1. викладача хіміївикладача хімії
Львівського вищого професійногоЛьвівського вищого професійного
училища компучилища комп’’ютерних технологійютерних технологій
та будівництвата будівництва
Соболь Валентини ПавлівниСоболь Валентини Павлівни
ПортфоліоПортфоліо

2. Педагогічне
кредо:
Не з наукою
іти
до учнів,
а разом з
учнями
до науки

3.  ПІБ: Соболь Валентина
Павлівна
 Рік народження: 1948
 Освіта: повна вища –
Мелітопольський педагогічний
інститут, 1971р, біологія і
хімія, спеціалізація за
дипломом – вчитель біології і
хімії.
 Стаж роботи: загальний -42,
педагогічний -41
 Електронна скринька:
lvpuktb@gmail.com
Про себе:Про себе:

5. ПРОФЕСІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Місце роботи:
 Деревенська ЗОШ Жовківського району
 – 1971 -1978р.р.
• Львівське вище професійне
училище комп’ютерних технологій та будівництва
 – 1978 – і донині
 - 1978-1979 – секретар навчальної частини
 -1979 – 1999 – викладач хімії
 - 1999 – 2003 – методист
 -2003 – 2013 – заступник директора з навчально-методичної
роботи
 - 2014 - методист
Результати попередньої атестації:
 2009р., підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст
вищої категорії», підтвердження педагогічного звання «старший
викладач».

6. Підвищення кваліфікаціїПідвищення кваліфікації

7. ПідвищенняПідвищення
кваліфікаціїкваліфікації

8. Нагороди, грамоти,Нагороди, грамоти,
подяки:подяки:

9. Методична тема:
«Нестандартні
форми проведення
уроків для
сприяння розвитку
творчого
мислення»

10. На своїх урокахНа своїх уроках
використовую:використовую: Нетрадиційні форми
навчання;
 Нестандартні уроки;
 Інтерактивні методи
навчання;
 Інноваційні технології;
 Індивідуальні правила;
 Групову діяльність
учнів;

11. Основні педагогічніОсновні педагогічні
технології у моїй роботітехнології у моїй роботі
Урок - ділова
гра
Урок - ділова
гра
Урок-КВКУрок-КВК
Урок-
конференція
Урок-
конференція
Урок - тренінгУрок - тренінг Урок -диспутУрок -диспут
Урок-змаганняУрок-змагання
Урок-
презентація
Урок-
презентація
Урок-конкурсУрок-конкурс
Нестандартний
урок
Нестандартний
урок

12. Проведення уроківПроведення уроків
Оксиди
NO, CO, SiO2

13. Якісна освіта допомагає людині орієнтуватися в новій для неї
ситуації і знаходити ефективні варіанти діяльності,
здатність діяти таким чином звичайно поєднують з
інтелектом, тож найважливішим для мене завданням є
розвиток інтелектуальних можливостей учнів та виховання
особистості, яка прагне до самовдосконалення і отримує
задоволення від цього процесу.
Сьогодення вимагає від особистості нових результатів, а
саме:
1. Певних умінь, які можна застосувати за будь - яких
обставин;
2. Уміння мислити, а не накопичувати певну суму знань;
3. Не вузьких знань, а загального підходу до вирішення
питань.
4. Уміння працювати в злагоді з іншими і спільно йти до
мети
ЧомуЧому
вчити?вчити?

14.  Максимум діяльності учнів.
 Мінімум діяльності вчителя.
 Опора на почуття та емоції, зацікавленість, здивування.
 Розвиток ініціативи, творчого пошуку, самостійності.
 Система проведення уроків учнями – це віра в їх знання та
дорослість.
 Привчити учнів до розуміння того, що навчання це робота
розуму, душі, емоцій.
 Надати психологічні установки на роль результатів їх
діяльності, на їх майбутнє. Девіз: “ Головна твоя зброя в
житті – це твій розум ”.
 Робота повинна виконуватися вчасно і якісно. ( різниця
оцінювання в залежності від часу здачі матеріалу)
 Дати можливість учням усвідомити і пережити успіх
(“ осяяння розуму ”) під час відповіді на проблемні питання
Як вчити?Як вчити?

15. Участь у колективних формахУчасть у колективних формах
методичної роботиметодичної роботи
засіданнях методичних комісій
училища;
проведення ЗНО;
засідання обласного об’єднання
викладачів природничих дисциплін;
участь у обласних семінарах,
науково-практичних
конференціях;

16. Учнівська конференція
“Історія розвитку та
інноваційні технології в
банківській системі”
Науково-практична конференція
“Використання сучасних
педагогічних інформаційних та
комп’ютерних технологій у
навчальному процесі при підготовці
кваліфікованих фахівців у системі
ПТО Львівської області”

17.  “Розвиток творчого потенціалу, як
складової особистісно-
орієнтованого навчання при
викладанні хімії”
“Дискусія – як засіб мотивації
навчальної діяльності на уроках”
“Активізація пізнавальної діяльності
учнів на уроках хімії в ПТНЗ”
ДоповідіДоповіді

18. Для себе я сформулювалаДля себе я сформулювала
правила педагогічноїправила педагогічної
майстерності:майстерності: Ніколи не зупинятись на
досягнутому;
 Постійно займатись самоосвітою;
 Ділитись досвідом;
 Йти в ногу з часом;
 Намагатись бути
прикладом для учнів в
усьому.