‬‫القدم‬‫منذ‬‫االن�سان‬‫�شغلت‬‫ا�سئلة‬‫هذه‬
‫ليعتمد‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫المفيد‬ ‫بزراعة‬ ‫واهتم‬ ‫لفائدته‬ ‫الحيوانات‬ ‫يدجن‬ ‫أخذ‬�‫ف‬ ‫وملب�سه‬ ‫وم�سكنه‬ ‫غذائه‬ ‫في‬ ‫عليها‬
‫القديم‬‫االن�سان‬‫ا�صبح‬‫وهكذا‬،‫امرا�ضه‬‫بع�ض‬‫بها‬‫يعالج‬‫معينة‬‫مواد‬‫منها‬‫ولي�ستخرج‬‫وم�سكنه‬‫غذائه‬‫في‬‫عليها‬
‫تتواجد‬ ‫أين‬� ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫عليه‬ ‫وكان‬ ،‫يعي�شه‬ ‫الذي‬ ‫الطبيعي‬ ‫للظرف‬ ‫المبا�شرة‬ ‫مالحظاته‬ ‫على‬ ُ‫ه‬‫بقاء‬ ‫في‬ ‫يعتمد‬
‫ن�شوء‬‫مع‬‫االحياء‬‫علم‬‫أ‬�‫ش‬�‫ن‬‫وهكذا‬،‫االحياء‬‫هذه‬‫�سلوكيات‬‫وما‬،‫فيها‬‫يقطن‬‫التي‬‫البيئة‬‫�ضمن‬‫المختلفة‬‫االحياء‬
.‫االن�سان‬
‫التقنيات‬ ‫واكت�شاف‬ ‫االحياء‬ ‫بدرا�سة‬ ‫المهتمين‬ ‫وازدياد‬ ‫المعرفة‬ ‫لتطور‬ ‫نتيجة‬ ‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫تطور‬ ‫لقد‬
‫يتناول‬ ‫متخ�ص�صة‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬� ‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫تق�سيم‬ ‫إلى‬� ‫بالقريب‬ ‫لي�س‬ ‫زمن‬ ‫منذ‬ ‫العلماء‬ ‫فكر‬ ‫وبهذا‬ ‫الحديثة‬
:‫أتي‬�‫ماي‬ ‫العلوم‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ،‫ومظاهرها‬ ‫وا�سا�سياتها‬ ‫الحياة‬ ‫جوانب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جانب‬ ‫منها‬ ‫كل‬
11 .‫علم‬ :)Morphology( )‫(المظهر‬ ‫الخارجي‬ ‫ال�شكل‬ ‫علم‬
.‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الخارجي‬ ‫ال�شكل‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬
22 .‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ :)Anatomy( ‫الت�شريح‬ ‫علم‬
. ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬

8. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 8
33 .‫بدرا�سة‬ ‫يهتم‬ :)Physiology( ‫االع�ضاء‬ ‫وظائف‬ ‫علم‬
.‫المختلفة‬ ‫الج�سم‬ ‫اجهزة‬ ‫واع�ضاء‬ ‫وظائف‬
44 .‫الخلية‬ ‫تركيب‬ ‫درا�سة‬ ‫يتناول‬ :)Cytology( ‫الخلية‬ ‫علم‬
.‫الحية‬ ‫وغير‬ ‫الحية‬ ‫محتوياتها‬ ‫ودرا�سة‬ ‫ووظيفتها‬
55 .‫ال�صفات‬ ‫توارث‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬ :)Genetics( ‫الوراثة‬ ‫علم‬
‫ت�شابه‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫يتولد‬ ‫وما‬ ،‫االبناء‬ ‫إلى‬� ‫آباء‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬
‫تتحكم‬ ‫التي‬ ‫أ�سـ�س‬‫ل‬‫وا‬ ‫المتعاقبة‬ ‫االجيال‬ ‫عبر‬ ‫واختالف‬
.‫ذلك‬ ‫في‬
66 .‫في‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫بدرا�سة‬ ‫ويهتم‬ :)Ecology( ‫البيئة‬ ‫علم‬
‫أخرى‬� ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫وبما‬ ‫بها‬ ‫وعالقته‬ ‫بيئته‬
. ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫وتربة‬ ‫مناخ‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫بيئية‬ ‫وعوامل‬

9. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬9
77 .‫مراحل‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬ :)Embryology( ‫أجنة‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬
‫لغاية‬ ‫البي�ضة‬ ‫اخ�صاب‬ ‫فترة‬ ‫من‬ ُ‫ه‬‫ونمو‬ ‫الجنين‬ ‫تكوين‬
،*‫والتمايز‬ *‫النمو‬ ‫درا�سة‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫الوالدة‬ ‫أو‬� ‫الفق�س‬
‫تخ�ص‬ ‫التي‬ ‫والمظاهر‬ ‫الفعاليات‬ ‫بع�ض‬ ‫درا�سة‬ ‫وكذلك‬
‫الجروح‬ ‫كالتئام‬ ‫ال�شكلي‬ ‫والتحول‬ ‫الجنيني‬ ‫التكوين‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ )‫(التجدد‬ ‫واالخالف‬
88 .‫مختلف‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يهتم‬ :)Histology( ‫االن�سجة‬ ‫علم‬
‫من‬ ‫تحويه‬ ‫بما‬ ‫والحيوانية‬ ‫النباتية‬ )Tissues( ‫الن�سج‬
.‫ومنتجاتها‬ ‫خاليا‬
99 .‫م�سببات‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يخت�ص‬ :)Pathology( ‫االمرا�ض‬ ‫علم‬
‫بق�صد‬ ‫واالعرا�ض‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صيب‬ ‫التي‬ ‫االمرا�ض‬
.‫عليها‬ ‫ال�سيطرة‬ ‫أجل‬� ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫يترتب‬ ‫وما‬ ‫ت�شخي�صها‬
1010‫على‬ ‫وو�ضعها‬ ‫المختلفة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بترتيب‬ ‫يهتم‬ :)Taxonomy( ‫التق�سيم‬ ‫أو‬� ‫الت�صنيف‬ ‫علم‬
‫على‬ ‫ي�شتمل‬ ‫وكذلك‬ ،‫درا�ستها‬ ‫ت�سهيل‬ ‫لغر�ض‬ )‫ومظهرية‬ ‫(ت�شريحية‬ ‫م�شتركة‬ ‫�صفات‬ ‫لها‬ ‫مجاميع‬ ‫�شكل‬
.‫المختلفة‬ ‫والحيوانات‬ ‫للنباتات‬ ‫العلمية‬ ‫والت�سميات‬ ‫الترتيب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫مختلف‬
،)Biogeography(‫الجغرافي‬‫التوزيع‬‫علم‬‫مثل‬‫اخرى‬ً‫ا‬‫علوم‬‫االحياء‬‫علم‬‫ي�ضم‬‫اعاله‬‫في‬‫ذكر‬‫عما‬ً‫ال‬‫ف�ض‬
‫اال�سماك‬ ‫وعلم‬ ،)Entomology( ‫الح�شرات‬ ‫وعلم‬ ،)Organic Evolution( ‫الع�ضوي‬ ‫التطور‬ ‫وعلم‬
‫العلوم‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ )Mammology( ‫اللبائن‬ ‫وعلم‬ )Ornithology( ‫الطيور‬ ‫وعلم‬ ،)Ichthyology(
.‫الفرعية‬
‫كتلة‬ ‫زيادة‬ ‫وبالتالي‬ ‫الخلوية‬ ‫ونواتجها‬ ‫عددها‬ ‫وزيادة‬ ‫الخاليا‬ ‫انق�سام‬ ‫نتيجة‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ :)Growth( ‫النمو‬ *
.‫الج�سم‬
.‫والنمو‬ ‫التكوين‬ ‫خالل‬ ‫معينة‬ ‫وظائف‬ ‫إداء‬‫ل‬ ‫متخ�ص�صة‬ ‫واالن�سجة‬ ‫الخاليا‬ ‫فيها‬ ‫ت�صبح‬ ‫عملية‬ :)Differentiation ( ‫التمايز‬ *

10. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 10
Origin of Earth ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن�شوء‬ 2-1
‫المبكر‬ ‫التاريخ‬ ‫لفهم‬ ‫محاولة‬ ‫في‬ ‫عديدة‬ ‫ومقترحات‬ ‫آراء‬� ‫بالقريب‬ ‫لي�س‬ ٍ‫د‬‫ام‬ ‫ومنذ‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تناول‬
‫الفلك‬ ‫وعلم‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ ‫اكت�شافات‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ ،‫الغمو�ض‬ ‫من‬ ‫جوانب‬ ‫فيه‬ ‫هذا‬ ‫يومنا‬ ‫إلى‬�‫يزال‬ ‫ال‬ ‫والذي‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ل‬
.‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والمفاهيم‬ ‫آراء‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫الباحثين‬ ‫زودت‬ ‫التي‬ ‫والف�ضاء‬
‫التي‬ ‫آراء‬‫ل‬‫ا‬ ‫أو‬� ‫النظريات‬ ‫تفتر�ض‬
‫وجميع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ان‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫تتناول‬
‫ال�شم�سية‬‫مجموعتنا‬‫في‬‫االخرى‬‫الكواكب‬
.‫�سنة‬ ‫بليون‬ 4.7 ‫حوالي‬ ‫قبل‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫قد‬
‫ب�شكل‬ ‫كانت‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫تكوين‬ ‫بداية‬ ‫إن‬�‫و‬
‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تحوي‬ ‫وا�سعة‬ ‫غيوم‬ ‫أو‬� ‫دخان‬
‫والحديد‬ ‫الماء‬ ‫وبخار‬ ‫الهيدروجين‬ ‫غاز‬
ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫والميثان‬ ‫واالمونيا‬ ‫وال�سيليكات‬
‫�شكل‬ ،‫قليلة‬ ‫والع�ضوية‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مواد‬ ‫عن‬
.)1-1(
،‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫نف�س‬ ‫له‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يحتمل‬ ‫الذي‬ ‫ال�شم�سي‬ ‫النظام‬ ‫وولد‬ ‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫تكثفت‬ ‫الزمن‬ ‫وبمرور‬
‫من‬ ‫تتكثف‬ ‫مكوناتها‬ ‫أخذت‬�‫و‬ ‫تبرد‬ ‫الغيوم‬ ‫هذه‬ ‫حافات‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫م�ضت‬ ‫�سنة‬ ‫بليون‬ 4.5-4.0 ‫حوالي‬ ‫وقبل‬
‫اكثر‬‫مواد‬‫جمع‬‫في‬ ً‫ا‬‫�سبب‬‫كان‬ ً‫ا‬‫مو�ضعي‬ ً‫ا‬‫جذبي‬ ً‫ال‬‫مجا‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫كونت‬‫فقد‬،‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬�‫النهاية‬‫في‬‫آلت‬�‫و‬‫الف�ضاء‬
‫الثقيلة‬ ‫المواد‬ ‫وتجمعت‬ ،‫�شدة‬ ‫اكثر‬ ‫الجاذبية‬ ‫مجال‬ ‫ا�صبح‬ ‫المواد‬ ‫تلك‬ ‫تجمع‬ ‫ازداد‬ ‫،ولما‬ ‫المحيط‬ ‫الف�ضاء‬ ‫من‬
‫إلى‬� ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫وترا�صها‬ ‫م�ستمر‬ ‫ب�شكل‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫لتجمع‬ ‫وكان‬ .‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫مركز‬ ‫في‬
‫البدائي‬ ‫الجو‬ ‫لت�شكل‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫وانطلقت‬ ‫الغازات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫برزت‬ ‫المرحلة‬ ‫تلك‬ ‫وعند‬ ،‫االن�صهار‬ ‫نقطة‬
‫تكوين‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫أنتجت‬�‫و‬ .ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫ت�شع‬ ‫الحرارة‬ ‫أخذت‬�‫و‬ ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫بالبرودة‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫أخذت‬� ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ .‫أر�ض‬‫ل‬‫ل‬
.)2-1( ‫�شكل‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫لب‬ ‫أو‬� ‫ومركزها‬ ‫الداخلي‬ ‫وجدارها‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ق�شرة‬
) H2
( ‫الهيدروجين‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫انها‬ ‫يعتقد‬ ‫�ساخنة‬ ‫بغازات‬ ‫مغطاة‬ ‫ن�شوءها‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫كانت‬ ‫لقد‬
‫ان‬ ‫المحتمل‬ ‫ومن‬ ،)N2
( ‫والنتروجين‬ )CO( ‫الكاربون‬ ‫اوك�سيد‬ ‫أول‬� ‫و‬ )CO2
( ‫الكاربون‬ ‫اوك�سيد‬ ‫وثنائي‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫جو‬ ‫إلى‬� ‫تحرر‬ ‫قد‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫ان‬ ‫ويبدو‬ ،‫حر‬ ‫اوك�سجين‬ ‫يحوي‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫المحيط‬ ‫الجو‬
.‫تكوينها‬ ‫اثناء‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫حدثت‬ ‫التي‬ ‫البركانية‬ ‫االنفجارات‬
‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫إلى‬�‫وهبط‬،‫بالتكثف‬‫الجوي‬‫الماء‬‫بخار‬‫اخذ‬‫االن�صهار‬‫مرحلة‬‫بعد‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫�سطح‬‫برودة‬‫زيادة‬‫ومع‬
‫انخفا�ضات‬‫بذلك‬‫أ‬‫ل‬‫وم‬‫إمالحها‬�‫بع�ض‬ً‫ا‬‫مذيب‬‫ال�صخور‬‫فوق‬‫المطر‬‫و�سقط‬،‫ال�سنين‬‫ماليين‬‫ا�ستمرت‬‫امطار‬‫ب�شكل‬
. ‫للحياة‬ ً‫ا‬‫مهد‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ ‫المحيطات‬ ‫تكونت‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬ ‫انه‬ ‫المعتقد‬ ‫ومن‬ ،‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ق�شرة‬
‫االر�ض‬ ‫ن�شوء‬ ‫بدايات‬ .)1-1( ‫�شكل‬

11. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬11
‫مليون‬ 600 ‫على‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫قبل‬
‫تمثل‬ ‫واحدة‬ ‫ياب�سة‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫�سنة‬
‫بانجيا‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬ ‫عظمى‬ ‫قارة‬
‫القارة‬ ‫هذه‬ ‫انف�صلت‬ .)Pangaea(
‫�سنة‬ ‫مليون‬ 200 ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫قبل‬
‫لورا�سيا‬ ‫تدعى‬ ‫�شمالية‬ ،‫كتلتين‬ ‫إلى‬�
‫ار�ض‬ ‫تدعى‬ ‫وجنوبية‬ )Laurasia(
.)Gondwanaland( ‫كوندوانا‬
‫االر�ضية‬‫الكتل‬‫في‬‫حركة‬‫ذلك‬‫اعقب‬
‫وت�شكلت‬ ‫االنف�صال‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫عنه‬ ‫نتج‬
‫الت�شكل‬‫في‬‫وتدرجت‬‫جديدة‬‫ار�ضية‬‫كتل‬
.‫للقارات‬ ‫الحالي‬ ‫ال�شكل‬ ‫إلى‬� ً‫ال‬‫و�صو‬
. ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫عمر‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫فترات‬ ‫خالل‬ ‫القارية‬ ‫الكتل‬ ‫وتوزيع‬ ،‫االولى‬ ‫الياب�سة‬ ‫لكتلة‬ ‫التخميني‬ ‫ال�شكل‬ .)2-1( ‫�شكل‬

12. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 12
Origin of Life ‫الحياة‬‫ن�شوء‬ 3-1
. ‫بالتطور‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫عنه‬ ‫يعبر‬ ‫والذي‬ ‫واالرتقاء‬ ‫الن�شوء‬ ‫فكرة‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تناول‬
‫ون�شوء‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫تكون‬ ‫كيفية‬ ‫حول‬ ‫ؤالت‬�‫الت�سا‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫أوائل‬‫ل‬‫ا‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اذهان‬ ‫على‬ ‫ورد‬ ‫لقد‬
‫الغمو�ض‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫اجابتها‬ ‫ويكتنف‬ ‫االجابة‬ ‫وا�ضحة‬ ‫غير‬ ‫وغيرها‬ ‫ؤالت‬�‫الت�سا‬ ‫هذه‬ ‫وظلت‬ ،‫عليها‬ ‫الحياة‬
‫انها‬ ‫إلى‬� ‫القول‬ ‫في‬ ‫وتدرجوا‬ ‫التراب‬ ‫من‬ ‫ثم‬ ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫ا�صل‬ ‫ان‬ ‫قالوا‬ ‫فقد‬ ،‫الو�ضوح‬ ‫وعدم‬
.‫الحياة‬ ‫تبدع‬ ‫التي‬ ‫العنا�صر‬ ‫اختالط‬ ‫نتيجة‬ ‫تكونت‬
: ‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫النظريات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ‫الحياة‬ ‫ا�صل‬ ‫في‬ ‫تبحث‬ ‫وافكار‬ ‫نظريات‬ ‫عدة‬ ‫و�ضعت‬ ‫ولقد‬
)Spontaneous Generation Theory( ‫الذاتي‬ ‫التولد‬ ‫نظرية‬ 1
‫)حيث‬Aristotle( )‫ق.م‬ 322-384( ‫ار�سطو‬ ‫اليها‬ ‫ا�شار‬ ‫وقد‬ ‫االغريق‬ ‫عند‬ ‫أت‬�‫بد‬ ‫الذاتي‬ ‫التولد‬ ‫فكرة‬ ‫ان‬
‫من‬ ‫أتها‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫إلى‬� ‫ا�ضافة‬ ،‫ميتة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫تلقائي‬ ‫توالد‬ ‫من‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫قد‬ ‫الحياة‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫�صحيح‬ ‫غير‬ ‫اعتقاد‬ ‫هناك‬ ‫كان‬
‫مليئة‬ ‫�ضحلة‬ ‫مياه‬ ‫أو‬� ‫رطبة‬ ‫ار�ض‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫تن‬ ‫قد‬ ‫انها‬ ‫تبدو‬ ‫)،فال�ضفادع‬ ‫الحيوي‬ ‫(التولد‬ ‫بالتكاثر‬ ‫ابوية‬ ‫كائنات‬
‫وقد‬ ،‫الخ‬ ...‫المتف�سخ‬ ‫اللحم‬ ‫من‬ ‫أزرق‬‫ل‬‫ا‬ ‫والذباب‬ ،‫الندى‬ ‫من‬ ‫والح�شرات‬ ،‫متعفنة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫والفئران‬ ،‫بالطحالب‬
‫والنجوم‬ ‫القمر‬ ‫�ضوء‬ ‫وحتى‬ ‫ال�شم�س‬ ‫و�ضوء‬ ‫والرطوبة‬ ‫الدفء‬ ‫ان‬ ‫إال‬� ،‫الم�ضمون‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫�ضمن‬ ‫ا�شير‬
.‫التلقائي‬ ‫أو‬� ‫الذاتي‬ ‫التولد‬ ‫على‬ ‫م�ساعدة‬ ‫تعتبر‬ ‫قد‬ ‫اخرى‬ ‫وعوامل‬
‫التولد‬ ‫نظرية‬ ‫دح�ضت‬ ‫وقد‬ .‫تحفظ‬ ‫وبدون‬ ‫العلماء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫مقبولة‬ ‫ظلت‬ ‫الذاتي‬ ‫التولد‬ ‫فكرة‬ ‫ان‬
‫ال‬ ‫اللحم‬ ‫ان‬ ‫اثبت‬ ‫الذي‬ ،)‫(9261-7961م‬ )F. Redi( ‫ريدي‬ ‫فران�سي�سكو‬ ‫االيطالي‬ ‫العالم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الذاتي‬
ِ‫ه‬‫فق�س‬ ‫وعند‬ ‫�سابق‬ ‫ذباب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫اللحم‬ ‫على‬ ‫و�ضعت‬ ‫التي‬ ‫البيو�ض‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وانما‬ ‫وذباب‬ ‫دود‬ ‫إلى‬� ‫يتحول‬
.‫الكاملة‬ ‫والح�شرات‬ ‫العذارى‬ ‫تتكون‬ ‫ثم‬ ‫ال�شكل‬ ‫دودية‬ ‫يرقات‬ ‫ظهرت‬
‫نظرية‬ ‫�صحة‬ ‫عدم‬ ‫1681م‬ ‫العام‬ ‫في‬ )Louis Pasteur( ‫با�ستور‬ ‫لوي�س‬ ‫الفرن�سي‬ ‫العالم‬ ‫اثبت‬ ‫كما‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫م�شابهة‬ ‫لكائنات‬ ‫كن�سل‬ ‫اال‬ ‫الوجود‬ ‫إلى‬� ‫أتي‬�‫ت‬ ‫ال‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ان‬ ‫واو�ضح‬ ،‫الذاتي‬ ‫التولد‬
.‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫قائمة‬ ‫لها‬ ‫تقم‬ ‫ولم‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫ال�ستار‬ ‫ا�سدل‬ ‫وبهذا‬ ،‫البكتريا‬ ‫على‬ ‫اجراها‬ ‫التي‬ ‫تجاربه‬
)CosmicTheory( ‫الكونية‬‫النظرية‬ 2
‫ومن‬ ‫الكون‬ ‫في‬ ‫آخر‬� ‫م�صدر‬ ‫من‬ ‫ال�صدفة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬� ‫جاءت‬ ‫الحياة‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫تن�ص‬
. ‫مقاومة‬ ‫ل�سبورات‬ ‫م�شابهة‬ ‫حية‬ ‫كتلة‬ ‫و�صول‬ ‫خالل‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أ�سباب‬‫ل‬‫ل‬ ‫وذلك‬ ‫الحياة‬ ‫أ�صل‬‫ل‬ ً‫ال‬‫ومقبو‬ ً‫ال‬‫معقو‬ ً‫ا‬‫تف�سير‬ ‫تقدم‬ ‫ال‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫ان‬

13. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬13
‫من‬ ‫انتقالها‬ ‫اثناء‬ ‫إبادتها‬‫ل‬ ‫كافية‬ ‫كانت‬ )‫(ال�سبورات‬ ‫الحية‬ ‫الكتل‬ ‫له‬ ‫تعر�ضت‬ ‫الذي‬ ‫الجفاف‬ ‫أو‬� ‫البرودة‬ - ‫أ‬�
.‫اال�صلي‬ ‫مكانها‬
‫حية‬ ‫كتلة‬ ‫و�صول‬ ‫دون‬ ‫تحول‬ ‫الف�ضاء‬ ‫في‬ )U .V . ‫البنف�سجية‬ ‫فوق‬ ‫(اال�شعة‬ ‫قاتلة‬ ‫كونية‬ ‫ا�شعة‬ ‫وجود‬ -‫ب‬
.‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬�
)Special Creation Theory( ‫الخا�ص‬‫الخلق‬‫نظرية‬ 3
‫على‬ ‫أو‬� ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫اما‬ ‫خارقة‬ ‫قوة‬ ‫بو�ساطة‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫الحيوانات‬ ‫أن‬� ُ‫ه‬‫مفاد‬ ٍ‫ا�سا�س‬ ‫إلى‬� ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫ت�ستند‬
‫على‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬ ‫ارتكزت‬ ‫وقد‬ ،‫البع�ض‬ ‫بع�ضها‬ ‫عن‬ ‫منف�صلة‬ ‫ب�صورة‬ ‫تكونت‬ ‫أنواع‬‫ل‬‫ا‬ ‫كل‬ ‫إن‬�‫و‬ ‫دفعات‬ ‫�شكل‬
.‫ال�سماوية‬ ‫لالديان‬ ‫الروحي‬ ‫النهج‬
(NaturalorPhysico-chemicalTheory(‫الكيميائية‬‫الفيزيائية‬‫أو‬�‫الطبيعية‬‫النظرية‬ 4
‫لن�شوء‬ ‫منا�سبة‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظروف‬ ‫كانت‬ ‫ال�سنين‬ ‫من‬ ‫بليونين‬ ‫حوالي‬ ‫قبل‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ،‫الطبيعية‬ ‫النظرية‬ ‫تتلخ�ص‬
‫وغاز‬ )NH3
( ‫االمونيا‬ ‫وغاز‬ )H2
O( ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫يحتوي‬ ‫الفترة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫الجو‬ ‫وكان‬ ،‫الحياة‬
‫،وقد‬ ‫الذائبة‬ ‫المعادن‬ ‫إلى‬� ‫باال�ضافة‬ ‫الغازات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫تحوي‬ ‫النا�شئة‬ ‫المحيطات‬ ‫وكانت‬ .)CH4
( ‫الميثان‬
‫الذي‬ ‫العن�صر‬ ‫كانت‬ ‫الميثان‬ ‫غاز‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫ذرة‬ ‫ان‬ ‫ويعتقد‬ ،‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحياة‬ ‫تكونت‬
‫النووية‬ ‫البروتينات‬ ‫تكوين‬ ‫عنها‬ ‫نتج‬ ‫معقدة‬ ‫تفاعالت‬ ‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫�ضمن‬ ‫وح�صلت‬ ،‫الحياة‬ ‫حوله‬ ‫أت‬�‫بد‬
.)‫(البروتوبالزم‬ ‫الحية‬ ‫المادة‬ ‫منها‬ ‫تكونت‬ ‫التي‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫الوحدات‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ )Nucleoproteins(
‫في‬ ‫تكونت‬ ‫ربما‬ ‫والتي‬ ‫الحية‬ ‫التجمعات‬ ‫كونت‬ ‫التي‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫المادة‬ ‫كانت‬ ‫النووية‬ ‫البروتينات‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وهكذا‬
‫ذاتية‬ ‫كائنات‬ ‫تكونت‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬ .‫أقلم‬�‫تت‬ ‫ان‬ ‫الحية‬ ‫التجمعات‬ ‫هذه‬ ‫وا�ستطاعت‬ ،‫النا�شئة‬ ‫المحيطات‬ ‫خلجان‬
‫عن‬ ‫الحر‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتعطي‬ ‫معقدة‬ ‫كاربونية‬ ‫جزيئات‬ ‫ت�صنع‬ ‫ان‬ ‫وا�ستطاعت‬ )Autotrophs( ‫التغذية‬
،‫المزرقة‬ ‫الخ�ضر‬ ‫الطحالب‬ ‫ما‬ ٍ‫د‬‫ح‬ ‫إلى‬� ‫ت�شابه‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫وكانت‬ .‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫طريق‬
)‫(االبتدائيات‬ ‫الدنيا‬ ‫الحيوانات‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫وهكذا‬ ،‫والحيوانية‬ ‫النباتية‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫الطحالب‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
‫الكائنات‬‫فكونت‬‫واع�ضاءها‬،‫ان�سجتها‬‫ثم‬‫ومن‬‫خالياها‬‫خاللها‬ ‫تمايزت‬‫عديدة‬‫تطورية‬‫ب�سال�سل‬‫مرت‬‫والتي‬
.)3-1( ‫�شكل‬ ‫اليوم‬ ‫ن�شاهدها‬ ‫التي‬ ‫العليا‬

14. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 14
‫إلى‬�‫المعقدة‬‫الع�ضوية‬‫الجزيئات‬‫عادت‬.5
‫الحياة‬‫وتكونت‬‫المطر‬‫قطرات‬‫�ضمن‬‫البحر‬
.‫البحر‬‫في‬‫الع�ضوية‬‫المواد‬‫هذه‬‫من‬
‫الفقاعات‬‫من‬‫المتحررة‬‫الع�ضوية‬‫الجزيئات‬.4
‫البنف�سجية‬‫فوق‬‫ال�شم�س‬‫ا�شعة‬‫أثير‬�‫بت‬‫تفاعلت‬
‫جزيئات‬‫أنتجت‬�‫و‬‫اخرى‬‫طاقة‬‫وم�صادر‬‫والبرق‬
‫معقدة‬‫ع�ضوية‬
‫تحت‬‫البركانية‬‫االنفجارات‬.1
‫�ضمن‬‫غازات‬‫حررت‬،‫البحر‬‫�سطح‬
.‫فقاعات‬
‫داخل‬‫الغازات‬‫تركزت‬.2
‫منتجة‬‫وتفاعلت‬‫الفقاعات‬
.‫ب�سيطة‬‫ع�ضوية‬‫جزيئات‬
‫ال�سطح‬‫إلى‬�‫الفقاعات‬‫ارتفعت‬.3
‫الهواء‬‫إلى‬�‫مكوناتها‬‫وحررت‬
.‫الجوي‬
‫6891م‬‫عام‬)LouisLerman(‫ليرمان‬‫لوي�س‬‫الجغرافية‬‫عالم‬‫اقترحها‬‫التي‬‫الكيميائي‬‫الن�شوء‬‫فر�ضية‬)3-1(‫�شكل‬

15. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬15
)‫أ‬�(
)‫(ب‬
) ‫أ‬� (
‫فيها‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫ومو�ضع‬ ‫االن�سانية‬ ‫الح�ضارات‬ ‫ن�شوء‬ 4-1
)Civilization of Mesopotamia( ‫الرافدين‬ ‫وادي‬ ‫ح�ضارة‬ 1
‫في‬ ‫رغبة‬ ‫القدماء‬ ‫بابل‬ ‫ل�سكان‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ،‫العريقة‬ ‫االن�سانية‬ ‫الح�ضارات‬ ‫من‬ ‫الرافدين‬ ‫وادي‬ ‫ح�ضارة‬ ‫تعد‬
،‫المعجزات‬‫حد‬‫بع�ضها‬‫بلغ‬‫االنجازات‬‫من‬‫الكثير‬‫حقق‬‫الذي‬‫بال�شكل‬‫والفلك‬‫والطب‬‫كالريا�ضيات‬‫العلوم‬‫مختلف‬
‫كانت‬ ‫التي‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫بمختلف‬ ‫معرفة‬ ‫للبابليين‬ ‫كان‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫المحفورة‬ ‫والكتابات‬ ‫المنحوتات‬ ‫وتدل‬
‫والحيوانات‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫فيها‬ ‫دونت‬ ‫ومنحوتات‬ ‫الواح‬ ‫على‬ ‫عثر‬ ‫فقد‬ ،‫مناطقهم‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬
‫رئي�سة‬ ‫مجاميع‬ ‫إلى‬� ‫االحياء‬ ‫بموجبه‬ ‫ق�سمت‬ ‫ب�سيط‬ ‫ت�صنيفي‬ ‫نظام‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫الفترة‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫كانت‬ ‫التي‬
‫اهتمام‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫خير‬ )‫الدنيا‬ ‫عجائب‬ ‫(احدى‬ ‫المعلقة‬ ‫بابل‬ ‫حدائق‬ ‫ان�شاء‬ ‫ويعد‬ ،‫ا�صغر‬ ‫مجاميع‬ ‫إلى‬� ‫ثم‬ ‫ومن‬
،‫بتنوعها‬ ‫واالهتمام‬ ‫النباتات‬ ‫بزراعة‬ ‫البابليين‬
.)4-1( ‫�شكل‬
‫والبيطري‬‫الب�شري‬‫بالطب‬‫البابليون‬‫اهتم‬‫وقد‬
‫عنها‬ ‫الك�شف‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫االلواح‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫كما‬
‫آ�شور‬� ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫والموجودة‬ ‫آثار‬‫ل‬‫ا‬ ‫علماء‬ ‫قبل‬ ‫من‬
‫الفقرات‬ ‫وكذلك‬ ،)‫(866-626ق.م‬ ‫بانيبال‬
‫والتي‬ ‫حمورابي‬ ‫�شريعة‬ ‫في‬ ‫جاءت‬ ‫التي‬ ‫ال�ستة‬
.‫آنذاك‬� ‫الطب‬ ‫مهنة‬ ‫د�ستور‬ ‫تخ�ص‬
‫ان‬ ‫وبينوا‬ ‫االن�سان‬ ‫ج�سم‬ ‫البابليون‬ ‫ودر�س‬
،‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫مركز‬ ‫والكبد‬ ‫الذكاء‬ ‫مركز‬ ‫القلب‬
‫يدل‬ ‫مما‬ ‫وداكن‬ ‫فاتح‬ ‫نوعين‬ ‫إلى‬� ‫الدم‬ ‫ق�سموا‬ ‫كما‬
.‫الجثث‬ ‫ت�شريح‬ ‫في‬ ‫محاوالتهم‬ ‫على‬
‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫بتربية‬ ‫البابليون‬ ‫واهتم‬
.‫للقوة‬ ً‫ا‬‫رمز‬ ‫بع�ضها‬ ‫من‬ ‫واتخذوا‬
)Civilization of the Nile Valley( ‫النيل‬ ‫وادي‬ ‫ح�ضارة‬ 2
‫وكانت‬ ‫وتحنيطها‬ ‫الجثث‬ ‫بت�شريح‬ ‫اهتموا‬ ‫فقد‬ ،‫النيل‬ ‫وادي‬ ‫في‬ ‫الم�صريين‬ ‫قدماء‬ ‫عند‬ ‫الح�ضارة‬ ‫ازدهرت‬
‫وافية‬ ‫معرفة‬ ‫دون‬ ِ‫أت‬�‫ت‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫التحنيط‬ ‫في‬ ‫براعتهم‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫وخير‬ .‫الت�شريح‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الريادة‬ ‫لهم‬
‫علماء‬ ‫تخيلها‬ ‫كما‬ ‫المعلقة‬ ‫بابل‬ ‫حدائق‬ ) ‫أ‬� ( .)4-1( ‫�شكل‬
‫�سنة‬ 4000 ‫عمرها‬ ‫�سومرية‬ ‫ن�صو�ص‬ )‫(ب‬ ، ‫آثار‬‫ل‬‫ا‬

16. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 16
‫بع�ض‬ ‫بدرا�سة‬ ‫قاموا‬ ‫كما‬ ،‫بالبذور‬ ‫النباتات‬ ‫وتكثير‬ ‫بالزراعة‬ ‫الم�صريين‬ ‫قدماء‬ ‫اهتم‬ ‫كما‬ ،‫الج�سم‬ ‫بتركيب‬
‫في‬ ‫وافرازاتها‬ ‫اجزاءها‬ ‫ا�ستعملوا‬ ‫فقد‬ ‫الحيوانات‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫بع�ض‬ ‫لهم‬ ‫وكانت‬ ،‫والديدان‬ ‫الح�شرات‬
،‫الطبية‬ ‫العالجات‬
‫الحيوانات‬‫تربية‬‫يبدو‬‫ما‬‫على‬‫عرفوا‬‫وقد‬،‫للحيوانات‬‫متنوعة‬‫ونقو�ش‬‫بر�سوم‬‫واالهرامات‬‫ابنيتهم‬‫وتزخر‬
‫بطريقة‬ ‫هذا‬ ‫ليومنا‬ ‫قائمة‬ ‫تزال‬ ‫ما‬ ‫التي‬ ‫االهرامات‬ ‫الم�صريين‬ ‫قدماء‬ ‫�شيد‬ ‫لقد‬ .‫وتغذيتها‬ ‫ونموها‬ ‫وتنا�سلها‬
‫وا�ستخدموها‬‫أنهار‬‫ل‬‫وا‬‫البحار‬‫فجابوا‬‫القوارب‬‫�صنعوا‬‫كما‬‫الوقت‬‫ذلك‬‫في‬‫العلمي‬‫التقدم‬‫مدى‬‫على‬‫تدل‬‫هند�سية‬
.)5-1( ‫�شكل‬ ،‫حروبهم‬ ‫في‬
)Greek Civilization( ‫االغريق‬ ‫ح�ضارة‬ 3
)6-1( ‫�شكل‬ ‫االغريق‬ ‫ح�ضارة‬ ‫قدمت‬
‫وكان‬ ،‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫في‬ ‫جادة‬ ‫م�ساهمة‬
‫و�ضعوا‬‫الذين‬‫الغربيين‬‫أول‬�‫االغريق‬‫الفال�سفة‬
‫عليها‬‫وما‬‫أر�ض‬‫ل‬‫وا‬‫الكون‬‫ا�صل‬‫عن‬‫توقعاتهم‬
‫انك�سمندر‬ ‫اعتقد‬ ‫فقد‬ ،‫ونباتات‬ ‫حيوانات‬ ‫من‬
)‫ق.م‬ 547-611( )Anaximander(
‫أولي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أن‬�‫ب‬
‫ومن‬ ‫الدنيا‬ ‫الحياة‬ ‫ا�شكال‬ ٍ‫ذ‬‫بعدئ‬ ‫كونت‬ ‫التي‬
‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫انه‬ ‫اعتقد‬ ‫حيث‬ ،‫االن�سان‬ ‫تكون‬ ‫ثم‬
.‫اال�سماك‬ ‫ا�شباه‬‫االغريقية‬ ‫الح�ضارة‬ ‫من‬ ‫بقايا‬ .)6-1( ‫�شكل‬
‫مدى‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتبين‬ ‫لمومياء‬ ‫�صورة‬ ‫ال�شكل‬ ‫جنب‬ ‫وتت�ضح‬ ‫النيل‬ ‫وادي‬ ‫ح�ضارة‬ ‫من‬ ‫معالم‬ ‫االهرامات‬ .)5-1( ‫�شكل‬
.‫ال�سنين‬ ‫مئات‬ ‫مرور‬ ‫بعد‬ ‫موتاهم‬ ‫أج�سام‬� ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫في‬ ‫الفراعنة‬ ‫وابداع‬ ‫براعة‬

17. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬17
‫�شكل‬ )‫ق.م‬ 322-384()Aristotle( ‫ار�سطو‬ ‫ويعد‬
.‫الفالطون‬ ً‫ا‬‫تلميذ‬ ‫وكان‬ ‫الحيوان‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫عالم‬ ‫أول‬� )7-1(
‫إذ‬� ‫الحيوان‬ ‫علم‬ ‫ب�ضمنها‬ ‫كثيرة‬ ‫موا�ضيع‬ ‫في‬ ‫ار�سطو‬ ‫كتب‬ ‫لقد‬
،)Historia Animalium( ‫الحيوان‬ ‫تاريخ‬ ‫كتابه‬ ‫ا�صدر‬
‫في‬ ‫للحيوانات‬ ‫المختلفة‬ ‫والبيئات‬ ‫التراكيب‬ ‫إلى‬� ‫فيه‬ ‫تطرق‬
‫ح�سب‬ ‫الحيوانات‬ ‫تميز‬ ‫كيفية‬ ‫وبين‬ ،‫فيها‬ ‫عا�ش‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬
‫مراحل‬‫وتتبع‬،‫تكاثرها‬‫وكيفية‬،‫عاداتها‬‫أو‬�‫وبيئاتها‬‫تراكيبها‬
‫النحل‬ ‫ذكور‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫وعلم‬ ،‫الدجاج‬ ‫لجنين‬ ‫الجنيني‬ ‫التكوين‬
‫أهمية‬� ‫على‬ ‫ار�سطو‬ ‫و�شدد‬ .*‫العذري‬ ‫التكاثر‬ ‫بو�ساطة‬ ‫تتكون‬
‫اال�ستنتاجات‬ ‫لو�ضع‬ ‫ال�شخ�صية‬ ‫المالحظات‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
.‫للنقا�ش‬ ‫كمرجع‬ ‫الب�شري‬ ‫الج�سم‬ ‫واعتمد‬
)Roman Civilization( ‫الرومان‬ ‫ح�ضارة‬ 4
‫من‬ ‫العديد‬ ‫قدمه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫تطور‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫كان‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫هي‬ ‫الرومان‬ ‫ح�ضارة‬ ‫ان‬
‫مو�سوعة‬ ‫و�ضع‬ ‫الذي‬ ،)‫(32-97م‬ ) Pliny the Elder( ‫الكبير‬ ‫بليني‬ ‫بينهم‬ ‫ومن‬ ، ‫المتميزين‬ ‫المفكرين‬
‫التاريخ‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مرجع‬ ‫واعتبرت‬ ‫الطبيعية‬ ‫الظواهر‬ ‫مختلف‬ ‫غطت‬ ، ً‫ا‬‫جزء‬ 37 ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫الطبيعي‬ ‫التاريخ‬ ‫في‬
.‫وفاته‬ ‫بعد‬ ‫�سنة‬ 1500 ‫من‬ ‫الكثر‬ ‫الطبيعي‬
،)‫(031-002م‬ )Galen( ‫لجالينو�س‬ ‫كان‬ ‫كما‬
‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫ازدهار‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ )8-1( ‫�شكل‬
.‫الت�شريح‬ ‫وعلم‬ ‫المقارن‬ ‫الف�سلجة‬ ‫علم‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬
‫آخر‬� ‫وكان‬ ‫روما‬ ‫في‬ ‫عا�ش‬ ‫يوناني‬ ‫طبيب‬ ‫هو‬ ‫وجالينو�س‬
‫االع�ضاء‬ ‫من‬ ‫للكثير‬ ً‫ا‬‫و�صف‬ ‫قدم‬ ،‫القدماء‬ ‫الحياة‬ ‫علماء‬
‫عن‬ ‫جيدة‬ ‫تقارير‬ ‫وقدم‬ ،‫الدموية‬ ‫أوعية‬‫ل‬‫وا‬ ‫الداخلية‬
.‫واالع�صاب‬ ‫الدماغ‬
‫هذا‬ ‫ومثل‬ ،‫منوية‬ ‫بحيوانات‬ ‫مخ�صبة‬ ‫غير‬ ‫بوي�ضات‬ ‫من‬ ‫�صغار‬ ‫انتاج‬ ‫يعني‬ ) Parthenogenesis( ‫العذري‬ ‫التكاثر‬ *
‫ثمار‬ِ‫إ‬‫ل‬‫با‬ ‫االثمار‬ ‫ن�ضوج‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫وي�سمى‬ ‫البذور‬ ‫عديمة‬ ً‫ا‬‫ثمار‬ ‫تنتج‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ .‫الح�شرات‬ ‫في‬ ‫�شائع‬ ‫التكاثر‬
.‫�سرة‬ ‫ابو‬ ‫والبرتقال‬ ‫العنب‬ ‫انواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الطبيعي‬ ‫العذري‬
‫جالينو�س‬ .)8-1( ‫�شكل‬
‫اثينا‬ ‫مدار�س‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫ار�سطو‬ .)7-1( ‫�شكل‬

18. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬ 18
)Arabian and Islamic Civilization( ‫واال�سالمية‬ ‫العربية‬ ‫الح�ضارة‬ 5
‫فروع‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫جدية‬ ‫م�ساهمة‬ ‫والم�سلمون‬ ‫العرب‬ ‫�ساهم‬ ‫لقد‬
‫تاريخ‬‫ؤلفات‬�‫م‬‫في‬‫لها‬ ً‫ا‬‫موقع‬‫الم�ساهمات‬‫تلك‬‫أخذ‬�‫ت‬‫لم‬‫ولكن‬،‫العلوم‬
‫المام‬‫وعدم‬‫جهل‬‫إلى‬�‫أو‬� ً‫ا‬‫احيان‬‫اعمى‬‫لتع�صب‬‫وذلك‬،‫العالمي‬‫العلوم‬
‫االطالع‬ ‫من‬ ‫الغرب‬ ‫يتمكن‬ ‫فلم‬ ‫وعليه‬ ،‫اخرى‬ ً‫ا‬‫احيان‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬
‫أخيرة‬‫ل‬‫ا‬ ‫الفترة‬ ‫في‬ ‫إنه‬� ‫إال‬� .‫حقيقية‬ ‫ب�صورة‬ ‫الم�ساهمات‬ ‫هذه‬ ‫على‬
،‫العرب‬ ‫ومفكري‬ ‫علماء‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫كتب‬ ‫ما‬ ‫بتحليل‬ ‫المهتمون‬ ‫أ‬�‫بد‬ ‫حين‬
‫ب�ضمنها‬ ‫العلوم‬ ‫حقول‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫جادة‬ ‫م�ساهمات‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫ات�ضح‬
.‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫العالم‬ ‫عنها‬ ‫غفل‬ ‫وقد‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬
‫الميالد‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫ع�صور‬ ‫ومنذ‬ ‫اال�سالم‬ ‫قبل‬ ‫ح�ضارة‬ ‫للعرب‬ ‫كانت‬
‫النقو�ش‬ ‫آف‬‫ل‬‫ا‬ ‫ومن‬ ‫عدة‬ ‫لمدن‬ ‫رائعة‬ ‫بقايا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫را�سخة‬ ‫ودالئلها‬
‫العربية‬‫الح�ضارة‬‫وجاءت‬.‫�شيدوها‬‫التي‬‫االبنية‬‫جدران‬‫على‬‫المكتوبة‬
‫العرب‬ ‫وان‬ ‫المنحى‬ ‫عالمية‬ ‫الح�ضارة‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫ؤكد‬�‫لت‬ ‫اال�سالمية‬
‫بل‬ ‫فح�سب‬ ‫الزوال‬ ‫من‬ ‫القديمة‬ ‫اليونان‬ ‫ح�ضارة‬ ‫ينقذوا‬ ‫لم‬ ‫الم�سلمين‬
‫أول‬� ‫انهم‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واكثر‬ ،‫أوربا‬� ‫إلى‬� ‫اهدوها‬ ‫ثم‬ ‫ورتبوها‬ ‫نظموها‬
‫والح�ساب‬ ‫والطبيعيات‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫في‬ ‫التجريبية‬ ‫الطرق‬ ‫ابتدع‬ ‫من‬
‫اال�سالمية‬ ‫العربية‬ ‫الدولة‬ ‫ع�صور‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫علماء‬ ‫و�صل‬ ‫فقد‬ ،‫والجبر‬
‫االبتكار‬ ‫عظمة‬ ‫ان‬ ‫قيل‬ ‫وقد‬ ‫الب�صريات‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الدرجات‬ ‫اعلى‬ ‫إلى‬�
‫علي‬ ‫ابو‬ ‫العالم‬ ‫أ�س�سه‬� ‫و�ضع‬ ‫الذي‬ ‫الب�صريات‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫تتجلى‬ ‫العربي‬
‫جابر‬‫في‬‫قيل‬‫كما‬،)9-1( ‫�شكل‬ )‫(569-9301م‬‫الهيثم‬‫ابن‬‫الح�سن‬
‫للعرب‬ ‫وكان‬ .‫المنطق‬ ‫في‬ ‫ار�سطو‬ ‫في‬ ‫قيل‬ ‫ما‬ ‫الكيمياء‬ ‫في‬ ‫حيان‬ ‫بن‬
‫أوا‬�‫ش‬�‫أن‬�‫و‬‫ا�س�سهما‬‫و�ضعوا‬‫حيث‬‫وال�صيدلة‬‫الطب‬‫ازدهار‬‫في‬‫كبير‬‫ف�ضل‬
‫ومن‬ .‫المر�ضى‬ ‫لمداواة‬ ‫العقاقير‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫انواع‬ ‫وا�ستنبطوا‬ ‫فيهما‬ ‫مدار�س‬
‫بن‬ ‫الحارث‬ ‫والتمري�ض‬ ‫الطب‬ ‫في‬ ‫ا�شتغلوا‬ ‫الذين‬ ‫العرب‬ ‫العلماء‬ ‫ا�شهر‬
‫الجراحين‬ ‫اعظم‬ ‫من‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ‫الزهراوي‬ ‫القا�سم‬ ‫وابو‬ ‫الثقفي‬ ‫كلدة‬
.‫الطبية‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أليف‬�‫بت‬ ‫قام‬ ‫الذي‬ ‫ا�سحاق‬ ‫بن‬ ‫وحنين‬ ،‫العرب‬
‫طب‬ ‫كتب‬ ‫اقدم‬ ‫من‬ »‫العين‬ ‫في‬ ‫مقاالت‬ ‫«الع�شر‬ ‫المو�سوم‬ ‫كتابه‬ ‫ويعد‬
،‫بها‬ ‫المت�صلة‬ ‫واالع�صاب‬ ‫العين‬ ‫تراكيب‬ ‫و�صف‬ ‫ت�ضمن‬ ‫حيث‬ ،‫العيون‬
‫لعالء‬‫كان‬‫كما‬.‫العين‬‫لعلل‬‫المركبة‬‫أدوية‬‫ل‬‫وا‬‫ت�صيبها‬‫التي‬‫واالمرا�ض‬
‫الهيثم‬ ‫ابن‬ ‫الح�سن‬ .)9-1( ‫�شكل‬

19. ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫علم‬ - ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�صل‬19
‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫م�ساهمة‬ )‫0121-8921م‬ ‫النفي�س‬ ‫(ابن‬ ‫الدم�شقي‬ ‫الدين‬
‫فهو‬ ،‫الت�شريح‬ ‫علم‬ ‫بدرا�سة‬ ُ‫ه‬‫اهتمام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبية‬ ‫الدرا�سات‬ ‫تقدم‬
‫و�صفها‬‫وقد‬)‫الرئوية‬‫(الدورة‬‫ال�صغرى‬‫الدموية‬‫الدورة‬‫اكت�شف‬‫من‬‫أول‬�
‫التمري�ض‬‫وفي‬.‫ال�شريانية‬‫الكبرى‬‫الدموية‬‫الدورة‬‫وكذلك‬،ً‫ا‬‫دقيق‬ً‫ا‬‫و�صف‬
‫(رفيدة‬ ‫ا�شهرهن‬ ‫ومن‬ ،‫الع�صور‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫العربيات‬ ‫الن�ساء‬ ‫ا�شتهرت‬
‫حروبهم‬ ‫في‬ ‫الم�سلمين‬ ‫وترافق‬ ‫الجرحى‬ ‫تداوي‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ )‫اال�سلمية‬
‫وتداوي‬ ‫للجي�ش‬ ‫الطعام‬ ‫تعد‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ )‫االن�صاري‬ ‫عطية‬ ‫(ام‬ ‫وكذلك‬
.‫الجرحى‬
‫المتوفى‬‫الفقيمي‬‫الكناني‬‫بحر‬‫بن‬‫عمرو‬‫عثمان‬‫(ابو‬‫الجاحظ‬‫ويعد‬
،‫الحيوان‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫جامع‬ ‫عربي‬ ‫كتاب‬ ‫و�ضع‬ ‫من‬ ‫أول‬� )‫668م‬ ‫�سنة‬
‫�شكل‬ )‫اهلل/089-6301م‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫الح�سين‬ ‫علي‬ ‫(ابو‬ ‫�سينا‬ ‫ابن‬ ‫اما‬
‫الطب‬ ‫في‬ ‫ؤلفات‬�‫م‬ ‫له‬ ً‫ا‬‫و�شاعر‬ ً‫ا‬‫وطبيب‬ ً‫ا‬‫فيل�سوف‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ )10-1(
‫في‬ ‫ذروتها‬ ‫بلغت‬ ‫قد‬ ‫العرب‬ ‫علوم‬ ‫ان‬ ‫قيل‬ ‫حتى‬ ‫وغيرها‬ ‫والقانون‬
‫تت�سع‬ ‫الم�سلمين‬ ‫العرب‬ ‫العلماء‬ ‫ا�سماء‬ ‫وقائمة‬ .‫�سينا‬ ‫ابن‬ ‫�شخ�ص‬
‫نافع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫المعرفة‬ ‫رفدت‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫اال�سماء‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬
.‫وازدهارها‬ ‫للب�شرية‬
،‫الطب‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫العراقيين‬ ‫العلماء‬ ‫�ضمنهم‬ ‫ومن‬ ‫العرب‬ ‫العلماء‬ ‫دور‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بحث‬ ‫اكتب‬
.‫العقاقير‬ ‫وعلم‬ ‫الت�شريح‬ ‫علم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫حققوها‬ ‫التي‬ ‫االنجازات‬ ً‫ا‬‫مت�ضمن‬
‫�سينا‬ ‫ابن‬ .)10-1( ‫�شكل‬
‫نشاط‬

20. 20
‫؟‬ ‫نظرك‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫قبو‬ ‫أكثر‬‫ل‬‫ا‬ ‫وماهي‬ ‫؟‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحياة‬ ‫ن�شوء‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫النظريات‬ ‫ما‬ / 1‫�س‬
‫؟‬ ‫فيها‬ ‫الحياة‬ ‫ن�شوء‬ ‫قبل‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫جو‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ / 2‫�س‬
‫؟‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫فروع‬ ‫ت�شعبت‬ ‫لماذا‬ / 3‫�س‬
‫؟‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫اال�سالمية‬ ‫العربية‬ ‫للح�ضارة‬ ‫المميزة‬ ‫ال�سمات‬ ‫ما‬ / 4‫�س‬
‫؟‬ ‫العلوم‬ ‫تقدم‬ ‫في‬ ‫جلي‬ ‫ب�شكل‬ ‫�ساهم‬ ‫عالمي‬ ‫منحى‬ ‫اال�سالمية‬ ‫العربية‬ ‫للح�ضارة‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬ / 5‫�س‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫لكل‬ ‫ال�صحيحة‬ ‫إجابة‬‫ل‬‫ا‬ ‫اختر‬ / 6‫�س‬
:‫أنه‬�‫ب‬ ‫المظهر‬ ‫علم‬ ‫يعرف‬ .1
.‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الخارجي‬ ‫ال�شكل‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ - ‫أ‬�
.‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ -‫ب‬
.‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫العامة‬ ‫ال�صفات‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يعنى‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ -‫جـ‬
: ‫من‬ ‫خليط‬ ‫هي‬ ‫�ساخنة‬ ‫بغازات‬ ‫مغطاة‬ ‫كانت‬ ‫ؤها‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ان‬ ‫يعتقد‬ .2
.‫والنتروجين‬ ‫الهيدروجين‬ - ‫أ‬�
.‫الكاربون‬ ‫اوك�سيد‬ ‫وثنائي‬ ‫والنتروجين‬ ‫الهيدروجين‬ -‫ب‬
.‫أوك�سجين‬‫ل‬‫وا‬ ‫الكاربون‬ ‫اوك�سيد‬ ‫وثنائي‬ ‫والنتروجين‬ ‫الهيدروجين‬ -‫جـ‬
: ‫إلى‬� ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫لن�شوء‬ ‫الكونية‬ ‫النظرية‬ ‫ت�ستند‬ .3
.‫دفعات‬ ‫�شكل‬ ‫على‬ ‫أو‬� ‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫اما‬ ‫خارقة‬ ‫قوة‬ ‫بو�ساطة‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫االحياء‬ ‫ان‬ - ‫أ‬�
. ‫الكون‬ ‫في‬ ‫آخر‬� ‫م�صدر‬ ‫من‬ ‫ال�صدفة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬� ‫جاءت‬ ‫الحياة‬ ‫ان‬ -‫ب‬
.‫ميتة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫تلقائي‬ ‫توالد‬ ‫من‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫الحياة‬ ‫ان‬ -‫جـ‬
: ‫حوالي‬ ‫قبل‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬ .4
‫�سنة‬ ‫بليون‬ 4 ‫�سنة‬ ‫بليون‬ 4.5 - 4 ‫�سنة‬ ‫بليون‬ 4.7
‫األول‬‫الفصل‬‫أسئلة‬
20
-‫أ‬�-‫ب‬-‫جـ‬

21. ‫االحياء‬ ‫علم‬ ‫تصنيف‬ ‫أهمية‬ 1-2
‫التصنيف‬ ‫لعلم‬ ‫التاريخية‬ ‫المراحل‬ 2-2
‫التصنيف‬ ‫انظمة‬ 3-2
‫الحديث‬ ‫التصنيف‬ ‫أسس‬ 4-2
‫االحياء‬ ‫تنوع‬ 5-2
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
2
‫الثاني‬‫الفصل‬
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬
21

22. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬ 22
2
3
4
5
6
7
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬
1
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
.‫ت�صنيفية‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ترتب‬ ‫لماذا‬ ‫يو�ضح‬
.‫الت�صنيف‬ ‫لعلم‬ ‫التاريخية‬ ‫المراحل‬ ‫يبين‬
.‫المختلفة‬ ‫الت�صنيف‬ ‫انظمة‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.‫الحديث‬ ‫الت�صنيف‬ ‫أ�س�س‬� ‫ي�شرح‬
.‫لالحياء‬ ‫الثنائية‬ ‫الت�سمية‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.‫االحياء‬ ‫علماء‬ ‫اقترحها‬ ‫التي‬ ‫الت�صنيف‬ ‫عوالم‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬
.‫عليه‬ ‫المحافظة‬ ‫أهمية‬�‫و‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬

23. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬23
‫االحياء‬‫ت�صنيف‬‫أهمية‬� 1-2
‫مبا�شرة‬ ‫عالقة‬ ‫من‬ ‫لها‬ ‫لما‬ ‫احياء‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ً‫ا‬‫مهتم‬ ‫الع�صور‬ ‫أقدم‬� ‫منذ‬ ‫االن�سان‬ ‫كان‬
‫�سلوكيات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الزمن‬ ‫عبر‬ ‫تدريجي‬ ‫ب�شكل‬ ‫باالحياء‬ ‫االن�سان‬ ‫معرفة‬ ‫ازدادت‬ ‫وقد‬ ،‫بحياته‬
‫�ضار‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫يتعرف‬ ‫ان‬ ‫عليه‬ ‫كان‬ ‫كما‬ ،‫دواء‬ ‫أو‬� ‫ك�ساء‬ ‫أو‬� ‫كغذاء‬ ‫منها‬ ‫اال�ستفادة‬ ‫وامكانية‬ ‫االحياء‬ ‫هذه‬
.‫مفيد‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫منها‬
‫وحوالي‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫مليون‬ ‫ن�صف‬ ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫فهناك‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫االنواع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫�شخ�صت‬
ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫والفطريات‬ ‫كالبكتريا‬ ‫االخرى‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫عن‬ ‫ناهيك‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫المليون‬ ‫ون�صف‬ ‫مليون‬
‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫إلى‬� ‫االحياء‬ ‫اعداد‬ ‫�سترفع‬ ‫انها‬ ‫الت�صنيف‬ ‫علماء‬ ‫ؤكد‬�‫ي‬ ‫والتي‬ ‫آن‬‫ل‬‫ا‬ ‫لحد‬ ‫تكت�شف‬ ‫لم‬ ‫التي‬ ‫االنواع‬ ‫عن‬
‫عدة‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫ت�صل‬ ‫والتي‬ ‫االحياء‬ ‫من‬ ‫المنقر�ضة‬ ‫أنواع‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬� ‫الباحثون‬ ‫ي�شير‬ ‫كما‬ ،ً‫ا‬‫نوع‬ ‫ماليين‬ ‫ع�شرة‬ ‫على‬
.‫ماليين‬
،‫ي�صنفوها‬‫ان‬ً‫ا‬‫أي�ض‬�‫عليهم‬‫بل‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫على‬‫ا�سماء‬‫باطالق‬‫يكتفوا‬‫ال‬‫ان‬‫عليهم‬‫ان‬‫االحياء‬‫علماء‬‫وجد‬
‫لخزن‬ ‫و�سيلة‬ ‫هو‬ ‫للتق�سيم‬ ‫نظام‬ ‫أي‬� ‫أن‬‫ل‬ ‫وانما‬ ‫نظام‬ ‫�ضمن‬ ‫اال�شياء‬ ‫ترتيب‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫ينبع‬ ‫ولم‬
‫بت�سمية‬ ‫يتعلق‬ ‫وهو‬ ،)Taxonomy( ‫التق�سيم‬ ‫أو‬� ‫الت�صنيف‬ ‫علم‬ ‫هو‬ ‫وهذا‬ ،‫وا�سترجاعها‬ ‫الحياتية‬ ‫المعلومات‬
.‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫الت�شابه‬ ‫درجة‬ ‫عن‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫أف�ضل‬�‫ب‬ ‫يعبر‬ ،‫موحد‬ ‫بنظام‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫كل‬
‫معنى‬ Taxis ‫لفظ‬ ‫يدل‬ ‫حيث‬ ‫اليونانية‬ ‫من‬ ‫الم�صطلح‬ ‫ا�شتق‬ :)Taxonomy( ‫التق�سيم‬ ‫أو‬� ‫الت�صنيف‬ ‫علم‬
‫ت�شخي�ص‬ ‫يتناول‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫الت�صنيف‬ ‫علم‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫وعليه‬ .‫قانون‬ Nomos ‫لفظ‬ ‫ويعني‬ ‫ترتيب‬
.‫النوع‬ ‫هي‬ ‫ت�صنيفية‬ ‫مرتبة‬ ‫تمثل‬ ‫مجموعة‬ ‫وكل‬ ،‫مجموعات‬ ‫إلى‬� ‫تق�سيمها‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫وت�سمية‬
‫الت�صنيف‬‫لعلم‬‫التاريخية‬‫المراحل‬ 2-2
‫ووجود‬ ‫العلمية‬ ‫االمكانات‬ ‫توفر‬ ‫وفق‬ ‫اهميتها‬ ‫مرحلة‬ ‫لكل‬ ‫وكان‬ ‫عدة‬ ‫بمراحل‬ ‫الت�صنيف‬ ‫علم‬ ‫مر‬ ‫لقد‬
:‫آتي‬‫ل‬‫با‬ ‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫أيجاز‬� ‫ويمكن‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫بالتعرف‬ ‫المهتمين‬
‫القديمة‬ ‫المرحلة‬ 1
‫وكانت‬ ‫ببيئته‬ ‫تحيط‬ ‫التي‬ ‫الكائنات‬ ‫مع‬ ‫يعي�ش‬ ‫القديم‬ ‫االن�سان‬ ‫كان‬ ‫حيث‬ ‫التاريخ‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫المرحلة‬ ‫وتمثل‬
‫بها‬ ‫زين‬ ‫والتي‬ ‫باالحياء‬ ‫الخا�صة‬ ‫والر�سوم‬ ‫النقو�ش‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫ي�ستدل‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ،‫بحياته‬ ‫مبا�شرة‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬
.‫مالجئه‬ ‫القديم‬ ‫االن�سان‬

24. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬ 24
‫المحلية‬ ‫االحياء‬ ‫درا�سة‬ ‫مرحلة‬ 2
‫المهتمون‬‫�شعر‬‫وبعدها‬.‫والحيوانات‬‫النباتات‬‫لبع�ض‬‫المحلية‬‫اال�سماء‬‫بع�ض‬‫و�ضع‬‫ت�ضمنت‬‫التي‬‫المرحلة‬
‫هذا‬ ‫ويتغير‬ ،‫معين‬ ‫بلد‬ ‫أو‬� ‫معينة‬ ‫بمنطقة‬ ‫ترتبط‬ ‫النها‬ ‫ت�ستمر‬ ‫ان‬ ‫لها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫المحلية‬ ‫اال�سماء‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫المجال‬ ‫بهذا‬
.‫آخر‬� ٍ‫د‬‫بل‬ ‫أو‬� ‫أخرى‬� ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫لنف�س‬ ‫اال�سم‬
‫العلمية‬ ‫الت�سمية‬ ‫مرحلة‬ 3
‫إلى‬� ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫االحياء‬ ‫بت�سمية‬ ‫المهتمون‬ ‫اهتدى‬
‫جاء‬ ‫وقد‬ .‫العالم‬ ‫مناطق‬ ‫�شتى‬ ‫في‬ ‫عتمد‬ُ‫ي‬ ‫موحد‬ ‫نظام‬ ‫ايجاد‬
)Carlous Linnaeus( ‫لينيو�س‬ ‫كارلو�س‬ ‫ال�سويدي‬ ‫العالم‬
‫العلمية‬ ‫الت�سمية‬ ‫بقانون‬ )1-2( ‫ال�شكل‬ ،)‫(7071-8771م‬
‫8571م‬ ‫عام‬ ‫المن�شور‬ ‫كتابه‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫واو�ضح‬ ،‫الثنائية‬
.‫الطبيعي‬ ‫بالنظام‬ ‫ي�سمى‬ ‫ما‬ ‫اورد‬ ‫حيث‬
‫على‬ ‫لينيو�س‬ ‫كارلو�س‬ ‫و�ضعها‬ ‫التي‬ ‫الثنائية‬ ‫الت�سمية‬ ‫ت�شمل‬
‫النوع‬ ‫ا�سم‬ ‫والثاني‬ )Genus( ‫الجن�س‬ ‫ا�سم‬ ‫هو‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا�سمين‬
‫الت�صنيفية‬ ‫المراتب‬ ‫قانونه‬ ‫في‬ ‫لينيو�س‬ ‫اورد‬ ‫كما‬ .)species(
)Family( ‫العائلة‬ ‫ثم‬ ‫الجن�س‬ ‫ثم‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ابتداء‬ )Taxon(
‫الرئي�سة‬ ‫المراتب‬ ‫وهي‬ ،)Class( ‫ال�صنف‬ ‫ثم‬ )Order( ‫الرتبة‬ ‫ثم‬
.‫االحياء‬ ‫تق�سيم‬ ‫في‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫التي‬
‫الع�ضوي‬ ‫التطور‬ ‫مرحلة‬ 4
‫للعالمين‬ ‫الع�ضوي‬ ‫التطور‬ ‫نظرية‬ ‫ظهور‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫رافقت‬
‫في‬ ،)2-2( ‫�شكل‬ ،)Darwin-Wallace( ‫ووال�س‬ ‫دارون‬
ً‫ا‬‫م�ستمر‬ً‫ا‬‫تغير‬‫هناك‬‫ان‬‫النظرية‬‫هذه‬‫او�ضحت‬‫حيث‬،‫8581م‬‫العام‬
. .‫جديدة‬ ‫انواع‬ ‫ظهور‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫بما‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬
‫الوراثة‬ ‫مرحلة‬ 5
‫ت�صنيفية‬ ‫مراتب‬ ‫من‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫�صنفت‬
‫ال�صفات‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫ا�ستناد‬ ،‫عليا‬ ‫مراتب‬ ‫إلى‬� ً‫ال‬‫و�صو‬ ‫وبالتدريج‬ ‫دنيا‬
‫مندل‬ ‫العالم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫قاد‬ ‫وقد‬ ،‫االحياء‬ ‫لتلك‬ ‫الوراثية‬
.)3-2( ‫�شكل‬ .)‫(2281-4881م‬ )Mendel(
‫لينيو�س‬ ‫كارلو�س‬ ‫العالم‬ .)1-2( ‫�شكل‬
‫مندل‬ ‫غريغور‬ ‫العالم‬ .)3-2( ‫�شكل‬
‫داروين‬ ‫العالم‬ .)2-2( ‫�شكل‬

25. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬25
‫الحديث‬ ‫الت�صنيف‬ ‫مرحلة‬ 6
‫خالل‬‫من‬،‫النوع‬‫تو�صيف‬‫يحدد‬‫علمي‬‫لمفهوم‬‫التو�صل‬‫على‬‫المرحلة‬‫هذه‬‫في‬‫الت�صنيف‬‫علماء‬‫معظم‬‫اتفق‬
‫الحية‬‫الكائنات‬‫مجموعات‬‫بين‬‫الطبيعية‬‫العالقة‬‫االعتبار‬‫بنظر‬‫أخذ‬‫ل‬‫ا‬‫مع‬‫ابعاده‬‫بكل‬‫للنوع‬‫ال�سكاني‬‫المفهوم‬
.‫وغيرها‬ ‫الحياتية‬ ‫والكيمياء‬ ‫والوراثة‬ ‫أن�سجة‬‫ل‬‫وا‬ ‫الداخلي‬ ‫كالتركيب‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الحياتية‬ ‫والعلوم‬
‫الت�صنيف‬‫أنظمة‬� 3-2
‫�ضمن‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫يق�سم‬ ‫نظام‬ ‫أو‬� ‫ترتيب‬ ‫ايجاد‬ ‫بموجبها‬ ‫تم‬ ‫االنظمة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬� ‫العلماء‬ ‫تو�صل‬
‫االنظمة‬ ‫هذه‬ ‫حددت‬ ‫وقد‬ ،‫ت�شخي�صها‬ ‫بعد‬ ‫درا�ستها‬ ‫ي�سهل‬ ‫مما‬ ‫مت�شابهة‬ ‫محددة‬ ‫�صفات‬ ‫ذات‬ ‫مجموعات‬
:‫آتي‬‫ل‬‫با‬
)Artificial System( ‫اال�صطناعي‬ ‫النظام‬ 1
‫ت�صنيف‬ ‫ؤ�شر‬�‫ت‬ ‫قوائم‬ ‫و�ضع‬ ‫من‬ ‫أول‬� ‫البابليون‬ ‫وكان‬ ‫االنظمة‬ ‫اقدم‬ ‫الت�صنيف‬ ‫في‬ ‫اال�صطناعي‬ ‫النظام‬ ‫يعد‬
‫أوائل‬� ‫من‬ )‫م‬ .‫ق‬ 322-384( ‫ار�سطو‬ ‫االغريقي‬ ‫الفيل�سوف‬ ‫يعد‬ ‫آخر‬� ‫إتجاه‬� ‫وفي‬ .‫والحيوانات‬ ‫للنباتات‬ ‫بدائي‬
‫ت�صنيف‬ ‫اقترح‬ ‫من‬ ‫أول‬� ‫وهو‬ ،‫محددة‬ ‫ظاهرية‬ ‫ت�شابه‬ ‫�صفات‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫معتمد‬ ‫االحياء‬ ‫ت�صنيف‬ ‫حاولوا‬ ‫الذين‬
. ‫وهوائية‬ ‫وار�ضية‬ ‫مائية‬ ‫حيوانات‬ ‫إلى‬� ‫بيئتها‬ ‫بح�سب‬ ‫الحيوانات‬
‫ظاهرية‬ ‫�صفات‬ ‫ذات‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬� ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫تق�سيم‬ ‫على‬ ‫الت�صنيف‬ ‫في‬ ‫اال�صطناعي‬ ‫النظام‬ ‫يعتمد‬
‫حمر‬ ‫ازهار‬ ‫ذات‬ ‫نباتات‬ ‫إلى‬� ‫الزهرية‬ ‫النباتات‬ ‫تق�سيم‬ ‫في‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫لون‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ،‫محددة‬
‫المظهر‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫أو‬�.‫وهكذا‬ ‫ال�صفر‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫ذات‬ ‫النباتات‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫مجموعة‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫والتي‬ ‫اللون‬
‫إلى‬� ‫الحيوانات‬ ‫تق�سم‬ ‫أو‬� .‫اع�شاب‬ ‫والبقية‬ ‫�شجيرات‬ ‫واخرى‬ ‫ا�شجار‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬� ‫�صنفت‬ ‫حيث‬ ‫للنبات‬ ‫العام‬
. ‫هوائية‬ ‫وثالثة‬ ‫ار�ضية‬ ‫واخرى‬ ‫مائية‬ ‫مجموعة‬
)Natural System( ‫الطبيعي‬ ‫النظام‬ 2
‫وذلك‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬� ‫تق�سيمها‬ ‫عند‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫العالقات‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬
‫الداخلي‬ ‫الت�شريح‬ ‫الطبيعية‬ ‫بالعالقات‬ ‫والمق�صود‬ .‫الحي‬ ‫للكائن‬ ‫المعروفة‬ ‫وال�صفات‬ ‫المعلومات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
.‫الجنيني‬ ‫والتكوين‬ ‫التكاثر‬ ‫واع�ضاء‬ ‫االع�ضاء‬ ‫ووظائف‬ ‫واالن�سجة‬

26. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬ 26
)Phylogenetic System( ‫الن�شوئي‬ ‫أو‬� ‫التطوري‬ ‫النظام‬ 3
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫تترتب‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫وبموجب‬ ،‫االحياء‬ ‫لمجاميع‬ ‫التطورية‬ ‫العالقة‬ ‫على‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬
.‫متفرع‬ ‫ب�شكل‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫البع�ض‬ ‫من‬ ‫بع�ضها‬ ‫ن�شوء‬ ‫يو�ضح‬ ‫تطوري‬ ‫�سلم‬ ‫في‬
‫العام‬ ‫المظهري‬ ‫الو�صف‬ ‫على‬ ‫دائم‬ ‫ب�شكل‬ ‫االعتماد‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫انه‬ ‫الحا�ضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الت�صنيف‬ ‫علماء‬ ‫يرى‬
‫ا�صلح‬ ‫ايها‬ ‫أو‬� ‫غيرها‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫أهمية‬� ‫تعطي‬ ‫التي‬ ‫ال�صفات‬ ‫تحديد‬ ‫ال�صعوبة‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ،‫االحياء‬ ‫لت�شخي�ص‬
.‫المختلفة‬ ‫الت�صنيفية‬ ‫المراتب‬ ‫بين‬ ‫الوراثية‬ ‫العالقات‬ ‫الظهار‬
‫لها‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫أ�س�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ،‫العامة‬ ‫الخارجية‬ ‫المظاهر‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫اعتمادها‬ ‫يمكن‬ ‫أخرى‬� ‫أ�س�س‬� ‫هناك‬
‫في‬‫عليها‬‫يعتمد‬‫التي‬‫الخ�صائ�ص‬‫عدد‬‫زاد‬‫وكلما‬.‫والبيئة‬‫االع�ضاء‬‫ووظائف‬‫والوراثة‬‫الداخلي‬‫بالت�شريح‬‫عالقة‬
)Homology( *‫التماثل‬ ‫وي�ستعمل‬ ‫ال�صواب‬ ‫إلى‬� ‫اقرب‬ ‫بينها‬ ‫العالقة‬ ‫تكون‬ ‫االحياء‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫بين‬ ‫المقارنة‬
.‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫المتناظرة‬ ‫التراكيب‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫لتبيان‬ )Analogy( *‫والم�ضاهاة‬
‫(النظام‬ ‫القديم‬ ‫التقليدي‬ ‫الت�صنيف‬ ‫مالئمة‬ ‫عدم‬ ‫أو�ضح‬� ‫العلمية‬ ‫الحقائق‬ ‫على‬ ‫أ‬�‫طر‬ ‫الذي‬ ‫التطور‬ ‫ان‬
‫جديدة‬ ‫ت�صنيفية‬ ‫انظمة‬ ‫فظهرت‬ ،‫وحيواني‬ ‫نباتي‬ ‫عالمين‬ ‫إلى‬� ‫االحياء‬ ‫بموجبه‬ ‫ق�سمت‬ ‫الذي‬ )‫اال�صطناعي‬
‫لوجود‬ ً‫ا‬‫حيواني‬ ‫أو‬� ً‫ا‬‫نباتي‬ ‫ف�صلها‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫والتي‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫الواطئة‬ ‫الم�ستويات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫تو�ضح‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫حيوانية‬ ‫واخرى‬ ‫نباتية‬ ‫�صفات‬ ‫يحوي‬ ‫حي‬ ‫لكائن‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫تتذكر‬ ‫ان‬ ‫(حاول‬ ‫بينهما‬ ‫م�شتركة‬ ‫�صفات‬
.)‫ال�سابقة‬ ‫درا�ستك‬
ً‫ابتداء‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫تق�سم‬‫التي‬‫الت�صنيفية‬‫الوحدات‬‫بها‬‫ويق�صد‬)Taxa(‫الت�صنيفية‬‫المراتب‬‫توحيد‬‫تم‬
ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫نوع‬‫ي�ضم‬‫)الذي‬Genus(‫الجن�س‬‫ثم‬،‫الت�صنيف‬‫في‬‫اال�سا�سية‬‫الوحدة‬‫هو‬‫الذي‬)Species(‫النوع‬‫من‬
‫وت�ضم‬ )Order( ‫والرتبة‬ ،‫مت�شابهة‬ ‫عامة‬ ‫ب�صفات‬ ‫ت�شترك‬ ً‫ا‬‫اجنا�س‬ ‫ت�شمل‬ ‫التي‬ )Family( ‫والعائلة‬ ،‫اكثر‬ ‫او‬
ً‫ا‬‫عدد‬ ‫ت�ضم‬ ‫والتي‬ ، )Phylum ( ‫وال�شعبة‬ ،‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫واحدة‬ ‫رتبة‬ ‫ي�ضم‬ ‫الذي‬ )Class( ‫وال�صنف‬ ، ‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫عائلة‬
.‫ال�شعب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫ت�ضم‬ ‫التي‬ )Kingdom( ‫المملكة‬ ‫أو‬� ‫العالم‬ ‫وهي‬ ‫ت�صنيفية‬ ‫رتبة‬ ‫اعلى‬ ً‫ا‬‫واخير‬ ‫ال�صنوف‬ ‫من‬
)Robert Whittaker( ‫ويتكر‬ ‫روبرت‬ ‫و�ضعه‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الحا�ضر‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫قبو‬ ‫أكثر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الت�صنيف‬ ‫ان‬
:‫وهي‬ )4-2( ‫�شكل‬ ‫عوالم‬ ‫لخم�سة‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫بموجبه‬ ‫واقترح‬ ‫م‬ 1969 ‫عام‬ ‫في‬
**‫االمامية‬ ‫االطراف‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الوظيفة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغ�ض‬ ‫والتركيب‬ ‫الن�شوء‬ ‫في‬ ‫الت�شابه‬ :)Homology( ‫التماثل‬
.‫واالن�سان‬ ‫للطير‬
**‫الفرا�شة‬ ‫جناح‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫والتكوين‬ ‫الن�شوء‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغ�ض‬ ‫الوظيفة‬ ‫في‬ ‫الت�شابه‬ :)Analogy( ‫الم�ضاهاة‬
.‫الطير‬ ‫وجناح‬
‫الحديث‬‫الت�صنيف‬‫أ�س�س‬� 4-2

27. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬27
11 .‫البكتريا‬ ‫مثل‬ )Prokaryotes( ‫النوى‬ ‫بدائية‬ ‫احياء‬ ‫وي�ضم‬ :)Monera( )‫أوليات‬‫ل‬‫(ا‬ ‫البدائيات‬ ‫عالم‬
.)Cyanobacteria Or Cyanophyta( ‫المزرقة‬ ‫الخ�ضر‬ ‫والطحالب‬ )Bacteria(
22 .‫أولية‬‫ل‬‫ا‬‫واالحياء‬)Eukaryotes(‫النواة‬‫حقيقية‬‫االخرى‬‫الطحالب‬‫وي�ضم‬:)Protista(‫الطليعيات‬‫عالم‬
. ‫واليوغلينا‬ ‫كالبرامي�سيوم‬ )Protozoa(
33 ..‫وغيرها‬ ‫العرهون‬ ‫و‬ ‫الخبز‬ ‫كعفن‬ ‫الفطريات‬ ‫انواع‬ ‫وي�ضم‬ :)Fungi( ‫الفطريات‬ ‫عالم‬
44 .)Pteridophyta( ‫وال�سرخ�سيات‬ )Bryophyta( ‫الحزازيات‬ ‫وي�ضم‬ :)Plantae( ‫النبات‬ ‫عالم‬
.*‫الفلقتين‬ ‫وذوات‬ ‫الواحدة‬ *‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫ت�ضم‬ ‫أخيرة‬‫ل‬‫وا‬ ‫الراقية‬ ‫الزهرية‬ ‫والنباتات‬
55 .‫هما‬ ‫كبيرتين‬ ‫مجموعتين‬ ‫�ضمن‬ ‫الخاليا‬ ‫متعددة‬ ‫بالحيوانات‬ ‫ويتمثل‬ :)Animalia( ‫الحيوان‬ ‫عالم‬
.‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫ب�ضمنها‬ )Vertebrata( ‫والفقريات‬ )Invertebrata( ‫الالفقريات‬
)‫(للحفظ‬ ‫9691م‬ ‫عام‬ ‫ويتكر‬ ‫ت�صنيف‬ ‫بموجب‬ ‫الخم�سة‬ )‫(العوالم‬ ‫الممالك‬ )4-2( ‫�شكل‬
**‫ومثال‬ )Cotyledon( ‫واحدة‬ ‫جنينية‬ ‫بذرية‬ ‫ورقة‬ ‫ذو‬ ‫نبات‬ :)Monocotyledon( ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫والرز‬ ‫والحنطة‬ ‫الذرة‬ ‫ذلك‬
**.‫والفا�صوليا‬ ‫الباقالء‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ‫جنينية‬ ‫بذرية‬ ‫ورقتين‬ ‫ذو‬ ‫نبات‬ :)Dicotyledon( ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬

28. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬ 28
‫أوليات‬‫ل‬‫ا‬ ‫عالم‬ ‫أو‬� ‫مملكة‬ ‫تق�سيم‬ ‫تم‬ ‫حيث‬ ‫خم�سة‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫ممالك‬ ‫�ستة‬ ‫اعتماد‬ ‫الباحثين‬ ‫بع�ض‬ ‫يرى‬ ً‫ا‬‫وحديث‬
.)5-2( ‫�شكل‬ ،)Archaea( ‫القديمة‬ ‫البكتريا‬ ‫و‬ ‫الحقيقية‬ ‫البكتريا‬ ‫هما‬ ‫مملكتين‬ ‫إلى‬�
.)‫(للحفظ‬ ‫ممالك‬ ‫�ست‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫الحديث‬ ‫الت�صنيف‬ .)5-2( ‫�شكل‬
‫المملكة‬ ‫من‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫النباتية‬ ‫المملكة‬ ‫أنواع‬� ‫أحد‬‫ل‬ ‫المختلفة‬ ‫الت�صنيفية‬ ‫المراتب‬ ‫لتتبع‬ ‫امثلة‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫فيما‬
:‫الحيوانية‬
‫المائية‬ ‫والبيئة‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫انواع‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫االنواع‬ ‫عدد‬ ‫ان‬
‫عديدة‬ ‫مناطق‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫جديدة‬ ‫النواع‬ ‫الم�ستمرة‬ ‫االكت�شافات‬ ‫ب�سبب‬ ‫وذلك‬ ‫دقيقة‬ ‫بدرجة‬ ‫محدد‬ ‫غير‬
‫ان‬ ‫الحديثة‬ ‫الم�صادر‬ ‫وت�شير‬ .‫اال�ستوائية‬ ‫المطرية‬ ‫الغابات‬ ‫مثل‬ ‫كامل‬ ‫ب�شكل‬ ‫مدرو�سة‬ ‫غير‬ ‫تزال‬ ‫ال‬ ‫العالم‬ ‫في‬
‫زيادة‬‫ويمكن‬،‫نوع‬‫5.1مليون‬‫من‬‫يقرب‬‫ما‬‫إلى‬�‫ت�صل‬‫المعروفة‬‫الحية‬‫للكائنات‬‫الكلي‬‫االنواع‬‫لعدد‬‫التقديرات‬
.‫العالم‬ ‫في‬ ‫المعروفة‬ ‫غير‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫أنواع‬‫ل‬‫ا‬ ‫إكت�شاف‬� ‫عند‬ ‫م�ضاعفة‬ ً‫ا‬‫ا�ضعاف‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫العدد‬
Origin of eukaryotes ‫النواة‬ ‫حقيقية‬ ‫أ�صل‬�
Fungi ‫الفطريات‬
Animalia ‫الحيوانات‬
Plantae ‫النباتات‬
Protista ‫الطليعيات‬
Archaea ‫القديمة‬ ‫البكتريا‬
Bacteria ‫البكتريا‬
Last
common ancestor
‫الم�شترك‬ ‫ال�سلف‬
Earliest cells
(prokaryote microfossils)
3.5 b.y.a.
)‫النواة‬ ‫أولية‬�( ‫المبكرة‬ ‫الخاليا‬
‫دقيقة‬ ‫احافير‬
‫ال�صنوبر‬‫نبات‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬
)Kingdom( ‫المملكة‬ ‫أو‬� ‫العالم‬)Plantae( ‫النبات‬)Animalia( ‫الحيوان‬
)Phylum( ‫ال�شعبة‬)Tracheophyta( ‫الوعائية‬ ‫النباتات‬)Chordata( ‫الحبليات‬
)Class( ‫ال�صنف‬)Coniferae( ‫المخروطيات‬)Mammalia( ‫اللبائن‬
)Order( ‫الرتبة‬Coniferales)Primates( ‫المتقدمة‬ ‫اللبائن‬
)Family( ‫العائلة‬)Pinaeceae( ‫ال�صنوبرية‬ ‫النباتات‬)Homonidae( ‫االن�سانية‬
)Genus( ‫الجن�س‬)Pinus( ‫ال�صنوبر‬)Homo( ‫االن�سان‬
)Species( ‫النوع‬)Longaeva((Sapiens)
)Scientific name( ‫العلمي‬ ‫اال�سم‬Pinus longaevaHomo sapiens
Biodiversity ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬‫تنوع‬ 5-2

29. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬29
‫لكل‬ ‫نوع‬ ‫ألف‬� 100 ‫إلى‬� ‫والفطريات‬ )‫(البدائيات‬ ‫أوليات‬‫ل‬‫ا‬ ‫لمملكتي‬ ‫والتابعة‬ ‫المعروفة‬ ‫االنواع‬ ‫عدد‬ ‫ي�صل‬
‫اكثر‬ ‫انواعها‬ ‫عدد‬ ‫فيبلغ‬ ‫النبات‬ ‫مملكة‬ ‫اما‬ .‫نوع‬ ‫ألف‬� 60 ‫إلى‬� ‫الطليعيات‬ ‫مملكة‬ ‫في‬ ‫االنواع‬ ‫عدد‬ ‫وي�صل‬ ،‫منهما‬
.‫نوع‬ ‫المليون‬ ‫الحيوانية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫االنواع‬ ‫عدد‬ ‫ويتجاوز‬ )7-2 ، 6-2( ‫ال�شكل‬ ‫نوع‬ ‫ألف‬� 270 ‫من‬
‫تقود‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫لموطن‬ ‫فيزيائية‬ ‫تغيرات‬ ‫ح�صول‬ ‫مثل‬ ‫عدة‬ ‫بعوامل‬ ‫ايجابيا‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫أثر‬�‫يت‬
‫آخر‬�‫بتعبير‬‫أو‬�‫الحرارة‬‫درجة‬‫واعتدال‬‫ما‬ ٍ‫بركة‬‫إلى‬�‫المياه‬‫تدفق‬‫أو‬�‫االمطار‬‫�سقوط‬‫نتيجة‬‫المغذيات‬‫ازدهار‬‫إلى‬�
‫أنواع‬� ‫إدخال‬� ،‫وت�شمل‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫تقلي�ص‬ ‫إلى‬� ‫تميل‬ ‫اخرى‬ ‫عوامل‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫البيئة‬ ‫ظروف‬ ‫تح�سن‬
‫الزراعية‬ ‫الرقعة‬ ‫تو�سيع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الزراعة‬ ‫وازدهار‬ ‫ال�سكنية‬ ‫المدن‬ ‫وان�شاء‬ ‫اخرى‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫قادمة‬ ‫غريبة‬
. ‫االحياء‬ ‫مواطن‬ ‫عدد‬ ‫تقلي�ص‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫فر�ص‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫كلها‬ ‫وهذه‬
‫يخفى‬‫وال‬.‫طبيعتها‬‫يغير‬‫الذي‬‫وبال�شكل‬‫البيئة‬‫لموجودات‬ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫ا�ستهالك‬‫ي�سبب‬‫ال�صناعي‬‫التقدم‬‫ان‬‫كما‬
،‫الحيوي‬ ‫التنوع‬ ‫على‬ ‫أثير‬�‫الت‬ ‫وبالتالي‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫�سلبي‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫من‬ ‫الم�صانع‬ ‫مخرجات‬ ‫أثير‬�‫لت‬ ‫ما‬ ٍ‫د‬‫اح‬ ‫على‬
‫في‬ ‫الكبير‬ ‫النق�ص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫القا�سية‬ ‫البيئية‬ ‫الظروف‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫غير‬ ‫االنواع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫أ�صبح‬� ‫حيث‬
.‫اال�سا�سية‬ ‫البيئة‬ ‫موارد‬
‫التباين‬)‫(ب‬،‫النباتات‬‫من‬‫مختلفة‬‫النواع‬‫محفوظة‬‫بذور‬‫واحجام‬‫وا�شكال‬‫الوان‬‫في‬‫التغاير‬)‫أ‬�( )6-2(‫�شكل‬
.‫البذور‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫الموجودة‬ ‫والعالمات‬ ‫الفا�صوليا‬ ‫نبات‬ ‫بذور‬ ‫الوان‬ ‫في‬
)‫(ب‬
)‫(أ‬

30. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬ 30
‫التو�ضيحية‬ ‫اال�شكال‬ ‫مع‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫المعروفة‬ ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ )7-2( ‫�شكل‬
‫اما‬ ،‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ً‫ا‬‫�صغير‬ ً‫جزء‬ ‫ت�شكل‬ ‫الثدييات‬ ‫بان‬ ‫ويتبين‬ .‫وفرتها‬ ‫مع‬ ‫المتنا�سب‬ ‫القيا�س‬ ‫ذات‬
.‫التنوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫ن�سبة‬ ‫فت�شكل‬ ‫والنباتات‬ ‫الح�شرات‬
: ‫العث‬ ‫لح�شرة‬ ‫التنوع‬ ‫لقيا�س‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫ندر�س‬ ‫دعنا‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫الطالبة‬ ‫عزيزتي‬
‫اربع‬ ‫من‬ ‫جمعها‬ ‫تم‬ ‫العث‬ ‫ح�شرة‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫اربعة‬ ‫افراد‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫فيه‬ ‫تظهر‬ ،)8-2(‫ال�شكل‬ ‫إلى‬� ‫النظر‬ ‫عند‬
‫ولكنها‬ ،)‫(ب‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫التنوع‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫تنوع‬ ‫ذات‬ ) ‫أ‬� ( ‫المنطقة‬ ‫ان‬ ‫ال�شكل‬ ‫من‬ ‫يت�ضح‬ ‫حيث‬ ، )‫(مواقع‬ ‫مناطق‬
‫معين‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫الكائنات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ ‫ان‬ ‫معرفة‬ ‫ال�ضروري‬ ‫ومن‬ . )‫(د‬ ‫و‬ )‫(جـ‬ ‫المنطقتين‬ ‫في‬ ‫التنوع‬ ‫من‬ ‫اقل‬
‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫وواحد‬ ) ‫أ‬� ( ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫ثالثة‬ :‫هي‬ ‫أربعة‬‫ل‬‫ا‬ ‫االنواع‬ ‫في‬ ‫الوفرة‬ ‫تبلغ‬ ‫المثال‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ،‫الوفرة‬ ‫تمثل‬
‫اغلب‬‫في‬ ‫التنوع‬‫علماء‬‫يجد‬ ‫المناطق‬‫بين‬‫�سريعة‬‫مقارنة‬ ‫والجراء‬.)‫د‬ (‫و‬ )‫(جـ‬‫المنطقتين‬‫كال‬ ‫في‬‫واربعة‬)‫(ب‬
. ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫تقدير‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مفيدة‬ ‫طريقة‬ ‫يعتبر‬ ‫االنواع‬ ‫في‬ ‫الوفرة‬ ‫ا�ستق�صاء‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫االحيان‬

31. ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬ - ‫الثاني‬ ‫الف�صل‬31
‫نشاط‬
‫من‬ ‫(االرقام‬ ً‫ا‬‫جغرافي‬ ‫مختلفة‬ ‫مناطق‬ ‫أربع‬� ‫من‬ ‫جمعها‬ ‫تم‬ ‫العث‬ ‫ح�شرة‬ ‫من‬ ‫أنواع‬� ‫أربعة‬� ‫وفرة‬ )8-2( ‫�شكل‬
)‫الح�شرة‬ ‫هذه‬ ‫أنواع‬� ‫إلى‬� ‫ت�شير‬ 4-1
،)‫(د‬ ‫و‬ )‫(جـ‬ ‫المنطقتين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫العث‬ ‫ح�شرة‬ ‫من‬ ‫أنواع‬� ‫اربعة‬ ‫وجود‬ ‫اعاله‬ ‫في‬ ‫أليه‬� ‫الم�شار‬ ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫يت�ضح‬
‫افراد‬ ‫ثالثة‬ ‫يوجد‬ )‫(جـ‬ ‫المنطقة‬ ‫ففي‬ ،‫متكافئة‬ ‫غير‬ ‫المنطقتين‬ ‫في‬ ‫العث‬ ‫لح�شرة‬ ‫االحيائية‬ ‫المجتمعات‬ ‫ان‬ ‫اال‬
‫من‬‫أفراد‬�‫ت�سعة‬‫إلى‬�‫ا�ضافة‬،)‫(د‬‫المنطقة‬‫في‬‫الثالثة‬‫أنواع‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫نوع‬‫كل‬‫من‬‫واحد‬‫فرد‬‫يوجد‬‫بينما‬،‫نوع‬‫كل‬‫من‬
‫من‬‫كل‬‫في‬ 12 ‫لالفراد‬‫االجمالي‬‫والعدد‬‫االربعة‬‫أنواع‬‫ل‬‫ا‬‫في‬‫الوفرة‬‫ان‬‫من‬‫الرغم‬‫وعلى‬.)4‫(رقم‬‫الرابع‬‫النوع‬
‫المجموعتين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫متغاير‬ ‫�سلوك‬ ‫بوجود‬ ‫ؤن‬�‫يتنب‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫علماء‬ ‫فان‬ ،)‫د‬ ( ‫و‬ ) ‫(جـ‬ ‫المنطقتين‬
‫وهي‬ ،‫منها‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫إلى‬� ‫تنتمي‬ ‫التي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أفراد‬� ‫عدد‬ ‫التنوع‬ ‫في‬ ‫المخت�صون‬ ‫ويحدد‬ .‫االحيائيتين‬
.)‫(د‬‫المنطقة‬‫من‬‫اعلى‬‫ؤ‬�‫بتكاف‬)‫(جـ‬‫المنطقة‬‫تتميز‬‫المثال‬‫هذا‬‫وفي‬.‫ؤ‬�‫التكاف‬‫بم�صطلح‬‫اليها‬‫ي�شار‬‫قيا�س‬‫عملية‬
‫في‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الحياة‬ ‫علوم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫ومعرفي‬ ‫علمي‬ ‫تراث‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫ال�شعوب‬ ‫حر�صت‬
‫واماكن‬‫االحياء‬‫هذه‬‫�سلوكيات‬‫على‬‫ذلك‬‫في‬‫معتمدة‬،‫بيئتها‬‫في‬‫تعي�ش‬‫التي‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫وت�سمية‬‫ت�شخي�ص‬
‫على‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫57نوع‬ ‫و‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ 450 ‫ت�سمية‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫�سكان‬ ‫ي�ستطيع‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫تواجدها‬
. ‫محلية‬ ‫م�سميات‬ ‫،ويعطوها‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫واال�سماك‬ ‫الح�شرات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واكثر‬ ‫االقل‬
‫البلدان‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫م�سميات‬ ‫لها‬ ‫لنباتات‬ ‫محلية‬ ‫أ�سماء‬�‫ب‬ ‫جدول‬ ‫تقديم‬ ‫الطالب‬ ‫عزيزي‬ ‫بامكانك‬ ‫هل‬
. ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫العربية‬ ‫البلدان‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫اي�ض‬ ‫مختلفة‬ ‫م�سميات‬ ‫لها‬ ‫لحيوانات‬ ‫محلية‬ ‫با�سماء‬ ‫آخر‬�‫و‬ ،‫العربية‬
)‫د‬(‫الموقع‬
)‫ب‬(‫الموقع‬ )‫أ‬�(‫الموقع‬
)‫جـ‬(‫الموقع‬
1
1
1
2
2
2
3
3
4
4
4
‫حلقة‬
‫غامقة‬
‫حلقة‬
‫فاتحة‬
3

