1 know 翻轉你的學習-2016

1. 翻轉你的學習
澔學學習股份有限公司
陳嬿伃 eponine.chen@ischool.com.tw
2016/06/10

3. “我是否必須重新思考我的教學方式？
是否有比講課與討論更好的學習模式？
是否有更好的方式可以吸引學生？”
年齡和資歷截然不同的老師，
同時發現有些事情需要改變。

4. 如何充分善用與學生面對面的時間？

5. 翻轉教室 >> 翻轉精熟 >> 翻轉學習
Benjamin Bloom 1984, The 2 Sigma’s Problem
傳統教學
精熟學習
個人化學習
不同教學方法的總結性評量成績常態分佈情形

6. 老師備好影片 / 學生好好看片
暖身 5分鐘
檢查作業20分鐘
教授新進度 30-45分鐘
引導或獨立練習 20-35分鐘
暖身 5分鐘
針對影片內容提問10分鐘
引導或獨立練習 75分鐘
翻轉教室

7. 如何準備影片
完全的策展
完全的創作

8. 如何準備影片

9. 找影片
>> 範例

10. Youtube Vimeo 網頁
一個 / 多個
1Know Chrome Extension

11. 關於影片錄製
好工具
Camtasia
桌面錄影軟體oCam
免費繪圖軟體 Smoothdraw3
office Mix
Doceri（App)
Educreations（App)
小秘訣
長度要短：15分以內。5-10分更好
主題明確：一支影片，一個主題。
配音生動活潑
和別的老師一起錄影片
增添幽默
不要浪費學生的時間
加上注解
善用文字框
zoom in/zoom out聚焦
尊重著作權

12. 觀看Watch >摘要Summarize >提問Question
先關掉手機、電視。
善用暫停、倒轉。
用影片中的問題，掌握影片重點。
做筆記，提問題，概述學到的內容。
（Crystal Kirch）加州,高中數學老師

13. 觀看Watch
自由拉放
暫停，重播
加快，放慢
倒退10秒

14. 影片中提問
訂閱老師的筆記
觀看Watch
搭配學習單

15. 手寫筆記
時間標記
求助，分享
歷程重播
摘要Summarize
提問Question
文字筆記
顏色標記

16. 課中活動設計的策略
資料來源： 黃國禎教授 翻轉教室結合行動學習之實施模式與教學策略

17. 雖然我們盡可能配合所有學生的需求。
我們還是迫使了學生按課程進度學習---
不管他們準備好了沒有。

18. 翻轉精熟
是一種基於行為主義理論的教學模式，認定
如果提供適當的學習條件，絕大多數兒童都
能掌握學習內容。要求學生證實他們已經熟
練掌握了當前的學習目標，然後才能進入後
繼的學習目標。
----- 維基百科

19. 最終的問題：你學會了嗎？
如果你會了，證明給我看！
1. 不管小組或個別學習，都能以適當步調前進。
2. 學習過程運用形成性評量，了解理解的程度。
3. 以總結性評量展現成果，並決定是否需補救。

20. 單元活動類型
＋檔案
＋試卷

21. 內容＋目標

22. 把學習的責任還給學生
方便。多元。彈性
清楚。明確

23. 除了WSQ，翻轉精熟關鍵要素：
• 建立明確的學習目標
• 決定哪些目標透過探究式學習，或是直接授
課方式，對學生最好？
• 確保每個學生都能看到課程影片
• 匯集所有需要在課堂上完成的活動
• 設立不同學習單元的總結性評量

24. 從翻轉教室到翻轉學習
曾任化學及生物老師 – 布萊恩.班奈特 （Brian
Bennett）：『學生是否看我的影片，或看任何特
定的課程內容簡報，並不重要，重要的是他們可以
進行科學實作，無論是否有我在旁明確指導，他們
都可以獨立學習。』
--- 《翻轉學習》p141

25. 翻轉學習
『是一種教學途徑，把單向教學從團體的學
習空間搬到個人的學習空間，而團體空間則
轉變成一個動態、互動的學習情境，教師在
其中引導學生應用觀念，發揮創意，投入各
科學習。』
--- 拉姆賽.穆賽萊姆（Ramsey Musallam) www.cyclesoflearning.com

26. 從翻轉教室到翻轉學習
淺層學習 深度學習
學生進行活動是出於習慣，而非分出於自
我認知。
學生可以明確表達並分辨何種學習活動最
符合他們的學習目標。
學生高度依賴教師給予明確的指導。 學生是獨立的，並與同儕及老師一起學習。
學生不喜歡嘗試新活動，因為一旦失敗，
可能會對成績造成負面影響。
學生看見在學習過程中冒險的價值，能夠
從錯誤中學習，檢討並採取適切行動。
學生跟學習過程沒有關連；學習似乎與個
人毫無關係。
學生在學習過程中贏得自尊心與自主權。
學生專注於得分策略 學生專注於改善學習的策略與習慣。
學生是被動而順從的。 學生是主動而參與。
凱洛琳.朵莉（Carolyn Durley）加拿大生物老師
--- 《翻轉學習》p149

27. 從翻轉教室到翻轉學習
--- 《翻轉學習》p175

28. 邁向個人化學習

29. 1Know 易用分享

35. 學生怎麼說....

36. 1Know 應用分享

37. 台中市光榮國中 鍾昌宏老師
翻轉生物學 - 課堂共學

38. 均一國中生物 均一高中基礎生物
翻轉生物學 學習資源

39. 新竹市竹光國中 陳乃誠老師
以生命教育為核心的國文課 ，讓孩子在字裡行間找到意義。
⬜ 創作與搜整
⬜ 錄製影片
⬜ 群組共學
◼ 每週一次早自修觀看影片
◼ 在家觀看影片
◼ 搭配講義，手寫筆記。
◼ 分享教師筆記
⬜ 課堂多元教學活動（討論、抽背、簡報…）

42. 竹光國中
趙耀東班
孩子的想法

43. 課堂上的多元活動

44. 科學探究式線上課程
• 熱學課程
• 浮力課程
台北市龍山國中 鄭志鵬老師
講述式
PBL科學探究、差異化教學、翻轉教室、合作學習

45. PhET:自由的線上物理、化學、生物、
地球科學及數學模擬教學

48. 沒有標準答案，做對學生最好的事！