"Використання ікт для реалізації наступності у формуванні пізнавального інтересу до фізики учнів основної школи"
Доповідь на конференції ITEA-2013, МННЦ, Київ, Україна.
Продуктивна творча діяльність: філологічна обдарованість (з досвіду роботи)Наталя Савичева
Матеріал досвіду розкриває
модель системи роботи з філологічно обдарованими учнями Олександрійської загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів Кіровоградської обласної ради.
Тлумачиться психолого-педагогічний супровід розвитку дитини, розкривається суть самовизначення через навчально-пізнавальну продуктивну діяльність, позакласну творчу діяльність та соціально-творчу діяльність.
Окремо виділяються ознаки філологічної та літературної обдарованості.
Створені методичні рекомендації щодо технології та прийомів роботи з філологічно обдарованими учнями, а також презентована система іміджевих та заохочувальних заходів.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
3. Освіта
Луганський національний університет
ім. Тараса Шевченка, 2011рік
Спеціальність: фізика і
основи інформатики
Кваліфікація: вчитель
фізики, астрономії, інформатики
4. Моє педагогічне кредо:
" Учень, не амфора, яку потрібно наповнити знаннями, а
факел, який треба запалити! " (Б.Паскаль)
Моє життєве кредо:
"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".
Моя педагогічна філософія:
• розвивати, навчати, виховувати одночасно;
• максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
• будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
• всебічно розвивати творчі здібності дітей;
• формувати свідому, активну особистість та громадянина.
5. Науково-методична проблема
• Розвиток кожного учня як особистості через
поєднання завдань навчання та виховання на
уроках інформатики.
• Використання мультимедійних
засобів навчання.
6. Навчально- методична
діяльність
Співпраця з районним методичним об’єднанням вчителів
фізики та інформатики;
Робота з обдарованими учнями за індивідуальними
планами;
Відпрацювання технології методу проектів;
Підготовка учнів до участі у предметних олімпіадах;
Застосування мультимедійних засобів навчання;
7. Методи та прийоми роботи
Проблемно-пошукові;
Дослідницькі;
Прийоми інтерактивного навчання:
- Мозковий штурм;
- Мікрофон;
- Навчаючи-вчусь;
- Використання ігрових ситуацій;
- Використання прийомів контролю
та самоконтролю ;
8. Напрямки роботи
Впроваджувати
інноваційні методи
навчання і виховання
Створити умови
для всебічного
розвитку дитини
Розвивати
творчі здібності
учнів
Сприяти
самоактуалізації
творчого потенціалу
учня
Здійснювати
диференційне
навчання
Приділяти увагу
самоосвіті вчителя
і учня
9. Я - класний керівник
“Я чекаю осені, щоб зустріти
своїх
ненаглядних , важких,
войовничих,
дивних, добрих і веселих учнів.
Я не
тільки всім їм бажаю щастя,
я все
роблю для того, щоб вони
були
щасливі”.