32. 3232
‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫�سمات‬ ً‫ا‬‫مو�ضح‬ ‫الت�صنيف‬ ‫علم‬ ‫بها‬ ‫مر‬ ‫التي‬ ‫التاريخية‬ ‫المراحل‬ ‫ًعن‬‫ا‬‫مب�سط‬ ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫اكتب‬ / 1‫�س‬
.‫المراحل‬ ‫هذه‬ ‫من‬
‫الخم�سة‬ ‫الممالك‬ ‫من‬ ‫مملكة‬ ‫لكل‬ ‫مختارة‬ ‫امثلة‬ ‫اذكر‬ ‫الحي؟‬ ‫للكائن‬ ‫الثنائية‬ ‫الت�سمية‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬ / 2‫�س‬
.) ‫لالجابة‬ ‫خارجية‬ ‫م�صادر‬ ‫أو‬� ‫بم�صدر‬ ‫(ا�ستعن‬ . ‫الت�صنيف‬ ‫في‬ ‫المعتمدة‬
‫الخاطئة‬‫العبارة‬‫جنب‬‫المربع‬‫في‬)×(‫وعالمة‬‫ال�صحيحة‬‫العبارة‬‫جنب‬‫المربع‬‫في‬)✓(‫عالمة‬‫�ضع‬/ 3‫�س‬
: ‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫لكل‬
.‫العالم‬‫مناطق‬‫�شتى‬‫في‬‫يعتمد‬ ً‫ا‬‫موحد‬ ً‫ا‬‫نظام‬‫الثنائية‬‫العلمية‬‫الت�سمية‬‫تمثل‬-‫أ‬� □
. ‫جديدة‬‫انواع‬‫ظهور‬‫إلى‬�‫ؤدي‬�‫ي‬‫بما‬ ً‫ا‬‫م�ستمر‬ ً‫ا‬‫تغير‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫تظهر‬-‫ب‬□
.‫الت�صنيف‬‫في‬‫اال�صطناعي‬‫النظام‬‫ا�ستخدم‬‫من‬‫أول‬�‫البابليون‬‫يعد‬-‫ـ‬‫ج‬□
.‫النواة‬‫حقيقية‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫من‬‫جميعها‬‫البكتريا‬‫تعد‬-‫د‬□
.‫اكثر‬‫أو‬� ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫جن�س‬‫الرتبة‬‫ت�ضم‬-‫ـ‬‫ه‬ □
‫؟‬ ‫العالمين‬ ‫نظام‬ ‫محل‬ ‫حل‬ ‫لماذا‬ ‫؟‬ُ‫ه‬‫اقترح‬ ‫من‬ ‫الخم�سة؟‬ ‫العوالم‬ ‫نظام‬ ‫ما‬ / 4‫�س‬
.)‫المدر�سة‬ ‫مكتبة‬ ‫من‬ ‫بم�صادر‬ ‫(ا�ستعن‬ .‫االحياء‬ ‫تنوع‬ ‫عن‬ ‫مقالة‬ ‫اكتب‬ / 5‫�س‬
‫الثاني‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

33. 33
‫البيئة‬ ‫علم‬ 1-3
‫البيئي‬ ‫النظام‬ 2-3
‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫مكونات‬ 3-3
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫البيئة‬ ‫علم‬
‫البيئي‬ ‫والنظام‬
‫الثالث‬‫الفصل‬
3
‫الفصل‬ ‫محتويات‬

34. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬
2
3
4
5
6
7
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1.‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫يعرف‬
.‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫درا�سة‬ ‫أهمية‬� ‫ي�ستخل�ص‬
.‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحياتية‬ ‫بالعلوم‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫عالقة‬ ‫يبين‬
‫والمجتمع‬ ‫ال�سكانية‬ ‫الجماعات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫ي�شتمل‬ ‫وما‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫مفهوم‬ ‫يو�ضح‬
.‫إحيائية‬�‫الال‬ ‫و‬ ‫االحيائية‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫مكونات‬ ‫ي�شرح‬
.‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫ال�شم�سية‬ ‫الطاقة‬ ‫أهمية‬� ‫ي�ستخل�ص‬
.‫والمحللة‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫والكائنات‬ ،‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.‫والبيئات‬ ‫والمواطن‬
34
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

35. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬35
‫البيئة‬ ‫علم‬ 1-3
:)Ecology( ‫البيئة‬ ‫علم‬
‫الذي‬ ‫الخارجي‬ ‫وبمحيطها‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫ببع�ض‬ ‫بع�ضها‬ ‫وعالقة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫هو‬
.‫اخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫تعي�ش‬
‫ب�شري‬ ‫مجتمع‬ ‫أول‬� ‫أ�سي�س‬�‫ت‬ ‫منذ‬ ‫نف�سه‬ ‫االن�سان‬ ‫وجد‬
‫المختلفة‬ ‫البيئة‬ ‫ظروف‬ ‫تفهم‬ ‫إلى‬� ‫بحاجة‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬
ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫أواه‬�‫وم‬ ‫وملب�سه‬ ‫غذائه‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫اال�ستفادة‬ ‫بق�صد‬
. ‫االخطار‬ ‫وتجنب‬ ‫وجوده‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫�ضرورات‬ ‫عن‬
‫الدرا�سات‬ ‫مجاالت‬ ‫في‬ ‫متميز‬ ‫دور‬ ‫للعرب‬ ‫كان‬ ‫ولقد‬
‫ت�صنيف‬ ‫في‬ ‫الجاحظ‬ ‫ا�سهم‬ ‫فقد‬ ،‫ؤها‬�‫أحيا‬�‫و‬ ‫البيئية‬
‫الرازي‬ ‫ويعد‬ ،‫وبيئاتها‬ ‫عاداتها‬ ‫ا�سا�س‬ ‫على‬ ‫الحيوانات‬
‫مواقع‬ ‫ودر�س‬ ،‫الطب‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫طبق‬ ‫من‬ ‫أول‬�
‫والرطوبة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫المدن‬
‫ب�صحة‬‫العالقة‬‫ذات‬‫البيئية‬‫العوامل‬‫من‬‫وغيرها‬‫والرياح‬
.‫ت�صيبه‬ ‫التي‬ ‫واالمرا�ض‬ ‫االن�سان‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫درا�سة‬ ‫على‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫ي�شمل‬
‫كانت‬ ‫ولما‬ .‫الخارجي‬ ‫وبمحيطها‬ ‫ببع�ضها‬ ‫وعالقتها‬
‫ومتنوعة‬ ‫كثيرة‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫فيها‬ ‫يعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الظروف‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫مبا�شرة‬ ‫عالقة‬ ‫أ�س�ست‬�‫ت‬ ‫فقد‬
‫تعريف‬ ‫و�ضع‬ ‫يمكن‬ ‫وعليه‬ .‫بها‬ ‫المحيطة‬ ‫والظروف‬
‫الطبيعة‬ ‫بدرا�سة‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫البيئة‬ ‫لعلم‬ ‫مب�سط‬
‫ببع�ضها‬‫االحياء‬‫تربط‬‫التي‬‫والعالقات‬‫الحية‬‫وغير‬‫الحية‬
‫جهة‬ ‫من‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫يحيط‬ ‫وبما‬ ‫جهة‬ ‫من‬
‫عوامل‬ ‫ام‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫كانت‬ ‫�سواء‬ ،‫اخرى‬
‫أن‬�‫ف‬ ‫لذا‬ .‫وغيرها‬ ‫والرياح‬ ‫وال�ضوء‬ ‫كالحرارة‬ ‫حية‬ ‫غير‬
.)1-3( ‫�شكل‬ ‫االخرى‬ ‫بالعلوم‬ ‫عالقة‬ ‫البيئة‬ ‫لعلم‬
‫الجاحظ‬

36. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬ 36
)‫(للحفظ‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫العلوم‬ ‫مع‬ ‫البيئة‬ ‫لعلم‬ ‫العالقات‬ ‫بع�ض‬ .)1-3( ‫�شكل‬
‫البيئي‬ ‫النظام‬ 2-3
‫على‬ ‫ي�شتمل‬ ‫وهو‬ .‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫تنظيمية‬ ‫وحدة‬ ‫أنه‬�‫ب‬ )Ecosystem( ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬
‫تبادل‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫وبما‬ ،‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫متفاعلة‬ ‫يجعلها‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫الحية‬ ‫غير‬ ‫والمكونات‬ ‫الحية‬ ‫المكونات‬
.‫النظام‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫وغير‬ ‫الحية‬ ‫االجزاء‬ ‫بين‬ ‫والمركبات‬ ‫العنا�صر‬
‫والمواطن‬ )Communities( ‫والمجتمعات‬ )Populations( ‫الجماعات‬ ،‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫ي�شمل‬
‫أو‬� ‫اجزاء‬ ‫في‬ ‫الحركي‬ ‫التفاعل‬ ‫إلى‬� ‫خا�ص‬ ‫ب�شكل‬ ‫ي�شير‬ ‫وهو‬ .)Environments( ‫والبيئات‬ )Habitats(
‫واالهوار‬ ‫فالبرك‬ ،‫الحية‬ ‫وغير‬ ‫الحية‬ ‫االجزاء‬ ‫بين‬ ‫المواد‬ ‫تبادل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬ ،‫جميعها‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬
.‫معينة‬ ‫بيئية‬ ‫انظمة‬ ‫ت�شكل‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫على‬ ‫والغابات‬ ‫والمراعي‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫وا‬
‫علم‬
‫البيئة‬
Ecology
‫الفيزياء‬-‫الكيمياء‬
Physics - chemistry
‫البيئية‬‫الوراثة‬
Ecological Genetics
‫ال�سلوك‬
Behavior
‫الحياتي‬‫الح�ساب‬
Biometry
‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫علم‬
Geology
‫المظهر‬‫علم‬
Morphology
‫الت�صنيف‬‫علم‬
Taxonomy
‫أع�ضاء‬‫ل‬‫ا‬‫وظائف‬‫علم‬
Physiology
‫الحياتية‬‫الكيمياء‬
Biochemistry
‫الحياتية‬‫الجغرافية‬
Biogeography
‫من‬ ‫مجموعة‬ :)Population( ‫الجماعة‬
‫وفي‬ ‫نف�سه‬ ‫النوع‬ ‫(من‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫المتفاعلة‬ ‫االفراد‬
.)‫محدود‬ ‫مكان‬
‫اهوار‬ ‫في‬ ‫العراقي‬ ‫الوز‬ ‫من‬ ‫جماعة‬ :‫مثال‬
.‫الجنوب‬
‫بحيرة‬ ‫في‬ ‫ال�شبوط‬ ‫ا�سماك‬ ‫من‬ ‫جماعة‬
.‫الحبانية‬

37. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬37
ً‫ا‬‫�ضخم‬ ً‫ا‬‫بيئي‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫أكمله‬�‫ب‬ ‫العالم‬ ‫ي�شكل‬
)Ecosphere( ‫البيئي‬ ‫بالمحيط‬ ‫يعرف‬ ،ً‫ا‬‫ومتوازن‬
‫الحيوي‬ ‫أو‬� ‫الحياتي‬ ‫بالغالف‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫يدعى‬ ‫والذي‬
‫االر�ضية‬‫الكرة‬‫يغطي‬‫الغالف‬‫وهذا‬)Biosphere(
‫نقطة‬ ‫اعلى‬ ‫إلى‬� ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سطح‬ ‫تحت‬ ‫نقطة‬ ‫اعمق‬ ‫من‬
‫إلى‬�‫مداه‬‫ي�صل‬‫وقد‬‫االحياء‬‫تقطنها‬‫التي‬‫الجبال‬‫في‬
.‫االحياء‬ ‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫المحيطة‬ ‫االجواء‬
‫الحياة‬ ‫ا�ستمرار‬ ‫على‬ ‫الذاتية‬ ‫االمكانات‬ ‫لها‬ ‫ومتزنة‬ ‫م�ستقلة‬ ‫وحدة‬ ‫بمثابة‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫عد‬ ‫يمكن‬ ‫لذا‬
‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ‫وبال�شكل‬ ‫المختلفة‬ ‫والعوامل‬ ‫العنا�صر‬ ‫بين‬ ‫التوازن‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫وا�ستقرارها‬
.‫مختلفة‬ ‫م�ستويات‬ ‫�ضمن‬ ‫االغتذائية‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫�سل�سلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الذاتي‬ ‫االكتفاء‬ ‫من‬ ‫حالة‬
: )Environment( ‫البيئة‬
‫والظروف‬ ‫الحاالت‬ ‫كل‬ ‫البيئة‬ ‫م�صطلح‬ ‫ي�شمل‬
‫منفرد‬‫حي‬‫كائن‬‫على‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫المحيطة‬‫أثيرات‬�‫والت‬
.‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬�
‫البقعة‬ ‫أو‬� ‫أ‬�‫الملج‬ ‫هو‬ :)Habitat( ‫الموطن‬
ْ‫م‬َ‫أ‬� ‫كان‬ ً‫ا‬‫ان�سان‬ ‫الحي‬ ‫للكائن‬ ‫الطبيعية‬
،‫آخر‬� ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫أي‬� ْ‫م‬َ‫أ‬� ً‫ا‬‫نبات‬ ْ‫أم‬� ً‫ا‬‫حيوان‬
‫جميعها‬ ‫البيئة‬ ‫معالم‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫الموطن‬ ‫وي�شتمل‬
.‫معين‬ ‫موقع‬ ‫في‬
ٍ‫كل‬ ‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫نحاول‬ ‫و�سوف‬ .‫حيائية‬ِ‫إ‬� ‫ومكونات‬ ‫حيائية‬ِ‫إ‬� ‫ال‬ ‫مكونات‬ ‫بيئي‬ ‫نظام‬ ‫لكل‬
.)2-3( ‫ال�شكل‬ .‫حدة‬ ‫على‬
: )Community( ‫المجتمع‬
‫النباتات‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫جماعات‬ ‫المجتمع‬ ‫ي�شمل‬
‫في‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫تعي�ش‬ ‫والتي‬ ‫االخرى‬ ‫واالحياء‬ ‫والحيوانات‬
‫مجتمع‬ ‫إلى‬� ‫ي�شار‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ .‫معين‬ ‫مكان‬
‫مثل‬ ‫غابة‬ ‫مجتمع‬ ‫او‬ ‫الحبانية‬ ‫بحيرة‬ ‫مثل‬ ‫ما‬ ‫بحيرة‬
‫مثل‬ ‫�صحراوي‬ ‫مجتمع‬ ‫او‬ ‫ال�شمال‬ ‫في‬ ‫بلوط‬ ‫غابة‬
.‫الغربية‬ ‫ال�صحراء‬
‫ال�سمكة‬ ‫تموه‬ ‫حيث‬ ،‫الحية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬
‫ال�صخور‬ ‫بين‬ ‫نف�سها‬ ‫ال�صخرية‬
‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫مكونات‬ 3-3

38. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬ 38
‫البيئي‬‫النظام‬
‫الحية‬‫المكونات‬
‫حمللة‬‫كائنات‬‫م�ستهلكة‬‫كائنات‬‫منتجة‬‫كائنات‬
‫خ�ضر‬‫نباتات‬‫بكرتيا‬
‫هواء‬
‫التغذية‬‫متعددة‬
‫االن�سان‬
‫اللحوم‬‫آكلة‬�
‫ال�ضواري‬
‫النباتات‬‫آكلة‬�
‫االغنام‬
‫تربة‬‫ماء‬‫�شم�س‬
‫فطريات‬
‫الحية‬‫غير‬‫المكونات‬
‫المحلالت‬‫بو�ساطة‬‫جميعها‬‫تتحلل‬
‫غذائها‬‫في‬‫تعتمد‬
.)‫(للحفظ‬‫البيئي‬‫النظام‬‫مكونات‬)2-3(‫ال�شكل‬

39. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬39
)Abiotic Components( ‫الالاحيائية‬ ‫المكونات‬ 1-3-3
‫وت�صبح‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫اج�سام‬ ‫داخل‬ ‫تتواجد‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫الالاحيائية‬ ‫المكونات‬ ‫ت�شمل‬
‫المكونات‬‫وت�شمل‬،‫الحي‬‫الكائن‬‫ج�سم‬‫خارج‬‫تتواجد‬‫عندما‬‫احيائية‬‫ال‬‫تعد‬‫حين‬‫في‬،‫االحيائي‬‫العالم‬‫من‬ً‫ا‬‫جزء‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المواد‬ ‫الالاحيائية‬
11 .‫الكيميائية‬ ‫والمركبات‬ ‫العنا�صر‬ ‫جميع‬ ‫ت�شمل‬ ‫وهذه‬ ،‫التربة‬ ‫منها‬ ‫تت�شكل‬ ‫وال�صلبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المواد‬
‫ا�سا�سية‬ ً‫ا‬‫مواد‬ ‫والالع�ضوية‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المواد‬ ‫وتكون‬ .‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫�ضمن‬ ‫الحياة‬ ‫ال�ستمرارية‬ ‫ال�ضرورية‬
.‫التربة‬ ‫مكونات‬ ‫في‬
22 .‫للعديد‬ ‫حا�ضنات‬ ‫وتعد‬ ،‫والمحيطات‬ ‫والبحار‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫با‬ ‫ممثلة‬ ‫البيئية‬ ‫للنظم‬ ‫أكبر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحجم‬ ‫ت�شكل‬ ‫المياه‬
‫الماء‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫الحيوية‬ ‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫ت�ستعمل‬ ‫المواد‬ ‫وهذه‬ .‫المذابة‬ ‫الكيميائية‬ ‫والمركبات‬ ‫العنا�صر‬ ‫من‬
‫مكونات‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫ن�سبة‬ ‫ي�شكل‬ ‫فهو‬ ‫الحياة‬ ‫ديمومة‬ ‫ال�ستمرار‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫ال�ضروريات‬ ‫من‬ ‫يعتبر‬ ‫ذاته‬ ‫بحد‬
.‫الخاليا‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ % 90 ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫إلى‬� ‫ت�صل‬ ‫الحية‬ ‫الخلية‬
‫العمليات‬‫مختلف‬‫في‬‫دوره‬‫إلى‬�‫ا�ضافة‬‫ال�ضوئي‬‫البناء‬‫عملية‬‫الكمال‬ ً‫ا‬‫�ضروري‬‫الماء‬‫يعد‬‫الياب�سة‬‫بيئة‬‫وفي‬
.‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الحيوية‬
33 .‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫للغازات‬ ‫المختلفة‬ ‫االنواع‬ ‫من‬ ‫بمزيج‬ ‫تتمثل‬ ‫و‬ ،‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫ذات‬ : ‫الغازات‬
‫واالوك�سجين‬‫النتروجين‬‫من‬‫المزيج‬‫هذا‬‫يتكون‬‫ا�سا�سي‬‫وب�شكل‬.‫بيئي‬‫نظام‬‫أي‬�‫ب‬‫يحيط‬‫الذي‬‫الجوي‬‫الغالف‬
‫يعد‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫إن‬� ‫إال‬� ً‫ا‬‫جميع‬ ‫اهميتها‬ ‫وبرغم‬ ،‫االخرى‬ ‫والغازات‬ ‫الماء‬ ‫وبخار‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫وثنائي‬
.‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫�ضمن‬ ‫الحي‬ ‫للكائن‬ ‫توافرها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الرئي�سة‬ ‫أ�سا�سيات‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬
44 .‫النظام‬ ‫موقع‬ ‫باختالف‬ ‫تختلف‬ ‫أثيراتها‬�‫وت‬ ،‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫وا�ضحة‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫ذات‬ :‫ال�شم�سية‬ ‫الطاقة‬
‫اختالف‬ ‫من‬ ‫نالحظه‬ ‫فيما‬ ‫أثير‬�‫الت‬ ‫هذا‬ ‫ويت�ضح‬ ،‫ال�شم�س‬ ‫حول‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫وحركة‬ ‫أر�ضية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫البيئي‬
‫الطاقة‬‫كمية‬‫على‬‫اخرى‬‫أثيرات‬�‫ت‬‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬‫آخر‬‫ل‬‫موقع‬ ‫ومن‬‫آخر‬�‫إلى‬�‫ف�صل‬‫من‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫كثافة‬‫في‬
.‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬� ‫المتدفقة‬

40. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬ 40
‫منتجة‬ ‫كائنات‬ .)3-3( ‫ال�شكل‬
‫م�ستهلكة‬ ‫كائنات‬ .)4-3( ‫ال�شكل‬
)Biotic Components( ‫االحيائية‬ ‫لمكونات‬‫ا‬ 2-3-3
‫المختلفة‬ ‫أنواعها‬�‫ب‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫كافة‬ ‫االحيائية‬ ‫المكونات‬ ‫ت�شمل‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫إلى‬� ‫تق�سيمها‬ ‫يمكن‬ ‫التغذية‬ ‫م�صادر‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫واعتماد‬ .‫تغذيتها‬ ‫وطرق‬ ‫واحجامها‬
:)Producer Organisms( ‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ .1
‫الالع�ضوية‬ ‫المواد‬ ‫تحويل‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫لها‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬
‫القابلية‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الخ�ضر‬ ‫النباتات‬ ‫وت�ضم‬ .‫ع�ضوية‬ ‫مواد‬ ‫إلى‬�
‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫بو�ساطة‬ )‫(�سكريات‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مركبات‬ ‫انتاج‬ ‫على‬
‫كونها‬ ‫منتجة‬ ‫كائنات‬ ‫البكتريا‬ ‫انواع‬ ‫بع�ض‬ ‫وتعد‬ .‫ال�ضوئي‬
‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫اك�سدة‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الطاقة‬ ‫ت�ستغل‬
‫والحديد‬ ‫الكبريت‬ ‫بكتريا‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،‫الكيميائي‬ ‫البناء‬
‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫المنتجة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬ .‫وغيرها‬
.)3-3( ‫�شكل‬ .)Autotrophic(
:)Consumer Organisms( ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬ .2
‫الع�ضوية‬ ‫مركباتها‬ ‫انتاج‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬
‫مختلفة‬‫عليها‬‫يطلق‬‫لذا‬.‫اال�سا�سية‬‫الغذائية‬‫لالغرا�ض‬‫الخا�صة‬
‫من‬ ‫متباينة‬ ‫انها‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ )Heterotrophic( ‫التغذية‬
‫الحيوانات‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�ضم‬ .‫الغذائي‬ ‫الم�صدر‬ ‫حيث‬
‫أو‬� ‫نباتية‬ ‫اخرى‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫على‬ ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬
.‫لغذائها‬ ‫كم�صدر‬ ‫كليهما‬ ‫أو‬� ‫حيوانية‬
Primary( )‫أولية‬�( ‫ابتدائية‬ ‫م�ستهلكة‬ ‫كائنات‬ ‫إلى‬� ‫تق�سم‬
‫وهذه‬،)Herbivores(‫االع�شاب‬‫آكــــــالت‬�‫أو‬�)Consumers
‫والق�سم‬ ،‫للنبات‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬ ‫مبا�شرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫ت�ستهلك‬
Secondary( ‫الثانوية‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬ ‫يمثل‬ ‫الثاني‬
‫ولحوم‬ ‫ع�شب‬ ‫آكالت‬� ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫وهذه‬ ،)Consumers
)Carnivores( ‫لحوم‬ ‫آكالت‬� ‫أو‬� )Omnivores( )‫(قوارت‬
‫الح�صول‬ ‫في‬ ‫االخرى‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫كلي‬ ‫أو‬� ً‫ا‬‫جزئي‬ ‫وتعتمد‬
‫ثالثية‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ .‫الغذائية‬ ‫حاجاتها‬ ‫على‬
.)4-3(‫�شكل‬،‫المفتر�سات‬‫مثل‬‫ورابعية‬

41. ‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ - ‫الثالث‬ ‫الف�صل‬41
:)Decomposers Organisms( ‫المحللة‬ ‫الكائنات‬ .3
‫لها‬ ‫والفطريات‬ ‫البكتريا‬ ‫مثل‬ ‫دقيقة‬ ‫كائنات‬
‫مواد‬ ‫إلى‬� ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬ ‫تحويل‬ ‫على‬ ‫القابلية‬
‫منها‬)‫(النباتات‬‫المنتجات‬‫ا�ستفادة‬‫يمكن‬‫الع�ضوية‬
،‫المحللة‬ ‫الكائنات‬ ‫وت�سمى‬ .‫تغذيتها‬ ‫في‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬
)Parasitic Organisms( ‫الطفيلية‬ ‫بالكائنات‬
‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫على‬ ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫عندما‬
Saprophytic( ‫رمية‬ ‫كائنات‬ ‫ت�سمى‬ ‫وقد‬ ،‫اخرى‬
‫الع�ضوية‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫تعي�ش‬ ‫حيث‬ )Organisms
.)5-3( ‫ال�شكل‬ .‫الميتة‬
،‫ومحللة‬ ‫وم�ستهلكة‬ ‫منتجة‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫من‬ ‫ووا�سعة‬ ‫متباينة‬ ‫مجموعة‬ ‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫تت�ضمن‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬
‫وتتغذى‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫متطفلة‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬ ،‫متخ�ص�صة‬ ‫م�ستهلكة‬ ‫كائنات‬ ‫الطفيليات‬ ‫تعد‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬
‫المفتر�سات‬ ‫عن‬ ‫مختلفة‬ ‫لحم‬ ‫آكلة‬� ‫فتعد‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫تتطفل‬ ‫التي‬ ‫اما‬ ،‫ع�شب‬ ‫آكلة‬� ‫فهي‬ ‫وبذا‬ ‫عليها‬ ‫مبا�شرة‬
.‫العائل‬ ‫أو‬� ‫الم�ضيف‬ ‫تقتل‬ ‫ال‬ ‫النها‬
‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫أنها‬‫ل‬ ‫المفتر�سة‬ ‫الكائنات‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫التي‬ ‫اللحوم‬ ‫آكالت‬� ‫من‬ ‫الن�سور‬ ‫مثل‬ ‫القمامة‬ ‫آكالت‬� ‫تعد‬
.‫والحيوانات‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الم�ستهلكات‬ ‫�ضمن‬ ‫االن�سان‬ ‫ويقع‬ .‫الميتة‬ ‫الحيوانات‬
‫م�صادر‬‫على‬‫التقرير‬‫كتابة‬‫في‬‫اعتمد‬.‫االخرى‬‫الحياتية‬‫بالعلوم‬‫البيئة‬‫علم‬‫عالقة‬‫عن‬ً‫ا‬‫تقرير‬‫اكتب‬
.‫االنترنت‬ ‫�شبكة‬ ‫أو‬� ‫المدر�سة‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫متوفرة‬ ‫علمية‬
‫محللة‬ ‫كائنات‬ .)5-3( ‫ال�شكل‬
‫نشاط‬

42. 42
‫البيئي؟‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫والمجتمع‬ ‫الجماعة‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬ / 1‫�س‬
: ‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ / 2‫�س‬
‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫الكائنات‬ ‫ـ‬ ‫د‬ ‫المحللة‬ ‫الكائنات‬ ‫ـ‬ ‫جـ‬ ‫القوارت‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫البيئة‬ ‫ـ‬ ‫أ‬�
.‫الرمية‬ ‫الكائنات‬ ‫ـ‬ ‫هـ‬
‫النظام‬ ‫في‬ ‫أهميتها‬‫ل‬ ً‫ال‬‫ت�سل�س‬ ‫تقترح‬ ‫ان‬ ‫يمكنك‬ ‫وهل‬ .‫عددها‬ ‫؟‬ ‫الالاحيائية‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫مكونات‬ ‫ما‬ / 3‫�س‬
.‫البيئي‬
‫والثالث‬ ‫لحوم‬ ‫آكالت‬� ‫والثاني‬ ‫ع�شب‬ ‫أو‬� ‫نبات‬ ‫آكالت‬� ‫بعنوان‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫حقول‬ ‫ثالثة‬ ‫يت�ضمن‬ ً‫ال‬‫جدو‬ ‫اعمل‬ / 4‫�س‬
.‫البيئي‬ ‫محيطك‬ ‫�ضمن‬ ‫موجودة‬ ‫الحياء‬ ‫امثلة‬ ‫ع�شرة‬ ‫حقل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ودون‬ ‫القوارت‬
:‫الخاطئة‬ ‫العبارة‬ ‫جنب‬ ‫المربع‬ ‫في‬ ) × ( ‫وعالمة‬ ‫ال�صحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫جنب‬ ‫المربع‬ ‫في‬ )✓( ‫عالمة‬ ‫�ضع‬ / 5‫�س‬
11 ..‫بيئتها‬ ‫�ضمن‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫متفاعلة‬ ‫نف�سه‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫االفراد‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أنها‬�‫ب‬ ‫الجماعة‬ ‫تعرف‬
22 .‫حي‬ ‫كائن‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫المحيطة‬ ‫أثيرات‬�‫والت‬ ‫وظروفها‬ ‫حاالتها‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ُ‫ه‬‫ان‬ ‫على‬ ‫الموطن‬ ‫يعرف‬
.‫محدد‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬� ‫منفرد‬
33 ..‫ال�شم�سية‬ ‫والطاقة‬ ‫الغازات‬ ،‫المياه‬ ،‫وال�صلبة‬ ‫المعدنية‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫الالاحيائية‬ ‫المكونات‬ ‫ت�شتمل‬
44 ..‫اال�سا�سية‬ ‫الغذائية‬ ‫لالغرا�ض‬ ‫الع�ضوية‬ ‫مركباتها‬ ‫انتاج‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫كائنات‬ ‫هي‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬
55 .)Carnivores( ‫لحوم‬ ‫آكالت‬� ‫الثانوية‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬ ‫تعد‬
42
‫الثالث‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

43. ‫الرابع‬‫الفصل‬
.‫الغذائية‬ ‫السلسلة‬ 1-4
.‫الغذائية‬ ‫الشبكة‬ 2-4
.‫البيئية‬ ‫االهرام‬ 3-4
.‫الحياتية‬ ‫االرضية‬ ‫الكيميائية‬ ‫الدورات‬ 4-4
.‫الطاقة‬ ‫انسياب‬ 5-4
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
43
4
‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬
‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬

44. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 44
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.‫م�ستويات‬ ‫�ست‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫غذائية‬ ‫ل�سل�سلة‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫يعطي‬
.»‫الطاقة‬ ‫فقدان‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫طالت‬ ‫كلما‬ « :‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالعبارة‬ ‫أيه‬�‫ر‬ ‫يعطي‬
.‫برية‬ ‫واخرى‬ ‫مائية‬ ‫غذائية‬ ‫ل�سل�سلة‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫يعطي‬
.‫بحرية‬ ‫غذائية‬ ‫�شبكة‬ ‫بمخطط‬ ‫يو�ضح‬
.‫الطاقة‬ ‫واهرام‬ ‫العددية‬ ‫االهرام‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫دورة‬ ‫ي�شرح‬
.‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫النتروجين‬ ‫أهمية‬� ‫يبين‬
.‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫النتروجين‬ ‫دورة‬ ‫بمخطط‬ ‫يو�ضح‬
.‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الف�سفور‬ ‫دورة‬ ‫بمخطط‬ ‫يو�ضح‬
.»‫للحياة‬ ‫الالزمة‬ ‫للطاقة‬ ‫اال�سا�سي‬ ‫الم�صدر‬ ‫ال�شم�س‬ ‫تعد‬ « ‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالعبارة‬ ‫أيه‬�‫ر‬ ‫يعطي‬
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

45. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬45
FoodChain ‫الغذائية‬‫ال�سل�سلة‬ 1-4
‫اذ‬ , ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ا�سا�سي‬ ً‫ا‬‫اغتذائي‬ ‫م�ستوى‬ )‫(النباتات‬ ،)Producers( ‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ ‫تعد‬
.‫ع�ضوية‬ ‫مواد‬ ‫هيئة‬ ‫وعلى‬ ‫الغذاء‬ ‫في‬ ‫مخزونة‬ ‫طاقة‬ ‫إلى‬� ‫وتحولها‬ ‫عليها‬ ‫ال�ساقطة‬ ‫ال�ضوئية‬ ‫الطاقة‬ ‫ت�ستقطب‬
‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫وهي‬ ،‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ )Herbivores( ‫الع�شبية‬ ‫الكائنات‬ ‫وتتغذى‬
)Carnivores( )‫(الحمة‬ ‫اللحوم‬ ‫آكالت‬� ‫الكائنات‬ ‫اما‬ .‫الم�ستهلكة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫اغتذائي‬ ‫م�ستوى‬ ‫أول‬�
‫وهي‬ )Secondary Consumers( ‫الثانوية‬ ‫الم�ستهلكات‬ ‫فتمثل‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫المتطفلة‬ ‫والكائنات‬
.)1-4( ‫�شكل‬ ‫وهكذا‬ ‫آخر‬� ً‫ا‬‫اغتذائي‬ ‫م�ستوى‬ ‫ت�شكل‬
‫المحللــة‬ ‫الكائنـــات‬ ‫تمثــل‬
ً‫ا‬‫اغتذائي‬ ‫م�ستــــوى‬ )Decomposers(
‫موتها‬ ‫بعد‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫اذ‬ ‫آخر‬�
‫فتقوم‬ ،‫والفطريات‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫وت�شمل‬
‫تلك‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المادة‬ ‫بتحليل‬
‫غير‬ ‫مـــواد‬ ‫إلى‬� ‫وتحولها‬ ‫الميتة‬ ‫الكائنات‬
.‫ع�ضوية‬
‫م�ستوى‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫التي‬ ‫الطاقة‬ ‫ان‬
‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المنتجات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ابتداء‬ ‫آخر‬‫ل‬ ‫اغتذائي‬
‫حرارية‬ ‫طاقة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫منها‬ ً‫ا‬‫ق�سم‬ ‫تفقد‬
‫ت�ستغل‬ ‫أو‬� ‫ما‬ ‫عمل‬ ‫اداء‬ ‫في‬ ‫ت�ستعمل‬ ‫طاقة‬ ‫أو‬�
‫فالطاقة‬ ‫لذا‬ .‫والتكاثر‬ ‫النمو‬ ‫عمليات‬ ‫في‬
‫الم�ستويات‬ ‫بين‬ ‫انتقالها‬ ‫خالل‬ ‫تقل‬ ‫المنقولة‬
‫نهاية‬ ‫في‬ ‫اقلها‬ ‫على‬ ‫وتكون‬ ‫االغتذائية‬
.‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬
.‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫�ضمن‬ ‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ .)1-4( ‫�شكل‬
‫�شم�س‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫رابع‬
‫ثالثي‬ ‫م�ستهلك‬
‫حيوان‬
‫لحوم‬ ‫آكل‬�
‫عالي‬
‫لحوم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
‫عا�شب‬ ‫حيوان‬
‫ثانوي‬ ‫م�ستهلك‬
‫اولي‬ ‫م�ستهلك‬
‫منتج‬ ‫نبات‬
‫بكتريا‬
‫فطريات‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫ثالث‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫ثاني‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫أول‬�

46. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 46
‫المنتجات‬‫أو‬�‫النباتات‬‫م�ستوى‬‫من‬‫أ‬�‫تبد‬‫آخر‬�‫و‬‫اغتذائي‬‫م�ستوى‬‫بين‬‫الغذائي‬‫الترابط‬‫حلقة‬‫الغذائية‬‫ال�سل�سلة‬‫تعد‬
‫العالقة‬ ‫م�سار‬ ‫في‬ ‫وهكذا‬ ‫اخرى‬ ‫لكائنات‬ ‫للغذاء‬ ً‫ا‬‫م�صدر‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫للطاقة‬ ‫والمدخرة‬ ‫للغذاء‬ ‫ال�صانعة‬ ‫أولية‬‫ل‬‫ا‬
.‫غذائية‬ ‫�سال�سل‬ ‫عدة‬ ‫توجد‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫وفي‬ .‫المحللة‬ ‫الكائنات‬ ‫إلى‬� ً‫ال‬‫و�صو‬ ‫الغذائية‬
:)‫(للحفظ‬ ‫البرية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫مثال‬
‫نباتات‬ ‫أو‬ ‫حشائش‬‫حشرات‬
)‫(عاشبة‬ ‫اعشاب‬ ‫آكلة‬
‫نسر‬
)‫(الحم‬ ‫حلم‬ ‫آكل‬
‫حشرات‬ ‫آكل‬ ‫حيوان‬
)‫(الحم‬ ‫حلوم‬ ‫آكل‬
‫ثعبان‬
)‫(الحم‬ ‫حلم‬ ‫آكل‬
‫بعد‬)‫والفطريات‬‫(البكتريا‬‫المحلالت‬‫(4-2).وتقوم‬‫�شكل‬‫الن�سر‬‫إلى‬� ً‫ال‬‫و�صو‬‫بالنباتات‬‫أ‬�‫تبد‬‫الغذائية‬‫فال�سل�سلة‬
.‫وهكذا‬ ‫ع�ضوية‬ ‫غير‬ ‫مواد‬ ‫إلى‬� ‫فيه‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المادة‬ ‫بتحليل‬ ‫الن�سر‬ ‫موت‬
:)‫(للحفظ‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫مثال‬
‫نباتية‬ ‫هائمات‬‫حيوانية‬ ‫هائمات‬
‫كبيرة‬ ‫ا�سماك‬
‫ق�شريات‬
)‫(الحمة‬ ‫حلم‬ ‫آكل‬�
‫�صغيرة‬ ‫ا�سماك‬ ‫حيتان‬
‫الهائمات‬ ‫ثم‬ ‫النباتية‬ ‫بالهائمات‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫تبتدئ‬ ،‫البرية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬
.)2-4( ‫�شكل‬ ‫الحيتان‬ ‫إلى‬� ً‫ال‬‫و�صو‬ ‫الحيوانية‬
‫في‬ ‫�صحيح‬ ‫والعك�س‬ ،‫عالية‬ ‫تكون‬ ‫الغذائية‬ ‫القيمة‬ ‫أن‬� ‫أي‬� .‫الطاقة‬ ‫فقدان‬ ‫قل‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫ق�صرت‬ ‫كلما‬
‫اكبر‬ ‫من‬ ‫الجنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫البحار‬ ‫تكون‬ ‫لماذا‬ ‫نفهم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫االعتبارات‬ ‫هذه‬ ‫وت�ساعدنا‬ .‫الطويلة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬
‫من‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫تتكون‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫وق�صيرة‬ ‫ب�سيطة‬ ‫غذائية‬ ‫�سال�سل‬ ‫ذات‬ ‫تكــون‬ ‫اذ‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫انتاج‬ ‫المحيطات‬
.‫فقط‬ ‫والحيتان‬ ‫الهائمات‬

47. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬47
‫في‬ ‫تجد‬ ‫قد‬ ‫المعتدلة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫بينما‬
‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ 50-40 ‫من‬ ‫معتدلة‬ ‫غابة‬
‫عدة‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫الح�شرات‬ ‫آكلة‬� ‫الطيور‬
‫في‬ ‫بينما‬ ‫الح�شرات‬ ‫انواع‬ ‫من‬ ‫مئات‬
‫تعقيدات‬ ‫توجد‬ ‫قد‬ ‫أ�ستوائية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الغابات‬
‫انواع‬ ‫من‬ ‫مئات‬ ‫عدة‬ ‫تجد‬ ‫فقد‬ ‫أكبر‬�
‫عدة‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫الح�شرات‬ ‫آكلة‬� ‫الطيور‬
‫تتغذى‬ ‫والتي‬ ‫الح�شرات‬ ‫أنواع‬� ‫من‬ ‫آالف‬�
‫النباتات‬ ‫أنواع‬� ‫من‬ ‫آالف‬� ‫عدة‬ ‫على‬
.‫ونواتجها‬
‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫التداخل‬ ‫حاالت‬ ‫ت�سمى‬
،‫الغذائية‬ ‫بال�شبكة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬
‫ومعقدة‬ ‫متنوعة‬ ‫الغذائية‬ ‫وال�شبكات‬
.‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫وتعقد‬ ‫كتنوع‬
‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬� ‫واحد‬ ‫كائن‬ ‫م�ستوى‬ ‫على‬ ‫تناق�ش‬ ‫عندما‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫ب�سيطة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫فكرة‬ ‫ان‬
.‫النوع‬ ‫لنف�س‬ ‫تعود‬ ‫الحية‬
‫الغذائية‬ ‫العالقات‬ ‫وتت�شابك‬ ‫تتعقد‬ ‫�سوف‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ككل‬ ‫ما‬ ‫مجتمع‬ ‫في‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫إلى‬� ‫النظر‬ ‫عند‬
‫بيئي‬‫نظام‬‫أي‬�‫في‬‫المختلفة‬‫الحيوانات‬‫ان‬‫التعقيد‬‫أ�سباب‬�‫أهم‬�‫ومن‬.‫الغذائية‬‫بال�شبكة‬‫ي�سمى‬‫ما‬‫مكونة‬‫بينها‬‫فيما‬
.‫المحيطة‬ ‫الظروف‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫واعمارها‬ ‫واحجامها‬ ‫انواعها‬ ‫باختالف‬ ‫وذلك‬ ‫االغذية‬ ‫من‬ ‫متباينة‬ ً‫ا‬‫انواع‬ ‫ت�ستهلك‬
‫اللحوم‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫اللواحم‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫فعلى‬ ،‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫ب�شكل‬ ‫الغذاء‬ ‫وجبات‬ ‫تتغير‬
‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫و�ضمن‬ ‫حياته‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫والمفتر�س‬ .ً‫ا‬‫احيان‬ ‫النباتات‬ ‫علي‬ ‫تتغذى‬ ‫أنها‬� ‫إال‬� ‫عامة‬ ‫ب�صورة‬
‫الغذائية‬ ‫ال�شبكة‬ ‫نوعية‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫لها‬ ‫أنواعها‬�‫و‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫أعداد‬�‫و‬ ،‫فري�سة‬ ‫إلى‬� ‫يتحول‬ ‫فيه‬ ‫يتواجد‬ ‫الذي‬
.‫وا�ضح‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ذات‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫هي‬ ‫البيئة‬ ‫طبيعة‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ،‫تعقيداتها‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫رابعي‬ ‫م�ستهلك‬
)‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
)‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
)‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
)‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬ )‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
‫الحم‬ ‫حيوان‬
‫نباتية‬ ‫هائمات‬‫نبات‬
)‫(عا�شب‬ ‫ع�شب‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
‫ثالثي‬ ‫م�ستهلك‬
‫ثانوي‬ ‫م�ستهلك‬
‫أولي‬� ‫م�ستهلك‬
‫أولي‬� ‫منتج‬
‫بحرية‬ ‫غذائية‬ ‫�سل�سلة‬‫برية‬ ‫غذائية‬ ‫�سل�سلة‬
‫حيوانية‬ ‫هائمات‬
‫الغذائية‬ ‫ال�شبكة‬ 2-4
.)‫(للحفظ‬ ‫برية‬ ‫غذائية‬ ‫و�سل�سلة‬ ‫بحرية‬ ‫غذائية‬ ‫�سل�سلة‬ .)2-4( ‫ال�شكل‬

48. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 48
‫القطبين‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫قليلة‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ب�سيطة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�شبكة‬ ‫تكون‬
‫اال�ستوائية‬‫المناطق‬‫في‬‫كما‬‫البيئية‬‫الوحدة‬‫داخل‬‫االنواع‬‫عدد‬‫ازداد‬‫كلما‬‫وتتعقد‬،)3-4(‫�شكل‬‫القاحلة‬‫والمناطق‬
‫كلما‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬ .‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫عما‬ ‫اب�سط‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�شبكة‬ ‫تكون‬ ‫والبحيرات‬ ‫البرك‬ ‫وفي‬ .‫المحيطات‬ ‫في‬ ‫أو‬�
.ً‫ا‬‫وا�ستقرار‬ ً‫ا‬‫ثبات‬ ‫اكثر‬ ‫المعقدة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�شبكة‬ ‫تكون‬ ‫بينما‬ ،ً‫ا‬‫ا�ستقرار‬ ‫اقل‬ ‫تكون‬ ‫ب�سيطة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�شبكة‬ ‫كانت‬
‫قطبية‬ ‫بحرية‬ ‫غذائية‬ ‫�شبكة‬ .)3-4( ‫�شكل‬
‫ان�سان‬
‫حيتان‬
‫العنبر‬
‫حيتان‬
‫م�سننة‬
‫�صغيرة‬
‫حيتان‬
‫البالين‬
‫الحبار‬‫ا�سماك‬
‫أ�سد‬�
‫البحر‬
‫فيل‬
‫البحر‬
‫طيور‬
‫هائمات‬
‫الحمة‬
‫حيوانات‬
‫مجذافية‬
‫االرجل‬
‫الفقمة‬
‫ابو‬ ‫آكلة‬�
‫الجنيب‬
‫جمبري‬
‫هائمات‬
‫نباتية‬

49. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬49
)Ecological Pyramids( ‫البيئية‬ ‫االهرام‬ 3-4
‫أية‬� ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫رتبنا‬ ‫فلو‬ ،‫االغتذائية‬ ‫للم�ستويات‬ ً‫ا‬‫ت�سل�سلي‬ ً‫ا‬‫تنظيم‬ ‫البيئي‬ ‫الهرم‬ ‫يت�ضمن‬
‫القاعدة‬ ‫عند‬ ‫يقع‬ ‫الخ�ضر‬ ‫بالنباتات‬ ‫يتمثل‬ ‫والذي‬ )‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫أحياء‬�( ‫المنتج‬ ‫ان‬ ‫لوجدنا‬ ‫متكاملة‬ ‫بيئية‬ ‫وحدة‬
‫آكلة‬�( ‫الثالث‬ ‫االغتذائي‬ ‫الم�ستوى‬ ‫ثم‬ )‫أع�شاب‬‫ل‬‫ا‬ ‫آكلة‬�( ‫الثاني‬ ‫االغتذائي‬ ‫الم�ستوى‬ ‫يليه‬ )‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫إغتذائي‬‫ل‬‫ا‬ ‫(الم�ستوى‬
.)4-4( ‫�شكل‬ ‫القوارت‬ ‫من‬ ‫ربما‬ ‫أو‬� ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫لحوم‬ ‫آكلة‬�‫ب‬ ‫والمتمثل‬ ‫الرابع‬ ‫إغتذائي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الم�ستوى‬ ً‫ا‬‫أخير‬�‫و‬ )‫اللحوم‬
:‫هي‬ ‫ا�سا�سية‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬� ‫عنها‬ ‫التعبير‬ ‫طرق‬ ‫ح�سب‬ ‫البيئية‬ ‫االهرام‬ ‫تق�سيم‬ ‫يمكن‬
)The Pyramids of Numbers( ‫العددية‬ ‫االهرام‬ 1
‫تكون‬ ‫حيث‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫انواع‬ ‫بعدد‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الحياتية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫يمكن‬
)‫لحوم‬ ‫آكل‬�( ‫الثاني‬ ‫فالم�ستهلك‬ )‫الع�شب‬ ‫آكل‬�( ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الم�ستهلك‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫القاعدة‬ ‫عند‬ )‫(المنتج‬ ‫النباتات‬ ‫اعداد‬
.) ‫ب‬ 5-4( ‫�شكل‬ ‫الطفيلية‬ ‫االحياء‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الهرم‬ ‫ينقلب‬ ‫وقد‬ .) ‫أ‬� 5-4( ‫�شكل‬
‫أكل‬�‫ت‬ ‫القطة‬ .‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ .)4-4( ‫�شكل‬
)‫(النبات‬ ‫الع�شب‬ ‫أكل‬�‫ت‬ ‫أخيرة‬‫ل‬‫وا‬ )‫(الخنف�ساء‬ ‫الح�شرات‬ ‫أكل‬�‫ي‬ ‫والطير‬ ،‫الطير‬
.)‫(للحفظ‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫رابع‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫ثالث‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫ثاني‬
‫م�ستوى‬
‫اغتذائي‬
‫أول‬�
‫منتجات‬
‫�ضوء‬
‫ال�شم�س‬
)‫(عا�شب‬ ‫ع�شب‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
‫أولي‬� ‫م�ستهلك‬
)‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫أكل‬� ‫حيوان‬
‫ثانوي‬ ‫م�ستهلك‬
)‫(الحم‬ ‫لحم‬ ‫آكل‬� ‫حيوان‬
‫ثالثي‬ ‫م�ستهلك‬

50. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 50
‫الكثرة‬‫ناحية‬‫من‬‫أو�سع‬‫ل‬‫ا‬‫وتكون‬)‫(المنتجة‬‫بالنباتات‬‫ممثلة‬‫القاعدة‬‫ان‬‫يظهر‬)‫أ‬�(.‫العددية‬‫االهرام‬.)5-4(‫�شكل‬
‫االحياء‬ ‫في‬ ‫العددي‬ ‫الهرم‬ ‫ينقلب‬ )‫(ب‬ ،ً‫ا‬‫تدريجي‬ ‫تتناق�ص‬ ‫أعداد‬�‫وب‬ ‫االعلى‬ ‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ ‫تليها‬ ‫العددية‬
.‫للمر�ض‬ ‫الناقلة‬ ‫البكتريا‬ ‫ثم‬ ‫القراد‬ ‫ح�شرة‬ ‫تليها‬ )‫(الجرذ‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫بعدد‬ ‫ممثلة‬ ‫القاعدة‬ ‫حيث‬ ‫الطفيلية‬
)The Pyramids of Biomass( ‫الحية‬ ‫الكتلة‬ ‫اهرام‬ 2
‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ ‫بين‬ ‫وعالقات‬ ‫تفاعالت‬ ‫من‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫داخل‬ ‫يجري‬ ‫عما‬ ‫الحية‬ ‫الكتلة‬ ‫اهرام‬ ‫تعبر‬
‫على‬ ‫يدل‬ ‫آخر‬� ‫مقيا�س‬ ‫أي‬� ‫أو‬� )‫اغتذائي‬ ‫م�ستوى‬ ‫كل‬ ‫افراد‬ ‫(�ضمن‬ ‫داخلها‬ ‫في‬ ‫الحرارية‬ ‫القيمة‬ ‫أو‬� ‫أوزانها‬� ‫ا�سا�س‬ ‫على‬
.)6-4( ‫�شكل‬ ‫االغتذائي‬ ‫الم�ستوى‬ ‫افراد‬ ‫لمجموع‬ )Biomass( ‫الحية‬ ‫الكتلة‬
‫االفراد‬ ‫عدد‬‫االفراد‬ ‫عدد‬
)‫(ب‬) ‫أ‬ (
‫ة‬‫ن‬‫و‬‫ز‬‫خ‬‫م‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ق‬‫ا‬‫ط‬‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ي‬‫م‬‫ك‬
‫ى‬‫و‬‫ت‬‫س‬�‫م‬
‫ي‬‫ل‬‫و‬‫ا‬ ‫ي‬‫ئ‬‫ا‬‫ذ‬‫ت‬‫غ‬‫ا‬
‫ى‬‫و‬‫ت‬‫س‬�‫م‬
‫ي‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫ث‬ ‫ي‬‫ئ‬‫ا‬‫ذ‬‫ت‬‫غ‬‫ا‬
‫ى‬‫و‬‫ت‬‫س‬�‫م‬
‫ي‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ث‬ ‫ي‬‫ئ‬‫ا‬‫ذ‬‫ت‬‫غ‬‫ا‬
‫ى‬‫و‬‫ت‬‫س‬�‫م‬
‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫ا‬‫ر‬ ‫ي‬‫ئ‬‫ا‬‫ذ‬‫ت‬‫غ‬‫ا‬
‫منتجات‬
‫اولي‬ ‫م�ستهلك‬
‫ثانوي‬ ‫م�ستهلك‬
‫ثالثي‬ ‫م�ستهلك‬

51. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬51
)The Pyramids of Energy( ‫الطاقة‬ ‫اهرام‬ 3
،‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫الراهنة‬ ‫الحالة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫ال‬ ‫أنها‬� ‫حيث‬ ‫والكتلوية‬ ‫العددية‬ ‫أهرام‬‫ل‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫الطاقة‬ ‫اهرام‬ ‫تختلف‬
‫الم�ستويات‬ ‫تحتويه‬ ‫عما‬ ‫الطاقة‬ ‫هرم‬ ‫يعبر‬ ‫وال‬ .‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫عبر‬ ‫الطاقة‬ ‫لمرور‬ ‫الكلية‬ ‫المعدالت‬ ‫تبين‬ ‫فهي‬
‫اغتذائي‬ ‫م�ستوى‬ ‫لكل‬ ‫المكونة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫وكفاءة‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫ككل‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫كفاءة‬ ‫بل‬ ‫فح�سب‬ ‫االغتذائية‬
‫العددية‬ ‫االهرام‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫عليه‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫عك�س‬ ‫وعلى‬ ‫الطاقة‬ ‫اهرام‬ ‫وفي‬ .‫�صحيحة‬ ‫وب�صورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫�ضمن‬
‫االحياء‬ ‫أهمية‬� ‫في‬ ‫تبالغ‬ ‫إنها‬�‫ف‬ ‫الكتلوية‬ ‫االهرام‬ ‫اما‬ ،‫موقعها‬ ‫ويت�ضخم‬ ‫والمجهرية‬ ‫ال�صغيرة‬ ‫االحياء‬ ‫أهمية‬� ‫تزيد‬
.)6-4( ‫�شكل‬ ‫الكبيرة‬
.‫الطاقة‬ ‫هرم‬ )‫(جـ‬ ،‫الكتلوي‬ ‫الهرم‬ )‫(ب‬ ‫العددي‬ ‫الهرم‬ ) ‫أ‬� ( .‫البيئية‬ ‫االهرام‬ .)6-4( ‫�شكل‬
‫نباتية‬ ‫هائمات‬
4,000,000,000 ‫منتجة‬ ‫هائمات‬
‫منتجة‬ ‫هائمات‬
‫منتجة‬ ‫هائمات‬
1
11
‫لحوم‬ ‫آكلة‬�
‫أول‬� ‫م�ستوى‬ ‫لحوم‬ ‫آكلة‬�‫ا‬
‫محلالت‬
‫كتلوي‬ ‫هرم‬
‫طاقة‬ ‫هرم‬
‫قاع‬ ‫وحيوانات‬ ‫حيوانية‬ ‫هائمات‬
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 21
‫محلالت‬
‫اول‬ ‫م�ستوى‬ ‫لحوم‬ ‫آكلة‬�
‫عددي‬ ‫هرم‬
‫ع�شب‬ ‫آكلة‬�
‫ع�شب‬ ‫آكلة‬�
‫ع�شب‬ ‫آكلة‬�
‫ثاني‬ ‫م�ستوى‬ ‫لحوم‬ ‫آكلة‬�
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 1.5
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 11
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 5
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 37
‫/�سنة‬2
‫/م‬ ‫كالوري‬ ‫كيلو‬ 48
‫/�سنة‬2
‫/م‬ ‫كالوري‬ ‫كيلو‬ 596
‫/�سنة‬2
‫/م‬ ‫غرام‬ 36380
‫�سنة‬ /2
‫/م‬ ‫كالوري‬ ‫كيلو‬ 3890
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 4
2
‫/م‬ ‫غرام‬ 807
) ‫أ‬� (
)‫(ب‬
)‫(جـ‬

52. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 52
‫أحيائية‬‫ل‬‫ا‬‫االر�ضية‬‫الكيميائية‬‫الدورات‬ 4-4
‫والف�سفور‬ ‫والنتروجين‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫وا‬ ‫والهيدروجين‬ ‫الكاربون‬ ‫مثل‬ ‫وانتقالها‬ ‫الرئي�سة‬ ‫العنا�صر‬ ‫حركة‬ ‫تعد‬
‫ذلك‬ ‫معرفة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫المهمة‬ ‫االمور‬ ‫من‬ ‫البيئي‬ ‫للنظام‬ ‫الحية‬ ‫وغير‬ ‫الحية‬ ‫المكونات‬ ‫بين‬ ‫والكبريت‬
‫االختالف‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫وبالعك�س‬ ‫ع�ضوية‬ ‫حالة‬ ‫إلى‬� ‫الع�ضوية‬ ‫حالة‬ ‫من‬ ‫العنا�صر‬ ‫هذه‬ ‫انتقال‬ ‫أن‬� ‫إذ‬� .‫النظام‬
‫التحويل‬ ‫أو‬� ‫االنتقال‬ ‫�سرعة‬ ‫وفق‬ ‫على‬ ‫أخرى‬� ‫إلى‬� ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫واعدادها‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫انواع‬ ‫بين‬ ‫والتباين‬
‫العنا�صر‬ ‫دورة‬ ‫وت�سمى‬ .‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫بنية‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الحية‬ ‫الخلية‬ ‫بنية‬ ‫في‬ ‫ت�شارك‬ ‫كونها‬ ،‫العنا�صر‬ ‫هذه‬ ‫في‬
‫البيوجيوكيميائية‬ ‫العنا�صــر‬ ‫بدورة‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫إلى‬� ‫رجوعهــا‬ ‫ثم‬ ‫ومحيطـــه‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫بين‬ ‫المختلفة‬
.)Biogeochemical Cycle(
‫هي‬ ‫إحيائية‬� ‫غير‬ ‫ومكونات‬ ‫أخرى‬� ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫مع‬ ‫فيه‬ ‫يعي�ش‬ ‫الذي‬ ‫والمحيط‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ان‬
‫التي‬‫المتينة‬‫القاعدة‬‫هي‬‫الحية‬‫والكائنات‬.‫جميعها‬‫العنا�صراال�سا�سية‬‫بين‬‫العالقة‬‫هذه‬‫وتفهم‬،ً‫ا‬‫جد‬‫معقدة‬‫عالقة‬
.‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫لت�شعبات‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫المفاهيم‬ ‫ادراك‬ ‫اليها‬ ‫ي�ستند‬
‫الكائن‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬� ‫إحيائي‬�‫الال‬ ‫المحيط‬ ‫من‬ ‫العنا�صر‬ ‫لهذه‬ ‫الدوري‬ ‫االن�سياب‬ ‫العنا�صر‬ ‫دورات‬ ‫تو�ضح‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬
‫إحتراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫فعاليات‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫إحيائي‬�‫الال‬ ‫المحيط‬ ‫إلى‬� ‫وعودتها‬ ،‫الحيوية‬ ‫الفعاليات‬ ‫�ضمن‬ ‫الحي‬
.‫الكائنات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫والتحلل‬ ‫أك�سدة‬‫ل‬‫وا‬
:‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الدورات‬ ‫لبع�ض‬ ‫ايجاز‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫فيما‬
)Hydrologic Cycle( ‫الماء‬ ‫دورة‬ 1
‫الن�سبة‬ ‫هذه‬ ‫وتتراوح‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫بنية‬ ‫في‬ ‫االعلى‬ ‫الن�سبة‬ ‫الماء‬ ‫ي�شكل‬ ‫إذ‬� ،‫الماء‬ ‫على‬ ‫كلها‬ ‫الحياة‬ ‫�صيغ‬ ‫تعتمد‬
‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الن�سبة‬ ‫هذه‬ ‫تنخف�ض‬ ‫ما‬ ًْ‫ا‬‫ونادر‬ ‫عامة‬ ‫ب�صورة‬ ‫االحياء‬ ‫لمعظم‬ ‫الطري‬ ‫الوزن‬ ‫من‬ % 90-60 ‫بين‬
‫ما‬ ‫إلى‬� ‫لت�صل‬ ‫الن�سبة‬ ‫ترتفع‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫الطري‬ ‫وزنها‬ ‫من‬ %10 ‫حدود‬ ‫إلى‬� ‫ت�صل‬ ‫حتى‬ ‫الجافة‬ ‫النباتات‬ ‫بذور‬ ‫في‬
.‫البحر‬ ‫قناديل‬ ‫وبع�ض‬ ‫والرقي‬ ‫الخيار‬ ‫نبات‬ ‫مثل‬ ‫اخرى‬ ‫كائنات‬ ‫في‬ ‫كما‬ % 90 ‫عن‬ ‫يزيد‬
‫بين‬ ‫ينتقل‬ ‫والماء‬ .‫أر�ضية‬‫ل‬‫ا‬ ‫للكرة‬ ‫الكلية‬ ‫الم�ساحة‬ ‫من‬ %70 ‫من‬ ‫أكثر‬� ‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫ت�شكل‬
‫بتبخير‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫في‬‫الرئي�س‬‫الحراري‬‫الم�صدر‬‫ت�شكل‬‫التي‬‫ال�شم�س‬‫أ�شعة‬�‫وتقوم‬،‫المائية‬‫والم�سطحات‬‫والجو‬‫الياب�سة‬
‫الهوائية‬ ‫التيارات‬ ‫بفعل‬ ‫تنتقل‬ ‫غيوم‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تتجمع‬ ‫التي‬ )‫النباتات‬ ‫في‬ ‫والنتح‬ ‫ال�سطحية‬ ‫(المياه‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬
‫�سطح‬ ‫على‬ ‫ت�سقط‬ ‫ثلوج‬ ‫أو‬� ‫مياه‬ ‫إلى‬� ‫تتحول‬ ‫الباردة‬ ‫الجو‬ ‫طبقات‬ ‫بفعل‬ ‫الغيوم‬ ‫تبرد‬ ‫وعندما‬ ،‫مختلفة‬ ‫مواقع‬ ‫إلى‬�
‫أنهار‬‫ل‬‫كا‬ ‫�سطحية‬ ‫مياه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫التربة‬ ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫يجري‬ ‫وبع�ضها‬ ،‫منها‬ ً‫ا‬‫بع�ض‬ ‫االحياء‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫حيث‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬
‫جوفية‬‫مياه‬‫ب�صورة‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫في‬‫ي�ستقر‬‫المياه‬‫من‬‫آخر‬‫ل‬‫ا‬‫والبع�ض‬.‫والمحيطات‬‫البحار‬‫إلى‬� ‫تعود‬‫ثم‬‫ومن‬،‫وال�سيول‬
‫إلى‬� ‫تعود‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫منها‬ ‫ال�ستخراجها‬ ‫الم�ضخات‬ ‫با�ستخدام‬ ‫أو‬� ‫ينابيع‬ ‫ب�شكل‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سطح‬ ‫إلى‬� ‫تعاد‬ ‫أخيرة‬‫ل‬‫ا‬ ‫وهذه‬
.)7-4( ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الدورة‬ ‫هذه‬ ‫وتتكرر‬ ،‫والمحيطات‬ ‫البحار‬

53. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬53
)Evaporate(‫يتبخر‬‫والباقي‬‫الماء‬‫من‬ ً‫ا‬‫بع�ض‬‫االحياء‬‫ت�ستخدم‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫على‬‫الماء‬‫ي�سقط‬.‫الطبيعة‬‫في‬‫الماء‬‫دورة‬.)7-4(‫�شكل‬
‫ماء‬ ‫كبخار‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫المياه‬ ‫تعيد‬ ‫الحيوانات‬ .‫جوفية‬ ‫مياه‬ ‫ليكون‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫يدخل‬ ‫أو‬� )Run off Streams( ‫جداول‬ ‫في‬ ‫ي�سير‬ ‫أو‬�
.‫النتح‬ ‫بعملية‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫تعيده‬ ‫أو‬� ‫الماء‬ ‫تنتج‬ ‫والنباتات‬ ،‫ابرازي‬ ‫كناتج‬ ‫أو‬� ‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫في‬
)Carbon Cycle( ‫الكاربون‬ ‫دورة‬ 2
‫الحالة‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫يوجد‬ ،‫الرئي�سة‬ ‫مكوناتها‬ ‫تميز‬ ‫ب�سبب‬ ‫العنا�صر‬ ‫دورات‬ ‫اب�سط‬ ‫من‬ ‫الكاربون‬ ‫دورة‬ ‫تعد‬
‫هيئة‬ ‫على‬ )‫التربة‬ ‫(في‬ ‫ال�صلبة‬ ‫الحالة‬ ‫وفي‬ ،)co2
( ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ )‫الهواء‬ ‫(في‬ ‫الغازية‬
‫البيكاربونات‬‫أيونات‬�‫أو‬�‫الذائب‬‫الكاربون‬‫أوك�سيد‬�‫ثنائي‬‫هيئة‬‫على‬)‫الماء‬‫(في‬‫ال�سائلة‬‫الحالة‬‫وفي‬،‫جيرية‬‫�صخور‬
.‫اخرى‬ ‫إلى‬� ‫حالة‬ ‫من‬ ‫مركباته‬ ‫تتحول‬ ‫اذ‬
‫خالل‬‫من‬)‫(�سكريات‬‫كاربوهيدراتية‬‫مركبات‬‫هيئة‬‫على‬‫الكاربون‬‫أوك�سيد‬�‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫الخ�ضر‬‫النباتات‬‫تثبت‬
‫النظام‬ ‫عبر‬ ‫الكاربونية‬ ‫المواد‬ ‫تنتقل‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫الع�شب‬ ‫آكلة‬� ‫الحيوانات‬ ‫تغذي‬ ‫وعند‬ ،‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬
‫تحلل‬‫التي‬‫المحلالت‬‫عمل‬‫خالل‬‫من‬‫اخرى‬‫مرة‬‫البيئة‬‫إلى‬� ‫الكاربون‬ ‫يعود‬‫ثم‬‫الحيوانات‬‫إلى‬� ‫النباتات‬‫من‬‫الحيوي‬
.‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫موت‬ ‫بعد‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المواد‬
‫ال�صلبة‬ ‫االجزاء‬ ‫في‬ ‫وجوده‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ع�ضوية‬ ‫غير‬ ‫كاربونات‬ ‫امالح‬ ‫�صورة‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫من‬ ‫الجيري‬ ‫الحجر‬ ‫ينتج‬ ‫حيث‬ .ً‫ال‬‫طوي‬ ً‫ا‬‫زمن‬ ‫يبقى‬ ‫الكاربون‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫وهذا‬ ،‫اال�صداف‬ ‫مثل‬ ‫الحيوانات‬ ‫لبع�ض‬
.‫المياه‬ ‫في‬ ‫للكاربونات‬ ‫الع�ضوي‬ ‫غير‬ ‫التر�سيب‬ ‫وينتج‬ ‫الحيوانية‬ ‫للكاربونات‬ ‫البحرية‬ ‫التر�سبات‬
‫عند‬ ‫أو‬� ‫االحتراق‬ ‫عند‬ ‫يطلق‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫هكذا‬ ‫ويبقى‬ ،‫والنفط‬ ‫الفحم‬ ‫من‬ ‫ع�ضوية‬ ‫روا�سب‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬
.)8-4( ‫�شكل‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫يعود‬ ‫وعندها‬ ‫البركانية‬ ‫االنفجارات‬
‫نتح‬
‫تبخر‬
‫�شم�سية‬ ‫طاقة‬
‫تر�سب‬
‫الماء‬ ‫جريان‬
‫التربة‬‫في‬‫تر�شح‬
‫جوفية‬‫مياه‬
‫مائية‬‫�صخرية‬‫طبقة‬

54. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 54
‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫إلى‬� ‫يدخل‬ ‫والماء‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ :‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫دورة‬ .)8-4( ‫�شكل‬
‫في‬ ‫يبقى‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫والكاربون‬ .‫إحيائية‬‫ل‬‫ا‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫الكاربون‬ ،‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫وتعيد‬ .‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫إلى‬� ‫يمر‬ ‫ثم‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬
.‫طويلة‬ ‫لفترات‬ ‫والمتحجرات‬ ‫االر�ضية‬ ‫التكوينات‬
)Nitrogen Cycle( ‫النتروجين‬ ‫دورة‬ 3
‫ب�صورة‬‫النتروجين‬‫من‬%78‫الهواء‬‫يحتوي‬‫حيث‬،‫الجوي‬‫الغالف‬‫�ضمن‬ً‫ا‬‫�شيوع‬‫العنا�صر‬‫اكثر‬‫النتروجين‬‫يعد‬
‫إلى‬� ‫ويحولها‬ ‫النبات‬ ‫يمت�صها‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ )NH3
( ‫أمونيا‬�‫و‬ )No3
-
( ‫نترات‬ ‫ب�شكل‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫وهو‬ .‫غازية‬
‫ان‬ ‫أمونيا‬‫ل‬‫وا‬ ‫النترات‬ ‫أيونات‬‫ل‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫النبات‬ ‫داخل‬ ‫نووية‬ ‫حوام�ض‬ ‫أو‬� ‫مختلفة‬ ‫بروتينات‬ ‫ثم‬ ‫امينية‬ ‫حوام�ض‬
‫الع�ضوية‬‫المواد‬‫هذه‬‫تتحلل‬‫ان‬‫ويمكن‬.‫النباتات‬‫على‬‫يتغذى‬‫الذي‬‫الحيوان‬‫ج�سم‬‫داخل‬‫البروتينات‬‫بنية‬‫في‬‫تدخل‬
‫اخراجية‬ ‫ومنتجات‬ ‫يوريا‬ ‫إلى‬� ‫تتحلل‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫النتروجينية‬ ‫المركبات‬ ‫لهذه‬ ‫ويمكن‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫موت‬ ‫بعد‬
.‫أخرى‬�
:‫منها‬ ‫عدة‬ ‫بطرائق‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫النتروجينية‬ ‫المركبات‬ ‫تحلل‬ ‫يتم‬
‫النتروجين‬ ‫تثبيت‬ ‫يتم‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫موتها‬ ‫بعد‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫الج�سام‬ ‫والفطري‬ ‫البكتيري‬ ‫التحلل‬ - ‫أ‬�
‫الرايزوبيوم‬‫بكتريا‬‫مثل‬‫البكتريا‬‫انواع‬‫بع�ض‬‫وكذلك‬،‫المزرقة‬‫الخ�ضر‬‫الطحالب‬‫انواع‬‫بع�ض‬‫بو�ساطة‬‫الحيوي‬
‫الجوي‬ ‫النتروجين‬ ‫بتثبيت‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ،‫البقولية‬ ‫للنباتات‬ ‫الجذرية‬ ‫العقد‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ )Rhizobium(
.‫منها‬ ‫اال�ستفادة‬ ‫النبات‬ ‫ي�ستطيع‬ ‫مركبات‬ ‫إلى‬� ‫وتحويله‬
‫الجو‬ ‫في‬Co2
‫مذاب‬Co2
‫الوقود‬ ‫احتراق‬
‫ومنازل‬ ‫معامل‬
‫�ضوئي‬ ‫بناء‬
‫بيكاربونات‬
‫�ضوئي‬ ‫بناء‬
‫وطحالب‬ ‫نباتات‬
‫ميتة‬ ‫احياء‬ ‫مخلفات‬
‫ميتة‬ ‫احياء‬ ‫مخلفات‬
‫احفوري‬ ‫وقود‬
‫فحم‬ ، ‫غاز‬ ، ‫نفط‬
‫حيوانات‬
‫التربة‬ ‫في‬ ‫كاربونات‬
‫تنف�س‬‫انت�شار‬
‫نباتات‬
‫حيوان‬

55. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬55
‫�صيغته‬ ‫إلى‬� ‫النتروجين‬ ‫يعود‬ ‫حيث‬ ‫والرعد‬ ‫البرق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫يتم‬ ،‫النتروجينية‬ ‫للمركبات‬ ‫الفيزيائي‬ ‫ب-التثبيت‬
‫ي�شارك‬ ‫التي‬ )Denitrification( ‫النتروجين‬ ‫نزع‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫للنتروجين‬ ‫النازعة‬ ‫البكتريا‬ ‫أثير‬�‫بت‬ ‫الجوية‬
‫كلها‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫اجزاء‬ ‫جميع‬ ‫خالل‬ ‫للنتروجين‬ ‫الدوري‬ ‫االن�سياب‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫لذا‬ .‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫فيها‬
‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الغذائية‬ ‫للمواد‬ ‫ال�صحيحة‬ ‫بالم�ستويات‬ ‫يحتفظ‬ ‫بحيث‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫أنواع‬� ‫لفعل‬ ً‫ا‬‫دقيق‬ ً‫ا‬‫توازن‬ ‫يتطلب‬
.‫أمونيا‬‫ل‬‫كا‬ ‫التحلل‬ ‫منتجات‬ ‫تراكم‬ ‫في‬ ‫افراط‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫النباتية‬
‫عند‬ ‫النتروجينية‬ ‫بالمركبات‬ ‫الزراعية‬ ‫الترب‬ ‫رفد‬ ‫ويمكن‬ .‫البركاني‬ ‫الفعل‬ ‫هو‬ ‫للنتروجين‬ ‫آخر‬� ‫م�صدر‬ ‫وهناك‬
‫اذ‬ ،‫ثابتة‬ ‫الوقت‬ ‫نف�س‬ ‫في‬ ‫وتكون‬ ‫معقدة‬ ‫دورة‬ ‫النتروجين‬ ‫دورة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ولذا‬ .‫النتروجينية‬ ‫اال�سمدة‬ ‫ا�ستعمال‬
.)9-4( ‫ال�شكل‬ ً‫ا‬‫احيائي‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫احيائي‬ ‫عليها‬ ً‫ا‬‫م�سيطر‬ ‫بكونها‬ ‫مراحلها‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تمتاز‬
)N2
( ‫الجو‬ ‫في‬ ‫الموجود‬ ‫النتروجين‬ ‫غاز‬ ‫وتحول‬ ‫النتروجين‬ ‫البكتريا‬ ‫بع�ض‬ ‫تثبت‬ :‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫النتروجين‬ ‫دورة‬ )9-4( ‫�شكل‬
‫وحوام�ض‬ ‫االمينية‬ ‫الحوام�ض‬ ‫لتكوين‬ ‫النتروجين‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫والنباتات‬ .‫النباتات‬ ‫ت�ستخدمها‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫وامونيا‬ ‫ع�ضوي‬ ‫�شكل‬ ‫إلى‬�
‫أو‬� ‫والبراز‬ ‫البول‬ ‫في‬ ‫إحيائية‬‫ل‬‫ا‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫النتروجين‬ ‫ويعود‬ .‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫خالل‬ ‫الحياتية‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫وتمر‬ .‫نووية‬
‫وتتحول‬ ،)‫النبات‬ ‫(ي�ستخدمها‬ ‫نترات‬ ‫إلى‬� ‫االمونيا‬ ‫أيون‬� ‫تحول‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫خا�صة‬ ‫انواع‬ ‫وتوجد‬ .‫الميتة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المواد‬ ‫تحلل‬ ‫من‬
.‫الدورة‬ ‫وتكتمل‬ ‫النتروجين‬ ‫غاز‬ ‫إلى‬� ‫النترات‬
‫لحوم‬ ‫اكلة‬
‫ع�شب‬ ‫اكلة‬
‫نباتات‬
‫محللة‬ ‫بكتريا‬
‫لالمونيا‬ ‫مثبتة‬ ‫بكتريا‬
‫التربة‬ ‫نترات‬
‫طيور‬
‫ا�سماك‬
‫العميقة‬ ‫التر�سبات‬ ‫في‬ ‫فقدان‬
‫ابراز‬
‫مع‬ ‫هائمات‬
)N2
( ‫للـ‬ ‫مثبتات‬
‫نازعة‬ ‫بكتريا‬
)N2
( ‫للـ‬
‫الجوي‬ )N2
(
‫ميتة‬ ‫واحياء‬ ‫براز‬
‫مثبتة‬ ‫بكتريا‬
)‫النباتات‬ ‫(جذور‬ )N2
( ‫للـ‬
)N2
( ‫للـ‬ ‫مثبتة‬ ‫بكتريا‬
‫مثبتة‬ ‫بكتريا‬
)‫(التربة‬ )N2
( ‫للـ‬
‫جذور‬‫يف‬‫الغاز‬‫هذا‬‫ينتج‬‫وقد‬‫لها‬‫احليوي‬‫الن�شاط‬‫خالل‬‫من‬‫أحياء‬‫ل‬‫ل‬‫الغالب‬‫يف‬‫النرتوجني‬‫يتوفر‬
.‫النباتات‬
‫؟‬ ‫تعلم‬‫هل‬

56. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 56
)Phosphorus Cycle( ‫الف�سفور‬ ‫دورة‬ 4
‫إلى‬� ‫الياب�سة‬ ‫من‬ ‫المواد‬ ‫تنتقل‬ ‫حيث‬ )Sedimentary Cycles( ‫الر�سوبية‬ ‫الدورات‬ ‫من‬ ‫الف�سفور‬ ‫دورة‬ ‫تعد‬
. )10-4( ‫�شكل‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫الياب�سة‬ ‫إلى‬� ‫تعود‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬
‫أن‬�‫ف‬ ‫التعرية‬ ‫عوامل‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ق�شرة‬ ‫في‬ ‫الفو�سفاتية‬ ‫ال�صخور‬ ‫هو‬ ‫للف�سفور‬ ‫اال�سا�س‬ ‫المخزن‬ ‫ان‬
.‫ال�سواحل‬ ‫وقرب‬ ‫ال�ضحل‬ ‫المحيط‬ ‫قعر‬ ‫في‬ ‫فيتر�سب‬ ،‫المحيطات‬ ‫إلى‬� ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المياه‬ ‫م�صادر‬ ‫إلى‬� ‫ي�صل‬ ‫الف�سفور‬
‫خطوات‬ ‫من‬ ‫خطوة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫ؤدي‬�‫وي‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫العنا�صر‬ ‫من‬ ‫والف�سفور‬
‫يوجد‬ ‫كما‬ )RNA ‫والرنا‬ DNA ‫(الدنا‬ ‫الخلية‬ ‫في‬ ‫النووية‬ ‫االحما�ض‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫ي�شترك‬ ‫فهو‬ ،‫الع�ضوي‬ ‫البناء‬
‫فو�سفات‬ ‫ثالثي‬ ‫مثل‬ ‫الطاقة‬ ‫ومركبات‬ ‫المف�سفرة‬ ‫كالدهون‬ ‫للخلية‬ ‫االخرى‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬ ‫تركيب‬ ‫�ضمن‬
‫في‬ ً‫ا‬‫تواجد‬ ‫اقل‬ ‫يكون‬ ‫والذي‬ ‫الع�ضوي‬ ‫ف�سفور‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫بامت�صا�صه‬ ‫النباتات‬ ‫وتقوم‬ .)ATP( ‫االدينو�سين‬
‫ال�صخور‬ ‫هو‬ ً‫ا‬‫�سابق‬ ‫ذكرنا‬ ‫وكما‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫للف�سفور‬ ‫اال�سا�س‬ ‫الخزين‬ ‫وان‬ .‫الالع�ضوي‬ ‫النتروجين‬ ‫من‬ ‫الطبيعة‬
.‫المتحجرة‬ ‫الحيوانات‬ ‫وتر�سبات‬ ‫اال�سماك‬ ‫وف�ضالت‬ ‫الطيور‬ ‫براز‬ ‫بقايا‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫الفو�سفاتية‬
‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫النباتات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الذائبة‬ ‫الفو�سفات‬ ‫ؤخذ‬�‫وت‬ ،‫ال�صخور‬ ‫من‬ ‫الف�سفور‬ ‫أتي‬�‫ي‬ .‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الف�سفور‬ ‫دورة‬ )10-4( ‫�شكل‬
.‫إحيائية‬‫ل‬‫ا‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫الف�سفور‬ ‫باعادة‬ ‫المحلالت‬ ‫وتقوم‬ .‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫إلى‬� ‫تمر‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الفطريات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫بم�ساعدة‬
‫نباتات‬
‫ار�ضية‬ ‫حيوانات‬
‫ومعادن‬ ‫�صخور‬
‫تر�سبات‬
‫وطحالب‬ ‫نباتات‬
‫مائية‬ ‫حيوانات‬
‫بزل‬
‫فو�سفات‬
‫الماء‬ ‫في‬ ‫ذائبة‬
‫بول‬
‫براز‬
‫براز‬
‫التربة‬ ‫عمق‬ ‫في‬ ‫ت�سرب‬
‫محللة‬ ‫وفطريات‬ ‫بكتريا‬
‫ذائبة‬ ‫فو�سفات‬
‫التربة‬ ‫في‬
‫فطريات‬
‫محللة‬ ‫وبكتريا‬

57. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬57
)‫(الف�سفتة‬ ‫الفو�سفـــات‬ ‫بكتريا‬ ‫بفعـل‬ ‫الكال�سيوم‬ ‫فو�سفات‬ ‫مثل‬ ‫ذائبة‬ ‫فو�سفات‬ ‫إلى‬� ‫الف�سفور‬ ‫يتحول‬
‫بناء‬ ‫في‬ ‫وا�ستخدامها‬ ‫الذائبة‬ ‫الفو�سفات‬ ‫بامت�صا�ص‬ ‫النباتات‬ ‫تقوم‬ .)Phosphotizing Bacteria(
‫المركبات‬ ‫تنتقل‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫بالتغذي‬ ‫بدورها‬ ‫الحيوانات‬ ‫تقوم‬ ‫كما‬ ،‫المختلفة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬
‫هذه‬ ‫تتحول‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫موت‬ ‫وعند‬ ،‫منها‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫الف�سفور‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫بنية‬ ‫إلى‬� ‫الع�ضوية‬
.)10-4( ‫�شكل‬ ‫العظمية‬ ‫التر�سبات‬ ‫مثل‬ ‫تر�سبات‬ ‫إلى‬� ‫البكتريا‬ ‫بفعل‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬
EnergyFlow ‫الطاقة‬‫ان�سياب‬ 5-4
‫من‬ ً‫ا‬‫ي�سير‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫ان‬ ‫العلماء‬ ‫ويقدر‬ ،‫أر�ضية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫للحياة‬ ‫الالزمة‬ ‫للطاقة‬ ‫اال�سا�س‬ ‫الم�صدر‬ ‫ال�شم�س‬ ‫تعد‬
‫يعود‬ ‫ال�شم�سية‬ ‫الطاقة‬ ‫ومعظم‬ ،‫ال�شم�سية‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ %0.15 ‫اليتجاوز‬ ‫حيث‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬� ‫ي�صل‬ ‫ال�شم�سية‬ ‫الطاقة‬
.‫الف�ضاء‬ ‫إلى‬�
‫من‬‫ا�ستقطابها‬‫خالل‬‫من‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫�سطح‬‫على‬‫ال�ساقطة‬‫ال�ضوئية‬‫الطاقة‬‫بع�ض‬‫باقتنا�ص‬‫الخ�ضر‬‫النباتات‬‫تقوم‬
‫الكاروتينات‬ ‫أو‬� ‫الم�ساعدة‬ ‫وال�صبغات‬ )Chlorophylls( )‫(اليخ�ضور‬ ‫الكلوروفيل‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫ال�صبغات‬ ‫قبل‬
‫ت�ستغل‬‫الطاقة‬‫وهذه‬.‫كيميائية‬‫طاقة‬‫إلى‬�‫الم�ستقطبة‬‫ال�ضوئية‬‫الطاقة‬‫هذه‬‫تحويل‬ ٍ‫ذ‬‫عندئ‬‫ويتم‬)Carotenoids(
‫يتم‬ ‫وبذلك‬ ،‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ )‫(�سكريات‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مركبات‬ ‫إلى‬� ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫تثبيت‬ ‫عملية‬ ‫في‬
‫على‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫ا�شكال‬ ‫جميع‬ ‫وتعتمد‬ .‫ال�سكريات‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالروابط‬ ‫الطاقة‬ ‫خزن‬
‫أهمية‬� ‫العملية‬ ‫لهذه‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ولذلك‬ ،‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المادة‬ ‫في‬ ‫المخزونة‬ ‫الطاقة‬ ‫هذه‬
.)11-4( ‫�شكل‬ ‫جميعها‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫وانما‬ ‫فح�سب‬ ‫للنباتات‬ ‫لي�س‬ ‫كبيرة‬
‫النبات‬ ‫في‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ .)11-4( ‫�شكل‬

58. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬ 58
‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ )‫التغذية‬ ‫(ذاتية‬ ‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫البكتريا‬ ‫انواع‬ ‫وبع�ض‬ ‫النباتات‬ ‫تعد‬
‫من‬ ‫الطالئعيات‬ ‫ومعظم‬ ‫والفطريات‬ ‫الحيوانات‬ ‫وهي‬ ‫االخرى‬ ‫الكائنات‬ ‫تعد‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫بنف�سها‬ ‫غذائها‬ ‫وت�صنع‬
‫تمد‬ ‫ثم‬ ‫مبا�شرة‬ ‫ال�شم�س‬ ‫من‬ ‫الطاقة‬ ‫على‬ ‫تح�صل‬ ‫المنتجة‬ ‫فالكائنات‬ .)‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫(غير‬ ‫الم�ستهلكة‬ ‫الكائنات‬
.)12-4( ‫�شكل‬ ‫مبا�شر‬ ‫غير‬ ‫أو‬� ‫مبا�شر‬ ‫ب�شكل‬ ‫بالطاقة‬ ‫االخرى‬ ‫الكائنات‬
‫زمنية‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫محدودة‬ ‫م�ساحة‬ ‫في‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مركبات‬ ‫إلى‬� ‫المتحولة‬ ‫الطاقة‬ ‫مجموع‬ ‫تمثل‬ ‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫االنتاجية‬
‫الطاقة‬ ‫منه‬ ‫مطروح‬ ‫الزمن‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫المثبتة‬ ‫الطاقة‬ ‫مجموع‬ ،‫فهو‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫االنتاجية‬ ‫�صافي‬ ‫اما‬ .
.‫االحياء‬ ‫بو�ساطة‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫تجري‬ ‫التي‬ ‫الحيوية‬ ‫الفعاليات‬ ‫في‬ ‫الم�ستعملة‬
‫الم�ستنقعات‬ ‫وارا�ضي‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫ففي‬ ،‫النباتات‬ ‫ووجود‬ ‫المناطق‬ ‫بح�سب‬ ‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫االنتاجية‬ ‫تتفاوت‬
‫بنحـو‬ ‫وتقدر‬ ‫الجافة‬ ‫ال�صحاري‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫تكون‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫�سنة‬ / 2
‫م‬ /‫غم‬ 3000-1500 ‫بين‬ ‫تتـراوح‬
.‫�سنة‬ / 2
‫م‬ /‫غم‬ 200
.)‫(للحفظ‬ ‫الطاقة‬ ‫ان�سياب‬ .)12-4( ‫�شكل‬

59. ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ - ‫الرابع‬ ‫الف�صل‬59
‫نشاط‬
11 ..‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫دورات‬ ‫عن‬ ‫علمية‬ ً‫ا‬‫افالم‬ ‫�شاهد‬
22 .. ‫البيئية‬ ‫االهرام‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫اكتب‬
33 .‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫زراعية‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬� ‫برحلة‬ ‫ال�صف‬ ‫طلبة‬ ‫يقوم‬
‫في‬ ‫م�شاهدتها‬ ‫امكنه‬ ‫التي‬ ‫االنواع‬ ‫بين‬ ‫غذائية‬ ‫�سل�سلة‬ ‫اقتراح‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫ويحاول‬ .‫المنطقة‬ ‫في‬
.‫المزرعة‬

60. 6060
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ /1‫�س‬
.‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سة‬ ) ‫أ‬�
.‫الطاقة‬ ‫اهرام‬ )‫ب‬
.‫الطاقة‬ ‫ان�سياب‬ )‫جـ‬
‫؟‬ ‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ ‫مفهوم‬ ‫هو‬ ‫ما‬ /2‫�س‬
‫؟‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫النتروجينية‬ ‫المركبات‬ ‫م�صادر‬ ‫ماهي‬ /3‫�س‬
.‫الغذائية‬ ‫وال�شبكة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ /4‫�س‬
.‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫لدورة‬ ً‫ا‬‫مخطط‬ ‫ار�سم‬ /5‫�س‬
.‫فيه‬ ‫تعي�ش‬ ‫الذي‬ ‫البيئي‬ ‫بالمحيط‬ ‫�صلة‬ ‫ذات‬ ‫برية‬ ‫واخرى‬ ‫مائية‬ ‫غذائية‬ ‫�سل�سلة‬ ‫اقترح‬ /6‫�س‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫للمفاهيم‬ ً‫ا‬‫م�صطلح‬ ‫اكتب‬ /7‫�س‬
. ‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫كتعقيد‬ ‫معقدة‬ ‫وتكون‬ ،‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫بين‬ ‫والترابط‬ ‫التداخل‬ ‫حاالت‬ .............. ‫ت�سمى‬ .1
‫ا�سا�س‬ ‫على‬ ‫االغتذائية‬ ‫الم�ستويات‬ ‫بين‬ ‫وعالقات‬ ‫تفاعالت‬ ‫من‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫داخل‬ ‫يجري‬ ‫ما‬ ................ ‫ي�سمى‬ .2
. ‫داخلها‬ ‫في‬ ‫الحرارية‬ ‫القيمة‬ ‫أو‬� ‫اوزانها‬
. ‫الفو�سفات‬ ‫بكتريا‬ ‫بفعل‬ ‫ذائبة‬ ‫فو�سفات‬ ‫إلى‬� ‫الف�سفور‬ ‫تحول‬ ................ ‫عملية‬ ‫ي�سمى‬ .3
.‫زمنية‬ ‫وحدة‬ ‫و�ضمن‬ ‫محدودة‬ ‫م�ساحة‬ ‫في‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مركبات‬ ‫الي‬ ‫المتحولة‬ ‫الطاقة‬ ‫مجموع‬ ............. ‫تمثل‬ .4
‫الرابع‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

61. 61
.‫االحيائية‬ ‫والمواطن‬ ‫المناطق‬ 1-5
.‫المائية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ 1-1-5
.‫البرية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ 2-1-5
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫الخامس‬‫الفصل‬
5
‫البيئية‬ ‫المواطن‬
‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬

62. 62
2
3
4
5
6
7
8
9
10
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1.‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫يعرف‬
.‫المائية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫يو�ضح‬
.‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫ببيئة‬ ‫الخا�صة‬ ‫المفاهيم‬ ‫ي�شرح‬
.‫البحرية‬ ‫والبيئة‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫بيئة‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫مناطق‬ ‫يو�ضح‬
.‫البرية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫يو�ضح‬
.‫ال�صحاري‬ ‫لبيئة‬ ‫المميزة‬ ‫ال�سمات‬ ‫ي�شرح‬
.‫والتندرا‬ ‫ال�صحاري‬ ‫بيئة‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.‫الغابات‬ ‫لمنطقة‬ ‫المختلفة‬ ‫البيئات‬ ‫يبين‬
.‫فيها‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫عن‬ ‫فكرة‬ ‫ويقدم‬ )‫(ال�سفانا‬ ‫ال�سهوب‬ ‫يعرف‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

63. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬63
‫االحيائية‬‫والمواطن‬‫المناطق‬ 1-5
‫إحيائية‬� ‫مجتمعات‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫�سطح‬ ‫من‬ ‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫أنها‬�‫ب‬ ‫االحيائية‬ ‫المنطقة‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬
‫بالعوامل‬ ‫متفاوتة‬ ‫بدرجات‬ ‫منطقة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫االحياء‬ ‫أثر‬�‫وتت‬ .‫مت�شابهة‬ ‫بيئية‬ ‫لظروف‬ ‫خا�ضعة‬ ‫وتكون‬ ‫محددة‬
‫على‬ ‫لقدرتها‬ ‫وذلك‬ ‫بها‬ً‫ا‬‫أثر‬�‫ت‬ ‫اقل‬ ‫الحيوانات‬ ‫تكون‬ ‫بينما‬ ،‫العوامل‬ ‫بهذه‬ ‫مبا�شرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫فالنباتات‬ ،‫البيئية‬
.‫المختلفة‬ ‫العوامل‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬ ‫وبالتالي‬ ‫االنتقال‬
: ‫هما‬ ‫رئي�سيتين‬ ‫منطقتين‬ ‫إلى‬� ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫تق�سيم‬ ‫يمكن‬
.)Aquatic Biomes( ‫المائية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ .1
.)Terrestrial Biomes(‫البرية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ .2
‫المائية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ 1-1-5
.‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫اكبر‬ ‫ت�شكل‬ ‫فهي‬ ‫وبالتالي‬ ،ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫م�ساحة‬ ‫من‬ %70 ‫عن‬ ‫مايزيد‬ ‫المياه‬ ‫ت�شغل‬
%97‫مجموعه‬‫ما‬‫ت�شكل‬‫حيث‬)Oceans(‫والمحيطات‬)Seas(‫البحار‬‫بمياه‬‫ممثلة‬‫مالحة‬‫تكون‬‫المياه‬‫ومعظم‬
)Rivers( ‫أنهار‬‫ل‬‫وا‬ )Lakes( ‫بالبحيرات‬ ‫متمثلة‬ ‫عذبة‬ ‫مياه‬ ‫تبقى‬ ‫وما‬ ،‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫م�ساحة‬ ‫من‬
‫هو‬ ‫كما‬ ‫المالحة‬ ‫والمياه‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫بين‬ ‫ات�صال‬ ‫مواقع‬ ‫تمثل‬ ‫واالخيرة‬ )Estuaries( ‫والم�صبات‬ ‫والجداول‬
‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫في‬ ‫العرب‬ ‫�شط‬ ‫م�صب‬ ‫مثل‬ ‫بالبحار‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫العالم‬ ‫انهار‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫م�صبات‬ ‫في‬ ‫الحال‬
.‫المتو�سط‬ ‫البحر‬ ‫في‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫وم�صب‬
‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫متباينة‬ ‫وكيميائية‬ ‫فيزيائية‬ ‫وخوا�ص‬ ‫�صفات‬ ‫لها‬ ‫اعاله‬ ‫في‬ ‫المذكورة‬ ‫المائية‬ ‫الم�سطحات‬ ‫ان‬
.‫فيها‬ ‫المختلفة‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫تواجد‬ ‫على‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬
‫موقع‬ ‫في‬ ‫وجدت‬ ‫وان‬ ،‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫في‬ ‫موقع‬ ‫أي‬� ‫في‬ %100 ‫نقية‬ ‫مياه‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
.‫حياة‬ ‫فيها‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫فال‬ ‫المياه‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫ما‬
: ‫أ�سا�سية‬� ‫بيئية‬ ‫أنظمة‬� ‫ثالثة‬ ‫إلى‬� ‫المائية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫تق�سيم‬ ‫يمكن‬
.)Freshwater Environment( ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫بيئة‬ - ً‫ال‬‫أو‬�
.)Estuaries Environment( ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫م�صبات‬ ‫مياه‬ ‫بيئة‬ - ً‫ا‬‫ثاني‬
.)Marine Environment( ‫البحرية‬ ‫المياه‬ ‫بيئة‬ - ً‫ا‬‫ثالث‬

64. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 64
‫العذبة‬‫المياه‬‫بيئة‬ ً‫ال‬‫أو‬�
)Streams( ‫والجداول‬ )Springs( ‫بالينابيع‬ ‫ا�سا�سية‬ ‫ب�صورة‬ ‫العذبة‬ ‫للمياه‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫تتمثل‬
‫عذبة‬ ‫المياه‬ ‫وتكون‬ .)Marshes( ‫واالهوار‬ )Lakes( ‫والبحيرات‬ )Ponds( ‫والبرك‬ )Rivers( ‫أنهار‬‫ل‬‫وا‬
‫�ساكنة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫اما‬ ‫العذبة‬ ‫والمياه‬ .‫ألف‬‫ل‬‫با‬ ‫جزء‬ 0.5 ‫عن‬ ‫تزيد‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫قليلة‬ ‫فيها‬ ‫الملوحة‬ ‫ن�سبة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬
.‫والجداول‬ ‫والينابيع‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫جارية‬ ‫أو‬� ‫البحيرات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬
)Lakes( ‫البحيرات‬ 1
.‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫�سطح‬ ‫من‬ %1.8 ‫تغطي‬ ‫وهي‬ ‫ال�سطحية‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫أعظم‬‫ل‬‫ا‬ ‫الجزء‬ ‫البحيرات‬ ‫ت�ضم‬
:‫آتي‬‫ل‬‫كا‬ ‫وهي‬ )1-5( ‫�شكل‬ ‫بحيرة‬ ‫أي‬� ‫في‬ ‫احيائية‬ ‫مناطق‬ ‫ثالث‬ ‫تمييز‬ ‫ويمكن‬
:)Littoral Zone( ‫ال�ساحلية‬ ‫المنطقة‬ - ‫أ‬�
‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ .‫القاع‬ ‫إلى‬� ‫ال�ضوء‬ ‫ي�صل‬ ‫بحيث‬ ‫محدود‬ ‫عمق‬ ‫وذات‬ ‫الياب�سة‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫�ضحلة‬ ‫منطقة‬
‫الحيوانية‬ ‫الهائمات‬ ‫توجد‬ ‫كما‬ .‫ال�ضوء‬ ‫توافر‬ ‫ب�سبب‬ ‫كثيف‬ ‫ب�شكل‬ )Phytoplanktons( ‫النباتية‬ ‫الهائمات‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ .‫الهائمات‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ )Nektons( ‫ال�سابحة‬ ‫الحيوانات‬ ‫وبع�ض‬ )Zooplanktons(
‫الخناف�س‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الح�شرات‬ ‫انواع‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫والبردي‬ ‫الق�صب‬ ‫مثل‬ ‫مغمورة‬ ‫أو‬� ‫طافية‬ ‫نباتات‬ ‫المنطقة‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫المائية‬ ‫والطيور‬ ‫وال�ضفادع‬ ‫الرخويات‬ ‫من‬ ‫وانواع‬ ‫االجنحة‬ ‫ون�صفية‬ ‫الغوا�صة‬
:)Limnetic Zone( ‫الو�سطى‬ ‫االحيائية‬ ‫المنطقة‬ -‫ب‬
‫تزدهر‬ ‫ولذلك‬ ٍ‫كاف‬ ‫ب�شكل‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬� ‫ال�ضوء‬ ‫وي�صل‬ ‫ال�ساحل‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫البحيرة‬ ‫و�سط‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تقع‬
‫اال�سماك‬ ‫مثل‬ ‫عليها‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫المائية‬ ‫واالحياء‬ ‫والحيوانية‬ ‫النباتية‬ ‫الهائمات‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬ ‫الحياة‬ ‫فيها‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫المائية‬ ‫والطيور‬ ‫وال�سالحف‬
:)Profundal Zone( ‫العميقة‬ ‫المنطقة‬ -‫جـ‬
‫في‬ ‫المنتجة‬ ‫االحياء‬ ‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫ال‬ ‫لذا‬ .‫اليها‬ ‫ال�ضوء‬ ‫ي�صل‬ ‫وال‬ ‫البحيرة‬ ‫عمق‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫موقع‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫أخذ‬�‫ت‬
.‫محللة‬ ‫احياء‬ ‫وكذلك‬ ‫متنوعة‬ ‫م�ستهلكة‬ ‫مائية‬ ‫احياء‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬ ‫حين‬

65. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬65
.‫البحيرة‬ ‫في‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ )1-5( ‫�شكل‬
:‫هي‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬� ‫فيها‬ ‫الع�ضوي‬ ‫والمحتوى‬ )Productivity( ‫انتاجيتها‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫البحيرات‬ ‫ت�صنف‬
:)Oligotrophic Lakes( ‫التغذية‬ ‫قليلة‬ ‫البحيرات‬ - ‫أ‬�
‫بالمواد‬ ‫وفقيرة‬ ‫واطئة‬ ‫انتاجية‬ ‫وذات‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫وعميقة‬ ،‫ازرق‬ ‫لونها‬ ‫رائقة‬ ‫مياه‬ ‫ذات‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫البحيرات‬ ‫تكون‬
‫�شكل‬ ً‫ا‬‫ونوع‬ ً‫ا‬‫كم‬ ً‫ة‬‫كثير‬ ‫فتكون‬ ‫القاعية‬ ‫الحيوانات‬ ‫اما‬ ،‫قليلة‬ ‫فيها‬ ‫والنباتات‬ ‫جيدة‬ ‫تهوية‬ ‫ذات‬ ‫وتكون‬ ،‫الع�ضوية‬
.)2-5(
:)Eutrophic Lakes( ‫التغذية‬ ‫غنية‬ ‫البحيرات‬ -‫ب‬
،‫كبيرة‬ ‫بكميات‬ ‫موجودة‬ ‫القاع‬ ‫في‬ ‫الع�ضوية‬ ‫والمادة‬ ،‫عالية‬ ‫انتاجية‬ ‫وذات‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫�ضحلة‬ ‫البحيرات‬ ‫تكون‬
‫فيها‬ ‫النباتات‬ ‫وتوجد‬ ،‫والكال�سيوم‬ ‫والف�سفور‬ ‫النتروجين‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫تراكيز‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫البحيرات‬ ‫وتحوي‬
.)2-5( ‫�شكل‬ ‫الحيوانية‬ ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫فيها‬ ‫تكثر‬ ‫وكذلك‬ ،‫بكثرة‬

66. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 66
‫التغذية‬ ‫غنية‬ ‫بحيرة‬ )‫(ب‬ ، ‫الماء‬ ‫نقاوة‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫فيها‬ ‫يت�ضح‬ ‫التغذية‬ ‫فقيرة‬ ‫بحيرة‬ ) ‫أ‬�( . )2-5( ‫�شكل‬
. ‫المائية‬ ‫النباتات‬ ‫فيها‬ ‫تزدهر‬
:)Dystrophic Lakes( ‫التغذية‬ ‫ع�سرة‬ ‫البحيرات‬ -‫جـ‬
.‫القاع‬ ‫في‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المادة‬ ‫وجود‬ ‫لكثرة‬ ‫داكنة‬ ‫أو‬� ‫بنية‬ ‫تبدو‬ ‫ومياهها‬ ،‫�ضحلة‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫البحيرات‬ ‫تكون‬
‫بدرجة‬ ‫التهوية‬ ‫قليلة‬ ‫البحيرات‬ ‫هذه‬ ‫وتكون‬ .ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليلة‬ ‫بكميات‬ ‫والكال�سيوم‬ ‫والف�سفور‬ ‫النتروجين‬ ‫فيها‬ ‫ويوجد‬
‫البحيرات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫في‬ ‫االحياء‬ ‫وتكون‬ .‫ال�صفر‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫احيان‬ ‫اعماقها‬ ‫في‬ ‫الذائب‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن�سبة‬ ‫ت�صل‬
‫الحال‬ ‫هو‬ ‫وكذا‬ ً‫ا‬‫ونوع‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫قليلة‬ ‫عادة‬ ‫الوعائية‬ ‫والنباتات‬ ‫والحيوانية‬ ‫النباتية‬ ‫الهائمات‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫قليلة‬
.‫الزمن‬ ‫بمرور‬ ‫م�ستنقعات‬ ‫إلى‬� ‫البحيرات‬ ‫هذه‬ ‫تتحول‬ ‫وعادة‬ ،‫واال�سماك‬ ‫القاع‬ ‫لحيوانات‬ ‫بالن�سبة‬
)Rivers , Streams and Springs( ‫والينابيع‬ ‫والجداول‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ 2
.‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫�سطح‬ ‫3.0%)من‬ ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫(ما‬ ‫قليلة‬ ‫ن�سبة‬ ‫�سوى‬ ‫ت�شكل‬ ‫ال‬ ‫وهي‬ ‫الجارية‬ ‫بالمياه‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬
‫مما‬ ‫ع�ضوية‬ ‫ومواد‬ ‫وامالح‬ ‫عنا�صر‬ ‫م�ستمرة‬ ‫وب�صورة‬ ‫لها‬ ‫فت�ضيف‬ ‫البحار‬ ‫إلى‬� ‫طريقها‬ ‫تتخذ‬ ‫المياه‬ ‫هذه‬ ‫وجميع‬
.‫المالح‬ ‫الماء‬ ‫مع‬ ‫العذب‬ ‫الماء‬ ‫يمتزج‬ ‫اذ‬ )Estuaries( ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫م�صبات‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫وخ�صو�ص‬ ‫خ�صوبتها‬ ‫من‬ ‫يزيد‬
‫حركة‬ ‫وتكون‬ ،‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عمق‬ ‫اقل‬ )‫والينابيع‬ ‫والجداول‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫(ا‬ ‫الجارية‬ ‫المياه‬ ‫تكون‬
.‫جيدة‬ ‫تهويتها‬ ‫بكون‬ ‫وتتميز‬ ‫واحد‬ ‫باتجاه‬ ‫م�ستمرة‬ ‫فيها‬ ‫المياه‬
)‫أ‬�()‫(ب‬

67. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬67
)Estuaries Environment(‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬‫م�صبات‬‫مياه‬‫بيئة‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
‫ماء‬ ‫مع‬ ‫الياب�سة‬ ‫من‬ ‫القادم‬ ‫العذب‬ ‫الماء‬ ‫فيها‬ ‫يختلط‬ ‫حيث‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫النهائية‬ ‫أجزاء‬‫ل‬‫ا‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫م�صبات‬ ‫تمثل‬
.‫البحرية‬ ‫والمياه‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫و�سط‬ ‫لت�صبح‬ ‫المياه‬ ‫طبيعة‬ ‫من‬ ‫يغير‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫البحر‬
‫المد‬ ‫لظروف‬ ‫نتيجة‬ ‫م�ستمرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫المتغيرة‬ ‫الملوحة‬ ‫ظروف‬ ‫تحمل‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫احياء‬ ‫الم�صبات‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬
‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫وانواع‬ ‫الخ�ضر‬ ‫الطحالب‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫الم�صبات‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫ومن‬ ،‫والجزر‬
.)3-5( ‫�شكل‬ ‫واال�سماك‬ ‫الق�شريات‬
.‫ال�صورة‬ ‫اعلى‬ ‫في‬ ‫يظهر‬ ‫الذي‬ ‫البحر‬ ‫في‬ ‫النهر‬ ‫وم�صب‬ ‫الرئي�سي‬ ‫النهر‬ ‫تفرعات‬ ‫تت�ضح‬ ‫حيث‬ ،‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫م�صبات‬ ‫مياه‬ )3-5( ‫�شكل‬
‫البحرية‬‫المياه‬‫بيئة‬ ً‫ا‬‫ثالث‬
‫واو�سع‬ ‫اقدم‬ ‫من‬ ‫المناطق‬ ‫هذه‬ ‫وتعد‬ .‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫ك‬ ‫البحرية‬ ‫للمياه‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫تمثل‬
‫المياه‬ ‫بيئة‬ ‫تحوي‬ .‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫�سطح‬ ‫من‬ %70 ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫ما‬ ‫تغطي‬ ‫فهي‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫على‬ ‫البيئية‬ ‫النظم‬
‫جزء‬ 35 ‫على‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬ ‫البحرية‬ ‫المياه‬ ‫وتحوي‬ .ً‫ا‬‫ونوع‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫كبير‬ ‫ب�شكل‬ ‫متنوعة‬ ‫احيائية‬ ‫مجتمعات‬ ‫البحرية‬
.‫منها‬ ‫أعظم‬‫ل‬‫ا‬ ‫الجزء‬ )‫ال�صوديوم‬ ‫(كلوريد‬ ‫الطعام‬ ‫ملح‬ ‫وي�شكل‬ .‫إمالح‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫ألف‬‫ل‬‫با‬
‫البيئات‬ ‫وتت�صف‬ .‫مترات‬ ‫01كيلو‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫إلى‬� ‫لها‬ ‫عمق‬ ‫اكبر‬ ‫وي�صل‬ ،‫عميقة‬ ‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫تعد‬
‫وتكون‬ ،‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫منف�صلة‬ ‫ولي�ست‬ ‫باالخرى‬ ‫الواحدة‬ ‫مت�صلة‬ ‫بيئات‬ ‫بكونها‬ ‫البحرية‬
.‫االحياء‬ ‫لنمو‬ ‫المحددة‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫يجعلها‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫واطئة‬ ‫الذائبة‬ ‫المغذية‬ ‫المواد‬ ‫تراكيز‬
‫كمنتجات‬ ‫بالطحالب‬ ‫كبير‬ ‫ب�شكل‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬ ‫النباتية‬ ‫بالهائمات‬ ‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫تبتدئ‬
.‫مبا�شرة‬ ‫وغير‬ ‫مبا�شرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫بقية‬ ‫تعتمدها‬ ‫أولية‬�
‫واال�سفنجيات‬‫الجوف‬‫أمعائية‬�‫ب‬‫ممثلة‬‫الحيوانات‬‫من‬‫ومتنوع‬‫هائل‬‫بكم‬‫البحرية‬‫البيئة‬‫في‬‫الحيوانات‬‫وتتمثل‬

68. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 68
‫االحياء‬‫هذه‬‫توزيع‬‫ويعتمد‬،‫البحرية‬‫االحياء‬‫من‬‫ذلك‬‫وغير‬‫واال�سماك‬‫والق�شريات‬‫الحلقية‬‫والديدان‬‫الجلد‬‫و�شوكية‬
‫المد‬ ‫وحركة‬ ‫المغذية‬ ‫والمواد‬ ‫وال�ضوء‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫اهمها‬ ‫ولعل‬ ‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫اثرها‬ ‫لها‬ ‫عوامل‬ ‫عدة‬ ‫على‬
.‫واالمواج‬ ‫والتيارات‬ ‫والجزر‬
‫ثالث‬ ‫إلى‬� ‫عامة‬ ‫ب�صورة‬ ‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫مناطق‬ ‫تق�سم‬ )‫العذبة‬ ‫(المياه‬ ‫البحيرات‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫وكما‬
:‫هي‬ )4-5( ‫�شكل‬ ‫رئي�سة‬ ‫مناطق‬
‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫مناطق‬ )4-5( ‫�شكل‬
:)Neritic Zone( ‫ال�ساحلية‬ ‫المنطقة‬ - ‫أ‬�
‫البحار‬ ‫ت�شغلها‬ ‫التي‬ ‫الم�ساحة‬ ‫االعتبار‬ ‫بنظر‬ ‫أخذنا‬� ‫ما‬ ‫اذا‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫محدودة‬ ‫منطقة‬ ‫ال�ساحلية‬ ‫المنطقة‬ ‫تمثل‬
،‫والمحيطات‬
Continental(‫القاري‬‫الجرف‬‫ومنطقة‬)IntertidalZone(‫ال�ضحلة‬‫والجزر‬‫المد‬‫منطقة‬‫على‬‫ت�شتمل‬‫و‬
‫االحياء‬ ‫انواع‬ ‫لعدد‬ ‫بالن�سبة‬ ‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫مناطق‬ ‫اغنى‬ ‫ال�ساحلية‬ ‫المنطقة‬ ‫تكون‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬ .)Shelf Zone
‫اكثر‬ ‫من‬ ‫وهي‬ )Littoral( ‫ال�ساحلية‬ ‫بالمنطقة‬ ‫والجزر‬ ‫المد‬ ‫منطقة‬ ‫تدعى‬ .‫العالية‬ ‫وانتاجيتها‬ ‫فيها‬ ‫الموجودة‬
‫تعاقب‬ ‫من‬ ‫العالي‬ ‫التحمل‬ ‫ذات‬ ‫االحياء‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫وتعي�ش‬ ،‫البيئية‬ ‫بالعوامل‬ ً‫ا‬‫أثر‬�‫ت‬ ‫البحرية‬ ‫البيئة‬ ‫مناطق‬
‫�شريط‬ ‫فتمثل‬ ‫القاري‬ ‫الجرف‬ ‫منطقة‬ ‫اما‬ ،‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫لمثل‬ ‫أقلمة‬�‫مت‬ ‫أحياء‬�‫ب‬ ‫تتمثل‬ ‫وعادة‬ ‫والرطوبة‬ ‫الجفاف‬
. ‫متر‬ 200 -100 ‫عمق‬ ‫ولغاية‬ ‫والجزر‬ ‫المد‬ ‫منطقة‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫يمتد‬ ‫عري�ض‬
ً‫ا‬‫بيئي‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ )Coral Reefs( )‫المرجانية‬ ‫(ال�شعــاب‬ ‫المرجـانية‬ ‫الجزر‬ ‫ال�ضحلة‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫توجد‬

69. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬69
‫المحيط‬‫من‬‫الجنوبية‬‫المناطق‬‫هي‬‫المرجانية‬‫الجزر‬‫فيها‬‫ت�سود‬‫التي‬‫المناطق‬‫ومن‬،)5-5(‫�شكل‬‫االنتاجية‬‫عالي‬
.‫الكاريبي‬ ‫والبحر‬ ‫الهندي‬ ‫والمحيط‬ ‫الهادي‬
‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫والتي‬ ‫الحمر‬ ‫الطحالب‬ ‫مثل‬ ‫الطحالب‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫منها‬ ‫بالقرب‬ ‫أو‬� ‫المرجانية‬ ‫الجزر‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬
‫البحر‬ ‫ونجـم‬ )Sponge( ‫واال�سفنج‬ )Sea Anemone( ‫البحر‬ ‫�شقائق‬ ‫تزدهر‬ ‫كما‬ ‫المرجانية‬ ‫بالطحالب‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫ال�سامة‬ ‫اال�سماك‬ ‫وبع�ض‬ ‫المفتر�سة‬ ‫اال�سماك‬ ‫وبع�ض‬ )Shrimp( ‫والروبيان‬ )Star Fish(
‫المرجانية‬ ‫ال�شعاب‬ )5-5( ‫�شكل‬
:)Ocean Zone( ‫البحار‬ ‫أعالي‬� ‫منطقة‬ -‫ب‬
‫ذات‬ ‫وتكون‬ ‫المفتوحة‬ ‫للبحار‬ ‫ال�سطحية‬ ‫المنطقة‬ ‫وتمثل‬ ‫ال�ساحلية‬ ‫المنطقة‬ ‫بعد‬ ‫البحار‬ ‫أعالي‬� ‫منطقة‬ ‫أ‬�‫تبد‬
‫ال�ساحلية‬ ‫بالمنطقة‬ ‫مقارنة‬ ‫واطئة‬ ‫تعد‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫وانتاجية‬ .‫فيها‬ ‫العليا‬ ‫المناطق‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫جيدة‬ ‫ا�ضاءة‬
‫في‬ ‫الحية‬ ‫الكتلة‬ ‫من‬ ٪50 ‫عن‬ ‫يزيد‬ ‫االنتاج‬ ‫اجمالي‬ ‫يجعل‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫م�ساحة‬ ‫ات�ساع‬ ‫لكن‬ ،‫الم�صبات‬ ‫منطقة‬ ‫أو‬�
.‫المائية‬ ‫البيئة‬
ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫فيها‬ ‫وتوجد‬ ‫الغذائية‬ ‫لل�سال�سل‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫القاعدة‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫النباتية‬ ‫الهائمات‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يعي�ش‬
‫والدالفين‬ ‫كاال�سماك‬ ‫االخرى‬ ‫للحيوانات‬ ً‫غذاء‬ ‫وتكون‬ ‫النباتية‬ ‫الهائمات‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫الحيوانية‬ ‫الهائمات‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫الرخويات‬ ‫وانواع‬ ‫البحر‬ ‫قناديل‬ ‫مثل‬ ‫اخرى‬ ‫حيوانات‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬ .ً‫ال‬‫مث‬

70. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 70
:)Abyssal Zone( ‫االعماقية‬ ‫المنطقة‬ -‫جـ‬
،‫ال�ضوء‬ ‫ي�صلها‬ ‫ال‬ ‫ولذلك‬ ‫القاع‬ ‫إلى‬� ‫متر‬ 300 ‫عمق‬ ‫من‬ ‫تمتد‬ ‫حيث‬ ‫البحرية‬ ‫المناطق‬ ‫اعمق‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تعد‬
‫القاعية‬ ‫البيئة‬ ‫منطقة‬ ‫�ضم‬ ‫ويمكن‬ .‫�سيليزية‬ ‫درجات‬ 10-1 ‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫واطئة‬ ‫حرارة‬ ‫بدرجات‬ ‫تتميز‬ ‫وهي‬
.‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬� ) Benthic Zone(
‫والمحيطات‬‫البحار‬‫قاع‬‫طبيعة‬‫في‬‫الكبير‬‫لالختالف‬‫وذلك‬‫العي�ش‬‫اماكن‬‫من‬‫عدد‬‫االعماقية‬‫المنطقة‬‫في‬‫تتوافر‬
‫هو‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫خالف‬ ‫البحرية‬ ‫االحياء‬ ‫من‬ ‫ومتعددة‬ ‫مختلفة‬ ‫تجمعات‬ ‫تت�ضمن‬ ‫القاعية‬ ‫البيئة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ولذا‬ ،‫آخر‬‫ل‬ ٍ‫مكان‬ ‫من‬
.‫القاع‬ ‫الفقريات‬ ‫من‬ ‫وانواع‬ ‫القاعية‬ ‫اال�سماك‬ ‫مثل‬ ،‫ال�سطحية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫موجود‬
‫المثال‬‫�سبيل‬‫وعلى‬،)ً‫ا‬‫جد‬‫محدود‬‫أثير‬�‫الت‬‫(يكون‬‫البيئة‬‫مكونات‬‫على‬‫القاعية‬‫البيئة‬‫في‬‫البيئية‬‫العوامل‬‫ؤثر‬�‫ت‬‫ال‬
.‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫ثبات‬ ‫ازداد‬ ‫العمق‬ ‫ازداد‬ ‫وكلما‬ ،‫متر‬ 500 ‫عمق‬ ‫على‬ ‫المو�سمية‬ ‫للتغيرات‬ ‫أهمية‬� ‫أية‬� ‫توجد‬ ‫ال‬
‫البرية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ 2-1-5
‫مع‬ ‫تتداخل‬ ‫التي‬ ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫لكثرة‬ ‫التعقيد‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فيه‬ )‫(الياب�سة‬ ‫البرية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫تحديد‬ ‫ان‬
‫ال�ضوء‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ .‫وغيرها‬ ‫وال�ضوء‬ ‫والرطوبة‬ ‫والرياح‬ ‫والحرارة‬ ‫التربة‬ ‫وتعرية‬ ‫طبيعة‬ ‫مثل‬ ‫بع�ضها‬
‫طول‬ ‫في‬ ‫الف�صلية‬ ‫التغيرات‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫هذا‬ ،‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫مناطق‬ ‫باختالف‬ ‫يختلف‬ ‫ال�شم�س‬ ‫ا�شعة‬ ‫من‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫الذي‬
.‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫الحرارة‬ ‫عن‬ ‫يقال‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الكالم‬ ‫ونف�س‬ ،‫اال�ضاءة‬ ‫فترة‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬ ‫النحو‬ ‫وعلى‬ ‫رئي�سة‬ ‫طبيعية‬ ‫مناطق‬ ‫خم�س‬ ‫إلى‬� ‫البرية‬ ‫االحيائية‬ ‫المناطق‬ ‫تق�سم‬
.)Deserts( ‫ال�صحاري‬ - ً‫ال‬‫أو‬�
.)Tundra( )‫(التندرا‬ ‫الباردة‬ ‫ال�صحاري‬ - ً‫ا‬‫ثاني‬
.)Forests( ‫الغابات‬ - ً‫ا‬‫ثالث‬
.)Savanna( )‫(ال�سفانا‬ ‫ال�سهوب‬ - ً‫ا‬‫رابع‬
.)Grass Lands( )‫الح�شائ�ش‬ ‫(ارا�ضي‬ ‫المراعي‬ - ً‫ا‬‫خام�س‬

71. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬71
‫ال�صحاري‬ ً‫ال‬‫أو‬�
‫ويعد‬ ،ً‫ا‬‫جفاف‬ ‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫اكثر‬ ‫تعد‬ ‫وهي‬ )6-5( ‫�شكل‬ ‫الياب�سة‬ ‫م�ساحة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ %18 ‫ال�صحاري‬ ‫ت�شغل‬
‫�سقوط‬ ‫معدالت‬ ‫بانخفا�ض‬ ‫ال�صحاري‬ ‫تت�صف‬ .‫النباتات‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ً‫ا‬‫محدد‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫فيها‬ ‫الماء‬
‫ال�صحاري‬ ‫هذه‬ ‫ومثل‬ .‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫�سنوات‬ ‫ع�شر‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫جفاف‬ ‫أكثر‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�صحاري‬ ‫في‬ ‫المطر‬ ‫يهطل‬ ‫ال‬ ‫وقد‬ ‫االمطار‬
‫أو‬� ‫االمطار‬ ‫من‬ ‫أتية‬�‫المت‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫بع�ض‬ ‫ال�صحاري‬ ‫ولمعظم‬ .‫فعلية‬ ‫ب�صورة‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫خالية‬
‫الجنوبية‬ ‫ال�صحراء‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫المائية‬ ‫الموارد‬ ‫لهذه‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫االحياء‬ ‫تتنوع‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ،‫الجوفية‬ ‫المياه‬
.‫العراق‬ ‫في‬ ‫و�صفوان‬ ‫الزبير‬ ‫منطقتي‬ ‫في‬ ‫الواقعة‬
‫يمكنه‬ ‫الذي‬ ‫ال�صبير‬ ‫مثل‬ ‫ال�شمعية‬ ‫ال�سطوح‬ ‫ذات‬ ‫الع�صارية‬ ‫باالنواع‬ ‫ال�صحاري‬ ‫في‬ ‫ال�سائدة‬ ‫النباتات‬ ‫تتمثل‬
‫والجافة‬ ‫الحارة‬ ‫الف�صول‬ ‫النبات‬ ‫يق�ضي‬ ‫اذ‬ ‫حولية‬ ‫ال�صحراوية‬ ‫النباتات‬ ‫ومعظم‬ .‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫بالماء‬ ‫االحتفاظ‬
.‫والبذور‬‫إزهار‬‫ل‬‫ا‬‫وتتكون‬‫ب�سرعة‬‫النبات‬‫وينمو‬‫االنبات‬‫يجري‬‫المطر‬‫ت�ساقط‬‫وعند‬.‫الجفاف‬‫تقاوم‬‫بذور‬‫هيئة‬‫على‬
‫تكيفات‬ ‫ولها‬ ،‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫إلى‬� ‫لت�صل‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫عميقة‬ ‫جذور‬ ‫ذات‬ ‫عادة‬ ‫تكون‬ ،‫معمرة‬ ‫نباتات‬ ‫توجد‬ ‫وقد‬
‫ومثالها‬ .‫النتح‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫للتقليل‬ ‫ب�شرية‬ ‫ب�شعيرات‬ ‫مغطاة‬ ‫والثغور‬ ‫أبرية‬� ‫أوراقها‬� ‫فتكون‬ ،‫الجفاف‬ ‫من‬ ‫تحميها‬
.‫وغربه‬ ‫العراق‬ ‫جنوب‬ ‫�صحراء‬ ‫في‬ ‫منت�شرة‬ ‫النباتات‬ ‫وهذه‬ .‫وال�شوك‬ ‫العاقول‬ ‫نبات‬
‫مجتمع‬ ‫وت�سود‬ ،‫النباتات‬ ‫على‬ ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫كونها‬ ‫النباتات‬ ‫وجدت‬ ‫اينما‬ ‫ال�صحاري‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫توجد‬
.‫وغيرها‬ ‫والعقارب‬ ‫والعناكب‬ ‫والح�شرات‬ ‫والجمال‬ ‫والزواحف‬ ‫القوار�ض‬ ‫من‬ ‫القليلة‬ ‫االنواع‬ ‫ال�صحراء‬ ‫حيوانات‬
‫والتجوال‬،‫النهار‬‫خالل‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫�سطح‬‫تحت‬‫باالختباء‬‫العالية‬‫الحرارة‬‫درجات‬‫ال�صحراوية‬‫الحيوانات‬‫وتتوقى‬
‫الماء‬‫إلى‬�‫القوار�ض‬‫تحتاج‬‫ال‬ ً‫ال‬‫فمث‬‫الماء‬‫على‬‫للحفاظ‬‫ا�ستثنائية‬‫تكيفات‬‫ال�صحراء‬‫حيوانات‬‫وتمتلك‬.‫الليل‬‫خالل‬
‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫إلى‬� ‫الكاربوهيدرات‬ ‫تحليل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحيوية‬ ‫فعالياتها‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫تح�صل‬ ‫بل‬ ‫لت�شربه‬
‫بينما‬ ،‫ال�صيفي‬ ‫ال�سبات‬ ‫إلى‬� ‫االر�ضي‬ ‫ال�سنجاب‬ ‫مثل‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫أ‬�‫وتلج‬ ،ً‫ا‬‫مركز‬ ‫بولها‬ ‫يكون‬ ‫وعادة‬ ‫والماء‬
.‫المفقود‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫�شمعية‬ ‫اغطية‬ ‫والعناكب‬ ‫الح�شرات‬ ‫تمتلك‬

72. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 72
‫جنوب‬ ‫أقل‬� ‫وب�شكل‬ ‫أ�ستواء‬‫ل‬‫ا‬ ‫خط‬ ‫�شمال‬ ‫رئي�سي‬ ‫ب�شكل‬ ‫تتوزع‬ ‫حيث‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫وتوزيعها‬ ‫ال�صحاري‬ )6-5( ‫�شكل‬
.‫اال�ستواء‬ ‫خط‬
)‫(التندرا‬‫الباردة‬‫ال�صحاري‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
.‫االر�ضية‬ ‫للكرة‬ ‫ال�شمالي‬ ‫الن�صف‬ ‫في‬ ‫وتتركز‬ ‫الياب�سة‬ ‫م�ساحة‬ ‫من‬ %20-10 ‫حوالي‬ ‫ال�صحاري‬ ‫هذه‬ ‫ت�شكل‬
)40 -( ‫إلى‬� ‫ت�صل‬ ‫معدالت‬ ‫إلى‬� ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫تنخف�ض‬ ‫حيث‬ ‫المناخية‬ ‫الظروف‬ ‫بق�ساوة‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫وتمتاز‬
‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫الذائبة‬ ‫التربة‬ ‫�سمك‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ‫فقيرة‬ ‫التندرا‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫والتربة‬ ،ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫�سيليزية‬ ‫درجة‬
.)7-5( ‫�شكل‬ ‫�سنتيمتر‬ 30 ‫عن‬ ‫يزيد‬
‫أر�ضية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫ال�شمالي‬ ‫الن�صف‬ ‫في‬ ‫وتوزيعها‬ ‫التندرا‬ )7-5( ‫ال�شكل‬

73. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬73
‫كاال�شنات‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬
‫إلى‬� ‫ترتفع‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫القزمة‬ ‫ال�صف�صاف‬ ‫ونباتات‬ ‫والح�شائ�ش‬
‫ي�صل‬ ‫التي‬ ‫ال�شجيرات‬ ‫بع�ض‬ ‫توجد‬ ‫وقد‬ ،‫�سنتيمتر‬ 7‫من‬ ‫اكثر‬
.‫المتر‬ ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫إلى‬� ‫ارتفاعها‬
‫وغزال‬ ‫أيل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ت�شمل‬ ‫أنها‬�‫ف‬ ‫المنطقة‬ ‫حيوانات‬ ‫اما‬
)Wolves( ‫الذئاب‬ ‫مثل‬ ‫لحوم‬ ‫آكالت‬�‫و‬ ‫الم�سك‬ ‫وثور‬ ‫الرنة‬
ً‫ا‬‫غذاء‬ ‫ت�شكل‬ ‫التي‬ ‫القوار�ض‬ ‫وبع�ض‬ )Foxes( ‫والثعالب‬
‫في‬ ‫تتواجد‬ ‫ال�صيف‬ ‫ف�صل‬ ‫وفي‬ ‫الذكر‬ ‫�سابقة‬ ‫اللحوم‬ ‫آكالت‬‫ل‬
‫يوجد‬ ‫كما‬ .‫والوز‬ ‫البط‬ ‫مثل‬ ‫المهاجرة‬ ‫الطيور‬ ‫بع�ض‬ ‫التندرا‬
.)Seal( ‫الفقمة‬ ‫وحيوانات‬ ‫البطريق‬
‫الغابات‬ ً‫ا‬‫ثالث‬
‫الظروف‬ ‫وفق‬ ‫ونوعيتها‬ ‫توزيعها‬ ‫ًويتباين‬‫ا‬‫تقريب‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫في‬ ‫الياب�سة‬ ‫م�ساحة‬ ‫ثلث‬ ‫الغابات‬ ‫ت�شكل‬
‫بين‬ ‫الفروقات‬ ‫تقليل‬ ‫في‬ ‫دورها‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫للرياح‬ ‫جيدة‬ ‫طبيعية‬ ‫م�صدات‬ ‫الغابات‬ ‫وتعد‬ .‫التربة‬ ‫ونوعية‬ ‫المناخية‬
،‫أ�شجار‬‫ل‬‫ا‬ ‫أوراق‬‫ل‬ ‫الم�ستمر‬ ‫الت�ساقط‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫بالمادة‬ ‫غنية‬ ‫الغابات‬ ‫وتربة‬ .‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫مديات‬
:‫إلى‬� ً‫ا‬‫ثانوي‬ ‫الغابات‬ ‫منطقة‬ ‫وتق�سم‬
‫التندرا‬ ‫�صحاري‬ ‫حيوانات‬ ‫أنواع‬� ‫بع�ض‬

74. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 74
)Tropical Rain Forests( ‫المطرية‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫منطقة‬ 1
‫بين‬‫تتراوح‬‫وبمديات‬‫مليمتر‬4000 ‫يتجاوز‬‫وقد‬،ً‫ا‬‫عالي‬‫فيها‬‫أمطار‬‫ل‬‫ا‬‫�سقوط‬‫معدل‬‫بكون‬‫المنطقة‬‫هذه‬‫تمتاز‬
‫وال‬ ، % 80-75 ‫بين‬ ‫مداها‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫الرطوبة‬ ‫ن�سبة‬ ‫أرتفاع‬� ‫وبالتالي‬ ‫ال�سنة‬ ‫طيلة‬ ‫مليمتر‬ 4500 - 1500
.‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ 20 ‫عن‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫معدل‬ ‫يقل‬
‫أ�شجار‬‫ل‬‫ا‬ ‫أنواع‬� ‫من‬ ‫بالعديد‬ ً‫ال‬‫ممث‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ٌ‫كبير‬ ٌ‫تنوع‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
.)‫(5-8-ب‬ ‫و‬ ) ‫أ‬�-8-5( ‫�شكل‬ ‫واللبائن‬ ‫والطيور‬ ‫والزواحف‬ ‫والبرمائيات‬ ‫والح�شرات‬
.‫النباتي‬ ‫التواجد‬ ‫كثافة‬ ‫فيها‬ ‫ويت�ضح‬ ‫المطرية‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الغابات‬ )‫أ‬� - 8-5( ‫�شكل‬
‫المطرية‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الكائنات‬ ‫أنواع‬� ‫بع�ض‬ )‫ب‬ - 8-5( ‫�شكل‬

75. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬75
‫الخ�ضرة‬ ‫دائمة‬ ‫البلوطية‬ ‫ال�شجيرات‬ ‫منطقة‬ 2
‫االخرى‬ ‫هي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫معتدلة‬ ‫وبمعدالت‬ ‫ال�شتاء‬ ‫ف�صل‬ ‫في‬ ‫االمطار‬ ‫ب�سقوط‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تمتاز‬
.‫ا�ستراليا‬‫وجنوب‬‫المتو�سط‬‫البحر‬‫حو�ض‬‫في‬‫ممثلة‬‫المنطقة‬‫وهذه‬.‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ )18-5(‫بين‬‫وتتراوح‬‫معتدلة‬
‫والزواحف‬ ‫الح�شرات‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫حيوانات‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ .‫الخ�ضرة‬ ‫دائمة‬ ‫ا�شجار‬ ‫نباتات‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
.‫وغيرها‬ ‫والطيور‬
)Taiga ‫(التيجة‬ ‫ال�شمالية‬ ‫الغابات‬ ‫منطقة‬ 3
‫وتت�ساقط‬ ‫جاف‬ ‫بارد‬ ٍ‫قا�س‬ ٍ‫ء‬‫ب�شتا‬ ‫وتتميز‬ ،‫أوربا‬� ‫و�شمال‬ ‫ال�شمالية‬ ‫وامريكا‬ ‫ا�سيا‬ ‫من‬ ‫وا�سعة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫تتوزع‬
.ً‫ا‬‫وممطر‬ ً‫ا‬‫ق�صير‬ ‫فيها‬ ‫ال�صيف‬ ‫ويكون‬ ‫ال�شتاء‬ ‫ف�صل‬ ‫خالل‬ ‫فيها‬ ‫الثلوج‬
‫دائمة‬ ‫ا�شجار‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬
‫ال�صنوبريات‬ ‫أنواع‬� ‫فيها‬ ‫وت�سود‬ ‫الخ�ضرة‬
‫اما‬ .‫للبرودة‬ ‫متكيفة‬ ‫واع�شاب‬ ‫وح�شائ�ش‬
‫اللبائن‬ ‫فيها‬ ‫وت�سود‬ ‫فمتنوعة‬ ‫الحيوانات‬
‫أرانب‬‫ل‬‫وا‬ )9-5( ‫�شكل‬ ‫والذئاب‬ ‫الدببة‬ ‫مثل‬
‫الرنة‬ ‫وغزالن‬ ‫وااليل‬ ‫والثعالب‬ ‫وال�سناجب‬
‫كبيرة‬ ‫طيور‬ ‫تواجد‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫والقند�س‬
.‫الحجم‬
.‫ال�شمالية‬ ‫للغابات‬ ‫منظر‬ )‫أ‬�( )9-5( ‫�شكل‬
.‫ال�شمالية‬ ‫الغابات‬ ‫حيوانات‬ ‫أحد‬� ‫الذئب‬ )‫(ب‬
) ‫أ‬� (
) ‫ب‬ (

76. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 76
‫المعتدلة‬ ‫النف�ضية‬ ‫الغابات‬ ‫منطقة‬ 4
‫وتمتاز‬ .‫الجنوبي‬ ‫الن�صف‬ ‫في‬ ‫مما‬ ‫أكثر‬� ‫االر�ضية‬ ‫للكرة‬ ‫ال�شمالي‬ ‫الن�صف‬ ‫في‬ ‫النف�ضية‬ ‫الغابات‬ ‫مناطق‬ ‫تكثر‬
.ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫جيدة‬ ‫مطر‬ ‫�سقوط‬ ‫ومعدالت‬ ‫ال�شتاء‬ ‫في‬ ‫وبارد‬ ‫ال�صيف‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫دافئ‬ ‫بمناخ‬
‫للحيوانات‬ ‫بالن�سبة‬ ‫اما‬ .‫والك�ستناء‬ ‫والبلوط‬ ‫الزان‬ ‫ا�شجار‬ ‫مثل‬ ‫النف�ضية‬ ‫اال�شجار‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬
،‫والقواقع‬‫العناكب‬‫توجد‬‫كما‬،‫والخناف�س‬‫بالنمل‬‫رئي�سي‬‫ب�شكل‬‫ممثلة‬‫الح�شرات‬‫النف�ضية‬‫الغابات‬‫منطقة‬‫في‬‫فتوجد‬
‫بالفئران‬ ‫ممثلة‬ ‫اللبائن‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫وتوجد‬ ،‫والعظايا‬ ‫االفاعي‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الزواحف‬ ‫مثل‬ ‫اخرى‬ ‫حيوانات‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬
.)10-5( ‫�شكل‬ ‫وغيرها‬ ‫الخ�شب‬ ‫ونقار‬ ‫والغراب‬ ‫البوم‬ ‫مثل‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ‫وانواع‬ ‫والغزالن‬ ‫والثعالب‬ ‫وال�سناجب‬
‫فيها‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫وبع�ض‬ ‫المعتدلة‬ ‫النف�ضية‬ ‫الغابات‬ ‫منطقة‬ )10-5( ‫ال�شكل‬

77. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬77
)‫(ال�سفانا‬‫ال�سهوب‬ ً‫ا‬‫رابع‬
.‫المراعي‬ ‫وارا�ضي‬ ‫الممطرة‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الخ�ضرة‬ ‫دائمة‬ ‫الغابات‬ ‫بين‬ ‫انتقالية‬ ‫بيئية‬ ‫منطقة‬ ‫ال�سفانا‬ ‫تمثل‬
‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫المو�سم‬ ‫في‬ )‫�سم‬ 125-75( ‫قليلة‬ ‫وبمعدالت‬ ‫مو�سمية‬ ‫امطارها‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫البيئية‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تمتاز‬
‫�شكل‬ ‫المختلفة‬ ‫ال�سنة‬ ‫ف�صول‬ ‫خالل‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫وتتباين‬ ،ً‫ال‬‫طوي‬ ‫فيها‬ ‫الجفاف‬ ‫مو�سم‬
.)11-5(
10 ‫عن‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يزيد‬ ‫ال‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫الجفاف‬ ‫ف�صل‬ ‫في‬ ‫أوراقها‬� ‫تت�ساقط‬ ‫نف�ضية‬ ‫ا�شجار‬ ‫ال�سفانا‬ ‫في‬ ‫توجد‬
‫هذه‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫كما‬ ،‫معمرة‬ ‫تكون‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫مترين‬ ‫ارتفاعها‬ ‫ي�صل‬ ‫قد‬ ‫ح�شائ�ش‬ ‫اال�شجار‬ ‫هذه‬ ‫وتتخلل‬ ‫امتار‬
.‫الب�صلية‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫المنطقة‬
‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫والنمور‬ ‫أ�سود‬‫ل‬‫وا‬ ‫والوعل‬ ‫والزرافات‬ ‫الوح�شي‬ ‫والخنزير‬ ‫والجامو�س‬ ‫الفيلة‬ ‫أهمها‬�‫ف‬ ‫الحيوانات‬ ‫اما‬
.)12-5( ‫�شكل‬ ‫الن�سور‬
‫فيها‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫أهم‬� ‫أحد‬� ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫الفيلة‬ ‫وتظهر‬ ‫العالم‬ ‫قارات‬ ‫في‬ ‫وتوزيعها‬ ،‫ال�سفانا‬ )11-5( ‫�شكل‬
)‫(ال�سفانا‬ ‫ال�سهوب‬ ‫منطقة‬ ‫حيوانات‬ ‫بع�ض‬ )12-5( ‫�شكل‬

78. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬ 78
)‫الح�شائ�ش‬‫(ارا�ضي‬‫المراعي‬ ً‫ا‬‫خام�س‬
‫بم�ساحات‬ ‫توجد‬ ‫كما‬ ،‫ال�شمالية‬ ‫المعتدلة‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫مفتوحة‬ ‫احيائية‬ ‫بمنطقة‬ ‫الح�شائ�ش‬ ‫ارا�ضي‬ ‫تتمثل‬
.‫الجنوبية‬ ‫المعتدلة‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫ا�صغر‬
‫االمطار‬ ‫وتتركز‬ ‫الغابات‬ ‫مناطق‬ ‫معظم‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫قليلة‬ ‫امطار‬ ‫�سقوط‬ ‫بمعدل‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫تمتاز‬
.‫ال�صيف‬ ‫ف�صل‬ ‫في‬
‫والذرة‬ ‫القمح‬ ‫لزراعة‬ ‫�صالحة‬ ‫تربتها‬ ‫وتكون‬ ،‫المتر‬ ‫عن‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يزيد‬ ‫التي‬ ‫الح�شائ�ش‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫ت�سود‬
‫اما‬ .‫النعمان‬ ‫و�شقائق‬ ‫النجمة‬ ‫زهرة‬ ‫ال�سيما‬ ‫الزهرية‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫فيها‬ ‫تكثر‬ ‫كما‬ .‫الحبوب‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬
‫والثعالب‬ ‫وال�سناجب‬ ‫بالقوار�ض‬ ‫ممثلة‬ ‫الثدييات‬ ‫فيها‬ ‫وتكثر‬ ‫متنوعة‬ ‫فتكون‬ ‫المراعي‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬
‫تتواجد‬ ‫كما‬ ،‫المروج‬ ‫ودجاج‬ ‫المختلفة‬ ‫أنواعها‬�‫ب‬ ‫الع�صافير‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الطيور‬ ‫فيها‬ ‫تالحظ‬ ‫وكذلك‬ ،‫والظلفيات‬
.)13-5( ‫�شكل‬ ‫الجراد‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬ ‫الح�شرات‬
‫فيها‬ ‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬ ‫وبع�ض‬ ‫المراعي‬ ‫منطقة‬ )13-5( ‫�شكل‬

79. ‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ - ‫الخام�س‬ ‫الف�صل‬79
‫نشاط‬
‫كل‬‫في‬‫ودون‬‫ت�سكنها‬‫التي‬‫المدينة‬‫من‬‫قريبة‬‫�صحراوية‬‫لمنطقة‬‫واخرى‬‫لب�ستان‬‫بزيارة‬‫قم‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المالحظات‬ ‫زيارة‬
.)‫الرطوبة‬ ، ‫الحرارة‬ ‫(درجات‬ ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫طبيعة‬ .1
‫امكنك‬ ‫ما‬ ‫(�سجل‬ ‫بزيارتها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫للمنطقة‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫عن‬ ‫مالحظات‬ ‫�سجل‬ .2
.)‫وحيوانية‬ ‫نباتية‬ ‫انواع‬ ‫من‬ ‫م�شاهدته‬
،‫التربة‬ ‫في‬ ‫وعمقها‬ ‫(الجذور‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫المتواجد‬ ‫والحيوان‬ ‫النبات‬ ‫خ�صائ�ص‬ ‫ادر�س‬ .3
.)‫وميزاتها‬ ‫الحيوانات‬ ‫وبع�ض‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫وا‬ ‫واالوراق‬ ، ‫ال�سيقان‬
‫في‬ ‫اليها‬ ‫الم�شار‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫زرتها‬ ‫منطقة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫االحيائي‬ ‫التنوع‬ ‫طبيعة‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ .4
.‫اعاله‬
‫دور‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫منطقة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫والحيوان‬ ‫النبات‬ ‫بها‬ ‫امتاز‬ ‫التي‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫ما‬ .5
‫؟‬ ‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫البيئة‬

80. 80
.‫البحيرة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫للمناطق‬ ً‫ا‬‫موجز‬ ً‫ا‬‫و�صف‬ ‫قدم‬ /1‫�س‬
.)‫الجارية‬ ‫والمياه‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫(المياه‬ ‫النهر‬ ‫وبيئة‬ ‫البحيرة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫طبيعة‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ /2‫�س‬
.‫ال�صحراوي‬ ‫النبات‬ ‫تكيفات‬ ‫اهم‬ ‫عدد‬ /3‫�س‬
.‫�سلوكها‬ ‫على‬ ‫ذلك‬ ‫ينعك�س‬ ‫وكيف‬ ‫ال�صحراء‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫تكيفات‬ ‫اهم‬ ‫ا�شرح‬ /4‫�س‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ /5‫�س‬
.‫المطرية‬ ‫الغابات‬ )‫د‬ .‫التندرا‬ )‫جـ‬ .‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫م�صبات‬ )‫ب‬ .‫ال�سفانا‬ )‫أ‬�
‫لكل‬ ‫الخاطئة‬ ‫العبارة‬ ‫جنب‬ ‫المربع‬ ‫في‬ )×( ‫وعالمة‬ ‫ال�صحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫جنب‬ ‫المربع‬ ‫في‬ )✓( ‫عالمة‬ ‫�ضع‬ /6‫�س‬
: ‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬
.‫البيئية‬ ‫النظم‬ ‫اكبر‬ ‫ت�شكل‬ ‫فهي‬ ‫وبالتالي‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫م�ساحة‬ ‫من‬ %75 ‫المياه‬ ‫ت�شغل‬ .1
.‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫في‬ ‫احيائي‬ ‫موقع‬ ‫أي‬� ‫في‬ ‫نقية‬ ‫مياه‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ .2
.‫عالية‬ ‫انتاجية‬ ‫وذات‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫�ضحلة‬ ‫التغذية‬ ‫غنية‬ ‫البحيرات‬ ‫تكون‬ .3
‫من‬ %0.3 ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫ت�شكل‬ ‫وهي‬ .‫ال�ساكنة‬ ‫بالمياه‬ ‫والينابيع‬ ‫والجداول‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫مياه‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ .4
.‫المياه‬ ‫مجموع‬
. ‫االنتاجية‬ ‫عالي‬ ً‫ا‬‫بيئي‬ ً‫ا‬‫نظام‬ ‫المرجانية‬ ‫الجزر‬ ‫تمثل‬ .5
. ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫في‬ ‫الياب�سة‬ ‫م�ساحة‬ ‫ثلث‬ ‫بحدود‬ ‫الغابات‬ ‫ت�شكل‬ .6
‫وارا�ضي‬ ‫الممطرة‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫الخ�ضرة‬ ‫دائمة‬ ‫الغابات‬ ‫بين‬ ‫انتقالية‬ ‫بيئية‬ ‫منطقة‬ ‫ال�سفانا‬ ‫تمثل‬ .7
.‫المراعي‬
.‫ال�شمالية‬ ‫المعتدلة‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫مفتوحة‬ ‫احيائية‬ ‫منطقة‬ ‫الح�شائ�ش‬ ‫ارا�ضي‬ ‫تعد‬ .8
،‫جاف‬ ‫بارد‬ ‫قا�سي‬ ‫ب�شتاء‬ ‫وتتميز‬ ‫ال�شمالية‬ ‫وامريكا‬ ‫أوربا‬� ‫و�شمال‬ ‫ا�سيا‬ ‫في‬ ‫التيجة‬ ‫منطقة‬ ‫تتوزع‬ .9
.‫ق�صير‬ ‫ممطر‬ ‫و�صيف‬
80
‫الخامس‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

81. ‫السادس‬‫الفصل‬
6
81
.‫البيئية‬ ‫العوامل‬ 1-6
‫الضوء‬ .1
‫الحرارة‬ .2
‫الرطوبة‬ .3
‫الرياح‬ .4
‫الجوي‬ ‫الضغط‬ .5
‫التربة‬ .6
‫الحرائق‬ .7
‫الملوحة‬ .8
)pH( ‫الهيدروجيني‬ ‫األس‬ ‫درجة‬ .9
‫الغازات‬ .10
‫المغذيات‬ .11
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫العوامل‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬

82. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬ 82
2
3
4
5
6
7
8
9
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1
.‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫واالحياء‬ ‫البيئة‬ ‫في‬
.‫االحياء‬ ‫في‬ ‫أثيره‬�‫ت‬
.‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫يعرف‬
.‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫العوامل‬ ‫يعدد‬
‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫ب�شكل‬ ‫بع�ض‬ ‫مع‬ ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫مختلف‬ ‫با�شتراك‬ ‫الخا�صة‬ ‫المفاهيم‬ ‫ي�شرح‬
.‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫وال�سلبية‬ ‫االيجابية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫يبين‬
.‫االحياء‬ ‫على‬ ‫الحرائق‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ي�شرح‬
.‫ملوحتها‬ ‫لدرجة‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫المياه‬ ‫انواع‬ ‫يعرف‬
‫ومدى‬ ‫المختلفة‬ ‫البيئات‬ ‫في‬ ‫ومدياته‬ pH ‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫درجة‬ ‫أهمية‬� ‫يعرف‬
.‫لالحياء‬ ‫محدد‬ ‫بيئي‬ ‫كعامل‬ ‫ودورها‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الغازات‬ ‫أهمية‬� ‫يبين‬
.‫المغذيات‬ ‫يعرف‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

83. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬83
‫البيئية‬‫العوامل‬ 1-6
)Biotic Factors(‫إحيائية‬�‫عوامل‬‫بيئة‬‫لكل‬‫ان‬‫إلى‬�‫الكتاب‬‫هذا‬‫من‬‫الثالث‬‫الف�صل‬‫في‬‫اال�شارة‬‫تمت‬‫وان‬‫�سبق‬
‫إلى‬� ‫بيئة‬ ‫من‬ ‫متباينة‬ ‫بدرجات‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫العوامل‬ ‫وهذه‬ ،)Abiotic Factors ( ‫إحيائية‬�‫ال‬ ‫واخرى‬
.‫حدة‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫ك‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫ف�صل‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫ولذلك‬ ،‫متداخل‬ ‫ب�شكل‬ ‫أثيرها‬�‫ت‬ ‫ويظهر‬ ‫اخرى‬
‫لنمو‬ ‫محددة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫بيئية‬ ‫عوامل‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫إحيائية‬�‫الال‬ ‫العوامل‬ ‫بع�ض‬ ‫إلى‬� ‫التطرق‬ ‫الف�صل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫�سيتم‬
:‫وهي‬ ‫وانت�شاره‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬
)Light( ‫ال�ضوء‬ 1
‫من‬ ‫ت�ستغل‬ ‫التي‬ ‫ال�ضوئية‬ ‫للطاقة‬ ً‫ا‬‫م�صدر‬ ‫كونه‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫إحيائية‬� ‫الال‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬� ‫احد‬ ‫ال�ضوء‬ ‫يعد‬
‫�شكل‬ ‫على‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫تثبيت‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫والتي‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫النباتات‬ ‫قبل‬
‫للم�ستويات‬ ً‫غذاء‬ ‫بدوره‬ ‫ن‬ّ‫يكو‬ ‫الذي‬ ‫النبات‬ ‫غذاء‬ ‫في‬ ‫اال�سا�س‬ ‫تكون‬ ‫المركبات‬ ‫وهذه‬ .)‫(�سكريات‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مركبات‬
.‫كالحيوانات‬ ‫االخرى‬ ‫االغتذائية‬
‫فالحيوانات‬ ،‫حيوانية‬ ‫ام‬ ‫كانت‬ ‫نباتية‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الف�صلي‬ ‫أو‬� ‫اليومي‬ ‫للتوقيت‬ ً‫ا‬‫محفز‬ ‫ال�ضوء‬ ‫ويعد‬
‫النباتات‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫التكاثر‬ ‫موا�سم‬ ‫وتكون‬ .‫أن�شطتها‬‫ل‬ ً‫ا‬‫منبه‬ ‫بو�صفه‬ ‫ال�ضوء‬ ‫ت�ستخدم‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫تن�شط‬ ‫التي‬ ‫ال�صحراوية‬
‫تق�سم‬ ‫النباتات‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ،)‫ال�ضوئية‬ ‫المدة‬ ‫(طول‬ ‫النهار‬ ‫طول‬ ‫بتغيرات‬ ‫مرتبطة‬ ‫والحيوانات‬
: ‫هي‬ ‫مجموعات‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬� ‫تزهيرها‬ ‫لعملية‬ ‫ال�ضوئية‬ ‫المدة‬ ‫لطول‬ ‫حاجاتها‬ ‫بح�سب‬
.‫ذلك‬‫وغير‬‫وال�شعير‬‫وال�سم�سم‬‫الذرة‬‫مثل‬‫طويل‬‫لنهار‬ ‫تحتاج‬‫نباتات‬- ‫أ‬�
.‫ذلك‬‫وغير‬‫والتبغ‬‫ال�صويا‬‫وفول‬‫ال�سكر‬‫ق�صب‬‫مثل‬‫ق�صير‬‫لنهار‬‫تحتاج‬‫نباتات‬-‫ب‬
‫الطماطة‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ال�ضوئية‬ ‫الفترة‬ ‫طول‬ ‫النظرعن‬ ‫بغ�ض‬ ‫تزهر‬ ‫وهذه‬ ‫النهار‬ ‫معتدلة‬ ‫نباتات‬ -‫ـ‬‫ج‬
.‫اخرى‬‫ونباتات‬‫والقطن‬‫والفا�صوليا‬‫والخيار‬
‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ال�ضوء‬ ‫�شدة‬ ‫وتزداد‬ .‫االحياء‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ذات‬ ‫وكميته‬ )Light Intensity( ‫ال�ضوء‬ ‫�شدة‬ ‫ان‬
‫نحو‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلما‬ ‫تقل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫ة‬ ‫الحرار‬ ‫درجات‬ ‫تزداد‬ ‫وبالتالي‬ ‫العمودي‬ ‫ال�شم�س‬ ‫و�ضع‬ ‫ب�سبب‬ ‫اال�ستوائية‬
‫ال�ضوء‬ ‫من‬ ‫والزرق‬ ‫الحمر‬ ‫الموجات‬ ‫تعد‬ ‫حيث‬ ‫آخر‬� ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ال�ضوء‬ ‫ولنوعية‬ .ً‫ا‬‫تغير‬ ‫ال�شم�س‬ ‫و�ضع‬ ‫يظهر‬ ‫حيث‬ ‫القطبين‬
‫الموجات‬ ‫هذه‬ ‫تعك�س‬ ‫بدورها‬ ‫والتي‬ ‫النباتية‬ ‫ال�صبغات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تمت�ص‬ ‫فهي‬ ،‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ذات‬
.‫النباتية‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫الوان‬ ‫في‬ ‫ال�سائد‬ ‫هو‬ ‫المجردة‬ ‫للعين‬ ‫أخ�ضر‬‫ل‬‫ا‬ ‫اللون‬ ‫يظهر‬ ‫لذا‬

84. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬ 84
‫والبحار‬ ‫المحيطات‬ ‫اعماق‬ ‫في‬ ‫العي�ش‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫الحيوانات‬ ‫فبع�ض‬ ،‫بال�ضوء‬ ‫أثرها‬�‫ت‬ ‫مدى‬ ‫في‬ ‫االحياء‬ ‫تختلف‬
‫أثر‬�‫وتت‬.‫لحياته‬‫ال�ضوء‬‫يحتاج‬‫وبع�ضها‬،‫الكهوف‬‫أو‬�‫التربة‬‫اعماق‬‫في‬ ‫تعي�ش‬‫أو‬�،‫القاع‬ ‫احياء‬‫مثل‬‫ال�ضوء‬‫عن‬ً‫ا‬‫بعيد‬
‫أثر‬�‫يت‬ ‫ومنها‬ ،‫�ضوئية‬ ‫ح�س‬ ‫اع�ضاء‬ ‫وجود‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبا�شر‬ ‫ب�شكل‬ ‫أثر‬�‫يت‬ ‫فمنها‬ ‫بال�ضوء‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫الحيوانات‬
.‫النباتات‬ ‫على‬ ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫اعتمادها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبا�شر‬ ‫غير‬ ‫ب�شكل‬
‫الوظيفية‬‫الفعاليات‬‫على‬‫ال�ضوئية‬‫الفترة‬‫أثير‬�‫ت‬‫وا�ضح‬‫ب�شكل‬‫فنالحظ‬‫االحياء‬‫على‬‫أثيراتها‬�‫ت‬‫ال�ضوئية‬‫وللفترة‬
‫عندما‬ ً‫ال‬‫�شما‬ ‫الطيور‬ ‫فتهاجر‬ .‫والهجرة‬ ‫البي�ض‬ ‫و�ضع‬ ‫أو‬� ‫الدهون‬ ‫وتر�سب‬ ‫الري�ش‬ ‫لون‬ ‫تغير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫في‬
‫فالحيوانات‬ ‫ال�ضوء‬ ‫انعدام‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫�سلب‬ ‫الحيوانات‬ ‫عند‬ ‫الب�صر‬ ‫اع�ضاء‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫كما‬ .‫يق�صر‬ ‫عندما‬ ً‫ا‬‫وجنوب‬ ‫النهار‬ ‫يطول‬
‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫عمياء‬ ‫أو‬� ‫�ضعيف‬ ‫اب�صار‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫دام�س‬ ‫ظالم‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬
‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫قاتم‬ً‫ا‬‫احمر‬ ‫أو‬�ً‫ا‬‫ا�سود‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫الحيوانات‬ ‫جلد‬ ‫لون‬ ‫ويتغير‬ .‫العراق‬ ‫غرب‬ ‫حديثة‬ ‫كهوف‬ ‫في‬
‫التي‬ ‫اال�سماك‬ ‫ان‬ ‫نالحظ‬ ‫حيث‬ ‫اخرى‬ ‫ب�صورة‬ ‫ذلك‬ ‫يالحظ‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ ،‫ال�ضوء‬ ‫ي�صلها‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫االعماق‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬
‫لونها‬ ‫يكون‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫ال�شم�س‬ ‫�ضوء‬ ‫بحجب‬ ‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫لقيام‬ ‫وذلك‬ ‫داكنة‬ ‫الوان‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫االهوار‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬
‫القطبية‬ ‫االرانب‬ ‫في‬ ‫الفراء‬ ‫لون‬ ‫يتغير‬ ‫كما‬ .‫ال�شم�س‬ ‫�ضوء‬ ‫يحجب‬ ‫ما‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫والفرات‬ ‫دجلة‬ ‫نهري‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫فاتح‬
.‫ال�شتاء‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫وابي�ض‬ ‫ال�صيف‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫بني‬ ‫يكون‬ ‫إذ‬�
)Temperature( ‫الحرارة‬ 2
‫تجري‬ ‫التي‬ ‫الحيوية‬ ‫العمليات‬ ‫في‬ ‫وا�ضحة‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫وللحرارة‬ .‫للحرارة‬ ً‫ا‬‫رئي�س‬ ً‫ا‬‫م�صدر‬ ‫ال�شم�سي‬ ‫اال�شعاع‬ ‫يعد‬
‫وغير‬ ‫والتكاثر‬ ‫والنمو‬ ‫والنتح‬ ‫والتنف�س‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫مثل‬ ً‫ا‬‫حيوان‬ ‫ام‬ ‫كان‬ ً‫ا‬‫نبات‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫ج�سم‬ ‫داخل‬
ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫هذا‬ ‫لمعي�شة‬ ‫المدى‬ ‫هو‬ ‫بينهما‬ ‫وما‬ ‫�صغرى‬ ‫أخرى‬�‫و‬ ‫عظمى‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫ولكل‬ .‫ذلك‬
.‫حال‬ ‫اف�ضل‬ ‫في‬ ‫فيها‬ ‫وتكاثره‬ ‫ونموه‬ ‫تغذيته‬ ‫تكون‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫لكل‬ ‫مثلى‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫وجود‬ ‫عن‬
‫بالموقع‬ ‫الحرارة‬ ‫أثر‬�‫وتت‬ ،‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫خالل‬ ‫تختلف‬ ‫كما‬ ‫المختلفة‬ ‫الف�صول‬ ‫خالل‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫تختلف‬
‫والمحتوى‬‫والرياح‬‫حب‬ُ‫ال�س‬‫وتواجد‬،‫البحر‬‫�سطح‬‫م�ستوى‬‫عن‬‫االنخفا�ض‬‫أو‬�‫واالرتفاع‬‫العر�ض‬‫خطوط‬‫إلى‬�‫بالن�سبة‬
‫على‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫النباتي‬ ‫الغطاء‬ ‫طبيعة‬ ‫من‬ ‫يغير‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫وانحدارها‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫واتجاه‬ ‫والجو‬ ‫للتربة‬ ‫المائي‬
.)1-6( ‫�شكل‬ ‫التربة‬ ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫ال�ساقطة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تقليل‬
‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫مقاومة‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫المعتدلة‬ ‫المنطقة‬ ‫فنباتات‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫الحرارة‬ ‫بدرجات‬ ‫االحياء‬ ‫أثر‬�‫تت‬
‫ال�صفر‬ ‫إلى‬� ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫و�صلت‬ ‫اذا‬ ‫اال�ستوائية‬ ‫المناطق‬ ‫نباتات‬ ‫تموت‬ ‫بينما‬ ‫العالية‬ ‫وال�صيف‬ ‫المنخف�ضة‬ ‫ال�شتاء‬
.‫ال�سيليزي‬
‫وهناك‬ ،‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ )2-42( ‫بين‬ ‫يقع‬ ‫حراري‬ ‫مدى‬ ‫�ضمن‬ ‫بوظائفها‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬ ‫النباتات‬ ‫معظم‬ ‫ت�ستطيع‬
‫الطحالب‬ ‫انواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫منه‬ ‫أعلى‬� ‫أو‬� ‫المدى‬ ‫هذا‬ ‫دون‬ ‫بوظائفه‬ ‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫ي�ستطيع‬ ‫ما‬ ‫النباتات‬ ‫من‬
‫بين‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ت�صل‬ ‫حيث‬ ‫الحارة‬ ‫المياه‬ ‫ينابيع‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫وتلك‬ ‫الثلجية‬ ‫ال�شواطئ‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬
.‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ )75-80(

85. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬85
.‫النباتي‬‫الغطاء‬‫طبيعة‬‫على‬‫ينعك�س‬‫والذي‬‫الحرارة‬‫درجة‬‫على‬‫البحر‬‫�سطح‬‫م�ستوى‬‫عن‬‫واالنخفا�ض‬‫واالرتفاع‬،‫العر�ض‬‫خطوط‬‫أثير‬�‫ت‬.)1-6(‫�شكل‬

86. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬ 86
‫ال�صفر‬ ‫درجة‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫أو‬� ‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ 50 ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تتحمل‬ ‫ان‬ ‫البكتريا‬ ‫انواع‬ ‫بع�ض‬ ‫ت�ستطيع‬
‫مقاومة‬‫ت�ستطيع‬)Bacillus(‫الع�صوية‬‫البكتريا‬‫انواع‬‫وبع�ض‬،‫الحيوية‬‫فعاليتها‬‫في‬‫ذلك‬‫ؤثر‬�‫ي‬‫ان‬‫دون‬‫ال�سيليزي‬
.‫�ساعة‬ ‫ثالثين‬ ‫لمدة‬ ‫الغليان‬
‫إلى‬�‫الحيوية‬‫فعاليتها‬‫خالله‬‫تقل‬‫�سكون‬‫بدور‬‫والح�شرات‬‫ال�صحراوية‬‫كالقواقع‬‫ال�صغيرة‬‫الحيوانات‬‫بع�ض‬‫تمر‬
.‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫وجاف‬ ‫حار‬ ‫لجو‬ ‫تعر�ضها‬ ‫نتيجة‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫ادنى‬
‫مثل‬ ‫يح�صل‬ ‫وال‬ .‫االعماق‬ ‫باختالف‬ )ً‫ال‬‫مث‬ ‫البحيرات‬ ‫(بيئة‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تختلف‬
‫كمية‬ ‫أثر‬�‫وتت‬ ،‫المختلفة‬ ‫اعماقها‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫تختلف‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ،)ً‫ال‬‫مث‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫(ا‬ ‫الجارية‬ ‫المياه‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫االختالف‬ ‫هذا‬
‫درجة‬ ‫ارتفعت‬ ‫كلما‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫كمية‬ ‫تقل‬ ‫حيث‬ ‫الماء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫بارتفاع‬ ً‫ا‬‫�سلب‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫المذابة‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬
.‫الماء‬ ‫حرارة‬
:‫إلى‬� ‫البيئة‬ ‫بحرارة‬ ‫ج�سمها‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬� ً‫ة‬‫ن�سب‬ ‫الحيوانات‬ ‫تق�سيم‬ ‫يمكن‬
‫اال�سماك‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ‫ج�سمها‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫لها‬ ‫لي�س‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫متغيرة‬ ‫حيوانات‬ - ‫أ‬�
.‫وغيرها‬ ‫والح�شرات‬ ‫والزواحف‬ ‫والبرمائيات‬
‫درجة‬ ‫بتغيرات‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫ج�سمها‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫تتمكن‬ ‫اذ‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ثابتة‬ ‫حيوانات‬ -‫ب‬
.‫واللبائن‬ ‫الطيور‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ‫المحيطة‬ ‫البيئة‬ ‫حرارة‬
)Humidity( ‫الرطوبة‬ 3
‫بالرطوبة‬ ‫ويق�صد‬ .‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫أثيره‬�‫ت‬ ‫يفقد‬ ‫بينما‬ ،‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫أهمية‬� ‫ذو‬ ‫الرطوبة‬ ‫عامل‬ ‫يعد‬
‫ت�ساقط‬ ‫الرطوبة‬ ‫مفهوم‬ ‫وي�شمل‬ ،‫اعماقها‬ ‫في‬ ‫أو‬� ‫التربة‬ ‫�سطح‬ ‫في‬ ‫أو‬� ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫جزيئات‬ ‫توافر‬
‫م�صدر‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ‫والبرد‬ ‫والثلوج‬ ‫والجليد‬ ‫كاالمطار‬ ‫المختلفة‬ ‫أنواعها‬�‫وب‬ ‫المختلفة‬ ‫ب�صورها‬ ‫الماء‬ ‫جزئيات‬
.‫التربة‬ ‫في‬ ‫الرئي�س‬ ‫الرطوبة‬
‫زادت‬ ‫فكلما‬ ،‫ال�شم�س‬ ‫وا�شعة‬ ‫والرياح‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫مثل‬ ‫اخرى‬ ‫بيئية‬ ‫عوامل‬ ‫مع‬ ‫عالقة‬ ‫ذو‬ ‫الرطوبة‬ ‫وعامل‬
‫الرطوبة‬ ‫تقلل‬ ‫منها‬ ‫الجافة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫الرياح‬ ‫اما‬ ،‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫حمل‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫جزيئات‬ ‫قابلية‬ ‫زادت‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬
‫ارتفاع‬ ‫في‬ ‫أثيره‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبا�شر‬ ‫غير‬ ‫ال�شم�سي‬ ‫اال�شعاع‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ويكون‬ .‫الرطبة‬ ‫للرياح‬ ‫بالن�سبة‬ ‫�صحيح‬ ‫والعك�س‬
‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الرطوبة‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫الوا�ضح‬ ‫أثيره‬�‫ت‬ ‫له‬ ‫الخ�ضري‬ ‫الغطاء‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫القول‬ ‫من‬ ‫والبد‬ .‫الحرارة‬ ‫درجات‬
.‫النباتات‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫النتح‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫وانت�شارها‬ ‫االحياء‬ ‫وازدهار‬ ‫النباتات‬ ‫لنمو‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫المحددة‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫الرطوبة‬ ‫تعد‬
‫الت�ساقط‬ ‫معدل‬ ‫يبلغ‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫الغابات‬ ‫تنت�شر‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ .‫أهمية‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ت�شارك‬
‫فيها‬‫الت�ساقط‬‫معدل‬‫اليتجاوز‬‫التي‬‫المناطق‬‫في‬‫الح�شائ�ش‬‫تنمو‬‫حين‬‫في‬،ً‫ا‬‫�سنوي‬‫ملم‬ 250‫من‬‫اكثر‬‫فيها‬‫ال�سنوي‬
.ً‫ا‬‫�سنوي‬ ‫001ملم‬ ‫عن‬
‫فالنباتات‬ ،‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الرطوبة‬ ‫مع‬ ‫تتنا�سب‬ ‫وت�شريحية‬ ‫مظهرية‬ ‫تحورات‬ ‫النباتات‬ ‫تظهر‬
‫الكلية‬‫ال�سطحية‬‫الم�ساحة‬‫تقلي�ص‬‫مثل‬‫مظهرية‬‫تحورات‬‫إلى‬�‫بحاجة‬‫ت�صبح‬‫قاحلة‬‫�صحراوية‬‫بيئة‬‫في‬‫تعي�ش‬‫التي‬

87. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬87
‫الخازنة‬ ‫االن�سجة‬ ‫زيادة‬ ‫مثل‬ ‫ت�شريحية‬ ‫تحورات‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫ا�شواك‬ ‫إلى‬� ‫تحورها‬ ‫أو‬� ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫أو‬� ‫ال�ساق‬ ‫في‬ ‫للنباتات‬
‫إلى‬� ‫جذورها‬ ‫ت�صل‬ ‫بحيث‬ ‫الجذري‬ ‫المجموع‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫تظهر‬ ‫كما‬ .‫ال�صبير‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫للماء‬
‫االمثلة‬‫ومن‬،‫الماء‬‫ن‬‫فقدا‬‫من‬‫لتقلل‬‫غائرة‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫ثغور‬‫وتكون‬.‫الجوفية‬‫المياه‬‫عن‬ ً‫ا‬‫بحث‬‫التربة‬‫في‬‫كبيرة‬‫اعماق‬
.‫العراق‬ ‫�صحاري‬ ‫في‬ ‫تنت�شر‬ ‫التي‬ ‫العاقول‬ ‫و‬ ‫ال�شوك‬ ‫نباتات‬ ‫النباتات‬ ‫لهذه‬ ‫ال�شائعة‬
‫تتخذ‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫فهناك‬ ‫بها‬ ‫مبا�شرة‬ ‫وغير‬ ‫مبا�شرة‬ ‫عالقة‬ ‫للرطوبة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫للحيوانات‬ ‫بالن�سبة‬ ‫اما‬
‫والتما�سيح‬ ‫وال�ضفادع‬ ‫واال�سماك‬ ‫والقواقع‬ ‫والديدان‬ ‫الحيوانية‬ ‫الهائمات‬ ‫مثل‬ ‫لها‬ ً‫ا‬‫مواطن‬ ‫الرطبة‬ ‫المناطق‬ ‫من‬
‫معها‬ ‫فتتواجد‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫معي�شتها‬ ‫أو‬� ‫غذائها‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫وتعتمد‬ .‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫والجامو�س‬ ‫والثعابين‬
‫تتحمل‬ ‫ان‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫وهناك‬ .‫مبا�شرة‬ ‫غير‬ ‫عالقة‬ ‫هي‬ ‫بالرطوبة‬ ‫الحيوانات‬ ‫عالقة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وبالتالي‬
.‫�صحراوية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫كالجمال‬ ‫والعط�ش‬ ‫الجفاف‬
)Winds( ‫الرياح‬ 4
‫أثيرها‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبا�شر‬ ‫غير‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫مبا�شر‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫مختلفة‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫للرياح‬
‫إيجابية‬� ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬ ،‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫االخرى‬ ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬
:‫آتي‬‫ل‬‫با‬ ‫االيجابية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫وتتلخ�ص‬ ،‫�سلبية‬ ‫واخرى‬ ‫للرياح‬
‫الثلوج‬ ‫ذوبان‬ ‫على‬ ‫ي�ساعد‬ ‫مما‬ ‫بالثلوج‬ ‫المغطاة‬ ‫الجبلية‬ ‫ال�سفوح‬ ‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬� ‫الرياح‬ ‫ؤدي‬�‫ت‬ -‫أ‬�
.‫والوديان‬ ‫ال�سفوح‬ ‫في‬ ‫االخرى‬ ‫والنباتات‬ ‫الح�شائ�ش‬ ‫نمو‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫المياه‬ ‫وتوفير‬
.‫النباتات‬ ‫بين‬ ‫التلقيح‬ ‫عملية‬ ‫الكمال‬ ‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫نقل‬ ‫على‬ ‫الرياح‬ ‫تعمل‬ -‫ب‬
.‫مختلفة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫وانت�شارها‬ ‫النباتات‬ ‫بذور‬ ‫بنقل‬ ‫الرياح‬ ‫تقوم‬ -‫جـ‬
‫ت�ساهم‬ ‫النتح‬ ‫وزيادة‬ ،‫للنباتات‬ ‫النتح‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ ‫التربة‬ ‫�سطح‬ ‫من‬ ‫التبخر‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الرياح‬ ‫ت�ساعد‬ - ‫د‬
‫حرارة‬ ‫تقليل‬ ‫في‬ ‫الرياح‬ ‫ت�ساهم‬ ‫كما‬ ،‫نف�سها‬ ‫النباتات‬ ‫خالل‬ ‫االعلى‬ ‫إلى‬� ‫الجذور‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫انتقال‬ ‫عملية‬ ‫في‬
.‫الحارة‬ ‫للبيئات‬ ‫مقاومتها‬ ‫من‬ ‫وتزيد‬ ‫النباتات‬ ‫ج�سم‬
:‫آتي‬‫ل‬‫با‬ ‫ايجازها‬ ‫فيمكن‬ ‫للرياح‬ ‫ال�سلبية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫أما‬�
.‫المغذية‬ ‫بالعنا�صر‬ ‫الغنية‬ ‫التربة‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫ال�سطحية‬ ‫الطبقة‬ ‫ازالة‬ ‫إلى‬� ‫يقود‬ ‫ال�سرعة‬ ‫�شديدة‬ ‫رياح‬ ‫هبوب‬ - ‫أ‬�
‫إلى‬� ً‫ال‬‫و�صو‬ ‫النبات‬ ‫اجزاء‬ ‫بع�ض‬ ‫ك�سر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النباتات‬ ‫في‬ ‫ميكانيكية‬ ‫با�ضرار‬ ‫ال�شديدة‬ ‫الرياح‬ ‫تت�سبب‬ -‫ب‬
.‫االعا�صير‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ ‫جذورها‬ ‫من‬ ‫اال�شجار‬ ‫اقتالع‬
‫البحار‬ ‫في‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫المختلفة‬ ‫المائية‬ ‫الم�سطحات‬ ‫في‬ ‫وامواج‬ ‫مائية‬ ‫تيارات‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫الرياح‬ ‫تت�سبب‬ -‫جـ‬
.‫ال�سواحل‬ ‫قرب‬ ‫المتواجدة‬ ‫النباتات‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫االحياء‬ ‫نمو‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫يمثل‬ ‫وهذا‬ ‫والمحيطات‬

88. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬ 88
)Atmospheric Pressure( ‫الجوي‬ ‫ال�ضغط‬ 5
‫ولكن‬.‫الحية‬‫للكائنات‬ً‫ا‬‫مبا�شر‬ً‫ا‬‫محدد‬ً‫ال‬‫عام‬‫اليعد‬‫فهو‬‫وبالتالي‬‫االحياء‬‫على‬‫مبا�شر‬‫أثير‬�‫ت‬‫الجوي‬‫لل�ضغط‬‫لي�س‬
‫يزداد‬ .‫مبا�شر‬ ‫ب�شكل‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫محددين‬ ‫عاملين‬ ‫يمثالن‬ ‫اللذين‬ ‫والطق�س‬ ‫المناخ‬ ‫على‬ ‫أثيره‬�‫بت‬ ‫يكون‬ ‫دوره‬
،‫وا�سعة‬‫بمديات‬‫الجوي‬‫ال�ضغط‬‫ل‬ُّ‫حم‬َ‫ت‬‫الحيوانات‬‫بع�ض‬‫وت�ستطيع‬،‫العمق‬‫زيادة‬‫مع‬‫المائية‬‫البيئة‬‫في‬‫الجوي‬‫ال�ضغط‬
.‫االحياء‬ ‫لنمو‬ ‫مثبطة‬ ‫عوامل‬ ‫تكون‬ ‫الكبيرة‬ ‫ال�ضغوط‬ ‫لكن‬ ،ً‫ا‬‫حر‬ ً‫ا‬‫غاز‬ ‫أو‬� ً‫ا‬‫هواء‬ ‫يحوي‬ ‫ال‬ ‫ج�سمها‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬
)Soil( ‫التربة‬ 6
‫كالحرارة‬ ‫المختلفة‬ ‫البيئية‬ ‫بالعوامل‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫والتي‬ ‫االر�ضية‬ ‫الق�شرة‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫ال�سطحية‬ ‫الطبقة‬ ‫التربة‬ ‫تمثل‬
‫المجهرية‬ ‫واالحياء‬ ‫الحيوانات‬ ‫نمو‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫للنباتات‬ ‫الجذرية‬ ‫االنظمة‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫والرطوبة.وتنمو‬ ‫والرياح‬
.‫والفطريات‬ ‫كالبكتريا‬
‫إلى‬� ‫ال�صخرية‬ ‫الكتل‬ ‫تفتت‬ ‫مثل‬ ‫فيزيائية‬ ‫تغيرات‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫ال�صخور‬ ‫وتفتيت‬ ‫تعرية‬ ‫من‬ ‫التربة‬ ‫تتكون‬
‫تغيرات‬ ‫نتيجة‬ ‫أو‬� ‫والجاذبية‬ ‫والجليد‬ ‫والرياح‬ ‫والحرارة‬ ‫الماء‬ ‫مثل‬ ‫فيزيائية‬ ‫عوامل‬ ‫بفعل‬ ‫الحجم‬ ‫�صغيرة‬ ‫اجزاء‬
‫ونق�صد‬ )Carbonation( ‫والكربنة‬ )Hydration( ‫ؤ‬�‫والتمي‬ )Oxidation( ‫أك�سدة‬‫ل‬‫ا‬ ‫كعملية‬ ‫كيميائية‬
‫كما‬ .‫الع�ضوية‬ ‫والمواد‬ ‫المختلفة‬ ‫إمالح‬‫ل‬‫وا‬ ‫أيونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتفاعالت‬ ‫والحام�ضية‬ ،‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫اخذ‬ ‫بها‬
)‫الدقيقة‬ ‫(االحياء‬ ‫المحلالت‬ ‫بفعل‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المادة‬ ‫تتحلل‬ ‫اذ‬ ‫التربة‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫االحيائي‬ ‫الن�شاط‬ ‫يلعب‬
.‫والفطريات‬ ‫كالبكتريا‬
‫وقاعدية‬ ‫بحام�ضية‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫والبكتريا‬ ‫فالنباتات‬ ،‫التربة‬ ‫محلول‬ ‫تفاعالت‬ ‫هي‬ ‫للتربة‬ ‫المهمة‬ ‫الخوا�ص‬ ‫من‬ ‫ان‬
‫المواد‬ ‫غ�سل‬ ‫إلى‬� ‫ذلك‬ ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫اذ‬ ،‫غزيرة‬ ‫فيها‬ ‫ال�ساقطة‬ ‫االمطار‬ ‫تكون‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫تظهر‬ ‫الحام�ضية‬ ‫والتربة‬ .‫التربة‬
.‫والمغني�سيوم‬ ‫وال�صوديوم‬ ‫الكال�سيوم‬ ‫كاربونات‬ ‫امالح‬ ‫تراكم‬ ‫نتيجة‬ ‫فتتكون‬ ‫القاعدية‬ ‫التربة‬ ‫اما‬ .‫فيها‬ ‫القاعدية‬
:‫التربة‬ ‫في‬ ‫النباتات‬ ‫اثر‬
‫عليها‬ ‫والمحافظة‬ ‫التربة‬ ‫خ�صوبة‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫وذو‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫النباتي‬ ‫الخ�ضري‬ ‫الغطاء‬ ‫يعد‬
‫وغير‬ ‫الع�ضوية‬ ‫بموادها‬ ‫محتفظة‬ ‫التربة‬ ‫يبقي‬ ‫وبالتالي‬ ‫الرياح‬ ‫�سرعة‬ ‫من‬ ُّ‫د‬ ِ‫ح‬َ‫ي‬ ‫فهو‬ ،‫التعرية‬ ‫عوامل‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫من‬
.‫فيها‬ ‫الرطوبة‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫الع�ضوية‬
:‫التربة‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫اثر‬
‫قد‬ ً‫ال‬‫تال‬ ‫اال�ستوائي‬ ‫النمل‬ ‫يبني‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ، ‫التربة‬ ‫في‬ ‫�سلبية‬ ‫واخرى‬ ‫ايجابية‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫للحيوانات‬
‫القوار�ض‬ ‫انواع‬ ‫وبع�ض‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫ديدان‬ ‫وتقوم‬ .‫التربة‬ ‫مكونات‬ ‫تخريب‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ ‫امتار‬ ‫عدة‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يتجاوز‬
.‫طبقاتها‬ ‫بين‬ ‫الماء‬ ‫بان�سياب‬ ‫وال�سماح‬ ،‫وتهويتها‬ ‫التربة‬ ‫تفتيت‬ ‫على‬ ‫ت�ساعد‬ ‫وبالتالي‬ ‫وتقليبها‬ ‫التربة‬ ‫بحفر‬
‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫التربة‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ )Beaver( ‫القند�س‬ ‫حيوان‬ ‫اثر‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫الحيوانات‬ ‫أثر‬‫ل‬ ‫االيجابية‬ ‫المظاهر‬ ‫ومن‬

89. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬89
‫التربة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫تر�سيب‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫وبذلك‬ ،‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫حجز‬ ‫في‬ ‫وا�ستعمالها‬ ‫الخ�شبية‬ ‫النباتات‬ ‫�سيقان‬ ‫بقطع‬
‫على‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫والحيوانات‬ .‫النباتات‬ ‫لنمو‬ ‫�صالحة‬ ‫تربة‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬� ‫ذلك‬ ‫ؤدي‬�‫وي‬ ،‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫مياه‬ ‫مع‬ ‫المنجرفة‬
‫بفعل‬ ‫موتها‬ ‫بعد‬ ‫اج�سامها‬ ‫وتحلل‬ ‫ف�ضالتها‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫معدنية‬ ‫امالح‬ ‫من‬ ‫فقدته‬ ‫ما‬ ‫التربة‬ ‫إلى‬� ‫تعيد‬ ‫النباتات‬
.‫التربة‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المحلالت‬
)Fires( ‫الحرائق‬ 7
.‫االن�سان‬ ‫بفعل‬ ‫يح�صل‬ ‫والثاني‬ ‫البرق‬ ‫من‬ ‫ناتج‬ ‫طبيعي‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫للحرائق‬ ‫ا�سا�سيان‬ ‫م�صدران‬ ‫هناك‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬
‫حيث‬ .‫والجافة‬ ‫الحارة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫المهمة‬ ‫العوامل‬ ‫احدى‬ ‫والحرائق‬
‫تعتمده‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫أثير‬�‫والت‬ ‫الخ�ضري‬ ‫الك�ساء‬ ‫اتالف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيئي‬ ‫النظام‬ ‫وتغير‬ ‫اتالف‬ ‫في‬ ‫تت�سبب‬
‫المرغوب‬ ‫غير‬ ‫النباتية‬ ‫االنواع‬ ‫ازالة‬ ‫مثل‬ ‫المناطق‬ ‫لبع�ض‬ً‫ا‬‫مفيد‬ ‫االحيان‬ ‫بع�ض‬ ‫الحريق‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ .‫لغذائها‬ً‫ا‬‫م�صدر‬
.‫وم�سبباتها‬ ‫النباتية‬ ‫االمرا�ض‬ ‫بع�ض‬ ‫على‬ ‫الق�ضاء‬ ‫أو‬� ‫فيها‬
‫هو‬ ‫كما‬ ‫القلف‬ ‫من‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫�سميكة‬ ‫طبقة‬ ‫امتالك‬ ‫مثل‬ ‫للحريق‬ ‫مقاومة‬ ‫اكثر‬ ‫تجعلها‬ ‫تكيفات‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫تمتلك‬
‫الكثيفة‬ ‫الزغب‬ ‫ذات‬ ‫أوراقها‬�‫ب‬ ‫فيها‬ ‫النامية‬ ‫االجزاء‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫تحمي‬ ‫وقد‬ .‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الخ�شب‬ ‫ا�شجار‬ ‫في‬ ‫الحال‬
.‫التربة‬ ‫تحت‬ ‫االجزاء‬ ‫هذه‬ ‫تدفن‬ ‫قد‬ ‫أو‬� ،‫الطويلة‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫ذو‬ ‫ال�صنوبر‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫كما‬
)Salinity( ‫الملوحة‬ 8
‫وقد‬.‫المائية‬‫البيئة‬‫في‬‫تتواجد‬‫التي‬‫االحياء‬‫على‬‫كبير‬‫أثير‬�‫ت‬‫وذات‬‫المائية‬‫البيئة‬‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ال‬‫عام‬‫الملوحة‬‫تعد‬
‫ألف‬‫ل‬‫با‬ ‫جزء‬ 0.5 ‫من‬ ‫اقل‬ ‫ملوحتها‬ ‫التي‬ ‫فالمياه‬ ،‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫إلى‬� ‫الملوحة‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫المياه‬ ‫ق�سمت‬
‫ألف‬‫ل‬‫با‬ ‫جزء‬ 35 ‫عن‬ ‫ملوحتها‬ ‫تزيد‬ ‫التي‬ ‫وتلك‬ ،‫والينابيع‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫بمياه‬ ‫ممثلة‬ )Fresh Water( ‫عذبة‬ ‫مياه‬ ‫هي‬
‫مويلحة‬ ‫مياه‬ ‫هي‬ ‫اعاله‬ ‫النوعين‬ ‫بين‬ ‫وما‬ .‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫بمياه‬ ‫ممثلة‬ )Salina Water( ‫مالحة‬ ‫مياه‬
.)Brackish Water(
‫ب�صورة‬ ‫وال�صوديوم‬ ‫الكلور‬ ‫عن�صري‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬� ‫يعود‬ ‫الذي‬ ‫الملحي‬ ‫بطعمها‬ ‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫تتميز‬
‫والمغني�سيوم‬)S(‫الكبريت‬‫العنا�صر‬‫هذه‬‫بين‬‫ومن‬‫متفاوتة‬‫وبن�سب‬‫آخر‬�‫عن�صر‬70‫من‬‫اكثر‬‫تواجد‬‫عن‬ً‫ال‬‫ف�ض‬‫رئي�سية‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ )K+
( ‫والبوتا�سيوم‬ )Ca+2
( ‫والكال�سيوم‬ )Mg+2
(
)35.5(‫للملوحة‬‫قيمة‬‫اعلى‬‫�سجلت‬‫وقد‬،‫ألف‬‫ل‬‫با‬‫جزء‬35‫بحدود‬‫والمحيطات‬‫البحار‬‫مياه‬‫في‬‫الملوحة‬‫وتقدر‬
‫درا�سة‬ ‫وفي‬ .‫الهادي‬ ‫المحيط‬ ‫�شمال‬ ‫في‬ ‫ألف‬‫ل‬‫با‬ ‫جزء‬ )34.2( ‫أها‬�‫واوط‬ ‫االطل�سي‬ ‫المحيط‬ ‫�شمال‬ ‫في‬ ‫ألف‬‫ل‬‫با‬ ‫جزء‬
‫جزء‬ )40( ‫بحدود‬ ‫�سجلت‬ ‫حيث‬ ‫الن�سب‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫اعلى‬ ‫إلى‬� ‫ت�صل‬ ‫العربي‬ ‫الخليج‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫الملوحة‬ ‫ان‬ ‫وجد‬ ‫محلية‬
.‫ال�ضحلة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫واعلى‬ ‫ألف‬‫ل‬‫با‬

90. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬ 90
‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫وتلعب‬ ‫وا�ضحة‬ ‫بيئية‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫ذات‬ ‫فهي‬ ،‫المائية‬ ‫لالحياء‬ ‫المحددة‬ ‫العوامل‬ ‫احد‬ ‫والملوحة‬
‫درجة‬ ‫في‬ ‫الوا�سعة‬ ‫للتغيرات‬ ‫المديات‬ ‫لتحمل‬ ‫قابليتها‬ ‫في‬ ‫تتباين‬ ‫واالحياء‬ .ً‫ا‬‫ونوع‬ ً‫ا‬‫كم‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫تحديد‬
:‫إلى‬� ‫ق�سمت‬ ‫ولذلك‬ ‫الملوحة‬
11 ..‫عذبة‬ ‫مياه‬ ‫احياء‬
22 ..)‫(بحرية‬ ‫مالحه‬ ‫مياه‬ ‫احياء‬
33 ..‫مويلحة‬ ‫مياه‬ ‫احياء‬
‫يمكن‬ ‫وال‬ ،)‫المويلحة‬ ‫(المياه‬ ‫الم�صبات‬ ‫مياه‬ ‫احياء‬ ‫هي‬ ‫الملوحة‬ ‫لدرجة‬ ‫وا�سع‬ ‫مدى‬ ‫تتحمل‬ ‫التي‬ ‫االحياء‬
‫�صحيح‬‫والعك�س‬‫المالحة‬‫المياه‬‫في‬‫العي�ش‬‫من‬‫وغيرها‬‫والكطان‬‫وال�شبوط‬‫البني‬‫ا�سماك‬‫مثل‬‫العذبة‬‫المياه‬‫أحياء‬‫ل‬
‫تحمل‬ ‫قابلية‬ ‫لها‬ ‫االخرى‬ ‫هي‬ ‫والنباتات‬ .‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫العي�ش‬ ‫يمكنها‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫البحرية‬ ‫لال�سماك‬ ‫بالن�سبة‬
‫الحال‬‫هو‬‫وكذا‬‫والمحيطات‬‫البحار‬‫مياه‬‫في‬‫العي�ش‬‫ت�ستطيع‬‫ال‬‫العذبة‬‫المياه‬‫في‬‫تتواجد‬‫التي‬‫فتلك‬‫الملوحة‬‫لن�سب‬
.‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ً‫ا‬‫انواع‬ ‫واخرى‬ ‫بحرية‬ ً‫ا‬‫أنواع‬� ‫يمثل‬ ‫ما‬ ‫فمنها‬ ‫للطحالب‬ ‫بالن�سبة‬
)pH( ‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫درجة‬ 9
‫مواطنها‬ ‫�ضمن‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫أثيراتها‬�‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبا�شر‬ ‫ب�شكل‬ ‫االحياء‬ ‫في‬ ‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫درجة‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬
‫بع�ض‬ ‫تثبيط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مبا�شر‬ ‫غير‬ ‫أثير‬�‫الت‬ ‫ويكون‬ ،‫المختلفة‬ ‫البيئة‬ ‫لعنا�صر‬ ‫أيونات‬‫ل‬‫ا‬ ‫طبيعة‬ ‫لتغير‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬
‫�سواء‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫قيم‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫مديات‬ ‫الحية‬ ‫وللكائنات‬ .‫الحية‬ ‫للكائنات‬ ‫الحيوية‬ ‫الفعاليات‬
‫حيث‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫التربة‬ ‫�صفات‬ ‫احدى‬ ‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫قيم‬ ‫تعد‬ ‫الياب�سة‬ ‫البيئة‬ ‫ففي‬ ،‫الياب�سة‬ ‫أو‬� ‫منها‬ ‫المائية‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ ،‫الراقية‬ ‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫فيها‬ ‫وتتواجد‬ ‫والفطريات‬ ‫كالبكتريا‬ ‫المجهرية‬ ‫االحياء‬ ‫فيها‬ ‫تعي�ش‬
.‫المائية‬
‫ال‬ ‫إنها‬� ‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫اقل‬ ‫مديات‬ ‫وهناك‬ ،9-4 ‫بين‬ ‫الطبيعية‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬ ‫قيم‬ ‫تتراوح‬
‫في‬ 10.5‫لغاية‬‫الهيدروجيني‬‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬‫وي�صل‬،‫البحيرات‬‫بع�ض‬‫في‬2.5‫قيم‬‫�سجلت‬‫فقد‬‫نادرة‬‫حاالت‬‫من‬‫اكثر‬‫تعدو‬
8.4- ‫بين‬ ‫عادة‬‫الهيدروجيني‬‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬‫يتراوح‬‫المحيطات‬‫مياه‬‫وفي‬،‫القاحلة‬‫المناطق‬‫في‬‫التبخر‬‫كثيرة‬‫البحيرات‬
‫درجة‬‫زيادة‬‫في‬‫الحال‬‫هو‬‫وكذا‬،‫أحياء‬‫ل‬‫ا‬‫ازدهار‬‫امكانية‬‫ت�ضعف‬‫الهيدروجيني‬‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬‫درجة‬‫في‬‫النق�صان‬‫أن‬�.7.5
.8.5 ‫عن‬ ‫الدرجة‬ ‫تزيد‬ ‫عندما‬ ‫الطعام‬ ‫تناول‬ ‫على‬ ‫قابليتها‬ ‫تقل‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫النهرية‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫فا‬ ،‫الهيدروجيني‬ ‫أ�س‬‫ل‬‫ا‬
)Gases( ‫الغازات‬ 10
%21 ‫بحدود‬ ‫هو‬ ‫الجو‬ ‫في‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ل‬ ‫الحالي‬ ‫فالتركيز‬ ،ً‫ا‬‫ثابت‬ ‫الحياتية‬ ‫البيئة‬ ‫جو‬ ‫من‬ ‫أكبر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الق�سم‬ ‫يكون‬
.ً‫ا‬‫حجم‬ %0.03 ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫ي�شكل‬ ‫حين‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫حجم‬

91. ‫البيئة‬‫في‬‫ؤثرة‬�‫الم‬‫العوامل‬- ‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬91
‫من‬‫العديد‬‫في‬‫ال�ضوئي‬‫البناء‬‫فعملية‬،‫الراقية‬‫النباتات‬‫في‬‫خا�ص‬‫وب�شكل‬‫لالحياء‬ ً‫ا‬‫محدد‬ً‫ا‬‫دور‬‫الغازات‬‫تلعب‬
‫ي�صبح‬‫ان‬‫يمكن‬‫فانه‬‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬‫اما‬،‫الكاربون‬‫أوك�سيد‬�‫ثنائي‬‫من‬‫معتدلة‬‫بزيادة‬‫زيادتها‬‫يمكن‬‫الراقية‬‫النباتات‬
.‫التربة‬ ‫عمق‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ً‫ا‬‫محدد‬ ً‫ال‬‫عام‬
‫في‬ ‫يكون‬ ‫وبذا‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫يذوب‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫وثنائي‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫الن‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحالة‬ ‫تختلف‬
ً‫ا‬‫وخ�صو�ص‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ً‫ا‬‫محدد‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ .‫المختلفة‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫متناول‬
‫وب�شكل‬ ،)ً‫ا‬‫ع�ضوي‬ ‫الملوثة‬ ‫المياه‬ ( ‫الع�ضوية‬ ‫بالمواد‬ ‫المحملة‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫وكذلك‬ ‫البحيرات‬ ‫مثل‬ ‫ال�ساكنة‬ ‫المياه‬ ‫في‬
‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫وتنخف�ض‬ ‫الواطئة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫ذوبان‬ ‫قابلية‬ ‫تزداد‬ ‫عام‬
‫أوك�سجين‬‫ل‬‫با‬ ‫قيمته‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫حيث‬ ‫ال�سطح‬ ‫قرب‬ ‫لالوك�سجين‬ ‫العالية‬ ‫القيم‬ ‫تكون‬ ً‫ة‬‫وعاد‬ .‫العالية‬ ‫والملوحة‬ ‫العالية‬
.‫الجوي‬
‫كمية‬ ‫أن‬�‫ف‬ ،‫والكال�سيوم‬ ‫والبوتا�سيوم‬ ‫كال�صوديوم‬ ‫قوية‬ ‫قاعدية‬ ‫أيونات‬� ‫على‬ ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫الحتواء‬ ‫وكنتيجة‬
‫مثل‬ ‫في‬ ‫النباتية‬ ‫للهائمات‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫وتلعب‬ ‫وفيرة‬ ‫تكون‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬
‫بع�ض‬ ‫وجود‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫البيكاربونات‬ ‫أيونات‬� ‫ب�شكل‬ ‫البحر‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫ويتواجد‬ .‫البيئة‬ ‫هذه‬
‫فان‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ل‬ ‫بالن�سبة‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ،‫الكاربونات‬ ‫أيونات‬�‫و‬ ‫الذائب‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫من‬ ‫الكميات‬
.‫الجو‬ ‫في‬ ‫تركيزه‬ ‫ليعادل‬ ‫يميل‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الذائب‬ ‫الكاربون‬ ‫اوك�سيد‬ ‫ثنائي‬
)Nutrients( ‫المغذيات‬ 11
‫المغذية‬ ‫العنا�صر‬ ‫ت�شكل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫وغالب‬ ،‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫وفي‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫محددة‬ ‫عوامل‬ ‫المغذيات‬ ‫تعد‬
‫وبخا�صة‬ ‫المغذيات‬ ‫بع�ض‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫المياه‬ ‫في‬ ‫اكبر‬ ‫وب�شكل‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫محددة‬ ‫عوامل‬ ‫والف�سفور‬ ‫كالنتروجين‬
‫وجدت‬ ‫ما‬ ‫اذا‬ ‫�سامة‬ ‫أو‬� ‫للنمو‬ ‫مثبطة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫قليلة‬ ‫بتراكيز‬ ‫والحيوان‬ ‫النبات‬ ‫يحتاجها‬ ‫والتي‬ ‫منها‬ ‫الدقيقة‬
.‫والمنغنيز‬ ‫والنحا�س‬ ‫الزنك‬ ‫مثل‬ ‫الثقيلة‬ ‫العنا�صر‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫عالية‬ ‫بتراكيز‬
‫الكائنات‬ ‫لها‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬ ‫الكبيرة‬ ‫المغذيات‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫مجموعتين‬ ‫إلى‬� ‫المغذيات‬ ‫ت�صنيف‬ ‫يمكن‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬
‫المغذيات‬ ‫فهي‬ ‫الثانية‬ ‫المجموعة‬ ‫اما‬ ‫والمغني�سيوم‬ ‫والبوتا�سيوم‬ ‫والكال�سيوم‬ ‫الكاربون‬ ‫مثل‬ ‫كبيرة‬ ‫بكميات‬ ‫الحية‬
‫حيث‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫دور‬ ‫لها‬ ‫المغذيات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫وكل‬ ‫والحديد‬ ‫واليود‬ ‫وال�صوديوم‬ ‫المنغنيز‬ ‫مثل‬ ‫الدقيقة‬
‫اكمال‬ ‫الحي‬ ‫للكائن‬ ‫واليمكن‬ ‫أي�ضية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العمليات‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫وظيفة‬ ‫أو‬� ‫دور‬ ‫المغذيات‬ ‫من‬ ‫عن�صر‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫وان‬ ‫البد‬
.‫المغذيات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أي‬� ‫بغياب‬ ‫حياته‬ ‫دورة‬

92. 9292
‫السادس‬‫الفصل‬‫أسئلة‬
‫نشاط‬
‫الطالب‬ ‫عزيزي‬
‫االيجابية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫الثبات‬ ‫تجربة‬ ‫�صمم‬ ‫ثم‬ ،‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫اقترح‬
. ‫العامل‬ ‫لهذا‬ ‫وال�سلبية‬
)‫مدر�ستك‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫ومواد‬ ‫أدوات‬� ‫من‬ ‫متوفر‬ ‫بما‬ ‫(ا�ستعن‬
:‫لها‬ ‫المخ�ص�ص‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫ينا�سبها‬ ‫بما‬ ‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العبارات‬ ‫اكمل‬ /1‫�س‬
. .............. ‫�شكل‬ ‫على‬ ........... ‫تثبيت‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫يتم‬ .1
: ‫إلى‬� ‫تزهيرها‬ ‫لعملية‬ ‫ال�ضوئية‬ ‫المدة‬ ‫لطول‬ ‫حاجتها‬ ‫بح�سب‬ ‫النباتات‬ ‫تق�سم‬ .2
................. - ‫أ‬�
................. -‫ب‬
.................-‫جـ‬
.‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ .......... ‫بين‬ ‫يقع‬ ‫حراري‬ ‫مدى‬ ‫�ضمن‬ ‫بوظائفها‬ ‫تقوم‬ ‫ان‬ ‫النباتات‬ ‫ت�ستطيع‬ .3
. ‫النباتات‬ ‫بين‬ ‫التلقيح‬ ‫عملية‬ ‫الكمال‬ ............. ‫نقل‬ ‫على‬ ‫الرياح‬ ‫تعمل‬ .4
. ................. ‫امالح‬ ‫تراكم‬ ‫نتيجة‬ ‫القاعدية‬ ‫التربة‬ ‫تتكون‬ .5
: ‫هما‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫للحرائق‬ ‫ا�سا�سيان‬ ‫م�صدران‬ ‫هناك‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬ .6
...................... - ‫أ‬�
....................-‫ب‬
.................. ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ................... ‫و‬ ................... ‫عن�صري‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬� ‫البحر‬ ‫لمياه‬ ‫الملحي‬ ‫الطعم‬ ‫يعود‬ .7
........... ‫بين‬ ‫الطبيعية‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫الهيدروجيني‬ ‫اال�س‬ ‫قيم‬ ‫تتراوح‬ .8

93. 93
‫السابع‬‫الفصل‬
93
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫الشكل‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫تالؤم‬ 1-7
.‫الحياة‬ ‫وطرق‬ ‫والتركيب‬
.‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫للمعيشة‬ ‫التكيف‬ 2-7
.‫البر‬ ‫في‬ ‫للمعيشة‬ ‫التكيف‬ 3-7
)‫عظمية‬ ‫سمكة‬( ‫مائي‬ ‫حيوان‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ 4-7
.)‫الحمامة‬( ‫بري‬ ‫وحيوان‬
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬
7

94. 9494
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1
2
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
4
.‫العظمية‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ل‬ ‫العامة‬ ‫ال�صفات‬ ‫يعدد‬
.‫الرئتين‬ ‫بو�ساطة‬ ‫ولي�س‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫بو�ساطة‬ ‫اال�سماك‬ ‫تنف�س‬ ‫يعلل‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫لكل‬ )‫ال�سبب‬ ‫(يذكر‬ ‫يعلل‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫التنف�س‬ ‫آلية‬� ‫يو�ضح‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫ووظائف‬ ‫أهمية‬� ‫يبين‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫واالنثوي‬ ‫الذكري‬ ‫التنا�سلي‬ ‫الجهاز‬ ‫تركيب‬ ‫يو�ضح‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫البيو�ض‬ ‫انتاج‬ ‫كثرة‬ ‫يعلل‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫المفردة‬ ‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫مفهوم‬ ‫ي�شرح‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الع�ضلي‬ ‫الهيكل‬ ‫تركيب‬ ‫ي�شرح‬
.‫لال�سماك‬ ‫الداخلي‬ ‫للهيكل‬ ‫مفاهيمية‬ ‫خارطة‬ ‫يو�ضح‬
‫اجزاءها‬ ‫ؤ�شر‬�‫وي‬ ‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫جذعية‬ ‫فقرة‬ ‫ير�سم‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الع�صبي‬ ‫للجهاز‬ ‫اال�سا�سي‬ ‫التركيب‬ ‫يو�ضح‬
.‫للطيور‬ ‫العامة‬ ‫ال�صفات‬ ‫يعرف‬
.‫للحمامة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬ ‫يبين‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ ‫ير�سم‬
.‫الطيور‬ ‫في‬ ‫ال�صوت‬ ‫أهمية‬� ‫يبين‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الع�ضلي‬ ‫الجهاز‬ ‫أهمية‬� ‫يعرف‬
.‫للطيران‬ ‫الحمامة‬ ‫ج�سم‬ ‫مالئمة‬ ‫مدى‬ ‫يبين‬
.)‫(حمامة‬ ‫بري‬ ‫وحيوان‬ )‫عظمية‬ ‫(�سمكة‬ ‫مائي‬ ‫حيوان‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫بدائي‬ ‫الل�سان‬ - ‫أ‬�
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫المريء‬ ‫ق�صر‬ -‫ب‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫مريء‬ ‫في‬ ‫الطولية‬ ‫الطيات‬ ‫وجود‬ -‫جـ‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

95. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬95
‫الحياة‬ ‫وطرق‬ ‫والتركيب‬ ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ 1-7
‫فالحيوانات‬.‫فيها‬‫تعي�ش‬‫التي‬‫البيئة‬‫ومتطلبات‬‫تتالءم‬‫والوظيفية‬‫التركيبية‬‫التكيفات‬‫من‬‫العديد‬‫االحياء‬‫تظهر‬
‫بيئية‬‫عوامل‬‫له‬ ٍ‫فكل‬،‫البرية‬‫للمعي�شة‬‫تكيفت‬‫التي‬‫تلك‬‫عن‬‫جوهرية‬‫اختالفات‬‫تظهر‬‫المائية‬‫البيئة‬‫في‬ ‫تعي�ش‬‫التي‬
‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫�ضمن‬ ‫البقاء‬ ‫ومتطلبات‬ ‫تتنا�سب‬ ‫ووظيفية‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫امتالك‬ ‫يتطلب‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫فيه‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬
.‫فيها‬ ‫يعي�ش‬
‫والثاني‬‫العظمية‬‫بال�سمكة‬ ً‫ال‬‫ممث‬‫المائية‬‫للمعي�شة‬‫متكيف‬‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫لحيوانين‬‫مثالين‬‫الف�صل‬‫هذا‬‫في‬‫ندر�س‬‫�سوف‬
.‫بالحمامة‬ ً‫ال‬‫ممث‬ ‫البرية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫متكيف‬
‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫للمعي�شة‬ ‫التكيف‬ 2-7
‫أظهرت‬� ‫وقد‬ ،ً‫ا‬‫نوع‬ )24000( ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫ت�ضم‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫تنوع‬ ‫الفقرية‬ ‫المجاميع‬ ‫اكثر‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تعد‬
‫هذا‬ ‫على‬ ً‫ال‬‫دلي‬ ‫وحده‬ ‫الج�سم‬ ‫�شكل‬ ‫ويعد‬ .‫مائي‬ ‫موطن‬ ‫لكل‬ ‫مالئمة‬ ‫جعلتها‬ ‫التي‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫طويلة‬ ‫اج�سام‬ ‫المفتر�سة‬ ‫ولال�سماك‬ ،‫االحتكاك‬ ‫لتقليل‬ ‫تكيفات‬ ‫مع‬ ،‫ان�سيابية‬ ‫مغزلية‬ ‫اج�سام‬ ‫ذو‬ ‫فالبع�ض‬ ،‫التنوع‬
‫اج�سام‬ ‫القاع‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫البطيئة‬ ‫ولالنواع‬ ،‫ال�سريعة‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫وميزات‬ ‫قوية‬ ‫ذيلية‬ ‫وزعانف‬ ،‫عادة‬
‫الطين‬ ‫خالل‬ ‫لتتلوى‬ ‫ثعبانية‬ ‫اج�سام‬ ‫ذات‬ ‫ا�سماك‬ ‫وهناك‬ ،‫القاع‬ ‫في‬ ‫واالختباء‬ ‫الحركة‬ ‫في‬ ‫ت�ساعدها‬ ‫مفلطحة‬
.)1-7( ‫�شكل‬ ‫لالفترا�س‬ ‫أو‬� ‫المفتر�سات‬ ‫من‬ ‫لالختباء‬ ‫تكيفات‬ ‫تمثل‬ ‫اج�سام‬ ‫ا�شكال‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫المائية‬ ‫والنباتات‬
‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫ت�ستخدمها‬ ‫ووظيفية‬ ‫ت�شريحية‬ ‫تخ�ص�صات‬ ‫ؤ�شر‬�‫ي‬ ‫االج�سام‬ ‫�شكل‬ ‫في‬ ‫الكبير‬ ‫التباين‬ ‫ان‬
.‫المتنوعة‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬ ‫في‬ ‫والتكاثر‬ ‫والهجرة‬ ‫الطعام‬ ‫وجمع‬ ،‫والدفاع‬ ‫للوقاية‬
‫العظمية‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ل‬ ‫العامة‬ ‫ال�صفات‬ 1-2-7
‫والفقريات‬ )‫الغ�ضروفية‬ ‫(اال�سماك‬ ‫االخرى‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫�صفات‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تظهر‬
:‫ومنها‬ ‫االقدام‬ ‫رباعية‬ ‫من‬
.‫ذنبية‬ ‫واخرى‬ ‫جذعية‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬� ‫ينق�سم‬ ‫الفقري‬ ‫والعمود‬ ‫رئي�س‬ ‫ب�شكل‬ ‫عظمي‬ ‫الداخلي‬ ‫الهيكل‬ .1
‫وتنطمر‬ ‫تحتها‬ ‫تقع‬ ‫وادمه‬ ،‫وفير‬ ‫ب�شكل‬ ‫الخلية‬ ‫وحيدة‬ ‫مخاطية‬ ‫غدد‬ ‫فيها‬ ‫تتوزع‬ ‫رقيقة‬ ‫ب�شرة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫الجلد‬ .2
‫الدائرية‬ ‫هي‬ ‫الق�شور‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫ثالثة‬ ‫الحديثة‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ،‫متنوعة‬ ‫ادمية‬ ‫ق�شور‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫فيها‬
.‫والمعينية‬ ‫والم�شطية‬

96. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 96
.‫اال�سنان‬ ‫تفتقد‬ ‫التي‬ ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫با�ستثناء‬ ‫أ�سنان‬�‫ب‬ ‫مزود‬ ‫طرفي‬ ‫أو‬� ‫نهائي‬ ‫الفم‬ .3
.‫كليهما‬ ‫أو‬� ‫عظمية‬ ‫أو‬� ‫غ�ضروفية‬ ‫زعنفية‬ ‫با�شعة‬ ‫مدعمة‬ ‫مزدوجة‬ ‫أو‬� )‫(و�سطية‬ ‫مفردة‬ ‫الزعانف‬ .4
.‫خي�شومي‬ ‫بغطاء‬ ‫وتغطى‬ ،‫عظمية‬ ‫خي�شومية‬ ‫أقوا�س‬�‫ب‬ ‫تدعم‬ ‫التي‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫بو�ساطة‬ ‫يتم‬ ‫التنف�س‬ .5
.‫مغلقة‬‫أو‬�‫مفتوحة‬‫بقناة‬‫بالمريء‬‫ترتبط‬‫�سباحة‬‫مثانات‬‫أو‬�‫هوائية‬‫اكيا�س‬‫الغالب‬‫في‬‫العظمية‬‫اال�سماك‬‫تمتلك‬ .6
.‫المفلطح‬ ‫ال�سمك‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫االعماق‬ ‫ا�سماك‬ ‫في‬ )‫ال�سباحة‬ ‫(كي�س‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫والتوجد‬
.‫وريدي‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫�شرياني‬ ‫دموي‬ ‫جهاز‬ ‫وهناك‬ ،)‫غ�شائي‬ ‫واذين‬ ‫�سميك‬ ‫ع�ضلي‬ ‫(بطين‬ ‫ردهتين‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫القلب‬ .7
.‫نوى‬ ‫ذات‬ ‫حمر‬ ‫دم‬ ‫خاليا‬ ‫ذو‬ ‫والدم‬
‫ون�صفا‬ ‫كبيران‬ ‫ب�صريان‬ ‫وف�صان‬ ،‫�صغيران‬ ‫�شميان‬ ‫ف�صان‬ ‫فيه‬ ‫يتميز‬ ‫الذي‬ ‫بالدماغ‬ ‫يتمثل‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ .8
.‫القحفية‬ ‫االع�صاب‬ ‫من‬ ‫ازواج‬ ‫ع�شرة‬ ‫وتوجد‬ ،‫ومخيخ‬ ‫المخ‬ ‫كرة‬
.‫خارجي‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫واالخ�صاب‬ ‫مزدوجة‬ ‫والمنا�سل‬ ‫منف�صلة‬ ‫االجنا�س‬ .9
.‫مكتمل‬ ‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ .10
.‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫ا�سماك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مخفف‬ ‫يكون‬ ‫المطروح‬ ‫والبول‬ * ‫المتو�سطة‬ ‫الكلى‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الكلى‬ .11
‫االمبراطور‬ ‫ال�سمكة‬ ‫القر�ش‬ ‫�سمك‬
‫اليابانية‬ ‫الذهبية‬ ‫ال�سمكة‬‫الهر‬ ‫ال�سمكة‬
‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬� )1-7( ‫ال�شكل‬
‫الفقريات‬ ‫في‬ ‫للكلى‬ ‫و�سطية‬ ‫مرحلة‬ ‫المتو�سطة‬ ‫الكلية‬ ‫تمثل‬ *

97. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬97
‫العظمية‬ ‫لل�سمكة‬ ‫المظهري‬ ‫الو�صف‬ 2-2-7
‫هي‬ ‫مناطق‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬� ‫الج�سم‬ ‫ويق�سم‬ ،‫النهايتين‬ ‫م�ستدق‬ ‫يكون‬ ‫يكاد‬ ‫ال�شكل‬ ‫مغزلي‬ ‫ج�سم‬ ‫ذات‬ ‫اال�سماك‬ ‫معظم‬
‫الق�سم‬‫ق�شرة‬‫لكل‬‫الخلفي‬‫الق�سم‬‫يغطي‬‫بحيث‬‫متراكبة‬‫تكون‬‫بق�شور‬‫الغالب‬‫في‬‫الج�سم‬‫يغطى‬.‫والذيل‬‫والجذع‬‫أ�س‬�‫الر‬
‫حتى‬ ‫أ�س‬�‫الر‬ ‫ؤخرة‬�‫م‬ ‫من‬ ‫يمتد‬ ‫ح�سي‬ ‫جانبي‬ ‫خط‬ ‫ال�سمكة‬ ‫ج�سم‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫ويوجد‬ .‫تليها‬ ‫التي‬ ‫للق�شرة‬ ‫االمامي‬
‫الغالب‬ ‫في‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الفم‬ ‫يكون‬ .‫أ�س‬�‫الر‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫مواقع‬ ‫يتخذ‬ ‫وهو‬ ،‫الذنبية‬ ‫الزعنفة‬ ‫قاعدة‬
‫ا�سماك‬‫في‬‫الحال‬‫هو‬‫كما‬‫لم�سي‬‫ح�س‬‫اع�ضاء‬‫تمثل‬‫خيطية‬‫بروزات‬‫بالفم‬‫تحيط‬‫وقد‬‫نهائي‬‫�شبه‬‫أو‬� )‫(طرفي‬‫نهائي‬
.‫وغيرها‬ ‫والجري‬ ‫الكطان‬
‫زوج‬ ‫يوجد‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫االمام‬ ‫إلى‬�‫و‬ ،‫االجفان‬ ‫عديمة‬ ‫وتكون‬ ‫جانبيه‬ ‫على‬ ‫تقع‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫زوجا‬ ‫أ�س‬�‫الر‬ ‫يحمل‬
‫الفمي‬ ‫التجويف‬ ‫في‬ ‫التفتح‬ ‫انها‬ ‫أي‬� ‫الداخلية‬ ‫نهايتها‬ ‫في‬ ‫مغلقة‬ ‫تكون‬ ‫والتي‬ ‫الخارجية‬ ‫المنخرية‬ ‫الفتحات‬ ‫من‬
)‫(غل�صمي‬ ‫خي�شومي‬ ‫غطاء‬ ‫العظمية‬ ‫ولال�سماك‬ .‫الرئوية‬ ‫اال�سماك‬ ‫مثل‬ ‫المنخر‬ ‫داخلية‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫القليل‬ ‫في‬ ‫اال‬
‫النجاز‬ ‫الحركة‬ ‫مرنة‬ ‫حرة‬ ‫للغطاء‬ ‫الخلفية‬ ‫النهاية‬ ‫تكون‬ ‫وعادة‬ ،‫العيون‬ ‫من‬ ‫الخلف‬ ‫إلى‬� ‫ويقع‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫يغطي‬
.)2-7( ‫�شكل‬ ‫التنف�سية‬ ‫الوظيفة‬
‫الظهرية‬‫الزعانف‬‫مثل‬‫مفردة‬‫بزعانف‬‫يحاط‬‫وهو‬،‫الج�سم‬‫من‬‫أكبر‬‫ل‬‫ا‬‫الق�سم‬‫العظمية‬‫اال�سماك‬‫في‬‫الجذع‬‫ي�شكل‬
‫زعانف‬ ‫وهناك‬ ،)‫خريزة‬ ‫أبو‬�( ‫الخ�شني‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫زعنفتين‬ ‫أو‬� ‫الكطان‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫بزعنفة‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬
،‫الخي�شومية‬ ‫الفتحة‬ ‫خلف‬ ‫تقع‬ )‫(ال�صدرية‬ ‫الكتفية‬ ‫الزعانف‬ ‫من‬ ‫بزوج‬ ‫تتمثل‬ ‫الجذع‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫تتو�ضح‬ ‫مزدوجة‬
‫االنواع‬ ‫�ضمن‬ ‫متباينة‬ ‫وبم�سافات‬ ‫الكتفية‬ ‫الزعانف‬ ‫من‬ ‫الخلف‬ ‫إلى‬� ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫الحو�ضية‬ ‫الزعانف‬ ‫من‬ ‫آخر‬� ‫وزوج‬
.)2-7( ‫�شكل‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬
‫المميزات‬ ‫احد‬ ‫يمثل‬ ‫وهو‬ ‫المخرج‬ ‫خلف‬ ‫تقع‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ ‫هو‬ ‫(الذيل‬ ‫المخرج‬ ‫فتحة‬ ‫خلف‬ ‫أ‬�‫تبد‬ ‫الذيلية‬ ‫المنطقة‬
.‫الذيلية‬ ‫للزعنفة‬ ‫الخلفية‬ ‫النهاية‬ ‫حتى‬ .)‫مجاميعها‬ ‫احد‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمثل‬ ‫والتي‬ ‫للحبليات‬ ‫االربع‬ ‫اال�سا�سية‬
‫العديد‬ ‫في‬ ‫ويوجد‬ .‫والبطني‬ ‫الظهري‬ ‫الف�صين‬ ‫متناظرة‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الذيلية‬ ‫والزعنفة‬
‫أ�شعة‬�‫ب‬ ‫م�سندة‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫والزعانف‬ .‫المخرجية‬ ‫الزعنفة‬ ‫هي‬ ‫المخرج‬ ‫خلف‬ ‫تقع‬ ‫مفردة‬ ‫زعنفة‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬
.)2-7( ‫�شكل‬ ‫زعنفية‬

98. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 98
‫المفردة‬ ‫والزعانف‬ ‫الج�سم‬ ‫اق�سام‬ ‫فيه‬ ‫تت�ضح‬ ‫عظمية‬ ‫ل�سمكة‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ) ‫أ‬� ( .‫العظمية‬ ‫ال�سمكة‬ .)2-7( ‫�شكل‬
‫الزعانف‬‫ا�شكال‬)‫(جـ‬،‫الق�شور‬‫وترتيب‬‫الجلد‬‫طبقات‬‫ال�شكل‬‫في‬‫وتت�ضح‬‫عظمية‬‫�سمكة‬‫لجلد‬‫مقطع‬)‫(ب‬،‫والمزدوجة‬
.)‫(للحفظ‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الق�شور‬ ‫انواع‬ )‫(د‬ .‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الذيلية‬
‫العظمية‬ ‫لل�سمكة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬ 3-2-7
‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ 1
،‫بارزة‬ ‫ب�شفاه‬ ‫الفم‬ ‫فتحة‬ ‫عادة‬ ‫وتحاط‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫طرفي‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫بالفم‬ ‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ ‫يبتدء‬
‫تنمو‬ ‫لحمية‬ ‫بطية‬ ‫ويتمثل‬ ‫بدائي‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫والل�سان‬ ،‫مخاطي‬ ‫افراز‬ ‫ذات‬ ً‫ا‬‫غدد‬ ‫الفمي‬ ‫الجوف‬ ‫ويحوي‬
‫ولال�سماك‬ .‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫ا�سنان‬ ‫وربما‬ ‫�صغيرة‬ ‫حليمات‬ ‫يحمل‬ ‫وقد‬ ‫الحركة‬ ‫محدود‬ ‫ويكون‬ ‫الفم‬ ‫قاع‬ ‫من‬
.‫لالرتباط‬ ‫ا�سناخ‬ ‫التوجد‬ ‫حيث‬ ‫طرفي‬ ‫ارتباط‬ ‫ذات‬ ‫ا�سنان‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫العظمية‬
‫أ‬
‫ب‬‫جـ‬
‫د‬

99. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬99
‫وقد‬،‫الخي�شومية‬‫الردهات‬‫جانبيه‬‫على‬‫توجد‬‫مت�سع‬‫تركيب‬‫ب�شكل‬‫يكون‬‫الذي‬‫البلعوم‬‫إلى‬�‫الفمي‬‫الجوف‬‫ؤدي‬�‫ي‬
.‫الطعام‬ ‫تقطيع‬ ‫في‬ ‫ت�ساعد‬ ‫بلعومية‬ ‫ا�سنان‬ ‫ال�شبوطيات‬ ‫عائلة‬ ‫في‬ ‫البلعوم‬ ‫يحوي‬
‫على‬ ‫ت�ساعد‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫طولية‬ ‫طيات‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫وحاوي‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ق�صير‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫بالمريء‬ ‫البلعوم‬ ‫يت�صل‬
‫تتخذ‬ ‫وقد‬ ‫انبوبي‬ ‫تركيب‬ ‫ب�شكل‬ ‫تكون‬ ‫فقد‬ ‫متباينة‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫والمعدة‬ .‫الطعام‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫كمية‬ ‫ابتالع‬
‫الخ�شني‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ )‫�سميكة‬ ‫(ع�ضلية‬ ‫قان�صة‬ ‫�شكل‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫أو‬� ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دورقي‬ ً‫ال‬‫�شك‬
.)‫خريزة‬ ‫(ابو‬
‫اال�سماك‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫مختز‬ ‫البوابي‬ ‫الجزء‬ ‫يكون‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫بوابي‬ ‫آخر‬�‫و‬ ،‫ؤادي‬�‫ف‬ ‫جزء‬ ‫إلى‬� ‫المعدة‬ ‫تتميز‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬
‫البروزات‬‫من‬‫عدد‬‫االمعاء‬‫مع‬‫للمعدة‬‫البوابي‬‫الجزء‬‫ات�صال‬‫منطقة‬‫عند‬‫اال�سماك‬‫من‬‫العديد‬‫في‬‫يوجد‬‫وقد‬،‫العظمية‬
‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫االنواع‬ ‫في‬ 200-1 ‫بين‬ ‫عددها‬ ‫ويتراوح‬ ،‫البوابية‬ ‫باالعاور‬ ‫ت�سمى‬ ‫االعورية‬ ‫االنبوبية‬
.)‫؟‬‫البوابية‬ ‫باالعاور‬ ‫�سميت‬ ‫(لماذا‬ ‫العظمية‬
‫في‬ ‫الغليظة‬ ‫عن‬ ‫الدقيقة‬ ‫االمعاء‬ ‫تميز‬ ‫وي�صعب‬ ‫وملتفة‬ ‫طويلة‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫االمعاء‬
‫االخيرة‬ ‫وتكون‬ .‫الغليظة‬ ‫عن‬ ‫الدقيقة‬ ‫االمعاء‬ ‫يف�صل‬ ‫�صمام‬ ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫قد‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ،‫االنواع‬ ‫من‬ ‫الكثير‬
.)3-7( ‫�شكل‬ ‫المخرج‬ ‫بفتحة‬ ‫وتنتهي‬ ‫ق�صيرة‬ ‫الغالب‬ ‫في‬
)‫(للحفظ‬ ‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫اله�ضمية‬ ‫القناة‬ .)3-7( ‫�شكل‬
.‫والبنكريا�س‬ ‫الكبد‬ ‫وهي‬ ‫اله�ضمية‬ ‫بالقناة‬ ‫ملحقة‬ ‫ه�ضمية‬ ‫غدد‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمتلك‬
‫وي�ستقر‬ ‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫أي�سر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الف�ص‬ ‫يكون‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ،ً‫ا‬‫مف�ص�ص‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الكبد‬ ‫يكون‬ :‫الكبـد‬ - ‫أ‬�
‫باالثني‬ ‫والمتمثل‬ ‫الدقيقة‬ ‫االمعاء‬ ‫من‬ ‫االمامي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ )‫ال�صفراء‬ ‫(قناة‬ ‫قناته‬ ‫تفتح‬ ‫الذي‬ ‫ال�صفراء‬ ‫كي�س‬ ‫فيه‬
.‫ع�شري‬
‫فم‬
‫المرئ‬

100. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 100
‫أو‬� ‫الكبد‬ ‫�ضمن‬ ‫منت�شر‬ ‫بنكريا�سي‬ ‫بن�سيج‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫البنكريا�س‬ ‫يتمثل‬ :‫البنكريا�س‬ -‫ب‬
.‫حدوده‬ ‫تميز‬ ‫وي�صعب‬ ‫االمعاء‬ ‫بجدار‬ ‫المرتبطة‬ ‫االغ�شية‬
‫الحمة‬‫تكون‬‫اال�سماك‬‫معظم‬‫ان‬‫إال‬�،‫فيه‬‫تتواجد‬‫الذي‬‫البيئي‬‫المحيط‬‫في‬‫متوفر‬‫هو‬‫ما‬‫على‬‫اال�سماك‬‫تتغذى‬
‫المائية‬ ‫الالفقريات‬ ‫وانواع‬ ‫الح�شرات‬ ‫ويرقات‬ ،‫الحيوانية‬ ‫بالهائمات‬ ‫الممثل‬ ‫الحيواني‬ ‫الطعام‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫أي‬�
‫الطحالب‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫حيث‬ )‫(عا�شبة‬ ‫نباتية‬ ‫تغذية‬ ‫ذات‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫اخرى‬ ‫مجموعة‬ ‫وهناك‬ .‫الفقريات‬ ‫وحتى‬
.‫وحيوانية‬ ‫نباتية‬ ‫تغذية‬ ‫تتغذى‬ ‫حيث‬ )‫(قارتة‬ ‫التغذية‬ ‫متنوعة‬ ‫تكون‬ ‫الثالثة‬ ‫والمجموعة‬ ،‫واالع�شاب‬
‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ 2
‫على‬‫الح�صول‬‫خالل‬‫من‬‫الغازي‬‫التبادل‬‫بعملية‬‫الخيا�شيم‬‫تقوم‬‫حيث‬،‫خي�شومي‬‫العظمية‬‫اال�سماك‬‫في‬‫التنف�س‬
.‫الماء‬ ‫في‬ ‫المذاب‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬
‫غطاء‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫يغطيها‬ ،‫الم�شتركة‬ ‫الخي�شومية‬ ‫بالردهة‬ ‫يعرف‬ ‫م�شترك‬ ‫تجويف‬ ‫البلعوم‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫يوجد‬
‫على‬ ‫يحمل‬ ‫خي�شومي‬ ‫قو�س‬ ‫من‬ ‫منها‬ ٍ‫كل‬ ‫يتكون‬ ‫خيا�شيم‬ ‫اربعة‬ ‫ردهة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ .‫الخي�شومي‬ ‫بالغطاء‬ ‫يعرف‬
‫تنمو‬‫التي‬‫الخي�شومية‬‫الخيوط‬‫من‬‫�صفين‬‫الداخلي‬‫ال�سطح‬‫وعلى‬،‫الخي�شومية‬‫الخيوط‬‫من‬‫�صفين‬‫الخارجي‬‫�سطحه‬
: ‫آتي‬‫ل‬‫كا‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫وتتم‬ .)4-7( ‫�شكل‬ ‫ال�سمكة‬ ‫تغذية‬ ‫لطريقة‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫متفاوتة‬ ‫بدرجات‬
‫وتت�سع‬ ‫البلعومي‬ ‫الفمي‬ ‫التجويف‬ ‫قاع‬ ‫وينخف�ض‬ ،‫المذاب‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫با‬ ‫الم�شبع‬ ‫الماء‬ ‫ليدخل‬ ‫الفم‬ ‫ينفتح‬
‫الفمي‬ ‫التجويف‬ ‫قاع‬ ‫ويرتفع‬ ‫البلعوم‬ ‫جدران‬ ‫وتتقل�ص‬ ‫الفم‬ ‫يغلق‬ ‫ثم‬ ،‫الخي�شومي‬ ‫الغطاء‬ ‫وينغلق‬ ‫البلعوم‬ ‫جدران‬
‫الماء‬ ‫مرور‬ ‫واثناء‬ ‫الخي�شومي‬ ‫الغطاء‬ ‫فتحة‬ ‫عبر‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬� ‫ليغادر‬ ‫ويغمرها‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫على‬ ‫الماء‬ ‫فيمر‬ ‫البلعومي‬
.)5-7( ‫�شكل‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫عملية‬ ‫تح�صل‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫عبر‬
‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫تركيب‬ .)4-7( ‫�شكل‬
‫البيئة‬ ‫لطبيعة‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫تختلف‬ ‫كما‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫االنواع‬ ‫�ضمن‬ ‫حجومها‬ ‫في‬ ‫اال�سماك‬ ‫خيا�شيم‬ ‫تختلف‬
‫فقيرة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫الحجم‬ ‫كبيرة‬ ‫اال�سماك‬ ‫خيا�شيم‬ ‫تكون‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬ ،‫النوع‬ ‫نف�س‬ ‫فيها‬ ‫يعي�ش‬ ‫التي‬

101. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬101
‫وهذه‬ ،‫عالية‬ ‫بن�سب‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫فيها‬ ‫يتوفر‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحجم‬ ‫�صغيرة‬ ‫تكون‬ ‫بينما‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫بمحتواها‬
. ‫البيئة‬ ‫�ضغط‬ ‫من‬ ‫نف�سها‬ ‫لحماية‬ ‫لال�سماك‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫احد‬ ‫تمثل‬ ‫الحالة‬
:‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫أو‬� ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬
،‫حجرتين‬ ‫أو‬� ‫واحدة‬ ‫حجرة‬ ‫ذي‬ ‫بجيب‬ ‫تتمثل‬ ،)‫ال�سباحة‬ ‫(مثانة‬ ‫هوائية‬ ‫مثانة‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫غالبية‬ ‫تمتلك‬
،‫الرئة‬ ‫تركيب‬ ‫ي�شبه‬ ‫الداخلي‬ ‫المثانة‬ ‫وتركيب‬ ،)6-7( ‫�شكل‬ ‫الج�سمي‬ ‫التجويف‬ ‫�ضمن‬ ً‫ا‬‫ظهري‬ ً‫ا‬‫مو�ضع‬ ‫تتخذ‬ ‫وهي‬
،‫مغلقة‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫ت�صبح‬ ٍ‫ذ‬‫وعندئ‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫يزول‬ ‫قد‬ ‫والمريء‬ ‫المثانة‬ ‫مابين‬ ‫واالت�صال‬
.‫المثانة‬ ‫بمفتوحة‬ ‫اال�سماك‬ ‫تعرف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫مفتوحة‬ ‫المو�صلة‬ ‫القناة‬ ‫تبقى‬ ‫وقد‬
‫المثانة‬ ‫من‬ ‫االمامي‬ ‫الجزء‬ ‫يتميز‬
‫ال�شعرية‬ ‫الدموية‬ ‫أوعية‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫�شبكة‬ ‫بوجود‬
‫قد‬ ‫أو‬� ،‫العجيبة‬ ‫ال�شبكة‬ ‫ا�سم‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬
‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫وحينذاك‬ ‫التعقيد‬ ‫كثيرة‬ ‫تكون‬
‫وهذا‬ ،‫الحمراء‬ ‫الغدة‬ ‫أو‬� ‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الج�سم‬ ‫ا�سم‬
‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫مثل‬ ‫غازات‬ ‫ينتج‬ ‫التركيب‬
،‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫وثنائي‬ ‫والنتروجين‬
‫للمثانة‬ ‫الغازي‬ ‫المحتوى‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫االنواع‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫يتباين‬
.‫اال�سماك‬
‫العظمية‬ ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ .)6-7( ‫�شكل‬
‫بدخول‬ ‫لي�سمح‬ ‫الفم‬ ‫ويفتح‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫غطاء‬ ‫يغلق‬ ‫حيث‬ ‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫خطوات‬ )5-7( ‫�شكل‬
.)‫(للحفظ‬ ‫الماء‬ ‫مرور‬ ‫اثناء‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫فيحدث‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫غطاء‬ ‫ويفتح‬ ‫الفمية‬ ‫ال�صمامات‬ ‫تغلق‬ ‫ثم‬ ‫الماء‬
‫الفم‬ ‫تجويف‬
‫البلعوم‬
‫البلعوم‬

102. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 102
‫من‬ ‫ويت�ضح‬ ‫عظمية‬ ‫ل�سمكة‬ ‫الداخلي‬ ‫الت�شريح‬ )7-7( ‫�شكل‬
‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫االبرازي‬ ‫الجهاز‬ ‫تركيب‬ ‫خالله‬
‫م�ساوية‬ ‫لل�سمكة‬ ‫النوعية‬ ‫الكثافة‬ ‫ت�صبح‬ ‫منها‬ ‫امت�صا�صه‬ ‫أو‬� ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬ ‫داخل‬ ‫إلى‬� ‫الغاز‬ ‫افراز‬ ‫وعند‬
‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫اعماق‬ ‫وفي‬ ‫الراحة‬ ‫بمنتهى‬ ‫ت�سبح‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫ال�سمكة‬ ‫ي�ساعد‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫بها‬ ‫المحيط‬ ‫للماء‬ ‫النوعية‬ ‫للكثافة‬
‫من‬ ‫عليها‬ ‫الم�سلط‬ ‫وال�ضغط‬ ‫الماء‬ ‫داخل‬ ‫ال�سمكة‬ ‫و�ضع‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬ ‫داخل‬ ‫الغاز‬ ‫وكمية‬ ،‫الماء‬ ‫عمود‬
‫كثافتها‬ ‫تزداد‬ ‫حيث‬ ‫المثانة‬ ‫غاز‬ ‫حجم‬ ‫نق�صان‬ ‫بعد‬ ‫االعماق‬ ‫إلى‬� ‫الغو�ص‬ ‫إلى‬� ‫تميل‬ ‫فال�سمكة‬ ،‫الخارجي‬ ‫المحيط‬
ً‫ا‬‫م�ساوي‬ ‫الج�سم‬ ‫وزن‬ ‫ليبقى‬ ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬ ‫إلى‬� ‫الغاز‬ ‫ا�ضافة‬ ‫يجب‬ ‫معين‬ ‫م�ستوى‬ ‫في‬ ‫ا�ستقرارها‬ ‫وعند‬ ‫النوعية‬
‫كثافتها‬ ‫وت�صبح‬ ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬ ‫فتتو�سع‬ ‫ال�سطح‬ ‫إلى‬� ‫ال�صعود‬ ‫عند‬ ‫العك�س‬ ‫ويح�صل‬ ،‫المزاحة‬ ‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫لوزن‬
‫ب�سرعة‬ ‫ترتفع‬ ‫ال�سمكة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫المثانة‬ ‫هواء‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يزاح‬ ‫لم‬ ‫وما‬ ،‫الم�ستوى‬ ‫ذلك‬ ‫عند‬ ‫الماء‬ ‫لكثافة‬ ‫م�ساوية‬ ‫النوعية‬
.‫الماء‬ ‫خارج‬ ‫تنطلق‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫متزايدة‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫الوظائف‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫تنجز‬
.‫المطلوب‬‫العمق‬‫في‬‫للماء‬‫النوعية‬‫للكثافة‬‫مماثلة‬‫لل�سمكة‬‫النوعية‬‫الكثافة‬‫تجعل‬‫حيث‬‫مائي‬‫توازن‬‫كع�ضو‬‫تعمل‬ - ‫أ‬�
.‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الج�سم‬ ‫أو‬� ‫العجيبة‬ ‫ال�شبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الم�ساعدة‬ -‫ب‬
‫في‬ ‫الرئتين‬ ‫لتركيب‬ ً‫ا‬‫م�شابه‬ ‫تركيبها‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫الرئوية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الرئة‬ ‫عمل‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫تعمل‬ -‫جـ‬
.‫االر�ضية‬ ‫الحيوانات‬
)‫(البولي‬ ‫االبرازي‬ ‫الجهاز‬ 3
‫الداخلية‬ ‫الحافة‬ ‫على‬ ‫تمتد‬ ‫قناة‬ ‫كلية‬ ‫ولكل‬ ،‫الكلى‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫البولي‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.‫البولية‬ ‫بالفتحة‬ ‫لتفتحا‬ ‫الخلف‬ ‫في‬ ‫الكليتين‬ ‫قناتا‬ ‫وتتحد‬ ،‫للكلية‬ ‫البطني‬ ‫لل�سطح‬
‫ت�ستخدم‬ ‫والتي‬ ‫البولية‬ ‫المثانة‬ ‫يمثل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫الكلية‬ ‫لقناة‬ ‫الخلفي‬ ‫االمتداد‬ ‫يت�سع‬ ‫قد‬ ‫اال�سماك‬ ‫بع�ض‬ ‫وفي‬
.)7-7( ‫�شكل‬ ‫للبول‬ ‫الوقتي‬ ‫للخزن‬
‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫ا�سماك‬ ‫في‬ ‫الكبيبات‬ ‫تكون‬
‫اما‬،ً‫ا‬‫مخفف‬ً‫ال‬‫بو‬‫تطرح‬‫والكلية‬‫كبيرة‬‫العظمية‬
‫العظمية‬)‫(البحرية‬‫المالحة‬‫المياه‬‫ا�سماك‬‫في‬
‫معدومة‬ ‫وربما‬ ‫�صغيرة‬ ‫تكون‬ ‫الكبيبات‬ ‫أن‬�‫ف‬
‫وتقوم‬ ،‫التر�شيح‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬
‫يوريا‬ ‫إلى‬� ‫االمونيا‬ ‫معظم‬ ‫بتحويل‬ ‫اال�سماك‬
‫وتكون‬ .‫والخيا�شيم‬ ‫الكلى‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تطرح‬
‫في‬ )‫ملحية‬ ‫(خاليا‬ ‫الكلورية‬ ‫الخاليا‬ ‫اعداد‬
‫في‬ ‫مما‬ ‫اكثر‬ ‫العظمية‬ ‫المالحة‬ ‫المياه‬ ‫ا�سماك‬
.‫العظمية‬ ‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫ا�سماك‬

103. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬103
‫التنا�سلي‬ ‫الجهاز‬ 4
ً‫ا‬‫تقريب‬‫الج�سمي‬‫الجوف‬‫بطول‬‫تمتد‬‫الخ�صى‬‫من‬‫زوج‬‫من‬‫العظمية‬‫اال�سماك‬‫في‬‫الذكري‬‫التنا�سلي‬‫الجهاز‬‫ألف‬�‫يت‬
‫خ�صية‬‫ولكل‬‫امل�س‬‫خارجي‬‫�سطح‬‫ذات‬‫الخ�صى‬‫وتكون‬‫الخ�صية‬‫م�سراق‬‫بو�ساطة‬‫الداخلي‬‫الج�سم‬‫بجدار‬‫ترتبط‬‫وهي‬
‫الخارج‬ ‫في‬ ‫لتفتحا‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫الكلويتان‬ ‫القناتان‬ ‫مع‬ ‫ؤخرتهما‬�‫م‬ ‫في‬ ‫تت�صالن‬ ‫المنويتان‬ ‫والقناتان‬ ‫منوية‬ ‫قناة‬
.‫العظمية‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫الكلوية‬ ‫االقنية‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫منف�صلة‬ ‫التنا�سلية‬ ‫االقنية‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫م�شتركة‬ ‫بفتحة‬
‫والمباي�ض‬ ،‫االمامية‬ ‫النهاية‬ ‫مغلقة‬ ‫اكيا�س‬ ‫ب�شكل‬ ‫المباي�ض‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫االنثوي‬ ‫التنا�سلي‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.‫بي�ضة‬ ‫المليون‬ ‫االنواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫العدد‬ ‫يتجاوز‬ ‫حيث‬ ‫البيو�ض‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبيرة‬ ً‫ا‬‫اعداد‬ ‫تنتج‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬
‫بفتحة‬ ‫للخارج‬ ‫تفتحان‬ ‫ثم‬ ‫الخلفية‬ ‫الجهة‬ ‫عند‬ ‫وتلتحمان‬ ‫بالمبي�ضين‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫البي�ض‬ ‫قناتا‬ ‫تت�صل‬
.)8-7( ‫�شكل‬ ‫م�شتركة‬
‫الماء‬ ‫إلى‬� ‫بيو�ضها‬ ‫اال�سماك‬ ‫اناث‬ ‫تطرح‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫خارجي‬ ‫يكون‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫االخ�صاب‬
‫والبيو�ض‬ ‫الحيامن‬ ‫كال‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ .ً‫ا‬‫فجائي‬ ‫االخ�صاب‬ ‫ويح�صل‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫الماء‬ ‫إلى‬� )‫(نطفه‬ ‫حيامنه‬ ‫الذكر‬ ‫ويطرح‬
‫تنتج‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫تموت‬ ‫�سوف‬ ‫ذلك‬ ‫وبخالف‬ ‫تخ�صب‬ ‫�سوف‬ ‫أنها‬�‫ف‬ ً‫ا‬‫حيمن‬ ‫البي�ضة‬ ‫�صادفت‬ ‫ما‬ ‫واذا‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫�سابحة‬
‫البيو�ض‬ ‫وتفق�س‬ .‫المائية‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫أو‬� ‫الماء‬ ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫بيو�ضها‬ ‫ت�ضع‬ ‫قد‬ ‫العظمية‬ ‫واال�سماك‬ ،ً‫ا‬‫جديد‬ ً‫ا‬‫فرد‬
،‫أيام‬�‫عدة‬‫ي�ستغرق‬‫قد‬‫أو‬�‫عدة‬‫�ساعات‬‫خالل‬‫البي�ض‬‫يفق�س‬‫فقد‬‫المختلفة‬‫االنواع‬‫�ضمن‬‫متباينة‬‫فترة‬‫بعد‬‫المخ�صبة‬
.‫اليرقة‬ ‫بدور‬ ‫تمر‬ ‫قد‬ ‫أو‬� ‫آباء‬‫ل‬‫ل‬ ‫مماثلة‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫ال�صغار‬ ‫وتكون‬
‫بعوامل‬ ‫ذلك‬ ‫عالقة‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫الفقريات‬ ‫جميع‬ ‫اعدادها‬ ‫في‬ ‫تفوق‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كثيرة‬ ً‫ا‬‫بيو�ض‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تنتج‬ ‫لماذا‬
‫؟‬ ‫المختلفة‬ ‫البيئة‬
)‫(للحفظ‬ ‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ )‫(ب‬ ‫وذكر‬ )‫أ‬�( ‫أنثى‬� ‫في‬ ‫التنا�سلي‬ ‫البولي‬ ‫الجهاز‬ .)8-7( ‫�شكل‬
‫أ‬� ‫ب‬

104. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 104
‫الدوران‬ ‫جهاز‬ 5
‫االذين‬ ‫يف�صل‬ ‫(قد‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫مفرد‬ ‫غ�شائي‬ ‫واذين‬ ‫مفرد‬ ‫�سميك‬ ‫ع�ضلي‬ ‫بطين‬ ‫من‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫القلب‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫ويرتبط‬ ‫الجدران‬ ‫رقيق‬ ‫وريدي‬ ‫جيب‬ ‫أو‬� ‫وكي�س‬ )‫اذينان‬ ‫لها‬ ‫لي�صبح‬ ‫الرئوية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫مكتمل‬ ‫غير‬ ‫بحاجز‬
‫ت�سمح‬ ‫�صمامات‬ ‫الذكر‬ ‫�سابقة‬ ‫الردهات‬ ‫ات�صال‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ ‫ال�شريانية‬ ‫الب�صلة‬ ‫أو‬�‫�شرياني‬ ‫مخروط‬ ‫بالبطين‬
‫تنظم‬ ‫هاللية‬ ‫ن�صف‬ ‫�صمامات‬ ‫ال�شرياني‬ ‫المخروط‬ ‫بطانة‬ ‫في‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬ ،‫عودته‬ ‫وتمنع‬ ‫واحد‬ ‫باتجاه‬ ‫الدم‬ ‫بمرور‬
.‫البطني‬ ‫االبهر‬ ‫إلى‬� ‫القلب‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫مرور‬
‫الخيا�شيم‬ ‫إلى‬� ‫وتذهب‬ ‫البطني‬ ‫االبهر‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫تن‬ ‫االبهرية‬ ‫االقوا�س‬ ‫من‬ ‫ازواج‬ ‫اربعة‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
،‫ال�صادرة‬ ‫الخي�شومية‬ ‫ال�شرايين‬ ‫من‬ ‫العدد‬ ‫نف�س‬ ‫الظهرية‬ ‫الجهة‬ ‫من‬ ‫يقابلها‬ ،‫واردة‬ ‫خي�شومية‬ ‫�شرايين‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫لج�سم‬ ‫الظهري‬ ‫الو�سطي‬ ‫الخط‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫يمتد‬ ‫الذي‬ ‫الظهري‬ ‫االبهر‬ ‫لت�شكل‬ ‫الظهرية‬ ‫الجهة‬ ‫إلى‬� ‫تذهب‬ ‫واالخيرة‬
‫والغدد‬ ‫اله�ضمية‬ ‫(القناة‬ ‫الج�سم‬ ‫في‬ ‫االع�ضاء‬ ‫مختلف‬ ‫تغذي‬ ‫�شريانية‬ ‫فروع‬ ‫عدة‬ ‫الظهري‬ ‫االبهر‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬ .‫الحيوان‬
‫بو�ساطة‬‫ثانية‬‫القلب‬‫إلى‬�‫الج�سم‬‫انحاء‬‫من‬‫الدم‬‫يعود‬‫ثم‬،)‫ذلك‬‫وغير‬‫الذيل‬،‫الكليتين‬،‫الج�سمية‬‫الع�ضالت‬،‫اله�ضمية‬
‫لال�سماك‬ .)9-7( ‫�شكل‬ ‫الوريدي‬ ‫بالجهاز‬ ‫مايعرف‬ ‫بمجموعها‬ ‫ت�شكل‬ ‫االع�ضاء‬ ‫�ضمن‬ ‫موزعة‬ ‫أوردة‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫�شبكة‬
.)‫؟‬ ‫(لماذا‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫مفردة‬ ‫دموية‬ ‫دورة‬ ‫العظمية‬
)‫(للحفظ‬ ‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫الدوران‬ ‫جهاز‬ )9-7( ‫�شكل‬

105. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬105
‫الع�ضلي‬ ‫الجهاز‬ 6
‫أخذ‬�‫ت‬ ‫والتي‬ ‫المتعاقبة‬ ‫الع�ضلية‬ ‫القطع‬ ‫من‬ ‫�سل�سلة‬ ‫من‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫المحوري‬ ‫الع�ضلي‬ ‫الهيكل‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫في‬ ‫الجذعية‬ ‫الع�ضالت‬ ‫تمتد‬ .)10-7( ‫�شكل‬ ‫�ضام‬ ‫ن�سيج‬ ‫من‬ ‫متكونة‬ ‫ع�ضلية‬ ‫حواجز‬ ‫بينها‬ ‫ويف�صل‬ 4 ‫الرقم‬ ‫�شكل‬
‫محورية‬ ‫فوق‬ ‫ظهرية‬ ‫كتلة‬ ‫إلى‬� ‫جانبي‬ ‫حاجز‬ ‫بو�ساطة‬ ‫تق�سم‬ ‫وهي‬ ‫الذيل‬ ‫حتى‬ )‫أ�س‬�‫(الر‬ ‫الجمجمة‬ ‫من‬ ‫اال�سماك‬
.‫محورية‬ ‫تحت‬ ‫بطنية‬ ‫واخرى‬
‫في‬ ‫ج�سمها‬ ‫طول‬ ‫امثال‬ ‫ع�شرة‬ ‫م�سافة‬ ‫ت�سبح‬ ‫اال�سماك‬ ‫ومعظم‬ ،‫ال�سريعة‬ ‫الحركة‬ ‫على‬ ‫بقابليتها‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمتاز‬
‫اال�سماك‬ ‫دفع‬ ‫عن‬ ‫ؤولة‬�‫س‬�‫م‬ ‫والذيل‬ ‫الجذع‬ ‫ع�ضالت‬ ‫وتعد‬ ،‫�سباحتها‬ ‫�سرعة‬ ‫زادت‬ ‫ال�سمكة‬ ‫حجم‬ ‫كبر‬ ‫وكلما‬ ،‫الثانية‬
‫واحد‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫ؤخرة‬�‫الم‬ ‫وباتجاه‬ ‫المقدمة‬ ‫من‬ ‫التموجية‬ ‫الحركة‬ ‫أ‬�‫تبد‬ .‫للحركة‬ ‫عالية‬ ‫مقاومة‬ ‫ذو‬ ‫و�سط‬ ‫في‬
‫يعمالن‬ ‫اللذان‬ ‫الذيلية‬ ‫والزعنفة‬ ‫الذيل‬ ‫حركتها‬ ‫في‬ ‫ال�سمكة‬ ‫وي�ساعد‬ ،‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الجانب‬ ‫في‬ ‫التموجية‬ ‫الحركة‬ ‫وتتبادل‬
‫في‬‫الج�سم‬‫توازن‬‫على‬)‫الحو�ضية‬‫والزعانف‬‫ال�صدرية‬‫(الزعانف‬‫الزوجية‬‫الزعانف‬‫تعمل‬‫كما‬.‫الحركة‬‫عند‬‫كموجه‬
،‫معتدل‬‫و�ضع‬‫في‬‫الج�سم‬‫حفظ‬‫على‬‫فتعمل‬‫المفردة‬‫الزعانف‬‫اما‬،‫والعوم‬‫الغط�س‬‫في‬‫كذلك‬‫وت�ساعد‬،‫معين‬‫م�ستوى‬
.)10-7( ‫�شكل‬ ‫اال�سفل‬ ‫إلى‬� ‫والبطني‬ ‫االعلى‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫متجه‬ ‫الظهري‬ ‫الق�سم‬ ‫يجعل‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬
.)‫(للحفظ‬ ‫العظمية‬ ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫الع�ضالت‬ .)10-7( ‫�شكل‬
‫إلى‬� ‫الخلف‬ ‫من‬ ‫الدفع‬ ‫قوة‬ ‫مح�صلة‬ ‫الحظ‬ ،‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الحركة‬ )‫(ب‬ .‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫الجذعية‬ ‫الع�ضالت‬ ) ‫أ‬� (
.‫االمام‬
‫أ‬
‫ب‬

106. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 106
‫؟‬‫تعلم‬ ‫هل‬
‫المائية‬‫الحيوانات‬‫الن‬‫وذلك‬،ً‫ا‬‫ا�سا�س‬‫الحيوان‬‫حركة‬‫في‬‫اقت�صادي‬‫�شكل‬‫اكبر‬‫تمثل‬‫اال�سماك‬‫�سباحة‬‫ان‬
‫كيلوغرام‬ ‫لكل‬ ‫الطاقة‬ ‫ح�ساب‬ ‫قارنا‬ ‫واذا‬ .‫الجاذبية‬ ‫قوة‬ ‫على‬ ‫للتغلب‬ ‫كبيرة‬ ‫طاقة‬ ‫ا�ستهالك‬ ‫إلى‬� ‫التحتاج‬
‫ال�سباحة‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫ف�سوف‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫اخرى‬ ‫النواع‬ ً‫ا‬‫واحد‬ ً‫ا‬‫متر‬ ‫كيلو‬ ‫لحركة‬ ‫مقابل‬ ‫الج�سم‬ ‫وزن‬ ‫من‬
‫كالوري‬ ‫كيلو‬ 1.45 ‫النور�س‬ ‫ي�ستهلك‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫ال�سالمون‬ ‫�سمك‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫كالوري‬ ‫كيلو‬ 0.39 ‫ت�ستهلك‬
،ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫الم�سافة‬ ‫نف�س‬ ‫للم�شي‬ ‫كالوري‬ ‫كيلو‬ 5.43 ‫االر�ضي‬ ‫ال�سنجاب‬ ‫وي�ستهلك‬ ،‫الم�سافة‬ ‫نف�س‬ ‫للطيران‬
‫الذي‬ ‫الو�سط‬ ‫وطبيعة‬ ‫تتنا�سب‬ ‫ووظيفية‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫امتلكت‬ ‫المائية‬ ‫واللبائن‬ ‫اال�سماك‬ ‫ان‬ ‫ويبدو‬
‫وقدرتها‬ )ً‫ال‬‫مث‬ ‫(الحوت‬ ‫المائية‬ ‫اللبائن‬ ‫في‬ ‫المجاذيف‬ ‫أو‬� ‫وزعانفها‬ ‫اج�سامها‬ ‫با�شكال‬ ‫ممثلة‬ ‫فيه‬ ‫تتواجد‬
.‫لالحتكاك‬ ‫مقللة‬ ‫بخ�صائ�ص‬ ‫ال�سباحة‬ ‫على‬
‫الهيكلي‬ ‫الجهاز‬ 7
‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫ال�صلبة‬ ‫التراكيب‬ ‫بع�ض‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫الهيكل‬ ‫ألف‬�‫يت‬ .‫داخلي‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫خارجي‬ ‫هيكلي‬ ‫جهاز‬ ‫لال�سماك‬
‫الخارجي‬‫ال�سطح‬‫باتجاه‬‫وتندفع‬‫االدمة‬‫في‬‫جيوب‬‫في‬‫ت�ستقر‬‫الق�شور‬‫وهذه‬‫االدمية‬‫الق�شور‬‫ومنها‬،‫جلدية‬‫م�شتقات‬
‫والق�شور‬ .‫الجانبي‬ ‫الخط‬ ‫وا�سفل‬ ‫فوق‬ ‫طولية‬ ‫�صفوف‬ ‫ب�شكل‬ ‫مرتبة‬ ‫تكون‬ ‫وهي‬ .‫رقيقة‬ ‫بب�شرة‬ ‫مغطاة‬ ‫وتبقى‬ ‫للج�سم‬
‫توجد‬ ‫وهذه‬ ‫الم�شطية‬ ‫ومنها‬ ،‫والكطان‬ ‫البني‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ ‫الحلقية‬ ‫أو‬� ‫الدائرية‬ ‫فمنها‬ ،‫متنوعة‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬
‫خطوط‬ ‫اال�سماك‬ ‫ولق�شور‬ . ‫الق�شور‬ ‫من‬ ‫اخرى‬ ‫ا�شكال‬ ‫وهناك‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫على‬ )‫خريزة‬ ‫(ابو‬ ‫الخ�شني‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬
‫تعتبر‬ ‫كما‬ .)2-7( ‫�شكل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫اال�سماك‬ ‫عمر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫النمو‬ ‫حلقات‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫دائرية‬
‫تحمي‬ ‫بال�شوكة‬ ‫تعرف‬ ‫�صلبة‬ ‫بروزات‬ ‫مكونة‬ ‫اال�شعة‬ ‫هذه‬ ‫تتحد‬ ‫وقد‬ ،‫الخارجي‬ ‫الهيكل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫الزعنفية‬ ‫اال�شعة‬
.)2-7( ‫�شكل‬ ‫وتدعمها‬ ‫الزعنفة‬
:)1-7( ‫المخطط‬ ‫رئي�سين‬ ‫ق�سمين‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫فيت‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الداخلي‬ ‫الهيكل‬ ‫اما‬
.‫واال�ضالع‬ ‫الفقري‬ ‫والعمود‬ ‫الجمجمة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ :‫المحوري‬ ‫الهيكل‬ - ً‫ال‬‫أو‬�
‫والزعانف‬ ‫الحو�ض‬ ‫وحزام‬ )‫(الكتفية‬ ‫ال�صدرية‬ ‫والزعانف‬ ‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ :‫الطرفـي‬ ‫الهيكل‬ -ً‫ا‬‫ثاني‬
.‫الحو�ضية‬

107. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬107
)‫(للحفظ‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الداخلي‬ ‫الهيكل‬ ‫مكونات‬ )1-7( ‫مخطط‬
:‫المحوري‬ ‫الهيكل‬ ً‫ال‬‫أو‬�
: ‫الجمجمة‬ - ‫أ‬�
:‫هي‬ ‫اق�سام‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬� )11-7( ‫�شكل‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫جمجمة‬ ‫تتميز‬
‫في‬ ‫التقدم‬ ‫ومع‬ .‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫النمو‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫الغ�ضروفية‬ ‫القطع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الغ�ضروفي‬ ‫القحف‬ :‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الق�سم‬
.‫الغ�ضروفية‬ ‫بالعظام‬ ‫تعرف‬ ‫العظام‬ ‫وهذه‬ ،‫الجمجمة‬ ‫من‬ ‫الق�سم‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الغ�ضاريف‬ ‫محل‬ ‫العظام‬ ‫تحل‬ ‫العمر‬
‫تتميز‬ ‫وهذه‬ ‫االدمية‬ )‫(القحف‬ ‫الجمجمة‬ ‫ت�شكل‬ ‫غ�شائية‬ ‫أو‬� ‫ادمية‬ ‫عظام‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ :‫الثاني‬ ‫الق�سم‬
.‫للجمجمة‬ ‫والجانبي‬ ‫الظهري‬ ‫ال�سطح‬ ‫على‬ ‫بو�ضوح‬
‫الجانبين‬ ‫متناظرة‬ ‫االح�شائية‬ ‫االقوا�س‬ ‫من‬ ‫ازواج‬ ‫�سبعة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ :‫االح�شائي‬ ‫أو‬� ‫الح�شوي‬ ‫القحف‬ :‫الثالث‬ ‫الق�سم‬
‫منطقة‬ ‫ي�سند‬ ‫الذي‬ ‫الالمي‬ ‫القو�س‬ ‫ي�شكل‬ ‫والذي‬ ‫الثاني‬ ‫والزوج‬ ،‫الفكي‬ ‫القو�س‬ ‫ؤلف‬�‫ي‬ ‫الذي‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالزوج‬ ‫تتمثل‬
.‫الخي�شومية‬ ‫المنطقة‬ ‫ت�سند‬ ‫ح�شوية‬ ً‫ا‬‫اقوا�س‬ ‫ت�شكل‬ ‫المتبقية‬ ‫الخم�سة‬ ‫واالزواج‬ ،‫الل�سان‬
‫داخلي‬ ‫هيكل‬
‫حموري‬ ‫هيكل‬
‫أ�ضالع‬‫ل‬‫ا‬
‫اجلمجمة‬
‫الفقري‬ ‫العمود‬
‫العظمية‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬ ‫هيكل‬
‫خارجي‬ ‫هيكل‬
)‫اجللدية‬ ‫وامل�شتقات‬ ‫االدمية‬ ‫(الق�شور‬
‫طريف‬ ‫هيكل‬
‫ال�صدر‬ ‫حزام‬
‫ال�صدرية‬ ‫والزعانف‬
‫احلو�ض‬ ‫حزام‬
‫احلو�ضية‬ ‫والزعانف‬

108. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 108
:‫الفقري‬ ‫العمود‬ -‫ب‬
‫ذات‬ ‫وتكون‬ ‫بالفقرات‬ ‫تدعى‬ ‫العظمية‬ ‫التراكيب‬ ‫من‬ ‫�سل�سلة‬ ‫من‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫الجذعية‬ ‫الفقرات‬ ‫هي‬ ‫الفقرات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫لال�سماك‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫في‬ ‫ويتميز‬ .‫الوجهين‬ ‫مقعرة‬ ‫فقرات‬ ‫اج�سام‬
.)11-7( ‫�شكل‬ ‫الذنبية‬ ‫أو‬� ‫الذيلية‬ ‫والفقرات‬
‫الفقرة‬‫ج�سم‬‫جانبي‬‫من‬‫ويبرز‬،‫ع�صبية‬‫�شوكة‬‫منه‬‫أ‬�‫ش‬�‫تن‬‫ع�صبي‬‫قو�س‬‫على‬‫أحتوائها‬�‫ب‬‫الجذعية‬‫الفقرات‬ ‫تمتاز‬
‫مع‬ ‫ترتبط‬ ‫الجذعية‬ ‫والفقرات‬ .‫اال�سفل‬ ‫نحو‬ ‫تمتد‬ ‫اال�ضالع‬ ‫من‬ ‫بزوج‬ ‫يت�صالن‬ ‫الم�ستعر�ضة‬ ‫النتوءات‬ ‫من‬ ‫زوج‬
‫أن‬�‫ف‬)‫الذيلية‬‫(الفقرات‬‫الذيلية‬‫المنطقة‬‫في‬‫اما‬.‫محدودة‬‫حركة‬‫حرية‬‫الفقرات‬‫يمنح‬‫مما‬‫ليفي‬‫�ضام‬‫بن�سيج‬‫بع�ضها‬
‫جانبها‬ ‫من‬ ‫الفقرات‬ ‫نتوءات‬ ‫وتلتقي‬ ،‫ومدببة‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫ع�صبية‬ ‫و�شوكة‬ ‫ق�صير‬ ‫ع�صبي‬ ‫قو�س‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫الفقرات‬
،‫الذنبيان‬ ‫والوريد‬ ‫ال�شريان‬ ‫يمر‬ ‫القناة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫الدموية‬ ‫بالقناة‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫الدموي‬ ‫القو�س‬ ‫مكونة‬ ‫البطني‬
.)11-7( ‫�شكل‬ ‫الخلف‬ ‫نحو‬ ‫تتجه‬ ‫دموية‬ ‫�شوكة‬ ‫الدموي‬ ‫القو�س‬ ‫ويكون‬
:‫اال�ضالع‬ -‫جـ‬
‫اال�ضالع‬ ‫تمتد‬ .‫البطنية‬ ‫واال�ضالع‬ ‫الظهرية‬ ‫اال�ضالع‬ ‫هي‬ ‫اال�ضالع‬ ‫من‬ ‫مجموعتين‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمتلك‬
‫تحت‬ ‫(ع�ضالت‬ ‫بطنية‬ ‫واخرى‬ )‫محورية‬ ‫فوق‬ ‫(ع�ضالت‬ ‫ظهرية‬ ‫كتلة‬ ‫إلى‬� ‫الع�ضالت‬ ‫لتف�صل‬ ً‫ا‬‫جانبي‬ ‫الظهرية‬
‫وتقع‬‫الفقرة‬‫ج�سم‬‫من‬‫تنمو‬‫أنها‬�‫ف‬‫البطنية‬‫اال�ضالع‬‫اما‬.‫الع�ضالت‬‫بين‬‫تتو�سط‬‫اال�ضالع‬‫هذه‬‫فان‬‫وعليه‬)‫محورية‬
‫بع�ض‬ ‫تمتلك‬ ‫وقد‬ ‫بطنية‬ ‫أو‬� ‫ظهرية‬ ‫ا�ضالع‬ ‫ذات‬ ‫اال�سماك‬ ‫ومعظم‬ .‫الجداري‬ ‫والبريتون‬ ‫الج�سم‬ ‫جدار‬ ‫ع�ضالت‬ ‫بين‬
.‫النوعين‬ ‫كال‬ ‫اال�سماك‬

109. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬109
.)‫جـ‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫(للحفظ‬ ‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫الداخلي‬ ‫الهيكل‬ )11-7( ‫�شكل‬
،‫الطرفي‬ ‫والهيكل‬ ‫الفقري‬ ‫والعمود‬ ‫الجمجمة‬ ‫فيه‬ ‫تت�ضح‬ ‫حيث‬ ‫عظمية‬ ‫ل�سمكة‬ ً‫ال‬‫كام‬ ‫الداخلي‬ ‫الهيكل‬ ) ‫أ‬�(
.‫الذنبية‬ ‫الفقرة‬ )‫(جـ‬ ،‫الجذعية‬ ‫الفقرة‬ )‫(ب‬
‫ع�صبي‬ ‫قو�س‬‫ع�صبي‬ ‫قو�س‬

110. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 110
‫الطرفي‬ ‫الهيكل‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
:‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ - ‫أ‬�
‫تختلف‬ ‫�صدرية‬ ‫زعانف‬ ‫به‬ ‫وترتبط‬ .‫الحجم‬ ‫مختلفة‬ ‫عظام‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ ‫ألف‬�‫يت‬
. )11-7( ‫�شكل‬ ‫للزعنفة‬ ً‫ا‬‫ا�سنادي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الزعنفية‬ ‫اال�شعة‬ ‫أخذ‬�‫وت‬ ‫االنواع‬ ‫باختالف‬
:‫الحو�ض‬ ‫حزام‬ -‫ب‬
‫ألف‬�‫يت‬ .‫الحو�ضية‬ ‫الزعانف‬ ‫با�سناد‬ ‫يقوم‬ ‫وهو‬ ‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫اب�سط‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الحو�ض‬ ‫حزام‬ ‫يكون‬
‫بحزام‬ ‫وتت�صل‬ .ً‫ال‬‫مختز‬ ‫مايكون‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫وهو‬ ‫عظام‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ‫الحو�ض‬ ‫حزام‬
.)11-7( ‫�شكل‬ ‫زعنفية‬ ‫با�شعة‬ ‫م�سندة‬ ‫حو�ضية‬ ‫زعانف‬ ‫الحو�ض‬
‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ 8
:‫من‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الدماغ‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.‫�شميان‬ ‫ف�صان‬ ‫مقدمته‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫�صغير‬ ‫مخ‬ - ‫أ‬�
.ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫كبيرين‬ ‫ب�صريين‬ ‫ف�صين‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫الدماغ‬ ‫من‬ ‫أكبر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الجزء‬ ‫هو‬ ‫المتو�سط‬ ‫المخ‬ -‫ب‬
‫من‬ ‫ويعد‬ ،‫الن�شطة‬ ‫الحركات‬ ‫على‬ ‫ي�سيطر‬ ‫وهو‬ ‫ذاته‬ ‫على‬ ‫ومنطوي‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫كبير‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫المخيخ‬ -‫جـ‬
‫الذي‬ ‫ال�شوكي‬ ‫بالحبل‬ ‫ؤخرته‬�‫م‬ ‫في‬ ‫ويت�صل‬ ‫التكوين‬ ‫جيد‬ ‫الم�ستطيل‬ ‫النخاع‬ ‫يكون‬ .‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫ميزات‬
.)12-7( ‫�شكل‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫نهاية‬ ‫إلى‬� ‫يمتد‬
‫االع�صاب‬ ‫من‬ ‫ازواج‬ ‫ع�شرة‬ ‫العظمية‬ ‫ولال�سماك‬ .‫البدائية‬ ‫ال�سحية‬ ‫هو‬ ‫واحد‬ ‫غالف‬ ‫ال�شوكي‬ ‫والحبل‬ ‫المخ‬ ‫ويغلف‬
.‫ال�شوكي‬ ‫الحبل‬ ‫جانبي‬ ‫من‬ ‫تبرز‬ ‫التي‬ ‫ال�شوكية‬ ‫االع�صاب‬ ‫ازواج‬ ‫من‬ ‫وعدد‬ ‫القحفية‬
:‫آتي‬‫ل‬‫با‬ ‫تتمثل‬ ‫التكوين‬ ‫جيدة‬ ‫ح�س‬ ‫اع�ضاء‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمتلك‬
11 .‫ال�سطح‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫وتفتح‬ ‫الفم‬ ‫بتجويف‬ ‫مرتبطة‬ ‫غير‬ ‫ال�شمية‬ ‫االكيا�س‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ،‫ال�شمية‬ ‫االع�ضاء‬ ‫من‬ ‫زوج‬
.‫ال�شميين‬ ‫بالف�صين‬ ‫نهايتها‬ ‫وتت�صل‬ ،‫أ�س‬�‫للر‬ ‫الظهري‬
22 .،‫خارجية‬ ‫اذن‬ ‫فتحة‬ ‫التوجد‬ ‫حيث‬ ‫الداخلية‬ ‫االذن‬ ‫على‬ ‫تقت�صر‬ ‫التي‬ ‫باالذن‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫ال�سمع‬ ‫اع�ضاء‬ ‫تتمثل‬
‫منها‬ ‫ولكل‬ ‫م�ستعر�ضة‬ ‫وثالثة‬ ‫عموديتان‬ ‫اثنتان‬ ‫دائرية‬ ‫ن�صف‬ ‫قنوات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫الداخلية‬ ‫واالذن‬
‫والبع�ض‬ ،‫ال�سمع‬ ‫اال�سماك‬ ‫معظم‬ ‫ت�ستطيع‬ .‫ال�سمعي‬ ‫بالع�صب‬ ‫بدورها‬ ‫ترتبط‬ ‫ع�صبية‬ ‫بنهايات‬ ‫مزودة‬ ‫حو�صلة‬
‫حا�سة‬ ‫.وتعتبر‬ ‫لل�صوت‬ ‫كم�ضخم‬ ‫لتعمل‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫تتحور‬ ‫وقد‬ ،ً‫ا‬‫جيد‬ ‫ت�سمع‬ ‫منها‬
.‫فيه‬ ‫تعي�ش‬ ‫الذي‬ )‫(الماء‬ ‫الو�سط‬ ‫لكثافة‬ ‫يعود‬ ‫وهذا‬ ،‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الحوا�س‬ ‫اقوى‬ ‫ال�سمع‬

111. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬111
‫وهي‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫الموقع‬ ‫جانبية‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫لال�سماك‬ .3
‫واجزاء‬‫العين‬‫كرة‬‫على‬‫العين‬‫وت�شتمل‬‫العين‬‫محجر‬‫في‬‫ت�ستقر‬
‫مرتبطة‬ ‫عديدة‬ ‫تكيفات‬ ‫تظهر‬ ‫اال�سماك‬ ‫وعيون‬ .‫م�ساعدة‬
‫التي‬ ‫اال�سماك‬ ‫تميل‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫بطبيعة‬
‫على‬‫للح�صول‬‫التكيفات‬‫بع�ض‬‫اظهار‬‫إلى‬�‫االعماق‬‫في‬ ‫تعي�ش‬
.‫ؤ‬�‫ؤب‬�‫والب‬ ‫والعد�سة‬ ‫العين‬ ‫حجم‬ ‫كبر‬ ‫مثل‬ ‫ال�ضوء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫اكبر‬
‫ذات‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫العين‬ ‫كرة‬ ‫تكون‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬
‫�صغيرة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫اال�سماك‬ ‫ومن‬ .‫م�ستوي‬ ‫امامي‬ ‫�سطح‬
‫االخيرة‬ ‫ال�صفة‬ ‫ان‬ ‫ويبدو‬ ،‫عمياء‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫العين‬
‫التي‬ )‫البيئة‬ ‫(عوامل‬ ‫البيئة‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫بفعل‬ ‫ح�صلت‬ ‫قد‬
‫في‬ ‫اال�سماك‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫ويوجد‬ ‫اال�سماك‬ ‫هذه‬ ‫فيها‬ ‫تعي�ش‬
‫في‬ ‫العينين‬ ‫توجد‬ ‫وقد‬ ‫العراق‬ ‫غرب‬ ‫حديثة‬ ‫منطقة‬ ‫كهوف‬
.‫الحيوان‬ ‫ح�سب‬ ‫أي�سر‬‫ل‬‫ا‬ ‫أو‬� ‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ ‫واحد‬ ‫جانب‬ ‫على‬ ‫اال�سماك‬
:‫المائية‬‫للبيئة‬‫اال�سماك‬‫في‬‫الج�سم‬‫مالئمة‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ ‫المائية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫ؤهلها‬�‫ت‬ ‫عديدة‬ ‫ووظيفية‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫اال�سماك‬ ‫تظهر‬
‫تمثل‬ ‫والمزدوجة‬ ‫المفردة‬ ‫الزعانف‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ،‫الماء‬ ‫في‬ ‫الحركة‬ ‫�سهولة‬ ‫لل�سمكة‬ ‫يتيح‬ ‫ان�سيابي‬ ‫الج�سم‬ ‫�شكل‬ .1
‫في‬ ‫فت�ساعد‬ ‫الزوجية‬ ‫الزعانف‬ ‫اما‬ ،‫االمام‬ ‫إلى‬� ‫ال�سمكة‬ ‫بدفع‬ ‫تقوم‬ ‫الذيلية‬ ‫فالزعنفة‬ ،‫متجان�سة‬ ‫حركة‬ ‫اع�ضاء‬
.‫بحرية‬ ‫والنزول‬ ‫وال�صعود‬ ‫التوازن‬
‫من‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�ستخال�ص‬ ‫الحيوانية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫كفاءة‬ ‫التنف�س‬ ‫اع�ضاء‬ ‫اكثر‬ ‫تعتبر‬ ‫خيا�شيم‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمتلك‬ .2
.‫الغازي‬ ‫بالتبادل‬ ‫ت�سمح‬ ‫الجدران‬ ‫رقيقة‬ ‫دموية‬ ‫�شعرية‬ ‫أوعية‬� ‫من‬ ‫تحويه‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الماء‬
‫الماء‬ ‫لتيارات‬ ‫الفائقة‬ ‫ح�سا�سيته‬ ‫وب�سبب‬ .‫فريد‬ ‫ح�سي‬ ‫جانبي‬ ‫خط‬ ‫وجهاز‬ ‫ممتازة‬ ‫ؤية‬�‫ور‬ ‫�شم‬ ‫اع�ضاء‬ ‫لال�سماك‬ .3
‫االج�سام‬ ‫مواقع‬ ‫ادراك‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫اال�سماك‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫وبالتالي‬ ،‫بعد‬ ‫عن‬ ‫تح�س�س‬ ‫جهاز‬ ‫يمثل‬ ‫فهو‬ ‫والموجات‬
.‫الدقة‬ ‫وبمنتهى‬ ‫لال�سماك‬ ‫الجماعية‬ ‫الحركة‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫ويلعب‬ ،‫الماء‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫القريبة‬
)‫(للحفظ‬‫العظمية‬‫ال�سمكة‬‫في‬‫الدماغ‬.)12-7(‫�شكل‬
‫وفكر‬‫ابحث‬
‫العلم‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫العظمية‬ ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬ ‫عمل‬ ‫أ‬�‫مبد‬ ‫تطبيق‬ ‫يمكننا‬ ‫كيف‬
‫والتكنولوجيا‬

112. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 112
‫تبادل‬ ‫لتنظيم‬ ‫النمو‬ ‫تامة‬ ‫اع�ضاء‬ ‫امتالكها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االزموزي‬ ‫لل�ضغط‬ ‫ممتازة‬ ‫منظمة‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫تعد‬ .4
‫�سوائل‬ ‫لمكونات‬ ‫دقيق‬ ‫توافق‬ ‫احداث‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫العظمية‬ ‫واال�سماك‬ ،)‫والخيا�شيم‬ ‫(الكليتين‬ ‫والماء‬ ‫إمالح‬‫ل‬‫ا‬
.‫فيها‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫والبيئة‬ ‫اج�سامها‬
،‫الراحة‬ ‫وبمنتهى‬ ‫مختلفة‬ ‫اعماق‬ ‫في‬ ‫ال�سباحة‬ ‫على‬ ‫قدرة‬ ‫لل�سمكة‬ ‫يوفر‬ )‫ال�سباحة‬ ‫(كي�س‬ ‫الهوائية‬ ‫المثانة‬ ‫وجود‬ .5
‫فبع�ض‬ ،‫البيئي‬ ‫و�سطها‬ ‫�ضمن‬ ‫اال�سماك‬ ‫نجاح‬ ‫اليها‬ ‫يعزى‬ ‫التي‬ ‫التكيفات‬ ‫اهم‬ ‫احد‬ ‫ال�سباحة‬ ‫كي�س‬ ‫ويمثل‬
.‫حركة‬ ‫بغير‬ ‫�ساكنة‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫تتعلق‬ ‫ان‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫اال�سماك‬
،‫آت‬�‫المفاج‬ ‫كثير‬ ‫و�سط‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫وانها‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬ ‫الطوارئ‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫معقدة‬ ‫�سلوكية‬ ً‫ا‬‫طرق‬ ‫اال�سماك‬ ‫طورت‬ .6
‫وغير‬‫ال�صغار‬‫ورعاية‬‫االع�شا�ش‬‫وبناء‬‫المغازلة‬‫و�سائل‬‫خالل‬‫من‬ ً‫ا‬‫محكم‬ ً‫ا‬‫تكاثري‬ ً‫ا‬‫�سلوك‬‫منها‬‫الكثير‬‫طور‬‫فقد‬
.‫ذلك‬
‫في‬ ‫االختالفات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قدر‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫تتمتع‬ ‫لما‬ ،‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫�سيدة‬ ‫هي‬ ‫اال�سماك‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ً‫ا‬‫واخير‬
.‫البيئية‬ ‫والتكيفات‬ ‫اال�شكال‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫تنوع‬ ‫انتاج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االعجاب‬ ‫يثير‬ ‫والذي‬ ‫التكيف‬
‫البر‬ ‫في‬ ‫للمعي�شة‬ ‫التكيف‬ 3-7
‫كل‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ،‫نوع‬ 9000 ‫بحوالي‬ ‫تتمثل‬ ‫وهي‬ )13-7( ‫�شكل‬ ‫المتنوعة‬ ‫الجميلة‬ ‫الفقريات‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫تعد‬
‫وال�صحاري‬ ‫الغابات‬ ‫في‬ ‫الطيور‬ ‫وتوجد‬ ،‫اال�سماك‬ ‫عدا‬ ‫االخرى‬ ‫الفقريات‬ ‫عددها‬ ‫يفوق‬ ‫وبذلك‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫العالم‬ ‫بقاع‬
.‫المحيطات‬ ‫جميع‬ ‫وفوق‬ ‫والبراري‬ ‫الجبال‬ ‫وفي‬
‫ما‬ ‫حيوان‬ ‫في‬ ‫فوجوده‬ ،‫الري�ش‬ ‫وجود‬ ‫هي‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫الطيور‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫الفريدة‬ ‫الظاهرة‬ ‫تعد‬
‫مثل‬ ‫تحمل‬ ‫اخرى‬ ‫فقرية‬ ‫مجموعة‬ ‫أية‬� ‫والتوجد‬ ،‫طائر‬ ‫لي�س‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫للري�ش‬ ‫الحيوان‬ ‫وافتقاد‬ ،‫طائر‬ ‫انه‬ ‫يعني‬
.‫التمييز‬ ‫�سهلة‬ ‫ال�صفة‬ ‫هذه‬
:‫لديه‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫فالطائر‬ ،‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫درجة‬ ‫تتطلب‬ ‫الطيران‬ ‫في‬ ‫الطيور‬ ‫امكانية‬ ‫ان‬
‫يفي‬ ‫لكي‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ً‫ال‬‫فعا‬ ‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ )‫(جـ‬ ،‫ومجوفة‬ ‫خفيفة‬ ‫عظام‬ )‫(ب‬ ،‫وتدفعه‬ ‫تدعمه‬ ‫اجنحة‬ ) ‫أ‬� (
،‫بالطاقـــة‬ ‫الغني‬ ‫الغـــــذاء‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫اله�ضمــــي‬ ‫الجهاز‬ )‫(د‬ ،‫للطيران‬ ‫الالزمة‬ ‫االي�ضية‬ ‫الفعاليات‬ ‫بمتطلبات‬
‫الم�شاكل‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ‫لكي‬ ‫دقيقة‬ ‫ح�س‬ ‫واع�ضاء‬ ‫متطور‬ ‫ع�صبي‬ ‫جهاز‬ )‫(و‬ ،‫مرتفع‬ ‫�ضغط‬ ‫ذا‬ ‫الدوران‬ ‫جهاز‬ )‫(هـ‬
.‫الطيران‬ ‫في‬ ‫المعقدة‬

113. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬113
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ )13-7( ‫�شكل‬
‫للطيور‬ ‫العامة‬ ‫ال�صفات‬ 1-3-7
:‫آتي‬‫ل‬‫با‬ ‫نوجزها‬ ‫الفقريات‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫تميزها‬ ‫�صفات‬ ‫الطيور‬ ‫تظهر‬
‫العنق‬ ‫يكون‬ ‫وعادة‬ .‫الذيل‬ ، ‫الجذع‬ ، ‫العنق‬ ، ‫أ�س‬�‫الر‬ :‫هي‬ ‫اق�سام‬ ‫اربعة‬ ‫إلى‬� ‫وينق�سم‬ ‫ال�شكل‬ ‫مغزلي‬ ‫عادة‬ ‫الج�سم‬ .1
.‫الغذاء‬ ‫وجمع‬ ‫التوازن‬ ‫حفظ‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫بغية‬ ‫الج�سم‬ ‫مع‬ ‫متنا�سب‬ ‫غير‬ ‫ب�شكل‬ ‫طويل‬
‫الري�ش‬ ‫يك�سوها‬ ‫التي‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫رقيق‬ ‫يكون‬ ‫والجلد‬ ،‫االرجل‬ ‫في‬ ‫الب�شرية‬ ‫والحرا�شف‬ ‫الري�ش‬ ‫الج�سم‬ ‫يغطي‬ .2
.‫وادمة‬ ‫ب�شرة‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬
‫تختلف‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫للطيران‬ ‫اجنحة‬ ‫إلى‬� ‫االمامية‬ ‫االطراف‬ ‫وتتحور‬ )‫خلفي‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫امامي‬ ‫(زوج‬ ‫مزدوجة‬ ‫االطراف‬ .3
‫(ثالث‬‫ا�صابع‬‫أربعة‬�‫ب‬‫مزودة‬‫عادة‬‫والقدم‬‫العوم‬‫أو‬�‫والم�شي‬‫الهبوط‬‫على‬‫ت�ساعد‬‫فهي‬‫الخلفية‬‫االطراف‬‫وظيفة‬
.)‫الخلف‬ ‫إلى‬� ‫الرابع‬ ‫واال�صبع‬ ‫امامية‬
‫االلتحام‬‫إلى‬�‫الفقرات‬‫تميل‬‫كما‬‫ملتحمة‬‫الجمجمة‬‫وعظام‬‫مجوفة‬‫تكون‬‫الكبيرة‬‫والعظام‬،‫التعظم‬‫كامل‬‫الهيكل‬ .4
.‫الطيران‬ ‫فعل‬ ‫النجاز‬ ‫م�سخرة‬ ‫تكيفات‬ ‫كلها‬ ‫وهذه‬
.‫االح�شاء‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫تمتد‬ ‫الم�ساعدة‬ ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫بها‬ ‫يت�صل‬ ‫�صغيرة‬ ‫رئات‬ ‫بو�ساطة‬ ‫التنف�س‬ ‫يتم‬ .5

114. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 114
.‫القحفية‬ ‫االع�صاب‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫زوج‬ ‫ع�شر‬ ‫اثنا‬ ‫وللطيور‬ ،‫النمو‬ ‫كامل‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ .6
.‫الحرارة‬ ‫ثابتة‬ ‫فقريات‬ ‫الطيور‬ .7
.‫والوريدية‬ ‫ال�شريانية‬ ‫الدموية‬ ‫أوعية‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫و�شبكة‬ ‫ردهات‬ ‫اربع‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫قلب‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫الدوران‬ ‫جهاز‬ .8
‫ولكل‬ ‫ثالثة‬ ‫ف�صو�صها‬ ‫عدد‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ ‫مف�ص�صة‬ ‫تكون‬ ‫البعدية‬ ‫الكلى‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫االبرازي‬ ‫الجهاز‬ .9
.‫بولية‬ ‫مثانة‬ ‫والتوجد‬ ‫حالب‬ ‫كلية‬
.‫داخلي‬ ‫واالخ�صاب‬ ‫منف�صلة‬ ‫االجنا�س‬ .10
‫للحمامة‬ ‫المظهري‬ ‫الو�صف‬ 2-3-7
‫موا�صفات‬‫على‬ً‫ا‬‫بناء‬‫وبنيت‬‫�صممت‬‫قد‬‫تكون‬‫ان‬‫البد‬،‫تطير‬‫ان‬‫لها‬‫اريد‬‫ما‬‫اذا‬،‫للطائرة‬‫بالن�سبة‬‫الحال‬‫هو‬‫كما‬
‫في‬ ‫محمولة‬ ‫البقاء‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫تركيبية‬ ‫متطلبات‬ ‫تواجه‬ ‫ان‬ ‫لها‬ ‫البد‬ ‫الطيور‬ ‫فكذلك‬ ،‫�صارمة‬ ‫هوائية‬ ‫حركية‬
.‫الهواء‬
‫بالقوة‬‫تزويدها‬‫هما‬‫ب�شيئين‬‫ت�سهم‬‫الحمامة‬‫ومنها‬‫الطيارة‬‫الطيور‬‫في‬‫الموجودة‬‫الخا�صة‬‫التكيفات‬‫جميع‬‫ان‬
‫ان‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫وتمكن‬ ،‫الداخلي‬ ‫االحتراق‬ ‫آلة‬� ‫�صنع‬ ‫حينما‬ ‫الطائرة‬ ‫�صنع‬ ‫من‬ ‫االن�سان‬ ‫تمكن‬ ‫وهكذا‬ ،‫وزنها‬ ‫وتقليل‬
.‫القوة‬ ‫إلى‬� ‫الوزن‬ ‫ن�سبة‬ ‫من‬ ‫يقلل‬
‫البيئة‬ ‫وطبيعة‬ ‫تتنا�سب‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫من‬ ‫ومايحويه‬ ‫للحمامة‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫�سنحاول‬
.‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬
:)14-7( ‫�شكل‬ ‫مناطق‬ ‫اربع‬ ‫من‬ ‫المغزلي‬ ‫الحمامة‬ ‫ج�سم‬ ‫ألف‬�‫يت‬
11 .ً‫ا‬‫ق�صير‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫بالمنقار‬ ‫ؤطر‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫الفم‬ ‫فتحة‬ ‫مقدمته‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬ ،‫التكوين‬ ‫جيد‬ ‫الحمامة‬ ‫أ�س‬�‫ر‬ :‫أ�س‬�‫الر‬
‫منطقة‬ ‫الظهرية‬ ‫جهته‬ ‫من‬ ‫المنقار‬ ‫قاعدة‬ ‫عند‬ ‫ويوجد‬ ،‫متقرن‬ ‫بغالف‬ ‫ويحاط‬ ‫الفكين‬ ‫يمثل‬ ‫وهو‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬
‫جانبي‬ ‫على‬ ‫العينان‬ ‫تقع‬ .)Cere( ‫بالقير‬ ‫وتدعى‬ ‫الخارجية‬ ‫المنخر‬ ‫فتحة‬ ‫وتغطي‬ ‫تحيط‬ ‫متقرنة‬ ‫جلدية‬
‫الداخلية‬ ‫الزاوية‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬ ‫�شفاف‬ ‫رام�ش‬ ‫غ�شاء‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫�سفلي‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫علوي‬ ‫بجفن‬ ‫مزودة‬ ‫عين‬ ‫وكل‬ ،‫أ�س‬�‫الر‬
ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫يمثل‬ ‫فهو‬ ‫وبذا‬ ‫الطيران‬ ‫اثناء‬ ‫وماتحمله‬ ‫الرياح‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫من‬ ‫العين‬ ‫حماية‬ ‫الرام�ش‬ ‫الغ�شاء‬ ‫ووظيفة‬ ،‫للعين‬
‫العين‬‫خلف‬‫الخارجية‬‫أذن‬‫ل‬‫ا‬‫فتحة‬‫وتقع‬.‫ن�شاطها‬‫الحمامة‬‫فيها‬‫تمار�س‬‫التي‬‫البيئة‬‫وطبيعة‬‫يتنا�سب‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬
.‫ال�صيوان‬ ‫عديمة‬ ‫الخارجية‬ ‫أذن‬‫ل‬‫وا‬ ،‫بالري�ش‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫مغطاة‬ ‫وتكون‬
22 .‫مقارنة‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫ق�صير‬ ‫وهو‬ ‫الجذع‬ ‫بداية‬ ‫حتى‬ ‫أ�س‬�‫للر‬ ‫القفوية‬ ‫الحافة‬ ‫من‬ ‫العنق‬ ‫يمتد‬ :‫العنق‬
.‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ‫بالكثير‬

115. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬115
33 .‫وهو‬ ،)‫(الذيل‬ ‫الذنب‬ ‫بداية‬ ‫حتى‬ ‫العنق‬ ‫نهاية‬ ‫من‬ ‫يمتد‬ ‫الج�سم‬ ‫في‬ ‫جزء‬ ‫او�سع‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الجذع‬ ‫يمثل‬ :‫الجذع‬
‫إلى‬� ‫محور‬ ‫االمامي‬ ‫الزوج‬ ،‫االطراف‬ ‫من‬ ‫زوجان‬ ‫بالجذع‬ ‫ويرتبط‬ .‫بطنية‬ ‫آخرى‬�‫و‬ ‫�صدرية‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الخلفية‬ ‫االطراف‬ ‫فيمثل‬ ‫الثاني‬ ‫الزوج‬ ‫اما‬ ،‫الطيران‬ ‫فعل‬ ‫النجاز‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫يمثل‬ ‫وهو‬ ‫اجنحة‬
‫امامية‬ ‫منها‬ ‫ثالثة‬ ،‫مخلبية‬ ‫ا�صابع‬ ‫اربعة‬ ‫الخلفي‬ ‫وللطرف‬ .‫الري�ش‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫الب�شرية‬ ‫بالحرا�شف‬ ‫مغطاة‬ ‫عادة‬
.‫االبهام‬ ‫ويمثل‬ ‫خلفي‬ ‫والرابع‬ ‫االتجاه‬
44 .‫ال�سطح‬ ‫على‬ ‫تقع‬ )‫الم�شتركة‬ ‫(الفتحة‬ ‫المجمع‬ ‫وفتحة‬ ،‫بالري�ش‬ ‫ومغطى‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫ق�صير‬ ‫الذيل‬ ‫يكون‬ :‫الذيل‬
‫ويوجد‬ ،‫الطيران‬ ‫في‬ ‫للم�ساعدة‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫يمثل‬ ‫الق�صير‬ ‫والذيل‬ .‫الذنب‬ ‫وبداية‬ ‫الجذع‬ ‫نهاية‬ ‫بين‬ ‫ال�سفلي‬
‫ومنع‬ ‫لج�سمه‬ ‫الخارجي‬ ‫ال�سطح‬ ‫لتزييت‬ ‫الطائر‬ ‫ي�ستخدمها‬ ‫الدبرية‬ ‫بالغدة‬ ‫تعرف‬ ‫دهنية‬ ‫غدة‬ ‫الذيل‬ ‫منطقة‬ ‫عند‬
.‫الممطر‬ ‫الجو‬ ‫في‬ ‫الطيران‬ ‫عملية‬ ‫يعيق‬ ‫البلل‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫الري�ش‬ ‫تبلل‬ ‫ما‬ ‫اذا‬ ‫الج�سم‬ ‫وزن‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫الذي‬ ‫الماء‬ ‫أثير‬�‫ت‬
)‫(للحفظ‬ ‫للحمامة‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ )14-7( ‫�شكل‬

116. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 116
:‫الري�ش‬
‫�شكل‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫والري�ش‬ ،‫بناءها‬ ‫في‬ )‫(قوية‬ ‫مثبتة‬ ‫وزنها‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫خفيفة‬ ‫تراكيب‬ ‫الري�ش‬ ‫يمثل‬
:‫هي‬ )15-7(
‫الري�ش‬ ‫وبين‬ ‫الج�سم‬ ‫�سطح‬ ‫فوق‬ ً‫ا‬‫مبعثر‬ ‫توزيعه‬ ‫ويكون‬ ‫ال�شعر‬ ‫ي�شبه‬ ‫نحيف‬ ‫ري�ش‬ :‫ال�شعري‬ ‫أو‬� ‫الخيطي‬ ‫الري�ش‬ - ‫أ‬�
‫خويطات‬‫تحمل‬‫قليلة‬‫خيوط‬‫ذو‬‫ال�شكل‬‫خيطي‬‫طويل‬‫و�ساق‬‫ق�صبة‬‫من‬‫مكونة‬‫النوع‬‫هذا‬‫من‬‫والري�شة‬.‫المحيطي‬
.‫الخويطات‬ ‫من‬ ‫تخلو‬ ‫وقد‬
‫خيوط‬‫وتظهر‬‫خويطات‬‫ذات‬‫كثيرة‬‫خيوط‬‫تحمل‬‫ق�صيرة‬‫ق�صبة‬‫من‬‫النوع‬‫هذا‬‫من‬‫الري�شة‬‫تتكون‬:‫الزغب‬ ‫ري�ش‬ -‫ب‬
‫الري�ش‬ ‫هذا‬ ‫ي�ستبدل‬ ‫حيث‬ ،‫البالغ‬ ‫الحمام‬ ‫في‬ ‫الري�ش‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫وجود‬ ‫وينعدم‬ ‫مبعثرة‬ ‫وخويطاتها‬ ‫الري�شة‬
.‫الحمام‬ ‫من‬ ‫البالغات‬ ‫في‬ ‫المحيطي‬ ‫بالري�ش‬ ‫الحمام‬ ‫�صغار‬ ‫في‬ ‫الموجود‬
‫وخيوط‬ ‫قوي‬ ‫�ساق‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ ‫ري�شة‬ ‫وكل‬ ‫متميز‬ ‫�شكل‬ ‫ذات‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫الري�شة‬ :)‫(الق�صبي‬ ‫المحيطي‬ ‫الري�ش‬ -‫جـ‬
:‫هي‬ ‫انواع‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬� ‫الج�سم‬ ‫على‬ ‫موقعه‬ ‫ح�سب‬ ‫وي�صنف‬ ‫الري�ش‬ ‫انواع‬ ‫اكبر‬ ‫وهو‬ ،‫كالليب‬ ‫تربطها‬ ‫وخويطات‬
‫االمامي‬ ‫الن�صف‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫اعر�ض‬ ‫الري�ش‬ ‫ن�صل‬ ‫من‬ ‫الخلفي‬ ‫الن�صف‬ ‫أن‬�‫ب‬ ‫ويتميز‬ ‫الطيران‬ ‫ري�ش‬ :‫الجناح‬ ‫ري�ش‬
)Primaries()‫(القوادم‬‫أوائل‬‫ل‬‫با‬‫تعرف‬‫االمامية‬‫منها‬)11(،‫جناح‬‫ري�شة‬)23(‫ذو‬‫الحمامة‬‫في‬‫جناح‬‫وكل‬
.)Secondaries( )‫(الخوافي‬ ‫بالثواني‬ ‫وتدعى‬ ‫الزند‬ ‫على‬ ‫تقع‬ )12( ‫والباقي‬
‫في‬ ‫تترتب‬ ‫ري�شة‬ )12( ‫هناك‬ ‫الحمام‬ ‫وفي‬ ،‫الحمام‬ ‫ذيل‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫الدبر‬ ‫حول‬ ‫يوجد‬ ‫ق�صبي‬ ‫ري�ش‬ :‫الذيل‬ ‫ري�ش‬
.‫العمودية‬ ‫أو‬� ‫الجانبية‬ ‫اال�ستدارة‬ ‫في‬ ‫وكدفة‬ ‫النزول‬ ‫عند‬ ‫كابح‬ ‫مثل‬ ‫الذيل‬ ‫ري�ش‬ ‫ويعمل‬ ،‫دائرة‬ ‫ن�صف‬
‫ويكون‬ ،‫التكوين‬ ‫جيدة‬ ‫غير‬ ‫فيه‬ ‫والخويطات‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫ا�صغر‬ ‫يكون‬ ‫الق�صبي‬ ‫الري�ش‬ ‫من‬ ‫آخر‬� ‫نوع‬ :‫المغطى‬ ‫الري�ش‬
.‫للج�سم‬ ‫العام‬ ‫الغطاء‬ ‫الق�صبي‬ ‫الري�ش‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬
)‫(للحفظ‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الري�ش‬ ‫انواع‬ . )15-7( ‫�شكل‬

117. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬117
‫للحمامة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬ 3-3-7
‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ 1
‫بالكبد‬‫والمتمثلة‬‫الملحقة‬‫والغدد‬‫المختلفة‬‫أجزائها‬�‫ب‬‫اله�ضمية‬‫القناة‬‫من‬‫الحمامة‬‫في‬‫اله�ضمي‬‫الجهاز‬‫ألف‬�‫يت‬
.)16-7( ‫�شكل‬ ‫والبنكريا�س‬
‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ ‫مكونات‬ ‫فيه‬ ‫وتت�ضح‬ ‫للحمامة‬ ‫الداخلي‬ ‫الت�شريح‬ )16-7( ‫�شكل‬
:‫اله�ضمية‬ ‫القناة‬ - ‫أ‬�
‫تفتقد‬‫الحديثة‬‫الطيور‬‫ببقية‬ ً‫ة‬‫ا�سو‬‫والحمامة‬.‫بالمنقار‬‫محاطة‬‫تكون‬‫التي‬‫الفم‬‫بفتحة‬‫اله�ضمية‬‫القناة‬ ‫تبتدئ‬
.‫االمامية‬ ‫النهاية‬ ‫مدبب‬ ‫ويكون‬ ‫الفمي‬ ‫التجويف‬ ‫قاع‬ ‫ؤخرة‬�‫بم‬ ‫يت�صل‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫والل�سان‬ .‫اال�سنان‬
‫و�سط‬ ‫ويوجد‬ .‫ع�ضلية‬ ‫جدران‬ ‫وذا‬ ً‫ا‬‫ق�صير‬ ‫بكونه‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫يتميز‬ ‫الذي‬ ‫البلعوم‬ ‫إلى‬� ‫الفمي‬ ‫الجوف‬ ‫ؤدي‬�‫ي‬
‫كل‬ ‫في‬ ‫الو�سطى‬ ‫باالذن‬ ‫ترتبط‬ ‫التي‬ ‫أو�ستاكي‬� ‫لقناتي‬ ‫الم�شتركة‬ ‫الفتحة‬ ‫يمثل‬ ‫�صغير‬ ‫�شق‬ ‫للبلعوم‬ ‫الظهري‬ ‫الجدار‬
.‫الرغامي‬ ‫اعلى‬ ‫في‬ ‫الحنجرة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫طولي‬ ‫ب�شق‬ ‫ممثلة‬ ‫البلعوم‬ ‫قاع‬ ‫و�سط‬ ‫في‬ ‫المزمار‬ ‫فتحة‬ ‫وتوجد‬ ،‫جانب‬
‫من‬ ‫الظهرية‬ ‫الجهة‬ ‫إلى‬� ‫يقع‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫طويل‬ ‫الجدران‬ ‫ع�ضلي‬ ‫أنبوب‬�‫ب‬ ‫يتمثل‬ ‫الذي‬ ‫المريء‬ ‫إلى‬� ‫البلعوم‬ ‫ؤدي‬�‫ي‬
‫بالحو�صلة‬ ‫يعرف‬ ‫كي�سي‬ ‫تركيب‬ ‫ب�شكل‬ ‫مت�سع‬ ‫جزء‬ ‫إلى‬� ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫المريء‬ ‫ويتميز‬ .‫العنق‬ ‫امتداد‬ ‫وعلى‬ ‫الرغامي‬
‫تك�سير‬ ‫من‬ ‫الحمام‬ ‫لبن‬ ‫(ينتج‬ ‫الحمام‬ ‫بلبن‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫ينتج‬ ‫الحمام‬ ‫في‬ ‫وهو‬ .‫للطعام‬ ً‫ا‬‫مخزن‬ ‫ويمثل‬ ،)Crop(

118. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 118
‫يحتوي‬ ‫وهو‬ ،‫الغذائية‬ ‫المواد‬ ‫مع‬ ‫ال�صغار‬ ‫تغذية‬ ‫في‬ ‫البالغات‬ ‫وت�ستخدمه‬ ‫للحو�صلة‬ ‫المبطنة‬ ‫الظهارية‬ ‫الخاليا‬
.‫�ضيق‬ ‫انبوبي‬ ‫فيكون‬ ‫الثاني‬ ‫الجزء‬ ‫اما‬ .)‫البقر‬ ‫لبن‬ ‫من‬ ‫اعلى‬ ‫الدهن‬ ‫من‬ ‫ن�سبة‬ ‫على‬
‫المعدة‬‫يمثل‬‫ال�شكل‬‫مخروطي‬‫امامي‬،‫أين‬�‫جز‬‫إلى‬�‫الحمامة‬‫في‬‫تتميز‬‫التي‬‫المعدة‬‫عند‬‫نهايته‬‫في‬‫المريء‬‫يفتح‬
‫مواد‬‫تفرز‬‫غدية‬‫الجزء‬‫هذا‬‫بطانة‬‫تكون‬‫حيث‬‫الغدية‬‫بالمعدة‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬�‫عليه‬‫ويطلق‬)Proventriculus(‫االمامية‬
،‫�سميكة‬ ‫متقرنة‬ ‫بطبقة‬ ً‫ا‬‫مبطن‬ ‫ويكون‬ ،‫ال�سميكة‬ ‫الع�ضلية‬ ‫بجدرانه‬ ‫فيتميز‬ ‫المعدة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الجزء‬ ‫اما‬ .‫ها�ضمة‬
‫اله�ضم‬ ‫عملية‬ ‫فيه‬ ‫وتح�صل‬ ‫الع�ضلية‬ ‫بالمعدة‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫وي�سمى‬ ،)Gizzard( ‫بالقان�صة‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫ويطلق‬
‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫والذي‬ ‫و�سحقه‬ ‫الطعام‬ ‫طحن‬ ‫في‬ ‫ت�ساعد‬ ‫الح�صى‬ ‫من‬ ‫�صغيرة‬ ً‫ا‬‫قطع‬ ‫الحمامة‬ ‫تبتلع‬ ‫حيث‬ ‫الميكانيكي‬
.‫بالحبوب‬ ‫يتمثل‬
‫�شكل‬ ‫يتخذ‬ ‫الذي‬ ‫ع�شري‬ ‫االثني‬ ‫من‬ ‫الدقيقة‬ ‫االمعاء‬ ‫ألف‬�‫وتت‬ ‫والغليظ‬ ‫الدقيق‬ ‫أيها‬�‫بجز‬ ‫االمعاء‬ ‫إلى‬� ‫المعدة‬ ‫ؤدي‬�‫ت‬
‫والذي‬‫الدقيقة‬‫االمعاء‬‫من‬‫يلي‬‫الذي‬‫بالجزء‬‫الثاني‬‫�ضلعه‬‫يرتبط‬‫حين‬‫في‬‫بالقان�صة‬‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫�ضلعه‬‫يرتبط‬U‫حرف‬
.‫الم�ساريق‬ ‫بو�ساطة‬ ‫طياته‬ ‫وترتبط‬ ‫االمعاء‬ ‫اجزاء‬ ‫اطول‬ ‫وهو‬ ،‫اللفائفي‬ ‫يمثل‬
‫ممثلة‬ ‫وهي‬ ‫الدقيقة‬ ‫االمعاء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫قطر‬ ‫أو�سع‬�‫و‬ ‫ا�سمك‬ ‫تكون‬ ‫ق�صيرة‬ ‫بقناة‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الغليظة‬ ‫االمعاء‬ ‫تتمثل‬
‫عند‬ ‫ويوجد‬ ،‫الم�شتركة‬ ‫الفتحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬� ‫يفتح‬ ‫واالخير‬ ‫المجمع‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫يفتح‬ ‫الذي‬ ‫بالم�ستقيم‬
.‫الم�ستقيم‬ ‫أعاور‬�‫ب‬ ‫يعرفان‬ ‫ق�صيران‬ ‫انبوبيان‬ ‫بروزان‬ ‫باللفائفي‬ ‫الم�ستقيم‬ ‫ات�صال‬
: ‫اله�ضمية‬ ‫بالقناة‬ ‫الملحقة‬ ‫اله�ضمية‬ ‫الغدد‬ -‫ب‬
‫آخر‬�‫و‬ ‫أيمن‬� ‫ف�ص‬ ‫من‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫يتكون‬ ‫فهو‬ .‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫ف�صين‬ ‫من‬ ‫االغلب‬ ‫على‬ ‫الطيور‬ ‫كبد‬ ‫ألف‬�‫يت‬ :‫الكبد‬
‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫مفقود‬ ‫ال�صفراء‬ ‫وكي�س‬ .‫ع�شري‬ ‫االثنى‬ ‫�ضلعي‬ ‫في‬ ‫تفتحا‬ ‫�صفراء‬ ‫قناة‬ ‫ف�ص‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ويبرز‬ ‫أي�سر‬�
.)‫(لماذا؟‬
‫وتفتح‬ ‫ع�شر‬ ‫االثنى‬ ‫ذراعي‬ ‫بين‬ ً‫ا‬‫محت�ضن‬ ‫يوجد‬ ‫ا�سطواني‬ ‫بف�ص‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫البنكريا�س‬ ‫يتمثل‬ :‫البنكريا�س‬
.‫ع�شري‬ ‫االثنى‬ ‫ذراعي‬ ‫في‬ ‫أقنيته‬�
‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ 2
.‫الداخلية‬ ‫المنخرية‬ ‫بالفتحات‬ ‫بدوره‬ ‫ينتهي‬ ‫الذي‬ ‫التنف�سي‬ ‫الممر‬ ‫إلى‬� ‫الخارجية‬ ‫المنخرية‬ ‫الفتحات‬ ‫ؤدي‬�‫ت‬
‫لوقوع‬ ‫وذلك‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫ق�صيرة‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫االنفية‬ ‫الممرات‬ ‫وتكون‬ .‫ال�صلب‬ ‫الحنك‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫الفتحات‬ ‫وهذه‬
.‫المنقار‬ ‫قاعدة‬ ‫عند‬ ‫الخارجية‬ ‫المناخر‬
‫مختزلة‬‫تكون‬‫الطيور‬‫ببقية‬‫ا�سوة‬‫الحمامة‬‫في‬‫والحنجرة‬.‫المزمار‬‫فتحة‬‫خالل‬‫من‬‫الحنجرة‬‫مع‬‫البلعوم‬‫يرتبط‬
.ً‫ا‬‫ا�صوات‬ ‫الت�صدر‬ ‫فهي‬ ‫ولذلك‬ ‫�صوتية‬ ‫حبال‬ ‫الحمامة‬ ‫حنجرة‬ ‫في‬ ‫والتوجد‬ ،‫الغ�ضاريف‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫وم�سندة‬
‫بحلقات‬ ‫ت�سند‬ ‫وهي‬ ،‫الطيور‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫العنق‬ ‫من‬ ‫اطول‬ ‫وربما‬ ‫طويلة‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫الرغامي‬ ‫إلى‬� ‫الحنجرة‬ ‫تفتح‬

119. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬119
)Syrinx( ‫الم�صفار‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫ال�صدري‬ ‫التجويف‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫الرغامى‬ ‫ويت�سع‬ .‫كاملة‬ ‫غ�ضروفية‬
.)17-7( ‫�شكل‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫ال�صوت‬ ‫ع�ضو‬ ‫وهو‬ ،)‫ال�صوتية‬ ‫(الحنجرة‬
،‫الم�صفار‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫االغ�شية‬ ‫تهتز‬ ‫حيث‬ ‫الرئتين‬ ‫من‬ ‫الخارج‬ ‫الهواء‬ ‫اندفاع‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫ال�صوت‬ ‫ينتج‬
.‫الم�صفار‬ ‫ع�ضالت‬ ‫أثير‬�‫بت‬ ‫النغمة‬ ‫وتتغير‬
.‫تامة‬‫غ�ضروفية‬‫بحلقات‬‫مدعمة‬‫وتكون‬‫البطني‬‫جانبها‬‫من‬‫رئة‬‫منها‬‫كل‬‫تدخل‬‫ق�صبتين‬‫إلى‬� ‫الرغامي‬‫يتفرع‬
.‫فاتح‬ ‫وردي‬ ‫لونهما‬ ‫القوام‬ ‫ا�سفنجيي‬ ‫تركيبين‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهما‬ ،‫ال�صدرية‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫الرئتان‬ ‫تقع‬
.)‫(للحفظ‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ )17-7( ‫�شكل‬
:‫هي‬ )17-7( ‫�شكل‬ ‫هوائية‬ ‫اكيا�س‬ ‫ت�سعة‬ ‫الحمام‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
.‫ابطيان‬ ‫كي�سان‬ ‫جانبيه‬ ‫على‬ ‫ويبرز‬ ‫ترقوي‬ ‫بين‬ ‫كي�س‬ - ‫أ‬�
.‫عنقيان‬ ‫كي�سان‬ -‫ب‬
.‫اماميان‬ ‫�صدريان‬ ‫كي�سان‬ -‫جـ‬
.‫خلفيان‬ ‫�صدريان‬ ‫كي�سان‬ - ‫د‬
.‫بطنيان‬ ‫كي�سان‬ -‫هـ‬
‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫عملها‬ ‫اداء‬ ‫في‬ ‫الرئات‬ ‫وي�ساعد‬ ،‫حجمها‬ ‫�صغر‬ ‫رغم‬ ‫العالية‬ ‫بكفاءاتها‬ ‫الطيور‬ ‫رئات‬ ‫تتميز‬
.‫بها‬ ‫المت�صلة‬
‫حيث‬ )‫ال�ضلعية‬ ‫بين‬ ‫(الع�ضالت‬ ‫الرئوية‬ ‫ال�ضلعية‬ ‫الع�ضالت‬ ‫بم�ساعدة‬ ‫الطير‬ ‫راحة‬ ‫اثناء‬ ‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫وتتم‬
‫ثم‬ ‫الرغامي‬ ‫إلى‬� ‫المناخر‬ ‫عبر‬ ‫الخارجي‬ ‫الهواء‬ ‫فيدخل‬ ،‫والبطني‬ ‫ال�صدري‬ ‫التجويف‬ ‫حجم‬ ‫ويت�سع‬ ‫اال�ضالع‬ ‫ترتفع‬
‫الهواء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬ ‫تذهب‬ ‫كما‬ ‫الهوائية‬ ‫ال�شعيرات‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫ويحدث‬ ،‫والق�صيبات‬ ‫الق�صبات‬
.‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫إلى‬�
‫الم�صفار‬

120. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 120
‫االكيا�س‬ ‫على‬ ‫وي�ضغط‬ ‫والبطني‬ ‫ال�صدري‬ ‫التجويف‬ ‫في�ضيق‬ ‫والبطنية‬ ‫ال�صدرية‬ ‫الع�ضالت‬ ‫بتقل�ص‬ ‫الزفير‬ ‫ويتم‬
‫للمرة‬ ‫جديد‬ ‫هواء‬ ‫ي�صل‬ ‫حيث‬ ‫والق�صيبات‬ ‫الرئتين‬ ‫إلى‬� ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫فيندفع‬ ‫والرئتين‬ ‫الهوائية‬
‫وهذا‬ ‫الزفير‬ ‫واثناء‬ ‫ال�شهيق‬ ‫اثناء‬ ‫غازي‬ ‫تبادل‬ ‫فيها‬ ‫يح�صل‬ ‫الطيور‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وبذا‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫ويحدث‬ ‫الثانية‬
‫�صغر‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫وتعوي�ض‬ ‫الحيوية‬ ‫للعمليات‬ ‫تحتاجه‬ ‫الذي‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫حاجة‬ ‫لتلبية‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫يمثل‬ ‫اال�سلوب‬
.‫الطيران‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫للم�ساعدة‬ ‫الوزن‬ ‫لتخفيف‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫يمثل‬ ‫�صغرهما‬ ‫وكون‬ ‫ال�صغيرتين‬ ‫الرئتين‬ ‫حجم‬
‫ال�ضلعية‬ ‫بين‬ ‫الع�ضالت‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫دون‬ ‫التنف�س‬ ‫في‬ ‫آخر‬� ‫ا�سلوب‬ ‫إلى‬� ‫أ‬�‫يلج‬ ‫الحيوان‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫الطيران‬ ‫خالل‬ ‫اما‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫والبطنية‬
.‫الطيران‬ ‫عملية‬ ‫اثناء‬ ‫ال�صدرية‬ ‫الع�ضالت‬ ‫حركة‬ ‫بو�ساطة‬ ‫والبطني‬ ‫ال�صدري‬ ‫التجويف‬ ‫�سعة‬ ‫زيادة‬ - ‫أ‬�
.‫الرئتين‬ ‫إلى‬� ‫الهواء‬ ‫دافعة‬ ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫على‬ ‫بال�ضغط‬ ‫االح�شاء‬ ‫تقوم‬ -‫ب‬
.‫عنه‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫أو‬� ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫نحو‬ ‫الق�ص‬ ‫عظم‬ ‫حركة‬ -‫جـ‬
‫تعمل‬ ‫انها‬ ‫بل‬ ‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الم�ستخدم‬ ‫للهواء‬ ‫مخازن‬ ‫كونها‬ ‫على‬ ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫عمل‬ ‫واليقت�صر‬
‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫ت�ساعد‬ ‫كما‬ ،‫�ساخن‬ ‫هواء‬ ‫على‬ ‫احتوائها‬ ‫ب�سبب‬ ‫الجاذبية‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫من‬ ‫لتقلل‬ ‫الطيران‬ ‫عند‬ ‫كبالونات‬
‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ،‫�شاق‬ ‫بمجهود‬ ‫القيام‬ ‫اثناء‬ ‫الج�سم‬ ‫تبريد‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطير‬ ‫ج�سم‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬
.‫الراحة‬ ‫اثناء‬ ‫الحال‬ ‫عليه‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫اكثر‬ ‫حرارة‬ ‫الطيران‬ ‫أثناء‬� ‫الحمامة‬ ‫تنتج‬ ‫المثال‬
:‫الطيور‬ ‫في‬ ‫ال�صوت‬
‫منطقة‬‫عند‬‫تقع‬‫التي‬)‫(الم�صفار‬‫ال�صوتية‬‫الحنجرة‬‫بو�ساطة‬‫اال�صوات‬‫ا�صدار‬‫على‬‫القدرة‬‫الطيور‬‫غالبية‬‫تمتلك‬
‫حين‬‫في‬ً‫ا‬‫جد‬‫قليلة‬‫مقاطع‬‫ا�صدار‬‫على‬‫قادر‬‫منها‬‫فالبع�ض‬‫لتنوعها‬ ً‫ا‬‫تبع‬‫الطيور‬‫ا�صوات‬‫وتختلف‬،‫الرغامي‬‫تفرع‬
‫وتعبر‬ .‫الببغاء‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫ال�صوتية‬ ‫المقاطع‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫تكوين‬ ‫على‬ ‫المقدرة‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫البع�ض‬ ‫يمتلك‬
:‫منها‬ ‫مختلفة‬ ‫الغرا�ض‬ ‫ت�ستخدمها‬ ‫فهي‬ ،‫ال�سلوك‬ ‫جوانب‬ ‫احد‬ ‫عن‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫اال�صوات‬
.‫معينة‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫النوع‬ ‫افراد‬ ‫لتجميع‬ ‫أو‬� ‫الخطر‬ ‫لتجنب‬ ‫نوعها‬ ‫افراد‬ ‫انذار‬ .1
.‫االناث‬ ‫وجذب‬ ‫تع�شي�شه‬ ‫اماكن‬ ‫عن‬ ‫للك�شف‬ )‫(التغريد‬ ‫ال�صوت‬ ‫با�صدار‬ ‫الذكر‬ ‫يقوم‬ .2
.‫واالطمئنان‬ ‫بالراحة‬ ً‫ا‬‫و�شعور‬ ‫ب�صوتها‬ ً‫ا‬‫اعجاب‬ ‫الطيور‬ ‫بع�ض‬ ‫تغرد‬ .3
.‫للتوجيه‬ ‫كو�سائل‬ ‫ا�صواتها‬ ‫المهاجرة‬ ‫الطيور‬ ‫ت�ستعمل‬ .4
.‫االن�سان‬ ‫يفعل‬ ‫كما‬ ‫وات�صال‬ ‫ا�ست�شعار‬ ‫كو�سائل‬ ‫ا�صواتها‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫الطيور‬ ‫إن‬� ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫عام‬ ‫وب�شكل‬

121. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬121
‫البولي‬ ‫الجهاز‬ 3
‫عند‬ ‫الكلية‬ ‫ت�ستقر‬ .ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫الكبيرة‬ ‫المف�ص�صة‬ ‫البعدية‬ ‫الكلى‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫البولي‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.‫المجمع‬‫منطقة‬‫إلى‬�‫الكلية‬‫من‬‫يمتد‬‫حالب‬‫كلية‬‫ولكل‬،‫المتحد‬‫العجز‬‫منطقة‬‫في‬‫الج�سمي‬‫للتجويف‬‫الظهري‬‫الجدار‬
‫الحمام‬‫وكلى‬.‫الكلوية‬‫أوردة‬‫ل‬‫ا‬‫تفرعات‬‫خاللها‬‫تمر‬‫اخاديد‬‫تف�صلها‬‫ف�صو�ص‬‫ثالثة‬‫ذات‬‫الكلية‬‫تكون‬‫الحمام‬‫وفي‬
‫الثاني‬‫الف�ص‬‫من‬‫أ‬�‫يبد‬‫وهو‬ً‫ا‬‫ق�صير‬‫يكون‬‫الحمام‬‫في‬‫الحالب‬.‫البولية‬‫النبيبات‬‫من‬‫كبير‬‫وعدد‬‫�صغيرة‬‫كبيبات‬‫ذات‬
‫الفقدان‬‫وهذا‬،‫الطيور‬‫ببقية‬‫ا�سوة‬‫الحمام‬‫في‬‫مفقودة‬‫البولية‬‫والمثانة‬،)18-7(‫�شكل‬‫المجمع‬‫عند‬‫وينتهي‬‫للكلية‬
‫بولية‬ ‫مثانة‬ ‫تمتلك‬ ‫التي‬ ‫النعامة‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وي�ستثنى‬ ‫الطيران‬ ‫في‬ ‫والم�ساعدة‬ ‫الوزن‬ ‫لتخفيف‬ ‫التكيفات‬ ‫احد‬ ‫يمثل‬
.‫الطيران‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫وهي‬
،)‫(يوريا‬ ‫البولينا‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ )‫يوريك‬ ‫(حام�ض‬ ‫بوليك‬ ‫حام�ض‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫النتروجينية‬ ‫ف�ضالتها‬ ‫تخرج‬ ‫والطيور‬
‫المكونات‬‫جميع‬‫تتراكم‬‫ان‬‫البد‬‫الق�شرة‬‫ذات‬‫البي�ضة‬‫ففي‬.‫الق�شرة‬‫ذات‬‫البي�ضة‬‫تطور‬‫مع‬‫أت‬�‫ش‬�‫ن‬‫تكيف‬‫خا�صية‬‫وهذه‬
‫منها‬ ‫يتجمع‬ ‫ما‬ ‫فان‬ )ً‫ا‬‫(افترا�ض‬ ‫يوريا‬ ‫هو‬ ‫المنتج‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫اما‬ ،‫النامي‬ ‫الجنين‬ ‫مع‬ ‫البي�ضة‬ ‫ق�شرة‬ ‫في‬ ‫االخراجية‬
‫بدون‬‫تخزينه‬‫الممكن‬‫ومن‬،‫ال�سائل‬‫من‬‫يتبلور‬‫أنه‬�‫ف‬‫اليوريك‬‫حام�ض‬‫اما‬.‫�سامة‬‫م�ستويات‬‫إلى‬�‫ي�صل‬‫مذابة‬‫ب�صورة‬
.‫البي�ضة‬ ‫ق�شرة‬ ‫داخل‬ ‫خطورة‬
.)‫(للحفظ‬ ‫الحمامة‬ ‫وذكر‬ ‫انثى‬ ‫في‬ ‫والتنا�سلي‬ ‫البولي‬ ‫الجهاز‬ )18-7( ‫�شكل‬
‫الحمامة‬ ‫أنثى‬�‫الحمامة‬ ‫ذكر‬

122. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 122
‫التنا�سلي‬ ‫الجهاز‬ 4
‫وتكون‬ ‫ال�شكل‬ ‫بي�ضوية‬ ‫الخ�صى‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫من‬ ،)18-7( ‫�شكل‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الذكري‬ ‫التنا�سلي‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫منوية‬ ‫قناة‬ ‫خ�صية‬ ‫لكل‬ ‫ال�سفلي‬ ‫للن�صف‬ ‫الداخلي‬ ‫ال�سطح‬ ‫من‬ ‫ويمتد‬ .‫اليمنى‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ ‫الي�سرى‬ ‫الخ�صية‬
‫االلتواء‬ ‫كثيرة‬ ‫بكونها‬ ‫وتمتاز‬ ‫للحالب‬ ‫الخارجي‬ ‫لل�سطح‬ ‫محاذية‬ ‫وت�سير‬ ‫ؤخرة‬�‫الم‬ ‫نحو‬ ‫تتجه‬ )Vas deferens(
‫الجماع‬ ‫اع�ضاء‬ ‫الحمامة‬ ‫وتفتقد‬ ،‫المجمع‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫تفتح‬ ‫التي‬ ‫المنوية‬ ‫الحو�صلة‬ ‫لتكون‬ ‫ؤخرتها‬�‫م‬ ‫في‬ ‫وتت�سع‬
.‫الطيران‬ ‫في‬ ‫والم�ساعدة‬ ‫الوزن‬ ‫لتقليل‬ ‫التكيفات‬ ‫أحد‬�‫ك‬ ‫الخارجية‬ ‫الذكرية‬
‫خالل‬ ً‫ا‬‫ا�ضعاف‬ ‫حجمها‬ ‫يزداد‬ ‫الخ�صية‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫محدد‬ ‫تكاثر‬ ‫ف�صل‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫ا�سوة‬ ‫الحمام‬ ‫وفي‬
‫عندما‬ ‫الليل‬ ‫اثناء‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫عادة‬ ‫الحيامن‬ ‫وتنتج‬ .‫الجن�سي‬ ‫الخمود‬ ‫ف�صل‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫هي‬ ‫بما‬ ‫مقارنة‬ ‫التكاثر‬ ‫ف�صل‬
‫؟‬ ‫لماذا‬ .‫�سيليزية‬ ‫درجة‬ 3-2 ‫الج�سم‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنخف�ض‬
،ً‫ا‬‫اثري‬ ‫فيكون‬ ‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ ‫المبي�ض‬ ‫اما‬ ،‫أي�سر‬‫ل‬‫ا‬ ‫هو‬ ‫واحد‬ ‫مبي�ض‬ ‫من‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫االنثوي‬ ‫التنا�سلي‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫وقناة‬.‫معروفة‬‫خلية‬‫اكبر‬‫تمثل‬‫الطيور‬‫في‬‫والبي�ضة‬،‫كبيرة‬ ً‫ا‬‫بيو�ض‬‫يحوي‬‫الحمامة‬‫ب�ضمنها‬‫الطيور‬‫في‬‫والمبي�ض‬
:‫هي‬ )18-7( ‫�شكل‬ ‫اجزاء‬ ‫خم�سة‬ ‫إلى‬� ‫تتميز‬ ‫الي�سرى‬ ‫البي�ض‬
.‫المبي�ض‬ ‫من‬ ‫المفرزة‬ ‫البيو�ض‬ ‫ي�ستقبل‬ ‫الذي‬ ‫المهدب‬ ‫القمع‬ - ‫أ‬�
.‫البي�ضة‬ ‫إلى‬� ‫االلبومين‬ ‫الغدية‬ ‫جدرانها‬ ‫وت�ضيف‬ ‫المجعدة‬ ‫القطعة‬ -‫ب‬
.‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫البي�ضة‬ ‫اغ�شية‬ ‫فيه‬ ‫وت�ضاف‬ ‫البرزخ‬ -‫جـ‬
.‫للبي�ضة‬ ‫الكل�سية‬ ‫الق�شرة‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وت�ضاف‬ ‫الق�شرية‬ ‫الغدة‬ - ‫د‬
.‫المهبل‬ -‫هـ‬
‫في‬ ‫والم�ساعدة‬ ‫الوزن‬ ‫لتخفيف‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫يمثل‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫هو‬ ‫يمنى‬ ‫بي�ض‬ ‫وقناة‬ ‫أيمن‬� ‫مبي�ض‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫ان‬
‫حيث‬ ‫والعقاب‬ ‫ال�صقر‬ ‫مثل‬ ‫التركيبي‬ ‫الن�سق‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ت�ستثنى‬ ‫الطيور‬ ‫بع�ض‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫اال�شارة‬ ‫من‬ ‫والبد‬ ‫الطيران‬
.‫بي�ض‬ ‫وقناتي‬ ‫مبي�ضين‬ ‫يمتلكان‬
‫مجمع‬ ‫في‬ ‫الذكر‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الحيامن‬ ‫وتطرح‬ ‫واالنثى‬ ‫للذكر‬ ‫المجمع‬ ‫فتحتي‬ ‫بانطباق‬ ‫الحمام‬ ‫في‬ ‫الجماع‬ ‫يتم‬
.‫للبي�ضة‬‫والق�شرة‬‫واالغ�شية‬‫االلبومين‬‫ا�ضافة‬‫من‬‫�ساعات‬‫عدة‬‫وقبل‬‫البي�ض‬‫قناة‬‫اعلى‬‫في‬‫االخ�صاب‬‫ويتم‬،‫االنثى‬
ً‫ا‬‫انماط‬ ‫الطيور‬ ‫وتظهر‬ ،‫الفق�س‬ ‫لحين‬ ‫باحت�ضانها‬ ‫وتقوم‬ ‫مرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫بي�ضتين‬ ‫أو‬� ‫بي�ضة‬ ‫الحمام‬ ‫انثى‬ ‫ت�ضع‬
‫حيث‬ ،‫خا�صة‬ ‫ب�صفة‬ ‫التكاثر‬ ‫ف�صل‬ ‫واثناء‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫اجتماعية‬ ‫مخلوقات‬ ‫كونها‬ ‫على‬ ‫تدلل‬ ‫متباينة‬ ‫�سلوكية‬
‫عديدة‬ ‫ترغيب‬ ‫بو�سائل‬ ‫النوع‬ ‫نف�س‬ ‫من‬ ‫االنثى‬ ‫جذب‬ ‫ويحاول‬ ‫بقوة‬ ‫عنها‬ ‫ويدافع‬ ‫اع�شا�شه‬ ‫بناء‬ ‫منطقة‬ ‫الذكر‬ ‫يحدد‬
‫الغزل‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫االنثى‬ ‫الذكر‬ ‫يجذب‬ ‫ان‬ ‫وما‬ ،‫اليها‬ ‫الو�صول‬ ‫من‬ ‫الذكور‬ ‫وتحذير‬ ‫نفوذه‬ ‫منطقة‬ ‫واعالن‬ ‫التغريد‬ ‫منها‬
.‫والتزاوج‬ ‫االع�شا�ش‬ ‫بناء‬ ‫ذلك‬ ‫ويرافق‬

123. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬123
‫الدوران‬ ‫جهاز‬ 5
‫ي�سبب‬ ‫الدورتين‬ ‫وانف�صال‬ ،‫الجهازية‬ ‫والدورة‬ )‫(التنف�سية‬ ‫الرئوية‬ ‫الدورة‬ ‫بين‬ ‫تام‬ ‫بانف�صال‬ ‫الطيور‬ ‫تمتاز‬
.‫و�سريع‬ ‫كفوء‬ ‫ب�شكل‬ ‫الج�سمية‬ ‫االن�سجة‬ ‫إلى‬� ‫المختلفة‬ ‫المواد‬ ‫الي�صال‬ ‫بدوره‬ ‫يعمل‬ ‫الذي‬ ‫ال�شرياني‬ ‫ال�ضغط‬ ‫ارتفاع‬
‫أو‬� ‫كي�س‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫الجدران‬ ‫�سميكي‬ ‫ع�ضليين‬ ‫وبطينين‬ ‫الجدران‬ ‫رقيقي‬ ‫اذينين‬ ‫من‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫القلب‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.)19-7( ‫�شكل‬ ً‫ا‬‫اثري‬ ‫يكون‬ ‫وريدي‬ ‫جيب‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫القلب‬ )19-7( ‫�شكل‬
‫ال�شرياني‬ ‫الجهاز‬ ً‫ال‬‫أو‬�
:‫من‬ ) ‫أ‬� - 20-7( ‫�شكل‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫ال�شرياني‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
11 ..‫رئة‬ ‫إلى‬� ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يدخل‬ ‫رئويين‬ ‫�شريانيين‬ ‫إلى‬� ‫ويتفرع‬ ‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ ‫البطين‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬ :‫الرئوي‬ ‫االبهر‬
22 .ً‫ا‬‫مفقود‬ ‫فيكون‬ ‫أي�سر‬‫ل‬‫ا‬ ‫االبهري‬ ‫القو�س‬ ‫اما‬ ،‫أي�سر‬‫ل‬‫ا‬ ‫البطين‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬ :‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ )‫االبهري‬ ‫(القو�س‬ ‫الجهازي‬ ‫االبهر‬
.‫الحمامة‬ ‫ب�ضمنها‬ ‫البالغة‬ ‫الطيور‬ ‫في‬
‫حيث‬ ‫الالم�سماة‬ ‫بال�شرايين‬ ‫تعرف‬ ‫الكبيرة‬ ‫ال�شرايين‬ ‫من‬ ‫بزوج‬ ‫ممثلة‬ ‫�شرايين‬ ‫عدة‬ ‫االبهري‬ ‫القو�س‬ ‫من‬ ‫يتفرع‬
‫إلى‬� ‫بفروعه‬ ‫يذهب‬ ‫ترقوي‬ ‫تحت‬ ‫و�شريان‬ ،‫أ�س‬�‫الر‬ ‫إلى‬� ‫بفروعه‬ ‫يذهب‬ ‫�سباتي‬ ‫�شريان‬ ‫إلى‬� ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫يتفرع‬
‫امتداده‬ ‫ليكون‬ ‫الخلف‬ ‫باتجاه‬ ‫ثم‬ ‫الي�سار‬ ‫باتجاه‬ ‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ ‫االبهري‬ ‫القو�س‬ ‫ينحني‬ .‫ال�صدرية‬ ‫والمنطقة‬ ‫الجناح‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�شرايين‬ ‫منه‬ ‫تمتد‬ ‫الذي‬ ‫الظهري‬ ‫االبهر‬
‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ ‫اجزاء‬ ‫مثل‬ ‫المختلفة‬ ‫والمناطق‬ ‫االع�ضاء‬ ‫تجهز‬ ‫ال�شرايين‬ ‫من‬ ‫ازواج‬ ‫الظهري‬ ‫االبهر‬ ‫من‬ ‫تخرج‬
.‫والذيل‬ ‫والع�ضالت‬ ‫والكلى‬

124. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 124
‫الوريدي‬ ‫الجهاز‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
: ‫من‬ )‫ب‬ 20-7( ‫�شكل‬ ‫الوريدي‬ ‫الجهاز‬ ‫يت�شكل‬
11 .:‫من‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يتكون‬ :‫االمامية‬ ‫الجوفاء‬ ‫أوردة‬‫ل‬‫ا‬
.‫والرقبة‬ ‫أ�س‬�‫الر‬ ‫من‬ ‫بفروعه‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫ودجي‬ ‫وريد‬ - ‫أ‬�
.‫ال�صدر‬ ‫وع�ضالت‬ ‫الجناح‬ ‫من‬ ‫بفروعه‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫ترقوي‬ ‫تحت‬ ‫وريد‬ -‫ب‬
22 .:‫وهي‬ ‫للج�سم‬ ‫الخلفي‬ ‫الجزء‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫تجمع‬ ‫التي‬ ‫أوردة‬‫ل‬‫ا‬ ‫جميع‬ ‫اتحاد‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ :‫الخلفي‬ ‫أجوف‬‫ل‬‫ا‬ ‫الوريد‬
.‫المفرد‬ ‫الذيلي‬ ‫الوريد‬ - ‫أ‬�
.‫وفروعهما‬ ‫كلويين‬ ‫بابيين‬ ‫وريدين‬ -‫ب‬
.‫وفروعه‬ ‫كبدي‬ ‫بابي‬ ‫وريد‬ -‫جـ‬
33 .‫بفتحة‬ ‫لتفتح‬ ‫االي�سر‬ ‫االذين‬ ‫دخولها‬ ‫قبل‬ ‫وتتحد‬ ‫الرئتين‬ ‫من‬ ‫بالدم‬ ‫تعود‬ ‫أوردة‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫زوج‬ :‫الرئوية‬ ‫أوردة‬‫ل‬‫ا‬
.‫فيه‬ ‫واحدة‬
‫في‬ ‫كفاءة‬ ‫وذات‬ ‫ن�شطة‬ ‫البي�ض‬ ‫الدم‬ ‫كريات‬ ‫وتكون‬ ،‫الوجهين‬ ‫محدبة‬ ‫حمر‬ ‫دم‬ ‫كريات‬ ‫على‬ ‫الطيور‬ ‫دم‬ ‫يحتوي‬
.‫الجراثيم‬ ‫تحطيم‬ ‫وفي‬ ‫الجروح‬ ‫ا�صالح‬ ‫في‬ ‫ت�ساهم‬ ‫حيث‬ ‫الطيور‬
)‫(للحفظ‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الوريدي‬ ‫الجهاز‬ )‫(ب‬ ‫و‬ ‫ال�شرياني‬ ‫الجهاز‬ ) ‫أ‬� ( .)20-7( ‫�شكل‬

125. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬125
‫الع�ضلي‬ ‫الجهاز‬ 6
.‫الطيران‬ ‫فعل‬ ‫النجاز‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫الظهاره‬ ‫التكوين‬ ‫جيد‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الع�ضلي‬ ‫الجهاز‬
‫هي‬ ‫الع�ضالت‬ ‫هذه‬ ‫واكبر‬ ‫الطيران‬ ‫متطلبات‬ ‫لتلبي‬ ،ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫كبيرة‬ ‫بكونها‬ ‫االجنحة‬ ‫في‬ ‫الحركة‬ ‫ع�ضالت‬ ‫تمتاز‬
‫الغرابية‬ ‫فوق‬ ‫أو‬� ‫ال�صغرى‬ ‫ال�صدرية‬ ‫الع�ضلة‬ ‫وتليها‬ ‫الطيران‬ ‫اثناء‬ ‫االجنحة‬ ‫تخف�ض‬ ‫التي‬ ‫الكبرى‬ ‫ال�صدرية‬ ‫الع�ضلة‬
‫كتلة‬ ‫وتقع‬ ،)‫الفخذ‬ ‫عظم‬ ‫(حول‬ ‫الفخذ‬ ‫في‬ ‫للرجل‬ ‫الرئي�سة‬ ‫الع�ضلية‬ ‫الكتلة‬ ‫وتقع‬ .)21-7( ‫�شكل‬ ‫الجناح‬ ‫ترفع‬ ‫التي‬
‫طائر‬ ‫يهبط‬ ‫وعندما‬ ،‫اال�صابع‬ ‫نحو‬ ‫اال�سفل‬ ‫إلى‬� ‫متجهة‬ ‫ورفيعة‬ ‫قوية‬ ‫اربطة‬ ‫وتوجد‬ ،‫ال�ساق‬ ‫عظام‬ ‫فوق‬ ‫منها‬ ‫ا�صغر‬
‫حتى‬‫محله‬‫من‬‫ال�سقوط‬‫من‬‫الطائر‬‫تمنع‬‫بحيث‬‫بارعة‬‫بطريقة‬‫بالفرع‬‫تحيط‬‫االرجل‬‫ا�صابع‬‫إن‬�‫ف‬،‫�شجرة‬‫فرع‬‫فوق‬
.)21-7( ‫�شكل‬ ‫النوم‬ ‫في‬ ‫ي�ستغرق‬ ‫عندما‬
‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الع�ضالت‬ .)21-7( ‫�شكل‬
‫الهيكلي‬ ‫الجهاز‬ 7
‫ولعل‬ ‫الطيران‬ ‫فعل‬ ‫إنجاز‬�‫ب‬ ‫للطائر‬ ‫ت�سمح‬ ‫التي‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫الحمامة‬ ‫ب�ضمنها‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الهيكل‬ ‫يظهر‬
‫منها‬ ‫الكثير‬ ‫في‬ ‫داخلية‬ ‫تجاويف‬ ‫لوجود‬ ‫العظام‬ ‫وزن‬ ‫وخفة‬ ‫المتقاربة‬ ‫العظام‬ ‫باندماج‬ ‫تتمثل‬ ‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫اهم‬
‫محوري‬ ‫هيكل‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫هيكل‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ‫للحمامة‬ ‫العظمي‬ ‫والهيكل‬ .)22-7( ‫�شكل‬
.)22-7( ‫�شكل‬ ‫طرفي‬ ‫وهيكل‬

126. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 126
‫المحوري‬ ‫الهيكل‬ ً‫ال‬‫أو‬�
:‫الجمجمة‬ -1
.‫واحدة‬‫قطعة‬‫لتكون‬ ً‫ا‬‫تقريب‬‫فيها‬‫العظام‬‫جميع‬‫وتلتحم‬،‫ج�سمها‬‫وزن‬‫من‬‫فقط‬ %0.21‫الحمامة‬‫جمجمة‬‫تزن‬
‫الطائر‬‫يحتاجها‬‫التي‬‫الكبيرة‬‫أعين‬‫ل‬‫ا‬‫لتالئم‬‫كبيرين‬‫العينين‬‫محجرا‬‫يكون‬‫كما‬‫ومكورة‬‫كبيرة‬‫المخ‬‫محفظة‬‫وتكون‬
‫وهذا‬‫المربعي‬‫العظم‬‫مع‬‫يتمف�صل‬‫ال�سفلي‬‫والفك‬.‫المنقار‬‫لتكون‬‫للجمجمة‬‫االمامية‬‫العظام‬‫وت�ستطيل‬.‫االب�صار‬‫في‬
‫الجمجمة‬‫وتتمف�صل‬.‫للغذاء‬‫تناوله‬‫في‬‫للمنقار‬‫كبيرة‬‫بمرونة‬‫ي�سمح‬‫التمف�صل‬‫هذا‬‫ان‬‫كما‬،ً‫ا‬‫مت�سع‬‫الفم‬‫بفتح‬‫ي�سمح‬
.‫أ�س‬�‫الر‬ ‫لحركة‬ ‫مرونة‬ ‫يعطي‬ ‫الذي‬ ‫وبال�شكل‬ ‫واحدة‬ ‫قفوية‬ ‫لقمة‬ ‫بو�ساطة‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫مع‬
‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫العظمي‬ ‫الهيكل‬ .)22-7( ‫�شكل‬
:‫الفقري‬ ‫العمود‬ -2
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المناطق‬ ‫فيه‬ ‫تتميز‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫مو�ضعي‬ ً‫ا‬‫تخ�ص�ص‬ ‫للحمامة‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫يظهر‬
‫بو�ساطتها‬ ‫تتمف�صل‬ )Atlas( ‫باالطل�س‬ ‫منها‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫تعرف‬ ،‫فقرة‬ ‫ع�شرة‬ ‫اربع‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫العنقية‬ ‫المنطقة‬ - ‫أ‬�
‫بالمرونة‬‫الطيور‬‫في‬‫العنقية‬‫الفقرات‬‫وتمتاز‬)Axis(‫بالمحور‬‫الثانية‬‫وتعرف‬،‫الفقري‬‫العمود‬‫مع‬‫الجمجمة‬
.‫مختلفة‬ ‫إتجاهات‬� ‫في‬ ‫أ�س‬�‫الر‬ ‫تحريك‬ ‫على‬ ‫والقابلية‬ ‫العالية‬

127. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬127
‫�صدرية‬ ‫فقرات‬ ‫خم�س‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫ال�صدرية‬ ‫المنطقة‬ - ‫ب‬
.‫طويلة‬ ‫�شوكية‬ ‫ونتوءات‬ ‫كبيرة‬ ‫اج�سام‬ ‫ذات‬ ‫فقرات‬ ‫�ست‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫القطنية‬ ‫المنطقة‬ -‫جـ‬
.‫فقرتين‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫العجزية‬ ‫المنطقة‬ - ‫د‬
‫م�شكلة‬ ‫منه‬ ‫أخيرة‬‫ل‬‫ا‬ ‫الفقرات‬ ‫بالتحام‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫وينتهي‬ .‫فقرة‬ ‫ع�شرة‬ ‫احدى‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫الذيلية‬ ‫المنطقة‬ -‫هـ‬
.)Pygostyle( ‫الع�صع�ص‬ ‫أو‬� ‫الذيلي‬ ‫بال�شاخ�ص‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬
‫يتكون‬ ‫الذي‬ )‫(الملتحم‬ ‫المتحد‬ ‫بالعجز‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫م�شكلة‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫فقرات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تلتحم‬
‫والفقرات‬‫القطنية‬‫والفقرات‬‫االخيرة‬‫ال�صدرية‬‫الفقرات‬‫ي�ضم‬‫حيث‬،‫المختلفة‬‫الج�سم‬‫لمناطق‬‫ملتحمة‬‫فقرة‬ 16‫من‬
ً‫ا‬‫�ساند‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫ي�شكل‬ ‫حيث‬ ‫الطيران‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫المتحد‬ ‫العجز‬ ‫ويلعب‬ .‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الذيلية‬ ‫والفقرات‬ ‫العجزية‬
.)‫(كيف؟‬ ‫الطيران‬ ‫اثناء‬ ‫للج�سم‬
:‫القــ�ص‬ -3
‫ؤ‬�‫ؤج‬�‫بالج‬ ‫تعرف‬ ‫الو�ضع‬ ‫�شاقولية‬ ‫عظمية‬ ‫�صفيحة‬ ‫ال�سفلي‬ ‫�سطحه‬ ‫ويحمل‬ ً‫ا‬‫�صفائحي‬ ‫الق�ص‬ ‫عظم‬ ‫يكون‬
.)‫للجناح‬ ‫المحركة‬ ‫(الع�ضالت‬ ‫الرئي�سية‬ ‫الطيران‬ ‫ع�ضالت‬ ‫بها‬ ‫ترتبط‬ )Keel(
:‫اال�ضالع‬ -4
:‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫�ضلع‬ ‫وكل‬ ‫أ�س‬�‫الر‬ ‫وثنائية‬ ‫وم�سطحة‬ ‫رقيقة‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫اال�ضالع‬
‫ال�صدرية‬ ‫المنطقة‬ ‫هيكل‬ ‫اك�ساب‬ ‫المقو�س‬ ‫البروز‬ ‫وفائدة‬ )‫أخير‬‫ل‬‫ا‬ ‫ال�ضلع‬ ‫(عدا‬ ‫مقو�س‬ ‫بروز‬ ‫منه‬ ‫يبرز‬ ‫فقري‬ ‫جزء‬ - ‫أ‬�
.‫الطيران‬ ‫في‬ ‫للم�ساعدة‬ ً‫ا‬‫تما�سك‬
.‫ق�صي‬ ‫جزء‬ -‫ب‬
‫الطرفي‬ ‫الهيكل‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
:‫من‬ ‫ألف‬�‫ويت‬
:‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ .1
: ‫هي‬ ‫عظام‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫ال�صدر‬ ‫حزام‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.ً‫ا‬‫و�سميك‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ‫يكون‬ :)Coracoid( ‫الغرابي‬ - ‫أ‬�
.‫ال�صدرية‬ ‫المنطقة‬ ‫جانب‬ ‫على‬ ‫يقع‬ ‫نحيف‬ ‫بعظم‬ ‫يتمثل‬ :)Scapula( ‫اللوحي‬ -‫ب‬
‫مع‬ ‫الترقوتان‬ ‫وتت�صل‬ ،‫الغرابي‬ ‫العظم‬ ‫بمقدمة‬ ‫العليا‬ ‫نهايته‬ ‫تت�صل‬ ‫نحيف‬ ‫عظم‬ :)Clavicle( ‫الترقوة‬ -‫جـ‬
‫في‬ ‫التركيب‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ .)Wishbone( ‫بال�شعيبة‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫لتكونا‬ ‫البطني‬ ‫ال�سطح‬ ‫عند‬ ‫بع�ضهما‬
.‫تطير‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الطيور‬

128. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 128
:‫االمامية‬ ‫االطراف‬ .2
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العظام‬ ‫من‬ )23-7( ‫�شكل‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ )‫(الجناح‬ ‫االمامي‬ ‫الطرف‬ ‫هيكل‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫حين‬‫في‬،)‫الكتف‬ ْ‫ق‬ ُ‫(ح‬‫االروح‬‫بالتجويف‬‫القريبة‬‫نهايته‬‫تتمف�صل‬،‫االمامي‬‫الطرف‬‫عظام‬‫ا�ضخم‬:‫الع�ضد‬‫عظم‬-‫أ‬�
.‫ال�ساعد‬ ‫عظمي‬ ‫مع‬ ‫البعيدة‬ ‫نهايته‬ ‫تتمف�صل‬
‫العظمة‬ ‫اما‬ ‫ال�ساعد‬ ‫عظام‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫العظمة‬ ‫وتعتبر‬ ‫الزند‬ ‫هي‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ،‫عظمتين‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫ال�ساعد‬ ‫عظام‬ -‫ب‬
.‫بالكعبرة‬ ‫وتعرف‬ ‫أ�صغر‬‫ل‬‫ا‬ ‫فهي‬ ‫الثانية‬
‫مع‬ ‫مندمج‬ ‫آخر‬� ‫و�صف‬ ،‫والزند‬ ‫الكعبرة‬ ‫بعظمي‬ ‫يت�صالن‬ ‫عظمين‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫�صف‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫الر�سغ‬ ‫عظام‬ -‫جـ‬
.‫الم�شط‬ ‫عظام‬
‫نهايتهما‬‫وتت�صل‬‫مندمجان‬‫والثالث‬‫والثاني‬،‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫باال�صبع‬‫ويت�صل‬‫�صغير‬‫أول‬‫ل‬‫ا‬،‫عظام‬‫ثالثة‬:‫الم�شط‬‫عظام‬-‫د‬
.‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫باال�صبع‬
.‫واحدة‬ ‫�سالمية‬ ‫والثالث‬ ‫�سالميتان‬ ‫والثاني‬ ‫واحدة‬ ‫�سالمية‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫ا�صابع‬ ‫بثالثة‬ ‫تتمثل‬ :‫اال�صابع‬ -‫و‬
:‫الحو�ض‬ ‫حزام‬ .3
:‫هي‬ ‫عظام‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الحو�ض‬ ‫حزام‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫العجز‬ ‫فقرات‬ ‫لجميع‬ ‫الم�ستعر�ضة‬ ‫النتوءات‬ ‫مع‬ ‫متمف�صل‬ ‫ويكون‬ ،‫الحو�ض‬ ‫عظام‬ ‫واو�سع‬ ‫أطول‬� :‫الحرقفة‬ - ‫أ‬�
.‫المتحد‬
.‫الحو�ض‬ ‫عظم‬ ‫من‬ ‫الخلفي‬ ‫الجزء‬ ‫ي�شكل‬ :‫الورك‬ -‫ب‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الطرفي‬ ‫الهيكل‬ .)23-7( ‫�شكل‬

129. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬129
.‫الخارجية‬ ‫حافته‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫الورك‬ ‫مع‬ ‫مت�صل‬ ‫نحيف‬ ‫بعظم‬ ‫يتمثل‬ :‫العانة‬ ‫عظم‬ -‫جـ‬
.‫الفخذ‬ ‫أ�س‬�‫ر‬ ‫فيها‬ ‫يتمف�صل‬ ‫الفخذ‬ ‫حق‬ ‫تعرف‬ ‫منطقة‬ ‫عند‬ ‫الثالثة‬ ‫الحو�ض‬ ‫عظام‬ ‫تت�صل‬
:‫الخلفية‬ ‫االطراف‬ .4
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العظام‬ ‫من‬ )23-7( ‫�شكل‬ ‫مة‬ ‫الحما‬ ‫في‬ ‫الخلفي‬ ‫الطرف‬ ‫هيكل‬ ‫ألف‬�‫يت‬
.‫الفخذ‬ ‫حق‬ ‫في‬ ‫يتمف�صل‬ ‫الذي‬ ‫المدور‬ ‫أ�سه‬�‫بر‬ ‫ويتميز‬ ‫الخلفي‬ ‫الطرف‬ ‫عظام‬ ‫اكبر‬ ‫وهو‬ :‫الفخذ‬ ‫عظم‬ - ‫أ‬�
‫ر�سغيين‬ ‫بعظمين‬ ‫ؤخرته‬�‫م‬ ‫في‬ ‫وتت�صل‬ ‫أكبر‬‫ل‬‫ا‬ ‫العظم‬ ‫هي‬ ‫والق�صبة‬ .‫وال�شظية‬ ‫الق�صبة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫ال�ساق‬ ‫عظام‬ -‫ب‬
.‫الر�سغي‬ ‫الق�صبي‬ ‫بالعظم‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫لت�شكل‬
‫في‬ ،‫الق�صبي‬ ‫العظم‬ ‫بنهاية‬ ‫تلتحمان‬ ‫عظمتين‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫العظام‬ ‫من‬ ‫�صفين‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫تت‬ :‫الر�سغ‬ ‫عظام‬ -‫جـ‬
‫ي�سمى‬ ‫ما‬ ‫ليت�شكل‬ ‫م�شطية‬ ‫عظام‬ ‫ثالثة‬ ‫بمقدمة‬ ‫ملتحمة‬ ‫�صغيرة‬ ‫عظام‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫ال�صف‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫حين‬
،‫الذكر‬‫�سابقة‬‫الثالثة‬‫الم�شطية‬‫العظام‬‫عن‬ ً‫ال‬‫م�ستق‬‫فيكون‬‫الرابع‬‫الم�شطي‬‫العظم‬‫اما‬،‫الم�شطي‬‫الر�سغي‬‫بالعظم‬
.‫ؤخرة‬�‫الم‬ ‫نحو‬ ً‫ا‬‫متجه‬ ‫ويكون‬
‫�سالميتان‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫ويكون‬ ‫ؤخرة‬�‫الم‬ ‫نحو‬ ‫يتجه‬ ‫االول‬ ‫اال�صبع‬ ،‫الخلفي‬ ‫الطرف‬ ‫في‬ ‫اربعة‬ ‫عددها‬ :‫اال�صابع‬ - ‫د‬
.‫�سالميات‬ ‫خم�س‬ ‫وللرابع‬ ‫�سالميات‬ ‫اربع‬ ‫وللثالث‬ ‫�سالميات‬ ‫ثالث‬ ‫الثاني‬ ‫لال�صبع‬ ‫يكون‬ ‫بينما‬
‫والح�سي‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ 8
:‫وهي‬ )24-7( ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫اق�سام‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫ألف‬�‫يت‬
‫المركزي‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ - ‫أ‬�
.‫المحيطي‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ -‫ب‬
.‫الم�ستقل‬ ‫أو‬� ‫الذاتي‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ -‫جـ‬
‫يعك�س‬‫للطير‬‫والح�سي‬‫الع�صبي‬‫الجهاز‬-
‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬،‫المعقدة‬‫الطيران‬‫م�شاكل‬‫بدقة‬
‫بما‬ ‫للطير‬ ‫المختلفة‬ ‫الفعاليات‬ ‫تنظيم‬
‫وحماية‬ ‫والتنا�سل‬ ‫الغذاء‬ ‫جمع‬ ‫فيها‬
‫ورعاية‬،‫بي�ضه‬‫واحت�ضان‬،‫نفوذه‬‫منطقة‬
.‫ال�صديق‬ ‫من‬ ‫العدو‬ ‫وتمييز‬ ‫ال�صغار‬
.)‫(للحفظ‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الدماغ‬ )24-7( ‫�شكل‬

130. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 130
‫�ضعيفة‬‫المخ‬‫وق�شرة‬،)24-7(‫�شكل‬‫ومخيخ‬‫ب�صريان‬‫وف�صان‬‫كبيران‬‫مخيان‬‫كرة‬‫ن�صفا‬‫من‬‫الطير‬‫مخ‬‫ألف‬�‫يت‬
‫الطيور‬ ‫في‬ ‫مما‬ ‫اكبر‬ ‫مخ‬ ‫كرة‬ ‫ان�صاف‬ ‫والببغاء‬ ‫الغراب‬ ‫مثل‬ ،‫الن�سبي‬ ‫الذكاء‬ ‫ذوات‬ ‫الطيور‬ ‫ولدى‬ .‫الطير‬ ‫في‬ ‫التكوين‬
،‫الع�ضلي‬ ‫الو�ضع‬ ‫احا�سي�س‬ ‫فيه‬ ‫تتجمع‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫تن�سيقي‬ ً‫ا‬‫مركز‬ ‫المخيخ‬ ‫ويمثل‬ .‫والحمام‬ ‫الدجاج‬ ‫مثل‬ ً‫ذكاء‬ ‫أقل‬‫ل‬‫ا‬
‫ويكونان‬ )‫(المتو�سط‬ ‫أو�سط‬‫ل‬‫ا‬ ‫المخ‬ ‫من‬ ‫يبرزان‬ ‫جزئين‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫فهما‬ ‫الب�صريان‬ ‫الف�صان‬ ‫أما‬� ،‫ؤية‬�‫والر‬ ،‫والتوازن‬
‫هذا‬ ‫عن‬ ‫عو�ضت‬ ‫انها‬ ‫اال‬ ،‫الطيور‬ ‫اغلب‬ ‫في‬ ‫�ضعيفتان‬ ‫والتذوق‬ ‫ال�شم‬ ‫حا�ستي‬ ‫وتكون‬ .‫التكوين‬ ‫جيد‬ ً‫ا‬‫اب�صاري‬ ً‫ا‬‫جهاز‬
.‫الحيوانية‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫حدة‬ ‫أكثر‬‫ل‬‫ا‬ ‫تعد‬ ‫التي‬ ‫الممتازة‬ ‫ؤية‬�‫والر‬ ‫الجيد‬ ‫بال�سمع‬ ‫النق�ص‬
‫للطيران‬ ‫الحمامة‬ ‫ج�سم‬ ‫مالءمة‬ 4-3-7
‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫امتلكت‬ ‫انها‬ ‫تو�ضح‬ ‫للحمامة‬ ‫الداخلي‬ ‫والت�شريح‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫درا�سة‬ ‫ان‬
:‫أتي‬�‫ماي‬ ‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬ ‫الهوائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫العي�ش‬ ‫وبالتالي‬ ‫عالية‬ ‫وبكفاءة‬ ‫للطيران‬ ‫ؤهلها‬�‫ت‬ ‫التي‬
11 .‫ال�شكل‬ ‫متراكب‬ ‫ري�ش‬ ‫يك�سوه‬ ‫مغزلي‬ ‫الج�سم‬ ‫�شكل‬
‫مقاومة‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫الت�صميم‬ ‫هذا‬ ‫ومثل‬ )25-7(
‫فهو‬ ،‫وتنوعه‬ ‫الري�ش‬ ‫وزن‬ ‫خفة‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ .‫الهواء‬
‫تحريك‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫متما�سك‬ ً‫ا‬‫�سطح‬ ‫يكون‬ ‫الجناحين‬ ‫في‬
‫الحركة‬ ‫بتوجيه‬ ‫الذنب‬ ‫ري�ش‬ ‫ويقوم‬ ،‫الجناحين‬
‫الري�ش‬‫يحمي‬‫كما‬،‫الطائر‬‫هبوط‬‫اثناء‬‫كدفة‬‫ويعمل‬
.‫هواء‬ ‫من‬ ‫يتخلله‬ ‫بما‬ ‫حرارته‬ ‫ويحفظ‬ ‫الج�سم‬
22 .‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫للحمامة‬ ‫الداخلي‬ ‫الهيكل‬ ‫تما�سك‬
‫العجز‬ ‫ت�شكل‬ ‫التي‬ ‫الفقري‬ ‫العمود‬ ‫اجزاء‬ ‫بع�ض‬
‫بج�سم‬ ‫الهواء‬ ‫ي�شق‬ ‫الطائر‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫الملتحم‬
‫أثير‬�‫ت‬ ‫من‬ ‫يخفف‬ ‫الذي‬ ‫وبال�شكل‬ ‫الكتلة‬ ‫متما�سك‬
.‫الجاذبية‬
33 .‫مجال‬ ‫من‬ ‫يو�سع‬ ‫حركته‬ ‫ومرونة‬ ‫العنق‬ ‫طول‬
‫ت�ساعد‬ ‫الب�صر‬ ‫حدة‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ،‫الطائر‬ ‫امام‬ ‫ؤية‬�‫الر‬
.‫كبير‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬ ‫ؤية‬�‫الر‬ ‫على‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الج�سم‬ ‫�شكل‬ )25-7( ‫�شكل‬

131. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬131
44 .‫ال�شهيق‬ ‫عند‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫فيها‬ ‫يحدث‬ ‫التي‬ ‫الدموية‬ ‫ال�شعرية‬ ‫أوعية‬‫ل‬‫ا‬ ‫لوجود‬ ‫للرئتين‬ ‫العالية‬ ‫الكفاءة‬
‫كمية‬ ‫وا�ستيعاب‬ ‫التنف�س‬ ‫�سطح‬ ‫ات�ساع‬ ‫إلى‬� ‫ادى‬ ‫الذي‬ ‫بالرئتين‬ ‫المرتبطة‬ ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫ووجود‬ ،‫والزفير‬
.‫الطيران‬ ‫اثناء‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كافية‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫للح�صول‬ ‫الالزم‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫با‬ ‫الج�سم‬ ‫لتزويد‬ ‫الهواء‬ ‫من‬
55 .‫الج�سم‬ ‫لتزويد‬ ‫الدم‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫مقدار‬ ‫دفع‬ ‫بمقدوره‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫الحجم‬ ‫كبير‬ ‫قلب‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫كفوء‬ ‫دوران‬ ‫جهاز‬ ‫وجود‬
.‫الواحدة‬ ‫الدقيقة‬ ‫في‬ ‫القلب‬ ‫ل�ضربات‬ ‫الكبير‬ ‫العدد‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويت�ضح‬ ،‫بالطاقة‬
66 .‫جوف‬ ‫في‬ )‫الهوائية‬ ‫واالكيا�س‬ ‫(الرئتان‬ ‫الوزن‬ ‫الخفيفة‬ ‫الداخلية‬ ‫االع�ضاء‬ ‫تتوزع‬ ‫اذ‬ ‫للج�سم‬ ‫البنائي‬ ‫الت�صميم‬
‫الجانب‬ ‫في‬ )‫اله�ضمي‬ ‫والجهاز‬ ‫ال�صدرية‬ ‫(الع�ضالت‬ ‫الثقيلة‬ ‫االع�ضاء‬ ‫تتركز‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫الظهر‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫الج�سم‬
.‫الطيران‬ ‫اثناء‬ ‫الج�سم‬ ‫ينقلب‬ ‫لئال‬ ‫الجوف‬ ‫من‬ ‫اال�سفل‬
77 .،‫اال�سنان‬ ‫انعدام‬ ‫مثل‬ ‫الطيران‬ ‫في‬ ‫والم�ساعدة‬ ‫الوزن‬ ‫تخفيف‬ ‫بغية‬ ‫واالع�ضاء‬ ‫التراكيب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اختزال‬
‫أيمن‬‫ل‬‫ا‬ ‫المبي�ض‬ ‫فقدان‬ ،‫هوائية‬ ‫تجاويف‬ ‫وتتخللها‬ ‫العظم‬ ‫نخاع‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫العظام‬ ‫وخلو‬ ،‫العظام‬ ‫التحام‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫خارجية‬ ‫ذكرية‬ ‫جماع‬ ‫واع�ضاء‬ ‫بولية‬ ‫مثانة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ،‫قناته‬ ‫و�ضمور‬
)‫(الحمامة‬ ‫بري‬ ‫وحيوان‬ )‫عظمية‬ ‫(�سمكة‬ ‫مائي‬ ‫حيوان‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬ 4-7
‫تتواجد‬ ‫التي‬ )‫الياب�سة‬ ‫(بيئة‬ ‫البرية‬ ‫البيئة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫وهي‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫اال�سماك‬ ‫ان‬ ‫المعروف‬
‫لال�سماك‬ ‫الداخلي‬ ‫والت�شريح‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫درا�سة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫ات�ضح‬ ‫ولذلك‬ ،‫الحمامة‬ ‫ب�ضمنها‬ ‫الطيور‬ ‫فيها‬
‫وجدت‬ ‫الداخلي‬ ‫والت�شريح‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫في‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫والطيور‬ ‫العظمية‬
‫المظهرية‬ ‫ال�صفات‬ ‫بع�ض‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫نحاول‬ ‫و�سوف‬ .‫فيها‬ ‫يتواجد‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫معي�شة‬ ‫لتالئم‬
.‫الحيوانات‬ ‫هذه‬ ‫فيها‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫ال�صفات‬ ‫هذه‬ ‫مالءمة‬ ‫ومدى‬ ‫والحمامة‬ ‫العظمية‬ ‫لل�سمكة‬ ‫والت�شريحية‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الجدول‬ ‫خالل‬ ‫من‬

132. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 132
‫ال�صفة‬‫عظمية‬‫�سمكة‬‫حمامة‬
‫الخارجي‬‫المظهر‬:ً‫ال‬‫أو‬�
‫وم�ضغوط‬ ‫االمام‬ ‫من‬ ‫مدبب‬ ‫ان�سيابي‬
‫ي�ساعد‬ ‫ال�شكل‬ ‫يف‬ ‫الت�صميم‬ ‫وهذا‬ .‫اجلانبني‬
‫املاء‬ ‫داخل‬ ‫وانطالقها‬ ‫ال�سمكة‬ ‫اندفاع‬ ‫يف‬
‫كثافة‬ ‫االعتبار‬ ‫بنظر‬ ‫اخذنا‬ ‫اذا‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬
.‫الهواء‬‫بكثافة‬‫مقارنة‬‫العالية‬‫املاء‬
‫ميثل‬ ‫وهذا‬ ‫ال�سمكة‬ ‫يف‬ ‫عنق‬ ‫اليوجد‬
‫اثناء‬‫املاء‬‫مقاومة‬‫أثري‬�‫ت‬‫لتقليل‬‫ايجابي‬‫حتور‬
.‫احلركة‬
‫واخرى‬ ‫�صدرية‬ ‫زعانف‬ ‫ال�سمكة‬ ‫متتلك‬
‫الظهرية‬ ‫الزعانف‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫حو�ضية‬
‫ت�ساعد‬ ‫جميعها‬ ‫وهذه‬ ‫والذيلية‬ ‫والبطنية‬
‫آخر‬� ‫أو‬� ‫ب�شكل‬ ‫املاء‬ ‫داخل‬ ‫احلركة‬ ‫يف‬ ‫ال�سمكة‬
.‫ال�سمكة‬‫توازن‬‫وحتفظ‬
‫االجفان‬ ‫تفتقد‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫لل�سمكة‬
.‫اليها‬‫احلاجة‬‫لعدم‬
‫ال�شكل‬ ‫وهذا‬ ‫النهايتني‬ ‫مدبب‬ ‫مغزيل‬
‫عند‬ ‫الهواء‬ ‫اخرتاق‬ ‫يف‬ ‫للم�ساعدة‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫ميثل‬
.‫الطريان‬
‫حتريك‬ ‫يف‬ ‫وي�ساعد‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫طويل‬ ‫العنق‬
‫اجليدة‬ ‫ؤية‬�‫الر‬ ‫يف‬ ‫ي�ساعد‬ ‫وبالتايل‬ ‫أ�س‬�‫الر‬
.‫الطريان‬‫يف‬ ً‫ا‬‫وخ�صو�ص‬
‫االمامية‬ .‫االطراف‬ ‫من‬ ‫زوجني‬ ‫متتلك‬
.‫الطريان‬‫على‬‫ت�ساعدها‬‫اجنحة‬‫إىل‬�‫حتورت‬
‫�ضمن‬ ‫وتتباين‬ ‫قوية‬ ‫فتكون‬ ‫الخلفية‬ ‫أما‬�
‫أ�سلوب‬�‫و‬ ‫يتنا�سب‬ ‫بما‬ ‫المختلفة‬ ‫أنواع‬‫ل‬‫ا‬
‫للجثوم‬‫ت�ستخدم‬‫حيث‬‫البيئة‬‫وطبيعة‬‫الحركة‬
.‫الخ‬...‫والم�شي‬‫وال�سباحة‬
‫بثالثة‬ ‫حماطة‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫للحمامة‬
‫يحمي‬ ‫رام�ش‬ ‫وغ�شاء‬ ‫و�سفلي‬ ‫علوي‬ ،‫اجفان‬
‫الغريبة‬ ‫واالج�سام‬ ‫ال�شديد‬ ‫ال�ضوء‬ ‫من‬ ‫العني‬
‫اثناء‬ ً‫ا‬‫وخ�صو�ص‬ ‫الرياح‬ ‫حتملها‬ ‫التي‬
.‫الطريان‬
‫الج�سم‬‫�شكل‬)1(
‫التركيبية‬‫ال�صفات‬)2(
.‫المظهرية‬
‫الج�سمية‬‫اللواحق‬)3(
‫الح�س‬‫اع�ضاء‬)4(

133. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬133
‫ال�صفة‬‫عظمية‬‫�سمكة‬‫حمامة‬
‫فقط‬ ‫داخلية‬ ‫أذن‬� ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫وتوجد‬
‫خط‬ ‫وهناك‬ ،‫الخارجية‬ ‫أذن‬‫ل‬‫ا‬ ‫تفتقد‬ ‫وهي‬
‫كونه‬ ‫كفوء‬ ‫ح�سي‬ ‫ع�ضو‬ ‫يمثل‬ ‫جانبي‬
‫ويطلق‬ ‫املائية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫يعمل‬ ‫ح�سي‬ ‫جهاز‬
ً‫ا‬‫دور‬ ‫يلعب‬ ‫وهو‬ ،‫التيار‬ ‫مب�ستلم‬ ‫عليه‬
‫الذي‬‫بال�شكل‬‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬‫�سلوكيات‬‫يف‬ ً‫ا‬‫كبري‬
‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫وطبيعة‬ ‫يتنا�سب‬
‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬
‫منخريتان‬ ‫فتحتان‬ ‫ولل�سمكة‬
‫بالتنف�س‬ ‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫ولي�س‬ ‫النهاية‬ ‫مغلقتا‬
‫بو�ساطتها‬ ‫تتمكن‬ ‫�شمية‬ ‫ووظيفتهما‬
‫الذي‬ ‫املاء‬ ‫طبيعة‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ال�سمكة‬
.‫بها‬‫يحيط‬
‫الفم‬ ‫بفتحة‬ ‫اله�ضمية‬ ‫القناة‬ ‫تبتدئ‬
‫ومتتد‬ ‫و�سفلى‬ ‫عليا‬ ‫ب�شفتني‬ ‫حتاط‬ ‫التي‬
‫بروزات‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫يف‬ ‫منها‬
‫يف‬ ‫معدومة‬ ‫واال�سنان‬ ‫ح�سية‬ ‫خيطية‬
‫توجد‬ ‫وقد‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫بع�ض‬ ‫يف‬ ‫بلعومية‬ ‫واخرى‬ ‫ل�سانية‬ ‫ا�سنان‬
.‫االنواع‬
‫مزودة‬ ‫متكاملة‬ ً‫ا‬‫اذن‬ ‫احلمامة‬ ‫ومتتلك‬
‫اخلارجية‬ ‫بفتحتها‬ ‫ويحيط‬ ‫الطبلة‬ ‫بغ�شاء‬
‫اخلط‬ ‫جهاز‬ ‫إىل‬� ‫احلمامة‬ ‫وتفتقر‬ ،‫الري�ش‬
.‫اجلانبي‬
‫ؤديان‬�‫ت‬ ‫منخريتان‬ ‫فتحتان‬ ‫وللحمامة‬
‫التجويف‬ ‫يف‬ ‫بدوره‬ ‫يفتح‬ ‫انفي‬ ‫ممر‬ ‫إىل‬�
‫الهواء‬ ‫ادخال‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ،‫البلعومي‬ ‫الفمي‬
‫احلاجة‬ ‫دون‬ ‫التنف�س‬ ‫عملية‬ ‫عند‬ ‫واخراجه‬
‫لفقريات‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫ميثل‬ ‫وهذا‬ ،‫الفم‬ ‫لفتح‬
.‫احلر‬‫الهواء‬‫تتنف�س‬‫التي‬‫الياب�سة‬‫بيئة‬
‫التي‬ ‫الفم‬ ‫بفتحة‬ ‫اله�ضمية‬ ‫القناة‬ ‫تبتدئ‬
‫يف‬ ‫وق�صري‬ ‫مدبب‬ ‫يكون‬ ‫مبنقار‬ ‫ؤطرة‬�‫م‬ ‫تكون‬
‫واملريء‬.‫احلبوب‬‫التقاط‬‫على‬‫لي�ساعد‬ ‫احلمامة‬
‫مت�سع‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫ع�ضلي‬ ‫انبوبي‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬
‫احلبوب‬ ‫خزن‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫باحلو�صلة‬ ‫يعرف‬
‫يتنا�سب‬ ‫تركيبي‬ ‫تكيف‬ ‫ميثل‬ ‫وهو‬ ‫وترطيبها‬
‫إىل‬� ‫تتميز‬ ‫االخرى‬ ‫هي‬ ‫واملعدة‬ ،‫الغذاء‬ ‫وطبيعة‬
‫أين‬�‫اجلز‬ ‫منو‬ ‫ودرجة‬ ‫ع�ضلي‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫غدي‬ ‫جزء‬
‫فاملعدة‬،‫الطيور‬‫يف‬‫الغذاء‬‫طبيعة‬‫ح�سب‬‫تختلف‬
‫التي‬ ‫الطيور‬ ‫يف‬ ‫النمو‬ ‫�ضعيفة‬ ‫تكون‬ ‫الغدية‬
‫بينما‬ ‫احلمامة‬ ‫ومنها‬ ‫احلبوب‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬
‫�صحيح‬ ‫والعك�س‬ ‫النمو‬ ‫جيدة‬ ‫الع�ضلية‬ ‫تكون‬
.‫اللحوم‬‫على‬‫تتغذى‬‫التي‬‫للطيور‬‫بالن�سبة‬
‫الداخلي‬‫الت�شريح‬:ً‫ا‬‫ثاني‬
‫اله�ضمي‬‫الجهاز‬)1(

134. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ 134
‫ال�صفة‬‫عظمية‬‫�سمكة‬‫حمامة‬
‫التنف�سي‬‫الجهاز‬)2(
‫الدوران‬‫جهاز‬)3(
‫واالع�ضاء‬‫التراكيب‬‫اختزال‬)4(
‫الج�سمية‬‫االجهزة‬‫في‬
‫عملية‬ ‫تتم‬ ‫حيث‬ ‫خي�شومي‬ ‫التنف�س‬
‫الخيا�شيم‬ ‫بو�ساطة‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬
‫من‬‫المذاب‬‫االوك�سجين‬‫ت�ستخل�ص‬‫التي‬
.‫الماء‬
‫واذين‬ ‫واحد‬ ‫بطين‬ ‫من‬ ‫ؤلف‬�‫م‬ ‫القلب‬
.‫مفردة‬‫الدموية‬‫والدورة‬‫واحد‬
ً‫ال‬‫اختزا‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫التظهر‬
‫لعدم‬ ‫الج�سمية‬ ‫االجهزة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫متميز‬
‫بالت�صميم‬‫محتفظة‬‫وتبقى‬‫لذلك‬‫الحاجة‬
‫دون‬ ‫الفقريات‬ ‫في‬ ‫للج�سم‬ ‫اال�سا�س‬
‫أو‬�‫للتراكيب‬‫اختزال‬‫فيها‬‫تظهر‬‫تكيفات‬
.‫الج�سمية‬‫االع�ضاء‬
‫ت�ستخل�ص‬‫التي‬‫الرئتين‬‫بو�ساطة‬‫التنف�س‬
‫في‬ ‫ي�ساعدها‬ ‫الهواء‬ ‫من‬ ‫الحر‬ ‫االوك�سجين‬
‫المت�صلة‬ ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ذلك‬
‫تركيبي‬ ‫تكيف‬ ‫تمثل‬ ‫االكيا�س‬ ‫وهذه‬ ‫بالرئات‬
‫والتبادل‬ .‫للحمامة‬ ‫التنف�سية‬ ‫الكفاءة‬ ‫لزيادة‬
‫وهذه‬ ‫والزفير‬ ‫ال�شهيق‬ ‫في‬ ‫يح�صل‬ ‫الغازي‬
.‫فقط‬‫الطيور‬‫بها‬‫تمتاز‬‫�صفة‬
‫(اذينين‬ ‫ردهات‬ ‫اربعة‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫القلب‬
‫مزدوجة(دورة‬ ‫الدموية‬ ‫والدورة‬ )‫وبطينين‬
.)‫جهازية‬‫ودورة‬‫رئوية‬
‫واالع�ضاء‬ ‫التراكيب‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫تختزل‬
‫والم�ساعدة‬ ‫الوزن‬ ‫لتخفيف‬ ‫الحمامة‬ ‫في‬
‫البولية‬ ‫المثانة‬ ‫تفتقد‬ ‫حيث‬ ،‫الطيران‬ ‫في‬
‫الخارجية‬‫الجماع‬‫واع�ضاء‬‫االيمن‬‫والمبي�ض‬
‫تحورات‬ ‫اخرى‬ ‫اجهزة‬ ‫وتظهر‬ ‫الذكرية‬
‫لتخفيف‬ ‫الحمامة‬ ‫وحاجة‬ ‫تتنا�سب‬ ‫تركيبية‬
.‫الطيران‬‫فعل‬‫انجاز‬‫وت�سهيل‬‫الوزن‬

135. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬135
‫نشاط‬
11 .‫البيئة‬ ‫في‬ ‫المتواجدة‬ ‫والطيور‬ ‫اال�سماك‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫وتعرف‬ ‫الطبيعي‬ ‫المتحف‬ ‫بزيارة‬ ‫قم‬
.‫العراقية‬
22 .‫تراكيب‬ ‫من‬ ‫توجد‬ ‫وما‬ ‫الج�سم‬ ‫اجزاء‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬ ‫ان‬ ‫وحاول‬ ‫المدر�سة‬ ‫لمختبر‬ ‫حمامة‬ ‫اجلب‬
‫الحمامة‬ ‫بت�شريح‬ ‫قم‬ .‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫الري�ش‬ ‫انواع‬ ‫ادر�س‬ .‫للحمامة‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫في‬ ‫تت�ضح‬
.‫المختلفة‬ ‫الج�سمية‬ ‫اجهزتها‬ ‫وادر�س‬
33 .‫الخارجي‬ ‫مظهرها‬ ‫وادر�س‬ ‫المدر�سة‬ ‫لمختبر‬ ‫واجلبها‬ ،‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫على‬ ‫تح�صل‬ ‫ان‬ ‫حاول‬
‫الج�سمية‬ ‫اجهزتها‬ ‫وادر�س‬ ‫ال�سمكة‬ ‫بت�شريح‬ ‫قم‬ ،‫الج�سم‬ ‫تغطي‬ ‫التي‬ ‫الق�شور‬ ‫انواع‬ ‫على‬ ‫وتعرف‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫مثيله‬ ‫مع‬ ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫جهاز‬ ‫كل‬ ‫تقارن‬ ‫ان‬ ‫وحاول‬ ‫المختلفة‬
.‫التلوث‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫فحافظ‬ ‫الحياة‬ ‫�شريان‬ ‫الماء‬ *
.‫غيرها‬ ‫فازرع‬ ً‫ا‬‫م�ضطر‬ ‫نبتة‬ ‫أو‬� ‫�شجرة‬ ‫إقتلعت‬� ‫ان‬ *
.‫اف�ضل‬ ‫بحياة‬ ‫لتنعم‬ ‫بيئتك‬ ‫على‬ ‫حافظ‬ *

136. 136
‫؟‬ ‫نوعها‬ ‫وحفظ‬ ‫للبقاء‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫الفقريات‬ ‫اكثر‬ ‫اال�سماك‬ ‫تعتبر‬ ‫لماذا‬ /1‫�س‬
‫؟‬ ‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫وظائف‬ ‫ما‬ /2‫�س‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ٍ‫كل‬ ‫وظيفة‬ ‫أو‬� ‫أهمية‬� ‫ما‬ /3‫�س‬
.‫الحمامة‬ ‫ذيل‬ ‫اعلى‬ ‫زيتية‬ ‫غدة‬ ‫وجود‬ - ‫أ‬�
.‫الحمامة‬ ‫مريء‬ ‫في‬ ‫الحو�صلة‬ ‫وجود‬ -‫ب‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الخيا�شيم‬ ‫أو‬� ‫الغال�صم‬ ‫غطاء‬ ‫جـ-وجود‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫بالرئات‬ ‫المت�صلة‬ ‫الهوائية‬ ‫االكيا�س‬ ‫وجود‬ -‫د‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫ال�سباحة‬ ‫مثانة‬ ‫في‬ ‫العجيبة‬ ‫ال�شبكة‬ ‫وجود‬ -‫و‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫اليمنى‬ ‫البي�ض‬ ‫وقناة‬ ‫المبي�ض‬ ‫�ضمور‬ -‫ح‬
.‫العظمية‬ ‫اال�سماك‬ ‫في‬ ‫الزوجية‬ ‫الزعانف‬ ‫وجود‬ -‫ك‬
.‫الحمامة‬ ‫عين‬ ‫في‬ ‫الرام�ش‬ ‫الجفن‬ ‫وجود‬ -‫ي‬
.‫الحمامة‬ ‫وفي‬ ‫العظمية‬ ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫الدوران‬ ‫جهاز‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ :4‫�س‬
.‫ال�سمكة‬ ‫تتنف�س‬ ‫كيف‬ ‫ا�شرح‬ /5‫�س‬
‫الطيران؟‬ ‫على‬ ‫لت�ساعدها‬ ‫الحمامة‬ ‫تظهرها‬ ‫التي‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫ما‬ /6‫�س‬
.‫الحمامة‬ ‫ذكر‬ ‫في‬ ‫التنا�سلي‬ ‫البولي‬ ‫الجهاز‬ ‫أ�شير‬�‫الت‬ ‫مع‬ ‫ار�سم‬ /7‫�س‬
.‫والحمامة‬ ‫العظمية‬ ‫ال�سمكة‬ ‫في‬ ‫الطرفي‬ ‫الهيكل‬ ‫بين‬ ‫قارن‬ /8‫�س‬
.‫عظمية‬ ‫�سمكة‬ ‫في‬ ‫اله�ضمي‬ ‫الجهاز‬ ‫أ�شير‬�‫الت‬ ‫مع‬ ‫ار�سم‬ /9‫�س‬
.‫الحمامة‬ ‫في‬ ‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ ‫أ�شير‬�‫الت‬ ‫مع‬ ‫ار�سم‬ /10‫�س‬
.‫الحمامة‬ ‫دماغ‬ ‫أ�شير‬�‫الت‬ ‫مع‬ ‫ار�سم‬ /11‫�س‬
‫السابع‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

