герои басен животные

1. Герои басен –
реальные
животные?!...
Интегрированный урок
биологии и литературы
в 7 классе

2. • Какой знак препинания поставили бы Вы в
названии темы урока?
• Нужна ли басня и притча с их
нравственными поучениями в мире, где
царит безнравственность?
• Нужна ли иносказательность басни в мире,
где существует свобода слова?

3. Басня, притча
• Что такое басня?
• Каких баснописцев Вы можете назвать?
• Какие басни Вам известны?
• Кто является героем басни?
• Чем отличается басня, например, от
рассказа, стихотворения?
• Что такое притча?

4. Абуль-Фарадж:
«Пусть притчи послужат утешением для
страждущих, целительным бальзамом -
для людей с разбитым сердцем,
путеводителем - для любящих
наставления и лучшим другом для
ценителей смешного».

5. И ледяным дыханием пропах
Осенний лес от утреннего сонного бессилья,
И стрекоза, застынув на ветвях,
Раскинула брильянтовые крылья.
*Сергей Чубаров

6. Осень…
• Почему ласточки, стрижи, трясогузки,
дрозды, соловьи улетают на юг?
• Почему осенью редко увидишь насекомых?
• Если поздней осенью произошла бы
«встреча» двух насекомых, о чем они могли
бы говорить?
• Почему одни насекомые делают запасы
корма на зиму, а другие нет?

7. Как называется басня –
осенняя беседа
кума с кумушкой?
«Да работала ль
ты в лето?»

8. Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;

9. Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.

10. Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,

11. Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.

12. Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;

13. Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!

14. Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:

15. "Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой

16. И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!" -

17. "Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?" –
Говорит ей Муравей.

18. "До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас

19. Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило". -

20. "А, так ты..." -

21. - "Я без души
Лето целое все пела". -

22. "Ты все пела? это дело:
Так поди же, попляши!"

23. И.А.Крылов «Стрекоза и муравей»
• Попрыгунья Стрекоза;
• Голову вскружило;
• Лето красное пропела; Песни, резвость всякий час;
• Оглянуться не успела, как зима катит в глаза (т.е.
прожила целое лето); С зимой холодной нужда,
голод настаёт; И до вешних только дней прокорми
и обогрей;
• Как под каждым ей листком был готов и стол, и
дом;
• К муравью ползет она;
• Да работала ль ты в лето?

24. Прыгающие стрекозы дедушки
Крылова
Трансформация при переводе:
жук (кузнечик) у Эзопа →
кузнечик (цикада) у Лафонтена →
стрекоза (кузнечик) у Крылова.

25. Эзоп «Муравей и жук»

26. Эзоп «Муравей и кузнечик»

27. Лафонтен «Цикада и муравей»

28. Сумароков А.П.«Стрекоза»
Крылов И.А. «Стрекоза и Муравей»

29. Первая иллюстрация
к басне Крылова
Кузнечика
называют
кобылкой.

30. В XVIII - начале XIX века
слово "стрекоза" служило
обобщенным названием
для разных насекомых:
кузнечика и стрекозы.

31. • Как басня И.Крылова «Стрекоза и муравей»
способствовала созданию образа легкомысленного
человека и человека – труженика?
• Какой знак препинания поставили бы Вы в названии
темы урока?
• Нужна ли басня и притча с их нравственными
поучениями в мире, где царит безнравственность?
• Нужна ли иносказательность басни в мире, где
существует свобода слова?
• Захотелось ли Вам читать басни «под новым
углом зрения»?

32. Домашнее задание по душе:
1.Создание картотеки «Животные в литературе» (Автор,
название художественного произведения, названия
животных, их биологические особенности,
биологические неточности (если есть), цитирование).
2.Веер эпитетов «Человек – животное». Сравнение
человека с другими животными, например, «храбрый
как лев», трусливый как заяц» и пр., обоснование этого
сравнения.
3.Животные в баснях и притчах. Продолжить материал
урока.
4.Картинки с выставки. Рисунки для иллюстрирования
басен.
5.Звуки природы. Подборка файлов «Пение цикад», «Звуки
кузнечиков» и пр.
6. Свой выбор.