137. 137
‫الثامن‬‫الفصل‬
8
‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫تالؤم‬ 1-8
.‫احلياة‬ ‫وطرق‬ ‫والرتكيب‬
.‫البرية‬ ‫للمعيشة‬ ‫المتكيف‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ 2-8
.‫المائية‬ ‫للمعيشة‬ ‫المتكيف‬ ‫البردي‬ ‫نبات‬ 3-8
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
137
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬

138. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
138
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫مميزات‬ ‫يبين‬
.‫الجذور‬ ‫في‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫ي�شرح‬
.‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫لل�ساق‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬ ‫يو�ضح‬
.‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫النباتات‬ ‫�سيقان‬ ‫في‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫ي�شرح‬
.‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫نبات‬ ‫لورقة‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬ ‫يبين‬
.‫الزهرية‬ ‫االجزاء‬ ‫وي�صف‬ ‫الزهرة‬ ‫يعرف‬
.‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫معي�شة‬ ‫طبيعة‬ ‫يعرف‬
.‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫لجذور‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬ ‫يو�ضح‬
.‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫نباتي‬ ‫ل�ساق‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬ ‫يو�ضح‬
.‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫زهرة‬ ‫ي�صف‬
.‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫ورقة‬ ‫ي�صف‬
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫الت�شريحي‬ ‫وتركيبه‬ ‫الجذر‬ ‫مناطق‬ ‫ويبين‬ ‫الجذري‬ ‫المجموع‬ ‫يعرف‬
.‫الفلقتين‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

139. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
139
‫الحياة‬ ‫وطرق‬ ‫والتركيب‬ ‫ال�شكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ 1-8
‫والعوامل‬ ‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫وطبيعة‬ ‫تتنا�سب‬ ‫والوظيفية‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫النباتات‬ ‫تظهر‬
.)‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ ‫(راجع‬ ‫الحيوان‬ ‫تماثل‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ،‫النبات‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫البيئية‬
‫ونبات‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫وهما‬ ،‫متباينة‬ ‫بيئية‬ ‫طبيعة‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫الف�صل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫�سندر�س‬
.‫البردي‬
‫البرية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫المتكيف‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ 2-8
‫ع�شبي‬‫نبات‬Viciafaba‫الباقالء‬‫نبات‬‫يعد‬
‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫وكما‬ ،*‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫حولي‬
‫�شكل‬ ‫على‬ ‫ثماره‬ ‫تكون‬ ‫البقولية‬ ‫العائلة‬ ‫نباتات‬
‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫ألف‬�‫يت‬ .)1-8( ‫�شكل‬ ،)‫(قرن‬ ‫بقلة‬
‫الجذرية‬ ‫المجموعة‬ ‫تمثل‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫مجموعتين‬ ‫من‬
‫المجموع‬ ‫تمثل‬ ‫والثانية‬ )Root System(
.)Shoot System( ‫الخ�ضري‬
:‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫مميزات‬ *
11..‫فلقتين‬ ‫ذو‬ ‫الجنين‬
22..ً‫ا‬‫وتدي‬ ً‫ا‬‫جذر‬ ‫وي�صبح‬ ‫الدائمي‬ ‫هو‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫أولي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الجذر‬
33.‫وتنمو‬ ‫الكمبيوم‬ ‫على‬ ‫الحاوية‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫من‬ ‫حلقة‬ ‫على‬ ‫الوعائي‬ ‫النظام‬ ‫يحتوي‬
.‫قطرها‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ثانوي‬ ً‫ا‬‫نمو‬ ‫الحلقة‬ ‫هذه‬
44..‫التعرق‬ ‫�شبكية‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫تكون‬
‫الباقالء‬ ‫نبات‬ .)1-8( ‫�شكل‬

140. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
140
‫الجذرية‬ ‫المجموعة‬ 1-2-8
‫وفي‬ )Primary Root( ‫االبتدائي‬ ‫بالجذر‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫الجنين‬ ‫في‬ ‫الجذير‬ ‫نمو‬ ‫نتيجة‬ ‫الجذر‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬
‫جانبية‬ ‫افرع‬ ‫تكون‬ ‫وبدورها‬ )Secondary Roots( ‫ثانوية‬ ً‫ا‬‫جذور‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫يتفرع‬ ‫وتدي‬ ‫الجذر‬ ‫يكون‬ ‫الباقالء‬
‫والمواد‬‫الماء‬‫وامت�صا�ص‬‫التربة‬‫في‬‫النبات‬‫تثبيت‬‫هي‬‫الجذر‬‫وظيفة‬.‫للنبات‬‫الجذري‬‫المجموع‬‫يتكون‬‫حتى‬‫وهكذا‬
‫�شكل‬ ‫البكتيرية‬ ‫بالعقد‬ ‫تعرف‬ ‫�صغيرة‬ ‫عقد‬ ‫وجود‬ ‫نالحظ‬ ‫الباقالء‬ ‫جذور‬ ‫وفي‬ ‫النبات‬ ‫ج�سم‬ ‫إلى‬� ‫وتو�صيلها‬ ‫المذابة‬
‫وتعمل‬ )Rhizobium( ‫بالرايزوبيوم‬ ‫المعروفة‬ ‫المفيدة‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫العقد‬ ‫هذه‬ ‫داخل‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ )2-8(
‫موت‬ ‫وعند‬ ،‫النبات‬ ‫منها‬ ‫ي�ستفيد‬ ‫نتروجينية‬ ‫مركبات‬ ‫إلى‬� ‫وتحويله‬ ‫الهوائي‬ ‫النتروجين‬ ‫تثبيت‬ ‫على‬ ‫البكتريا‬ ‫هذه‬
.‫التربة‬ ‫خ�صوبة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫مما‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫العقد‬ ‫هذه‬ ‫تتحلل‬ ‫النبات‬
:Root Zones ‫الجذر‬ ‫مناطق‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المناطق‬ ‫تت�ضح‬ )2-8( ‫�شكل‬ )‫(الباقالء‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫جذر‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫طولي‬ ‫مقطع‬ ‫فح�ص‬ ‫عند‬
:)Root Cap) Calyptra ‫القلن�سوة‬ -1
‫القمة‬ ‫خاليا‬ ‫حماية‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ً‫ا‬‫مخروطي‬ ً‫ال‬‫�شك‬ ‫أخذ‬�‫وت‬ ‫الجذر‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫حيث‬
‫الخاليا‬ ‫بو�ساطة‬ ‫التجدد‬ ‫م�ستمرة‬ ‫خاليا‬ ‫ت‬ ‫ذا‬ ‫وهي‬ .‫بالتربة‬ ‫واحتكاكه‬ ‫الجذر‬ ‫اختراق‬ ‫اثناء‬ ‫التمزق‬ ‫من‬ ‫النامية‬
.‫القلن�سوة‬ ‫من‬ ‫التالفة‬ ‫الخاليا‬ ‫لتعوي�ض‬ ‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫المر�ستيمية‬
)‫(للحفظ‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫جذور‬ ‫في‬ ‫البكتيرية‬ ‫العقد‬ .)2-8( ‫�شكل‬

141. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
141
:)Apical Meristem( )‫القمي‬ ‫(المر�ستيم‬ ‫النامية‬ ‫القمة‬ ‫منطقة‬ -2
:‫هي‬ ‫مر�ستيمية‬ ‫مناطق‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬� ‫وتتميز‬ ‫أولي‬� ‫مر�ستيمي‬ ‫ن�سيج‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
.‫الب�شرة‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫وي‬ ‫الب�شرة‬ )‫(مولد‬ ‫من�شئ‬ ‫ـ‬ ‫أ‬�
.‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫خاليا‬ ‫ينتج‬ ‫الذي‬ )Ground Meristem( ‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫من�شئ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
.‫االبتدائيين‬ ‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ )Procambium( ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫من�شئ‬ ‫ـ‬ ‫جـ‬
:)Zone of Elongation( ‫اال�ستطالة‬ ‫منطقة‬ -3
.‫االنق�سام‬‫على‬‫قدرتها‬‫وتفقد‬،‫النامية‬‫القمة‬‫خاليا‬‫انق�سام‬‫من‬‫الناتجة‬‫المر�ستيمية‬‫الخاليا‬‫فيها‬‫ت�ستطيل‬
‫والمواد‬ ‫الماء‬ ‫بامت�صا�ص‬ ‫وتقوم‬ ‫بالغة‬ ‫خالياه‬ ‫وت�صبح‬ ‫للجذر‬ ‫الطولي‬ ‫النمو‬ ‫يحدث‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬
.‫الذائبة‬
:)Zone of Root Hairs( ‫الجذرية‬ ‫ال�شعيرات‬ ‫منطقة‬ -4
‫تقوم‬ ‫وهي‬ ‫الجذرية‬ ‫ال�شعيرات‬ ‫منطقة‬ ‫وت�سمى‬ ‫ابتدائية‬ ‫م�ستديمة‬ ‫خاليا‬ ‫إلى‬� ‫وتتحول‬ ‫الخاليا‬ ‫تن�ضج‬
.‫التربة‬ ‫من‬ ‫المختلفة‬ ‫والعنا�صر‬ ‫الماء‬ ‫بامت�صا�ص‬
:)Anatomical Structure of Root( ‫للجذر‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬
:‫أتي‬�‫ماي‬ ‫نالحظ‬ ‫الباقالء‬ ‫ومنها‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫لجذر‬ )3-8( ‫�شكل‬ ‫م�ستعر�ض‬ ‫مقطع‬ ‫فح�ص‬ ‫عند‬
‫ال�شعيرات‬ ‫مكونة‬ ‫خالياها‬ ‫بع�ض‬ ‫وتمتد‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ :)Epidermis( ‫الب�شرة‬ -1
.‫الجذرية‬
‫الغذاء‬‫تخزين‬‫وظيفتها‬.)‫(الح�شوية‬‫البرنكيمية‬‫الخاليا‬‫من‬‫طبقات‬‫عدة‬‫من‬‫تتكون‬ :)Cortex( ‫الق�شرة‬ - 2
‫بمادة‬ ‫المغلظة‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫خلوية‬ ‫بطبقة‬ ‫الداخل‬ ‫إلى‬� ‫تنتهي‬ ،‫المعدنية‬ ‫إمالح‬‫ل‬‫وا‬ ‫الماء‬ ‫وتو�صيل‬
.)Endodermis ( ‫الداخلية‬ ‫الق�شرة‬ ‫با�سم‬ ‫تعرف‬ ‫والتي‬ )‫التالية‬ ‫ال�صفحة‬ ‫(الحظ‬ *‫ال�سوبرين‬
:‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫الق�شرة‬ ‫طبقة‬ ‫تلي‬ :)Vascular Cylinder( ‫الوعائية‬ ‫اال�سطوانة‬ - 3
‫لطبقة‬ ‫مال�صقة‬ )‫(الح�شوية‬ ‫البرنكيمية‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫ب�صف‬ ‫تتمثل‬ :)Pericycle( ‫المحيطية‬ ‫الدائرة‬ - ‫أ‬�
.‫الجانبية‬ ‫الجذور‬ ‫لتكوين‬ ‫االنق�سام‬ ‫على‬ ‫بقدرتها‬ ‫خالياها‬ ‫وتحتفظ‬ ‫الداخلية‬ ‫الق�شرة‬
‫واللحاء‬‫االبتدائي‬‫الخ�شب‬‫ان�سجة‬‫من‬‫الوعائية‬‫الحزم‬‫تتكون‬:)VascularBundles(‫الوعائية‬‫الحزم‬-‫ب‬
‫نبات‬‫وفي‬‫الفلقتين‬‫ذوات‬‫في‬)8-2(‫من‬‫الحزم‬‫هذه‬‫وعدد‬‫متبادلة‬‫اقطار‬‫ان�صاف‬‫ترتيب‬‫وعلى‬‫االبتدائي‬
‫يتجه‬ ‫الذي‬ ،)Protoxylem( ‫أولي‬� ‫خ�شب‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫والخ�شب‬ .‫خ�شب‬ ‫حزم‬ ‫أربع‬�‫و‬ ‫لحاء‬ ‫حزم‬ ‫أربع‬� ‫الباقالء‬

142. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
142
‫انابيب‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫الخ�شب‬ ‫اذرع‬ ‫بين‬ ‫فيوجد‬ ‫االبتدائي‬ ‫اللحاء‬ ‫اما‬ .‫الخارج‬ ‫نحو‬ ‫يتجه‬ ‫ثانوي‬ ‫وخ�شب‬ ‫الداخل‬ ‫نحو‬
‫واذرع‬‫الخ�شب‬‫اذرع‬‫بين‬‫ويوجد‬،)‫اللحائي‬‫الح�شوي‬‫(الن�سيج‬‫لحاء‬‫وبرنكيما‬‫لحاء‬‫والياف‬‫مرافقة‬‫وخاليا‬‫منخلية‬
.‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫البرنكيمية‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫اللحاء‬
‫جذور‬‫تخلو‬‫وقد‬‫برنكيمية‬‫خاليا‬‫من‬‫ويتركب‬‫الجذر‬‫مركز‬‫في‬‫التي‬‫المنطقة‬‫اللب‬‫يحتل‬ :)Medulla( ‫اللب‬ ‫ـ‬ 4
.‫اللب‬ ‫من‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬
.)Casparian Strip( ‫كا�سبر‬ ‫ب�شريط‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫مكونة‬ ‫للماء‬ )‫(منفذة‬ ‫مر�شحة‬ ‫غير‬ ‫مادة‬ ‫هي‬ :‫ال�سوبرين‬ *
:‫الجذور‬‫في‬‫الثانوي‬‫النمو‬
‫بالنمو‬ ‫هذا‬ ‫ويعرف‬ ‫ثانوية‬ ‫ان�سجة‬ ‫بتكوين‬ ‫الجذور‬ ‫�سمك‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫النبات‬ ‫عمر‬ ‫زيادة‬ ‫ومع‬ ‫النمو‬ ‫اثناء‬ ‫يح�صل‬
‫مثل‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫بع�ض‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وي�ستثنى‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫جذور‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫ويحدث‬ .‫الثانوي‬
.‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬
‫نتيجة‬ ‫أ‬�‫وتبد‬ ‫المحيطية‬ ‫الب�شرة‬ ‫ان�سجة‬ ‫وكذلك‬ ‫ثانوية‬ ‫وعائية‬ ‫ان�سجة‬ ‫لتكوين‬ ‫نتيجة‬ ‫يحدث‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬
‫عددها‬ ‫الثانوي‬ ‫الكمبيوم‬ ‫من‬ ‫مت�صلة‬ ‫غير‬ ‫�شرائط‬ ‫والخ�شب‬ ‫اللحاء‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫المر�ستيمية‬ ‫الخاليا‬ ‫لتكوين‬
.‫الخارج‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫ثانوي‬ ً‫ا‬‫ولحاء‬ ‫الداخل‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫ثانوي‬ ً‫ا‬‫خ�شب‬ ‫معطية‬ ‫خالياها‬ ‫وتنق�سم‬ ،‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫عدد‬ ‫ي�ساوي‬

143. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
143
)‫(ب‬ .‫للمقارنة‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫نبات‬ ‫جذر‬ ‫في‬ ‫م�ستعر�ض‬ ‫مقطع‬ ) ‫أ‬� ( .‫الجذر‬ ‫ت�شريح‬ )3-8( ‫�شكل‬
‫من‬ ‫نبات‬ ‫لجذر‬ ‫الن�سيجي‬ ‫للتركيب‬ ‫م�ستعر�ض‬ ‫مقطع‬ )‫(جـ‬ .‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫نبات‬ ‫جذر‬ ‫في‬ ‫م�ستعر�ض‬ ‫مقطع‬
‫الن�سيجي‬‫التركيب‬‫فيه‬‫يت�ضح‬‫طولي‬‫مقطع‬‫خالل‬‫من‬ ً‫ا‬‫أنف‬�‫المذكور‬‫للجذر‬‫الداخلي‬‫التركيب‬)‫(د‬.‫الفلقتين‬‫ذوات‬
.‫الجذر‬ ‫في‬ ‫النامية‬ ‫للقمة‬

144. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
144
‫تت�صل‬ ‫ان‬ ‫تلبث‬ ‫ال‬ ‫انها‬ ‫غير‬ ‫منف�صلة‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫عملية‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫الثانوي‬ ‫الكمبيوم‬ ‫ا�شرطة‬ ‫وتكون‬
‫الداخل‬ ‫إلى‬� ‫ثانوي‬ ‫خ�شب‬ ً‫ا‬‫معطي‬ ‫الكمبيوم‬ ‫ن�شاط‬ ‫وي�ستمر‬ .‫الكمبيوم‬ ‫من‬ ‫كاملة‬ ‫ا�سطوانة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫وتظهر‬
‫يتخلل‬ .‫الثانوي‬ ‫اللحاء‬ ‫تكوين‬ ‫معدل‬ ‫من‬ ‫اعلى‬ ‫الثانوي‬ ‫الخ�شب‬ ‫تكوين‬ ‫ومعدل‬ .‫الخارج‬ ‫إلى‬� ‫ثانوي‬ ‫ولحاء‬
‫اال�شعة‬‫أو‬�)PithRays(‫اللبية‬‫اال�شعة‬‫مكونة‬‫الكمبيوم‬‫ن�شاط‬‫من‬‫ناتجة‬‫برنكيمية‬‫خاليا‬‫الوعائية‬‫االن�سجة‬
‫زيادة‬ ‫إلى‬� ‫الوعائي‬ ‫الكمبيوم‬ ‫ن�شاط‬ ‫ؤدي‬�‫وي‬ .‫الثانوي‬ ‫واللحاء‬ ‫الثانوي‬ ‫الخ�شب‬ ‫قلب‬ ‫إلى‬� ‫تمتد‬ ‫التي‬ ‫الوعائية‬
‫المحيطية‬ ‫الدائرة‬ ‫خاليا‬ ‫فتن�شط‬ ‫والق�شرة‬ ‫الب�شرة‬ ‫وهي‬ ‫الخارجية‬ ‫الطبقات‬ ‫تمزق‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ‫الجذر‬ ‫قطر‬
‫الفليني‬ ‫الكمبيوم‬ ‫يتكون‬ ‫وكذلك‬ ‫المحيطية‬ ‫الدائرة‬ ‫محيط‬ ‫الت�ساع‬ ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫االنق�سام‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫وت�ستعيد‬
.‫للداخل‬ ‫ثانوية‬ ‫وق�شرة‬ ‫للخارج‬ ً‫ا‬‫فلين‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫المحيطية‬ ‫للدائرة‬ ‫الخارجية‬ ‫الطبقة‬ ‫من‬
‫الخ�ضرية‬ ‫المجموعة‬ 2 -2-8
.‫والثمار‬ ‫واالزهار‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫وا‬ ‫ال�ساق‬ ‫تمثل‬ ‫رئي�سة‬ ً‫ا‬‫اق�سام‬ ‫الباقالء‬ ‫لنبات‬ ‫الخ�ضري‬ ‫المجموع‬ ‫ي�ضم‬
:)Stem( ‫ال�ساق‬ -1
‫ال�ساق‬‫ويحمل‬)Plumul(‫البذرة‬‫جنين‬‫روي�شة‬‫من‬‫الباقالء‬‫نبات‬‫ب�ضمنها‬‫النباتات‬‫جميع‬‫في‬‫ال�ساق‬‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬
)Internodes( ‫بال�سالميات‬ ‫فتدعى‬ ‫العقد‬ ‫بين‬ ‫المناطق‬ ‫اما‬ )Nodes( ‫بالعقد‬ ‫تدعى‬ ‫مناطق‬ ‫على‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬
‫وخ�ضراء‬ ‫التربة‬ ‫�سطح‬ ‫فوق‬ ‫منت�صبة‬ ‫أو‬� ‫قائمة‬ ‫ال�ساق‬ ‫تكون‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫وفي‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫خالية‬ ‫وتكون‬
‫باحتوائه‬ ‫الجذر‬ ‫عن‬ ‫ال�ساق‬ ‫يتميز‬ ‫عامة‬ ‫وب�صورة‬ )‫(اللب‬ ‫المركز‬ ‫عند‬ ‫مجوف‬ ‫وهو‬ ‫ا�ضالع‬ ‫اربعة‬ ‫ولل�ساق‬ ،‫اللون‬
‫الذي‬ )Apical Bud( ‫القمي‬ ‫بالبرعم‬ ‫ينتهي‬ ‫وانما‬ ‫القلن�سوة‬ ‫على‬ ‫احتوائه‬ ‫وعدم‬ ‫وال�سالميات‬ ‫العقد‬ ‫على‬
.‫لل�ساق‬ ‫الطولية‬ ‫الزيادة‬ ‫نموه‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬
‫المر�ستيمي‬‫الن�سيج‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مر�ستيمية‬‫ان�شائية‬‫خاليا‬‫وهي‬‫النامية‬‫القمة‬‫خاليا‬‫بانق�سام‬‫ال�ساق‬‫ينمو‬
:‫وهي‬ ‫ابتدائية‬ ‫ان�سجة‬ ‫لتعطي‬ ‫الن�سيج‬ ‫هذا‬ ‫خاليا‬ ‫تنق�سم‬ )Promeristem( ‫أولي‬‫ل‬‫ا‬
11 ..‫الب�شرة‬ ‫ان�سجة‬ ‫تعطي‬ )Protoderm( ‫جلدية‬ ‫أو‬� ‫�ضامة‬ )‫(مر�ستيمية‬ ‫ان�شائية‬ ‫ان�سجة‬
22 ..‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬ ‫وهي‬ ‫التو�صيلية‬ ‫االن�سجة‬ ‫تعطي‬ )Procambium( ‫وعائية‬ ‫ان�شائية‬ ‫ان�سجة‬
33 .‫االن�سجة‬ ‫هذه‬ ‫وجميع‬ ‫واللب‬ ‫للق�شرة‬ ‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫تكون‬ ‫والتي‬ ‫ا�سا�سية‬ )‫(مر�ستيمية‬ ‫ان�شائية‬ ‫ان�سجة‬
‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫مولدات‬ ‫أ‬�‫وتبد‬ ‫الطول‬ ‫في‬ ‫ال�ساق‬ ‫يزداد‬ ‫االن�سجة‬ ‫هذه‬ ‫تكوين‬ ‫واثناء‬ ‫ابتدائية‬ ‫ان�سجة‬ ‫هي‬
‫بين‬ ‫حزمي‬ ‫كمبيوم‬ ‫بوجود‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذات‬ ‫نباتات‬ ‫�سيقان‬ ‫وتتميز‬ .‫التكوين‬ ‫في‬ )Leaf primordial(
‫ليعطي‬ ‫باالنق�سام‬ ‫أ‬�‫يبد‬ ‫أخرة‬�‫المت‬ ‫المراحل‬ ‫وفي‬ ‫للنمو‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫المراحل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫كامن‬ ‫يظل‬ ‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬
.‫ال�ساق‬ ‫�سمك‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫مما‬ )‫ولحاء‬ ‫(خ�شب‬ ‫الثانوية‬ ‫االن�سجة‬

145. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
145
: Anatomy of Dicot Stem ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫ل�ساق‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬
‫على‬ ‫منتظمة‬ ‫الوعائية‬ ‫والحزم‬ ‫ولب‬ ‫ق�شرة‬ ‫إلى‬� ‫مميز‬ ‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫بان‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫�سيقان‬ ‫تتميز‬
‫باحتوائها‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫وتتميز‬ ،‫المحيطية‬ ‫الدائرة‬ ‫مكونة‬ ‫ال�سكلرنكيمية‬ ‫الخاليا‬ ‫بع�ض‬ ‫مع‬ ‫ا�سطوانة‬ ‫هيئة‬
‫وجميع‬ ‫اللب‬ ‫باتجاه‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫والخ�شب‬ ‫الب�شرة‬ ‫باتجاه‬ ‫التالي‬ ‫الخ�شب‬ ‫وينتظم‬ ‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬ ‫بين‬ ‫كمبيوم‬ ‫على‬
:)4-8( ‫�شكل‬ .‫االن�سجة‬ ‫هذه‬ ‫وتركيب‬ ‫توزيع‬ ‫أتي‬�‫ماي‬ ‫وفي‬ .‫ابتدائية‬ ‫االن�سجة‬ ‫هذه‬
11 .‫للماء‬ ‫منفذ‬ ‫غير‬ ‫الكيوتين‬ ‫من‬ ‫بطبقة‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫مغطاة‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫واحد‬ ‫�صف‬ :)Epidermis( ‫الب�شرة‬
‫ال�صحراوية‬‫النباتات‬‫في‬‫�سميكة‬‫وهي‬‫الطبقة‬‫هذه‬‫في‬‫�شمعية‬‫مواد‬‫وجود‬‫مع‬)Cuticle(‫الكيوتكل‬‫مكونة‬
.‫الداخلية‬ ‫االن�سجة‬ ‫مهاجمة‬ ‫من‬ ‫والفطريات‬ ‫البكتريا‬ ‫تمنع‬ ‫كذلك‬ ‫المائي‬ ‫المحتوى‬ ‫على‬ ‫لتحافظ‬
22 .‫الوعائية‬ ‫باال�سطوانة‬ ‫وتحيط‬ ‫الب�شرة‬ ‫تلي‬ ‫وهي‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫طبقات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ :)Cortex( ‫الق�شرة‬
‫باحتوائها‬ ‫الق�شرة‬ ‫من‬ ‫طبقة‬ ‫آخر‬� ‫وتتميز‬ ‫خ�ضر‬ ‫بال�ستيدات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫وقد‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬
.)Starch Sheath( ‫الن�شوي‬ ‫بالغالف‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫يكون‬ ‫الن�شاء‬ ‫من‬ ‫كميات‬ ‫على‬
33 .‫لال�سطوانة‬ ‫الخارجية‬ ‫المنطقة‬ ‫وفي‬ ‫الن�شوي‬ ‫الغالف‬ ‫تلي‬ ‫التي‬ ‫المنطقة‬ :)Pericycle( ‫المحيطية‬ ‫الدائرة‬
‫الدائرة‬ ‫الياف‬ ‫ا�سم‬ ً‫ا‬‫اي�ض‬ ‫عليها‬ ‫ويطلق‬ ‫ال�سكلرنكيمية‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫الوعائية‬
.‫خارجي‬ ‫�ضغط‬ ‫اي‬ ‫من‬ ‫اللحاء‬ ‫خاليا‬ ‫حماية‬ ‫واهميتها‬ ‫المحيطية‬
44 .‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تترتب‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ :)Vascular Cylinder( ‫الوعائية‬ ‫اال�سطوانة‬
‫نحو‬ ‫اللحاء‬ ‫يتجه‬ )4-8( ‫�شكل‬ ‫كمبيوم‬ ‫بينهما‬ ‫ولحاء‬ ‫خ�شب‬ ‫من‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫وتتركب‬ ‫واحدة‬ ‫حلقة‬
‫بين‬ ‫الكمبيوم‬ ‫(لوجود‬ ‫المفتوحة‬ ‫بالحزمة‬ ‫عليها‬ ‫ويطلق‬ ‫واحد‬ ‫قطر‬ ‫وعلى‬ ‫النخاع‬ ‫نحو‬ ‫والخ�شب‬ ‫الب�شرة‬
.)‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬
‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫والخ�شب‬‫الب�شرة‬‫نحو‬‫للخارج‬‫يتجه‬)Metaxylem(‫التالي‬‫الخ�شب‬‫من‬‫فيتكون‬‫الخ�شب‬‫ن�سيج‬‫اما‬
‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫الكمبيوم‬ ‫ويتكون‬ ‫لل�سيقان‬ ‫ميزة‬ ‫وهذه‬ )‫(النخاع‬ ‫اللب‬ ‫نحو‬ ‫ويتجه‬ ) Protoxylem(
.‫اللحاء‬ ‫والياف‬ ‫برنكيمية‬ ‫مرافقة‬ ‫وخاليا‬ ‫منخلية‬ ‫انابيب‬ ‫من‬ ‫فيتكون‬ ‫اللحاء‬ ‫اما‬
55 .‫وفي‬ ‫بينية‬ ‫م�سافات‬ ‫فيها‬ ‫الحجم‬ ‫كبيرة‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫ال�ساق‬ ‫مركز‬ ‫يحتل‬ :)Pith( ‫اللب‬
.‫والبر�سيم‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫قليلة‬ ‫بطبقات‬ ‫اللب‬ ‫ينح�سر‬ ‫حيث‬ ‫اجوف‬ ‫ال�ساق‬ ‫يكون‬ ‫االحيان‬ ‫بع�ض‬
66 .‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫فيها‬ ‫تنتظم‬ ‫التي‬ ‫ال�سيقان‬ ‫في‬ ‫توجد‬ :)Medullary Rays( ‫اللبية‬ ‫اال�شعة‬
‫بين‬ ‫لت�صل‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫الم�سافات‬ ‫وهذه‬ ‫الحزم‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫م�سافات‬ ‫توجد‬ ‫حيث‬ ‫ا�سطوانة‬
.‫اللبية‬ ‫اال�شعة‬ ‫عليها‬ ‫ويطلق‬ ‫واللب‬ ‫الق�شرة‬

146. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
146
:‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫�سيقان‬ ‫في‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬
‫النبات‬ ‫�سمك‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬� ‫باال�ضافة‬ ‫االن�سجة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫وازدياد‬ ‫جديدة‬ ‫اع�ضاء‬ ‫ظهور‬ ‫يعني‬ ‫النبات‬ ‫نمو‬
‫الثانوي‬ ‫التغل�ض‬ ‫أو‬� ‫الثانوي‬ ‫بالنمو‬ ‫تعرف‬ ‫ثانوية‬ ‫ان�سجة‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬� ‫وال�سمك‬ ‫االن�سجة‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫�سبب‬ ‫ويرجع‬
‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وي�ستثنى‬ ‫فقط‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫ويحدث‬
.‫حولية‬ ‫تكون‬ ‫النباتات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫لكون‬ ‫وذلك‬ ‫الف�صل‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫درا�ستنا‬ ‫مو�ضوع‬ ‫الباقالء‬
‫الخاليا‬‫انق�سام‬‫نتجة‬‫ال�سمك‬‫في‬‫ال�ساق‬‫يزداد‬‫وانما‬‫ثانوي‬‫تغلظ‬‫يحدث‬‫فال‬‫الواحدة‬‫الفلقة‬‫ذات‬‫نباتات‬‫في‬‫اما‬
‫فيها‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ ‫الثانوية‬ ‫االن�سجة‬ ‫وتتكون‬ .‫حجمها‬ ‫ازدياد‬ ‫ثم‬ ‫النامية‬ ‫القمم‬ ‫في‬
‫خلية‬ ‫كل‬ ‫وتنق�سم‬ ‫كمبيوم‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫حزمة‬ ‫وكل‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫من‬ ‫ا�سطوانة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الوعائية‬ ‫اال�سطوانة‬
‫الداخل‬ ‫إلى‬� ‫ثانوي‬ ‫خ�شب‬ ‫إلى‬� ‫اما‬ ‫تتخ�ص�ص‬ ‫واالخرى‬ ‫مر�ستيمية‬ ‫احدهما‬ ‫تبقى‬ ‫خليتين‬ ‫إلى‬� ‫الكمبيوم‬ ‫خاليا‬ ‫من‬
‫إلى‬� ‫تتحول‬ ‫الكبيرة‬ ‫مت�ساويين‬ ‫غير‬ ‫ق�سمين‬ ‫إلى‬� ‫تنق�سم‬ ‫ثانوي‬ ‫لحاء‬ ‫إلى‬� ‫تحولها‬ ‫وقبل‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬� ‫ثانوي‬ ‫لحاء‬ ‫أو‬�
‫حالة‬ ‫في‬ ‫متقطعة‬ ‫أو‬� ‫متكاملة‬ ‫حلقة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫اما‬ ‫الكمبيوم‬ ‫ويكون‬ .‫مرافقة‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬� ‫واالخرى‬ ‫منخلية‬ ‫خلية‬
‫ثانوية‬‫مر�ستيمية‬‫خاليا‬‫بتكوين‬‫وذلك‬‫كمبيومية‬‫حلقة‬‫ليكون‬‫يكتمل‬‫ما‬‫و�سرعان‬‫منف�صلة‬‫الوعائية‬‫الحزم‬‫وجود‬
‫الكمبيوم‬‫هذا‬‫مثل‬‫وينق�سم‬‫الحزمي‬ ‫بين‬‫بالكمبيوم‬‫يعرف‬‫ما‬‫مكونة‬ ‫الوعائية‬‫الحزم‬‫بين‬‫توجد‬‫التي‬‫البرنكيما‬‫من‬
‫الثانوي‬ ‫الخ�شب‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الثانوي‬ ‫اللحاء‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬� ‫عادة‬ ‫الحزمة‬ ‫في‬
‫فان‬ ‫بع�ضها‬ ‫عن‬ ‫منف�صلة‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫كانت‬ ‫واذا‬ .‫الثانوي‬ ‫الخ�شب‬ ‫خاليا‬ ‫لزيادة‬ ‫ال�ساق‬ ‫قطر‬ ‫يزداد‬ ‫وبالتالي‬
‫اللبية‬ ‫باال�شعة‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫والداخل‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬� ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫ويعطي‬ ‫ينق�سم‬ ‫الحزمي‬ ‫بين‬ ‫الكمبيوم‬
.‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫�ساق‬ ‫في‬ ‫م�ستعر�ض‬ ‫مقطع‬ )‫أ‬�( .‫ال�ساق‬ ‫ت�شريح‬ )4-8( ‫�شكل‬
.)‫(للحفظ‬ .)‫(الباقالء‬ ‫ومنها‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫�ساق‬ ‫في‬ ‫م�ستعر�ض‬ ‫مقطع‬ )‫(ب‬

147. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
147
‫ال�ساق‬ ‫مركز‬ ‫نحو‬ ‫االبتدائي‬ ‫الخ�شب‬ ‫يدفع‬ ‫الذي‬ ‫الثانوي‬ ‫الخ�شب‬ ‫كمية‬ ‫تزداد‬ ‫لل�ساق‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫وبزيادة‬
‫إلى‬� ‫الق�شرة‬ ‫خاليا‬ ‫وتتحول‬ ‫لل�ساق‬ ‫الخارجية‬ ‫االن�سجة‬ ‫فتتمزق‬ ‫للخارج‬ ‫االبتدائي‬ ‫اللحاء‬ ‫الثانوي‬ ‫اللحاء‬ ‫ويدفع‬
.‫االبتدائية‬ ‫والق�شرة‬ ‫الب�شرة‬ ‫محل‬ ‫ليحل‬ ‫البريديرم‬ ‫وتعطي‬ ‫تنق�سم‬ ‫مر�ستيمية‬ ‫خاليا‬
‫خالل‬ ‫ين�شط‬ ‫الكمبيوم‬ ‫فان‬ ‫ال�سنة‬ ‫ف�صول‬ ‫خالل‬ ‫البيئة‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫بتباين‬ ‫تتميز‬ ‫التي‬ ‫الجغرافية‬ ‫المناطق‬ ‫وفي‬
‫وقليلة‬ ‫�ضيقة‬ ‫خ�شبية‬ ‫أوعية‬� ‫الكمبيوم‬ ‫ينتج‬ ‫الخريف‬ ‫وفي‬ )‫الربيعي‬ ‫(الخ�شب‬ ‫وا�سعة‬ ‫خ�شبية‬ ‫أوعية‬� ً‫ا‬‫مكون‬ ‫الربيع‬
‫من‬ ‫مكونة‬ ‫حلقة‬ ‫وكل‬ ‫وال�صيفي‬ ‫الربيعي‬ ‫الخ�شب‬ ‫من‬ ‫حلقات‬ ‫تتكون‬ ‫ال�سنين‬ ‫مر‬ ‫وعلى‬ )‫ال�صيفي‬ ‫(الخ�شب‬ ‫العدد‬
‫الحلقات‬‫بعدد‬‫وذلك‬‫اال�شجار‬‫عمر‬‫ح�ساب‬‫يمكن‬‫ومنها‬‫ال�سنوية‬‫بالحلقة‬‫تعرف‬‫واحد‬‫عام‬‫في‬‫ظهرت‬‫التي‬‫النوعين‬
.)5-8( ‫�شكل‬ . ‫ال�سنوية‬
:)Leaf ( ‫الورقة‬ -2
‫الطاقة‬‫امت�صا�ص‬‫ت�ستطيع‬‫حيث‬‫النبات‬‫اجزاء‬‫اهم‬‫من‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫وتعتبر‬،‫ال�ساق‬‫عقد‬‫على‬‫تحمل‬‫م�سطحة‬‫تراكيب‬
‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫الع�ضوي‬ ‫غذائه‬ ‫تخليق‬ ‫النبات‬ ‫ي�ستطيع‬ ‫الكلوروفيل‬ ‫ومادة‬ CO2
‫وجود‬ ‫وفي‬ ‫ال�شم�سية‬
‫طريقها‬ ‫وعن‬ )Stomata( ‫الثغور‬ ‫ال�سفلي‬ ‫ال�سطح‬ ‫وخا�صة‬ ‫الورقة‬ ‫�سطحي‬ ‫على‬ ‫وينت�شر‬ )Photosynthesis(
‫ال�شكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتتباين‬ .)Transpiration( ‫النتح‬ ‫بعملية‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫تقوم‬ ‫وكذلك‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫يتم‬
‫ومنها‬ ‫التمر‬ ‫نخيل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫م‬ 6 ‫إلى‬� ‫طولها‬ ‫ي�صل‬ ‫قد‬ ‫ومنها‬ ‫االعتيادي‬ ‫و�شكلها‬ ‫بحجمها‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫فمنها‬ ‫والحجم‬
‫كما‬ ‫ال�شريطي‬ ‫ومنها‬ )‫فكتوريا‬ ‫الملكة‬ ‫(نبات‬ ‫�سنتيمتر‬ 150‫إلى‬� ‫قطرها‬ ‫ي�صل‬ ‫قد‬ ‫واخرى‬ ‫الخباز‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الدائري‬
.‫وهكذا‬ ‫الب�صل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫انبوبية‬ ‫واخرى‬ ‫والقمح‬ ‫واالرز‬ ‫الذرة‬ ‫في‬
‫الخ�شبية‬ ‫النباتات‬ ‫�سيقان‬ ‫في‬ )‫ال�سنوية‬ ‫(الحلقة‬ ‫ال�سنوي‬ ‫النمو‬ )5-8( ‫�شكل‬

148. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
148
:‫أوراق‬‫ل‬‫ل‬ ‫الخارجي‬ ‫التركيب‬
:‫من‬ ‫الحاالت‬ ‫اغلب‬ ‫في‬ )6-8( ‫�شكل‬ ‫الورقة‬ ‫تتركب‬
11 .‫اذينتان‬ ‫القاعدة‬ ‫جانبي‬ ‫على‬ ‫ويوجد‬ ‫ال�ساق‬ ‫على‬ ‫الورقة‬ ‫وارتكاز‬ ‫ات�صال‬ ‫مكان‬ :)Leaf Base( ‫الورقة‬ ‫قاعدة‬
.‫البرعم‬ ‫)لحماية‬Stipules(
22 .‫يغيب‬‫وعندما‬‫معنقة‬‫الورقة‬‫وت�سمى‬‫ال�ساق‬‫عن‬ً‫ا‬‫بعيد‬‫الن�صل‬‫يحمل‬‫ا�سطواني‬‫تركيب‬:)Petiole( ‫الورقة‬ ‫عنق‬
.‫لل�ضوء‬ ‫الورقة‬ ‫تعري�ض‬ ‫في‬ ‫العنق‬ ‫وي�ساعد‬ ‫جال�سة‬ ‫الورقة‬ ‫ت�سمى‬ ‫العنق‬
33 .‫عروق‬‫منه‬‫تتفرع‬ ‫و�سطي‬‫عرق‬ ً‫ا‬‫طولي‬‫يخترقه‬‫والرقيق‬‫المفلطح‬‫أخ�ضر‬‫ل‬‫ا‬‫الجزء‬:)Leaf Blade( ‫الورقة‬ ‫ن�صل‬
،‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫في‬ ‫ومتوازية‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫في‬ ‫مت�شابكة‬ ‫وتكون‬ )SecondaryVeins( ‫ثانوية‬
‫اجزاء‬ ‫عدة‬ ‫إلى‬� ‫الن�صل‬ ‫أ‬�‫يتجز‬ ‫إذ‬� ‫مركب‬ ‫يكون‬ ‫أو‬� ‫واحدة‬ ‫قطعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫أي‬� ‫ب�سيط‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫اما‬ ‫والن�صل‬
.‫وريقات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫الن�صل‬ ‫ألف‬�‫يت‬ ‫حيث‬ )‫ري�شية‬ ‫(مركبة‬ ‫المركب‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫الباقالء‬ ‫وورقة‬ ،‫منف�صلة‬
.)‫(للحفظ‬ .‫الخارجي‬ ‫التركيب‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يت�ضح‬ ‫االوراق‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬� )6-8( ‫ال�شكل‬
:)Anatomy of Dicotyledon Leaf( ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫لورقة‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬
:‫من‬ )7-8( ‫�شكل‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫الورقة‬ ‫تتركب‬
11 .‫ال�سفلى‬ ‫والب�شرة‬ ‫العليا‬ ‫الب�شرة‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫مترا�صة‬ ‫واحدة‬ ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫الب�شرة‬ ‫تتركب‬ :)Epidermis( ‫الب�شرة‬
‫الثغور‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال�سفلى‬ ‫والب�شرة‬ ‫الغازي‬ ‫بالتبادل‬ ‫للقيام‬ ‫الثغور‬ ‫فتحات‬ ‫وتتخللها‬ ‫للورقة‬
.‫بالعليا‬ ‫مقارنة‬

149. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
149
11 .‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫وال�سفلى‬ ‫العليا‬ ‫الب�شرة‬ ‫بين‬ ‫الواقع‬ ‫الن�سيج‬ :)Mesophyll( ‫الميزوفيل‬ ‫الو�سطي‬ ‫الن�سيج‬
‫م�ستطيلة‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫وهي‬ ‫العمادية‬ ‫بالخاليا‬ ‫تعرف‬ ‫العليا‬ ‫الب�شرة‬ ‫ا�سفل‬ ‫تقع‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫الخاليا‬ ‫من‬ ‫نوعين‬
‫بالبناء‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫وتمثل‬ ‫خ�ضر‬ ‫بال�ستيدات‬ ‫على‬ ‫وتحتوي‬ ‫العليا‬ ‫الب�شرة‬ ‫على‬ ‫وعمودية‬
‫بينية‬ ‫م�سافات‬ ‫بينها‬ ‫مفككة‬ ‫خاليا‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫اال�سفنجي‬ ‫الن�سيج‬ ‫هو‬ ‫االن�سجة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫والنوع‬ .‫ال�ضوئي‬
.‫العمادية‬ ‫الطبقة‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫ولكن‬ ‫خ�ضر‬ ‫بال�ستيدات‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫وتحتوي‬
22 .‫وتتفرع‬ ‫الو�سطي‬ ‫العرق‬ ‫يوجد‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ :)Vascular Tissues( ‫الوعائية‬ ‫االن�سجة‬
‫يقع‬ .‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬ ‫من‬ ‫ويتكون‬ ‫للورقة‬ ‫الو�سطي‬ ‫العرق‬ ‫في‬ ‫الوعائية‬ ‫االن�سجة‬ ‫وتوجد‬ ‫الثانوية‬ ‫العروق‬ ‫منه‬
‫وا�سفل‬ ‫فوق‬ ‫كولنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫وتوجد‬ ‫الو�سطي‬ ‫للعرق‬ ‫ال�سفلي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫واللحاء‬ ‫العلوي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫الخ�شب‬
‫للورقة‬ ‫الو�سطي‬ ‫بالن�سيج‬ ‫وتت�صل‬ ‫الوعائية‬ ‫بالحزمة‬ ‫تحيط‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫وكذلك‬ ،‫للتدعيم‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬
.)Bundle sheath( ‫الورقة‬ ‫غمد‬ ‫تدعى‬
.‫واحدة‬ ‫فلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫ورقة‬ )‫(ب‬ .‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نبات‬ ‫ورقة‬ ) ‫أ‬� ( .‫الورقة‬ ‫ت�شريح‬ )7-8( ‫�شكل‬

150. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
150
:)Flower( ‫الزهرة‬ -3
‫ا�ستطالة‬ ‫بعدم‬ ‫الغ�صن‬ ‫هذا‬ ‫ويتميز‬ .‫التكاثر‬ ‫بوظيفة‬ ‫للقيام‬ ‫أوراقه‬� ‫وتحورت‬ ‫ان�ضغط‬ ‫غ�صن‬ ‫بانها‬ ‫الزهرة‬ ‫تعرف‬
‫يتوقف‬ ‫وا�ضحة.وكذلك‬ ‫�سالميات‬ ‫بينها‬ ‫تف�صل‬ ‫ال‬ ‫عقد‬ ‫على‬ ‫محت�شدة‬ )‫أوراق‬‫ل‬‫(ا‬ ‫الزهرية‬ ‫االجزاء‬ ‫فتبقى‬ ،‫�سالمياته‬
‫في‬ ‫النموذجية‬ ‫والزهرة‬ .‫الخ�ضري‬ ‫الغ�صن‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الزهرية‬ ‫االجزاء‬ ‫تكوين‬ ‫بعد‬ ‫النمو‬ ‫عن‬ ‫الزهري‬ ‫الغ�صن‬ ‫هذا‬
:‫الداخل‬ ‫إلى‬� ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫وهي‬ .‫ثابت‬ ‫بت�سل�سل‬ ‫حلقات‬ ‫اربع‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬
11 ..‫أ�س‬�‫الك‬ ‫مكونة‬ )‫(�سبالت‬ ‫كا�سية‬ ‫أوراق‬�
22 ..‫التويج‬ ‫مكونة‬ )‫(بتالت‬ ‫تويجية‬ ‫أوراق‬�
33 ..‫الذكري‬ ‫الجهاز‬ ‫مكونة‬ )‫(ا�سدية‬ ‫طلع‬
44 ..‫االنثوي‬ ‫الجهاز‬ ‫مكونة‬ )‫(المتاع‬ ‫المدقة‬
‫تترتب‬)Torus(‫التخت‬‫ن‬ّ‫لتكو‬‫قمته‬‫تت�سع‬)Peduncle(‫الزهري‬ ‫بالحامل‬‫يعرف‬‫�ساق‬‫على‬‫الزهرة‬‫تحمل‬
‫الزهرة‬ ‫تحمل‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫ازهار‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫وفي‬ .‫بت�سل�سل‬ ‫الزهرية‬ ‫االجزاء‬ ‫عليه‬
‫هذه‬ ‫فان‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫االنثوي‬ ‫والجهاز‬ ‫الذكري‬ ‫والجهاز‬ ‫والتويج‬ ‫أ�س‬�‫الك‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫وهي‬ ،‫الزهري‬ ‫الحامل‬ ‫بو�ساطة‬
‫يمكن‬ ‫أي‬� )‫التناظر‬ ‫(وحيدة‬ ‫التناظر‬ ‫جانبية‬ ‫والزهرة‬ .ً‫ا‬‫مع‬ ‫واالنثوية‬ ‫الذكرية‬ ‫االع�ضاء‬ ‫تحوي‬ ‫النها‬ ‫خنثية‬ ‫الزهرة‬
.‫فقط‬ ‫مت�شابهين‬ ‫ن�صفين‬ ‫إلى‬� ‫تق�سيمها‬
:)8-8( ‫�شكل‬ ‫النموذجية‬ ‫الزهرية‬ ‫لالجزاء‬ ‫و�صف‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫وفيما‬
11 .‫ت�سمى‬ ‫خ�ضر‬ ‫أوراق‬� ‫من‬ ‫ألف‬�‫ويت‬ .‫عامة‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫ازهار‬ ‫في‬ ‫الخارجي‬ ‫المحيط‬ :)Calyx( ‫أ�س‬�‫الك‬
‫كما‬‫بالثمرة‬‫ملت�صقة‬‫تبقى‬‫قد‬‫االوراق‬‫وهذه‬‫للزهرة‬‫الداخلية‬‫االجزاء‬‫بحماية‬‫تقوم‬)‫(�سبالت‬‫الكا�سية‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬
.‫والطماطة‬ ‫الباذنجان‬ ‫في‬
.‫ملتحمة‬ ‫اللون‬ ‫خ�ضر‬ ‫أ�سية‬�‫ك‬ ‫أوراق‬� ‫خم�سة‬ ‫توجد‬ ‫الباقالء‬ ‫زهرة‬ ‫وفي‬
22 .‫وتقوم‬ ،‫رائحة‬ ‫ولها‬ ‫ملونة‬ ‫تكون‬ ‫بانها‬ ‫وتتميز‬ .)‫(بتالت‬ ‫التويجية‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ :)Corolla( ‫التويج‬
‫اللون‬ ‫بي�ضاء‬ ‫تويجية‬ ‫أوراق‬� ‫خم�سة‬ ‫فلها‬ ‫الباقالء‬ ‫زهرة‬ ‫في‬ ‫اما‬ .‫االخ�صاب‬ ‫عملية‬ ‫التمام‬ ‫الح�شرات‬ ‫بجذب‬
،‫أ�سدية‬‫ل‬‫ا‬ ‫بداخلها‬ ‫يوجد‬ )‫ؤ‬�‫ؤج‬�‫(الج‬ ‫ملتحمتان‬ ‫اماميتان‬ ‫ورقتان‬ ‫أي‬� ‫الفرا�شي‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫وهي‬ .‫أ�سود‬‫ل‬‫با‬ ‫منقطة‬
.)‫(العلم‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫أكبر‬‫ل‬‫ا‬ ‫وهي‬ ‫خلفية‬ ‫واحدة‬ ‫وورقة‬ )‫(اجنحة‬ ‫منف�صلتان‬ ‫جانبيتان‬ ‫وورقتان‬
33 .‫من‬ ‫ويتكون‬ .‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫يحمل‬ ‫والذي‬ ‫الزهرة‬ ‫في‬ ‫التذكير‬ ‫ع�ضو‬ :)Androecium( )‫التذكير‬ ‫(اع�ضاء‬ ‫الطلع‬
‫وينتهي‬ ‫اال�سفل‬ ‫من‬ ‫بالتخت‬ ‫يت�صل‬ )Filament( ‫رفيع‬ ‫خيط‬ ‫من‬ ‫ال�سداة‬ ‫وتتركب‬ )Stamens( ‫أ�سدية‬‫ل‬‫ا‬
‫بداخله‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫يحتوي‬ ‫ف�صين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫الجزء‬ ‫وهذا‬ )Anther( ‫المتك‬ ‫ي�سمى‬ ‫منتفخ‬ ‫بجزء‬ ‫اعاله‬ ‫في‬
‫ا�سدية‬ ‫ع�شرة‬ ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫وتكون‬ .‫الحبوب‬ ‫هذه‬ ‫لن�شر‬ ‫المتك‬ ‫يتفتح‬ ‫الن�ضج‬ ‫وعند‬ .‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫على‬
‫الحزم‬ ‫ثنائية‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫وت�سمى‬ ‫حرة‬ ‫فهي‬ ‫العا�شرة‬ ‫ال�سداة‬ ‫اما‬ ‫ال�سداتية‬ ‫االنبوبة‬ ‫مكونة‬ ‫ملتحمة‬ ‫منها‬ ‫ت�سعة‬
.)Diadelphous(

151. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
151
11 .‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫ألف‬�‫ويت‬ ‫الزهرة‬ ‫في‬ ‫أنيث‬�‫الت‬ ‫ع�ضو‬ ‫وهو‬ :)Gynoecium( )‫أنيث‬�‫الت‬ ‫(اع�ضاء‬ ‫المتاع‬
)Ovary( ‫المبي�ض‬ ‫لتكون‬ )‫واحدة‬ ‫كربلة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬�( ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫تتحد‬ )Carpels( ‫كرابل‬ ‫ت�سمى‬ ‫المتحورة‬
‫بالمي�سم‬ ‫وينتهي‬ )Style( ‫القلم‬ ‫ي�سمى‬ ‫ا�سطواني‬ ‫بجزء‬ ‫يت�صل‬ ‫الجزء‬ ‫وهذا‬ ‫البوي�ضات‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫الذي‬
.‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫ي�ستقبل‬ ‫الذي‬ )Stigma(
.‫ال�سداتية‬ ‫االنبوبة‬ ‫داخل‬ ‫كله‬ ‫االنثوي‬ ‫الجهاز‬ ‫ويمتد‬ ‫واحدة‬ ‫كربلة‬ ‫من‬ ‫المبي�ض‬ ‫يتكون‬ ‫الباقالء‬ ‫وفي‬
.)‫(للحفظ‬ .‫النموذجية‬ ‫الزهرة‬ ‫تركيب‬ )8-8( ‫�شكل‬
:)Fruit( ‫الثمرة‬ -4
‫تمييز‬‫ويمكن‬.‫بذور‬‫عدة‬‫أو‬�‫البذرة‬‫على‬‫تحتوي‬‫التي‬‫الثمرة‬‫ليكون‬‫وين�ضج‬‫المبي�ض‬‫ينمو‬‫االخ�صاب‬‫عملية‬‫بعد‬
.‫القلم‬ ‫بقايا‬ ‫تمثل‬ ‫واالخرى‬ ‫أم‬‫ل‬‫ا‬ ‫بالنبات‬ ‫المبي�ض‬ ‫ات�صال‬ ‫مو�ضع‬ ‫هي‬ ‫احداهما‬ ‫طرفها‬ ‫عند‬ ‫الثمرة‬ ‫على‬ ‫ندبتين‬
‫تنتج‬ .‫بوي�ضات‬ ‫عدة‬ ‫وفيها‬ ‫واحدة‬ ‫كربلة‬ ‫من‬ ‫المكون‬ ‫المبي�ض‬ ‫نمو‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫البقلة‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫هي‬ ‫الباقالء‬ ‫وثمرة‬
.)9-8( ‫�شكل‬ .‫حافي‬ ‫بترتيب‬ ‫بالثمرة‬ ‫ال�سري‬ ‫الحبل‬ ‫بو�ساطة‬ ‫تت�صل‬ ‫التي‬ ‫البذور‬
:)Seed( ‫البذرة‬ -5
)‫(الطلع‬ ‫ذكرية‬ ‫بنواة‬ ‫البوي�ضة‬ ‫اخ�صاب‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫الزهرة‬ ‫مبي�ض‬ ‫من‬ ‫الثمرة‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫وتن‬ ‫الثمار‬ ‫داخل‬ ‫البذور‬ ‫تتكون‬
‫�شكل‬.‫جنين‬‫�صورة‬‫في‬‫كامل‬‫نبات‬‫عن‬‫عبارة‬‫هي‬‫فالبذرة‬‫وعليه‬‫البذرة‬‫ليكون‬‫وينمو‬‫ينق�سم‬‫الذي‬‫الجنين‬‫ليتكون‬
.)9-8(
.‫ال�سري‬ ‫الحبل‬ ‫بو�ساطة‬ ‫بالثمرة‬ ‫ات�صالها‬ ‫مكان‬ ‫هي‬ ‫واحدة‬ ‫ندبة‬ ‫بوجود‬ ‫البذرة‬ ‫تتميز‬
‫على‬)Testa(‫بالق�صرة‬‫يعرف‬‫جلدي‬‫غالف‬‫من‬‫مكونة‬‫الفلقتين‬‫ذوات‬‫نباتات‬‫باقي‬‫مثل‬‫الباقالء‬‫نبات‬‫بذرة‬
‫وا�سفله‬)Micropyle(‫النقير‬‫يدعى‬‫�صغير‬‫ثقب‬‫منها‬‫وبالقرب‬،)Hilum(‫ال�سرة‬‫ت�سمى‬‫�سوداء‬‫ندبة‬‫طرفيه‬‫احد‬
.‫الجذير‬ ‫مكان‬ ‫يو�ضح‬ ‫مثلث‬ ‫انتفاخ‬ ‫يوجد‬

152. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
152
‫والبذور‬ ‫االثمار‬ )9-8( ‫�شكل‬
‫المائية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫المتكيف‬ )Typha( ‫البردي‬ ‫نبات‬ 3 -8
‫يعي�ش‬ ‫مائية‬ ‫�شبه‬ ‫أو‬� ‫مائية‬ ‫برايزومات‬ ‫معمر‬ ‫ع�شبي‬ ‫نبات‬
‫م�ساحات‬ ‫يغطي‬ ‫واالهوار‬ ‫والم�ستنقعات‬ ‫البحيرات‬ ‫في‬ ‫وي�ستوطن‬
‫إلى‬� ‫باال�ضافة‬ ‫العراق‬ ‫جنوب‬ ‫وم�ستنقعات‬ ‫اهوار‬ ‫من‬ ‫�شا�سعة‬
‫تمكنه‬ ‫تحورات‬ ‫فيه‬ ‫ح�صلت‬ ‫البردي‬ ‫ونبات‬ ،‫الياب�سة‬ ‫في‬ ‫وجوده‬
‫تنمو‬ ‫ار�ضية‬ ‫اجزاء‬ ‫وله‬ ،‫المائية‬ ‫�شبه‬ ‫أو‬� ‫المائية‬ ‫المعي�شة‬ ‫من‬
ً‫ا‬‫نمو‬ ‫منها‬ ‫جزء‬ ‫ينمو‬ ‫ثم‬ ‫بالماء‬ ‫المغمورة‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫�سريع‬
.‫الماء‬ ‫�سطح‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫هوائي‬
)Typhaceae( ‫البردي‬ ‫عائلة‬ ‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫يتبع‬
‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫من‬ ‫وهو‬ )10-8( ‫�شكل‬
‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫العائلة‬ ‫هذه‬ ‫افراد‬ ‫واغلب‬ )Monocotyledon(
‫فهي‬ ،‫والخيزران‬ ‫النخيل‬ ‫مثل‬ ‫قليلة‬ ‫انواع‬ ‫عدا‬ ‫ع�شبية‬ ‫نباتات‬
‫مبعثرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫ظهور‬ ‫مميزاتها‬ ‫ومن‬ ‫خ�شبية‬
.‫التعرق‬ ‫متوازية‬ ‫أوراقها‬� ‫وتكون‬ ،‫لل�ساق‬ ‫العر�ضي‬ ‫المقطع‬ ‫في‬‫البردي‬ ‫نبات‬ )10-8( ‫�شكل‬

153. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
153
:‫الجذر‬ -1
‫المائية‬ ‫�شبه‬ ‫أو‬� ‫المائية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫تكيف‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫جذر‬
‫الجذور‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫إلى‬� ‫النبات‬ ‫حاجة‬ ‫لذلك‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫با‬ ‫فقير‬ ‫مائي‬ ‫و�سط‬ ‫في‬ ‫لنموها‬ ‫الهوائية‬ ‫الغرف‬ ‫تزداد‬ ‫حيث‬
‫يمثل‬ ‫وهذا‬ ،‫الماء‬ ‫كمية‬ ‫بزيادة‬ ‫يقل‬ ‫الجذرية‬ ‫ال�شعيرات‬ ‫لتكون‬ ‫الجذور‬ ‫تفرع‬ ‫درجة‬ ‫فنجد‬ ‫تقل‬ ‫الماء‬ ‫امت�صا�ص‬ ‫في‬
.‫البيئة‬ ‫في‬ ‫والطلب‬ ‫للعر�ض‬ ً‫ا‬‫تركيبي‬ ً‫ا‬‫تكيف‬
:‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫لجذور‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬
)Anatomy of Monocotyledon Roots(:
‫الفلقتين‬ ‫نباتات‬ ‫جذور‬ ‫في‬ ‫االن�سجة‬ ‫ترتيب‬ ‫بنف�س‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫جذور‬ ‫في‬ ‫االن�سجة‬ ‫تترتب‬
:‫وهي‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫في‬ ‫الجذور‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫ال�صفات‬ ‫بع�ض‬ ‫وهناك‬
‫برنكيما‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ،‫الفلقتين‬ ‫بذوات‬ ‫مقارنة‬ ‫�ضيقة‬ ‫الق�شرة‬ ‫طبقة‬ ‫تكون‬ ،‫الجذر‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫وا�ضح‬ ‫وا�سع‬ ‫لب‬ ‫يوجد‬
‫في‬ ‫الثانوي‬ ‫النمو‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ )‫كا�سبر‬ ‫(�شريط‬ ‫ب�شدة‬ ‫خالياها‬ ‫بتغلظ‬ ‫الداخلية‬ ‫الب�شرة‬ ‫طبقة‬ ‫وتتميز‬ .‫لحاء‬
.)3-8( ‫�شكل‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫النباتات‬ ‫جذور‬
:‫ال�ساق‬ -2
‫وكما‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫نهايتها‬ ‫في‬ ‫تحمل‬ ‫ا�سطوانية‬ ‫طويلة‬ ‫�سيقان‬ ‫منه‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫تن‬ ‫رايزومي‬ ‫البردي‬ ‫لنبات‬ ‫الرئي�سي‬ ‫ال�ساق‬
‫الن�سيج‬ ‫ان‬ ‫إال‬� ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫في‬ ‫لل�ساق‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬ ‫يكون‬ ‫الفلقتين‬ ‫ذوات‬ ‫نباتات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬
‫مكون‬ ‫بغمد‬ ‫محاطة‬ ‫وعائية‬ ‫حزمة‬ ‫وكل‬ ‫مبعثرة‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫إن‬� ‫كما‬ ‫واللب‬ ‫الق�شرة‬ ‫إلى‬� ‫يتميز‬ ‫ال‬ ‫فيه‬ ‫اال�سا�سي‬
.)4-8( ‫�شكل‬ ‫كمبيوم‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫ال‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزمة‬ ‫ان‬ ‫واالهم‬ .‫�سكلرنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬
:‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫نبات‬ ‫ل�ساق‬ ‫الت�شريحي‬ ‫التركيب‬
‫ت�سمى‬ ‫اخرى‬ ‫طبقة‬ ‫تليها‬ ،‫بالكيوتين‬ ‫مغطاة‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫طبقة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ :)Epidermis( ‫الب�شرة‬ - 1
.)‫(ح�شوية‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫بينها‬ ‫يوجد‬ ‫للتدعيم‬ ‫�سكلرنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫الب�شرة‬ ‫تحت‬
‫ويتكون‬‫ولب‬‫ق�شرة‬‫إلى‬�‫اال�سا�سي‬‫الن�سيج‬‫يتميز‬‫ال‬‫اعاله‬‫ذكر‬‫كما‬:)GroundTissue(‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ - 2
‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الخارجي‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫تواجدها‬ ‫ويكون‬ ،‫�صغيرة‬ ‫مبعثرة‬ ‫وعائية‬ ‫حزم‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬
.‫الداخل‬

154. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
154
‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫داخل‬ ‫مبعثرة‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫توجد‬ :)Vascular Bundles( ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ - 3
‫يوجد‬ ‫وال‬ ،‫واحد‬ ‫قطر‬ ‫ن�صف‬ ‫على‬ ‫واللحاء‬ ‫الخ�شب‬ ‫ويوجد‬ .‫الحزمة‬ ‫غمد‬ ‫لتكون‬ ‫�سكلرنكيمية‬ ‫بخاليا‬ ‫ومحاطة‬
‫الخ�شب‬‫ال�شعبتان‬‫تمثل‬‫حيث‬)V‫حرف‬‫�شكل‬‫على‬‫الخ�شب‬‫(ينتظم‬‫مغلقة‬‫حزمة‬‫ت�سمى‬‫لذلك‬.‫يف�صلهما‬‫كمبيوم‬
‫مرافقة‬ ‫وخاليا‬ ‫والياف‬ ‫منخلية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ‫اللحاء‬ ‫ويتكون‬ .‫واحد‬ ‫وعاء‬ ‫من‬ ‫فيتكون‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫الخ�شب‬ ‫اما‬ ‫التالي‬
.‫لحاء‬ ‫برنكيما‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫وال‬
:‫الورقة‬ - 4
‫ولكل‬ .‫ال�ساق‬ ‫على‬ ‫الترتيب‬ ‫متبادلة‬ ‫طويلة‬ ،‫�شريطية‬ ،‫قائمة‬ ،‫وا�سفنجية‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫�سميكة‬ ‫البردي‬ ‫أوراق‬�
.‫عادة‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الغاط�س‬ ‫ال�ساق‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫تن‬ ‫غمدية‬ ‫قاعدة‬ ‫ورقة‬
‫وعليا‬‫�سفلى‬‫ب�شرة‬‫من‬‫تتركب‬‫فهي‬،‫الفلقتين‬‫ذوات‬‫نباتات‬‫في‬‫عليه‬‫هي‬‫عما‬‫يختلف‬‫ال‬‫الت�شريحي‬‫وتركيبها‬
‫ا�سفنجية‬ ‫وان�سجة‬ ‫عمادية‬ ‫ان�سجة‬ ‫إلى‬� ‫الو�سطي‬ ‫الن�سيج‬ ‫يتميز‬ ‫وال‬ .‫وعائية‬ ‫وحزم‬ )‫(ميزوفيل‬ ‫و�سطي‬ ‫ون�سيج‬
‫الن�سيج‬ ‫و�سط‬ ‫في‬ ‫الوعائية‬ ‫الحزم‬ ‫وتنتظم‬ .‫بال�ستيدات‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫برنكيمية‬ ‫خاليا‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ومكون‬ ‫متجان�س‬ ‫فهو‬
‫وخ�شب‬‫�سكلرنكيمية‬‫خاليا‬‫من‬ ً‫ا‬‫مكون‬‫الوعائية‬‫للحزمة‬‫غمد‬‫من‬‫الوعائية‬‫الحزم‬‫وتتركب‬.‫متوازي‬‫التعرق‬‫الن‬
.‫لحاء‬ ‫برنكيما‬ ‫توجد‬ ‫وال‬ ، Y ‫أو‬� V ‫الحرف‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الخ�شب‬ ‫أوعية‬� ‫وتنتظم‬ .‫ولحاء‬
:‫الزهرة‬ - 5
‫في‬ ‫متجمعة‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫وا‬ ،‫الم�سكن‬ ‫احادي‬ ‫والنبات‬ .‫الجن�س‬ ‫ووحيدة‬ ‫�صغيرة‬ ‫البردي‬ ‫نبات‬ ‫في‬ ‫الزهرة‬ ‫تكون‬
‫قنابة‬ ‫منها‬ ‫ولكل‬ ،‫اال�سفل‬ ‫في‬ ‫واالنثوية‬ ‫االعلى‬ ‫في‬ ‫الذكرية‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫وتكون‬ .‫ال�شكل‬ ‫ا�سطوانية‬ ‫�سنبلة‬ ‫�صورة‬
‫ثالث‬‫عادة‬‫وتكون‬‫ا�سدية‬ 5-2‫لها‬‫الذكرية‬‫أزهار‬‫ل‬‫وا‬،‫رفيعـة‬‫�شعيرات‬‫عن‬‫عبارة‬‫الزهري‬‫والغالف‬.‫بها‬‫تحيط‬
‫فقيرة‬ ‫والثمرة‬ .‫الثمرة‬ ‫تتكون‬ ‫بالريح‬ ‫التلقيح‬ ‫وبعد‬ )‫واحدة‬ ‫(كربلة‬ ‫ب�سيطة‬ ‫مدقة‬ ‫لها‬ ‫االنثوية‬ ‫أزهار‬‫ل‬‫وا‬ ،‫أ�سدية‬�
.‫زغبية‬ ‫ب�شعيرات‬ ‫مغطاة‬

155. ‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫الثامن‬ ‫الف�صل‬
155
‫؟‬ ‫تعلم‬‫هل‬
‫نشاط‬
‫وحاول‬‫الب�ساتين‬‫او‬‫المزارع‬‫أحد‬�‫إلى‬�‫اال�سبوع‬‫نهاية‬‫عطلة‬‫خالل‬‫زمالئك‬‫من‬‫عدد‬‫مع‬‫بزيارة‬‫قم‬
‫والحجم‬ ‫لل�شكل‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫مجاميع‬ ‫�ضمن‬ ‫�صنفها‬ ‫ثم‬ ‫والثمار‬ ‫واالزهار‬ ‫االوراق‬ ‫من‬ ‫عينات‬ ‫تجمع‬ ‫ان‬
.‫اعاله‬ ‫في‬ ‫الواردة‬ ‫ال�صفات‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ا�سم‬ ‫يت�ضمن‬ ‫جدول‬ ‫�ضمن‬ ‫الت�صنيف‬ ‫ورتب‬ ‫واللون‬
‫النتح‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الواحد‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ماء‬ ‫لتر‬ 700 ‫نحو‬ ‫تنتج‬ ‫ان‬ ‫واحدة‬ ‫بلوط‬ ‫ل�شجرة‬ ‫يمكن‬
‫معلوماتك‬‫اختبر‬
‫؟‬ ‫التربة‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫امت�صا�صه‬ ‫من‬ ‫ا�سرع‬ ‫النبات‬ ‫نتح‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫يحدث‬ ‫ماذا‬ -1
‫؟‬ ‫ال�شروط‬ ‫تلك‬ ‫تحت‬ ‫نف�سه‬ ‫حماية‬ ‫من‬ ‫النبات‬ ‫يتمكن‬ ‫كيف‬ -2

156. 156
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫اخلاطئة‬ ‫العبارة‬ ‫امام‬ )×( ‫وعالمة‬ ‫ال�صحيحة‬ ‫العبارة‬ ‫امام‬ )✓( ‫عالمة‬ ‫�ضع‬ /1‫�س‬
،‫الب�رشة‬ ‫من�شئ‬ :‫هي‬ ‫مر�ستيمية‬ ‫مناطق‬ ‫ثالث‬ ‫إىل‬� ‫اجلذر‬ ‫يف‬ )‫القمي‬ ‫(املر�ستيم‬ ‫النامية‬ ‫القمة‬ ‫منطقة‬ ‫تتميز‬ .‫أ‬�
. ‫الوعائية‬ ‫احلزم‬ ‫ومن�شئ‬ ، ‫اال�سا�سي‬ ‫الن�سيج‬ ‫ومن�شئ‬
.)Casparian Strip( ‫كا�سرب‬ ‫ب�رشيط‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫مكونة‬ ‫للماء‬ ‫مر�شحة‬ ‫مادة‬ : ‫ال�سوبرين‬ .‫ب‬
‫مناطق‬ ‫على‬ ‫االوراق‬ ‫ال�ساق‬ ‫ويحمل‬ )Plumul( ‫البذرة‬ ‫جنني‬ ‫روي�شة‬ ‫من‬ ‫النباتات‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫ال�ساق‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬ .‫ج‬
.‫بال�سالميات‬ ‫تدعى‬
‫هيئة‬ ‫على‬ ‫ترتتب‬ ‫الوعائية‬ ‫احلزم‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫الفلقتني‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫نبات‬ ‫�ساق‬ ‫يف‬ ‫الوعائية‬ ‫اال�سطوانة‬ ‫تتكون‬ .‫د‬
.‫متعاقبة‬ ‫حلقات‬
‫ذات‬ ‫نباتات‬ ‫يف‬ ‫التغلظ‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫اليح�صل‬ ‫حني‬ ‫يف‬ ‫ثانوي‬ ‫تغلظ‬ ‫الواحدة‬ ‫الفلقة‬ ‫ذات‬ ‫نباتات‬ ‫يف‬ ‫يحدث‬ .‫هـ‬
. ‫الفلقتني‬
‫للنبات‬ ‫الع�ضوي‬ ‫الغذاء‬ ‫ل�صنع‬ ‫ال�شم�سية‬ ‫الطاقة‬ ‫امت�صا�ص‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫حيث‬ ‫النبات‬ ‫اجزاء‬ ‫اهم‬ ‫االوراق‬ ‫تعد‬ .‫و‬
. ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫بعملية‬
: ‫أتي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫كل‬ ‫عرف‬ /2‫�س‬
.)Petiole( ‫الورقة‬ ‫عنق‬ .‫أ‬�
.‫الزهري‬ ‫احلامل‬ .‫ب‬
.‫التخت‬ .‫ج‬
.‫ال�رسة‬ .‫د‬
.)‫(الربدي‬ ‫مائي‬ ‫الباقالء)ونبات‬ ( ‫بري‬ ‫نبات‬ ‫يف‬ ‫اجلذر‬ ‫بني‬ ‫قارن‬ /3‫�س‬
. ‫الباقالء‬ ‫نبات‬ ‫�ساق‬ ‫يف‬ )Promeristem( ‫االويل‬ ‫املر�ستيمي‬ ‫الن�سيج‬ ‫اق�سام‬ ‫ما‬ /4‫�س‬
.‫الفلقتني‬ ‫ذوات‬ ‫من‬ ‫لورقة‬ ‫الت�رشيحي‬ ‫للرتكيب‬ ً‫ا‬‫موجز‬ ً‫ا‬‫و�صف‬ ‫قدم‬ /5‫�س‬
‫الثامن‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

157. 157
.‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫الشروط‬ ‫ثبات‬ 1-9
.‫اليابسة‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫شروط‬ ‫تباين‬ 2-9
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
157
‫التاسع‬‫الفصل‬
9
‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬

158. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬ 158
2
3
4
5
8
6
9
7
10
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1.‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫ال�شروط‬ ‫ثبات‬ ‫مفهوم‬ ‫يعرف‬
.‫الياب�سة‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫�شروط‬ ‫تباين‬ ‫ا�سباب‬ ‫يبين‬
.‫والتغذية‬ ‫الحركة‬ ‫لطبيعة‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫االرجل‬ ‫انواع‬ ‫يعدد‬
.‫الطيور‬ ‫تغذية‬ ‫لطريقة‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫المناقير‬ ‫انواع‬ ‫يبين‬
.‫انواعه‬ ‫ويبين‬ ‫الحيوان‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫التكيف‬ ‫يعرف‬
.‫الجفاف‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫عن‬ ‫امثلة‬ ‫يقدم‬
.‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫االحياء‬ ‫يعرف‬
.‫التغذي‬ ‫وطريقة‬ ‫الغذاء‬ ‫نوع‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫ي�شرح‬
.‫تغذيتها‬ ‫لتالئم‬ ‫التغذية‬ ‫نباتية‬ ‫الحيوانات‬ ‫تظهرها‬ ‫التي‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫يبين‬
.‫التركيبية‬ ‫تكيفاتها‬ ‫ويبين‬ )‫اللحوم‬ ‫آكلة‬�( ‫الالحمة‬ ‫الحيوانات‬ ‫يعرف‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

159. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬159
‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫البيئية‬ ‫ال�شروط‬ ‫ثبات‬ 1-9
‫تكون‬ ‫تكاد‬ ‫�شروط‬ ‫ذو‬ ‫المائي‬ ‫الو�سط‬ ‫كون‬ ‫إلى‬� ‫يعود‬ ‫وهذا‬ .‫قليلة‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫عوامل‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫تكون‬
‫ت�صاميم‬ ‫بكل‬ ‫تكيفت‬ ‫فهي‬ ‫كبيرة‬ ‫م�شاكل‬ ‫إلى‬� ‫التتعر�ض‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ولذلك‬ ،‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫ثابتة‬
.‫المائية‬ ‫للمعي�شة‬ ‫اج�سامها‬
‫تكون‬ ‫فالب�شرة‬ ،ً‫ا‬‫مميز‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫البيئة‬ ‫لظروف‬ ‫تركيباتها‬ ‫تتكيف‬ ‫الطافية‬ ‫أو‬� ‫المغمورة‬ ‫المائية‬ ‫فالنباتات‬
‫الماء‬ ‫من‬ ‫أولية‬‫ل‬‫ا‬ ‫والمواد‬ ‫الغازات‬ ‫امت�صا�ص‬ ‫على‬ ‫ي�ساعدها‬ ‫التكيف‬ ‫هذا‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وبالتالي‬ ،‫الكيوتكل‬ ‫عديمة‬
‫متوفر‬ ‫فهو‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫الح�صول‬ ‫بغية‬ ‫نمو‬ ‫أو‬� ‫ا�ستطالة‬ ‫التحتاج‬ ‫كونها‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫تختزل‬ ‫والجذور‬ ،ً‫ة‬‫مبا�شر‬
‫وعائي‬ ‫جهاز‬ ‫وذات‬ ‫طويلة‬ ‫تكون‬ ‫وال�سيقان‬ ،)‫والطلب‬ ‫للعر�ض‬ ‫(تكيف‬ ‫متكاملة‬ ‫ب�صورة‬ ‫الحاجة‬ ‫يلبي‬ ‫ب�شكل‬
‫أوراق‬‫ل‬‫وا‬ .‫الوعائية‬ ‫لال�سطوانة‬ ‫ال�سطحية‬ ‫الم�ساحة‬ ‫من‬ ‫اكبر‬ ‫للق�شرة‬ ‫ال�سطحية‬ ‫والم�ساحة‬ ،‫التكوين‬ ‫�ضعيف‬
،)‫المائية‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫(ي�ستثنى‬ ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ال‬‫اختزا‬ ‫مختزلة‬ ‫أو‬� ‫الحجم‬ ‫�صغيرة‬ ‫تكون‬ ‫عام‬ ‫ب�شكل‬
.‫وال�سيقان‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫داخل‬ ‫التكوين‬ ‫جيدة‬ ‫التهوية‬ ‫وان�سجة‬
،‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫للمعي�شة‬ ‫حاجتها‬ ‫تلبي‬ ‫تكيفات‬ ‫أظهرت‬� ‫االخرى‬ ‫فهي‬ ‫المائية‬ ‫للحيوانات‬ ‫بالن�سبة‬ ‫اما‬
‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫الحركة‬ ‫فعل‬ ‫تنجز‬ ‫مجاذيف‬ ‫أو‬� ‫زعانف‬ ‫والفقمة‬ ‫والحيتان‬ ‫اال�سماك‬ ‫تمتلك‬ ‫االطراف‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫فعو�ض‬
‫نوعية‬ ‫خ�صو�صية‬ ‫ذات‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫المائية‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ،‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫كونها‬
.‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحيوان‬ ‫حاجة‬ ‫لتلبية‬ ‫م�سخرة‬ ‫وجميعها‬
‫الياب�سة‬ ‫في‬ ‫البيئة‬ ‫�شروط‬ ‫تباين‬ 2-9
‫ال�سهل‬ ‫حيث‬ ،‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫متباينة‬ ‫بيئية‬ ‫�شروط‬ ‫ذات‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫النقي�ض‬ ‫على‬
‫االحياء‬ ‫تكيفات‬ ‫في‬ ‫تنوع‬ ‫ن�شوء‬ ‫إلى‬� ‫قادت‬ ‫عوامل‬ ‫وكلها‬ ،‫والرطوبة‬ ‫والجفاف‬ ‫والحر‬ ‫والبرد‬ ‫والوادي‬ ‫والجبل‬
.‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫تنوع‬ ‫مع‬ ‫تتالئم‬
‫دون‬ ‫الرمال‬ ‫فوق‬ ‫ال�سير‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫و�سائد‬ ‫االطراف‬ ‫ا�صابع‬ ‫في‬ ‫تمتلك‬ ‫ال�صحراء‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫فالعظايا‬
‫لتالئم‬‫مختلفة‬ً‫ال‬‫ا�شكا‬‫أرجلها‬�‫تتخذ‬‫للطيران‬ ً‫ا‬‫اي�ض‬‫أة‬�‫مهي‬‫الياب�سة‬‫على‬‫تعي�ش‬‫التي‬‫والطيور‬.‫اقدامها‬‫تغو�ص‬‫أن‬�
‫أرجلها‬� ‫تكون‬ ‫الطيور‬ ‫فبع�ض‬ ،)1-9( ‫�شكل‬ ‫والحركة‬ ‫التغذية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫�شروط‬ ‫وتباين‬ ‫الحياة‬ ‫ظروف‬
‫وتحوي‬ ‫ق�صيرين‬ ‫ا�صبعين‬ ‫ذات‬ ‫وقوية‬ ‫طويلة‬ ‫االرجل‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫النعام‬ ‫مثل‬ ‫الجري‬ ‫أو‬� ‫للرك�ض‬ ‫م�صممة‬
‫والوز‬ ‫البط‬ ‫مثل‬ )‫المائية‬ ‫(الطيور‬ ‫ال�سابحة‬ ‫والطيور‬ .‫الم�شي‬ ‫اثناء‬ ‫الطائر‬ ‫عليها‬ ‫يرتكز‬ ‫لينة‬ ‫و�سائد‬ ‫على‬ ‫االقدام‬
‫نحو‬ ‫والرابع‬ ‫�صفاقية‬ ‫وتكون‬ ‫االمام‬ ‫نحو‬ ‫منها‬ ‫ثالثة‬ ‫ا�صابع‬ ‫اربع‬ ‫ذات‬ ‫ق�صيرة‬ ‫أرجلها‬� ‫تكون‬ ‫والخ�ضيري‬
‫الن�سر‬ ‫مثل‬ ‫الجارحة‬ ‫والطيور‬ ،‫ال�سباحة‬ ‫على‬ ‫وي�ساعد‬ ‫اال�صابع‬ ‫يربط‬ ‫رقيق‬ ‫بغ�شاء‬ ‫يتمثل‬ ‫وال�صفاق‬ .‫الخلف‬

160. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬ 160
‫الجاثمة‬ ‫والطيور‬ .‫وتمزيقها‬ ‫الفري�سة‬ ‫لم�سك‬ ‫ي�ستعملها‬ ‫حادة‬ ‫مخالب‬ ‫وذات‬ ،‫مقو�سة‬ ‫ا�صابعها‬ ‫تكون‬ ‫ال�صقر‬
‫لالنحناء‬ً‫ا‬‫جيد‬‫م�صممة‬‫اال�صابع‬‫وتكون‬،‫خلفي‬‫ورابع‬‫امامية‬‫ا�صابع‬‫ثالثة‬‫لها‬‫والغراب‬‫والبلبل‬‫الع�صفور‬‫مثل‬
ً‫ا‬‫مدبب‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫اال�صبع‬ ‫يكون‬ ‫الخ�شب‬ ‫ونقار‬ ‫الببغاء‬ ‫مثل‬ ‫المت�سلقة‬ ‫الطيور‬ ‫وفي‬ .‫اال�شجار‬ ‫اغ�صان‬ ‫حول‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫الخلف‬ ‫نحو‬ ً‫ا‬‫ومتجه‬ ً‫ا‬‫مدبب‬ ‫والرابع‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫يكون‬ ‫بينما‬ ‫االمام‬ ‫نحو‬ ‫إتجاهها‬�‫و‬
.‫الطيور‬ ‫في‬ ‫االرجل‬ ‫انواع‬ )1-9( ‫�شكل‬
‫تلتقطها‬ ‫التي‬ ‫الحبوب‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫الطيور‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ،‫الغذاء‬ ‫طبيعة‬ ‫ح�سب‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫المناقير‬ ‫تتنوع‬ ‫كما‬
‫الح�شرات‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫اما‬ ،‫مدبب‬ ‫ق�صير‬ ‫منقارها‬ ‫يكون‬ ‫والدجاج‬ ‫والع�صافير‬ ‫الحمام‬ ‫مثل‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬
‫مناقير‬ ‫لها‬ ‫تكون‬ ‫اال�سماك‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫المائية‬ ‫والطيور‬ .‫الهدهد‬ ‫مثل‬ ‫ومدببة‬ ‫رفيعة‬ ‫مناقيرها‬ ‫فتكون‬
‫جلدي‬ ‫كي�س‬ ‫يوجد‬ ‫وقد‬ .‫الحزين‬ ‫ومالك‬ ‫اللقلق‬ ‫مثل‬ ‫مدببة‬ ‫رفيعة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬� ،‫والوز‬ ‫البط‬ ‫مثل‬ ،‫ومفلطحة‬ ‫عري�ضة‬
‫نحو‬ ‫ومنحنية‬ ‫مدببة‬ ‫مناقيرها‬ ‫تكون‬ ‫وال�صقر‬ ‫الن�سر‬ ‫مثل‬ ‫الجارحة‬ ‫والطيور‬ .‫البجع‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫المنقار‬ ‫ا�سفل‬
.)2-9( ‫�شكل‬ ‫اال�سفل‬
‫وفي‬ . ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫لدى‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫في‬ ‫يالحظ‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫التنوع‬ ‫عن‬ ‫يقال‬ ‫ما‬
‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫متطلباتها‬ ‫لتلبية‬ ‫الحيوانات‬ ‫تمتلكها‬ ‫التي‬ ‫التكيفات‬ ‫تنوع‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫نحاول‬ ‫�سوف‬ ‫ادناه‬
.‫فيها‬ ‫تعي�ش‬

161. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬161
‫زاحف‬ ‫لحيوان‬ ‫مثال‬ ‫االفعى‬ )3-9( ‫�شكل‬
.‫الطيور‬ ‫في‬ ‫المناقير‬ ‫انواع‬ )2-9( ‫�شكل‬
‫الحيوانات‬ ‫حركة‬ ‫في‬ ‫التكيف‬ ً‫ال‬‫أو‬�
‫ما‬ ‫ومنها‬ ‫يزحف‬ ‫ما‬ ‫الحيوانات‬ ‫فمن‬ ،‫الحياة‬ ‫ظروف‬ ‫باختالف‬ ‫الحيوانات‬ ‫عند‬ ‫الحركة‬ ‫طرائق‬ ‫تختلف‬
‫و�سيلة‬ ‫النجاز‬ ‫ؤهله‬�‫ت‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫يمتلك‬ ‫حيوان‬ ‫وكل‬ .‫تطير‬ ‫واخرى‬ ‫ي�سبح‬ ‫ما‬ ‫ومنها‬ ،‫يقفز‬ ‫أو‬� ‫يرك�ض‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫وكما‬ ‫به‬ ‫الخا�صة‬ ‫الحركة‬
‫الزحف‬ 1
‫خالل‬ ‫االطراف‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫تفتقد‬
.‫االفاعي‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫التحول‬ ‫مراحل‬
‫�سريعة‬‫حركة‬‫فعل‬‫تنجز‬‫أنها‬�‫ف‬‫ذلك‬‫من‬‫وبالرغم‬
‫مرونة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ي�ساعدها‬ ،‫الزحف‬ ‫بعملية‬
‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫وامتالك‬ ‫ع�ضالتها‬ ‫وقوة‬ ‫ج�سمها‬
‫مع‬ ‫تتمف�صل‬ ‫اال�ضالع‬ ‫وهذه‬ ‫ال�سائبة‬ ‫اال�ضالع‬
‫عظم‬ ‫ينعدم‬ ‫حيث‬ ‫البطنية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫الفقرات‬
‫تتحرك‬ ‫االفعى‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وبذلك‬ .‫االفاعي‬ ‫في‬ ‫الق�ص‬
.)3-9( ‫�شكل‬ ‫تموجية‬ ‫حركة‬

162. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬ 162
‫والرك�ض‬ ‫الم�شي‬ 2
‫والحمير‬ ‫والجمال‬ ‫الخيول‬ ‫مثل‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تنجز‬
‫االطراف‬ ‫من‬ ‫بزوجين‬ ‫حركتها‬ )‫(الظلفيات‬ ‫واالبقار‬ ‫والغزالن‬
‫القابلية‬ ‫وهذه‬ ،‫ال�سريع‬ )‫(الرك�ض‬ ‫للعدو‬ ‫أة‬�‫مهي‬ ‫اطرافها‬ ‫وتكون‬
‫من‬ ‫نف�سها‬ ‫وحماية‬ ‫االعداء‬ ‫من‬ ‫الهرب‬ ‫في‬ ‫ت�ساعدها‬ ‫الحركية‬
‫تركيبية‬‫تكيفات‬‫الحيوانات‬‫هذه‬‫امتلكت‬‫وقد‬،‫المفتر�سة‬‫الحيوانات‬
‫عظام‬ ‫با�ستطالة‬ ‫ممثلة‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫النجاز‬ ‫اطرافها‬ ‫في‬
ً‫ال‬‫ف�ض‬‫االطراف‬‫عظام‬‫بين‬‫الحركة‬‫مفا�صل‬‫ووجود‬‫وقوتها‬‫االطراف‬
‫من‬ ‫عددها‬ ‫يختلف‬ ‫التي‬ ‫اال�صابع‬ ‫اطراف‬ ‫على‬ ‫الحيوان‬ ‫ارتكاز‬ ‫عن‬
‫مزودة‬‫أطراف‬‫ل‬‫ا‬‫تكون‬ ً‫ة‬‫وعاد‬‫بالحوافر‬‫محاطة‬‫وتكون‬‫آخر‬‫ل‬‫حيوان‬
‫متجاوزة‬‫عالية‬‫بكفاءة‬‫الحركة‬‫فعل‬‫انجاز‬‫من‬‫تمكنها‬‫قوية‬‫بع�ضالت‬
.)4-9( ‫�شكل‬ ،‫أر�ضية‬‫ل‬‫ا‬ ‫والجاذبية‬ ‫المختلفة‬ ‫البيئة‬ ‫عوامل‬ ‫�ضغط‬
‫ال�سباحة‬ 3
‫الزواحف‬ ‫وبع�ض‬ ‫والبرمائيات‬ ‫(اال�سماك‬ ‫مثل‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫تنجزها‬ ‫التي‬ ‫الحركة‬ ‫و�سيلة‬ ‫ال�سباحة‬ ‫تمثل‬
‫امتالك‬ ‫مثل‬ ‫الحركة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫لمثل‬ ‫ؤهلها‬�‫ت‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫امتلكت‬ ‫الحيوانات‬ ‫وهذه‬ ،)‫والحيتان‬ ‫والطيور‬
.)‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ ‫(راجع‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫الج�سم‬ ‫ع�ضالت‬ ‫وت�صميم‬ ‫الزعانف‬
‫الطيران‬ 4
‫تكيفاتها‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫�سخرت‬ ‫الطيور‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ ‫خالل‬ ‫اال�شارة‬ ‫تمت‬ ‫وان‬ ‫�سبق‬
.)‫ال�سابع‬ ‫الف�صل‬ ‫(راجع‬ ‫الطيران‬ ‫فعل‬ ‫النجاز‬ ‫التركيبية‬
‫الجفاف‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
‫تمتلك‬‫الجافة‬‫البيئة‬‫في‬‫تعي�ش‬‫التي‬‫النباتات‬‫ان‬‫تالحظ‬‫حيث‬‫المجال‬‫هذا‬‫في‬‫الخا�صة‬ ً‫ا‬‫تكيفاته‬‫لها‬‫النباتات‬
‫وال�سيقان‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫�سطح‬‫باختزال‬‫تتمثل‬‫النتح‬‫عملية‬‫في‬‫تفقده‬‫الذي‬‫الماء‬‫كمية‬‫تقليل‬‫على‬‫تعمل‬‫تركيبية‬‫تكيفات‬
‫الح�صول‬‫بغية‬‫�سطحية‬‫تكون‬‫فيها‬‫والجذور‬،‫التبخر‬‫وتمنع‬‫وال�سيقان‬‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬‫تغلف‬‫�سميكة‬‫كيوتكل‬‫طبقة‬‫وامتالك‬
‫ت�ستخدم‬ ‫الظلفيات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ .)4-9( ‫�شكل‬
‫والم�شي‬ ‫للرك�ض‬ ‫ارجلها‬

163. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬163
‫�صحراوي‬ ‫لنبات‬ ‫مثال‬ ‫ال�صبير‬ .)5-9( ‫�شكل‬
‫للجفاف‬ ‫تكيف‬
.)5-9(‫�شكل‬‫الجفاف‬‫لمقاومة‬‫ج�سمها‬‫ان�سجة‬‫في‬‫الماء‬‫بخزن‬‫النباتات‬‫بع�ض‬‫تقوم‬‫كما‬،‫القليل‬‫المطر‬‫ماء‬‫على‬
‫مقاومة‬‫على‬‫القابلية‬‫منها‬‫العديد‬‫فتمتلك‬‫الحيوانات‬‫أما‬�
‫تقوم‬ ‫�سلوكية‬ ‫وا�ساليب‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجفاف‬
‫تحيط‬ ‫االميبا‬ ‫مثل‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ‫بها‬
‫جفاف‬ ‫لظروف‬ ‫تعر�ضها‬ ‫عند‬ )‫(تتكي�س‬ ‫�سميك‬ ‫بغالف‬ ‫نف�سها‬
‫برطوبتها‬ ‫تحتفظ‬ ‫ان‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫اال�سلوب‬ ‫وبهذا‬ ‫مفاجئة‬
‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الرئوية‬ ‫اال�سماك‬ ‫وتحيط‬ .‫الظروف‬ ‫تح�سن‬ ‫لحين‬
‫ف�صل‬ ‫خالل‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫ب�شرنقة‬ ‫اج�سامها‬ ‫�ضحلة‬ ‫مياه‬ ‫في‬
،‫الظروف‬ ‫تح�سن‬ ‫لحين‬ ‫الجفاف‬ ‫من‬ ‫ج�سمها‬ ‫لتحمي‬ ‫الجفاف‬
‫الغزالن‬‫مثل‬‫الماء‬‫من‬‫قليلة‬‫بكمية‬‫الحيوانات‬‫بع�ض‬‫وتكتفي‬
‫الغذاء‬‫في‬‫الموجود‬‫الماء‬‫من‬‫عليه‬‫تح�صل‬‫بما‬‫تكتفي‬‫واخرى‬
.‫اخرى‬ ‫وعظايا‬ ‫بري�ص‬ ‫ابو‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬
‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ً‫ا‬‫ثالث‬
‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫لمواجهة‬ ‫وال�سلوكية‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫االحياء‬ ‫تظهر‬
‫ف�صل‬ ‫خالل‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫ال�شديدة‬ ‫للحرارة‬ ‫تتعر�ض‬ ‫التي‬ ‫فالنباتات‬ .‫وا�سعة‬ ‫بمديات‬ ‫يكون‬ ‫والذي‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬
‫تتخذ‬ ‫حيث‬ ،‫النتح‬ ‫معدالت‬ ‫وخف�ض‬ ‫الماء‬ ‫فقدان‬ ‫تقليل‬ ‫الت�شريحية‬ ‫ال�صفات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تحاول‬ ‫ال�صيف‬
‫ت�صبح‬ ‫بحيث‬ ‫الذرة‬ ‫مثل‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫أوراق‬� ‫تلتف‬ ‫كما‬ ،‫فيها‬ ‫النتح‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫مواقع‬ ‫أوراقها‬� ‫في‬ ‫الثغور‬
‫مع‬ ‫مبا�شر‬ ‫بتما�س‬ ‫تكون‬ ‫التي‬ ‫ال�سطحية‬ ‫الم�ساحة‬ ‫تقليل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫النتح‬ ‫معدالت‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫وبالتالي‬ ‫ا�سطوانية‬
.‫الخارجي‬ ‫المحيط‬
ً‫ال‬‫فمث‬‫الحرارة‬‫درجات‬‫في‬‫ال�شديدة‬‫التغيرات‬‫أثيرات‬�‫ت‬‫بها‬‫تقاوم‬‫ا�ساليب‬‫إلى‬�‫أ‬�‫تلج‬‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬‫فهي‬‫الحيوانات‬‫اما‬
‫ف�صل‬ ‫خالل‬ ‫ن�شاطها‬ ‫تعاود‬ ‫ثم‬ ‫الباردة‬ ‫ال�شتاء‬ ‫ا�شهر‬ ‫خالل‬ ‫ال�سبات‬ ‫إلى‬� ‫واالفاعي‬ ‫العظايا‬ ‫مثل‬ ‫الزواحف‬ ‫أ‬�‫تلج‬
‫ان‬‫أجل‬�‫من‬‫البيئي‬‫محيطها‬‫في‬‫الحرارة‬‫درجة‬‫ارتفاع‬‫عند‬‫فمها‬‫بفتح‬‫الكالب‬‫مثل‬‫الحيوانات‬‫بع�ض‬‫وتقوم‬.‫الربيع‬
‫الموجودة‬ ‫الغزيرة‬ ‫الدموية‬ ‫أوعية‬‫ل‬‫ا‬ ‫�شبكة‬ ‫من‬ ‫المتر�شح‬ ‫الماء‬ ‫تبخر‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ج�سمها‬ ‫حرارة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫تفقد‬
‫في‬ ‫عرقية‬ ً‫ا‬‫غدد‬ ‫يمتلك‬ ‫حيث‬ ‫التعرق‬ ‫بعملية‬ ‫وذلك‬ ‫تختلف‬ ‫بطريقة‬ ‫العملية‬ ‫بهذه‬ ‫االن�سان‬ ‫يقوم‬ ،‫الفمي‬ ‫الجوف‬ ‫في‬
‫بين‬‫جحور‬‫في‬‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫�سطح‬‫تحت‬‫االختباء‬‫إلى‬�‫الحيوانات‬‫بع�ض‬‫أ‬�‫تلج‬‫كما‬.‫الكالب‬‫في‬‫مفقودة‬‫تكون‬‫والتي‬‫جلده‬
‫آخر‬�‫اتجاه‬‫وفي‬.‫الليل‬‫على‬‫ن�شاطها‬‫ويقت�صر‬ .‫الحرارة‬‫درجات‬‫فيها‬‫ترتفع‬‫التي‬‫الف�صول‬‫في‬‫النهار‬‫خالل‬‫االحجار‬
‫درجة‬ ‫وتقليل‬ ‫المنخف�ضة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫الباردة‬ ‫القطبية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫اللبونة‬ ‫الحيوانات‬ ‫بع�ض‬ ‫تقاوم‬

164. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬ 164
‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫عليها‬ ‫كثيف‬ ‫فراء‬ ‫وجود‬ ‫أو‬� ،‫الجلد‬ ‫تحت‬ ‫�سميكة‬ ‫دهنية‬ ‫طبقة‬ ‫امتالكها‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المفقودة‬ ‫الحرارة‬
.)6-9( ‫�شكل‬ ‫والبطريق‬ ‫القطبي‬ ‫الدب‬ ‫في‬
‫التغذي‬ ‫وطريقة‬ ‫الغذاء‬ ‫نوع‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ً‫ا‬‫رابع‬
‫التغذية‬‫ذاتية‬‫نباتات‬‫فهناك‬،‫التغذي‬‫وطريقة‬‫تتناوله‬‫الذي‬‫الغذاء‬‫نوع‬‫في‬ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫تباين‬‫الحية‬‫الكائنات‬‫تظهر‬
‫من‬ ‫نوع‬ ‫وكل‬ ،)‫واللحوم‬ ‫النباتات‬ ‫أكل‬�‫(ت‬ ‫قارتة‬ ‫وثالثة‬ ،‫اللحوم‬ ‫أكل‬�‫ت‬ ‫واخرى‬ ،‫االع�شاب‬ ‫أكل‬�‫ت‬ ‫حيوانات‬ ‫وهناك‬
‫هذه‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ ‫تعريف‬ ‫أتي‬�‫ي‬ ‫وفيما‬ .‫التغذي‬ ‫وطريقة‬ ‫الغذاء‬ ‫ونوع‬ ‫تتنا�سب‬ ‫التي‬ ‫تكيفاته‬ ‫امتلك‬ ‫الحيوانات‬ ‫هذه‬
.‫االحياء‬
)Autotrophic Organisms( ‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫احياء‬ 1
‫البناء‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫لها‬ ‫والتي‬ ‫الخ�ضر‬ ‫النباتات‬ ‫انواع‬ ‫جميع‬ ‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫االحياء‬ ‫ت�شمل‬
)‫ال�شم�س‬ ‫(ا�شعة‬ ‫ال�ضوئية‬ ‫الطاقة‬ ‫وبا�ستخدام‬ ‫الماء‬ ‫بوجود‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫تحويل‬ ‫المت�ضمنة‬ ‫ال�ضوئي‬
.‫ع�ضوية‬ ‫مواد‬ ‫إلى‬�
6CO2
+12H2
O
‫�ضوئية‬ ‫طاقة‬
‫اليخ�ضور‬
C6
H12
O6
+6H2
O+6O2
‫اعداد‬ ‫هناك‬ ‫تبقى‬ ‫االانه‬ ،‫والياب�سة‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫الخ�ضر‬ ‫النباتات‬ ً‫ا‬‫ا�سا�س‬ ‫ت�شمل‬ ‫المنتجة‬ ‫الكائنات‬ ‫ان‬ ‫ورغم‬
‫المواد‬‫اك�سدة‬‫من‬‫الناتجة‬‫الطاقة‬‫ا�ستخدام‬‫في‬‫القابلية‬‫ذات‬‫الكائنات‬‫وهذه‬.‫االخرى‬‫الكائنات‬‫من‬‫مختلفة‬‫وانواع‬
.‫بنف�سها‬ ‫غذائها‬ ‫�صنع‬ ‫في‬ ‫وا�ستغاللها‬ ،‫والحديد‬ ‫الكبريت‬ ‫بكتريا‬ ‫مثل‬ ،‫البكتريا‬ ‫انواع‬ ‫بع�ض‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬
‫المتجمدة‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫للمعي�شة‬ ‫الحيوان‬ ‫لتكيف‬ ‫امثلة‬ ‫والبطريق‬ ‫القطبي‬ ‫الدب‬ )6-9( ‫�شكل‬

165. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬165
)Heterotrophic Organisms( )‫التغذية‬ ‫ذاتية‬ ‫(غير‬ ‫التغذية‬ ‫مختلفة‬ ‫االحياء‬ 2
‫بالكائنات‬ ‫ت�سمى‬ ‫لذا‬ .‫غذائها‬ ‫في‬ ‫المنتجة‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫مبا�شرة‬ ‫غير‬ ‫أو‬� ‫مبا�شرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫االحياء‬ ‫هذه‬ ‫تعتمد‬
‫الع�ضوية‬ ‫المواد‬ ‫وتحليل‬ ‫ترتيب‬ ‫اعادة‬ ‫أو‬� ‫ا�ستخدام‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫الكائنات‬ ‫وهذه‬ ،‫التغذية‬ ‫مختلفة‬ ‫أو‬� ‫التغذية‬ ‫متباينة‬
.‫اخرى‬ ‫معقدة‬ ‫بتراكيب‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫خزن‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫النمو‬ ‫ب�ضمنها‬ ‫الحيوية‬ ‫بفعاليتها‬ ‫القيام‬ ‫لغر�ض‬ ‫الجاهزة‬
:‫إلى‬� ‫تق�سم‬ ‫فهي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫لنف�سها‬ ‫الغذاء‬ ‫االحياء‬ ‫هذه‬ ‫ؤمن‬�‫وت‬
:)Saprotrophic Organisms( ‫الرمية‬ ‫االحياء‬ ) ‫أ‬�
‫الميتة‬ ‫االج�سام‬ ‫تحليل‬ ‫على‬ ‫وتعمل‬ ،‫المالئمة‬ ‫الحرارية‬ ‫الظروف‬ ‫�ضمن‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المواد‬ ‫بتحليل‬ ‫تقوم‬ ‫أحياء‬�
‫الغذاء‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ )Decomposers ( ‫محللة‬ ‫كائنات‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ ‫والفطريات‬ ‫البكتريا‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫بفعل‬ ‫وتب�سيطها‬
:‫في‬ ‫أهمية‬� ‫التغذية‬ ‫ولهذه‬ .‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫ولغيرها‬ ‫لها‬
.‫التربة‬ ‫خ�صوبة‬ ‫إلى‬�‫و‬ ‫جديد‬ ‫من‬ ‫دورتها‬ ‫في‬ ‫لتدخل‬ ‫للبيئة‬ ‫العنا�صر‬ ‫عودة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫الميتة‬ ‫المواد‬ ‫تحلل‬
.‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سطح‬ ‫فوق‬ ‫متكد�سة‬ ‫الميتة‬ ‫المواد‬ ‫لبقيت‬ ‫التغذية‬ ‫هذه‬ ‫لوال‬ ‫اذ‬ ‫الع�ضوية‬ ‫والمخلفات‬ ‫الف�ضالت‬ ‫ازالة‬
:)Parasitic Organisms( ‫الطفيلية‬ ‫االحياء‬ )‫ب‬
‫انزيمات‬ ‫فرز‬ ‫بعد‬ ‫الغذاء‬ ‫بامت�صا�ص‬ ‫تقوم‬ ‫االحياء‬ ‫وهذه‬ ،‫تلتهمها‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫االخرى‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫تعي�ش‬ ‫احياء‬
‫تتطفل‬‫التي‬‫للكائنات‬ً‫ا‬‫�ضرر‬‫ت�سبب‬‫فهي‬‫وبالتالي‬،‫التركيب‬‫ب�سيطة‬‫مواد‬‫إلى‬� ‫الغذاء‬‫مكونات‬‫لتك�سير‬‫عليه‬‫ها�ضمة‬
‫وتطفل‬ ،‫االغنام‬ ‫على‬ ‫الكبدية‬ ‫الدودة‬ ‫وتطفل‬ ،‫اال�سماك‬ ‫على‬ ‫البحري‬ ‫الالمبري‬ ‫حيوان‬ ‫تطفل‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ‫عليها‬
.‫والبطاطة‬ ‫الطماطة‬ ‫على‬ ‫الهالوك‬ ‫نبات‬
:)Symbiotic Organisms( ‫المتكافلة‬ ‫االحياء‬ )‫جـ‬
‫ينق�ص‬ ‫ما‬ ‫بتقديم‬ ‫احدهما‬ ‫قيام‬ ‫ب�صورة‬ ‫بينهما‬ ‫العالقة‬ ‫تكون‬ ‫بحيث‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫كائنين‬ ‫معي�شة‬ ،‫بالتكافل‬ ‫نعني‬
‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫والطحالب‬ ‫الفطريات‬ ‫بع�ض‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ،‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫بدون‬ ‫يعي�ش‬ ‫ان‬ ‫الحدهما‬ ‫يمكن‬ ‫وال‬ ،‫مواد‬ ‫من‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬
‫تقوم‬‫وبالمقابل‬.‫الكائنين‬‫لكال‬‫حاجة‬‫يمثل‬‫الغذاء‬‫وهذا‬‫خاللها‬‫من‬‫الغذاء‬‫و�صنع‬‫ال�ضوئي‬‫البناء‬‫بعملية‬‫الطحالب‬
‫ي�ستفيد‬ ‫احدهما‬ ‫كائنين‬ ‫بين‬ ‫تعاي�ش‬ ‫ب�صورة‬ ‫التكافل‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ .‫إمالح‬‫ل‬‫وا‬ ‫بالماء‬ ‫الطحالب‬ ‫بتجهيز‬ ‫الفطريات‬
‫حيث‬‫االن�سان‬‫امعاء‬‫في‬‫أوليات‬‫ل‬‫ا‬‫أو‬�‫االبتدائيات‬‫بع�ض‬‫معي�شة‬‫في‬‫الحال‬‫هو‬‫كما‬‫يت�ضرر‬‫ال‬‫لكنه‬‫ي�ستفيد‬‫ال‬‫آخر‬‫ل‬‫وا‬
.‫لالن�سان‬ ً‫ا‬‫�ضرر‬ ‫ت�سبب‬ ‫وال‬ ‫الغليظة‬ ‫االمعاء‬ ‫�ضمن‬ ‫القولون‬ ‫في‬ ‫الف�ضالت‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬

166. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬ 166
:)Herbivorous animals( ‫التغذية‬ ‫نباتية‬ ‫حيوانات‬ )‫(د‬
‫واالرانب‬ ‫واالغنام‬ ‫والجمال‬ ‫واالبقار‬ ‫الخيول‬ ‫ومثالها‬ ،‫المختلفة‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫حيوانات‬ ‫وت�ضم‬
‫تتناوله‬ ‫الذي‬ ‫الغذاء‬ ‫من‬ ‫لال�ستفادة‬ ‫ؤهلها‬�‫ت‬ ‫ت�شريحية‬ ‫وبنية‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫تمتلك‬ ‫الحيوانات‬ ‫وهذه‬ .‫والغزالن‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ومن‬
‫على‬ ‫القواطع‬ ‫تكون‬ ‫حين‬ ‫في‬ ‫الم�ضغ‬ ‫بعملية‬ ‫اال�ضرا�س‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ،‫غذائها‬ ‫لطبيعة‬ ‫متكيفة‬ ‫ا�سنان‬ ‫تمتلك‬
‫الفك‬ ‫على‬ ‫االنياب‬ ‫توجد‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ .‫المجترات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫معدومة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫أو‬� ،‫مختزلة‬ ‫العلوي‬ ‫الفك‬
.‫العلوي‬
‫الغذاء‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫تلتهم‬ ‫حيث‬ ‫المجترات‬ ‫من‬ ‫تكون‬ ‫هذه‬ ‫التغذية‬ ‫طريقة‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫اغلب‬
‫الكر�ش‬ ،‫هي‬ ‫ردهات‬ ‫أربعة‬� ‫من‬ ‫عادة‬ ‫ألف‬�‫تت‬ ‫المجترات‬ ‫في‬ ‫والمعدة‬ .‫المعدة‬ ‫ردهات‬ ‫احد‬ ‫في‬ ‫وتخزنه‬ ‫النباتي‬
‫والجزء‬ ،‫والمنفحة‬ ‫والقبة‬ ‫والقلن�سوة‬ ،‫ثانية‬ ‫للم�ضغ‬ ‫اعادته‬ ‫بغية‬ ‫الحيوان‬ ‫يتناوله‬ ‫الذي‬ ‫الغذاء‬ ‫فيه‬ ‫يخزن‬ ‫الذي‬
،‫اله�ضم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫ت�ساهم‬ ‫انزيمات‬ ‫تفرز‬ ‫افرازية‬ ‫غدد‬ ‫يحوي‬ ‫كونه‬ ‫الحقيقية‬ ‫المعدة‬ ‫يمثل‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫االخير‬
‫والقلن�سوة‬ ‫الكر�ش‬‫هي‬‫فقط‬‫ردهات‬‫ثالث‬‫من‬‫ألف‬�‫تت‬‫فانها‬‫وبالتالي‬‫القبة‬‫تفتقد‬‫الجمل‬‫ومعدة‬)7-10(‫�شكل‬
.‫والمنفحة‬
)‫(للحفظ‬ .‫المجترات‬ ‫في‬ ‫المعدة‬ )7-9( ‫�شكل‬
:)Carnivorous Animals( )‫(الحمة‬ ‫لحوم‬ ‫أكلة‬� ‫حيوانات‬ )‫(هـ‬
‫وهذه‬ ،‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫والفقمة‬ ‫أ�سد‬‫ل‬‫وا‬ ‫والنمر‬ ‫والذئب‬ ‫والكلب‬ ‫القطة‬ ‫ومثالها‬ .‫اللحوم‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫حيوانات‬ ‫وهي‬
‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬ .‫تغذيتها‬ ‫لطبيعة‬ ‫ؤهلها‬�‫ت‬ ‫�سلوكية‬ ‫وا�ساليب‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫تظهر‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫المجموعة‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬

167. ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬ - ‫التا�سع‬ ‫الف�صل‬167
‫نشاط‬
‫النمو‬ ‫جيدة‬ ‫واالنياب‬ ،‫�صغيرة‬ ‫فالقواطع‬ ،‫الحيوانات‬ ‫لهذه‬ ‫االفترا�سية‬ ‫للطبيعة‬ ‫مالئمة‬ ‫قوية‬ ‫ا�سنان‬ ‫امتالك‬
.ً‫ا‬‫قوي‬ ‫الفكوك‬ ‫ارتباط‬ ‫كون‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫جيد‬ ‫ب�شكل‬ ‫نامية‬ ‫واال�ضرا�س‬ ،‫وقوية‬
‫للح�صول‬ ‫ت�سخرها‬ ‫الدقة‬ ‫وعالية‬ ‫ؤة‬�‫كف‬ )‫واالب�صار‬ ‫وال�شم‬ ‫(ال�سمع‬ ‫ح�س‬ ‫واع�ضاء‬ .‫النمو‬ ‫جيد‬ ‫ع�صبي‬ ‫جهاز‬ ‫لها‬
.‫الغذاء‬ ‫على‬
‫واغلب‬ ،‫وحادة‬ ‫قوية‬ ‫بمخالب‬ ‫االطراف‬ ‫ا�صابع‬ ‫وتنتهي‬ .‫ال�سريعة‬ ‫حركتها‬ ‫في‬ ‫ت�سندها‬ ‫لكي‬ ‫قوية‬ ‫االطراف‬
‫على‬ ‫والهجوم‬ ‫الحركة‬ ‫عند‬ ‫لها‬ ‫�صوت‬ ‫ي�سمع‬ ‫ال‬ ‫كي‬ ‫ا�صابعها‬ ‫ؤو�س‬�‫ر‬ ‫على‬ ‫ت�سير‬ ‫والمفتر�سات‬ ‫ال�ضواري‬
.‫الفري�سة‬
‫ال�سلوكية‬ ‫وا�ساليبها‬ ‫التركيبية‬ ‫تكيفاتها‬ ‫فيها‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫الفري�سة‬ ‫�صيد‬ ‫في‬ ‫ومهارة‬ ،‫عالي‬ ‫بذكاء‬ ‫تمتاز‬
.‫المتنوعة‬
:)Omnivorous Animals( )‫(قارتة‬ ‫التغذية‬ ‫مختلطة‬ ‫حيوانات‬ )‫(و‬
‫اللحوم‬‫اكالت‬‫بين‬‫و�سطية‬‫تراكيب‬‫امتلكت‬‫ولذلك‬،)‫(اللحوم‬‫والحيوانات‬‫النباتات‬‫على‬‫تتغذى‬‫حيوانات‬‫وت�ضم‬
‫فالقواطع‬،‫الحيوانات‬‫من‬‫المجموعة‬‫هذه‬‫بها‬‫امتازت‬‫تطورية‬‫�صفة‬‫يعد‬‫ذاته‬‫بحد‬‫وهذا‬.‫واالع�شاب‬‫النبات‬‫آكالت‬�‫و‬
‫التغذوية‬ ‫الطبيعة‬ ‫هذه‬ ‫تتمثل‬ ‫كما‬ ‫�صورها‬ ‫اف�ضل‬ ‫من‬ ‫االن�سان‬ ‫ويعد‬ ‫النمو‬ ‫درجة‬ ‫نف�س‬ ‫تظهر‬ ‫واال�ضرا�س‬ ‫واالنياب‬
.‫حيوان‬ ‫او‬ ‫نبات‬ ‫من‬ ‫بيئتها‬ ‫في‬ ‫يتوفر‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫انها‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬ ‫عن‬ ‫يقال‬ ‫حيث‬ ‫أ�سماك‬‫ل‬‫ا‬ ‫في‬ ‫جلي‬ ‫ب�شكل‬
:‫الطالب‬ ‫عزيزي‬
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ت�شاهد‬ ‫ان‬ ‫حاول‬ ،‫االحياء‬ ‫عالم‬ ‫عن‬ ‫افالم‬ ‫مدر�ستك‬ ‫مكتبة‬ ‫في‬ ‫متوفر‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫اذا‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يت�ضمن‬ ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫واكتب‬ ،‫التلفاز‬ ‫في‬ ‫تعر�ض‬ ‫التي‬ ‫العلمية‬ ‫االفالم‬
11 .‫الذي‬ ‫البيئي‬ ‫المحيط‬ ‫�ضمن‬ ‫بقاءها‬ ‫متطلبات‬ ‫توفير‬ ‫لتالئم‬ ‫النباتات‬ ‫في‬ ‫الج�سم‬ ‫ا�شكال‬ ‫تباين‬
.‫فيه‬ ‫تتواجد‬
22 .‫ليتنا�سب‬ ‫لها‬ ‫الخارجي‬ ‫المظهر‬ ‫في‬ ‫التركيبية‬ ‫والتكيفات‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫الج�سم‬ ‫ا�شكال‬ ‫تباين‬
.‫البيئي‬ ‫محيطها‬ ‫�ضمن‬ ‫ومتطلباتها‬
33 ..‫التغذية‬ ‫طبيعة‬ ‫ح�سب‬ ‫الحيوانات‬ ‫�سلوكيات‬ ‫تنوع‬

168. 168
‫ً؟‬‫ا‬‫وا�سع‬ ً‫ا‬‫تنوع‬ ‫الياب�سة‬ ‫بيئة‬ ‫�شروط‬ ‫تظهر‬ ‫لماذا‬ /1‫�س‬
‫؟‬ ‫والمغمورة‬ ‫الطافية‬ ‫المائية‬ ‫النباتات‬ ‫تمتلكها‬ ‫التي‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫اهم‬ ‫ما‬ /2‫�س‬
‫؟‬ ‫الغذاء‬ ‫ونوع‬ ‫البيئة‬ ‫لطبيعة‬ ‫بالن�سبة‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫المناقير‬ ‫انواع‬ ‫ما‬ /3‫�س‬
‫؟‬ ‫البيئة‬ ‫لتالئم‬ ‫الطيور‬ ‫أرجل‬� ‫تتخذها‬ ‫التي‬ ‫اال�شكال‬ ‫ما‬ /4‫�س‬
‫؟‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫وتكيفاتها‬ ‫الحركة‬ ‫انواع‬ ‫ما‬ /5‫�س‬
.‫االجزاء‬ ‫وا�شر‬ ‫المجترات‬ ‫معدة‬ ‫ار�سم‬ /6‫�س‬
‫؟‬ ‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫المجترات‬ ‫معدة‬ ‫عن‬ ‫الجمل‬ ‫معدة‬ ‫تمتاز‬ ‫بماذا‬ /7‫�س‬
‫؟‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ترتفع‬ ‫عندما‬ ‫فمه‬ ‫الكلب‬ ‫يفتح‬ ‫لماذا‬ /8‫�س‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫عرف‬ /9‫�س‬
.‫الذاتية‬ ‫التغذية‬ ) ‫أ‬� (
.)‫(الحمة‬ ‫اللحوم‬ ‫أكلة‬� ‫الحيوانات‬ )‫(ب‬
.‫الرمية‬ ‫االحياء‬ )‫(جـ‬
.‫القارتة‬ ‫الحيوانات‬ )‫(د‬
‫؟‬ )‫(الحمة‬ ‫اللحوم‬ ‫آكلة‬� ‫الحيوانات‬ ‫تظهرها‬ ‫التي‬ ‫التركيبية‬ ‫التكيفات‬ ‫هي‬ ‫ما‬ /10‫�س‬
‫التاسع‬‫الفصل‬‫أسئلة‬
168

169. 169
.‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ 1-10
.‫االحياء‬ ‫سلوك‬ 2-10
.‫الطبيعي‬ ‫االنتخاب‬ 3-10
.‫التعاقب‬ 4-10
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬
‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬
169
‫العاشر‬‫الفصل‬
10
‫الفصل‬ ‫محتويات‬

170. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 170
2
3
4
7
5
8
6
9
10
1.‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫االيجابية‬ ‫العالقات‬ ‫مفهوم‬ ‫يبين‬
.‫بينهما‬ ‫ويقارن‬ ‫واالفترا�س‬ ‫التطفل‬ ‫مفهوم‬ ‫ي�شرح‬
.‫االحياء‬ ‫�سلوك‬ ‫مفهوم‬ ‫يعرف‬
.‫النباتات‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ ‫ي�شرح‬
.‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الفطري‬ ‫ال�سلوك‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
:‫الم�صطلحات‬ ‫من‬ ‫آتي‬‫ل‬‫ا‬ ‫يعرف‬
.‫الهجرة‬ ‫�سلوك‬ ‫مفهوم‬ ‫يبين‬
.‫الطبيعي‬ ‫االنتخاب‬ ‫مفهوم‬ ‫يعرف‬
.‫التعاقب‬ ‫انواع‬ ‫ويبين‬ ،‫البيئية‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التعاقب‬ ‫يعرف‬
.‫الجفافي‬ ‫التعاقب‬ ‫ي�شرح‬
.‫النبات‬ ‫في‬ ‫االنتحاء‬ ) ‫أ‬� (
.‫التطبع‬ )‫(ب‬
.‫اال�شتراط‬ )‫(جـ‬
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

171. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬171
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ 1-10
‫تتواجد‬‫ال‬‫حيث‬،‫االحياء‬‫من‬‫المختلفة‬‫االنواع‬‫بها‬‫ترتبط‬‫التي‬‫العالقات‬‫من‬‫�شبكة‬‫االحياء‬‫مجتمعات‬‫في‬‫توجد‬
‫وتت�ضح‬ .‫البيئة‬ ‫�ضمن‬ ‫االخرى‬ ‫االنواع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫تتواجد‬ ‫بل‬ ‫منفرد‬ ‫ب�شكل‬ ‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫وحدها‬ ‫االحياء‬ ‫انواع‬
‫خارج‬ ‫وتقع‬ ‫اكبر‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ذات‬ ‫اخرى‬ ‫عالقات‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫في‬ ‫جلي‬ ‫ب�شكل‬ ‫العالقات‬ ‫هذه‬
‫المتفاعلة‬ ‫االنواع‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫أو‬� ‫لمجموعة‬ ً‫ا‬‫ونافع‬ ً‫ا‬‫تعاوني‬ ‫يكون‬ ‫العالقات‬ ‫هذه‬ ‫وبع�ض‬ ،‫الغذائية‬ ‫ال�سال�سل‬ ‫مفهوم‬
‫آخر‬� ‫بتعبير‬ ‫أو‬� ،‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫النوعية‬ ‫للجماعات‬ ً‫ا‬‫محدد‬ ‫أو‬� ً‫ا‬‫تناف�سي‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫بع�ضها‬ ‫يكون‬ ‫حين‬ ‫في‬ ،‫البيئة‬ ‫�ضمن‬
.‫�سلبية‬ ‫واخرى‬ ‫ايجابية‬ ‫عالقات‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬
‫االيجابية‬ ‫العالقات‬ 1-1-10
:‫االيجابية‬ ‫العالقات‬ ‫ت�شمل‬
)Mutualism( ‫المنفعة‬ ‫تبادل‬ 1
‫بين‬ ‫وثيقة‬ ‫بعالقة‬ ‫االرتباط‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يتمثل‬
،‫ذلك‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫ومن‬ ،‫المنفعة‬ ‫يتبادالن‬ ‫كائنين‬
‫النتروجين‬‫تثبيت‬‫وبكتريا‬‫البقوليات‬‫جذور‬‫بين‬‫العالقة‬
‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫نترات‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫تثبيته‬ ‫فبعد‬
‫الحيوانات‬‫في‬‫العالقة‬‫هذه‬‫مثل‬‫تت�ضح‬‫كما‬.‫امت�صا�صه‬
‫مثل‬ ،‫الع�شب‬ ‫آكلة‬� ‫اللبائن‬ ‫ظهر‬ ‫على‬ ‫تعي�ش‬ ‫طيور‬ ‫فهناك‬
‫جلده‬ ‫على‬ ‫يتطفل‬ ‫الذي‬ ‫القراد‬ ‫تلتقط‬ ‫وهي‬ ‫الكركدن‬
‫م�ستفيدة‬ ‫الطيور‬ ‫تكون‬ ‫وبهذا‬ ‫عليه‬ ‫الطيور‬ ‫وتتغذى‬
‫هذه‬ ‫من‬ ‫تخل�صه‬ ‫في‬ ‫الكركدن‬ ‫ا�ستفادة‬ ‫تكمن‬ ‫حين‬ ‫في‬
.‫الطفيليات‬
‫وال�شكل‬ ‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫كثيرة‬ ‫امثلة‬ ‫وهناك‬
.‫ذلك‬ ‫يبين‬ )1-10(‫الحيوان‬ ‫عند‬ ‫المنفعة‬ ‫تبادل‬ )1-10( ‫�شكل‬

172. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 172
)Commensalism( ‫المعاي�شة‬ 2
‫الكبيرة‬ ‫اال�شجار‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ .‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫فائدة‬ ‫على‬ ‫االحياء‬ ‫من‬ ‫االنواع‬ ‫احد‬ ‫يح�صل‬ ‫المعاي�شة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫حيث‬‫الطيور‬‫من‬‫المختلفة‬‫االنواع‬ ‫مثل‬‫بع�ضها‬‫مع‬‫تتعاي�ش‬‫التي‬‫الحيوانات‬‫من‬‫لعدد‬‫مواطن‬‫تعد‬‫الغابات‬‫في‬
‫كما‬ ،‫اال�شجار‬ ‫لتلك‬ ‫ال�ضرر‬ ‫ت�سبب‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫افراخها‬ ‫وتربي‬ ‫بيو�ضها‬ ‫وت�ضع‬ ‫فيها‬ ‫وتتكاثر‬ ‫الغابة‬ ‫أ�شجار‬� ‫ت�سكن‬
‫والح�شرات‬ ‫وال�سحالي‬ ‫ال�شجرية‬ ‫وال�ضفادع‬ ‫للخفافي�ش‬ ‫مالجئ‬ ‫الداعمة‬ ‫الجذور‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫الفجوات‬ ‫توفر‬
‫تتعلق‬ ‫حيث‬ )Shark( ‫القر�ش‬ ‫ا�سماك‬ ‫مع‬ )Remora( ‫الل�شك‬ ‫�سمك‬ ‫في‬ ‫العالقة‬ ‫هذه‬ ‫تت�ضح‬ ‫كذلك‬ .‫ذلك‬ ‫وغير‬
‫آخر‬� ‫موقع‬ ‫إلى‬� ‫بنقلها‬ ‫القر�ش‬ ‫يقوم‬ ‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ ‫قوي‬ ‫محجمي‬ ‫قر�ص‬ ‫بو�ساطة‬ ‫القر�ش‬ ‫بجلد‬ ‫الل�شك‬ ‫�سمكة‬
.‫القر�ش‬ ‫فكي‬ ‫بين‬ ‫المطروحة‬ ‫الطعام‬ ‫بقايا‬ ‫الل�شك‬ ‫�سمكة‬ ‫تلتهم‬ ‫الوقت‬ ‫ذات‬ ‫في‬ ‫ال�سريعة‬ ‫الحركة‬ ‫على‬ ‫لقابليته‬
. )2-10( ‫ال�شكل‬ )Symbiosis( ‫تكافل‬ ‫عالقة‬ ‫تمثل‬ )‫والمعاي�شة‬ ‫المنفعة‬ ‫(تبادل‬ ‫أعاله‬� ‫العالقتين‬ ‫وكال‬
‫ال�سلبية‬ ‫العالقات‬ 2-1-10
: ‫على‬ ‫وت�شتمل‬
)Competition( ‫التناف�س‬ 1
،‫وبقائها‬‫نموها‬‫في‬ ً‫ا‬‫�سلبي‬‫ؤثر‬�‫ي‬‫مما‬‫اكثر‬‫أو‬�‫لنوعين‬‫ال�سكانية‬‫الجماعات‬‫بين‬‫العالقات‬‫احد‬‫التناف�س‬‫يمثل‬
:‫هما‬ ‫نوعين‬ ‫على‬ ‫والتناف�س‬
‫أنواع‬‫ل‬ ‫أو‬� ‫واحد‬ ‫لنوع‬ ‫العائدة‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تحتاج‬ ‫عندما‬ ‫ويحدث‬ ‫المورد‬ ‫نف�س‬ ‫على‬ ‫التناف�س‬ - ‫أ‬�
.‫االنواع‬ ‫هذه‬ ‫فيها‬ ‫تتواجد‬ ‫التي‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫يكون‬ ‫والذي‬ ‫المورد‬ ‫نف�س‬ ‫إلى‬� ‫مختلفة‬
‫لبقاء‬‫�ضرورية‬‫متطلبات‬‫وهي‬‫الحياة‬‫م�ضادات‬‫تناف�س‬‫أو‬�‫ال�ضوء‬‫على‬‫التناف�س‬‫يت�ضمن‬‫الداخلي‬‫التناف�س‬-‫ب‬
.‫ع‬ ‫النو‬
‫الحيوانات‬ ‫عند‬ ‫المعاي�شة‬ )2-10( ‫�شكل‬

173. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬173
)Parasitism( ‫التطفل‬ 2
‫بالطفيلي‬ ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫يدعى‬ ‫كائنين‬ ‫بين‬ ‫�سلبية‬ ‫عالقة‬ ‫يمثل‬
‫يدعى‬ ‫آخر‬� ‫نوع‬ ‫داخل‬ ‫أو‬� ‫على‬ ‫يعي�ش‬ ‫الذي‬ )Parasite(
‫أوى‬�‫والم‬ ‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫يح�صل‬ ‫فالطفيلي‬ .)Host( ‫بالم�ضيف‬
‫يعي�ش‬ ‫ان‬ ‫الم�ضيف‬ ‫وي�ستطيع‬ .‫الم�ضيف‬ ‫ح�ساب‬ ‫على‬ ‫ويعي�ش‬
‫يعي�ش‬ ‫ان‬ ً‫ا‬‫طبيعي‬ ‫ي�ستطيع‬ ‫ال‬ ‫أخير‬‫ل‬‫ا‬ ‫ولكن‬ ‫الطفيلي‬ ‫بدون‬
.‫الم�ضيف‬ ‫بدون‬
:‫إلى‬� ‫الطفيليات‬ ‫تق�سم‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬
‫خارج‬ ‫تعي�ش‬ )Ectoparasites( ‫خارجية‬ ‫طفيليات‬ - ‫أ‬�
.‫والعلق‬ ‫القمل‬ ‫مثل‬ ‫الج�سم‬
‫داخل‬ ‫تعي�ش‬ )Endoparasites( ‫داخلية‬ ‫طفيليات‬ -‫ب‬
‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الطفيليات‬ ‫مثل‬ ،‫تجاويفه‬ ‫في‬ ‫أو‬� ‫الج�سم‬
‫تعي�ش‬ ‫أو‬� ،‫ال�شريطية‬ ‫الدودة‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫االمعاء‬
‫ن�سيج‬ ‫في‬ ‫يعي�ش‬ ‫الذي‬ ‫المالريا‬ ‫طفيلي‬ ‫مثل‬ ‫االن�سجة‬ ‫في‬
‫داخل‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ )Trichinella( ‫التراخينا‬ ‫أو‬� ‫الدم‬
.)3-10( ‫ال�شكل‬ ‫الع�ضالت‬
)Predation( ‫االفترا�س‬ 3
‫وفيه‬ ‫ال�سلبية‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫آخر‬� ‫نوع‬ ‫االفترا�س‬ ‫يمثل‬
‫ويدعى‬ ‫آخر‬� ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫أكل‬� ‫أو‬� ‫إهالك‬�‫ب‬ ‫حي‬ ‫كائن‬ ‫يقوم‬
‫هلك‬ُ‫ي‬ ‫آخر‬� ‫حي‬ ‫وكائن‬ )Predator( ‫بالمفتر�س‬ ‫الكائن‬ ‫هذا‬
‫عن‬ ‫االفترا�س‬ ‫ويختلف‬ .)Prey( ‫بالفري�سة‬ ‫يدعى‬ ‫ؤكل‬�‫ي‬ ‫أو‬�
‫الطفيلي‬ ‫ولكن‬ ‫فري�سته‬ ‫أكل‬�‫ي‬ ‫المفتر�س‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ،‫التطفل‬
‫يكون‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫وفي‬ ،‫م�ضيفة‬ ‫مع‬ ‫بالمعي�شة‬ ‫ي�ستمر‬
.)4-10( ‫�شكل‬ ‫فري�سته‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫حجم‬ ‫اكبر‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫المفتر�س‬
‫الحيوانات‬ ‫عند‬ ‫التطفل‬ )3-10( ‫�شكل‬
‫االفترا�س‬ )4-10( ‫�شكل‬

174. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 174
‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫العالقة‬ ‫االخرى‬ ‫االفترا�س‬ ‫امثلة‬ ‫من‬
‫ظاهرة‬ ‫تقت�صر‬ ‫وال‬ .‫والظبي‬ ‫أ�سد‬‫ل‬‫ا‬ ‫وبين‬ ،‫أر‬�‫والف‬ ‫ال�صقر‬
‫إلى‬� ‫تمتد‬ ‫انما‬ ‫فقط‬ ‫المتقدمة‬ ‫الحيوانات‬ ‫على‬ ‫االفترا�س‬
‫االميبا‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ‫الدنيا‬ ‫الكائنات‬
‫بيئتها‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫البكتريا‬ ‫تفتر�س‬ ‫والبرامي�سيوم‬
‫عالم‬ ‫وفي‬ .‫اخرى‬ ‫ح�شرات‬ ‫الح�شرات‬ ‫بع�ض‬ ‫وتفتر�س‬
)‫الح�شرات‬ ‫آكلة‬� ‫(تدعى‬ ‫النباتات‬ ‫بع�ض‬ ‫تفتر�س‬ ‫النبات‬
،‫الح�شرات‬ ‫بع�ض‬ )5-10( ‫)�شكل‬Insectivorous(
.‫الح�شرات‬ ‫تقتن�ص‬ ‫كم�صيدة‬ ‫النبات‬ ‫اوراق‬ ‫تعمل‬ ‫حيث‬
‫محتويات‬ ‫تحلل‬ ‫خا�صة‬ ‫انزيمات‬ ‫النبات‬ ‫يفرز‬ ‫ذلك‬ ‫وبعد‬
‫يحتاجه‬ ‫بما‬ ‫النبات‬ ‫فتمد‬ ‫بامت�صا�صها‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫الفري�سة‬
.‫النتروجينية‬ ‫المركبات‬ ‫من‬
‫االحياء‬ ‫�سلوك‬ 2-10
‫البيئة‬ ‫عوامل‬ ‫أثير‬�‫لت‬ ‫فعل‬ ‫كرد‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫االفعال‬ ‫كل‬ ‫انه‬ ‫على‬ ‫ال�سلوك‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬
ً‫ال‬‫تفاع‬‫يعد‬‫الحي‬‫الكائن‬‫به‬‫يقوم‬‫عمل‬‫أي‬� ‫أن‬�‫ف‬‫وعليه‬.‫الحي‬‫الكائن‬‫داخل‬‫في‬‫عوامل‬‫أثير‬�‫ت‬‫أو‬� ‫فيها‬‫تعي�ش‬‫التي‬
.‫عوامل‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ً‫ال‬‫متباد‬
‫التي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫ب�سيطة‬ ‫تكون‬ ‫فهي‬ ،‫مختلفة‬ ‫بم�ستويات‬ ‫�سلوكية‬ ً‫ا‬‫انماط‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫تظهر‬
‫الراقية‬ ‫الحيوانات‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الراقية‬ ‫االحياء‬ ‫في‬ ‫التعقيد‬ ‫ذروة‬ ‫في‬ ‫ت�صبح‬ ‫انها‬ ‫اال‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫تفتقد‬
‫الهورموني‬ ‫الجهاز‬ ‫مع‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫عمل‬ ‫ويتداخل‬ .‫�سلوكها‬ ‫على‬ ‫المعقد‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫ي�سيطر‬ ‫حيث‬
.‫معينة‬ ‫حدود‬ ‫لها‬ ‫لي�س‬ ‫�سلوكية‬ ‫انماط‬ ‫الظهار‬
‫النبات‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ 1-2-10
‫هو‬ ‫النبات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جزء‬ ‫ان‬ ‫أي‬� .‫جزئية‬ ‫با�ستجابات‬ ‫وتتمثل‬ ،‫و�ضعيفة‬ ‫بطيئة‬ ‫النباتات‬ ‫في‬ ‫اال�ستجابة‬ ‫تعد‬
.‫بكامله‬ ‫النبات‬ ‫ولي�س‬ ‫للمنبه‬ ‫ي�ستجيب‬ ‫الذي‬
)Tropisms( ‫االنتحاءات‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫وهي‬ ،‫الراقية‬ ‫النباتات‬ ‫تظهرها‬ ‫التي‬ ‫اال�ستجابات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫هناك‬
‫المائي‬ ‫واالنتحاء‬ )Geotropism( ‫أر�ضي‬‫ل‬‫ا‬ ‫واالنتحاء‬ )Phototropism( ‫ال�ضوئي‬ ‫باالنتحاء‬ ‫الممثلة‬
.)Hydrotropism(
ً‫ال‬‫مثا‬ ‫الح�شرات‬ ‫آكلة‬� ‫من‬ ‫نبات‬ )5-10( ‫�شكل‬
.‫االحياء‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫االفترا�س‬ ‫من‬ ‫لنوع‬

175. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬175
‫في‬ ‫فالجذور‬ .‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫إتجاه‬�‫ب‬ ‫يتحرك‬ ‫أو‬� ‫الع�ضو‬ ‫يميل‬ ‫عندما‬ )ً‫ا‬‫(موجب‬ ‫ؤثر‬�‫الم‬ ‫باتجاه‬ ‫االنتحاء‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫تو�ضح‬ ‫حيث‬ )‫مائي‬ ‫(انتحاء‬ ‫الماء‬ ‫وجود‬ ‫ونحو‬ )‫ار�ضي‬ ‫(انتحاء‬ ‫العمق‬ ‫في‬ ‫تتجه‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫على‬ ‫النباتات‬
‫فيتجه‬ ‫�ضوئي‬ ‫انتحاء‬ ‫عادة‬ ‫فيح�صل‬ ‫ال�ساق‬ ‫في‬ ‫اما‬ ‫موجبين‬ ‫مائي‬ ‫وانتحاء‬ ‫ار�ضي‬ ‫انتحاء‬ ‫الحاالت‬ ‫هذه‬
‫وفي‬ ،)‫�سالب‬ ‫ار�ضي‬ ‫(انتحاء‬ ‫االر�ضية‬ ‫الجاذبية‬ ‫بعك�س‬ ‫االعلى‬ ‫نحو‬ً‫ا‬‫ممتد‬ )‫موجب‬ ‫(انتحاء‬ ‫ال�ضوء‬ ‫نحو‬ ‫ال�ساق‬
.)6-10( ‫�شكل‬ ‫موجب‬ ‫�ضوئي‬ ‫انتحاء‬ ‫يح�صل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬
‫ال�شم�س‬ ‫زهرة‬ ‫في‬ ‫االنتحاء‬ .)6-10( ‫�شكل‬
‫المختلفة‬‫االنواع‬‫�ضمن‬‫متفاوتة‬‫وبدرجات‬‫االنتحاء‬‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ً‫ا‬‫دور‬‫الهورمونات‬‫وبقية‬‫االوك�سينات‬‫تلعب‬
‫هناك‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ،‫و�ضعيفة‬ ‫بطيئة‬ ‫ؤثرات‬�‫للم‬ ‫ا�ستجابتها‬ ‫تكون‬ ‫الراقية‬ ‫النباتات‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫وبالرغم‬ ‫النباتات‬ ‫من‬
‫تكيفات‬‫يظهر‬‫الذباب‬‫قان�ص‬‫النبات‬‫فان‬‫المثال‬‫�سبيل‬‫وعلى‬‫ووا�ضحة‬‫�سريعة‬‫ا�ستجابة‬‫تظهر‬‫النباتات‬‫بع�ض‬
‫ما‬ ‫�سرعان‬ ‫اذ‬ ‫الورقة‬ ‫على‬ ‫الذبابة‬ ‫أو‬� ‫الح�شرة‬ ‫وقوف‬ ‫بمجرد‬ ‫الفري�سة‬ ‫اقتنا�ص‬ ‫من‬ ‫تمكنها‬ ‫الورقة‬ ‫في‬ ‫تركيبية‬
‫ي�سهل‬‫امينية‬‫حوام�ض‬‫إلى‬�‫فيها‬‫البروتينية‬‫المادة‬‫لتحليل‬‫ها�ضمة‬‫انزيمات‬‫الفري�سة‬‫على‬‫وتفرز‬‫عليها‬‫تنطبق‬
‫النتروجين‬‫فيها‬‫يقل‬‫بيئة‬‫في‬‫معي�شته‬‫هو‬‫النبات‬‫هذا‬‫تحورات‬‫في‬‫وال�سبب‬،‫الورقة‬‫خاليا‬‫قبل‬‫من‬‫امت�صا�صها‬
.)5-10( ‫ال�شكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الح�شرات‬ ‫من‬ ‫النتروجينية‬ ‫المواد‬ ‫على‬ ‫بذلك‬ ‫يح�صل‬ ‫وهو‬

176. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 176
‫كما‬ ‫النباتات‬ ‫في‬ ‫لل�سلوك‬ ‫آخر‬� ‫مثال‬ ‫هناك‬
Sensitive( ‫الح�سا�سة‬ ‫الميمو�سة‬ ‫نبات‬ ‫في‬
،‫بع�ضها‬ ‫على‬ ‫اوراقه‬ ‫تنطبق‬ ‫والذي‬ )Mimosa
.)7-10( ‫�شكل‬ .‫الظالم‬ ‫حلول‬ ‫عند‬
‫الراقية‬‫النباتات‬‫�سلوك‬‫إلىان‬�‫اال�شارة‬‫من‬‫البد‬
‫و�سبب‬‫الحيوانات‬‫�سلوك‬‫من‬ً‫ا‬‫تعقيد‬‫اقل‬‫عام‬‫وب�شكل‬
‫ومن‬ ‫فيها‬ ‫ع�صبي‬ ‫جهاز‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫إلى‬� ‫يعود‬ ‫ذلك‬
‫داخل‬ ‫المعلومات‬ ‫بنقل‬ ‫تقوم‬ ‫الهورمونات‬ ‫فان‬ ‫ثم‬
.‫ببطء‬ ‫ولكن‬ ‫النبات‬ ‫ج�سم‬
‫الحيوان‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ .2-2-10
‫وكما‬ ‫وجوده‬ ‫عدم‬ ‫أو‬� ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫وجود‬ ‫على‬ً‫ا‬‫اعتماد‬ ‫ال�سلوك‬ ‫انماط‬ ‫في‬ً‫ا‬‫كبير‬ ً‫ا‬‫تنوع‬ ‫الحيوانات‬ ‫تظهر‬
:‫أتي‬�‫ي‬
‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫من‬ ‫الخالية‬ ‫االحياء‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ 1
‫حيث‬ )Taxes and Kineses( ‫والحركة‬ ‫باالنتحاء‬ ، ‫للحياة‬ ‫الب�سيطة‬ ‫اال�شكال‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ ‫يتمثل‬
‫والجاذبية‬‫والكيميائيات‬‫والحرارة‬‫لل�ضوء‬‫الكائنات‬‫هذه‬‫فت�ستجيب‬‫مختلفتان‬‫ميكانيكيتان‬‫التوجه‬‫هذا‬‫يقود‬
. ‫عنه‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫أو‬� ‫الحافز‬ ‫م�صدر‬ ‫نحو‬ ‫مبا�شرة‬ ‫حركات‬ ‫بو�ساطة‬
‫انجذاب‬ ‫ذات‬ ‫انها‬ ‫أي‬� ‫ال�ضوء‬ ‫م�صدر‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫تهرب‬ ‫أنها‬�‫ف‬ ‫�شديد‬ ‫ل�ضوء‬ ‫االميبا‬ ‫تعر�ض‬ ‫عند‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫أخذ‬�‫لن‬
‫بينما‬ ‫لل�ضوء‬ ‫المواجه‬ ‫الجزء‬ ‫في‬ ‫الكاذبة‬ ‫االقدام‬ ‫تكوين‬ ‫يمنع‬ ‫ال�شديد‬ ‫ال�ضوء‬ ‫ان‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وال�سبب‬ ‫�سالب‬ ‫�ضوئي‬
‫أنها‬�‫ف‬ ‫االميبا‬ ‫جهات‬ ‫احدى‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫كيميائية‬ ‫مادة‬ ‫و�ضعت‬ ‫واذا‬ .‫المعاك�سة‬ ‫الجهة‬ ‫في‬ ‫كاذبة‬ ‫اقدام‬ ‫تتكون‬
‫أنها‬�‫ف‬ ‫لالمبيا‬ ‫مفيدة‬ ‫المواد‬ ‫كانت‬ ‫واذا‬ .‫�سالب‬ ‫كيميائي‬ ‫انجذاب‬ ‫ذات‬ ‫انها‬ ‫أي‬� ‫المعاك�س‬ ‫باالتجاه‬ ‫تتحرك‬
.)‫موجب‬ ‫(انجذاب‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫يعني‬ ‫وته�ضمها‬ ‫الكاذبة‬ ‫أقدامها‬�‫ب‬ ‫تحيطها‬
.‫لحياتها‬ ‫المالئمة‬ ‫وغير‬ ‫المالئمة‬ ‫الظروف‬ ‫وبين‬ ، ‫والنافعة‬ ‫ال�ضارة‬ ‫المواد‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫االميبا‬ ‫ت�ستطيع‬
.‫مالئمة‬ ‫ظروف‬ ‫توفر‬ ‫عند‬ ‫ن�شاطها‬ ‫وتعاود‬ ‫الكي�س‬ ‫من‬ ‫وتتحرر‬ ‫مالئمة‬ ‫غير‬ ‫الظروف‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫فتتكي�س‬
‫الح�سا�سة‬ ‫الميمو�سة‬ ‫نبات‬ )7-10( ‫�شكل‬

177. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬177
‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫ذات‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ 2
‫يكون‬ ‫الال�سعات‬ ‫ففي‬ ، ‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫نمو‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫ع�صبي‬ ‫جهاز‬ ‫تمتلك‬ ‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ ‫يعتمد‬
‫إلى‬� ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬ ‫في�صل‬ ‫الفقريات‬ ‫في‬ ‫اما‬ ً‫ا‬‫ب�سيط‬ ‫كذلك‬ ‫يكون‬ ‫�سلوكها‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ً‫ا‬‫ب�سيط‬ ‫الع�صبي‬ ‫الجهاز‬
.‫المنبهات‬ ‫لمختلف‬ ‫متعددة‬ ‫با�ستجابات‬ ‫القيام‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫انها‬ ‫نجد‬ ‫ولذلك‬ ‫التعقيد‬ ‫درجات‬ ‫اف�ضل‬
‫الراقية‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫ال�سلوك‬ ‫م�ستويات‬ 1-2-2-10
:‫الفطري‬ ‫ال�سلوك‬ )1(
‫لو‬ ‫حتى‬ ‫يحدث‬ ‫ان‬ ‫ويمكن‬ . ‫معين‬ ‫لحافز‬ ‫وا�ستجابة‬ ‫تلقائي‬ ‫�سلوك‬ ‫الغريزي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫أو‬� ‫الفطري‬ ‫ال�سلوك‬
‫عند‬ ‫االع�شا�ش‬ ‫وبناء‬ ،‫للجماع‬ ‫المعقدة‬ ‫االنماط‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ،‫نوعه‬ ‫من‬ ‫االفراد‬ ‫بقية‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫الحيوان‬ ‫و�ضع‬
‫وكلما‬ ‫الح�شرات‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫الدنيا‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫ومتنوع‬ ً‫ا‬‫وا�سع‬ ‫يكون‬ ‫الفطري‬ ‫وال�سلوك‬ .‫الع�صافير‬
.‫الفطري‬ ‫ال�سلوك‬ ‫انماط‬ ‫قلت‬ ‫الحيوان‬ ‫تطور‬
:‫المتعلم‬ ‫ال�سلوك‬ )2(
‫عملية‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جانب‬ ‫تمثل‬ ‫التي‬ Memory ‫الذاكرة‬ ‫فيه‬ ‫وتدخل‬ ،‫للتعلم‬ ‫نتيجة‬ ‫ال�سلوك‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫ين‬
،‫الدماغ‬ ‫إلى‬� ‫تر�سل‬ ‫حيث‬ ‫الح�سية‬ ‫االجهزة‬ ‫خالل‬ ‫بعمليات‬ ‫ومرورها‬ ‫المعلومات‬ ‫ادخال‬ ‫عملية‬ ‫وهي‬ ،‫التعلم‬
‫او�ضاع‬ ‫في‬ ‫الحوافز‬ ‫لنف�س‬ ‫اال�ستجابة‬ ‫لتحوير‬ ‫ت�ستعمل‬ ‫ان‬ ‫لها‬ ‫ي�سمح‬ ،‫اال�شكال‬ ‫من‬ ‫ب�شكل‬ ‫هنالك‬ ‫وتخزن‬
.‫الحاالت‬ ‫بتغير‬ ‫مكيفة‬ ‫ا�ستجابات‬ ‫ابداء‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫الحيوان‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وبالتالي‬ ،‫جديدة‬
‫أكثر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫وخا�صة‬ ‫المتعلم‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الفطري‬ ‫ال�سلوك‬ ‫بين‬ ‫تداخل‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬� ‫اال�شارة‬ ‫من‬ ‫والبد‬
.ً‫ا‬‫كلي‬ ‫للف�صل‬ ‫قابلين‬ ‫غير‬ ‫ال�سلوك‬ ‫من‬ ‫النوعين‬ ‫وهذين‬ .ً‫ا‬‫تعقيد‬
:‫المتعلم‬ ‫ال�سلوك‬ ‫ا�شكال‬
:‫التطبع‬ ) ‫أ‬� (
‫ففي‬.‫الطيور‬‫في‬‫الحال‬‫هو‬‫كما‬ ً‫ا‬‫اجتماعي‬‫أكثر‬‫ل‬‫ا‬‫االنواع‬‫في‬‫التعلم‬‫ا�شكال‬‫احد‬‫ال�سلوك‬‫من‬‫النوع‬‫هذا‬‫يمثل‬
‫حياة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مبكر‬ ‫طور‬ ‫خالل‬ ‫اجتماعية‬ ‫عالقات‬ ‫لتكوين‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫اال�ستجابات‬ ‫من‬ ‫�سل�سلة‬ ‫تحدث‬ ‫التطبع‬
‫وقت‬ ‫منذ‬ ‫معزولة‬ ً‫ا‬‫وز‬ ‫ربى‬ ‫الذي‬ )Oskar Heinroth( ‫هاينروث‬ ‫او�سكار‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫ما‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ،‫الحيوان‬
.‫�صديقها‬ ‫أو‬� ‫والدها‬ ‫هو‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫كما‬ ‫يذهب‬ ‫أينما‬� ‫تتبعه‬ ‫فوجدها‬ ،‫الفق�س‬

178. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 178
‫االعتياد‬ )‫(ب‬
‫أو‬� ‫كيميائية‬ ‫أو‬� ‫�سمعية‬ ‫أو‬� ‫ب�صرية‬ ‫متكررة‬ ‫لمنبهات‬ ‫اال�ستجابة‬ ‫الحيوان‬ ‫يوقف‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫هناك‬‫كان‬‫لو‬ ً‫ال‬‫مث‬‫أخذ‬�‫ولن‬،)‫اال�ستجابة‬‫بعدم‬‫(التعلم‬‫عليه‬‫�ضرر‬‫ذات‬‫وال‬‫مهمة‬‫غير‬‫انها‬‫يكت�شف‬‫ان‬‫بعد‬‫لم�سية‬
‫القطار‬ ‫مر‬ ‫كلما‬ ‫ينزعج‬ ‫ف�سوف‬ ‫قطار‬ ‫�سكة‬ ‫من‬ ‫قريب‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬� ‫هادئ‬ ‫�سكن‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫للتو‬ ‫انتقل‬ ً‫ا‬‫�شخ�ص‬
‫ومن‬ ‫اهتمام‬ ‫أو‬� ‫قيمة‬ ‫بذي‬ ‫لي�س‬ ‫ي�صبح‬ ‫ال�صوت‬ ‫ان‬ ‫يجد‬ ‫�سوف‬ ‫الزمن‬ ‫مرور‬ ‫ومع‬ ‫انه‬ ‫إال‬� ،‫الزمن‬ ‫من‬ ‫ولفترة‬
‫متكررة‬ ‫بمواجهة‬ ‫الحيوان‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫االعتياد‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫اال�شارة‬ ‫من‬ ‫والبد‬ .‫به‬ ‫ي�شعر‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫المحتمل‬
‫لالعتياد‬ ‫موروثة‬ ‫مقاومة‬ ‫ال�ضارة‬ ‫للحوافز‬ ‫اال�ستجابات‬ ‫تحديد‬ ‫ان‬ ‫ويبدو‬ ،)ً‫ال‬‫مث‬ ‫(مفتر�س‬ ‫�ضارة‬ ‫حوافز‬ ‫مع‬
.‫النوع‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫للبقاء‬ ‫عظيمة‬ ‫قيمة‬ ‫لها‬ ‫وهذه‬
:‫اال�شتراط‬ )‫(جـ‬
.‫له‬ ً‫ا‬‫فق‬ ‫مرا‬ ‫يكون‬ ‫آخر‬� ‫محفز‬ ‫غياب‬ ‫أو‬� ‫وجود‬ ‫بو�ساطة‬ ‫يحور‬ ‫قد‬ ‫معين‬ ‫محفز‬ ‫إلى‬� ‫الحيوان‬ ‫ا�ستجابة‬ ‫ان‬
‫تجاربه‬‫احدى‬‫في‬‫الحظ‬‫فقد‬،)Pavlov(‫بافلوف‬‫الرو�سي‬‫العالم‬‫قبل‬‫من‬‫ال�سلوك‬‫من‬‫النوع‬‫هذا‬‫در�س‬‫لقد‬
‫هذه‬ ‫ان‬ ‫وا�ستنتج‬ ،‫الكلب‬ ‫فم‬ ‫في‬ ‫لحم‬ ‫خال�صة‬ ‫ي�ضع‬ ‫عندما‬ ‫الحال‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫يفرز‬ ‫اللعاب‬ ‫ان‬ ‫الكالب‬ ‫على‬
.‫ب�سيطة‬ ‫انعكا�سية‬ ‫ا�ستجابة‬
:‫أ‬�‫والخط‬ ‫بالمحاولة‬ ‫التعلم‬ )‫(د‬
‫عندما‬ ‫ال�سلوك‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫أ‬�‫يبد‬ .‫الحيوان‬ ‫تحرك‬ ‫يتطلب‬ ‫للتعلم‬ً‫ا‬‫متطور‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫ال�سلوك‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يمثل‬
‫اما‬ ‫التعلم‬ ‫هذا‬ ‫ي�شمل‬ ‫وهكذا‬ ،‫له‬ ‫مالئمة‬ ‫غير‬ ‫أو‬� ‫مالئمة‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫نتائج‬ ‫مع‬ ‫معينة‬ ‫حركات‬ ‫الحيوان‬ ‫يقرن‬
.‫معينة‬ ‫بحركات‬ ‫قيامه‬ ‫نتيجة‬ ‫معاقبته‬ ‫أو‬� ‫الحيوان‬ ‫أة‬�‫مكاف‬
‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫أ‬�‫والخط‬ ‫بالمحاولة‬ ‫التعلم‬ ‫في‬ ‫التقوية‬ ‫وخالل‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫تجارب‬ ‫عدة‬ ‫�صممت‬ ‫لقد‬
‫�سمكة‬ ً‫ال‬‫أو‬� ‫يعطى‬ ‫قد‬ ‫الدولفين‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ‫مختلفة‬ ‫حوافز‬ ‫بين‬ ‫ميز‬ُ‫ت‬‫ل‬ ‫الحيوانات‬ ‫درب‬ُ‫ت‬
‫المدرب‬ ‫أة‬�‫المكاف‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تمكن‬ ‫�سوف‬ ً‫ا‬‫وتدريجي‬ ‫له‬ ‫أة‬�‫مكاف‬ ‫بمثابة‬ ‫وهي‬ ‫الماء‬ ‫خارج‬ ‫القفز‬ ‫لمحاولته‬
.‫البركة‬ ‫من‬ ‫معينة‬ ‫نقطة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫فوق‬ ‫بالعاب‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬‫ل‬ ‫الدولفين‬ ‫يعلم‬ ‫ان‬ ‫من‬
‫و�ضع‬ ‫فقد‬ ‫أ‬�‫والخط‬ ‫المحاولة‬ ‫بطريقة‬ ‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫الح�صول‬ ‫كيفية‬ ‫أر‬�‫الف‬ ‫تعلم‬ ‫اخرى‬ ‫تجربة‬ ‫او�ضحت‬
‫الغذاء‬ ‫حبيبات‬ ‫له‬ ‫تخرج‬ ‫بال�صمام‬ ‫أر‬�‫الف‬ ‫ارتطام‬ ‫وعند‬ ،‫�صمام‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ‫�صندوق‬ ‫في‬ ‫جائع‬ ‫أر‬�‫ف‬
‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫وبتكرار‬ ،‫الغذاء‬ ‫له‬ ‫فيخرج‬ ،‫بال�صمام‬ ‫ي�صطدم‬ ‫حتى‬ ‫االتجاهات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫أر‬�‫الف‬ ‫يتحرك‬ ‫ولذلك‬
.‫ال�صمام‬ ‫على‬ ‫ال�ضغط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫يح�صل‬ ‫كيف‬ ‫أر‬�‫الف‬ ‫يتعلم‬

179. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬179
:‫اال�ستك�شافي‬ ‫ال�سلوك‬ )‫(هـ‬
ً‫ا‬‫ا�سا�سي‬ ً‫ا‬‫جانب‬‫ي�شكل‬‫اللعب‬‫ان‬‫إذ‬�،‫اال�ستطالع‬‫وحب‬‫اللعب‬‫خالل‬‫التعلم‬‫�سلوك‬‫من‬‫النوع‬‫هذا‬‫يظهر‬‫ان‬‫يمكن‬
‫تتعلم‬ ‫كونها‬ ‫الطيور‬ ‫وبع�ض‬ ،‫اللبائن‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫في‬ ‫المبكرة‬ ‫االدوار‬ ‫في‬
‫�سوية‬ ‫ترك�ض‬ ‫ال�صغيرة‬ ‫القرود‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ،‫للبقاء‬ ‫الحيوية‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫اللعب‬ ‫خالل‬
،‫حياتها‬ ‫تنجي‬ ‫و�سائل‬ ‫ابتكار‬ ‫وبالتالي‬ ‫ن�شاطها‬ ‫من‬ ‫اللعب‬ ‫فترة‬ ‫تزيد‬ ‫و‬ ،‫وهروب‬ ‫كاذب‬ ‫عراك‬ ‫في‬ ‫م�شتركة‬
‫خالل‬ ‫اجتماعي‬ ‫�سلوك‬ ‫تعلم‬ ‫على‬ ‫ت�ساعدها‬ ‫بع�ضها‬ ‫مع‬ ‫عالقات‬ ‫ن‬ِّ‫تكو‬ ‫لعبها‬ ‫خالل‬ ‫الحيوانات‬ ‫ان‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬
.‫ن�ضجها‬
‫الحيوانات‬ ‫لدى‬ ‫ال�سلوك‬ ‫عن‬ ‫امثلة‬ 2-2-2-10
‫التغذي‬ ‫�سلوك‬ 1
،‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫الح�صول‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫والنف�سية‬ ‫التركيبية‬ ‫الخ�صائ�ص‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫المختلفة‬ ‫الحيوانات‬ ‫تظهر‬
‫لها‬ ‫لي�س‬ ‫عليها‬ ‫تتغذى‬ ‫التي‬ ‫النباتات‬ ‫ان‬ ‫ب�سبب‬ ً‫ا‬‫ن�سبي‬ ‫قليلة‬ ‫تغذية‬ ‫تكيفات‬ ‫لها‬ ‫النباتات‬ ‫آكالت‬� ‫فالحيوانات‬
.‫ال�سلوك‬ ‫هذا‬ ‫لمقاومة‬ ‫القدرة‬
‫انواع‬ ‫في‬ ‫نالحظه‬ ‫ما‬ ‫التغذي‬ ‫�سلوك‬ ‫امثلة‬ ‫من‬
‫النباتات‬ ‫أوراق‬� ‫من‬ ً‫ا‬‫اجزاء‬ ‫يحمل‬ ‫الذي‬ ‫النمل‬
‫عليها‬ ‫تنمو‬ ‫حيث‬ ‫فيها‬ ‫يعي�ش‬ ‫التي‬ ‫إنفاق‬‫ل‬‫ا‬ ‫إلى‬�
‫هذه‬ ‫على‬ ‫النمل‬ ‫ويتغذى‬ ‫تف�سخها‬ ‫عند‬ ‫الفطريات‬
.)8-10( ‫�شكل‬ ‫الفطريات‬
‫ال�سلوكية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫للعناكب‬
‫وتتمثل‬ ‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫بالح�صول‬ ‫والخا�صة‬ ‫المثيرة‬
.‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫الح�صول‬ ‫بغية‬ ‫البيوت‬ ‫بن�سج‬
‫الكثير‬ ‫نجد‬ ‫أننا‬�‫ف‬ ‫الفقريات‬ ‫إلى‬� ‫نظرنا‬ ‫ما‬ ‫واذا‬
‫الم�سخرة‬ ‫ال�سلوكية‬ ‫التكيفات‬ ‫من‬ ‫يح�صى‬ ‫ال‬ ‫مما‬
‫ان‬ ‫نجد‬ ‫المثال‬ ‫�سبيل‬ ‫وعلى‬ ،‫الغذاء‬ ‫على‬ ‫للح�صول‬
‫ويخزنه‬ ‫غذائه‬ ‫يجمع‬ ‫اللبائن‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ‫ال�سنجاب‬
‫ف�صل‬ ‫خالل‬ ‫ؤونة‬�‫م‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫لكي‬ ‫ال�صيف‬ ‫خالل‬
.‫ال�شتاء‬
‫االوراق‬ ‫قاطع‬ ‫النمل‬ )8-10( ‫�شكل‬

180. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 180
‫الحيوان‬ ‫عند‬ ‫التخفي‬ )9-10( ‫�شكل‬
‫التخفي‬ ‫و�سلوك‬ ‫الهروب‬ ‫�سلوك‬ 2
‫يحاول‬ ‫بالخطر‬ ‫ي�شعر‬ ‫الذي‬ ‫فالحيوان‬ ،‫وبقائه‬ ‫النوع‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫و�سائل‬ ‫والتخفي‬ ‫الهرب‬ ‫�سلوك‬ ‫يمثل‬
‫جهازه‬ ‫تطور‬ ‫ومدى‬ ‫حركته‬ ‫على‬ ‫اال�سا�س‬ ‫بالدرجة‬ ‫معتمدة‬ ‫�سلوكية‬ ‫أ�ساليب‬�‫ب‬ ‫الخطر‬ ‫م�صدر‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬
‫خطر‬ ‫حدوث‬ ‫توقع‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫التي‬ ‫للمنبهات‬ ‫ا�ستجابة‬ ‫اكثر‬ ‫تكون‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫فالطيور‬ .‫الح�س‬ ‫واع�ضاء‬ ‫الع�صبي‬
‫تعينه‬ ‫معينة‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫حيوان‬ ‫لكل‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫أكيد‬�‫وبالت‬ .‫والهروب‬ ‫للحركة‬ ‫اال�ستعداد‬ ‫اتم‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫ولذلك‬
.‫التكيفات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫تمثل‬ ‫الطير‬ ‫لدى‬ ‫واالجنحة‬ ،‫الخطر‬ ‫م�صدر‬ ‫من‬ ‫الهرب‬ ‫فعل‬ ‫انجاز‬ ‫في‬
‫�شكل‬ ‫والتقليد‬ ‫التنكر‬ ‫في�شمل‬ ‫التخفي‬ ‫�سلوك‬ ‫اما‬
‫لتفادي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫الحيوان‬ ‫ي�سلك‬ ‫حيث‬ ،)9-10(
،‫مفتر�س‬ ‫ن‬ ‫حيوا‬ ‫من‬ ‫نف�سه‬ ‫لحماية‬ ‫أو‬� ‫منا�سبة‬ ‫غير‬ ‫ظروف‬
‫انواع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫جلي‬ ‫ب�شكل‬ ‫يت�ضح‬ ‫ال�سلوك‬ ‫هذا‬ ‫ومثل‬
‫الورقة‬ ‫�شكل‬ ‫أخذ‬�‫في‬ ‫النبي‬ ‫فر�س‬ ‫يتخفى‬ ً‫ال‬‫فمث‬ ‫الح�شرات‬
،‫والحركات‬ ‫المظهر‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫يعي�ش‬ ‫التي‬ ‫النباتية‬
‫مظهرها‬ ‫ي�شبه‬ ‫التي‬ ‫الراعي‬ ‫ع�صا‬ ‫ح�شرة‬ ‫تتخفى‬ ‫وكذلك‬
‫بع�ض‬ ‫تتظاهر‬ ‫وهكذا‬ ،‫عليها‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫النباتات‬ ‫�سيقان‬
‫بع�ض‬ ‫تت�شبه‬ ‫حيث‬ ‫القوي‬ ‫بمظهر‬ ‫ال�ضعيفة‬ ‫الح�شرات‬
‫تظهر‬‫اال�سماك‬‫وفي‬.‫والنحل‬‫بالزنابير‬‫ال�ضعيفة‬‫الح�شرات‬
‫الحفاظ‬‫بغية‬‫القاع‬‫طبيعة‬‫يماثل‬ ً‫ا‬‫تلون‬‫انواعها‬‫من‬‫الكثير‬
‫كثيرة‬‫المجال‬‫هذا‬‫في‬‫واالمثلة‬،‫االفترا�س‬‫من‬‫نف�سها‬‫على‬
.‫ح�صرها‬ ‫وي�صعب‬
)Migration( ‫الهجرة‬ ‫�سلوك‬ 3
‫أو‬� ‫االغتراب‬ ‫م�صطلح‬ ‫وي�ستخدم‬ .‫اليه‬ ‫الدورية‬ ‫العودة‬ ‫ثم‬ ‫آخر‬� ‫إلى‬� ‫مكان‬ ‫من‬ ‫المبا�شرة‬ ‫الحركة‬ :‫هي‬ ‫الهجرة‬
‫وعدم‬ )‫ؤها‬�‫ش‬�‫ن‬ ‫مناطق‬ ‫(خارج‬ ‫الخارج‬ ‫إلى‬� ‫االفراد‬ ‫هجرة‬ ‫إلى‬� ‫أ�شارة‬‫ل‬‫ل‬ )Emigration( ‫الخارجية‬ ‫الهجرة‬
‫لم‬ ‫معينة‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬� ‫االفراد‬ ‫هجرة‬ ‫إلى‬� ‫ي�شير‬ ‫الذي‬ )Immigration( ‫اال�ستيطان‬ ‫م�صطلح‬ ‫أما‬� .‫اليها‬ ‫العودة‬
.‫قبل‬ ‫من‬ ‫دخلتها‬ ‫قد‬ ‫تكن‬
‫حيوان‬ ‫وهو‬ ‫ال�سالمون‬ ‫يق�ضي‬ ‫حيث‬ ،‫الحيوان‬ ‫عالم‬ ‫في‬ ‫للهجرة‬ ً‫ا‬‫�شائع‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫ال�سالمون‬ ‫�سمك‬ ‫هجرة‬ ‫تعد‬
‫العذبة‬ ‫المياه‬ ‫نحو‬ ‫يهاجر‬ ‫البلوغ‬ ‫وعند‬ ،‫البحر‬ ‫في‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫حياته‬ ‫فترة‬ )‫النهر‬ ‫إلى‬� ‫البحر‬ ‫من‬ ‫يهاجر‬ ‫أي‬�( ‫�صاعد‬
‫وبعدها‬ ‫البي�ض‬ ‫لو�ضع‬ ‫واحدة‬ ‫برحلة‬ ‫انواعه‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫يقوم‬ ‫الغالب‬ ‫وفي‬ .‫البي�ض‬ ‫لو�ضع‬ )‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫(مياه‬
.‫يموت‬

181. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬181
‫الطيور‬ ‫هجرة‬ )10-10( ‫�شكل‬
‫الطيور‬ ‫عند‬ ‫المغازلة‬ )11-10( ‫�شكل‬
‫هجرة‬ ‫في‬ ‫ال�شائعة‬ ‫االخرى‬ ‫االمثلة‬ ‫ومن‬
‫الطيور‬ ‫فبع�ض‬ ،‫الطيور‬ ‫هجرة‬ ‫هي‬ ‫الحيوانات‬
‫االمريكية‬ ‫المتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫في‬ ‫ال�ساحلية‬
‫جزر‬ ‫إلى‬� ‫االمريكية‬ ‫اال�سكا‬ ‫والية‬ ‫من‬ ‫تهاجر‬
‫يعتمد‬ ‫حيث‬ ‫بها‬ ‫خا�صة‬ ‫ادلة‬ ‫م�ستخدمة‬ ‫هاواي‬
‫زاوية‬ ‫على‬ ‫هجرته‬ ‫حركة‬ ‫م�سارات‬ ‫في‬ ‫الطائر‬
.)10-10( ‫�شكل‬ ‫ال�شم�س‬ ‫ميالن‬
)‫ال�سكن‬ ‫(موقع‬ ‫المنزل‬ ‫إلى‬� ‫العودة‬ ‫�سلوك‬ 4
‫بع�ض‬ ،ً‫ال‬‫فمث‬ ‫ووظيفية‬ ‫تركيبية‬ ‫تكيفات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫موطنها‬ ‫إلى‬� ‫العودة‬ ‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ت�ستطيع‬
‫التعرف‬ ‫على‬ ‫للقدرة‬ ً‫ا‬‫�شائع‬ ً‫ال‬‫مث‬ ‫الحمام‬ ‫ويعد‬ ،‫ال�شم‬ ‫حا�سة‬ ‫م�ستخدمة‬ ‫موطنها‬ ‫إلى‬� ‫العودة‬ ‫ت�ستطيع‬ ‫اال�سماك‬
‫بها‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫القوية‬ ‫الذاكرة‬ ‫إلى‬� ‫يعود‬ ‫الم�سكن‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫في‬ ‫الحمام‬ ‫هذا‬ ‫قدرة‬ ‫ان‬ ‫ويعتقد‬ ،‫الم�سكن‬ ‫على‬
.‫قوية‬ ‫ب�صر‬ ‫بقوة‬ ‫تمتعه‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ي�ساعده‬ ‫وربما‬ ،‫�سيره‬ ‫خط‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الم�سالك‬ ‫لمعرفة‬
‫ال�صغار‬ ‫ورعاية‬ ‫والمغازلة‬ ‫التكاثر‬ ‫�سلوك‬ 5
‫من‬ ‫ال�صغار‬ ‫ورعاية‬ ‫والمغازلة‬ ‫التكاثر‬ ‫�سلوك‬ ‫يعد‬
‫ف�سلوك‬ .‫الحيوان‬ ‫عند‬ ‫المهمة‬ ‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫ميزات‬
‫ي�ستهلك‬ ‫وقد‬ ‫آلفها‬�‫وت‬ ‫واالناث‬ ‫الذكور‬ ‫تقابل‬ ‫يي�سر‬ ‫التكاثر‬
‫التي‬ ‫الحيوانات‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والطاقة‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫ذلك‬
‫التكاثر‬‫�سلوك‬‫تزامن‬‫على‬ً‫ا‬‫أي�ض‬�‫ي�ساعد‬‫وهو‬،‫عزلة‬‫في‬‫تعي�ش‬
،‫متبادلة‬‫ب�صورة‬‫البع�ض‬‫لبع�ضها‬‫االفراد‬‫تحفيز‬‫طريق‬‫عن‬
‫وتقوم‬ ً‫ا‬‫ا�صوات‬ ‫حتدث‬ ،‫م�ستعمرات‬ ‫يف‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫فالطيور‬
‫هورمونية‬ ‫تغريات‬ ‫ت�سبب‬ )11-10( ‫�شكل‬ ‫غزل‬ ‫بعرو�ض‬
‫وم�ستعمرات‬ .‫التزاوج‬ ‫عمليات‬ ‫قبل‬ ‫االخرى‬ ‫االفراد‬ ‫يف‬
،‫اكرب‬ ‫اجتماعي‬ ‫حتفيز‬ ‫فيها‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ‫الكبرية‬ ‫النوار�س‬
‫مما‬ ‫اكرب‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫الواحد‬ ‫الع�ش‬ ‫يف‬ ‫ال�صغار‬ ‫من‬ ‫تنتج‬ ‫فهي‬
. ‫ال�صغرية‬ ‫امل�ستعمرات‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬

182. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 182
‫زيادة‬‫على‬‫تعمل‬‫ل�صغارها‬‫االجتماعية‬‫احليوانات‬‫متنحها‬‫التي‬‫االبوية‬‫الرعاية‬‫أن‬�‫ف‬ ‫ذلك‬‫إىل‬�‫وباال�ضافة‬
‫االبوين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫ورعايته‬ ‫البي�ض‬ ‫حرا�سة‬ ‫من‬ ‫تتباين‬ ‫احليوان‬ ‫عامل‬ ‫يف‬ ‫الرعاية‬ ‫وعملية‬ .‫لل�صغار‬ ‫البقاء‬ ‫فر�ص‬
‫كلها‬ ‫واللبائن‬ ‫الطيور‬ ‫يف‬ ‫معاملها‬ ‫تت�ضح‬ ‫التي‬ ‫والوالدة‬ ‫الفق�س‬ ‫بعد‬ ‫ال�صغار‬ ‫رعاية‬ ‫إىل‬� ً‫ال‬‫و�صو‬ ‫النمل‬ ‫يف‬ ‫كما‬
.‫الرعاية‬ ‫�سلوك‬ ‫من‬ ‫انواع‬ ‫متثل‬
‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ 6
‫احليوانات‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫عن‬ ‫احلديث‬ ‫عند‬
‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫الع�سل‬ ‫نحل‬ ‫م�ستعمرات‬ ‫اذهاننا‬ ‫إىل‬� ‫يتبادر‬
‫�شكل‬ ‫واالجتماعي‬ ‫البنائي‬ ‫الرتكيب‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫جد‬ ً‫ا‬‫عالي‬ ‫م�ستوى‬
‫أو‬� ‫ال�سهول‬ ‫يف‬ ‫ترعى‬ ‫التي‬ ‫املا�شية‬ ‫قطعان‬ ‫أو‬� ،)12-10(
‫وال�سلوك‬ ،‫الزرزور‬ ‫طيور‬ ‫ا�رساب‬ ‫أو‬� ،‫ال�رسدين‬ ‫ا�سماك‬ ‫جتمعات‬
‫التي‬ ‫احليوانات‬ ‫من‬ ‫االمثلة‬ ‫بهذه‬ ً‫ا‬‫حم�صور‬ ‫لي�س‬ ‫االجتماعي‬
‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫وفيها‬ ‫جمتمعة‬ ‫ب�صورة‬ ‫وتتعاي�ش‬ ‫النوع‬ ‫لنف�س‬ ‫تنتمي‬
.‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫فرد‬ ‫كل‬
‫الناجت‬ ‫التفاعل‬ ‫ا�شكال‬ ‫من‬ ‫�شكل‬ ‫اي‬ ‫«ان‬ ‫القول‬ ‫ميكن‬
ً‫ا‬‫�سلوك‬ ‫ميثل‬ ‫النوع‬ ‫نف�س‬ ‫من‬ ‫آخر‬‫ل‬ ‫حيوان‬ ‫ا�ستجابة‬ ‫عن‬
.»ً‫ا‬‫اجتماعي‬
‫وجتمع‬ ً‫ال‬‫لي‬ ‫ال�ضوء‬ ‫إىل‬� ‫املنجذبة‬ ‫الفرا�شات‬ ‫جتمعات‬ ‫ان‬
‫جتمعات‬‫هي‬،‫برودة‬‫النهر‬‫احوا�ض‬‫اكرث‬‫يف‬‫ال�ساملون‬‫ا�سماك‬
‫إن‬�‫ف‬ ‫آخر‬� ‫اجتاه‬ ‫ويف‬ ،‫بيئية‬ ‫ؤثرات‬�‫مل‬ ‫ا�ستجابة‬ ‫حيوانية‬
‫تبقى‬‫إذ‬�،‫حيوانية‬‫ؤثرات‬�‫م‬‫على‬‫تعتمد‬‫االجتماعية‬‫التجمعات‬
.‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫احدها‬ ‫أثري‬�‫بت‬ ‫م�شرتكة‬ ً‫ال‬‫أفعا‬� ‫ؤدي‬�‫وت‬ ،‫جمتمعة‬
‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫احليوانات‬ ‫جتمعات‬ ‫ان‬ ‫إىل‬� ‫اال�شارة‬ ‫من‬ ‫والبد‬
‫هناك‬‫ان‬‫بل‬‫الدرجة‬‫بنف�س‬‫اجتماعية‬‫لي�ست‬ ً‫ا‬‫اجتماعي‬ ً‫ا‬‫�سلوك‬
.‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫عن‬ ٍ‫نوع‬ ‫لكل‬ ‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫درجة‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫تباين‬
‫من‬ ‫فائدة‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫جمتمعة‬ ‫احليوانات‬ ‫معي�شة‬ ‫ان‬
‫يعترب‬ ‫فما‬ ،‫اخلا�صة‬ ‫بطريقته‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫وي�ستفيد‬ ‫عدة‬ ٍ‫نواح‬
‫وهناك‬ ،‫آخر‬� ‫لنوع‬ ‫كذلك‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫رمبا‬ ‫ما‬ ‫لنوع‬ ً‫ا‬‫مفيد‬ ً‫ا‬‫تكيف‬
‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫وهي‬ ‫أال‬� ‫االجتماعية‬ ‫للتجمعات‬ ‫مميزة‬ ‫فائدة‬
.)13-10( ‫�شكل‬ ‫املفرت�سة‬ ‫احليوانات‬ ‫�ضد‬ ‫النف�س‬
‫احد‬ ‫يمثل‬ ‫الحيوان‬ ‫تجمع‬ )13-10( ‫�شكل‬
‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫حاالت‬
‫النحل‬ ‫في‬ ‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ )12-10( ‫�شكل‬

183. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬183
)Natural Selection( ‫الطبيعي‬ ‫االنتخاب‬ 3-10
‫ح�صول‬ ‫فتتطلب‬ ‫منا�سبة‬ ‫غري‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫احلي‬ ‫الكائن‬ ‫يف‬ ‫كبري‬ ‫أثري‬�‫ت‬ ‫البيئية‬ ‫للعوامل‬ ‫ان‬
،‫االنقرا�ض‬ ‫من‬ ‫نوعه‬ ‫وحفظ‬ ‫املنا�سبة‬ ‫غري‬ ‫الظروف‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫من‬ ‫متكينه‬ ‫بغية‬ ‫احلي‬ ‫الكائن‬ ‫ن�سل‬ ‫يف‬ ‫تغريات‬
.‫تنقر�ض‬ ‫�سوف‬ ‫أنها‬�‫ف‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫أثريات‬�‫ت‬ ‫نتيجة‬ ‫حياتها‬ ‫موا�صلة‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫عجز‬ ‫تظهر‬ ‫التي‬ ‫واالفراد‬
‫احلية‬ ‫الكائنات‬ ‫على‬ ‫أثريها‬�‫ت‬ ‫و�شخ�صا‬ ‫التغريات‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫إىل‬� ‫تنبها‬ ‫من‬ ‫أول‬� ‫ووال�س‬ ‫دارون‬ ‫كان‬ ‫ولقد‬
‫�سجل‬ ‫حني‬ ‫يف‬ )Galapagos( ‫كاالباكوز‬ ‫جزيرة‬ ‫إىل‬� ‫�سفره‬ ‫من‬ ‫دارون‬ ‫�سجلها‬ ‫التي‬ ‫مالحظاتهما‬ ‫خالل‬ ‫من‬
:‫أتي‬�‫ماي‬ ‫االثنني‬ ‫وا�ستنتج‬ ‫املاليا‬ ‫جزيرة‬ ‫ل�شبه‬ ‫زيارته‬ ‫من‬ ‫مماثلة‬ ‫مالحظات‬ ‫واال�س‬
11 ..‫تورث‬ ‫الفروقات‬ ‫بع�ض‬ ‫ن‬ ‫وا‬ ،‫النوع‬ ‫افراد‬ ‫بين‬ ‫موجود‬ ‫التغاير‬ ‫ان‬
22 .‫الذين‬ ‫االفراد‬ ‫ؤالء‬�‫فه‬ ،‫التكاثري‬ ‫الطور‬ ‫إلى‬� ‫يبقون‬ ‫الذين‬ ‫ؤالء‬�‫ه‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫ابناء‬ ‫جيل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫النوع‬ ‫ينتج‬
.‫الثاني‬ ‫الجيل‬ ‫طبيعة‬ ‫يحددون‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫ويتكاثرون‬ ‫يبقون‬
33 .‫بن�سبة‬ ‫ي�سهمون‬ ‫الذين‬ ‫هم‬ ‫معينة‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫البقاء‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫تكيف‬ ‫اكثر‬ ‫تغايرات‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫االفراد‬ ‫ان‬
.‫الثاني‬ ‫للجيل‬ ‫االبناء‬ ‫في‬ ‫اعلى‬
44 .‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫الت�شتت‬ ‫إلى‬� ‫والتكاثر‬ ‫االنتقائي‬ ‫البقاء‬ ‫عملية‬ ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫الزمن‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫فترات‬ ‫مدى‬ ‫على‬
.‫المعزولة‬ ‫االنواع‬ ‫تطور‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬ ‫مختلفة‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫الع�ضوية‬
‫كان‬ ‫احل�رشات‬ ‫على‬ ‫للق�ضاء‬ ‫االن�سان‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫املبيدات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫هو‬ ‫الطبيعي‬ ‫االنتخاب‬ ‫على‬ ‫االمثلة‬ ‫ومن‬
.‫للمبيدات‬ ‫مبقاومتها‬ ‫تت�صف‬ ‫جديدة‬ ‫اجيال‬ ‫ن�شوء‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫�سبب‬
)Succession( ‫التعاقب‬ 4- 10
‫يف‬ ‫املختلفة‬ ‫االحيائية‬ ‫للمجتمعات‬ ‫املنظم‬ ‫التتابع‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫البيئية‬ ‫النظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫التعاقب‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫ميكن‬
‫تكوين‬ ‫إىل‬� ‫االحيائية‬ ‫املجتمعات‬ ‫يف‬ ‫احلا�صل‬ ‫التغري‬ ‫هذا‬ ‫مثل‬ ‫يقود‬ ‫وقد‬ .‫الزمن‬ ‫من‬ ‫فرتة‬ ‫وعرب‬ ‫معينة‬ ‫بيئة‬
‫تغري‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫وحا�سم‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تلعب‬ ‫�سوف‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫التغريات‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫وبالتايل‬ ‫اجلرداء‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫م�ستعمرات‬
‫تكون‬ ‫وقد‬ .‫اجلديد‬ ‫الو�ضع‬ ‫مع‬ ‫متكيفة‬ ‫ت�صبح‬ ‫بحيث‬ )‫واحليوانية‬ ‫(النباتية‬ ‫االحيائية‬ ‫املجتمعات‬ ‫تركيبة‬
.‫دائمية‬ ‫طبيعة‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أو‬� ‫متكررة‬ ‫ب�صورة‬ ‫حت�صل‬ ‫آخر‬� ‫بتعبري‬ ‫أو‬� ‫دورية‬ ‫غري‬ ‫أو‬� ‫دورية‬ ‫التغريات‬
‫والرياح‬ ‫والتبخر‬ ‫وال�ضوء‬ ‫والرطوبة‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫مثل‬ ‫التغريات‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫يلعب‬ ‫ما‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫هناك‬
.‫احليوانية‬ ‫املجتمعات‬ ‫إىل‬� ‫أثريها‬�‫ت‬ ‫ميتد‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫النباتية‬ ‫املجتمعات‬ ‫يف‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫كلها‬ ‫وهذه‬ ‫وغريها‬

184. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬ 184
‫للتعاقب‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫االنواع‬ 1-4-10
:‫وهما‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫البيئات‬ ‫جميع‬ ‫يف‬ ‫يت�ضحان‬ ‫للتعاقب‬ ‫الطرز‬ ‫من‬ ‫نوعني‬ ‫هناك‬
)Primary Succession( ‫االبتدائي‬ ‫التعاقب‬ 1
‫ظهرت‬ ‫قد‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الذي‬ ‫البيئي‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫مرة‬ ‫أول‬‫ل‬ ‫االحياء‬ ‫تظهر‬ ‫التعاقب‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫أو‬� ‫الطراز‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫ويطلق‬ )Pioneer( ‫الرائد‬ ‫بالكائن‬ ً‫ابتداء‬ ‫يظهر‬ ‫الذي‬ ‫االحيائي‬ ‫النوع‬ ‫ويمثل‬ .ً‫ا‬‫�سابق‬ ‫حية‬ ‫كائنات‬ ‫اية‬ ‫فيه‬
Pioneer( ‫الرائد‬ ‫المجتمع‬ ‫ا�سم‬ ‫اال�ستقرار‬ ‫في‬ ‫تنجح‬ ‫التي‬ ‫والحيوانات‬ ‫النباتات‬ ‫من‬ ‫أولى‬‫ل‬‫ا‬ ‫المجموعات‬ ‫على‬
. )Community
)Secondary Succession( ‫الثانوي‬ ‫التعاقب‬ 2
‫وقت‬ ‫يف‬ ‫احلية‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫جتمعات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫احتلت‬ ‫قد‬ ‫البيئة‬ ‫تكون‬ ‫التعاقب‬ ‫طرز‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ويف‬
‫احلال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫تدخل‬ ‫أو‬� ‫حادة‬ ‫مناخية‬ ‫عوامل‬ ‫تكون‬ ‫أن‬�‫ك‬ ‫منا�سبة‬ ‫غري‬ ‫ال�سباب‬ ‫اختفت‬ ‫انها‬ ‫اال‬ ‫�سابق‬
‫واالعا�صري‬‫والعوا�صف‬‫الفي�ضانات‬‫وحدوث‬،‫االن�سان‬‫بو�ساطة‬‫أو‬�‫الربق‬‫بفعل‬‫حت�صل‬‫التي‬ ‫احلرائق‬‫ظروف‬‫يف‬
‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغري‬ ‫املجاري‬ ‫ت�رصيف‬ ‫أو‬� ‫وال�صناعية‬ ‫التجارية‬ ‫النفايات‬ ‫بفعل‬ ‫أو‬� ‫والرباكني‬ ‫والزالزل‬
‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫يف‬ ‫جديدة‬ ‫احيائية‬ ‫جتمعات‬ ‫ظهور‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫ولذلك‬ ،‫مراحله‬ ‫من‬ ‫مرحلة‬ ‫اية‬ ‫يف‬ ‫االبتدائي‬ ‫التعاقب‬ ‫تزيل‬
.‫ثانوي‬ ‫تعاقب‬ ‫ميثل‬ ‫البيئة‬
‫اال�سا�سية‬ ‫البيئات‬ ‫يف‬ ‫التعاقب‬ 2-4-10
‫النباتية‬ ‫املجتمعات‬ ‫طبيعة‬ ‫يف‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫وا�سلوبه‬ ‫التعاقب‬ ‫طبيعة‬ ‫يف‬ ‫اختالفات‬ ‫اال�سا�سية‬ ‫البيئات‬ ‫يف‬ ‫تت�ضح‬
‫والتعاقب‬ ‫املائي‬ ‫التعاقب‬ ‫هما‬ ‫التعاقب‬ ‫من‬ ‫نوعني‬ ‫وهناك‬ ،‫البيئات‬ ‫تلك‬ ‫يف‬ ‫للمعي�شة‬ ‫تتكيف‬ ‫التي‬ ‫واحليوانية‬
.‫اجلفايف‬
: ‫وي�شمل‬ )Hydrach Succession( ‫املائي‬ ‫التعاقب‬ 1
:)Freshwater Succession( ‫العذبة‬ ‫املياه‬ ‫يف‬ ‫التعاقب‬ ) ‫أ‬� (
‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫والتي‬ ‫فيها‬ ‫املياه‬ ‫وحركة‬ ‫املائية‬ ‫امل�سطحات‬ ‫حلجم‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫العذبة‬ ‫املياه‬ ‫يف‬ ‫التعاقب‬ ‫امناط‬ ‫تختلف‬
‫ويتحول‬ .‫الوقت‬ ‫مبرور‬ ‫�ضحالة‬ ‫اكرث‬ ً‫ا‬‫اج�سام‬ ‫املائية‬ ‫امل�سطحات‬ ‫من‬ ‫جتعل‬ ‫التي‬ ‫الطينية‬ ‫املواد‬ ‫تراكم‬ ‫إىل‬�
ً‫ا‬‫اخري‬ ‫ؤدي‬�‫وي‬ ‫متعاقبة‬ ‫�سنوات‬ ‫لعدة‬ ‫الرتابية‬ ‫املواد‬ ‫تراكم‬ ‫ا�ستمرار‬ ‫عند‬ ‫م�ستنقعي‬ ‫موطن‬ ‫إىل‬� ‫املائي‬ ‫امل�سطح‬
.‫غابة‬ ‫تكوين‬ ‫إىل‬�

185. ‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ - ‫العا�شر‬ ‫الف�صل‬185
‫والع�شب‬ ‫الربكة‬ ‫وح�شي�شة‬ ‫املاء‬ ‫ح�شي�شة‬ ‫مثل‬ ‫املغمورة‬ ‫املائية‬ ‫النباتات‬ ‫بظهور‬ ‫النباتي‬ ‫التعاقب‬ ‫أ‬�‫يبد‬
‫الربكة‬ ‫حتول‬ ‫ذلك‬ ‫يلي‬ ‫الراعي‬ ‫وع�صا‬ ‫املاء‬ ‫زنبق‬ ‫مثل‬ ‫الطافية‬ ‫النباتات‬ ‫ظهور‬ ‫أ‬�‫يبد‬ ‫وبعدها‬ ‫وغريها‬ ‫ال�رشيطي‬
‫ال�شجريات‬ ‫ظهور‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫املن�شار‬ ‫وح�شي�شة‬ ‫الربدي‬ ‫مثل‬ ‫البارزة‬ ‫النباتات‬ ‫ظهور‬ ‫أ‬�‫ويبد‬ ‫امل�ستنقعي‬ ‫الطراز‬ ‫إىل‬�
‫والزان‬ ‫الدردار‬ ‫ا�شجار‬ ٍ‫ذ‬‫بعدئ‬ ‫وتظهر‬ ،‫امل�ستنقعات‬ ‫وبلوط‬ ‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫اال�سفندان‬ ‫يظهر‬ ‫ثم‬ ‫امل�ستنقعات‬ ‫كورد‬
.‫وغريها‬ ‫ال�رسو‬ ‫ا�شجار‬ ‫فيه‬ ‫ت�سود‬ ‫الذي‬ ‫الغابي‬ ‫الذروة‬ ‫جمتمع‬ ‫إىل‬� ً‫ال‬‫و�صو‬ ‫واال�سفندان‬
‫والنوعية‬ ‫الكمية‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫اي�ض‬ ‫تغريت‬ ‫قد‬ ‫احليوانية‬ ‫املجاميع‬ ‫تكون‬ ‫النباتات‬ ‫جمتمعات‬ ‫تغري‬ ‫ومع‬
‫يف‬ ‫التحول‬ ‫تدرج‬ ‫مع‬ ‫اال�سماك‬ ‫وبعدها‬ ‫املختلفة‬ ‫أنواعها‬�‫ب‬ ‫اخلناف�س‬ ‫تظهر‬ ‫ثم‬ ‫الالفقريات‬ ‫انواع‬ ‫تزدهر‬ ‫حيث‬
.‫املائي‬ ‫امل�سطح‬
:)Marine Succession( ‫البحري‬ ‫التعاقب‬ )‫(ب‬
‫تعقبها‬ ‫ثم‬ ‫الرائدة‬ ‫املجتمعات‬ ‫الطحالب‬ ‫فيها‬ ‫متثل‬ ‫التي‬ ‫النظيفة‬ ‫أ�سطح‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫البحري‬ ‫التعاقب‬ ‫يظهر‬
.)‫امل�رصاع‬ ‫ثنائية‬ ‫الرخويات‬ ‫(من‬ ‫املحار‬ ‫ثم‬ ‫ال�صخور‬ ‫على‬ ‫امللت�صقة‬ ‫الرخويات‬
:‫آتي‬‫ل‬‫ا‬‫الت�سل�سل‬‫ح�سب‬‫واجلزر‬‫املد‬‫مناطق‬‫يف‬‫النظيف‬‫ال�سطح‬‫على‬‫للمجتمعات‬‫االمنوذجي‬‫التعاقب‬‫تتبع‬‫وميكن‬
‫طحالب‬ ‫آكلة‬� ‫حيوانات‬ ← ‫اجلوف‬ ‫امعائيات‬ ← ‫اخرى‬ ‫طحالب‬ ← ‫دايتومات‬ ← ‫بكرتيا‬ ← ‫نظيف‬‫�سطح‬
.)‫�صدفتني‬ ‫أو‬� ‫م�رصاعني‬ ‫(ذات‬ ‫امل�رصاع‬ ‫ثنائية‬ ‫رخويات‬ ← ‫رخويات‬ ←
.‫الكتماله‬ ‫�سنوات‬ ‫خم�س‬ ‫من‬ ‫اكرث‬ ‫يحتاج‬ ‫ال‬ ‫التعاقبي‬ ‫الت�سل�سل‬ ‫هذا‬ ‫ومثل‬
:)Xerach Succession( ‫اجلفايف‬ ‫التعاقب‬ 2
‫النباتات‬‫من‬‫خمتلفة‬‫انواع‬‫عليها‬‫تتعاقب‬‫والرمال‬‫كال�صخور‬‫جاف‬‫و�سط‬‫من‬‫اجلفايف‬‫التعاقب‬‫�سل�سلة‬‫أ‬�‫تبد‬
:‫آتي‬‫ل‬‫كا‬
‫الغابات‬ ‫ا�شجار‬ ← ‫ال�شجريات‬ ← ‫الع�شبية‬ ‫النباتات‬ ← ‫احلزازيات‬ ← ‫الطحالب‬
.‫الغابة‬‫طور‬‫هو‬‫واحد‬‫ذروة‬‫بطور‬‫تنتهيان‬‫واجلفايف‬)‫العذبة‬‫(املياه‬‫املائي‬‫التعاقب‬‫�سل�سلتي‬‫كال‬‫أن‬�‫ف‬‫وهكذا‬
‫نشاط‬
‫أو‬� ‫متعلم‬ ‫�سلوك‬ ‫من‬ ‫تت�ضمنه‬ ‫ملا‬ ‫لالعجاب‬ ‫املثرية‬ ‫ال�سلوك‬ ‫جوانب‬ ‫أحد‬� ‫الطيور‬ ‫هجرة‬ ‫متثل‬
.‫ا�ستك�شايف‬
‫مكتبة‬ ‫يف‬ ‫مبامتوفر‬ ً‫ا‬‫م�ستعين‬ ،‫متنوعة‬ ‫�سلوكيات‬ ‫من‬ ‫تت�ضمنه‬ ‫وما‬ ‫الطيور‬ ‫هجرة‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫أكتب‬�
.‫الطيور‬ ‫�سلوك‬ ‫من‬ ‫اجلانب‬ ‫هذا‬ ‫تتناول‬ ‫علمية‬ ‫م�صادر‬ ‫من‬ ‫املدر�سة‬

186. .‫منها‬ ‫لكل‬ ً‫ا‬‫تعريف‬ ‫وقدم‬ ‫احلية‬ ‫الكائنات‬ ‫بني‬ ‫االيجابية‬ ‫العالقات‬ ‫انواع‬ ‫عدد‬ /1‫�س‬
.‫واالفرتا�س‬ ‫التطفل‬ ‫بني‬ ‫قارن‬ /2‫�س‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫بامل�صطلحات‬ ‫نعني‬ ‫ماذا‬ /3‫�س‬
.‫التناف�س‬ )‫أ‬�(
.‫املائي‬ ‫االنتحاء‬ )‫(ب‬
.‫اجلفايف‬ ‫التعاقب‬ )‫(جـ‬
:‫ينا�سبها‬ ‫مبا‬ ‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العبارات‬ ‫�ضمن‬ ‫الفراغات‬ ‫أ‬‫ل‬‫ام‬ /4‫�س‬
. ........... ‫الثاين‬ ‫يدعى‬ ‫حني‬ ‫يف‬ .......... ‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫يدعى‬ ‫كائنني‬ ‫بني‬ ‫�سلبية‬ ‫عالقة‬ ‫التطفل‬ ‫ميثل‬ ) ‫أ‬� (
‫موجب‬ .......... ‫انتحاء‬ ‫عادة‬ ‫فيح�صل‬ ‫ال�ساق‬ ‫يف‬ ‫اما‬ ‫موجبني‬ .......... ‫و‬ ...........‫انتحاء‬ ‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫تظهر‬ )‫(ب‬
. .............‫يح�صل‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫أوراق‬‫ل‬‫ا‬ ‫ويف‬ ،‫�سالب‬ ..........‫وانتحاء‬
. ........... ‫و‬ ............‫احليوانات‬ ‫يف‬ ‫التخفي‬ ‫�سلوك‬ ‫ي�شمل‬ )‫(جـ‬
.‫قبل‬ ‫من‬ ‫دخلتها‬ ‫قد‬ ‫تكن‬ ‫مل‬ ‫معينة‬ ‫ملنطقة‬ ‫االفراد‬ ‫هجرة‬ ‫إىل‬� ‫ي�شري‬ ‫الذي‬ ........... ‫م�صطلح‬ ‫ي�ستخدم‬ )‫(د‬
.‫املتعلم‬ ‫وال�سلوك‬ ‫الفطري‬ ‫ال�سلوك‬ ‫بني‬ ‫قارن‬ /5‫�س‬
.‫منها‬ ‫لكل‬ ‫موجز‬ ‫تعريف‬ ‫مع‬ ‫عددها‬ ‫؟‬ ‫املتعلم‬ ‫ال�سلوك‬ ‫ا�شكال‬ ‫ما‬ /6‫�س‬
‫احليوانات؟‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعي‬ ‫ال�سلوك‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬ /7‫�س‬
‫؟‬ ‫انواعه‬ ‫وما‬ ‫بالتعاقب؟‬ ‫املق�صود‬ ‫ما‬ /8‫�س‬
‫ووال�س؟‬ ‫لدارون‬ ‫التطور‬ ‫نظرية‬ ‫قدمتها‬ ‫التي‬ ‫اال�ستنتاجات‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫الطبيعي؟‬ ‫باالنتخاب‬ ‫املق�صود‬ ‫ما‬ /9‫�س‬
.‫اجلفايف‬ ‫والتعاقب‬ ‫املائي‬ ‫التعاقب‬ ‫بني‬ ‫قارن‬ /10‫�س‬
‫العاشر‬‫الفصل‬‫أسئلة‬
186

187. 187
‫عشر‬‫الحادي‬‫الفصل‬
11
‫الفصل‬ ‫محتويات‬
187
‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫تعريف‬ 1-11
.)‫(اليابسة‬ ‫التربة‬ ‫تلوث‬ 1-1-11
.‫الهواء‬ ‫تلوث‬ 2-1-11
.‫المياه‬ ‫تلوث‬ 3-1-11
.‫التلوث‬ ‫تأثيرات‬ 2-11
.‫االنتخاب‬ ‫في‬ ‫التلوث‬ ‫أثر‬ 1-2-11
.‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الصناعة‬ ‫تأثيرات‬ 2-2-11
.‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫تأثير‬ 3-2-11
.‫البيئة‬ ‫حماية‬ 3-11
‫نشاط‬
‫الفصل‬ ‫أسئلة‬
‫البيئي‬‫التلوث‬

188. 188
2
3
4
5
6
7
‫التعليمية‬ ‫النواتج‬
1.‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫يعرف‬
.‫الطبيعي‬ ‫التلوث‬ ‫في‬ ‫تت�سبب‬ ‫التي‬ ‫وتلك‬ ‫الب�شري‬ ‫للتلوث‬ ‫الم�سببة‬ ‫العوامل‬ ‫يبين‬
.‫التربة‬ ‫تلوث‬ ‫في‬ ‫المت�سببة‬ ‫العوامل‬ ‫ويبين‬ ‫التربة‬ ‫تلوث‬ ‫مفهوم‬ ‫يعرف‬
.‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ‫م�صادر‬ ‫اهم‬ ‫يبين‬
.‫الهواء‬ ‫ملوثات‬ ‫انواع‬ ‫يعدد‬
.‫الحراري‬ ‫االحتبا�س‬ ‫مفهوم‬ ‫يعرف‬
.‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫أوزون‬‫ل‬‫ا‬ ‫طبقة‬ ‫أهمية‬� ‫يبين‬
‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
:‫أن‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫يكون‬

189. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬189
‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫تعريف‬ 1-11
‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫م‬ ‫أي‬� ‫أو‬� ‫غريبة‬ ‫مواد‬ ‫أو‬� ‫مادة‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫الحالة‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫يعرف‬
‫المالئم‬ ‫غير‬ ‫التحول‬ ‫هو‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫يكون‬ ‫وعليه‬ .‫ا�ستعمالها‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫أو‬� ‫لال�ستعمال‬ ‫�صالحة‬ ‫غير‬ ‫فيجعلها‬
‫الطاقة‬ ‫ا�ساليب‬ ‫في‬ ‫التغيرات‬ ‫في‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫وتبرز‬ ‫والطبيعية‬ ‫الب�شرية‬ ‫للفعاليات‬ ‫نتيجة‬ ‫معظمه‬ ‫أو‬� ،‫كله‬ ‫لمحيطنا‬
.‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ووفرة‬ ‫والكيميائي‬ ‫الفيزيائي‬ ‫والتركيب‬ ‫اال�شعاع‬ ‫وم�ستويات‬
‫بالتوازن‬ ‫اخالل‬ ‫عملية‬ ‫يمثل‬ ،‫كونه‬ ‫الع�شرين‬ ‫القرن‬ ‫منت�صف‬ ‫منذ‬ ‫لالن�سان‬ ‫ال�شاغل‬ ‫ال�شغل‬ ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ ‫يعد‬
‫في‬ ‫المبا�شر‬ ‫وغير‬ ‫المبا�شر‬ ‫االن�سان‬ ‫تدخل‬ ‫ان‬ ‫ويبدو‬ .‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫والذي‬ ‫للبيئة‬ ‫الطبيعي‬
:‫وهي‬ ‫الثالثة‬ ‫الطبيعة‬ ‫مقومات‬ ‫في‬ ‫آخر‬�‫و‬ ‫ب�شكل‬ ‫اثر‬ ‫قد‬ ‫الطبيعي‬ ‫التوازن‬
.)‫(الياب�سة‬ ‫االر�ضية‬ ‫الق�شرة‬ .1
.‫الهوائي‬ ‫الغالف‬ .2
.‫المائي‬ ‫المحيط‬ .3
‫فقاوم‬ ‫اليه‬ ‫و�صل‬ ‫الذي‬ ‫التقني‬ ‫للتقدم‬ ‫نتيجة‬ ‫البيئة‬ ‫عوامل‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫ي�سيطر‬ ‫ان‬ ‫االن�سان‬ ‫ا�ستطاع‬ ‫ولقد‬
‫كانت‬ ‫كثيفة‬ ‫�سكانية‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫�ساعد‬ ‫هذا‬ ‫وكل‬ ،‫البيئي‬ ‫وعيه‬ ‫وازداد‬ ‫الغذائي‬ ‫مح�صوله‬ ‫انتاج‬ ‫من‬ ‫وزاد‬ ‫المر�ض‬
‫حيث‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫المن‬ ‫الب�شري‬ ‫بالتلوث‬ ‫يعرف‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫البيئة‬ ‫تلوث‬ ‫ازداد‬ ‫ذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫ح�ساب‬ ‫على‬
:‫بينها‬ ‫ومن‬ ‫الملوثات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫المختلفة‬ ‫االن�سان‬ ‫ان�شطة‬ ‫مخلفات‬ ‫أفرزت‬�
.‫ال�سكنية‬ ‫المناطق‬ ‫من‬ ‫الف�ضالت‬ ‫مياه‬
ً‫ا‬‫نباتي‬ ‫كان‬ ‫�سواء‬ ‫الزراعي‬ ‫االنتاج‬ ‫دعم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫المختلفة‬ ‫الزراعية‬ ‫آفات‬‫ل‬‫ا‬ ‫معالجة‬ ‫في‬ ‫الم�ستخدمة‬ ‫المبيدات‬
. ‫واالبقار‬ ‫واالغنام‬ ‫كالدواجن‬ ً‫ا‬‫حيواني‬ ‫أو‬� ‫الحقلية‬ ‫كالمحا�صيل‬
.‫ال�صناعية‬ ‫والف�ضالت‬ ‫الثقيلة‬ ‫والمعادن‬ ‫والحوام�ض‬ ‫والمذيبات‬ ‫كالمنظفات‬ ‫ال�صناعية‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬
.‫الطاقة‬ ‫النتاج‬ ‫والنفط‬ ‫الفحم‬ ‫وحرق‬ ‫النقل‬ ‫و�سائط‬ ‫أن�شطة‬� ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫الغازية‬ ‫الملوثات‬
.‫وغيرها‬ ‫اللحوم‬ ‫ومجازر‬ ‫المختلفة‬ ‫ال�صناعية‬ ‫والمخلفات‬ ‫كالقمامة‬ ‫ال�صلبة‬ ‫المخلفات‬
،‫فيه‬‫دخل‬‫أي‬� ‫لالن�سان‬‫لي�س‬‫الذي‬‫التلوث‬‫به‬‫ويق�صد‬)Natural Pollution( ً‫ا‬‫طبيعي‬‫التلوث‬‫يكون‬‫ان‬‫يمكن‬
‫الغابات‬‫وحرائق‬‫واالمطار‬‫وال�سيول‬‫كالرياح‬‫ذاتية‬‫عوامل‬‫عدة‬‫ب�سبب‬‫الم�ستمر‬‫التغير‬‫إلى‬�‫عر�ضة‬‫الطبيعة‬‫ان‬‫حيث‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫اهمها‬ ‫ملوثات‬ ‫من‬ ‫تفرزه‬ ‫وما‬ ‫البحار‬ ‫في‬ ‫والجزر‬ ‫والمد‬ ‫والزالزل‬ ‫البراكين‬ ‫وثورات‬

190. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬ 190
‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫المبيدات‬ ‫ا�ستخدام‬ )1-11( ‫�شكل‬
11 .‫الحرائق‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫وال�سخام‬ ‫الرماد‬ ‫ودقائق‬ ‫ال�صحاري‬ ‫في‬ ‫والرمال‬ ‫التراب‬ ‫كدقائق‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الدقائق‬
.‫االن�سان‬ ‫�صحة‬ ‫على‬ ‫ال�سلبية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫ذات‬ ‫البراكين‬ ‫وثورات‬ ‫الطبيعية‬
22 ..‫ال�سمكية‬ ‫الثروة‬ ‫على‬ ‫ال�سلبية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫ذات‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫الطين‬ ‫كدقائق‬ ‫العالقة‬ ‫المواد‬
33 ..‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫ال�سلبي‬ ‫أثير‬�‫الت‬ ‫ذات‬ ‫الطبيعية‬ ‫ال�سيول‬ ‫ب�سبب‬ ‫الخ�ضري‬ ‫والغطاء‬ ‫التربة‬ ‫تعرية‬
44 .‫وما‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫إمالح‬‫ل‬‫ا‬ ‫تركيز‬ ‫زيادة‬ ‫وبالتالي‬ ‫التبخر‬ ‫عملية‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫ارتفاع‬
.‫منها‬ ‫المائية‬ ً‫ا‬‫وخ�صو�ص‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫في‬ ‫�سلبي‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫من‬ ‫لذلك‬
55 .‫وثنائي‬ ‫والميثان‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كبريتيد‬ ‫غاز‬ ‫مثل‬ ‫المعدنية‬ ‫العيون‬ ‫أو‬� ‫البراكين‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫ال�سامة‬ ‫الغازات‬
.‫أحياء‬‫ل‬‫ل‬ ‫�سام‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫ذات‬ ً‫ا‬‫جميع‬ ‫وهي‬ ،‫وغيرها‬ ‫الكبريت‬ ‫أوك�سيد‬�
)‫(الياب�سة‬ ‫التربة‬ ‫تلوث‬ 1-1-11
‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫بداية‬ ‫توفر‬ ‫وبالتالي‬ ،‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫تحت�ضن‬ ‫انها‬ ‫حيث‬ ،‫للحياة‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫عن�صر‬ ‫التربة‬ ‫تعد‬
‫بدورها‬ ‫الحيوانات‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫و‬ )‫(العا�شبة‬ ‫الع�شب‬ ‫آكالت‬� ‫الحيوانات‬ ‫عليها‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫بالمنتجات‬ ‫تتمثل‬ ‫التي‬
‫لذا‬ ،‫والحيوانات‬ ‫النباتات‬ ‫على‬ ‫غذائه‬ ‫يعتمد‬ ‫الذي‬ ‫البيئي‬ ‫الهرم‬ ‫قمة‬ ‫في‬ ‫االن�سان‬ ‫ويقع‬ ،‫المفتر�سة‬ ‫للحيوانات‬ ‫غذاء‬
.‫عليها‬ ‫تعي�ش‬ ‫التي‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ً‫ا‬‫ا�سا�س‬ ‫هي‬ ‫ونظيفة‬ ‫�سليمة‬ ‫التربة‬ ‫على‬ ‫فالمحافظة‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫التربة‬ ‫ملوثات‬ ‫أهم‬� ‫ومن‬
‫الزراعة‬ ‫في‬ ‫الم�ستخدمة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ 1
‫في‬ ‫الم�ستخدمة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالمواد‬ ‫نق�صد‬
‫وهذه‬ .‫والمبيدات‬ ‫الكيميائية‬ ‫اال�سمدة‬ ،‫الزراعة‬
‫بحيث‬ ‫موزون‬ ‫ب�شكل‬ ‫ت�ستخدم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫المواد‬
‫اال�سمدة‬ ‫فا�ستخدام‬ ،‫التربة‬ ‫طبيعة‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫الت‬
‫في‬ ً‫ا‬‫�سلب‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫كبيرة‬ ‫بكميات‬ ‫الكيميائية‬
‫التربة‬ ‫حمو�ضة‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫حيث‬ ،‫التربة‬ ‫خ�صوبة‬
‫بالتوازن‬ ‫االخالل‬ ‫ت�سبب‬ ‫الحمو�ضة‬ ‫وهذه‬
‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫حيث‬ ‫المختلفة‬ ‫التربة‬ ‫الحياء‬ ‫الطبيعي‬
‫الحيوانات‬ ‫موت‬ ‫أو‬� ‫النباتات‬ ‫جذور‬ ‫موت‬ ‫إلى‬�
.)1-11( ‫�شكل‬ ،‫كالح�شرات‬

191. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬191
‫ومبيدات‬ ‫فطرية‬ ‫مبيدات‬ ،‫على‬ ‫وت�شتمل‬ ‫الزراعية‬ ‫آفات‬‫ل‬‫ا‬ ‫البادة‬ ‫ت�ستعمل‬ ‫كيميائية‬ ‫مواد‬ ‫فهي‬ ‫المبيدات‬ ‫اما‬
‫ؤثر‬�‫ي‬‫مما‬‫التربة‬‫جزيئات‬‫في‬‫التراكم‬‫بخا�صية‬‫المبيدات‬‫وتمتاز‬.‫وغيرها‬‫قوار�ض‬‫ومبيدات‬‫ادغال‬‫ومبيدات‬‫ح�شرية‬
‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫في‬ ‫تراكمها‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫والثدييات‬ ‫كالطيور‬ ‫منها‬ ‫العديد‬ ‫موت‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫وي‬ ‫االحياء‬ ‫حياة‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫�سلب‬
.‫الحيوانات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هالك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫�سبب‬ ‫يمثل‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬ ‫عنا�صر‬ ‫إلى‬� ‫انتقالها‬ ‫وامكانية‬ ‫الحية‬ ‫للكائنات‬
.‫الحيوية‬ ‫المكافحة‬ ‫ال�ستخدام‬ ‫االن�سان‬ ‫اتجه‬ ‫فقد‬ ‫المبيدات‬ ‫ال�ستخدام‬ ‫ال�سلبية‬ ‫أثيرات‬�‫للت‬ ‫وكنتيجة‬
:)Biological Control( ‫الحيوية‬ ‫المكافحة‬
‫إلى‬� ‫تعدادها‬ ‫ي�صل‬ ‫عندما‬ ‫آفات‬‫ل‬‫ا‬ ‫وفرة‬ ‫بخف�ض‬ ‫الطبيعين‬ ‫االعداء‬ ‫ا�ستعمال‬ ‫أنها‬�‫ب‬ ‫الحيوية‬ ‫المكافحة‬ ‫تعرف‬
Natural( ‫الطبيعي‬ ‫ال�ضبط‬ ‫عنا�صر‬ ‫لبع�ض‬ ً‫ا‬‫مدرو�س‬ ً‫ال‬‫تداو‬ ‫ت�شمل‬ ‫ادق‬ ‫وبمعنى‬ ،‫االقت�صادي‬ ‫ال�ضرر‬ ‫م�ستوى‬
‫ويت�ضمن‬ ‫االن�سان‬ ‫تدخل‬ ‫دون‬ ‫أوقات‬‫ل‬‫ا‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫االحياء‬ ‫تعداد‬ ‫تنظيم‬ ‫إلى‬� ‫ي�شير‬ ‫والذي‬ )Control
.‫حية‬ ‫وغير‬ ‫حية‬ ‫بيئية‬ ‫مكونات‬ ‫الطبيعي‬ ‫ال�ضبط‬ ‫هذا‬
،‫مدرو�س‬‫غير‬‫أ�سلوب‬�‫وب‬‫وا�سع‬‫نطاق‬‫على‬‫المبيدات‬‫ا�ستعمال‬‫لم�شاكل‬‫كمخرج‬‫الحيوية‬‫للمكافحة‬‫االتجاه‬‫تم‬‫لقد‬
.‫منها‬ ‫المرجوة‬ ‫الفائدة‬ ‫يفوق‬ ‫ب�شكل‬ ‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫فادحة‬ ً‫ا‬‫ا�ضرار‬ ‫�سببت‬ ‫حيث‬
‫وال�صناعية‬ ‫المنزلية‬ ‫الف�ضالت‬ 2
‫�شكل‬ ‫والتحلل‬ ‫للتف�سخ‬ ‫قابل‬ ‫يكون‬ ‫واغلبها‬ ‫االن�سان‬ ‫ان�شطة‬ ‫مخلفات‬ ،‫هي‬ ‫متنوعة‬ ‫ف�ضالت‬ ‫التربة‬ ‫إلى‬� ‫ت�صل‬
.‫ال�صناعية‬ ‫والمخلفات‬ ‫الزراعية‬ ‫المنتجات‬ ‫م�صدرها‬ ‫مواد‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫من‬ ‫ال�صلبة‬ ‫الف�ضالت‬ ‫وتتكون‬ .)2-11(
: ‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬ ‫ال�صلبة‬ ‫الف�ضالت‬ ‫وت�شمل‬
.‫المنزلية‬ ‫القمامة‬ - ‫أ‬�
.‫ال�شوارع‬ ‫ف�ضالت‬ -‫ب‬
.‫المعادن‬ ‫بقايا‬ -‫جـ‬
.)‫البناء‬ ‫(مواد‬ ‫االن�شائية‬ ‫العمليات‬ ‫ف�ضالت‬ - ‫د‬
.‫الغذائية‬ ‫ال�صناعات‬ ‫ف�ضالت‬ -‫هـ‬
.‫الم�صانع‬ ‫ف�ضالت‬ - ‫و‬
: ‫منها‬ ‫طرق‬ ‫بعدة‬ ‫ال�صلبة‬ ‫الف�ضالت‬ ‫من‬ ‫التخل�ص‬ ‫ويتم‬
.‫االر�ضي‬ ‫الطمر‬ - ‫أ‬�
.‫الحرق‬ -‫ب‬
.‫ع�ضوية‬ ‫ا�سمدة‬ ‫إلى‬� ‫التحويل‬ -‫جـ‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ،‫اال�ستخدام‬ ‫اعادة‬ - ‫د‬
‫وال�صناعية‬ ‫المنزلية‬ ‫المخلفات‬ )2-11( ‫�شكل‬

192. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬ 192
‫الحام�ضية‬ ‫االمطار‬ 3
‫تفاعل‬ ‫من‬ ‫الحام�ضية‬ ‫االمطار‬ ‫تتكون‬
‫جزيئات‬ ‫مع‬ ‫الجو‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫االكا�سيد‬ ‫غازات‬
‫�شكل‬ ‫على‬ ‫الجزيئات‬ ‫هذه‬ ‫وتت�ساقط‬ ،‫الماء‬ ‫بخار‬
‫وحام�ض‬ ‫النتريك‬ ‫وحام�ض‬ ‫الكاربونيك‬ ‫حام�ض‬
‫التربة‬‫حمو�ضة‬‫زيادة‬‫على‬‫تعمل‬‫وهي‬،‫الكبريتيك‬
‫ال�ضرر‬ ‫والحاق‬ ‫احياءها‬ ‫على‬ ‫أثير‬�‫الت‬ ‫وبالتالي‬
‫أمطار‬‫ل‬‫ا‬ ‫كانت‬ ‫وقد‬ ،)3-12( ‫�شكل‬ ‫بخ�صوبتها‬
‫م�ساحات‬ ‫وجود‬ ‫انهاء‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫�سبب‬ ‫الحام�ضية‬
‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫الغابات‬ ‫من‬ ‫�شا�سعة‬
‫من‬‫عديدة‬‫مناطق‬‫في‬‫بو�ضوح‬‫ذلك‬‫وتجلى‬‫العالم‬
.‫المخلفات‬ ‫وتزداد‬ ‫ال�صناعة‬ ‫تزدهر‬ ‫حيث‬ ‫أوربا‬�
‫الثقيلة‬ ‫المعادن‬ 4
‫ولكن‬ ،‫والحديد‬ ‫والنحا�س‬ ‫والزنك‬ ‫المنغنيز‬ ،‫مثل‬ ‫االحياء‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫الثقيلة‬ ‫المعادن‬ ‫بع�ض‬ ‫ؤدي‬�‫ت‬
‫كونها‬ ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬ ،‫لها‬ ‫الحياتية‬ ‫بالبنية‬ ً‫ا‬‫ا�ضرار‬ ‫وي�سبب‬ ‫للبيئة‬ ً‫ا‬‫تلوث‬ ‫ي�سبب‬ )‫عالية‬ ‫(تراكيز‬ ‫عالية‬ ‫بن�سب‬ ‫وجودها‬
‫ان�سجة‬ ‫في‬ ‫التراكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫لها‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫االخرى‬ ‫الطبيعية‬ ‫والعمليات‬ ‫البكتريا‬ ‫بو�ساطة‬ ‫للتف�سخ‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬
‫القرن‬ ‫من‬ ‫ال�سبعينات‬ ‫في‬ ‫ح�صل‬ ‫ما‬ ‫الثقيلة‬ ‫بالمعادن‬ ‫للتلوث‬ ‫ال�شائعة‬ ‫أمثلة‬‫ل‬‫ا‬ ‫ومن‬ ،‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫واع�ضاء‬
.‫أحمر‬‫ل‬‫ا‬ ‫الزئبق‬ ‫ا�ستعمال‬ ‫بفعل‬ ‫الداجنة‬ ‫الحيوانات‬ ‫في‬ ‫هالكات‬ ‫من‬ ‫الما�ضي‬
‫الهواء‬ ‫تلوث‬ 2-1-11
‫خطورة‬ ‫وتكمن‬ .‫االن�سان‬ ‫لهالك‬ ً‫ا‬‫كافي‬ ‫يعد‬ ‫معدودة‬ ‫لدقائق‬ ‫فانقطاعه‬ ،‫الحياة‬ ‫ا�سا�سيات‬ ‫احد‬ ‫الهواء‬ ‫يمثل‬
‫الرئتين‬ ‫إلى‬� ً‫ة‬‫مبا�شر‬ ‫ليدخل‬ ‫التنف�س‬ ‫جهاز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أخذه‬�‫ي‬ ‫االن�سان‬ ‫ولكن‬ ،‫اليرى‬ ‫قد‬ ‫كونه‬ ‫في‬ ‫تلوثه‬ ‫عند‬ ‫الهواء‬
‫على‬ ‫�سيء‬ ً‫ا‬‫إحيائي‬� ً‫ا‬‫أثير‬�‫ت‬ ‫م�سببة‬ ‫الغازي‬ ‫التبادل‬ ‫عملية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدم‬ ‫إلى‬� ‫الملوثات‬ ‫ت�صل‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ،‫وبالتالي‬
.)4-11( ‫�شكل‬ ،‫به‬ ‫يح�س‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫االن�سان‬ ‫حياة‬
‫ا�شجار‬ ‫على‬ ‫الحام�ضية‬ ‫االمطار‬ ‫أثير‬�‫ت‬ )3-11( ‫�شكل‬
‫الغابات‬

193. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬193
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫بما‬ ‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ‫م�صادر‬ ‫اهم‬ ‫تلخي�ص‬ ‫ويمكن‬
.‫الوقود‬ ‫ا�شكال‬ ‫مختلف‬ ‫احراق‬ .1
.‫وغيرها‬ ‫الم�شعة‬ ‫والمواد‬ ‫المتطايرة‬ ‫والدقائق‬ ‫والغبار‬ ‫الغازية‬ ‫الف�ضالت‬ .2
‫الهواء‬ ‫ملوثات‬ ‫بع�ض‬ )4-11( ‫�شكل‬
:‫الهواء‬ ‫ملوثات‬ ‫انواع‬
:‫هما‬ ‫رئي�ستين‬ ‫بمجموعتين‬ ‫الهواء‬ ‫ملوثات‬ ‫تتمثل‬
‫العالقة‬ ‫الدقائقيات‬ - ‫أ‬�
.‫الغازية‬ ‫الملوثات‬ - ‫ب‬

194. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬ 194
‫العالقة‬ ‫الدقائقيات‬ ً‫ال‬‫أو‬�
.‫الهواء‬ ‫في‬ ‫عالقة‬ ‫�سائلة‬ ‫قطيرات‬ ‫ام‬ ‫�صلبة‬ ‫دقائق‬ ‫أكانت‬� ‫�سواء‬ ‫المنت�شرة‬ ‫المواد‬ ‫كافة‬ ،‫بالدقائقيات‬ ‫يق�صد‬
‫من‬ ‫العظمى‬ ‫والغالبية‬ .‫وال�ضباب‬ ‫والدخان‬ ‫وال�سخام‬ ‫والغبار‬ ‫المتطاير‬ ‫والرماد‬ ‫الرمال‬ ‫الدقائقيات‬ ‫وت�شمل‬
‫اما‬ .‫وال�صحاري‬ ‫الجرداء‬ ‫االرا�ضي‬ ‫من‬ ‫المتطايرة‬ ‫والرملية‬ ‫الترابية‬ ‫الدقائق‬ ‫مثل‬ ‫طبيعي‬ ‫أ‬�‫ش‬�‫من‬ ‫ذات‬ ‫الدقائقيات‬
‫انتاج‬ ‫ومعامل‬ ‫الطاقة‬ ‫وانتاج‬ ،‫ال�صناعة‬ ‫في‬ ‫الوقود‬ ‫حرق‬ ‫عمليات‬ ‫فت�شمل‬ )‫أ‬�‫ش‬�‫المن‬ ‫(ب�شرية‬ ‫الطبيعية‬ ‫غير‬ ‫الم�صادر‬
‫الكاربونية‬ ‫الدقائق‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫من‬ ‫عنها‬ ‫ينبعث‬ ‫وما‬ ‫الموا�صالت‬ ‫في‬ ‫أو‬� ،‫وغيرها‬ ‫الحبوب‬ ‫وطحن‬ ‫ال�سمنت‬
.‫بال�سخام‬ ‫تدعى‬ ‫التي‬
‫الغازية‬ ‫الملوثات‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
:‫على‬ ‫الغازية‬ ‫الملوثات‬ ‫ت�شتمل‬
.‫طبيعية‬ ‫م�صادر‬ ‫هي‬ ‫الرئي�سية‬ ‫وم�صادرها‬ ،‫�صلبة‬ ‫أو‬� ‫�سائلة‬ ‫أو‬� ‫غازية‬ ‫ع�ضوية‬ ‫مركبات‬ :‫الهيدروكاربونات‬ -1
‫المتعلقة‬ ‫العمليات‬ ‫الى‬ ‫معظمه‬ ‫ويعود‬ ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫�صنع‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫بالهيدروكاربونات‬ ‫والتلوث‬ )CH( ‫بالميثان‬ ‫تتمثل‬
.‫والغاز‬ ‫النفطية‬ ‫بال�صناعات‬
‫أول‬‫ل‬‫ا‬ ‫احتراق‬ ‫عند‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫با‬ ‫الكاربون‬ ‫اتحاد‬ ‫من‬ ‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫ينتج‬ :CO ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫احادي‬ ‫غاز‬ -2
‫أنواعه‬�‫ب‬ ‫الفحم‬ ‫أو‬� ‫النفطي‬ ‫الوقود‬ ‫هو‬ ‫الحاالت‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫وم�صدر‬ .‫معينة‬ ‫ظروف‬ ‫تحت‬ ‫أو‬� ‫تام‬ ‫غير‬ ً‫ا‬‫احتراق‬
.‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬ ‫لم�صادر‬ ‫الرئي�سة‬ ‫االنواع‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫والتي‬ ‫الطبيعي‬ ‫الغاز‬ ‫أو‬�
‫والرائحة‬ ‫والطعم‬ ‫اللون‬ ‫عديم‬ ‫وهو‬ .‫االخرى‬ ‫الحية‬ ‫والكائنات‬ ‫لالن�سان‬ ‫�سام‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫احادي‬ ‫غاز‬ ‫يعد‬
‫الملوثات‬‫اكبر‬‫من‬‫يعد‬‫وهو‬،‫الغاز‬‫بوجود‬‫يح�س‬‫ان‬‫دون‬‫وعيه‬‫يفقد‬‫قد‬‫له‬‫المتعر�ض‬‫ان‬‫اذ‬،‫خطورة‬‫اكثر‬‫يجعله‬‫مما‬
.‫ال�سيارات‬ ‫وقود‬ ‫احتراق‬ ‫من‬ ‫ينعبث‬ ‫أنه‬� ً‫ا‬‫خ�صو�ص‬ ‫المدن‬ ‫آجواء‬‫ل‬
‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كميات‬ ‫االن�سان‬ ‫ينتج‬ :Co2
‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ -3
‫الطبيعية‬ ‫المكونات‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ،‫الطبيعي‬ ‫والغاز‬ ‫البترول‬ ‫وزيوت‬ ‫كالفحم‬ ‫الوقود‬ ‫وا�ستخدام‬ ‫االحتراق‬ ‫عمليات‬ ‫خالل‬
‫درجات‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫�سوف‬ ‫الطبيعية‬ ‫معدالته‬ ‫يفوق‬ ‫بما‬ ‫تراكيزه‬ ‫زيادة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫انه‬ ‫اال‬ .‫للهواء‬ ‫العادية‬
‫تنعك�س‬ ‫وبالنتيجة‬ .‫الحراري‬ ‫واالحتبا�س‬ ‫الزجاجي‬ ‫البيت‬ ‫أثير‬�‫بت‬ ‫يعرف‬ ‫والذي‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫با‬ ‫المحيط‬ ‫الف�ضاء‬ ‫حرارة‬
.‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫ب�سبب‬ ‫االجواء‬ ‫في‬ ‫وتنح�صر‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫المنبعثة‬ ‫الحرارة‬

195. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬195
:)Global Warning( ‫الحراري‬ ‫االحتبا�س‬
‫وان‬ ،‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫تركيز‬ ‫بزيادة‬ ‫متعلق‬ ‫الحراري‬ ‫االحتبا�س‬ ‫مفهوم‬ ‫ان‬
‫الخارجي‬ ‫الف�ضاء‬ ‫إلى‬� ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫جو‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ‫انت�شار‬ ‫من‬ ‫االقالل‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ت‬ ‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫تركيز‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬
‫�شكل‬‫المعمورة‬‫�سطح‬‫على‬‫الحرارة‬‫درجات‬‫معدالت‬‫ارتفاع‬‫ي�سبب‬‫ما‬‫وهذا‬.‫الزجاجي‬‫بالبيت‬‫يعرف‬‫ما‬‫أثير‬�‫ت‬‫بفعل‬
.)5-11(
‫من‬ ‫ناتج‬ ‫الحراري‬ ‫االحتبا�س‬ ‫حدوث‬ ‫ان‬
‫االطوال‬ ‫أحد‬� ‫المرئية‬ ‫اال�شعة‬ ‫موجات‬ ‫ا�صطدام‬
ً‫ا‬‫ؤدي‬�‫م‬ ‫حاجز‬ ‫أي‬�‫ب‬ ‫ال�شم�س‬ ‫أ�شعة‬‫ل‬ ‫الموجية‬
‫و�صولها‬ ‫فعند‬ ‫لذا‬ .‫حرارة‬ ‫إلى‬� ‫تحولها‬ ‫إلى‬�
‫حرارة‬ ‫إلى‬� ‫تتحول‬ ‫�سوف‬ ‫االر�ضية‬ ‫الكرة‬ ‫إلى‬�
‫في‬ ‫حبي�سة‬ ‫وتبقى‬ ‫بالموجات‬ ‫ا�صطدامها‬ ‫بعد‬
‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫تراكيز‬ ‫ازدادت‬ ‫وكلما‬ .‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫جو‬
‫ازدادت‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬�
ً‫ا‬‫علم‬ .‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫جو‬ ‫في‬ ‫المحتب�سة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬
‫لها‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫اخرى‬ ‫غازات‬ ‫هناك‬ ‫ان‬
‫وغازات‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫ومنها‬ ‫القابلية‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬
‫الكلور‬ ‫ومركبات‬ ‫النتروز‬ ‫واوك�سيد‬ ‫الميثان‬
.‫وغيرها‬ ‫والفلوروكاربونات‬
‫النتريك‬ ‫اوك�سيد‬ ‫غاز‬ ‫هو‬ ‫للهواء‬ ‫الملوثة‬ ‫النتروجينية‬ ‫الغازات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ان‬ :‫والكبريت‬ ‫النتروجين‬ ‫اكا�سيد‬ - 4
‫ظروف‬ ‫في‬ ‫انبعاثهما‬ ‫يتم‬ ‫اللذان‬ ،)NO2
( ‫النتروجين‬ ‫اوك�سيد‬ ‫ثنائي‬ ‫)وغاز‬NO( )‫النتروجين‬ ‫اوك�سيد‬ ‫احادي‬ (
‫اخرى‬‫م�صادر‬‫توجد‬‫كما‬.‫والنتروجين‬‫االوك�سجين‬‫الغازين‬‫واتحاد‬‫االحتراق‬‫عملية‬‫وفي‬،‫العالية‬‫الحرارة‬‫درجات‬
ً‫ا‬‫منبعث‬ )No2
( ‫غاز‬ ‫ي�شاهد‬ ‫ما‬ً‫ا‬‫وكثير‬ .‫النتروجينية‬ ‫اال�سمدة‬ ‫معامل‬ ‫مخرجات‬ ‫ومنها‬ ‫النتروجين‬ ‫اكا�سيد‬ ‫النبعاث‬
‫عمليات‬‫بعد‬‫الزراعية‬‫الحقول‬‫من‬‫ينبعث‬‫انه‬‫كما‬،‫الحمرة‬‫إلى‬�‫المائل‬‫البرتقالي‬‫المميز‬‫بلونه‬‫المعامل‬‫هذه‬‫مثل‬‫من‬
.‫الحيواني‬ ‫أو‬� ‫الكيميائي‬ ‫الت�سميد‬
،‫االن�سان‬ ‫�صحة‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫خطورة‬ ‫الهواء‬ ‫تلوث‬ ‫م�شاكل‬ ‫اكثر‬ ‫من‬ ‫فتعد‬ ‫الكبريت‬ ‫اكا�سيد‬ ‫اما‬
.)SO3
-
( ‫الكبريت‬ ‫اوك�سيد‬ ‫وثالثي‬ )SO2
-
( ‫الكبريت‬ ‫اوك�سيد‬ ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫االكا�سيد‬ ‫هذه‬ ‫وت�ضم‬
‫الحراري‬ ‫االحتبا�س‬ )5-11( ‫�شكل‬

196. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬ 196
‫ويدخل‬ ،‫الخطيرة‬ ‫التنف�سي‬ ‫الجهاز‬ ‫كالتهابات‬ ‫لل�صحة‬ ‫بالغة‬ ً‫ا‬‫ا�ضرار‬ ‫الكبريت‬ ‫اوك�سيد‬ ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫ي�سبب‬
‫حوالي‬ ‫وفيات‬ ‫عن‬ ‫ؤول‬�‫س‬�‫الم‬ ‫الرئي�سي‬ ‫الملوث‬ ‫وهو‬ .‫الدخاني‬ ‫ال�ضباب‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫الكبريت‬ ‫اوك�سيد‬ ‫ثنائي‬ ‫غاز‬
‫المادية‬ ‫المكونات‬ ‫على‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫االكا�سيد‬ ‫ولهذه‬ ،‫2591م‬ ‫عام‬ ‫لندن‬ ‫في‬ ‫وقعت‬ ‫كارثة‬ ‫في‬ ‫�شخ�ص‬ ‫االف‬ ‫اربعة‬
.‫والحيوانات‬ ‫النباتات‬ ‫وعلى‬ ،‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحية‬ ‫غير‬
‫مختلفة‬ ‫طبيعية‬ ‫م�صادر‬ ‫من‬ ‫الهيدروجين‬ ‫كبريتيد‬ ‫غاز‬ ‫ينبعث‬ :)H2
S( ‫الهيدروجين‬ ‫كبريتيد‬ ‫غاز‬ - 5
‫من‬ ‫اكبر‬ ‫اخرى‬ ‫كميات‬ ‫تنبعث‬ ‫كما‬ .‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫أ�س‬�‫الب‬ ‫كميات‬ ‫فيها‬ ‫تنطلق‬ ‫التي‬ ‫البراكين‬ ‫ثورات‬ ‫مثل‬
‫والمائية‬‫الرطبة‬‫البيئة‬‫في‬‫خا�ص‬‫ب�شكل‬‫ذلك‬‫ويالحظ‬.‫الحيواني‬‫أو‬�‫النباتي‬‫أ�صل‬‫ل‬‫ا‬‫ذات‬‫الع�ضوية‬‫المواد‬‫تحلل‬
‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫ينتج‬ ‫كما‬ ،‫كبريتيد‬ ‫إلى‬� ‫وتحولها‬ ‫الكبريتات‬ ‫تهاجم‬ ‫البكتريا‬ ‫فهذه‬ .‫الالهوائية‬ ‫البكتريا‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫وتحت‬
.‫انبعاثه‬ ‫ت�سبب‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬ ‫المركبات‬ ‫بع�ض‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫نتيجة‬ ‫الدباغة‬ ‫مثل‬ ‫ال�صناعية‬ ‫االن�شطة‬ ‫خالل‬
‫إلى‬� ‫التعر�ض‬ ‫عند‬ ‫أو‬� ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫منه‬ ‫واطئة‬ ‫لتراكيز‬ ‫التعر�ض‬ ‫عند‬ ‫االن�سان‬ ‫على‬ ‫الغاز‬ ‫هذا‬ ‫خطورة‬ ‫وتكمن‬
‫إلى‬� ‫لي�صل‬ ‫ب�سهولة‬ ‫الرئوية‬ ‫الحوي�صالت‬ ‫اغ�شية‬ ‫اختراق‬ ‫الغاز‬ ‫لهذا‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ،‫ق�صيرة‬ ‫لمدة‬ ‫منه‬ ‫عالية‬ ‫تراكيز‬
.‫اخرى‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫والك�سل‬ ‫والغثيان‬ ‫ال�صداع‬ ً‫ا‬‫م�سبب‬ ‫كافة‬ ‫الج�سم‬ ‫اع�ضاء‬ ‫إلى‬� ‫ومنه‬ ‫الدم‬
:‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫أوزون‬‫ل‬‫ا‬ ‫طبقة‬
‫فهو‬ ‫ال�ضئيل‬ ‫تركيزه‬ ‫ورغم‬ .‫النادرة‬ ‫الغازات‬ ‫من‬ ‫وهو‬ .‫للهواء‬ ‫الطبيعية‬ ‫المكونات‬ ‫احد‬ )O3
( ‫أوزون‬‫ل‬‫ا‬ ‫غاز‬
،‫البنف�سجية‬ ‫فوق‬ ‫اال�شعة‬ ‫امت�صا�ص‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫له‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ،‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫لحماية‬ ً‫ا‬‫�ضروري‬ ‫يعد‬
‫وهذا‬ ‫البنف�سجية‬ ‫فوق‬ ‫اال�شعة‬ ‫تجاه‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫�شفافية‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫�سي‬ ‫أوزون‬‫ل‬‫ا‬ ‫غاز‬ ‫تناق�ص‬ ‫وان‬
‫وتفاعلت‬ ‫البيئية‬ ‫الملوثات‬ ‫تواجد‬ ‫زاد‬ ‫وكلما‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬ ‫�سطح‬ ‫على‬ ‫الحياة‬ ‫على‬ ‫�سلبية‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫عليه‬ ‫يترتب‬ ‫ما‬
‫�سطح‬ ‫إلى‬� ‫ونفاذها‬ ‫البنف�سجية‬ ‫فوق‬ ‫اال�شعة‬ ‫كمية‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫ت�صاحبه‬ ‫التناق�ص‬ ‫وهذا‬ ،‫االوزون‬ ‫تناق�ص‬ ‫معه‬
‫الب�صري‬ ‫والتلف‬ ‫الجلد‬ ‫ب�سرطان‬ ‫اال�صابة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫التعر�ض‬ ‫وهذا‬ .‫لها‬ ‫االن�سان‬ ‫تعر�ض‬ ‫وزيادة‬ ‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬
،‫الج�سم‬ ‫في‬ ‫المناعي‬ ‫للجهاز‬ ‫الدفاعية‬ ‫القدرة‬ ‫تقلل‬ ‫انها‬ ‫كما‬ .‫الفيرو�سات‬ ‫ت�سببها‬ ‫التي‬ ‫المعدية‬ ‫واالمرا�ض‬
‫بع�ض‬ ‫من‬ ‫والحرا�شف‬ ‫والري�ش‬ ‫الفراء‬ ‫ت�ساقط‬ ،‫مثل‬ ‫البرية‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫االخرى‬ ‫البيئية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬
.‫الج�سم‬ ‫مناطق‬

197. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬197
‫المياه‬ ‫تلوث‬ 3-1-11
‫للكائن‬ ‫الحية‬ ‫الكتلة‬ ‫من‬ %80 ‫من‬ ‫يقرب‬ ‫ما‬ ‫ي�شكل‬ ‫وهو‬ ،‫حياة‬ ‫التوجد‬ ‫بدونه‬ ‫اذ‬ ‫الحياة‬ ‫ع�صب‬ ‫الماء‬ ‫يعد‬
.‫والخيار‬‫والبطيخ‬‫الرقي‬‫مثل‬‫النباتات‬‫بع�ض‬‫ثمار‬‫في‬‫ذلك‬‫من‬‫اعلى‬‫الن�سبة‬‫هذه‬‫وت�صل‬.‫ذلك‬‫من‬‫اكثر‬‫أو‬�‫الحي‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫النواحي‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫االن�سان‬ ‫وي�ستخدم‬
11 .‫في‬ ‫ي�ستخدم‬ ‫كما‬ ،‫العامة‬ ‫والنظافة‬ ‫والغ�سل‬ ‫والطبخ‬ ‫ال�شرب‬ ‫مياه‬ ‫وت�شمل‬ ،‫المختلفة‬ ‫المنزلية‬ ‫لالغرا�ض‬
.‫التجارية‬ ‫والمرافق‬ ‫والزراعة‬ ‫ال�صناعة‬
22 ..‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬ ‫توليد‬
33 ..‫الف�ضالت‬ ‫وت�صريف‬ ‫المواد‬ ‫ت�صنيع‬ ‫وفي‬ ،‫البخار‬ ‫وتوليد‬ ‫التبريد‬ ‫الغرا�ض‬
44 ..‫الزراعي‬ ‫واالنتاج‬ ‫الحيوانات‬ ‫تربية‬ ‫وفي‬ ،‫الغذائية‬ ‫ال�صناعات‬ ‫في‬
55 .‫و�سائل‬ ‫احد‬ ‫كونه‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫المائية‬ ‫الريا�ضة‬ ‫ا�شكال‬ ‫ومختلف‬ ،‫كال�سباحة‬ ‫والمتعة‬ ‫الترفيه‬ ‫الغرا�ض‬
.‫العالم‬ ‫في‬ ‫المهمة‬ ‫النقل‬
‫عن‬ ‫العنا�صر‬ ‫هذه‬ ‫زيادة‬ ‫وعند‬ .‫الحي‬ ‫الكائن‬ ‫تفيد‬ ‫قد‬ ‫متباينة‬ ‫ومركبات‬ ‫عنا�صر‬ ‫على‬ ًً‫ا‬‫غالب‬ ‫الماء‬ ‫يحتوي‬
‫أو‬� ‫والزراعة‬ ‫ال�صناعة‬ ‫في‬ ‫ا�ستخدامه‬ ‫الممكن‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫ي�صبح‬ ‫وبالتالي‬ ‫التلوث‬ ‫ت�سبب‬ ‫أنها‬�‫ف‬ ‫المطلوب‬ ‫الحد‬
.‫عليه‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫االحياء‬ ‫لمعي�شة‬ ‫حتى‬ ً‫ا‬‫�صالح‬ ‫غير‬ ‫ي�صبح‬ ‫وقد‬ .‫المنزلية‬ ‫واال�ستخدامات‬ ‫ال�شرب‬ ‫الغرا�ض‬
.‫والحيوان‬‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬‫معي�شة‬‫متطلبات‬‫مع‬‫تتالئم‬‫عالية‬‫نوعية‬‫بموا�صفات‬‫اليكون‬‫عندما‬ ً‫ا‬‫متلوث‬‫يعد‬‫والماء‬
.‫االخرى‬ ‫اال�ستخدامات‬ ‫ثم‬ ‫لل�شرب‬ ‫ا�ستخدامه‬ ‫وبخا�صة‬
:‫المياه‬ ‫ملوثات‬
‫االحياء‬ ‫لمعي�شة‬ ‫أو‬� ‫لال�ستخدام‬ ‫�صالح‬ ‫غير‬ ‫تجعله‬ ‫للمياه‬ ‫والكيميائية‬ ‫الفيزيائية‬ ‫الخوا�ص‬ ‫في‬ ‫تغير‬ ‫أي‬� ‫ان‬
:‫ومنها‬ ‫المياه‬ ‫ملوثات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وهناك‬ .ً‫ا‬‫ملوث‬ ‫يعد‬ ‫وبالتالي‬ ‫المائية‬
11.:‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ل‬ ‫المتطلبة‬ ‫الف�ضالت‬
‫وبع�ض‬ ‫المنزلية‬ ‫المجاري‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫تتواجد‬ ‫والتي‬ ،‫الحيوي‬ ‫للتحلل‬ ‫القابلة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬ ‫ت�شمل‬
‫تحتاج‬‫البكتريا‬‫أن‬�‫ف‬‫الوقت‬‫نف�س‬‫وفي‬.‫تتحلل‬‫لكي‬‫البكتريا‬‫إلى‬�‫تحتاج‬‫المركبات‬‫وهذه‬.‫ال�صناعية‬‫المتدفقات‬
‫كافة‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫أثر‬�‫تت‬ ‫وبذلك‬ ‫فيها‬ ‫ن�سبته‬ ‫انخفا�ض‬ ‫إلى‬� ً‫ا‬‫ؤدي‬�‫م‬ ‫المياه‬ ‫من‬ ‫ت�سحبه‬ ‫حيث‬ ‫االوك�سجين‬ ‫إلى‬�
:‫هي‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫المتوافرة‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن�سبة‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫عوامل‬ ‫اربعة‬ ‫وهناك‬ ،‫عليه‬ ‫تنف�سها‬ ‫في‬ ‫تعتمد‬ ‫والتي‬

198. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬ 198
.)‫(التهوية‬ ‫بالهواء‬ ‫االحتكاك‬ - ‫أ‬�
.‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ -‫ب‬
.‫التنف�س‬ -‫جـ‬
.‫الف�ضالت‬ ‫اك�سدة‬ - ‫د‬
.)‫(د‬ ‫و‬ )‫(جـ‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫تنق�صها‬ ‫أو‬� )‫(ب‬ ‫و‬ )‫أ‬�( ‫في‬ ‫كما‬ ‫االوك�سجين‬ ‫ن�سبة‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫قد‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬
11.ً‫ال‬‫ف�ض‬ ‫والفطريات‬ ‫كالبكتريا‬ ،‫الممر�ضة‬ ‫الدقيقة‬ ‫الكائنات‬ ‫مجاميع‬ ‫ت�شمل‬ :‫للمر�ض‬ ‫الم�سببة‬ ‫العوامل‬
‫إلى‬� ‫فتنتقل‬ ،‫االن�سان‬ ‫ف�ضالت‬ ‫من‬ ‫عادة‬ ‫الماء‬ ‫إلى‬� ‫تدخل‬ ‫والتي‬ ‫وبيو�ضها‬ ‫المختلفة‬ ‫بانواعها‬ ‫الطفيليات‬ ‫عن‬
.‫للمياه‬ ‫المختلفة‬ ‫اال�ستخدامات‬ ‫أو‬� ‫ال�شرب‬ ‫ماء‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫آخرين‬‫ل‬‫ا‬
22.،‫أخرى‬‫ل‬‫ا‬ ‫التركيبية‬ ‫ال�صناعية‬ ‫والكيميائيات‬ ،‫والمنظفات‬ ‫المبيدات‬ ‫ت�شمل‬ :‫الم�صنعة‬ ‫الع�ضوية‬ ‫المركبات‬
.‫المختلفة‬ ‫المائية‬ ‫واالحياء‬ ‫لالن�سان‬ ‫�سام‬ ‫ومعظمها‬
33.،‫المخ�صبة‬ ‫الزراعية‬ ‫االرا�ضي‬ ‫من‬ ‫ت�صريفها‬ ‫يتم‬ ‫للنباتات‬ ‫�سا�سية‬ ‫مغذية‬ ‫عنا�صر‬ :‫النباتية‬ ‫المغذيات‬
‫هذه‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫والف�سفور‬ ‫النتروجين‬ ‫العنا�صر‬ ‫هذه‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ ‫المياه‬ ‫معالجة‬ ‫ومحطات‬ ‫الم�صانع‬ ‫وف�ضالت‬
‫التبادل‬ ‫عمليات‬ ‫تناق�ص‬ ‫إلى‬� ‫تقود‬ ‫وبالتالي‬ ،‫المائية‬ ‫والنباتات‬ ‫الطحالب‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫نمو‬ ‫بتحفيز‬ ‫العنا�صر‬
.‫والتحلل‬ ‫بالموت‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫من‬ ‫ال�سفلى‬ ‫الطبقات‬ ‫احياء‬ ‫أ‬�‫وتبد‬ ،‫والمياه‬ ‫الجو‬ ‫بين‬ ‫الغازي‬
44.‫الثقيلة‬ ‫والمعادن‬ ‫الالع�ضوية‬ ‫والقواعد‬ ‫الحوام�ض‬ ‫ت�شمل‬ :‫المعدنية‬ ‫والمواد‬ ‫الع�ضوية‬ ‫غير‬ ‫الكيميائيات‬
‫كبريتيد‬‫الك�سدة‬‫نتيجة‬‫الحام�ضية‬‫المياه‬‫وتتكون‬.‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬‫تحت‬‫الفحم‬‫مناجم‬‫من‬‫أتي‬�‫ت‬‫المواد‬‫وهذه‬،‫وغيرها‬
‫واكا�سيد‬ ‫الكبريتيك‬ ‫وحام�ض‬ ‫الكبريتات‬ ‫خاللها‬ ‫تتكون‬ ‫تفاعالت‬ ‫�سل�سلة‬ ‫في‬ ‫يدخل‬ ‫حيث‬ )FeS2
( ‫الحديد‬
.‫الحديد‬
55.‫بفعل‬ ‫المياه‬ ‫إلى‬� ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫والمعدنية‬ ‫الرملية‬ ‫والحبيبات‬ ،‫التربة‬ ‫حبيبات‬ ‫بالتر�سبات‬ ‫يق�صد‬ :‫التر�سبات‬
‫القاع‬ ‫أحياء‬�‫ب‬ ‫التر�سبات‬ ‫هذه‬ ‫وت�ضر‬ .‫وغيرها‬ ‫والبحيرات‬ ‫والبرك‬ ‫أنهار‬‫ل‬‫ا‬ ‫قاع‬ ‫في‬ ‫وتتر�سب‬ ،‫التربة‬ ‫انجراف‬
‫التر�سبات‬‫من‬‫جزء‬‫ويعود‬،‫التر�سبات‬‫م�صادر‬‫اهم‬‫من‬‫التربة‬‫تعرية‬‫عمليات‬‫وتعد‬،‫وغيرها‬‫والقواقع‬‫كالديدان‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫الطرق‬ ‫و�شق‬ ‫االبنية‬ ‫ان�شاء‬ ‫الغرا�ض‬ ‫التربة‬ ‫وحفر‬ ‫الح�ضرية‬ ‫االن�سان‬ ‫ان�شطة‬ ‫إلى‬�

199. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬199
11.‫الكثير‬ ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ،‫مبا�شرة‬ ‫ب�صورة‬ ‫المياه‬ ‫إلى‬� ‫االر�ضية‬ ‫الق�شرة‬ ‫من‬ ‫الم�شعة‬ ‫المواد‬ ‫تدخل‬ :‫الم�شعة‬ ‫المواد‬
‫في‬ ‫وا�ستعماالتها‬ ،‫الم�شعة‬ ‫المواد‬ ‫خامات‬ ‫تعدين‬ ‫كعمليات‬ ‫االن�سان‬ ‫ان�شطة‬ ‫من‬ ‫ناتجة‬ ‫الم�شعة‬ ‫المواد‬ ‫من‬
‫هي‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫واخطرها‬ ‫الم�شعة‬ ‫المواد‬ ‫اهم‬ ‫ومن‬ .‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬ ‫انتاج‬ ‫في‬ ‫أو‬� ‫النووية‬ ‫اال�سلحة‬ ‫انتاج‬
.‫االمطار‬ ‫بفعل‬ ‫المائية‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬� ‫تت�سرب‬ ‫حيث‬ ‫والراديوم‬ ‫اليورانيوم‬
22.‫من‬ ‫الحرارة‬ ‫من‬ ‫مزيد‬ ‫على‬ ‫المائية‬ ‫الم�سطحات‬ ‫ح�صول‬ ‫حالة‬ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫الحراري‬ ‫التلوث‬ ‫يعرف‬ :‫الحراري‬ ‫التلوث‬
‫على‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫المائي‬ ‫الم�صدر‬ ‫في‬ ‫المذابة‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫كميات‬ ‫خف�ض‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫�سوف‬ ‫وهذا‬ ،‫مختلفة‬ ‫م�صادر‬
‫توليد‬ ‫محطات‬ ‫في‬ ‫المياه‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫نتيجة‬ ‫الزائدة‬ ‫الحرارة‬ ‫م�صادر‬ ‫أتي‬�‫وت‬ ،‫المياه‬ ‫في‬ ‫الحياة‬ ‫ا�شكال‬ ‫مختلف‬
.‫وغيرها‬ ‫النفط‬ ‫تكرير‬ ‫ومعامل‬ ‫وال�صلب‬ ‫الحديد‬ ‫ومعامل‬ ‫النووية‬ ‫والمفاعالت‬ ‫الكهربائية‬ ‫الطاقة‬
‫التلوث‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ 2-11
‫االنتخاب‬ ‫في‬ ‫التلوث‬ ‫اثر‬ 1-2-11
‫العديد‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫إلى‬� ‫دفعه‬ ‫م�صالحه‬ ‫يخدم‬ ‫الذي‬ ‫بال�شكل‬ ‫به‬ ‫يحيط‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ال�سيطرة‬ ‫في‬ ‫االن�سان‬ ‫رغبة‬ ‫ان‬
‫وغير‬ ‫المكثف‬ ‫اال�ستخدام‬ ‫ان‬ ‫غير‬ .‫االنتاج‬ ‫وزيادة‬ ‫الزراعية‬ ‫آفات‬‫ل‬‫ا‬ ‫على‬ ‫ال�سيطرة‬ ‫بهدف‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫من‬
‫تطلب‬ ‫مما‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ف�سادت‬ )‫(المبيدات‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫لهذه‬ ‫مقاومة‬ ‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫�سالالت‬ ‫انتج‬ ‫المدرو�س‬
‫وهكذا‬ ،‫الجديدة‬ ‫ال�سالالت‬ ‫هذه‬ ‫�ضد‬ ‫فعالة‬ )‫جديدة‬ ‫(مبيدات‬ ‫جديدة‬ ‫كيميائية‬ ‫مواد‬ ‫ا�ستنباط‬ ‫أو‬� ‫الجرعة‬ ‫زيادة‬
‫ح�صل‬ ‫وقد‬ .‫مقاومة‬ ‫�ضروب‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫االحياء‬ ‫تلك‬ ‫وا�ستمرار‬ ‫للمكافحة‬ ‫االن�سان‬ ‫ميل‬ ‫بين‬ ‫الينتهي‬ ‫�صراع‬ ‫أ‬�‫بد‬
‫فتولدت‬ ‫البكتيرية‬ ‫االمرا�ض‬ ‫بع�ض‬ ‫مكافحة‬ ‫في‬ ‫كالبن�سلين‬ ‫الحياتية‬ ‫الم�ضادات‬ ‫بع�ض‬ ‫ا�ستعمال‬ ‫عند‬ ً‫ال‬‫مماث‬ ً‫ا‬‫�شيئ‬
.‫للبن�سلين‬ ‫مقاومة‬ ‫بكتيرية‬ ‫�سالالت‬
‫في‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫خير‬ ‫كاليفورنيا‬ ‫في‬ )Clear Lake( ‫كلير‬ ‫بحيرة‬ ‫في‬ ‫9491م‬ ‫عام‬ ‫في‬ ‫حدث‬ ‫ما‬ ‫ان‬
‫البعو�ض‬‫على‬‫ال�سيطرة‬‫لغر�ض‬‫بالمليون‬‫جزء‬0.0014‫بتركيز‬DDT‫مادة‬‫الوقت‬‫ذلك‬‫في‬‫ا�ستخدمت‬‫فقد‬،‫اعاله‬
‫زيادة‬ ‫تطلب‬ ‫مما‬ ‫ثانية‬ ‫بالظهور‬ ‫البعو�ض‬ ‫أ‬�‫بد‬ ‫1591م‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫انه‬ ‫اال‬ ،‫البعو�ض‬ ‫من‬ % 99 ‫قتل‬ ‫تم‬ ‫وبالفعل‬
DDT ‫أثير‬�‫بت‬ ‫الطيور‬ ‫من‬ ‫اعداد‬ ‫البعو�ض‬ ‫مع‬ ‫قتل‬ ‫المرة‬ ‫هذه‬ ‫ولكن‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫البعو�ض‬ ‫من‬ % 99 ‫قتل‬ ‫وثم‬ ‫الجرعة‬
‫أثيره‬�‫ت‬ ‫كان‬ ‫المرة‬ ‫هذه‬ ‫وفي‬ ‫اخرى‬ ‫مرة‬ ‫الجرعة‬ ‫زيادة‬ ‫تطلب‬ ‫مما‬ ‫ملحوظ‬ ‫ب�شكل‬ ‫البعو�ض‬ ‫اعداد‬ ‫ازدادت‬ ‫فترة‬ ‫وبعد‬
‫ان�سجة‬ ‫في‬ ‫المبيد‬ ‫هذا‬ ‫تراكم‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫وال�سبب‬ ‫ملحوظ‬ ‫ب�شكل‬ ‫الميتة‬ ‫الطيور‬ ‫عدد‬ ‫ازداد‬ ‫بينما‬ ً‫ال‬‫قلي‬ ‫البعو�ض‬ ‫على‬
‫على‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫انه‬ ‫وتبين‬ ‫البرية‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫أ�ساوي‬�‫م‬ ‫ب�شكل‬ ‫المبيد‬ ‫هذا‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ ‫ظهرت‬ ‫بعد‬ ‫وفيما‬ .‫الطيور‬

200. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬ 200
‫عند‬ ‫االم‬ ‫وزن‬ ‫التحتمل‬ ‫بحيث‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫رقيقة‬ ‫ق�شرة‬ ‫ذات‬ ‫بيو�ض‬ ‫تكوين‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫الطيور‬ ‫في‬ ‫الكال�سيوم‬
‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫النباتية‬ ‫الهائمات‬ ‫في‬ ‫ال�ضوئي‬ ‫البناء‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫انه‬ ‫ظهر‬ ‫كما‬ ،‫الطيور‬ ‫هذه‬ ‫تكاثر‬ ‫على‬ ‫أثر‬� ‫مما‬ ‫الح�ضانة‬
.‫المتحرر‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫وا‬ ‫المتكون‬ ‫الغذاء‬ ‫مقدار‬ ‫على‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ال�صناعة‬ ‫أثيرات‬�‫ت‬ 2-2-11
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫العالمي‬ ‫ال�صناعي‬ ‫للتطور‬ ‫كان‬
.‫الطاقة‬ ‫لتوليد‬ ‫الالزمة‬ ‫أو‬� ‫ال�صناعة‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫المواد‬ ‫لبع�ض‬ ‫الم�ستمر‬ ‫اال�ستهالك‬ .1
.‫الم�صانع‬ ‫تخلفها‬ ‫التي‬ ‫الف�ضالت‬ .2
.‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الم�صنعة‬ ‫المواد‬ ‫بع�ض‬ ‫اثر‬ .3
‫�شكلت‬ ‫حيث‬ ،‫جاورها‬ ‫وما‬ ‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫أثير‬�‫الت‬ ‫إلى‬� ‫قاد‬ ‫المعادن‬ ‫وا�ستخراج‬ ‫المناجم‬ ‫حفر‬ ‫عملية‬ ‫ان‬
‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫م�ساحات‬ ‫تخريب‬ ‫إلى‬� ‫الخامات‬ ‫ت�صنيع‬ ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫كما‬ ،‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫م�شكلة‬ ‫المناجم‬ ‫مخلفات‬
‫�شكل‬ ‫والنحا�س‬ ‫الزنك‬ ‫مثل‬ ‫المعادن‬ ‫ف�صهر‬ ‫الم�شاكل‬ ‫م�ضاعفة‬ ‫إلى‬� ‫المعادن‬ ‫ت�صنيع‬ ‫مخلفات‬ ‫ادت‬ ‫كما‬ ،‫أر�ض‬‫ل‬‫ا‬
‫إلى‬� ‫المنتج‬ ‫هذا‬ ‫ت�سرب‬ ‫خطر‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫ال�شواطئ‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫النفط‬ ‫انتاج‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ،‫البيئي‬ ‫للتلوث‬ ً‫ا‬‫بارز‬ ً‫ا‬‫م�صدر‬
.‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫على‬ ‫أثيره‬�‫وت‬ ‫المياه‬
،‫االحياء‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫�سلبية‬ ‫آثار‬� ‫ذات‬ ‫ملوثة‬ ‫مياه‬ ‫أو‬� ‫وا�شعاعية‬ ‫وكيميائية‬ ‫�صلبة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫المعامل‬ ‫مخلفات‬ ‫ان‬
‫م�شاكل‬ ‫اكثر‬ ‫من‬ ‫تعد‬ ‫والياب�سة‬ ‫الهواء‬ ‫مكونات‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫ب�شكل‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫التي‬ ‫ال�صغيرة‬ ‫والدقائق‬ ‫الغازات‬ ‫ان‬ ‫كما‬
.‫الحالي‬ ‫الع�صر‬
‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫التغيير‬ ‫أثير‬�‫ت‬ 3-2-11
‫للبيئة‬ ‫الطبيعي‬ ‫الو�ضع‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫أثير‬�‫ت‬ 1
‫ي�سعى‬ ‫كونه‬ ‫التغير‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫رئي�س‬ ً‫ال‬‫عام‬ ‫االن�سان‬ ‫ويعتبر‬ .‫الطبيعية‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫التغير‬ ‫به‬ ‫يق�صد‬
‫بع�ض‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫اال�شارة‬ ‫من‬ ‫والبد‬ ،‫و�سعادته‬ ‫�صالحه‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫ومكوناتها‬ ‫البيئة‬ ‫عوامل‬ ‫بع�ض‬ ‫لتكييف‬ ‫أ�ستمرار‬�‫وب‬
‫على‬ ‫بحممها‬ ‫تلقي‬ ‫التي‬ ‫البراكين‬ ‫عن‬ ‫نتجت‬ ‫طبيعية‬ ‫بل‬ ،‫االن�سان‬ ‫�صنع‬ ‫من‬ ‫لي�ست‬ ‫بالبيئة‬ ‫تلحق‬ ‫التي‬ ‫اال�ضرار‬
‫البحيرات‬ ‫ان�شاء‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ين�صب‬ ً‫ال‬‫فمث‬ .‫المناطق‬ ‫بع�ض‬ ‫وتكوين‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫إلى‬� ‫ؤدية‬�‫م‬ ‫وا�سعة‬ ‫م�ساحات‬
‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫مما‬ ‫المجاورة‬ ‫المناطق‬ ‫بيئة‬ ‫على‬ ‫كبير‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫الخزن‬ ‫هذا‬ ‫لكن‬ ‫المياه‬ ‫خزن‬ ‫الغرا�ض‬ ‫اال�صطناعية‬
‫على‬ ‫وينعك�س‬ ،‫الن�سبية‬ ‫الرطوبة‬ ‫من‬ ‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫هواء‬ ‫محتوى‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫كما‬ ،‫فيها‬ ‫الموجودة‬ ‫االحياء‬ ‫انواع‬ ‫على‬
‫أو‬� ‫الخ�شب‬ ‫على‬ ‫للح�صول‬ ‫الحاجة‬ ‫ب�سبب‬ ً‫ا‬‫جزئي‬ ‫منها‬ ‫اال�شجار‬ ‫قطع‬ ‫أو‬� ‫الغابات‬ ‫بع�ض‬ ‫ازالة‬ ‫ان‬ ‫كما‬ .‫فيها‬ ‫المناخ‬

201. ‫البيئي‬ ‫التلوث‬ - ‫ع�شر‬ ‫الحادي‬ ‫الف�صل‬201
‫انخفا�ض‬ ‫ؤثر‬�‫ي‬ ‫كما‬ .‫واالنجراف‬ ‫التعرية‬ ‫لعوامل‬ ‫التربة‬ ‫ويعر�ض‬ .‫الخ�ضري‬ ‫الغطاء‬ ‫على‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫الفحم‬
‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫أوك�سيد‬� ‫وثنائي‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫وخا�صة‬ ‫الغازات‬ ‫من‬ ‫الهواء‬ ‫مكونات‬ ‫على‬ ‫الخ�ضري‬ ‫الغطاء‬ ‫م�ستويات‬
. ‫المناطق‬ ‫تلك‬
‫منها‬ ‫البع�ض‬ ‫تناق�ص‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫حيث‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫هو‬ ‫الحيوانات‬ ‫�صيد‬ ‫يعد‬
.‫االحياء‬ ‫بين‬ ‫الطبيعي‬ ‫التوازن‬ ‫في‬ ‫اخالل‬ ً‫ا‬‫م�سبب‬ ‫آخر‬‫ل‬‫ا‬ ‫البع�ض‬ ‫وانقرا�ض‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحرائق‬ ‫أثير‬�‫ت‬ 2
‫جوية‬‫ظواهر‬‫أثير‬�‫لت‬‫نتيجة‬‫مق�صود‬‫غير‬‫ب�شكل‬‫أو‬�‫االن�سان‬‫أثير‬�‫ت‬‫بفعل‬‫مق�صود‬‫ب�شكل‬‫الطبيعة‬‫في‬‫الحرائق‬‫تحدث‬
،‫الطبيعية‬ ‫حالتها‬ ‫إلى‬� ‫تعود‬ ‫ان‬ ‫للبيئة‬ ‫يمكن‬ ‫وبالتالي‬ ً‫ا‬‫محدود‬ ‫يكون‬ ‫الحرائق‬ ‫أثير‬�‫ت‬ ‫أن‬�‫ف‬ ‫االحوال‬ ‫كل‬ ‫وفي‬ ،‫معينة‬
‫كبيرة‬‫م�ساحات‬‫على‬‫فالق�ضاء‬‫ال�سابقة‬‫حالتها‬‫ا�ستعادة‬‫للبيئة‬‫اليمكن‬‫بحيث‬‫�شديد‬‫أثير‬�‫ت‬‫ذات‬‫حاالت‬‫هناك‬‫ولكن‬
‫واالنجراف‬ ‫للتعرية‬ ‫و�صخورها‬ ‫التربة‬ ‫يعر�ض‬ ‫التلف‬ ‫وهذا‬ ‫الخ�ضري‬ ‫الغطاء‬ ‫تلف‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫الغابات‬ ‫ا�شجار‬ ‫من‬
‫على‬ ‫أثير‬�‫والت‬ ،‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫أحياء‬�‫ب‬ ‫تلحق‬ ‫التي‬ ‫اال�ضرار‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫ف�ض‬ ،‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تح�صل‬ ‫التي‬ ‫والرياح‬ ‫االمطار‬ ‫بفعل‬
.‫الهواء‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫الدقائق‬ ‫أو‬� ‫الغازات‬ ‫من‬ ‫المناطق‬ ‫تلك‬ ‫هواء‬ ‫مكونات‬
‫البيئة‬ ‫حماية‬ 3-11
‫بالكثير‬‫دفعت‬‫البيئة‬‫مكونات‬‫في‬‫الكبير‬‫االن�سان‬‫تدخل‬‫عن‬‫نتجت‬‫والتي‬‫البيئة‬‫عنا�صر‬‫على‬‫ال�شديدة‬‫آثار‬‫ل‬‫ا‬‫ان‬
‫التمادي‬ ‫وتوقف‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ ‫تكفل‬ ‫قوانين‬ ‫أو‬� ‫وانظمة‬ ‫�ضوابط‬ ‫و�ضع‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫إلى‬� ‫البيئة‬ ‫ؤون‬�‫ش‬�‫ب‬ ‫المهتمين‬ ‫من‬
‫دول‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫ت�شكلت‬ ‫وقد‬ ،‫نف�سه‬ ‫باالن�سان‬ ‫اال�ضرار‬ ‫إلى‬� ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫تقود‬ ‫كونها‬ ‫البيئية‬ ‫بالعوامل‬ ‫اال�ضرار‬ ‫في‬
‫خالل‬ ‫من‬ ،‫اوجهها‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫�سليم‬ ‫ب�شكل‬ ‫البيئة‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مهمتها‬ ‫خا�صة‬ ‫ودوائر‬ ‫هيئات‬ ‫العراق‬ ‫ومنها‬ ‫العالم‬
:‫أتي‬�‫ي‬ ‫ما‬
:‫والمياه‬ ‫التربة‬ ‫حماية‬ -1
‫والحديد‬ ‫والبوتا�سيوم‬ ‫كالنتروجين‬ ‫الرئي�سة‬ ‫التربة‬ ‫مكونات‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫التربة‬ ‫حماية‬ ‫ان‬
‫والكيميائية‬ ‫الع�ضوية‬ ‫اال�سمدة‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والمكثفة‬ ‫الم�ستمرة‬ ‫للزراعة‬ ‫نتيجة‬ ‫اال�ستنزاف‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬
.‫المتناوبة‬ ‫المحا�صيل‬ ‫اختيار‬ ‫ح�سن‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربة‬ ‫نوعية‬ ‫وتح�سين‬ ‫تفقدها‬ ‫التي‬ ‫العنا�صر‬ ‫من‬ ‫التربة‬ ‫لتعوي�ض‬
‫تعتبر‬‫ولذا‬‫االمطار‬‫و�سيول‬‫العوا�صف‬‫أثير‬�‫بت‬‫االنجراف‬‫من‬‫للتربة‬‫حماية‬‫يمثل‬‫الخ�ضري‬‫الغطاء‬‫زيادة‬‫ان‬‫كما‬
‫تما�سك‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫النباتات‬ ‫فجذور‬ ‫التعرية‬ ‫آثار‬� ‫من‬ ‫للتربة‬ ً‫ا‬‫واقي‬ ً‫ا‬‫اجراء‬ ‫بالنباتات‬ ‫المك�شوفة‬ ‫االرا�ضي‬ ‫زراعة‬
‫على‬ ‫فتعمل‬ ‫العالية‬ ‫للرياح‬ ً‫ا‬‫م�صد‬ ‫اال�شجار‬ ‫تعتبر‬ ‫كما‬ ‫الرياح‬ ‫أو‬� ‫المياه‬ ‫مع‬ ‫االنجراف‬ ‫من‬ ‫وتمنعها‬ ‫التربة‬ ‫دقائق‬
.‫التربة‬ ‫حماية‬

202. 202
:‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫حماية‬ -2
‫اطالق‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫التلوث‬ ‫إلى‬� ‫البيئي‬ ‫المحيط‬ ‫تعر�ض‬ ‫ان‬
‫مثل‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫يعر�ض‬ ‫ا�شكالها‬ ‫بمختلف‬ ‫الف�ضالت‬
‫وربما‬ ‫ال�ضرر‬ ‫إلى‬� ‫وغيرها‬ ‫المائية‬ ‫والطيور‬ ‫واال�سماك‬ ‫الطحالب‬
‫تتعر�ض‬ ‫ال‬ ‫المائية‬ ‫االحياء‬ ‫ان‬ ‫إلى‬� ‫هنا‬ ‫اال�شارة‬ ‫من‬ ‫والبد‬ .‫الهالك‬
‫ال�صيد‬ ‫نتيجة‬ ً‫ا‬‫أي�ض‬� ‫يتم‬ ‫وانما‬ ‫الملوثات‬ ‫أثير‬�‫بت‬ ‫فقط‬ ‫لل�ضرر‬
‫قوانين‬ ‫و�ضعت‬ ‫ولذلك‬ ‫االن�سان‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المبرمج‬ ‫غير‬ ‫أو‬� ‫الجائر‬
‫بالن�سبة‬ ‫ال�شباك‬ ‫بنوعية‬ ‫والتحكم‬ ‫وكمياته‬ ‫ال�صيد‬ ‫أوقات‬� ‫تحدد‬
.‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫ال�صغيرة‬ ‫اال�سماك‬ ‫ل�صيد‬
:‫البرية‬ ‫االحياء‬ ‫حماية‬ -3
‫تمثل‬ ‫والم�ستنقعات‬ ‫البحيرات‬ ‫وتجفيف‬ ‫الغابات‬ ‫ازالة‬ ‫ان‬
‫غذائها‬ ‫م�صادر‬ ‫من‬ ‫البرية‬ ‫االحياء‬ ‫حرمان‬ ‫إلى‬� ‫ادت‬ ‫عوامل‬
‫االن�سان‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المبيدات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ،‫حمايتها‬ ‫ومناطق‬
،‫الطيور‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫البرية‬ ‫االحياء‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هالك‬ ‫إلى‬� ‫ادى‬
‫ال�صيد‬‫نتيجة‬‫الهالك‬‫لمخاطر‬‫عر�ضة‬‫باال�سا�س‬‫هي‬‫االحياء‬‫وهذه‬
‫للحد‬‫�ضوابط‬‫لو�ضع‬‫الحاجة‬‫ظهرت‬‫وقد‬.‫االن�سان‬‫قبل‬‫من‬‫الجائر‬
.‫باالنقرا�ض‬ ‫المهددة‬ ‫االنواع‬ ‫وحماية‬ ‫أثيرات‬�‫الت‬ ‫هذه‬ ‫من‬
ً‫ا‬‫ا�سا�سي‬ ً‫ا‬‫ركن‬‫تمثل‬‫والتي‬‫الكيميائي‬‫أو‬�‫الجرثومي‬‫التلوث‬‫من‬‫لحمايتها‬‫�ضوابط‬‫بو�ضع‬‫فيتم‬‫المياه‬‫حماية‬‫اما‬
‫بمخلفات‬ ‫تلوثها‬ ‫منع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المياه‬ ‫حماية‬ ‫وتتم‬ .‫االن�سان‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫�سالمة‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬
‫المبيدات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫من‬ ‫والتقليل‬ ‫البترول‬ ‫تكرير‬ ‫معامل‬ ‫مخلفات‬ ‫خا�ص‬ ‫وب�شكل‬ ‫ال�صناعية‬ ‫والمخلفات‬ ‫المجاري‬
‫الن‬ ‫عقالنية‬ ‫ب�صورة‬ ‫المياه‬ ‫ا�ستعمال‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ،‫الجوفية‬ ‫المياه‬ ‫تلوث‬ ‫في‬ ‫تت�سبب‬ ‫والتي‬ ‫الكيميائية‬ ‫واال�سمدة‬
.‫انتاجيتها‬ ‫تقليل‬ ‫وبالتالي‬ ‫التربة‬ ‫ملوحة‬ ‫إلى‬� ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫قد‬ ‫وا�سع‬ ‫ب�شكل‬ ‫ا�ستخدامها‬
‫التقرير‬ ‫يت�ضمن‬ ‫ان‬ ‫وحاول‬ ،‫املختلفة‬ ‫لالحياء‬ ‫بالن�سبة‬ ‫االوزون‬ ‫طبقة‬ ‫أهمية‬� ‫مدى‬ ‫يبني‬ً‫ا‬‫تقرير‬ ‫أكتب‬�
.‫ال�ضار‬ ‫أثريها‬�‫ت‬ ‫من‬ ‫احلد‬ ‫وكيفية‬ ‫االوزون‬ ‫طبقة‬ ‫يف‬ ‫ؤثرة‬�‫امل‬ ‫العوامل‬
‫نشاط‬

203. 203
.‫المختلفة‬ ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫أن�شطة‬� ‫مخلفات‬ ‫افرزتها‬ ‫التي‬ ‫للبيئة‬ ‫الملوثة‬ ‫العوامل‬ ‫عدد‬ /1‫�س‬
‫عوامله؟‬ ‫هي‬ ‫وما‬ ‫؟‬ )Natural Pollution( ‫الطبيعي‬ ‫بالتلوث‬ ‫المق�صود‬ ‫ما‬ /2‫�س‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫العبارات‬ ‫اكمل‬ /3‫�س‬
: ‫هي‬ ‫المياه‬ ‫في‬ ‫المتوافرة‬ ‫أوك�سجين‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن�سبة‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫ت‬ ‫عوامل‬ ‫اربعة‬ ‫هناك‬ ) ‫أ‬� (
11 .‫بالهواء‬ ‫االحتكاك‬
22 .. ...............
33 .. ................
44 .. ...............
. ................ ‫أنه‬�‫ب‬ ‫الحراري‬ ‫التلوث‬ ‫يعرف‬ )‫(ب‬
:‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫العالمي‬ ‫ال�صناعي‬ ‫التطور‬ ‫أثر‬� ‫لقد‬ )‫(جـ‬
11 .. ................
22 .. .................
33 .. .................
‫لمخاطر‬ ‫عر�ضة‬ ‫باال�سا�س‬ ‫هي‬ ‫والتي‬ ‫البرية‬ .................. ‫إلى‬� ‫ادت‬ ‫إن�سان‬‫ل‬‫ا‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المبيدات‬ ‫ا�ستخدام‬ ‫ان‬ )‫(د‬
. ................... ‫نتيجة‬ ‫الهالك‬
:‫آتية‬‫ل‬‫ا‬ ‫التعاريف‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫المنا�سب‬ ‫الم�صطلح‬ ‫�ضع‬ /4‫�س‬
‫االقت�صادي‬ ‫ال�ضرر‬ ‫م�ستوى‬ ‫إلى‬� ‫تعدادها‬ ‫ي�صل‬ ‫عندما‬ ‫آفات‬‫ل‬‫ا‬ ‫وفرة‬ ‫يخف�ض‬ ‫الطبيعيين‬ ‫االعداء‬ ‫ا�ستعمال‬ )‫أ‬�(
................ ‫بـ‬ ‫تعرف‬
.................... ‫تتكون‬ ‫الماء‬ ‫بخار‬ ‫جزيئات‬ ‫مع‬ ‫الجو‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫آكا�سيد‬‫ل‬‫ا‬ ‫غازات‬ ‫تفاعل‬ )‫(ب‬
‫الجو‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫ارتفاع‬ ‫الى‬ ‫ؤدي‬�‫ي‬ ‫بما‬ ‫الجوي‬ ‫الغالف‬ ‫في‬ ‫الكاربون‬ ‫اوك�سيد‬ ‫ثنائي‬ ‫غاز‬ ‫تركيز‬ ‫زيادة‬ )‫(جـ‬
.................. ‫به‬ ‫نعني‬
‫�صالحة‬ ‫غير‬ ‫ويجعلها‬ ‫البيئة‬ ‫مكونات‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫ؤثر‬�‫م‬ ‫أي‬� ‫أو‬� ‫غريبة‬ ‫مواد‬ ‫أو‬� ‫مادة‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬ ‫التي‬ ‫الحالة‬ )‫(د‬
....................... ‫بـ‬ ‫يعرف‬ ‫ا�ستعمالها‬ ‫من‬ ‫يحد‬ ‫أو‬� ‫أ�ستعمال‬‫ل‬‫ل‬
‫عشر‬‫الحادي‬‫الفصل‬‫أسئلة‬

204. 204
‫الم�صادر‬
‫العربية‬ ‫الم�صادر‬ .1
، )2005( ‫�شليمون‬ ‫نجم‬ ،‫وكوركي�س‬ ‫عويد‬ ‫طالب‬ ،‫الخزرجي‬ ،‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ح�سين‬ ،‫داود‬ ،‫علي‬ ‫ح�سين‬ ،‫ال�سعدي‬ *
.‫العراق‬ .‫بغداد‬ ‫جامعة‬ /‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ .‫االحياء‬ ‫علم‬
.‫االردن‬ ،‫اليازوري‬ ‫مطبعة‬ .‫والتلوث‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬ ‫ا�سا�سيات‬ .)2006( ‫علي‬ ‫ح�سين‬ ،‫*ال�سعدي‬
‫عبد‬ ‫ال�ستار‬ ‫عبد‬ ،‫الدبا�س‬ ،‫فالح‬ ، ‫النائب‬ ،‫ابراهيم‬ ،‫قدوري‬ ،‫عزيز‬ ‫ابراهيم‬ ،‫ال�سهيلي‬ ،‫�سليم‬ ‫محمد‬ ،‫�صالح‬ *
‫وزارة‬ / ‫العلمي‬ ‫الرابع‬ ‫لل�صف‬ ‫االحياء‬ ‫علم‬ )2008( ‫محمد‬ ‫بحر‬ ،‫نا�صر‬ ‫و‬ ‫ابراهيم‬ ‫عزيز‬ ،‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ،‫الرزاق‬
.‫التربية‬
‫والبحث‬‫العالي‬‫التعليم‬‫وزارة‬.‫العام‬‫الحيوان‬‫علم‬ ، )1989(‫�شليمون‬‫نجم‬،‫وكوركي�س‬‫ابراهيم‬‫زهير‬،‫رحيمو‬*
.‫العراق‬ ،‫المو�صل‬ ‫جامعة‬ /‫العلمي‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬ .‫المقارن‬ ‫الت�شريح‬ )2002( ‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫ح�سين‬ ،‫وداود‬ ‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ،‫غالي‬ *
.‫بغداد‬ ‫جامعة‬ /‫العلمي‬ ‫والبحث‬
‫االجنبية‬ ‫الم�صادر‬ .2
* Campbell, Neil A.; Reece, Jane B.; Urry, lisa A.; Cain, Michael L.;
Wasser Man, Steven A.; Minorsky, Peter V. and Jackson, Robert
B.(2008) . Biology, 8 th ed.
* Hick man, JR. Cleveland P. and Robert, Larry S. (1996). Biology of
animals. 6th ed. WCB. Wm.C.Brown Publisher, England.
* Kardong, Kenneth V. (1998) . Vertebrates: Comparative anatomy,
function and evolution. 2nd ed . Mc Graw Hill, New York.
* Kent, George C. and Carr, Robert k. (2001). Comparative anatomy

205. 205
* Kotpal, R.L. (1996). vertebrates.Rastogi Puplications, India.
*Lewis, Riki; Parker, Bruce; Gaffin, Douglas and Hoefnagels , Macielle
(2007). LiFe 6th ed. McGraw Hill, New York.
* Miller K.R. and levine, j .(2004) . Biology. Pearson Prentice Hall ,
New jersey, USA
* Raven, Peter H. ; johnsan, George B.; Losos , jonathan B. and
Sinjer, Susan R. (2005) . Biology. 7 th ed .McGraw Hill, New York.

206. 206
‫أول‬‫ل‬‫ا‬‫الف�صل‬20-5
‫تاريخية‬ ‫لمحة‬ ‫مع‬ ‫مقدمة‬ ‫االحياء‬ ‫علم‬
‫الثاين‬‫الف�صل‬32-21
‫الثالث‬‫الف�صل‬42-33
‫الرابع‬‫الف�صل‬60-43
‫اخلام�س‬‫الف�صل‬80-61
‫ال�ساد�س‬‫الف�صل‬92-81
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫ؤثرة‬�‫الم‬ ‫العوامل‬
‫االحيائية‬ ‫والمناطق‬ ‫البيئية‬ ‫المواطن‬
‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫العنا�صر‬ ‫ودورة‬ ‫الغذائية‬ ‫ال�سل�سلة‬
‫البيئي‬ ‫والنظام‬ ‫البيئة‬ ‫علم‬
‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫ت�صنيف‬
‫الكتاب‬‫حمتويات‬
1
2
3
4
5
6
206

207. 207
‫ال�سابع‬‫الف�صل‬136-93
‫الثامن‬‫الف�صل‬148-137
‫التا�سع‬‫الف�صل‬168-149
‫العا�شر‬‫الف�صل‬180-169
‫ع�شر‬‫احلادي‬‫الف�صل‬198-181
7
8
9
10
11
‫البيئي‬‫التلوث‬
‫وال�سلوك‬ ‫الحية‬ ‫الكائنات‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬
‫البيئي‬ ‫والتعاقب‬
‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والنباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬
‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الحياة‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫النبات‬ ‫ؤم‬�‫تال‬
‫البيئة‬ ‫مع‬ ‫الحيوان‬ ‫ؤم‬�‫تال‬
207

208. 208